考試以后的反思總結(jié)范文(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 23:46:14
考試以后的反思總結(jié)范文(15篇)
時(shí)間:2023-11-04 23:46:14     小編:QJ墨客

通過總結(jié),我們可以總結(jié)出行之有效的工作和學(xué)習(xí)方法,以提高效率。寫總結(jié)時(shí),可以運(yùn)用排比和對(duì)比等修辭手法,增加文章的表現(xiàn)力。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望可以給我們寫作提供一些借鑒和思路。

考試以后的反思總結(jié)篇一

最近以來,高二、高三都陸續(xù)進(jìn)行了各學(xué)年的階段考試,高一也即將進(jìn)行下一階段考試?,F(xiàn)在,緊張的考試正在或已經(jīng)淡出我們的記憶,但是要提醒同學(xué)們,不能忘了考試后的總結(jié)與反思,因?yàn)橥ㄟ^總結(jié)與反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷??荚嚲拖癫遏~,每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在高考的時(shí)候,你用知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定會(huì)是牢不可破的。每次考試,我們每一位同學(xué)都要經(jīng)受失敗、或成功的洗禮,得到磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。

對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是要善于總結(jié)反思,不停地拼搏。緊跟老師的步伐,做好筆記的整理和錯(cuò)題的匯總。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。

考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要在第一百零一次爬起。如果失敗,我們無須遺憾,因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星。如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒有彎腰去拾的珍寶。

考試已經(jīng)結(jié)束,但一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。

最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海钢鴬^斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨?!蓖瑢W(xué)們,我們不能因?yàn)榭荚嚨慕Y(jié)束而過分的放松自己,要及時(shí)對(duì)舊知識(shí)的溫習(xí)與鞏固。做好總結(jié)與反思,找準(zhǔn)下一次努力的目標(biāo),奮勇——前行!

考試以后的反思總結(jié)篇二

期中考試各科的成績(jī)陸續(xù)出來,以下是我覺得應(yīng)該反思和改進(jìn)的幾個(gè)方面。

對(duì)于總體科目來說,主要拉分科目還是集中在數(shù)理化三門上,而我認(rèn)為,從各科卷子上分析,問題主要出在兩方面上1.概念方面2.學(xué)習(xí)的知識(shí)不扎實(shí).對(duì)于問題一,首先在平常學(xué)習(xí)中,做作業(yè),上課,會(huì)存在很多問題,但是由于沒有及時(shí)解決,到了臨近考試反而會(huì)覺得自己在概念方面問題并不是很大,甚至沒有問題,總會(huì)把概念放過,而往往考試中很多相對(duì)難一點(diǎn)的題,歸根到底都是考察概念的靈活運(yùn)用,別的同學(xué)因?yàn)槊恳徽n時(shí)都一點(diǎn)一點(diǎn)的把概念吃透,知道消化成真正自己的東西,坐起這種題來,就更加的得心應(yīng)手,而這種題往往在選擇填空題更多一些,選擇填空一般都是最容易拉分的,一道題就三分而這些把概念吃透的同學(xué),做起選擇填空就更快,從而節(jié)省時(shí)間去一一攻克后面的相對(duì)難題,而我每次都是由于概念不熟,而在選擇填空浪費(fèi)很多的時(shí)間,而且準(zhǔn)確率還不高,做選擇填空就要浪費(fèi)一個(gè)小時(shí)左右,這樣看來就沒有時(shí)間去細(xì)想后面的大題,惡性循環(huán),由于時(shí)間不夠而造成自己緊張,后面不該錯(cuò)的也都錯(cuò)了.

就這種問題來看,我覺得老師原來期考以前給我們的那種選擇填空專練對(duì)我比較合適,即讓我熟悉概念,又把我做選擇填空的時(shí)間縮短,提高準(zhǔn)確率.問題二,更通俗話來說就是.不細(xì)心可是歸根到底看來,就是學(xué)習(xí)不扎實(shí),對(duì)每一課時(shí)的'掌握,不是那么的精細(xì),而這種問題,我覺得主要的改進(jìn)方式,就是多去問老師問題,讓自己盡量做到?jīng)]有細(xì)小問題存在.這兩個(gè)問題的改進(jìn)辦法,都是老師您平時(shí)對(duì)我們所說的,可對(duì)我而言,我覺得還有一個(gè)最大的問題,就是如何把這兩種改進(jìn)方法進(jìn)行到底,堅(jiān)持下去,每次定了目標(biāo),剛開始很好實(shí)施,但一旦過了那個(gè)新鮮勁兩三天以后又是很難堅(jiān)持下去,這是一個(gè)最大的問題,上了高中以后,學(xué)習(xí)到的知識(shí)難了很多,而我好像還沒有真正進(jìn)入高中不同于初中學(xué)習(xí)狀態(tài),還是像初中一樣的辦法去學(xué)習(xí),初中好像運(yùn)用那種突擊的辦法還適用,考試前突擊一個(gè)禮拜考試照樣可以考的還不是很差十幾二十名,可是到了高中就算突擊兩個(gè)禮拜,也還是沒用,這一點(diǎn)也是我所需要改進(jìn)的。文科方面英語現(xiàn)在是最大問題了,前兩個(gè)月我一直都覺得英語底子好不用太在意,可是這次終于把問題暴漏的一清二楚,書上的知識(shí)太不扎實(shí),而又沒有進(jìn)一步的改進(jìn),所以從下半個(gè)學(xué)期開始,一點(diǎn)要開始按照老師說的辦法一點(diǎn)一點(diǎn)做吧,也許只有這樣才能追上前面同學(xué)的腳步吧。

時(shí)間還在繼續(xù),沒有一點(diǎn)時(shí)間讓我來悼念已經(jīng)過去的時(shí)間,只有繼續(xù)向前努力罷了。還需努力!

考試以后的反思總結(jié)篇三

整個(gè)試卷共26個(gè)題目,120分。試題幾乎覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)。在此不贅述。

二、試題的主要特點(diǎn)

1.全面考查“雙基”,突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能及基本數(shù)學(xué)思想方法的考查,有較好的教學(xué)導(dǎo)向性。

2.注重考查數(shù)學(xué)能力

(1)把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,考查學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

(2)注重考查學(xué)生的獲取信息、分析問題、解決問題的能力。

(3)試卷設(shè)計(jì)時(shí),加大了選擇題、填空題和解答題的最后一題的難度,考查學(xué)生在新問題情境中分析和解決問題的能力,較好地區(qū)分學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

3、關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力

(1)重視與實(shí)際生活的聯(lián)系,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的考查。

(2)通過設(shè)置開放性試題、探索性試題,考查學(xué)生能否獨(dú)立思考、能否從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)和提出問題,并加以探索研究和解決,從而考查學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三、學(xué)生答題評(píng)價(jià)

(一)選擇題和填空題考生答題情況分析

從閱卷時(shí)看到的考生答卷情況來看,對(duì)于大部分小題考生的得分率普遍較高。某些試題涉及知識(shí)雖然基礎(chǔ),但背景新穎,需要考生具備一定的學(xué)習(xí)能力??荚嚱Y(jié)果表明,對(duì)于這樣的試題,有相當(dāng)一部分學(xué)生存在能力和解題策略上的欠缺。

(二)解答題考生答題情況分析

從試卷反映的情況來看,主要存在以下幾個(gè)問題:1.動(dòng)手操作能力偏差,作圖題有

99%的同學(xué)存在問題,考慮問題不全面,出乎我們意料。2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全面。各學(xué)生都是種種原因丟分過多,有許多平時(shí)成績(jī)還好的同學(xué)也犯了這些錯(cuò)誤,讓人惋惜。3.數(shù)學(xué)思想方法掌握得太少,且不會(huì)靈活運(yùn)用,導(dǎo)致碰到自己不會(huì)做的題目,束手無策,不會(huì)變通。這主要體現(xiàn)在第21小題,這題失分的同學(xué)高達(dá)90%。其實(shí)這道題目的思想方法老師都講過,但現(xiàn)在的學(xué)生不愛動(dòng)腦筋,只會(huì)按部就班,因此考分提不上去。4.做題目的思路不清晰,導(dǎo)致在寫步驟時(shí),缺這缺那,失分比較嚴(yán)重。5.難題失分太多,最后一大題得滿分的同學(xué)全班寥寥無幾.通過分析試卷,我總結(jié)學(xué)生的主要問題有:

1.部分基本知識(shí)、基本技能掌握不扎實(shí).2.?dāng)?shù)學(xué)語言不規(guī)范,解題存在隨意性.

3.沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,閱讀能力差.4.邏輯思維和推理能力仍顯薄弱,解決問題思路狹隘.5.綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力有待提高.6.在答題策略和時(shí)間分配上應(yīng)進(jìn)行訓(xùn)練.

四、幾點(diǎn)復(fù)習(xí)反思

(一)抓好“雙基”

“雙基”的復(fù)習(xí)主要放在總復(fù)習(xí)的第一階段。本階段基本任務(wù)主要是結(jié)合教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》幫助學(xué)生梳理知識(shí),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系,弄清重要概念、定理、常用公式與方法。其中準(zhǔn)確理解概念的實(shí)質(zhì)是關(guān)鍵,公式、定理,基本思想方法、技能的熟練運(yùn)用是重點(diǎn),同時(shí)注意解題的規(guī)范性。

1.“過三關(guān)”

落實(shí)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生知識(shí)條理化,系統(tǒng)化,促進(jìn)學(xué)生全面掌握“雙基”。三是過訓(xùn)練關(guān),即結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容要求,有針對(duì)性地抓好基本訓(xùn)練,做到訓(xùn)練量適度,課堂“講練各半”,課外布置學(xué)生有針對(duì)性地做適量練習(xí)題,但應(yīng)有選擇性和層次性,不能大手一揮說做“某張?jiān)嚲?、從第幾面到第幾面”等,不考慮不同的學(xué)生能完成多少,要重在引導(dǎo)學(xué)生多總結(jié)方法,使學(xué)生做一題明一路。

2.“求三變”

一是變教法。在復(fù)習(xí)中最忌教法單一,本來數(shù)學(xué)就抽象,加上復(fù)習(xí)又常走老路,如果教法單一,會(huì)使學(xué)生感到枯燥,影響積極性。教師要依教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、課型特點(diǎn)而變換、選擇和探索不同的有效的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方式,切不可總是“三板斧”式,而要從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展復(fù)習(xí)教學(xué)工作。二是變題目。要善于將教材中的試題、中考試題進(jìn)行變式,最好在一堂課中從簡(jiǎn)單到綜合進(jìn)行變式教學(xué),給課堂注入新意,讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容“舊貌變新顏”。三是變?cè)u(píng)價(jià)。在總復(fù)習(xí)中要將過去只從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)學(xué)生的能力,變?yōu)閺那楦?、態(tài)度、行為等多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步與否。評(píng)價(jià)還包含對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中,依不同內(nèi)容的掌握情況的進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。

3.“重三通”

一是重視教師之間的溝通。由于種種原因,教師之間的封閉,競(jìng)爭(zhēng)是影響教學(xué)改

革發(fā)展一個(gè)重要制約因素。在復(fù)習(xí)中我們特別要調(diào)整心態(tài),積極加強(qiáng)老師之間的合作交流,提高整體水平和復(fù)習(xí)效率。那是一種心與心的溝通。二是促進(jìn)學(xué)生之間的溝通。特別在課堂要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行小組合作,互相幫助,達(dá)到共同提高的目的。三是師生之間的溝通。師生溝通便于動(dòng)態(tài)了解學(xué)生的心里變化和知識(shí)掌握的情況,有利于及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法,同時(shí)有利于提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣和自信心。

(二)正確處理課標(biāo)、教材、教輔的關(guān)系

以往對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書重視不夠,教科書代替了課標(biāo),教輔代替了教科書。事實(shí)上教科書就是最好的教學(xué)參考書,課本上的例題習(xí)題都是專家經(jīng)過反復(fù)研究討論、多次實(shí)踐實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)出來的,我們沒有理由不重視。教師對(duì)教材重視不夠?qū)е聦?duì)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)講解不透,挖的不深,造成學(xué)生對(duì)概念理解不深刻。重點(diǎn)知識(shí)、基本方法認(rèn)識(shí)不清,老師沒日沒夜地講題,學(xué)生沒完沒了的做題,老師忽略了講題的目的,學(xué)生體會(huì)不到哪些知識(shí)是重點(diǎn),形不成自己的解題方法,能力的提升遙遙無期.所以要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)教育的意義,加強(qiáng)教科書的使用和研究,處理好教材和教輔之間的關(guān)系,進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。注重課堂教學(xué),注重提高課堂教學(xué)的有效性,注重重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透,注重能力的培養(yǎng),以學(xué)生為本,注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),自學(xué)能力,自學(xué)習(xí)慣。

(三)上好復(fù)習(xí)課

1、明確復(fù)習(xí)的主要目的和任務(wù)

查漏補(bǔ)缺,系統(tǒng)梳理,夯實(shí)“雙基”,提高能力,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2、提高復(fù)習(xí)課的效率準(zhǔn)確把握中考走向,明確“如何考”,這是提高復(fù)習(xí)效率的重要前提。抓綱扣本,明晰“考什么”,這是提高復(fù)習(xí)效率的重要基礎(chǔ)。準(zhǔn)確了解學(xué)情,明白“教什么”,確定學(xué)習(xí)需要,這是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證。精選教法,明確“如何教”,精講精練,分層教學(xué)、教給教法,這是提高復(fù)習(xí)效率的重要手段。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性

根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性,把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類。

4、注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性

重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。

5、以學(xué)生為主體的教學(xué)原則

堅(jiān)持精講多練,努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現(xiàn)”,寓能力培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中,切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。

考試以后的反思總結(jié)篇四

我們考試后的一個(gè)星期,也就是要到學(xué)校拿成績(jī)的一天。

那天,我心砰砰的快要跳出來了。到了學(xué)校,正當(dāng)余老師念到90分以上的同學(xué)時(shí),我那顆砰砰跳的心跳得更快了,猶如百萬匹馬在心中飛快地奔跑著。念完90分以上的同學(xué)時(shí),余老師并沒有念到我的名字,看來,我只能得到80分以上了。

我心中那百萬匹馬加快了速度,老師念到我的名字,我一看88分,驚呆了,我作文只扣了3分其他地方錯(cuò)了這么多。其中,有一題,“頤和園昆明湖的景色:游船、畫舫,在湖面慢慢劃過?!焙竺娴摹皫缀醪涣粢稽c(diǎn)兒痕跡”這句話我竟然忘記了,這里就白白扣了1分。

還有一道題,“小貓滿月時(shí)更可愛。”這里《貓》這一課我背的最熟,考試的時(shí)候就是想不出來。2分就這樣向我離去。

考試以后的反思總結(jié)篇五

經(jīng)過緊張的復(fù)習(xí),嚴(yán)格的考試,焦急的等待,終于過了半個(gè)學(xué)期,期中考試也結(jié)束了。

回想這半學(xué)期在學(xué)校的日常生活中,我有些時(shí)候會(huì)管不住自己,和寢室的同學(xué)說說話。還有美中不足的就是做操,我身為體育委員,應(yīng)該以身作則,這點(diǎn),我很愧疚。這上半學(xué)期我很少認(rèn)真做過操,當(dāng)然也被陽老師懲罰過,在被多次提醒和懲罰后,我做操越來越有力了。每次做操我都會(huì)很用心的做,當(dāng)然,也不是最好。我相信,只要我在生活中都嚴(yán)格要求自己,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)很差。

在學(xué)習(xí)上,我也會(huì)用心,雖然我每天下午都要去訓(xùn)練,學(xué)習(xí)的時(shí)間當(dāng)然就比別人少,但我每節(jié)課都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講,雖然學(xué)得并不怎么樣,但是我也盡力了。語文主要是靠我們的基礎(chǔ)知識(shí)和課外積累,要會(huì)寫、會(huì)認(rèn)。語文的基礎(chǔ)知識(shí)只需要我花點(diǎn)時(shí)間記,而課外積累就只有靠我自己去了解了。這次語文我之所以沒有考好,是因?yàn)槲业拇中?,其?shí)錯(cuò)的題我都會(huì)做,只是在基礎(chǔ)題上沒怎么認(rèn)真,導(dǎo)致基礎(chǔ)題扣了很多分。我認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)是一門很簡(jiǎn)單的學(xué)科,但它是我、家長(zhǎng)和老師們最大的苦惱了。不過我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不讓他們不失望。

后來,我還想了很多很多,我下定決心以后一定要好好學(xué)習(xí)。我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的答案寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊?,通過以后的練習(xí),我一定要在做題的過程之中認(rèn)真審題,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。 考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目。我還準(zhǔn)備給語文數(shù)學(xué)各科都準(zhǔn)備一個(gè)《錯(cuò)題集》,把每一次練習(xí)后錯(cuò)過的題或在課外覺得比較難的題都抄在錯(cuò)題集上重做一遍,加深印象。

其實(shí)說心里話,我真的感覺很對(duì)不起爸爸媽媽。像班上的成績(jī)好的同學(xué),他們的父母就特別為他們感到驕傲,而我只能給爸爸媽媽丟臉,每次想到這里,我都會(huì)特別的愧疚。我想:我要更加努力,向班上表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí),在家里也做一個(gè)好孩子,幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)。

這半期總結(jié)下來,主要毛病還是粗心,我想:以后無論是書還是試卷,都應(yīng)該把每一個(gè)縫隙看完,讀題要反復(fù)讀幾遍,讀懂了才下筆,要確認(rèn)了才做題。這樣,才能提高自己的成績(jī),就像老師說的一樣:授人以魚,不如受人以漁。

考試以后的反思總結(jié)篇六

前幾天拿到了1月20日考試分?jǐn)?shù),總分7.5,其中聽力8.5,口語7,寫作7,閱讀6.5,的確有點(diǎn)出乎預(yù)料,因?yàn)檫@次感覺7分的可能性比較大,沒想到拿到了“擦邊”高分。

看到壇子里的雅思達(dá)人的考試經(jīng)歷,本人十分佩服~但是我們自己都知道,并不是所有人都那么強(qiáng)啊,那些達(dá)人們只是極少數(shù)罷了??吹剿麄円暂p松的口吻把考試經(jīng)歷一筆帶過的時(shí)候,我想這些心得恐怕對(duì)大多數(shù)人來說并不太切合實(shí)際吧。本人經(jīng)歷了第一次考6.5的失敗和這次的成功,一路上并不順利,所以也有一些想法和體會(huì),希望在此和大家分享,對(duì)咱們大多數(shù)中等水平的考生來說,應(yīng)該更現(xiàn)實(shí),也更有實(shí)際意義吧!

不過在此勸大家,個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)可能只適合本人或極少數(shù)人,所以不管是誰的心得,大家都只可當(dāng)作參考而不可完全模仿,我就是模仿他人方法的一個(gè)犧牲品阿。

本人上次考是在去年10月14號(hào),總分6.5??偨Y(jié)起來,失敗的`原因主要是:

我本以為細(xì)水長(zhǎng)流可以成功,實(shí)際上卻成為最大的失敗。從開始準(zhǔn)備到考試經(jīng)歷了不下4個(gè)月,就是每天弄一點(diǎn),結(jié)果每天都沒有十足的備考狀態(tài),結(jié)果十分糟糕。其實(shí)戰(zhàn)線過長(zhǎng)的直接結(jié)果就是心態(tài)不穩(wěn),不能夠像短期沖刺那樣集中精力,所以造成了我很長(zhǎng)一段時(shí)間心理煩躁,行為也很浮躁,最糟糕的是考前十幾天突然遭遇燙傷在醫(yī)院住了十天,直到8號(hào)才得以出院,更是把大好的復(fù)習(xí)時(shí)間全耽誤在了醫(yī)院里。所以對(duì)我來說,復(fù)習(xí)時(shí)間的把握失敗是最根本的原因。

這點(diǎn)我剛才也提到了,對(duì)考試的發(fā)揮有極大影響。我那次考試前我擔(dān)心這擔(dān)心那,結(jié)果首先考聽力的時(shí)候竟由于緊張過度導(dǎo)致好幾個(gè)空都沒聽見。大家都是大學(xué)生了,也算是經(jīng)歷過沙場(chǎng)無數(shù)的老手,所以只需把雅思當(dāng)成一次小測(cè)就好,千萬不要覺得考不好就有愧于家鄉(xiāng)父老對(duì)不起列祖列宗了,這樣結(jié)果恐怕更糟。

雅思畢竟是四項(xiàng)部分的,除非認(rèn)定自己在某一項(xiàng)上很強(qiáng)到根本不用過目的地步,不然大家還是要付出一定的時(shí)間和精力。之前我就覺得自己的弱項(xiàng)是閱讀和聽力,所以把大量的時(shí)間花在那上面,而忽略了本以為還不錯(cuò)的寫作,所以考試前竟然一篇大作文都沒有寫。結(jié)果考試當(dāng)天我才猛然發(fā)現(xiàn),原來自己腦子里完全沒有東西了。只得了5分,這個(gè)結(jié)果我到現(xiàn)在也難以啟齒。所以對(duì)那些中等水平的考生來說,不要偏科恐怕是最重要的,一門失誤,全盤皆輸。

還是說說這次的經(jīng)驗(yàn)吧。雖然兩次考試隔了3個(gè)月,但由于一直在準(zhǔn)備gre作文,所以直到臨考前2周才開始正式準(zhǔn)備雅思考試。時(shí)間雖短,但感觸極深。

考試以后的反思總結(jié)篇七

今天,本學(xué)期第一次語文測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來了。我考得很不理想,可以說是一塌糊涂。特別是閱讀理解和部分失分很多。

這次測(cè)驗(yàn)充分暴露了我學(xué)習(xí)中存在的問題。首先是學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一知半解。平時(shí)學(xué)習(xí)讀書只是為了完成任務(wù)、寫完作業(yè),沒有真正理解透,沒有真正掌握所學(xué)知識(shí)。其次是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的情況,對(duì)一些基本的語法、語句、語意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用,平時(shí)好象懂了,但一到考試時(shí)就犯暈,出現(xiàn)錯(cuò)誤。再次是學(xué)習(xí)不勤奮,偷懶。平時(shí)不注意多讀、勤學(xué)多練,特別是閱讀理解和,老師讓我們多讀一些好文章,多寫一些習(xí)作,可是這些作者都沒有作到。最后是學(xué)習(xí)不主動(dòng),讀死書、不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中馬虎、粗心大意,缺乏認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的精神。

我通過這次測(cè)驗(yàn),看到了自己的不足和薄弱之處,在老師的講評(píng)和家長(zhǎng)的批評(píng)下,我進(jìn)行了認(rèn)真反思。我決心以這次測(cè)驗(yàn)為警示,在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽講,對(duì)所學(xué)知識(shí)舉一反三,力爭(zhēng)弄懂弄透,做到融會(huì)貫通;加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),準(zhǔn)確理解、牢固掌握所學(xué)知識(shí);勤學(xué)苦練,多讀多寫,“讀書破萬卷,下筆如有神”,努力提高自己的水平;在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),切實(shí)克服馬虎粗心自滿的情緒;學(xué)習(xí)上積極主動(dòng),力爭(zhēng)做到學(xué)以致用,運(yùn)用自如。

考試以后的反思總結(jié)篇八

在這次期中考試中,我所教的班級(jí)位于年級(jí)中等取得了一定的成績(jī)。對(duì)我的成功之處和不足分析一下,通過考試發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,以便為今后的教學(xué)改進(jìn)提供幫助。

本次期中考試內(nèi)容1-4單元,試題形式與中考接軌,難度適中。較之上次月考,絕大部分學(xué)生均有明顯提高,班級(jí)有35名學(xué)生成績(jī)?cè)?6分以上,與最好班級(jí)相比部不分上下。.后進(jìn)生名額多,比其它班級(jí)要多三兩個(gè),要想提高均分,必須狠抓他們。

1.基礎(chǔ)知識(shí)不牢,記憶量少。缺乏嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度??紤]不全面是失分的最主要的原因。試卷中的所有單選全是平時(shí)做過的或講過的。學(xué)生平時(shí)缺乏課后去溫故知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此培養(yǎng)他們的好習(xí)慣尤為重要。

2.缺乏解題思路,答題技巧,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差??记敖袑W(xué)生要先看聽力題,再看筆試題。但考下來得知全班只有四分之一的學(xué)生這樣做,結(jié)果聽力失分比較多。不少學(xué)生沒有做好準(zhǔn)備。匆忙答題。

3.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較突出,30分以下的有5名學(xué)生。這是今后補(bǔ)差工作的重點(diǎn),需要家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的相互配合,共同努力。

1.布置多種可選擇的作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)要考慮學(xué)生對(duì)各項(xiàng)技能的掌握情況。

(1)對(duì)于拼寫差的學(xué)生,布置抄寫和聽寫單詞;

(2)對(duì)于語法差的學(xué)生布置語法練習(xí);

(3)聽力差的要多進(jìn)行聽力練習(xí);

(4)還可以給尖子生布置略有難度的作業(yè)。

2.認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生課堂上和作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,要幫助學(xué)生及時(shí)改正,應(yīng)把更正對(duì)一道錯(cuò)題比作對(duì)一道題放在更重要的位置上。學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是在不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和更正錯(cuò)誤的過程中取得的,平時(shí)該出的錯(cuò)都出了,并及時(shí)找出錯(cuò)因和更正,這樣就會(huì)留下深刻的印象,考試時(shí)就會(huì)少出錯(cuò)或不出錯(cuò),因而就會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。我們常說“錯(cuò)題是個(gè)寶,提高成績(jī)少不了”就是這個(gè)道理。

3.盡最大努力做好補(bǔ)“差”。

這里的“差”不是指后進(jìn)生。而是指在英語知識(shí)的某些方面學(xué)習(xí)有困惑的學(xué)生。讓他們都能通過老師的幫助學(xué)有收獲。

考試以后的反思總結(jié)篇九

數(shù)學(xué)考試結(jié)束了,我的成績(jī)并不理想,只有101分,沒有達(dá)到110分,這是很不應(yīng)該的。我對(duì)此做出了深刻思考和反省,特作出深刻的檢討,有些沒有提到之處也請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。

我認(rèn)為此次考試的失利,絕不是一次偶然的事件?!氨鶅鋈?,非一日之寒。”確實(shí),我在平時(shí)存在諸多不足,最終暴露在這一次的考試中。我對(duì)其進(jìn)行總結(jié)有如下幾點(diǎn):

1、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ),有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事,正確看待考試成績(jī)的重要性,考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè),也是讓自己找出不足改正不足的方法,也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī),這是不可否認(rèn)的。一個(gè)公式的背記,每一次簡(jiǎn)單的驗(yàn)算,每一次刻苦的思考,都是很重要的,我就是沒有打下良好的基礎(chǔ),而導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想。這次考試第二大題是填空題,我錯(cuò)了一個(gè)忘記寫數(shù)量單位了,計(jì)算題錯(cuò)了兩個(gè),應(yīng)用題錯(cuò)了1個(gè)。這些都是可以避免的錯(cuò)誤,但是由于疏忽導(dǎo)致了失分,這是很不應(yīng)該的。關(guān)鍵還是平時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”,也就是偷個(gè)小懶,每個(gè)人都有這種惰性,重要的是有的人克制的較好,有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人,做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。

3、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人,往往平時(shí)不怎么起眼,到了考試就會(huì)大放光彩,因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo),從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動(dòng)也是不行的,一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過每個(gè)目標(biāo),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?!?。古人的話都是有道理的。

4、沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然,一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的一生。有的人喜歡給英文備注,其實(shí)這也不失為是一種好辦法,久而久之就形成習(xí)慣,一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注,這樣對(duì)于背記有很大的`提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都整潔,這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就算題做錯(cuò)了,回頭找找看看自己的驗(yàn)算本,一目了然,知道哪里錯(cuò)了。弄得亂七八糟,自己永遠(yuǎn)不知道怎么回事。

5、缺少反省自我反省的意識(shí)。每次普通考試甚至平時(shí)的作業(yè)都是對(duì)我們這階段的考核,考核完畢就要發(fā)現(xiàn)自己的不足,改正自己的不足,時(shí)間一長(zhǎng),不足自己消失了,這就是反省的功效。

綜上所述,我的錯(cuò)誤主要是這幾點(diǎn),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要改正錯(cuò)誤,能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也是一種能力。所以我特提出整改措施如下:

1、加強(qiáng)思想覺悟的提升,努力端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。樹立正確的人生觀價(jià)值觀,知道自己是祖國(guó)的未來支柱,堅(jiān)定信念努力學(xué)習(xí),為社會(huì)和人民作出貢獻(xiàn),更不能辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我的殷切希望。增加自己的課外知識(shí),充實(shí)自己,多讀一些有益的書籍,瀏覽一些有益的網(wǎng)站,從而去其糟粕,取其精華。加強(qiáng)自己的思想覺悟。學(xué)習(xí)態(tài)度的端正與否不是一日兩日能練出來的,所以從思想上真正改進(jìn),才能使自己的態(tài)度端正。態(tài)度決定一切,要樹立不是我為誰讀書,而是我愛讀書的信念,最終成為造福于社會(huì)造福于人民的棟梁之才。

2、苦練基本功。中國(guó)人最講究基本功的扎實(shí)與否,就像習(xí)武之人要先扎好馬步一樣。樓房之高全靠地基的穩(wěn)固,沒有良好的基本功,以后即使踏上更高的學(xué)習(xí)階段,也會(huì)苦不堪言。我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,按時(shí)休息,每天保持良好的狀態(tài)參加每一堂課,積極向上的對(duì)待每次作業(yè)和考試的鑒定,克制自己的惰性,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,學(xué)習(xí)固然辛苦,但是人生短短幾十年,美好的時(shí)光就要在此時(shí),要珍惜此時(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不能使自己因懶惰而遺憾終生。

3、勤學(xué)好問。學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折,單憑自己的力量也是解決不了的。學(xué)校學(xué)生同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻?,發(fā)表自己的見解都能提高很大。向比自己強(qiáng)的同學(xué)請(qǐng)教不是丟人的事,要經(jīng)常問,向老師請(qǐng)教,“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都可能跟自己的優(yōu)點(diǎn)不同,“擇其善者而從之,其不善者而改之”,共同進(jìn)步,共創(chuàng)輝煌。

4、加強(qiáng)自我反省。每次作業(yè)和考試結(jié)束后都總結(jié)一下自己哪方面還存在不足,要加強(qiáng);看看自己哪方面有進(jìn)步,要保持。別的同學(xué)提出的意見要虛心接受,老師的教導(dǎo)要充分消化。要認(rèn)為學(xué)習(xí)中的挫折和困難是提煉自己的好東西,不要?dú)怵H,努力最好。

總而言之,學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一朝一夕就能練就的,“千里之行,始于足下”。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,改正自己的微小的毛病,從現(xiàn)在開始,學(xué)會(huì)從一個(gè)基本概念和基本公式開始;從現(xiàn)在開始,學(xué)會(huì)從每一個(gè)小題開始。此次考試的失利不會(huì)是一種磨難,而會(huì)是一種轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

以上就是我的檢討書,以后一定銘記于心。請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)制止,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)步。

檢討人:xxx

考試以后的反思總結(jié)篇十

做廣告是一種藝術(shù),我特別喜歡其中的一句廣告詞就是:沒有最好只有更好。教學(xué)也是一種藝術(shù),我也一直把這句廣告詞作為激勵(lì)自己的座右銘。要想作到更好,就必需對(duì)過去的工作進(jìn)行不斷的反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),查漏補(bǔ)遺。

在這次期中考試中,我以一本書為載體,對(duì)學(xué)生兩個(gè)月的所學(xué)進(jìn)行了整個(gè)摸查,就想看看經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了怎樣的提升,所以,這次考試的成績(jī)是我未來的工作的方向。

這次考試,我共五道大題,分值100分,時(shí)間長(zhǎng)度90分鐘.第一道大題是聽力題,因?yàn)槭鞘軙r(shí)間,分值的影響,我只選用了15道題,分值每個(gè)一分??疾旎A(chǔ)知識(shí)部分我選用了目標(biāo)中的單選原題,是想看看學(xué)生讀書了沒有。從近100道題中,選了15道,其實(shí)也是這部分的精華部分,學(xué)生經(jīng)常備考的題型。主要涉及了定語從句,新學(xué)詞組的變形,并涉及時(shí)態(tài),語態(tài)等問題,第三道大題是考察學(xué)生能力的完形填空的20個(gè)小題,這道大題有些難度,是選取二類校的下學(xué)期期中考題中的一道大題,就是想看看學(xué)生的底子有多厚,還有多少提升的潛力,但可慶幸的是,學(xué)生比我想象中的答題要答得更理想些,很是欣慰。接下來,我考察了學(xué)生的閱讀能力,主要從速度,和準(zhǔn)確度兩方面衡量,閱讀##第1篇較簡(jiǎn)單,做得不錯(cuò),后兩篇明顯看出差異性,有待學(xué)生提高。最后我考察了作文,一篇寫人,一篇寫事。##第1篇寫的不錯(cuò),原因是背過類似的范文,##第2篇明顯看出學(xué)生寫不出來了,因?yàn)闆]有樣板,說明孩子們的靈活性,實(shí)際交際能力還是很差的,符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)。

高一1,2班同學(xué)們的思維,學(xué)習(xí)習(xí)慣,和聽講情況還有很多不同。1班學(xué)生靈動(dòng)性好一些,但比較不踏實(shí),主動(dòng)性不強(qiáng),好的學(xué)生和弱的學(xué)生差異性很大,而且有個(gè)別同學(xué)偏科現(xiàn)象很明顯。2班同學(xué)踏實(shí),但靈活性很差,同學(xué)之間的差異性不大,尖子生也不多,所以整體顯得比較慢一些,成績(jī)不如1班理想。高一1班;不及格人數(shù)7人,及格率72%,平均分63.56.高一2班;不及格12人,共26人,近一半同學(xué)不及格。平均分60.37,及格率53.85%。

面對(duì)教材,經(jīng)過了幾輪的教學(xué),思想觀念我有了些轉(zhuǎn)變,我不是以往對(duì)新課程是逐一講解,面面俱到,往往是學(xué)生覺得枯燥無味,真可謂“穿新鞋,走老路”,我這學(xué)期就主動(dòng)從學(xué)生入手,讓他們講講課文中的很多內(nèi)容,如講到朋友是,我先讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹,讓學(xué)生通過語言,掌握社交技巧,達(dá)到語言的使用功能。講到偉人時(shí),我讓學(xué)生介紹我們熟悉的偉人,學(xué)生自己準(zhǔn)備,自己進(jìn)行寫稿,最后完成作業(yè)。英語教學(xué)過程中,我不再過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)觀念與新課程的要求極不相適應(yīng)。因此,為了適應(yīng)新課程,要突出“以學(xué)生為主體”的思想,我在教學(xué)活動(dòng)中要做到,建立“以學(xué)生為中心”的主體觀。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生在課堂上做事為主,教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程,關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式,創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果自然成了學(xué)生們的樂事。還有今年的教學(xué)中,我要求學(xué)生進(jìn)行了大量的背誦,寫作訓(xùn)練,我覺得學(xué)生的語言能力提高的很快。

(四)對(duì)未來的設(shè)想與調(diào)整;

1.面向全體同學(xué),對(duì)月考,期中都不及格的同學(xué)要給以更多的關(guān)注。1班;楊崢,趙波2班;戴松磊,沈義俊,宋磊,洪兆陽,李泰然,對(duì)這些同學(xué)要進(jìn)行輔導(dǎo),必要時(shí)要進(jìn)行監(jiān)督,檢查,課上多提問,每天多給他們一道題做做,循序漸進(jìn),成績(jī)逐步提高。

2.要進(jìn)行培優(yōu)計(jì)劃,每班的個(gè)別尖子生,要關(guān)注,要讓他們保持下去。

3.要求每一個(gè)同學(xué)們要在原有的水平上有所提高。

4.課堂上,課堂下學(xué)生要多進(jìn)行訓(xùn)練,適當(dāng)增加作業(yè)量,要求學(xué)生每天讀,每天寫,每天都能有所提高。

5.教學(xué)上,要忠于課本,要高于課本,要多給學(xué)生一些,不怕學(xué)生覺得難,不輕易降低要求,讓學(xué)生自己找差距,自己了解考試的難度,學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)付考試。

總之,考試結(jié)束了,給了我工作的動(dòng)力,也留給了我很多挑戰(zhàn),繼續(xù)我的教學(xué),爭(zhēng)取我的教學(xué)最終是有效地,對(duì)學(xué)生是有幫助的!

考試以后的反思總結(jié)篇十一

每次小考之后,我都要求學(xué)生們?cè)谠嚲砩蠈懛此?。把自己在這次考試中哪里表現(xiàn)的好,哪里表現(xiàn)的不好,以及今后在學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何去做寫在試卷上。這次中段考成績(jī)下來,我覺得也是我要對(duì)自己這段時(shí)間的工作進(jìn)行好好總結(jié)和反思的時(shí)候。

剛批好試卷時(shí),我對(duì)班里整體的成績(jī)是比較滿意的。有29個(gè)90分以上的,比平時(shí)測(cè)驗(yàn)的時(shí)候的人數(shù)多。5個(gè)不及格的也是平時(shí)測(cè)驗(yàn)上不及格的,平均分有86分,整體上比平時(shí)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都要好。但是,在成績(jī)錄入時(shí)候,二年級(jí)3個(gè)班一起相比,真的就可以從學(xué)生成績(jī)上看出自己在教學(xué)上確實(shí)存在一些不足以及需要去改正的地方。如我們班最高分是99分,別的班就有100分。雖然有學(xué)生自己粗心的原因在,但更多也有我在教學(xué)中對(duì)教學(xué)點(diǎn)的落實(shí)上不夠細(xì)致。還有別得班只有一個(gè)不及格的,是50多分,平均分有92分,而我的班有5個(gè),最低分是27分。這就真的是我教學(xué)能力不足的'問題了。二年級(jí)的語文真的是非常簡(jiǎn)單,字詞是重點(diǎn)和考點(diǎn)。我的指導(dǎo)老師跟我說二年級(jí)語文必須要保證沒個(gè)小朋友都及格,不然家長(zhǎng)們會(huì)有意見。確實(shí),在教學(xué)中,我在教學(xué)字詞上做得不夠好,落實(shí)得不夠充分。如不能做到每天都聽寫,作業(yè)寫錯(cuò)不能及時(shí)去糾錯(cuò)和訂正,沒有設(shè)置每天家聽的任務(wù)等等,而且聽寫錯(cuò)誤的內(nèi)容更是沒讓學(xué)生們及時(shí)去訂正,對(duì)于每次聽寫都錯(cuò)好多的同學(xué)我甚至是置之不理。所以,我要承認(rèn)是我沒教好才讓學(xué)生們沒考好。

我有許多做得不好的地方,希望在接下去的教學(xué)中我要吸取之前的教訓(xùn),多向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。首先,我要切實(shí)認(rèn)真地去備好每一堂課,教學(xué)中落實(shí)好教學(xué)點(diǎn),提高我的課堂效率。第二,要抓好每位小朋友的字詞,每天要有家聽的內(nèi)容,第二天要當(dāng)堂去聽寫,之后及時(shí)要求他們?nèi)ジ恼?。第三,綜合本的作業(yè)安排在課堂內(nèi)完成,及時(shí)批改,讓小朋友們及時(shí)訂正,盡量減少家庭作業(yè),提高作業(yè)效率。第四,要多聽課,多學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,會(huì)抓重點(diǎn)。最后,對(duì)于班級(jí)紀(jì)律,要做好和班主任以及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)把學(xué)生的一些在校情況反應(yīng)給學(xué)生家長(zhǎng),與家長(zhǎng)們溝通,解決好問題。

要當(dāng)好一名老師是不容易的,要當(dāng)好一名二年級(jí)的老師更是不容易的。希望在支教結(jié)束之后我能取得進(jìn)步,成為一名好老師。加油!

考試以后的反思總結(jié)篇十二

首先,簡(jiǎn)單分析一下各科的成績(jī)。

1, 數(shù)學(xué):76分。此分?jǐn)?shù)明顯低于平均分,說明這次我的數(shù)學(xué)成績(jī)十分糟糕。在這次的數(shù)學(xué)考試中,特別應(yīng)該注意到的是,選擇題和填空題竟然失掉了16分。這是完全可以避免的,然而得到這樣的結(jié)果,只能說明我的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不牢固。另外應(yīng)該注意到,在大題中我居然有一道題沒有得分,說明該題所涉及的知識(shí)在我的知識(shí)體系中是空缺的。

2, 物理:96分。此分?jǐn)?shù)看似并不低,但要看到,有四十多人得了滿分。在這次考試中暴露出了我許多的問題。第一,解題速度慢。完成整套卷子后,我已沒有太多的時(shí)間用于檢查。第二,審題不認(rèn)真。有些題目沒有看清就下筆解答,導(dǎo)致犯下許多低級(jí)錯(cuò)誤。第三,解題方法不夠靈活多樣。有的大題可以使用多種方法解答以避免失誤,而我在答題過程中過于拘泥,沒有打開思路。

3, 政治:78分。在政治考試中主要反映出一個(gè)問題,那就是將實(shí)際問題與所學(xué)知識(shí)相聯(lián)系的能力不足。很多材料題就是因此而失分的。

4, 地理:84分。主要的問題是時(shí)間的計(jì)算和地形的分析等。

針對(duì)以上問題,我制定了以下計(jì)劃。

一,數(shù)學(xué):堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)復(fù)習(xí);認(rèn)真聽課,提高聽課效率,努力加快記筆記的速度;認(rèn)真完成作業(yè),保證作業(yè)質(zhì)量,提高作業(yè)效率,在作業(yè)中遇到的問題及時(shí)向同學(xué)或老師提問,盡量保證“問題不過夜”。

二,物理,化學(xué):把作業(yè)做精,做熟,爭(zhēng)取做到一題多解,多中求妙;及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固;做好預(yù)習(xí)工作。

三,史,地,政:加強(qiáng)背誦,重復(fù)記憶;理解為主,記憶為輔;擴(kuò)大做題量。

本次總結(jié)比較倉(cāng)促,希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中盡快總結(jié)出更全面,更有效,更實(shí)用的方法。

考試以后的反思總結(jié)篇十三

這次考試我有很多錯(cuò)誤,而這些錯(cuò)誤都是因?yàn)槲易砸詾槭窃斐傻摹1热纾豪蠋熞笪覀冏鐾旰笳J(rèn)真檢查卷子,我卻沒有認(rèn)真檢查。老師要求先易后難,我答題時(shí)就沒有做到先易后難。我要認(rèn)真檢討自己,以后不能再犯這些錯(cuò)誤了。

1、檢查卷子要認(rèn)真。這時(shí)有人會(huì)說:“你以前不是不檢查卷子嗎?現(xiàn)在你檢查了,應(yīng)該是進(jìn)步呀!”我會(huì)說:“就算檢查了,但檢查的不認(rèn)真,很多錯(cuò)誤都沒有檢查出來,那和沒檢查有什么兩樣呢?”有人會(huì)說:“就算剩的還有錯(cuò)誤,你得分也不少呀。”我會(huì)說“就算能多得分,但檢查出來的都是小題,得不了多少分。不過是‘丟了西瓜撿芝麻——因小失大’而已?!币院笪乙J(rèn)真檢查卷子,不放過任何一個(gè)錯(cuò)誤。

2、要先易后難。這次考試數(shù)學(xué),我發(fā)現(xiàn)了一道難題,我沒有跳過去,而是左思右想,很長(zhǎng)時(shí)間才做出來了??墒?,剩下的時(shí)間不多了。我就匆匆忙忙的.做了起來,總算在收卷子前做完了,但我卻沒有來得及檢查就下課了。如果我要是先易后難就不那么慌張了,我就能認(rèn)真的答題,就不會(huì)出現(xiàn)那么多的錯(cuò)誤。因此,我要做到先易后難。

考試結(jié)束了,但學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,而是剛剛開始。我要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下一次考出更好的成績(jī)。

考試以后的反思總結(jié)篇十四

今天的xx課上(寫課程名),我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個(gè)性,就不自覺地xx(寫罪名),在此過程中,xx(寫領(lǐng)導(dǎo)的級(jí)別及姓名)發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤,并及時(shí)地對(duì)我進(jìn)行了指出和糾正。

現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為,可真是千般懊惱,萬番悔恨。在目前的情況下,尤其是xx期間(可寫什么大檢查、百日活動(dòng)之類),我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間來xx,真是極其不該。這樣的行為,不但使對(duì)教員/老師的不尊重,對(duì)我們這個(gè)集體的不負(fù)責(zé),更是對(duì)自身的要求不嚴(yán),約束不夠。這不但使教員/老師對(duì)我產(chǎn)生了極為不良的印象,同時(shí)也令教員/老師對(duì)我們整個(gè)xx這個(gè)集體留下了極壞的印象,使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉,掉了隊(duì)。在校內(nèi)進(jìn)行“……”(特別活動(dòng)名,如“百日安全大檢查”之類)的時(shí)候,我竟犯了這樣的錯(cuò)誤,使我們的這個(gè)集體的形象受到極大損壞,究其根本,談其關(guān)鍵,在于平日里我一罐對(duì)自己放松要求,放低標(biāo)準(zhǔn),從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯(cuò),,違法了隊(duì)/班規(guī),破壞了隊(duì)/班紀(jì)。

我的這一行為,對(duì)不起xx,對(duì)不起xx,……(寫領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別或姓名,按級(jí)別從高到低寫,最好全部寫到,但切忌一定要從高到低寫)。

如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣,向骨干/班干部多學(xué)習(xí),對(duì)自己要求嚴(yán)格,對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn),想必就不會(huì)犯下此類嚴(yán)重錯(cuò)誤。

世上是沒有后悔藥的,事已至此,多說無意,唯有以此教訓(xùn)為誡,以此事件為警,借作此次檢查為契機(jī),從現(xiàn)在起,提高對(duì)自身的要求,加強(qiáng)自我約束,強(qiáng)化自身責(zé)任感,深化集體主義榮譽(yù)感,在學(xué)校內(nèi)在xxn內(nèi)(寫班級(jí)名),爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良,學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)員/學(xué)生,為我校我班/隊(duì)爭(zhēng)光添彩,同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的財(cái)富。

檢查人xxx。

考試以后的反思總結(jié)篇十五

眾所周知,、教學(xué),就是老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。對(duì)于我們的英語教學(xué)來說,也有相對(duì)重要的兩個(gè)方面,第一,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;第二,老師引導(dǎo)的藝術(shù)。作為老師,如何正確、成功的引導(dǎo)學(xué)生,引起他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣便顯得尤為重要。

愛因斯坦曾經(jīng)說:我認(rèn)為對(duì)于一切情況,只有“熱愛”才是最好的老師。歌德也說:哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶。我國(guó)最早的教育家也曰:“知之者,不如好知者,好之者,不如樂之者?!比绱?,我們便知道,興趣是成功的基礎(chǔ)。

于是,在我們的英語教學(xué)中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也就成了搞好英語教學(xué)之首要并重要的任務(wù)。只有在學(xué)生保持濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)進(jìn)行英語教學(xué),我們的的教和學(xué)生的學(xué)才會(huì)變得輕松,學(xué)的成功。

作為英語教師的我深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性,那么我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的呢?對(duì)于七年級(jí)英語學(xué)習(xí)者來說,我認(rèn)為可以從以下幾方面著手:

第一,首要,要明確在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語的重要性,確定學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,英語已成為不可或缺的交流思想的工具,甚至可以說,英語已經(jīng)成為了進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。確定學(xué)習(xí)目標(biāo),可以讓學(xué)生明確一個(gè)時(shí)期內(nèi)或一節(jié)課的主攻對(duì)象,克服學(xué)習(xí)中的盲目性。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高興趣,而且是發(fā)揮學(xué)生主體作用的必要條件。

第二,其次,采用生動(dòng)的,適合學(xué)生心理的教學(xué)方法,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。設(shè)置英語語言環(huán)境,在情景中多說,在說中熟練重要句型。在游戲中展開教學(xué),再配以卡片等教具,如此進(jìn)行,七年級(jí)英語也就是重點(diǎn)句型反復(fù)操練,多給學(xué)生提供英語對(duì)話、表演、朗讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間,相信可以是學(xué)生對(duì)英語充滿興趣。

第三,再次,從自身的綜合素養(yǎng)層面考慮。努力使自己成為符合新時(shí)代要求,使自己適應(yīng)新大綱要求的老師。提升自己的綜合素養(yǎng)首先包括:道德素養(yǎng)和專業(yè)文化知識(shí)素養(yǎng)。只有這樣,才能根據(jù)不同學(xué)生和不同的教學(xué)實(shí)際,運(yùn)用變化的教學(xué)手段和技巧給學(xué)生施以良好的影響。

第四,最后,還要走進(jìn)學(xué)生的心里,在生活上多關(guān)心學(xué)生,關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。讓學(xué)生體會(huì)到老師不光是嚴(yán)厲要求他們的學(xué)習(xí)的人,并且是關(guān)心、愛護(hù)他們的朋友。所謂,親其師,才能信其道。說正是這個(gè)道理!

畢業(yè)至今,時(shí)光荏苒,在英語教學(xué)的這些年里,深切的體會(huì)到英語學(xué)科教學(xué)的難處,但是如果有了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣作為前提的話,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些工作已事半功倍,很多困難已迎刃而解。學(xué)習(xí)的興趣有了,再配以科學(xué)的教學(xué)方法,那么我們的課堂效率也就不難提高了。

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