心得體會可以讓我們更好地記錄下自己的成長過程，也可以成為以后回憶和反思的材料。總結(jié)要客觀公正，真實反映事實，避免主觀臆斷和偏見的干擾。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛦l(fā)。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和話題，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的心得體會，可以為大家提供一些思路和方向，以便更好地撰寫自己的心得體會。希望大家能夠善于總結(jié)和歸納，不斷提升自身的思考和表達能力，實現(xiàn)個人的成長和進步。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇一
幼兒常識是指幼兒在日常生活中所需的基本常識，它對于幼兒的成長和發(fā)展至關(guān)重要。近年來，越來越多的家長和教育工作者開始重視幼兒常識的教育和培養(yǎng)。本文將分享我在幼兒常識教育中的心得體會。
幼兒常識是幼兒應(yīng)當(dāng)具備的基本生活技能和常識，包括生活自理能力、人際交往能力、安全知識、健康常識等多個方面。幼兒常識教育旨在幫助幼兒掌握這些基本常識，從而提高他們的生活自理能力和安全保障能力，培養(yǎng)他們的健康意識和良好的社交行為。
第三段：幼兒常識教育的重要性。
幼兒時期是孩子發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼兒常識教育作為教育的一部分，是對孩子生活常識的細心指導(dǎo)，是孩子成長與發(fā)展的基礎(chǔ)。通過幼兒常識教育，幼兒可以在日常生活中掌握實用生活技能，提高自我保護的能力，同時也可以培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和規(guī)矩，讓孩子能夠更好地適應(yīng)社會生活。
幼兒常識教育需要注重方法，在幼兒教育過程中，教師和家長需要選擇適合班級、適合年齡段的教育方式，采用生動有趣的教學(xué)形式，如情境模擬、角色扮演等，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)常識。此外，幼兒教育還可以借鑒和融合一些現(xiàn)代化科技手段，如VR技術(shù)等，幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活常識。
第五段：結(jié)尾。
總之，幼兒常識教育不僅是為幼兒在成長過程中提供生活技能的鑰匙，更是將其打開的門。在教育過程中，我們應(yīng)該深刻認識到幼兒常識教育的價值和重要性，并以適當(dāng)?shù)姆绞綆椭變航⒘己玫纳盍?xí)慣和規(guī)矩，為他們適應(yīng)和融入社會生活鋪平道路。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇二
非常有幸于20xx年xx月xx日——xx日參加了xx市“三年學(xué)前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，在xx市直機關(guān)幼兒園進行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認識了自己幼兒園的差距，找到了彌補措施，從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓(xùn)開班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項要求：
一要加強學(xué)習(xí)，提高認識，切實增強使命感和責(zé)任感；
二要明確目標，積極開展規(guī)范化建設(shè)；
三要遵循規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。
其次，要家園共育，積極調(diào)動家長的積極性，爭取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量；
第三，園長要與教師一同實踐，科學(xué)制定保教計劃，合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、快樂成長。
為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對培訓(xùn)的整體設(shè)計、課程安排、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個專題，由省內(nèi)知名園長、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點是針對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長的需求，注重理論與實踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長的理論引領(lǐng)，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。
xx園長在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀時說，《指南》從五個領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。
一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標，分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個目標。
二是教育建議，根據(jù)幼兒的.學(xué)習(xí)與發(fā)展目標，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議?！吨改稀返某雠_對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
xx教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢，怎樣用二流的團隊打造一流的業(yè)績，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個方面的建議：從教師實際出發(fā)，多渠道提高教師隊伍素質(zhì)；以教研帶動教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機制；立足園所實際，凝練特色。
xx教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強調(diào)幼兒園課程是“活動”，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動，是各種活動的總和。課程設(shè)計要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區(qū)域活動，開展百玩不厭的民間戲。
在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特別是《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德，促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
經(jīng)過這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點：
1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。
3、改變自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以游戲活動為主，開發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂！
4、多開展園內(nèi)教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的發(fā)展。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇三
應(yīng)急事件隨時發(fā)生，我們必須時刻保持警惕，為任何可能發(fā)生的災(zāi)難做好準備。如何在應(yīng)急事件中保持冷靜，有效地應(yīng)對問題，已經(jīng)成為我們生活中的一部分。因此，應(yīng)急常識是每個人都需要掌握的知識，有了這些知識，我們可以在危險的情況下，保護我們的生命和財產(chǎn)。
第二段：提出問題。
第三段：解決問題。
解決這個問題的方法是學(xué)習(xí)基本的應(yīng)急常識，例如，處理火災(zāi)或者排除電觸電的風(fēng)險的方法。我們需要學(xué)習(xí)這些知識，因為即使我們處于一種應(yīng)急情況中，我們也可以更加冷靜的應(yīng)對危險。此外，我們還可以與家人和朋友一起進行應(yīng)急演練，了解同伴在應(yīng)急情況中的反應(yīng)，提高我們的團隊協(xié)作能力。
第四段：獲取信息。
了解相關(guān)的信息是解決應(yīng)急事件的關(guān)鍵，因此我們需要學(xué)習(xí)如何獲取相關(guān)的信息。我們可以關(guān)注社交媒體上發(fā)布的應(yīng)急事件或災(zāi)難事件的即時消息，向政府互助機構(gòu)尋求幫助，參加培訓(xùn)，和報警機構(gòu)取得聯(lián)系。一旦我們了解相關(guān)信息，我們就可以根據(jù)情況制定適當(dāng)?shù)臏蕚浯胧?/p>
第五段：總結(jié)。
最后，我們需要誠實的面對一個基本的事實：盡管我們可以學(xué)習(xí)應(yīng)急常識，但是避免所有的應(yīng)急情況是不太可能的，而不幸的是，很多時候，這是我們所無法控制的。因此，我們需要敏銳地認識到當(dāng)前所處的環(huán)境和所遇到的各種情況，并且盡可能地根據(jù)所掌握的基本知識做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。最重要的是，我們不要被恐懼所左右，堅持冷靜的頭腦，這是在應(yīng)急情況中最關(guān)鍵的素質(zhì)之一。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇四
幼兒時期是人類成長的最初的階段，是大腦發(fā)展、智力開發(fā)的關(guān)鍵時期，也是塑造人格、養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時期。在這個階段，孩子們需要學(xué)習(xí)大量的常識，以便更好地適應(yīng)社會生活。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)幼兒常識學(xué)習(xí)不僅是孩子們的任務(wù)，也需要家長和老師的支持。下面我將分享我的體會和對這個話題的思考。
二、家長應(yīng)該注意的常識。
作為家長，我們需要關(guān)注孩子們的飲食、衛(wèi)生和安全。首先是飲食。孩子們需要攝入足夠的維生素和營養(yǎng)物質(zhì)以維持健康的身體發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，還需要教給孩子們基本的營養(yǎng)常識，例如糖和鹽的攝入量，以避免未來的健康問題。其次是衛(wèi)生。孩子們應(yīng)該經(jīng)常洗手，養(yǎng)成晨起的洗臉，刷牙的好習(xí)慣。對于找尋常見的小傷害的解決方法，也應(yīng)該教給孩子們不同的處理技巧。最后是安全。家長必須教育孩子們關(guān)于交通和家庭安全的基本知識。例如，要手牽手過馬路或安全地帶過馬路；要告訴孩子們不亂跑，有危險要及時大喊求助；遇到陌生人不要接近或通訊。
三、老師應(yīng)該教授的常識。
作為教師，我們需要教育孩子們?nèi)粘Ｉ钪械幕境ＷR。例如，如何正確地擦汗、擦嘴巴、使用抽紙和化妝紙；如何完整清洗衣物、如何使用遙控器和電器；如何標記自己的物品或書寫基本的數(shù)字和英語。除此之外，我們還應(yīng)該教育孩子們正確的禮儀和行為規(guī)范。這些規(guī)范包括如何拜訪別人、如何面對陌生人、如何尊重父母和長輩等等。
人類的美德和回報的道理應(yīng)當(dāng)通過教育和授課灌輸給孩子們。例如，我們可以通過鼓勵孩子們參與社區(qū)志愿活動來幫助他們理解團隊效能；通過介紹“別人都在做好事，我為什么不能也做好事呢？”的說話方式來幫助孩子們理解個人價值；通過鼓勵孩子們與同齡人共同分享玩具和游戲，讓他們學(xué)會分享和合作。
五、總結(jié)。
總之，幼兒非常需要學(xué)習(xí)日常常識。在這個過程中，孩子們應(yīng)該同時接受家庭和學(xué)校的教育，家長和老師也需要盡最大努力幫助孩子們掌握基本常識。無論是正確的飲食和生活習(xí)慣、個人安全、禮儀規(guī)范，還是美德和回報的道理，都需要與孩子們逐步地推進和學(xué)習(xí)。讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的經(jīng)驗，有助于幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會生活。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇五
居民應(yīng)急常識是指在突發(fā)緊急情況發(fā)生時，居民能夠快速有效地采取措施，保障自身和他人的生命財產(chǎn)安全。在生活中，我們時常會遇到諸如地震、火災(zāi)、風(fēng)暴、洪水等緊急情況，因此了解和掌握一些基本的應(yīng)急常識顯得尤為重要。
火災(zāi)是生活中最常見的緊急情況之一，對于居民而言，掌握正確的火災(zāi)應(yīng)急常識至關(guān)重要。首先，火災(zāi)發(fā)生時，應(yīng)立即切斷電源并撥打火警電話；其次，如果身處火場中，應(yīng)盡快用濕毛巾捂住口鼻，并尋找安全出口逃生；若門窗被火焰擋住，可用衣服或毛毯等物堵住縫隙，避免濃煙進入。
地震是一種突發(fā)性極強的自然災(zāi)害，對于居民而言，掌握正確的地震應(yīng)急常識至關(guān)重要。首先，在地震發(fā)生時，應(yīng)盡快躲到桌子底下或靠近墻壁處，避免站在落物或易倒垮的構(gòu)造物下面；其次，在地震發(fā)生之后，應(yīng)盡快逃離房屋并向開闊的場地或廣場等安全地點集合，切勿返回房屋或離開集合點。
風(fēng)暴是指風(fēng)速超過8級的強風(fēng)天氣，常常伴隨著暴雨、雷電等惡劣天氣。掌握正確的風(fēng)暴應(yīng)急常識，對居民而言同樣至關(guān)重要。首先，在風(fēng)暴天氣來臨之前，應(yīng)做好防護措施，將易于飄散的物品固定好，避免風(fēng)暴造成的物質(zhì)損失；其次，在風(fēng)暴來臨之后，應(yīng)盡可能躲到堅固的建筑物內(nèi)，切勿在露天區(qū)域逗留，以免受到飛來的物品或樹枝傷害。
第五段：感悟。
對于居民而言，掌握正確的應(yīng)急常識，能夠在緊急情況發(fā)生時采取正確有效的措施，保障自身和他人的生命財產(chǎn)安全。在日常生活中，我們應(yīng)該常備應(yīng)急物資，隨時做好應(yīng)急準備，提高自我救護能力和抗災(zāi)能力。只有在緊急情況發(fā)生時，才能真正地體會到應(yīng)急常識的重要性。我們應(yīng)該時刻保持警覺，掌握科學(xué)的應(yīng)急方式，為自己和他人的生命安全保駕護航。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇六
醫(yī)學(xué)稱“鼻衄”，多由于“肺燥血熱”，引起鼻腔干燥，毛細血管韌度不夠，破裂所致。小朋友大多活潑好動，經(jīng)常無意間會傷鼻子，引致流鼻血。此外，他們亦可能因好奇將異物塞進鼻孔，令鼻黏膜破損。上述情況隨時都可能發(fā)生，所流出的血量很小，無須過份擔(dān)憂。
流鼻血處理方法：
1.在止流之前應(yīng)先將血塊擤出，以免因傷口無法閉合而無法止血。
2.用手指捏住部分的鼻肉，持續(xù)壓緊五至七分鐘，可幫助止血。
3.坐直，以免血液流到喉嚨。
4冰敷可促使血管收縮，減少流血。
5.左(右)鼻孔流血，舉起右(左)手臂，數(shù)分鐘后即可止血。
6.將流血一側(cè)的鼻翼推向鼻梁，并保持5～10分鐘，使其中的血液凝固，即可止血。如兩側(cè)均出血，則捏住兩側(cè)鼻翼。鼻血止住后，鼻孔中多有凝血塊，不要急于將它弄出，盡量避免用力打噴嚏和用力揉，防止再出血。
7如小朋友經(jīng)常流鼻血，需告家長去醫(yī)院進一步診治。
二、擦傷
只是表皮受傷，俗稱“破皮”。傷勢一般比較輕微。
1、對于很淺、面積較小的傷口，可用碘伏、酒精涂抹傷口周圍的皮膚，然后涂上抗菌軟膏，或暴露，或用干凈的消毒紗布包扎好，小的創(chuàng)口也可貼上創(chuàng)可貼。
2、如果擦傷面積大、傷口上沾有污物，則必須用生理鹽水沖洗傷口。如果沒有生理鹽水，可用清水沖洗干凈傷口，然后用碘伏涂抹傷口及周圍組織，再涂上抗菌軟膏。
3、如果受傷部位腫脹明顯、滲血較多，最好及早到醫(yī)院外科門診治療。
三、裂傷：明顯出血盡早清創(chuàng)縫合。
裂傷包括割傷，全層皮膚裂開，傷勢往往比擦傷要重。小的裂傷，如果無明顯出血，傷口干凈，可以外涂碘伏，然后用消毒紗布包扎，或貼上創(chuàng)可貼。至于有明顯出血的大的裂傷，或是臉上的傷口，他按上述方法初步處理后還應(yīng)及時到醫(yī)院外科門診就診，盡早進行清創(chuàng)縫合，以減少感染發(fā)生的機會。
四、刺傷：首先判斷是否殘留刺傷物
小朋友被細長的玻璃片、針、釘子、刺刀、木刺等所刺后留下的傷口一般較小且較深。有感染破傷風(fēng)的風(fēng)險，因此應(yīng)盡早到醫(yī)院處理。送小朋友去醫(yī)院前，可以先做一些簡單的處理：
1.首先要了解傷口是否殘留有刺傷物，如果沒有刺傷物，可以首先擠壓傷口，讓它流出一些血液，再外用雙氧水、生理鹽水沖洗，然后外涂碘伏。
2.如果仍有殘留的刺傷物，可以用消毒后或火燒后的鑷子取出，再按上述方法處理傷口。
五、燒燙傷：流動清水沖洗傷口
當(dāng)小朋友被火焰、熱液、熱蒸氣或熱金屬等燒傷或燙傷后，應(yīng)首先用流動的清水沖洗傷口15～30分鐘，以快速降低皮膚表面的熱度。如果有衣服粘在傷口上，應(yīng)泡濕衣服后，再小心將其除去，必要時可以用剪刀剪開衣服，或暫時保留粘連部分，盡量避免將水泡弄破。然后可用清潔干凈的床單、布條或紗布等覆蓋孩子的受傷部位，不要在受傷部位涂抹牙膏、醬油等，這些對傷口的愈合幫助不大，還容易引起傷口感染，并且影響醫(yī)護人員的判斷和緊急處理。
外用消毒藥品教你一一識別
一般的兒童皮膚破損，宜選用刺激性小、濃度較低的藥物，顏面部傷口宜用不含色素的消毒液。
1、紅藥水：即2%汞溴紅溶液，有殺菌、消毒、防腐和促進傷口愈合的作用。
2、雙氧水：即過氧化氫，可消毒殺菌，但濃度大，易灼傷患處皮膚。主要用于污染重、窄、深的傷口，用于已有一定感染的淺表局部傷口時，血液、膿液等會降低其殺菌力。
3、酒精：醫(yī)用消毒的酒精濃度為70%～75%。主要用于皮膚消毒，有刺激性，使用時眼睛應(yīng)避免接觸，酒精也不能用于破損皮膚及糜爛或有滲液的部位。
4、碘伏：為碘與聚醇醚復(fù)合而成，可用于皮膚、黏膜的消毒，對于擦傷、裂傷、擠壓傷、燒燙傷等一般外傷效果好。與碘酒、酒精相比，碘伏刺激性疼痛較輕微，更易于被小朋友接受。
六、脫臼、骨折
首先在情急之下不要搖晃小朋友的身體。為避免小朋友再度跌倒受傷，應(yīng)幫助其坐下或躺下，檢查是否有其他傷處，并檢查遠端脈搏，通常以坐姿最舒服。
1、固定脫臼、骨折部位是減輕疼痛最佳的方法，自救的方法可用雜志，厚報紙或紙板托住手肘，另外使用三角巾，將手肘固定在胸部，就可以避免肩關(guān)節(jié)的活動，減少疼痛。
2、檢查脈搏：在傷側(cè)距離心臟的遠處摸脈搏，例如手肘脫臼檢查橈動脈，肩部脫臼檢查肱動脈，足踝脫臼檢查足背動脈等，并在病患傷肢的指甲上，施壓後放松，測其恢復(fù)正常顏色的時間，正常值應(yīng)小於兩秒，若摸不到脈搏或指甲顏色恢復(fù)很慢，表示受傷嚴重或固定包扎的力度太緊，必須加以放松。
3、檢查遠端運動及感覺功能：要求小朋友自行擺動上，下肢體，觸摸病患手指或腳趾，視其是否能辨識清楚，若患者意識不清，則輕輕掐患者觀察其疼痛反應(yīng)情形。
七、高燒
一般來說小朋友發(fā)燒在38.5℃以下不用退熱處理，選用物理降溫;38.5℃以上應(yīng)采用相應(yīng)的藥物退熱措施。
1、物理降溫：溫水擦浴，用毛巾蘸上溫水(水溫不感燙手為宜)在頸部、腋窩、大腿根部擦拭5～10分鐘。亦可用市售的“退熱帖”貼(或家用冰袋)在的前額部以幫散熱降溫。藥物降溫：以上措施不明顯時，可口服退熱藥。
2、多飲水，吃流質(zhì)飲食，如蘋果汁、西瓜汁等，以保證機體足夠的能量及水分。
3、多通風(fēng)，注意散熱，衣著寬大，忌用棉被包裹。夏天可使用空調(diào)，室溫控制在27℃左右，注意定時開窗通風(fēng)，使房間空氣對流。
4、多睡覺，保證充足的睡眠可益于疾病的恢復(fù)。
在體溫38.5℃以上以后才用退燒藥，象泰諾林、安乃靜滴液，但3歲以內(nèi)的嬰幼兒發(fā)高燒時應(yīng)首先采用物理降溫方法，一般不打退燒針，不吃退燒藥，以免發(fā)生虛脫及藥物毒性反應(yīng)，無論是否退熱，應(yīng)盡可能帶小朋友去查清發(fā)熱的原因，強行降溫是不科學(xué)的。
八、異物
小朋友的呼吸道非常狹窄，且代謝速率高，氧氣需求量大，若氣管被阻，臉部就會發(fā)黑，如果不能及時將異物移出，很快就會缺氧，在短時間內(nèi)可能就會停止呼吸甚至死亡。若暫時還沒有明顯的異狀，吞食異物的小朋友上呼吸道被鎖住，呼吸時通常會出現(xiàn)咻咻的喘鳴聲，如果發(fā)現(xiàn)小朋友長期咳嗽或不明原因有類似氣喘的情形，可帶著小朋友到醫(yī)院檢查，確定是否是吞進了異物而造成這種情形。
1.當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友可能吞入異物時，要帶上疑似被吞入的物品到醫(yī)院，并請醫(yī)生檢查，確認有無異物存在小朋友的體內(nèi)及異物的位置，再通過內(nèi)視鏡將異物夾出;如不嚴重，也可鼓勵小朋友咳出異物。
2.若異物阻塞住食道或呼吸道，在意識清醒時應(yīng)以背擊與胸壓法(嬰兒適用)，幫助排出異物。
3.若是無呼吸現(xiàn)象，則施行心肺復(fù)蘇法。
九、觸電
1.觸電與燒燙傷的傷害有類似處，不過燒、燙傷傷害較表淺，觸電傷害較深入，嚴重時可能造成三、四級灼傷。
2.當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友觸電了，必須立刻切斷電源，并將小朋友移至通風(fēng)處。如果無法切斷電源，應(yīng)以不通電的物體，如竹竿、掃把等隨身可取的絕緣物，使小朋友遠離電源。接著要趕快檢查小朋友是否有灼傷或休克現(xiàn)象，灼傷時必須立刻以冷水沖洗降低灼傷部位的體溫;若小朋友已沒有意識，必須立刻送醫(yī)急救。
十、頭部遭到撞擊
如果小朋友在撞到頭之后立刻大哭，并且心情也在不久后恢復(fù)正常，通?？梢圆槐靥珦?dān)心，但事后至少觀察小朋友24小時，看看小朋友是否有痙攣、半邊手腳無力、歪斜或是兩邊瞳孔不一樣大的情形，如果有，表示小朋友的顱內(nèi)出了問題，必須馬上送醫(yī)診治;如果小朋友撞到頭之后不哭不鬧、臉色發(fā)青、頭痛得厲害還有嘔吐、痙攣現(xiàn)象，必須立刻送醫(yī)院急救。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇七
居民應(yīng)急常識是我們每個人都應(yīng)該掌握的基本知識，因為我們不知道什么時候會遇到各種危險的情況，比如地震、火災(zāi)、氣爆等等，這些災(zāi)難往往會讓我們無從應(yīng)對，我們的安全、生命甚至財產(chǎn)也會受到極大的威脅。如何通過掌握應(yīng)急常識來保證我們的安全呢？在此，我想分享一下我的一些心得體會。
地震是一種突如其來的自然災(zāi)害，常常會給人們帶來巨大的傷害和損失。在遇到地震時，我們應(yīng)該立即采取行動，尋找到最安全的避難場所，例如桌子下、墻壁旁邊、門窗大開等等。同時，在發(fā)生地震后，我們要保持冷靜，遵循避難指示，不要聽從謠言，否則肯能會增加災(zāi)害的危險。
火災(zāi)的發(fā)生常常給人們帶來極大的危害和難以承受的巨大損失，因此，我們應(yīng)該提前熟悉滅火器的使用方法，同時，還應(yīng)該掌握滅火的正確方法，切忌焦慮、驚慌，通常情況下，我們可以采用噴灑水、覆蓋棉被、用濕布等方式進行滅火。此外，我們還應(yīng)該牢記避免用水撲滅電器火災(zāi)，同時，及時打開門窗將煙霧排出，以減少受到危害的程度。
氣爆的危害程度極大，如果沒有正確的應(yīng)急處理方法，后果是非常嚴重的。氣味并不是氣爆的必要因素，因此，我們應(yīng)該時刻注意使用燃氣設(shè)施時的安全問題，要保持燃氣設(shè)施處于良好狀態(tài)，并確保不要進行自己不懂手法的操作，如果發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，應(yīng)該立刻通知專業(yè)人士處理，避免采取不正確的方法導(dǎo)致造成危害。
第五段：總結(jié)。
在日常生活中，我們要時刻關(guān)注危險存在的可能性，并準備好應(yīng)對措施。掌握好應(yīng)急常識并不難，只需要我們平時積累，在災(zāi)難來襲時做到不慌不亂、果斷采取行動。這些應(yīng)急常識不僅能夠保障我們的安全，還能幫助我們提升自己的綜合能力。為此，讓我們一起行動起來，增強應(yīng)急意識，都能成為好的防災(zāi)救災(zāi)人員，共同營造一個安全和諧的社區(qū)。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇八
為進一步加強醫(yī)療質(zhì)量管理，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，確保醫(yī)療安全，按照年初制定的工作計劃，醫(yī)務(wù)科定于3月31號下午15：00點在門診五樓會議室舉辦全院醫(yī)務(wù)人員“常見急危重癥的快速識別要點與處理技巧”培訓(xùn)會。
本次培訓(xùn)圍繞“常見急危重癥的快速識別要點與處理技巧”，同時進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核，旨在增強醫(yī)務(wù)人員應(yīng)急處理能力。現(xiàn)將本次醫(yī)務(wù)人員考核情況匯總分析如下：
1、全院應(yīng)考醫(yī)務(wù)人員實考90人，補考人數(shù)11人，參考率98.9%，合格率為99%。
2、考試題型結(jié)構(gòu)為為：問答。
3、根據(jù)考試成績結(jié)合培訓(xùn)會現(xiàn)場觀察評價，大部分醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)態(tài)度認真。同時仍存在如下問題，由于醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員數(shù)量緊張，臨床任務(wù)重，忽略了學(xué)習(xí)，或有時休息不足，沒有時間充分學(xué)習(xí)。
根據(jù)上述存在問題，我們提出如下改進措施。加強對新分配人員的管理，理論聯(lián)系實際，采取多種方式督促進行學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平；對個別有能力但未下工夫復(fù)習(xí)者，加大獎懲力度，使醫(yī)務(wù)人員樹立榮譽感；營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鞏固相關(guān)?？浦R，提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
通過行之有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考核，衛(wèi)技人員的應(yīng)急處理和臨床工作能力有了明顯的提升，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實，進一步夯實了醫(yī)院的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇九
生活中，我們時常會面臨各種突發(fā)情況，如火災(zāi)、地震、車禍等意外事件。處理這些突發(fā)情況，首先需要具備一些生活應(yīng)急常識。在我多年的生活經(jīng)驗中，我認為應(yīng)急常識的掌握不僅僅是保護自己，還能保護他人，并提供互助和援助。下面我將通過五個方面詳細談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，我們應(yīng)該了解火災(zāi)的應(yīng)急處理方法。遇到火災(zāi)時，首先要保持冷靜，迅速判斷火源和火勢，并呼救。如果自己無法撲滅火勢，應(yīng)迅速離開現(xiàn)場，避免煙霧吸入。在疏散的過程中要選擇安全通道，不要乘坐電梯，以免被困。同時，保持躲避煙霧的方法是蓋住口鼻，用濕毛巾捂住，減少有毒煙霧對身體的危害。其次，學(xué)會手工滅火器的使用，合理利用附近的滅火設(shè)備，及時撲滅初起火源。
其次，地震是我們經(jīng)常遇到的緊急情況之一。在地震發(fā)生時，我們應(yīng)堅持“掩、躲、保、逃”的原則。首先，要尋找掩躲的地方，避免站在窗戶旁邊、電線桿下、樓梯口等危險位置。其次，保護好頭部，利用雙手保護頭部，可使自己在地震中更加安全。再次，逃離危險地點，迅速撤離震前容易發(fā)生事故的地方，如建筑物、橋梁、地下室等。最后，大家應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出互助精神，盡量幫助受傷的人員，并按照指示有序的進行疏散。
另外，身處外出時，我們也要學(xué)會應(yīng)急處理方法。對于突發(fā)狀況的發(fā)生，我們需要保持冷靜、沉著。在遇到交通事故時，要盡快將車移離道路，并向警方報案，協(xié)助其處理。對于一些突發(fā)疾病，如中暑、心臟病發(fā)作等，我們可以采取一些應(yīng)急措施，如撥打急救電話并及時為患者提供心肺復(fù)蘇等急救措施。此外，我們還應(yīng)該了解應(yīng)急逃生的方法，如掌握地圖、了解周邊環(huán)境，遇到危險立即選擇安全出口進行逃生。
最后，我們還應(yīng)具備一些基本的自救能力。學(xué)會一些緊急救護措施和簡單的急救方法，可以在突發(fā)意外時給予自己和他人最基本的生命保護。如決定是否導(dǎo)致患者進一步受傷的骨折處進行簡易固定，撥打急救電話等。此外，了解如何使用現(xiàn)有的應(yīng)急設(shè)備，如急救箱、滅火器等，也非常重要。
總之，生活中的緊急情況時有發(fā)生，我們應(yīng)該具備一定的應(yīng)急常識以及災(zāi)害應(yīng)對能力。通過掌握火災(zāi)、地震、外出和自救的應(yīng)急處理方法，我們不僅能夠保護自己，還能夠幫助他人，并為整個社會提供互助和援助。通過長期的實踐和學(xué)習(xí)，我深切體會到應(yīng)急處理方法的重要性，一定程度上，它能夠確保生活安全，減少人員傷亡。因此，建議大家都要加強應(yīng)急常識的學(xué)習(xí)，提高災(zāi)害防范和自救互救能力，共同構(gòu)建安全和諧的社會環(huán)境。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇十
第一段：引言（概述生活應(yīng)急常識的重要性及意義）。
在我們的生活中，突發(fā)狀況時有發(fā)生。這些突發(fā)狀況可能是意外事故、自然災(zāi)害、疾病傳播等，它們十分不可預(yù)測且具有一定的危險性。因此，掌握生活應(yīng)急常識成為了十分重要的一項技能。在緊急情況下，正確的應(yīng)急處理能將危害降至最低，并有可能拯救生命。結(jié)合個人的經(jīng)歷和體會，我對生活應(yīng)急常識有了更深刻的認識和體會。
第二段：意外事故的應(yīng)急處理（包括意外傷害、火災(zāi)等）。
意外事故是我們生活中常見的危險場景之一。在我自己經(jīng)歷的一次小型火災(zāi)中，我深刻認識到了正確的應(yīng)急處理的重要性。當(dāng)時，我正在廚房煮飯，突然鍋中的油起了火。在一開始時，我因為慌亂而失去了冷靜。然而，通過之前學(xué)習(xí)到的知識，我迅速意識到要關(guān)閉火源，并用濕毛巾蓋住火勢，最后成功地撲滅了火。這次經(jīng)歷讓我明白，要在意外事故中保持冷靜并且能迅速做出正確的決策至關(guān)重要。
第三段：自然災(zāi)害的應(yīng)急防范（包括地震、洪水等）。
自然災(zāi)害是我們無法控制的外部環(huán)境因素，而正確的應(yīng)急處理卻可以減輕其對我們的傷害。在我所居住的地區(qū)，經(jīng)常發(fā)生地震。我參加過一次關(guān)于地震應(yīng)急防范的講座，并受益匪淺。在講座中，教授強調(diào)了地震發(fā)生時要迅速避開高樓大廈，選擇開闊地帶躲避。他還教授了如何正確地為自己與他人施以心肺復(fù)蘇術(shù)，以提高生存率。這次講座讓我深刻認識到地震發(fā)生時冷靜的保護自己和他人的重要性，并且提醒我們定期參加應(yīng)急訓(xùn)練課程。
第四段：疾病傳播的防控（包括傳染病、疫情等）。
近年來，全球范圍內(nèi)的疫情爆發(fā)引起了大家的廣泛關(guān)注。正確的應(yīng)急防控措施對于遏制疾病傳播至關(guān)重要。在我所在的社區(qū)，我們積極組織了一次關(guān)于疫情應(yīng)急防控的宣教活動。通過專業(yè)人士的講解，我了解到正確佩戴口罩、頻繁洗手、保持社交距離等行為對于遏制疾病傳播非常關(guān)鍵。作為一名社區(qū)志愿者，我積極參與這些活動，并與鄰居展開宣傳工作。通過這次活動，我體會到了個人對于疾病防控的重要性，并且深刻認識到只有全社會共同努力才能有效應(yīng)對疫情。
生活中的危險時刻時常出現(xiàn)，掌握生活應(yīng)急常識成為了十分重要的技能。意外事故、自然災(zāi)害、疾病傳播等突發(fā)狀況都需要我們迅速做出正確的應(yīng)急處理。通過自己的親身經(jīng)歷和參與應(yīng)急訓(xùn)練，我深刻認識到冷靜和靈活反應(yīng)的重要性，并且體會到了個人責(zé)任對于整個社會的影響力。因此，我們應(yīng)該重視生活應(yīng)急常識的學(xué)習(xí)和實踐，為自己和他人的安全做出貢獻。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇十一
當(dāng)我們面對突發(fā)危機時，有時我們會感到無助和恐慌。然而，通過學(xué)習(xí)生活應(yīng)急常識，我們可以增加我們在應(yīng)急情況下的應(yīng)對能力。在我個人的經(jīng)歷中，我學(xué)到了一些寶貴的生活應(yīng)急常識，這使我在緊急情況下保持冷靜和理智。
第二段：防災(zāi)減災(zāi)知識。
首先，了解防災(zāi)減災(zāi)知識對我們在應(yīng)急情況下保持平靜和安全至關(guān)重要。我們可以收集關(guān)于地震、火災(zāi)、洪水等災(zāi)害的信息，并制定相應(yīng)的應(yīng)急方案。例如，在我所生活的地區(qū)，地震是一種常見的自然災(zāi)害。因此，我們學(xué)會了如何正確地躲避，并建立了一個大家庭避難所地點的計劃。這種知識和計劃使我們能夠在地震發(fā)生時有序地采取行動，讓每個家庭成員都能得到保護。
第三段：基本急救技能。
此外，掌握基本急救技能也是生活應(yīng)急常識的重要組成部分。急救技能可以幫助我們處理身體傷害，如創(chuàng)傷、燒傷和呼吸困難等。在我的事例中，我曾經(jīng)目睹一個孩子被車撞倒，他的腿部受傷嚴重。由于我之前學(xué)過基本的急救知識，我能夠及時給孩子施救，穩(wěn)定他的傷勢，并等待專業(yè)醫(yī)療人員的到達。這次經(jīng)歷讓我深刻意識到學(xué)習(xí)急救技能的重要性，它可以幫助我們在生活中挽救他人的生命。
第四段：應(yīng)急物資準備。
此外，在我們的日常生活中，準備應(yīng)急物資也非常關(guān)鍵。我們應(yīng)該始終保持一些應(yīng)急食品和飲用水，以備不時之需。在我個人經(jīng)歷中，我曾經(jīng)在家庭停電兩天的情況下使用儲備的食物和水。我發(fā)現(xiàn)這樣的準備不僅可以提供基本的生存需求，還可以減輕緊急情況帶來的不便和恐慌。
第五段：與他人合作。
最后，一個重要的生活應(yīng)急常識是學(xué)會與他人合作。在應(yīng)急情況下，與家人、鄰居和專業(yè)救援人員的配合至關(guān)重要。我們應(yīng)該建立聯(lián)系和相互支持的機制，以確保在緊急情況下有組織地采取行動。在我所居住的社區(qū)，我們組織了應(yīng)急救援培訓(xùn)和演習(xí)，增加了相互合作的能力。這種社區(qū)的互助精神使鄰居們更加安心，并增強了我們的整體防災(zāi)減災(zāi)能力。
結(jié)論：
總而言之，學(xué)習(xí)生活應(yīng)急常識對于我們在緊急情況下保持冷靜、應(yīng)對危機非常重要。通過了解防災(zāi)減災(zāi)知識、掌握基本急救技能、準備應(yīng)急物資和與他人合作，我們可以在面對突發(fā)事件時更加自信和有序地應(yīng)對。在我個人的體驗中，掌握這些常識不僅提高了我的安全感，還讓我有能力幫助他人。因此，我鼓勵每個人都學(xué)習(xí)和積累生活應(yīng)急常識，以應(yīng)對生活中的各種緊急情況。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇十二
幼兒教育是一個重要的階段，它直接影響著孩子們的成長和發(fā)展。在我長期從事幼兒教育工作的過程中，我深刻認識到了幾個幼兒教育的常識，而這些心得體會也會伴隨著我一生。在此，我愿與大家分享我對幼兒教育的理解和思考。
首先，幼兒教育首要的是培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)。幼兒階段是孩子一生中最關(guān)鍵的時期，這時他們身心發(fā)展最迅速，也最易受到外界的影響。因此，在幼兒教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)，包括道德品質(zhì)、社交能力、言語表達能力、觀察能力等等。這些素質(zhì)不僅可以幫助孩子更好地與他人交流和溝通，還能讓孩子具備更好的自我準則和自律意識，為未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
其次，幼兒教育要關(guān)注孩子的興趣和想象力。幼兒時期的孩子們是如此的好奇和充滿想象力，他們對于世界的一切充滿了好奇和渴望。因此，我們在幼兒教育中要注重培養(yǎng)孩子的興趣和想象力，通過多樣化的游戲和活動，讓孩子能夠自由地表達和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在這個過程中，我們要給予孩子足夠的鼓勵和肯定，讓孩子從中獲得成就感和自信心。
第三，幼兒教育要與家庭教育相結(jié)合。幼兒期是孩子與家庭聯(lián)系最緊密的階段。在幼兒教育中，我們不能忽視家庭教育的重要性，而應(yīng)該與家庭教育相結(jié)合，形成家校共同育人的良好局面。教師要與家長密切合作，了解孩子在家庭中的特點和情況，制定科學(xué)合理的教育計劃。同時，家長也應(yīng)該關(guān)注幼兒教育的相關(guān)內(nèi)容，為孩子提供良好的家庭環(huán)境和教育資源，共同促進孩子的全面發(fā)展。
第四，幼兒教育要注重培養(yǎng)孩子的獨立性。在幼兒時期，孩子正處于自我意識和獨立性發(fā)展的過程中，因此，我們應(yīng)該在教育中注重培養(yǎng)孩子的獨立性。這包括鼓勵他們自己做事情、自己解決問題、自己思考和自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這并不意味著完全不需要成人的幫助和引導(dǎo)，而是指適時地給予孩子獨立的機會和空間，讓他們在實踐中不斷鍛煉和提升自己的能力和技巧。
最后，幼兒教育要關(guān)注孩子的情感和心理健康。幼兒時期是孩子情感和心理發(fā)展的重要時期，此時的孩子非常脆弱，容易受到外界的影響。因此，我們在幼兒教育中要注重培養(yǎng)孩子的情感和心理健康。這包括關(guān)注孩子的情緒變化，發(fā)展他們的情商和情緒調(diào)節(jié)能力，鼓勵孩子學(xué)會表達和面對自己的情感。在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自尊和自信心，讓他們在成長過程中更加健康和快樂。
總之，幼兒教育是一個極為重要的階段，它不僅決定著孩子們的成長和未來，更關(guān)乎社會的發(fā)展和進步。在教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)、關(guān)注他們的興趣和想象力、與家庭教育相結(jié)合、注重培養(yǎng)孩子的獨立性和關(guān)注他們的情感和心理健康。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)幼兒教育的目標，讓每個孩子都能夠快樂、健康地成長。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇十三
一、引言：應(yīng)急救援常識的重要性（200字）
在面對突發(fā)事故或災(zāi)害時，掌握一些基本的應(yīng)急救援常識是至關(guān)重要的。然而，由于缺乏相關(guān)教育和培訓(xùn)，很多人在面對緊急情況時會喪失自救和互救的能力，導(dǎo)致事態(tài)的進一步惡化。為了提高公眾的應(yīng)急救援能力和提供必要的幫助，我參加了一次應(yīng)急救援常識的培訓(xùn)教育，通過學(xué)習(xí)和實踐的方式，積累了一定的知識和經(jīng)驗。在此，我分享我的體會和心得。
二、培訓(xùn)教育的內(nèi)容（200字）
培訓(xùn)教育的內(nèi)容主要包括一些基本的應(yīng)急救援技能和常識，例如急救、火災(zāi)逃生、自救互救、地震應(yīng)對等。我們通過專業(yè)的講師，進行了理論和實踐相結(jié)合的培訓(xùn)課程。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)急情況下的正確反應(yīng)措施和正確的急救技能。同時，通過模擬演練和實際操作，我們增加了自己在應(yīng)急情況下的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。
三、培訓(xùn)教育的意義（200字）
參加應(yīng)急救援常識培訓(xùn)教育對于每個人來說都是有意義的。首先，它可以提高個人的安全意識和防災(zāi)減災(zāi)能力，使自己能夠在緊急情況下保護自己和他人的生命安全。其次，它也可以培養(yǎng)人們的團隊意識和協(xié)作能力，通過互幫互助，共同應(yīng)對災(zāi)害和突發(fā)事件。培訓(xùn)教育的開展，可以擴大應(yīng)急救援的力量和范圍，形成一個更加安全和有序的社會環(huán)境。
四、個人體會和心得（300字）
通過這次培訓(xùn)教育，我深刻認識到應(yīng)急救援常識的重要性。首先，我們需要時刻保持警惕，關(guān)注災(zāi)害和事故的預(yù)警信息，及時采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。其次，在遭遇突發(fā)事件時，我們要冷靜行動，不要驚慌失措，采取正確的自救和互救措施。特別是在遇到火災(zāi)和地震等緊急情況時，清晰的思維和正確的行動能力顯得尤為重要。此外，進行一些簡單的急救操作也能在緊急情況下起到至關(guān)重要的作用，例如心肺復(fù)蘇和止血急救等。最后，一個團隊的力量是巨大的，人們團結(jié)一致可以創(chuàng)造奇跡。因此，我們應(yīng)該學(xué)會與他人協(xié)作，共同面對困難和挑戰(zhàn)。
五、總結(jié)與展望（200字）
通過參加應(yīng)急救援常識的培訓(xùn)教育，我不僅學(xué)到了一些基本的應(yīng)急救援常識和技能，還培養(yǎng)了一種勇于面對困難和挑戰(zhàn)的精神。在今后的生活中，我會時刻關(guān)注災(zāi)害和事故的預(yù)警信息，加強自身的安全意識和防災(zāi)減災(zāi)能力。同時，我將積極加入到各種應(yīng)急救援組織中，參與實際的救援行動，為社會的安全穩(wěn)定貢獻自己的力量。我相信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能真正做到隨時應(yīng)對各種突發(fā)事件，保護自己和他人的生命安全。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇十四
近年來，突發(fā)事件逐漸增多，人們對應(yīng)急救援的需求也日益增加。為了提高公眾的應(yīng)急救援能力，我所在的社區(qū)組織了一系列的應(yīng)急救援常識教育培訓(xùn)活動。通過參加這次培訓(xùn)，我深刻體會到了應(yīng)急救援的重要性，并對如何正確應(yīng)對緊急情況有了更深入的了解。下面就讓我來分享下自己的心得體會。
首先，在教育培訓(xùn)活動中，我們認識到了學(xué)習(xí)應(yīng)急救援常識的重要性。突發(fā)事件往往發(fā)生在我們意想不到的時候，而那些具備一定應(yīng)急救援知識的人往往能在緊急情況中保持冷靜并及時有效的采取措施。通過學(xué)習(xí)，我們了解了火災(zāi)、地震、水災(zāi)等突發(fā)事件中應(yīng)該采取的正確行動和逃生要點，這些知識可以為我們提供生命的保障。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)急救援常識是非常重要的。
其次，教育培訓(xùn)活動中，我們學(xué)會了如何正確應(yīng)對突發(fā)事件。傳統(tǒng)的觀念認為，遇到不測的時候，最好的辦法就是快速撤離。然而，在這次教育培訓(xùn)活動中，我們了解到對于不同的突發(fā)事件，采取的行動方式也是不一樣的。比如在火災(zāi)中，要迅速找到最近的滅火器并用濕毛巾捂住口鼻；在地震中，要找到可以避開危險物品的區(qū)域并保護好自己；而在水災(zāi)中，要迅速找到高處以避免被淹。因此，正確應(yīng)對不同突發(fā)事件是我們必須掌握的應(yīng)急救援常識。
此外，在教育培訓(xùn)活動中，我們明白了應(yīng)急救援是一項高度團隊協(xié)作的工作。當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時，個人的力量是有限的，只有眾人團結(jié)一心，共同合作，才能更好地保護每一位參與者的安全。培訓(xùn)活動中，我們進行了隊列分組練習(xí)，通過相互合作和默契的動作，我們能夠更加迅速地反應(yīng)和處置突發(fā)情況。這種團隊協(xié)作的訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我們的集體意識和緊急應(yīng)變能力，更增強了社區(qū)的整體凝聚力。
最后，通過這次教育培訓(xùn)活動，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)急救援常識不只是對自身的保護，更是對他人和社會的責(zé)任。作為一個公民，我們不能只關(guān)心自己的安全，也要關(guān)心他人的安全。只有在我們自己安全得到保障的同時，我們才能更好地去幫助他人。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)急救援常識并將其應(yīng)用到實際生活中，可以使我們成為更有擔(dān)當(dāng)和社會責(zé)任感的人。
總之，在這次應(yīng)急救援常識教育培訓(xùn)活動中，我不僅獲得了必要的救援知識，也學(xué)會了如何正確應(yīng)對突發(fā)事件。通過團隊協(xié)作的訓(xùn)練，我更加強化了集體意識和緊急應(yīng)變能力。同時，我意識到應(yīng)急救援是一項對自己、他人和社會負責(zé)的行動。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的應(yīng)急救援能力，我們才能在突發(fā)事件中做出正確的判斷和行動。讓我們一起努力，提高自己的應(yīng)急救援能力，為保護我們自己和他人的安全做出貢獻。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇十五
組長：
組員：
二、來人不履行登記手續(xù)，強行闖入，門衛(wèi)應(yīng)力加阻止，不得放行。
三、來人闖入園內(nèi)，應(yīng)立即電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，及時將闖入者清逐出門。
四、園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞財物，應(yīng)立即采取下列處置方法：
1迅速撥打"110"報警。
2迅速報告幼兒園突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組。
3對不法分子進行勸阻或制服，保護在場師生安全。
4立即將受傷師生送往醫(yī)院進行救治。
5作好師生的思想工作。
6.記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)，收集不法分子施暴的兇器，保護好現(xiàn)場。
7.組織園內(nèi)力量，配合上級有關(guān)部門，做好善后工作。
為提高對地震的快速反應(yīng)能力，保正地震應(yīng)急工作高效、有序的進行，最大限度地減輕地震災(zāi)害，保護師生生命財產(chǎn)安全，結(jié)合我園實際，制定本預(yù)案。
一.成立抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強破壞性地震的預(yù)防和發(fā)生后的指揮、協(xié)調(diào)和處置工作，成立幼兒園抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
組員：
二.震后應(yīng)急行動和措施。
1無論是否有預(yù)報、警報，在本市范圍或臨近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，幼兒園抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組要迅速組織本園搶險救災(zāi)工作，各搶險救災(zāi)小分隊必須在震后1小時內(nèi)在本園集合待命。
2迅速發(fā)出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員迅速撤離到室外活動場地或其它空地設(shè)立的緊急避難場所。
3關(guān)閉、切斷幼兒園輸電、燃氣、供水系統(tǒng)(應(yīng)急照明系統(tǒng)除外)和各種明火，防止震后滋生其它火災(zāi)。
4各搶險救災(zāi)小組迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護工作，及時將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護站搶救。
5加強對重要設(shè)備、物品的保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。
幼兒應(yīng)急小常識心得體會篇十六
為全面做好幼兒園安全工作，創(chuàng)建平安、和諧校園，進一步提高對安全工作重要性的認識，確保師生人身安全，落實各項安全措施，確保在萬一發(fā)生安全事故時，能迅速采取強有力的措施及時妥善處理，特制我校安全工作應(yīng)急預(yù)案。
一、組織機構(gòu)。
組長：
成員:。
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
1、接到安全事故報告，緊急通知各相關(guān)部門。
2、在園長領(lǐng)導(dǎo)下，具體安排組織實施事故應(yīng)急救援工作。
3、組織有關(guān)部門按照應(yīng)急救援預(yù)案迅速開展搶救工作，力爭將損失降到最低程度。
4、根據(jù)事故發(fā)生狀態(tài)，部署應(yīng)急救援工作，對應(yīng)急工作中的爭議采取應(yīng)急處理措施。
5、及時向上級部門上報事態(tài)，配合上級部門進行事故調(diào)查處理工作。
6、組長負責(zé)召集領(lǐng)導(dǎo)小組會議，布置、檢查安全工作，向區(qū)局、中心校領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報工作。
7、做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故降低到最低限度。
（一）交通事故應(yīng)急預(yù)案。
1、幼兒園每天嚴格執(zhí)行幼兒接送制度。
2、發(fā)生交通事故后，應(yīng)迅速將傷者送到醫(yī)院進行搶救。
3、迅速向上級部門報告。
4、組織保護好現(xiàn)場，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進行事故處理。
5、及時通知受傷者家屬。
6、積極配合交警做好事故處理。
（二）火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案。
1、發(fā)生火災(zāi)事故時，及時上報區(qū)局、鎮(zhèn)上。
2、迅速切斷有關(guān)電源。
3、迅速疏散師生，撤離到安全區(qū)域。
4、積極配合消防人員救火。
5、在進行滅火的同時，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。
（三）食物中毒應(yīng)急預(yù)案。
1、發(fā)現(xiàn)幼兒園有類似中毒癥狀時，應(yīng)迅速送醫(yī)院進行診斷。
2、迅速向區(qū)教育局及衛(wèi)生防疫等上級部門報告。
3、做好食物的取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗。
4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
5、及時通知家長并做好家屬的工作。
6、積極配合上級有關(guān)部門做好診斷、調(diào)查、處理工作。
1、完善學(xué)校各項防盜設(shè)施，如加裝防盜門、防盜鎖、報警系統(tǒng)等，確保正常使用。
2、加強值班制度，每天有值日教師，實行領(lǐng)導(dǎo)值周與教師值日相結(jié)合。
3、發(fā)現(xiàn)失竊，迅速向公安機關(guān)報案，并報告上級有關(guān)部門。
4、保護好現(xiàn)場，積極配合公安部門做好偵查工作。
5、清查損失，進一步加強防盜設(shè)施。
1、學(xué)校組織外出大型活動，必須向鎮(zhèn)、區(qū)局報告申請，經(jīng)同意后方可實施。
2、若發(fā)生安全事故，學(xué)校要迅速搶救受傷師生，及時將事故信息報告上級。
3、迅速報告110、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。
4、采取有效措施，做好善后處理工作。
（六）外來暴力侵害事故應(yīng)急預(yù)案。
1、學(xué)校要加強門衛(wèi)管理，嚴格門衛(wèi)進出管理制度，做好外來人員登記。
2、學(xué)校外來人員未經(jīng)允許強行闖入校園者，園內(nèi)值日人員應(yīng)及時向園領(lǐng)導(dǎo)報告處理。
3、校內(nèi)發(fā)生不法分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應(yīng)先制止、制服，同時及時報告110、120請求援助。
4、對受傷師生及時救治，并將有關(guān)信息及時報鎮(zhèn)、區(qū)局。
5、采取有效措施，做好善后處理工作。
6、教師要以保護師生生命安全為第一要務(wù)，與犯罪分子周旋、斗志、斗力，把損失降到最低。
1、幼兒園采取每天消毒餐具、毛巾、地面、桌椅及幼兒的各種玩具，清理幼兒的指甲、教育餐前餐后、便前便后勤洗手。教育講衛(wèi)生防治傳染病。
2、幼兒園發(fā)現(xiàn)有常見傳染病癥狀的幼兒，應(yīng)立即通知家長將患病幼兒帶到醫(yī)院檢查就診。有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染后才能返校。
3、幼兒園發(fā)生特殊傳染病，要迅速配合有關(guān)部門利用學(xué)校設(shè)施對患者進行隔離，通知患病師生的家長和親屬，送定點傳染病醫(yī)院診治。
4、幼兒園對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒，對傳染病人密切接觸者進行隔離觀察，防止疫情擴散。
5、及時將發(fā)現(xiàn)的疫情上報鎮(zhèn)、區(qū)教育、衛(wèi)生防疫部門，并做好病人的跟蹤工作。
1、定期開展防震減災(zāi)專題知識講座,教給學(xué)生防震自救的知識。
2、定期組織相關(guān)內(nèi)容的演習(xí)。
3、如突發(fā)地震，上課教師要教育學(xué)生沉著冷靜，不要恐慌，更不能無目的地亂跑，要組織學(xué)生進行自救。在一樓的學(xué)生，距離門窗較近的學(xué)生，可利用短促的時間跑出室外,其他學(xué)生要迅速躲在課桌下，兩只手臂在胸前重疊，面朝下趴在地上，閉目、用鼻呼吸，鼻梁上方放在臂上，降低重心，保護要害。
4、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生過去后，仍有余震發(fā)生的可能，這時負責(zé)各班的教師要及時組織學(xué)生從教室撤離，各班從距離門口較近的一組開始依次列隊有秩序地向外走，撤離到安全地帶。
5、地震過后，協(xié)助救援人員進行搜救，并及時將傷者送往醫(yī)院救治。
(九)園舍安全。
1、聽到建筑物有異常響聲發(fā)出，立即向老師報告，發(fā)現(xiàn)危險情況，切勿驚慌，迅速有序組織學(xué)生撤離危險地帶?？吹疆悩幼兓?，屬一般問題，立即向?qū)W校報告；屬危及生命安全嚴重問題，切莫慌亂，迅速有序組織學(xué)生撤離危險地帶。
2、雷雨、地震等重大自然災(zāi)害，要密切注意災(zāi)害動向，有危及園舍安全和其他危險情況立即報告。情況緊急的要在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指揮下迅速將幼兒轉(zhuǎn)移到安全地帶。
3、對有問題的園舍，后勤處要經(jīng)常檢查，全程監(jiān)控。一旦發(fā)現(xiàn)險情立即停止使用。
（十）其他突如其來的傷害事故（件）應(yīng)急預(yù)案。
1、發(fā)現(xiàn)幼兒在園內(nèi)受傷或身體不適，應(yīng)當(dāng)立即向值日老師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)報告，并送醫(yī)務(wù)室室救治并在第一時間通知學(xué)生家長。并由家長陪同到附近衛(wèi)生院就醫(yī)，若家長不能陪同的，必須由有關(guān)老師陪同到醫(yī)院。
2、發(fā)生洪水、泥石流自然災(zāi)害，必須以生命第一，幼兒園可以采取必要的停課。對影響師生安全的教育教學(xué)活動，都應(yīng)及時作出安排或采取必要的防范措施，在上（放）學(xué)路上可能危及幼兒安全的，應(yīng)及時報警求助。對可預(yù)見性自然災(zāi)害，應(yīng)在未發(fā)生災(zāi)害前，作出安全部署，對不可預(yù)見性自然災(zāi)害，應(yīng)盡力采取保護和自救措施，并將事實情況通過匯報程序匯報。
3、汛期如遇大雨，必須與家長聯(lián)系，做到幼兒無安全事故發(fā)生。
三、安全工作處理程序：
1、接到安全事故報告后，立即通告教師，并啟動《應(yīng)急預(yù)案》。
2、事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組接到安全事故報告后，視具體情況立即報告上級部門，并根據(jù)事故性質(zhì)、類別迅速派出相關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場，組織緊急救援。
3、各小組成員接到命令后，要立即奔赴事故現(xiàn)場，在搶救過程中要相互協(xié)調(diào)，通力配合，對事故中的受傷人員及時搶救。搶救的物資和設(shè)備一定要保證快速到位。
4、各工作組的組成人員必須服從領(lǐng)導(dǎo)，未經(jīng)同意，任何人不得擅離崗位。
5、搶救領(lǐng)導(dǎo)小組已確定的搶險方案，在未接到領(lǐng)導(dǎo)小組另行通知時，任何人不得變更。
四、具體要求。
1、廣泛宣傳，統(tǒng)一認識。要認真開展安全教育工作，廣泛宣傳，全體動員，努力營造開展事故預(yù)防及應(yīng)急救援工作的'有利氛圍；要深刻認識安全工作的重要性和長期性，保持高度的思想警覺，強烈的責(zé)任感和常抓不懈的意識，切實做到防患于未然。
2、加強培訓(xùn)，提高技能。加強師生培訓(xùn)，提高自防、自救能力，熟悉各類安全預(yù)防、搶險工作的基本常識。
3、嚴明紀律，落實責(zé)任。各工作人員要明確工作任務(wù)，落實工作責(zé)任，履行職責(zé)，對安全事故行動遲緩、組織不力、貽誤時機造成嚴重后果的要嚴肅處理。實行安全工作責(zé)任追究與一票否決制。
4、齊抓共管，綜合治理。努力從源頭上查找隱患，尋找問題，力爭把各類不安全事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。要根據(jù)新形勢下出現(xiàn)的新問題、新情況，運用各種行之有效的手段和方法，加大落實力度，努力實現(xiàn)安全工作規(guī)范化、科學(xué)化、法制化的目標。
5、安全緊急事件發(fā)生或有可能發(fā)生的信息，采取逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)及時向相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報，事態(tài)嚴重的，幼兒園應(yīng)在第一時間向上級教育主管部門和當(dāng)?shù)卣畢R報。事件向外發(fā)布情況，需經(jīng)學(xué)校應(yīng)急處理小組同意，不得主觀臆測，夸大其詞，任何人不得瞞報、謊報或授意他人隱瞞、謊報突發(fā)事件，或擅自接受報刊、電臺等宣傳媒體的采訪。
3、安全應(yīng)急事態(tài)期間，幼兒園所有教師必須保證通信網(wǎng)絡(luò)暢通。
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