寫心得體會(huì)可以幫助我們加深對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的理解，提高自己的思考能力。心得體會(huì)的結(jié)尾要給人以啟發(fā)和思考，具有一定的觸動(dòng)力。以下是一些心得體會(huì)范文的精彩摘錄，希望能夠展示成功人士的思考和經(jīng)驗(yàn)，給大家?guī)韱⒌稀?/p>
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇一
9月20日，x市小學(xué)《道德與法治》課例研討與教學(xué)分享南崗現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在育紅小學(xué)舉行。x市道德與法治（品生）學(xué)科教研員王玲、南崗區(qū)道德與法治（品生）學(xué)科教研員周萍，育紅小學(xué)校長姚穎、副校長趙勝賢，以及南崗區(qū)小學(xué)道德與法治全體教師參加活動(dòng)?；顒?dòng)由周萍老師主持。
活動(dòng)中，育紅小學(xué)張宏老師作小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)《我認(rèn)識(shí)您了》一課教學(xué)展示，通過比眼力、猜名字和填字游戲等活動(dòng)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生觀察、模仿、交流，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感，學(xué)會(huì)尊重他人勞動(dòng)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)老師的尊敬和祝福。
展示課后，育紅小學(xué)張宏老師、長虹小學(xué)胡宇馨老師、團(tuán)結(jié)小學(xué)康寧老師、復(fù)華小學(xué)曲微娜老師，分別針對(duì)一年級(jí)《道德與法治》教材第一單元每一課的內(nèi)容，進(jìn)行具體的教材分析、學(xué)情分析，就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等方面闡述了自己的見解。研討凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，邏輯清晰又綜合立體的呈現(xiàn)了兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識(shí)的基本架構(gòu)。
南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教研員周萍老師在活動(dòng)中，對(duì)一年級(jí)新教材作深入解讀，為全體參會(huì)教師提供了教學(xué)的新理念、新思考和新方向。市教研員王玲老師在總結(jié)中充分肯定了南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)取得的進(jìn)展和成果。
為貫徹黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”的精神，教育部于在全國范圍頒布了《青少年法治教育大綱》，并將小學(xué)《品德》教材更名為《道德與法治》，新要求、新教材，對(duì)小學(xué)品德教師提出了新挑戰(zhàn)。
本次活動(dòng)，為小學(xué)道德與法治學(xué)科教師搭建了一個(gè)交流及學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)的研究與發(fā)展起到了很好地推動(dòng)作用。會(huì)后，南崗區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科將利用qq群、微信群，組織區(qū)內(nèi)道德與法治教師結(jié)合本次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇二
9月28日，“基于核心素養(yǎng)提升的朋輩促學(xué)”暨“一上《道德與法治》浙教版新教材使用”專題研訓(xùn)活動(dòng)在城南小學(xué)召開，縣道德與法治學(xué)科教研員郭炎梅老師、縣大組成員及骨干教師近30余人參與了本次研訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容豐富，有來自富春江小學(xué)的金曉芬老師開設(shè)主題為《五十六個(gè)民族是一家》的研討課。觀看城西小學(xué)任軍毅校長執(zhí)教的精品錄像課《美麗的校園》。據(jù)悉，該錄像課曾榮獲20xx年市一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)，目前已送省參評(píng)。在教研員郭老師的精心組織下，舉行了小學(xué)道德與法治學(xué)科“師師朋輩互助工程”的師徒結(jié)對(duì)儀式。窄溪小學(xué)陳佳佳老師作《引發(fā)思考有效活動(dòng)》的主題講座；舊縣中心學(xué)校的滕雷鋒老師則以《課程，空地也能生長》為題作了學(xué)校課程建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)介紹。
最后，教研員郭老師以《新教材新理念新思維》為主題，解讀了新學(xué)期一上《道德與法治》教材的使用策略，并布置了本學(xué)期的重點(diǎn)工作，她希望與會(huì)教師能充分發(fā)揮各自在學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用，讓學(xué)科之花常開不敗。
此次研訓(xùn)活動(dòng)在一次次地掌聲雷動(dòng)中圓滿落幕了，但它像春光，照亮了執(zhí)教老師前進(jìn)的道路；像春風(fēng)，吹醒了聽課孩子珍愛的嫩芽；像春雨，潤澤了與會(huì)老師情感的心田。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇三
法治講座是當(dāng)今教育中不可或缺的一環(huán)，尤其是對(duì)于初中高中學(xué)生而言，擁有法治觀念和法律知識(shí)的重要性不可低估。在最近參加的一次法治講座中，我收獲頗豐，深深地感受到了法律對(duì)我們的重要性和實(shí)踐意義。接下來我想分享一下我的體驗(yàn)和心得。
第二段：認(rèn)識(shí)和理解法治的重要性和實(shí)踐意義
在法治講座中，我們對(duì)于什么是法治和重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。法治是國家的基石，而法律是社會(huì)行為的調(diào)節(jié)者。從法治的角度來看，實(shí)施規(guī)范的法律制度可以使社會(huì)更加穩(wěn)定，公正、和諧，為國家、為人民、為社會(huì)提供穩(wěn)定的基礎(chǔ)，切實(shí)地促進(jìn)社會(huì)的和諧與發(fā)展。在法律方面，我們必須時(shí)刻都要保持法律意識(shí)，了解法律知識(shí)，不僅能夠讓我們更加自覺地遵守法律，還能夠在我們?cè)庥鰡栴}時(shí)，保障我們的合法權(quán)利。
第三段：了解我國法律制度
在法治講座中，我們不僅了解了法治的概念和重要性，還深入地了解了我國的法律制度。我們了解到，我國是一個(gè)有法治的國家，有著完整而系統(tǒng)的法律體系，從憲法法律到地方法規(guī)、條例，形成了一套完整、穩(wěn)定、良性的法律體系。同時(shí)，我們也知道了如何處理涉法問題，了解了各種法律實(shí)際應(yīng)用的情形，讓我們對(duì)法律的理解更加深入和具體，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)了更好的法律修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，是我們每個(gè)個(gè)體更好地加入社會(huì)和自我價(jià)值的必要條件。
第四段：樹立法治的觀念和自我素質(zhì)的提升
法治講座的受益不僅限于獲取法律知識(shí)，更重要的是影響了我們的思維方式和自我素質(zhì)。我們學(xué)會(huì)了如何善于觀察和思考問題，避免或化解不當(dāng)行為的風(fēng)險(xiǎn)，以精準(zhǔn)、理性的判斷和決策支持我們?nèi)粘Ｉ畹男袆?dòng)。同時(shí)，在這樣的法治教育中，我們可以時(shí)刻明白自己的處境，并以法律良性互動(dòng)為方向，警醒自己，平衡自己的利益和社會(huì)利益，提高我們的優(yōu)良品質(zhì)，通過自身努力和智慧貢獻(xiàn)給社會(huì)。
第五段：結(jié)尾
經(jīng)歷這次法治講座的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓我更加深入地體會(huì)到了法律的重要性和應(yīng)用價(jià)值。時(shí)刻保持法律意識(shí)，并用法律的平衡手段來處理問題，不僅是社會(huì)的要求，也是我們自身的進(jìn)步和發(fā)展必要條件，孕育和教育出更多遵法守法人才，是我們這個(gè)偉大祖國長遠(yuǎn)發(fā)展的保障。我將時(shí)刻保持對(duì)法律的敏感和崇拜，并用法治觀念來指導(dǎo)我們?nèi)粘Ｐ袨椋瑫r(shí)在社會(huì)和國家的現(xiàn)代化變革中有一份自己的貢獻(xiàn)。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇四
今年10月20日至21日，我有幸參加了順慶區(qū)教研室，x市進(jìn)修校組織的七年級(jí)道德與法治新教材培訓(xùn)，聆聽專家對(duì)初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀以及教材的解析，讓我受益匪淺。
以前初中政治教材叫品德與生活，現(xiàn)在改為道德與法治，這一發(fā)動(dòng)，響應(yīng)和貫徹了黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的要求，馴化了中學(xué)法制教育，將依法治國理念根植于中學(xué)生的教育之中，有力地促進(jìn)依法治國這一治國方針。
一、道德與法治新課程，作了以下一些改變：1.課程性質(zhì)發(fā)生變化。
2.彰顯生命教育主題，突出法治教育，強(qiáng)化公民意識(shí)教育，加強(qiáng)媒體素養(yǎng)教育。
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，與世界文明交流對(duì)話的意識(shí)，突出全球意識(shí)。
4、增加了學(xué)生權(quán)利方面的內(nèi)容，增加了體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。
5、突出情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化教學(xué)過程，擔(dān)保合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式的改變。
（一）編寫原則。
1、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)。
2、努力體現(xiàn)課程的綜合性質(zhì)。
3、力圖實(shí)現(xiàn)課程功能。
4、遵循育人規(guī)律。
5、努力體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神。
（二）總體設(shè)計(jì)。
以中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為論據(jù)，在與他人、集體、社會(huì)、國家關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為核心，整合道德、心理、法律及國情方面的知識(shí)領(lǐng)域。
三、課堂教學(xué)方面的一些認(rèn)識(shí)：
（一）三個(gè)層次的教學(xué)。
1住址學(xué)習(xí)理解教材編寫意圖，按教材編排的活動(dòng)步驟進(jìn)行教學(xué)。
2、依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況或?qū)W校丟棄活動(dòng)需要，組織教材進(jìn)行教學(xué)。3以課文為基礎(chǔ)資源，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)更加出彩。
（二）、做好課前準(zhǔn)備1.鉆研教材，理解教材。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備老師。備課堂，抓住每個(gè)環(huán)節(jié)。
3、準(zhǔn)備教學(xué)工具，學(xué)生活動(dòng)用具，教師教學(xué)用具。
4、創(chuàng)設(shè)情境，制作課件。
5、寫教案，課后寫反思。
四、教學(xué)方法的探討：
討論法、體驗(yàn)法、講解法、實(shí)踐法。
本教材大量使用了探究與分享，教學(xué)時(shí)就多引導(dǎo)學(xué)生討論，以開放的姿態(tài)展示學(xué)生的思想，讓學(xué)生之間思想發(fā)生碰撞，從而得到教育。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇五
近日，在學(xué)校召開了一場(chǎng)關(guān)于法治的講座，讓我受益匪淺。從中我得到了許多有益的啟示，深刻地感受到了法治對(duì)人民生活的影響和價(jià)值。在此，我分享一下我對(duì)初中高中法治講座的心得體會(huì)。
第一段：法治是社會(huì)生活的保障
法律在人類社會(huì)中具有不可否認(rèn)的作用。法律穩(wěn)定了社會(huì)秩序，保障了公民的合法利益和權(quán)利。在法治社會(huì)，一切都是依法行事。更重要的是，法治可以進(jìn)一步地推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。有了法治，人們的創(chuàng)造性就得到更好地發(fā)揮，而法治環(huán)境也鼓勵(lì)人們以守法的形式來進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。
第二段：法治意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)
盡管法治是社會(huì)發(fā)展的重要保障，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，存在一些法制意識(shí)較弱的現(xiàn)象。部分人對(duì)法治的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，不以法為準(zhǔn)的行為十分普遍。這一點(diǎn)不僅在一些普通人中存在，就連法律從業(yè)者也不能避免。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)法治意識(shí)，從自身做起，提高自己的法制道德基礎(chǔ)，從而更好地維護(hù)社會(huì)正義。
第三段：縱觀歷史，法治的地位日益提高
法治一直以來都扮演著很重要的角色。自古以來，各大王朝都離不開一套完善的法律制度。隨著時(shí)間的推移，尤其是現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，法治的地位顯然會(huì)不斷提高。它在人類社會(huì)中的地位相當(dāng)于現(xiàn)代科技在人類生活中的地位，是不可替代的。
第四段：法治建設(shè)中存在的問題
雖然法治在我國已經(jīng)市場(chǎng)化的程度比以前有了很大的提高，與此同時(shí)，法治建設(shè)中所面臨的問題也已經(jīng)變得愈加復(fù)雜。比如，有的地方商人和公務(wù)員的腐敗程度較高，導(dǎo)致社會(huì)治理所面對(duì)的問題日益復(fù)雜，百姓遭受的影響也在不斷擴(kuò)大。因此，我們每個(gè)人都肩負(fù)著發(fā)揮自身的作用，為社會(huì)和法制事業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：需要更進(jìn)一步的法治建設(shè)
總的來說，初中高中法治講座讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了法治在我們社會(huì)中扮演的重要角色，以及我們每個(gè)人的責(zé)任。雖然我國在法制建設(shè)方面已經(jīng)取得了一定的成就，但是仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)法治建設(shè)，才能更好地滿足人們的需求、維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該加強(qiáng)法制教育，進(jìn)一步提高人們的法制意識(shí)，做到自覺的遵守法律。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)和諧穩(wěn)定美好的社會(huì)。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇六
新樂小學(xué)全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇七
法制安全教育十分重要，開學(xué)初，我們依據(jù)上級(jí)指示精神把安全法制工作放在各項(xiàng)工作的首位，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，不能松懈，做好法制安全工作是確保財(cái)產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，做到有章可循，有法可依。所以對(duì)孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，我班在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)本班實(shí)際，做了以下幾個(gè)方面工作：
（1）利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
（2）堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德與社會(huì)課、晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培養(yǎng)。
（3）組織觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。并選擇一些典型案件，引導(dǎo)學(xué)生熟悉、分類、判斷，然后結(jié)合一些案例講解有關(guān)法律知識(shí)。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
（4）組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識(shí)和熱愛祖國的道德情感。
（5）將有關(guān)法律知識(shí)的宣教融入班會(huì)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的班會(huì)上中受到法的熏陶。
（6）加強(qiáng)交通安全知識(shí)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德。
（7）家校合作，要求家長不但要學(xué)習(xí)法制知識(shí)，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康內(nèi)容，讓他們?cè)诹己玫挠谁h(huán)境中健康成長。
通過以上措施，使同學(xué)們明白了自己應(yīng)該享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識(shí)，自覺約束自己行為，爭做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇八
我參加了《道德與法治》教材的培訓(xùn)活動(dòng)。雖然只有一天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。聆聽專家老師的講解，讓我對(duì)新編《道德與法治》教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就談?wù)剮c(diǎn)我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、把握課程基本理念。
1.引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會(huì)關(guān)心、積極探究是課程的核心；
2.珍視學(xué)生年生活的價(jià)值，尊重學(xué)生的權(quán)利；
3.道德存在于學(xué)生童的生活中，德育離不開學(xué)生的生活；
4.讓教與學(xué)植根于學(xué)生童的生活。
二、理解《道德與法治》的性質(zhì)。
在《道德與法治》低年段，我們需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價(jià)值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中。俞老師總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性、活動(dòng)性、開放性。
1.生活性。
珍視學(xué)生的生活為寶貴的課程資源。課程學(xué)習(xí)本身是學(xué)生生活的組成部分，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動(dòng)參與生活、創(chuàng)造生活的過程。
本課程遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生生活中的需要和問題為出發(fā)點(diǎn)；以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。
2.活動(dòng)性。
2.開放性。
教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生生活的各個(gè)方面；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間；教學(xué)時(shí)間在學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。
內(nèi)容根據(jù)社會(huì)生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會(huì)生活事件；教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴(kuò)展。
三、新教材四個(gè)方面的突破。
1.將涵養(yǎng)實(shí)踐智慧作為“學(xué)習(xí)做人”的核心。
品德課的中心任務(wù)是教孩子“學(xué)習(xí)做人”，但這不是一個(gè)單純的知識(shí)學(xué)習(xí)過程，而是在綜合、整體、深入的意義上實(shí)現(xiàn)“對(duì)生活的洞察”，是一種實(shí)踐智慧的獲得過程。深入挖掘知識(shí)內(nèi)在的意義與價(jià)值內(nèi)涵，使知識(shí)成為人的實(shí)踐智慧的生長因子。
2.打破“自我中心”的傾向，走向“在—世界—?dú)v史中”的人。
新教材借鑒生存論的思路和中國“天人合一”的觀念，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)自然與人的關(guān)系的理解。新教材注重文化共同體的節(jié)日、習(xí)俗教育，注重引導(dǎo)學(xué)生與“過去”對(duì)話，使學(xué)生成為文化傳統(tǒng)的承載者，并且注重引導(dǎo)學(xué)生通過“回望”去品出生活的文化與道德的意蘊(yùn)。
3.超越技術(shù)主義和狹隘的功利思維。
新編教材特別強(qiáng)調(diào)，教學(xué)的重點(diǎn)不是學(xué)會(huì)書上范例中包含的（如果有）操作性的知識(shí)與技能，而是引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)對(duì)于自己的世界而言的整體上的好辦法。
4.挖掘生活事件的意義與價(jià)值內(nèi)涵。
做人的關(guān)鍵不是技術(shù)，而是智慧，而智慧來自于對(duì)生活意義的領(lǐng)會(huì)。新教材重在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活事件中人與人之間關(guān)系的了解，對(duì)生活中無處不在的關(guān)愛的領(lǐng)悟，從而感受生活當(dāng)中的意義與價(jià)值，進(jìn)而懂得感恩。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇九
在培訓(xùn)過程中，給我們培訓(xùn)的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容是音樂這門學(xué)科的培訓(xùn)，主題是“我的身體會(huì)唱歌”。老師講到：人體本生就是樂器。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，我們教什么呢?動(dòng)作、節(jié)奏、律動(dòng)、歌唱、情緒（內(nèi)在的）、舞蹈···這些，其實(shí)都是音樂之形。而真正的音樂之神則在于情感的表達(dá)！有些幼兒往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表達(dá)的含義和情感，這樣，歌聲往往是不動(dòng)聽的；跳舞時(shí)不能感受音樂的情感，往往也跳不出那種韻味，這些，都是同樣的道理。所以我們?cè)谝魳返慕虒W(xué)活動(dòng)中不能存在“教給孩子，孩子學(xué)會(huì)就行”的觀念，應(yīng)該給孩子最好的，教，就教最好的，在音樂活動(dòng)中要注重孩子的.情感，要有感情地去唱，去跳，去打節(jié)奏，玩樂器，讓孩子真正領(lǐng)會(huì)音樂之神！
在培訓(xùn)中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，日復(fù)一日，永無止境。我們要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才努力工作。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇十
初始階段，教師需要把學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的以及和這一堂課程相關(guān)的內(nèi)容導(dǎo)入在新課中。通過課堂導(dǎo)入，不但能讓學(xué)生將自身已經(jīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容得到二次鞏固，并且可以運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容，引出全新的課程內(nèi)容，為后續(xù)課堂的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，從而有效提升教學(xué)效果。同時(shí)能極大程度地防止學(xué)生因?yàn)閷?duì)之前的知識(shí)點(diǎn)掌握不清而影響到本堂課程，進(jìn)而有效提升學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。
（二）活躍課堂氣氛。
道德與法治的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容都擁有顯著的理論性，因此在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生覺得這一部分的知識(shí)枯燥乏味，難以提高興趣，而如果教師在教學(xué)過程中運(yùn)用幽默的形式開展課程，將能極大程度地使學(xué)生在參與課程學(xué)習(xí)之前，先對(duì)課程知識(shí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。同時(shí)，通過一些趣味的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還可以使課堂整體的氣氛更加活躍，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中不斷啟發(fā)自身的思維，并且勇于說出自身的見解與觀點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中變得更加積極自主。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇十一
2010年11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活，社會(huì)》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3月份調(diào)入本校我就開始從事品德學(xué)科的教學(xué)，對(duì)品德課的教學(xué)很茫然，因?yàn)樗闹R(shí)面很廣，內(nèi)容很豐富，因此對(duì)這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜，雖然只有短短的幾天時(shí)間，然而帶給我的不僅僅是知識(shí)的補(bǔ)充，更是心靈的震撼與教育觀念的轉(zhuǎn)變。
這幾天來聽了幾堂講座。整個(gè)講座結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明，十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價(jià)值的理論知識(shí)。感觸很多，最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。
首先是呼倫貝爾市教培中心，“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學(xué)漫談》，在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛。說沒有愛就沒有教育。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生，感染學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動(dòng)，她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?/p>
呼倫貝爾市教培中心，“梁光榮”的專題講座是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》她結(jié)合一些典型事例，多方面對(duì)新教材進(jìn)行分析解讀，剖析教學(xué)案例，并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料，提出教學(xué)建議及操作策略。對(duì)我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的，使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條，而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升。
莫旗教研培訓(xùn)中心，李艷華的《關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對(duì)怎樣的課堂教學(xué)才是有效的，高效的?結(jié)合我旗團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展成效進(jìn)行了精彩的講演。她動(dòng)聽的聲音，精煉的語匯，感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo)，成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗(yàn)，從而也使我們樹立了自信心，一定要努力向前上好思品課。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇十二
作為一名初中高中生，我最近參加了一場(chǎng)法治講座，深受啟發(fā)和啟示。這次講座涵蓋了多個(gè)方面，從法律制度到法律意識(shí)，從法律責(zé)任到法律風(fēng)險(xiǎn)，引起了我對(duì)法治教育的深刻思考和體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)法律制度
講座中，主講老師首先剖析了法律制度的體系結(jié)構(gòu)，介紹了我國刑法、民法、行政法、勞動(dòng)法等多個(gè)法律領(lǐng)域的概況。通過學(xué)習(xí)，我深刻理解到一個(gè)法制社會(huì)必須有一個(gè)健全的法律體系的重要性。正是只有這個(gè)基礎(chǔ)的體系才能確保社會(huì)秩序的穩(wěn)定和公平正義的實(shí)現(xiàn)。
第二段：理解法律意識(shí)
另外，在講座中，老師還告誡我們，“小學(xué)法不可不學(xué)，中學(xué)法就該學(xué)好！”也就是說，我們每個(gè)人在日常生活中都應(yīng)該對(duì)法律有一定的了解和認(rèn)知，建立起法律意識(shí)。這種意識(shí)的重要性在于，它可以幫助我們區(qū)分合法和違法的行為，增強(qiáng)我們的法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
第三段：強(qiáng)化法律責(zé)任
除此，講座也指出了法律責(zé)任的重要性。司法是法律制度最后的保障，要想維護(hù)社會(huì)的法制秩序，就必須強(qiáng)化對(duì)法律責(zé)任的認(rèn)識(shí)。這種責(zé)任不僅限于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，更包括對(duì)自己的家人、朋友、同學(xué)等的行為負(fù)責(zé)。只有大家都承擔(dān)起自己的法律責(zé)任，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定。
第四段：增加法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
說到法律風(fēng)險(xiǎn)，這也是講座上的一個(gè)熱門話題。我們的社會(huì)充滿了各種風(fēng)險(xiǎn)，而接觸到不法行為和陷阱的時(shí)間會(huì)在我們?nèi)粘Ｉ钪袝r(shí)時(shí)刻刻存在。在此，老師特別強(qiáng)調(diào)了青少年的法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，也就是說，從小就應(yīng)該讓我們明白，何為法律和違法行為，何為個(gè)人責(zé)任和集體影響。通過提高法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的訓(xùn)練，我們可以更加理性地看待社會(huì)、關(guān)注自己的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全。
第五段：總結(jié)
參加這次法治講座，對(duì)我個(gè)人而言是一次難得的經(jīng)歷。從法律制度到法律意識(shí)，從法律責(zé)任到法律風(fēng)險(xiǎn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到法制社會(huì)建設(shè)的重要性和我們每個(gè)人的責(zé)任。希望更多的年輕人也能夠充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，擁有更加健全的法律知識(shí)和法治精神，為我們的國家、為我們的社會(huì)，也為我們自己的成長，貢獻(xiàn)自己的力量。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇十三
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于道德法治的講座，這是一次對(duì)我的思想和認(rèn)知產(chǎn)生深刻影響的經(jīng)歷。在這次講座中，專家生動(dòng)地闡釋了道德法治的重要性，讓我對(duì)其自始至終都難以忘懷。
講座開始，專家首先詳細(xì)解釋了道德法治的概念和理論。道德法治是一個(gè)國家或社會(huì)以道德為基礎(chǔ)，通過法律手段來管理和規(guī)范社會(huì)行為的一種制度。理論上，道德法治要求人們遵循道德規(guī)范，而不僅僅是滿足法律要求。它強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，以及社會(huì)對(duì)于個(gè)人行為的道德評(píng)判。道德法治的核心是讓每個(gè)市民了解并尊重法律，同時(shí)具備積極的道德意識(shí)。
在講座中，專家深入淺出地闡述了道德法治在社會(huì)中的眾多作用。首先，道德法治是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要保證。其次，道德法治能促進(jìn)公民的道德素質(zhì)提升，增強(qiáng)社會(huì)道德意識(shí)，從而積極參與社會(huì)建設(shè)和公共事務(wù)。此外，道德法治也將深化人們的法制觀念，增加對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)同感，促進(jìn)社會(huì)的法治化進(jìn)程。最后，道德法治是促進(jìn)國家和社會(huì)發(fā)展的重要力量，為公共利益和社會(huì)進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)保障。
第四段：個(gè)人感悟與體會(huì)。
作為一位普通的市民，我被這次講座深深地觸動(dòng)了。通過專家的深入講解，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，道德法治是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然需求。作為一個(gè)公民，我要明白道德法治的重要性，并將其內(nèi)化為自己的生活準(zhǔn)則。我要守法遵紀(jì)，努力提升自己的道德修養(yǎng)，不僅僅滿足于遵守法律規(guī)定，更要積極踐行社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭倫理等方面的道德要求。同時(shí)，我也要積極參與社會(huì)建設(shè)和公共事務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)為道德法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次講座，我認(rèn)識(shí)到道德法治對(duì)于一個(gè)國家和社會(huì)的重要性以及個(gè)人的責(zé)任。只有在道德法治的指引下，社會(huì)才能更加公平正義、和諧穩(wěn)定。在未來的生活和工作中，我將緊緊圍繞道德法治的核心價(jià)值觀，在行動(dòng)中踐行道德法治，用自己的實(shí)際行動(dòng)去呼喚一個(gè)更加美好、公正的社會(huì)。我相信，隨著每個(gè)人都能深入理解和積極踐行道德法治的理念，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加文明、進(jìn)步和幸福。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇十四
近日，我校組織了一場(chǎng)以“法治教育”為主題的講座，特邀請(qǐng)了一位來自法律界的專家為我們講解了法治的重要性以及如何在日常生活中樹立法治意識(shí)。通過聽講座，我深深感受到了法治的力量和法制知識(shí)對(duì)我們每一個(gè)初中生來說的重要性。下面我將結(jié)合自己的理解，從講座內(nèi)容、個(gè)人體會(huì)、實(shí)踐意義、明天行動(dòng)以及感想與展望五個(gè)方面，分享一下我對(duì)法治講座的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容深入淺出，有著很高的針對(duì)性。專家通過生動(dòng)的案例分析，生動(dòng)形象地向我們介紹了法治的內(nèi)涵和法制知識(shí)的重要性。他提到了一些法律概念和常見的法律知識(shí)，并為我們解答了一些疑惑。例如，他說法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石，是人們平等相處的基本準(zhǔn)則。他還告訴我們要自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)自己的合法權(quán)益，不要有違法行為。通過這些內(nèi)容的講解，我對(duì)法治有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加明白了法制知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>
其次，個(gè)人體會(huì)是參與講座的最大收獲。通過講座，我不僅懂得了為什么要守法，而且明白了守法的重要性和帶來的好處。我以前曾對(duì)一些法律條文和法律程序抱有疑惑，但通過聽專家的講解，我對(duì)其中一部分內(nèi)容有了新的領(lǐng)悟，一些疑問也得到了解答。同時(shí)，通過案例分析，我認(rèn)識(shí)到一些違法行為可能會(huì)給自己和他人帶來的后果，這讓我倍感警醒。在以后的日子里，我會(huì)更加自覺遵守法律法規(guī)，不僅是為了自己的合法權(quán)益，更是為了維護(hù)社會(huì)的安寧與和諧。
第三，法治講座的意義在于幫助我們將法制知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。講座專家告訴我們，只有將法制知識(shí)付諸實(shí)踐，才能真正理解和融會(huì)貫通。講座結(jié)束后，我開始思考如何在日常生活中落實(shí)講座內(nèi)容，例如在交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)安全和環(huán)境保護(hù)等方面，我會(huì)自覺遵守相應(yīng)規(guī)定，不僅提高我自身的法治意識(shí)，也希望能成為身邊同學(xué)的榜樣。通過自己的實(shí)踐，我相信法治教育的意義一定會(huì)得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。
第四，在明天行動(dòng)方面，我計(jì)劃在學(xué)校中組織以法治教育為主題的活動(dòng)，旨在將講座的內(nèi)容推廣給更多的同學(xué)。我計(jì)劃通過班級(jí)討論、演講比賽或制作展板等形式，向同學(xué)們普及法治知識(shí)，增強(qiáng)大家的法制意識(shí)。我相信，通過這些活動(dòng)，一定能夠進(jìn)一步強(qiáng)化我和同學(xué)們對(duì)法治的認(rèn)識(shí)，提高大家的法制素養(yǎng)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
最后，我對(duì)法治講座僅僅停留在感謝專家的辛勤付出是不夠的。作為一名法治講座的參與者，我更應(yīng)該把講座中的知識(shí)內(nèi)化為自己的行動(dòng)指南之一，將它與平時(shí)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時(shí)，我也感到法治教育不僅僅是一次講座，而應(yīng)該是一種生活方式。我們要不斷學(xué)習(xí)法制知識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自己的法制意識(shí)，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次法治講座，我對(duì)法制知識(shí)有了更加深入的了解，同時(shí)也意識(shí)到法治對(duì)我個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要意義。我會(huì)將講座中的理念與行動(dòng)相結(jié)合，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行法治，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。相信未來的社會(huì)將是更加公平、正義和安定的，因?yàn)楦嗟娜藢⒄嬲斫獠⑷谌敕ㄖ蔚膫ゴ笫聵I(yè)中去。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇十五
依據(jù)縣教師發(fā)展中心的工作安排，本學(xué)期教研工作以“學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐途徑”與“基于常規(guī)的質(zhì)量提升”為研究重點(diǎn)，聚焦課程改革、課堂變革、評(píng)價(jià)研究和隊(duì)伍建設(shè)等，深入研究課堂、研究學(xué)生、研究教材，堅(jiān)持“學(xué)為中心”，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì)和道德與法治學(xué)科教學(xué)水平。
二、工作重點(diǎn)。
(一)繼續(xù)深化課程改革。
繼續(xù)深化《基于歷史與社會(huì)學(xué)科核心素養(yǎng)的拓展性課程群的建設(shè)》的研究和道德與法治學(xué)科的新教材培訓(xùn)，貫徹選擇性學(xué)習(xí)理念，滲透選擇性、個(gè)性化教育理念，推進(jìn)歷史與社會(huì)和道德與法治拓展性課程的開發(fā)與實(shí)施，在國家課程的校本化實(shí)施上引導(dǎo)教師探索促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的路徑，突顯學(xué)科核心素養(yǎng)，提高教與學(xué)的針對(duì)性與有效性，形成一批聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的拓展性課程綱要和典型課例，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(二)全面推進(jìn)校本教研和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教研文化和諧生成。
1、立足常規(guī)建設(shè)，借力“新常規(guī)”提升課堂教學(xué)品質(zhì)。
全面落實(shí)《xx市初中教學(xué)常規(guī)(20xx年版)》《xx市初中學(xué)習(xí)常規(guī)(20xx年版)》，通過條目解讀、案例分析、課堂觀察、教學(xué)評(píng)比、討論交流等多種方式，引導(dǎo)教師將常規(guī)的基本要求內(nèi)化為自覺意識(shí)，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)認(rèn)真做好教育部統(tǒng)編《道德與法治》(八上)和粵教版《道德與法治》(九年級(jí)上、下冊(cè))教材培訓(xùn)工作。以日常課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步改善學(xué)教關(guān)系、形成良好的課堂文化，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。促進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”。把“學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐”作為深化課改的切入點(diǎn)，深入開展歷史與社會(huì)、道德與法治“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革，重點(diǎn)研究歷史與社會(huì)、道德與法治基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。繼續(xù)做好歷史與社會(huì)、道德與法治與高中相關(guān)學(xué)科教學(xué)銜接的研究工作，即在知識(shí)銜接研究的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。
2、重視隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化校本途徑提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
通過初中先進(jìn)教研組的展示與交流活動(dòng)，尤其是對(duì)小規(guī)模學(xué)校如何有效開展教研活動(dòng)提供示范與指導(dǎo);以及上級(jí)相應(yīng)的檢查與評(píng)估，促進(jìn)完善教研組活動(dòng)的機(jī)制建設(shè)。進(jìn)一步明確教研組建設(shè)發(fā)揮對(duì)教師專業(yè)成長的重要意義。
3、堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，依托“命題班”提升命題評(píng)價(jià)能力。
繼續(xù)探索促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)提升的教學(xué)評(píng)價(jià)。積極參加命題研究班的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，打造一支教學(xué)評(píng)價(jià)方面的骨干力量。充分發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試的導(dǎo)向功能，關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，通過學(xué)生小論文比賽不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)的提升。繼續(xù)開展課程改革教學(xué)評(píng)價(jià)和初中畢業(yè)升學(xué)考試的質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)研究，指導(dǎo)學(xué)校的課堂教學(xué)、練習(xí)與考試，提高學(xué)校教學(xué)的目的性。
(三)做好教學(xué)月檢工作。
本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo)，堅(jiān)持做到依標(biāo)施教。根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案(課件和教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)合，每堂課后注重教學(xué)效果的反思。同時(shí)，經(jīng)常開展備課(四個(gè)流程)、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測(cè)四項(xiàng)基本規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的檢查工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
(四)充分利用各種資源。
構(gòu)建“智慧學(xué)習(xí)”。利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂，做到資源共享，從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇十六
雖然說現(xiàn)階段的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)整體教育工作而言發(fā)揮著重要的作用，但是有很多教師都忽視了這一問題，沒有提高重視度，在日常教育工作開展過程中，一些教師為了能讓課上的時(shí)間得到最大化利用，經(jīng)常會(huì)忽略導(dǎo)入環(huán)節(jié)，直接對(duì)全新的課程知識(shí)內(nèi)容展開講解。例如，學(xué)習(xí)我國基本制度的時(shí)候，教師在課上直接把本堂課程需要講解的內(nèi)容寫在黑板上，然后讓學(xué)生把教材直接翻到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)上，此時(shí)一些學(xué)生還在思考自身在上節(jié)課堂中所掌握的知識(shí)問題，有的學(xué)生的思維還沉浸在課間的娛樂活動(dòng)中，甚至還有的學(xué)生在聽到教師說要翻書的時(shí)候才會(huì)拿出教材，這都導(dǎo)致學(xué)生無法立即集中精神展開課堂學(xué)習(xí)。
（二）課堂導(dǎo)入內(nèi)容與實(shí)際現(xiàn)狀不符
理論與實(shí)際之間的聯(lián)系屬于馬克思主義的基礎(chǔ)原則，而道德與法治教育工作仍舊需要保持理論與實(shí)際聯(lián)系的根本原則。道德與法治課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果一直無法達(dá)到最好狀態(tài)的主要原因，就是由于教師在課堂導(dǎo)入過程中運(yùn)用的知識(shí)內(nèi)容與實(shí)際生活不符。教師導(dǎo)入的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容無法匹配，缺乏明確的導(dǎo)入目標(biāo)，將無法發(fā)揮出課堂導(dǎo)入的作用。
（三）教師運(yùn)用的課堂導(dǎo)入方式缺乏吸引力
一些教師進(jìn)行了課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，然而并沒有達(dá)到實(shí)際的效果，道德與法治課堂整體教育工作開展缺乏活躍度。而產(chǎn)生這一問題的關(guān)鍵原因，就是因?yàn)檎n堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師運(yùn)用的方式過于陳舊，對(duì)學(xué)生而言缺乏吸引力?，F(xiàn)階段的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，復(fù)習(xí)導(dǎo)入是教師在課上最為常見的導(dǎo)入模式之一，雖然這種方式能引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊的知識(shí)并且了解新的知識(shí)，但是這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的模式整體而言過于知識(shí)性，通常需要教師講解口述，容易讓學(xué)生逐漸對(duì)這種方式產(chǎn)生厭倦感，并且覺得毫無新意。相較于其他各種各樣的課堂導(dǎo)入模式，運(yùn)用ppt讓學(xué)生觀看一些圖片或者視頻的課堂導(dǎo)入模式擁有顯著的優(yōu)勢(shì)，但是由于教育技術(shù)的不斷提升，這種課堂導(dǎo)入模式也已經(jīng)逐步對(duì)學(xué)生而言喪失了吸引力。
（四）教師的課后導(dǎo)入反思意識(shí)不足
課后反思環(huán)節(jié)是教師針對(duì)課上實(shí)際教育成果進(jìn)行考量的主要原因，也是教師對(duì)自身已經(jīng)教授的課程內(nèi)容進(jìn)行二次思考，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，提升自身教學(xué)能力的一種方法。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教育工作的開始環(huán)節(jié)，而課后反思環(huán)節(jié)則是教育過程的結(jié)束。教師在課下時(shí)間里，必須針對(duì)課上、教學(xué)工作中、課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、自身的實(shí)際目標(biāo)完成情況等進(jìn)行考量，并且思考存在怎樣的問題，在今后應(yīng)該怎樣改善。但是在實(shí)際狀況中，大部分教師通常認(rèn)為自身教育工作的主要目標(biāo)就是備課與講課，只要課程結(jié)束，教學(xué)工作也就完成了，忽視了教育反思這個(gè)重要環(huán)節(jié)。并且不是每一堂課程的導(dǎo)入都是完美無瑕的，一旦教師沒有及時(shí)反思自身的問題，就無法提高自身的教學(xué)能力。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇十七
通過參加初中生法治講座，我受益匪淺。在此次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于法治的知識(shí)，增加了對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到法治對(duì)每一個(gè)人都具有重要意義。法治不僅是社會(huì)的保障和規(guī)則的制約，更是我們個(gè)人生活的指導(dǎo)原則。在我看來，法治意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于每一個(gè)青少年都至關(guān)重要。只有我們具備了正確的法治觀念，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
首先，講座中的案例分析讓我認(rèn)識(shí)到法律的公正與嚴(yán)肅。在專家的講解下，我了解到了一系列關(guān)于刑法、民法以及勞動(dòng)法等方面的知識(shí)。通過解讀真實(shí)案例，我了解到了法律是如何以公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一個(gè)案件，如何通過分析證據(jù)、調(diào)查取證來做出正確判決。我看到了法律的權(quán)威與公信力，并對(duì)法律產(chǎn)生了更深的敬意。這樣的案例分析讓我看到了法律的公正性，也更加明白了自己在面對(duì)法律時(shí)應(yīng)保持敬畏之心。
其次，講座中的互動(dòng)環(huán)節(jié)幫助我理解了法律的重要性。在與講者和其他同學(xué)的互動(dòng)中，我們一起討論了一些社會(huì)問題，并尋找問題解決的方法。通過這些互動(dòng)，我明白了法治是我們解決問題的重要工具。只有依靠法律規(guī)則，我們才能保護(hù)自己的權(quán)益，解決矛盾和糾紛。更重要的是，法治的普及和實(shí)施可以有效地維護(hù)社會(huì)秩序，提高社會(huì)公平正義。我意識(shí)到，法律是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基石，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到法治的建設(shè)中去。
再次，講座中的法治常識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到了自身的法律權(quán)益。通過講座，我了解了一些基本的法律知識(shí)和常識(shí)，如合同的訂立與解除、勞動(dòng)合同的簽訂等等。這些知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡懿⒉怀Ｓ茫鼈儏s是非常實(shí)用的。只有掌握了這些法律常識(shí)，我們才能在與他人溝通合作時(shí)保護(hù)自己的權(quán)益，避免受到不必要的損失。也只有掌握了這些法律知識(shí)，我們才能更好地了解自己的權(quán)益與義務(wù)，理智地應(yīng)對(duì)各種法律問題。
最后，講座中的法治教育激發(fā)了我關(guān)心社會(huì)、參與公共事務(wù)的意識(shí)。在講座結(jié)束后，我感到了一種責(zé)任感：要為社會(huì)的法治進(jìn)步盡自己的一份力量。我要努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自己的法治素養(yǎng)，積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中去，為法治的普及和實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。講座中的鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓我明白了作為一個(gè)青少年，我也可以為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
通過初中生法治講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治的重要性以及對(duì)每一個(gè)人的意義。法治是保障社會(huì)和每個(gè)個(gè)體權(quán)益的根本基石，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要條件。我們作為青少年，應(yīng)該樹立正確的法治觀念，了解法律常識(shí)，關(guān)心社會(huì)公益，為法治的普及和實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我們共同的努力，法治的意識(shí)將在每一個(gè)初中生心中扎根，并發(fā)展壯大。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇十八
學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握都需要在已經(jīng)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充，而新舊知識(shí)之間的連接能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加輕松愉快，并且形成一個(gè)知識(shí)化的整體結(jié)構(gòu)體系。在課程教育工作初始階段，教師需要把學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的以及和這一堂課程相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容導(dǎo)入在新課中。通過課堂導(dǎo)入，不但能讓學(xué)生將自身已經(jīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容得到二次鞏固，并且可以運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容，引出全新的課程內(nèi)容，為后續(xù)課堂的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，從而有效提升教學(xué)效果。同時(shí)能極大程度地防止學(xué)生因?yàn)閷?duì)之前的知識(shí)點(diǎn)掌握不清而影響到本堂課程，進(jìn)而有效提升學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。
（二）活躍課堂氣氛
道德與法治的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容都擁有顯著的理論性，因此在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生覺得這一部分的知識(shí)枯燥乏味，難以提高興趣，而如果教師在教學(xué)過程中運(yùn)用幽默的形式開展課程，將能極大程度地使學(xué)生在參與課程學(xué)習(xí)之前，先對(duì)課程知識(shí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。同時(shí)，通過一些趣味的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還可以使課堂整體的氣氛更加活躍，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中不斷啟發(fā)自身的思維，并且勇于說出自身的見解與觀點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中變得更加積極自主。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇十九
近日，本校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于“道德與法治”的講座，我有幸參加并深受啟迪。在整個(gè)講座過程中，我對(duì)道德與法治的意義更加深刻地認(rèn)識(shí)到并體會(huì)到了它們對(duì)社會(huì)和個(gè)人的重要性。在此，我將從講座內(nèi)容、心得體會(huì)等方面展開思考，與大家分享。
首先，本次講座內(nèi)容豐富、有深度。講座首先介紹了道德與法治的定義和概念，強(qiáng)調(diào)了二者之間的聯(lián)系與區(qū)別。道德是人們內(nèi)心的良知，是一種對(duì)于善惡、對(duì)與錯(cuò)的判斷與選擇，而法治是社會(huì)對(duì)于行為準(zhǔn)則的規(guī)定和制約。進(jìn)一步，講座介紹了道德與法治的重要性，強(qiáng)調(diào)了道德的內(nèi)在性，以及法治的外在性。同時(shí)，講座還結(jié)合了一些案例，通過具體的事例分析，讓我們更加深入地理解了道德與法治的維護(hù)在社會(huì)和個(gè)人中的作用。
其次，在聽完講座后，我對(duì)道德與法治的關(guān)系有了更清晰的認(rèn)識(shí)。道德與法治是不可分割的，二者互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)。道德是人的自覺行為準(zhǔn)則，是人倫關(guān)系和社會(huì)秩序的基礎(chǔ)。法治是通過法律來規(guī)范社會(huì)成員行為的一種制度，基于道德的準(zhǔn)則，并通過法律提供了一種外在約束的形式。在社會(huì)中，道德是法治的內(nèi)核，沒有道德的支持，法治就沒有實(shí)際意義。而法治則是道德的保障和落實(shí)方式，它能夠從管理和約束的角度，起到對(duì)道德的支持和維護(hù)作用。因此，要想建立和諧的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展，道德與法治不可或缺。
此外，本次講座還讓我對(duì)道德與法治的意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)中，道德與法治的作用是至關(guān)重要的。道德能夠引導(dǎo)人們的行為，建立正確的價(jià)值觀，是人們做人、處事的基本準(zhǔn)則。它能夠倡導(dǎo)尊重他人、關(guān)愛社會(huì)的情感，使人們更加體諒、寬容、團(tuán)結(jié)。而法治則是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平正義的保障。它通過法律來規(guī)范人們的行為，為人們的權(quán)益提供保護(hù)，維護(hù)社會(huì)秩序。在法治的框架下，每個(gè)人都能夠遵循共同的規(guī)則，遵守社會(huì)的公共利益，避免沖突和糾紛的發(fā)生。
最后，聽完講座，我對(duì)自己應(yīng)該如何培養(yǎng)道德與法治意識(shí)有了更加明確的思路。首先，我要從日常小事做起，注意自己的言行舉止。要養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己，做到誠實(shí)守信、友善待人、有責(zé)任心。其次，要從法律法規(guī)方面增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。了解國家的法律制度和規(guī)章制度，遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念。最后，要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問題，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過這次關(guān)于“道德與法治”的講座，我對(duì)其意義和重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。道德與法治是相互依存的，一個(gè)不能替代另一個(gè)。在當(dāng)今社會(huì)，建立和諧的社會(huì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展，需要我們每個(gè)人都要有高尚的道德品質(zhì)，并遵守法律法規(guī)。讓我們共同肩負(fù)起維護(hù)道德與法治的責(zé)任，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇二十
道德法治講座是培養(yǎng)公民道德素質(zhì)、增強(qiáng)法律意識(shí)的重要途徑之一。作為一名聆聽者，我近日有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于道德法治的講座，并從中收獲頗豐。在聽了講座后，我深深認(rèn)識(shí)到了道德法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，也在心中樹立起了一種擁抱法治的信念。下面我將結(jié)合講座中的內(nèi)容，分享自己的心得體會(huì)。
首先，道德法治是社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的基石。講座指出，一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展離不開道德的規(guī)范與法治的約束。道德是社會(huì)道德倫理的基礎(chǔ)，通過內(nèi)化于人們心靈深處的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，約束和引導(dǎo)人們行為的規(guī)范。而法治則是社會(huì)治理的手段，通過制定和執(zhí)行法律，為人們的交往提供公平、正義和有序的環(huán)境。只有當(dāng)個(gè)體遵守道德規(guī)范，同時(shí)政府和社會(huì)組織依法管理，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定與發(fā)展。這使我深信道德法治的重要性，只有當(dāng)每個(gè)人都自覺遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)，整個(gè)社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)和諧、平穩(wěn)的發(fā)展。
其次，道德法治是個(gè)體成長與自我完善的必要條件。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)道德法治對(duì)個(gè)體的重要影響，指出遵守道德準(zhǔn)則和法治規(guī)范對(duì)于個(gè)人的成長和完善至關(guān)重要。道德規(guī)范的遵守讓我懂得了如何正確對(duì)待他人、如何尊重差異和維護(hù)公共利益，這些都是個(gè)人成熟和自我完善的必要條件。而法治的約束則使我知道如何依法行事、如何守信用、如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。只有通過不斷學(xué)習(xí)和遵守道德法治，我們才能提升個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
再次，道德法治是社會(huì)公平與正義的保障。在講座中，講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了道德法治與社會(huì)公平正義的關(guān)系。道德與法治的約束不僅限于個(gè)體行為，更為重要的是在社會(huì)中建立起公平正義的秩序。道德準(zhǔn)則的遵守和法治的執(zhí)行能夠保障每個(gè)人在社會(huì)中享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，避免不公平現(xiàn)象的發(fā)生。這提醒我要關(guān)注社會(huì)公平正義問題，不僅要自身遵守道德法治，也要關(guān)心他人的權(quán)益，積極推動(dòng)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)，使每個(gè)人都能夠享受到公正的社會(huì)環(huán)境。
此外，道德法治也需要個(gè)人的參與和推動(dòng)。講座中，講師提到了公民的道德法治意識(shí)和責(zé)任。作為一個(gè)有良好道德和法治觀念的公民，我們不僅要自覺遵守，還要積極參與和推動(dòng)道德法治的建設(shè)。這意味著我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，自覺遵守，同時(shí)，也要有勇氣站出來維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。我深感作為公民，要時(shí)刻保持道德法治的警醒，用自己的行動(dòng)去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
最后，在聽過講座后，我對(duì)道德法治有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，也明白了個(gè)人的努力對(duì)于實(shí)現(xiàn)道德法治的重要性。通過講座，我深刻體會(huì)到道德法治是社會(huì)發(fā)展的基石，也是我們個(gè)體成長的必要條件。只有共同遵守道德準(zhǔn)則和法律法規(guī)，我們才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，保障公平與正義。在未來的日子里，我將更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和宣傳道德法規(guī)，以身作則，影響身邊的人，為建設(shè)和諧法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中道德與法治講座心得體會(huì)篇二十一
小學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律心理健康的“四有”新人。新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價(jià)值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。
對(duì)此，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，就新課程下如何開展思想品德課教學(xué)，談一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
第一，在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項(xiàng)工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平和心理動(dòng)態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生情感交融，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。
第二，在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，恢復(fù)到主體地位上來，使教學(xué)過程成為師生間共同參與、交流、互動(dòng)的過程。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，以及有針對(duì)性的問題等形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)形式單一，時(shí)間長了，學(xué)生也會(huì)厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動(dòng)探討解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。第四，要重視和應(yīng)用及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)。初中學(xué)生對(duì)一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，因此在課堂評(píng)價(jià)時(shí)不能簡單地說對(duì)或錯(cuò)。對(duì)此，教師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語言，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)具體的、恰當(dāng)?shù)模哂嗅槍?duì)性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。此次培訓(xùn)受益匪淺，這對(duì)我以后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用，我也會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，做好自己的工作。
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