總結經驗和體會讓我對問題有了更深入的理解，更能夠從中汲取經驗教訓。寫心得體會時，可以加入一些個人的感受和思考，使文章更有個性化和獨特性。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會樣例，供大家參考和學習。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇一
xx個月的時間就這樣過去了，我告別了我的護士實習生活，也因此告別了我的學生時代。幾個月前來到醫(yī)院，開始了我的實習生涯。作為一名實習護士，我在醫(yī)院認真努力學習，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能。盡管這段時間很短，但對我們實習的每個人都很重要。我很珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
我是在我們市人民醫(yī)院實習的，當然也很感謝學校能夠給予我這次機會，讓我能夠有機會近距離地接觸醫(yī)生和病人，感受作為一個護士應該做的一切。在這里我真的學到了很多，收獲了知識、技術、經驗還有友情，感觸頗深。下面我來說說我在醫(yī)院實習的心得。
記得我剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種清晰的概念。對于如何做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怕不適應，怕被老師罵，害怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手，也確實不敢動手……實習剛開始時，我是被分配在手術室，感到特別有壓力，這對我來說確實是一大挑戰(zhàn)。而我們幾個小護士總是跟在老師的后面，特別認真，不放過老師的每一個操作細節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，老師們的豐富經驗，也讓我們這些實習生可以較快地適應醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，熟悉各種比較簡單的護理工作，為在醫(yī)院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲。
在醫(yī)院實習期間是每月?lián)Q一個科室，而就是在各個科室中慢慢知道了護士的工作是非常的繁重，護士的工作真的很零碎，很雜亂，甚至還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我才發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這就說明了護士的重要性。而我們就是其中一員，要對病人的生命負責，這就要求我們工作時精神高度集中，不能出差錯，因為稍有不慎可能就會無辜斷送一條生命。當然作為護士，還要有較好的溝通能力，溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁，會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。因此在工作中要用心溝通，用真誠的心與病人交流，盡我所能的滿足他們，建立良好的護患關系，給予他們的護理。這不僅是對患者負責，也是對自己負責。
到病房實習，接觸最多的是病人，了解更多的是各種疾病，最重要的是我掌握了各項基礎護理操作。實習的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能和提高各種護理工作能力。在老師認真指導的基礎上，我總是積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如扎針、靜脈輸液、導尿術、插胃管、自動洗胃法等各種基礎護理操作，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向老師請教，做好知識筆記，以更好的加強理論知識與臨床的結合。醫(yī)院實習科室多數(shù)是整體病房，而我跟的是比較有經驗的護士，跟著老師分管病人的同時，我也會觀察一下病人的病情，增進對病人疾病的了解，同時很多時候也會跟病人聊天以愉悅他們的心情，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。總的來說呢，實習期間的的收獲就是：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，還培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。短短的時間與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。在這里，我不僅真正學到了知識，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認認真真工作!
在我實習的過程中，自己在醫(yī)院附近租了房子，剛開始覺得很辛苦又不習慣，后來也漸漸地懂得了如何照顧自己的起居生活，把自己也打理得很好。再接著后來媽媽還是不放心，仍然過來照顧我了，我很感謝媽媽為我所做的一切，感謝她那么辛苦照顧我那么長時間，為我付出那么多。我很高興我在醫(yī)院學到那么多，也不辜負他們的期望，很是欣慰。當然我希望自己以后可以找到比較好的工作，成為一名合格的護士，希望自己以后可以成為他們驕傲。
這段短暫的實習時間里，我的收獲很多很多，這些都無法用言語來表達的，至少不能很準確和清晰的表達我受益匪淺的心情?？偠灾?，這八個月，是適應的過程，很多不足之處需要改進，也是學習的過程，很多觀念也得到修正，雖然辛苦又疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。總之感謝醫(yī)院培養(yǎng)我的點點滴滴，我會以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責!在實習當中我學會了以良好的品德去對待每一位病人，護士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責，因此應具有良好的職業(yè)道德。我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!以愛心、耐心、細心和責任心去做好每一件護士該做的事。
在實習當中我意識到要做一名護士很不容易，要做一名合格優(yōu)秀且具備有良好素質的護士更不容易。因此在今后的學習生活中，我一定會不斷充實自己，提高自己，使自己具備更多的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣才能做一名病人心中合格的護士。
雖然實習時間持續(xù)較久，難免覺得疲累，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務工作上的學習外，人際關系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想它將會是我人生中一段難忘的時光。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇二
xx年是我實習生涯的開始。當我們穿著潔白的護士服踏進醫(yī)院，心情是多么的激動，帶著彷徨與緊張的心情，我們開始了10個多月的臨床護理實習。實習是對理論知識的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是對我們就業(yè)前的訓練。
實習生活的開始，總是感覺茫然與無助，對于護理工作的實踐也感覺比較陌生，時光流逝，在老師的帶領下我們開始漸漸熟悉了醫(yī)院的環(huán)境，并慢慢懂得了我們的工作內容，學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存，這是實習階段的第一個收獲。
護士接觸最多的是病人，要想成為一名好的護士最關鍵的是要學會和病人溝通，這樣才會在理論與實踐的基礎上做得更好，這是實習階段第二個收獲。
實習期間的第三個收獲，也是我的收獲：護理操作技能的提高，對于各種病原生理疾病認識水平的上升，在不斷地實踐中也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三，并不斷通過實踐提高應對突發(fā)事件的能力。
實習生活的實踐，讓我明白，要學會做事也要學會做人。學會學習，不斷地充實理論知識和護理操作技能，爭取更多的鍛煉機會；學會做人，在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關系，懂得用真正的關懷去呵護病人，身為護士，保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士神圣的職責。我們的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理及更復雜的創(chuàng)造性活動，不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。
實習生活的收獲中，我體會到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我相信只要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神就會發(fā)揮出不平凡的成績，因此我會在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力，堅持到底！
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇三
提起護士，人們腦海中總會浮現(xiàn)出白衣飄飄、溫婉可人的女性形象。影視作品里的護士形象也個個年輕漂亮。高翹的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，潔白的護士鞋，容光煥發(fā)，身輕如燕的地穿梭在病房里。美得不得了。人們把護士譽為“白衣天使”，然而“天使”的現(xiàn)實卻不像稱謂那么美好，又有多少人知道這背后的艱難、辛苦，誰能真正體會到從事過護理工作的苦與樂呢？為此，我有著切身體驗和感受。
從小覺得護士是圣潔而美麗的。20歲那年，我緣了護士夢。當穿上護士服第一次踏進病房，看見那一個個在死亡線上掙扎的身影，看見那一雙雙乞求的眼睛，從那時起我就有了一種使命：我明白了護士的價值和“天使”背后的無私的奉獻。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，在病房區(qū)不停地穿梭忙碌，為病人測量體溫、打針送藥，當給病人穿刺，一針見血時，心里是快活的；當病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通，心里是舒暢的；當病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱終于退下去的那一刻，內心是愜意的；當看到自己護理的病人康復時，心情真是無比的舒暢。當看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚，我感到一種欣慰。記得有位患者出院時對我說：你笑起來很漂亮，很好看。雖然只是很平常的一句話，卻讓我很感動。作為一名平凡的護士，我不求感謝，不求回報，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時，能收獲一份尊重、理解和支持。
一、學習護理職業(yè)形象美的心得體會
通過學習護理職業(yè)形象美，讓我對護理這門職業(yè)，又增多了一份尊敬！作為一名護士，不僅僅要學習護理方面的技術，還要學習像空姐一樣的禮儀素質。我認為，成為一名護士，可以說是一份令人驕傲的職業(yè)！這樣說，一點也不夸張。
學習護理禮儀，是非常重要的，因為，護士的良好形象不僅是護士自身的一個形象，更是代表這醫(yī)院給公眾的印象，同是也是醫(yī)院整體形象的關鍵之一！人們都說，看人先看臉，見臉如見心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務不僅是禮貌，它本身就是一種勞動的方式，是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式。微笑是無價的，勝過千言萬語，它不應花費錢財，就能給人帶來身心愉快的感覺，也可以帶給病人萬縷春風，可以讓新入院的病人消除心里的緊張與陌生感，被親切感代替。同時，也可以使臥病在床的病人消除恐懼焦慮，被信任感取代。也可以讓老人和小孩消除心里的孤獨感，被善良的親情代替，產生尊重和理解的良好心境，縮短護患之間的距離。所以，護士真誠的微笑，表現(xiàn)出對患者的尊重、理解和同情。
今天的課上，老師讓我們穿上了白大褂。教我們基本的禮儀動作。我認為，禮儀是交往藝術，交往強調互動，互動看結果；禮儀是溝通技，巧溝通強調理解；禮儀是行為規(guī)范，規(guī)范就是標準。對中國人來講禮儀是一種自我修煉，是律己行為，管住自己，獨善其身；而國際禮儀講的是交往藝術，是待人接物之道。所以，學習禮儀也是一件很嚴肅的事情。禮儀是一種在人際關系和社會交往過程中所應具有的相2 互表示敬重、親善友好的行為規(guī)范，是人的一種內在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn)；從個人角度看，優(yōu)秀的禮儀素質不僅有助于提高個人的修養(yǎng)，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關系。
二、護士工作心得體會
真實護士的生活就是這樣，苦樂參半。護士是一個平凡的崗位。既然。你選擇了護理工作，就是選擇了奉獻。記得一首詩里寫道：既然選擇了遠方，就注定要去流浪；我想用我的一生，來抹平你心頭的創(chuàng)傷。
從心做起，聽似簡單，其實不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護士做得更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我們全心投入，真誠相待。
記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折4 騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針！”還邊責令母親將我按得動彈不得，現(xiàn)在想來，如果當時那個護士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧！
隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細聲問道：還痛嗎？他眨眨眼望著我說：不痛，其實一點都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因為我想看見你對我笑。
“三分治療，七分護理?！庇谑俏以絹碓侥軌蚋杏X出護理工作的重要必。曾經有人說過?！袄_人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的5 人也是護士?！笔前?，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關心和悉心照顧呢？“護理工作是一門精細的世術?！白o士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。”新形象的護士是會用她們的愛心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑?！边M入新的世紀，特別是在加入wto以后，我們的各項工作都面臨著新的環(huán)境，新的機遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時代護士的新形象就應該從心開始，從心做起！
三、
《護士條例》學習心得體會作為一名護士，肩負著救死扶傷，減輕疼痛，促進康復的使命，這是一個讓人敬仰的職業(yè)，我為自己是一名護士而感到自豪。通過該次《護士條例》的學習，使我更清楚的了解到護士的責任、義務、權利等，使自己在今后的工作中能夠更加有效地保護護士士的合法權益。更進一步明確護士的執(zhí)業(yè)規(guī)則，將有力地保障醫(yī)療護理質量和護安全，必將推動護理事業(yè)更加規(guī)范、和諧、健康地發(fā)展，使我們護士的人格聲心都得到了全方面的保障。隨著社會和經濟的迅速發(fā)展，廣大人民群眾對健康的需求越來越高，對護士的要求也越來越高，護士的工作不再只是打針、發(fā)藥，健康教育、心理護理、?？谱o理等已成為護理工作中不可缺少的一部分。醫(yī)學模式的轉變也要求護士要從生物、心理、社會的觀念出發(fā)，滿足人民群眾的身心健康需要。這就更6 加迫切需要從法律層面規(guī)范和明確護理工作行為，以提高護理工作質量，新出臺《護士條例》正當其時。
新的《護士條例》的施行，它是我國第一部專門的護理行政法規(guī)，它的頒布施行，是貫徹落實“三個代表”重要思想，維護廣大人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)；是堅持依法治國的基本策略，完善我國社會主義法制建設和衛(wèi)生法律體系的重要內容，是反映新時期、新形勢對護理工作的新要求；是促進護理事業(yè)健康，持續(xù)發(fā)展的法律保障，對于我國護理事業(yè)的發(fā)展具有里程碑的意義。
通過學習，我認為條例有以下幾個重點：一是明確了護士的權利與義務從而規(guī)范護士的執(zhí)業(yè)行為；二是加強基礎護理工作，提高主動服務意識，嚴格履行護士職責，促使全體護士盡職盡責；三是重視護患溝通，促進護患關系和諧發(fā)展，不斷提高護理質量，保障醫(yī)療安全和人體健康；四是在社會上要形成尊重護士，關愛護士的良好氛圍，促進護理事業(yè)的健康發(fā)展。
總之，在學習過程中，我們都認為此次學習受益匪淺，并表示在今后的工作中，要認真履行護士的權利和義務，規(guī)范護理行為，嚴格要求自己，提高法律意識，提高自己的護理專業(yè)水平。
四、不學則惘，無為則殆－－干部素質培訓學習心得體會
首先我想結合我們的實際情況談談不學則惘；
（二）是新一屆倉庫領導班子對我部的全面建設提出了更高的目標,帶著我們學；
（三）是醫(yī)學知識的更新一日千里，逼著我們學。所有這些都讓我們看到學習是不被淘汰的唯一出路。對于我們這些年輕干部來說，以前在學習上缺乏系統(tǒng)性，也沒有形成學習的氛圍。往往不能自覺主動地抽出時間,靜下心來學習。常常是需要什么,急用什么，才想起來學什么，遇到問題才翻理論、尋政策，臨時抱佛腳。學習缺乏“擠”勁和“鉆”勁，一般通讀多，精讀少，主題不突出。學習不注重全面系統(tǒng)，淺嘗輒止;更不注重做學習筆記,過眼云煙。通過這次培訓，不但使我們學習到了許多非常實用的知識和道理，而且也在倉庫范圍內營造了一種濃厚的學習氣氛，為我們能夠從老同志那里學到更多的知識搭建了平臺。幫助我們明確了為什么學，學什么和怎樣學的問題。諸葛亮曾經說過：“非學無以廣才,非志無以成學”。知識就是力量，知識就是本錢，我們應該以這次培訓為契機認真學，努力學。首先就是要加強理論修養(yǎng)，只8 有這樣才能在新情況、新問題面前把住大方向，抓住關節(jié)點，才能保證“打得贏”、“不變質”； 第二就是要學習怎樣做人，要以科學的發(fā)展觀武裝頭腦，要行得正，走得直。第三要學習怎樣做事，要借鑒一切最新的科學成果，不斷更新知識儲備。使新的知識能夠為我所用。“學歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學習力才代表未來?！毕嘈?，只有通過不斷地學習，我們才能不斷地進步。
其次，我想立足本職談談無為則殆；
做而不學等于蠻干，學而不做等于白學。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們做事。作為一名后方倉庫的年輕干部,可以說是一個蘿卜一個坑，我們每個人都有自己的崗位和職責。通過這次學習，使我更清楚地感到自己肩上的責任重于泰山。我部領導提出了無為問責，正是要鞭撻庸懶，使不求有功但求無過的人受到有效鞭策?，F(xiàn)在在年輕干部中存在“五化”現(xiàn)象：即思想上非政治化、人生目標虛無化、價值取向功利化、精神生活世俗化、利益追求獨立化。從而失去了年輕人的斗志和銳氣。有的人認為干與不干，干多干少，沒有多少差別,以至于出現(xiàn)了大錯不犯，工作不干，占著位子，貪圖安逸的現(xiàn)象。從而缺乏了軍人本應有的責任心，使命感和進取心。七品芝麻官都知道“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”，更何況我們這些受國家多年培養(yǎng)的軍官?正是通過學習了無為問責，我相信大家再也坐不住，閑不住了；正是通過學習了無為問責,激發(fā)了我們的自覺性、主動性、積極性;也正是通過學習了無為問責,激勵我們要成為奮發(fā)有為，積極進取，有位有為地為倉庫建設出力獻智的軍官。只有這樣才9 對得起黨和國家的培養(yǎng)，才對得起領導對我們的重托，才對得起戰(zhàn)友們的信任，也才對得起自己無悔的青春。
最后，我要談談怎樣運用所學知識，從優(yōu)質服務入手做好護理工作；
通過為期一周的學習，使我的理論水平，軍事素質和精神面貌都大為改觀，但歸根到底還是要把工作做好。我認為新的一年中只有從優(yōu)質服務入手，才能使護理工作邁上一個新臺階。而優(yōu)質服務的一個“優(yōu)”字主要要從以下四個方面來體現(xiàn)。一是，強化服務意識：以前我只認識到自己是護士，只要做好護理工作就算完成任務，從沒有意識到官兵的健康在受到病魔纏繞的時候，是多么需要別人的照顧。通過學習增強了我對本職工作的責任心，使我感到能為廣大官兵服務，才是我們工作的靈魂。所以，服務意識增強了，工作標準才會提高；二是端正服務態(tài)度：服務業(yè)作為第三產業(yè)曾不被人看得起，但它卻造就了國家經濟發(fā)展的新浪潮，從事服務工作的管理處雖然每天應對的是許多重復,繁瑣的工作，但卻關系到官兵們的衣、食、住、行。特別是醫(yī)生、護士作為官兵們的健康衛(wèi)士，端正的態(tài)度是做好工作的重要保證。同樣的工作，全力以赴和盡力而為所產生的結果是有本質差別的。我們要本著對官兵身體負責，對倉庫戰(zhàn)斗力負責的態(tài)度全力以赴地為官兵提供盡可能優(yōu)質的服務；三是要保證服務質量：要在工作中把安全放在首位，保證不出錯，遇到急、難、雜癥及時外送，不做想當然，試試看的治療。在治療過程中，要體恤患者的痛苦，用自己的實際行動讓戰(zhàn)友感到優(yōu)質服務的溫暖；四是要提高服務水平：雖然我10 部現(xiàn)有的衛(wèi)生條件有限，但我們要從主觀上努力，不斷學習專業(yè)知識，提高理論水平，對官兵的各種癥狀做到看得準，查得細，苦練操作技術，努力做到“一針見血”、“一步到位”并積極為我部領導獻計獻策，進一步提高衛(wèi)生所的服務水平。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。把衛(wèi)生所打造成為領導放心，官兵滿意的服務窗口。在新的一年中我們還將面臨著新的挑戰(zhàn)和考驗，我決心在今后的工作中不斷學習，爭取自己能在新的一年中取得更大的進步和提高。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇四
作為一名專業(yè)護理人員，我深感自己肩負著重要的使命和責任。多年的實踐讓我積累了不少心得和體會。在這里，我將分享我對專業(yè)護理的看法和感悟。
第一段：專業(yè)護理的重要性
專業(yè)護理在醫(yī)療體系中扮演著不可或缺的角色，我們是患者的守護者和衛(wèi)士。護理人員通過與患者的緊密接觸，提供綜合性護理服務。我們要保證患者的安全、舒適和快速康復。同時，我們還需要有效溝通，與醫(yī)生、家屬等多方合作，為患者提供最佳的護理。專業(yè)護理關系到人的生命和健康，任何一絲疏漏都有可能造成嚴重后果，因此我們必須保持高度警惕和敬業(yè)精神。
第二段：專業(yè)護理的核心價值觀
專業(yè)護理有一套明確的核心價值觀，即“尊重、同情、關心和慈善”。尊重是基本的職業(yè)道德，我們要尊重每個患者的尊嚴和隱私。同情是我們對患者所處困境的理解和體諒，我們要給予他們足夠的關懷和支持。關心是我們對患者健康和康復的關注和關愛，我們要耐心傾聽他們的需求和疼痛，為他們提供恰當?shù)膸椭椭笇А４壬剖俏覀儗颊咛峁o私奉獻的精神，我們要積極投身公益事業(yè)，用實際行動回饋社會。
第三段：專業(yè)護理的技能和知識
專業(yè)護理需要掌握廣泛的知識和技能。我們需要了解解剖學、病理學、藥理學等醫(yī)學知識，以便更好地理解和處理患者的疾病。我們還需要掌握各種護理技術和操作，例如輸液、換藥、護理病人等。此外，我們還需要學會有效溝通和團隊合作，以便更好地與患者、醫(yī)生和其他同事合作。專業(yè)護理機構也經常提供培訓和繼續(xù)教育，以保持我們的職業(yè)技能和知識的更新。
第四段：專業(yè)護理的自我調節(jié)與保健
專業(yè)護理是一份高度緊張和壓力巨大的工作。我們需要面對繁重的工作量、復雜的醫(yī)療情況和來自家屬和患者的情緒壓力。因此，我們必須學會自我調節(jié)和保護自己。這包括學會有效的時間管理、放松技巧和情緒管理。此外，我們還要關注自己的身心健康，定期鍛煉身體、保持良好的飲食習慣和充足的睡眠。只有保持良好的狀態(tài)，我們才能更好地服務于患者和社會。
第五段：專業(yè)護理的未來展望
專業(yè)護理的未來將更加光明和廣闊。隨著醫(yī)療技術的不斷進步，護理人員的職責也在不斷拓展。我們不僅要扮演護理照料者的角色，還要發(fā)揮教育者和管理者的作用。護理研究的重要性也越來越受到重視，這將進一步提高專業(yè)護理的水平和地位。未來，我希望能夠在專業(yè)護理領域做出更大的貢獻，為患者提供更好的護理服務。
總結：
作為一名專業(yè)護理人員，我深知自身的重要性和責任。專業(yè)護理需要具備廣泛的知識和技能，秉持著尊重、同情、關心和慈善的核心價值觀，同時要學會自我調節(jié)和保護自己。未來的護理事業(yè)將更加光明和廣闊，我愿為之努力奮斗，為患者提供更好的護理服務。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇五
第一段：對專業(yè)護理的初步了解和體會（起點）
專業(yè)護理是一門充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)，要求從業(yè)人員具備扎實的醫(yī)學知識、良好的溝通能力和高度的責任心。在我進入這個領域之前，我對于護理工作的理解僅僅停留在照料病人和執(zhí)行醫(yī)囑的層面。但通過實踐和學習，我不斷認識到專業(yè)護理的重要性和深刻意義。
第二段：追求卓越和持續(xù)學習的精神（主題展開）
專業(yè)護理與眾多其他職業(yè)一樣，要求醫(yī)護人員不斷追求卓越。護理領域的知識和技能不斷更新，治療方法和技術也在不斷進步。因此，作為一名合格的專業(yè)護士，我意識到持續(xù)學習的重要性。我積極參加各類學習培訓活動，不僅通過專業(yè)期刊和書籍了解最新的醫(yī)學進展，還參與學術交流會議和座談會，與同行們分享經驗和學習。
第三段：與患者的溝通和治療計劃的制定（主題展開）
專業(yè)護理與患者的溝通和配合是至關重要的。作為一名護士，我們要傾聽患者的心聲，用溫暖和關心去安撫他們的情緒。我學會與患者建立起信任和安全感，并為他們提供專業(yè)的醫(yī)療服務。此外，制定治療計劃時，我積極參與醫(yī)患討論，根據(jù)患者的具體情況和需求，制定個性化的護理方案。
第四段：高度的責任心和團隊合作的意識（主題展開）
專業(yè)護理工作需要護士具備高度的責任心和團隊合作的意識。在醫(yī)療團隊中，每個人的工作都環(huán)環(huán)相扣，互相依賴。在患者的治療過程中，我們護士要嚴格遵循規(guī)章制度，熟悉自己的職責范圍，并與其他醫(yī)護人員密切配合，共同確?；颊叩陌踩Ｎ蚁嘈?，只有通過團隊合作和相互支持，我們才能為患者提供最好的護理服務。
第五段：積極面對挑戰(zhàn)和不斷進步（結論）
專業(yè)護理領域充滿各種挑戰(zhàn)，但我選擇了它，因為我深愛著這個職業(yè)，樂于為患者提供關懷和治療。我相信，只有通過不斷學習和不斷進步，才能更好地應對各種困難和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)保持學習的狀態(tài)，與同行共同進步，為患者提供更優(yōu)質的護理服務。
總結：
專業(yè)護理是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)。通過持續(xù)學習、良好溝通、制定個性化的治療方案、高度的責任心和團隊合作，我們可以為患者提供最優(yōu)質的護理服務。我將不斷努力，追求卓越，為患者的健康貢獻自己的一份力量。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇六
20××年6月11日至6月12日，我有幸參加了四川省護理學會在成都舉辦的護理管理暨中醫(yī)護理技術培訓班。十分感謝領導給我這個機會，讓我在護理管理和中醫(yī)護理技術方面有了新的認識和理解。
這次培訓，由四川華西醫(yī)院護理部主任成翼娟老師、四川省人民醫(yī)院護理部主任溫賢秀老師等8位護理專家親自授課，學習了包括20××年優(yōu)質護理標準解讀、質量控制新標準解讀、持續(xù)改進護理質量實現(xiàn)患者和護士體驗雙贏、靜脈輸液質量管理、護理安全用藥管理、中西醫(yī)結合護理在疼痛管理中的應用、多種中醫(yī)護理技術在糖尿病足防治中的應用等多方面的知識，通過此次培訓，我對護理管理的內涵有了更深刻的理解，能夠掌握護管的工作思路、基本方法和管理手段，能合理有效的運用一切資源;此次培訓還使我對護理技術的要求更加規(guī)范明確，能夠以病人需求為導向，按照護理程序的.方法，運用專業(yè)知識和技能，維護和促進病人生命安全和身體健康，不斷提高護理服務水平和服務技術，讓護理質量持續(xù)改進。
兩天的培訓，使我感受到了護理前輩們對護理事業(yè)的專注、執(zhí)著及無私奉獻，學習到了前輩們的專業(yè)品質、敬業(yè)精神、人文素養(yǎng)，同時也深深感受到了省護理學會、各位護理專家對我們的殷切期望以及我們所肩負的責任和使命。作為綿陽市中心醫(yī)院的一名護理工作者，必須要不斷學習、不斷思考、不斷前進，為進一步提升我院的護理質量作出應有的貢獻。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇七
××年是我實習生涯的開始。當我們穿著潔白的護士服踏進醫(yī)院，心情是多么的激動，帶著彷徨與緊張的心情，我們開始了10個多月的臨床護理實習。實習是對理論知識的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是對我們就業(yè)前的訓練。
實習生活的開始，總是感覺茫然與無助，對于護理工作的實踐也感覺比較陌生，時光流逝，在老師的帶領下我們開始漸漸熟悉了醫(yī)院的環(huán)境，并慢慢懂得了我們的工作內容，學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存，這是實習階段的第一個收獲。
護士接觸最多的是病人，要想成為一名好的護士最關鍵的'是要學會和病人溝通，這樣才會在理論與實踐的基礎上做得更好，這是實習階段第二個收獲。
實習期間的第三個收獲，也是我的收獲：護理操作技能的提高，對于各種病原生理疾病認識水平的上升，在不斷地實踐中也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三，并不斷通過實踐提高應對突發(fā)事件的能力。
實習生活的實踐，讓我明白，要學會做事也要學會做人。學會學習，不斷地充實理論知識和護理操作技能，爭取更多的鍛煉機會;學會做人，在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關系，懂得用真正的關懷去呵護病人，身為護士，保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士神圣的職責。我們的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理及更復雜的創(chuàng)造性活動，不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。
實習生活的收獲中，我體會到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我相信只要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神就會發(fā)揮出不平凡的成績，因此我會在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力，堅持到底!
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇八
20xx年5月31日-6月2日，我有幸參加了衛(wèi)生部醫(yī)政司在北京舉辦的第一期全國護理管理培訓班，僅僅三天的學習，使我增長了知識、拓寬了眼界，感觸頗深。
通過這次學習，我對衛(wèi)生部開展“優(yōu)質護理服務示范工程”活動的實質、背景、原因及意義等有了深刻的認識和理解，使我對以往在工作中存在的很多疑惑得以釋然，明白了今天的我們處在一個多么好的年代--有中央政策、財政和各醫(yī)院院長的大力支持。舊的護理模式使我們比臺灣、香港落后了二、三十年，護理工作的改革勢在必行。新的護理模式——“優(yōu)質護理”應運而生，這讓我們認識到了護理專業(yè)的存在價值和發(fā)展?jié)摿Α２还苁亲o理管理者還是護士都面臨著全新的機遇和挑戰(zhàn)。在新的護理模式下，護士不再只是醫(yī)生的從屬者;不再只是機械性執(zhí)行醫(yī)囑者，我們會在患者開口需要前提供他所需要的一切;在患者尋求幫助前給予力所能及的幫助;在醫(yī)生下達醫(yī)囑前已做好必要的護理措施?！氨馄椒止?、包干病人”的工作模式使護士的自主性與主動性增加了，護士之間沒有高低之分，每個護士都能在負責病人的全過程中發(fā)揮自己的才能并體現(xiàn)護士的專業(yè)價值。
通過培訓，我了解了很多最新最前沿的護理管理理念及護理管理相關的理論知識。從臺灣、香港的專家們的授課中我找到了我們之間的差距并也得到了很多啟發(fā)，回來后我也準備在我科開展“感動服務”、“今天我是病人”的活動和“如何體現(xiàn)護士的專業(yè)價值”的演講比賽?！皟?yōu)質護理服務示范工程”活動要求我們在工作的同時還要不斷去加強學習、精益求精，不斷去充實完善自我、發(fā)展自我。
通過此次學習，我們一定要學以致用，要借鑒海內外醫(yī)院科學的管理模式、先進的護理模式和把“以人為本”的服務理念應用于臨床中，努力營造高品質的服務和人文關懷的.醫(yī)院文化氛圍，立足病人切身利益，為廣大患者提供優(yōu)質的、超期望值的服務。
三天的培訓雖然短暫，但收獲頗豐。我想“冰凍三尺，非一日之寒”，創(chuàng)優(yōu)質護理勢在必行，但也不能急于躁進，它與中國的國情特色醫(yī)療改革、醫(yī)保的廣覆蓋、醫(yī)院床護比的合理配置等等都息息相關。創(chuàng)建優(yōu)質護理服務不僅僅是為了提高服務質量、提升患者滿意度、構建和諧醫(yī)患關系，更重要的是通過“優(yōu)質護理服務示范工程”活動，我們自身的專業(yè)價值得到體現(xiàn)，專業(yè)內涵得到深化與提升。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇九
臨床實習是護理教學的重要組成部分，是護生將所學的理論知識與實踐相結合并鞏固加深的重要環(huán)節(jié)，護理臨床實習效果關鍵在于臨床教學的組織和管理。所以，為了進一步加強臨床實習教學環(huán)節(jié)的管理，護理部從多年的帶教經驗中不斷總結完善，確保了帶教工作質量的不斷提高。具體做法如下：
1、護理部合理安排實習科室，專人負責實習帶教工作，結合實習大綱要求制定詳細的實習(進修)帶教工作規(guī)定、實習帶教計劃、實習輪轉表及實習生業(yè)務講座安排。
2、同實習學校簽訂實習帶教合同，與實習學生簽訂實習(進修)生安全紀律職責書，有違紀者，按規(guī)定條款給予相應處理，以確保工作有章可循。
3、護理部統(tǒng)一組織對實習(進修)生進行為期3天的院級崗前教育，資料包括醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風、護士素質、規(guī)章制度、勞動紀律等;培訓結束后嚴格進行崗前培訓考核，合格后方可入科實習;入科第一天由護士長或帶教教師進行科室崗前教育，資料包括護理工作制度、病區(qū)的環(huán)境、專科特點等。
4、院級由全院護士長擔任教學組成員;科室指定經驗豐富、職責心強、具有良好職業(yè)道德、較強表達本事及交流溝通本事的護師實行一對一帶教，對實習學生全面負責。
5、護理部每月組織業(yè)務講課1次，資料為?？谱o理知識，要求實習(進修)生認真做好學習筆記;各護理單元每月組織護理查房、每周小講課1次。
6、護理部不定期檢查學生的實習情景，同時檢查帶教計劃的落實情景，做到層層落實，使教與學到達和諧、一致，保證教學質量，防止差錯出現(xiàn)。
7、實習(進修)期間定期征求帶教教師、實習學生的意見，雙向反饋，并在實習結束時發(fā)放“帶教工作評價表”，要求實習(進修)生認真填寫，以便不斷改善工作，提高帶教工作質量。
8、實習結束時，各護理單元由護士長及帶教教師對實習學生組織考核，記錄成績并作出鑒定，完成教學手冊;同時護理部進行護理基礎知識等資料的考核，記錄成績并存檔，合格者，出具實習鑒定。
臨床教學質量的高低與嚴格的教學管理有直接的關系，僅有經過我面范、有力的護理臨床實習管理，才使得實習護生的綜合本事明顯提高，到達理論與實踐的緊密結合;才使臨床實習教學質量得以保證，同時也促進了我院護理質量的不斷提高，并受到了醫(yī)院、實習學校及實習學生的一致好評，取到了令人滿意的工作成效。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇十
臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經驗，讓我們能夠較快地適應醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打定了良好的基礎，這應當算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。
護士的工作是十分繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，可是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還能夠說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。
經過思考，舉一反三。
這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺?？傊诟屑ひ桓皆号囵B(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更進取主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作本事，對護理事業(yè)盡心盡責!
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇十一
2,1學校未能高度重視班主任參與就業(yè)指導工作。為了提高本校學生的就業(yè)率和就業(yè)質量，各高校不僅成立了就業(yè)領導小組，還設有就業(yè)指導中心(處)等相關機構，各系也配備了相應的就業(yè)專干。就業(yè)隊伍已頗具規(guī)模，此，忽略了各班主任參與就業(yè)指導工作的重要性。也就未賦予班主任參與學生就業(yè)指導的相應權利和義務，使得部分班主任根本沒有參與學生就業(yè)指導的意識或片面地認為這是專業(yè)人員的事，與自己無關，嚴重阻礙了班主任參與就業(yè)指導工作。2．2參與就業(yè)指導工作的認識不夠。當前，大學生就業(yè)形勢非常嚴峻，班主任也能意識到就業(yè)的重要性。但對參與就業(yè)工作還是存在*定的偏見。一是有部分班主任認為學校設有相應的就業(yè)機構并專門開設了相應的就業(yè)指導課程。為此認為就業(yè)指導不是班主任的事，而是專職就業(yè)工作人員的事。二是盡管有些班主任認為就業(yè)指導是自己分內的事，但只是限于畢業(yè)班而言，而低年級則不應或很少開展相應就業(yè)指導工作。由于就業(yè)指導具有長期性，應貫穿大學生整個大學生涯。因此理應從大學生人校后就開始實施。這種思想也嚴重阻礙了班主任積極參與學生就業(yè)指導。三是缺乏對就業(yè)指導的深層思考，簡單地把就業(yè)指導等同于對學生提供就業(yè)信息服務，講授求職技巧等，而忽略了對大學生進行就業(yè)觀念轉變、職業(yè)生涯的合理規(guī)劃及相應的就業(yè)思想和職業(yè)道德教育。
2.3缺乏必要的就業(yè)知識，難以勝任工作。就業(yè)指導是一項專業(yè)性很強的工作、從事就業(yè)指導需要掌握系統(tǒng)的就業(yè)理論和實踐知識，能充分了解國家就業(yè)方針政策。但目前高校班主任大部分都缺乏必要就業(yè)指導理論和實踐知識，沒能力對學生進行有效地就業(yè)指導或指導學生就業(yè)時力不從心，不能很好地滿足學生的要求，基本停留在簡單就業(yè)程序講解及簡單的求職技巧方面，不能依據(jù)個體學生的特點幫助學生進行科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。一方面是受所學專業(yè)的限制。班主任以前學文科較學理科對就業(yè)知識較了解，本身搞就業(yè)工作的班主任比其他班主任強。另一方面是有關就業(yè)知識的培訓非常少。各高校每年就業(yè)知識培訓的非常少，有機會的話也是優(yōu)先安排就業(yè)專職人員，由于班主任人數(shù)較多，根本沒有接受培訓的機會。
2.4班主任參與就業(yè)指導工作的職責不明確，缺乏有效的監(jiān)督考核機制。目前并不是所有高校都將班主任都納人學校就業(yè)工作體系中，也有部分學校已考慮到了班主任在就業(yè)指導中的積極作用，在具體操作中也只是做做口頭文章而已，大多是在班主任會上提提而已。并沒有明確的職責要求，由于班主任參與就業(yè)指導能對正規(guī)職業(yè)指導教育起良好的補充作用。沒有職責要求，也就沒有考核方法使得班主任參與就業(yè)指導工作“干與不干一個樣，干多干少一個樣”嚴重挫傷了班主任參與就業(yè)指導工作的積極性和主動性。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇十二
第一段：引言（100字）。
護理專業(yè)是一門充滿挑戰(zhàn)和責任的學科，通過幾年的學習和實踐，我對護理專業(yè)有了深刻的認識和體會。在這個專業(yè)中，我不僅學會了專業(yè)知識和技能，還體會到了護理的價值和意義。下面我將分享我在護理專業(yè)學習中的心得體會。
第二段：學習與成長（300字）。
在護理專業(yè)的學習中，我學到了大量的專業(yè)知識和技能。從基礎的解剖生理學到臨床操作技巧，我逐漸掌握了護理的核心要點。在實踐中，我學會了如何與患者建立良好的溝通，了解他們的需求和感受。在與病人的相處中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有其獨特的故事和經歷，通過溝通和理解，我能夠給予他們更好的關懷和支持。在這個過程中，我不僅學到了專業(yè)技能，還從每一個病人身上學到了關愛和耐心。
第三段：團隊合作（300字）。
護理工作是一個團隊合作的過程。在臨床實習中，我和其他護士和醫(yī)生一起工作，共同照顧病人。通過與團隊成員的合作，我意識到了團隊的重要性。每個人都有自己的專業(yè)知識和技能，通過合作和協(xié)調，我們能夠為病人提供更全面和優(yōu)質的護理。在團隊合作中，我也學會了如何與他人有效地溝通和合作，學會了如何充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，共同完成護理工作。團隊合作不僅讓工作更加高效，還能提高工作的質量和安全性。
第四段：挑戰(zhàn)與壓力（300字）。
護理工作是一項充滿挑戰(zhàn)和壓力的工作。在臨床實習中，我面對著各種復雜的情況和疾病，需要做出合理和及時的決策。在這個過程中，我經歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我也從中汲取了力量和勇氣。我發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)和壓力是成長和進步的機會，通過克服困難，我不斷提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和應對能力。在面對壓力時，我學會了保持冷靜和理智，學會了尋求幫助和支持，這讓我能夠更好地應對各種緊急情況和突發(fā)事件。
第五段：對未來的展望（200字）。
通過護理專業(yè)的學習和實踐，我意識到護理不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責任和使命。未來，我希望能夠繼續(xù)完善自己的專業(yè)知識和技能，不斷提高自己的護理水平，為更多的患者提供更好的關懷和支持。我也希望能夠加入到護理領域的研究和改革中，為護理事業(yè)的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。我相信，通過自己的不懈努力和堅持，我能在這個充滿挑戰(zhàn)和責任的專業(yè)中實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，為社會和他人做出更多的貢獻。
總結（100字）。
護理專業(yè)的學習是一次寶貴的經歷，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還體會到了護理的價值和意義。通過團隊合作，我學會了與他人有效地溝通和合作。面對挑戰(zhàn)和壓力，我不斷提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和應對能力。未來，我希望能夠為護理事業(yè)的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇十三
20xx年是我實習生涯的開始。當我們穿著潔白的護士服踏進醫(yī)院，心情是多么的激動，帶著彷徨與緊張的心情，我們開始了10個多月的臨床護理實習。實習是對理論知識的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是對我們就業(yè)前的訓練。
實習生活的開始，總是感覺茫然與無助，對于護理工作的實踐也感覺比較陌生，時光流逝，在老師的帶領下我們開始漸漸熟悉了醫(yī)院的環(huán)境，并慢慢懂得了我們的工作內容，學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存，這是實習階段的第一個收獲。
護士接觸最多的是病人，要想成為一名好的護士最關鍵的是要學會和病人溝通，這樣才會在理論與實踐的基礎上做得更好，這是實習階段第二個收獲。
實習期間的第三個收獲，也是我的收獲：護理操作技能的提高，對于各種病原生理疾病認識水平的上升，在不斷地實踐中也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三，并不斷通過實踐提高應對突發(fā)事件的能力。
實習生活的實踐，讓我明白，要學會做事也要學會做人。學會學習，不斷地充實理論知識和護理操作技能，爭取更多的鍛煉機會；學會做人，在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關系，懂得用真正的關懷去呵護病人，身為護士，保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士神圣的職責。我們的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理及更復雜的創(chuàng)造性活動，不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。
實習生活的收獲中，我體會到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我相信只要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神就會發(fā)揮出不平凡的成績，因此我會在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力，堅持到底！
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇十四
論文摘要:就業(yè)指導也稱為求職擇業(yè)指導、職業(yè)指導或職業(yè)輔導。其目的是指導大學生根據(jù)自身特點和社會用人要求，按著國家就業(yè)政策的導向，篩選確定利于發(fā)揮個人特長和實現(xiàn)人生價值的職業(yè)，幫助大學生落實就業(yè)單位崗位，正確實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。隨著新一輪的高校入學率的繼續(xù)攀升，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，許多高校紛紛在原有的基拙上對大學生就業(yè)指導工作進行了進一步的調整和完善。本文試圖通過結合目前實際，對大學生就業(yè)指導工作存在的特點，就進一步提高就業(yè)工作有效性做出一些思考和探討。
進人二十一世紀，大學生們突然發(fā)現(xiàn)找工作對于他們來說不再是一件容易的事情。隨著形勢的急劇發(fā)展，高校逐漸認識到，對普通高校的畢業(yè)生的就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃的工作已經到了十分緊迫的關頭。但目前就整體而言，高校對就業(yè)指導工作的認識與實踐還缺乏系統(tǒng)性和全面性，也沒有形成完整的就業(yè)指導理論體系和課程體系。筆者認為高校在提高大學生就業(yè)指導工作的有效性方面還大有文章可作，可以針對就業(yè)指導特點進行一些提高有效性方面的探索。
一、對大學生開展就業(yè)指導是一個思想教育的過程，要使就業(yè)指導工作真正有效，需要一個連續(xù)不斷的漸進過程，絕不是一墩而就的事情，高校要注重對就業(yè)指導教育過程全程性這一特點的研究和把握，給予相應的舉措。
就業(yè)指導工作不是臨畢業(yè)前給予學生一定的幫助，而在于在學生的整個求學過程中促進其職業(yè)意識、職業(yè)心理與職業(yè)行為的成熟與發(fā)展，是對學生擇業(yè)理想和成才理念的培植。大學生就業(yè)指導工作應實現(xiàn)全程性，即以職業(yè)生涯與發(fā)展理論為基礎，按照不同階段的不同任務對學生實施有針對的指導，將就業(yè)指導貫穿于學生教育的全過程，實現(xiàn)畢業(yè)生正確擇業(yè)觀和價值觀的確立。
1.一年級新生，應著重于就業(yè)形勢的介紹、職業(yè)生涯認知和規(guī)劃。在結合學生專業(yè)思想教育的基礎上，進行適應性的`指導，讓學生初步了解當前的就業(yè)形勢和政策，明確學生專業(yè)方向，建立專業(yè)思想，樹立目標和奮斗方向，對大學學習和生活做出合理規(guī)劃。
2.二年級學生，應著重基本能力的培養(yǎng)。促使學生對就業(yè)相關知識和技能有全面的了解，了解所學專業(yè)發(fā)展的趨勢和前景，明確興趣和愛好與所學專業(yè)的發(fā)展是否相符合。進一步培養(yǎng)學生的專業(yè)特長與技能，打好專業(yè)基礎，拓寬學識，提高素質，增強對社會的適應能力。鼓勵學生積極參加社會調查和社會實踐的活動，進一步了解社會，樹立感性職業(yè)意識。
3.三年級學生，應著重職業(yè)趨勢的認識指導。使學生認清專業(yè)適應的就業(yè)領域，引導學生依據(jù)個人的實際，確定職業(yè)方向和計劃，有針對地提高學生的就業(yè)能力。
4.四年級畢業(yè)生，應做好信息的收集，圍繞就業(yè)形勢、就業(yè)政策的宣傳和擇業(yè)技巧的指導，引導學生積極做好擇業(yè)準備，如寫求職信、制作個人簡歷等。積極鼓勵進行自主創(chuàng)業(yè)實踐，構建起“先就業(yè)后擇業(yè)”的擇業(yè)觀念。
二、就業(yè)指導工作事關全局，它貫穿于教育的全過程，涉及到高校學生教育管理的每個方面，需要各方配合、參與和支持。高校須充分認識到就業(yè)指導人員結構的全員性是確保有效開展工作的有力保障。
1.高校要形成一套以就業(yè)指導中心為核心，各院、系學生教育工作者和專業(yè)教師共同參與的就業(yè)指導隊伍，同時還要取得學生的支持與配合，共同協(xié)作，才能開展好就業(yè)指導工作。就業(yè)指導機構擔負著畢業(yè)生就業(yè)管理的具體工作，在就業(yè)指導方面居于核心地位。通過各種教育手段，幫助學生認識自我、認識社會，幫助畢業(yè)生合理定位，搭建畢業(yè)生與就業(yè)市場的橋梁，研究就業(yè)市場動態(tài)，組織畢業(yè)生就業(yè)雙選會，為畢業(yè)生求職就業(yè)提供幫助。
2.建立校和院(系)兩級畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的領導。畢業(yè)生就業(yè)工作是高校的一把手工程，校級領導小組一般應由校長或黨委書記擔任組長，分管校領導擔任副組長，招生、就業(yè)、教務等相關職能部門負責人共同參與的機構。各院(系)成立由單位負責人為組長的畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，負責各院(系)畢業(yè)生的資格審查和綜合測評工作，組織班主任(輔導員)填寫畢業(yè)生就業(yè)推薦意見，對畢業(yè)生進行就業(yè)觀念、就業(yè)形勢及人生觀、價值觀的培養(yǎng)教育，幫助畢業(yè)生構建適度的就業(yè)目標。
3.專業(yè)教師要始終明確以就業(yè)工作為己任的意識，一方面要摒棄就業(yè)工作只是學生工作干部的任務的錯誤思想。專業(yè)教師在推薦畢業(yè)生就業(yè)方面具有獨特的優(yōu)勢，他們能與許多用人單位建立聯(lián)系，可以為推薦畢業(yè)生提供便利。另一方面，專業(yè)教師在專業(yè)課程教學和實踐環(huán)節(jié)中，不斷滲透就業(yè)指導的內容，促進學生自覺提高專業(yè)認知，激發(fā)學生興趣，樹立起立足專業(yè)而不斷發(fā)展的就業(yè)理念。
4.對學生而言，高?？山M織成立就業(yè)組織，引導學生思考和討論就業(yè)，關注自身就業(yè)。通過開展畢業(yè)生就業(yè)觀念調查，參與組織、策劃畢業(yè)生雙選會，邀請專家學者分析就業(yè)形勢、講授就業(yè)應聘技巧、宣傳招聘單位、短信平臺等活動，不斷強化就業(yè)意識，自覺進行職業(yè)生涯規(guī)劃，把實現(xiàn)自己的人生價值與社會需要結合起來，促進成功就業(yè)。
三、就業(yè)指導工作的目標是培養(yǎng)大學生的全面素質，提高其就業(yè)能力。要實現(xiàn)這個目標，就需要制定科學合理的培養(yǎng)計劃，設置相應的課程，對大學生進行內容豐富而細致的系統(tǒng)性教育。
就業(yè)指導是一個根據(jù)大學生自身特點而循序漸進的教育過程，一般應涵蓋職業(yè)理想和職業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃指導、擇業(yè)觀和職業(yè)觀的教育、從業(yè)能力的培養(yǎng)等多方面的內容。結合現(xiàn)階段大學生培養(yǎng)的實際情況，可以將就業(yè)指導的內容分為四部分，即自我認知教育、職業(yè)認知教育、社會認知教育和綜合實踐能力培養(yǎng)。
1.自我認知教育通過科學認知的方法以及各種活動，使學生對自我的職業(yè)興趣、性格、氣質等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，從而準確地分析評價自己，科學地規(guī)劃自我職業(yè)生涯，以便在求職過程中更具有針對性。要實事求是地做到自我認知，應該慎重選擇自我認知的方法和手段，要綜合運用自我心理、氣質測評、職業(yè)規(guī)劃測評等先進手段，對自己進行多方面的評判，使自我認知客觀和全面。
2.職業(yè)認知教育使學生了解不同業(yè)的狀況，包括職業(yè)特點、職業(yè)的發(fā)展歷程、職業(yè)發(fā)展趨勢、職業(yè)資格要求等多項內容。大學生應不斷地獲取有關職業(yè)發(fā)展的知識，結合自身實際情況做出合理的職業(yè)選擇。需要注意的是，同樣的職業(yè)崗位在不同的用人單位，其從業(yè)要求和評判標準是不同的。
3.社會認知教育是向學生介紹社會就業(yè)的形勢，國家及省市地方的就業(yè)政策和行政法規(guī)等。當前，黨和政府號召廣大畢業(yè)生積極投身到基層和西部地區(qū)建功立業(yè)，鼓勵大學生走艱苦奮斗、自主創(chuàng)業(yè)的成才之路。學生擇業(yè)時只有把自己的職業(yè)理想同國家的發(fā)展、社會的需要結合起來，才能把握自我正確的發(fā)展方向，實現(xiàn)自我價值與社會價值的統(tǒng)一。
4.綜合實踐能力，除了學生所具備的專業(yè)實踐能力外，還包括自學能力、創(chuàng)新能力、應變能力、協(xié)調能力、交際能力等適應社會發(fā)展的基本能力。學生只有具備了較強的綜合實踐能力，才能靈活運用在教育中所學的知識和理論，從而成功實現(xiàn)就業(yè)。
四、高校就業(yè)指導工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，就業(yè)指導內容和對象的復雜多變決定了其組織方式的多樣性。實現(xiàn)多樣性就是要以學校為中心，充分利用各種社會資源和現(xiàn)代化的手段，采取多種形式，使就業(yè)指導工作卓有成效。
1.以學校為核心，就是要堅持抓好大學生就業(yè)指導相關課程的建設，通過群體性的教育使學生掌握基本就業(yè)知識，得到基本職業(yè)訓練。在此基礎上，要充分考慮不同學生之間的性格心理特征、興趣愛好、職業(yè)環(huán)境背景、職業(yè)發(fā)展方向的差異，開展符合學生個體特征的就業(yè)指導。學校在開展校園文化活動時也要圍繞就業(yè)指導工作，努力營造氛圍，通過開展模擬招聘會、求職技能大賽、求職簡歷設計比賽等學生喜聞樂見的活動，吸引學生參與到就業(yè)指導的過程中，提升就業(yè)競爭力。
2.利用社會資源方面，學校可聘請專家對學生進行自我側評和職業(yè)規(guī)劃、形象設計等。也可以邀請成功人士、政府官員、優(yōu)秀校友等為學生開設就業(yè)指導講座，提供職業(yè)咨詢服務，增強求職自信心。還可以創(chuàng)造條件建立就業(yè)實踐基地，使學生學會把理論學習與實踐結合，將書本知識與社會接軌?？傊?，高校要充分挖掘社會資源，來充實和彌補學校就業(yè)指導工作的不足，從而不斷提高就業(yè)指導的水平。
3.利用好信息技術。就業(yè)指導工作的手段正在向信息化、網絡化的目標邁進，網上“雙選會”已成為高校畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)展的新趨勢。就業(yè)指導工作要充分發(fā)揮網絡技術的優(yōu)勢，利用現(xiàn)有信息化的技術手段，及時收集發(fā)布職位信息，開展個性化的職業(yè)指導咨詢，為畢業(yè)生提供快捷、優(yōu)質、方便的就業(yè)指導服務。
總之，高校對大學生的就業(yè)指導工作要不斷更新教育觀念，轉變工作方法，特別是要建立符合教育需要的就業(yè)指導長效機制，進一步提高為畢業(yè)生擇業(yè)服務的水平和能力，從了解和掌握高校就業(yè)指導工作的特點和內涵做起，結合實際情況，使大學生就業(yè)指導工作更上一層樓。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇十五
在醫(yī)院做實習護士的過程中，我去過很多科室輪轉，根本的了解了各個科室是如何開展工作的，每個科室都是有各自的一個特點，最忙的是急診科的工作，而慢診住院部的工作也是需要我們付出很多的辛苦去做好事情的，在手術室，和醫(yī)生的配合是非常重要的，而在門診為病患效勞雖然看起來比擬的輕松，但是能學的東西就沒有那么多了，在這次的實習中，感觸最深的一個就是付出多少就得到多少，如果你足夠的努力，那么護士的工作是非常辛苦的，但獲得的也是特別的多，不但是薪水，也是有更多護理的.經驗和知識。這次的實習，我也是跟隨帶我的老師，積極認真的去做好老師安排的事情，無論是第一次給病患輸液，或者在門診接待病人看病，我都是特別認真積極的去做。
我明白我雖然在學校學了很多，但是其實完全沒有什么護理工作的經驗，而且在做護理工作的時候，其實也是積累我的護理工作經驗，熟悉護理工作的一個流程，那么以后真的到了崗位上，也不會手足無措，而是能把護理工作去慢慢的做好的。做護理的工作必須要謹慎，三查七對是必要要做到了，同時在跟老師實習中，我也是明白，每一個小的細節(jié)，看起來是微缺乏道的，但是只有去做了，那么你的護理，才能最后做好，每一個工作都是由一個個小的細節(jié)，一件件小的事情組成一個大的護理工作。
雖然實習是結束了，但是我在實習中所學的，所經歷的，和在學校相比，真的多很多，也是讓我明白，外表光鮮的，讓人羨慕的護士工作，其實做起來真的很不容易，但我也不會打退堂鼓，而是讓我更加堅決了我想去把護士這份工作做好的信心，我也是相信，在我的努力下，我是可以做好護士的工作的，而這次的實習也是讓我明白我距離真正優(yōu)秀的護士還有很多要學的地方，只有自己不斷的努力，學習，進步，認真工作，才能把護理的工作做得更好。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇十六
通過半年多的護理工作實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了一定提高，在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以“愛心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質服務，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質服務醫(yī)學，一名護理工作者，從工作就踏上這個平凡的工作崗位，就注定了我的不平凡。病人是個特殊群體，他們都是帶著悲傷和疾病來到醫(yī)院;而作為醫(yī)務工作者的我們應該義無反顧的用盡我們所學的知識解除他們的痛苦。
有人說用自己的左手溫暖自己的右手是一種憐憫，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻。
作為一位護士，在這幾個月的工作中，我比以往更清晰的意識到我的工作的重要性!因為我知道，病人把自己的生命交給了我，而我有責任也有義務對他們負責;其實對待病人就像對待孩子一樣，他們是那樣的脆弱，是那樣的渴求知識(疾病相關知識)有時我的一句問候的話，一個撫摸的動作，甚至一個微笑，這些對于我的病人來說都是莫大的鼓舞。
從科室開展“優(yōu)質服務”半年以來，科室每一位同時都比以往積極向上了，工作時也充足了勁。對著病人的疑問也能比以往更耐心細致的解釋;像計費的工作人員每天面對無數(shù)查費的病人都能耐心細致的一一回答他們的疑問;剛到科室上班的小妹妹也認真的為病人講解所用的藥物;換藥護理人員也仔細的一邊為病人換藥一邊給病人講著鼓勵的話語。大家都積極的為著優(yōu)質服務作著最美的詮釋!
比如有一位老婆婆來看病，就更應該對她的疾病，身體，生活多加關照!沒人陪她做檢查，我們的護士陪著去，沒人陪她上廁所，我們的護士扶著去，沒人給她買飯吃，我們的護士自己掏腰包給她買著吃，而且，還準備好了婆婆出院后的營養(yǎng)品。潘婆婆出院后第一次復查，還專程回病房看了照顧她一個禮拜的孫女們。這讓我非常的感動，一位八十多歲的老人因為我們的付出，而讓她感激，從而我們也為之感動!
作為一名醫(yī)務工作者，面對患者渴求的目光，我們義無反顧;面對工作的一貫平凡，我們從容不迫;面對肩負的神圣職責，我們兢兢業(yè)業(yè);面對時代的召喚，我們一往無前，因為我們的雙手撐起的`是希望，因為我們的雙手托起的是明天的太陽。
眼睛是心靈的窗戶，耳朵能聽見世上最美妙的聲音而我們眼耳鼻咽喉科的工作者正是打開心靈的窗戶，傳送美妙聲音的使者。我為我身為科室的一員而自豪!
說無私的奉獻精神是白衣天使永恒的追求，那么，高尚的醫(yī)德風范則是我們珍視的生命!在平凡的崗位上成就我們不凡的業(yè)績，愛與奉獻是我們白衣天使永恒的主題!
在普外科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇十七
論文摘要：本文從探索國外高校就業(yè)指導機構的設置與職能，試圖以營銷理念拓展國內高校就業(yè)指導工作的思路，開創(chuàng)就業(yè)工作的新局面。
高校不承擔畢業(yè)生就業(yè)的責任，但由于畢業(yè)生的就業(yè)狀況會直接影響到高校的招生人數(shù)和質量，影響到高校的社會地位和聲譽，從而最終影響高校的發(fā)展，對此，各高校非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，積極探索做好畢業(yè)生就業(yè)工作的新思路和新方法。本文在借鑒了國外高校就業(yè)指導機構的設置和職能的基礎上，提出運用營銷理念促進國內高校就業(yè)工作的新思路。
1國外高校就業(yè)指導機構的設置與職能。
國外高校大多設置大學生就業(yè)指導部門，他們把學生當成服務對象，認真地指導學生面對市場和競爭，幫助學生分析市場行情、確定就業(yè)目標;為他們選擇專業(yè)、完成學業(yè)、順利就業(yè)及工作后的繼續(xù)教育提供優(yōu)質服務。此類機構設置有：美國的大學生就業(yè)指導辦公室、英國的職業(yè)建議中心、加拿大的就業(yè)指導部、日本的職就部等。這些就業(yè)指導機構在學校中的地位很高，一般由一名主管學生事務的副校長直接負責，機構設置齊全，設施先進。另外，人員專業(yè)化程度高，不但有很強的專業(yè)知識，還有較寬較高的知識層面，更要有豐富的實踐工作經驗。這些機構都是保持高效率的運作。
首先，在就業(yè)服務全程化的思想指導下，從學生入學前，高校就派出專門人員對高中畢業(yè)生進行人學咨詢服務，幫助學生根據(jù)自己的興趣、愛好等選擇合適的專業(yè);入學后，各高校再通過心理測試、咨詢等方式指導學生進行正確的自我評價.幫助其確定職業(yè)方向。特別是對大學一年級到四年級學生還開設不同內容的就業(yè)指導課程，這些課程內容包羅萬象，細致周到。
其次，信息化服務水平很高。各高校都將自己的就業(yè)網站與其它相關網站的進行鏈接，學生通過信息網絡可以查詢到全國乃至全世界各地的需求信息，隨時把各類需求信息收集整理。并能把求職信息通過網絡傳送給雇主。校園輔助就業(yè)系統(tǒng)也較為完善，畢業(yè)生和供需雙方信息交流的形式多種多樣，既有定期的大型校園招聘會，也有不定期的小型招聘活動，既有傳統(tǒng)的書面信息交流和直接的面試，也有現(xiàn)代化的網絡信息交流和網上招聘;另外，各高校還備有各類有關就業(yè)指導的圖書、報刊、雜志和企業(yè)介紹材料，供學生們隨時查閱等。機構職能十分到位，倍受學生們歡迎和信賴。
2.1營銷理念運用的必要性與可行性。
我國大眾化高等教育快速發(fā)展，招生數(shù)量不斷擴大。從而導致了近幾年畢業(yè)生大幅度的增加：338萬.413萬，495萬，達到550萬。國務院就明確了“市場導向、政府調控、學校推薦、雙向選擇”的大學生就業(yè)政策。把高校畢業(yè)生就業(yè)全面推向了市場，實施了“以市場機制為主導”的人才資源配置機制。隨著高等教育行業(yè)切塊管理和省際就業(yè)限制的取消，高校畢業(yè)生就業(yè)市場競爭越來越激烈。由于高校畢業(yè)生就業(yè)率對學校的發(fā)展具有舉足輕重的作用，各高校把畢業(yè)生就業(yè)工作提到了重要的議事日程，列為學校的中心工作之一，在工作思路和方法上不斷推陳出新，逐漸認識到面對激烈的市場競爭，要充分認識市場發(fā)展的規(guī)律，運用市場化的手段和方式來解決市場問題。有必要將營銷理念滲透到就業(yè)工作中來。
美國著名營銷大師菲力普·科特勒博士在其《營銷管理》一書中定義到：“營銷是指個人和集體通過創(chuàng)造，提供出售，并同別人自由交換產品和價值，以獲得所需之物的`一種社會過程。”從營銷的定義可以看出，營銷并不是企業(yè)所獨有的經營活動，從某種意義來說，凡是包含交換和競爭都會存在營銷，凡是存在交換和競爭的行業(yè)和領域，都可以運用市場營銷管理，高校自然也不例外。我國高校是面向社會自主辦學的法人實體，是就業(yè)市場的組織主體，其任務就是提供社會需要的合格畢業(yè)生并促進社會經濟的不斷發(fā)展，對此，高校必須密切關注畢業(yè)生這個特殊商品的銷售市場，研究市場機會，滿足用人單位的人才需求，提高畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質量，促進高校自身的穩(wěn)定協(xié)調發(fā)展。高校畢業(yè)生營銷與企業(yè)市場營銷有許多相似之處，比如：學校的新專業(yè)設置類似于企業(yè)的新產品開發(fā)。畢業(yè)生供需洽談會類似于企業(yè)的產品促銷會，畢業(yè)生就業(yè)率類似于產品的市場占有率等。
2.2營銷理念運用的基本思路。
2.2.1認真進行市場細分，確立高校的目標市場。
市場細分主要分為兩個方面，一是高校畢業(yè)生在人才市場上的主要競爭區(qū)域;二是高校在整個高等教育市場中的定位。首先，面對復雜多變的人才市場和用人單位的需求信息。高校要認真進行市場調研找出符合本校畢業(yè)生就業(yè)的競爭點。一般而言，用人單位需求的主要內容是相同的，但側重點卻有所不同.比如有的單位(如部分民營企業(yè))側重于人才的專業(yè)對口使用;有的單位(如部分外企)則側重于人才的基礎知識和團隊能力等。高校應幫助學生對用人單位需求內容進行分析，區(qū)分這些側重點，發(fā)現(xiàn)市場機會，制定差異化策略，在競爭中滿足其獨特的用人需求從而獲得競爭優(yōu)勢。其次，高校應從整個高等教育市場細分中確定自己的目標市場范圍。我國教育市場分為不同專業(yè)、類別的子市場，學校要分析在該產業(yè)中所占的份額是多少，處于什么地位;分析每一個細分教育市場的吸引力;分析同類高校的競爭實力;分析自身的辦學資源的優(yōu)等，結合社會發(fā)展的需要及本校的目標.在資源和競爭中找到一個最佳結合點定位為自己的目標市場.取得競爭優(yōu)勢。
2.2.2積極貫徹營銷組合手段。
常見的營銷組合手段有兩種：一是麥卡錫提出的“4ps”組合，即：產品、價格、地點和促銷;二是勞特伯恩提出了與“4ps”相對應的“4cs’’即顧客問題的解決、顧客的成本、便利、溝通。這兩者的不同點在于所處的角度不同，前者是處在生產者的角度，后者是處在顧客的角度。兩者都有優(yōu)勢和特色，這里作者主要從4cs組合來分析。
首先，從用人單位的需求考慮大學生學業(yè)中的課程設計、技能培養(yǎng)、素質提升等問題，努力提高大學生勞動服務的受讓價值。將用人單位招聘一名合格員工所消耗的貨幣成本、時間成本、精神成本以及招聘風險降到最低，讓用人單位覺得物有所值，充分尊重用人單位的要求。
其次，為用人單位提供最大的招聘、使用便利。
最后，加強與用人單位的溝通，建立基于共同利益的大學生與用人單位的雙贏關系。在溝通中了解用人單位的招聘職位、崗位要求、薪金、發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化等：同時將學校的辦學理念和目標，主要專業(yè)設置和課程設置及畢業(yè)生的總體情況告之用人單位，以減少彼此的信息不對稱。積極采納單位的意見和建議，針對用人單位對招聘大學生能否勝任的顧慮，學校就業(yè)指導人員要積極幫助用人單位提供可能錄用大學生的情況信息，提高用人單位對高校的信任與信心。
2.2.3樹立產品意識，全力打造學校品牌。
畢業(yè)生是高校的特殊產品，高校應該從“產品的五個層次”考慮學生的培養(yǎng)問題，第一個層次是專業(yè)用途;第二個層次是該專業(yè)的知識結構和主要課程;第三個層次是畢業(yè)生對此專業(yè)學習應達到的能力和水平，或應獲得的相關證書;第四個層次是選修其他課程或其他知識的學習;第五個層次是專業(yè)以外的其他能力的培養(yǎng)。用人單位都希望能夠招聘到復合型的人才。
另外，高校應從文化氛圍的角度樹立整體品牌形象，應從校訓、校風開始，以人為本，結合自己的主要特點，全力打造自己的強項，并在教學管理中不斷推進。充分利用廣告營銷，增加品牌的知名度和美譽度，在畢業(yè)生就業(yè)的時間階段，要加大在大眾傳媒的廣告投放，吸引用人單位的注意力。經過多年的發(fā)展，以鮮明的專業(yè)特色和較高的教學質量在社會上形成穩(wěn)固的“暈輪效應”
2.2.4運用關系營銷策略，加強聯(lián)系，廣開畢業(yè)生就業(yè)渠道。
關系營銷是指通過與維系跟顧客及其他公眾之間長期良好的關系來開展的營銷活動。主要是三種關系的處理：一是積極主動與用人單位的聯(lián)系溝通，及時掌握用人單位的不同需求，與用人單位建立長期的互惠互利的合作伙伴關系，在用人單位建立就業(yè)實訓基地;二是積極發(fā)揮校友力量，多年來，高校的各界畢業(yè)生已分布在社會的各行各業(yè)中，如果能夠聯(lián)絡校友的力量，就可以在很大程度上擴大就業(yè)信息來源.為畢業(yè)生提供幫助。同時，可以讓校友回校開講座、作報告，進行經驗交流，為畢業(yè)生提供榜樣說法，提高畢業(yè)生的求職能力;三是加強與政府教育、人事、勞動等有關部門的合作，積極參加他們組織的各項大型活動，利用活動的廣告效應擴大知名度。在他們需要的時候給予全力支持和配合，表現(xiàn)出學校的社會責任感，從而贏得政府的信任和有關政策、資源的扶持，使畢業(yè)生順利就業(yè)的渠道更加暢通。
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇十八
年是我實習生涯的開始。當我們穿著潔白的護士服踏進醫(yī)院，心情是多么的激動，帶著彷徨與緊張的心情，我們開始了10個多月的臨床護理實習。實習是對理論知識的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是對我們就業(yè)前的訓練。
實習生活的開始，總是感覺茫然與無助，對于護理工作的實踐也感覺比較陌生，時光流逝，在老師的帶領下我們開始漸漸熟悉了醫(yī)院的環(huán)境，并慢慢懂得了我們的工作內容，學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存，這是實習階段的第一個收獲。
護士接觸最多的是病人，要想成為一名好的護士最關鍵的是要學會和病人溝通，這樣才會在理論與實踐的基礎上做得更好，這是實習階段第二個收獲。
實習期間的第三個收獲，也是我的收獲：護理操作技能的提高，對于各種病原生理疾病認識水平的上升，在不斷地實踐中也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三，并不斷通過實踐提高應對突發(fā)事件的能力。
實習生活的實踐，讓我明白，要學會做事也要學會做人。學會學習，不斷地充實理論知識和護理操作技能，爭取更多的鍛煉機會；學會做人，在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關系，懂得用真正的關懷去呵護病人，身為護士，保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士神圣的職責。我們的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理及更復雜的創(chuàng)造性活動，不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進了一個童話世界，眼前面對的病人全都是一個個天真又可愛的小精靈。
2周實習中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對是一個很普通的操作，通常我們實習的同學在老師的指導下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。
其一，打針技術的好壞已經成為家長評判兒科護士能力水平的一個準則，是取得家長信任的`一種途徑。
其二，小兒獨特的解剖結構，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細，穿刺的難度很大。
其三，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺；最后一點，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛心和專業(yè)技術水平。
兒科的環(huán)境也是相當之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情??！而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。
在這里學習的過程中，我的心思變得更細膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
護理專業(yè)就業(yè)指導心得體會篇十九
運用正確審美觀點和審美標準去影響護理人員的審美意識，提高審美素質，以便在臨床護理和社會人群保健工作中，按照美的一般法則去體現(xiàn)美、創(chuàng)造美、以美好的環(huán)境和完善的護理，促進患者康復，提高社會人群的健美水平。
護理美學是護理工作人員必修的學科美是什么，現(xiàn)代許多美學家只講美感和藝術，對美卻避而不談，這門學科很重要。這是護理人員塑造人體美的進程中表現(xiàn)出來的護理美的現(xiàn)象和護理審美規(guī)律，護理美學對護理人員有很大的幫助，對護士的形體和言行舉止都有很大的幫助，我很喜歡學習護理美學這門學科很重要。學習這門學科對我的言行和氣質都有拉很大幫助，老師講的也很好，每次都很期待上美學的課，在上每節(jié)課是感覺都有很大的收獲。感覺自己不僅學習了護理美學還學會了做人真的，護理美學對護士的職業(yè)影響也很大，護理美學這門課程又分為、護理美學概述、護理美學的研究對象、內容、原則與方法、高級護士生學習和研究護理美學的意義、護理美學與相關學科的關系。一定要學好美學，這是護理人員的氣質和交流的基礎，這是作為一名好的護理工作人員的標準。我認為美是一種發(fā)展的文化共識。這種文化共識是一定時期、一定區(qū)域的人對事物的共同看法，是對某一事物從不同角度、不同立場有利于人類自身的普遍看法；這種文化包括了物質文化、精神文化以及社會的風土人情、習俗、風尚等等。伏爾泰所說的美其實就是美的文化共識的一些特性，由此，我們可以輕易的得出美的一些特性。我們在美學中又從新的認識啦美，在生活中在工作中無處不在。護理美學是護理職業(yè)人員的必備資料也是提高護理人員的審美能力和創(chuàng)造美的能力都有一定的幫助。
南丁格爾說：“護理工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術?！弊o士作為一種職業(yè)已有一百多年歷史。新世紀里，現(xiàn)代醫(yī)學從理念到結構都在發(fā)生著深刻的變化，與人類健康美息息相關的護理事業(yè)也發(fā)生了深刻的變化，現(xiàn)代護理對護士的要求也越來越高，護理美學也呼之欲出。這體現(xiàn)了現(xiàn)代社會人們對美的強烈渴求。今后，我要成為護理隊伍中的一名優(yōu)秀護士而不被淘汰，需要具有非常全面的綜合素質，并需在工作中不懈努力。我認真的學習《護理美學》知識。
《護理美學》是將美學基本理論應用于護理實踐中的一門新興的邊緣學科。護理學和美學相互滲透的結果，是美學在護理實踐中的體現(xiàn)，是一門交叉性的應用學科。?！蹲o理美學》從美學基礎、護理美學基礎、護士職業(yè)道德與護士素質、護士職業(yè)形象、護士禮儀美、護士語言美、護理審美教育與評價、護理美學教育8個方面系統(tǒng)全面地介紹了護士在工作中如何應用護理美學，對提高護士的綜合素質有著至關重要的作用。
美學是研究美的規(guī)律，也是研究人類如何生存和發(fā)展的一門科學。而護理美學是運用美學的基本原理研究和促進人類健康的一系列護理活動中體現(xiàn)出來的護理審美現(xiàn)象以及審美規(guī)律的學科。根本目的都是使人們懂得如何審美做人，懂得如何用自己所追求和創(chuàng)造的美來改造人、教育人、美化人、塑造人美的靈魂。
究竟什么是美？美的搖籃是什么？什么是美感？
護理人員運用美的規(guī)律來創(chuàng)造護理美，不只是美的外表、美的環(huán)境、美的操作和美的護理器材，更重要的是美的職業(yè)形象。
在護理美學的學習中，我懂得如何提高受自己對自然美、藝術美的欣賞研究；懂得社會美、人格美的精髓；對人的外在美如對護士的外表形象（服飾、發(fā)式、容貌、姿勢等）、護士的職業(yè)形象的深入了解；對病區(qū)環(huán)境美、醫(yī)院總體形象美的深入了解。并體會到“護士的儀表和分度是護士內心世界的外在表現(xiàn)，是自我感情的表露，也是與病人傳遞信息的方式，是人類交往中的第二語言系統(tǒng)”的正真內涵；注意到言談舉止體現(xiàn)知識內涵，對于提高工作質量，優(yōu)化護士整體形象的重要性。
一個親切和藹的微笑，可以使病人得到安慰、安心治療。一個拍病人肩膀的鼓勵動作，可以增強病人治療的信心和忍受病痛的毅力護士整潔的外表，熱情、和藹、誠懇的態(tài)度，熟練而輕柔的動作，可以縮短與病人的距離，使病人愿意與護士配合治療、結交朋友；以自己的一舉一動向他人傳遞正確的信息。
護士僅有美的外表而沒有精湛的技術、高尚的職業(yè)道德，這樣的護士是不美的；醫(yī)院有美的環(huán)境設施、有一流的醫(yī)療儀器，但如果醫(yī)務人員缺乏醫(yī)療道德，做不必要的檢查、開不必要的高價藥、小病大看等，這樣的醫(yī)院不可能有美的醫(yī)院形象，這樣的醫(yī)院只能給患者造成痛苦。
通過學習護理美學，我進一步加深了對美學思想內涵的研究，塑造自己美的思想靈魂，轉變和提高自己的審美精神素質。將來在護理工作中，要將護理美落實到事事處處，推動護理事業(yè)的發(fā)展。主動打開病人心靈的窗戶，增進相互理解和信賴；推行人性化護理；塑造護理管理者美好形象；在研究美學基礎知識的同時，充分認識到護理是一門藝術，并在護理中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。使我更加熱愛我的護理事業(yè)！
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