總結(jié)讓我們懂得感恩,懂得珍惜,懂得在變化中不斷成長(zhǎng)。在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中,我們要注重邏輯性,要讓大家清晰地理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作總結(jié)案例,希望能幫助大家提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和績(jī)效。
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇一
在每個(gè)人生命的最初,父母都是愛(ài)的起點(diǎn),也是愛(ài)的教育的起點(diǎn)??戳恕堕_(kāi)學(xué)第一課》后,我更有深刻的體會(huì)。
昨天,還是黑豹樂(lè)隊(duì)主唱的秦勇,在今天已經(jīng)是他的兒子“大珍珠”的“父王”了。他說(shuō),1996年大珍珠出生了,然而沒(méi)有想到的是,四年后,大珍珠被診斷出“重度感失調(diào)癥”,很長(zhǎng)一段時(shí)間大珍珠不會(huì)說(shuō)話,對(duì)周?chē)囊磺心魂P(guān)心,秦勇感到天快塌下來(lái)了,秦勇說(shuō),“既然改變不了過(guò)去,那就用愛(ài)改變將來(lái)的樣子?!?/p>
秦勇努力當(dāng)好大珍珠的父親并不容易,僅系鞋帶這個(gè)簡(jiǎn)單的工作就需要比別的孩子多幾千倍的時(shí)間……得知騎自行車(chē)是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練,秦勇陪著兒子開(kāi)始了漫長(zhǎng)的練習(xí),當(dāng)大珍珠終于可以穩(wěn)穩(wěn)地坐上自行車(chē)騎上一小段時(shí),向來(lái)堅(jiān)強(qiáng)的秦勇也忍不住落下了男兒淚,“從那天起我就堅(jiān)信,他什么都可以學(xué)會(huì)?!?/p>
啟蒙我們的人有很多:我們的同學(xué),精心栽培我們的老師……但是,還有兩位一直守護(hù)在我們身邊的人——父母。
父母用他們對(duì)我們的愛(ài)教會(huì)我們要尊敬長(zhǎng)輩,孝敬長(zhǎng)輩……而我們也應(yīng)該用我們的愛(ài)來(lái)孝敬父母,報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
吃飯時(shí),看到母親的頭上又多了幾根根銀絲,眼角的皺紋,像一條條淺淺的河流,愈來(lái)愈多了。飯后我獨(dú)自走在小路上,夜,靜靜地。我抬頭凝望,似乎每顆星星上,都鐫刻著一個(gè)熟悉的字眼---媽媽。
微黃的泛著水汽的蘋(píng)果,溫?zé)岬臍庀⒁呀?jīng)撲面而來(lái),帶著母親的溫暖,像是冬日的陽(yáng)光,而我醉了的心,悄悄滴再長(zhǎng)大。
我并不容易吃生冷的,吃了容易胃疼。也不知什么緣故,偏偏我喜歡吃冬季的蘋(píng)果,涼津津的職業(yè)帶給胃的刺激自然是少不了的,媽媽多次提出要把蘋(píng)果熱一熱再吃,卻總被我一口否決,加熱了就不新鮮了。無(wú)奈,媽媽只能給我倒一杯熱水,溫溫我的胃,在我胃疼時(shí)便數(shù)落邊給我跑蜂蜜水。我則擠眉弄眼,絲毫不以為戒。
做完了作業(yè),欣賞著美文,頭也不抬的說(shuō),我口干,削個(gè)蘋(píng)果。一會(huì)便被塞了個(gè)熱乎乎的東西,我有些驚詫怎么用微波爐加熱,媽媽捧了一個(gè)水杯,說(shuō),沒(méi)有,是純天然的、純手工、可食用。
我一時(shí)不覺(jué)得像微波爐加熱的,變大咬一口,不同以往的涼意,相反,溫?zé)岬姆路鸸庖矊⒁诨?。果肉中?汁液在口腔中肆意,所接觸到的牙齒似乎也被冷的失去知覺(jué),有種絲絲縷縷的溫?zé)峥M繞著,仿佛是一個(gè)無(wú)形的網(wǎng),秘密的籠罩著他們。
雖然要起來(lái)不如以往的清脆,可那溫吞的、充斥了整個(gè)口腔的不再是透心涼的甜,而是想在熱水里泡開(kāi)來(lái)的甜,是可以暖心的,溫暖地包住整個(gè)心房,直到暖意進(jìn)到最深處,莫名的搓中那心里那一處柔軟的地方。
我沒(méi)有像以往那樣大口吞咽,而是慢慢咀嚼著,想讓甜繼續(xù)環(huán)在心頭。微黃的蘋(píng)果那般可愛(ài),同媽媽一樣,像太陽(yáng)不斷給予我的溫暖,卻沒(méi)有太陽(yáng)炎熱到令我窒息的溫度,而是涓涓式的溫暖,一點(diǎn)一點(diǎn)的融化在了心中,覆蓋著一層雪,成了感動(dòng)的淚。突然覺(jué)得自己好幼稚。
從那個(gè)黃蘋(píng)果開(kāi)始,我懂得了母親的溫暖,哪怕以后兩人之間的距離再遠(yuǎn),長(zhǎng)大的我也會(huì)奮力奔跑,去牽住母親的手,互相依偎,帶給他我的去溫暖暖。記憶中,媽媽無(wú)數(shù)次的深夜陪我寫(xiě)作業(yè),兒時(shí)的無(wú)數(shù)篇童話故事吸引著我,是我對(duì)文學(xué)別友情,如今我已經(jīng)能執(zhí)筆成作了。我要把它寫(xiě)成一本厚厚的書(shū),來(lái)記錄我們的生活,送給您。
媽,你辛苦啦,但教會(huì)了我以愛(ài)相城回報(bào)。
九月一日的晚上,我看了開(kāi)學(xué)第一課。開(kāi)學(xué)第一課的節(jié)目分為“孝”“禮”、“愛(ài)”三個(gè)篇章,以“強(qiáng)”為尾聲。其中有兩個(gè)故事給我留下了深刻的印象。
第一個(gè)故事是一位叔叔改造了自己的摩托車(chē),因?yàn)楦赣H暈車(chē),不能坐車(chē)去旅行,所以趁著年邁的父親腿腳還利索,用自己親手改造的摩托車(chē)帶著父親去周游全國(guó),讓父親的晚年過(guò)得開(kāi)心愉快。
從中我感受到了這位叔叔對(duì)父親的一片孝心。第二個(gè)故事是一位著名的搖滾歌手——秦勇,因?yàn)樗膬鹤釉谒臍q時(shí)查出有病,于是秦勇毅然放棄了自己的音樂(lè)理想,在家照顧生病的兒子,陪著兒子快樂(lè)地一起長(zhǎng)大。
從這兩個(gè)故事中我體會(huì)到:父母的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),是天底下最無(wú)私的愛(ài)。長(zhǎng)大了,我們一定要孝敬父母,回報(bào)父母,做一個(gè)有孝心的孩子。第二個(gè)篇章是“禮”。我們中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦,我們應(yīng)該繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德,做一個(gè)有禮貌的孩子。
第三個(gè)篇章是“愛(ài)”。我們要做一個(gè)有愛(ài)心,樂(lè)于助人的好孩子。
通過(guò)《開(kāi)學(xué)第一課》的觀看,我深深地領(lǐng)悟到:我們是祖國(guó)的花朵,是父母的希望,我們從小就要做一個(gè)有孝心、有禮貌、有愛(ài)心、自強(qiáng)不息的人。長(zhǎng)大了才能回報(bào)祖國(guó),回報(bào)父母!
開(kāi)學(xué)第一課余音繞梁,每一句話,每一個(gè)故事,仿佛,深深植根于心靈。
不會(huì)忘記童話大王鄭淵潔堅(jiān)持寫(xiě)作30年,只因年邁的父親在夜晚傾注墨水的深情所感動(dòng),也不會(huì)忘記鄭淵潔對(duì)兒子言傳身教,亦使兒子銘記于心;不會(huì)忘記容祖兒的媽媽的禮節(jié)教導(dǎo),許多小習(xí)慣亦使容祖兒受益終生。
不會(huì)忘記秦勇當(dāng)初在舞臺(tái)上的颯爽英姿,也不會(huì)忘記秦勇放棄樂(lè)壇,傾盡父愛(ài)去照顧身患“重度感統(tǒng)失調(diào)”的兒子大珍珠;不會(huì)忘記藏族武藝班孩子渴望堅(jiān)強(qiáng)的目光,不會(huì)忘記張老師父愛(ài)班的教授武術(shù)的認(rèn)真。
一眸,一顰,一蹙,一言,一行。
母親,平凡于世俗,沒(méi)有值得夸耀的身材,沒(méi)有顯赫的出生背景。卻在點(diǎn)滴生活中潛移默化,用最樸素的方式,教會(huì)我許多人生道理。
古有二十四孝,無(wú)論是親嘗湯藥,嚙指痛心,百里負(fù)米,還是鹿乳奉親,扇枕溫衾,臥冰求鯉,皆觸動(dòng)真情;今也不乏孝子,田世國(guó)捐腎救母,令國(guó)人感動(dòng)?!胺蛐?,天之經(jīng),地之義也?!?/p>
即使身在遠(yuǎn)方,母親的心依舊掛念著家鄉(xiāng)的父母,時(shí)不時(shí)地長(zhǎng)時(shí)間通話聊天,問(wèn)候起居,時(shí)不時(shí)地往家鄉(xiāng)郵寄衣物,濃濃孝心方顯其中。高三單休,在家的時(shí)光愈發(fā)短暫。回家,一句“我回來(lái)了”;疲憊時(shí)給母親輕輕按摩,聊聊學(xué)習(xí)近況,母親臉上泛著燦爛的微笑。
中國(guó)素有禮儀之邦的美稱。泱泱大國(guó),五千年文化流淌在華夏子女澎湃的胸膛。飯桌上,母親曾教導(dǎo)吃飯夾菜要有規(guī)矩,等長(zhǎng)輩來(lái)齊了才能吃飯;公車(chē)上,母親曾教導(dǎo)尊老愛(ài)幼,主動(dòng)讓位;訪親時(shí),母親曾教導(dǎo)逢人禮貌問(wèn)好。小習(xí)慣,深影響,銘記終生。
《論語(yǔ)》有言:“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之”。愛(ài)師,母授也,家訪時(shí)對(duì)老師的熱情款待,同學(xué)來(lái)訪時(shí)溫和相待;愛(ài)姊妹,母授也,平等公平,極少偏愛(ài),不爭(zhēng)不鬧。
“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)?!弊詮?qiáng)自立,過(guò)早在心中萌芽,在母親辛勤灌溉下愈發(fā)茁壯。獨(dú)自一人,常常遙望無(wú)盡的遠(yuǎn)方,想念著過(guò)去的人與物,然后陷入了美好的回憶。曾言:“生活”誠(chéng)然,母親在我們的眼中,儼然像一個(gè)知心姐姐,風(fēng)趣樂(lè)觀。
無(wú)論遇到多大的困難,她總能以積極的態(tài)度坦然處之;無(wú)論遭遇多大的打擊,她總能以微笑的淳樸泰然釋之。曾經(jīng),因?yàn)樯龑W(xué)材料的困難,四處奔波,汗水浸濕衣裳,卻無(wú)怨無(wú)悔,還記得那天下午她驕傲地對(duì)我說(shuō):“看媽媽厲害吧,升學(xué)材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了,好好讀書(shū)作個(gè)有出息的人?!睙釡I劃過(guò)眼角,心靈充斥著滿滿的愛(ài)。
深深母意伴人生,
諄諄教誨領(lǐng)人生。
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇二
在九月一日的晚上22點(diǎn)播出了,身為一名學(xué)生,我早早就準(zhǔn)備好,吃完晚飯等待開(kāi)學(xué)第一課的到來(lái)。今年的開(kāi)學(xué)第一課主題是理想照亮未來(lái),這一個(gè)充滿美好憧憬的主題,不僅適合我們這些學(xué)生,也是為我們建立遠(yuǎn)大理想,不斷奮斗的基礎(chǔ)。
2021年開(kāi)學(xué)第一課主持人又有我非常喜歡的撒貝寧,他是一個(gè)極具幽默感的綜藝達(dá)人,不僅能?chē)?yán)肅參加各種重要場(chǎng)面,在一些綜藝節(jié)目中,更是給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的歡樂(lè),是我非常喜歡的一位央視主持人,有他主持的開(kāi)學(xué)第一課,是我收獲的一個(gè)小驚喜。
開(kāi)學(xué)第一課是一個(gè)弘揚(yáng)社會(huì)正能量的好節(jié)目,不僅有精彩的節(jié)目,更是會(huì)通過(guò)邀請(qǐng)充滿勵(lì)志傳奇的嘉賓們,現(xiàn)場(chǎng)給我們講述他們所經(jīng)歷的奮斗故事。今晚的嘉賓有我們敬愛(ài)的時(shí)代楷模張桂梅,航天英雄楊利偉、聶海勝、劉伯明、湯洪波;為國(guó)征戰(zhàn)贏取金牌的奧運(yùn)健兒們鞏立姣、楊倩。他們都是我們需要學(xué)習(xí),并尊敬的好榜樣。
開(kāi)學(xué)第一課上場(chǎng)的每一個(gè)嘉賓,都懷有自己的遠(yuǎn)大理想,他們?yōu)榱诉@個(gè)理想可以十幾年如一日的反復(fù)訓(xùn)練學(xué)習(xí),為了理想的實(shí)現(xiàn),忘記苦楚,在布滿荊棘的道路之中,不斷的挺進(jìn),用堅(jiān)韌不拔的決心,去抵達(dá)理想的目的地,實(shí)現(xiàn)自己的偉大宏遠(yuǎn)目標(biāo)。
身為一名學(xué)生,我們有著無(wú)比光明的未來(lái),我們要去尋找屬于自己的理想,并將之設(shè)為目標(biāo),這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)之時(shí),及時(shí)遇到困難,也不會(huì)被輕易擊垮,而是會(huì)以更加頑強(qiáng)的決心,去為理想的實(shí)現(xiàn),繼續(xù)堅(jiān)持努力。
青春的活力是無(wú)限的,只要我們用富滿激情的春青奮斗,那么我們?nèi)松拿恳粋€(gè)時(shí)刻都充滿值得回憶的瞬間,深懷理想,不斷奮斗,是我們作為新時(shí)代少年必須做到并堅(jiān)持的事情。
我們是祖國(guó)的新一代接班人,我們的祖國(guó)發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的千千萬(wàn)萬(wàn)崗位,正式有無(wú)數(shù)為理想奮斗的人們,我們的祖國(guó)才能建設(shè)的越來(lái)越美好。讓我如開(kāi)學(xué)第一課的主題一樣,用我們的理想,去照亮自己的未來(lái),讓我們的未來(lái)越來(lái)越好,綻放出屬于自己的青春風(fēng)采。
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇三
秋風(fēng)漸起,歡快的暑假已經(jīng)過(guò)去了,明天就是開(kāi)學(xué)的第一天,在這天有一個(gè)特別的節(jié)目,也是全國(guó)中小學(xué)生所期待的節(jié)目,那就是開(kāi)學(xué)第一課。
開(kāi)學(xué)第一課是自2008年起,央視與中宣部合作開(kāi)辦的教育類綜藝節(jié)目,它在著14年里對(duì)孩子們有著深刻的教育意義,而今年的開(kāi)學(xué)第一課主題是理想照亮未來(lái)。
與我們同上一堂課給我們生動(dòng)了講述中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的故事讓我明白黨的遠(yuǎn)大理想以及偉大的志向同時(shí)也堅(jiān)定了我加入黨的決心樹(shù)立自己為人民服務(wù)的理念。
通過(guò)今年開(kāi)學(xué)第一課主題的學(xué)習(xí),讓我聯(lián)想起剛結(jié)束不久的奧運(yùn)會(huì),中國(guó)的奧運(yùn)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上大放異彩,為祖國(guó)爭(zhēng)光;其中最引人注目是年紀(jì)最小的全紅嬋在跳水項(xiàng)目上獲得個(gè)人的首金,在14歲就有這樣的成就是值得讓人敬佩的,同時(shí)這也是她的刻苦努力、敢拼肯練所換回來(lái)的,正所謂天道酬勤;除此之外還有亞洲飛人“蘇神”————蘇炳添,還有蘇炳添的心中“蘇神”——蘇樺偉等等,他們的事跡無(wú)不激勵(lì)著我們,他們的奧運(yùn)精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。他們之所以能夠取得卓越的成就,除了平素的刻苦訓(xùn)練外,他們還有著崇高的理想,正是因?yàn)槿绱怂麄兡夭挪粩嗟呐χ?、不斷的奮斗著;正如開(kāi)學(xué)第一課主題“理想照亮未來(lái)”一般,有了理想和目標(biāo),我們才會(huì)不斷提高自己、完善自己,為了實(shí)現(xiàn)理想不斷前進(jìn)著。
理想就像一座燈塔,點(diǎn)亮我們前進(jìn)的方向,所以讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,并為此而努力吧!
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇四
當(dāng)前,由于有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,把學(xué)生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”,對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”,給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,盲目地亂辦班,亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。
一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),沒(méi)有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷,重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,缺少愛(ài)心,不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制,仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵?,教師面?duì)各方面的壓力,延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對(duì)新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,筆者想講以下幾點(diǎn):
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來(lái),以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī),換取暫時(shí)的高分。我校有一位以教學(xué)成績(jī)好而知名的教師,他有一套成功的應(yīng)試辦法,他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大,很多家長(zhǎng)走后門(mén)把自己的子女安在他的班,也如愿考上了理想的大學(xué),可是到了大學(xué)后,因?yàn)榱?xí)慣了應(yīng)試,面對(duì)大學(xué)的開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境,不能適應(yīng),不僅成績(jī)下降,還不同程度的患了。這位教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上,忽視了學(xué)生全面的發(fā)展,教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生。眾所周知,愛(ài)迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué),愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,上學(xué)智力遲鈍,德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生,普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,先后之分,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出,個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來(lái)加以接受,我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,只有差異。實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞跟風(fēng)走,形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為,因?yàn)?,學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。本學(xué)期,我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí),教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n,對(duì)所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論:‘上課焉,下課歡,不打不鬧不是這個(gè)班?!揖牡販?zhǔn)備了每一堂課,課堂上,先與學(xué)生進(jìn)行溝通,問(wèn)問(wèn)他們想聽(tīng)什么,怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣,然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟,讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)政治有了新的認(rèn)識(shí),一周后,他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課,如果說(shuō)我受同學(xué)歡迎,其實(shí)并沒(méi)有什么法寶,也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生,總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),真誠(chéng)地賞識(shí)他們。 我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇五
暑期已經(jīng)結(jié)束,隨之而來(lái)的是一年一度的`師德培訓(xùn)。與往年一樣,此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行,由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是,今年的培訓(xùn)在原則上、內(nèi)容上、方式上有了很大的改變,也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng)。
一、務(wù)實(shí)原則
務(wù)實(shí)原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時(shí)間安排和內(nèi)容安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際情況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理,培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時(shí)顏校長(zhǎng)針對(duì)教師最常見(jiàn)的卻最容易忽略的禮儀,帶領(lǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《教師禮儀》;為了提高班主任的工作質(zhì)量、照顧其他非班主任教師以及新教師,大隊(duì)部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》。
二、內(nèi)容豐富
“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生,同樣也適用于教師,本著務(wù)實(shí)原則,培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際,從老師們的需要出發(fā),很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
顏校長(zhǎng)特地為老師們選購(gòu)了《教師禮儀》這本書(shū),并在會(huì)議上系統(tǒng)、簡(jiǎn)單地加以介紹,并結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了教師與家長(zhǎng)的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡(jiǎn)單的社交禮儀。此書(shū)引起了我的極大興趣與感觸——原來(lái)這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識(shí),平時(shí)太不注意了!下午的自學(xué)時(shí)間,我一口氣讀完了此書(shū),它主要包括八大章內(nèi)容:教師的個(gè)人形象、教師的服飾、教師的語(yǔ)言、師生關(guān)系禮儀、教師與家長(zhǎng)溝通禮儀、同事共處禮儀、集會(huì)禮儀、社會(huì)交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住,才能在實(shí)況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng)。
從學(xué)校的實(shí)情出發(fā),由于工作需要,下學(xué)期可能由很多新手——非班主任老師和新教師擔(dān)任班主任一職,大隊(duì)部特借此次機(jī)會(huì)向大家進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)講座,老師的講座避開(kāi)了枯燥乏味的理論,以自己的經(jīng)驗(yàn)詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項(xiàng)。特欣賞老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風(fēng)——每天三問(wèn):今天的事完成了沒(méi)有?明天的事準(zhǔn)備好了沒(méi)有?后天的事打算怎么辦?同時(shí),為了迎接下學(xué)期學(xué)校舉行的班主任技能技巧比賽,老師也有針對(duì)性地為我們講解了少先隊(duì)工作的理論知識(shí)、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的撰寫(xiě)、游戲設(shè)計(jì)、即興演講等等,使我這非班主任老師也對(duì)班主任工作有了一定的了解。
三、形式多樣
除了集中講座學(xué)習(xí)、自學(xué)之外,在最后一次學(xué)習(xí)中安排了分組討論發(fā)言,即將全校教師分成數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文低段組、語(yǔ)文高段組、綜合組,每組均安排一位負(fù)責(zé)人,要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言。討論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足,接下來(lái)應(yīng)該怎么做?”或“在教育教學(xué)中碰到的最急需解決的問(wèn)題以及對(duì)策”。各組討論激烈、各代表發(fā)言精彩,可見(jiàn),教師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個(gè)人喜歡,更引起了大家的共鳴。相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇六
開(kāi)學(xué)初,我區(qū)在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了師德教育活動(dòng),通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。作為一名語(yǔ)文教師和班主任,通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色。
二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。
沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。教師“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài),能成為一種強(qiáng)大的力量,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此,這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過(guò)程,更是情感交流過(guò)程。經(jīng)驗(yàn)表明,情感可促使學(xué)生自覺(jué)接受教師的教誨,養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用,相互影響的過(guò)程,教師心里有了學(xué)生,學(xué)生就愿意和教師在一起,且有親近感;教師尊重,理解,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就將更尊重老師,師生誠(chéng)坦相待,心心相印。
其中熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛(ài)滿天下,”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛(ài)灑向全體學(xué)生。愛(ài)中意“王子、公主”無(wú)可厚非,但能愛(ài)看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語(yǔ),一個(gè)“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責(zé),都可能使學(xué)生畏懼不安,緊張無(wú)趣,厭惡這門(mén)學(xué)科,討厭這個(gè)老師,甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來(lái)什么“家”。其次,要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,恩威并重,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有效。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),要盡力幫助,對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步熱情肯定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母,同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,讓他們掏心里話,撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,不遷怒于學(xué)生,讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,明確前進(jìn)方向。
三、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。
要成為當(dāng)今合格的教師,就必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)非常重要,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水。”然而,知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的`變化,特別是在被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。
教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動(dòng)的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。
四、要具有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念
社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。
既然選擇了作為一名教師,我們所做的一切就無(wú)關(guān)于名利。是的,我們的工資很微薄,我們責(zé)任是那么重,我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多,既然選擇了,那我們就堅(jiān)守吧,就為這最后一片凈土。
通過(guò)這次認(rèn)真學(xué)習(xí),并對(duì)照自己在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問(wèn)題。
1、滿足于現(xiàn)狀,缺乏上進(jìn)心,概括地說(shuō):就是在工作中不夠主動(dòng)、創(chuàng)新,而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,不深入思考。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成,也可以說(shuō)是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn),按部就班去做,只力求能夠完成工作任務(wù),不出紕漏就行了,就這樣的滿足于現(xiàn)狀。
2、對(duì)學(xué)生不夠尊重
在檢查工作中,經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,上課鈴響了不進(jìn)教室,還在教室外面滯留,遲遲不進(jìn)教室,有時(shí)見(jiàn)到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生,從課堂中出去大小便,完事后不是及時(shí)回課堂,而是借機(jī)在外溜達(dá),有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,大聲喧嘩,甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序??偸巧锨按舐曈?xùn)斥,使師生關(guān)系很尷尬,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。
3、對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛(ài)
關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)教師的職責(zé)。班級(jí)里有一群思想活躍,思維天真,好動(dòng),好鬧的學(xué)生,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地把這些學(xué)生的做法當(dāng)成“不懂事”,而且這些大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差,自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生,而對(duì)這些后進(jìn)生,缺乏關(guān)愛(ài)精神,缺乏耐心教育,缺乏寬容態(tài)度,甚至認(rèn)為那是不可教者。
4、對(duì)學(xué)生要求過(guò)嚴(yán),有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有的吃不飽,有的吃不下。
5、在自身學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神,有時(shí)有點(diǎn)懶筆。
二、存在問(wèn)題的主要原因
對(duì)上述存在的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)本人的深入反思,問(wèn)題雖然在表面上,但是根源卻是在思想認(rèn)識(shí)上。在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班,盡力把自己的工作做好就行了,也就是滿足于現(xiàn)狀。
2、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé),應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步,但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,他們言行過(guò)激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí),特別是受到?jīng)_撞時(shí)情緒就沖動(dòng)起來(lái),隨之就大聲訓(xùn)斥、指責(zé)。其根源一是對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不是;二是總認(rèn)為自己是老師,高高在上,不以平等的地位對(duì)待學(xué)生,因而往往影響工作效果。
3、對(duì)教師的職業(yè)道德理解不深
作為教師,特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師,應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生。然而,我對(duì)后進(jìn)生關(guān)愛(ài)不夠,特別經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生,教育幾次后,不改的,更是很鐵不成鋼,我最喜歡罰他們背書(shū)、寫(xiě)字,其實(shí)這都是不對(duì)的。沒(méi)把教師特有愛(ài)的陽(yáng)光,愛(ài)的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上,沒(méi)有盡到一名教師的職責(zé)。錯(cuò)誤地認(rèn)為,后進(jìn)生是“孺子不可教”者,所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式,經(jīng)深刻的反思,歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深的表現(xiàn)。
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇七
20__年-月-日,我校組織全體教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡,報(bào)告會(huì)上,來(lái)自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語(yǔ)言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來(lái)的成長(zhǎng)歷程,對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守,對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任,包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲,令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛(ài)撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》,作為特教事業(yè)的一名教師,她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對(duì)這些特殊的孩子,還有社會(huì)質(zhì)疑的目光,簡(jiǎn)陋的校舍,她們沒(méi)有退卻,用她們那顆無(wú)比堅(jiān)定的愛(ài)去克服一個(gè)又一個(gè)的困難,迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于她們的輝煌,焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》,講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師,那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺(jué)到她的那份不同,說(shuō)不上原因,但總感覺(jué)她好像不太那么合群。直到今天,我才明白原來(lái)她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,有當(dāng)代理教師的自卑,有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著,有在生活壓力下的彷徨》那時(shí)的我哪能想到這么多,只知道老師嚴(yán)厲,我不敢懈怠?,F(xiàn)在我們是同行,但我知道我們的距離很遠(yuǎn),我會(huì)把她當(dāng)做自己的目標(biāo),堅(jiān)守下去。
靳淑焱老師的《教師無(wú)悔的選擇》,讓人覺(jué)得溫暖,她作為一名共產(chǎn)黨員,從教二十多年,始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿,多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)。她用博大的師愛(ài)溫暖著每一個(gè)學(xué)生,用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),學(xué)高為師,身正為范。作為教師,我知道自己的努力還不夠,她們?yōu)槲抑敢朔较?,讓我明白三尺講臺(tái)也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇八
教師的的天職是教書(shū)育人。因此,作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意的好老師。
看著新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心里感慨萬(wàn)分。其中第三條:關(guān)愛(ài)學(xué)生中:特別強(qiáng)調(diào)了保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。這是以往的《教師職業(yè)道德規(guī)范》里沒(méi)有的。第四條:教書(shū)育人:循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要用多把尺子來(lái)衡量我們的學(xué)生,老師只要善于激發(fā)學(xué)生,學(xué)生便會(huì)給老師一個(gè)個(gè)意外的驚喜。這種驚喜要老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,給他們多種方式展示自己。教師不能僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的“師者”,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新。民族教育的發(fā)展離不開(kāi)老師的前沿的教育理念,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己的教育水平不斷更上一層樓。在汶川特大地震中,大批的人民教師為了保護(hù)學(xué)生的生命安全,付出了自己的生命,這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。
看著以前自己記錄的英雄教師的形象,我在思索:新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)》里補(bǔ)充的幾點(diǎn),就是以后我們教育工作者應(yīng)該流淌在自己血液里的“師愛(ài)”。因?yàn)殂氪ǖ卣鹬?,英雄老師給了我們最好的詮釋——什么是教育、教育者的使命!使我們做老師的更加明確了自己的責(zé)任與義務(wù)。
想著英雄老師的事跡,再看看《教師職業(yè)道德規(guī)范》。我反思:當(dāng)今的教育是什么?——面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能,而英雄老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”,流淌在他們血液中的“大愛(ài)”!教育,就是用生命去護(hù)衛(wèi)生命,用生命去喚醒生命!熱愛(ài)教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號(hào)。老師,就要熱愛(ài)學(xué)生,表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。用多把尺子來(lái)衡量學(xué)生。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。教育進(jìn)步,國(guó)則強(qiáng),家則興,民則安。我們每一個(gè)工作態(tài)度關(guān)系著教育質(zhì)量的提高和國(guó)家的日益昌盛、強(qiáng)大。
反思我們?nèi)粘=逃虒W(xué)工作中的教育行為,心里更加清楚:如何將這個(gè)本質(zhì)和真諦落實(shí)到平常之中,從而提高教育效能,為了一切幼兒,為了幼兒的一切!我們不可能傳授多少知識(shí),但能教給孩子們一生受益的良好行為習(xí)慣。孩子們是天真無(wú)邪的,他們的稚語(yǔ)給我們的教學(xué)工作多少樂(lè)趣,他們的調(diào)皮可愛(ài),給了我們多少次反思,反思之余便思索:該怎么教育他們?使得我們平凡的工作增添了很多亮麗的色彩,使得我們的工作更有意義。工作著、快樂(lè)著;奉獻(xiàn)著、分享著;投入著,收獲著;記錄著、喜悅著??鞓?lè)的小天使們,五彩斑斕的“溫馨歲月”生活,老師會(huì)好好記錄你們的一切一切,讓你們?cè)凇疁剀皻q月’里留下人生最美好的記憶。你們會(huì)在溫情中愉快地成長(zhǎng),處處留下你們的歡歌笑語(yǔ)和成長(zhǎng)足跡。
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇九
暑假的腳步漸漸遠(yuǎn)去,新的學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)到,20**年中央電視臺(tái)“開(kāi)學(xué)第一課”于9月2日晚在中央一臺(tái)上演,今年的開(kāi)學(xué)第一課共分四堂課,每一節(jié)課都精彩紛呈,第一課“孝”、第二課“有愛(ài)”、第三節(jié)“禮”、第四課“自強(qiáng)”,自強(qiáng)不息的行為習(xí)慣,教育我們,孝敬感恩,團(tuán)結(jié)友愛(ài),禮貌禮貌傳承中華傳統(tǒng)美德。
第一節(jié),“孝”,孝敬父母,以身作則,請(qǐng)來(lái)的是童話大王鄭淵潔講過(guò)的孝敬父母的小故事,在哪個(gè)特殊的年代里,買(mǎi)到一個(gè)大件電視機(jī),不是搬到自我家里去看,而是送到爺爺、奶奶家,還對(duì)自我兒子說(shuō):“以后我們看原子彈電視的機(jī)會(huì)都有”。他兒子從爸爸身上學(xué)到“孝”,他讓爸爸吃大蝦還說(shuō):“我將來(lái)有吃原子彈蝦的時(shí)候”。
第二節(jié),“有愛(ài)”,黑豹樂(lè)隊(duì)主唱秦勇為了兒子大珍珠的故事,為兒子付出全部的父愛(ài)。改變了他兒子的病情。愛(ài),父母、愛(ài)自我、愛(ài)別人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。有付出就有愛(ài)的回報(bào)。
第三節(jié),“禮”青年歌手容祖兒將為我們上第三節(jié)課“禮”。禮貌不是一天能學(xué)會(huì)的,禮貌待人,“禮”要從小事上點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,好的家教好的習(xí)慣,讓人受益一生。
第四節(jié),“強(qiáng)”在最后的尾聲環(huán)節(jié)“強(qiáng)”我們聽(tīng)到來(lái)自震后藏區(qū)孤兒的講述,在“張爸”的鼓勵(lì)下,他變得自信堅(jiān)強(qiáng),而且有了新的夢(mèng)想,當(dāng)志愿者像“張爸”那樣用愛(ài)去幫忙更多像自我一樣的孤貧兒童。
看了讓我很感動(dòng),以后我必須要做一個(gè)“有孝心”懂得感恩,“有愛(ài)心”“有禮貌”的三好學(xué)生。
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇十
剛開(kāi)始,主持人撒貝寧請(qǐng)了老紅軍胡正先。胡老先生在長(zhǎng)征時(shí)是一位通訊兵,他在沒(méi)有汽油、柴油的情況下。只能靠自己提煉的豬油來(lái)維持發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)。接下來(lái),九十四歲老紅軍梁天文,他講了自己與楊政委的故事。楊政委就像對(duì)待兒子一樣照顧他,但是可惜的是在梨園口之戰(zhàn)中,楊政委壯烈犧牲,我也忍不住掉淚了。然后,被稱為最小紅軍的賀捷生講述了大名鼎鼎的開(kāi)國(guó)元帥賀龍的故事。最有趣的是在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,賀龍不小心像丟包袱一樣把賀捷生給扔丟了。賀捷生說(shuō)到:“自己的父親打過(guò)這么多仗,冒著槍林彈雨都沒(méi)有害怕過(guò),但是這次卻真得害怕了?!?/p>
接下來(lái),許多紅軍的后代也一一為我們送上了感人的.故事。同學(xué)們還一起玩了飛度瀘定橋的游戲,真是激動(dòng)人心。最讓人感動(dòng)的是紅軍在萬(wàn)里長(zhǎng)征時(shí)每天要走二百四十公里,而且每天只能吃一顆黃豆。我深深地知道了,我們現(xiàn)在的幸福生活是無(wú)數(shù)先烈用血和汗換來(lái)的。最后,大家和國(guó)旗班的戰(zhàn)士一起進(jìn)行了一次升旗儀式。這場(chǎng)面實(shí)在是太壯觀了,我們?nèi)胰硕颊酒饋?lái)一起唱國(guó)歌。
看了今天的《開(kāi)學(xué)第一課》,我要學(xué)習(xí)革命先烈的堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)的更美好!
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師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇十一
縣教育局要求各學(xué)校收看中央一套的《開(kāi)學(xué)第一課》,學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給了我們信息中心,但是由于學(xué)校在有線電視改造時(shí),已沒(méi)有再連接有線電視,而學(xué)校的無(wú)線網(wǎng)在教室還不能穩(wěn)定的在線看電視,于是為了保證每個(gè)班都能看到《開(kāi)學(xué)第一課》,學(xué)校要求信息中心把電視臺(tái)的節(jié)目翻錄下來(lái),然后讓各班拷貝去播放。
考慮到電腦速度和錄制軟件的問(wèn)題,昨天下午就把這個(gè)任務(wù)分配給兩位老師,但是今天早上還是出現(xiàn)了意外,兩位老師都沒(méi)能按要求錄下節(jié)目,一個(gè)錄下了,但是卡的要命,一個(gè)根本就沒(méi)錄下來(lái)。于是今天上午一直在和他們兩人商量怎么錄,換了若干個(gè)錄屏軟件總是不行,下午時(shí),問(wèn)了另一個(gè)老師,他平時(shí)對(duì)電腦的研究比較多,于是請(qǐng)他幫忙,結(jié)果他用了半個(gè)多小時(shí)就幫我搞定了,我問(wèn)他用了什么辦法,他說(shuō)我是直接從電視臺(tái)的節(jié)目中下載的,可我們上午也一直找一個(gè)完整版下載的啊,可是沒(méi)有啊,他說(shuō)我是查了百度,看如何從電視節(jié)目中下載的,然后按照他們說(shuō)的,就下載下來(lái)了,這讓我突然想起了今年假期信息技術(shù)培訓(xùn)時(shí)鄭館長(zhǎng)的一句話:現(xiàn)在你沒(méi)有什么不會(huì)的,只要有問(wèn)題,就上網(wǎng)上查,網(wǎng)上一定有你要的答案。而一上午,我們幾個(gè)人只想到了錄屏、想到了下載一個(gè)人家下好的,而沒(méi)有想到這種直接從節(jié)目中下載的辦法。
從這次錄節(jié)目中,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)又一次有了新的認(rèn)識(shí),雖然說(shuō)現(xiàn)在做了這個(gè)信息中心的主任,但是總覺(jué)得對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力還是有很多欠缺,而連最基本的“不會(huì)就查百度”都一時(shí)間沒(méi)想起來(lái),看來(lái),要學(xué)習(xí)的真是太多了。?再一個(gè)就是變向思維,其實(shí)我們已試了很多種錄屏的方法,都是不行的,查了很多網(wǎng)站,也沒(méi)有下載到現(xiàn)成的完整版,可是就是沒(méi)想到直接從節(jié)目中直接下載,甚至沒(méi)有去想第三種辦法。而在百度中輸入:如何從電視中直接下載節(jié)目,可以查到很多種辦法,可我們都沒(méi)有這樣想。
第三個(gè)就是我們的知識(shí)面還是不足的,如果知道有這種方法,不管會(huì)不會(huì),也一定會(huì)去查找的,找到了方法就一定能在學(xué)習(xí)中使用。
第四是我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)給我們的世界認(rèn)識(shí)不足,從這件事中,我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到,只要不會(huì)的,就要去網(wǎng)張上查找,而且在查找中要換不同的角度去查找,從不同的表達(dá)上,查找的結(jié)果也是不同的,深入認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能,我們的學(xué)習(xí)就會(huì)更快,我們的知識(shí)就會(huì)更豐富。
順利的完成了學(xué)校交給的任務(wù),心里的一塊石頭落地了,同時(shí)這件事也使我對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的強(qiáng)大產(chǎn)生了更高的認(rèn)識(shí),在以后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí),使自身更好的為大家服務(wù)。
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇十二
《開(kāi)學(xué)第一課》這檔節(jié)目在每年開(kāi)學(xué)之際都會(huì)播出,它已經(jīng)陪伴我們十年之久了。20xx年秋季開(kāi)學(xué)之際,央視一頻道正式播出了今年的《開(kāi)學(xué)第一課》,這一期的主題是“中華驕傲”。
開(kāi)場(chǎng)歌曲過(guò)后,開(kāi)始上課啦!在這期節(jié)目中,我領(lǐng)略到了中國(guó)漢字的`魅力,而“漢字叔叔”的事跡同樣吸引住了我,是什么力量使他一步一步走向今天,和漢字打了四十五年的交道?我想,這不僅僅是他的一種愛(ài)好,他是被漢字文化深深吸引著,我為我是一個(gè)中國(guó)人而驕傲!
我還看到了中華民族文化的積淀——詩(shī)詞。詩(shī)詞是何等美妙??!詩(shī)詞不僅僅是文化的象征,同時(shí)也傳達(dá)出詩(shī)人的心境,一首短短的詩(shī)詞,竟有如此大的魔力!不僅是詩(shī)詞,還有散文、漢賦、楚辭、元曲、小說(shuō),這都蘊(yùn)含著作者的思想。節(jié)目中的陳淵沖老先生將詩(shī)詞翻譯成多國(guó)語(yǔ)言,他說(shuō),他是將一個(gè)國(guó)家所創(chuàng)造的美,轉(zhuǎn)化為世界的美。那是全人類的精神寶庫(kù)??!
在節(jié)目中,我見(jiàn)識(shí)了真正的武術(shù),剛?cè)岵?jì),精神抖擻。我知道了大英雄不是總想著輸贏,而是用自己強(qiáng)大的力量保護(hù)自己以及身邊的人。中國(guó)功夫是中華民族的“民族魂”!
高科技改變著我們的生活,課上,我見(jiàn)到了真正的機(jī)器人,再某方面來(lái)說(shuō)可以戰(zhàn)勝人類的機(jī)器人!我相信,科學(xué)技術(shù)才是我們的國(guó)家發(fā)達(dá)、強(qiáng)盛的唯一途徑。我突然想到了一句臺(tái)詞:“我們平淡無(wú)奇的現(xiàn)在,是他們永遠(yuǎn)都到達(dá)不了的未來(lái)?!蔽以谙脒@句話,它是對(duì)的。是科技造就了夢(mèng)想成真,圓了中華人民的“飛天夢(mèng)”,實(shí)現(xiàn)了“天涯若比鄰”的美好愿望,科技創(chuàng)造了未來(lái)。但不可否認(rèn)的一點(diǎn)是,無(wú)論是在哪一個(gè)時(shí)代,想象力和創(chuàng)造力都是不可或缺的,只有足夠的能力積蓄才能促進(jìn)科技發(fā)展。
我還感悟到了珍貴、堅(jiān)固的師生情。我看到了一種鍥而不舍的精神,尤其是米斯巴老師說(shuō)的:“我會(huì)教授漢語(yǔ)直到我最后一口氣?!边@給了我很大的震撼,一位來(lái)自巴基斯坦的漢語(yǔ)教授,將畢生精力放在漢語(yǔ)上。這其中能夠有米斯巴教授對(duì)老師的一份深情,飽含著她對(duì)漢語(yǔ)、對(duì)中國(guó)的熱愛(ài),她的執(zhí)著是最美的花朵!
在節(jié)目的最后,我領(lǐng)略了絲綢之路千年的魅力,聆聽(tīng)著各國(guó)文化交流使者的吟唱。最后一曲《千年之約》令我久久不能平靜,沉醉其中。“一帶一路”的建設(shè)揭開(kāi)了絲綢之路的面紗,架起了中外交流的一座嶄新的友誼橋梁!
開(kāi)學(xué)第一課下課了,帶給我許多啟發(fā)與思考,我相信,我會(huì)做好自己,更上一層樓!
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇十三
開(kāi)學(xué)第一課的主題是“美在你身邊”,聚焦最美老師張麗麗、最美司機(jī)吳斌、最美戰(zhàn)士高鐵成等一系列“最美人物”,以及神九上天、蛟龍入海、奧運(yùn)拼搏等“最美事物”,詮釋美的時(shí)代內(nèi)涵,向全國(guó)中小學(xué)生傳遞“正能量”。
在節(jié)目中,第一位女宇航員劉洋和其他學(xué)生熟悉的名人講述了太空、地球和人性的美;倫敦奧運(yùn)冠軍也集體亮相。陳一冰帶領(lǐng)的5名男子體操隊(duì)員、蝶泳冠軍焦劉洋和混合泳冠軍葉詩(shī)文闡述了他們對(duì)美的理解和感受。此外,農(nóng)村女教師鄧麗、學(xué)者于丹、畫(huà)家韓美林、歌手譚晶等也亮相。籃球巨星姚明和林書(shū)豪擔(dān)任“課外輔導(dǎo)員”,姚明在非洲草原上講述了他探索和發(fā)現(xiàn)美的故事。
開(kāi)學(xué)第一課,讓三所小學(xué)全體師生深受教育和啟發(fā):美就在我們身邊,在我們每個(gè)人的心中,但我們需要有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,創(chuàng)造美的精神,傳遞美的行為,讓我們的.祖國(guó)有和諧的美,我們的地球會(huì)越來(lái)越美!
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇十四
xx年《開(kāi)學(xué)第一課》講的是父母的教育。父母情如和煦春暉,溫柔地照耀我們成長(zhǎng),父母情如涓涓溪流,守護(hù)著我們無(wú)怨無(wú)悔。“開(kāi)學(xué)第一課”節(jié)目中,鄭淵潔、容祖兒、秦勇等都以身邊一些看似細(xì)小的事,向大家傳遞出父母愛(ài)之偉大和深沉。我想起我的父母,他們對(duì)我的教育又何曾不是春風(fēng)化雨,偉大而深沉呢!
啟蒙我們的有很多人,如:周邊的朋友、校園里的老師。我們像剛探出頭的嫩芽,需要園丁的精心照料。而老師便是其中的園丁之一,可是除了老師們,還有兩個(gè)人的對(duì)我們的人生起了至關(guān)重要的作用,他們就是我們的——父母。
父母是我們的啟蒙老師,因?yàn)閺奈覀円怀錾_(kāi)始,父母不僅是父母,還是我們生活的導(dǎo)師。家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處,接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。
每個(gè)家庭的教育方式都截然不同,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分的嚴(yán)厲,無(wú)時(shí)無(wú)刻管著孩子,不給一點(diǎn)自由的空間,這樣的方式很可能培養(yǎng)出十分內(nèi)向的`孩子,不然就是不敢去想象的孩子;有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)寵愛(ài),這樣就漸漸的變成了溺愛(ài),如果像這樣的嬌生慣養(yǎng),一定會(huì)培養(yǎng)出許多壞習(xí)慣,孩子變得說(shuō)一不二,想怎樣就怎樣,如果有一天獨(dú)自走上社會(huì),有誰(shuí)會(huì)滿足你如此之多的需求?但是如果這兩種巧妙的結(jié)合,各取一點(diǎn)、融合其中,就會(huì)變成一個(gè)完美的教育方式,而我家就是這樣的。
媽媽,用“嚴(yán)母”這個(gè)詞來(lái)代替,再好不過(guò)了。她對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等等的一系列東西要求都很?chē)?yán)格。平常還經(jīng)常讓我多看課外書(shū)。當(dāng)時(shí)的我還不懂這其中的道理,只知道一味埋怨,可現(xiàn)在我終于明白了媽媽的良苦用心;爸爸,用“慈父”這個(gè)詞來(lái)代替,再好不過(guò)了。他平常對(duì)我無(wú)微不至,每天都會(huì)詢問(wèn)我開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心?同時(shí)他會(huì)抓住我的每一個(gè)一點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與激勵(lì),使我更有上進(jìn)心,更加渴望進(jìn)步!
媽媽的教育,猶如山一樣,表面只是靜靜的,可在背地里,她無(wú)數(shù)次的在鼓勵(lì)我,通過(guò)其他的方法,以前,我沒(méi)能體會(huì)到這種教育的方式,可現(xiàn)如今,我已經(jīng)徹底明白了這種在狂風(fēng)中依然穩(wěn)定而沉著的方法;爸爸的教育,猶如水一樣,每次都能給我巨大的正能量和向前沖的動(dòng)力,讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿信心。他們經(jīng)常告訴我,做事要小心謹(jǐn)慎、做人要誠(chéng)實(shí)、不可以說(shuō)謊、要學(xué)會(huì)寬容、友善、學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼,懂得知恩圖報(bào)、知道無(wú)功不受祿……雖然有時(shí)候聽(tīng)到這已經(jīng)重復(fù)幾百遍的話覺(jué)得很煩,但這一切的一切都是為了什么呢?以前的我總很天真的認(rèn)為,父母照顧自己的兒女是很應(yīng)該的,在普通的事?,F(xiàn)在坐下靜靜想想,這是一種十分偉大的精神,這也許是一種責(zé)任,一種對(duì)孩子的愛(ài),不容置疑。
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇十五
又是開(kāi)學(xué)季,我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前,觀看由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合推出的《開(kāi)學(xué)第一課》。這次的主題是《創(chuàng)造向未來(lái)》,整個(gè)舞臺(tái)環(huán)境被布置成了太空艙的形式,觀眾席的上空漂浮著一顆顆“人造衛(wèi)星”,充滿未來(lái)感、科技感。
主持人撒貝寧在開(kāi)場(chǎng)白中說(shuō):“夢(mèng)想是人生的指路燈,每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想,人生就是確立夢(mèng)想、追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。”
在第一環(huán)節(jié)《夢(mèng)想》中,功夫巨星成龍講述年輕時(shí)為了夢(mèng)想在劇組跑龍?zhí)滓徊讲匠砷L(zhǎng)的經(jīng)歷。成龍還有感而發(fā):“今年我64歲了,很多人都說(shuō)老了該退休了,但我依然在全身心地快樂(lè)工作,因?yàn)閴?mèng)想是不分年齡的,也不會(huì)退休,只要你想做?!?/p>
說(shuō)得多好啊,夢(mèng)想不分年齡,只看你是停留在口頭或是付諸行動(dòng)。泉州的退休教師伍長(zhǎng)積很早就動(dòng)過(guò)改編《紅樓夢(mèng)》的念頭,退休后馬上啟動(dòng)浩大的'工程。他買(mǎi)來(lái)《紅樓夢(mèng)》原著,反復(fù)通讀,確保每一回都精讀十來(lái)遍,直到把一本書(shū)的外皮都翻爛了,內(nèi)里滿紙指痕。他根據(jù)不同橋段、故事,把全書(shū)共改編成1924首七言絕句,還結(jié)集出版。用伍老師的話來(lái)說(shuō):“一點(diǎn)都沒(méi)有退休的無(wú)聊,感覺(jué)每天都很有意義?!蔽槔蠋煘閴?mèng)想而努力的故事感動(dòng)了很多人,《海峽都市報(bào)》還以《泉州退休老師用1924首詩(shī)改編紅樓夢(mèng)》為題進(jìn)行報(bào)道。
節(jié)目的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)青年教育使者王源告訴我們:“作為中國(guó)青少年,我們要當(dāng)海闊天空的追夢(mèng)者,也要當(dāng)腳踏實(shí)地的圓夢(mèng)人?!笔前?,一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想注定只會(huì)平庸,只有牽著夢(mèng)想,與執(zhí)著、努力、汗水同行,都有可能走向成功。
《開(kāi)學(xué)第一課》像一粒希望的種子,種在心的土壤上,在不懈奮斗、辛勤探索中,我們就能牽著夢(mèng)想上路中走向成功。
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇十六
又是一年開(kāi)學(xué)季,通過(guò)觀看2023年《開(kāi)學(xué)第一課》,我深深的感受到了中國(guó)式現(xiàn)代化的壯麗景象和偉大奮斗精神。這一節(jié)目以實(shí)地探訪和全國(guó)各地接力的方式,帶領(lǐng)廣大學(xué)生從多個(gè)方面全景展示了中國(guó)的傳統(tǒng)文化、文明探源、生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興、國(guó)防教育和科技創(chuàng)新等,讓我們對(duì)中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步有了更加全面的了解。
節(jié)目邀請(qǐng)了許多杰出人物,如“八一勛章”獲得者、時(shí)代楷模、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模、二十大代表、航天員、科學(xué)家和文化學(xué)者等,他們以自己的親身經(jīng)歷和奮斗故事,向我們展示了新時(shí)代的奮斗精神。他們的故事不僅鼓舞了廣大青少年,也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有通過(guò)博學(xué)篤行,我們才能為國(guó)家的強(qiáng)大和民族的復(fù)興做出自己的`貢獻(xiàn)。
在節(jié)目中,最觸動(dòng)我的莫過(guò)于抗美援朝老兵陶偉的親身經(jīng)歷:1953年5月17號(hào),在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上,不滿19歲的陶偉在對(duì)敵空戰(zhàn)中,首創(chuàng)志愿軍空軍120米近距離擊落敵機(jī)的戰(zhàn)績(jī),創(chuàng)造了“空中拼刺刀”的范例,激勵(lì)著一代代空軍官兵搏擊空天,守衛(wèi)長(zhǎng)空。
陶偉回憶,那時(shí)候戰(zhàn)斗很激烈,5月16日空戰(zhàn)了四次,17日空戰(zhàn)了兩次,擊落了七架敵機(jī),擊傷一架,一共八架,犧牲了飛行員四個(gè)。
聽(tīng)到這里,我不禁感慨,多少烈士在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱灑熱血才換來(lái)了今天的美好生活,在那段充滿火光的歲月了,我們的志愿軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)津湖、上甘嶺......這些曾經(jīng)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)流血犧牲,最終才取得抗美援朝這場(chǎng)“立國(guó)之戰(zhàn)”的勝利。
是啊,作為新時(shí)代的中學(xué)生,我們更應(yīng)該明白自己肩負(fù)重任,要好好繼承先輩們堅(jiān)韌不拔的精神,立足當(dāng)下,好好學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗!
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇十七
xx開(kāi)學(xué)第一課的主題是“父母教會(huì)我”,孝順,是中華民族的傳統(tǒng)美德,對(duì)于第一講是“孝”,我的感觸很深,想起了自己的父母,我也應(yīng)該去孝順?biāo)麄儭?/p>
孝順,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是世世代代中國(guó)人的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范。
在一個(gè)炎熱的夏日,一位老奶奶,背上背著一個(gè)大大的帆布袋,正吃力地在垃圾箱中尋檢著東西。烈日卻毫不留情地暴曬著她的后背,豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來(lái),微風(fēng)不肯為她送去一絲涼意。只見(jiàn)老奶奶不停地擦著汗水,那袋子仿佛像一座大山死死地壓在她的背上,讓本來(lái)就駝的背更駝了。一位拄著拐杖的中年人快步走了上來(lái),為老人撐起了一把遮陽(yáng)傘,遞給老人一杯溫?zé)岬拈_(kāi)水。一邊用一條涼涼的毛巾為老人細(xì)細(xì)地擦拭著汗水,一邊輕聲地對(duì)老人說(shuō)道:“媽,家里不缺錢(qián),您別累著自己,我能夠養(yǎng)活您!”老人笑瞇瞇地說(shuō):“沒(méi)事,我還行,還能為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)?!敝心耆藝@了一口氣,拄著拐杖,背起袋子,相互攙扶著越走越遠(yuǎn)。望著這凄美的漸行漸遠(yuǎn)母子攙扶圖,眼睛不知不覺(jué)地濕潤(rùn)了,我真想大聲地喊:她要比世上流行的“月光”圖、“啃老”圖,美麗得多!漂亮得多!榮光得多!
孝順不難,對(duì)于我們學(xué)生而言,能夠努力學(xué)習(xí)好文化知識(shí),物質(zhì)生活方面少一些攀比,在父母勞累的時(shí)候,能為他們沏上一杯茶、能為他們捶捶背、能陪他們聊聊天,始終記住“為家里多減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)”,這就是孝順。
孝順,其實(shí)并不難!
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇十八
這天,是9月1號(hào),是開(kāi)學(xué)的第一天,我們?cè)趯W(xué)校里觀看了視頻《開(kāi)學(xué)第一課》,主題是《幸?!???戳碎_(kāi)學(xué)第一課,我受益匪淺。
幸福是什么?幸福是感受父母無(wú)私的奉獻(xiàn),是真摯的愛(ài),幸福是感恩、是分享、是快樂(lè)的傳遞,對(duì)于一個(gè)山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō),幸福卻如同格林童話。
女孩孟佩杰8歲時(shí),母親癱瘓?jiān)诖采喜荒軇?dòng),然而惡魔并沒(méi)因此止住腳步,反而變本加厲,不久后父親便丟下他們,撒手人寰。
生活的重?fù)?dān)就無(wú)情的落在了佩杰的身上。從此他便每一天不到六點(diǎn)鐘就起床,開(kāi)始照顧母親,喂母親吃飯,母親是吃上熱騰騰的飯菜了,可他為了上學(xué)不遲到,只能一邊跑一期信息技術(shù)培訓(xùn)時(shí)鄭館長(zhǎng)的一句話:此刻你沒(méi)有什么不會(huì)的,只要有問(wèn)題,就上網(wǎng)上查,網(wǎng)上必須有你要的答案。而一上午,我們幾個(gè)人只想到了錄屏、想到了下載一個(gè)人家下好的`,而沒(méi)有想到這種直接從節(jié)目中下載的辦法。
從這次錄節(jié)目中,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)又一次有了新的認(rèn)識(shí),雖然說(shuō)此刻做了這個(gè)信息中心的主任,但是總覺(jué)得對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用潛力還是有很多欠缺,而連最基本的不會(huì)就查百度都一時(shí)間沒(méi)想起來(lái),看來(lái),要學(xué)習(xí)的真是太多了。再一個(gè)就是變向思維,其實(shí)我們已試了很多種錄屏的方法,都是不行的,查了很多網(wǎng)站,也沒(méi)有下載到現(xiàn)成的完整版,但是就是沒(méi)想到直接從節(jié)目中直接下載,甚至沒(méi)有去想第三種辦法。而在百度中輸入:如何從電視中直接下載節(jié)目,能夠查到很多種辦法,可我們都沒(méi)有這樣想。
第三個(gè)就是我們的知識(shí)面還是不足的,如果明白有這種方法,不管會(huì)不會(huì),也必須會(huì)去查找的,找到了方法就必須能在學(xué)習(xí)中使用。
第四是我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)給我們的世界認(rèn)識(shí)不足,從這件事中,我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到,只要不會(huì)的,就要去網(wǎng)張上查找,而且在查找中要換不一樣的角度去查找,從不一樣的表達(dá)上,查找的結(jié)果也是不一樣的,深入認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能,我們的學(xué)習(xí)就會(huì)更快,我們的知識(shí)就會(huì)更豐富。
順利的完成了學(xué)校交給的任務(wù),心里的一塊石頭落地了,同時(shí)這件事也使我對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用潛力的強(qiáng)大產(chǎn)生了更高的認(rèn)識(shí),在以后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí),使自我更好的為大家服務(wù)。
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇十九
暑假的腳步漸漸遠(yuǎn)去,新的學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)到,20**年中央電視臺(tái)“開(kāi)學(xué)第一課”于9月2日晚在中央一臺(tái)上演,今年的開(kāi)學(xué)第一課共分四堂課,每一節(jié)課都精彩紛呈,第一課“孝”、第二課“有愛(ài)”、第三節(jié)“禮”、第四課“自強(qiáng)”,自強(qiáng)不息的行為習(xí)慣,教育我們,孝敬感恩,團(tuán)結(jié)友愛(ài),文明禮貌傳承中華傳統(tǒng)美德。
第一節(jié),“孝”,孝敬父母,以身作則,請(qǐng)來(lái)的是童話大王鄭淵潔講過(guò)的孝敬父母的小故事,在哪個(gè)特殊的年代里,買(mǎi)到一個(gè)大件電視機(jī),不是搬到自身家里去看,而是送到爺爺、奶奶家,還對(duì)自身兒子說(shuō):“以后我們看原子彈電視的機(jī)會(huì)都有”。他兒子從爸爸身上學(xué)到“孝”,他讓爸爸吃大蝦還說(shuō):“我將來(lái)有吃原子彈蝦的時(shí)候”。
第二節(jié),“有愛(ài)”,黑豹樂(lè)隊(duì)主唱秦勇為了兒子大珍珠的故事,為兒子付出全部的父愛(ài)。改變了他兒子的病情。愛(ài),父母、愛(ài)自身、愛(ài)別人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。有付出就有愛(ài)的回報(bào)。
第三節(jié),“禮”青年歌手容祖兒將為我們上第三節(jié)課“禮”。禮貌不是一天能學(xué)會(huì)的,禮貌待人,“禮”要從小事上點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,好的家教好的習(xí)慣,讓人受益一生。
第四節(jié),“強(qiáng)”在最后的尾聲環(huán)節(jié)“強(qiáng)”我們聽(tīng)到來(lái)自震后藏區(qū)孤兒的講述,在“張爸”的鼓勵(lì)下,他變得自信堅(jiān)強(qiáng),而且有了新的夢(mèng)想,當(dāng)志愿者像“張爸”那樣用愛(ài)去幫助更多像自身一樣的孤貧兒童。
看了讓我很感動(dòng),以后我一定要做一個(gè)“有孝心”懂得感恩,“有愛(ài)心”“有禮貌”的三好學(xué)生。
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇二十
生如夏花之絢爛,死若秋葉之靜美泰戈?duì)枌⑷诵缘拿揽偨Y(jié)為這樣一句話。
大千世界,道法自然。自然的力量不可抗拒。但,生命中卻總有那些逆風(fēng)飛翔,不懼淫雨狂飆;逆光生長(zhǎng),求索睍睆時(shí)光!生命的意義,不在于它有多長(zhǎng)久,因?yàn)闊o(wú)論如何它都是有限的,其意義是在于用這有限的生命去尋求無(wú)限的可能。奮斗,一個(gè)讓?xiě)卸枵咄鴧s步,勤奮者熱血沸騰的動(dòng)詞;奮斗,一個(gè)讓回憶滿含感激的名詞;奮斗,一個(gè)使成功者引以為榮,墮落者夢(mèng)寐以求的習(xí)慣,它是樂(lè)觀者快樂(lè)的源泉,悲觀者厭世的借口!
生當(dāng)作人杰:王勃身窮志堅(jiān),不墜青云之志;曹操老當(dāng)益壯,橫槊賦詩(shī)于江心!
死亦為鬼雄:眾人皆醉我獨(dú)醒,舉世混濁我獨(dú)清,于黑暗之中求索光明的人生,屈原好修以為常!既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!成功路上多坎坷,但沒(méi)有什么不可能!怕走崎嶇路,莫想攀高峰也許努力奮斗的結(jié)果最終只能換來(lái)一瞬的喜悅,但,奮斗的動(dòng)力就源于這一瞬像煙火的美麗。哪怕孑然一身,既認(rèn)準(zhǔn)一條路,那么請(qǐng)別回頭!我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,但卻可以增加它的寬度!奮斗,不一定為了成功,只有全力以赴,就無(wú)所謂失敗!奮斗,一定要堅(jiān)持,要把努力當(dāng)作一種習(xí)慣,而不是一時(shí)的熱血。
奮斗,為了不凡,也為平凡,是經(jīng)歷不凡后的平凡,我們不能一生碌碌無(wú)為,卻還說(shuō)平凡可貴。
奮斗,讓魚(yú)兒享受逆游而上的喜悅;奮斗,讓雄鷹享受擁抱萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)的凌云之感;奮斗,讓毛毛蟲(chóng)感受寒風(fēng)中破繭成蝶的快感!
奮斗,讓無(wú)所事事變得精神煥發(fā);讓熟能生巧變得精益求精海到無(wú)邊天作岸,山登絕頂我為峰!
師德師風(fēng)開(kāi)學(xué)第一課心得篇二十一
武術(shù)操,最近在我校是一個(gè)熱點(diǎn)話題。小學(xué)生學(xué),中學(xué)生也在學(xué),當(dāng)時(shí)剛聽(tīng)到“武術(shù)操”時(shí),便覺(jué)得特別無(wú)聊,一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有,后來(lái)在聽(tīng)說(shuō)小學(xué)生學(xué)“旭日東升”而我們學(xué)“英雄少年”,便更覺(jué)得俗不可耐,這種老古董的東西也值得那臺(tái)上一提,心里不免感覺(jué)很可笑。所以,在學(xué)的過(guò)程中一點(diǎn)兒也不認(rèn)真,覺(jué)得這件事不關(guān)我什么事。當(dāng)后來(lái),老師說(shuō)要比賽,才拿出一點(diǎn)兒勁,稍微地認(rèn)真了些。
“一分耕耘,一分收獲”,沒(méi)有付出的努力,又怎會(huì)有結(jié)果?條條道路通成功,但唯獨(dú)沒(méi)有捷徑。在成長(zhǎng)的道路上,每一條路都是曲折離奇的,趣味驚險(xiǎn)的,不要試圖去探索捷徑,因?yàn)椤砷L(zhǎng)路上無(wú)捷徑!就像學(xué)習(xí)武術(shù)操時(shí),如果你偷懶那就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì),屬于武術(shù)操的那份精華,雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程中有困難,但是依然不會(huì)消磨我們的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)每一點(diǎn)知識(shí),都不是靠走捷徑而成的,需要的是慢慢地理解,記憶,實(shí)踐,最終才會(huì)真正的領(lǐng)悟。其實(shí)學(xué)習(xí)任何東西都一樣,只要腳踏實(shí)地地去做,才會(huì)所有結(jié)果。
抬起頭,不管前面的困難有多大,踏過(guò)了,印下一個(gè)重重的腳印,才覺(jué)得只不過(guò)是一道門(mén)檻而已,越過(guò)無(wú)數(shù)道坎,你就會(huì)奔向成功,印下無(wú)數(shù)個(gè)腳印,你就會(huì)得到結(jié)果。
任何事,腳踏實(shí)地便會(huì)成功。就像武術(shù)操那響亮的名字一樣——“英雄少年”!這,便是我們成功后的代號(hào)!
后記:心中的武術(shù)魂,魂就在心中,心中的那份堅(jiān)持,心中的那份勇氣,心中那魂的深處——腳踏實(shí)地!
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