心得體會是對自己在某個過程或經(jīng)歷中的感悟和總結(jié)。"那么如何撰寫一篇有深度的心得體會呢?首先,要先對自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧,整理出其中的亮點(diǎn)和學(xué)到的重要教訓(xùn)。其次,要在心得中展示個人的思考和感悟,給讀者留下深刻印象。最后,要注意語言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確,使讀者能夠真正讀懂你的心得。"不同人的心得體會也有不同的側(cè)重點(diǎn),歡迎大家多角度地閱讀和思考。
頂崗教師心得體會篇一
轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,馬上就要離開學(xué)校,離開我的學(xué)生了,更多的是不舍和擔(dān)心。想想剛剛來的時候,一切都不熟悉,做什么都很生疏,直到現(xiàn)在,一切都熟悉了,一切都適應(yīng)了,卻要離開了,心里真的是有說不出的滋味。但是不管我的心情如何,我都必須面對,把后續(xù)的收尾工作做好,不給學(xué)校留下任何困擾。
正所謂一份耕耘、一份收獲,果然這半年的努力我看到了最后的成果。當(dāng)看到我的學(xué)生優(yōu)異的成績的時候,我看到了我的收獲;當(dāng)看到我的學(xué)生為我的工作奔波的身影的時候,我看到了我的收獲;當(dāng)看到我的學(xué)生認(rèn)真配合我錄課的樣子的時候,我看到了我的收獲;最后的這幾天,當(dāng)聽到我的學(xué)生對我說的那些不舍的話的時候,我看到了我的收獲……心里的不舍和難過自然會有,但是離開是必然的,所以我會帶著他們對我的信心和愛回去,會永遠(yuǎn)記得他們給我?guī)淼目鞓?、收獲、教訓(xùn),作為自己以后人生的指路明燈。相信他們會記得我這個老師給他們帶來的各種關(guān)愛,重要的是記住我給予他們的批評和教育,這些可以作為他們以后生活的一些參考。作為老師的我,雖然是第一次做老師,但是我多么希望我的學(xué)生可以把我對他們的教育記在心里,一直。所以,我雖然要回去了,但心還在他們這里,希望他們都能夠好好學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。
實(shí)習(xí)馬上要結(jié)束了,但是我也不能忘記那些給過我們幫助和動力的人。首先感謝和我一起實(shí)習(xí)的伙伴,我們肩并肩一起走了過來,有酸甜苦辣,喜怒哀樂,沒有大家的團(tuán)結(jié)合作,這一切就不會這么順利,所以很感恩他們。還要感謝平山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,他們給了我們教學(xué)和生活中的幫助,讓我們能夠適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活,所以我們很感激他們。還要感謝駐縣老師對我們無微不至的照顧和關(guān)心,在這期間給她帶來了不少麻煩,感謝她的幫助和像父母一樣的關(guān)心。最后,還要感謝我的學(xué)生們,他們在課堂上積極地配合,課下積極完成作業(yè),很尊重我,而且在平時給我?guī)砹瞬簧俚母袆樱麄兗冋娴臉幼泳褪俏遗Φ膭恿?,所以很謝謝他們,會一直記得他們的笑臉。
實(shí)習(xí)的過程到底怎樣只有自己知道,有開心,當(dāng)然也有辛酸,有感動的淚水,當(dāng)然也有傷心的淚水。但是不管是什么,都必須記在心里,不能說實(shí)習(xí)結(jié)束了就算是任務(wù)完成了,我必須要從中吸取經(jīng)驗(yàn),對實(shí)習(xí)的工作做一個縝密的個人總結(jié),這不僅是對自己負(fù)責(zé),也是對實(shí)習(xí)工作的負(fù)責(zé)。所以,我會周全地對自己實(shí)習(xí)生活的方方面面做好總結(jié),生活、學(xué)習(xí)、工作、與人溝通等等。這樣,就會對實(shí)習(xí)工作和自己的實(shí)習(xí)成果有一個好的認(rèn)識,也算是不愧對自己和學(xué)校。
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間四個月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣。這四個月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的四個月里,我在思想上、工作上和生活上,都有了很大的收獲。
有人認(rèn)為:實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客,不用擔(dān)心教學(xué)效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過支教的四個月,打發(fā)時間完成任務(wù)即可??墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名 流水老師 ,而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對待,想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間,雖然對我們支教老師來說很短暫,也許無關(guān)緊要,但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大,我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子,所以我一直抱著 責(zé)任為重 的態(tài)度認(rèn)真對待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
頂崗教師心得體會篇二
作為一名頂崗教師,我有幸能夠參與到教育教學(xué)工作中,親身感受到了教育的魅力和影響力。在這段時間里,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,下面我將分五個方面來談一談我的心得體會。
首先,作為一名頂崗教師,我要提高自己的專業(yè)能力。面對孩子們必須具備一定的教育知識和教學(xué)技巧,只有不斷學(xué)習(xí)才能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此,我堅(jiān)持每天都花時間學(xué)習(xí)新的教育方法、知識點(diǎn),并且不斷地與同事交流。我還積極參加各種培訓(xùn)班、研討會,通過這些學(xué)習(xí),我能夠掌握更多的教育理論和教學(xué)技能,提高自己的教育教學(xué)水平。
其次,作為一名頂崗教師,我要關(guān)注同學(xué)們的個性化發(fā)展。每個孩子都有自己的個性和特點(diǎn),我會尊重他們的差異,讓他們在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛力。為了更好地了解孩子們,我會與他們建立起良好的師生關(guān)系,耐心聆聽他們的聲音,關(guān)注他們的需求,傾心呵護(hù)他們的成長。同時,我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取不同的教育方式,讓每個孩子都能得到最佳的教育結(jié)果。
第三,作為一名頂崗教師,我要注重教育教學(xué)的創(chuàng)新。面對瞬息萬變的時代,單一的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此,我不斷尋找和嘗試新的教學(xué)方法,通過多媒體、互動課堂等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時,我也鼓勵學(xué)生們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四,作為一名頂崗教師,我要注重教育教學(xué)的情感交流。情感是教育的基礎(chǔ),也是教育事業(yè)能夠不斷發(fā)展的源泉。在與學(xué)生相處的過程中,我注重與他們建立起真摯的情感紐帶。我會在課堂上認(rèn)真傾聽學(xué)生的困惑和問題,在生活中關(guān)心他們的成長和生活,給予他們及時的鼓勵和支持。通過這種情感交流,我能夠讓學(xué)生們感受到自己的關(guān)愛和呵護(hù),激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動力,也有助于他們更好地融入集體中。
最后,作為一名頂崗教師,我要樹立正確的教育觀。教師是以身作則的職業(yè),我們的言行舉止直接影響著學(xué)生。因此,我要時刻牢記自己的角色和責(zé)任,積極踐行教育者的精神。我要保持良好的師德,始終保持教書育人的熱情與耐心,用自己的言行言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生們成為優(yōu)秀的人才。
綜上所述,作為一名頂崗教師,我要不斷提高個人專業(yè)能力,注重學(xué)生個性化發(fā)展,教育教學(xué)的創(chuàng)新和情感交流,樹立正確的教育觀,努力成為一名優(yōu)秀的教師。通過這段時間的實(shí)踐,我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性和使命感,也明白了只有不斷發(fā)展和進(jìn)步,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我相信,只要每個頂崗教師都能夠用心去教育,用愛去關(guān)懷,就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
頂崗教師心得體會篇三
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為期兩個多月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過兩個多月的實(shí)習(xí)生活,讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任?;叵雱偟絖_中心小學(xué)當(dāng)天,年輕的我們激動緊張,那時候我們在心里問自己:作為一名實(shí)習(xí)的學(xué)生,我們能做好嗎,我們能給學(xué)生們帶來什么?如今為期兩個多月的實(shí)習(xí)工作即將圓滿結(jié)束。
現(xiàn)在,把這兩個多月的收獲和感受和大家一起分享:
一、生活篇。
時間很快,兩個多月轉(zhuǎn)眼間就過去了,在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶……充實(shí)的生活很安心,也很快樂,讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心,兩個人一起從玉溪學(xué)校來到這里,我們便成了一個集體,寢室同行、形影不離,這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。
在__期間,我們一起備課,一起聽試講,一起討論問題,總之,在我們遇到問題的時候總是一起思考和解決,從安排運(yùn)動會的各項(xiàng)事宜到表演節(jié)目的編排組織,再到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助和共進(jìn),這些都讓我們覺得我們真的是一個團(tuán)結(jié)溫暖的好姐妹!
我們的實(shí)習(xí)老師是___老師,_老師對我們的教學(xué)給了我們很認(rèn)真的指導(dǎo),對我們的生活也給予很熱心的幫助,并將他數(shù)十年的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認(rèn)真熱情,在課余時候幫助我們完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作,在此特別感謝在__中心小學(xué)的老師們,謝謝你們。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇。
在實(shí)習(xí)的日子里,我們主要負(fù)責(zé)二年級、五年級和六年級的體育課教學(xué)。在實(shí)習(xí)最開始的時候我們看指導(dǎo)老師上課,以一個“老師”的身份看他是如何上課的,學(xué)習(xí)他如何傳授知識、駕馭課堂,如何控制授課時間等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識和技能的把握很重要,對學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,才能讓我們的學(xué)生在上課的時候真正的學(xué)到運(yùn)動技能,并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。
在我們真正上課的過程中,我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作,剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會緊張,在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作,讓我們充分感受到自己作為一名老師的責(zé)任,通過上課,我認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)和不足,在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足,讓自己得到真正意義上的成長和進(jìn)步。到后來我們都能夠游刃有余的授課,我想這就是我們在成長過程中收獲到到的,它讓我們成熟。
三、課外活動訓(xùn)練篇。
記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天,校長和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們,在了解我們在學(xué)校的專業(yè)情況之后安排了我們實(shí)習(xí)的課程以及運(yùn)動會團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里,我們在正常上課之余便忙著準(zhǔn)備節(jié)目,從動作的編排到音樂的篩選再到最后的隊(duì)形編排,兩個人一起思考準(zhǔn)備,版納的冬天依舊很熱,太陽的出來的時候仍舊酷熱難當(dāng),我們本著對孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,也本著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。
四、總結(jié)。
兩個多月的時間,無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練,我們都真正找到了自己的定位,也更為深入的理解了“學(xué)高為師,身正為范”的內(nèi)涵,也會在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己,走好自己今后的人生之路,不管從事什么樣的工作,不管遇到什么樣的困難,都將堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取!
頂崗教師心得體會篇四
作為一名教師,首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師,所以在以后的工作中,我要自我督促,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,爭取做一名合格的教師。下面是本站小編為大家整理的教師頂崗。
望大家喜歡。
匆匆的一個月在手指間輕松地滑過,回頭翻看這一個月的每一天,哦,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!
記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時,我慌了神,手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。
她們對待孩子的經(jīng)驗(yàn)非常多,這些經(jīng)驗(yàn)除了口述給我,更多的是我平時的觀察,學(xué)習(xí)。在她們上課的時候,我會在一旁認(rèn)真觀摩,這是十分重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多,比如上課時的紀(jì)律如何維持,(這個比起小學(xué)課堂可算是個技術(shù)問題)教學(xué)方法是怎樣的,如何吸引幼兒的注意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天,終于輪到我上陣了,盡管做了充分地準(zhǔn)備,心理還是惴惴不安的。在吵一陣,亂一陣,鬧一陣的情況下終于結(jié)束了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗,更大的問題在于我的教育觀念。
一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量,而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合,需要長時間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個新來老師所沒有的,所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語的,溫柔的,帶有一定的賞識??墒且粋€月下來,我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥,還有可能用這種方法也要因材施教,因地而異,因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛去教育孩子,可是這一個月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比如拿這件小事來說吧,有些小孩子上完廁所老找我來提褲子,出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個小孩找另外那個老師時,她拒絕了,鼓勵他自己提。小孩做到了,以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示,讓我不得不重整我的教育觀念。我總結(jié)教育有時就要狠,這種狠是在愛的基礎(chǔ)上的理智。盡管有時覺得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當(dāng)然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴(yán)格,要想使孩子形成一個良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則,要嚴(yán)格遵守原則。
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課,還要備幼兒。好多家長反映了不同孩子的不同情況,這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯就好,沒有在意過孩子是否真的接受了,理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時,不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意,也要多變化形式使孩子能快樂的學(xué)習(xí),學(xué)到知識,而不僅僅是流于形式!
這是我這一個月來感悟最深的兩點(diǎn),教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師,首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師,所以在以后的工作中,我要自我督促,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,爭取做一名合格的教師。
為期兩個多月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過兩個多月的實(shí)習(xí)生活,讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任?;叵雱偟街行男W(xué)當(dāng)天,年輕的我們激動緊張,那時候我們在心里問自己:作為一名實(shí)習(xí)的學(xué)生,我們能做好嗎,我們能給學(xué)生們帶來什么?如今為期兩個多月的實(shí)習(xí)工作即將圓滿結(jié)束。
現(xiàn)在,把這兩個多月的收獲和感受和大家一起分享:
一、生活篇。
時間很快,兩個多月轉(zhuǎn)眼間就過去了,在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶……充實(shí)的生活很安心,也很快樂,讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心,兩個人一起從玉溪學(xué)校來到這里,我們便成了一個集體,寢室同行、形影不離,這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。
在**期間,我們一起備課,一起聽試講,一起討論問題,總之,在我們遇到問題的時候總是一起思考和解決,從安排運(yùn)動會的各項(xiàng)事宜到表演節(jié)目的編排組織,再到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助和共進(jìn),這些都讓我們覺得我們真的是一個團(tuán)結(jié)溫暖的好姐妹!
我們的實(shí)習(xí)老師是*老師,*老師對我們的教學(xué)給了我們很認(rèn)真的指導(dǎo),對我們的生活也給予很熱心的幫助,并將他數(shù)十年的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認(rèn)真熱情,在課余時候幫助我們完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作,在此特別感謝在中心小學(xué)的老師們,謝謝你們。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇。
在實(shí)習(xí)的日子里,我們主要負(fù)責(zé)二年級、五年級和六年級的體育課教學(xué)。在實(shí)習(xí)最開始的時候我們看指導(dǎo)老師上課,以一個“老師”的身份看他是如何上課的,學(xué)習(xí)他如何傳授知識、駕馭課堂,如何控制授課時間等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識和技能的把握很重要,對學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,才能讓我們的學(xué)生在上課的時候真正的學(xué)到運(yùn)動技能,并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。
在我們真正上課的過程中,我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作,剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會緊張,在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作,讓我們充分感受到自己作為一名老師的責(zé)任,通過上課,我認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)和不足,在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足,讓自己得到真正意義上的成長和進(jìn)步。到后來我們都能夠游刃有余的授課,我想這就是我們在成長過程中收獲到到的,它讓我們成熟。
三、課外活動訓(xùn)練篇。
記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天,校長和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們,在了解我們在學(xué)校的專業(yè)情況之后安排了我們實(shí)習(xí)的課程以及運(yùn)動會團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里,我們在正常上課之余便忙著準(zhǔn)備節(jié)目,從動作的編排到音樂的篩選再到最后的隊(duì)形編排,兩個人一起思考準(zhǔn)備,版納的冬天依舊很熱,太陽的出來的時候仍舊酷熱難當(dāng),我們本著對孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,也本著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。
四、總結(jié)。
兩個多月的時間,無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練,我們都真正找到了自己的定位,也更為深入的理解了“學(xué)高為師,身正為范”的內(nèi)涵,也會在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己,走好自己今后的人生之路,不管從事什么樣的工作,不管遇到什么樣的困難,都將堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取!
x月x日我們一行九人,在x中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴老師的陪同下,來到了頂崗實(shí)習(xí)單位——x中學(xué),開始了角色的轉(zhuǎn)變;踏進(jìn)校門的那一刻我們都在心底暗暗下定決心,一定要打好這第一仗。
我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情,作為還未踏出校門的我們,一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括:初到異地的適應(yīng),飲食還有天氣的變化等,總之,有個好的身體是我們開展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證;心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備,大家不要在同學(xué)面前擺架子,不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿,我們來到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會。相信大家都能做好!
這半個月來的經(jīng)歷,讓我們成長了很多。整理書籍,接新生,帶班。
軍訓(xùn)。
禮儀講解出操拉練全天值班等等。這半個月所做的事情充實(shí)了我們的生活豐富了我們的閱歷增長了我們的見識。也叫我們懂得了要有一種不怕苦不怕累不拋棄不放棄的精神。
對于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié),只有互相協(xié)作,互相幫助,才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和,但是大家要記住我們是一個團(tuán)體,舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)則!!
看著那一雙雙渴望知識的眼睛,一種責(zé)任感立刻涌上心頭,未來的日子里我們需要做的是備好課,教好書,做好人,辦好事。我們有信心,有決心,講方法,求效率,一定完成學(xué)校給我們的任務(wù),給我們,給欒中,給師大獻(xiàn)上一份滿意的答卷!
頂崗教師心得體會篇五
頂崗教師是指在教育系統(tǒng)中暫時頂替原任教師進(jìn)行教學(xué)工作的臨聘教師。作為頂崗教師,我有幸加入了教育行業(yè),通過這段時間的工作,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在此,我愿意分享一下我作為頂崗教師的心得體會,希望對廣大教育工作者有所啟發(fā)。
第二段:逐漸成長。
一開始,作為一名頂崗教師,我感到非常迷茫和不安。因?yàn)槲覜]有接受過專門的教師培訓(xùn),也沒有實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以教學(xué)方面的問題讓我手足無措。然而,在實(shí)際工作中,我逐漸摸索到了一些方法和技巧。我開始與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),閱讀大量的教育相關(guān)書籍,參加教研活動和培訓(xùn)課程,不斷提升自己的教學(xué)能力。通過不懈的努力,我逐漸成長為一名合格的教育工作者。
第三段:教書育人。
作為一個年輕的教師,我深知自己的責(zé)任重大。除了傳遞知識,我還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生良好品德和習(xí)慣的任務(wù)。在我擔(dān)任頂崗教師的這段時間里,我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)造力和合作精神。我鼓勵學(xué)生多參與討論,提出自己獨(dú)特的見解。我也設(shè)置了各種項(xiàng)目和活動,讓學(xué)生能夠多角度地思考問題,并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。通過這些努力,我希望能夠讓學(xué)生不僅僅是記住知識,而是將知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
第四段:與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
在我與學(xué)生相處的過程中,我意識到建立良好的師生關(guān)系對于教學(xué)工作來說是至關(guān)重要的。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的,我不僅要了解他們的學(xué)習(xí)情況,還要了解他們的興趣、喜好和困惑。通過與學(xué)生的交流和互動,我努力與他們建立起信任和合作的關(guān)系。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)言,尊重他們的意見。我也會在學(xué)生課后有困難時給予適當(dāng)?shù)膸椭?。通過這樣的關(guān)系建立,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我的教學(xué)更加積極參與,學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
教育事業(yè)是一個不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的過程,作為頂崗教師,我深刻認(rèn)識到不斷學(xué)習(xí)的重要性。除了參加教育培訓(xùn),我還積極參與教研活動和專業(yè)交流會議,與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我也經(jīng)常關(guān)注教育領(lǐng)域的最新理論和研究成果,不斷更新自己的教育觀念和認(rèn)知。通過持續(xù)學(xué)習(xí),我能夠及時跟上教育領(lǐng)域的發(fā)展,提高自己的專業(yè)水平,并更好地為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾:
從頂崗教師到經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者,我經(jīng)歷了很多的努力和付出。在這個過程中,我不僅提高了自己的教學(xué)能力,也得到了學(xué)生的認(rèn)可和家長的支持。作為一名教師,我深深感受到自己的價值所在,也對教育事業(yè)充滿了無限的熱愛和激情。我相信,在持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力下,我會成為更好的教師,為更多的學(xué)生帶去光明和希望。
頂崗教師心得體會篇六
來古月快一個月了,也給學(xué)生上了三個星期的課了。在這三個星期里,有開心,也有生氣,每當(dāng)我值班的時候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習(xí),我就會感到惋惜,但也理解,我也是從高中過來的,也能知道學(xué)生的心理,這時,我會想是不是我講的課不好,他們不感興趣才回不好好聽。我會反思自己。我會和我的指導(dǎo)老師探討請教,怎樣當(dāng)一個學(xué)生老師,通過和指導(dǎo)老師的談話,我明白了一些道理。
盡心盡力去教,為學(xué)生指路。教書育人的過程,應(yīng)該先是一個育人的過程,再是一個教書的過程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能不一定很好,但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人,但是做人的思想品德不能出現(xiàn)瑕疵。把學(xué)生培養(yǎng)起來,這是作為職業(yè)教師的為師之道:傳道授業(yè)解惑。教學(xué)不只是教知識,更重要的是教會學(xué)生怎樣做人,教會他們做人的道理。
恩威并重、寬嚴(yán)相濟(jì)。作為老師,要有老師的威嚴(yán),否則無從管理班級教學(xué)事務(wù)。但是,另外一方面,也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生。如果說,威嚴(yán)是一則猛烈的陽光,給予了學(xué)生前進(jìn)的希望,那么寬厚則是和煦的春風(fēng),滋潤的.學(xué)生的心田。教師是天底下最光輝的職業(yè),這一句話,足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已,永遠(yuǎn)追求卓越。
老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個度,課上是師生,課下是朋友。在上課的時候一定要嚴(yán)肅,幾個班的班主任也告訴我要對他們嚴(yán)肅一點(diǎn)。在課下時間,我也會去找他們談話,問問他們我講的課能不能聽懂,還有什么地方不明白。這種模式能提高學(xué)習(xí)效率,還能拉進(jìn)我們之間的關(guān)系。有一次,我去食堂打飯,碰到了喔的學(xué)生,他們在后面就大聲的叫我,給我打招呼,我覺得很開心。
作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識是不夠的,老師更重要的目的是育人,正所謂十年樹木,百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)去影響他們,讓他們學(xué)會如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用,只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣,只用我們當(dāng)老師的以身作則,才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無窮大的。學(xué)高為師,德高為范。只有以身作則,才能影響學(xué)生。
頂崗教師心得體會篇七
今天把期末考試卷子打印出來,數(shù)好了,封好,送到了教務(wù)處,這半年差不多就結(jié)束了。還記得期中考試的時候,那個時候?qū)W校讓我出試卷,我什么都不會,一點(diǎn)點(diǎn)摸索著,出了兩套試卷。
從剛開始什么都不會,到現(xiàn)在的熟練。這半年,學(xué)會了好多。轉(zhuǎn)眼間,真的是轉(zhuǎn)眼間,這四個月的時間過去了,曾感覺每次放月假回家就是一次分別,這次真的到分別的時刻了,這幾天,孩子總是送來禮物,這一點(diǎn)讓我感覺離別的日子越來越近,平時的時候,孩子們經(jīng)常對我說:老師,你快走了,你是很開心還是很難過,我沒有回答,因?yàn)榧扔虚_心,又有難過,更多的'是難過,我開心的是通過這四個月的時間,鍛煉,我感受到了自己的成長,難過的是,要離開他們,要離開職中,這已經(jīng)形成好的習(xí)慣我該怎么改掉,習(xí)慣了每天早起,每天上課,每天和同伴去固定的地方吃飯,習(xí)慣了孩子們叫我“老大”,今天,一個孩子對我說“老大,你走的時候,別悄悄走,要告訴我”,說真的,我真的不想告訴他們我要走了,因?yàn)槲遗?,怕我自己會很丟人的哭,不想離別,我寧愿自己靜悄悄地走,不想在走的時候,一回頭,看見他們在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我。
相聚的日子的那么短,分別的時間那么長,感謝這里的一切感謝主任,老師,感謝我的學(xué)生們,這半年與你們朝夕相處,最后,想對你們說一句:認(rèn)識你們真好!
頂崗教師心得體會篇八
聽君一席話,勝讀十年書。10月31日河北師范大學(xué)巡回指導(dǎo)老師陳金海老師在第25期邯武涉實(shí)習(xí)分隊(duì)的駐縣教師任婷婷的帶領(lǐng)下來到武安市第三中學(xué)。耳東陳,陳世美的陳,巡回指導(dǎo)老師非常幽默的帶領(lǐng)我們進(jìn)入此次指導(dǎo)總結(jié)。有以下六個方面。
1、陳老師對我們實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師進(jìn)行了肯定。課前清晰明了的將學(xué)習(xí)目標(biāo)在黑板上列舉出來,這也提到了一個問題那就是有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn),是否貼切于該學(xué)習(xí)班級的學(xué)生。
2、對于板書的設(shè)計(jì),主副板書的書寫。三中的實(shí)習(xí)生在板書的時候?qū)τ谡n題的板書還好,將本節(jié)課的課題板書出來,但是還需要注意的就是層次關(guān)系,章、節(jié)、目、框等。就整堂課而言三維目標(biāo)有沒有實(shí)現(xiàn),知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀。
3、講課的過程中將抽象的文字具象化。如:太平天國戰(zhàn)爭史,枯燥的文字可以通過圖例來展現(xiàn)出來,簡潔清晰;在有關(guān)新聞稿的理解上,可以通過相關(guān)視頻(香港回歸)來進(jìn)行講解。
4、小組的運(yùn)用。陳老師在1993年開始了班級課堂學(xué)習(xí)小組的課題,也為我們提供了寶貴的資料。對于小組調(diào)控,可以將相同或是不同的問題給到不同的小組,最后進(jìn)行總結(jié)。也可以是效仿“連坐法”等。
5、教師的教態(tài)。在授課過程中,教師的神情動作以及語言的語音語調(diào)。泰山崩于前而面不改色,張弛有度,抑揚(yáng)頓挫。切記語速過快。
6、在設(shè)置問題方面,老師需要考慮問題是否貼切本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn),學(xué)生回答時是否會引發(fā)課堂的負(fù)面效果。對于回答問題的學(xué)生給出合理的評價。如:“這位同學(xué)很好的進(jìn)行了總結(jié),需要注意......”
通過陳老師的指導(dǎo),以及對我的美術(shù)課的一些建議使我如夢初醒。課題帶入很快,多少是因?yàn)橐恍┚o張。導(dǎo)入的過程中多在學(xué)生的角度進(jìn)行思考,將抽象的文字具象化。對于課件的圖片的尺寸上如何調(diào)整。在講授過程中一定要注意自己言語,多字少字問題,還有就是豐富自己的課外知識。書到用時方恨少,學(xué)生如果需要一滴水,作為老師則需要有一桶水。
很感謝駐縣老師和巡回指導(dǎo)老師對我們實(shí)習(xí)生的授課提出寶貴的指導(dǎo)意見,此次前來體現(xiàn)出對我們師范生的重視,也為我們注入了動力。長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。相信在此次指導(dǎo)后我們實(shí)習(xí)生的課堂效果有了一個蛻變。
頂崗教師心得體會篇九
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間四個月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣。這四個月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的四個月里,我在思想上、工作上和生活上,都有了很大的收獲。
有人認(rèn)為:實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客,不用擔(dān)心教學(xué)效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過支教的四個月,打發(fā)時間完成任務(wù)即可??墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名流水老師,而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對待,想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間,雖然對我們支教老師來說很短暫,也許無關(guān)緊要,但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大,我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子,所以我一直抱著責(zé)任為重的態(tài)度認(rèn)真對待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
在學(xué)校我積極配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo),為學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動的準(zhǔn)備;在教學(xué)方面,我堅(jiān)持教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面的觀點(diǎn)。教書其實(shí)并非自己想的那么簡單。雖然講的內(nèi)容很簡單,但是必須懂得如何去講,所以我精心設(shè)計(jì)每堂課程。我一有時間就會走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過對比學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)技能。在育人方面,我會認(rèn)真細(xì)致的對待每一位學(xué)生。因?yàn)槿绻粫r時注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題,有可能會使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣,最終影響他們的一生,所以,我隨時注意他們的舉動幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并及時的改正。
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣,但也不是很好。從開始到支教結(jié)束,真正度過的安穩(wěn)日子也就一個月。最開始面臨的問題就是廚房設(shè)施不全,一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時候?qū)W校停水,在此期間我們要到學(xué)校外面抬水吃,實(shí)在沒水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難,我們大家一起努力克服。我們來自不同的專業(yè),有化學(xué)的,數(shù)學(xué)的,思政的,歷史的。開始都不認(rèn)識,但通過幾個月的相處,我們成為了最好的朋友。
總之,四個月的實(shí)習(xí)支教生活讓我收獲不少:思想上的進(jìn)步,工作關(guān)系的處理,生活中的互助,一切的一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然,這其中也不乏有不足之處,比如生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。但是,從總體上來看,我對我的實(shí)習(xí)支教生活還算滿意。我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn),在以后的工作與生活中能夠再接再厲,爭取做得更好!
回顧實(shí)習(xí)生活,既充滿新奇與挑戰(zhàn),又洋溢溫暖和快樂。他們不僅在教學(xué)實(shí)踐方面得到了鍛煉,還在與學(xué)生相處過程中收獲了深厚的師生情誼,真正感受到作為教師的職業(yè)幸福感、成就感。
頂崗教師心得體會篇十
xx年3月11日到xx年6月30日,真切感受一把當(dāng)老師的苦與樂。這期間,鍛煉了我的能力,堅(jiān)定了我要走當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師信心!頂崗實(shí)習(xí),帶給了我什么,我到底收獲了什么。
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學(xué)生面前,以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊(duì)長身份出現(xiàn)在保定唐望分隊(duì)的隊(duì)友面前,這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任,也讓我有不同方面的成長。
1.教師身份:要求我應(yīng)該為人師表,認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識、教會學(xué)生做人。同時,我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能,給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們愛上生物,學(xué)好生物,希望他們能把生物知識用于生活。
實(shí)習(xí)期間,我的教學(xué)技能有很大的提高!從一個菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重!從起初對備課不知所措,到現(xiàn)在信手拈來;從起初對課堂組織一片混亂,到現(xiàn)在井井有條;從起初講解不透徹,到現(xiàn)在講解的明明白白;從起初板書寫的慘不忍睹,到現(xiàn)在條理清晰。我想,這就是成長!我想,這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的!
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情!融洽和諧的師生關(guān)系,讓我愛上這群可愛的孩子,想起了我曾經(jīng)奮斗的那個高中時代。同時我想也許我已經(jīng)在他們心里,種下了一顆大學(xué)夢的種子,在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長!他們也讓我懂得,應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的人生態(tài)度,在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏!
2.實(shí)習(xí)生身份讓我好好定位自己,謙虛的向前輩學(xué)習(xí),多聽課,多鍛煉,多總結(jié),不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方,我成長了,我用成熟與干練武裝了自己!學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎和一致好評是對我實(shí)習(xí)成長的最好的證明!實(shí)習(xí),讓我真切接觸以后的工作環(huán)境,讓我跟未來職業(yè)更靠近一步!
3.隊(duì)長身份要求我要對全隊(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé),輔助老師完成實(shí)習(xí)任務(wù),讓每個人學(xué)有所獲!
實(shí)習(xí)初期讓我深感壓力巨大!因?yàn)槲覀儊碜圆煌瑢W(xué)院,有不同性格,互相之間不熟悉,交流也很有限,所以工作開展略顯艱難!所以,我采取了去各個實(shí)習(xí)學(xué)校看看,看看大家的生活,才能保證在以后的工作中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。顯然,跟副隊(duì)長轉(zhuǎn)點(diǎn)后,我開始注意怎么根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況合理安排工作,所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點(diǎn)也增強(qiáng)了分隊(duì)的凝聚力,我們更像一個大家庭,互幫互助,彼此共同面對困難,解決困難。面對實(shí)習(xí)任務(wù)多,在頂崗辦以及駐縣老師的帶領(lǐng)下,明確了實(shí)習(xí)工作開展的思路,建立分隊(duì)制度。制度建立之后,一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù),方便大家把精力放在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)中。很感謝隊(duì)友的支持與配合,我們能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),我們能都有所收獲!
每一個身份背后都是不一樣的我,承擔(dān)不同的責(zé)任,學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面,同時,正因?yàn)檫@些責(zé)任,這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多,懂更多,鍛煉更多。很感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展!活到老,學(xué)到老,年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些,多成長一些!
頂崗實(shí)習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我,會做飯,但是在家很少當(dāng)大廚。現(xiàn)在我搖身一變變袁大廚,天天買菜做飯,大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好,到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們,一起生活,真的像一家人。
我們干家務(wù)也很在行,會把宿舍收拾很溫馨,裝飾的很有一個家的感覺。我更像一個小家長,打理家里的事情,守護(hù)著這個溫暖的小家。
生活雖瑣碎,但是我們團(tuán)結(jié)在一起,沒有啥解決不了的。我們互相依賴,互相幫助,成了和諧的一家人!經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí),每一個人都能夠更好的生活,更能照顧好自己!同時,我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”,我們之間建立了身后的友誼!
1.頂崗實(shí)習(xí),我愛上了這些學(xué)生,愛上了教師這個職業(yè)!
現(xiàn)在,我知道如何去對待學(xué)生,對待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對工作的激情,對學(xué)生的熱情、耐心。外表是個粗線條的我,內(nèi)心其實(shí)夠細(xì)心、認(rèn)真、耐心。因?yàn)檫@才是干好工作的必備條件,也是能當(dāng)好一個老師的前提。對待學(xué)生,我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài),我不太喜歡一直在講臺上那種高高在上的感覺,我更喜歡跟學(xué)生親近,尊重學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)!我愛上了教師這個職業(yè),深深的!
2.頂崗實(shí)習(xí),提醒我不要在該吃苦的年紀(jì),選擇安逸!
他們面臨高考,我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢,去拼搏,去揮汗如雨!而我呢,相對輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志,大四我該如何度過?我明確了自己的目標(biāo):就業(yè)!可是,以目前的水平能不能找個一個好工作呢?我不知道,但我想我應(yīng)該更努力!大學(xué),不應(yīng)該留有遺憾,最后一年,應(yīng)該無悔的度過!
頂崗教師心得體會篇十一
教育是通達(dá)靈魂的鏡子。語文教育就是這面鏡子,所謂教育,不過是人對人的主體間靈肉交流活動。語文的使命就是能認(rèn)清自己、認(rèn)清他人、認(rèn)清思想、認(rèn)清情感。在具體的對話結(jié)構(gòu)中,遵循傳遞接受原則,對于對方給出的刺激,做出自己的反應(yīng)。在尊重差異性的基礎(chǔ)上,推己及人地?fù)Q位思考,不只是盤算著個人的得失,做到對于別人懷有同情心,就能達(dá)成人心之間的理解。常常傾聽來自心靈最深處的拷問,對生活進(jìn)行鞭辟入里、直擊心扉的感悟,更深刻地去思索理解人生苦難,像所有古往今來的圣哲一樣期望探索出解救人類的良方,實(shí)現(xiàn)根植在我們每個人心中自由平等的理想世界。
教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上,建立在寬容與樂觀的積極期待上,建立在語文教師的教育智慧與教學(xué)藝術(shù)所達(dá)到的高度上。在人際關(guān)系這種對話機(jī)制中,要做到自主性與差異性的并存。教育者的意志不等于被教育者的意志,教育設(shè)計(jì)不能僅僅依據(jù)教育者的意志,更重要的是應(yīng)當(dāng)研究被教育者的意志。這個對話結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有開放性。此外,在人事交往之中,情境的出現(xiàn)帶有一點(diǎn)偶發(fā)性,針對此,在自主感知這個語文處理環(huán)節(jié)之后發(fā)揮教育的協(xié)調(diào)性,對于出現(xiàn)的既成事實(shí)去創(chuàng)設(shè)新情境激發(fā)對方內(nèi)驅(qū)力,適時給出分享、引導(dǎo)、鼓勵。大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。勢利紛華,不近者為潔,近之而不染之為尤潔;智械機(jī)巧,不知者為高,知之而不用者為尤高。理想世界應(yīng)該是被我們懷有金子般的心去筑造,應(yīng)該是真誠,是愛,去愛這個世界,愛這個世界上你的鄰人。
在當(dāng)下,語文素質(zhì)教育要想得到真正的貫徹實(shí)施,必須發(fā)展個性教育。所謂自由個性,是指人不僅擺脫了人的依賴關(guān)系,而且擺脫了物的依賴關(guān)系,從而真正獨(dú)立地、自由地存在和發(fā)展自身,按照自己的個性特點(diǎn)自由地安排自己的生活和活動。一個人的精神理性世界建構(gòu)起來,置身在荒無人煙的孤島中,看到滄海一粟的落寞,雖然清醒,卻也深刻地感知到這世界的荒涼、悲凄。所以,我們尋求更優(yōu)的一種方式,個人天性得以舒展的同時還感受到溫情。人人上升到神人狀態(tài),平等、自由、博愛,就到了大同或者共產(chǎn)或者和諧社會。個性教育的實(shí)現(xiàn)并不是要個體拋棄社會群落,而是去創(chuàng)造出一種更理想的群落關(guān)系,在人群的團(tuán)結(jié)中還能成就每個人的自由。人心都是自私的,其實(shí)自私這個詞并不應(yīng)該是我們現(xiàn)在理解的這個意思,自私,拆開這個詞來看,就是一個疊義詞匯,“自”與“私”本就一樣,說的是自己一個人。所以,自私是人之天性,原意指:人人生來都是孤獨(dú)的個體。愛的意義在于對不理想的人生狀態(tài)彰顯出其力量,理性與感性完美結(jié)合在一處,用溫情去籠罩融化孤獨(dú)蔭翳的心靈,沉浸在寧靜的幸福之中。
愛,是一種對于和諧的尋覓。愛,是一種彌補(bǔ),把自己生命的裂隙縫合起來。對于人生、社會抱著一定的愛戀、憂愁、憤怒、同情等等的思索者才可能擁抱一切的良善與罪惡。耶穌說,逆來順受的溫順之人將擁有世界。在社會集體中,個體把思想與情感融入到生活里,和其他個體真誠相處。真正達(dá)到相融,不再自閉,以一種平等的兄弟姐妹情懷相親相愛,共同享受在天堂的芬芳中,可以發(fā)揮巨大的創(chuàng)造性出來。帶著一顆愛的心尊重你鄰人的生活方式,也許他們是冷漠的,但你不該灰心,去堅(jiān)守內(nèi)心一份善。如果說每一個人都向善,人人都來修身,那家自然會齊,治國平天下自然水到渠成、順理成章。我們要做的事情不過是靜下來,好好去感受這個世界,不僅僅有自然美的存在,還有人情美。尋求對個體靈魂內(nèi)里的滋養(yǎng)河流,先做一個“獨(dú)善其身”出來。英國威斯敏斯特教堂地下室里那塊墓碑上面的話:在我年輕的時候我曾夢想改變這個世界,可當(dāng)我成熟之后,我發(fā)現(xiàn),我不能夠改變這個世界;于是我將目光縮短一些,那就只改變我的國家吧,可當(dāng)我到了暮年的時候,我發(fā)現(xiàn)我根本沒有能力改變我的國家。于是,我最后的愿望僅僅是改變我的家庭??墒?,這也是不可能的。當(dāng)我躺在床上,行將就木的時候,我忽然意識到我當(dāng)初要是先從改變自己開始,也許我就能改變我的家庭,在家人的鼓勵和幫助下,也許我就能為我的國家做點(diǎn)事情,然后,誰知道呢?說不定我能改變這個世界。
所以,其實(shí)對們每個人來說,最重要的是,學(xué)習(xí)如何改變自己。
頂崗教師心得體會篇十二
作為一名新時期的教育工作者,頂崗教師的職責(zé)是帶領(lǐng)學(xué)生在思想、學(xué)業(yè)、行為等方面得到全面發(fā)展,提高自身實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力。在我擔(dān)任頂崗教師的這段時間里,我深刻體會到了這個職業(yè)的重要性,也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、理論知識與實(shí)踐的結(jié)合。
教師是知識的傳遞者,因此教師必須不斷學(xué)習(xí)新知識和技能才能保持自身的競爭力。在任職期間,我抓住每一個學(xué)習(xí)機(jī)會,不僅不斷深入了解學(xué)科知識,還加強(qiáng)了與學(xué)生、家長、同事、教育局等各方面的溝通交流,實(shí)現(xiàn)了知識的不斷更新和學(xué)科能力的不斷提升。同時,我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也得到了練習(xí)和成功的應(yīng)用。例如,通過不斷實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了更加有效的教學(xué)方法,并成功地運(yùn)用到了教學(xué)現(xiàn)場。
三、個人素質(zhì)的提高。
教師不僅僅是傳遞知識的人,更是一種職業(yè),所以必須具有一定的職業(yè)道德和精神文化素質(zhì),才能成為表率。作為一名頂崗教師,我不僅教導(dǎo)學(xué)生學(xué)科知識,還注重提高學(xué)生的自我管理能力和社交能力,讓每一名學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)和社會的需求的統(tǒng)一。我始終將“以人為本”作為教育工作的出發(fā)點(diǎn),用個人的行動感染和引導(dǎo)著每一個學(xué)生,帶動了學(xué)生們的個性化發(fā)展,增加他們的社會責(zé)任感和價值感。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
作為頂崗教師,除了教學(xué)工作外,還需要參與團(tuán)隊(duì)合作,承擔(dān)社會責(zé)任,這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力能夠協(xié)同解決教學(xué)中的各種問題,尤其是在應(yīng)對學(xué)生的困難時,一定要讓學(xué)生感受到整個教育團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。在這個角色中,各種團(tuán)隊(duì)討論和協(xié)作的能力得到了不斷鍛煉,增強(qiáng)了自己的工作技能和解決能力。
五、結(jié)語。
頂崗教師是社會需要的一支必要力量,在我擔(dān)任這個角色的期間,我深刻認(rèn)識到了這一點(diǎn)。同時,也在生活中發(fā)現(xiàn)了很多問題,如他們對一些教育理論和知識的不了解,處于課堂上的迷茫之中。事實(shí)上,只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能發(fā)現(xiàn)教育之美,找到自己的方式。頂崗教師的角色不僅僅限于教學(xué),更要擔(dān)負(fù)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的任務(wù),提高自身素質(zhì)和個人價值觀,推動全社會教育的穩(wěn)步進(jìn)步。
頂崗教師心得體會篇十三
上周,xx中學(xué)舉辦了生本聽課活動,學(xué)校組織幾位去xx的一些學(xué)校參加了生本課堂教學(xué)活動,回來后讓參加培訓(xùn)的老師將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)校的老師,我抓住這次寶貴的機(jī)會,去聽老師們的生本課堂展示,整個活動下來,讓我受益匪淺。
生本課堂,顧名思義,就是在課堂上將以前的以老師授課為主轉(zhuǎn)到以為主,讓學(xué)生在課堂上做到充分的自主學(xué)習(xí),它首先是營造了民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,其次,生本課堂對課本進(jìn)行了二次開發(fā),最后生生課堂強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生差異,采取多元評價方式。在我聽課的過程中,授課老師嚴(yán)格遵循生本課堂三環(huán)節(jié)。首先,老師通過導(dǎo)入將們帶到這節(jié)課要講的主要內(nèi)容上來,然后給同學(xué)們十五分鐘讓同學(xué)們自主進(jìn)行學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)之后給同學(xué)們二十分鐘讓同學(xué)們進(jìn)行展示,先讓一位同學(xué)進(jìn)行展示,然后其他同學(xué)如果有不同的意見,就大聲喊出來“我質(zhì)疑”,然后將他質(zhì)疑的地方告訴大家,如果有同學(xué)覺得展示的同學(xué)說的不夠完善,就站起來大聲說“我補(bǔ)充”,將她要補(bǔ)充的內(nèi)容告訴大家。就這樣,在不斷的“我展示”“我質(zhì)疑”“我補(bǔ)充”中同學(xué)們就將這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都完整的展示出來了,展示完畢之后,老師要拋出幾個問題,讓同學(xué)們分小組進(jìn)行討論,每個小組選代表進(jìn)行回答。最后,由老師緊緊圍繞課上同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂檢測并進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)。
通過“導(dǎo)入與自主—展示與質(zhì)疑—檢測與小結(jié)”這一過程,引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)自主學(xué)習(xí)目標(biāo),解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)困難,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方向,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。我覺得這個授課方式非常好,就是將自主權(quán)由老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生手里,不僅能調(diào)動學(xué)生們的積極性,還能讓同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)將知識記得更牢固,更扎實(shí)。生本課堂使學(xué)生的.主動學(xué)習(xí)走到了一切教學(xué)行為的前列,實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外的無縫銜接。
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一半的時間了,在過去的兩個月里,我學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識以及經(jīng)驗(yàn),尤其是這次的生本課堂,讓我對授課又有了新的認(rèn)識,原來課堂也可以這樣上,相信這半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會在我以后的人生中畫上濃墨重彩的一筆,這是我們一輩子的財(cái)富,一定要好好珍惜。
頂崗教師心得體會篇十四
都說教師是人類靈魂的工程師,這一稱號既是對教師的褒獎,也是對每位教師的鞭策。在實(shí)際工作中,教師只有了解學(xué)生的真實(shí)想法和內(nèi)心世界,才能無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號,才能在教育過程中有的放矢,使教育工作富有成效、事半功倍。教師如何走進(jìn)學(xué)生心靈,我認(rèn)為,至少要做到以下幾點(diǎn):
要和孩子交流,我們必須用平等的視角來拉近與孩子的距離。由于年齡與閱歷的不同,我們與學(xué)生之間客觀上確實(shí)存在著距離,有人甚至提出年齡每相差三年就會有代溝。如果我們一味強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),以長者的說教、訓(xùn)斥作為教育學(xué)生的手段,其結(jié)果只能導(dǎo)致師生嚴(yán)重對立,不利于教師教育,也不利于學(xué)生成長。我們只有站在學(xué)生的角度去關(guān)心他們,多從關(guān)心他們的生活著手,多找他們談心,了解他們的需求,掌握他們的困惑,跟他們一起解決難題。這樣學(xué)生才能從心里接納我們。
作為心理、生理正在發(fā)育的青少年,他的行為有很大的變化,常有不確定性和反復(fù)性,其行為變成一種良好的行為習(xí)慣,中間還有一段距離,在這個過程中,老師必須掌握一定的方法去疏通、導(dǎo)行。當(dāng)師生敞開心扉,促膝交談的時候,才是教育的最佳時機(jī),也是教學(xué)教育相長的最佳時機(jī)。師生溝通最有效的要數(shù)談心工作了,它細(xì)膩、實(shí)用、有人情味。除了談心外,筆者還和學(xué)生筆談,往往采用二種方式:
一時詳盡批閱周記,作朋友式的交談,往往學(xué)生的周記本上寫滿了筆者的批語。有些學(xué)生甚至意猶未盡,在看了筆者的批語后又寫上感言,筆者再批注。二是不定期地給學(xué)生送上心靈相通贈言。
“知識改變命運(yùn),目標(biāo)照亮人生”、“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣影響人生”等等,結(jié)果大受學(xué)生歡迎。通過談心,學(xué)生的心靈向老師敞開了,通過交流,老師把握了學(xué)生思想的脈動,學(xué)生的有些隱性問題,一些萌芽問題,都得到及時解決。
頂崗教師心得體會篇十五
曾經(jīng)的我,對老師這一職業(yè),那么的崇拜,那么的羨慕,那么的向往,夢想過自己作為一名教師,而如今,我做到啦,一名初二年級的語文教師。這是我的第一份職業(yè),也是我第一次站在講臺上,給同學(xué)們上課。老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人,老師是辛勤工作的園丁,老師是最無私的人……聽到這么多贊美老師的句子,內(nèi)心有點(diǎn)兒小激動,因?yàn)?,現(xiàn)在的我,也是一名人民教師。
于明白老師的良苦用心啦!每次看到對同學(xué)們背書的情景都會想到曾經(jīng)的自己,但那畢竟都是過去啦,往事成風(fēng),回憶畢竟是回憶,只能想想吧啦!現(xiàn)在最重要的是把這群孩子們教育好,努力讓他們?nèi)〉暮贸煽?,成為社會的有用之才?/p>
每一個孩子都是獨(dú)特的,與眾不同的,都有優(yōu)點(diǎn)兒和缺點(diǎn)兒。就拿背書來說吧,首先的說一下我自己,初中我和他們一樣,背書背再背書,那時自己背書速度快慢,熟練和了解文章程度自己還算感覺良好吧!但現(xiàn)在不同啦,對于一遍文章自己不用背,僅僅聽自己的學(xué)生背,在無形之中我自己就會背啦,并且還知道哪里容易哪里困難,因?yàn)槿绻屆恳晃煌瑢W(xué)會背必須自己親自抓,所以一遍文章你聽上上百遍自然而然你就會背了。同時,在孩子們,背課文的過程中,你會驚訝的發(fā)現(xiàn)有些孩子特聰明,一會就能背完,但也有一部分同學(xué)就是不會背,不是他們不背而是背啦實(shí)在是記不住,這也不能怨他們,因?yàn)槲乙苍沁@樣,天生的。面對這兩種學(xué)生,我是“哭笑不得”啊。
作為一名老師,要對學(xué)生有深刻的了解,尤其是自己所教的學(xué)生,只有對自己所教學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況有深刻了解,才能因異施教,只有做到這幾個方面的老師,才能算得上一個合格的老師。
頂崗教師心得體會篇十六
從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶,必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。
為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。在整個的實(shí)習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實(shí)習(xí)過程中,積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勝任單位所交給我的'工作,并提出一些合理化建議,多做實(shí)際工作,為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最近隨著巡視教師的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)了自身呢。優(yōu)點(diǎn)和不足,對我最近一段的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了反復(fù)的揣摩和思考,在教學(xué)教法,教育內(nèi)容,教學(xué)手段,教姿教態(tài)等一系列教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)了巨大的缺漏點(diǎn),認(rèn)真聽取了區(qū)域申主任和張老師的指導(dǎo)以后,我發(fā)現(xiàn)自身仍有許多需要提高的地方,因此我應(yīng)該在今后的實(shí)習(xí)工作中進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)驗(yàn),我將虛心聽取老教師的課。通過自己的反復(fù)琢磨,凝練出新的創(chuàng)新點(diǎn)和講授方法,帶給同學(xué)們以新的教學(xué)手段和達(dá)到新的教學(xué)目的,從而完成自己的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
頂崗教師心得體會篇十七
xx年3月11日到xx年6月30日,真切感受一把當(dāng)老師的苦與樂。這期間,鍛煉了我的能力,堅(jiān)定了我要走當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師信心!頂崗實(shí)習(xí),帶給了我什么,我到底收獲了什么。
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學(xué)生面前,以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊(duì)長身份出現(xiàn)在保定唐望分隊(duì)的隊(duì)友面前,這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任,也讓我有不同方面的成長。
1.教師身份:要求我應(yīng)該為人師表,認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識、教會學(xué)生做人。同時,我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能,給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們愛上生物,學(xué)好生物,希望他們能把生物知識用于生活。
實(shí)習(xí)期間,我的教學(xué)技能有很大的提高!從一個菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重!從起初對備課不知所措,到現(xiàn)在信手拈來;從起初對課堂組織一片混亂,到現(xiàn)在井井有條;從起初講解不透徹,到現(xiàn)在講解的明明白白;從起初板書寫的慘不忍睹,到現(xiàn)在條理清晰。我想,這就是成長!我想,這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的!
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情!融洽和諧的師生關(guān)系,讓我愛上這群可愛的孩子,想起了我曾經(jīng)奮斗的那個高中時代。同時我想也許我已經(jīng)在他們心里,種下了一顆大學(xué)夢的種子,在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長!他們也讓我懂得,應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的.人生態(tài)度,在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏!
2.實(shí)習(xí)生身份讓我好好定位自己,謙虛的向前輩學(xué)習(xí),多聽課,多鍛煉,多總結(jié),不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方,我成長了,我用成熟與干練武裝了自己!學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎和一致好評是對我實(shí)習(xí)成長的最好的證明!實(shí)習(xí),讓我真切接觸以后的工作環(huán)境,讓我跟未來職業(yè)更靠近一步!
3.隊(duì)長身份要求我要對全隊(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé),輔助老師完成實(shí)習(xí)任務(wù),讓每個人學(xué)有所獲!
實(shí)習(xí)初期讓我深感壓力巨大!因?yàn)槲覀儊碜圆煌瑢W(xué)院,有不同性格,互相之間不熟悉,交流也很有限,所以工作開展略顯艱難!所以,我采取了去各個實(shí)習(xí)學(xué)??纯?,看看大家的生活,才能保證在以后的工作中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。顯然,跟副隊(duì)長轉(zhuǎn)點(diǎn)后,我開始注意怎么根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況合理安排工作,所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點(diǎn)也增強(qiáng)了分隊(duì)的凝聚力,我們更像一個大家庭,互幫互助,彼此共同面對困難,解決困難。面對實(shí)習(xí)任務(wù)多,在頂崗辦以及駐縣老師的帶領(lǐng)下,明確了實(shí)習(xí)工作開展的思路,建立分隊(duì)制度。制度建立之后,一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù),方便大家把精力放在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)中。很感謝隊(duì)友的支持與配合,我們能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),我們能都有所收獲!
每一個身份背后都是不一樣的我,承擔(dān)不同的責(zé)任,學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面,同時,正因?yàn)檫@些責(zé)任,這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多,懂更多,鍛煉更多。很感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展!活到老,學(xué)到老,年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些,多成長一些!
頂崗實(shí)習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我,會做飯,但是在家很少當(dāng)大廚?,F(xiàn)在我搖身一變變袁大廚,天天買菜做飯,大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好,到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們,一起生活,真的像一家人。
我們干家務(wù)也很在行,會把宿舍收拾很溫馨,裝飾的很有一個家的感覺。我更像一個小家長,打理家里的事情,守護(hù)著這個溫暖的小家。
生活雖瑣碎,但是我們團(tuán)結(jié)在一起,沒有啥解決不了的。我們互相依賴,互相幫助,成了和諧的一家人!經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí),每一個人都能夠更好的生活,更能照顧好自己!同時,我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”,我們之間建立了身后的友誼!
1.頂崗實(shí)習(xí),我愛上了這些學(xué)生,愛上了教師這個職業(yè)!
現(xiàn)在,我知道如何去對待學(xué)生,對待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對工作的激情,對學(xué)生的熱情、耐心。外表是個粗線條的我,內(nèi)心其實(shí)夠細(xì)心、認(rèn)真、耐心。因?yàn)檫@才是干好工作的必備條件,也是能當(dāng)好一個老師的前提。對待學(xué)生,我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài),我不太喜歡一直在講臺上那種高高在上的感覺,我更喜歡跟學(xué)生親近,尊重學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)!我愛上了教師這個職業(yè),深深的!
2.頂崗實(shí)習(xí),提醒我不要在該吃苦的年紀(jì),選擇安逸!
他們面臨高考,我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢,去拼搏,去揮汗如雨!而我呢,相對輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志,大四我該如何度過?我明確了自己的目標(biāo):就業(yè)!可是,以目前的水平能不能找個一個好工作呢?我不知道,但我想我應(yīng)該更努力!大學(xué),不應(yīng)該留有遺憾,最后一年,應(yīng)該無悔的度過!
回首半年,袁老師也成長了不少。從6月30號起,我暫時卸下了老師身份,繼續(xù)我的大學(xué)生活。我知道,高三對他們非常關(guān)鍵,大四對我也很關(guān)鍵,那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧!靜待明年他們高考輝煌的消息!謝謝這個讓我快速成長的機(jī)會。回首成長的路,讓我更堅(jiān)定了走下去的決心,更加自信的去面對以后的路!
大四——帶著頂崗實(shí)習(xí)給予我的一切成長,繼續(xù)賣力的生長吧!
頂崗教師心得體會篇十八
按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求,于xxxx年xx月xx日,抵達(dá)xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)進(jìn)行為期4個月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動。在這個教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段,我得到了xx中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個個人總結(jié):
在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多,感受很多,感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷,可最重要的是這段時光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會到了基層教育的艱辛與神圣,不過這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任,要用心澆灌祖國的每一朵花。同時,頂崗支教也讓我認(rèn)識了社會的現(xiàn)實(shí),一個人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任,在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時候,我們要勇于面對。
我承擔(dān)的是八年級xx班的英語。八x班的同學(xué)更調(diào)皮,課堂紀(jì)律也不是很好,我總是要在課堂上花大量的時間來整頓課堂紀(jì)律,但是他們的課堂氣氛也更活躍。八x的學(xué)生更安靜,課堂紀(jì)律也比較好,但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺的感覺還記憶猶新,看著講臺前一雙雙陌生又渴望的眼睛,我特別緊張,我盡力地講課,可同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神。看著他們那個樣子我更沒自信,可我還是硬著頭皮把它講完,終于很不容易地把這場獨(dú)角戲唱完。課后,指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議,還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生,如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn),要上完一堂課其實(shí)很容易,但要上好一堂課就要求我們花時間和精力去鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時間,采取特別的教學(xué)手段,還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué),做到對學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)老師,我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多,于是我會謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思:這堂課哪里上的不好,哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長避短,從而提高自己的教學(xué)。對于八年級的學(xué)生,管理課堂紀(jì)律是一個巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩?,叛逆心理很?yán)重,他們總喜歡和家長老師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時間,所以我都無法在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,看小說、玩手機(jī)、吃零食......很多時候看著他們就會想起自己讀初中的時候,同樣的教室,同樣的年齡,同樣的一些同學(xué)也會干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時候,和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺得我太親切,所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理。但在后來,在他們班主任的協(xié)助下開展了一次有關(guān)班級學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會課。我針對那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評,還對他們說了一些肺腑之言。這次的班會課取得一定的成效,從那以后,四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。
其次,我認(rèn)為聽課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過聽課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開始兩周的見習(xí)階段就是聽課,盡管我的專業(yè)知識足以勝任他們的老師,但我們所學(xué)的都是理論知識,卻很少付諸實(shí)踐,因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。兩周下來,我聽了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的,但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。無論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然,聽的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課,她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老老師。雖然她的英語發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn),但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí),比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn),教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)目標(biāo)很明確,教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽了一位年輕的女英語老師的課,她的發(fā)音、口語方面都很好,講課講的很細(xì)致,也很有激情,能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語文老師,他的課講的生動有趣,上課時很幽默,能夠很好地將課本知識同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然,學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我感覺也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),這必定對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。
頂崗教師心得體會篇十九
兩個半月只是時間長河中的一瞬間,但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會。我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是__縣滏陽中學(xué),兩個多月的實(shí)習(xí),帶給我們許多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時此刻,我深深地感受到,我成長了。
在這兩個多月的時間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這兩個多月的時間里,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這兩個多月的時間里,我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長,但感受卻填滿我的心房。
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是禮貌的種子,開的也必將是禮貌之花,收獲的也必定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,悄無聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅僅在教學(xué)上要這樣,在平時的生活中亦是如此。
當(dāng)了班主任后發(fā)現(xiàn),班級管理過程這實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程,只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因?yàn)槲覀兠恳淮螒?yīng)對的主體是不一樣的。我想這就是為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),盡量發(fā)揮其長處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。
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