報告還能夠提供建議和決策依據(jù),對于提高工作效率和決策質(zhì)量具有重要意義。在撰寫報告的過程中,要注意對于數(shù)據(jù)、圖表和表格的清晰描述和正確解讀。以下是小編為大家整理的報告范文,供大家參考。每個范文都有其獨特的特點和優(yōu)點,讀者可以從中汲取寫作技巧和靈感,進一步提升自己的報告寫作能力。在閱讀這些范文的同時,也請大家注意各種報告類型的寫作規(guī)范和要求,以便能夠更好地應(yīng)對各類報告的撰寫任務(wù)。希望這些范文能對大家有所幫助,祝愿大家寫出優(yōu)秀的報告!
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇一
在本學(xué)期中,我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)先進的教育理論,每月撰寫一篇讀書筆記,進行相關(guān)的交流溝通。在教師辦公室里我們常能見到老師們捧著《早期教育》、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí),可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務(wù)促進了老師們自主去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識來充實自己,無形之中這是一種教育理念的積累,在寫作中會自然流露筆尖。另外多數(shù)老師能認真對待博客寫作,爭取保質(zhì)保量完成博客累積,在積累中收獲、成長。
我們分園老師積極參加總園的各個培訓(xùn)班,在多層次的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)先進的教育理念。在培訓(xùn)班展示活動,我們分園的老師也越來越活躍和自信了,這就是學(xué)習(xí)充實后的自然表現(xiàn)。
另外,基于我們分園老師理論知識薄弱的現(xiàn)狀,教科研組長和年級組長在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課時總會先帶給大家新的理論知識,在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗去解決問題,驗證理論,把枯燥難懂的理論知識內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,從而提高自己的內(nèi)涵,幫助自己成長。
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇二
忙忙碌碌中一學(xué)期即將結(jié)束,梳理回顧本學(xué)期科研工作,認真貫徹落實期初科研工作計劃,遵循幼兒教育“玩中學(xué)習(xí),健康成長”的宗旨,圍繞申報的蘇州市“十二五”規(guī)劃課題《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實踐與研究》,注重教師的專業(yè)成長,踏實有效、層層遞進地開展系列活動。
1、按市教科室下發(fā)的蘇州市“十二五”規(guī)劃課題要求,申報《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實踐與研究》課題,并積極參加市教科室組織的“十二五”課題方案評比活動。
2、中心課題組、各子課題組、各年齡段定期圍繞課題開展活動,如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫子課題方案的要點、如何做實做好課題研究,各子課題組的如何確立與撰寫個人課題、近階段課題研究中有困惑的問題等,讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式,在交流中發(fā)現(xiàn)問題,并集思廣益商量最佳的解決問題的辦法。
1、新教師隊伍建設(shè),為新教師配備師傅(張晚琴拜沈桂芳、鄔錦佳拜王麗芳、徐梓穎拜管梅花、計良華拜管美芳、龔越拜張莉,藤若嫻拜王彩芳、徐琳拜朱云芳),在拜師學(xué)藝、傳道解惑的過程中,有效幫助新教師們勝任常規(guī)性教育教學(xué)工作,展示好亮相課、比武課等,并按市局一年教師的要求,有質(zhì)量的完成相應(yīng)的聽課、隨筆、反思、課件等內(nèi)容。
2、青年教師隊伍建設(shè)(也就是二年至五年的教師),對她們的培養(yǎng)要求是繼續(xù)在師傅及骨干教師的引領(lǐng)示范下,能努力把所學(xué)理論知識與實踐結(jié)合起來,較好制定各類計劃、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境、開展課題研究、利用白板等組織教學(xué)。順利通過市局“一二三工程”考核并向市“教壇新秀邁進。本學(xué)期沈鳳被命名為昆山市教壇新秀、陸菊仙在市二年以上教師大比武活動中獲二等獎、陳晨在市白板教學(xué)比賽中獲二等獎、唐蘭蘭在昆山市數(shù)學(xué)學(xué)科組研討活動中上公開課。
3、骨干教師隊伍建設(shè),要求她們積極承擔各級各類公開與評比活動,具有指導(dǎo)其他教師開展教育科研與教育教學(xué)工作的能力,帶頭嘗試進行有成效的理論與實踐相結(jié)合的探索活動,示范引領(lǐng)其他教師,并及時撰寫經(jīng)驗總結(jié),努力向市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人方向靠攏。本學(xué)期周秋英申報了市學(xué)術(shù)帶頭人、張莉申報了市學(xué)科帶頭人并在園內(nèi)開展了骨干教師引領(lǐng)活動。
4、充分發(fā)揮市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人作用,在年輕教師、骨干教師原有傳幫帶的基礎(chǔ)上,配備市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人當導(dǎo)師,加快成長速度,有效開展教科研活動,逐漸形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和專長,提高專業(yè)發(fā)展水平,充實與進軍高層次骨干教師隊伍。
5、常態(tài)群眾性教師隊伍建設(shè),以年齡段為主組織她們開展教科研實踐及小結(jié)活動,及時有效按要求上交資料。根據(jù)園部申報的“十二五”課題結(jié)合自身特點制定的個人課題方案,不斷提高他們參與教育科研工作的水平與熱情。
1、繼續(xù)采用“教師個人一課多研,教師群體連環(huán)跟進”的方式開展課題研究實踐課。實踐課是大家最喜愛、最能找到感覺的有關(guān)課題研究的一種活動,活動中大家各抒己見,在研討中大家共同促進與提高,本學(xué)期教師研討課有15節(jié)。
2、開展有效學(xué)習(xí)研討活動,固定半月一次(周二)園級層面的科研活動,內(nèi)容可學(xué)習(xí)課題前瞻性理論、專題研討、磨課活動、骨干引領(lǐng)、觀摩交流等。一月一次中心課題組活動,針對課題進行交流與研討。同時,固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的科研活動,針對總結(jié)進行交流,針對困惑進行研討,針對課題內(nèi)容范疇細化個人子課題等。提供給教師學(xué)習(xí)理念,探索問題,尋求解決方法的交流平臺。
有效進行學(xué)習(xí)實踐型、合作研討型、典型引路型、內(nèi)外互補型等以園為本的培訓(xùn)模式。促進教師的教科研工作努力形成“五個新觀念”,即教育科研必須主動適應(yīng)園部發(fā)展的新觀念,必須在實施素質(zhì)教育中處于先導(dǎo)地位的新觀念,必須規(guī)范化、科學(xué)化組織與管理的新觀念,必須與教研和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的新觀念,必須與園本科學(xué)特色相配套的新觀念。
3、組織教師積極撰筆,及時有效針對課題寫研究反思、論文、教案、觀察案例等,做到邊實踐邊總結(jié),不斷小結(jié)研究經(jīng)驗,參加各級各類評比,努力提高研究水平與推廣研究成果。本學(xué)期有7篇文章發(fā)表省級刊物,10篇文章獲省市級獎,6人輔導(dǎo)幼兒科技創(chuàng)新畫獲獎,9人公開展示或參加評比課獲獎。
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇三
20__-20__第二學(xué)期教科研工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)年將要過去,展望過去的一年,我們幼兒園的教科研工作取得了喜人的成績,但也有不足之處?,F(xiàn)在總結(jié)如下:
一、教科研工作的情況分析:
優(yōu)勢:
1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)等各項工作,為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準備,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解,也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。
2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面,難開口”的困境,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在爭創(chuàng)活動的實施過程中,教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學(xué)方案。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作。
不足:
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究,可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題,缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)的培養(yǎng);忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。
二、積極搞活科研,促進教學(xué)的發(fā)展。
小這些差距,我們認為唯一的辦法就是走“科研興教,科研興園之路”,為此,本學(xué)年我園在認真分析本園現(xiàn)狀和教師的教學(xué)實際,在原有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過反復(fù)研究和設(shè)計,我們確定了《節(jié)奏樂活動與幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)》為我園的主攻課題,因為以前教師很少上節(jié)奏樂活動,對它也感到較為頭疼,因此我們選定了這個內(nèi)容作為教學(xué)改革的突破口。
在我園,節(jié)奏樂相對于其他課程來說基礎(chǔ)比較薄弱,可以說搞科研前平時也很少上這類活動,現(xiàn)在作為科研活動全園教師感到了較大的壓力,但是我們不再畏縮,我們認真查找資料,學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,認真進行試驗、探索,經(jīng)常在園內(nèi)展示課題研究課(每學(xué)期課題組成員人人進行說課、人人展示一堂研究課),肯定老師的成績,激勵教師將課題研究引向深入,積極探究節(jié)奏樂活動的教學(xué)方法,使幼兒主動地學(xué)習(xí),而不是讓幼兒一遍一遍地機械化練習(xí)。
研究之初,老師感到問題很多,一是對音樂的欣賞和理解,二是怎樣來教學(xué)才能發(fā)揮幼兒的主動能動性與創(chuàng)造性,而不是老師編排好節(jié)奏讓幼兒進行練習(xí)?剛開始時,我們對上述2個問題較難把握,例如對音樂的欣賞,一是教師不怎么會上音樂欣賞課,二是由于教師的原因幼兒不會欣賞音樂。曾經(jīng)有一次,一位教師讓幼兒欣賞一首音樂,問:你覺得這首音樂怎么樣?幼兒說:很好聽,連問了幾個人都是一樣的回答,老師接著問:這首音樂是優(yōu)美的還是雄壯的?有幼兒回答是優(yōu)美的,也有幼兒說是雄壯的,好,接著聽第二遍,再提問幼兒,還是眾說紛紜,教師那個是心里急哪!這可怎么辦?在科研活動中,教師提出了這個苦惱的問題,大家紛紛出謀劃策,有位教師提議說:我們就來選擇優(yōu)美的和雄壯的2種對比明顯的音樂,讓幼兒聽著音樂進行表演,看他是否能理解?后經(jīng)過驗證,這種方法行之有效,就這樣,我們一人有難大家?guī)汀?/p>
我現(xiàn)在真切地感受到,在實踐中注意積累問題也是促進教學(xué)發(fā)展的一條有效途徑。因此,在科研實踐活動中,我要求老師們把實際遇到的問題記錄下來,在學(xué)習(xí)中大家一起商量、解決,這與現(xiàn)在的反思教學(xué)有點相似吧!那么在節(jié)奏樂活動中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力呢?經(jīng)過大家不斷地實踐、研究、再實踐,現(xiàn)在我們現(xiàn)在終于摸索出了幾條有效的途徑。
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇四
1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大,年輕老師大增,教學(xué)經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀,制定符合實際工作的教科研計劃,切實促進老師們的專業(yè)化成長。
2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能,開展有效活動,提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面均衡發(fā)展。
3、做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動,要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,積極建設(shè)科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究,使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。
本年度除了準備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結(jié)題工作,我們還將繼續(xù)對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲趣味性的研究》進行深化研究。當前,課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作,無論是園級小課題研究還是省級課題研究,我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且,我園的科研氛圍越來越濃厚,通過學(xué)習(xí),讓教師們明確課題研究方案,明確研究要求,激勵教師主動參與課題研究活動。
根據(jù)教科研工作的安排,每周六的上午,我們定為固定的教科研時間。期間我們進行了大量的教科研工作。
1、開展主題教學(xué)活動和區(qū)域活動。每個主題活動實施前一周,教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整,進行及時研討,制定出適合本班幼兒實際的主題計劃,并根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學(xué)習(xí),掌握新的教育教學(xué)方法,練就扎實的基本功,整合各科教學(xué)的能力。
區(qū)域活動是目前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,也是我們幼兒園的一大弱項。九月份,幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學(xué)習(xí)、取經(jīng),根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體教師的不斷努力,區(qū)域活動已全面鋪開。
2、基本功的訓(xùn)練:針對現(xiàn)有教師隊伍情況,我們對教師進行了基本功的培訓(xùn)。本年度是繪畫基本功訓(xùn)練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓(xùn)練,從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。我們還對老師的專業(yè)技能方面,特別是說課與講課進行有效的培訓(xùn),使年輕教師都學(xué)有所思,學(xué)有所得,學(xué)有所獲,真正提高教師的教學(xué)基本能力。
(三)加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,扎實開展教研工作,促進保教質(zhì)量的提升。
我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點之一,在日常的教研中,讓老師們進行討論和交流,在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試,看得出效果非常好,家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,在保育工作上更上一層樓,真正做到讓家長放心和滿意。
1、收獲:
隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視,我園的教科研水平也越來越高。不同層次的老師,都有不同層次的課題研究,這對于自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣,在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作??傮w來說,本學(xué)期的教研工作取得了不小的進步,特別課題組成員付出了很多心血,在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,使人感到欣慰。
2、不足:
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究,可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。
1、教科室的引領(lǐng)作用需要更進一步加強,同時,對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化,使課題研究工作更上一層樓。
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇五
深入貫徹新《綱要》,認真踐行《園本特色和管理條例》,圍繞幼兒園工作目標,將教研、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合,不斷提高教師的業(yè)務(wù)和科研水平。以課題研究為載體,充分發(fā)揮園本特色,堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路,務(wù)實進取,開拓創(chuàng)新,有效提高我園教科研質(zhì)量。
1、以園本培訓(xùn)為要點,促進不同層次教師科研水平的整體提高。
2、以課堂教學(xué)研究為載體,抓實各年級、各班級的科研活動,營造積極的互學(xué)互促的氛圍。
3、以培養(yǎng)幼兒陽光個性入手,進一步豐富班級區(qū)域特色。
4、繼續(xù)加強教師理論學(xué)習(xí)與反思,把自己在教學(xué)中的點滴收獲與體會寫成文章,參加論文、隨筆、案例評選或投稿,多在業(yè)務(wù)上出成果。
5、繼續(xù)開展“教師基本功培訓(xùn)”活動。通過技能訓(xùn)練活躍教師思維,開闊教師眼界,更新教師觀念,提高專業(yè)素養(yǎng)。
幼兒教師是幼兒園發(fā)展的生力軍,其專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力直接影響著幼兒園教育科研的質(zhì)量和水平,因而,幼兒園應(yīng),本著“因人而異、全面培養(yǎng)”的原則,根據(jù)教師個人發(fā)展需要,加強面向全體教師的園本培訓(xùn)力度。本學(xué)期,擬通過以下幾點形式的園本培訓(xùn)切實加強教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,豐富學(xué)習(xí)形式。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)本著“走出去,請進來”的原則,安排部分教師到上海、徐州、泰州等地學(xué)習(xí),讓他們不斷充實自己的教育理論,引領(lǐng)自己的教育行為。我園還請一些專家、學(xué)者給我們教師介紹新的教育理論和思想,讓她們在教育方面有新的提高。另外,我們還將繼續(xù)堅持每周一次的教研活動,但組織的形式將更加靈活、有效,把最大的主動權(quán)、發(fā)言權(quán)留給老師。
同時,充分利用各種教育資源,為教師創(chuàng)設(shè)交流學(xué)習(xí)的機會,多角度地開闊教師的視野,提高教師的教科研能力。
2、在學(xué)習(xí)中反思,在反思中成長。
現(xiàn)代教育形勢要求一個優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作,會學(xué)、會思,才能取得較快的專業(yè)成長。但是對于不同層次水平的教師,如何引導(dǎo)她們學(xué)?學(xué)什么?思什么?怎么思?才能幫助她們尋找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。對此,我們將在新學(xué)期,要求老師在學(xué)《綱要》、學(xué)《規(guī)范》的同時,更要將理論聯(lián)系實際,通過實質(zhì)的載體——備課、撰寫教學(xué)反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學(xué)期一篇論文等,提高自身的研究和反思水平。
本學(xué)期圍繞我園課題,進行延伸。擬打算在本學(xué)期內(nèi)完成以下內(nèi)容:
(1)學(xué)期初根據(jù)總課題研究內(nèi)容制定好子課題研究階段計劃。(子課題負責人撰寫,交給組長搜集)。
(2)每月組織一次課題例會,匯報交流課題研究情況。(課題組長進行會議文字記錄、拍照留檔;課題組交流成員交流后上交文稿或音像資料)。
(3)課題組成員每周一份幼兒觀察記錄。(月底交至組長搜集)。
(4)課題組成員每月完成一篇與課題相關(guān)的教育敘事或?qū)嵺`總結(jié)。(月底交至組長搜集)。
(5)課題組成員每學(xué)期撰寫一篇課題論文,并積極向有影響力的'刊物投稿。(學(xué)期末交至組長搜集)。
(6)課題組每學(xué)期至少上一節(jié)研究課,并及時對研究課進行交流、研討。(組長搜集研究課方案、評價表、研究記錄表、音像資料)。
(7)每學(xué)期課題組主要成員針對相關(guān)課題開展一次講座。(組長搜集講座文稿、音像資料)。
(8)學(xué)期末完成階段總結(jié)。(子課題負責人撰寫,交給組長搜集)。
(9)每學(xué)期搜集、整理一次課題過程資料。(組長負責)。
本學(xué)期將結(jié)合本園實際,有效利用地方資源,進一步打造豐富的班級區(qū)域特色,為幼兒創(chuàng)設(shè)想玩、能玩、會玩、好玩的游戲空間。對于原有的比較成型的公共游戲區(qū)域采取保留和充實完善,對于各年級各班級的區(qū)域游戲角,既要圍繞一定主題捕捉幼兒感興趣的游戲內(nèi)容,也要發(fā)揮家長、幼兒的主動性,為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時,要加強游戲的指導(dǎo)和跟蹤觀察。
聲明:本作品。
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇六
深入貫徹新《綱要》,認真踐行《園本特色和管理條例》,圍繞幼兒園工作目標,將教研、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合,不斷提高教師的業(yè)務(wù)和科研水平。以課題研究為載體,充分發(fā)揮園本特色,堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路,務(wù)實進取,開拓創(chuàng)新,有效提高我園教科研質(zhì)量。
二、工作目標:
1、以園本培訓(xùn)為要點,促進不同層次教師科研水平的整體提高。
2、以課堂教學(xué)研究為載體,抓實各年級、各班級的科研活動,營造積極的互學(xué)互促的氛圍。
3、以培養(yǎng)幼兒陽光個性入手,進一步豐富班級區(qū)域特色。
4、繼續(xù)加強教師理論學(xué)習(xí)與反思,把自己在教學(xué)中的點滴收獲與體會寫成文章,參加論文、隨筆、案例評選或投稿,多在業(yè)務(wù)上出成果。
5、繼續(xù)開展“教師基本功培訓(xùn)”活動。通過技能訓(xùn)練活躍教師思維,開闊教師眼界,更新教師觀念,提高專業(yè)素養(yǎng)。
三、主要工作和措施:
(一)抓實園本培訓(xùn),促進教師專業(yè)化發(fā)展。
幼兒教師是幼兒園發(fā)展的生力軍,其專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力直接影響著幼兒園教育科研的質(zhì)量和水平,因而,幼兒園應(yīng),本著“因人而異、全面培養(yǎng)”的原則,根據(jù)教師個人發(fā)展需要,加強面向全體教師的園本培訓(xùn)力度。本學(xué)期,擬通過以下幾點形式的園本培訓(xùn)切實加強教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,豐富學(xué)習(xí)形式。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)本著“走出去,請進來”的原則,安排部分教師到上海、徐州、泰州等地學(xué)習(xí),讓他們不斷充實自己的教育理論,引領(lǐng)自己的教育行為。我園還請一些專家、學(xué)者給我們教師介紹新的教育理論和思想,讓她們在教育方面有新的提高。另外,我們還將繼續(xù)堅持每周一次的教研活動,但組織的形式將更加靈活、有效,把最大的主動權(quán)、發(fā)言權(quán)留給老師。
同時,充分利用各種教育資源,為教師創(chuàng)設(shè)交流學(xué)習(xí)的機會,多角度地開闊教師的視野,提高教師的教科研能力。
2、在學(xué)習(xí)中反思,在反思中成長。
現(xiàn)代教育形勢要求一個優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作,會學(xué)、會思,才能取得較快的專業(yè)成長。但是對于不同層次水平的教師,如何引導(dǎo)她們學(xué)?學(xué)什么?思什么?怎么思?才能幫助她們尋找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。對此,我們將在新學(xué)期,要求老師在學(xué)《綱要》、學(xué)《規(guī)范》的同時,更要將理論聯(lián)系實際,通過實質(zhì)的載體——備課、撰寫教學(xué)反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學(xué)期一篇論文等,提高自身的研究和反思水平。
(二)、完善課題制度,提高課題研究的效度。
本學(xué)期圍繞我園課題,進行延伸。擬打算在本學(xué)期內(nèi)完成以下內(nèi)容:
(1)學(xué)期初根據(jù)總課題研究內(nèi)容制定好子課題研究階段計劃。(子課題負責人撰寫,交給組長搜集)。
(2)每月組織一次課題例會,匯報交流課題研究情況。(課題組長進行會議文字記錄、拍照留檔;課題組交流成員交流后上交文稿或音像資料)。
(3)課題組成員每周一份幼兒觀察記錄。(月底交至組長搜集)。
(4)課題組成員每月完成一篇與課題相關(guān)的教育敘事或?qū)嵺`總結(jié)。(月底交至組長搜集)。
(5)課題組成員每學(xué)期撰寫一篇課題論文,并積極向有影響力的刊物投稿。(學(xué)期末交至組長搜集)。
(6)課題組每學(xué)期至少上一節(jié)研究課,并及時對研究課進行交流、研討。(組長搜集研究課方案、評價表、研究記錄表、音像資料)。
(7)每學(xué)期課題組主要成員針對相關(guān)課題開展一次講座。(組長搜集講座文稿、音像資料)。
(8)學(xué)期末完成階段總結(jié)。(子課題負責人撰寫,交給組長搜集)。
(9)每學(xué)期搜集、整理一次課題過程資料。(組長負責)。
(三)、優(yōu)化課程資源,促進幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期將結(jié)合本園實際,有效利用地方資源,進一步打造豐富的班級區(qū)域特色,為幼兒創(chuàng)設(shè)想玩、能玩、會玩、好玩的游戲空間。對于原有的比較成型的公共游戲區(qū)域采取保留和充實完善,對于各年級各班級的區(qū)域游戲角,既要圍繞一定主題捕捉幼兒感興趣的游戲內(nèi)容,也要發(fā)揮家長、幼兒的主動性,為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時,要加強游戲的指導(dǎo)和跟蹤觀察。
聲明:本作品版權(quán)歸原作者所有。
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇七
有付出就會有收獲,校園里傳來朗朗的誦讀聲,如大珠小珠落玉盤。我們慢慢地把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容滲透到了日常工作中,比如在成長冊中我們與家長形成了良好的互動,有古詩教學(xué)反饋、有三字經(jīng)接龍等內(nèi)容,讓孩子口頭表現(xiàn),家長書面記錄的方式既能促進孩子們對經(jīng)典內(nèi)容的鞏固,也能讓家長參與其中。又比如課題“經(jīng)典誦讀,詩書氣華”的實施一直貫穿我們分園的日常教學(xué)活動,這學(xué)期新增了經(jīng)典繪本教學(xué),再加經(jīng)典古詩教學(xué)和經(jīng)典兒歌教學(xué),我們將從三方面共同深入,渲染經(jīng)典課程學(xué)習(xí)的濃郁氛圍。本學(xué)期我們將經(jīng)典課程納入期中檢查范疇,這無疑是一次師幼之間、師師之間的互動良機,在開課研討、教學(xué)組織和反思交流中,我們能碰撞智慧的火花,取長補短,提煉有用的經(jīng)驗予以推廣借鑒,為優(yōu)化經(jīng)典課程累積素材。
在實踐中有收獲肯定也有反思,這學(xué)期的科研工作雖已告一段落,但這其中的精神卻不能斷,在此基礎(chǔ)上要做得更好。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入、更細化,對學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實踐中??蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路,必須讓每個教師提高主體的科研能力,這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_。說實話,我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多,需要我們提供更多的機會,給予她們更多的幫助。科研工作在總結(jié)的同時也要展望未來,在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索,使我們分園的科研工作更完善、更科學(xué)、更有實效、更深入日常工作。
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇八
依據(jù)xxxx區(qū)研培中心指導(dǎo)計劃與xxx幼兒園幼兒園園務(wù)計劃,認真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,有效發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務(wù)、指導(dǎo)等職能,加強教育科研與教育改革相互滲透的力度,促進我園教育科研的發(fā)展。
1、科研課題研究進程比較緩慢。上學(xué)期主要精力放在了四川省政府教育科研成果獎的獎項申請上了,新課題的研究進程受到了影響。
2、常規(guī)細節(jié)的科學(xué)、規(guī)范程度還有待提高。
3、受“空降任務(wù)”影響,多項期初計劃的活動開展未按原定計劃完成,完成的匆忙、質(zhì)量不高。
6、教師提煉教學(xué)成果能力有待提高。
深入科研興園的理念,科研與園本教研有機結(jié)合,扎實開展《幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演活動課程資源的開發(fā)與利用》研究。
1、在各年齡班設(shè)立子課題,撰寫子課題研究計劃,班級有目的有計劃的進行幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演活動課程的開展。
2、以案例研究的形式重點對研究如何根據(jù)幼兒的發(fā)展特點和發(fā)展需要選擇、改編文學(xué)作品和進行教學(xué)活動,形成幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演活動資源系列課程,利用系列課程形成有特色的創(chuàng)造性表演活動。
3、開展幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演教學(xué)活動課程的設(shè)計和組織的研究,對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行觀察記錄,分析并設(shè)計典型活動,研究改進;通過 “一課多研”和說看評活動探尋有效的幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演教學(xué)活動課程資源的利用。
4、定期開展各班級的創(chuàng)造性文學(xué)作品表演活動、幼兒園文學(xué)作品創(chuàng)造性表演藝術(shù)節(jié)活動和幼兒園各個表演社團活動。
8月:
1、科研啟動會:
科研方案ppt介紹,本學(xué)期科研工作日程安排,落實班級子課題和主研教師,科研培訓(xùn)“如何撰寫科研計劃”
2、各班級撰寫子課題研究計劃和學(xué)期研究計劃:
具體細化到每一階段、每一學(xué)期、每個月、每個人的工作
3、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè):
以故事中的情節(jié)為主線,每一層樓一個大的主題,各班級一個故事主線布置門廳,分班級任務(wù)完成樓道布置(提前請教研組長商量討論)
4、表演社團準備工作——領(lǐng)頭教師座談會(自選輔助教師)
音樂劇表演社團:xxx
皮影戲表演社團:xxx
英語劇表演社團:xxx
手偶劇表演社團:xxx
童話劇表演社團:xxx
9月:
1、幼兒園表演社團報名工作(開學(xué)海報宣傳和家長會報名)和有關(guān)活動開展(家長動員、工作安排等由各個負責老師進行)
2、各班級開展子課題研究活動(每月月底科研交流會上交流各個子課題開展情況)
10月:
2、各班級按計劃開展子課題研究,月底階段情況匯報
3、各社團按照計劃開展社團活動,月底社團工作交流活動
11月:
12月:
慶元旦暨表演社團正式成立儀式
1月:
各班級子課題階段匯報
3月:
1、班級子課題研究學(xué)期計劃的撰寫
2、建立幼兒園親子閱讀會,開展有關(guān)活動(如專家講座、親子閱讀活動、家長育兒交流等)
4月:
1、各班級有計劃的開展子課題研究活動
2、班級創(chuàng)造性表演活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更新
3、班級子課題科研進展情況交流匯報
5月:
1、組織科研研討活動,邀請區(qū)上、市上專家到園指導(dǎo)
2、表演社團活動
6月:
1、表演藝術(shù)節(jié)活動
2、學(xué)年科研工作總結(jié)
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇九
20__年,積極踐行“三思三創(chuàng)”理念,以全面提高教育質(zhì)量為核心目標,以深化課堂教學(xué)研究管理和強化師資隊伍建設(shè)為主要抓手,積極發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理職能,進一步深化課程改革,注重象山教育內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展,努力推進素質(zhì)教育,為象山教育的科學(xué)和諧發(fā)展開展了大量卓有成效的工作。
一、堅持質(zhì)量導(dǎo)向,不斷深化教科研工作,全面提升教育質(zhì)量。
1、繼續(xù)做好全員研教工作,促進教研工作內(nèi)涵化發(fā)展。全面鋪開了全員研教區(qū)域賽課及縣級賽課活動,各學(xué)科教研員均全程參與全員研教活動指導(dǎo)工作。縣級賽課全縣共有308人次分別獲得“教學(xué)智慧獎”、“教學(xué)設(shè)計獎”和“研教組織獎”。全員研教活動有效激發(fā)了廣大教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的積極性,促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強教研組建設(shè),提高教研實效。以提高教研活動的科學(xué)性和實效性為目標,指導(dǎo)各校開展了“一研一得”的主題化、系列化教研工作。開展了第三屆縣優(yōu)秀教研組評選活動,共評出了35個優(yōu)秀教研組(涵蓋高中、初中、小學(xué)、幼兒園),對35名優(yōu)秀教研組長也進行了表彰;繼而組織了優(yōu)秀教研組系列展示與經(jīng)驗交流活動,進一步提升了教研組長的教研策劃、現(xiàn)場組織能力和品牌創(chuàng)優(yōu)意識,也為創(chuàng)建寧波市教研組工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、優(yōu)化教學(xué)行為,推進減負增效工作。積極倡導(dǎo)教法改革,鼓勵學(xué)校開展“以學(xué)定教” 、“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)模式的探索,并組織開展了課堂教學(xué)改革論壇及課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動,營造了良好的課改氛圍。
加強學(xué)科教研類課題研究。教研員積極參與教研類課題的研究、指導(dǎo)和管理工作,使課題研究和學(xué)科教學(xué)更好地結(jié)合起來,以課題研究帶動“減負增效”工作的有效開展。今年,我縣共有5個課題獲基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題省級立項,15個課題獲市級立項(其中教研員主持的課題有2個獲省級立項,8個獲市級立項),實現(xiàn)了重大突破。
4、深入開展新課程實驗,繼續(xù)做好新課程“疑難問題”解決策略的實踐研究工作。啟動了義務(wù)段學(xué)校教師“疑難問題解決”全員培訓(xùn),提高教師的新課程執(zhí)教能力。
開展了校本課程、綜合實踐活動課程開發(fā)等有關(guān)工作的師資培養(yǎng)和資源開發(fā)工作。我縣各中小學(xué)、幼兒園在校本課程開發(fā)方面作了不同程度的嘗試與探索,取得了一定的經(jīng)驗和成果,首次評選獎勵了《象山精神》等19門縣優(yōu)秀校本課程;并召開了象山縣“校本課程開發(fā)與實施”現(xiàn)場會,有效促進各校對校本課程的正確認識,進一步深化了校本課程的開發(fā)與實施工作。
5、進一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)常規(guī),提高幼教質(zhì)量。嚴格貫徹落實《幼兒園保教管理規(guī)范》,優(yōu)化幼兒園一日活動各組織環(huán)節(jié);繼續(xù)推進園本教研,并充分挖掘幼兒園區(qū)域協(xié)作片功能;繼續(xù)開展省示范幼兒園開放日活動,發(fā)揮區(qū)域龍頭幼兒園的引領(lǐng)輻射作用,有效促進了整個區(qū)域幼教質(zhì)量的提升。
6、加強職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的研究、指導(dǎo)工作。以全國教育工作會議精神與《寧波市加快構(gòu)建服務(wù)型職業(yè)教育體系的若干意見》為指導(dǎo),深入開展職業(yè)教育改革。召開了課改工作現(xiàn)場會,掀起了職校課改熱潮;各校校本教材開發(fā)取得了一定成效,繼象山職高的竹根雕與建筑類、爵溪職高的針織類等第一批校本教材開發(fā)成功后,民間麥桔畫制作、建筑基本技能檢測等第二批校本教材也已立項,目前正在開發(fā)中。積極推廣校園文化建設(shè)與7s管理,校企合作更加緊密,如象山技工學(xué)校、爵溪職高都形成了學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生的良好氛圍。
積極開展教研大組的建設(shè),以規(guī)范教研組評審工作為抓手,促進各校積極開展以教法改革為主題的教研活動,促進職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)技能的提升;通過組織開展群眾性的說課競賽活動、優(yōu)秀教師風(fēng)采展示活動、優(yōu)秀教案設(shè)計比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)論文評比、教研課題研究以及各類技能比賽活動,使廣大教師在活動中提升專業(yè)素養(yǎng)。在全國職業(yè)學(xué)校教師說課比賽中我縣教師取得了1個一等獎、4個二等獎、1個三等獎的優(yōu)異成績。
強化職校學(xué)生德育工作,廣泛組織開展“全國文明風(fēng)采競賽活動”、“浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新比賽活動”、職教優(yōu)秀畢業(yè)生推薦活動等,為學(xué)校開展德育工作提供平臺。在今年的全國文明風(fēng)采競賽活動中,共選送作品200多件,獲獎100多件;在浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽中,上送作品十件,獲獎三件。
以學(xué)生技能大賽和技能考證為平臺,積極開展學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練,有力促進學(xué)生勞動技能的提升,為社會輸送有較好實踐就業(yè)能力的畢業(yè)生。在全面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我們組織盡可能多的學(xué)生參加市級技能比賽,共有200多人次學(xué)生參賽,成績比去年有了很大的提高;在全國比賽中獲得2個二等獎、3個三等獎的好成績。
7、積極發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。嚴格落實規(guī)劃課題立項經(jīng)費資助的政策和全過程管理的有關(guān)規(guī)定,規(guī)范有序運作各個環(huán)節(jié),激發(fā)廣大學(xué)校、教師的教育科研工作熱情,確保我縣教育科研工作的良好發(fā)展態(tài)勢。
精心指導(dǎo)省市級各類規(guī)劃課題,全力以赴,全程管理。通過選題論證、中期檢查、課題報告撰寫與活頁評審材料撰寫、入圍課題答辯等環(huán)節(jié)的指導(dǎo),圓滿完成我縣在省市級教科規(guī)劃課題、市教研系統(tǒng)課題、市職成教教研系統(tǒng)課題、市德育個人專項課題、市中小學(xué)體育專項課題以及浙江省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎?wù)n題方面的研究工作,成績顯著。
深入指導(dǎo)與管理全縣學(xué)??h級教科規(guī)劃課題的研究工作。通過集中與分散相結(jié)合的方式,分學(xué)段、分片區(qū)、分類型,深入到學(xué)校,對全縣中小學(xué)、幼兒園20__年教科規(guī)劃課題進行了一次全面的中期指導(dǎo),保證了縣級教科規(guī)劃課題研究的有序開展。圓滿完成了20__年象山縣教育科研優(yōu)秀成果評審和20__年象山縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評審。
加強教科骨干隊伍的培養(yǎng)。組織全縣中小學(xué)學(xué)科教研組長120余人進行了一期教科專題培訓(xùn)。另外,利用一切可以學(xué)習(xí)的機會,如選題論證會、市省級課題中期檢查指導(dǎo)會議、高校教師來象山講學(xué)(校長培訓(xùn)內(nèi)容)等,組織教科主任與教科骨干旁聽學(xué)習(xí),擴大教科主任的學(xué)術(shù)視野。
教科成果頗豐。今年我縣榮獲省第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎1項,市教育科研優(yōu)秀成果一等獎2項、二等獎5項、三等獎7項,市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題優(yōu)秀成果一等獎2項,市第七屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎1項、二等獎1項、三等獎1項,市第六屆職業(yè)教育與成人教育教學(xué)成果獎二等獎1項、三等獎1項,市第二屆德育個人專項課題成果一等獎2項、二等獎9項、三等獎13項。
8、積極推進全員德育工程。認真做好了市第二屆德育個人課題的申報立項、實施培訓(xùn)和課題管理相關(guān)工作。開展青春期教育師資培訓(xùn),舉行象山縣中小學(xué)校園心理危機干預(yù)培訓(xùn)活動,精心組織校園心理劇觀摩研討活動,并組織部分骨干教師深入學(xué)校開展家庭教育家長培訓(xùn)、青春期學(xué)生輔導(dǎo)、高考學(xué)生考前輔導(dǎo)講座以及學(xué)生和家長個案輔導(dǎo)服務(wù)。這些措施有效提升了我縣教師的德育水平,吻合了新形勢下中小學(xué)生的心理健康教育的需求。在省“陽光農(nóng)遠活動”心理劇評比、市心理健康教育教壇新秀評選、市德育優(yōu)質(zhì)課以及心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比等省市級比賽中,我縣獲得了較理想的成績。
9、家庭教育研究工作再上新臺階。今年,我縣被評為“十一五”全國家庭教育工作示范縣,家庭教育研究工作碩果喜人。
完成象山縣網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校“一加四”工程建設(shè),即依托象山縣網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校鏈接春暉幼兒園、石浦小學(xué)、文峰學(xué)校、丹城中學(xué)網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校,形成一個網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校系統(tǒng),為實現(xiàn)傳統(tǒng)家長學(xué)校逐步向網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校過渡作出了有益的嘗試。
進一步推動家長學(xué)校建設(shè)。新創(chuàng)辦金港幼兒園家長學(xué)校(民辦幼兒園)和象山縣社會職業(yè)學(xué)校家長學(xué)校(外來民工子弟學(xué)校)。對民工子弟家長學(xué)校繼續(xù)實行“兩免一補”措施,今年共補助辦學(xué)經(jīng)費8000元,贈送820本《家教讀本》,全力推動特殊家長學(xué)校規(guī)范辦學(xué)。今年市婦聯(lián)、市教育局、市文明辦聯(lián)合對市級以上示范家長學(xué)校進行全面檢查、復(fù)評,我縣被檢查復(fù)評的9所市級以上示范家長學(xué)校復(fù)查總分遙遙于其他縣(市)區(qū)的家長學(xué)校,得到了市考核組的高度評價。
組建家庭教育“家長講師團”送教下鄉(xiāng),讓教子有方的家長講述自己的成功經(jīng)驗和做法,深受各地家長歡迎,彌補了純理論家庭教育中的不足,成為我縣家庭教育工作的又一創(chuàng)舉。
高度重視家庭教育骨干隊伍的建設(shè),先后組團參加了“全國家庭教育骨干研修班”、“全國家教課題工作研修班”、 “第三屆華人家庭教育高峰論壇”,有效提高了骨干人員的管理能力和科研水平。
繼續(xù)加強家教理論研究。編印了縣家長學(xué)校團本專題教材——《開啟家教的智慧》,該書充分體現(xiàn)可讀性、科學(xué)性、可操作性,是較理想的'家教教材。今年完成了一個全國“十一五”家教立項課題、二個省級立項課題研究。其中石浦鎮(zhèn)中心小學(xué)課題《新時期家校協(xié)作教育的實踐研究》榮獲全國三等獎,實現(xiàn)了我縣家教工作者力爭課題全國獲獎的夢想。另有多項課題或省市級獎,多篇家教論文在雜志發(fā)表或獲高規(guī)格獎。我們還組織開展了家庭教育成功教子案例評選活動,得到了全縣廣大家長的積極支持,營造了良好的家庭教育研究氛圍。
二、貫徹以人為本理念,積極實施人才戰(zhàn)略,加大教師培養(yǎng)力度。
1、構(gòu)建規(guī)范、高效的師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)。成立了“象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指導(dǎo)委員會”,建立了教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目管理制度和工作平臺。通過建立健全的工作制度,加強了師訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
2、對《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》進行認真的解讀、宣傳和措施落實。組織全縣中小學(xué)、幼兒園的校長、園長、師訓(xùn)站長以及教科研中心培訓(xùn)處全體工作人員仔細學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會《若干規(guī)定》的精神,把它當作當前和今后一個時期內(nèi)實施教師培訓(xùn)工作的具體行動指南;并通過校長、園長、師訓(xùn)站長、培訓(xùn)處工作人員和象山教育信息網(wǎng)向全縣廣大教師對《若干規(guī)定》進行全面宣傳和詳細解讀。
3、精心研究、制定出《象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施細則》。它為“十二五”象山縣中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作構(gòu)畫藍圖和提出具體實施措施,為提升今后5年象山教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的質(zhì)量,提高象山縣教師整體的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平提供了政策依據(jù)。與此同時,我們還制定出《象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)經(jīng)費開支標準》,這個標準的出臺,對我縣規(guī)范開展教師培訓(xùn)提供了有力的經(jīng)費保障。
4、有序開展了教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目的申報和實施工作。組織召開了培訓(xùn)處與教研處的研訓(xùn)聯(lián)席工作會議,并通過象山教育信息網(wǎng)向全縣名優(yōu)特級教師、骨干教師和學(xué)科教研員等對短期培訓(xùn)項目菜單和90學(xué)時集中培訓(xùn)項目菜單進行征集,確保培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性和可選擇性。
今年完成了面向?qū)幉ㄈ笫薪M班的“小學(xué)語文骨干教師‘語文學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計’專題培訓(xùn)”項目培訓(xùn)任務(wù),還開辦了面向全省的小學(xué)語文96學(xué)時培訓(xùn)班。這兩個培訓(xùn)班培訓(xùn)效果明顯,獲得了來自省、市各地學(xué)員的一致好評。我們還圓滿完成了“象山縣20__學(xué)年義務(wù)段全員網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)班”、“象山縣義務(wù)段教師學(xué)科教學(xué)能力提高培訓(xùn)班”、“象山縣幼兒教師資格考前輔導(dǎo)培訓(xùn)班”、“象山縣幼兒教師教學(xué)實踐能力提升培訓(xùn)班”、“象山縣外來務(wù)工子弟學(xué)校數(shù)學(xué)教師教材分析能力專題培訓(xùn)班”、 “象山縣20__屆見習(xí)教師職業(yè)開端專題培訓(xùn)班”等數(shù)十個面向本縣的項目申報書的制定、審核和具體組織實施一系列工作。全年共計完成3200多人次的省師訓(xùn)管理平臺項目培訓(xùn)。
5、精心開展了骨干教師培養(yǎng)系列項目。依托名師工作室,繼續(xù)開展了小學(xué)語文、英語高級研修學(xué)員的骨干培養(yǎng)工程,并組織優(yōu)秀學(xué)員舉行了有關(guān)展示活動,并完成《小學(xué)名師工作室研修工作經(jīng)驗成果》的編寫工作。我們還舉辦了小學(xué)語文骨干教師專題培訓(xùn)班和象山縣第四屆骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班,注重培訓(xùn)規(guī)范化和高效性,實施與高校聯(lián)合辦學(xué)的策略,借用名師力量,利用高校資源,實現(xiàn)培訓(xùn)價值化。另外,推選了170余名中小幼教師參加省市級骨干教師培訓(xùn)。
6、認真開展見習(xí)教師培訓(xùn)和三年內(nèi)新教師的考核工作。上半年對全縣20__屆104名見習(xí)教師繼續(xù)開展24學(xué)時縣級集中培訓(xùn)。在6、7月份完成了三年內(nèi)新教師年度系列考核,并對三年來在參加培訓(xùn)和考核方面表現(xiàn)突出的20__屆部分新教師授予“象山縣教壇新星”稱號。下半年組織20__屆100名見習(xí)教師進行了6次共64學(xué)時的集中培訓(xùn),幫助他們盡快適應(yīng)教育崗位。
7、保質(zhì)保量完成中小幼教師全員培訓(xùn)工作。通過實時集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以及校(園)本研修三種形式對中小幼教師開展全員培訓(xùn)。共有2900余名義務(wù)段教師參加了全員培訓(xùn),600多名高中段教師參加了崗位培訓(xùn),360名幼兒園教師參加了一級培訓(xùn),495名幼兒園教師參加了二級培訓(xùn)。我們加強培訓(xùn)過程管理和學(xué)分管理,以確保培訓(xùn)質(zhì)量,有效提升了廣大教師課堂教學(xué)的執(zhí)教能力與研究水平。
8、扎實開展各類專題培訓(xùn)。
(1)積極引進資源,開展育嬰師培訓(xùn)工作。暑期組建了為期10天的第二期高級育嬰師培訓(xùn)班,共49名非在編教師參加培訓(xùn)。邀請國內(nèi)知名早教專家,采用專題講座、案例分析、情景模擬、實踐操作和小組討論等培訓(xùn)形式開展培訓(xùn),收到了較好的培訓(xùn)效果。
(2)開展幼兒教師資格考前輔導(dǎo)。針對縣域內(nèi)幼兒教師層次差異大、人數(shù)多的特點,我們采取逐步推進的方式,對已取得大專畢業(yè)文憑和相關(guān)證書但未取得教師資格證的127名教師組成3個班級進行考前輔導(dǎo)培訓(xùn),在一定程度上提升她們的教學(xué)實踐能力和專業(yè)素養(yǎng),為她們的面試提供有效的幫助。另外,還組織未取得相應(yīng)普通話等級的100名幼兒教師進行為期6天的培訓(xùn)。
(3)組織民工子弟學(xué)校教師開展集中培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容既有教材研讀、課堂教學(xué)指導(dǎo),又有網(wǎng)絡(luò)課程視頻學(xué)習(xí),為民工子弟學(xué)校教師送去了他們需要的培訓(xùn)。
9、做好各項干訓(xùn)工作。除了做好校(園)長資格培訓(xùn)外,我們還組織開展了縣級小學(xué)校長課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、初中小學(xué)校長校本評價主題培訓(xùn),并先后選派了上百人次的骨干校長、園長參加省市級骨干校長園長培訓(xùn)、名校長跨區(qū)帶徒活動及高峰論壇等各種類型的高規(guī)格的培訓(xùn)活動,有效促進了參訓(xùn)者領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
10、組織實施各項賽評活動,助推教師專業(yè)發(fā)展。組織開展了各類教學(xué)業(yè)務(wù)比賽,營造氛圍,以評(賽)激發(fā)教師自主發(fā)展的強烈愿望,促進其內(nèi)涵式發(fā)展。除了做好教師課堂教學(xué)能力定級考核(含職稱考核課)工作和職評輔導(dǎo)工作外,繼續(xù)開展了優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教學(xué)論文三項評比活動以及教師學(xué)科專業(yè)知識測試等競賽工作;對參評省、市教學(xué)三項評比活動的教師精心指導(dǎo),在省一級評比中獲得了一等獎2項、三等獎4項的好成績。今年還圓滿完成了象山縣第十一屆中學(xué)(初中、普職高)教壇新秀的評比工作,授予182位教師“教壇新秀”榮譽稱號。對參評市中學(xué)教壇新秀評選的教師開展了深入的指導(dǎo)工作。
加強對名優(yōu)骨干教師的管理和考核,并輔以相應(yīng)的獎勵政策,通過認真嚴格的考核,有力強化了名優(yōu)骨干教師的精進意識,并促進帶徒活動的規(guī)范有效開展,限度地發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
11、注重理論研究,提高培訓(xùn)效益。我們組織部分學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展性項目規(guī)劃論證會,并指導(dǎo)5所學(xué)校完善學(xué)校發(fā)展性項目規(guī)劃,為學(xué)校長遠可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。本中心課題《“十二五”中小學(xué)校長培訓(xùn)課程開發(fā)研究》獲省“十二五” 中小學(xué)教師與校長培訓(xùn)重點課題立項,《中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展模式與途徑研究》也獲得省立項;我們還進行了教育部教科研規(guī)劃課題《發(fā)達地區(qū)區(qū)域推進農(nóng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修的實踐研究》的申報工作。《以學(xué)習(xí)者為中心教師繼續(xù)教育課程開發(fā)的實踐與研究》課題獲市教科規(guī)劃課題一等獎。目前,師干訓(xùn)工作正在努力實現(xiàn)培訓(xùn)專題序列化、培訓(xùn)過程研究化、培訓(xùn)模式探究化、培訓(xùn)成果表達顯性化,將培訓(xùn)管理從感性經(jīng)驗層面上升到科學(xué)的理論高度,使我們的工作更有章法、更有成效。今年,教科研中心榮獲市師干訓(xùn)先進集體和市師干訓(xùn)科研工作先進集體。
三、強化服務(wù)管理職能,提升自身工作水平,促進教育內(nèi)涵發(fā)展。
1、進一步強化教學(xué)管理,落實教學(xué)常規(guī)。針對學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,向教育局提出了若干細化意見,得到了教育局的采納,本學(xué)期執(zhí)行以來,學(xué)校教學(xué)常規(guī)得到很大好轉(zhuǎn)。積極開展正常性的教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,有效促進了全縣教學(xué)管理水平的整體提升。
2、進一步完善教育質(zhì)量評價與管理機制。繼續(xù)實施小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與分析工作。上半年全面檢測了小學(xué)畢業(yè)班的所有學(xué)生,進行了語文、數(shù)學(xué)與英語的學(xué)業(yè)情況分析,同時開展了三年級音樂和四年級信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的抽測工作;下半年開展了三年級語文數(shù)學(xué)、四年級科學(xué)、五年級美術(shù)、六年級體育教學(xué)質(zhì)量的抽測工作,促使各小學(xué)嚴格按照新課程規(guī)定的要求全面實施素質(zhì)教育。進一步加強了對中考、高考的過程性指導(dǎo)管理工作。注重發(fā)揮高考指導(dǎo)小組的作用,深入每一所高中開展高三教學(xué)專項調(diào)研,查找問題,提出對策;并后續(xù)開展有針對性的研討活動,加強學(xué)法指導(dǎo),解決問題。組織了2次高考模擬考試、1次中考模擬考試以及初中南三縣聯(lián)考,并精心撰寫詳細的質(zhì)量分析報告;下半年還安裝了網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)供高三、初三統(tǒng)考使用。為我縣教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升作出了積極的貢獻。
3、認真搞好教育裝備規(guī)劃起草,主動當好領(lǐng)導(dǎo)參謀。通過認真研究、反復(fù)討論,初步完成《象山縣“十二五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》,對主要教育裝備項目建設(shè)情況進行了比較分析,對主要教育裝備投入進行了資金預(yù)算。召開了象山縣教育裝備工作會議,總結(jié)了十一五期間我縣教育裝備發(fā)展情況,分析了學(xué)校存在的問題,并共同探討了下階段裝備發(fā)展的主要任務(wù)。
4、圓滿完成各項裝備任務(wù)。今年順利完成1440萬的裝備配備任務(wù),其中市縣財政補助1040萬,鎮(zhèn)鄉(xiāng)自籌400萬(不包括圖書)。其中現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備投入1160萬,配備了2405臺電腦,新建及更新了29個機房、350套多媒體教室,維護更新了10套校園音響系統(tǒng)、4套報告廳音響系統(tǒng)、20套音樂教室音響系統(tǒng)等。普通教育儀器投入128萬元,高考正版軟件及相關(guān)設(shè)備投入95萬。20__年底全縣生機比達到5.25:1,教室多媒體設(shè)備班級達到1:1,主要功能教室配有多媒體設(shè)備。
年初確定高考機房專項資金100萬。經(jīng)過采購招標,于9月份全部完成,投入使用。近期,根據(jù)高考機房的新要求,進行改造,預(yù)計20__年初改造完成。
5、做好了20__年教育儀器和音像教材的征訂發(fā)送工作。認真落實“音美體百分百”工程,組織各校分別對本校的音樂、美術(shù)、體育等現(xiàn)有器材進行摸底,對照配備目錄列出不足器材清單,并根據(jù)實際情況上報今年計劃。通過今年配備,使90%學(xué)校配足配齊。
6、繼續(xù)推行“書香校園”工作。今年為全縣義務(wù)段學(xué)校采購圖書10萬余冊,生均2.3冊?,F(xiàn)我縣圖書小學(xué)生均22冊,中學(xué)生均37冊,略超省裝備標準。鶴浦中學(xué)、象山二中、丹城四小通過省級示范圖書館驗收,其中鶴浦中學(xué)被評為省級示范圖書館。組織開展了縣第三屆“書香伴我行”讀書征文活動,并擇優(yōu)參加市第六屆“書香伴我行”征文比賽,獲得了優(yōu)秀成績,教科研中心也榮獲優(yōu)秀組織獎。在寧波市20__年書香校園工程建設(shè)與實踐工作會議上,我縣作了題為《三維立體推進,多元穩(wěn)步提升》的交流匯報,獲得一致好評。
7.進一步加強信息中心建設(shè),引領(lǐng)各校推進數(shù)字化校園建設(shè)。充實和利用好教育城域網(wǎng)資源,建立數(shù)據(jù)庫中心,實現(xiàn)全縣各校資源共享。新建象山教育視頻資源網(wǎng)絡(luò)共享系統(tǒng),為全縣教師學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)視頻資源點播共享以及個人視頻資源交流的平臺。開通擁有20__多種期刊的《中國基礎(chǔ)教育期刊文獻總庫》,加上原有的《中國期刊cnki全文數(shù)據(jù)庫》及20__年建立的總量6萬冊的《象山數(shù)字圖書館》,基本建成了比較全面的象山教育城域網(wǎng)文獻類資源庫,力求滿足教師、學(xué)生的閱讀需求。
8.加強裝備人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把學(xué)校裝備人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入到浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)體系,為他們提供系統(tǒng)的、規(guī)范的培訓(xùn),并組織有關(guān)專業(yè)技能競賽和評比活動,有效提升了全體裝備人員的業(yè)務(wù)水平。
9、大力推進現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用工作。以活動為載體,大力加強現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用,提高裝備使用效益。利用視頻研修系統(tǒng)進行全縣范圍的優(yōu)質(zhì)課、精品課及展示課直播,使全縣教師能不出學(xué)校進行實時異地聽課。全年進行了32場教研活動和課堂直播,不但為教研活動拓展了空間和時間,而且累積了較多的精品視頻資源。
組織參加省市各類比賽并取得好成績。今年重新啟動了中斷兩年的電腦機器人競賽活動,重點組織推薦象山二中、荔港學(xué)校、丹城二小等學(xué)校等參加市比賽,并獲得較好成績。組織了20__年度學(xué)生與教師多媒體作品的評選活動,并已在市比賽中獲獎,部分送到省級參評;今年參賽作品數(shù)量多、質(zhì)量高、獲獎面廣,創(chuàng)歷年之最。我們還組織參加了市首屆實驗技能大賽、市“自制教具”比賽,也獲得了不錯的成績。
10、加強自身隊伍建設(shè),不斷提升業(yè)務(wù)能力與服務(wù)水平。積極開展“三思三創(chuàng)”各項活動,發(fā)揮黨員帶頭模范作用和引領(lǐng)輻射作用。嚴格貫徹落實教師職業(yè)行為五條禁令,強化敬業(yè)精神、團隊意識和服務(wù)意識,樹好窗口形象。嚴格按照國家的法律法規(guī)辦事,規(guī)范資料發(fā)行、設(shè)備采購等工作,確保工作作風(fēng)的廉潔自律。
不斷完善教職工專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng),優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。定期開展各種形式的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)活動,營造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。下半年組織全體專職教師參加教育部國培遠程培訓(xùn),教師們熱情參與,認真學(xué)習(xí);在培訓(xùn)考評中,5名教師榮獲全國級優(yōu)秀學(xué)員榮譽,10名教師榮獲省級優(yōu)秀學(xué)員榮譽。今年有兩名教研員評上市名師,一名教研員評上縣名師,并有多位教師獲得全國以及省市級個人先進榮譽,課題、論文獲獎發(fā)表方面的成果也頗豐。下半年還順利完成了崗位設(shè)置有關(guān)工作,凸顯績效因素,起到了較好的激勵上進的作用。
進一步強化調(diào)研制度,繼續(xù)開展了走進課堂、走進教師、走進學(xué)生的“三進”活動,在教科研訓(xùn)裝方面為農(nóng)村、海島薄弱學(xué)校提供有效幫助,努力縮小城鄉(xiāng)差距。繼續(xù)試行教研工作報告單制度,有效促進教研人員的工作目標性和工作效能的提升,營造了教研員積極從事研究的良好工作氛圍。
11、積極發(fā)揮工會作用,關(guān)心教工的工作和生活,維護教工合法權(quán)益。注重豐富廣大教工的精神文化生活,舉行了形式多樣、深受廣大教工歡迎的各類集體活動。關(guān)心退休教師,利用重陽茶話會、新春團拜會、聚餐等形式,為54位老同志送去組織的關(guān)懷和溫暖,同時也為老同志們提供一個增進感情的良好的平臺。工會工作起到了良好的促進人際交流、凝聚人心的作用,為建設(shè)文明和諧單位作出了積極的貢獻。
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇十
年來的工作做如下的總結(jié),希望能借此積累好的經(jīng)驗,同時反思存在的不足,促使我們不斷學(xué)習(xí),努力提高,使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來,為下學(xué)期的工作打下堅實的基。
一、日常教學(xué)的管理時時抓。
加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理,對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動常規(guī)細則》的要求,我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境,充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能,通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來,使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,發(fā)展他們的自理自律能力。
二、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓。
1、緊抓學(xué)習(xí)機會。幼兒園本著“走出去,請進來”的精神,不怕苦不怕累,積極參加每次的觀摩研討活動,特別珍惜每次鎮(zhèn)級、市級的各類培訓(xùn)講座機會。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動、市語言優(yōu)質(zhì)課活動、實驗幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動、觀摩xx鎮(zhèn)級開放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加xx市保健員培訓(xùn)。
2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,幼兒園還進行二次培訓(xùn),將好的經(jīng)驗和教學(xué)理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享,提升全園教師的專業(yè)水平。
三、周四教研日周周抓。
1、本學(xué)期,幼兒園根據(jù)園內(nèi)實際,分別采用結(jié)對子、同課異構(gòu)的形式,共同研討。展開的.課題是語言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩《秋天多么美》詩歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》。在教研活動中,每個活動都能如期進行,教研氛圍融洽,真正落實了“周四教研日”和“每聽必評”的兩項制度。本次活動一課二研的居多如:《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動中,教師能從知識、情感、能力三維度制定活動的目標,且能從幼兒的角度出發(fā)。另外,環(huán)節(jié)的設(shè)計較清晰有層次性,并能逐步凸顯以幼兒為主體,教師主導(dǎo)的,師幼互動的教學(xué)理念。同時,教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新,教師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動內(nèi)容,借助圖譜突破重難點。
2、各年齡段的教研力度也逐步加強,新老教師的配對開課學(xué)習(xí)也取得較好的互動。在教學(xué)活動中,結(jié)對子的教師們能認真?zhèn)湔n,共同準備教具,互相幫助取長補短。每個新教師獨立制訂計劃,獨立設(shè)計教案,獨立上一節(jié)公開課,促使新教師快速成長。
四、勤于筆耕學(xué)寫抓。
為提高教師整體寫作水平,我園這學(xué)期以教師績效為契機,并對教師的寫作進行培訓(xùn)。鼓勵教師大膽動筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫作水平。
五、成效與不足。
1、將理論與實踐相結(jié)合,將理論運用到實踐中,開展教學(xué)展示活動。其中,xx教師提供大班語言活動《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學(xué)榮獲二等獎,同月參加鎮(zhèn)級語言優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評比榮獲二等獎。
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇十一
計劃書的開頭部分,要簡明扼要表達出制定計劃的背景、根據(jù)、目的、意義、指導(dǎo)思想等 ,一般一兩個自然段即可。怎樣寫幼兒園工作計劃方案?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作計劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!
一、主題的產(chǎn)生與說明
春天到了,幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子,迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自己的口袋里??吹竭@種情形,我想:對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇:春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介,為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動,讓幼兒進一步認識春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,因此,一個春天的樹木花草為切入點的"秀麗的春天"主題活動產(chǎn)生了。
二、主題教育目標
1.能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征,明白春天是一個秀麗和播種的季節(jié)。
2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天,體驗創(chuàng)作的快樂。
3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會彼此分享的快樂。
三、主題活動準備
1.請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關(guān)春天的知識。
3.聯(lián)系春游地點,做好春游準備。
4.帶給幼兒用來表征的物質(zhì)材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計:
(一)活動一--春天在哪里活動目標:
1.在觀察、體驗中感受春天的特征和完美。
2.能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說出自己的見解。
3.能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛,激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備:兒歌、籃子等。
活動過程:
為了讓幼兒對春天有一個初步的認識,我們組織幼兒來到戶外找春天。
1.戶外談話:此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?
2.找春天:幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天,看誰找到的春天景象多。
3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀,那里有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝)。
4.保護花草。
(二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標:
1.初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。
2.能根據(jù)樹葉的形狀,色彩進行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3.樂意與父母共同制作,增進親子間感情。
活動準備:樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,引趣幼兒興趣。
2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。
提問:用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然后貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,然后把另一面貼在畫紙上。
3.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一齊操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。
(三)活動三--春天的花朵活動目標:
1.會用指紋畫表達春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動準備:顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動重點與難點:
活動重點:掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點:把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程:
2、老師示范1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們,在組合花瓣時,要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形,不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)3、幼兒自己動手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。2.幼兒自己動手操作,老師在一旁指導(dǎo)。
4、活動結(jié)束1.教師評價幼兒的作品,以鼓勵為主,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2.展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。
設(shè)計思路:
一年一度的三八婦女節(jié)又來臨了,以往我們各個班都是以自己的思路和組織形式來引領(lǐng)孩子為媽媽、奶奶慶祝的。本次慶祝活動我們要嘗試五個班聯(lián)合行動以游園的形式來慶祝,希望借助于這個平臺,增進孩子們對母親和奶奶的了解,激發(fā)大班孩子關(guān)愛媽媽的情感,讓孩子逐步學(xué)會感恩,感恩那些帶他們來這個世上、撫育他們成長、培養(yǎng)他們成材的親人。
活動主題:媽媽我愛你同樂慶三八
活動目標:
1、通過親子游戲,進一步激發(fā)孩子愛媽媽的情感。
2、在活動中,增進孩子對母親和奶奶的了解,拉近親子關(guān)系。
活動流程:
(一)在親子共同表演《我的好媽媽》的樂曲中,邀請媽媽們?nèi)胱?/p>
(二)主持人引出活動,并引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。
(三)說說心里話
1、幼兒代表發(fā)言
2、媽媽代表發(fā)言
(四)才藝表演
各班幼兒和家長按節(jié)目單表演節(jié)目。
1、中一班:《櫻桃小丸子》
2、__的家長:歌曲《黃昏》
3、__的家長:《洪湖水浪打浪》
4、中二班:《不再麻煩好媽媽》
5、__的媽媽:《心語心愿》
6、__的奶奶:《北京的金山上》
7、大二班: 《小魚的夢》
8、__的媽媽: 《最浪漫的事》
9、__的奶奶: 《自編滬劇》
10、大一班:《只要媽媽露笑臉》
11、__父子:《大頭兒子小頭爸爸》
(五)、親子游戲
游戲一:心連心、手連手
準備:眼罩若干,每班五對
玩法:家長站在場地上,把孩子的眼睛蒙上,去找自己的媽媽。
規(guī)則:
1、不能有任何肢體或語言上的交流。
2、最先摸到的、并正確的獲勝,并頒發(fā)獎品。
游戲二:小腳踩大腳
準備:場地準備椅子兩張,每班各6對,
玩法:讓孩子踩在大人的腳上,與大人面對面站好,從起點繞椅子返回,拍下一位參賽者的手,繼續(xù)這樣跑。
規(guī)則:
1、 小孩的腳必須踩在大人的腳上。
2、哪個組先結(jié)束,就算贏,并頒發(fā)獎品。
游戲三:你問我答難不倒
準備:小鈴一副,幼兒準備問題每班2個,道具若干
玩法:幼兒提出問題,由擊鼓傳花的形式確定回答問題的媽媽,游戲反復(fù)進行。
規(guī)則:
答對的媽媽獲得獎品,答錯的媽媽接受懲罰請幼兒給家長化裝做造型,并隨音樂進行表演。
(六)關(guān)心媽媽:讓孩子剝橘子給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對媽媽的愛
(七)送禮物:幼兒在音樂聲中,為媽媽送上自己制作的禮物,并給媽媽說一句悄悄話。
活動目標
(1)初步了解端五節(jié)的來歷和一些風(fēng)俗。
(2)參與端五節(jié)活動,萌生對民族文化的愛好。
重點與難點
(1)了解民俗民風(fēng)。
(2)自制自玩龍船。
料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):粽子,做龍船的材料,賽龍船的錄相或圖片。
設(shè)計思路
端五節(jié)對中班幼兒來講,比較陌生。本活動設(shè)計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激起幼兒對民族文化的愛好和情感,又由于中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設(shè)計通過包粽子、吃粽子、做龍船、賽龍船等,使孩子有一些感性的熟悉,從而使幼兒愛祖國情感。
教育流程:
講講來歷 包粽子、吃粽子 制作 玩劃 學(xué)唱《過端五》
故事 生活 龍船 龍船 賽龍船
a、講講端五節(jié)的來歷。
(1)老師講屈原的故事。
(2)介紹端五節(jié)兩項主要慶祝活動包粽子、劃龍船的意義。
b、包粽子、吃粽子。
(1)向幼兒介紹包粽子的材料,示范包法,幼兒用紙片折“粽子”。
(2)幼兒吃粽子,邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會粽子的獨特口味。
(3)知道粽子是中國的特點點心。
說明:此活動可在生活環(huán)節(jié)中進行。
c、制作龍船。
(1)欣賞龍船大賽的錄相和圖片,激起幼兒自制自玩的愛好。
(2)制作龍船。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭,制作龍的頭飾。
d、劃龍船。
組織幼兒進行“龍船大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成一隊坐在龍船里,按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩船之間展開比賽,哪隊動作整齊哪隊為勝。
e、延伸:可以通過學(xué)唱《過端五》,畫畫《賽龍船》來增強過端五節(jié)的感受。
為貫徹落實省教育廳關(guān)于《在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的通知》的精神,結(jié)合我園實際,特制定如下實施方案。
一、“課內(nèi)比教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長:z
副組長:z
組員:zzz
二、活動指導(dǎo)思想
以綱要理念為指導(dǎo),以抓好常態(tài)課教學(xué)為重點,以培養(yǎng)幼兒能力為目標,以促進教師專業(yè)成長為根本,組織教師全員參與,搭建教師自我展示、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺,促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力創(chuàng)新教學(xué)方式,不斷提高教學(xué)能力,促使教師隊伍素質(zhì)整體提升。
三、活動主題
依托園本教研 抓實常態(tài)教學(xué) 促進教師專業(yè)成長
四、活動內(nèi)容
1、說課。主要闡述對教材的理解,對幼兒能力發(fā)展及特點的分析,介紹教學(xué)方法和手段的選用,介紹教學(xué)過程設(shè)計等??疾旖處焸湔n與寫課的基本功。
2、講課。重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng),包括教學(xué)觀念與知識功底,教學(xué)語言與教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)組織實施能力和課自評和反思。
五、活動安排
1、宣傳發(fā)動階段(20__年11月)
召開全體教師會議學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動文件及精神,全園教職員工積極開展準備工作。
2、活動實施階段(20__年11月下旬——20__年6月)
本學(xué)期,四課活動與每月教研活動聽課相結(jié)合,本學(xué)期主要是新進老師的診斷課,年輕老師的磨合課,經(jīng)驗老師的案例課。
通過內(nèi)訓(xùn),進行評課、反思的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、總結(jié)階段(20__年6——7月)
對本學(xué)期開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動進行總結(jié),分析,評價,對優(yōu)秀老師進行表揚獎勵。對下學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動進行安排部署。
六、活動要求:
1、要求老師積極參與,全園老師都要參加講課說課,先講后說,所有老師都必須參加聽課活動。
2、要求老師立足于常態(tài)教學(xué),不搞花架子、空架子,務(wù)實的開展每個教學(xué)活動,并做到課課有反思,課課有評價,課課有收獲。
一,說設(shè)計意圖
《我愛我的幼兒園》是一首簡單的4/2拍兒童歌曲,節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認知發(fā)展特點,符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲?!毙“嘤變簞倓傔M入幼兒園,對幼兒園的環(huán)境不熟悉,環(huán)境的變化使幼兒感到不安,排斥去上幼兒園,有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處,使幼兒從心底認可幼兒園,喜歡上幼兒園,同時《綱要》指出“藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進幼兒健全人格的行成?!币虼宋疫x擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。
二,說活動目標
活動目標是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié),它即是教育活動的設(shè)計起點,又是教育活動設(shè)計的終點。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計劃地引導(dǎo)幼兒生動,活潑主動活動的教育過程?!彼晕抑朴喠艘韵聨讉€目標:
1、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》,知道所唱歌曲的歌詞是什么。
2、在教師的示范和引導(dǎo)下,能隨著音樂用自己的肢體動作進行表演。
3、感受音樂的美,逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。
三,說活動重難點
活動重點:通過本次活動學(xué)會唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動難點:在活動中,能夠隨著音樂,大膽的用自己的肢體動作進行歌曲的表演活動。
四,說活動準備
良好的開端是成功的一半。為了突出重點,解決難點,我做了以下準備:
物質(zhì)準備:
1,音樂《我愛我的幼兒園》、《找朋友》。
2,幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt
經(jīng)驗準備:幼兒入園已有一段時間,會唱兒歌《找朋友》,且有交好的小伙伴。
五,說教法學(xué)法
在本次活動中,我運用了游戲法,表達法,觀察法等教育教學(xué)方法。
游戲法是指通過在教師指導(dǎo)下進行有規(guī)則的游戲活動來進行教學(xué)的一種方法。在活動中,我將組織幼兒進行找朋友的游戲。
表達法即發(fā)表,表現(xiàn),是指幼兒經(jīng)過思考,領(lǐng)悟,用行動來表現(xiàn)自己的思想,感受,反映對事物認識的一種方法。在活動中,我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰,他是什么樣的。
六,說活動過程
本次活動,我將分為三個大的環(huán)節(jié):
環(huán)節(jié)一,導(dǎo)入部分(唱一唱)
在本環(huán)節(jié)中,我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好,老師您好”進行發(fā)聲的練習(xí),既復(fù)習(xí)了音階,又和幼兒進行了交流。作為活動的導(dǎo)入部分,也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
環(huán)節(jié)二:主體部分(學(xué)唱歌曲)
1、游戲找朋友
在該環(huán)節(jié)中,教師播放音樂《找朋友》,幼兒通過找朋友的游戲,找到自己的好朋友,體會幼兒園生活的快樂和團體生活的溫暖。
2、聽一聽
教師播放音樂《我愛我的幼兒園》,讓幼兒整體感知音樂,體會歌曲節(jié)奏的活潑歡快,大體知道歌曲在唱什么。在該環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂,與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系,讓幼兒體會到幼兒園里朋友多,感受歌曲的.歡快和美好。
3、學(xué)一學(xué)
通過上一環(huán)節(jié)聽一聽,聯(lián)系生活,激發(fā)幼兒歌唱的興趣,讓幼兒想知道歌曲在唱什么,應(yīng)該怎么唱。在該環(huán)節(jié)中,教師通過逐句教幼兒唱兒歌,可以幫助幼兒理解歌詞,并快速學(xué)會唱歌曲。
4、比一比
在幼兒學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上,組織幼兒進行歌唱比賽,可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣,也可以使部分幼兒得到一定的休息。
5、說一說
在該環(huán)節(jié)中,教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt,請幼兒認一認他是誰,講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的嗓子得到休息,又可以加深對本班幼兒的認識,這也是本次活動動靜交替的表現(xiàn)。
6、演一演
在幼兒說一說自己的好朋友時,讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒用快樂的動作來表演這首歌,教師也應(yīng)進行適當?shù)奶崾救缗氖值?。通過幼兒大膽的表演,既滿足了幼兒的表演欲望,又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲。
環(huán)節(jié)三,結(jié)束部分(游戲大家一起唱一唱)
在本環(huán)節(jié)中,教師將再次組織幼兒進行找朋友的游戲,讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱,演一演,讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束本次活動。
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇十二
20__年已經(jīng)漸行漸遠,回首20__年下半年我校教科研工作,給人一個總體的感覺是:平實有序開展,但還有待于很大的提高。在學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,特別是在縣教研室和教師進修學(xué)校的專業(yè)引領(lǐng)下,我校教科研工作在以下方面取得了一定的成績:
(一)以開展校本教研活動與校本培訓(xùn)活動為抓手,不斷提高教師專業(yè)化成長。
認真做好校本培訓(xùn),開展有效校本教研活動,完成繼續(xù)教育學(xué)分認定工作。我校以溫州市校本教研活動有關(guān)文件精神,開展扎實有效的教研活動,促進我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。依據(jù)市縣校本培訓(xùn)要求,制訂我校校本培訓(xùn)計劃,認真落實,積極準備明年縣局對我校校本培訓(xùn)的考核。調(diào)動教師積極性,認真完成20__年秋季校本培訓(xùn)學(xué)分認定工作,及時公布上傳。
進一步加大將教研工作的重心下移到學(xué)校備課組的進度和力度,充分調(diào)動教師參與教研工作的積極性,指導(dǎo)教師自主開展教研活動。要精心組織“研究課”和“觀摩課”,充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用。更要研究常態(tài)下的課堂教學(xué),努力追求真實的教研活動的效果。
加強對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)和檢查,根據(jù)《永嘉縣中小學(xué)教研組建設(shè)》,定期檢查教研組工作,重點關(guān)注學(xué)科備課組的建設(shè)。加強教研組隊伍建設(shè),認真組織教研組評比活動,促進學(xué)校校本教研活動的積極開展,加大基地建設(shè)力度,加強校本教研知道,提高校本教研質(zhì)量,從而不斷提升教師專業(yè)水平。
在本學(xué)期,以下老師的專業(yè)化水平得到了典型提高:葉鼎孟老師榮獲溫州市骨干班主任,在教師基本功比賽中獲縣一等獎,在教室優(yōu)質(zhì)課評比中獲縣一等獎,還在教師進修學(xué)校舉辦的學(xué)科素養(yǎng)比賽中獲一等獎,并且在縣教研活動中開設(shè)了公開課,課題為《逐水草而居》,專題講座《草原人家》的文本解讀。其他老師林景業(yè),劉瓊瓊,鄭小玲,金慧娉等都在學(xué)科素養(yǎng)比賽中獲獎。
(二)依托新課標解讀,深化課程改革,助力有效教學(xué)
繼續(xù)加強新課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。要繼續(xù)把做好課程改革的培訓(xùn)工作和課程實施的研究指導(dǎo)工作。引導(dǎo)教師進一步認真學(xué)習(xí)新的各科《課程標準》,緊緊抓住《中考說明》依綱施教,明確課程改革的方向。特別是要研究新課程下的新的教學(xué)模式和管理模式,研究新課程的教學(xué)實施。
開展初中“精品百課”教學(xué)評比活動,設(shè)計主題為“教學(xué)內(nèi)容的合理選擇”,同時要突出學(xué)科特點和學(xué)生意識,著重最新課改與教學(xué)實踐,組織初中“精品百課”展示活動。
本學(xué)期開學(xué)初,我校各個學(xué)科開展了以解讀新課標為主題的教研活動,由于同組老師合力共同研讀新課標,在新課標解讀的成績斐然。英語組在組長黃水美老師的帶領(lǐng)下承辦了甌北學(xué)區(qū)的新課標解讀活動,全組老師共同合作解讀新課標。并在十月下旬,展開了甌北學(xué)區(qū)的新課標解讀展示活動,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。社會中在組長楊瓊恩惠老師的帶領(lǐng)下,積極開展新課標解讀,其中張強老師代表溫州地區(qū)在省級教研活動中進行新課標解讀展示活動,在20__年8月25日的省級疑難問題研討會上做專題發(fā)言,對兩條課標內(nèi)容進行解讀和說課;并在20__年9月初溫州市新課標解讀活動中做專題講座。社會中王小玲老師,葉鼎孟老師等也在縣級教研活動中進行了新課標解讀展示活動。
(三)狠抓學(xué)科競賽和科技節(jié)活動
重視尖子生的培養(yǎng)。貫徹溫州市“小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小科學(xué)家培訓(xùn)計劃”,引導(dǎo)青少年愛科學(xué)、愛文學(xué),從小培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐活動,要積極創(chuàng)建“三小”培養(yǎng)基地學(xué)校,積極開展培養(yǎng)活動。積極參加縣、學(xué)區(qū)組織的九年級四科綜合測試、八年級科學(xué)競賽和九年級數(shù)學(xué)競賽活動。
積極開展科技節(jié)活動,給予教師與學(xué)生展示特長的平臺。
四科競賽活動成績斐然,其中學(xué)區(qū)前十名有六人,“生活中的數(shù)學(xué)”縣一等獎有3人。20__年全國英語能力競賽浙江溫州賽區(qū),潘蓮蓮獲得省一等獎,謝佰杰獲得省二等獎,戴慧倩、鄭羽獲得市一等獎等。余柔嫻獲得市一等獎,謝洪樂獲得市二等獎,余卓茜、王彬倩、胡婭妮獲得市三等獎。季子陽獲得省二等獎,陳海鵬獲得市二等獎。林小眉獲得市一等獎,朱星宇獲得市二等獎,胡周瑾、黃和靜、徐美娜獲得市三等獎。林蘊銳獲得市一等獎,徐韻涵、楊杰豪獲得市二等獎。孟鳴飛獲得市一等獎,王婷婷、胡如意等獲得市二等獎。加強課題管理論文、案例指導(dǎo)工作,注重教育科研實效。
(四)按照省、市教科院的`課題分類要求做好各類課題的申報、論證與立項工作。
突出對重點課題的調(diào)研指導(dǎo)工作,力爭出精品。根據(jù)永嘉縣教育局關(guān)于規(guī)范論文評比工作的意見,認真做好20__年度教育教學(xué)論文、案例、課例等評比工作。做好推薦上報市級參評案例的指導(dǎo)修改工作。
加強規(guī)范化建設(shè),提高教科研研究工作。隨著課程改革的不斷深入,培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、科研型的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。繼續(xù)開展省級課題的深度研究與推廣工作。繼續(xù)組織課題研究的調(diào)研和教科研的調(diào)研活動,繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動,以及各種形式的課題研討活動。
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇十三
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、省市縣“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨,以《xx縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求,以省市縣教研以及幼教工作會議精神為引領(lǐng),圍繞安全工作一條主線,突出課程導(dǎo)向,凸顯兒童本位,彰顯游戲精神,努力以課程游戲化項目建設(shè)來引領(lǐng)園所文化的打造、教師的專業(yè)發(fā)展、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
1.以《xx縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及課程游戲化建設(shè)為要求,對所在幼兒園的教育教學(xué)以及游戲進行重新的梳理與創(chuàng)新,努力擯棄一些傳統(tǒng)的、不利于孩子發(fā)展的做法,積極構(gòu)建基于兒童的教育教學(xué)以及游戲的環(huán)境、課程、資源。
2.繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動。以班級、年級組為單位,共同研發(fā)入學(xué)(畢業(yè))課程、科技課程、節(jié)日課程、童話課程、生活課程(良好行為習(xí)慣、勞動等)、運動課程、游戲課程等,確保每學(xué)期每班1—2個特色課程,形式可以是園本、年級、班本課程,同時還要在課程創(chuàng)生過程中,要對過程中出現(xiàn)的問題、孩子的表現(xiàn)進行反思與追問,并能用相關(guān)的理論進行詮釋,其目的是推動全體教師積極參與到課程建設(shè)的過程中,讓孩子每學(xué)期都能經(jīng)歷一到兩個班級或年級課程,使得孩子在豐富多彩的課程活動中,通過直接感知、實際操作和親身體驗,獲得多方面的經(jīng)驗。
3.開展課程游戲化項目推進活動,以省課程游戲化提出的“六個支架”為要求,根據(jù)本園特色,全面推進幼兒園區(qū)域活動的開展。
4.加強教學(xué)工作的過程性管理,積極開展教學(xué)研究。發(fā)揮行政聽課評課功效,定期進行教學(xué)質(zhì)量分析;開展骨干教師、青年教師說課評課展示活動,促進有效教學(xué)。
5.加強隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長。制定教師專業(yè)成長規(guī)劃,建立教職工業(yè)務(wù)檔案,繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練,開展青年教師上課、繪畫基本功過關(guān)活動。
6.積極開展各項專題研究活動。
(1).是積極承辦、參與縣級及以上(如:教學(xué)研共同體)活動,并在課程建設(shè)、區(qū)域活動開展、師資隊伍建設(shè)方面有自己較為獨特的做法。
(3).是園內(nèi)教研活動的正常開展。開展讀書沙龍、同題異構(gòu)、課題或微型課題研究等活動,通過1(新進編教師1節(jié)課)+1(其他教師1節(jié)課)的方式,上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析,45周歲以下教師每人1個微型課題(可以采用一帶一的方式),促進不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。
1.強化幼兒一日常規(guī)管理。
制定幼兒一日活動組織規(guī)范,每位老師要認真研究幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),對照一日活動各環(huán)節(jié)組織規(guī)范、要求開展各項活動。要繼續(xù)加強對區(qū)域游戲、體育活動這兩個薄弱環(huán)節(jié)的研究,各年級組要單獨制定游戲活動、體育活動計劃。各班要根據(jù)本年齡階段幼兒特點設(shè)置各類區(qū)域游戲,既要有相對固定的游戲區(qū)域,又要根據(jù)主題活動的開展,及時更換游戲主題、材料,每天要保證幼兒游戲時間不少于1小時,角色游戲不少于區(qū)域游戲的三分之一。各班充分利用以往編制坊的有效資源,將充分安排到編制區(qū)的計劃中,每月更新編織內(nèi)容,激發(fā)幼兒的編織興趣,培養(yǎng)幼兒的動手能力。各班在保證幼兒兩小時的戶外活動時間的基礎(chǔ)上,要加強體育游戲的組織與管理,要注意合理安排各類自制器械、小型器械、大型玩具的活動,保證幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動作得到全面的鍛煉。幼兒園將不斷豐富玩具資源庫、體育游戲設(shè)計資源庫,各班要充分利用現(xiàn)有資源,有效提高幼兒體育活動質(zhì)量。各班“自然角”的創(chuàng)設(shè)要有計劃性,可與幼兒科學(xué)活動有機結(jié)合,要注重幼兒的參與,指導(dǎo)幼兒進行觀察記錄、管理動植物,本學(xué)期將開展觀摩評比活動。
2.扎實推進有效教學(xué)。
深入推進基礎(chǔ)教育課程改革,抓實教學(xué)常規(guī)管理,堅持教學(xué)“六認真”,每位教師要鉆研教材,認真組織集體教學(xué)活動。要根據(jù)各領(lǐng)域特點,創(chuàng)設(shè)活動情境、準備豐富的操作材料,注重幼兒感性經(jīng)驗的積累,切忌不提供任何教具學(xué)具的空口說教和以知識傳授為主的小學(xué)化傾向。年級組內(nèi)要形成互相聽課評課的氛圍,共同研討教材、教法、準備教具材料,實現(xiàn)資源共享,提高課堂效益。充分發(fā)揮年級組的集體智慧,各年級組繼續(xù)實行每周集體備課制度,提高集體備課效率,年級組長要進行文本備會,組織全體教師認真鉆研教材,制定下周的工作計劃、討論教育教學(xué)內(nèi)容、制作教具、青年教師說課、家長工作等。每位教師要詳備半日活動計劃,包括晨間活動、集體教學(xué)、體育活動,游戲活動在每個主題開始前備詳案,半日活動計劃里要有具體的游戲內(nèi)容。音樂、體育學(xué)科研究組要制定活動計劃,正常開展研究活動,可以圍繞一個課題進行“一課多摩”,也可以圍繞一個主題進行研討學(xué)習(xí),并推薦優(yōu)秀教師參加幼兒園“學(xué)科組優(yōu)課展示活動”,提高教師組織教育教學(xué)能力。繼續(xù)推廣“陽光藝體特色活動”的成果,不斷有創(chuàng)新之舉。
3.扎實開展園本培訓(xùn)。
進一步完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,制定切實可行的園本培訓(xùn)計劃,組織形式多樣、扎實有效的園本培訓(xùn)活動,注重教師的“草根化”培訓(xùn),讓教師在教育教學(xué)實踐中提升素質(zhì)。要定期邀請有關(guān)專家來園講學(xué),園級以上骨干教師要積極申報做專題講座、或上示范課。外出學(xué)習(xí)人員歸來,要及時向全體教師匯報學(xué)習(xí)情況,做專題講座或上移植課,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間將一些名園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)課評比中的經(jīng)典教學(xué)活動介紹給全體教師,擴大教師眼界。結(jié)合“青藍工程”,組織新教師培訓(xùn)活動,新教師在本學(xué)期中要通過上課、繪畫等基本功過關(guān)。教師個人要制定專業(yè)成長計劃,要從學(xué)歷提升、職稱評定、理論學(xué)習(xí)、基本功訓(xùn)練等方面制定詳細的可操作、可檢測的發(fā)展計劃,不斷提高專業(yè)水平,建構(gòu)教師個人專業(yè)發(fā)展電子檔案。
實行園長行政聽課點評制度。園長室的所有成員要堅持走進班級,每學(xué)期制定聽課表,觀摩教學(xué)活動、游戲等不少于60節(jié)。年級組長要堅持聽隨堂課,了解本組每位老師的教育教學(xué)情況,聽課不少于30節(jié)。及時評析、反思,分析幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀與存在問題,促進全體教師共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同成長。
4.認真做好班級管理工作。
辦好家長學(xué)校,做好家長工作。要制定家長工作計劃,定期邀請兒保、教育專家、本園教師給家長做專題講座,定期向家長開放半日活動,加強與家長的溝通與交流,鼓勵家長積極參與幼兒園家長學(xué)校的各項工作。要通過班級博客、家長園地、家校通、“小貝殼”園報,讓家長及時了解有關(guān)信息及要求,做到家園共育。每位教師要認真做好每位幼兒的觀察記錄,建立好幼兒個人成長檔案。每月至少給每位幼兒撰寫一篇觀察記錄(個案)、一次書面家園聯(lián)系、一次詳實的階段評價,并隨時向家長開放,各年級組要制定幼兒成長碟片拍攝計劃,配合做好拍攝、制作工作。
1.加強學(xué)習(xí),提高專業(yè)素養(yǎng)。
每位教師要結(jié)合專業(yè)發(fā)展計劃制定自己的讀書計劃,要深入持久地開展學(xué)綱要、學(xué)名著、學(xué)理論、學(xué)法律法規(guī)活動,每學(xué)期讀一本教育名著,平時廣泛瀏覽各類幼教雜志,充分發(fā)揮幼兒園訂閱的專業(yè)雜志、報刊及書籍、音像資料的作用,建立自己的博客,每學(xué)期撰寫教學(xué)類博客不少于15篇,幼兒園將根據(jù)借閱卡的記載和讀書筆記的展評,博客點擊率等評選學(xué)年度學(xué)習(xí)標兵。
2.堅持課題匯報制度,扎實開展課題研究。
各子課題組要認真分析前期課題計劃研究情況及資料收集情況,有關(guān)論文、階段報告。各子課題組可將研究任務(wù)可以分解成幾個主題活動來完成,每個主題實施過程中要有活動方案、觀察記錄、音像資料、家長回執(zhí)、活動效果分析、一組文章、教研組研討記錄等相關(guān)材料,各項任務(wù)落實到具體的班級和責任人,要定期匯報課題研究情況。
九月份:
1.召開園委會、年級組長會議,布置開學(xué)工作。
2.制定教學(xué)科研、班務(wù)、年級組等工作計劃。
3.音樂、綜合學(xué)科研究組,制定活動計劃。
4.行政聽課評課活動。
5.主題墻面創(chuàng)設(shè)、游戲區(qū)域設(shè)置、自然角等觀摩活動。
十月份:
1.組織慶“十一”國慶活動。
2.學(xué)科組研討活動。
3.青年教師上課過關(guān)。
4.行政聽課評課活動。
5.教師備課筆記交流。
十一月份
1.行政聽課評課活動。
2.組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。
3.外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。
4.家長半日觀摩活動、家長學(xué)?;顒印?/p>
十二月份:
1.觀摩各班區(qū)域游戲、自然角、主題墻。
2.戶外區(qū)域游戲展示活動。
3.骨干教師專題講座。
4.行政聽課評課活動。
5.幼兒成長檔案觀摩。
6.組織教師參與幼兒園“教學(xué)研”共同體活動。
一、月份:
1.組織幼兒慶元旦節(jié)日活動
2.收集整理課題研究資料。
3.行政聽課評課活動。
4.撰寫幼兒評語,填寫素質(zhì)教育報告單。
5.撰寫教科研、班務(wù)、年級組學(xué)期工作總結(jié)。
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇十四
一、情況分析:
教育科研工作是教學(xué)工作的核心,為此,我們立足本園實際,在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下,在各位老師的共同參與下,全體教師努力進行探討、研究、前進,在科研工作的能力與水平上,扎扎實實地開展了一些科研工作,取得了初步成果。
為了保證課題的正常開展與研究的深入,上學(xué)期,我們注重請進來,走出去等方式,讓專家引領(lǐng)教師,對教師及課題組成員進行培訓(xùn)一學(xué)期下來,有了自己的思考和認識。但這些都是理論上的,理論指導(dǎo)實踐,實踐檢驗才是真理,下學(xué)期的重點是課題實施,通過課題實施總結(jié)指導(dǎo)策略,挖掘課題特色,真正得益于幼兒成長。
“人人參與課題研究”是我們的口號,每位教師積極參與課題,承擔課題。因為教師的科研水平參差不齊,所以我們注重科研能力的培訓(xùn),學(xué)習(xí)撰寫課題方案等。
但在課題實施過程中,我們發(fā)現(xiàn),雖然我園的課題申報遍地播種,但開花結(jié)果的卻較少,說明教師的科研能力還需進一步加強,針對性的指導(dǎo)還不夠,本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動力,以園本課題為契機,作進一步的探索。
二、指導(dǎo)思想:
深入學(xué)習(xí)《新綱要》、強化“科研興教,科研強?!钡睦砟?,使全體教師積極投入課題研究活動,提高科研能力,逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”,由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”。
三、工作目標
1、進一步加強科研工作的組織和管理,構(gòu)建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式,形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò),更好地為課題研究服務(wù),不斷提高科研管理水平。即以園本課題為總目標,以子課題為課題研究對象,以試點班教師為課題參與者,在園級統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。
2、繼續(xù)實施市級課題《充分利用農(nóng)村資源促進幼兒全面發(fā)展》,研究工作,撰寫報告和論文,以課題研究為突破口,進一步形成幼兒園的辦園特色,打造特色園所文化。
3、,做好資料收集工作。
4、認真實施課題計劃,定期組織開展研討會等活動,有效利用科研例會加強全體教師科研能力。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師科研提供條件,幫助克服研究中遇到的各種困難,調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性,逐步形成濃厚的科研氛圍。
5、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎率。
四、主要工作及具體措施
(一)規(guī)范課題管理,深化科研制度
1、加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,促進研究的規(guī)范化、科學(xué)化,提高科研的實效性。
2、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃,認真扎實開展課題研究,做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,掌握科學(xué)的研究方法等。
(二)豐富理論知識,獲取科研信息
1、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息,了解最新的科研動態(tài),提高科研組長的專業(yè)能力,從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進行科研活動。
2、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物,《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》,掌握最有效的科研方法,并做好摘記。
3、開展各種形式的理論學(xué)習(xí),進行讀書交流會、信息交流發(fā)布會等,拓寬獲取科研信息的渠道和機會。
(三)加強隊伍建設(shè),提高科研水平
1.邀請有關(guān)專家來園專題講座,通過面對面的交談,指導(dǎo)部分教師從實際問題入手,實施具有一定意義的科研課題。
2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實踐工作,為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等。
(四)立足課題實踐,提高科研能力
1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進行選題。
2.指導(dǎo)教師完善課題實施
a)每月召開一次科研例會或科研專題講座,對課題實施中的質(zhì)疑問題進行集體交流,及時對自己的課題進行調(diào)整和修改。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論,撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價值的文章和資料。
b)、向豐富科研經(jīng)驗的老師請教,把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達給教師,完善課題的實施。c)做好每月的課題實施記錄,尋找問題,找到解決的對策,并寫好實施心得。
d)在課題實施過程中觀察幼兒分析情況、尋求對策,形成個案報告。
4、提高教師分析總結(jié)的能力
(1)、完成課題中期匯報,介紹各自的開展情況,交流實施過程中的指導(dǎo)策略,存在的困惑急需解決的問題,共同討論對策。
(2)、積極鼓勵教師總結(jié)科研經(jīng)驗,梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推廣價值的科研成果。
(3)、及時傳達市、區(qū)級有關(guān)征文、論文競賽等信息,組織教師積極參與論文評選。
五、具體安排
八、九月份:
1、制定科研計劃
2、3、課題中匯報課題內(nèi)容、階段成果;課題培訓(xùn)教師;分工落實教師寫活動方案。十月份:
1、園本課題組會議
2、課題資料整理、匯總
十一月份:
1、教師科研學(xué)習(xí),觀察法、行動研究法
2、專家講座(待定)
十二月份:
1、子課題中期匯報
2、課題研究的情況
一月份:
1、實施活動研討課觀摩活動(每個課題推選一名教師展示)
3、資料整理歸類
新學(xué)期開始了,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),保質(zhì)保量地做好各項工作,提高幼兒學(xué)習(xí)和參加各項活動的積極性,促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園工作計劃,做到一切以幼兒為主,結(jié)合本班的實際情況,這學(xué)期,我特制幼兒園教師個人工作計劃如下:
一、不斷為自己充電,充實自己
(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!在工作中,我會積極參加各種學(xué)習(xí),讓自己有扎實的知識儲備,從而更好地適應(yīng)時代的腳步。我將腳踏實地地為我的幼兒教育事業(yè)奉獻力量。
二、挑戰(zhàn)自我,勇攀高峰
一位理想的教師,應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計成功,甚至要撞擊。
三、發(fā)揚合作精神,與同班教師搞好關(guān)系
家和萬事興,幼兒園也是我的第二個家,本學(xué)期我會繼續(xù)發(fā)揚合作精神,與同班教師搞好關(guān)系,把我們的教育教學(xué)活動完成的更好。
四、用愛心教育孩子
今年我班孩子已經(jīng)五歲,他們純真而可愛,做為他們的老師,我會用愛來澆灌他么,讓他們感受到幼兒園的溫暖,收到良好的啟蒙教育。
五、本學(xué)期在教學(xué)中,我會努力發(fā)揚創(chuàng)新精神
只有有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的幼兒,我們的祖國需要有創(chuàng)新能力的人才,人才的培養(yǎng)應(yīng)從小做起,從教師做起,所以教師應(yīng)該追求卓越,富有創(chuàng)新精神。為此本學(xué)期我會不斷探索、不斷創(chuàng)新,做一個教育上的有心人。
六、關(guān)注人類命運,具有社會責任感
教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,作為一位理想教師,他應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運,非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響著學(xué)生的社會責任感,學(xué)校的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
總之在本學(xué)期,我會繼續(xù)總結(jié)以往的經(jīng)驗與不足,不斷的充實自己,嚴格按照教學(xué)計劃完成我的教學(xué)任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實實地抓好教育教學(xué)工作,提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體,立足本園特點,挖掘資源優(yōu)勢。認真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究,努力提高教師的教育、教學(xué)水平,促進我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研重點
1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《規(guī)程》精神,認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,從養(yǎng)成教育入手,認真觀察孩子,用心了解孩子,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制,努力改善自身的教育行為,以促進幼兒身心和諧發(fā)展。
2、提升大班年級組的教科研水平,敢于創(chuàng)新,不斷改進教科研活動模式,開展各年級組互相觀摩研討活動,通過觀察、評價切實增強“磨”“研”的能力。
3、加強教科研工作力度,做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設(shè)力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用,拓展教研工作新思路,優(yōu)化教研活動的方式,在活動中進行實質(zhì)性的探討、研究。上好研討課、觀摩課等。
4、做好本年級組的協(xié)調(diào)工作,以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現(xiàn)代化教育設(shè)施的運用,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,爭取更好的教學(xué)效果。
5、教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動。
三、教科研目標及措施
1、教師之間要加強“研”的氛圍,增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。擴大教師的視野,抓住到市各園的聽課機會,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課,教師與教師之間也相互聽課,及時交換意見,做好反思工作,達到共同促進、提高。
2、組織教師外出參觀觀摩,回園后進行介紹交流,認真學(xué)習(xí)并運用他們的先進教育方法并進行嘗試、實驗。利用業(yè)余時間參加進修,給自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。
3、平時班與班之間進行互相聽課,交流學(xué)習(xí)。探討平時教學(xué)活動得失,鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解,勇于創(chuàng)新,撰寫教育隨筆和讀書筆記,期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。
4、做好家長工作。設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。
根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校,召開家長座談會;向家長開放半日活動,展示幼兒在園活動情況,在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。
一、指導(dǎo)思想
更新觀念,以《指南》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。
(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
(四)按時完成教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,嘗試新的教學(xué)方法,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保育工作方面
孩子健康,是一切目標實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動,加強室外體育鍛煉:
(一)做好班級的各項消毒,以防病毒感染。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。
(三)開展多樣的戶外活動,要求活動中要保持動靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護的技能。
四、自身素質(zhì)的提高
教師應(yīng)當是一名教育者,而不是教師匠.他們的區(qū)別,就在于是否有所追求卓越,有目標。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學(xué)習(xí),不斷充實自我。
在本學(xué)期,我會有意的做到如下幾方面:
(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中。
(三)多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。
(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
(五)在活動中,能基本獨立完成交給的任務(wù);會正確評價自己,了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學(xué)習(xí)恰當?shù)卦u價別人,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,不計較別人的缺點和缺陷。
五、家園共育方面
了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長。
(一)充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動,增進家長對幼兒園和本班工作的了解,取得家長對班上工作的支持。
(四)充分挖掘家長資源,協(xié)作完成教學(xué)、活動等工作。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作每一件都是重要的,我要有敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃,會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學(xué)期。
一、指導(dǎo)思想
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、省市縣“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨,以《__縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求,以省市縣教研以及幼教工作會議精神為引領(lǐng),圍繞安全工作一條主線,突出課程導(dǎo)向,凸顯兒童本位,彰顯游戲精神,努力以課程游戲化項目建設(shè)來引領(lǐng)園所文化的打造、教師的專業(yè)發(fā)展、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、工作重點
1.以《__縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及課程游戲化建設(shè)為要求,對所在幼兒園的教育教學(xué)以及游戲進行重新的梳理與創(chuàng)新,努力擯棄一些傳統(tǒng)的、不利于孩子發(fā)展的做法,積極構(gòu)建基于兒童的教育教學(xué)以及游戲的環(huán)境、課程、資源。
2.繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動。以班級、年級組為單位,共同研發(fā)入學(xué)(畢業(yè))課程、科技課程、節(jié)日課程、童話課程、生活課程(良好行為習(xí)慣、勞動等)、運動課程、游戲課程等,確保每學(xué)期每班1—2個特色課程,形式可以是園本、年級、班本課程,同時還要在課程創(chuàng)生過程中,要對過程中出現(xiàn)的問題、孩子的表現(xiàn)進行反思與追問,并能用相關(guān)的理論進行詮釋,其目的是推動全體教師積極參與到課程建設(shè)的過程中,讓孩子每學(xué)期都能經(jīng)歷一到兩個班級或年級課程,使得孩子在豐富多彩的課程活動中,通過直接感知、實際操作和親身體驗,獲得多方面的經(jīng)驗。
3.開展課程游戲化項目推進活動,以省課程游戲化提出的“六個支架”為要求,根據(jù)本園特色,全面推進幼兒園區(qū)域活動的開展。
4.加強教學(xué)工作的過程性管理,積極開展教學(xué)研究。發(fā)揮行政聽課評課功效,定期進行教學(xué)質(zhì)量分析;開展骨干教師、青年教師說課評課展示活動,促進有效教學(xué)。
5.加強隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長。制定教師專業(yè)成長規(guī)劃,建立教職工業(yè)務(wù)檔案,繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練,開展青年教師上課、繪畫基本功過關(guān)活動。
6.積極開展各項專題研究活動。
(1).是積極承辦、參與縣級及以上(如:教學(xué)研共同體)活動,并在課程建設(shè)、區(qū)域活動開展、師資隊伍建設(shè)方面有自己較為獨特的做法。
(3).是園內(nèi)教研活動的正常開展。開展讀書沙龍、同題異構(gòu)、課題或微型課題研究等活動,通過1(新進編教師1節(jié)課)+1(其他教師1節(jié)課)的方式,上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析,45周歲以下教師每人1個微型課題(可以采用一帶一的方式),促進不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。
三、具體工作
1.強化幼兒一日常規(guī)管理。
制定幼兒一日活動組織規(guī)范,每位老師要認真研究幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),對照一日活動各環(huán)節(jié)組織規(guī)范、要求開展各項活動。要繼續(xù)加強對區(qū)域游戲、體育活動這兩個薄弱環(huán)節(jié)的研究,各年級組要單獨制定游戲活動、體育活動計劃。各班要根據(jù)本年齡階段幼兒特點設(shè)置各類區(qū)域游戲,既要有相對固定的游戲區(qū)域,又要根據(jù)主題活動的開展,及時更換游戲主題、材料,每天要保證幼兒游戲時間不少于1小時,角色游戲不少于區(qū)域游戲的三分之一。各班充分利用以往編制坊的有效資源,將充分安排到編制區(qū)的計劃中,每月更新編織內(nèi)容,激發(fā)幼兒的編織興趣,培養(yǎng)幼兒的動手能力。各班在保證幼兒兩小時的戶外活動時間的基礎(chǔ)上,要加強體育游戲的組織與管理,要注意合理安排各類自制器械、小型器械、大型玩具的活動,保證幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動作得到全面的鍛煉。幼兒園將不斷豐富玩具資源庫、體育游戲設(shè)計資源庫,各班要充分利用現(xiàn)有資源,有效提高幼兒體育活動質(zhì)量。各班“自然角”的創(chuàng)設(shè)要有計劃性,可與幼兒科學(xué)活動有機結(jié)合,要注重幼兒的參與,指導(dǎo)幼兒進行觀察記錄、管理動植物,本學(xué)期將開展觀摩評比活動。
2.扎實推進有效教學(xué)。
深入推進基礎(chǔ)教育課程改革,抓實教學(xué)常規(guī)管理,堅持教學(xué)“六認真”,每位教師要鉆研教材,認真組織集體教學(xué)活動。要根據(jù)各領(lǐng)域特點,創(chuàng)設(shè)活動情境、準備豐富的操作材料,注重幼兒感性經(jīng)驗的積累,切忌不提供任何教具學(xué)具的空口說教和以知識傳授為主的小學(xué)化傾向。年級組內(nèi)要形成互相聽課評課的氛圍,共同研討教材、教法、準備教具材料,實現(xiàn)資源共享,提高課堂效益。充分發(fā)揮年級組的集體智慧,各年級組繼續(xù)實行每周集體備課制度,提高集體備課效率,年級組長要進行文本備會,組織全體教師認真鉆研教材,制定下周的工作計劃、討論教育教學(xué)內(nèi)容、制作教具、青年教師說課、家長工作等。每位教師要詳備半日活動計劃,包括晨間活動、集體教學(xué)、體育活動,游戲活動在每個主題開始前備詳案,半日活動計劃里要有具體的游戲內(nèi)容。音樂、體育學(xué)科研究組要制定活動計劃,正常開展研究活動,可以圍繞一個課題進行“一課多摩”,也可以圍繞一個主題進行研討學(xué)習(xí),并推薦優(yōu)秀教師參加幼兒園“學(xué)科組優(yōu)課展示活動”,提高教師組織教育教學(xué)能力。繼續(xù)推廣“陽光藝體特色活動”的成果,不斷有創(chuàng)新之舉。
3.扎實開展園本培訓(xùn)。
進一步完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,制定切實可行的園本培訓(xùn)計劃,組織形式多樣、扎實有效的園本培訓(xùn)活動,注重教師的“草根化”培訓(xùn),讓教師在教育教學(xué)實踐中提升素質(zhì)。要定期邀請有關(guān)專家來園講學(xué),園級以上骨干教師要積極申報做專題講座、或上示范課。外出學(xué)習(xí)人員歸來,要及時向全體教師匯報學(xué)習(xí)情況,做專題講座或上移植課,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間將一些名園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)課評比中的經(jīng)典教學(xué)活動介紹給全體教師,擴大教師眼界。結(jié)合“青藍工程”,組織新教師培訓(xùn)活動,新教師在本學(xué)期中要通過上課、繪畫等基本功過關(guān)。教師個人要制定專業(yè)成長計劃,要從學(xué)歷提升、職稱評定、理論學(xué)習(xí)、基本功訓(xùn)練等方面制定詳細的可操作、可檢測的發(fā)展計劃,不斷提高專業(yè)水平,建構(gòu)教師個人專業(yè)發(fā)展電子檔案。
實行園長行政聽課點評制度。園長室的所有成員要堅持走進班級,每學(xué)期制定聽課表,觀摩教學(xué)活動、游戲等不少于60節(jié)。年級組長要堅持聽隨堂課,了解本組每位老師的教育教學(xué)情況,聽課不少于30節(jié)。及時評析、反思,分析幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀與存在問題,促進全體教師共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同成長。
4.認真做好班級管理工作。
辦好家長學(xué)校,做好家長工作。要制定家長工作計劃,定期邀請兒保、教育專家、本園教師給家長做專題講座,定期向家長開放半日活動,加強與家長的溝通與交流,鼓勵家長積極參與幼兒園家長學(xué)校的各項工作。要通過班級博客、家長園地、家校通、“小貝殼”園報,讓家長及時了解有關(guān)信息及要求,做到家園共育。每位教師要認真做好每位幼兒的觀察記錄,建立好幼兒個人成長檔案。每月至少給每位幼兒撰寫一篇觀察記錄(個案)、一次書面家園聯(lián)系、一次詳實的階段評價,并隨時向家長開放,各年級組要制定幼兒成長碟片拍攝計劃,配合做好拍攝、制作工作。
四、科研工作
1.加強學(xué)習(xí),提高專業(yè)素養(yǎng)。
每位教師要結(jié)合專業(yè)發(fā)展計劃制定自己的讀書計劃,要深入持久地開展學(xué)綱要、學(xué)名著、學(xué)理論、學(xué)法律法規(guī)活動,每學(xué)期讀一本教育名著,平時廣泛瀏覽各類幼教雜志,充分發(fā)揮幼兒園訂閱的專業(yè)雜志、報刊及書籍、音像資料的作用,建立自己的博客,每學(xué)期撰寫教學(xué)類博客不少于15篇,幼兒園將根據(jù)借閱卡的記載和讀書筆記的展評,博客點擊率等評選學(xué)年度學(xué)習(xí)標兵。
2.堅持課題匯報制度,扎實開展課題研究。
各子課題組要認真分析前期課題計劃研究情況及資料收集情況,有關(guān)論文、階段報告。各子課題組可將研究任務(wù)可以分解成幾個主題活動來完成,每個主題實施過程中要有活動方案、觀察記錄、音像資料、家長回執(zhí)、活動效果分析、一組文章、教研組研討記錄等相關(guān)材料,各項任務(wù)落實到具體的班級和責任人,要定期匯報課題研究情況。
五、逐月工作安排:
九月份:
1.召開園委會、年級組長會議,布置開學(xué)工作。
2.制定教學(xué)科研、班務(wù)、年級組等工作計劃。
3.音樂、綜合學(xué)科研究組,制定活動計劃。
4.行政聽課評課活動。
5.主題墻面創(chuàng)設(shè)、游戲區(qū)域設(shè)置、自然角等觀摩活動。
十月份:
1.組織慶“十一”國慶活動。
2.學(xué)科組研討活動。
3.青年教師上課過關(guān)。
4.行政聽課評課活動。
5.教師備課筆記交流。
十一月份
1.行政聽課評課活動。
2.組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。
3.外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。
4.家長半日觀摩活動、家長學(xué)校活動。
十二月份:
1.觀摩各班區(qū)域游戲、自然角、主題墻。
2.戶外區(qū)域游戲展示活動。
3.骨干教師專題講座。
4.行政聽課評課活動。
5.幼兒成長檔案觀摩。
6.組織教師參與幼兒園“教學(xué)研”共同體活動。
一、月份:
1.組織幼兒慶元旦節(jié)日活動
2.收集整理課題研究資料。
3.行政聽課評課活動。
4.撰寫幼兒評語,填寫素質(zhì)教育報告單。
5.撰寫教科研、班務(wù)、年級組學(xué)期工作總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,注重案例研究和園本課程研究,解決教育中的實際問題,把教育科研作為提升我園保教水平的推進器。
二、主要工作
1、加強園本課程研究。以教師為研究主體,鼓勵幼兒與教師一起參與活動內(nèi)容與方式等的討論、設(shè)計,探索和建立具有農(nóng)村特色的活動,逐步完善適合我園的課程目標及方案,積累研究資料及成果。
2、進行階段性成果展示。展示課題研究情況,通過專家、同行共同研討,解決研究中的問題,努力追求課題研究的實效性。
3、開展案例研討活動。敘述課題研究中的故事,表達對教育的理解、解釋及一些疑問,請專家面對面點評、指導(dǎo),解決教育中的實際問題。
4、建設(shè)我園教育科研網(wǎng)絡(luò)。將我園的課題研究方案,開題論證,中期評估及主要成果資料均進入網(wǎng)絡(luò),方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。
5、積極參加區(qū)組織的各項活動。通過外出參觀、學(xué)習(xí),園內(nèi)相互聽課、交流,進一步提高科研能力與水平,并及時進行總結(jié),把好的經(jīng)驗寫成論文、隨筆等進行評比活動。
一、教科研管理——規(guī)范管理促提高,全面服務(wù)保發(fā)展
教科研管理人員不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身修養(yǎng),遵循“以身作則、率先垂范”的原則開展教科研管理工作,全心全意為幼兒發(fā)展和教師成長服務(wù),創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境,營造和諧、互助的精神氛圍,確保幼兒園科研工作穩(wěn)步、有序地開展。
二、教科研抓手——親子閱讀提升家長育兒理念,科學(xué)種植增強家園之間的密切聯(lián)系
創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,在提升教師閱讀理念,引導(dǎo)教師讀書的同時指導(dǎo)家長開展親子閱讀,讓家長在參與中逐步提升育兒理念,帶動幼兒園周圍社區(qū)的閱讀氛圍。
對于科學(xué)種植,本地區(qū)的幼兒園家長具備最豐富、最直接的種植經(jīng)驗,我們成立“開心農(nóng)場俱樂部”,引導(dǎo)家長積極參與種植的同時,指導(dǎo)教師管理種植園地的各類種植物,以便教師組織幼兒開展長期系統(tǒng)的科學(xué)種植和觀察活動。
幼兒園將以這兩大方面的活動為教科研工作的抓手,有序、漸進的推進早期閱讀和科學(xué)種植,在日常的教研活動中探討有關(guān)問題,逐步形成幼兒園的研究特色。
三、教科研途徑——綜合學(xué)習(xí)提升教師職業(yè)素養(yǎng)
1、《論語》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)
《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書,共二十篇,是我國古代儒家經(jīng)典著作之一,《論語》的語言簡潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為提高教師的人文修養(yǎng),我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于教師學(xué)習(xí)的二十句,安排在教研活動中學(xué)習(xí),在討論和交流中開闊視野,提升人文素養(yǎng)。
2、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園各項活動組織的指引,為讓教師明確幼兒園的辦園思想,樹立科學(xué)、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀,我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動的重要內(nèi)容之一,意在讓教師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實際不斷修正自己的行為,更新自己的教育理念。
3、教研組專業(yè)學(xué)習(xí)加強學(xué)科研究
雖然我們班額少,教師隊伍人數(shù)也不多,可我們依然成立三個教研組,讓教師圍繞基本的學(xué)科建設(shè)開展相關(guān)學(xué)科的理論研究,讓大家在學(xué)習(xí)的過程中碰撞思想,在統(tǒng)一思想中求不同做法,在不同做法中求思想的統(tǒng)一。三個教研組每兩周定期開展一次教研活動,分別圍繞“幼兒語言活動的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動與社會實踐活動的有機結(jié)合”和“幼兒身心健康成長的有效策略”等方面深入開展理論學(xué)習(xí)與行動研究。教研活動中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個別指導(dǎo)等多種形式,組織教師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標、教師成長和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點,在相互交流中彼此促進。
四、教科研展現(xiàn)——基本功訓(xùn)練提高專業(yè)技能
1、教學(xué)活動評比提高教育教學(xué)能力
通過集中教學(xué)評優(yōu)活動、推門聽課和教研互聽等多項舉措,鍛煉教師組織教學(xué)活動的能力,在自評、互評和反思中不斷提高組織教育教學(xué)的能力。
規(guī)范的早操是促進幼兒身體素質(zhì)的有效途徑,通過隊列隊形、基本操節(jié)和有趣的操后游戲,規(guī)范教師的帶操口令、動作,從而發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒的身體素質(zhì)。
備課評比采用分組評價、相互學(xué)習(xí)的有效措施,力爭讓每位教師都能參與進來,在評價他人和對比自己的過程中找到自己和別人之間的差距,不斷規(guī)范備課要求。
2、早期閱讀活動營造良好的閱讀氛圍
幼兒園配備了436冊來自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫書,小、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書角,每周一為專門的分享閱讀時間,并通過組織圖畫書講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫書的理論書籍加深教師對圖畫書閱讀的理解和認識。通過開展“故事媽媽故事爸爸”評選活動,指導(dǎo)家長進行親子閱讀。
3、基本功考核促專業(yè)發(fā)展
針對8位一線教師面臨參加____年在編教師考試的現(xiàn)狀,幼兒園將針對面試中相關(guān)考試內(nèi)容對全體教師進行專項練兵,開展簡筆畫、邊彈邊唱、舞蹈、講述等專業(yè)技能考核,促進教師專業(yè)水平的提升。
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇十五
為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展,形成以點帶面,促進教師教科研能力的全面提升的科研活動。在本學(xué)期中,本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍。憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立并實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學(xué)活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。
二、加強理論學(xué)習(xí),提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)??剖彝ㄟ^多種方法組織教師進行理論與實踐學(xué)習(xí),邀請園外教師傳授先進經(jīng)驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下:
1、根據(jù)實際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案。
2、提出各班應(yīng)制定自己的'科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面,主要研究哪方面的內(nèi)容。如:通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣,如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng),通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣,以便于教師們更有目的組織教學(xué)活動。
3、有計劃有體系地進行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)。
4、在學(xué)期開始前,以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。
5、定期進行科技教育觀摩活動。
6.搞好班級科學(xué)區(qū)活動。(本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣)
幼兒園科研工作總結(jié)報告篇十六
一、指導(dǎo)思想:
xx學(xué)年第二學(xué)期我??蒲泄ぷ鲗⒁詫W(xué)校計劃為指導(dǎo),結(jié)合長寧區(qū)科研年的具體工作安排,以校本研究活動為重點,以教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)和提高為核心,堅持科研興教、科研興校的理念,緊緊圍繞“狠抓常規(guī)教研管理、加強教師隊伍建設(shè)、注重教研創(chuàng)新、突出校本研修特色、深化課堂教學(xué)改革”將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,將科研與教研緊密結(jié)合,全面提高學(xué)校的教學(xué)教研質(zhì)量和管理水平、積極推進新課改向縱深發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)校的進一步發(fā)展。
二、主要工作情況:
本學(xué)年度圍繞“認識再提高,制度更完善,隊伍再培養(yǎng),研究更實際,課改見實效”總體思路,切實抓好常規(guī)教育科研工作。
(一)常規(guī)教育科研工作方面
1.進一步加強教科研制度建設(shè),以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展
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步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2.加強師資培訓(xùn),提高師資素質(zhì)
本年度配合教學(xué)部門,共同進行市級骨干師資培訓(xùn)的組織工作。本年度,共有36名教師參與各專業(yè)的市級骨干教師培訓(xùn)。參與了其他省市教學(xué)改革的公開交流活動,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,提高科研認識。通過創(chuàng)造條件,加速教師的成長。通過網(wǎng)絡(luò)等方式不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,全面關(guān)注教師教科研能力的提升。
3.規(guī)范課題研究過程管理
做好各級教科研課題的開題和研究工作,主動召集各課題組成員適時開展工作研討,加強課題的過程管理和資料匯總工作,定期收集課題期研究報告,征集課題研究論文,認真做好到期課題的結(jié)題工作。本學(xué)期有兩項課題立項為國職教學(xué)會課題,一項立項為區(qū)一般課題。有一項區(qū)級課題進行了結(jié)題工作。三項課題申報長寧區(qū)科研成果獎。
4.做好??瘎?chuàng)辦工作
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定創(chuàng)辦???科研部門負責起劃了校刊創(chuàng)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-辦的主要方案,并承擔了部分內(nèi)容,目的是將我校教育教學(xué)成果進行匯編成冊,定期出刊,以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動態(tài), 提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想,反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。
5.參與國家級示范校建設(shè)過程
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xx年4月我校創(chuàng)辦國家級教育改革示范校的《建設(shè)方案》及《任務(wù)書》獲得最終批復(fù),正式進入立項建設(shè)階段。我??蒲袉T,不同程度參與到各項目的建設(shè)方案實施細則的撰寫過程。
6.其他工作
主要配合科研年工作開展,參與科研室的調(diào)研工作。
參與科研室組織的學(xué)??蒲袣v史的梳理工作,下學(xué)期將最后完成。
科研總結(jié)報告
科研總結(jié)報告【一】
摘要:首先,大學(xué)生學(xué)習(xí)科研訓(xùn)練,旨在培養(yǎng)大學(xué)生的獨立創(chuàng)新能力、個人思考的能力和實際動手能力等。其次,我們更應(yīng)該了解到:一個完整的科學(xué)認識過程,往往是要經(jīng)歷感性認識、理性認識及其復(fù)歸到實踐等階段,而各個階段都應(yīng)有與各種具體內(nèi)容的相對應(yīng)的科學(xué)方法。大學(xué)生從事科研-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-工作,學(xué)習(xí)相關(guān)的知識、技能等,為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也為后繼的深入學(xué)習(xí)做下鋪墊,也是為了培養(yǎng)大學(xué)生的嚴謹?shù)目茖W(xué)研究方法,并形成良好的科學(xué)研究作風(fēng)。
關(guān)鍵詞:科研訓(xùn)練 感想
心得體會
收獲一、對科研的簡單認識
1、科學(xué)研究的簡單定義
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大學(xué)生要從事科研,首先要從基本的做起,通過查找相關(guān)的文獻,并進行閱讀,深入的研究、探討、分析前人的科研成果,了解他們是怎么進行科學(xué)研究的。而所謂的科學(xué)研究,其中一部分是在認知的過程中創(chuàng)造知識,即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,是探索未知事實及其規(guī)律的實踐活動;而另一部分是在探討的過程中整理相關(guān)的知識,即對已有知識分析整理,使其規(guī)范化、系統(tǒng)化,是知識繼承的實踐活動之一。因此,科學(xué)研究可以定義為:是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質(zhì)和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
2、科學(xué)研究的意義
我想,作為一名在校的大學(xué)生,在課余的時間,在老師的指導(dǎo)下開展一些社會實踐活動,是非常有必要的。只有自己親身體驗了科研的過程,才能真正的意識到科學(xué)家們是如何進行科學(xué)研究-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-的。一是方面可以增加自己的知識面,開闊視野;另一方面可以提高自己的實際操作技能,為以后能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ),也為后繼的科研做下鋪墊。畢竟對于我們大學(xué)生來說,從理論到實際,從實際到理論,在從實際聯(lián)系理論,整個過程是非常有價值意義的。我相信,對于這個科研訓(xùn)練過程,總會遇到很多的問題、挑戰(zhàn)等。這一點是值得肯定的,畢竟學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程,要是沒有問題,還談什么學(xué)習(xí)。
二、科研訓(xùn)練過程中的感想
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學(xué)習(xí)科研,要對自己有信心,不管做什么都是一樣的。只有自己真正的投入了,才會收獲許多,收益無窮。在這次的科研探討中,通過查閱相關(guān)的文獻,并對文獻進行分析、總結(jié)等,這一過程中,看似沒有什么,其實不然,細細的想來,它鍛煉了我們獨立查閱文獻、分析、研究并總結(jié)文獻的能力??此坪唵蔚膯栴},它需要一個人的熱情,用心的投入,才能把事情做好。
可以這么說,一個人做什么事情,要是沒有真正的目標,他或她就不會把精力全身心的投入到其中。當我們接受到一個任務(wù)時,自己就會毫不猶豫的把它做好,因為我們有了明確的目標??蒲羞^程讓我感到:查閱文獻不單是一個過程,而是一個知識的積累和提升個人能力的過程。
-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-
三、科研簡單總結(jié)與心得體會
科研選題訓(xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié),因為科研訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,通過科研訓(xùn)練可以激發(fā)大學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣,并能培養(yǎng)大學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力,提高與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì)。
以后想想要是讓自己寫我們會怎么用一句話來表達這個標題,根據(jù)標題推測一下作者文章可能是什么內(nèi)容。然后就要快速瀏覽一遍,看看這篇文章主要介紹什么。不管怎樣最終還是堅持了下來,我發(fā)現(xiàn)讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志,不但是在分析、研究文獻,而且也可以提高我的英語閱讀水平??傊?,做什么事都不用氣餒,要相信堅持的最后終將是勝利。
另外,在看的過程中我們還應(yīng)注意幾個問題。一是看分析,這是一篇文章的重點。我們應(yīng)該認真地看作者的分析,仔細體會作者的觀點。當然有時候作者的觀點比較新,分析比較深刻,偶爾看不懂也是情理之中。還有就是要看結(jié)論,作者寫這篇文章究竟-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-得出了什么結(jié)論,這一點是一定要弄懂的,另外就是在看的時候應(yīng)該學(xué)會記筆記,畢竟我們是在讀英語原文期刊我們肯定有很多句子不明白,這時候我們應(yīng)該先記下來,待看完了整篇文章再去設(shè)法搞懂它是什么意思。
四、科研過程的收獲
總之通過這次科研訓(xùn)練,讓我學(xué)到了很多東西,在理論上,動手上,甚至在態(tài)度上都有了很大的提高??茖W(xué)研究講究的是嚴謹,而每一個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究,在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。通過訓(xùn)練的過程中,我發(fā)現(xiàn)不管是生活上、還是學(xué)習(xí)上,要想真正的做好一件讓自己滿意的事,就是不怕困難、不怕麻煩、不怕遇到問題,只有堅持到底,才能擁抱最終6 / 20的勝利,人生就是這樣,唯有不懈的努力,才不會給自己留下太多的遺憾,要相信作為當代的大學(xué)生,不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識,還要有專業(yè)的技能等。所以通過這次科研訓(xùn)練,讓我在原有的水平上有了一個新的提高,對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高是有很大幫助的,我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己,鍛煉各方面的素質(zhì),奔向人生最高處。
致謝:最后,非常感謝吳麗麗老師對我們的指教,讓我們能順利完成科研訓(xùn)練,我相信大學(xué)四年終將會有收獲。
-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-科研總結(jié)報告【二】
隨著時代的發(fā)展,學(xué)校德育教育的觀念、內(nèi)容與方法必須要跟上社會發(fā)展的要求和學(xué)生身心發(fā)展的變化,只有這樣才能使對學(xué)生德育教育的效果更顯著。尤其是在當今“信息爆炸”的時代,如何科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生走出成長期的困惑,使之避免陷入思想迷惘、道德困惑和心理偏執(zhí),是提升德育工作效能的重要方向,具有劃時代的意義,我們在研究過程中主要做了如下工作:
一、提高認識,了解課題研究的實踐意義
為迫切。研究未成年人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想。
品德教育對策事關(guān)整個民族的發(fā)展,同時也能有力促進新課程改革在中小學(xué)的順利開展。利用國際互聯(lián)網(wǎng),借助網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生進行思想品德和心理健康教育,具有操作意義和實踐意義。
(二)、網(wǎng)絡(luò)在教育層面上的實踐意義。在教育層面上研究這個課題,對我校學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的正面引導(dǎo)作用,并對其他教-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-育工作者提供了客觀科學(xué)的實踐參考。我們從學(xué)生角度去探究未成年人思想品德養(yǎng)成的教育措施,以及從信息技術(shù)角度去研究相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)管理手段并從封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變,針對撲面而來的信息,我們讓德育敝開思維的大門,讓學(xué)生經(jīng)受信息大潮的沖擊和“洗禮”,從而增強對不良信息的抵御能力;從認知式德育向踐行式德育轉(zhuǎn)化,重踐行而達知行統(tǒng)一,這是青少年遠離不良信息的重要保證;從接受式德育向批判式德育轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生獨立的批判精神,構(gòu)筑一道信息“防火墻”。
二、實施研究的目標及內(nèi)容
時代的距離,構(gòu)建思想品德教育素材庫。解決的問題有:
4、學(xué)生健康向上的網(wǎng)絡(luò)心理與道德取向的養(yǎng)成途徑與對策;5、-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-有利于學(xué)生成長的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方式;6、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育教育的新模式。通過對這些問題的分析我們致力于研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生健康的情感、態(tài)度以及價值觀養(yǎng)成的方法與對策,以便形成網(wǎng)絡(luò)時代德育教育的新模式。
學(xué)生道德生命是青少年在與周圍環(huán)境的相互作用中,在青少年的道德生活中逐步形成和發(fā)展的。學(xué)生道德生命形成的過程是一個主動建構(gòu)的過程,我們期望通過詳細研究網(wǎng)絡(luò)時代背景下學(xué)生思想品德與心理狀況,構(gòu)建出符合學(xué)生德育發(fā)展需要的新模式,提高學(xué)校德育教育的效能。
科研總結(jié)報告【三】
開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師 的科研積極性,全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校電子備課室有五臺電腦供教師們,方便教師制作課件、查找資料,每個教室都電子白板,-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-提高教師們的教學(xué)技能和有利 于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了 電腦的操作,各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué) 輔助工具。
今年三月份開始,在導(dǎo)師的安排指引下,我和陳老師帶的同組同學(xué)開始了腦電圖的數(shù)據(jù)分析, 也是研究生學(xué)習(xí)生活的必修課。
我所研究的方向是“基于因子分析的心算事件相關(guān)腦電變化研究”, 本研究的意義是:人腦是具備多種功能的,因此腦電圖數(shù)據(jù)包含了不同功能所產(chǎn)生多種成分,為了針對各種功能進行分別研究,就需要將不同功能的數(shù)據(jù)分離開。因子分析是根據(jù)不同獨立因子生成的信息進行信號分離的,所以對腦電圖數(shù)據(jù)中各種獨立成分的分離是有效的。雖然還有獨立成分分析以及主成分分離等方法,但由于因子分析是針對不同因子產(chǎn)生的信號進行分離的,所以在腦電圖數(shù)據(jù)分析時比其它方法更適合。本研究的任務(wù):將腦電圖數(shù)據(jù)中各種不同成分分離開,為對各種成分分別研究提供基礎(chǔ)。本研究預(yù)期達到的水平:明確因子個數(shù),然后按照因子個數(shù)對腦電圖數(shù)據(jù)進行分離,并對每個因子所產(chǎn)生的成分進行分析,對分離的各成分進行分析,并得出各成分的主要特征。為了能夠順利進行數(shù)據(jù)分析,我查看了大量有關(guān)因子方向10 / 20的書籍和論文,自己在電腦上試著做程序,一旦有什么錯誤,陳老師總是和藹的給我指出問題所在,使我能夠把數(shù)據(jù)分析順利進-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-行下去。
由于我研究的方向是腦電圖數(shù)據(jù)的因子分析,首先要對腦電圖的定義有所了解。人腦內(nèi)的細胞基本上分為兩類:星狀細胞和樹狀細胞。從右圖可以看出星狀細胞所產(chǎn)生的電流是發(fā)散的,所以產(chǎn)生的電場相互抵消,無法在人腦外部采集到。而樹狀細胞具有明顯的方向性,能夠產(chǎn)生一個有效的電場。但是,單個細胞所產(chǎn)生的電流是極為微弱的,所以單一細胞所產(chǎn)生的電場仍然是無法觀測到的。人腦的大腦皮質(zhì)里擁有大量的樹狀細胞,并且基本上是平行排列。因此,大量樹狀細胞所產(chǎn)生的微弱電流合成了一個比較強的電場,腦電圖就是在人腦外部觀測到的這個電場的電壓。這個微弱電壓信息就是腦電圖。
-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-
荷載絕對值越大,表明變量與公共因子的相依程度越大,或稱公共因子對于變量的載荷量大。因子分析的基本問題就是要確定因子載荷。對所得到的各因子,首先觀察它們在哪些變量上的載荷較大,在哪些變量上載荷較小,再根據(jù)載荷大的變量本身的內(nèi)容來說明因子的含義。
累計計算,最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗涉及到的內(nèi)容比較多。比如與聽懂有關(guān),與記憶有關(guān),需要集中精力,與計算能力也有關(guān)。試驗中給出的數(shù)字是1至10的整數(shù)。看起來似乎不難,但最后能夠獲得準確計算結(jié)果的人并不多。語言效果試驗:這個試驗分為四個連續(xù)的狀態(tài)。首先是閉眼放松狀態(tài),接下來聽一段日語,然后聽一段中文,最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗的目的是要分析人在聽懂和聽不懂時人腦狀態(tài)的差異。被選中作腦電圖試驗的人基本上都聽不懂日語。
時表現(xiàn)出更為明顯的左腦優(yōu)勢。從而推測:大腦左側(cè)半球在人們的心算中可能發(fā)揮著主要作用。
在科研實踐既將完成之際,首先,我要感謝我的導(dǎo)師陳志華教授。在進行科研實踐期間,陳老師不但在理論研究和實際算法的研究中給與我指導(dǎo),使我的專業(yè)知識和科研工作能力都得到了很大的提高。陳老師淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風(fēng)和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中,從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開展,陳老師都與我反復(fù)討論,給予了悉心指導(dǎo)。其次,我要感謝和我同組的同學(xué),經(jīng)過我們多次的討論和同組同學(xué)的幫助,順利地完成了本次研究。在論文的撰寫過程中,我們定期交流,互相學(xué)習(xí)。他們的建議給了我很大的啟發(fā),開闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務(wù)中,他們給予了無私的幫助。同時,我也要感謝我的父母,無論出于什么狀態(tài)都一如既往的支持我、鼓勵我,正是由于他們的默默支持和鼓勵,我才能夠走好人生道路上的每一步。我通過這次的實踐,從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高???學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-以說,這次實踐讓我是“受益匪淺”。
通過對《避障智能車》這個項目的研究,我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結(jié)。
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本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景,涵蓋了控制、模式識別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計算機、機械等多個學(xué)科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元,自主構(gòu)思控制方案,包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅(qū)動、轉(zhuǎn)向舵機控制等,由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源,最終使小車能夠自主識別障礙,并且可以通過控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動避開障礙物,最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎(chǔ)與知識基礎(chǔ)。如《自動控制原理》《計算機控制技術(shù)》《單片機原理與應(yīng)用》《c語言程序設(shè)計》《傳感器與檢測技術(shù)》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來,這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學(xué)都是08級自動化專業(yè)的學(xué)生,具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習(xí)能力強,我們將硬件設(shè)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-計、軟件設(shè)計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配,并十分注重相互交流,聽取各方意見,然后綜合考慮,使軟、硬件融洽的結(jié)合起來,使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富,對待工作認真負責,并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實驗基地,使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
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本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下,我們可以利用小車進行搜索和搶救工作,從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結(jié)合,鍛煉了我們對各方面知識的理解應(yīng)用能力。該項目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結(jié)構(gòu)的條件下,將舵機豎立起來,加大了兩端的力臂,并調(diào)整力臂使兩端力臂相等,這樣舵機左右轉(zhuǎn)向時受力比較均勻、轉(zhuǎn)向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度,提高了舵機的響應(yīng)速度,提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃,合理地完成了各個階段的主要工作,并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目,我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-查表,并且順利通過了學(xué)校眾多專家對于重點項目的中期考核,完成了相應(yīng)的答辯工作。
本項目已經(jīng)設(shè)計完成智能小車模型一套,并能夠達到預(yù)期的目標;本項目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進,智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中,我們的體會很多。
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制作小車的過程中,我們總結(jié)了自己的一些方法。對于嵌入式產(chǎn)品的一般開發(fā)方法:1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評估系統(tǒng)并對與mcu相關(guān)的硬件進行初步評估;4.設(shè)計并制作硬件系統(tǒng);5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng),我們的思路也得到了開拓,并總結(jié)了一套設(shè)計流程:1.明確設(shè)計目的;2.查閱資料,選取合適元件;3.設(shè)計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會到軟件調(diào)試的重要性,它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足,使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神,開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,提高-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-了我們的問題意識,即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識,如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷??),如何財務(wù)報銷,如何加工電路板,如何加工機械零件,如何與人協(xié)作等等。
通過對《避障智能車》這個項目的研究,我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結(jié)。
本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為17 / 20
背景,涵蓋了控制、模式識別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計算機、機械等多個學(xué)科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元,自主構(gòu)思控制方案,包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅(qū)動、轉(zhuǎn)向舵機控制等,由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源,最終使小車能夠自主識別障礙,并且可以通過控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動避開障礙物,最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎(chǔ)與知識基礎(chǔ)。如《自動控制原理》《計算-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-機控制技術(shù)》《單片機原理與應(yīng)用》《c語言程序設(shè)計》《傳感器與檢測技術(shù)》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來,這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學(xué)都是08級自動化專業(yè)的學(xué)生,具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習(xí)能力強,我們將硬件設(shè)計、軟件設(shè)計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配,并十分注重相互交流,聽取各方意見,然后綜合考慮,使軟、硬件融洽的結(jié)合起來,使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富,對待工作認真負責,并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實驗基地,使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下,18 / 20
我們可以利用小車進行搜索和搶救工作,從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結(jié)合,鍛煉了我們對各方面知識的理解應(yīng)用能力。該項目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結(jié)構(gòu)的條件下,將舵機豎立起來,加大了兩端的力臂,并調(diào)整力臂使兩端力臂相等,這樣舵機左右轉(zhuǎn)向時受力比較均勻、轉(zhuǎn)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度,提高了舵機的響應(yīng)速度,提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃,合理地完成了各個階段的主要工作,并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目,我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢查表,并且順利通過了學(xué)校眾多專家對于重點項目的中期考核,完成了相應(yīng)的答辯工作。
本項目已經(jīng)設(shè)計完成智能小車模型一套,并能夠達到預(yù)期的目標;本項目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進,智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中,我們的體會很多。
制作小車的過程中,我們總結(jié)了自己的一些方法。對于嵌入式產(chǎn)19 / 20
品的一般開發(fā)方法:1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評估系統(tǒng)并對與mcu相關(guān)的硬件進行初步評估;4.設(shè)計并制作硬件系統(tǒng);5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng),我們的思路也得到了開拓,并總結(jié)了一套設(shè)計流程:1.明確設(shè)計目的;2.查閱資料,選取合適元-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-件;3.設(shè)計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會到軟件調(diào)試的重要性,它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足,使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神,開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,提高了我們的問題意識,即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識,如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷??),如何財務(wù)報銷,如何加工電路板,如何加工機械零件,如何與人協(xié)作等等。
我想這些在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都是我寶貴的財富。
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-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-
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