總結可以幫助我們梳理知識結構和提高記憶能力?？萍嫉陌l(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，但也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)，如何解決？以下是一些寫作大師的總結技巧，希望能給你啟示。
國培課程心得篇一
作為幼兒園園長，在育人工作中必須具備豐富的知識和敏銳的思維，才能更好地引領幼兒教育工作的發(fā)展。因此，國家對于幼兒園園長的素質(zhì)要求逐年提高，也加大了對園長培訓的力度，希望通過培養(yǎng)更加優(yōu)秀的幼兒園園長，持續(xù)推動幼兒園教育事業(yè)的提升和發(fā)展。國培園長課程培訓作為其中一個重要的項目，旨在提升幼兒園園長的教育素養(yǎng)，進一步提升幼兒園育人水平，為幼兒園今后的發(fā)展添磚加瓦。
第二段：分享培訓的內(nèi)容和方式，感受課程安排的嚴謹性和及時性（250字）。
在國培園長課程培訓中，我們學習了許多幼兒園管理的實踐經(jīng)驗和指導思路，諸如如何提高幼兒育人能力、如何制定幼兒教育項目、如何管理幼兒園日常事務等。這些內(nèi)容不僅具備實踐性，而且具備指導性，讓我們處于具體實踐過程中時更加靈活和自信。此外，國培園長課程培訓的教學方式也非常適合現(xiàn)代人的接受心理，課程以視頻為形式結合了線上討論和研討的方式，讓我們覺得交流的難度降低了，學習的成功感增強了。此外，教師課前有一些作業(yè)可以自行完成，在課堂上學習效率更高。
第三段：探討對于個人習慣的幫助和進步（250字）。
在國培園長課程培訓中，我們不僅學到了許多幼兒園育人管理的經(jīng)驗，也學到了如何構建個人學習體系和視野。通過實踐和反思，我們能夠更加明確自己的優(yōu)勢和不足，選擇和改善自己的學習模式和方法，以達到更加高效和科學的學習狀態(tài)。課程也讓我們認識了不同的教育文化，擴展了我們的視野和心智模式，使我們在工作中能夠更加開放和靈活地思考問題。
隨著國培園長課程的學習，我們的育人視野更寬廣，管理思路更多元化，也更加系統(tǒng)和成熟。我們更加明確了幼兒園教育的真正意義，以及自己在幼兒園教育事業(yè)中的定位和發(fā)揮。通過課程中的實踐探索和反思，我們也逐漸培養(yǎng)了“從實踐中學習”、“持續(xù)改進”的工作習慣和思維方式。在工作中，我們能夠更好地運用學到的理論知識和實踐技能，更加自信和有序地開展園所育人工作，使園所育人水平得到了進一步提升。
第五段：總結相關體驗，強調(diào)課程培訓對于幼兒園園長的重要性（250字）。
在國培園長課程的學習中，我們不僅獲得了寶貴的育人經(jīng)驗和實踐技能，同時也感受到了對自己的認知和個人成長的重要推動作用。針對課程體驗，我們認為課程內(nèi)容的安排非常全面且針對性強，與實踐需求緊密結合，而教學方法和時刻更是符合現(xiàn)代人的學習要求。雖然在學習的過程中，我們也可能會遇到一些難點和困境，但是助教團隊和導師群體的相繼介入，解除了我們的疑惑并進一步擴展了我們的學習內(nèi)容，使得我們能夠更好地收獲。在結束國培園長課程培訓的時刻，我們感慨頗多，但是總體而言，這是我們在幼兒園教育事業(yè)中獲得的寶貴財富，也是一個啟發(fā)我們前行的重要力量。
國培課程心得篇二
作為一名教師，我們始終忘不了自己的使命——不斷學習、不斷進步。國培課程是一項全國性的專業(yè)技術人才培養(yǎng)項目，旨在提升基層干部和教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。作為受益者之一，我對這次的實施項目有著深刻的感受和體會。
第二段：具體描述項目內(nèi)容。
國培課程實施項目涵蓋了教學理念、課程設計、教學方法、評價方式、學科前沿等多個方面。通過中外專家的授課、實踐教學和參觀交流，我們了解了國內(nèi)外教育改革的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，更新了自己的教學理念，并積極應用于實踐教學中。同時，我們還與其他來自不同地區(qū)、學科的教師進行交流，分享各自的教學經(jīng)驗和教學成果，形成了一個良好的教學合作氛圍。
第三段：分析項目意義。
國培課程實施項目不僅更新了我們的教學理念和方法，還讓我們了解了新理論、新技術、新方法，提升了教師的綜合素質(zhì)和能力。同時，這次項目的實施，也為基層干部和教師提供了更多的發(fā)展機會和平臺，增強了教師的職業(yè)發(fā)展信心和動力。
第四段：總結項目收獲。
這次國培課程實施項目，讓我收獲頗豐。我不僅學到了一些新的教學理念和方法，更重要的是，我明確了自己的教學目標，并找到了更好的實現(xiàn)途徑。同時，這次項目還讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和不足之處，我會認真總結這次項目中的經(jīng)驗和收獲，并把它們用于實踐教學中。
第五段：展望未來。
未來，我將繼續(xù)跟進教育發(fā)展的新動向和趨勢，不斷更新自己的知識和能力。同時，我也會積極應用國培課程實施項目中學到的教學理念和方法，并不斷改進和完善。我相信，通過自己不斷地學習和實踐，我能更好地服務于學生，帶動更多的孩子走向成功。
國培課程心得篇三
本次國培為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。
我們通過學習，掌握了很具體的操作方法，比如小學英語教學的'方法有很多，游戲教學、故事教學、等;口語交際教學要創(chuàng)設真實的交際情境，讓學生認識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術的感染、要注重讀寫結合、課內(nèi)與課外結合、語言文字訓練與思維訓練結合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術等;教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)約時間成本，節(jié)約經(jīng)濟成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平，資源共享!雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。
國培課程心得篇四
國培課程實施項目是近年來我國高等教育持續(xù)改革的重要成果之一，旨在提高我國高校的教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)能力。在實施項目的過程中，我深受其啟發(fā)和影響，這里我將分享我自己對于國培課程實施項目的體會和心得。
第二段：深化教學思考。
國培課程實施項目的一大特點是，它注重把學科教學與現(xiàn)代教育理念相結合，強調(diào)基礎教育和高中教育的銜接，促進專業(yè)教育和綜合素質(zhì)教育的統(tǒng)一。在參與國培課程實施項目的過程中，我深化了對教學內(nèi)容、教學方法和評價體系的思考，使自己更加清晰明確地了解什么是有效的教學。
第三段：拓展教學視野。
作為一名帶有國際視野的教師，我意識到必須不斷拓展自己的教學視野，深入研究并了解國內(nèi)外先進的教學方法和教育理念。參與國培課程實施項目，我與不同高校的教師進行交流和討論，分享教學經(jīng)驗和探討教學方法，這些都使我拓展了自己的教學視野。
第四段：推動學校教育改革。
作為一名從事教育工作的教師，我被國培課程實施項目的教育理念所感染，也因此積極推動自己所在學校的教育改革和創(chuàng)新。我參與制定教育發(fā)展規(guī)劃，以及建立教育評價體系，這些在協(xié)助學校推進教育現(xiàn)代化方面發(fā)揮了重要的作用。
第五段：結語。
參與國培課程實施項目，不僅學到了各種教育教學的新理念和方法，也深刻領悟到教學工作在現(xiàn)代化進程中的重要性。我堅信，只有不斷地學習和實踐，不斷地推動教育教學的現(xiàn)代化，才能在培養(yǎng)學生的過程中取得更好的成就，也才能讓更多的人受益。
國培課程心得篇五
國培課程是一項旨在提高我國企業(yè)家素質(zhì)的培訓計劃。自從我加入這個計劃以來，我的視野已經(jīng)得到了擴展，我的思想也得到了刷新，著重探討的內(nèi)容雖然并不是我專業(yè)領域，但是其中得到的啟迪，卻能夠影響到我的職業(yè)和個人發(fā)展。因此，我愿意分享我在這個計劃中學到的一些體會和心得，在未來的職業(yè)發(fā)展中能夠?qū)ψ约河兴鶈l(fā)和幫助。
首先，我深刻認識到了學習的重要性。在這個過程中，我遇到的同學們都是優(yōu)秀的企業(yè)家和管理者，他們在自己的領域都具有深厚的功底和豐富的經(jīng)驗。他們之間的交流和分享，讓我深刻認識到自己在很多方面的欠缺，也看到了自己的不足和劣勢。不過，我沒有灰心喪氣，反而加倍努力，更加注重自身學習，接受更多的知識和技術，來使得自己在未來的職業(yè)發(fā)展中有更大的優(yōu)勢。
其次，我認識到了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的的重要性。在這個計劃中，我們接受了創(chuàng)新思維的相關課程，并有機會參觀一些先進的企業(yè)，在他們身上我看到了前所未有的創(chuàng)新和智慧。這激勵了我自己深刻思考，如何在自己的領域中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，把新的理念和思想運用到實踐中。這讓我對未來更充滿了信心，愿意不斷探索和嘗試，提高自己的創(chuàng)造性和實踐能力。
再次，我意識到了領導力對于職業(yè)和個人發(fā)展的重要性。作為企業(yè)家和管理者，需要具備一定的領導能力。這些課程中提到了一些關于領導力的理念和技巧，讓我們了解了領導力的本質(zhì)和特點，更深刻認識了自我和他人的優(yōu)缺點，以及如何運用不同的領導策略來達成目標。這讓我更好地理解自己的員工和合作伙伴，更好地協(xié)調(diào)和管理工作方案，使我更成為一名優(yōu)秀的領導者。
最后，我意識到了職業(yè)和社會責任的重要性。作為企業(yè)家和管理者，我們不僅需要考慮利潤和業(yè)績，更需要關注我們的產(chǎn)品和服務對社會和環(huán)境的影響。這個計劃中的一些課程和導師經(jīng)驗分享，讓我更加了解企業(yè)的社會責任和環(huán)保理念，讓我能夠在職業(yè)發(fā)展中注重貢獻社會，這樣更有意義和價值。
總而言之，我參加國培課程獲益匪淺。這些體會和心得不僅在職場中有所幫助，同時也在個人修養(yǎng)和成長中有所幫助。在未來職業(yè)發(fā)展中，我將會更加注重學習和提高自己，注重創(chuàng)新和領導力的培養(yǎng)，注重責任和貢獻的意識，并將這些價值觀融入到實踐中，為自己和社會營造更美好的未來。
國培課程心得篇六
這次國培我參加了信息技術國培的學習，雖然歷時不長，但真的是收獲頗多，受益匪淺。此次培訓的內(nèi)容豐富，從不同的角度和不同的深度對信息技術本身的發(fā)展、信息技術在其它學科中的輔助教學應用、信息技術推動教學模式的改變等方面進行培訓，得就像一次專為信息技術教師準備的滿漢全席，我每天都貪婪地、如饑似渴地吸納著里面的營養(yǎng)，不想漏過每一道美味。它們給我?guī)淼母惺堋⒎此?、收獲和觸動，用語言是無法表達出來的?？梢哉f是一次洗腦，讓我對信息技術這一學科有了更全面、更深刻、更具體的認知和了解。
一場場精彩紛呈、深入淺出的講座，從不同的角度，不同的層面，不同的高度，如撥云見日般讓我對信息技術這一學科有了新的認識和理解。專家給我們做的講座，真正地貼近了我們的課堂教學，具體到每一節(jié)課的設計，使我大開眼界。在此之前幾乎從沒有看過一堂信息技術的課堂實錄，這課具體應該怎么上，完全是自己摸著石頭過河，這一次的培訓給了我極具體的指導。對信息技術的課堂教學有了很深刻的理解、認識，可謂是一場及時雨。
真是讓我茅塞頓開、受益匪淺。網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到我們生活的每一個角落，這是一個我們不能回避的問題，讓學生接觸網(wǎng)絡，正確地利用網(wǎng)絡資源，是這個時代的特點和需要。此次培訓被稱做洗腦，并不夸張。在學習的同時，我在不斷地對比，查找不足，并且尋找對于我們來說可行的方案?？傊?，在本次國培計劃中，我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。
國培課程心得篇七
“國培課程實施項目心得體會”，這是一個與國家教育事業(yè)相關的話題。作為一名從事教育行業(yè)的工作者，我不僅參與了該項目的實施，也深刻地理解了這個項目對于提高我國教育水平的重要作用。在之后的幾段中，我將結合個人實踐經(jīng)驗談談我對于該項目的看法和感受。
第二段：項目背景。
“國培課程實施項目”是由國家教育部牽頭組織，旨在提升我國基礎教育教師的教育素養(yǎng)和職業(yè)能力。項目實施的過程，是一個幫助教師實時了解課堂教學需要和學科發(fā)展趨勢的過程。在該項目的助力下，教師們可以更好地掌握教學方法，為學生的學習提供更好的保障。
第三段：項目收益。
通過該項目的實施，我得到了許多收益。首先是基礎知識的提升，這是因為在實施過程中，我必須根據(jù)教育標準和新要求進行教學，這讓我能夠?qū)W到新的教學理念和知識，升華教學質(zhì)量。其次是實踐經(jīng)驗的積累，這是因為該項目是通過實踐來進行，教師們可以有效學習到教學技巧。最后是個人素養(yǎng)的提高，這是因為在項目實踐過程中，我成為了一個多元化和開放性的心態(tài)發(fā)展。
第四段：項目未來。
雖然該項目已經(jīng)實施了很長時間，但是我相信，國培課程實施項目的未來還是充滿了希望和機遇。在未來，我們應該更全面地考慮并制定項目實施策略，注重根據(jù)不同領域進行針對性培訓，如讓科技教育老師加強計算機教學，讓美術老師增強展示藝術風格的方法等。這將大力提升教師們的教學素養(yǎng)和職業(yè)技能，直接促進學生的綜合能力培養(yǎng)和成長。
第五段：結尾。
總之，在過去的實踐中，我認識到國培課程實施項目是有意義的，對于提高教師們的教學水平和人際交往技能有顯著作用。未來，在推進教育改革和創(chuàng)新的過程中，我們應該更加注重細節(jié)和特別需求，定制更為豐富和個性化的項目策略，以提升我國教育的發(fā)展和提高民眾的幸福指數(shù)。
國培課程心得篇八
在參加了一年時間的國培課程后，我對自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長有了新的認識和理解。通過不斷地學習和思考，我從中受益匪淺。下面我將從學習能力的提升、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、行業(yè)趨勢的認識、人際關系處理以及自我成長和修煉五個方面來分享我對“國培課程”的心得體會。
一、學習能力的提升。
通過參加國培課程的學習，我發(fā)現(xiàn)自己的學習能力在不斷提升。除了不斷地學習專業(yè)知識和技能外，更重要的是讓我掌握了有效的學習方法和技巧。例如：如何高效閱讀并吸收大量的文獻；如何合理規(guī)劃時間和提高學習效率；如何運用所學知識來解決實際問題等等。這些都是我在國培課程中所學到的。
二、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
在國培課程中，我們不僅學習了專業(yè)技能和知識，而且還學會了如何進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過分析自己的優(yōu)勢和劣勢、興趣愛好以及市場需求等方面，制定出一份個人化的職業(yè)規(guī)劃，對我今后的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。這不僅可以幫助我找到自己真正的職業(yè)方向，還可以提高我的職業(yè)競爭力。
三、行業(yè)趨勢的認識。
作為一名從業(yè)人員，了解行業(yè)趨勢對于我們非常重要。而國培課程提供了一個很好的平臺來了解相關行業(yè)的發(fā)展動向。通過與同行的交流和觀察，我能夠更準確地把握行業(yè)的未來走向，并且及時進行調(diào)整和改變。這使我能夠做出更為明智的決策，更加符合市場的需求。
四、人際關系處理。
在國培課程中，我還學會了如何有效地處理人際關系。我認識到與同事、客戶和領導之間的關系對于職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成就具有重要的影響。通過提升自己的溝通技巧和情商，我能夠更好地與他人合作，并且處理各種復雜的情況和挑戰(zhàn)。
五、自我成長和修煉。
國培課程的另一個收獲是幫助我更好地進行自我成長與修煉。學習不僅僅是獲取新的知識和技能，更是一個不斷提升自己的過程。在國培課程中，我學習到了如何保持身體健康、如何平衡工作與生活、如何保持心態(tài)穩(wěn)定等方面的知識。這能夠幫助我建立一個更為全面的人生觀和價值觀，并將這些理念運用到實際工作和生活中。
總結。
通過參加國培課程，我對自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生了深刻的領悟。我意識到學習永無止境，只有繼續(xù)學習與不斷提升自己，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。同時，我也明白了只有全面發(fā)展自己，才能更加成功地實現(xiàn)自己的人生價值。因此，我深信參加國培課程對我的未來發(fā)展有著重要的影響。
國培課程心得篇九
作為一位園長，對于涵養(yǎng)自己的專業(yè)技能和發(fā)掘潛在的領導才能，參加教育培訓是必不可少的。而為了更好地提升自身的教育管理能力，在2019年，我報名參加了由教育部主辦的一年制國培園長課程培訓。經(jīng)過一年的學習和實踐，我獲益匪淺，并對課程培訓的心得體會做出了總結。
第二段：培訓內(nèi)容的總體感受。
在整個課程過程中，我參加了主題學習班、講座論壇、研修講座、實踐教研和主題考察等多種形式的學習方式。值得稱贊的是，這些學習方式涵蓋了從課程設計到實踐操作的多個層次和方面。在課程內(nèi)容上，該培訓課程突出了“素質(zhì)”和“挑戰(zhàn)”兩個主題，內(nèi)容豐富、具有實踐性。其中涵蓋了教育教學、課程設計、人才隊伍建設、財務管理、安全管理、校園文化建設等方面的內(nèi)容，我深感啟發(fā)良多。
第三段：學習收獲。
在整個培訓過程中，課程講解和實踐操作相輔相成，使我不斷進步和提高。對于園長而言，了解基礎教育的各個環(huán)節(jié)是必不可少的，于是我在課程中對自己進行了深刻反思，思考了自己在園所管理中存在的不足和問題。同時，培訓提供了許多解決問題的方法和實際案例，在實踐中，我學習到了如何更好地促進幼兒教育發(fā)展，如何帶領隊伍實現(xiàn)共贏和如何更好地實現(xiàn)財務目標等。
第四段：實踐成果。
參加培訓的經(jīng)驗通過實踐得以運用。在實踐過程中，我認真貫徹落實了課程中所學到的園所經(jīng)營管理方法和技巧，提高了園所經(jīng)濟效益，增強了園所的活力和發(fā)展?jié)摿?。在園所文化建設方面，我的園所會采取更加完善和科學的體系。在人才培養(yǎng)和管理方面，我更加關注階段性目標的設定，與實際情況相結合，不斷調(diào)整，并進行評估，以便更好地實現(xiàn)園所的競爭力。
第五段結語。
課程結束了，學習并沒有結束。我將更加注重與年輕老師交流，探討新的教育理念和方法，全面提升教育教學素質(zhì)，更好地實現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標。參加國培園長課程的學習和實踐，讓我受益匪淺，關鍵在于將所學到的知識與實踐結合，進行創(chuàng)新和提高，以便更好地思考和應對未來的教育發(fā)展趨勢和競爭環(huán)境。
國培課程心得篇十
這學期我有幸參加國培計劃。除按時學習，及時上交作業(yè)，積極探討問題外，使我深刻感到學習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的、讓學生喜歡、家長認可的好老師。通過這次培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采，他們深刻、睿智、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，同時，欣賞導師們精彩的簡報，閱讀學友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通過培訓獲得的體會：
一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。
新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標?，F(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學識、精彩的課堂，就像韓老師說的教師上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要抑揚頓挫、有感染力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學也有缺陷，有時上課調(diào)動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板。
我缺乏的正是韓老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位，“無德何以為師”真是至理名言。
二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。
我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質(zhì)?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助學生克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多關注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的`文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。因此，我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。
三、應用現(xiàn)代技術，提高教學成效。
四、我們還要做一個幸?？鞓返娜?。
你會尋找幸福嗎？怎么才能幸福起來呢？肖川教授說過：“人生幸福離不開。
自己的職業(yè)，人際關系和健康的身體?！蔽覀兪紫纫宄?，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福?！懊刻戾憻?小時，健康工作50年，幸福生活一輩子?！边@三句話是肖教授送給我們教師的忠告，確實是這樣，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢？身體才是革命的本錢，希望大家能教好書的同時照顧好自己，能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
我認為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。
參加骨干教師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學改革中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻！
國培課程心得篇十一
國培能力點課程是由人社部門推出的職業(yè)能力提升項目，旨在提高我國勞動力市場的整體職業(yè)素質(zhì)和競爭力。該課程以提高職業(yè)能力為目標，包含了工作技能、個人素質(zhì)及管理能力等多個方面的培訓內(nèi)容。通過學習這些課程，可以使員工們更好地適應市場需求和企業(yè)管理，并提升自身職業(yè)發(fā)展前景。
我個人的職業(yè)發(fā)展方向是數(shù)字化運營領域，但在實際工作中發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)有待提高。為了更好地適應市場需求和企業(yè)管理，我選擇參加國培能力點課程。通過學習這些課程，我希望能夠提高自己的管理能力和個人素質(zhì)，同時提高自己在數(shù)字化運營領域的專業(yè)技能水平。
在學習國培能力點課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)這些課程內(nèi)容豐富、質(zhì)量高、和實用性強。這些課程不僅包含了具體的工作技能，而且還涵蓋了個人素質(zhì)、職業(yè)規(guī)劃、領導管理和創(chuàng)新思維等多個方面。這些課程的教育理念和教學方法也很先進，采用課程設計嚴密、知識傳授深入淺出的方式，使我受益匪淺。通過學習，我更加明確自己的職業(yè)目標，了解了提升職業(yè)能力的方法和步驟。
通過國培能力點課程的學習，我在個人素質(zhì)、專業(yè)技能和領導管理等方面都得到了良好的提升。首先，在個人素質(zhì)方面，我加強了自己的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提升了自己的勝任力。其次，在專業(yè)技能方面，我學會了更多的數(shù)字化運營技能和工具，包括SEO、SEM、社交媒體營銷等多個方面的技術。最后，在領導管理方面，我學會了如何更好地與團隊合作和溝通，更好地解決工作中的各種問題。
通過參加國培能力點課程的學習，我得到了很多啟示。首先，我意識到職業(yè)發(fā)展是一個長期的過程，需要不斷更新自己的知識和技能。其次，我明白到學習必須與工作結合，知識只有運用才有價值。最后，我認識到良好的職業(yè)素質(zhì)是取得成功的關鍵所在。只有具備優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)，才能在工作中不斷提高，更好地適應市場需求和企業(yè)管理。
綜上所述，國培能力點課程是一個很好的職業(yè)能力提升項目。通過這些課程的學習，我一方面提高了自身的職業(yè)能力，另一方面也得到了很多職業(yè)發(fā)展的啟示和指引。我相信，在未來的職業(yè)發(fā)展道路上，我將更加自信和有力地迎接各種挑戰(zhàn)。
國培課程心得篇十二
“國培能力點課程”是一門為期兩年的全國性教師培訓課程，旨在提高我國中小學教育教學水平。作為一名新時代的教育工作者，我的工作需要不斷地提高自己的專業(yè)技能，這也是我參加此次課程的原因。在課程中，我學習了很多新知識，獲得了新的思想理念，并且從中受益匪淺。下面我將分享我的心得體會。
第二段：新知識的學習。
在課程學習中，我學習了很多新知識，其中包括教育科技、心理健康教育、課題研究和教育領導力等方面的知識。作為現(xiàn)代教師，我們需要具備應對時代變革和新技術的能力，因此，學習教育科技課程對于我們非常重要。心理健康教育課程的學習，則讓我深入了解學生的心理狀態(tài)，對學生進行有效的心理疏導和引導，從而更好地開展教育工作。此外，課題研究和教育領導力課程的學習，也讓我更加深入地了解了教育行業(yè)的最新思潮，從而更加全面地開展教育工作。
第三段：新思想的理解。
在學習過程中，我也體會到了新思想帶來的價值與意義。例如，在“生態(tài)教育”課程中，我們深入學習了生態(tài)教育的理念和實踐，并了解了生態(tài)環(huán)境保護在教育中的重要性。同時，這也引起了我重新審視自己平時的生活態(tài)度，更加注重個人的環(huán)保意識。在“人人為我，我為人人--紅色文化傳承與宣傳”課程中，我們學習了紅色文化精神的內(nèi)涵和歷史價值，更加認識到我們作為教師要發(fā)揮自身的模范作用，傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這些新思想不僅讓我對教育的本質(zhì)有了更加深刻的理解，也啟示我在教育工作中的實踐。
第四段：教學實踐的啟示。
在國培能力點課程中，我們不僅學習到了新知識、新思想，也拓展了實踐能力和經(jīng)驗。在課程中我們充分地交流和互動，不斷地反思、提高自己的教學能力。通過研討和互幫互助，我們共同探討教學新模式、新方法、新思路，反思自己的作為教師的優(yōu)劣之處，進而推動自我成長。此外，我們還通過豐富的實踐活動，更加深刻地體驗到了真正的教學實踐過程。通過實踐活動的參加，我對教育教學的指導思想、教學方式、教具使用等多個維度得到了全面提升。這些實踐的啟示使我能夠更加深刻地認識教學實踐中的問題，并不斷地完善自己的教學能力。
第五段：感悟與致謝。
在國培能力點課程的學習中，我受益匪淺。對于我來說，這不僅是一次知識和技能的更新，更是一次心靈和精神的深度升華。我將倍加珍惜這次學習機會，充分發(fā)揮學習成果，在實踐工作中更好地發(fā)揮作用。同時，我還想感謝國培能力點課程組織者和導師們的辛勤付出，感謝他們的悉心指導和關心。沒有他們的教育培訓，我不會有今天的成長。在以后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚“不忘初心、牢記使命”的精神，為教育教學事業(yè)做出更大的貢獻。
國培課程心得篇十三
初中語文國培心得?2012年10月至2013年1月，我參加了2012年“國培計劃”之“陜西省農(nóng)村中小學新課標教學遠程培訓”。經(jīng)過為期四個月的學習，我心中感觸頗多。
首先，要成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要多讀書。中學語文課是門綜合性極強的內(nèi)容廣博的學科，需要教師有豐富的學識。語文老師不僅要具備一定的古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學理論的基本知識，對于各種文體要有準確把握的能力，而且要了解相關的學科知識，如政治、歷史、音樂、社會甚至于美學等以及理科的一般性知識。問渠哪得清如許，為有源頭活水來;蜂采百花釀成蜜，厚積之后而薄發(fā)。翻閱一個個優(yōu)秀語文教師的成長史，你一定會發(fā)現(xiàn)這些語文教師全都具有酷愛讀書的優(yōu)良習慣，你一定會強烈的感受到這些語文教師因讀書而積淀的深厚的文化底蘊。蘇霍姆林斯基在他《給教師的建議》中疾呼：“讀書，讀書，再讀書，――教師的教育素養(yǎng)的這個方面是取決于此。要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考。”用心閱讀，這是教師職業(yè)的要求，也是教師本身的責任。教師在教學中，需要的不僅僅是課本里的知識，或者是輔助資料上的知識。我們需要更寬廣的知識來裝備自己，更全面的知識，才能在教學過程中游刃有余，而不至于受知識面的限制不敢放開教學。現(xiàn)在的.課堂是開放的課堂,學生是學習的主體。在教學中，我們常常要應對學生提出的各類讓你意想不到的問題，教師總是支支吾吾，或者和學生“踢皮球”，也有失教師的職責。我們只有多讀書，努力拓寬自己的知識面，才能更好地解決學生的各類問題。對一個知識廣博的老師，學生會是更加敬重，對你所教的學科也會產(chǎn)生更濃厚的興趣，學習的效率也會更高的。所以，一個優(yōu)秀的語文教師始終要樹立終身學習的理念，不斷地豐富自己的文化知識，不斷的從閱讀中汲取營養(yǎng)。
其次，上好一節(jié)語文課，關注細節(jié)必不可少。
密斯?凡?德羅是20世紀世界四位最偉大的建筑師之一，在被要求用一句最概括的話來描述他成功的原因時，他只說了五個字“魔鬼在細節(jié)”。他反復強調(diào)的是，不管你的建筑設計方案如何恢弘大氣，如果對細節(jié)的把握不到位，就不能稱之為一件好作品。建筑如此，教學也如此，好的課由許多精彩的細節(jié)來呈現(xiàn)。這里所指的細節(jié)，主要是指發(fā)生在課堂教學的過程中，不會明顯地引起大多數(shù)學生的注意，但對教的實施和學的效果產(chǎn)生影響的細小環(huán)節(jié)或情節(jié)。例如學生在課堂上的語言、表情、穿著、神態(tài)、坐姿、動作、書寫、見解、禮節(jié)、習慣、性情等，都是教學中常見的細節(jié)。這些微小的細節(jié)重要嗎?與教師專業(yè)知識、教學方法和教學手段的運用相比，不算重要，但如果把關注和不關注細節(jié)時的課堂作一對比，你會發(fā)現(xiàn)，課堂的“環(huán)境氣候”這個基礎性大問題的解決，有賴于一個個細節(jié)問題的不斷解決。細節(jié)問題的成功處理，對課堂所起到的“凈化”作用，有時候比單純的知識“傳授”顯得更重要。學生心智的覺醒往往在一霎那間，常常是曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。這時，就需要教師的智慧，在一定的教學情境中，從教學的細節(jié)中敏銳地發(fā)現(xiàn)它，有意識地開發(fā)它，盡可能多地留住它，想方設法去豐富它，使普通的教學過程成為智慧教育的過程，成為學生和教師智慧生長的過程。因此，教學細節(jié)往往就成為教育智慧的載體，而會不會抓教學細節(jié)，抓哪些教學細節(jié)――往往就具體而生動地反映出一個教師的教育理念，真實而生動地體現(xiàn)著教師的智慧。
最后，做一名優(yōu)秀的語文教師，還應善于思考。陶行知先生說：“要做個真正的人，第一就要有思想。”教師也應該做一個有思想的人。我們置身當前的課程改革，需要教師善于思考。只有有所思，才能有所悟、有所得。一個普通教師和一個名教師之間的距離也許就是“思想”的距離，所以我要問：“今天你想了沒有?”面對當前的課改現(xiàn)狀，各省的課改模式均有不同，主要有兩大陣營，一種顛覆以往的教學模式，學生六人一組，以教師制作的預習單為載體先預習，教師再通過課堂引導學生完成學習任務。另一種繼承傳統(tǒng)的教學模式，通過教師對教材的深入把握，研究教法、善于提問，激發(fā)學生學習的興趣。兩種課在國培期間都聽過，慶安中學的新課改課，學生上課表現(xiàn)積極、出色;余映潮老師的課沉穩(wěn)，注重學生閱讀技巧的掌握，雖然以教師講、導為主，但同樣能激發(fā)學生興趣，體現(xiàn)學生的主體地位。那么，我們的教師在自己的教學中該如何做，就不能簡單的照搬，而要有自己獨特的思考，不能教條、盲目的崇拜，要結合自己的實際，摸索屬于自己的教學風格。這次培訓，西安雁塔區(qū)進校的史建義老師問了我們學員一個問題，“《論語》中，‘學而時習之，不亦樂乎?’中的‘習’作何理解。”學員們一致認為是“復習、溫習”意。史建義老師又問，“那你們平時讓學生做練習，帶著他們復習，他們表現(xiàn)的快樂嗎?”學員們啞然。那這句話作何理解，“把學到得東西加以應用，豈不令人愉悅么?”是學以致用的意思，這樣理解就合情合理了。可見，語文教師善于思考十分必要。
緊張而又愉快的“國培”學習即將結束，四個月的時間我收獲頗豐，“國培”為我的教育視野打開了另一扇窗，使我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
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國培課程心得篇十四
這次中小學農(nóng)村教師國培培訓計劃活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學校，學生知識基礎差，學習潛力低，教師工作任務又十分繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學推薦。大家都只明白培訓期間的簡報都做得又快又好，能夠想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那就應沒什么，但是我明白，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。
國培課程心得篇十五
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2011年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃” 信息技術培訓。
其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。
在本次河北農(nóng)村中小學信息技術課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。
在本次信息技術培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
通過培訓學習，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。
我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。
信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。
之間的很多信息 技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。
從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。
作為農(nóng)村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。
針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。
因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。
學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。
在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。
并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。
讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。
就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術教師應有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。
在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。
掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。
掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。
了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。
明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。
掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。
所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。
同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的`努力!
學以致用，才是根本。
本次信息技術培訓的內(nèi)容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
從五月二十七日開始我參加培訓，到現(xiàn)在近一個月，給我的體會很深。
我的教育技術能力得到了很大提高。
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加培訓學習，是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以進步很快。
通過張軍婷老師的及時指導，學到了很多：
1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”，一名現(xiàn)代教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。
教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。
同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。
通過這些天的學習我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。
經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。
特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。
真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。
在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。
把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。
國培課程心得篇十六
今年，我非常幸運地參加了“國培計劃”教師培訓，通過這次網(wǎng)絡學習，我在其中學到了許多知識，真正地感受到了各位專家的教學理念、教師們的刻苦學習精神，這是一次難得的好機會。專家們從案例與理念、實踐與理論相結合的角度進行深入淺出的探討和分析，為解決當前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學實踐中。同時，通過國培學習使我感受很深，受益匪淺。下面，我把學習心得概括一下：
一、切實提高了教學的實效性。
提高教學的有效性首先應該備好課，既要備教材，又要備學生;其次要運用好教育機智，在教學活動中應該能隨機應變，這樣才能使課堂生動活潑;再次，教師應該幽默風趣才能調(diào)動學生的學習熱情，提高教學的實效性。
二、充分運用多媒體教學手段培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。
通過網(wǎng)絡培訓讓我意識到傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不適應于今天的教學了，舊的教學模式多以技術教學為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學，使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調(diào)教師主導作用的發(fā)揮，忽視學生的主體性，使學生在強度大，密度高的練習下，缺乏自主學習時空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。學生自主學練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應主動地參與到學生的行列中去，充當一名“裁判員”或“運動員”的角色。多媒體手段教學也是一個動態(tài)變數(shù)的過程，會有很多意料不及的事情發(fā)生，教師要盡可能地備學生之所想，全面深入地探究思考，盡力將課堂教學過程運籌在帷幄之中。作為教師，我們要用多媒體手段教學這樣既能夠讓學生在課堂上凸顯，又不至于影響教學任務的完成，從而同時也培養(yǎng)了學生的學習把握知識的節(jié)奏感。
三、要建立和諧的師生關系。
本次學習中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學關系。在看待教與學的關系上，傳統(tǒng)的教學由于對教與學的關系認識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強調(diào)教師的教，教與學成為一種知識的傳授關系，成為一種以教師為本位的教學關系。反映到教學方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學。這種以教為本位的教學關系把學生定位在依賴性層面上，低估他們的獨立學習能力，壓制他們的獨立要求，導致學生獨立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學之所以不能促進學生發(fā)展的原因所在。
總之，通過網(wǎng)絡培訓，我意識到我們作為教師要終身學習，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡培訓學習，不斷提高教學水平。我們教師應通過網(wǎng)絡學習、終身學習來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，不斷掌握最新學術動態(tài)，通過終生學習，成為學習型教師，才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐富自己的學識，拓寬自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力，從而適應不斷發(fā)展的教育教學的需要。利用現(xiàn)代教學手段，只要我們精心設計、認真組織，就能優(yōu)化課堂教學，提高學生上課的積極性，更好的完成教學任務，從而開辟教學的新局面。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國培學習中的學習態(tài)度向著目標前進，以這次學習的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
國培課程心得篇十七
通過此次學習，我感受頗#fromend#深。在近幾年的初中語文的教學中我深深的體會到初中語文的重要，隨著新的國家語文課程標準的頒布，全國語文教學更是實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，初中語文教學逐步成為基礎教育的一個重要組成部分。如何提高初中語文教學質(zhì)量?如何優(yōu)化語文課堂教學質(zhì)量?尤為值得研究和探討性，這學期我擔任初中七年級語文教學，根據(jù)近半年語文課堂教學的情況和多年的實踐工作，談一些個人的想法。
一、注重教學過程管理，強調(diào)-教學方法和理念的實施。
如何充分發(fā)揮初中語文在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)初中語文在整個課程中的地位和作用，是語文教學必須重視的問題，學校開設語文課程的目的在于培養(yǎng)學生學習語文的積極情感，形成初步的語感，打好語音、語調(diào)的基礎，具備用所學語文進行交流的初級能力。
1.在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。我通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅，在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)基儲重交流能力。
2.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活，符合出中學生興趣的需求;教學內(nèi)容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用初中語文進行交流的機會。
二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。
靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是初中語文教學的重要特點之一。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心，合作的團隊精神。
三、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。
在實際教學過程中，我應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中我應具備良好的應變機制。有效教學在初中語文教學中的實施是為了提高我的工作效益、強化過程評價和目標管理。我應從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和發(fā)展、關注教學效益，關注教學中的可測性。
國培課程心得篇十八
20xx年3月12日，我懷著無比期待的心情來到了山水如畫的桂林，走進了綠樹成蔭、寧靜怡人、學風酵厚的廣西師范大學，參加了幼兒教師國家級培訓計劃(20xx)幼兒園保教主任培訓班的學習。國培，圓了我的大學夢，國培，圓了我與眾多學前教育專家面對面交流的夢。13日的開班典禮上，廣西師范大學的專家團隊對我們學員提出了明確的要求和期望，我真切的感到廣西師范大學對這次“國培”的重視和雄厚的師資力量，拿到滿滿的學習安排表，心情既緊張又高興，緊張的是這么多的學習任務怕自己完成不了，高興的是教學活動非常豐富：案例解讀、理念充實、討論交流、觀摩研討等等。這是我從事幼教十多年來，第一次靜下心來好好學習、充實自己的好機會。十五天的學習，我們在忙碌中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著，回顧匆匆的這十五天，細細回味十幾位幼教專家的授課內(nèi)容，感觸頗多。
一、享受教育盛宴，遨游知識海洋。
《當代學前教育變革與幼兒教師的專業(yè)成長》、《幼兒園保教工作的內(nèi)涵》、《漫談領導者與領導力》、《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》等等課程，既為我們提供了學前教育的新理論、新觀念，也讓我們分享到了專家教授的理性思考及怎樣做好一名保教主任;《幼兒園有效教學及其實施策略》、《幼兒園一日生活中的閱讀指導》、《音樂游戲化與幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)》、《游戲精神關照下的幼兒園活動》等課程則使我們獲得了開展幼教工作的各種實踐方法、策略。這一個個講座，一次次引領猶如一場場精美的教育盛宴，盛宴中充溢著創(chuàng)新的思維、智慧的碰撞、心靈的交流與真心的關懷，讓我們學會了分析與思考，學會了交流與合作，學會了挖掘與借鑒。遨游在知識的海洋中，我如饑似渴地吸吮著，回味著……我的知識變得豐富，內(nèi)涵變得深厚，眼界變得寬廣，收獲沉甸甸的。
二、領略專家魅力，感受心靈升華。
本次培訓，我們榮幸地聆聽了一批潛心研究幼兒教育的權威專家的精彩講座，徐珍有、許卓婭、張俊、王枬、侯莉敏、王彥等等，他們淵博的專業(yè)學識，寬廣的教育視野，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度令人敬佩和折服，他們高屋建瓴，深入淺出，精辟深刻的報告，令人如沐春風。講座上，他們那種渾然天成，風趣幽默，隨心所欲地境界，讓我為之震撼。還有來自一線的教學名師，如陳靜奮、夏俐蘊、張皓等，她們帶來的寶貴經(jīng)驗和豐富的人生閱歷，實用有效，親切感人，她們傾心于幼兒教育的那份執(zhí)著，堅定和從容深深地感動著我，在專家們的引領下，我思想受到了極大的震動。回顧過去，我們學習依然還太少，思考的依然還不夠……是專家們兢兢業(yè)業(yè)的精神、敏銳的教育智慧以及獨特的人格魅力，一次次地感染著我，感動著我，從膚淺到成熟，從浮躁到成熟，我的心靈與他們的交流中得到了一次次的升華。
三、參與互動交流，點亮思想之光。
在本次培訓活動中廣西師大為我們搭建了內(nèi)容豐富、形式新穎的交流平臺，讓學員每次聽完講座后都寫一篇培訓日志，通過培訓日志，了解學員每天的培訓收獲、存在哪些疑惑，對主講人有何意見等，以便能及時的了解培訓的效果和及時解答學員的疑惑。大家都提出了許多有價值的熱點問題，如“大班額下如何開展有效教學?”“如何解決幼兒教師的職業(yè)倦怠?”“如何有效的開展區(qū)域活動”等等一系列問題，引發(fā)了大家的熱議，通過交流、討論、碰撞出一串串的思想的火花，沖擊我的心靈，猶如打開一窗，拔云見日，頭腦中曾經(jīng)模糊東西突然間清晰起來，有一種“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。
通過這次“國培”學習，對我感觸很深，收獲也多。教師的成長，離不開學習。真正認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。學高為師，身正為范。我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領，帶出一流的好學生。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們是幼兒教育事業(yè)的中流砥柱，我們是幼兒教育工作的堅實基礎。我們要順應時代，我們要引領潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，要保證學習取得實實在在的效果，要向?qū)嶋H學習，向社會學習，向同行學習，向?qū)W生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質(zhì)量，提高教學效果。
這次“國培”培訓，也讓我開闊了視野，增長了知識，對學前教育有了一個深刻的認識，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應新時代，要更加努力的提高自己的業(yè)務水平，學得更多，才能走得更遠!
國培課程心得篇十九
2012年7月29日，我參加了國培計劃吉林省2012年農(nóng)村中
小學
教師“新課標”遠程培訓的學習
，在學習“新課標”的這些日子里，每一天無不被教育著、啟發(fā)著、感動著...雖然學習中忙一點、累一點，但卻過的無比充實有意義。我感覺自己已與國培結下了不解之緣。我看到了專家們的精彩講座，我被一種無形的力量深深的吸引住了：這里竟是如此的精彩、細膩，這不正是我們平時百思不得起解沒，夢寐以求的地方嗎？思想開始轉(zhuǎn)變，由此在培訓和學習的過程中我也受益非淺。在輔導老師的指導幫助和班級
同學
的關注鼓舞下，經(jīng)過自己的不懈努力，我圓滿完成了各門學習課程，總成績
達到了優(yōu)秀標準。一、學習成果
1、課程視頻學習：根據(jù)日程安排，我認真進行了學習觀看視頻。10門課程中的每個專題講座、案例分析、思考與活動，我都認真進行了學習。最終用時41小時45分鐘完成了學習任務。收到較好效果。整個學習過程我提交了研修日志、學結、論壇發(fā)帖。參加了班級在線研討活動，通過多次研討，自己收獲非常大，受益甚多。
2、取得的成果： 我的研修日志、總結、帖子、作業(yè)和創(chuàng)新性成果受到了通化市小學數(shù)學5班班級的好評，并被輔導教師推薦。
二、廣泛交流，積極加入小學數(shù)學5班qq群
在培訓過程中，我們這些來自素不相識的學員之間通過交流、討論等多了一份信任，多了一份友誼，學員和輔導員張老師也由陌生到熟悉，使我感覺到了集體的溫暖和團隊的重要。隨著學習的深入，我認為大家為了更好地交流，學習，以及學習完之后不能因為學習的結束而終止交流，所以這次國培學習對我來說收獲的不僅僅是知識，還讓我感受到了人與人之間的溫情，體會到了集體的和諧。
三、思想觀念的轉(zhuǎn)變。
人的思想觀念是需要與時俱進，不斷更新變化的。以前，我十分重視經(jīng)驗，卻很少吸收新鮮事物和信息。直到參加國培后，我才認識到，原來通過網(wǎng)絡可以了解到這么廣闊的世界，可以接觸到這么多有經(jīng)驗的老師、學習到成體系的
專業(yè)
知識。這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對于我日后的專業(yè)發(fā)展有極為重要的作用。本次培訓學習了幾位專家的講座內(nèi)容，真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。其實，學習的目的就在于應用，這次我一邊學習，一邊就結合平時的工作問題積極運用所學知識，解決了許多實際問題。四、方式方法的更新。
教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育是生命。
五、改進備課方法完善教學設計。
強調(diào)規(guī)范、標準，在新課程理念下教學設計，應該既是教師教學過程中的創(chuàng)造性勞動，又是師與師、生與生相互溝通共同智慧的結晶。因此，對目前數(shù)學備課的過程和教案的形式有必要加以改進。學習后思考的問題，備課時抓住數(shù)學的本質(zhì)，思考如何設計有效的教學活動。在教學設計時，多問幾個為
什么
，多研讀教材，了解教材間的聯(lián)系，努力站在一定的高度，使教學設計有數(shù)學情趣。在今后的教學中，要多多引入學習到的內(nèi)容。六、付出的是汗水，收獲的是成功
我覺得參加這次培訓，雖然學習有些忙碌，甚至感到了累，感到了辛苦，但是收獲是豐碩的，今天利用自己國培收獲的知識用在自己的教學工作中，不但影響著本班學生的學習方式，也影響著我校同行們的思想、方法，由此我覺得付出是非常值得的。
總之，這次培訓收獲頗多，但必須要說的是真心地感謝領導和老師給予我這次難得學習機會，也感謝為此次網(wǎng)絡學習付出辛勤努力的輔導員---張老師！一個月的學習，為我今后的工作奠定了實戰(zhàn)基礎，我會借鑒老師們的經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，針對我的學生因材施教。這次的學習讓我如沐春
雨
，使我明白了許多。此次的研修學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！十分感謝這次遠程研修！我一定把這次遠程研修所得運用到自己的教育教學實踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。雖然學習結束了，我還會一如既往，一直學習，終身研究，并且爭取終身進步！通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的
話題
。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結如下：
1、在學習中反思。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的
生活
當中去。通過參加將近50天的國培學習，使我對教育教學，有了新的認識。在這次培訓中，我聆聽了課改熱點、難點問題講座研討的五個專題，（即：模塊一的五個內(nèi)容）、初中數(shù)學新課程背景下的教學實施的六個專題（即：模塊一的六個內(nèi)容）、初中數(shù)學人教版教材與課例分析的五個專題，（即：模塊三的五個內(nèi)容）、在崗實踐指導課的二個專題（即：知行階段的二個內(nèi)容），受益匪淺，這些知識內(nèi)容非常實用，能夠很好的指導我的教學，特別是提供了很好的課例分析，使我在今后的教學中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向，真的十分感謝國培給我們提供了這么好的學習和交流機會，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師。這次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
首先，課改熱點、難點問題的五個講座從教師的教學理念和實踐出發(fā)，把教學和教師的發(fā)展放在同一個平臺，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標管理的落實。你在課堂上了解每一位學生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學來縮小差異？。課堂教學評價基本要素及其框架的講座，更加引發(fā)了我的思考，全面推進素質(zhì)教育和教育改革，評價機制有為重要，值得探究和學習。初中數(shù)學教材總體介紹、七年級、八年級、九年級數(shù)學教材與課例分析的'講座，讓我們通曉了人教版教材的特點，為我們進一步深專教材提供了捷徑，初中數(shù)學教材疑難問題解析的講座，讓我們掌握新教材的疑難問題，信息技術在數(shù)學教學中的應用的講座，讓我明白了信息技術與數(shù)學的整合，在崗實踐指導課教師如何開展課堂觀察、教師如何做課例研究，更是很直觀的給我們講述了駕于課堂的能力?？傊?，這些課很實用，很值得我們深思。
其次，作為教師，我體會到要終身學習，在平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。
再次，教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。作為教師要關心集體，團結合作，相互理解，相互關心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
國培雖然即將結束，但留給我們大家太多的深思。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業(yè)中做出成績。
國培課程心得篇二十
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了國培的第十一周，還有一周時間就要結束培訓，還真有點舍不得啊。
在過去的第九周中，張志富老師的php網(wǎng)站的構建，相對內(nèi)容較多，講得也比較深，可能是張老師太想把他所知的一切都教給我們，可惜的是學友們的基礎參差不一，接受程度及與老師的交互活動少了點，感覺好像有點不太好意思面對我們年經(jīng)的張老師。
在第十周，有劉豫均老師的java編程，讓我們了解到目前比較流行的網(wǎng)站制作技術，只是授課時間比較短，在課程教學過程中，大部分均是老師講授，幾乎沒時間讓我們自己練習，也許也是我們基礎不一的原因，無法系統(tǒng)地接受完全用它來進行網(wǎng)站的制作。
培訓基地還安排了一次去一所中職學校參觀考察的活動。這次活動安排的是杭州比較有名的杭州市中策職業(yè)學校，這所學校是中國首批國家級重點職業(yè)學校，是杭州市政府命名的五大名校教育集團之一，是浙江省開辦最早的職業(yè)學校，是杭州市教育局直屬的公辦學校。所開設的專業(yè)好多都是國家級、省級示范專業(yè)，剩下的也是因為教育局平衡全市教育資源而不再申請成為示范專業(yè)。它有如此大的成就，與其特有的教育模式分不開：學校實施多時空入學、多平臺畢業(yè)、多資格就業(yè)、多渠道升學的“四多”教育模式，讓不同層次的學生都學有所得，學有專長，個個有發(fā)展，人人能成才。教學質(zhì)量實行學分制管理，提前修滿本專業(yè)課程并考核合格的學生，可以繼續(xù)選修其他專業(yè)的課程并取得雙專業(yè)畢業(yè)證書，優(yōu)秀學生也可以提前畢業(yè)。這所學校還是全省第一所引進iso質(zhì)量管理的中等職業(yè)學校，開展iso9000質(zhì)量認證工作，向科學管理要質(zhì)量。通過了iso9000質(zhì)量認證標準的貫徹實施和國家級重點職校的評估，為職業(yè)教育走向國際化和標準化構筑管理平臺，使學校建立了一種體制性、內(nèi)在性、全員性的質(zhì)量保障程序，形成了一套可操作的質(zhì)量管理方法，并使全校師生達成了一種持續(xù)改進的追求。校園文化構建得也不錯，除了學校內(nèi)設立有三個特色博物館之外，還利用墻面、路燈桿等布置校園文化。
第十周的最后一天，是李浩君老師給我們上的課，向我們介紹了一款資料管理軟件endnote，方便平時參考文獻的整理和使用，也介紹了目前網(wǎng)站制作流行的技術jsp技術。
第十一周，李老師為我們介紹了javascript腳本的使用，jsp網(wǎng)站服務器環(huán)境的布置和配置，還介紹了目前大學里正在學習的比較前沿的一些技術，可惜的是培訓時間太少了，沒能深入地學習和練習這些前沿技術。
總的來說，當感覺到真正有東西可以學的時候，培訓的結束時間快到了，看來以后還得好好地找些資料自己學習了。
臨近培訓結束，既有一種解脫感：終于可以回家了，又有一種不舍：不舍這樣的生活，不舍這里相處了三個月的朋友們。
有點傷感!
國培課程心得篇二十一
2月25日--26日，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習，我感觸頗深，受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過學習對它的理解和心得體會：
師資，即教師應有的人格魅力，一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，學生不在時也必須做到。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的,因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力，正所謂德高于內(nèi)，才能溢于外，因此我們要通過自己不斷的學習，加強德行修煉，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學生;師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。
師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣，學生的學習成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易接受。
素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自己的民族和人民，愛黨，愛社會主義，只有自己做到這些，才能進而去教育學生，使學生形成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅自己要懂法守法還要學法，只有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自己的學生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識，富有人文精神，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神，善于培養(yǎng)學生的興趣，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先。
總之，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學生愛戴，家長喜歡，學校放心的好教師。
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