秋天音樂教案反思大全(22篇)

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秋天音樂教案反思大全(22篇)
時間:2023-11-04 23:46:04     小編:QJ墨客

教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動制定的一種實施計劃,它包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評價等內(nèi)容,有助于保證教學(xué)過程的有序進(jìn)行,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要注重合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟,確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和有效性,教師可以根據(jù)教學(xué)對象的特點以及自身的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行靈活調(diào)整和創(chuàng)新。教案的編寫要注重教學(xué)效果的評估和反思,進(jìn)一步完善教學(xué)方案。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。

秋天音樂教案反思篇一

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

落葉頭飾人手一個,落葉等。

幼兒能自己創(chuàng)編動作。

1、引入。

師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去???

看看,這個小園子里地上都是什么?。浚淙~)。

樹葉怎么都地上???(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。

是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——。

2、錄音機范唱《秋天》。

師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)。

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。

那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。

師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動作。(放錄音1遍)。

7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

8、小結(jié):

師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

9、回教室,結(jié)束。

結(jié)合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。

秋天音樂教案反思篇二

1、利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器,發(fā)展創(chuàng)造力。

2、嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂,并提出自己的建議。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備。

1、幼兒自備塑料瓶。

2、老師自制的瓶子樂器。

3、各種美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。

活動過程。

1、請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶,利用各種美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等,制作一件樂器。

2、制作完成后,請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。

3、老師提議大家組成一個樂隊,利用自制的樂器進(jìn)行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。

4、老師幫助幼兒寫下歌詞,與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。

5、確定加入節(jié)奏樂的位置后,老師先用自制的樂器敲打拍子,幼兒用心聽,跟著拍子敲打自己的樂器。

6、待幼兒熟悉后,請他們提出自己的建議,如:歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。老師向幼兒提問:怎樣才能將討論的結(jié)果記錄下來?可引導(dǎo)他們用符號表示。

7、經(jīng)過幾次探索和實踐后,可請幼兒合作表演。

活動評價。

能利用廢舊瓶子制作樂器。

能跟隨節(jié)奏打拍子。

活動反思。

喜愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解,能產(chǎn)生共鳴。音樂對促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美,產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂能力。

秋天音樂教案反思篇三

活動目標(biāo):

1、讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)不同的樂器會發(fā)出不同的聲音。

2、學(xué)習(xí)游戲玩法,聽辯不同的音色做不同的動作。

3、能在活動中感受愉快的情緒。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

各種小樂器。

活動過程:

1、教師逐一敲奏樂器并請幼兒說出樂器的名稱。

小朋友們,今天有許多樂器朋友來做客,你們猜猜看它們是誰?

2、交代玩法:

教師敲奏一個樂器,請幼兒用動作來表示這個樂器的聲音。

3、讓幼兒學(xué)做游戲:

先幼兒聽辯聲音來做動作。

再讓幼兒背對教師單靠聽覺來做動作。

最后請個別幼兒上來做游戲,感受游戲的快樂。

活動反思:

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感,在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作,使活動氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

秋天音樂教案反思篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、喜歡參與歌曲游戲,體驗創(chuàng)編的樂趣。

2、通過語詞、動作替換和樂器游戲,感應(yīng)節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、歌曲《我最喜歡》。

2、各種樂器。

教學(xué)重難點:

重點:語詞、動作替換。

難點:感應(yīng)節(jié)奏。

教學(xué)過程:

一、感應(yīng)節(jié)奏。

二、歌詞動作:

1、幼兒完整感受歌曲。

1)第一遍音樂:根據(jù)歌曲內(nèi)容,做四段歌詞的律動,初步感受歌曲內(nèi)容。

提問:“你們聽到了什么?”

2)第二遍音樂:歌詞律動,再次完整感受歌曲。

“我們一起來跟著音樂做動作吧!”

3)第三遍音樂:一起跟著音樂唱歌。

“我看到==小朋友唱得特別好我們和他一起來唱吧!”

4)第四遍音樂雙人律動。

三、語詞替換游戲。

1、老師默劇表演,幼兒猜模仿,并進(jìn)行語詞替換唱。

“現(xiàn)在你們猜猜我最喜歡做什么?”(做彈琴、吃香蕉、吃雞腿等動作讓幼兒猜)。

2、個別幼兒默劇表演,大家猜“他最喜歡做什么?”

3、語詞、動作替換游戲:幼兒表演動作,大家模仿,并進(jìn)行語詞替換唱。

四、樂器感受節(jié)奏。

1、教師出示節(jié)奏卡請幼兒來發(fā)現(xiàn)一個小紅點代表著一個節(jié)奏。

2、跟著音樂來拍節(jié)奏。

3、樂器演奏節(jié)奏。

教學(xué)反思:

這是一個中班音樂活動,抓住這一階段幼兒喜歡合作的特點,將一首歌曲在傾聽與表現(xiàn)中讓幼兒學(xué)會唱,在合作與創(chuàng)編中得到提升。幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)時將整個活動達(dá)到了高潮。有樂器的加入大大吸引了幼兒對節(jié)奏練習(xí)的興趣。

活動中有幾個幼兒不積極參與是因為:

1、教師在一開始的傾聽時進(jìn)入太快,幼兒沒有進(jìn)入狀態(tài)。

秋天音樂教案反思篇五

活動目標(biāo):

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會音樂游戲。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作,并在最后一句歌聲中,把皮球送給同伴。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

皮球一只幼兒圍成圓形坐

活動過程:

一,出示皮球,引起興趣。

師:看看這是什么?今天大皮球要和小朋友來玩游戲。你們喜歡大皮球嗎?為什么喜歡呢?(幼兒自由回答)

師:我們一起來念個大皮球的兒歌吧!

二,念兒歌,傳皮球。

師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

師:小朋友念得真好聽,我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲,小朋友來傳皮球,一個一個傳過去。

三,聽音樂傳皮球

師:想不想再來玩一次,這回我們要聽著音樂來傳皮球,皮球在哪個寶寶手里,哪個寶寶就要上來,對皮球說一句好聽的話:皮球皮球我愛你。

四,做動作,學(xué)唱歌,在最后一句中傳皮球。

師示范邊唱邊表演。

帶領(lǐng)幼兒一起學(xué),聽歌曲集體做動作。

選3―4個幼兒拿皮球表演,傳給別的小朋友。游戲2―3遍。

五,結(jié)束,今天皮球和小朋友玩的真開心,抱起大皮球,我們回教室,傳給其他好朋友吧!

活動反思:

幼兒園的歌唱活動應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動,是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動地學(xué)會了歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。

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秋天音樂教案反思篇六

活動目標(biāo):

1、愿意參加音樂游戲并在集體中大膽表現(xiàn),感受游戲的快樂。

2、初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。

3、了解貓的生活習(xí)性和特點,喜歡小動物。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動重難點:

重點:激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣,享受游戲帶來的快樂。

難點:初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶、小貓頭飾每人一個、創(chuàng)設(shè)“貓咪樂園”情景。

活動過程:

一、韻律活動

1、教師變貓,激發(fā)幼兒活動的興趣。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

二、發(fā)聲練習(xí)

教師引導(dǎo)幼兒用強弱對比的聲音演唱《大貓小貓》。

三、音樂游戲《找小貓》

1、教師引導(dǎo)幼兒說出小貓的本領(lǐng),鼓勵幼兒用肢體動作來表現(xiàn)小貓的本領(lǐng)。(捉老鼠、會爬樹、捕小魚等)。

2、教師激發(fā)幼兒游戲的興趣,交待游戲規(guī)則:小貓一定要在音樂開始后才能躲藏,并在貓媽媽出來時全部躲好。

3、第一遍游戲,教師小結(jié)游戲規(guī)則情況。并引導(dǎo)幼兒說出自己躲藏在哪里?(使用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~)

4、第二遍游戲,教師鼓勵幼兒換個地方躲藏,并小結(jié)游戲情況。

四、情景表演《小心大灰狼》。

“貓媽媽”(教師)帶領(lǐng)“貓寶寶”(幼兒)捉老鼠的時候,大灰狼突然出現(xiàn),小貓迅速躲藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓,灰溜溜地走掉了。貓媽媽召喚小貓,詢問躲藏情況,表揚小貓的聰明勇敢,帶領(lǐng)小貓一同離開活動場地。情景表演結(jié)束。

活動反思:

雖然它是一個簡單的音樂游戲,但小班的孩子特別喜歡玩,也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的,通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時,我們先說清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個范圍,貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂,讓孩子模仿小貓的動作,當(dāng)唱到相應(yīng)的歌詞時,能夠趕緊找個地方躲起來;第二段是貓媽媽出場,唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上,孩子都能主動的參與到游戲中,大部分幼兒能跟著音樂做出相應(yīng)的動作。

秋天音樂教案反思篇七

活動目標(biāo):

1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,嘗試用問答、自念的方法來演唱。

2.學(xué)會看標(biāo)記結(jié)伴游戲,感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

花燈、蠟燭等。

活動過程:

1.欣賞歌表演,體驗歌曲的情緒。

(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。

(2)了解歌曲名稱,交流欣賞后的感受。

(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。

2.學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用問答、自念的方法來演唱。

(1)復(fù)習(xí)兒歌《玩燈嘍》。

(2)詞曲匹配,學(xué)唱歌曲。

(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現(xiàn)歌曲。

指導(dǎo)語:聽了這首歌,你們想做什么?你想用哪些動作和表情來表現(xiàn)這首好聽的歌呢?

(4)用問答、自念的方法演唱歌曲。

3.看標(biāo)記結(jié)伴游戲,感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。

(1)聽音樂,自由結(jié)伴,有表情地表演。

(2)根據(jù)花燈與蠟燭的顏色結(jié)伴表演。

活動反思:

此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

秋天音樂教案反思篇八

活動目標(biāo):

1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。

3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)

2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程:

1、教師與幼兒聽音樂律動,帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi)。

只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場,里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。

教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動,讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。

教師說到:”我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)€好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

教學(xué)反思:教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動的情趣,引發(fā)他們的生活體驗。

師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?

(1)完整欣賞歌曲,

(2)通過律動學(xué)唱歌曲,

(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

三、游戲結(jié)束:媽媽和寶寶賣完菜回家。

教學(xué)反思:買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事,放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子,孩子們對買菜這種活動已經(jīng)非常熟悉。在這樣一個大的前提下,讓幼兒進(jìn)行音樂活動,對幼兒來說是既熟悉又陌生,孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能,選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實生活,又為生活所服務(wù)。活動開始,我以“媽媽”帶孩子們?nèi)ァ百I菜”的形勢導(dǎo)入,小朋友們的興趣很濃,積極性一下就被激發(fā)出來了。

“拿也拿不動可以用什么動作來表示?”我在合適的時機、合適的情境,讓孩子們自己感受、討論,進(jìn)行非指導(dǎo)性學(xué)習(xí),就是為了尊重幼兒欣賞過程中的獨特體驗,激發(fā)幼兒的個性化思維和獨特見解,尊重幼兒多樣的表演動作。有利于發(fā)揮幼兒的個性,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神與實踐能力。

為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍,以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂活動,放手給幼兒一個充分自由發(fā)揮的空間,使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài),這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識,又使幼兒學(xué)得開心、學(xué)得主動。

秋天音樂教案反思篇九

通過游戲進(jìn)一步聽辨sol、mi不同的音高,感受秋天落葉飄飄的美麗意境。

1.鋼琴。

2.幼兒自己涂色的紅、黃、藍(lán)三色樹葉若干。

3.初步感知so1、mi、la的音高。

(一)歌曲《秋天》。

t:美麗的秋天來到了,讓我們用歌聲告訴大家!

t:秋姑娘穿著長裙飄來了,帶來陣陣秋風(fēng),吹得樹葉輕輕搖擺。(引導(dǎo)幼兒輕聲演唱)。

(二)游戲《撿落葉》。

t:秋姑娘輕輕地飄到了果園,果樹上頓時結(jié)滿了各種各樣的果子。秋姑娘輕輕地飄到了菜園,各種蔬菜大豐收;秋姑娘輕輕地飄到了花園,樹葉片片飛下來像蝴蝶。有紅的、黃的、藍(lán)的,它們飄下來的聲音都是不同的,你們聽!(引導(dǎo)幼兒將各色樹葉與音高建立聯(lián)系)。

t:我們幫助秋姑娘一起撿落葉,聽好葉子落下的聲音再行動。引導(dǎo)幼兒在唱完歌曲后,聽(辨出音高)——唱(口中輕輕模唱出音高)----找(尋找音高匹配的顏色)。

操作提示。

在游戲中要給予孩子充分“聽”的機會,引導(dǎo)幼兒在唱完歌曲后,聽——唱一找樹葉,突出聽音的環(huán)節(jié),然后將音轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的顏色。另外可以結(jié)合學(xué)科間的整合,例如:在游戲中,在樹葉背后寫上數(shù)字,幼兒撿到相應(yīng)顏色的樹葉后,請幼兒進(jìn)一步找數(shù)字相同的樹葉寶寶做朋友,體現(xiàn)數(shù)方面的要求,進(jìn)行不同學(xué)科目標(biāo)要求方面的整合。

附:歌曲——秋天。

秋天呀秋天呀,樹葉樹葉飄呀飄,樹葉樹葉飄呀飄,秋天呀秋天呀,秋天多美麗。

秋天音樂教案反思篇十

活動類型:

音樂教學(xué)。

活動內(nèi)容:

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

活動準(zhǔn)備:

秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋季美麗場景。

活動程序:

一、導(dǎo)入。

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、參觀秋季豐收美景。

”秋天真是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧?!埃ǚ乓魳贰鼻锾於嗝疵馈埃?。

二、展開。

1、觀察棉桃,引起興趣。

2、

教師范唱兩遍。

提問:”你覺得這首歌好聽嗎?為什么?“。

(2)”你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。“(教師再次范唱并用圖片提示)。

3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞。

通過提問:”你最喜歡哪一句?“來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)”來來來“這一部分)。

4、幼兒整首跟唱。

(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

5、分組表演唱。

教師:”小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢,誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)“你喜歡誰的表演唱?為什么?”(引導(dǎo)幼兒說出理由)。

三、結(jié)束。

1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

教師:“小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,來來來我唱給你們聽聽。”

2、帶幼兒出教室。

教師:“你看秋天多美啊,大家都這么開心,我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像,作個紀(jì)念,你愿意嗎?好給老師們再見,我們?nèi)フ障嗬?!”(放音樂出教室)?/p>

秋天音樂教案反思篇十一

因幼兒對動物了解較為缺乏,所以制作這個活動。

活動目標(biāo)。

1、幼兒會讀兒歌。

2、幼兒理解并會認(rèn):金魚美麗這兩個字寶寶。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點、難點。

重點是會讀,難點是理解兒歌含義。

活動準(zhǔn)備。

1、制作小金魚的頭飾。

2、金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡。

活動過程。

(一)幼兒跟著老師隨著音樂進(jìn)入教室,并做課前律動。

(二)引入課堂(括號里是小朋友說的話)。

1、小朋友們好,今天老師帶來了一個神秘魔術(shù)箱,小朋友們想不想知道魔術(shù)箱里有什么?。浚ㄏ耄┖?,那我們就一起來看看魔術(shù)箱里到底有什么。老師就從魔術(shù)箱里變出一張圖片。

2、讓小朋友們觀察圖片。(引出教學(xué)掛圖)。

教師:小朋友們看看,圖上面有什么啊?(金魚)金魚長什么樣子?。浚▓A圓的眼睛,大大的肚皮)金魚生活在哪里?。浚ㄋ铮┠切∨笥言傧胂雸D上的小金魚在做什么?。浚ㄍ?,做游戲)。

3、引入兒歌。

(1)教師示范讀。

(2)幼兒跟讀。

(3)幼兒跟著老師邊做動作邊讀兒歌。

4、認(rèn)識字寶寶。

(1)今天小金魚跟我們玩得很開心,它們還送了禮物給我們,小朋友們想不想知道是什么禮物?。浚ㄏ耄┏鍪咀挚?,幼兒跟讀。

(2)游戲一(摸摸字卡)。

教師手里拿著字卡,走到幼兒面前,請小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶,讀的對的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。

游戲二(送字寶寶回家)。

教師給每個幼兒發(fā)字卡,并在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家,并貼在相應(yīng)的位置。

(三)課后總結(jié)。

(四)現(xiàn)在請小朋友們跟著老師去外面做游戲。

教學(xué)反思。

1、幼兒對本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以,字寶寶掌握得較好,基本上理解兒歌的含義。

2、教具做得不夠好,幼兒不是很感興趣。

3、與幼兒的互動較少,應(yīng)該要多一點。

秋天音樂教案反思篇十二

設(shè)計思路:

《秋天多么美》是一首表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲,教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境,引導(dǎo)他們在欣賞田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上,感受豐收的喜悅和快樂,為幼兒演唱歌曲提供感性經(jīng)驗。由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動借鑒了許卓婭教授的“圖譜教學(xué)''設(shè)計圖譜,幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容,并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

教學(xué)目標(biāo):

1、用愉快地情緒演唱。

2、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞,體驗領(lǐng)唱、合唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、教師帶幼兒到農(nóng)田秋游,觀看秋天豐收的景象。

2、歌曲磁帶,歌曲的圖譜一幅。

活動過程:

一、欣賞歌曲。

1、教師:小朋友,我們?nèi)デ镉螘r,看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

2、教師完整清唱歌曲,幼兒欣賞。

3、向幼兒介紹歌曲名稱,提問歌詞內(nèi)容。

4、教師彈琴范唱,幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。

二、學(xué)唱歌曲。

1、請幼兒完整輕聲跟唱。

2、幼兒唱第一段。

(1)幼兒跟唱第一段。

(2)師幼共同演唱第一段。

3、學(xué)唱第二、三段。

(1)教法與第一段相同。

(2)師幼完整演唱一、二、三段歌曲。

(3)提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱,也可以自編動作表演唱。

(4)1――16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。17―28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。

課堂小結(jié):

布置作業(yè):

板書設(shè)計:

教學(xué)反饋:

教學(xué)反思。

《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標(biāo):

1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的.情緒。

2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo),我把本次活動分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

二、看,百聞不如一見,活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認(rèn)識,同時利于歌曲的感情處理。

三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

秋天音樂教案反思篇十三

結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計了這個音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美,中班音樂活動《秋天》?;顒又袊L試運用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.

活動目標(biāo)。

1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。

2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。

3.在參與活動中體驗到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。

活動準(zhǔn)備。

1.音樂:《小樹葉》、《秋天》。

2.塑料袋若干。

3.樹葉胸飾每人一個。

活動過程。

一.在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動室。

通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

二.欣賞音樂《秋天》,啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。

(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。

2.欣賞b段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。

3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。

4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。

(二)完整表演落葉快樂的一天。

1.完整欣賞音樂,感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的.情景。

2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。

活動延伸:區(qū)角活動。

1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂,讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受音樂的神奇美。

3.在自然角投放秋天的果實,感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。

秋天音樂教案反思篇十四

一、導(dǎo)入:通過唱《郊游》歌,觀看錄象、照片引發(fā)幼兒對郊游活動的回憶。

二、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》,唱出歌曲的優(yōu)美。

1、幼兒表演唱歌曲《秋天》。

2、用樂器邊伴奏邊演唱。

3、幼兒學(xué)樹葉飛把樂器送給爸爸媽媽。

三、聽音想象模仿動作。

老師刮奏鋼琴,讓幼兒想象、模仿樹葉被風(fēng)吹起,又落下,風(fēng)一停樹葉飄落到地上。

1、幼兒和老師拉成圓圈做游戲。

2、爸媽伴奏,幼兒邊唱邊游戲。

3、幼兒帶樹葉頭飾繼續(xù)做游戲。

結(jié)束活動:帶小樹葉開火車去游玩。

1、讓幼兒有感情的演唱并表演歌曲《秋天》,唱出秋天的可愛。

2、通過讓幼兒聽風(fēng)聲做游戲,培養(yǎng)幼兒的`想象力及表現(xiàn)能力,并教幼兒初步學(xué)會遵守一定的規(guī)則。

秋天音樂教案反思篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)唱歌曲《打秋千》,培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力,在合唱中學(xué)會與人合作。

2、正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲,體驗和感受歌曲歡快的情緒和二聲部的和聲美。

3、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到童年生活的樂趣,培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。

教學(xué)重點:

引導(dǎo)學(xué)生在合唱中能相互配合,傾聽另一聲部,唱準(zhǔn)自己的聲部。

教學(xué)過程:

一、律動:

同學(xué)們好,很高興和大家一起來上這節(jié)音樂課,讓我們隨著歡快的音樂跳起來吧!(放音樂,帶領(lǐng)學(xué)生跳起來)。

二、發(fā)聲練習(xí)

(一)師:今天老師給大家?guī)硪欢畏浅:寐牭男桑胝埻瑢W(xué)們用“l(fā)u”來哼唱。我們先來找一下“l(fā)u”的聲音位置,聽老師來唱(范唱)。“l(fā)u”的聲音是不是從腦門上發(fā)出來的?跟著老師來唱一唱。

(二)師:聽老師配上旋律唱一唱,是什么感覺?(多媒體出示旋律,生:很有彈性,像跳起來一樣等)。你們在唱時也要唱的像拍皮球一樣有彈性。(帶領(lǐng)學(xué)生用lu模唱旋律。)

(三)師:同學(xué)們唱得真棒,老師特別高興,給大家?guī)砹艘患Y物,就在你們的板凳下面。(學(xué)生拿出串鈴)。串鈴發(fā)出什么聲音呀?(生:叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。我們就用串鈴的“叮當(dāng)”聲來表現(xiàn)這段旋律。先聽聽老師是怎樣唱的。(老師范唱,再讓學(xué)生拿起串鈴,邊唱邊伴奏。老師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)八分休止符的時值,以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。)

三、學(xué)唱《打秋千》第一聲部

(一)師:告訴你們一個小秘密,老師像你們這樣大的時候,經(jīng)常到公園玩兒,那時候,我最喜歡打秋千了,坐在上面上下晃動特別高興,特別自在,感覺自己像飛起來一樣,美極了。同學(xué)們,你們打過秋千嗎?打秋千時是什么樣子的?(生:上下晃動,越蕩越高……)如果在秋千上或我們的衣服上系上串鈴,那么它就會隨著秋千的晃動發(fā)出陣陣清脆悅耳的“叮當(dāng)”聲。今天老師給大家?guī)硪皇缀铣枨洞蚯锴А?,歌曲的第二聲部就是剛才我們唱的“叮?dāng)當(dāng)叮當(dāng)”的旋律。我們來聽一遍歌曲,豎起你的小耳朵,比比誰的耳朵最靈敏,能聽出歌曲的第二聲部來。

(二)播放歌曲范唱,聽完讓學(xué)生說說是否聽出第二聲部來。(由于第二聲部具有伴唱性質(zhì),所以音量較弱)。若一次學(xué)生聽不出來,可再放一遍范唱,老師可同時隨音樂唱第二聲部歌詞,幫助學(xué)生聽辨。

(三)再次播放歌曲,聽完讓學(xué)生說說歌曲的速度、情緒。(速度是中速稍快,情緒是高興的、快樂的等)。

(四)帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)u”哼唱歡快的旋律。

(五)師:我們再來聽一遍歌曲,注意看歌詞,聽歌中的小朋友是如何打秋千的?(聽完學(xué)生答,如在秋千上晃來晃去,忽高忽低,像春燕飛上天……)。師小結(jié):歌曲共三段,最后一段唱完有個結(jié)束句。歌中把兄弟、姐妹和伙伴們都邀請來打秋千,旋律充滿了跳躍感,起伏也較大,咱們就來學(xué)唱這首好聽的歌曲。

(六)老師教唱第一段歌詞,讓學(xué)生想像“自己蕩著秋千從高處飛下來的感覺”來理解并唱好“下滑音”。注意在“ˇ”換氣記號處馬上換口氣再唱下一拍。最后的“哎依呀”要輕聲唱,“呀”字不要占休止符的節(jié)拍,并指導(dǎo)學(xué)生唱出秋千上下晃動的動感和起伏感。

(七)讓學(xué)生看第一段最后一句歌詞:“來來去去響叮當(dāng)”唱出了打秋千時發(fā)出的“叮當(dāng)”聲,我們就把“叮當(dāng)”聲加到歌曲中來。(一組學(xué)生唱第一聲部最后一句歌詞,另一組配上第二聲部“叮當(dāng)當(dāng)叮當(dāng)”的旋律,先分組練唱,再合唱。)

(八)老師大聲唱第二段歌詞,學(xué)生輕聲跟唱。

(九)讓學(xué)生自己跟琴唱第三段,唱錯的地方老師及時糾正。

(十)有感情地演唱歌曲:讓學(xué)生想想自己打秋千時的心情是怎樣的?(快樂的、高興的、興奮的……),用活潑、歡快的情緒演唱歌曲,要求學(xué)生注意聽前奏,嘴巴上下張開,面帶微笑,聲音唱到腦門上。

(十一)播放一段小朋友打秋千的錄象,然后讓學(xué)生想象教室就是游樂場,創(chuàng)編打秋千的動作,然后邊唱歌曲邊隨音樂表演。

四、兩聲部合唱

(一)師:《打秋千》是一首二聲部的合唱曲,我們再來聽一遍歌曲,仔細(xì)聽歌曲兩個聲部是如何配合的。(再次播放歌曲范唱)。

(二)把學(xué)生分成兩組,分別練唱兩個聲部。

(三)指揮學(xué)生試著合唱歌曲第一段。讓高聲部的同學(xué)在演唱時聲音稍微收一點,達(dá)到兩個聲部的和諧。

(三)放歌曲伴奏,老師指揮學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱,要求學(xué)生不要喊唱、搶唱,注意傾聽別的聲部。

五、拓展

我們再來聽另外一首合唱歌曲,也叫《打秋千》,和剛才我們唱的《打秋千》是一樣的旋律、一樣的歌詞,但是合唱的處理形式不同,會給我們帶來什么樣的感覺呢?我們來欣賞一下。(課件播放另一首合唱曲《打秋千》,聽完讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。師小結(jié):相同的歌曲,不同的合唱形式,帶給我們不同的感覺,使我們感受到了合唱豐富的表現(xiàn)力和無窮的魅力)。

六、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首合唱歌曲《打秋千》,聆聽著同學(xué)們的歌聲,使我也仿佛回到了童年,回憶起自己小時侯打秋千時的快樂情景?!洞蚯锴А肥且皇棕罾凶迕窀瑁罾凶迨俏覈瀑F高原中部一個古老的少數(shù)民族,大部分散居在貴州省的西北、西南和北部。仡佬族民間流傳著許多民歌,他們的生活也幾乎時時刻刻伴隨著音樂。如果大家對這個民族感興趣,想了解它更多的情況,可以從網(wǎng)上查一查有關(guān)這個少數(shù)民族的資料。下課!

七、教學(xué)反思

《打秋千》是首訖佬族民歌,歌曲旋律歡快、活潑,是一首兩聲部的合唱曲。如何讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,互相配合完成二聲部的合唱,并在合唱中學(xué)會與人合作是我這節(jié)課的主要目標(biāo)。由于第二聲部具有伴唱性質(zhì),所以音量較弱,學(xué)生不易聽出旋律來,也就不能感受兩聲部的和諧美。我就讓學(xué)生從模唱第二聲部旋律入手,使他們巧妙地在不知不覺中唱會了第二聲部。然后再進(jìn)入第一聲部的教學(xué)。課中我啟發(fā)學(xué)生自主探究式地學(xué)習(xí),并主動參與到音樂活動中來,使學(xué)生在生生合作、師生合作中,能力得到提高。學(xué)生在學(xué)唱第一聲部的過程中,幾乎沒有問題,只是在結(jié)束句的換氣記號處有些慢,經(jīng)過老師的示范、指揮,學(xué)生掌握的還不錯。但在兩個聲部的配合中,遇到了一些問題。當(dāng)學(xué)生兩個聲部第一次配合時,學(xué)生的節(jié)奏感完全沒有了。尤其是第二聲部越唱越快。同時我還發(fā)現(xiàn)為了能唱好,有些聲部的學(xué)生還使勁喊唱、搶拍唱。我糾正了他們這種不好的習(xí)慣,告訴他們合唱的要領(lǐng),給他們信心。學(xué)生的理解能力都很強,經(jīng)我的示范與點撥,學(xué)生唱得越來越好。

總之,這節(jié)課既有成功之處,也有一些不足。如有些地方處理地不夠細(xì)致、鼓勵性語言有些少等。在今后的教學(xué)中,我要注重教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié),多鼓勵學(xué)生,給他們學(xué)習(xí)的自信心,爭取把課上得更好。

秋天音樂教案反思篇十六

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用圖片、圖譜輔助法理解、記憶歌詞,并用自然的聲音完整的演唱歌曲。

2、能根據(jù)提示唱準(zhǔn)歌曲的副歌部分“啷里格啷……”。

3、感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗歌唱活動和合作演唱的樂趣。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備--圖譜、秋天背景圖。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備--活動前豐富有關(guān)秋天的經(jīng)驗。

活動過程:

一、發(fā)聲練習(xí)《秋天多么美》。

二、副歌前置圖譜輔助,初步感受歌曲活潑、歡樂的旋律。

(一)出示小撥浪鼓的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察兩個小撥浪鼓有什么不同?會發(fā)出什么聲音?一起說一說。

(二)學(xué)唱副歌部分。

1、老師能把這些小撥浪鼓的聲音唱出來,聽一聽。

2、誰能自己來試試?

3、怎樣才能唱出歡快跳躍的感覺?

4、猜猜后面的小手表示什么意思?可以用什么動作表示?

三、圖片輔助學(xué)唱歌曲,感受歌曲特有的結(jié)構(gòu),體驗歌唱活動帶來的樂趣。

(二)借助圖片學(xué)唱歌曲主歌部分,能有感情的演唱。

1、秋天來了,開得最多最漂亮的就是菊花了,一起說說吧。能不能試著唱出來。

2、想一想太陽照著我們感覺怎樣?太陽會照在哪里?聲音大一些唱出來。

3、你看到小朋友走過哪里?還有一對好朋友是誰?我們把這兩句唱一唱。

4、秋天的風(fēng)光美不美?太美了,真是處處好風(fēng)光,直接唱出來吧。

四、多種形式演唱歌曲,體驗合作演唱的快樂。

1、整體接唱(師幼同唱)要求:用歌聲大膽表現(xiàn)秋天美麗的風(fēng)光和歡快的心情。

2、師幼接唱、幼幼接唱要求:先唱的聽好前奏,接唱的要接得緊湊,“嗨”處一起唱。

3、跟客人老師合作接唱活動延伸:這是一首老歌,回家和爸爸媽媽合作唱。

冬天里來梅花香,啷里個啷里個啷里個啷,寒冷的北風(fēng)呼呼吹,吹動了我的花衣裳,啷里個啷,啷里個啷,走過田野和山岡,堆雪人呀打雪仗,處處白茫茫,啷里個啷,啷里個啷,啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷。

活動反思:

季節(jié)的更替,自然界美麗而神秘的變化,秋天來了,這是一個色彩斑斕的季節(jié),一個豐收的季節(jié),一個蘊育著生命的季節(jié)。

在這個季節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進(jìn)秋季,感受秋的色彩,體味秋的品性,體驗自然界的和諧與激情,是對一年級學(xué)生稚嫩心靈的撫愛和陶冶。11月12日我在一(5)班上了校內(nèi)公開課,現(xiàn)將本人對本課的所感所想總結(jié)如下:

一、感受秋。

在上課之前,我播放了一段《秋天印象》的視頻,讓孩子在視頻里,欣賞自然景色:藍(lán)天、白云、落葉、樹林、人物;尋找秋天的色彩;找找人物衣著打扮的變化。目的是讓學(xué)生初步感受秋天的意境和自然的美。

二、激發(fā)興趣。

學(xué)生對“秋姑娘”的禮物特別感興趣,將秋天擬人成秋姑娘,秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物導(dǎo)入,符合一年級小學(xué)生的年齡特點。

三、圖片欣賞。

通過大量的圖片欣賞,向?qū)W生展示秋天的美麗容貌,從秋天成熟的果實或蔬菜中,找出想要表現(xiàn)的物品。鼓勵學(xué)生親自探訪大山、田野、庭院,收集秋天的物品。讓孩子對自己周圍的自然環(huán)境又有一番新的認(rèn)識。讓孩子注意葉片、果實等秋天的禮物的造型美,感受熱愛大自然,熱愛生活的激情。讓孩子了解學(xué)習(xí)創(chuàng)作的不同表現(xiàn)手段。

四、利用學(xué)科整合,豐富課堂內(nèi)容。

在本堂課的一個環(huán)節(jié)中,我把音樂融合到課堂。學(xué)生對《去郊游》這首歌曲很熟悉,我出示時,學(xué)生能根據(jù)音樂一起唱起來,充分的讓學(xué)生放松了心情,帶著愉悅的感覺去欣賞接下來的圖片,不但營造的氛圍,同時也是調(diào)動了學(xué)生的`聽覺器官。還有就是把語文課上的語言訓(xùn)練帶進(jìn)了美術(shù)課堂,在欣賞完每組圖片時,都讓學(xué)生用自己的語言去表達(dá)自己的感受,而不是教師講解,充分的鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

五、不足之處。

整堂課學(xué)生的參與率還是較高的,但學(xué)生在語言表達(dá)方面沒有自己的思想,這讓我很頭疼,我在出示一組圖片后,讓學(xué)生用一句話來說說自己看到的景象,學(xué)生在說時,都是按照前一位同學(xué)的語言套路去表達(dá)。這讓我想起創(chuàng)作作品時,學(xué)生也是把看到的畫在紙上,沒有自己想象的內(nèi)容,失去想象,畫面就少了生機。學(xué)生的回答需要教師及時的評價和肯定,我在本堂課中對學(xué)生的回答評價有點單調(diào),我想在今后的課堂當(dāng)中,多一些有新意的評價和鼓勵!

讓孩子自由發(fā)表他們在課上看到的秋景的美,往往喜愛的素材是他們繪畫的原動力。這節(jié)課主要讓孩子自己看,讓孩子自己說,讓他們積極全情投入,從而帶來更好的學(xué)習(xí)效率。

秋天音樂教案反思篇十七

一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

1、比較圖譜“小人”,兩個走是兩拍,四個“跑”是兩拍,一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢,反復(fù)讀,看手勢結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀,準(zhǔn)確掌握其時值。

2、創(chuàng)造勞動的聲響:啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音,大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音,同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動節(jié)奏。

三、聆聽〈〈三個和尚〉〉

1、初聽音樂,師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像,音樂講述了一個什么故事?為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。

2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演,鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動作,表現(xiàn)勞動的愉快心情。

四、學(xué)唱〈〈大家來勞動〉〉

1、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。

2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉,感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強調(diào)第一拍,使歌曲更富有動力感。

4、分組演唱。

5、小結(jié)評價,教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。

秋天音樂教案反思篇十八

二、欣賞〈勞動最光榮〉

師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?

請每個小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

三、律動創(chuàng)新游戲

師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

(音樂響起,你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作,當(dāng)音樂停下時,你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物,在干什么。)學(xué)生參與。

四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉,并表演

1、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個愛勞動的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動工具,請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

2、請小朋友說說勞動工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

3、師問拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)

4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)

師:確實很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

6、歌詞創(chuàng)編并表演。

a、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動的本領(lǐng)?

(我們班的小朋友真厲害,能做那么多家務(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務(wù)活,然后編排一個節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。)

b、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。

學(xué)生表演,教師及時鼓勵。

五、課堂小結(jié):

秋天音樂教案反思篇十九

對于最后一小節(jié),在唱了3遍后,還是會將噠唱成兩排,所以我在唱到最后時,將手勢也融入到歌曲中,在演唱到最后環(huán)節(jié)時,手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著。最后幼兒們都學(xué)會了演唱《老母雞》。中我也體會到在學(xué)習(xí)歌曲時,結(jié)合圖譜和有趣的手勢可以讓課堂事半功倍。

秋天音樂教案反思篇二十

1.在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。

2.感受樂曲的優(yōu)美,熟悉2/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂。

3.初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

幼兒在表現(xiàn)樂曲中嘗試和同伴共同感受優(yōu)美的氣氛,體會和同伴相玩的樂趣。這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律,樂曲所要表現(xiàn)的是秋天落葉飛舞在空中,此起彼伏的美景。讓幼兒了解秋葉落地、飛舞空中是本課的重點;而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本課的難點。

1.錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個。

最近各個班級都在進(jìn)行秋天的主題活動,我班也不例外,通過觀察我發(fā)現(xiàn):要引導(dǎo)他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難,然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的肢體語言表現(xiàn)歌曲的意境美則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個“樹上的落葉被風(fēng)吹落”來說,并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的,它需要較長時間,在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在課前我讓他們到操場上觀察落葉,本課我還設(shè)計了通過游戲、舞蹈的形式來不斷體會。另外鼓勵幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)落葉飛舞是本課的難點,因為這就要求幼兒把平日里的生活經(jīng)驗?zāi)7碌絼幼鳎嬲蔀樽约旱臇|西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗,更需要一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)自己,那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了。

1.熟悉樂曲、感受樂曲的'節(jié)奏、嘗試用舞姿表現(xiàn)樂曲優(yōu)美的意境。

孩子們跟著音樂節(jié)奏與老師一起進(jìn)入音樂廳,鼓勵孩子用肢體語言表現(xiàn)出秋葉落地的優(yōu)美意境,并小聲跟唱歌曲。

2.回憶歌曲,繼續(xù)學(xué)唱并用肢體語言表現(xiàn)出秋天的落葉。

(1)聽前奏回憶歌名。完整演唱一遍。

(2)熟練正確有感情地演唱。老師和幼兒共同聽賞樂曲,感受樂曲優(yōu)美,回憶這首樂曲的名字叫“秋天”,講的是小樹葉飄落離開大樹媽媽的故事。

(3)啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動作表現(xiàn)秋天的落葉。

a.教師唱歌,幼兒扮演小樹葉飛舞。(秋天,小樹葉是怎樣到處飛呀飛的?啟發(fā)幼兒邊說邊做出動作;在音樂的伴奏下,教師唱歌,幼兒邊唱邊舞,啟發(fā)和別人做得不一樣。)。

b.教師扮演樹媽媽,邊唱邊將小樹葉從樹上灑落下來引導(dǎo)幼兒觀察落葉的意境。(可引導(dǎo)幼兒,落葉是怎樣從樹上掉下來的???慢慢地,動作很美地)幼兒伴唱。

3.游戲:掃落葉。

增加幼兒練唱的興趣和體驗秋天樹葉飛舞的意境。

秋天音樂教案反思篇二十一

1、我們幼兒園環(huán)境的特點就是有許多的樹,課前可以組織幼兒參觀落葉,讓幼兒對落葉有基本的了解。

2、設(shè)計一棵大樹,樹上的葉子可以隨意粘貼,樹葉可以多種顏色。

3、幼兒頭戴樹葉頭飾,仿佛融入秋天的意境之中。

活動目標(biāo)。

1、幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律,基本會唱歌曲。

2、欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。

3、了解秋天落葉的特征。

重點難點。

重點:

幼兒在秋天的意境中,隨著優(yōu)美的旋律邊表演,邊學(xué)習(xí)唱歌曲。

難點:

激發(fā)幼兒的想象力,想象秋天落葉是如何飄落,可以做什么動作。

活動準(zhǔn)備。

1、一棵大樹(上面的葉子是多種顏色,并且可以粘貼的)樹葉的頭飾。

3、活動場所準(zhǔn)備。

秋天音樂教案反思篇二十二

能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。

用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。

隨音樂模仿摘果子的動作,進(jìn)行律動表演,體驗摘果子的快樂。

琴、錄音機、掛圖。

1、學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》。

(1)欣賞秋天:采用音像、掛圖等教學(xué)手段,讓學(xué)生觀察秋天的自然景色:變紅的楓葉,漫天飛舞的黃葉,碩果累累的果樹,一望無邊的金黃色稻田和麥田,創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景,以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

(2)說說秋天:從欣賞豐收的果園圖人手:果園里,樹上掛滿了蘋果、梨子,人們在快樂地采摘果實,汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景象,模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響,模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作,使學(xué)生在生動、快樂的感受和想像過程中,形象地記住歌詞。

(3)聽歌曲:可播放錄音,也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲,從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律,激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動。

(4)唱歌曲:可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞,再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢,只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍,學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來,然后老師再教唱幾遍曲子,學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。

(5)跳秋天:老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境,以便學(xué)生能忘我地自編動作,邊唱歌邊表演,盡情表現(xiàn)秋天的快樂。

2、做律動《摘果子》。

(1)出示果園掛圖:果園里的蘋果又紅又大,把果樹壓彎了腰,小朋友們在愉快地采摘果子,以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動的欲望。

(2)學(xué)生邊聽音樂,邊模仿摘果子的動作。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動作?!墩印酚兴膫€樂句,可每一樂句安排一個摘果子的動作,其動作可以是學(xué)生一手挎籃,一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。

(4)學(xué)生表演摘果子的律動。人數(shù)多的班級,學(xué)生可以坐在座位上,邊聽音樂,邊向不同方向做摘果子的律動。人數(shù)少的班級,可以離開座位,在教室的空地上,分成小組進(jìn)行表演。教師要注意鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編動作,對學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計摘果子、倒果子、裝果子等動作,要及時表揚,并讓他們當(dāng)眾表演,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

3、聽賞(豐收之歌》。

(1)初聽全曲。最好是用錄音,讓學(xué)生靜心聽賞歌曲,感受優(yōu)美的旋律,想像秋天美好的豐收景象。

(2)復(fù)聽全曲??山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲,也可以隨著歌聲輕輕哼唱。

(3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型,學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏,也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。

(4)自編舞蹈動作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣,邊聽歌曲邊表演,表現(xiàn)“人人都高興,到處歌舞歡”的豐收景象。

(5)畫秋天、寫秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好,隨著歌聲,選用合適的顏色畫出秋天的景色,或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動作,進(jìn)行律動表演,體驗摘果子的快樂。

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