我們通過反復修改，最終找到了最佳的方案。方案的制定需要充分考慮到各利益相關方的需求和意見，以增加方案的可接受性。在閱讀這些方案范例的過程中，我們可以學習到一些制定方案的技巧和方法。
銷售區(qū)域設計方案篇一
2、在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團結協(xié)作能力。
音樂磁帶至少每個幼兒2個易拉罐。
一、伴隨音樂《易拉罐操》入場。
二、談話：
1、小朋友，你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是裝什么的?(八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……)。
2、討論易拉罐的用處。
你們說我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒用了嗎?(引出易拉罐的作用)。
(1)可以做易拉罐操。
(2)擺高樓。
(3)擺房子。
(4)做筆筒。
(5)做高蹺，做小馬蹄。
(6)可以裝筷子。
教師小結：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少!以后我們可要把這“寶物”好好利用啊!
三、帶易拉罐一起做游戲：
我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢?(幼兒自由發(fā)揮想象，自由發(fā)言)。
現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運糧食》的游戲吧!
(1)一人運一個易拉罐：
現(xiàn)在每個小螞蟻手拿一粒糧食，大家快來想想，要怎樣把朗糧食運過去呢?(鼓勵幼兒大膽想，自由實踐，自由發(fā)言)。
(2)兩人運一個易拉罐：
咱們小螞蟻的辦法可真多!現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢?(讓幼兒自由結伴，自由談論)教師可以加入進去，聽一聽孩子的辦法。
兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，
教師小結：團結就是力量，你們團結一起太棒了。
(3)三人一組，用更多的方法運更多的易拉罐：
幼兒自由結伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運。
師：螞蟻寶貝們都準備好了嗎?準備開始(教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵的話)。
咱們一起來數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運的最多(一起數(shù))。
請小朋友來介紹一下各自組用的方法,鼓勵幼兒要謙虛，互相學習，取長補短。
四、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢?咱們?nèi)フ腋嗟幕锇?、一起來玩更多的游戲?
銷售區(qū)域設計方案篇二
為推進“四個交通”建設,打造“暢、潔、舒、美、安”的路域環(huán)境，按照省局的工作部署，開展為期半年的直管公路路域環(huán)境整治專項行動，現(xiàn)結合實際，制定本方案。
一、指導思想。
切實貫徹**文件要求，堅持六項基本原則，按照摸清底數(shù)、由易而難、疏堵結合、漸次推進的工作方針，以規(guī)范路政管理，優(yōu)化路域環(huán)境，依法保護路產(chǎn)、維護路權為目標，通過專項整治行動，全面提升公路安全保護能力和路政執(zhí)法服務水平，為地域經(jīng)濟和社會發(fā)展提供優(yōu)良的交通環(huán)境。
二、工作內(nèi)容。
（一）普查路產(chǎn)。主要包括：
1、公路：橋梁、涵洞、路面、路肩、邊溝、邊坡等；
2、公路用地：確定界限；
4、公路綠化物：在公路、公路用地范圍內(nèi)種植的草坪、灌木、花卉、護路林等。
（二）排查路權。主要包括：跨越、穿越公路及在公路用地范圍內(nèi)架設、埋設的管道、電纜等設施；利用公路橋梁、涵洞鋪設的電纜等設施；在公路建筑控制區(qū)內(nèi)修建的建筑物、地面構筑物或埋設的管道、電纜等設施；在公路、公路用地及建筑控制區(qū)范圍內(nèi)設置的非公路標志；在公路、公路用地及建筑控制區(qū)范圍內(nèi)設置的平面交叉道口。
（三）清理違法涉路行為。主要包括：在公路、公路用地范圍內(nèi)擺攤設點、堆放物品、傾倒垃圾、設置障礙、挖溝引水、打場曬糧、種植作物、放養(yǎng)牲畜、采石取土采空作業(yè)、焚燒物品、利用公路邊溝排放污物或者進行其他損壞、污染公路和影響公路暢通的行為；損壞、擅自移動、涂改、遮擋公路附屬設施或者利用公路附屬設施懸掛物品的行為或者公路及兩側其他“臟、亂、差”現(xiàn)象。
（四）整治違法涉路設施。主要包括：違法跨越、穿越公路及在公路用地范圍內(nèi)架設、埋設的管道、電纜等設施；違法利用公路橋梁、涵洞鋪設的電纜等設施；違法在公路建筑控制區(qū)內(nèi)修建的建筑物、地面構筑物或埋設的管道、電纜等設施；違法在公路及公路用地內(nèi)設置的非公路標志及超過許可期限或擅自改變許可性質(zhì)的非公路標志；違法在公路上增設、改變使用性質(zhì)或者改造、擴建的平面交叉道口；違法在公路、公路用地范圍內(nèi)種植、更新、采伐護路林。
—2—。
三、實施步驟。
路域環(huán)境整治專項行動從2014年6月開始至2014年11月結束，為期6個月，分為4個環(huán)節(jié)。
（一）全面動員部署（2014年6月）。
一是迅速啟動。**要成立組織領導機構，根據(jù)管轄路段當前存在問題和不足，有針對性地制定工作計劃，任務推進時間表，細化實施方案，明確工作任務，落實工作職責，召開會議動員部署。
三是輿論引導。通過當?shù)孛襟w廣泛宣傳，深入公路沿線村鎮(zhèn)發(fā)放宣傳單，在過境段懸掛宣傳標語等具體措施，營造良好執(zhí)法氛圍。
四是精心籌備。集中力量做好執(zhí)法人員、裝備設備、文書表格、宣傳物品、服務保障等各項準備工作。
（二）實施普查排查（2014年7月）。
《路權排查統(tǒng)計表》（附件16）于7月31日前報**。相關表格見附件1—附件11。
（三）清理違法行為（2014年7月—2014年10月）**對違法涉路行為開展集中清理。采取增加巡查次數(shù)，在重點路段采取嚴防死守等措施，注重視頻、圖片等違法證據(jù)資料的采集，采取適用相關的法律程序簡易程序和一般程序進行執(zhí)法，杜絕粗暴執(zhí)法行為，按照約談、下達違法行為通知單，制止違法行為，責令清理違法設施，實施行政處罰。必要時利用專業(yè)的機械設備對違法行為進行及時清理。**每月末填寫《清理涉路違法行為情況月報表》（附件17），于次月第3個工作日前將報處路政科。
（四）整治涉路設施（2014年8月—2014年10月）**對違法涉路設施分類施策、集中整治。對許可逾期未年審的，盡快予以年審；對超過許可期限的，簡化手續(xù)重新辦理許可審批；對擅自改變許可使用性質(zhì)或者改造、擴建的，按規(guī)定重新辦理許可審批；對擅自設立，告知后能夠主動拆除恢復原貌的，不予處罰；對能夠聯(lián)絡到的設置人應及時聯(lián)系，告知情況及逾期后果，限期按法定程序履行；對已經(jīng)無法聯(lián)系或始終聯(lián)系未果的設置人應按照法律規(guī)定首先登報告知，然后依法進行強拆處理，所產(chǎn)生的相關費用由設置人承擔。
—4—。
對其他各類違法涉路設施分別采取確定、拆除、處罰、補辦許可審批手續(xù)等措施，依法納入路政管理。**每月填寫《整治違法涉路設施情況月報表》（附件18），于次月第3個工作日前報處路政科。
（五）開展總結驗收（2014年11月）。
**要適時做好自檢和總結工作，于10月底前將總結報告以及專項行動遺留問題意見建議報處路政科。
四、工作措施。
針對違法涉路設施整治應堅持分類施策、先易后難、循序漸進的原則。
1.公路新建或改擴建前既有的，予以確認；
2.公路新建或改擴建后至2010年底設置的：經(jīng)許可設立但已超出有效期的，履行年審手續(xù)并收取陳欠補償費；未經(jīng)許可設立但已正常繳費的，路政所與產(chǎn)權人簽訂協(xié)議并收取陳欠補償費；未經(jīng)許可設立且未納入實質(zhì)性管理的，原則上予以拆除，對其中符合許可條件且接受路政管理的，可實行上限行政處罰后，路政處與產(chǎn)權人簽訂協(xié)議并收取陳欠補償費。
序；未經(jīng)許可設立且未納入實質(zhì)性管理的，原則上予以拆除，對其中符合許可條件且接受路政管理的，可實行上限行政處罰后，履行許可審批程序并收取陳欠補償費。
五、組織機構。
成立直管公路路域環(huán)境整治專項行動領導小組。組。
長：副組長：成員：
六、有關要求。
（一）加強領導。為保障路域環(huán)境整治專項行動順利開展，各所要高度重視，認真研究制定兼具針對性和可操作性的實施方案，切實抓緊、抓實、抓出成效。
（二）強化宣傳。要充分利用各種媒體和宣傳手段，采取多種宣傳方式，對專項整治的意義進行廣泛宣傳，為專項整治活動創(chuàng)造良好的工作氛圍，推動專項整治活動的順利實施。
（三）建立長效機制,保持整治效果。要以本次路域環(huán)境專項整治為契機，建立長效機制，加強日常監(jiān)管和集中治理力度，鞏固和保持整治成果，創(chuàng)造暢通、安全、美觀的交通環(huán)境。
—6—。
送相關動態(tài)信息。重要信息和重大事項要實行直報、即報制。
附件：
1、《公路調(diào)查登記表》。
2、《公路用地調(diào)查登記表》。
3、《公路附屬設施調(diào)查登記表》。
4、《公路標志調(diào)查登記表》。
5、《公路橋梁調(diào)查登記表》。
6、《公路涵洞調(diào)查登記表》。
7、《公路綠化物調(diào)查登記表》。
8、《非公路標志調(diào)查登記表》。
9、《平交道口調(diào)查登記表》。
10、《建筑物及構筑物調(diào)查登記表》。
11、《管道管線電纜調(diào)查登記表》。
12、《違法非公路標志登記表》。
13、《違法平交道口登記表》。
14、《違法建筑物及構筑物登記表》。
15、《違法管道管線電纜登記表》。
16、《公路路權排查表》。
17、《清理涉路違法行為情況月報表》。
18、《整治違法涉路設施情況月報表》。
—7—。
—8—。
銷售區(qū)域設計方案篇三
活動目標：1、嘗試用自己喜歡的方式設計風扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設計的興趣。3、復習10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減?；顒訙蕚洌焊鞣N空調(diào)、風扇圖片，蠟筆，畫紙，圖書，橡皮泥，益智區(qū)活動材料等。
活動過程。
1、夏天天氣熱的時候，你會選擇什么方法使自己涼快起來呢?老師這里有一些空調(diào)、風扇的圖片，我們一起來看看!
2、很多圖畫上也有空調(diào)、風扇，老師把這些圖畫書放到了圖書區(qū)，小朋友可以一起去看一看。
3、風扇轉(zhuǎn)起來，數(shù)學區(qū)的圓盤也會轉(zhuǎn)起來，小朋友仔細看清楚外圈的數(shù)字，把里圈和內(nèi)圈合起來，組成和外圈數(shù)字一樣多的數(shù)量。
1、請幼兒自選區(qū)角進行活動。
1、看使用蠟筆畫的孩子能否按自己的想法畫出空調(diào)及風扇，鼓勵孩子勇于創(chuàng)新，大膽作畫。
2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風扇，對于孩子存在問題進行及時的幫助。
3、幫助孩子看清數(shù)字，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，復習鞏固10以內(nèi)數(shù)的`組成并進行書寫。
評價本次區(qū)域活動的情況。
銷售區(qū)域設計方案篇四
a塑料薄膜掛歷紙剪成的各種圖形，置于框中。
b一盆清水，三-四塊易吸水的抹布。
c各種淺色的瓷磚(白、粉紅、淡黃、淺灰等)。忌花瓷磚。
d剪刀、捧冰棍及尚無剪裁的塑料薄膜等用具插人筆筒，以備需要。
e用硬的鐵絲彎折成可供畫展出的架子。
a對于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現(xiàn)手法感興趣，并樂意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。
a薄膜浸水。
b取出薄膜在抹布上輕點二下，濾去多余的水。
c將薄膜粘貼在瓷磚上。
b能粘貼出簡單的圖案。
c嘗試粘貼一幅簡單的畫，并保持整潔。
d粘貼過程中，有意識地考慮色彩、構圖、造型等。
a由于要用水，所以本活動最好在5--9月份開展。為保持室內(nèi)整潔，區(qū)角安排可在戶外陰涼處。
b塑料薄膜要求無折痕，否則不宜粘貼。
c第4組材料是為幼兒意愿剪圖形服務，棒冰棍則是方便幼兒移動瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角而提供。
d活動初始，教師可用自己的作品引發(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料，但無需解釋粘貼成畫的過程，讓幼兒根據(jù)所提供的材料自己去探索，教師略作引導。材料的操作程序制定可在幼兒玩過后感受到桌濕而不方便操作的情況下，引發(fā)討論“怎樣才能保持整潔”。因此，在活動過程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫的過程，也要注意留心材料使用的規(guī)則。
e可請幼兒講講自己的作品，也可以讓幼兒比較作品，看看美在哪里。
g本活動目標為：
a感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法，嘗試用塑料簿膜、水、瓷磚等材料進行粘貼表現(xiàn)。
b掌握相關材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。
銷售區(qū)域設計方案篇五
2018“自在平江·自在年”平江全域旅游2018名湘妹子
新春送福活動策劃案
組織單位：平江縣旅游發(fā)展委員會
參與單位：平江縣所有景區(qū)、景點及相關涉旅企業(yè) 出席領導：縣委、縣政府主要領導
主管旅游和文教衛(wèi)體的主要領導
旅發(fā)委班子成員等
策劃、執(zhí)行：平江縣云騰廣告有限公司 創(chuàng)意、撰稿：李藝林、李桂林
——————————————————————————————————
一、活動目的
3、“?！彼?00萬平江人民，同時100萬平江人民又送“?！苯o14億全國人民，尤其告知來平江旅游的游客：平江歡迎您！女媧歡迎您！伏羲福佑您！福喜帶給您！
4、為旅發(fā)委儲備導游和旅游形象大使人才，為云騰廣告公司儲備網(wǎng)劇人才。
二、活動意義
1、給平江老百姓帶來喜慶，給春節(jié)傳統(tǒng)文化增添一樁既喜慶又非常有意義的活動；
6、為平江未來旅游的標桿性景區(qū)和龍頭景區(qū)——天岳幕阜山，進行延伸性的發(fā)力和造勢。
三、活動亮點
a 湘妹子；
b 2018個湘妹子；
c 送福；
d 湘妹子契合女媧、福喜契合伏羲
e 山造身，水養(yǎng)顏
f 扶貧攻堅、山福水喜
四、亮點分析
旅游扶貧和扶貧攻堅，在全國幾乎所有的貧困地區(qū)都有這項工作和活動，或許可以作為新聞點（但也不是突出的新聞點），但絕對成為不了營銷亮點和公關亮點。2017年，雖然平江沒有成為湖南省美麗鄉(xiāng)村建設先進縣市區(qū)和湖南省美麗鄉(xiāng)村建設示范村【湖南省農(nóng)村工作領導小組辦公室2018年1月10號文件】，但2017年和過往的幾年，平江在旅游方面的發(fā)展尤其是全域旅游方面的發(fā)展是有目共睹的，也是取得了顯著成績的。但作為全域旅游示范縣，尤其是最后一年的脫貧攻堅，平江還有大量和繁重的工作要做。
僅有的時間段內(nèi)要完成繁重的工作任務，必須尋找可持續(xù)發(fā)展的路徑，抑或捷徑，而路徑和捷徑，就是尋找亮點，制造引爆點。
岳陽市的旅游開發(fā)和投資中，將天岳幕阜山作為重點，并制定出了旅游開發(fā)戰(zhàn)略。幕阜山旅游戰(zhàn)略的完成，即是平江標志性旅游景點的完成，也是平江歷史和文化的有力挖掘。
在幕阜山挖掘出的旅游歷史文化中，已經(jīng)定位的伏羲文化和女媧文化，應該在平江旅游宣傳和所有旅游活動中，得到有力的宣傳和延伸?！案５搲巯病笔侵袊鴤鹘y(tǒng)文化不可或缺的元素，也是華夏子孫一輩子的追求。春節(jié)送福，討個吉利，來個祝福，雖然借助春節(jié)，可以引爆，但不是最佳引爆，因為全國人民都送福，所以你可以引爆，但缺乏張力。
而張力就需要制造新聞事件來推波助瀾。
因此，將伏羲融合在福喜中，將女媧造人聯(lián)想在湘妹子中，才是最佳、最有力的引爆點。為完善和配合這種引爆，“福”理應從代表上天、代表華夏的天岳幕阜山的伏羲駐地和女媧駐地送出，再傳遞給全縣人民，又通過“近水樓臺”的全縣人民將“?！眰鬟f給全球華人。
2 介紹給全國人民乃至全世界，無疑這是最完美、最有張力的引爆。
引爆過后，平江全域旅游可以趁熱打鐵、順勢而為地創(chuàng)造更多易于傳播和形成品牌的“平江湘妹子”產(chǎn)品和文化活動。
五、活動內(nèi)容
（一）參與人員準備
1、2018名湘妹子
口號：平江的妹子湘西的漢（從“平江的妹子華容的漢”和“銅仁的妹子鳳凰的漢”引申而來）
釋義：
（1）泛義上湘妹子，即品牌湘妹子，也是溫柔、賢惠、擔當、孝順、助夫、有辣勁的湘妹子，而不是狹義上的未嫁人的女孩子。
（2）在全國，“湘妹子”已然成為品牌，但至今還沒有哪個湖南的地市縣爭取并打出品牌，益陽沒有，常德沒有，衡陽也沒有。平江100多萬人口，平江妹子確實出眾，打出此一品牌，喊出此一口號，并引導新聞報道和炒作，從而為平江更獨特的“夫娘”品牌奠定基礎。
故事：
（1）“夫娘“的來歷；
（2）平江人李元度在湘黔山區(qū)任職布政使時，書寫過“湘東的妹子湘西的漢”。
要求和待遇：
（2）平江在讀的中學生，并符合第一條；
（3）平江籍在外的大學生，并符合第一條；
（4）平江在職的女性，并符合第一條；
（5）網(wǎng)站、微信自由報名；
（6）景區(qū)、酒店、學校（包括培訓學校）、醫(yī)院、演出場所、社團、文明村等定點選派；
（8）凡是參與現(xiàn)場活動，成為湘妹子的，有機會成為平江全域旅游形象大使的機會；
（9）凡是參與現(xiàn)場活動，成為湘妹子的，享受平江任何旅游景點本人免費一次的機會以及全國部分地區(qū)全年免費或半免費旅游的機會。
預案和說明：
（1）如學校未放假，延遲至周六或推遲日期；
（2）團隊性質(zhì)報名的統(tǒng)一服裝，未能統(tǒng)一服裝的自由報名者組成自由團隊和小組；
（3）佩戴有代表性的統(tǒng)一飾物或標志；
（4）2018名湘妹子在短時間內(nèi)選派有困難，預案218名，其他近2000名由社會群眾和其他單位團隊替補。
2、責任小組
領導責任小組組長（總指揮）：宋煉鋼
副組長：旅發(fā)委選派1人、李威龍、陳云
陳云負責媒體記者接待、人員選派以及與旅發(fā)委對接
李威龍、彭濤負責人員選派以及宣傳短片剪輯與制作
3、景區(qū)代表
福壽山森林公園 鄒俊湘
亞馬遜水上樂園 余朝輝
自在平江
羅振
橫沖民俗村舍
高杰
杜甫墓祠
余天慶
紅軍營
吳長征
碧龍峽
湛生
幕阜山國家森林公園 田共兵
平江起義舊址
李醒獅
湘鄂贛紀念館
吳承
石牛寨國家級地質(zhì)公園
張吉明
沱龍峽漂流
童縱高
連云山峽谷漂流 王思球
歡樂果世界
繆宏
純溪小鎮(zhèn)
危練
盤石洲
楊春
商品研發(fā)中心
陳科
說明：
（2）以上景區(qū)單位除提供了資金支持和其他支持的外，原則上只電話邀約參加2月2日上午的送?；顒?。
4、企業(yè)家代表
（1）對平江旅游投資有興趣的企業(yè)家和老板；
（2）平江籍對平江旅游開發(fā)有貢獻的企業(yè)家和鄉(xiāng)友。
5、旅游扶貧特別對象和旅游扶貧工作先進個人
（二）網(wǎng)絡與微信準備
1、在平江網(wǎng)、岳陽網(wǎng)、湖南網(wǎng)以及各論壇發(fā)布“湘妹子”報名廣告，1月22號前完成；
2、平江電視臺和電臺發(fā)布“湘妹子”選派報名廣告，1月22號前完成；
3、制作微信“易企秀”報名，1月20號前完成；
4、制作微信公眾號，1月20號前完成。
（三）媒體名單和邀約準備
中央電視臺
人民日報
人民政協(xié)報
中國旅游報
旅游電視臺
騰訊大湘網(wǎng)
鳳凰網(wǎng)
紅網(wǎng)
湖南衛(wèi)視
湖南衛(wèi)視都市頻道
湖南日報
瀟湘晨報
湖南人民廣播電臺
湖南工人報
長沙晚報
岳陽日報
長江信息報
岳陽電視臺
岳陽人民廣播電臺
平江電視臺
強調(diào)：
（1）1月22日前發(fā)出邀請，重要媒體和大媒體須提前一周持請柬上門邀約；
（2）邀約建議由縣宣傳部負責。記者的接送站、住宿須有專人安排和負責。
（四）物料采購和其他準備
1、物料采購
鉛筆、紙、公文袋（按記者人數(shù)）、請柬
福字氣球若干
2、廣告制作
主席臺特制大型“?！弊?/p>
會場后面泡沫大字：旅游扶貧攻堅戰(zhàn) 山福水喜迎新年平江湘妹子給您拜早年
會場團隊舉牌泡沫字：
a 自古湘西多彪漢 從來平江有夫娘
b 做李元度文章 講湘妹子故事
c 全域旅游示范區(qū)平江妹子湘女情
d 我是湘妹子平江歡迎您
新聞發(fā)布會條幅字：平江全域旅游2018名湘妹子新春送福新聞發(fā)布會
新聞發(fā)布會旅游景區(qū)介紹展板
3、會場及其他租賃
新聞發(fā)布會會場（容納50人即可）
投影儀
音響
送福活動會場鮮花擺放
領導和媒體記者座位（凳）
4、晚宴訂餐及與餐人員
（1）媒體記者20人左右；
（2）省市縣主要領導5人左右；
（3）企業(yè)家和平江鄉(xiāng)友4-6人；
（4）景區(qū)代表10人左右；
（5）工作人員10人左右。
5、新聞發(fā)布會會場和晚宴酒店
縣城東興大道（簡青大橋西橋頭）榮和大酒店
6、送?；顒又鞒秩藴蕚?/p>
（1）1月28日前完成邀約，1月31日前主持人提供主持串詞；
（2）主持人在2月1日或2月2日9點前有一次試場，包括話筒、音響的測試。
7、文稿和視頻準備
（1）新聞通稿，1月31日前完成，并裝入文件袋；
（2）4-6分鐘宣傳短片，1月22日前完成腳本，1月30日前完成制作；
（3）旅發(fā)委旅游宣傳資料準備，與新聞通稿同時裝入文件袋；
（4）各景區(qū)宣傳資料準備；
（5）天岳廣場活動現(xiàn)場拍攝和對218名湘妹子的祝福語視頻錄制準備；
（6）新聞發(fā)布會視頻錄制和拍攝。
8、記者采風準備
（1）小巴車1輛準備；
（2）天岳幕阜山中餐及景點導游準備；
（3）石牛寨景點導游準備；
（4）送站前每一客人的坐車、坐機時間落實，以及特別嘉賓仍需食宿的安排等。
六、新聞發(fā)布會流程
所有邀請前來的記者請于2月1日下去16點前到達。
16:40平江縣縣委書記或縣長致歡迎詞；
16：50平江縣主管旅游的副縣長介紹平江全域旅游和“湘妹子送福”啟動的重大意義；
17:20 旅游扶貧受益村代表談旅游開發(fā)后的獲得感，最好是女性；
17:40 先進景區(qū)代表介紹景區(qū)和對全域旅游的認識；
18:00 有一定成就的“湘妹子”代表談作為湘妹子的感受；
18:20 主持人總結并引導記者提問；
18:50 發(fā)布會結束，晚宴。
七、送?；顒恿鞒?/p>
要點：
1、活動的工作人員必須在上午8點前到達；
2、218名湘妹子和主持人必須在上午9點前到達；
3、叮囑與會領導和媒體記者在上午9:30前到達。
10:00 主持人上臺。（串詞）闡述活動（儀式）意義；
10:10 主持人介紹活動參加的媒體記者、領導以及重要嘉賓；
10:30 天岳幕阜山旅游開發(fā)公司負責人介紹伏羲和女媧文化；
11:10主持人宣布活動結束，同時號召湘妹子們原地不動，視頻記者給每個湘妹子錄制一句話給全球華人的祝福語，接著讓工作人員和教練老師給所有湘妹子分發(fā)旅游護照，然后合影留念。
11:40 在旅發(fā)委領導帶領下，記者從天岳廣場大巴出發(fā)往南江鎮(zhèn)天岳幕阜山；
12:10 天岳幕阜山午餐；
13:20 天岳幕阜山采風；
15:00 到達石牛寨采風；
17:00 將記者送往長沙機場或高鐵站。
八、資金預算
218名湘妹子花冠，約2180元
218名湘妹子綬帶，約2180元
218本旅游護照，21582元
50人食宿（2正1早）約15000元
記者勞務費約15000元
部分記者來往機票或高鐵票及來往接送油費約5000元
宣傳短片（剪輯）約10000元
背景牌、福字特制、泡沫字、廣告條幅等制作約15000元
氣球、小凳采購及其他辦公用品約1000元
設備、花等租賃約1000元
策劃創(chuàng)意、文案及腳本撰寫約10000元
總共約97942元
銷售區(qū)域設計方案篇六
區(qū)域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，學前幼兒的`身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點，我設置了一個區(qū)域――小企鵝超市。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊恍U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景，使他們自然地投入到活動中來，去操作、探索、交流、合作，體驗活動帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當中運用的更加自然、愉快！
1、在活動中，學習按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類。
2、通過扮演“售貨員”與“小顧客”進行角色游戲，使用“貨幣”購買相應的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力 。
3、愿意交流獲得的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。
方法一：
請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類，并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗填寫價格標簽。 此時，可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗。
方法二：
分給每一名幼兒不同的“錢幣”，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價格與用途，使幼兒根據(jù)手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。
方法三：
在買賣過程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話，如：商量商品的價格、生產(chǎn)時間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語言表達能力與社會交往能力。
銷售區(qū)域設計方案篇七
區(qū)域活動是幼兒按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式為主的、個別化的自主學習活動，這種活動能滿足不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的發(fā)展。幼兒園區(qū)域活動設計方案怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園區(qū)域活動設計方案，希望能幫到各位。
活動目標：1、體驗故事表演的樂趣。2、認識各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。3、進一步復習比較物體的大小。活動重點：認識各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。
活動難點：
體驗故事表演的樂趣。
活動準備：
表演區(qū)：各種動物頭飾及
動手區(qū)：不同鈴鐺。
益智區(qū)：大小不一的物體卡片排序。
活動過程：
一、導入。
二、介紹區(qū)域。
表演區(qū)：投放動物頭飾，讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來表演這個故事呢?今天老師在圖書區(qū)準備了一些頭飾，想去表演的等下可以去表演。
三、請幼兒選擇區(qū)域活動。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
【活動目標】
1、初步了解蛋的種類，感知蛋的多樣性。
2、圍繞蛋的主題進行相干操縱，發(fā)展幼兒的動手操縱能力、藝術創(chuàng)造力、對數(shù)目大小的感知能力。
【活動預備】
動手區(qū)：蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。
瀏覽區(qū)：各種各樣蛋的圖片或書籍。
數(shù)學區(qū)：點卡、數(shù)群卡、自制大小不同的蛋。
【活動進程】
一、談話導進，介紹操縱材料。
1、上節(jié)課我們學會了怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋，那小朋友們在生活中還見過哪些蛋呢?那你們知道這些蛋可以用來做甚么呢?(幼兒自由講述)
3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西，那你們知道蛋殼可以用來做甚么呢?
4、出示蛋殼作品：睢!我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢?(帶領幼兒一起欣賞)
你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的嗎?(介紹制作方法)
小結：有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的，而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的，還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。
5、今天老師在動手區(qū)也預備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等，你們可以選擇自己喜歡的材料來做這些好看的作品。
6、除這些有趣的蛋，老師今天在數(shù)學區(qū)也預備了一些蛋呢?我們一起來看看都有些甚么蛋呢?這些蛋我們可以怎樣玩呢?(介紹操縱要求)
二、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面往活動，假如你往的哪一個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪一個區(qū)里，你就在哪一個區(qū)里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕快把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
三、整理材料，結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活動主題。
二、引導幼兒觀察范例，理解做法。
1、老師示范講解。
先選個瓶子做身體，然后根據(jù)這個瓶子的大小，選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做合適呢?(引導幼兒想象)如果身體用小藥瓶，頭用什么做才合適呢?另外，可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙在瓶子上貼成衣服。這樣就成了瓶娃娃。
2、引導幼兒討論。
除了老師剛才的方法，你們覺得還可以用什么方法做?
三、交待區(qū)域操作要求，幼兒自選區(qū)域和材料進行操作。
四、老師巡回指導，對個別幼兒進行適時幫助。
五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來，辦一個瓶娃娃展覽會。
六、收拾材料，評價幼兒作品。
表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂
角色區(qū)：扇子大賣場
活動過程：
一、談話。師;小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(風扇，扇子)
師;對了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風。。
師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子!那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧!(教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點)二、介紹活動內(nèi)容。1、今天，老師就請你們來制作扇子吧!來一起看看都有哪些區(qū)角吧!2、介紹區(qū)角。
美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等
表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂
角色區(qū)：扇子大賣場
三、提出區(qū)域要求。
1、活動前，先想好自己想要進入的區(qū)域。
2、活動時，不隨意走動，材料不亂丟亂放。
3、活動結束時，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。
師：我們在區(qū)域活動的時候一定要記住，做什么事不要太急，細心一點，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。
四、幼兒操作，教師適時指導。
師：如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學會自己思考，不要一遇到問題就請求幫助，不動腦筋。
五、評價本課，結束活動。
活動目標：1、嘗試用各種材料進行制作一些秋天水果。2、體驗各種區(qū)域帶來的不同樂趣?；顒訙蕚洌洪喿x區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂磁帶、水果頭飾。
活動過程
一、復習歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。
二、出示圖片，引導幼兒欣賞。
三、介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū)：老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū)，老師準備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進行標價，在數(shù)學區(qū)進行交易。
4、請表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進行表演。
二、幼兒選擇區(qū)角。
請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進行活動。
三、指導幼兒進行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標準制作圖書，引導制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導幼兒從水果的口味、顏色等進行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
銷售區(qū)域設計方案篇八
一、區(qū)域活動內(nèi)容：
班級區(qū)域活動名稱：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)，玩沙玩水區(qū)。公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、積木區(qū)。
二、區(qū)域活動創(chuàng)設背景：
小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設是結合他們年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設的。三．區(qū)域活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。
2.引導幼兒自主地在區(qū)域活動中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂意與他人交往，學習互助、合作和分享。
3.鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣。 4.活動結束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。
四、區(qū)域活動設置以及材料準備：
班級區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、玩沙玩水區(qū)
（一）閱讀區(qū): 活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習慣。3．養(yǎng)成良好的看書習慣。
材料投放：各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點讀筆。
指導重點：指導幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習慣。
（二）美工區(qū) 活動目標：
1.鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2.對美術活動感興趣，會自由地涂鴉和進行簡單的粘貼。 3.嘗試用小手大膽地撕紙和團紙。4.學會用橡皮泥搓圓的技能。
5.知道做完手工之后要把東西收拾整齊。 材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點畫）、涂鴉地kt板、發(fā)型設計。指導重點：指導幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細條。
（三）益智區(qū) 活動目標：
1． 鍛煉幼兒的動手能力，會區(qū)分常見的顏色。（紅色、黃色、綠色等）2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習排序，學會簡單的排序。
指導重點：引導幼兒進行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
（四）生活區(qū)
活動目標：
1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學會扣紐扣、拉拉鏈。2． 學會穿脫衣褲，學習疊衣褲的正確方法。3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
材料投放：紐扣拉鏈、若干套衣褲、剪毛根、切水果
指導重點：指導幼兒疊衣褲的正確方法，學會扣紐扣、拉拉鏈。
（五）玩沙玩水游戲區(qū) 活動目標：
1．幫助幼兒認識自然物的性質(zhì)。
2．滿足幼兒擺弄物體和好活動的愿望，激發(fā)他們的探索精神，培養(yǎng)他們的自主性。3．在沙水游戲中，區(qū)別干濕、冷熱、粗細、多少、深淺等不同的概念。4．活動后的收拾整理，培養(yǎng)幼兒清理、打掃的技能與習慣。指導重點：
玩沙玩水游戲一般沒有固定的玩法，通常是幼兒自由的活動。教師只需要細致地觀察幼兒的活動，在適當?shù)臅r機啟發(fā)、指導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。
1，玩沙游戲主要有揉、鏟、造型、堆沙和挖沙的活動，也可以設計玩沙的創(chuàng)造性活動，讓幼兒探索沙的性質(zhì)。比如體驗沙的質(zhì)感，用手在沙上畫畫，用沙堆成山、圍墻，用沙塑造橋梁、房屋，用模具塑造圖案，挖山洞、隧道等。
2，玩水游戲主要是讓幼兒自由地玩水。如用勺舀水進容器，把水在容器中倒來倒去，用水轉(zhuǎn)動水車等。還可以啟發(fā)幼兒利用水做些科學小游戲，比如“物體的浮沉”、“水往哪里流”等。
材料投放：
玩沙工具：小桶、勺子、鏟子、模具等。玩水工具：小桶、勺子、瓶、水車、噴水壺等
小班幼兒在玩游戲時一般都是平行游戲，自己玩自己的。玩沙時，他們喜歡用小鏟子挖沙、堆沙山，也喜歡用模子裝沙，做出一些造型。根據(jù)此特點，教師可以指導他們玩體驗沙的質(zhì)感的游戲。
玩水時，小班幼兒也只做些把水舀進容器再倒出來，和把手泡在水里這樣的動作游戲。根據(jù)此特點教師可以引導他們感知水的流動與水的容器。
在小班主要培養(yǎng)幼兒玩沙玩水的規(guī)則。如，玩沙玩水時不把沙和水灑得到處都是；玩沙玩水后不能亂摸東西，也不能往身上擦；游戲結束后要把玩沙玩水的玩具洗凈擦干收好，并把手洗干凈。
公共區(qū)域：角色區(qū)、積木區(qū) 角色區(qū)（娃娃家）
活動目標：
1 培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。
2 增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。
3 鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易
材料投放說明：
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動物頭飾）
2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。
游戲規(guī)則：自主選擇角色，進行模擬游戲
游戲指導重點：教師以客人身份參與活動，并適機幫助幼兒認識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮。
積木區(qū) 活動目標：
1發(fā)展幼兒的建構能力，學習建構技法。
2．發(fā)展幼兒的空間知覺，認識基本形狀、數(shù)量關系。
3．學習嘗試各種不同的建構材料、方法、設計，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想像力。4．幼兒之間能分工合作，共同設計、建構，共同游戲。
5．培養(yǎng)幼兒的社會性，發(fā)展幼兒與人交流、表達的能力，以及掌握自行解決問題的方法。指導內(nèi)容：
積木區(qū)可以建構高樓大廈、立交橋、公園等。還可結合基本技能確定搭建內(nèi)容。如，小班主要學習鋪平、延長、圍合、蓋頂、加寬等構造技能，所以他們在積木區(qū)多構造馬路、圍墻等簡單物體。
積木區(qū)可以結合教學主題和角色游戲設計。如，在進行“各種各樣的橋梁”的教育教學活動時，積木區(qū)就可以專門搭建各種橋梁。
積木區(qū)還可以和角色游戲區(qū)、音樂表演區(qū)相結合。如為“博物館”建造“博古架”；為“娃娃家”造“家具”；為“火車站”建造“站臺、鐵軌、候車室”等。積木區(qū)搭了個“舞臺”，音樂表演區(qū)的幼兒就可以到“舞臺”上來演出。材料投放說明：
積木的種類繁多，在幼兒園一般適合提供木制的本色實心積木、木制的彩色空心積木、塑料的彩色積木等。
在小班，適合提供體積中等，顏色鮮艷，份量較輕，以三角形、長方形、圓形等為主的形狀簡單的空心積木。
根據(jù)幼兒的需要，積木區(qū)還應提供一些輔助材料，如人物模型、動物模型、房屋高樓模型、花草樹木模型、交通工具模型、信號燈、指示牌、家庭用品等。
小班幼兒的搭積木是無意識無目的的。他只對搭的動作感興趣，而不在乎搭出什么，也不會利用積木開展游戲。
建構形狀簡單的物體，并能表現(xiàn)其主要特征，如門、桌子、床等。
從小班起，就應該建立搭建積木的規(guī)則，如輕拿輕放，不亂扔，玩后應該收拾整理等。并教給幼兒收拾整理積木的方法。
銷售區(qū)域設計方案篇九
活動目標：
一鼓勵幼兒想出多種玩的方式，發(fā)揮創(chuàng)造性.
二.培養(yǎng)幼兒的寫作精神.
準備活動：
布袋人手一只，頭飾，皮球若干，游泳褲
活動過程：
一，準備活動.
幼兒在音樂伴奏下做操
二，自由分散活動
1，教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法.
2，對不同層次幼兒進行分層指導，鼓勵幼兒想出個種辦法玩.
三，小組比賽
小朋友自由結隊，進行比賽.
四.集體游戲“舞龍”
幼兒分層邊成三條龍.進行游戲.對不同體質(zhì)，不同能力的幼兒，控制不同的活動量和技能.
五.嬉水
每個小朋友變小龍，到嬉水池做游戲.
六.水浴
1.幼兒披好衣服去沖淋室.
2.穿好衣服后回教室喝水.
活動結束：
小朋友一起吃糕點。
銷售區(qū)域設計方案篇十
端午節(jié)即將來臨，今天帶小朋友在美工區(qū)進行折紙活動“包粽子”，幼兒興趣很高。張英杰說：“老師，我喜歡吃粽子?！鼻雍f：“老師，我媽媽會包粽子?！被顒娱_始后，幼兒學著老師的方法開始折，有的折成了三角形，有的折成長方形，中間部分是往“粽子”里添加一些米粒，最后還在“粽子”上系上繩子，幼兒都折得很認真，互相之間還會討論“看我包的粽子好不好看?我會系繩子”等等。
評價與分析
首先，幼兒都見過粽子并吃過，因此能把握粽子的基本特征，因此做起來都比較感興趣。其次，幼兒都學習過一些簡單的手工折紙，折粽子本身難度適中，所以幼兒做的得心應手。
教師介入及策略
張_和__小朋友不會在粽子上系繩子，老師教她系，張_很快學會了，雨澤本身動手能力稍微弱點，還是沒有學會，老師就教他用膠水將繩子粘上去。
改進措施及目標
應該事先調(diào)整好幼兒座位，讓動手能力強的幼兒和動手能力稍弱的幼兒坐在一起，互相學習幫助，使活動更順利地進行。在教學中應注意鍛煉和加強幼兒對精細動作的完成能力。
銷售區(qū)域設計方案篇十一
一、活動目的：
目前區(qū)角活動已經(jīng)普及了我市各類幼兒園，但存在區(qū)角設置形式化、雜亂堆砌化、裝飾化等現(xiàn)象，為進一步規(guī)范全市各級各類幼兒園區(qū)角的設置、材料的投放及對區(qū)角的指導，特舉辦本次現(xiàn)場交流活動促使區(qū)角活動成為我市幼兒園的一項主要的常態(tài)化課程形式，以期提高區(qū)角活動的有效性，從而糾正幼兒教育小學化、學科化、知識化傾向，不斷落實《指南》精神。
二、交流對象：
全市各級各類幼兒園
三、交流辦法：
1、要求各級各類幼兒園全部參與，并根據(jù)“新密市幼兒園區(qū)角活動評價標準”進行準備。
2、統(tǒng)一時間由省、市示范園業(yè)務園長分組進行現(xiàn)場交流指導。
3、根據(jù)交流情況及復驗結果最后確立“區(qū)角活動示范園”進行命名表彰。
四、交流流程：
1、業(yè)務園長介紹幼兒園區(qū)角活動開展情況及本學期研究主題。
2、分組查看區(qū)角活動相關資料檔案。
3、實地考察區(qū)角創(chuàng)設及活動開展情況。
4、集中意見反饋、交流指導。
5、各組負責人對本次活動情況進行總結，發(fā)電子稿(圖、文)到市教研室。
五、交流時間：
_月20日—_月31日
銷售區(qū)域設計方案篇十二
幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里 經(jīng)常玩積木，但是為了培養(yǎng)幼兒學會和小朋友分享玩具，合作游戲， 創(chuàng)造動手、動腦的機會， 激發(fā)想象力、創(chuàng)造力，便圍繞積木設計此活動。
1、 感知積木帶來的樂趣；培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習慣。
2、能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。
能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽實踐。
能與伙伴合作探索積木的玩法。
許多積木分放在六個小筐中
活動環(huán)節(jié)與內(nèi)容（包括師幼互動）
積木，引發(fā)興趣
師：今天老師帶來許多積木，想請你們玩一玩，你想怎樣玩呢？
1、個別嘗試
師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（教師適時引導啟發(fā)，激發(fā)幼兒動腦思考）
師：你的玩法真好玩！積木的玩法多不多？
2、幼兒自由探索實踐
師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多！（教師觀察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示，鼓勵幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）
3、交流演示
師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（教師請想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）
1、合作演示，激發(fā)興趣
2、幼兒合作探索玩法
師：請你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)；激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。）
3、交流演示
師：誰來講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。）
師：小朋友能用積木玩出這么多好玩的游戲，真實太棒了！那么，積木還能有什么玩法呢，請你去研究一下好嗎？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）
1、教師在選材上非常接近幼兒生活實際。積木是幼兒很熟悉的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機品，讓它在教育教學中發(fā)揮重要的作用。
2、在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習。教師通過層層深入的提問，引領著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進行實踐、總結、再實踐、再總結的學習過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實踐的主題，積木的玩法從最初的單一的一個人玩到最后多樣的大家合作玩，整個過程都在教師的引領下，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗，真正體現(xiàn)了孩子主動學習的意義。
3、教師在活動中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結果。讓幼兒獲得一種成功感。
4、在師幼的互動活動中，教師能通過自己對孩子的觀察，做到對幼兒實施有意義的關注。每一次關注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？教師都能做到心中有數(shù)。關注孩子的學習效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進行再創(chuàng)造。教師的適當啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反應成為有價值的反應。
5、另外，教師在活動時，不是死背教案，教學具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動的具體情況及時調(diào)整。
銷售區(qū)域設計方案篇十三
（一）這學期我們班從10月份開始開展“香香的水果”主題探究活動，并根據(jù)主題活動的不斷推進，在區(qū)域活動中不斷的改變相關的活動內(nèi)容，讓幼兒通過各個感官去感知水果從外到里的特點，并將水果作為學習和游戲的載體，運用到區(qū)域中去。
（二）以整合觀引領整個區(qū)域活動的開展，區(qū)域的劃分并沒有特別明顯的界限，既符合小班幼兒的特點，又打破了原有區(qū)域以知識劃分的刻意與呆板。
（三）區(qū)域創(chuàng)設過程以幼兒的發(fā)展為主要目標，根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要有意識地投放難易程度不同的材料。
（四）針對本階段幼兒在動手方面能力較弱的情況，結合階段目標，制定了本周區(qū)域活動的重點，即通過扣、串、捏等動作的練習，促進幼兒小手肌肉的發(fā)展。
（五）創(chuàng)設整潔、有趣、合理的活動環(huán)境：讓墻面動起來，成為操作的平臺、學習的園地、拓展視野的角落；注意動靜場地的合理劃分，不互相干擾。
（一）培養(yǎng)幼兒認真活動的習慣。
（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。
（一）操作區(qū)：
1、做糖果
目的：
1）學習搓、折、擰的技能。
2）初步感知3以內(nèi)的數(shù)量關系。
2、涂色水果
目的：學習朝著一個方向均勻涂色。
（二）生活勞作區(qū)
1、剝橘子
目的：學習剝橘子的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。
2、晾衣服
目的：初步學習將衣褲掛上衣架，練習扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
（三）益智區(qū)：
1、給寶寶喂餅干
目的：感知形狀（三角形、圓形、方形），能按形狀分類投放。
2、看圖書聽故事
目的：培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣，以及一頁一頁翻閱圖書的技能。
（四）娛樂區(qū)
敲敲樂：體驗敲打的樂趣。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7590379.html】
