人們熱衷于探索宇宙的奧秘，尋找外星生命存在的證據(jù)?？偨Y(jié)的語言要簡潔明了，表達(dá)準(zhǔn)確，可以運(yùn)用一些排比、對比等修辭手法來提高文章的表現(xiàn)力。這些范文能夠展示出不同人的思考和觀點(diǎn)，體現(xiàn)出多元化的視角和思路。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇一
近年來，風(fēng)險管理在全球范圍內(nèi)得到了越來越多的重視。作為金融行業(yè)的核心崗位之一，風(fēng)險經(jīng)理的職責(zé)是識別、評估和應(yīng)對風(fēng)險，保障企業(yè)的穩(wěn)健運(yùn)營。為了更好地勝任工作，我參加了一次風(fēng)險經(jīng)理崗位培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中我意識到風(fēng)險經(jīng)理的核心能力是風(fēng)險識別和評估。這要求我們對各種風(fēng)險類型有充分的了解，并能夠準(zhǔn)確、全面地進(jìn)行風(fēng)險評估，以便采取相應(yīng)的措施進(jìn)行監(jiān)控和管理。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了不同風(fēng)險類型的特點(diǎn)和應(yīng)對策略，并通過實(shí)際案例的分析提升了自己的風(fēng)險識別能力。此外，培訓(xùn)還提供了一些常用的評估工具和方法，如風(fēng)險矩陣和排查表，幫助我更加系統(tǒng)和科學(xué)地進(jìn)行風(fēng)險評估。
其次，在培訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識到風(fēng)險管理需要全員參與。風(fēng)險經(jīng)理雖然是風(fēng)險管理的核心崗位，但每個員工都應(yīng)當(dāng)對自己的崗位風(fēng)險有充分的認(rèn)識和責(zé)任心。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些小組討論和模擬演練，通過與同事的交流和互動，我意識到在風(fēng)險管理中，團(tuán)隊(duì)合作和信息流通的重要性。只有通過全員參與和共同努力，才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決潛在風(fēng)險，保障企業(yè)的安全運(yùn)營。
第三，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了風(fēng)險管理的前瞻性和預(yù)防性。風(fēng)險管理不僅是對已經(jīng)發(fā)生的風(fēng)險進(jìn)行控制，更應(yīng)該是提前識別并采取措施防范潛在風(fēng)險。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些風(fēng)險預(yù)警信號的識別方法和預(yù)測模型的應(yīng)用，以便更早地發(fā)現(xiàn)風(fēng)險，并采取預(yù)防措施。同時，我們還學(xué)到了一些應(yīng)急預(yù)案和危機(jī)管理的經(jīng)驗(yàn)，以便在風(fēng)險發(fā)生時能夠及時、有效地應(yīng)對，降低風(fēng)險給企業(yè)帶來的損失。
此外，在培訓(xùn)過程中我也意識到風(fēng)險管理需要與企業(yè)的戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)緊密結(jié)合。風(fēng)險管理不僅僅是為了防范風(fēng)險本身，更應(yīng)該為企業(yè)的發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供支持。在培訓(xùn)中，我們通過分析一些真實(shí)的案例，學(xué)習(xí)了如何根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)特點(diǎn)來制定風(fēng)險管理策略，以提高風(fēng)險管理的針對性和可行性。通過與其他參訓(xùn)者的討論和學(xué)習(xí)，我建立了更廣泛的業(yè)務(wù)視野，意識到風(fēng)險管理不應(yīng)該僅僅局限于單一的風(fēng)險，還應(yīng)該考慮企業(yè)整體的風(fēng)險和效益。
總的來說，風(fēng)險經(jīng)理崗位培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提升了自己的風(fēng)險識別和評估能力，增強(qiáng)了對風(fēng)險管理的全員參與意識，加深了對風(fēng)險管理前瞻性和預(yù)防性的理解，以及將風(fēng)險管理與企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)緊密結(jié)合的意識。我相信這些培訓(xùn)所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)將在我未來的工作中發(fā)揮重要作用，幫助我更好地履行風(fēng)險經(jīng)理的職責(zé)，為企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇二
第一段：引言（120字）
風(fēng)險管理在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中變得愈發(fā)重要。為了提高自己在風(fēng)險經(jīng)理崗位上的能力，我參加了一次專門的培訓(xùn)課程。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)過程中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲（240字）
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)風(fēng)險管理的理論知識和實(shí)踐技巧。首先，我了解到風(fēng)險管理是一個系統(tǒng)性的過程，包括風(fēng)險識別、風(fēng)險評估、風(fēng)險處理等步驟。透過實(shí)際案例的分析和討論，我學(xué)會了如何識別各種類型的風(fēng)險，并利用量化方法評估其潛在影響。此外，我還學(xué)會了制定有效的風(fēng)險管理策略，以減輕潛在風(fēng)險對組織運(yùn)營的負(fù)面影響。
在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)與他人進(jìn)行合作和交流對于成功的風(fēng)險管理至關(guān)重要。通過小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我學(xué)會了如何有效地與不同背景和能力的同事合作，共同解決復(fù)雜的風(fēng)險問題。這種合作精神不僅提高了我個人的工作效率，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。
第三段：實(shí)踐應(yīng)用及效果（240字）
培訓(xùn)結(jié)束后，我將學(xué)到的理論知識和技巧運(yùn)用到了我的實(shí)際工作中，并取得了顯著的效果。通過運(yùn)用風(fēng)險評估工具，我能夠及時識別出潛在的風(fēng)險并采取相應(yīng)的措施，從而最大程度地減少了組織面臨的風(fēng)險。此外，我還利用所學(xué)的管理策略，成功地提高了團(tuán)隊(duì)成員對風(fēng)險的認(rèn)識和應(yīng)對能力，從而為組織的穩(wěn)定發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
第四段：推行與改進(jìn)（240字）
盡管在實(shí)踐中已經(jīng)取得了一定的成果，但我仍然認(rèn)識到自己在風(fēng)險管理方面還有進(jìn)一步提高的空間。因此，我采取了一些措施來推動自己的發(fā)展。首先，我定期參加相關(guān)研討會和培訓(xùn)課程，以不斷更新自己的知識和技能。其次，我與同行和專家進(jìn)行交流和討論，以分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)最佳實(shí)踐。最后，我努力將風(fēng)險管理融入到組織的日常運(yùn)營中，以確保其長期有效性。
第五段：總結(jié)（360字）
通過參加風(fēng)險經(jīng)理崗位的培訓(xùn)課程，我獲得了豐富的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著風(fēng)險管理在商業(yè)環(huán)境中的重要性不斷增加，我相信這些所學(xué)習(xí)到的技能和經(jīng)驗(yàn)將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我將不斷努力進(jìn)一步提高自己的風(fēng)險管理能力，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為組織的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我還將積極推動風(fēng)險管理理念的傳播，以提高整個組織的風(fēng)險意識和應(yīng)對能力。最重要的是，我將始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己，以應(yīng)對不斷變化的商業(yè)環(huán)境和風(fēng)險挑戰(zhàn)。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇三
第一段：引言及培訓(xùn)背景介紹（200字）
風(fēng)險經(jīng)理是一個關(guān)鍵的職位，負(fù)責(zé)預(yù)測和管理公司可能面臨的風(fēng)險，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┙档惋L(fēng)險對企業(yè)的影響。因此，培訓(xùn)和發(fā)展風(fēng)險經(jīng)理是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件之一。本文將分享我在風(fēng)險經(jīng)理崗位培訓(xùn)中的心得體會。本次培訓(xùn)是由公司內(nèi)部安排的，為期兩周，涵蓋了風(fēng)險識別、評估、控制和監(jiān)測等方面的知識和實(shí)踐。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容回顧（200字）
培訓(xùn)的第一周主要注重風(fēng)險識別和評估，我們了解了各種可能對企業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響的風(fēng)險類型，并學(xué)會了使用風(fēng)險評估模型來確定風(fēng)險的程度和優(yōu)先級。我們還學(xué)習(xí)了如何制定有效的風(fēng)險控制策略，并通過案例分析和角色扮演來實(shí)踐應(yīng)對風(fēng)險的能力。第二周的培訓(xùn)重點(diǎn)是風(fēng)險監(jiān)測和應(yīng)對，我們學(xué)習(xí)了如何建立有效的監(jiān)測機(jī)制，以及如何及時采取行動來確保風(fēng)險得到妥善管理。
第三段：培訓(xùn)中的互動和合作體驗(yàn)（200字）
培訓(xùn)期間，我們參加了許多小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這為我們提供了一個與其他風(fēng)險經(jīng)理分享經(jīng)驗(yàn)和合作解決問題的機(jī)會。通過與他人的互動，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思路。我們還參觀了一些成功的企業(yè)，他們分享了他們在管理風(fēng)險方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些互動和合作經(jīng)歷不僅加深了我們的理解，也提高了我們的實(shí)踐能力。
第四段：培訓(xùn)的收獲及對職業(yè)發(fā)展的影響（300字）
通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的風(fēng)險管理知識，還提高了我的技能和能力。我學(xué)會了如何快速而準(zhǔn)確地識別各種潛在風(fēng)險，并評估其對企業(yè)的潛在影響。我也成為了一個更有自信和果斷的決策者，能夠有效地制定和實(shí)施風(fēng)險控制和管理策略。此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，這對我未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。
第五段：展望未來及結(jié)語（200字）
通過這次培訓(xùn)，我對風(fēng)險經(jīng)理崗位有了更深入的理解和認(rèn)識。我意識到在如今不確定性日益增加的商業(yè)環(huán)境中，風(fēng)險經(jīng)理將扮演越來越重要的角色。我希望將所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際工作中，成為一名出色的風(fēng)險經(jīng)理，為公司的成功和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以適應(yīng)和應(yīng)對不斷變化的風(fēng)險管理挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，風(fēng)險經(jīng)理崗位培訓(xùn)為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過培訓(xùn)，我獲得了豐富的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并提高了我的技能和能力。我對自己的職業(yè)發(fā)展有了明確的規(guī)劃和目標(biāo)，并為未來的挑戰(zhàn)做好了準(zhǔn)備。我相信通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己，我將能夠成為一名卓越的風(fēng)險經(jīng)理，為企業(yè)的成功做出積極貢獻(xiàn)。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇四
在現(xiàn)代社會中，培訓(xùn)已成為一項(xiàng)普遍的現(xiàn)象。它是提升個人能力，提高工作績效的一種途徑。然而，與培訓(xùn)相關(guān)的風(fēng)險也同樣存在。不僅僅是對個人，對組織和社會也有影響。在這篇文章中，我將會探討培訓(xùn)中的風(fēng)險并分享我的體會和心得。
第二段：培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)
首先，我們應(yīng)該清楚培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)。培訓(xùn)有助于提高員工的技能、知識和動力。這有助于其在職場上更高效地工作。同時，培訓(xùn)可以為公司提供有效的人才儲備，因?yàn)槟切┙邮芰伺嘤?xùn)的員工通常能夠更好地適應(yīng)公司文化及其工作流程。此外，員工通過培訓(xùn)還能提高自身職工滿意度和歸屬感，并增強(qiáng)組織的穩(wěn)定性和士氣?？傊?，培訓(xùn)是一個對個人和組織都有益的重要工具。
第三段：培訓(xùn)的風(fēng)險
盡管培訓(xùn)有著眾多的優(yōu)點(diǎn)，但培訓(xùn)中的風(fēng)險也需要考慮。首先，有些培訓(xùn)可能是不必要的或者沒有針對性。在這種情況下，參加培訓(xùn)可能會浪費(fèi)個人、組織的時間和金錢。其次，培訓(xùn)帶有一定的壓力，如果員工參加了超出其能力范圍的培訓(xùn)，其所帶來的壓力和焦慮程度可能會嚴(yán)重影響到工作表現(xiàn)。此外，一些公司在為了培訓(xùn)員工而降低正常工作流程，這同樣會導(dǎo)致工作成效和工作質(zhì)量的下降。
第四段：我的體會和心得
作為一名職場人員，我經(jīng)常參加各種形式的培訓(xùn)。我意識到，培訓(xùn)之前需要認(rèn)真評估個人需求，理性選擇適合自己的訓(xùn)練課程，以確保自己從中獲益。同時，參加培訓(xùn)的過程中，也要注意掌握一定的技巧，例如制定好培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，跟著老師嚴(yán)格執(zhí)行，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。最重要的是，參加培訓(xùn)后應(yīng)該及時將培訓(xùn)的知識應(yīng)用到工作中，能夠?yàn)楣緞?chuàng)造出更大的價值。
第五段：結(jié)論
綜上所述，培訓(xùn)是一種提高個人和組織績效的有效途徑。但并非所有培訓(xùn)對每個人都適用。參加培訓(xùn)前，需要評估自己的需求和能力，詳細(xì)了解培訓(xùn)內(nèi)容和方式，做出決定。而在參加培訓(xùn)后，還應(yīng)該善加應(yīng)用，提高實(shí)際的工作效率和價值。我相信，在平衡好培訓(xùn)的利與弊后，培訓(xùn)將成為一個有力的工具，幫助個人和組織更上一層樓。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇五
信貸崗位風(fēng)險培訓(xùn)是銀行業(yè)務(wù)運(yùn)營必備的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到銀行業(yè)務(wù)的安全和發(fā)展。在信貸崗位風(fēng)險培訓(xùn)中，我認(rèn)為需要加強(qiáng)的是知識內(nèi)容的實(shí)用性和操作技能的訓(xùn)練，讓員工在貸款業(yè)務(wù)處理中做到履職盡責(zé)，規(guī)避風(fēng)險。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
信貸崗位風(fēng)險培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括信貸業(yè)務(wù)流程、信貸申請評估、信用風(fēng)險管理、信貸授信方式、貸后管理等。其中，信用風(fēng)險管理是重點(diǎn)，要求員工在辦理貸款時要了解貸款人的信用狀況，掌握各種風(fēng)險評估工具和方法。在實(shí)際操作中，應(yīng)充分考慮貸款人還款能力、還款意愿、抵押物估價等因素，避免出現(xiàn)不良貸款。
三、培訓(xùn)效果。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到信貸業(yè)務(wù)的復(fù)雜性和風(fēng)險性，了解了信貸授信的評估標(biāo)準(zhǔn)和方法，掌握了信用風(fēng)險的管理技能。在培訓(xùn)后，我在實(shí)際工作中遇到不同的信貸業(yè)務(wù)申請時，能夠從風(fēng)險管理的角度出發(fā)，科學(xué)分析風(fēng)險，處理審批流程。同時，我還能夠嚴(yán)格按照貸后管理規(guī)定，定期對貸款人進(jìn)行檢查、催收和評估，保障貸款的安全和合法性。
四、完善培訓(xùn)體系。
針對信貸崗位風(fēng)險培訓(xùn)的不足，建議銀行在培訓(xùn)中加強(qiáng)理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，為員工提供更多的實(shí)際操作和實(shí)用工具，讓員工在實(shí)際操作中逐步掌握風(fēng)險管理技能。此外，銀行還應(yīng)加強(qiáng)對員工的日常管理和考核，鼓勵員工自主學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，營造更加和諧和奮發(fā)向上的工作氛圍。
五、結(jié)語。
信貸崗位風(fēng)險培訓(xùn)是銀行業(yè)務(wù)運(yùn)營不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到信貸業(yè)務(wù)的風(fēng)險性和復(fù)雜性，掌握了信用風(fēng)險管理技能和貸后管理要求。在今后的工作中，我將繼續(xù)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極履行職責(zé)，確保貸款業(yè)務(wù)處理安全和合法。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇六
本次培訓(xùn)的對象，主要是電建一公司在職人員輸配電線路方面的技能提升。培訓(xùn)的內(nèi)容主要為桿上作業(yè)訓(xùn)練與操作規(guī)程、接地電阻測量訓(xùn)練與操作規(guī)程、線路施工測量訓(xùn)練與操作規(guī)程、拉線制作拉線制作與操作規(guī)程、電氣試驗(yàn)訓(xùn)練與操作規(guī)程等內(nèi)容?，F(xiàn)將參加培訓(xùn)的情況作一總結(jié)。
一、參加培訓(xùn)為學(xué)員的情況
本次培訓(xùn)的理念是為一線職工服務(wù)。學(xué)員技能培訓(xùn)的需要，是我們本次培訓(xùn)的目的。根據(jù)本次學(xué)員多為現(xiàn)場一線工作多年的師傅，他們年齡在25-50歲之間，主要從事有熱動專業(yè)、電氣專業(yè)、土建專業(yè)等不同的專業(yè)，他們都有一個共同的特點(diǎn)就是動手能力強(qiáng)，有一定的操作技能。所以我們在培訓(xùn)過程中，針對培訓(xùn)的對象進(jìn)行了一些改動，本次的培訓(xùn)主要采用的培訓(xùn)方式為互動性的學(xué)習(xí)方式。教師首先所培訓(xùn)要求與規(guī)范進(jìn)行講解，進(jìn)行示范性的操作。然后由學(xué)員自己進(jìn)行操作，學(xué)員提出一些不同的操作方式，并提出建議，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行相互交流，以提高培訓(xùn)的效果，促進(jìn)下期培訓(xùn)的改進(jìn)。
二、培訓(xùn)班的收獲及今后教學(xué)改進(jìn)
新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)模式提高了每位學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極性，作為一線職工深深感到技能提高的重要性，在今后的工作中，他們將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)技能的學(xué)習(xí)，促進(jìn)技能水平的提高。在新的形式下，為積極迎接崗位轉(zhuǎn)變鋪設(shè)好自己的發(fā)展之路。
在這次的培訓(xùn)中，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是在本次的培?xùn)中，我們也看到培訓(xùn)過程中存在一些問題和不足。在今后的培訓(xùn)工作中我們準(zhǔn)備從以下兩個方面進(jìn)行改進(jìn)。一是根據(jù)培訓(xùn)的對象進(jìn)行時間的調(diào)整，根據(jù)學(xué)員的專業(yè)進(jìn)行分人員、分項(xiàng)目、分時間進(jìn)行培訓(xùn)，以在較短的時間內(nèi)達(dá)到最好的效果，并且有目、有重點(diǎn)的對學(xué)員進(jìn)行針對性的培訓(xùn);另一方面根據(jù)學(xué)員的要求，在我們能做到的情況下，進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目的增添與改進(jìn)，達(dá)到有目的的學(xué)習(xí)。
在化學(xué)技術(shù)監(jiān)督的學(xué)習(xí)中，使我對油氣化學(xué)分析有了新的認(rèn)識，以前總認(rèn)為可以起潤滑作用，卻沒有想到在電力生產(chǎn)中油起著重要的作用。電力用油的種類可分為變壓器油，斷路器油等等，在不同的設(shè)備油所起的作用也不同，比如變壓器油起著絕緣和冷卻散熱的作用，斷路器油卻起著滅弧的作用，它們用自己的本領(lǐng)保護(hù)著電網(wǎng)的安全運(yùn)行。設(shè)備運(yùn)行是否良好關(guān)系著供電的穩(wěn)定，高壓試驗(yàn)在電力生產(chǎn)中也有很大的作用，以前總以為只有在創(chuàng)新和研究的領(lǐng)域中試驗(yàn)才能發(fā)揮極大的作用，在師傅介紹完電氣試驗(yàn)在電力生產(chǎn)中應(yīng)用介紹后，我認(rèn)識到高壓試驗(yàn)是通過一定的手段，依靠儀器設(shè)備，采用模擬的方法檢驗(yàn)電氣設(shè)備在長期額定電壓作用下絕緣性能的可靠程度;以及在外界過電壓作用下，也不致發(fā)生導(dǎo)致絕緣擊穿的現(xiàn)象。因?yàn)楦鞣N電氣設(shè)備的絕緣缺陷可以通過不同的試驗(yàn)方法檢驗(yàn)出來，所以高壓電氣設(shè)備的試驗(yàn)是判斷設(shè)備能否投入運(yùn)行、預(yù)防設(shè)備絕緣損壞及保證電氣設(shè)備安全運(yùn)行的重要措施。
繼電保護(hù)在電力系統(tǒng)中運(yùn)用最多，最廣泛也是最為重要的一門技術(shù)，以前在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師只是結(jié)合書本上的理論知識給大家授課，所以對繼電保護(hù)的認(rèn)識不是很清晰，而在培訓(xùn)中，師傅們結(jié)合生產(chǎn)中的實(shí)際問題，親自為大家在黑板上畫圖分析，并與學(xué)員們一起討論，使我們把理論知識和今后所要碰到的實(shí)際問題相融合，這對今后的工作是最好的鋪墊。只有快速準(zhǔn)確的找出存在的問題，才能防止事故的發(fā)生和發(fā)展，限制事故的影響和范圍，最大限度地確保電網(wǎng)安全運(yùn)行。最后我們對《電業(yè)安全工作規(guī)程》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，安規(guī)是前輩們結(jié)合電力生產(chǎn)多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而制定的，這對所有的電力人是必上的一課，因?yàn)樗芮袑?shí)保證我們在生產(chǎn)中的安全和健康以及電力系統(tǒng)、發(fā)配電設(shè)備的安全運(yùn)行。我將永記安全生產(chǎn)，人人有責(zé)的原則，按照規(guī)程去干好每一件工作。
在一周的學(xué)習(xí)中，首先對修試所有了初步的了解，通過培訓(xùn)知道了修試管理所擔(dān)負(fù)著都勻電網(wǎng)所有變電站設(shè)備的檢修、維護(hù)、試驗(yàn)等工作，同時還負(fù)責(zé)縣供電局管轄的變電站調(diào)試工作。在師傅ppt教學(xué)模式的帶領(lǐng)下，我遨游了整個都勻電網(wǎng)。成立至今都勻的電網(wǎng)已形成了以500千伏福泉變?yōu)橹行模?20千伏輸電線路為主網(wǎng)架，110千伏電網(wǎng)輻射各個縣市的供電網(wǎng)絡(luò)。其中110千伏電網(wǎng)被分為中、西、南、北四部分。在大學(xué)里我很少接觸到高壓設(shè)備，我認(rèn)真聽老師講解，盡量在腦子里多裝些，在記錄本上多記些。比如隔離開關(guān)和斷路器，在我以前的腦海里，它們都是一樣的，學(xué)習(xí)后我才認(rèn)識到隔離開關(guān)和斷路器最大的區(qū)別在于能不能切斷負(fù)荷電流，隔離開關(guān)因?yàn)闆]有滅弧裝置，所以不能切斷負(fù)荷電流或短路電流，并且在運(yùn)行中，對于先切斷哪個開關(guān)也是有一定的順序的，而這些實(shí)踐中所運(yùn)用的知識是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的。
經(jīng)過一周的培訓(xùn)，我感受到了都勻電網(wǎng)務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對人才培養(yǎng)的重視，使我學(xué)到了許多知識。在今后的工作中，我不論在任何崗位上工作都要敬業(yè)愛崗，努力學(xué)習(xí)電力專業(yè)知識，為都勻電網(wǎng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
崗位培訓(xùn)心得篇2
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇七
在近兩天的學(xué)習(xí)中，使我對高效課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。以下是我的幾點(diǎn)體會和看法：
一、高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成。前提是看學(xué)生是會學(xué)，樂學(xué)，其目的是能否實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。
二、高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
三、在石月新老師的報告中，讓我感受到高效課堂模式下的評價機(jī)制是提高學(xué)習(xí)效率的保證，而教學(xué)評價則占據(jù)著核心地位教學(xué)評價表的落實(shí)，評價是否得當(dāng)將極大影響到一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與的積極性，也會影響到課堂的紀(jì)律，更會影響到一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所以評價機(jī)制的細(xì)化、系統(tǒng)、完善在高效課堂改革過程中教學(xué)評價顯得尤其重要。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
7月4日—7月5日，我們xx鎮(zhèn)的全體中小學(xué)在職教師在xx三中接受了兩天的崗位培訓(xùn)。在這兩天時間里，分別聽取了來自洛陽二中校長胡玉敏，偃師市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長石月新，邙嶺三中校長李少敏講話以及xx一中陳愛松老師的精彩報告，我的確受益匪淺。在教學(xué)觀念有了巨大的轉(zhuǎn)變，在高效課堂這一方面雖然也正在進(jìn)行中，但比前期以上幾所學(xué)校來還存在著一定的差距。從以上幾位教師的談話中，感覺他們各有各的風(fēng)格。其中印象最深刻的是邙嶺三中校長李少娜的講話，我覺得是我在教育戰(zhàn)線上二十年來所遇到的第一個富有青春活力的第一個女校長。
這次培訓(xùn)總的感受是在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，他打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本，百花齊放的新型教學(xué)體系；變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語；使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍；他更注重的是師生的交流，學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感、體驗(yàn)，他還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
總而言之，彷如一把鑰匙打開一把堅鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩詞“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會邁向成功教育的彼岸。
7月4日—5日，鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師接受了兩天的新課程崗位培訓(xùn)，聆聽了洛陽二中校長胡玉敏，偃師市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長石月新、邙嶺三中校長李少娜以及xx一中教師陳愛松的精彩報告，是我受益匪淺。在教學(xué)理念上有了巨大的轉(zhuǎn)變，在高效課堂這方面雖然我們也在進(jìn)行中，但比起這幾位老師的做法，還存在著一定的差距，感觸最深的是應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
從邙嶺三中校長李少娜的談話中深切體會到建立新型的師生關(guān)系至關(guān)重要，需要從以下幾個方面努力，第一教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教師的一個舉動，一個動作都可能帶給學(xué)生不同的效果。第二完善個性展現(xiàn)個人魅力，教師要得到學(xué)生愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力，努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容，負(fù)責(zé)優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)努力成為富有個性魅力的人。
1.創(chuàng)設(shè)情境發(fā)揮最佳效果。
陳愛松老師帶給我們的教學(xué)案例。給我們以耳目一新的感受，原來課還可以這么上，從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，適當(dāng)加入與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題，會開闊學(xué)生的思路，加深對相關(guān)知識的理解。
2.獎勵激勵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極性的評價，較多運(yùn)用激勵性語言，可以充分調(diào)動學(xué)生積極探求知識欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心，對于教課而言，不能是知識的傳授，而是包括知識、技能、思考、解決問題、情感態(tài)度等幾方面。那種追求能夠較好一節(jié)課“或”教出了幾個能考高分的學(xué)生“為且的的教學(xué)已不符合課改精神，教會學(xué)生知識，教給學(xué)生獨(dú)立生存的能力是所有教師的追求。
3.追求形式和效果一的課堂。
現(xiàn)在一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流與形式。在教學(xué)過程中教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動硬沖下幾個方面入手：問題情境貼近學(xué)生實(shí)際生活，活動內(nèi)容與學(xué)生已有的只是結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步，其實(shí)，要讓學(xué)生有一個獨(dú)立思考的過程，帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不是。對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，語序有不同的方法和觀點(diǎn)。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇八
隨著社會的發(fā)展與科技的進(jìn)步，培訓(xùn)已經(jīng)成為許多人不可或缺的一部分，特別是在職業(yè)發(fā)展方面。越來越多的人通過參與各種類型的培訓(xùn)課程獲取新的技能和知識，以提高自己在職場中的競爭力。但是，在這個過程中，我們需要關(guān)注關(guān)鍵的風(fēng)險因素，從而達(dá)到提高自己的目標(biāo)。
第二段 培訓(xùn)中的風(fēng)險因素
在參加培訓(xùn)的過程中，可能會涉及到一些不可預(yù)見的風(fēng)險因素。這些風(fēng)險因素包括但不局限于以下幾個方面：人員因素、組織因素、技術(shù)因素等。即使在經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教練員指導(dǎo)下，風(fēng)險依然無法完全避免。所以，參加培訓(xùn)的人員應(yīng)該時刻保持警惕，不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)風(fēng)險管理知識，以應(yīng)對潛在的風(fēng)險和突發(fā)事件。
第三段 管理培訓(xùn)風(fēng)險的重要性
由于培訓(xùn)中的風(fēng)險是無處不在的，因此，管理培訓(xùn)風(fēng)險對于保證培訓(xùn)課程的質(zhì)量是非常重要的。包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教練員在內(nèi)的相關(guān)人員，應(yīng)該積極評估培訓(xùn)風(fēng)險，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣斫档惋L(fēng)險。此外，參加培訓(xùn)的人員也應(yīng)該有必要了解如何管理培訓(xùn)中的風(fēng)險，并知道如何在風(fēng)險發(fā)生時采取行動，從而最大限度地減少潛在的風(fēng)險。
第四段 培訓(xùn)風(fēng)險管理的具體實(shí)踐
為進(jìn)一步降低培訓(xùn)風(fēng)險，我們可以采用一些具體的實(shí)踐措施。首先，我們可以通過課前的問卷調(diào)查、暴露和課后的反饋調(diào)查來收集參訓(xùn)人員的意見和建議，以建立一個有效的風(fēng)險管理機(jī)制。其次，我們可以讓培訓(xùn)教練員在培訓(xùn)課程中強(qiáng)調(diào)安全和注意事項(xiàng)，提醒參訓(xùn)人員避免潛在的風(fēng)險。此外，我們還可以定期檢查培訓(xùn)設(shè)備和環(huán)境，確保它們的安全性和可靠性。
第五段 未來的培訓(xùn)發(fā)展
在未來的培訓(xùn)發(fā)展中，我們需要更加注重影響培訓(xùn)風(fēng)險的主觀因素。也就是說，我們需要不斷完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教練員的溝通和交流方式，增強(qiáng)培訓(xùn)師生之間的信任和理解。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注培訓(xùn)效果和培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，不斷改進(jìn)培訓(xùn)課程的設(shè)計和實(shí)施方式，以最大限度地降低潛在的風(fēng)險，保證培訓(xùn)的安全和有效性。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇九
作為信貸崗位從業(yè)者，我們在工作中面臨的風(fēng)險和挑戰(zhàn)常常是不可避免的。為了提高我們的風(fēng)險意識和風(fēng)險控制能力，公司特別組織了一場關(guān)于信貸崗位風(fēng)險培訓(xùn)，本文將對此進(jìn)行分享。
第二段：風(fēng)險意識的提高
這次培訓(xùn)讓我意識到了信貸崗位的風(fēng)險是多種多樣的，從客戶信用、抵押物價值、市場波動等各個方面都可能存在風(fēng)險。在平時的工作中，我們需要具備對商業(yè)環(huán)境和市場變化的敏銳觀察力，及時了解和掌握變化趨勢和規(guī)律，及時處理高風(fēng)險操作，留出足夠的時間處理風(fēng)險事件，從而防范和控制風(fēng)險。
第三段：風(fēng)險識別和評估
風(fēng)險識別和評估是對風(fēng)險的分析和判斷，是有效的風(fēng)險控制工作的前提。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)險管理流程，并掌握風(fēng)險評估方法。通過識別和評估，可以判斷風(fēng)險的程度，及時制定應(yīng)對方案，減少風(fēng)險帶來的損失。同時，也可以根據(jù)風(fēng)險程度對可能發(fā)生的損失進(jìn)行預(yù)計和規(guī)避。
第四段：風(fēng)險預(yù)防和控制
風(fēng)險預(yù)防和控制是我們的最終目標(biāo)。在工作中，我們要時刻牢記風(fēng)險控制的目的，注重風(fēng)險預(yù)測和風(fēng)險應(yīng)對規(guī)劃。在客戶準(zhǔn)入、授信規(guī)范、貸后管理等多個環(huán)節(jié)加強(qiáng)風(fēng)險控制，將可能存在風(fēng)險的環(huán)節(jié)納入監(jiān)控范圍，提前發(fā)現(xiàn)和預(yù)防風(fēng)險的發(fā)生。同時，在工作過程中，不斷總結(jié)、反思自身的錯誤和不足，加以改進(jìn)和完善，做到不斷優(yōu)化風(fēng)險管理機(jī)制。
第五段：結(jié)語
信用風(fēng)險是每個信貸崗位從業(yè)者必須面對的問題，加強(qiáng)風(fēng)險意識，建立風(fēng)險識別和評估體系，加強(qiáng)風(fēng)險預(yù)防和控制，是我們應(yīng)對風(fēng)險的有效方法。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，在工作和生活中勇于迎接挑戰(zhàn)和改變，才能更好地控制風(fēng)險，推動公司風(fēng)險管理的健康發(fā)展。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇十
信貸崗位是銀行等金融機(jī)構(gòu)中的一個非常重要的職位，負(fù)責(zé)審查和審核客戶的信用資質(zhì)，決定是否給予借貸。由于貸款涉及風(fēng)險，要求信貸崗位的人員必須精通風(fēng)險管理知識，熟悉國家政策法規(guī)，同時也需要良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，以保證貸后風(fēng)險可控。最近，我參加了銀行信貸崗位的風(fēng)險培訓(xùn)，通過參加這次培訓(xùn)不僅加深了我對信貸崗位工作的理解和認(rèn)識，也讓我更加明確了風(fēng)險管理的重要性，今天我就來分享一下我的體會。
第二段：對培訓(xùn)內(nèi)容的回顧
在這次培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了信貸崗位風(fēng)險評估方法、信用風(fēng)險、市場風(fēng)險、操作風(fēng)險等各種常見的風(fēng)險類型，并學(xué)習(xí)到了如何運(yùn)用各種工具和方法的實(shí)際案例進(jìn)行風(fēng)險評估和控制。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了公司的信貸政策、貸后風(fēng)險管理政策和內(nèi)部控制制度，這些內(nèi)容給我留下了深刻印象。
第三段：對培訓(xùn)過程的評價
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于信貸崗位的知識，比如，如何更好地了解客戶，如何評估風(fēng)險，如何制定預(yù)算計劃等。最重要的是，我還學(xué)到了如何與同事和客戶進(jìn)行有效溝通，這非常有益于我今后在工作中發(fā)揮重要作用。
第四段：對培訓(xùn)帶來的啟示
通過參加這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到信貸崗位需要很多的知識技能，一個成功的信貸專家需要具備堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、出色的風(fēng)險評估能力、良好的溝通能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的職業(yè)道德。作為一個信貸崗位的人員，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)際工作中嚴(yán)格遵循各種政策法規(guī)和公司制度，盡最大努力控制風(fēng)險，實(shí)現(xiàn)金融企業(yè)的穩(wěn)健運(yùn)營。
第五段：總結(jié)
總的來說，這次培訓(xùn)是一次非常有收獲的經(jīng)歷，讓我在信貸崗位上獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加深刻地認(rèn)識到風(fēng)險管理的重要性。今后，在我的工作中，我將牢記培訓(xùn)內(nèi)容提醒我的各種風(fēng)險控制和風(fēng)險評估方法，并不斷提升自己的技能水平和工作能力，以更好地服務(wù)于客戶和公司。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇十一
最近我參加了江西教育網(wǎng)的小學(xué)語文教師崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺。下面我談幾點(diǎn)體會：
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。教師要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的權(quán)威，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
教學(xué)，是實(shí)施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，這一直是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開發(fā)教育資源。最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實(shí)施的主體。
新課程中也說到：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?！边@是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟?！罢Z文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個性，這就是語文的本。”在教學(xué)中我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西?！耙宰x代講，以讀促悟”中要更好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個性化解讀和創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”中要有清醒的理念導(dǎo)航，盡量避免走向這樣的極端：“削弱基礎(chǔ)、脫離文本、表面自主、無效合作、隨意探究、曲解對話、盲目綜合、無度開放、泛化體驗(yàn)、縱容個性、弱化實(shí)踐、空洞感悟、圖畫閱讀、教師無主、語言失寵”。
語文新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。語文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。樹立以學(xué)生為主體的觀念，把自己于與學(xué)生平等對話的地位，教師是組織者和引導(dǎo)者。語文課程的教學(xué)活動中，學(xué)生不再是被動的、消極的，不再是被灌輸?shù)钠髅?、收本的奴隸，不再是課堂的聽眾，而是具有個性的、生動活潑的、思想活躍的、充滿生命力的學(xué)生；教師不再是站在學(xué)生的對立面居高臨下、不再僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，教學(xué)就是教師和學(xué)生的平等對話。
語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)的提出，是語文新課程的核心。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)努力挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點(diǎn)”，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)該重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。語文新課程不僅繼承了語文教學(xué)的工具性，更重要的是強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的實(shí)踐性。語文是人類最重要的社會交際工具。要教會學(xué)生掌握好工具必須引導(dǎo)學(xué)生到言語實(shí)踐活動中去鍛煉、去領(lǐng)會，自己去獲得語文交際能力。學(xué)生的言語實(shí)踐活動是一種綜合實(shí)踐活動，其形式靈活多樣，盡量適應(yīng)學(xué)生要求、符合學(xué)生興趣。主要反映在注重字詞句篇知識的學(xué)習(xí)和聽說讀寫基本技能的結(jié)合。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇十二
4月11日——16日，醫(yī)院開展了新上崗職工崗位培訓(xùn)。殷祖成教授、劉xx副書記、徐佩茹主任等針對“做人做事做學(xué)問”、“重質(zhì)量，重服務(wù)，重信譽(yù)”、“規(guī)范病歷書寫與醫(yī)療糾紛”、“愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會”等問題作了專題講座。此次培訓(xùn)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求全體員工通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，使每一名員工都能找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確自己的職責(zé)，嚴(yán)以律己，踏實(shí)工作，堅持原則，以集體為重，做誠實(shí)，務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)，積極的醫(yī)務(wù)工作者。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在今后工作中要做到以下幾點(diǎn)：
立德就是做人，立功就是做事，立言就是做學(xué)問，而做人是最起碼的要求，是放在第一位的。做人，要做“一個高尚的人，一個純粹的人”。正派、公正、坦誠、寬厚善良、富有愛心是做人的基本。做事，一定要有事業(yè)心和責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，始終保持旺盛的工作精力和激情，腳踏實(shí)地的做好本職工作，用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去應(yīng)對工作。始終堅持我是為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)。我們的工作崗位是平凡的，但是通過對自己崗位分工的了解和熟知，創(chuàng)新性地開展工作，年年都有新意、年年都有新發(fā)展，我們就可以把自己的工作做到不平凡，就可以在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。做學(xué)問要積極推進(jìn)理論創(chuàng)新，接受新知識的更新。在平凡的崗位上扎實(shí)苦干，積累和夯實(shí)深厚的專業(yè)技能基礎(chǔ)，掌握專業(yè)領(lǐng)域的最新知識和發(fā)展方向，把握專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的最新趨勢，堅持和弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、扎實(shí)勤奮的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。注重學(xué)術(shù)積累，厚積薄發(fā)，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)品格修養(yǎng)，追求做人、做事和做學(xué)問相一致。
醫(yī)務(wù)工作者要有醫(yī)德，有高尚的醫(yī)德。這就要求醫(yī)務(wù)工作者具有良好的道德品格和工作作風(fēng)。醫(yī)德的起碼要求是職業(yè)道德，即尊重病人，對病人負(fù)責(zé)，醫(yī)療行為自始至終認(rèn)真、規(guī)范。高標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)德要求做到對病人極端地?zé)岢?，對工作極端地負(fù)責(zé)任，對技術(shù)精益求精。此次培訓(xùn)中介紹了許多先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事跡，有代表性地反映了我院醫(yī)務(wù)工作者服從大局、積極向上、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛院如家的精神品質(zhì)。向他們學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他們“老黃?！币粯勇耦^苦干的精神，學(xué)習(xí)他們勤勤懇懇、任勞任怨的精神，學(xué)習(xí)他們待人誠懇、無私奉獻(xiàn)、干一行、愛一行、專一行，勤奮好學(xué)、恪盡職守的優(yōu)秀品質(zhì)。
“敬業(yè)”就是用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，盡職盡責(zé)，忠于職守、專心致志，任勞任怨，精益求精。愛崗和敬業(yè)總是聯(lián)系在一起的。愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗情感的升華，是對職業(yè)責(zé)任、職業(yè)榮譽(yù)的進(jìn)一步深刻理解和認(rèn)識。愛崗敬業(yè)不是一句空談，我們要做到不論做什么工作，不論職務(wù)大小，都要立足本職工作，嚴(yán)肅認(rèn)真，無私奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地，專心致志，干一行愛一行。這樣才能說得上是真正的愛崗敬業(yè)。才是做到了敬業(yè)。
經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了自己該干什么——我必須勤奮學(xué)習(xí)、謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、務(wù)實(shí)工作、講信譽(yù)、重信用、扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地、干一行、愛一行、專一行，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向老同志學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，爭當(dāng)業(yè)務(wù)水平過硬的醫(yī)務(wù)工作者。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇十三
經(jīng)過短暫而系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己對工作制度崗位職責(zé)個人發(fā)展人生規(guī)劃等方面都有了長足的認(rèn)識與提高總結(jié)一下主要有一下三個心得：
一、學(xué)習(xí)集團(tuán)辦學(xué)理念奉獻(xiàn)社會努力提升自我素質(zhì)有所作為。
二、學(xué)以致用盡職盡責(zé)快樂工作寓學(xué)于樂有感有悟開心生活。
三、回顧過去有得有失無不受益展望未來美好明天再接再厲。
三、在思想上。
公司每年都會盡量安排員工培訓(xùn)話費(fèi)金錢時間精力盡最大努力把每次培訓(xùn)都提前計劃提前布置課程讓我們每次培訓(xùn)都滿載而歸這次培訓(xùn)中內(nèi)業(yè)資料的培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)的最多培訓(xùn)的內(nèi)容指出了內(nèi)業(yè)資料存在的大大小小的問題內(nèi)業(yè)資料在監(jiān)理工作的重要性不容置疑內(nèi)業(yè)與外業(yè)共同構(gòu)成了我們的監(jiān)理工作在平時的工作中我們在填寫資料時候要做到：
（4）監(jiān)理資料必須填寫準(zhǔn)確評語準(zhǔn)確、無誤。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇十四
風(fēng)險培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的培訓(xùn)課程，旨在幫助我們了解和應(yīng)對各種潛在的風(fēng)險和危險。最近，我參加了一次風(fēng)險培訓(xùn)，不僅提高了我的意識，也讓我學(xué)到了許多有用的技能。在本文中，我將分享我在這次培訓(xùn)中所獲得的心得體會。
首先，風(fēng)險培訓(xùn)讓我明白了風(fēng)險的廣泛性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種不同類型的風(fēng)險，包括自然災(zāi)害、人為錯誤、技術(shù)失敗等。我之前總是過于樂觀地看待事物，認(rèn)為風(fēng)險只會發(fā)生在別人身上。但現(xiàn)在，我意識到任何人都可能面臨風(fēng)險，無論是個人生活還是工作。了解這些風(fēng)險將幫助我更好地預(yù)防和應(yīng)對可能的問題。
其次，風(fēng)險培訓(xùn)教會了我如何制定有效的風(fēng)險管理計劃。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)險評估的重要性，以及如何分析和量化不同的風(fēng)險。這樣的分析和評估可以幫助我們確定哪些風(fēng)險是最優(yōu)先解決的，以及需要采取什么樣的預(yù)防措施。以前，我總是沒有意識到風(fēng)險管理是一個系統(tǒng)性的過程，現(xiàn)在我知道了如何在我的日常生活和工作中應(yīng)用這些方法。
第三，風(fēng)險培訓(xùn)提升了我的應(yīng)急反應(yīng)能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何在危機(jī)時刻保持冷靜，并做出明智的決策。培訓(xùn)中我們進(jìn)行了模擬演習(xí)，讓我們親身體驗(yàn)到了緊急情況下的壓力和需要快速決策的場景。通過這些實(shí)踐，我學(xué)會了在壓力下保持冷靜和集中注意力。這對我來說是一個很有價值的技能，無論是在工作還是生活中，我都可以更好地應(yīng)對緊急情況。
另外，風(fēng)險培訓(xùn)讓我意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了很多小組活動和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。通過這些活動，我學(xué)會了如何與他人合作，交流意見和分享資源。我明白一個人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地應(yīng)對風(fēng)險和危機(jī)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神將對我未來的職業(yè)發(fā)展和個人生活產(chǎn)生積極的影響。
最后，風(fēng)險培訓(xùn)讓我意識到終身學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中，我明白了風(fēng)險和危險永遠(yuǎn)存在，并且隨著時間的推移，可能會發(fā)生變化。因此，持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識對于有效管理風(fēng)險至關(guān)重要。我承諾要保持對風(fēng)險管理領(lǐng)域的興趣，并繼續(xù)深化我的知識和技能。
總而言之，參加風(fēng)險培訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我認(rèn)識到了風(fēng)險的廣泛性，學(xué)會了制定風(fēng)險管理計劃，提升了應(yīng)急反應(yīng)能力，理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并意識到了終身學(xué)習(xí)的價值。這次培訓(xùn)不僅讓我在職業(yè)上受益匪淺，也使我成為一個更加穩(wěn)健和謹(jǐn)慎的人。我將把這些體會和技能運(yùn)用到我的日常生活中，將來也會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇十五
辦一所幼兒園，是一種愛心和耐心相結(jié)合的事業(yè)，但也是很費(fèi)心的一項(xiàng)工作和事業(yè)。因?yàn)榭傄押⒆拥陌踩旁诘谝晃?，其次再是知識思想的教育引導(dǎo)。而安全，有時是那樣防不勝防，記得今年春天，一個女孩子去拉另一個小孩子的胳膊，就給拉脫臼了;還有一個小男孩，自己用手拄地，結(jié)果把手腕處的韌帶給扭傷了;還有一些小孩子，總愛跑著當(dāng)奧特曼，把對方當(dāng)作怪獸發(fā)動攻擊，而一不小心又可能摔傷。
而越小的孩子總是越容易摔傷，或者說，因?yàn)槠淠挲g小，有時教育他也聽不懂，或者就是聽懂了，習(xí)慣也容易讓他去傷著別人和自傷。這怎么辦呢?現(xiàn)在的孩子一般都是獨(dú)生子，就是農(nóng)村多的一般也只有兩個，都是寶貝啊，而且家長常常害怕自己的孩子吃了虧，于是總教育自己的小孩子如何對付別的小孩子，比如打、抓、咬，而人人如此，結(jié)果苦得卻是幼兒園的老師，因?yàn)槔蠋熆傄M(fèi)心地去左右環(huán)顧，里里外外，"走街串巷"，沒有歇息的時刻。
為了確保安全，我不得不定期給孩子剪指甲，而且當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作來做。可是偶爾也有漏網(wǎng)之魚，因?yàn)閭€別孩子在剪指甲的日子沒能入園，而來時又可能忽視這一點(diǎn)，所以稍有疏忽，就可能傷著別的孩子，尤其是在孩子剛?cè)雸@不久。今天我就犯下這樣一個錯誤，而且遇著一位難纏的男家長，不過，我對問題從不逃避，最后很快解決了。不過，我深入地反思了自己的失誤，我想，如果我每天點(diǎn)點(diǎn)名，把沒到的小孩子有個記錄，等誤課的小孩子再來時，第一個給他剪掉指甲，不就沒有這種事情發(fā)生了嗎?于是，我決定今天就把名單準(zhǔn)備出來，開始施行吧。
另外，一場家園談話讓我今天感覺到了理解和溝通的重要，因?yàn)槟俏患议L懷疑我對孩子的劃傷視而不見，我解釋說:真的沒有看到她被擦傷,如果看到了,我怎么會不主動承認(rèn)告知您呢?更何況傷在明處也不是暗處,我有什么理由去自欺欺人呢?再說幼兒園準(zhǔn)備了受傷的一些藥品,我如果知道孩子受傷,我怎么那樣吝惜那點(diǎn)藥品而不去處理呢?可他還是不相信我的為人，于是我?guī)秃⒆尤タ戳酸t(yī)生,醫(yī)生給消了消毒,說沒什么的。
可是一場糾紛之后,我總能發(fā)現(xiàn)個別家長疑心太重,不管是由于個體的思想所致,還是整體的人性使然,但是我想:這絕對和自己的為人處事有一定關(guān)系,像自己就總喜歡在家上網(wǎng)或讀書,就是交往也是鄰居或近處的鄉(xiāng)親,而遠(yuǎn)點(diǎn)的鄉(xiāng)親我就所知太少了,甚至很多家長我都不認(rèn)識,我覺得自己這種做人做事的方法,讓他人很沒面子。
所以,我以后應(yīng)多推銷自己，要么就開個家長和老師的交流會，從而促進(jìn)幼兒園的發(fā)展和教育。而且,我發(fā)現(xiàn)，如果家長和老師共同關(guān)注孩子的成長，最后總能收到很好的效果;而那些認(rèn)為教育就是老師單方面的事情，認(rèn)為把孩子送到幼兒園就萬事大吉了，于是平常對孩子的學(xué)習(xí)和思想不聞不問,而最終也不會達(dá)到預(yù)期的目的。
因此，理解很重要。我總認(rèn)為辦幼兒園就要把孩子當(dāng)作自己的孩子或者超越自己的孩子加倍地愛護(hù)，卻不能只為賺錢有任何投機(jī)思想;而家長也要理解幼兒園的工作，這樣才可以融洽家園關(guān)系，這樣才會使幼兒教育得到好的發(fā)展，而任何一方不能抱有對立的思想，抱有這種思想是絕對對教育不利的。其實(shí)，哪項(xiàng)工作和事業(yè)不是如此呢，如果顧客和廠家思想往一處想，有和諧的人際關(guān)系，還怕產(chǎn)品銷不出去么?因此，我覺得以后我應(yīng)繼續(xù)以愛心對待孩子和家長，對待一切人，同時也得善于推銷自己，這樣才會收到好的效果。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇十六
第一段（引言）：
在職場中，每個人都有自己的崗位職責(zé)和任務(wù)。然而，隨著工作的深入，我們不可避免地接觸到各種危險和風(fēng)險。這就需要我們在工作中時刻關(guān)注崗位風(fēng)險，不斷學(xué)習(xí)并改進(jìn)自己的工作方式，以保證工作質(zhì)量，同時也保護(hù)自己的安全。
第二段（了解崗位風(fēng)險）：
首先，了解自己工作所涉及的風(fēng)險和潛在危險是非常重要的。在我工作的項(xiàng)目中，有很多的操作流程、安全標(biāo)準(zhǔn)和防范措施需要注意，如必須佩戴安全帽、手套等物品，而且要在規(guī)定的時間和地點(diǎn)內(nèi)進(jìn)行操作。因此，我們必須認(rèn)真閱讀、理解、并執(zhí)行規(guī)定。
第三段（減少風(fēng)險的措施）：
接下來，我們需要掌握各種處理崗位風(fēng)險的方法。我們經(jīng)常需要在高處、低處、狹窄處等環(huán)境下工作。這就需要我們做好相應(yīng)的防護(hù)措施，例如固定爬梯，安裝防護(hù)網(wǎng)等。更重要的是，我們需要時刻保持警惕，觀察身邊的環(huán)境和人員，找出潛在的危險并采取措施避免或規(guī)避。
第四段（重視責(zé)任與安全）：
此外，在工作中，我們還要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，時刻保持良好的工作狀態(tài)。我們要盡可能地保護(hù)自己的安全，同時也要確保項(xiàng)目的質(zhì)量和安全。我們需要明確自己在項(xiàng)目中的具體職責(zé)，并遵守一定的工作標(biāo)準(zhǔn)和操作流程，同時提高自身專業(yè)技能水平，以保證工作的順利開展。
第五段（總結(jié)）：
總之，在工作中，我們都會遇到崗位風(fēng)險，如何應(yīng)對這些風(fēng)險，避免和規(guī)避風(fēng)險，減少潛在的危險，是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。我們需要根據(jù)自己所處的環(huán)境和工作內(nèi)容，了解崗位風(fēng)險，并及時練習(xí)和改善操作方式和知識。同時，我們還需要加強(qiáng)安全意識，強(qiáng)化責(zé)任、注意安全，以保證工作質(zhì)量和自身的安全。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇十七
第一段：引言（200字）
風(fēng)險崗位是現(xiàn)代社會中的一個重要組成部分，具有較高的風(fēng)險和壓力。作為從事風(fēng)險崗位工作的一員，我深深地體會到了風(fēng)險崗位工作的困難、挑戰(zhàn)和收獲。在這篇文章中，將分享我的心得體會。
第二段：風(fēng)險崗位的艱辛與挑戰(zhàn)（200字）
從業(yè)風(fēng)險崗位需要時刻保持警惕，預(yù)測和應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件和危機(jī)。我每天都要和各種風(fēng)險因素打交道，如自然災(zāi)害、安全事故、金融風(fēng)險等。這些風(fēng)險的發(fā)生對企業(yè)和個人都可能造成巨大的損失。這就要求我時刻保持警惕，深入研究并了解相關(guān)的風(fēng)險因素，及時采取措施，降低和控制風(fēng)險。而且，工作中還需要面對各種壓力，比如處理危機(jī)時的時間緊迫、信息不完全等，這需要我具備一定的抗壓能力和決策能力。
第三段：風(fēng)險崗位的技能與經(jīng)驗(yàn)（200字）
在職業(yè)生涯中，我不斷提升自己在風(fēng)險管理方面的知識和技能，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得了豐富的專業(yè)知識。例如，我學(xué)習(xí)了風(fēng)險管理的基本概念、方法和工具，熟悉了風(fēng)險評估和應(yīng)對的流程。我也參與了一些風(fēng)險管理項(xiàng)目，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用了風(fēng)險管理的理論和技術(shù)。這些培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)使我能夠更好地分析和評估風(fēng)險，提出解決方案，并有效地應(yīng)對突發(fā)事件。此外，我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了提高，因?yàn)樵陲L(fēng)險崗位上，與其他部門和人員的溝通和協(xié)作是至關(guān)重要的。
第四段：風(fēng)險崗位的意義與收獲（200字）
風(fēng)險崗位雖然有艱辛和挑戰(zhàn)，但也給我?guī)砹撕芏嘁饬x和收獲。首先，我明白風(fēng)險是無法完全避免的，而是需要有效管理。通過我的工作，我為企業(yè)和個人提供了安全、穩(wěn)定的環(huán)境和服務(wù)，至少為他們減少了一些風(fēng)險。其次，風(fēng)險崗位工作給我提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會，提高了我的專業(yè)能力和職業(yè)競爭力，為我未來職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是，風(fēng)險崗位的工作使我成長為一個冷靜、理性和應(yīng)變能力強(qiáng)的人，這些品質(zhì)對我個人的成長和生活中的各個方面都產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：總結(jié)（200字）
風(fēng)險崗位是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，它需要我們具備豐富的知識和技能，同時也需要我們具備良好的抗壓能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在工作中，我們要時刻保持警惕，保證風(fēng)險的及時控制和應(yīng)對。不僅如此，我們還應(yīng)該注重自身的成長和發(fā)展，不斷提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過這樣的努力和積累，我們就能夠成為優(yōu)秀的風(fēng)險管理者，并在職業(yè)生涯中取得更大的成功和成就。
總計：1000字
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇十八
為期兩天的教師崗位培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點(diǎn)心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝，很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時，那是十分危險的，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因?yàn)榻處煹年柟庑膽B(tài)會帶動學(xué)生的`情緒，教師的陽光心態(tài)也會感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活中的一切。
再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn)，我也深有體會。俗話說“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學(xué)生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點(diǎn)是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
崗位風(fēng)險培訓(xùn)心得篇十九
根據(jù)企業(yè)發(fā)展對人才的需求，做好豐富員工專業(yè)知識、增強(qiáng)員工業(yè)務(wù)技能、改善員工工作態(tài)度的工作，使員工的素質(zhì)水平進(jìn)一步符合企業(yè)的要求。
依據(jù)公司培訓(xùn)管理制度和人力發(fā)展規(guī)劃，承接和統(tǒng)籌分部范圍內(nèi)的培訓(xùn)工作，推廣分部的學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)積分建設(shè)，執(zhí)行培訓(xùn)計劃，豐富培訓(xùn)教材，壯大培訓(xùn)師資，促進(jìn)各層級人員提升工作技能。
1、制定整體培訓(xùn)計劃與年度培訓(xùn)計劃、呈交審批，執(zhí)行培訓(xùn)計劃并將執(zhí)行情況定期匯報；
2、定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報提交培訓(xùn)費(fèi)用的開支情況；
3、了解各級各類人員的培訓(xùn)需要分析調(diào)查，并分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃；
4、制定各類人員培訓(xùn)計劃，具體安排各種培訓(xùn)課程或活動；
5、與人資行政部其他人員合作搞好培訓(xùn)檔案的管理，為培養(yǎng)管理人員打下基礎(chǔ)；
6、充分利用各類資源，外部培訓(xùn)講師的聯(lián)系，為培訓(xùn)業(yè)務(wù)服務(wù)。
7、培訓(xùn)課件的規(guī)劃與組織開發(fā)管理。
8、負(fù)責(zé)新入職員工的崗前培訓(xùn)，介紹公司的歷史、背景、經(jīng)營理念、愿景、使命、價值觀。通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)導(dǎo)的手段，提高員工的工作能力、知識水平和潛能發(fā)揮，最大限度地使員工的個人素質(zhì)與工作需求相匹配，進(jìn)而促進(jìn)員工現(xiàn)在將來的工作績效提高，增加企業(yè)員工對工作的責(zé)任感。
1、作為培訓(xùn)工作接口人，承接總部培訓(xùn)政策和制度在分部的落實(shí)、執(zhí)行工作；
2、作為培訓(xùn)工作統(tǒng)籌人，對接分部各部門的.培訓(xùn)需求，形成可行的培訓(xùn)方案；
4、組織相關(guān)人員，匯總成功經(jīng)驗(yàn)，編纂開發(fā)實(shí)操性課件和教材；
6、調(diào)配培訓(xùn)資源，保管培訓(xùn)器材，健全培訓(xùn)檔案，完善培訓(xùn)制度；
7、推廣分部的學(xué)習(xí)文化建設(shè)，學(xué)習(xí)積分管理，圖書管理等。
8、學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)文化建設(shè)、學(xué)習(xí)積分管理
1、參與形成分部范圍內(nèi)的培訓(xùn)工作決策、意見；
2、督導(dǎo)公司培訓(xùn)政策、制度在分部范圍內(nèi)的執(zhí)行情況；
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