父母的教育方式對于孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。寫總結(jié)時(shí)，要注重反思和總結(jié)的價(jià)值，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。希望下面這些范例能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、課標(biāo)指出“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。”本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，老師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為認(rèn)識人民幣的基礎(chǔ)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動的組織上，都注重回歸生活，充分利用學(xué)生的原有生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境。以學(xué)生熟悉的購物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
二、課標(biāo)指出“動手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！痹凇罢J(rèn)一認(rèn)”環(huán)節(jié)的上，主要采用課件與實(shí)物相結(jié)合的對比教學(xué)法，讓學(xué)生明確認(rèn)識人民幣不僅可以看數(shù)字，還可以從面額、字樣、圖案等方面去認(rèn)識各種面值的人民幣。在“買衣服”教學(xué)環(huán)節(jié)上充分利用同桌、小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷換錢買衣服的活動過程。學(xué)生學(xué)習(xí)是自主的，學(xué)習(xí)的過程充滿了探究，真正做到了“問題由學(xué)生自己提，疑點(diǎn)由學(xué)生相互辯，結(jié)論由學(xué)生自己得?！弊寣W(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。教師只是一個(gè)參與者、合作者，只當(dāng)了一個(gè)組織者。
三、課標(biāo)指出“具有估算能力能使人對數(shù)量及時(shí)間和空間等有整體性、全面性和概括性的認(rèn)識，在日常生活中，估算有著十分廣泛的應(yīng)用?！北竟?jié)課不足之處就是對估算教學(xué)內(nèi)容的挖掘、處理不到位。解決“媽媽想買一件上衣和一條裙子，100元錢，夠嗎？”這個(gè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，從學(xué)生對問題的回答中看不出是怎樣估算的，而老師也沒有做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。要想解決這個(gè)問題，只要對算式59+36進(jìn)行估算就可以解決（不必算出精確的得數(shù)）。估算時(shí)，必須把59和36估得大一些，59接近60，36接近40，合起來接近100，所以媽媽付100元夠了。所以，老師要充分挖掘并利用好有關(guān)估算教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
第一段：介紹學(xué)疊衣服的背景及重要性（字?jǐn)?shù)：200字）
疊衣服是每個(gè)人都需要掌握的基本生活技能。對小學(xué)生來說，學(xué)會疊衣服更是重要，它不僅可以培養(yǎng)他們的實(shí)用能力，還可以讓他們養(yǎng)成整潔、細(xì)致、有條理的習(xí)慣。小學(xué)生的衣物往往比較容易皺巴巴，如果不會疊衣服，不僅會給自己帶來不便，還會影響形象。因此，學(xué)會疊衣服對小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。
第二段：如何學(xué)疊衣服（字?jǐn)?shù)：250字）
學(xué)疊衣服并不難，只要掌握了正確的方法和技巧，就能夠輕松地將衣物疊整齊。首先，要將衣物展平，攤在桌子上或床上，并注意衣物的按鈕、拉鏈、褶皺等細(xì)節(jié)。然后，逐步按照衣物的形狀和大小進(jìn)行疊疊，保持衣物的整齊和平整。對于衣物上的細(xì)節(jié)部分，如領(lǐng)子、袖口，要特別注重對其進(jìn)行處理，使其更加整齊。學(xué)習(xí)疊衣服需要逐步積累經(jīng)驗(yàn)，多練習(xí)才能熟練掌握?？梢韵葟寞B小件衣物開始，比如手帕、圍巾等，然后逐漸過渡到大件衣物。
第三段：學(xué)疊衣服帶來的好處（字?jǐn)?shù)：250字）
學(xué)會疊衣服不僅可以提高小學(xué)生的實(shí)用能力，還可以培養(yǎng)他們的細(xì)心、耐心和自律能力。在疊衣服的過程中，小學(xué)生不僅需要觀察衣物的形狀，還需要注意衣物的細(xì)節(jié)。通過反復(fù)的練習(xí)，他們的觀察能力和細(xì)致程度會得到鍛煉和提高。此外，學(xué)會疊衣服還可以幫助他們培養(yǎng)整潔、有條理的生活習(xí)慣。把衣物疊整齊放置在衣柜或抽屜里，不僅能夠節(jié)省空間，還可以方便查找和取用。疊衣服不僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng)的體現(xiàn)。
第四段：學(xué)疊衣服的心得與體會（字?jǐn)?shù)：300字）
學(xué)習(xí)疊衣服是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的事情。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握了正確的疊衣服方法后，不僅可以更好地護(hù)理我的衣物，還可以使我的衣物更加整齊、干凈。我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)疊衣服可以培養(yǎng)我的觀察能力和細(xì)致程度。通過觀察衣物的形狀和細(xì)節(jié)，我能更好地掌握疊衣服的技巧。在每次疊衣服的過程中，我會更加仔細(xì)地處理衣物的細(xì)節(jié)，比如領(lǐng)子、袖口等部分，以確保衣物的整齊和美觀。通過學(xué)疊衣服，我也變得更加整潔、有條理。我會按照不同的衣物類型和顏色進(jìn)行分類疊放，使得衣柜和抽屜整潔有序。疊衣服的過程也讓我有一種專注和舒心的感覺，讓我更加享受整理和整潔的過程。
第五段：總結(jié)疊衣服的好處及展望（字?jǐn)?shù)：200字）
學(xué)會疊衣服對于小學(xué)生來說是非常重要的。通過學(xué)習(xí)疊衣服，小學(xué)生不僅可以提高實(shí)用能力，培養(yǎng)細(xì)心、耐心和自律能力，還能養(yǎng)成整潔、有條理的生活習(xí)慣。疊衣服不僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng)的體現(xiàn)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)努力學(xué)疊衣服，不斷提高自己的疊衣服技巧，并將這種整潔有序的生活態(tài)度貫徹到各個(gè)方面。通過學(xué)疊衣服，我相信自己將變得更加細(xì)致、自律，不僅能從中獲得快樂，還能提高自己的生活素養(yǎng)。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
昨天，韓老師讓同學(xué)們買白色的襯衫，黑色的長褲和白球鞋，所以今天我和媽媽起了個(gè)大早，吃過早飯后，直接奔向了新星商廈。
?。∵@里的人可真多呀！真是人山人海，我和媽媽一口氣跑到三樓，累的我們氣喘吁吁，可是，功夫不負(fù)有心人，終于我們找到了第一件衣服――白色的襯衫，這件襯衫雖然有幾個(gè)粉色的紐扣，但是系上紅領(lǐng)巾之后，紅紅的紐扣也就被遮蓋住了。
我們又去了服裝城，這里的衣服更多！應(yīng)有盡有，我和媽媽在服裝城里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于選中了一條舞蹈褲，幸虧我們來得早，要不然這條褲子早就被別人搶購?fù)炅恕?/p>
哎，還剩下最后一雙鞋子，這時(shí)，我和媽媽早就累的前心貼后背了，又累又口渴，媽媽看到我現(xiàn)在的樣子，便笑著對我說：“給你錢去買支雪糕吃吧！”我高興極了，連忙跑到冰糕箱前挑了一支雪糕。
我們來到了淄川二廈，買了一雙舞蹈鞋后便回家了。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，因此，我把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動的組織上，教師都注重回歸生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。引入部分并不是由教師提出，而是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的購物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
活動豐富，循序漸進(jìn)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)。本節(jié)課在一個(gè)情境中設(shè)計(jì)了不同層次、不同要求的活動，由淺入深，先是一件衣服的付款方式，再是兩件衣服，然后提出找錢、換錢的問題，這樣由易到難，步步深入。以這種學(xué)生非常樂于參與的活動形式調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)不斷提高活動的要求，由獨(dú)立思考到合作交流，學(xué)生在活動中不僅認(rèn)識了人民幣，同時(shí)練習(xí)了如何使用人民幣。“換錢”對學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，安排在最后，學(xué)生在經(jīng)過大量的活動經(jīng)驗(yàn)積累之后，已經(jīng)有了充分的認(rèn)識，再進(jìn)行這個(gè)活動就不會感到困難。我還把活動延伸到課下，讓學(xué)生記錄購物的錢數(shù)，使課堂學(xué)習(xí)和課外活動結(jié)合起來。學(xué)生參加各種活動不僅獲取了知識，更鍛煉了應(yīng)用意識和解決問題的能力。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
下午第三節(jié)寫字課，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫毛筆字，我不小心把墨汁滴在了我那件潔白的衣服上，那幾點(diǎn)墨水猶如一只只搖頭搖尾的蝌蚪，直對我擠眉弄眼。
放學(xué)回到家，我把臟衣服脫下來，準(zhǔn)備自己洗衣服。外婆看到了，走過來，對我說：“怎么，自己洗衣服？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。外婆大概是怕我洗不干凈，便說：“我來指導(dǎo)你吧！”
始洗了，我接了滿滿一盆水到盆子里，剛要把衣服放到水里，外婆連忙抓住我的小手，語重心長地對我說：“水不要放那么多。這樣吧，我?guī)湍闳ツ靡粋€(gè)盆子來，把水倒出一半，等洗第二遍的時(shí)候再用?！闭f完，外婆便拿來了一個(gè)盆子，我小心翼翼地把水倒了過去。接著，我把衣服浸在了第一個(gè)盆子里，剛想把衣服拿起來，外婆又說：“要多浸一會兒，你看這兒都沒浸到?！闭f完，她用手指了一下那塊沒濕的地方。我用手往下一壓，那塊沒濕的地方一下子就被水給浸濕了。開始涂肥皂了，我把整件衣服隨便涂一下就開始搓了。外婆見了，對我說：“被墨汁滴到的地方應(yīng)該多涂點(diǎn)肥皂，其他地方也不能涂那么少肥皂呀！”真是雞蛋里面挑骨頭。我邊想邊不情愿地把肥皂重涂了一遍。涂完肥皂我開始搓衣服。我用力地搓著衣服，我把白的.地方使勁地搓，想讓它白上加白，沒想到外婆說：“應(yīng)該用力搓有墨汁的地方?！蔽衣犃?，便用力地搓著沾有墨汁的地方，手都搓紅了，搓出了許多墨泡泡，搓著搓著我開始玩起泡泡來，“別玩了，快點(diǎn)洗吧！”外婆小聲地提醒道。我又開始搓起來，終于把墨汁搓掉了。我把肥皂泡漂干凈，把衣服擰干，掛了起來。望著那件潔白的衣服，心里高興極了。我終于學(xué)會洗衣服了。
通過這件事，我明白了：有些事看起來容易，做起來并不容易。大人工作很辛苦，我們應(yīng)該做一些力所能及的事，這既可以幫大人減輕一些負(fù)擔(dān)，又可以從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
7月1日的晚上，媽媽說：“女兒，我們?nèi)フ褟V場吧?！薄昂绵稀钡搅苏褟V場，媽媽帶我來到了賣大人衣服的地方。我?guī)蛬寢屘袅艘患噬拈L裙要139元，媽媽還買了一雙彩色的高跟鞋，要99元。
一共13999＝238〔元〕媽媽又帶我來到了賣兒童服裝的地方。我挑了一條熒光黃的衣服，非?？?。要45元。我還買了一條熒光綠的褲子。好看極了。要55元。今天買服裝一共2384555＝338〔元〕媽媽說你真棒。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
疊衣服是生活中必不可少的一項(xiàng)技能。對于小學(xué)生而言，學(xué)會疊衣服不僅能夠在日常生活中起到整理衣物的作用，還可以培養(yǎng)他們的自理能力和生活技能。在我學(xué)會疊衣服的過程中，我深刻體會到了疊衣服的重要性并積累了一些心得體會。
第二段：練習(xí)的過程
學(xué)會疊衣服需要不斷的練習(xí)與積累。剛開始的時(shí)候，我經(jīng)常弄不明白衣物的折疊方式，常常折得參差不齊。但是，我并沒有放棄，而是在家長和老師的幫助下，不斷練習(xí)。他們告訴我衣物的折疊步驟，教我注意衣物的種類和面料。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我逐漸掌握了疊衣服的技巧。從最開始的一片一片地疊起，到現(xiàn)在可以順利地疊整套的衣物，我感到自豪和滿足。
第三段：疊衣服的好處
小學(xué)生學(xué)會疊衣服有許多好處。首先，疊整潔的衣服能夠提高我們的形象。整齊疊放的衣物給人一種井井有條的感覺，體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)與生活態(tài)度。其次，學(xué)會疊衣服可以培養(yǎng)我們的細(xì)心和耐心。疊衣服需要對每一步進(jìn)行仔細(xì)思考和操作，不容許有絲毫的馬虎。只有心無旁騖地完成每一步，才能疊出整潔的衣物。再次，學(xué)會疊衣服還可以提高我們的組織能力。通過疊衣服，我們可以學(xué)會整理和規(guī)劃空間，讓衣柜變得整潔有序，為日常生活節(jié)約時(shí)間和提供便利。
第四段：體會與收獲
在學(xué)會疊衣服的過程中，我不僅體會到了技能的重要性，還收獲了許多成長和美好的回憶。學(xué)會疊衣服讓我明白了整理生活的重要性。每當(dāng)我疊好一堆衣服，看到整齊的衣柜，我會感到很有成就感。此外，學(xué)會疊衣服還培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。我學(xué)會了每天把穿過的衣物疊好放回衣柜，讓生活環(huán)境更整潔和舒適。這些都是平時(shí)生活中看似小事，卻能培養(yǎng)出大習(xí)慣的重要細(xì)節(jié)。
第五段：總結(jié)
學(xué)會疊衣服對于小學(xué)生來說是一項(xiàng)重要的生活技能。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們能夠提高自己的整理能力、自理能力和生活技能。疊衣服需要耐心、細(xì)心和專注，通過疊衣服，我們不僅能夠提高自己的形象，培養(yǎng)整齊劃一的生活態(tài)度，還可以鍛煉自己的組織能力和規(guī)劃能力。學(xué)會疊衣服是一個(gè)小小的開始，但它對我們的成長和未來有著深遠(yuǎn)的影響。所以，讓我們一起努力學(xué)會疊衣服，提升自我，邁向更加美好的未來。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
一、教材分析：
《買衣服》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第六單元《購物》中的第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，認(rèn)識人民幣。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實(shí)踐能力；另一方面加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
二、學(xué)生分析：
一年級兒童年齡小，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，上市場購物的機(jī)會也少，對人民幣只是初步的認(rèn)識，對于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價(jià)交換的原則只有初步的意識。本節(jié)課的教學(xué)會使學(xué)生對人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識，使學(xué)生在簡單的活動中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。
三、設(shè)計(jì)理念：
數(shù)學(xué)新課標(biāo)的總體目標(biāo)之一就是“獲得適應(yīng)未來社會和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)）以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能?！毙W(xué)一年級的學(xué)生更多地關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)在于其豐富的感性認(rèn)識，《買衣服》是日常生活中的購物活動之一，旨在通過買衣服認(rèn)識大面額人民幣及其換算關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，而且學(xué)生在這一方面也有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)方面，應(yīng)充分讓學(xué)生在“學(xué)數(shù)學(xué)”的同時(shí)經(jīng)歷自主“做數(shù)學(xué)”的過程。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能。
（1）在現(xiàn)實(shí)情境中讓學(xué)生認(rèn)識大面額的人民幣及其換算關(guān)系。
（2）通過買衣服的活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，理解人民幣的作用。
2、過程與方法。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察交流新舊兩種版本的大額人民幣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的特征及分辨的方法。
（2）組織學(xué)生先估算買東西的價(jià)錢，再實(shí)際計(jì)算一下是否正確。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
培養(yǎng)合理使用和愛護(hù)人民幣的意識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
為突出本單元內(nèi)容的特點(diǎn)，落實(shí)好本課的教學(xué)目標(biāo)，我把本課教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：
重點(diǎn)：認(rèn)識大面額的人民幣。
難點(diǎn)：弄清大面額的人民幣之間的換算關(guān)系。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：cai課件；10元、50元、100元面額人民幣新舊版各一張，20元面額人民幣一張；磁石10個(gè)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：剪好教材101頁附頁2中的1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元面額的學(xué)習(xí)用幣。
七、教學(xué)過程。
（一）激趣引新。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
師：同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過商場嗎？（逛過）買衣服時(shí)要用到什么？（錢）（轉(zhuǎn)身板書：買衣服），我們一起去認(rèn)一認(rèn)較大面額人民幣吧！
（二）探究新知。
1、認(rèn)一認(rèn)。（課件出示教材72頁“認(rèn)一認(rèn)”中的人民幣，每出示一個(gè)就讓學(xué)生認(rèn)識。）。
師出示100元、50元、10元面值新舊版的人民幣和20元幣，把正反兩面都展示給學(xué)生看，充分讓學(xué)生從正反兩面去識別，然后貼在黑板上。
（學(xué)生小組討論，集體交流反饋：我們組發(fā)現(xiàn)只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚了；我們組發(fā)現(xiàn)新版的'人民幣都只有毛主席一個(gè)人的頭像；我們發(fā)現(xiàn)他們的顏色不一樣，我們覺得應(yīng)該還可以從顏色上來區(qū)分人民幣吧？）。
（生交流：我們組發(fā)現(xiàn)只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚了；我們組發(fā)現(xiàn)新版的人民幣都只有毛主席一個(gè)人的頭像；我們發(fā)現(xiàn)他們的顏色不一樣，我們覺得應(yīng)該還可以從顏色上來區(qū)分人民幣吧？）。
師：看來同學(xué)們的收獲可真不小。我們可以從人民幣的數(shù)字、面額、字樣、圖案去認(rèn)識各種面值的人民幣。
2、換一換。
師：現(xiàn)在我們一起認(rèn)識了較大面額的人民幣。在實(shí)際購物過程中，常常遇到換零錢的問題，你們會嗎？下面我們試試將10元幣換成1元、2元幣，你能行嗎？（出示課件）。
3、看圖獲取數(shù)學(xué)信息并交流。
師：（出示課件：教材72頁主題情境圖）現(xiàn)在我們已經(jīng)來到商場里了，同學(xué)們從圖中知道了些什么呢？（同學(xué)們看圖并不由自主地開始同桌交流）。
（生交流：我看到商場里有上衣、褲子、裙子和圍巾；我還知道了他們各自的價(jià)錢。一件上衣的價(jià)錢是59元，一條褲子的價(jià)錢是41元，一條裙子的價(jià)錢是36元，一條圍巾的價(jià)錢是31元；我還知道了明明的媽媽拿了100元錢想買一件上衣和一條裙子。）。
師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)呀！
師：現(xiàn)在商場里又多了幾名小顧客，他們在買衣服時(shí)遇到了困難，你們能幫助他們嗎？
師：（出示課件）我們看看他們有什么問題？明明的問題是：媽媽想買一件上衣和一條裙子，拿100元夠嗎？請小組同學(xué)互相說一說你們的想法。
（學(xué)生討論后交流：都覺得夠用。因?yàn)橐患弦碌膬r(jià)錢是59元，一條裙子的價(jià)錢是36元，59元加上36元等于95元，還不足100元，所以夠了。）。
師：[師板書：59+36=95（元）]你說得真棒！接下來我們來看看淘氣的的問題，他的問題是“我想買一條圍巾，可以怎樣付錢？”（一條圍巾31元）。
（同桌商量，然后反饋交流：一條圍巾的價(jià)錢是31元，所以我們拿出3張10元和1張1元，合起來是31元；我們還可以拿出1張10元、1張20元和1張1元，合起來也是31元。）。
師：同學(xué)們幫淘氣解決了問題，他真謝謝大家阿！最后笑笑也想請教同學(xué)們一個(gè)問題，他的問題是“我想買一條圍巾和和一條褲子，需要多少錢？可以怎么付錢？”
（生交流想法：因?yàn)橐粭l圍巾的價(jià)錢是31元，一條褲子的價(jià)錢是41元，所以一共需要31+41=72（元）錢；72元錢可以拿出1張50元、1張20元和1張2元；1張50元、2張10元和1張2元合起來是72元；7張10元和2張1元一共是72元；5張10元、1張20元和1張2元合起來也是72元。）。
師：同學(xué)們想到的方法真多啊！我們買東西的時(shí)候也可以這樣多動腦筋想想怎樣付錢比較方便。
（三）鞏固提高。
1、教材73頁第二題。（2個(gè)小題）。
師：同學(xué)們表現(xiàn)得都不錯(cuò)！昨天的售貨員阿姨又要請我們幫忙數(shù)一數(shù)錢，你們愿意嗎？
（學(xué)生獨(dú)立做題后反饋）。
2、數(shù)學(xué)故事。
師：同學(xué)們順利地幫阿姨數(shù)對了錢，真棒！最后老師想給大家講個(gè)小故事，你們聽完了還要?jiǎng)幽X筋想想故事里的問題哦?。ㄟ叧鍪菊n件邊講故事）。
（四）學(xué)習(xí)小結(jié)。
（學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲）：這節(jié)課我們認(rèn)識了幾種面額較大的人民幣；我知道了只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚錢了；我知道可以從人民幣的數(shù)字、面額、字樣、圖案去認(rèn)識各種面值的人民幣；我還學(xué)會了怎樣換零錢，怎樣付錢比較方便；我知道了存錢的好處。我們要勤儉節(jié)約；我們不要亂花錢，要好好愛護(hù)錢。）同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，收獲真不少，說得也不錯(cuò)。在日常生活中，我們幾乎每天都要用到人民幣，因此我們要好好愛護(hù)人民幣，做到合理花錢，勤儉節(jié)約每一分錢。
八、教學(xué)反思：
1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸生活。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，教師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動的組織上，教師都注重回歸生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。引入部分并不是由教師提出，而是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的購物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
2．活動豐富，循序漸進(jìn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)。本節(jié)課在一個(gè)情境中設(shè)計(jì)了不同層次、不同要求的活動，由淺入深，先是一件衣服的付款方式，再是兩件衣服，然后提出找錢、換錢的問題，這樣由易到難，步步深入。以這種學(xué)生非常樂于參與的活動形式調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)不斷提高活動的要求，由獨(dú)立思考到合作交流，學(xué)生在活動中不僅認(rèn)識了人民幣，同時(shí)練習(xí)了如何使用人民幣。“換錢”對學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，安排在最后，學(xué)生在經(jīng)過大量的活動經(jīng)驗(yàn)積累之后，已經(jīng)有了充分的認(rèn)識，再進(jìn)行這個(gè)活動就不會感到困難。教師還把活動延伸到課下，讓學(xué)生記錄購物的錢數(shù)，使課堂學(xué)習(xí)和課外活動結(jié)合起來。學(xué)生參加各種活動不僅獲取了知識，更鍛煉了應(yīng)用意識和解決問題的能力。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
一天，我們?nèi)ヌ旌映琴徺I衣服，爸爸買了一件349元的皮衣，給我買了一套564元的褲子和衣服。
媽媽自己買了一條765元的.中褲。爸爸笑著問：“這么多加起來應(yīng)該要付多少錢呢？”我想：349564765＝1678元。于是，我笑著對爸爸說：“一共是1678元?！比缓?，我們走出了天河城。真開心，數(shù)學(xué)真好用。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
《買衣服》是一年級下冊第六單元“購物”的第二課。通過本課的教學(xué)，基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了較大面額的人民幣，通過購物等活動，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在購物情境中進(jìn)行簡單的計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題。形成了初步解決問題的能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生都能夠積極主動地參與到小組合作學(xué)習(xí)中來，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?？v觀整節(jié)課的教學(xué)，自我感覺做得較好的有以下幾個(gè)方面：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸生活。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，教師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動的組織上，都注重回歸生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。引入部分并不是由教師提出，而是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的.購物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
活動豐富，循序漸進(jìn)。本節(jié)課在一個(gè)情境中設(shè)計(jì)了不同層次、不同要求的活動，由淺入深，先是提出換錢、算錢的問題，然后學(xué)生自己體驗(yàn)買一件衣服如何付錢，再是幫老師估算100元買兩件衣服是否夠，應(yīng)該找回多少錢，這樣由易到難，步步深入。以這種學(xué)生非常樂于參與的活動形式調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)不斷提高活動的要求，由獨(dú)立思考到合作交流，學(xué)生在活動中不僅認(rèn)識了人民幣，同時(shí)練習(xí)了如何使用人民幣?！皳Q錢”對學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，安排在認(rèn)識人民幣之后，再進(jìn)行這個(gè)活動就不會感到困難?？傊瑢W(xué)生參加各種活動不僅獲取了知識，更鍛煉了應(yīng)用意識和解決問題的能力。
存在問題：舊版的大面額人民幣在教材中出現(xiàn)了，可是這些人民幣早已不常用，大多學(xué)生從來沒見過。課標(biāo)上要求學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，這些已經(jīng)退出人們視線的錢是否有必要再組織學(xué)生認(rèn)識？會否影響學(xué)生對新版人民幣的認(rèn)識？另外，從學(xué)生作業(yè)反饋上看出，有部分學(xué)生對文字題的人民幣換算和計(jì)算還是很有困難，很難從形象的表象轉(zhuǎn)化到抽象的想象。這些問題，有待在教學(xué)設(shè)計(jì)中妥善處理。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
今天是6月5日，今天中午，爸爸叫我去洗衣服，他說洗衣服要先經(jīng)過搓，然后經(jīng)過3次浸泡，最后把水扭干才算完成的。步驟說起簡單，做起難?？砂盐依蹓牧四?！不過，工夫不負(fù)有心人，在爸爸的指導(dǎo)下，我還是完成了這個(gè)任務(wù)了！
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
有一天，我看見媽媽在辛苦的洗著一大堆衣服，我急忙說：“媽媽，我來洗！”媽媽笑咪咪的說：“你還不會洗呀！”我搶著說：“不會可以學(xué)嘛！為什么不給我教呢？”我又開始做我的撒嬌工作了。媽媽這才說：“好吧，教給你！”
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
前不久，學(xué)校召開了家長會。老師告訴了家長們，從2022年下期開始，我們現(xiàn)在就讀的學(xué)校不再開設(shè)四到六年級的班級了，這幾個(gè)年級的學(xué)生都到中心校去讀寄宿制。近段時(shí)間，家長們都在為這事嘀咕著。
星期天，我正在家里逗小貓咪玩耍。奶奶看見了，對我說：“佳琪，快過來，我教你洗衣服，明年就讀住校了，到時(shí)候連只襪子都不會洗，那可多丟人啦！”聽奶奶這么一說，我便答應(yīng)了。
奶奶說：“你先去打半盆水，放上兩勺洗衣粉，攪拌一下，再把衣服浸泡10分鐘左右，那樣就可以洗了?！蔽覇柲棠蹋骸盀槭裁匆?0分鐘？”奶奶說：“那樣衣服就容易洗干凈?！薄芭?！原來是這樣?！蔽野凑漳棠陶f的去做。過了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)水盆里的水變污濁了。我說：“奶奶，水盆里的水為什么變污濁呢？”“那是衣服上的污漬溶解在水里了?！蹦棠陶f。
開始洗了，我又問奶奶：“該怎么洗呀？”奶奶說：“衣服上哪些地方最臟，就用力搓，不臟的就輕輕揉一下就行了?！蔽野l(fā)現(xiàn)領(lǐng)口、袖口、門襟和衣兜比較臟。我就使勁兒地搓。盡管如此，可污漬還是那么頑固，不能完全脫掉。奶奶在一旁說：“實(shí)在搓不掉的.，就用刷子刷?！蔽矣钟盟⒆铀ⅲ凰⒌袅?。頑固的污漬被我除掉，心里不知有多高興?。∥倚χ鴮δ棠陶f：“奶奶可真行??！”奶奶打趣的說：“我洗了幾十年，頭發(fā)都洗白了，這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，我還是奶奶嗎？”
我學(xué)會了洗衣服，心里別提有多開心啦！以后我要洗更多的衣服，為奶奶減輕負(fù)擔(dān)。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
在這個(gè)快樂的暑假里，我學(xué)會了洗衣服。我學(xué)著媽媽的樣子：首先，檢查臟衣服上是否有油跡。如果有的`話就在油跡上涂些洗潔精，晾幾分鐘。然后把臟衣服放進(jìn)盆子里，加些水再加少許洗衣液，用手揉揉，讓臟衣服完全浸泡在洗衣液中浸泡幾分鐘后。用清水漂洗幾遍，直到清水里看不到洗衣液的泡泡為止。最后把衣服擰干，用衣架掛起來。
雖然我洗一件衣服花的時(shí)間比媽媽的時(shí)間多，但是我看見我的勞動成果我非常高興。瞧！曬在陽光下的衣服仿佛在夸我：“小朋友，你真棒！”
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
星期天的'上午，媽媽正忙著洗衣服。
我閑著沒有事做，就走到媽媽面前對媽媽說：“媽媽，我來幫您洗衣服吧?！眿寢屝χf：“好啊，你就洗你自己的校服褲子吧?！蔽移婀值貑枺骸盀槭裁醋屛蚁葱７澴幽?？”媽媽說：“因?yàn)樾７澴邮呛谏?，容易洗干凈?！蔽也环獾卣f：“媽媽瞧不起人，洗衣服真有那么難嗎？看我的?！蔽蚁劝研７澴臃旁谒锱萘伺荩ㄉ戏试恚_始洗了起來。但是，我剛洗了一會兒，就累得滿頭大汗，水也灑了一地。于是，我一屁股坐在了沙發(fā)上，生氣地說：“我不洗了，我不洗了?！眿寢屄犃俗哌^來對我說：“寶貝堅(jiān)持就是勝利噢！“我有了信心，洗完了這條校服褲子，媽媽夸獎(jiǎng)了我，我聽了，心理美滋滋的。
這一次，我不但學(xué)會了洗衣服，還明白了一個(gè)道理，無論做什么事情，遇到困難都不能輕易放棄，努力去克服困難才能把事情做好。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
你們會洗衣服嗎？我是媽媽教會的。
一天，陽光明媚，媽媽教我洗衣服。媽媽對我說：“你先看我洗一遍?！蔽掖饝?yīng)了。媽媽先把要洗的衣服放在一起，再把衣服一件一件地用水泡濕，然后把衣服放過一個(gè)有洗衣液的盆子里，泡10分鐘后，再把衣服拿出來用刷子刷掉衣服上的污漬，再把衣服放進(jìn)水里漂洗，然后就可以曬出去了。我看了看媽媽洗的衣服，簡直潔白如新。
不等媽媽說完，我就迫不及待地爭著要去洗衣服。我對媽媽說：“我會洗了，我會洗了?！眿寢屨f：“好吧，那你來試一下吧?！蔽冶阆戳似饋怼２灰粫海揖拖赐炅?。媽媽看了看我洗的衣服，說：“臟東西都還有，衣服上都還有泡泡，沒洗干凈?！蔽衣犃藡寢尩腵話，又看了看自己洗的衣服，沉重地低下了頭。我還以為媽媽會表揚(yáng)我的。
后來，媽媽又教了我一遍。這次，我洗得干凈極了。
通過這件事，讓我明白了一個(gè)道理，做事情要虛心，不要驕傲，一定要真正學(xué)會了一件事情，才能去嘗試。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
帕提古麗是我的同班同學(xué)，又是我的好朋友，在她的.指導(dǎo)下，我學(xué)會了洗衣服。
星期六下午，帕提古麗到我家來玩，我問她上午在家干什么呢，她說在家洗衣服，正好我不會洗衣服，帕提古麗說：“賽菲亞，過來，我來教你洗衣服?！庇谑?，我翻出自己的臟衣服，用水盆端著，來到水龍頭旁，帕提古麗開始教我洗衣服，她讓干什么我也干什么，就這樣，我開始洗起衣服來。
開始，我往水盆里倒入洗衣粉，加少量的水，用手?jǐn)嚢?，洗衣粉在盆里起了泡沫，帕提古麗說：“這樣洗衣粉就融化了?！比缓蟀雅K衣服放到水盆里，反反復(fù)復(fù)地揉搓，帕提古麗又說：“衣領(lǐng)、衣袖是最臟的地方，要多揉幾遍?！蔽艺兆隽?。接著，我們擰出衣服上的泡沫，換上清水，開始滌衣服了。最后，我們擰去衣服上的水，把衣服掛在晾衣架上。我學(xué)會了洗衣服，心里真高興。
洗過自己的衣服，我知道媽媽爸爸在店里很忙，我不想讓辛苦一生的媽媽回家還要洗衣服，我要讓媽媽休息，于是，我找出家里該洗的衣服洗起來。
晚上，媽媽回來了，說：“今天是誰洗的衣服呀？”我驕傲地說：“當(dāng)然是您的女兒了！”媽媽夸我洗得真干凈，我聽了心里美滋滋的。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
早上，我對媽媽說：“媽媽，老師讓我們學(xué)會自己的事情自己做。今天，我自己的衣服我自己來洗，好嗎？”媽媽高興地說：“好呀！你試試看吧！記住，要有順序地洗哦！”
我先在水龍頭底下放了一大盆水，把衣服放進(jìn)盆里浸泡后，就抹上肥皂使勁搓。接著，我把第一盆臟水倒掉，又在衣服上均勻地涂了一遍，浸泡了兩分鐘，再次細(xì)心地把衣服的每一塊地方反復(fù)地搓。只見衣服上搓出了許多雪白雪白的泡泡，一滴滴草綠色的水從我的指縫間流下來。我想衣服應(yīng)該洗干凈了，于是提起來展開一看，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)袖口還是黑黑的。于是我又在兩個(gè)袖口上涂了一些肥皂，用盡全身力氣搓，我就不信不能把這衣服洗干凈。搓了一會兒之后，我又把衣服展開來仔細(xì)檢查，兩個(gè)袖口都被我洗干凈了。
我把衣服提起來，倒掉臟水，又換了半盆清水，再把衣服放入盆中，盆中的`水頓時(shí)變得黑里帶綠。這時(shí)，媽媽走過來說：“在水里放些細(xì)鹽吧，可以防止褪色?！甭犃藡寢尩脑挘业沟襞K水重新?lián)Q了清水，在水里放了些細(xì)鹽，搓了搓，果然水沒有剛才那么綠了。這樣連續(xù)清洗了兩次，衣服終于洗干凈了。
我把衣服擰干，晾在衣架上?？粗r艷的衣服，我心里樂開了花。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
今天，放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)自己的衣服很臟，于是，我把衣服脫下。心想：等媽媽回家洗吧！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽正疲倦地躺在沙發(fā)上。我又想：自己的事情自己做，我已經(jīng)長大了，不能老依賴媽媽。我應(yīng)該學(xué)會洗衣服。
我腦中回憶起媽媽怎洗衣服的。首先，我把衣服放水里浸濕，放了一些洗衣液，過了20分鐘左右，我就開始認(rèn)認(rèn)真真地洗衣服了，我把衣服上的臟東西搓掉，并放進(jìn)水里漂洗，清澈的水面上飄起了許多五彩繽紛的泡泡十分美麗。我非常想留住它們，可以我知道，泡泡不洗掉是洗不干凈衣服的.，我戀戀不舍的把泡泡沖掉，再放進(jìn)一盆清水里，直到水面上沒有泡泡了才罷休。洗干凈衣服了，我把衣服擰干。
然后，我找了幾個(gè)晾衣架，把衣服晾到外面，暖暖的太陽好像在撫摸我的衣服，不一會衣服就干了。穿上自己洗的衣服，好像感覺更暖和了。
最后，我明白了：有些事情看似很復(fù)雜，只要自己能嘗試一下，也能做好。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
今年暑假，寧波市作家協(xié)會少年作家分會組織了一次“綠色采風(fēng)”夏令營活動，我也積極地參加了這次活動，可參加活動有個(gè)前提條件：要學(xué)會自力更生，自己洗衣服，洗短褲，洗襪子，洗。沒辦法，為了能夠親近大自然，為了能使我的.暑假生活豐富多彩，我只好“屈尊”向老媽請教如何洗衣服了?！袄蠇?”我用我的大嗓門喊著，“我去夏令營要學(xué)會怎么洗衣服，你教教我該怎么洗呀!”說著，我一手拿著洗衣粉，一手拿著我換下來的臟衣服，向老媽的專屬用地——洗衣間跑去?！鞍パ?，你都拿來啦，那你先把水放好吧!”“哦?！蔽掖蜷_水龍頭，它“嘩嘩”地響著?！鞍パ?，你怎么放那么多水呀!”“多一點(diǎn)不好嗎?”“浪費(fèi)水!”“把衣服放進(jìn)去!”“我放好了。”“倒點(diǎn)洗衣粉?！薄暗购美?”“倒那么少啊!”“哦”。我要抖了一下洗衣粉袋，“夠了，夠了!”“搓幾下，臟的地方多搓幾下?！薄昂昧?。”“沖掉?！薄鞍パ剑紴R起來啦!”經(jīng)過困難重重，我終于學(xué)會了洗衣服。
我們應(yīng)該學(xué)會自力更生，不依靠父母!
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
我的本領(lǐng)有很多，比如：畫畫、唱歌、跳舞、跑步等?？晌易钌瞄L的就是洗衣服。
開始我還不會洗衣服。一個(gè)偶然的機(jī)會，在一個(gè)陽光明媚的早晨，我讓媽媽教我洗衣服，她答應(yīng)了。媽媽領(lǐng)著我走進(jìn)洗衣間，溫和地對我說：“洗衣服要先把深淺色的衣物分開，然后用自來水浸一遍，再在衣服里放適量的`洗衣粉，針對衣物較臟的部分進(jìn)行大力搓洗。比如：衣袖、衣領(lǐng)、胸前的部分等。最后，就用清水洗幾遍至衣物無泡沫為止?！笨墒?，我的洗衣粉放得太多了，怎么洗也洗不干凈，總是很多泡沫。我泄氣了，氣呼呼地說：“不洗了！”“姸姸，只有堅(jiān)持才能成功?。 眿寢屨Z重深長地說。我又堅(jiān)持下去，最后，終于把一件件衣服洗干凈了。媽媽笑了，我呢，別提多開心啦！
我很高興，我不但學(xué)會了新本領(lǐng)，還從這過程中悟出了一個(gè)道理：無論做什么事，只有堅(jiān)持，才能成功。
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