最新高中美術教學計劃表(熱門20篇)

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最新高中美術教學計劃表(熱門20篇)
時間:2023-11-04 21:47:18     小編:HT書生

計劃不僅僅是一張紙面上的安排,更是一種對事情的思考和預判。堅持不懈地執(zhí)行計劃,將計劃變?yōu)楝F(xiàn)實,取得成功的成果。"以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。"

高中美術教學計劃表篇一

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(1)、課程分析

“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列,是在義務教育階段美術課程中“欣賞?評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸,高中美術鑒賞教學計劃。美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

(2)、教學內容

本課程內容包括:中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術作品,也有具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經驗相關聯(lián)的實用性美術作品。通過欣賞和分析這些美術作品,能使學生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美,陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術作品,能激活學生的探索和創(chuàng)新意識。

(3)、具體實施計劃:

1、充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,使課堂教學與網絡信息技術合理的整合起來。

2、運用多種教學方式如:播放相關教學短片及著名電影,充分利用當地的文化資源和自然資源,開闊眼界,拓寬知識面。

3、發(fā)展學生自覺自主學習的能力,可以通過網絡信息技術讓學生在業(yè)余時間,從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,如優(yōu)秀的美術作品,畫家的生平趣事等等各種關于美術的知識內容,培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,提高學生自主探究性學習的能力。

(4)、教學目標

通過“美術鑒賞”的學習,學生能夠:

1、了解中外美術的主要風格、流派,重要的美術家及其代表作品;

3、理解美術與自然、社會之間的關系,在文化情境中認識美術;熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。

高中美術教學計劃表篇二

20xx年的暑假很快就過去了,在這樣一個短短的假期里我們充實的完成了教學期間的短暫調整,同時在休息的過程中我們也進行了一定的教學工作反思重新走上新的教學工作日程。

在新學期中,我們面臨新的教學氛圍和新的教學對象,我們有新的教學目標和新的教學計劃。

高中美術教學在整體高中課程中有其特殊的作用和意義,高中美術教學致力于培養(yǎng)學生審美能力的開發(fā),同時也對高中學生的德育修養(yǎng)起著促進作用,為全面培養(yǎng)新世紀的人才做著貢獻。

在這一學期中,計劃從以下幾個方面,展開高中美術教學工作。

首先,計劃深抓美術欣賞課教學,美術欣賞課的開設,能夠很好的把學生的審美能力和藝術鑒賞能力提高,認真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)美術欣賞課的教學內容,同時準備了充分的掛圖和幻燈片來作為教學用具,在美術鑒賞與欣賞課的教學中,計劃結構歷史知識和政治指導來進行教學。這樣學生們能夠更加明確的了解美術作品的內涵和歷史階段性留下的藝術來源,并能了解政治與文化之間的聯(lián)系。

再次,計劃通過美術欣賞課來提高學生的思想品德修養(yǎng),具體方法是在講解美術作品的同時,結合歷史政治背景來講解,這樣的教學能夠使學生很好理解政治并與當代政治與思想相對照,明確細想結合實踐,使自己的身心得到一次很好的解剖,同時提高自己的思想品德修養(yǎng),除結合政治思想來進行美術教學以外,還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養(yǎng),取其長處,使學生個體得到良好的藝術熏陶和文化思想熏陶,提高個人思想品德修養(yǎng)。

另外,計劃結合新入學的高中學生開設美術展覽活動,鼓勵學生們去集體設計美術展覽內容主題,集體研究美術展覽的素材,這樣的同年級大型活動能夠培養(yǎng)學生多方面的素質和能力,諸如審美能力,集體主義精神和團結協(xié)作能力等,都可以通過這樣的大型活動激發(fā)和鍛煉出來。

在新的學期中,美術教學計劃的實施,是要與時俱進的,也就是要根據具體情況而靈活運用的,要根據不同的班級環(huán)境,本校的教學可變條件和學生個體差異的不同而進行變化、變通的。

高中美術教學計劃表篇三

美術高考培訓主要培養(yǎng)的是各大高等美術院校所需的美術類專門人才,能適應高等美術院校教學的新生力量,為社會美術事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)初級人才。

熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨領導,具有愛國主義、集體主義、社會主義覺悟和良好的思想品德,具有敬業(yè)精神、團隊精神,具有認真的學習態(tài)度、較好的文化、道德修養(yǎng)和健康的心理素質,良好的行為習慣。

1、掌握美術專業(yè)必須的基礎理論知識(透視、結構、解剖、色彩配色原理)。

鞏固原有文化基礎,在基礎較弱的課程上有一定的提高。

素描是造型藝術的基礎,是美術專業(yè)必修的基礎課,素描又是一門獨立的藝術形式,是美術院校高考主要考試科目之一??梢允箤W生掌握素描的基礎知識,基礎理論和基本技能,使學生擁有整體觀察方法及形體結構、透視和穿插關系的理解,以及掌握素描表現(xiàn)的基本方法,并進行深入塑造(長期和短期作業(yè)相結合),最終通過素描教學,培養(yǎng)學生健康的審美觀,提高學生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平。

1、石膏幾何形體(單體)多角度訓練(臨摹、寫生、默寫(根據考試題目、內容及要求,對形體結構進行記憶再現(xiàn)描繪)。

“色彩是繪畫的生命”。色彩訓練是美術專業(yè)必修的課程,是高考必考主科目之一。大自然是絢麗多彩的,是千變萬化的,我們可以用手中的畫筆描繪我們美麗的世界,通過色彩教學學生可以掌握色彩的基礎知識,了解色彩變化的原理與規(guī)律(色彩的對比及和諧),掌握色彩正確觀察方法(整體有比較的觀察方法)與表現(xiàn)技能技法,提高色彩的造型能力(素描和色彩有效的結合),最終使學生逐步掌握高考色彩基本要求,培養(yǎng)學生的應試能力。

1、色彩原理、色彩構成(臨摹、寫生、默寫((根據題目、內容及要求,對畫面構圖進行分析,色彩構成,組合))。

速寫是畫家的眼、手、心與物象瞬間的協(xié)調,是客觀事物的真實表現(xiàn),速寫的表達,主要是通過線條來完成的,利用線條的或長短、或松緊、或延伸、或擴張,運用正確的觀察方法(整體有比較的觀察方法)迅速把握對象的能力,捕捉對象結構的能力并進行表現(xiàn)。,使畫面產生諸多視覺的和諧和美感。

高中美術教學計劃表篇四

20xx—20xx學年第學期美術教學工作已經展開,為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中,承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則,提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中,提高學生對美術作品的鑒賞能力是作為本學期重要的內容和目標。

“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。利用書籍、網絡認真學習美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。

1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,創(chuàng)造是美術的生命。

(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī),敢于創(chuàng)新,通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,表現(xiàn)自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力,能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現(xiàn)自己的特質并能自我評析的能力。

(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計,并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,提高綜合思維水平。

2、實踐能力培養(yǎng)目標

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識,以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合,找到不同知識之間的關聯(lián)。

(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中,解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜集視覺信息的習慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術課外活動,在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。

充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。

五、教學內容進度:

高一:期中授完美術教科書美術鑒賞1單元,美術鑒賞2單元1——3課;

期末授完美術教科書美術鑒賞第2單元4——7課;

高二:期中授完美術基本知識透視和簡單幾何形體;

期末授完美術基本幾何形體組合及簡單靜物;

高三:完成半身像和水粉教學任務

美術學科是中小學必修課程,是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育,使學生獲得美術基礎知識和基本技能,促進學生的智力及身心和諧發(fā)展,培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育,美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質,提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,形成和諧、健全的個性品質,具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛,深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能,特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標;要由只重教學結果、只看課堂作業(yè)效果,轉變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學,轉變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造;要淡化美術科目的分類,要由單一的繪畫教學轉變?yōu)榫C合的大美術數學;要由狹隘的、單調的教學內容,轉變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術文化內容等,以有益于學生的發(fā)展,為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適宜的'環(huán)境。

高中美術教學計劃表篇五

“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列,是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

(2)、教學內容

本課程內容包括:中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術作品,也有具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經驗相關聯(lián)的實用性美術作品。通過欣賞和分析這些美術作品,能使學生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美,陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術作品,能激活學生的探索和創(chuàng)新意識。

(3)、具體實施計劃:

1、充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,使課堂教學與網絡信息技術合理的整合起來。

2、運用多種教學方式如:播放相關教學短片及著名電影,充分利用當地的文化資源和自然資源,開闊眼界,拓寬知識面。

3、發(fā)展學生自覺自主學習的能力,可以通過網絡信息技術讓學生在業(yè)余時間,從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,如優(yōu)秀的美術作品,畫家的生平趣事等等各種關于美術的知識內容,培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,提高學生自主探究性學習的能力。

(4)、教學目標

通過“美術鑒賞”的學習,學生能夠:

1、了解中外美術的主要風格、流派,重要的美術家及其代表作品;

3、理解美術與自然、社會之間的關系,在文化情境中認識美術;熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。

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高中美術教學計劃表篇六

隨著高等教育改革的不斷深化,發(fā)揮學生個性,更好的培養(yǎng)學生適應社會的能力是高中段教育形成特色的關鍵。我校根據社會要求的廣闊性、時代發(fā)展的多元性,發(fā)揮辦學主體的能動性。自1993年開始創(chuàng)辦美術特色高中辦學模式。辦學多年,因學生文化,專業(yè)素質較好,得到社會的廣泛好評。

素描是美術特色班的專業(yè)基礎課之一,要使學生在有限的課時里掌握素描的表現(xiàn)技法,教師不但要有較深的理論知識和過硬的專業(yè)基本功,還要有靈活多樣的教學方法。經過多年課堂實踐,我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。

素描教育中可采用討論的方法。展示所有學生的作品讓學生學會自己思考自己搜索,自己推理,自己判斷。討論中教師提出問題,展開思路,幫助學生自己思考。教師可以提這樣的問題,如“哪幅作品畫得特別好?好在哪里?”“哪些作品畫得效果不夠好?原因在哪里?你如何去修改?”等問題,可以讓每位學生評說,自由發(fā)言自由爭論,老師對學說的發(fā)言作點評、指導。此種討論法可以幫助學生學會思考、學會判斷,學會用語言表達繪畫。

習慣的素描教學中,常常是讓學生的作業(yè)從打輪廓、畫明暗大效果到仔細刻畫全過程的作品。學生一次一次地重復的綜合練習。但一張素描作業(yè)中包含許多的要求:構圖、比例、結構、明暗調子、質感、空間感等等,學生很難一下子都把握,往往一次又一次的從頭到尾的綜合訓練中進步不多。素描課實施的單一訓練,就是把作畫各重要步驟做最徹底的基礎訓練。例如可做單一的構圖訓練,質感訓練等等。單一的質感訓練可讓學生畫單純的布的質感表達,玻璃器皿表達,金屬制品表達等等。在此訓練中老師對學生的作業(yè)進行指導、糾正、認定,這樣不僅使學生學到了扎實有效的技法,進度和質量也得到了同步提高。

在幾種徹底的單一基礎訓練后,可讓學生做綜合練習,完整地畫一張素描作業(yè)。把在各種單一訓練中的體會運用于綜合作業(yè)之中,這時的綜合訓練會有意想不到的極好效果。

學生的水平高低不一,能力大小不等,對他們的要求也就不能一刀切。在教學過程中,我把全班學生大體分為三個部分進行教學。第一組,對程度較好的學生,要求他們除完成計劃內的學習內容外,提前學習下部分內容,自選內容多畫多練。第二組,中等水平的學生,要求他們只完成計劃內的學習內容。第三組,較差的學生,對他們降低要求,減少難度,多進行個別輔導工作,使他們盡量跟上班級的學習進度。這樣不僅滿足了不同層次學生的需要,做到因材施教,而且激發(fā)了學生的進取精神,培養(yǎng)了尖子生,有效地提高了課時利用率。優(yōu)點是根據學生的不同情況,在同一課堂上,運用以學生為主體的教學思想,分步施教。它順應了不同學生的認識水平,是調動學生學習積極性的一個有效的教學方法。

在畫面作業(yè)基本完成的時候,要注意從整體來檢查畫面大關系。三種基本的色調:黑(最深的色調)、白(最亮的)、灰(色調豐富的中間色),有三種不同的色調,畫面的層次就清晰,畫面的效果就響亮。素描寫生對象表面的明暗、虛實、強弱都有一定的規(guī)律,如果畫面沒處理好它們的規(guī)律,那就會使畫面零亂,缺乏整體感。學生最容易犯的錯誤就是盯著局部不放,每個局部都畫的很完整,致使局部與局部之間沒有聯(lián)系,互不相讓,象一盤散沙。沒有整體的局部再精彩、再深入也是毫無意義的。沒有整體感的素描,是不成功的作品。如何解決整體與局部的關系,最好的辦法是比較,比色調的深淺,比形體比例的長短、寬窄、大小,比透視關系的遠近、虛實。根據這種比較畫出來的物象,才是客觀對象真實存在的一面。

素描是一門看似枯燥乏味的學科。對于只求“升學”為唯一目的的一些學生來說更是學的辛苦。教師應該了解學生的個性和情感,關心和愛護學生。不用訓斥、嘲笑、命令、冷漠的語氣批評學生,用平易近人、推心置腹的話語和學生交流,了解他們的需要、動機、目標及態(tài)度,有力的調動學生個體,誘發(fā)學生的求知欲。在素描人像教學中,我就是在和學生的交談中了解到他們有偶像,更喜歡畫偶像,于是課外作業(yè)就是讓他們畫自己喜愛的影視明星。由于是學生發(fā)自內心想表達的東西,因此教學效果特別好。

高考美術專業(yè)的考試,素描越來越多的考默寫,這樣在平時的教學中除了打好寫生的基礎,更要教會學生如何自己創(chuàng)作默寫。教學中我在使學生掌握科學的觀察方法和規(guī)律的同時,注重培養(yǎng)學生的藝術感受力和創(chuàng)造性。在靜物寫生與創(chuàng)作階段,同時擺出多組內容、色調各異的靜物,供學生選擇,并讓學生按個人愛好和理解自己動手擺靜物,組織畫面。同時比較客觀地向學生介紹各種繪畫流派,欣賞不同風格的優(yōu)秀作品,擴大視野,鼓勵學生去研究和嘗試不同的表現(xiàn)技法與表現(xiàn)形式,發(fā)展其興趣傾向和特長,從而培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造能力。創(chuàng)作嘗試教學法在于教師教給學生技能的同時,也教給了他們學習的方法,思維的方法,提高了他們的技能素質,為終身學習打下了良好的基礎。

素描必讀——————造型基本因素。

1、形體的點、線、面。

點點表示位置,是形體塑造的標記,對于造型有著特定的數量意義。先看位置點,找出它的基點與頂點、右點、左點、近點和遠點,這些點規(guī)定著物體的整體范圍和個面之間的大小比例關系。再看轉折點,這些點如同交通樞紐,聯(lián)系著形體中的線與面。

線線由點的定向運動產生。線條是點運動的延續(xù),連接起點和終點的是線,任何一幅素描都是由無數的線組合而成。線是形體塑造的中堅,線有著無窮的魅力。

輔助線是指在形體塑造的過程中所借助的假設線。這些線,有助于我們把握形體的動勢和形體的整體特征,有利于我們表現(xiàn)形體時能做到從整體到局部有序的進行。

輪廓線輪廓線反映的是形體轉折部分。在繪畫過程中,輪廓線的表現(xiàn)要求由直線到曲線,有外輪廓到內輪廓,從而形成物體的立體框架。

面無數點的組合或無數線排列后的效果,在視覺上形成了面,而面運動產生了體。在造型過程中,面可分為兩類,即直面與曲面。

直面立方體在畫面上一般是以正面、側面、頂(底)三個面呈現(xiàn)。

曲面球體借助于光線,在畫面上一般是以亮面、暗面、明暗交界線(面)、反光面和投影組合而成。

任何一種復雜的形體,都可以由立方體、球體體面關系去理解和分析。

2、比例與分割。

3、特征與基本形。

物體的形體特征,是指物象都有自己的特征,使之相互之間得到區(qū)別。我們要對形狀進行概括與歸納,形成了一個基本形的概念,如圓形:人臉、蘋果、罐子、太陽;方形:課桌、書籍、電視機、房子等,因此可以這樣說,抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征。

從形體總體出發(fā),對物體的原形進行簡化,省去煩瑣的細枝末節(jié),以形成簡單的幾何形狀。首先是抓住它的平面形,是方、是圓還是角;再看它的體積特征,屬于立方體、球體還是柱體。在具體作畫時,先目測高度,再目測寬度,最后作上、下的寬窄比較,就能把握住形體的基本特征。

4、轉折與輪廓。

當構成物體的面發(fā)生方向上的變化,形體的面就出現(xiàn)了轉折。方形物體轉折明顯,稱為折,圓形物體轉折緩慢,稱為轉。一般的物體的邊緣可以看作是轉折,立方體外緣內的棱為轉折,叫內輪廓。球體內側的明暗交界可視為轉折,也屬于內輪廓。在造型過程中,當我們以線去體現(xiàn)形體的轉折處,即為輪廓線。根據形體轉折內外的部位,輪廓線可分為外輪廓線和內輪廓線。在作畫起稿過程中,應集中表現(xiàn)物體的輪廓,抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法。

5、結構與構成。

結構是指物體本身個部分組合和構造。物體都有內部和外部的構成因素和結構關系,個部分的互相連接穿插、重疊、相離等決定了物體的形體。在素描訓練中,對結構加進一些主觀成分和表現(xiàn)手法,反映在畫面上的形體結構,可看作一種構成。

6、透視與空間。

一切物象占有一定的空間,物與物之間也存在著一定的空間距離。如畫者與寫生物的空間距離,被畫物體之間的空間距離,被畫物本身前后的空間距離,被畫主體與背景的空間距離。在素描中,利用物體的透視變化產生距離感,表現(xiàn)空間的技法,其中最基本的方法是透視原理的運用。

幾何透視法。

幾何透視法產成與數學原理,是把幾何透視運用到繪畫藝術表現(xiàn)之中,是科學與藝術相結合的技法。它主要借助于遠大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。

平行透視當立方體的六個面中,有一個面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時,畫者所看到的是它面產生的透視變化。

平行透視。

成角透視當立方體的一個角正對畫者時,立方體所有的面都產生透視變化。

成角透視。

幾何透視法包括三個要素:視平線,一般是指畫者平視時與眼睛高度平行的假設線。視平線決定被畫物的透視斜度,被畫物高于視平線時,透視線向下斜,被畫物低于視平線時,透視線向上斜。心點,是指視覺中心。它位于畫者的核心部位。在平行透視中,一切透視線引向心點。距點,視點至心點的距離叫距點,如果把視距移至視平線上心點的兩側,所得的點為距點。

空氣透視法。

空氣透視法是借助空氣對視覺產生的阻隔作用,表現(xiàn)繪畫中空間感的方法。它主要借助于近實遠虛的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的空間感。其特點是產生形的虛實變化,色調的深淺變化,形的平面變化,形的繁簡變化。

7、明暗與調子。

物體的形象在光的照射下,產生了明暗變化。光源一般有自然光、陽光、燈光(人造光)。由于光的照射角度不同,光源與物體的距離不同,物體的質地不同,物體面的傾斜方向不同,光源的性質不同,物體與畫者的距離不同等,都將產生明暗色調的不同感覺。在學習素描中,掌握物體明暗調子的基本規(guī)律是非常重要的,物體明暗調子的規(guī)律可歸納為“三面五調”

a:三面物體在受光的照射后,呈現(xiàn)出不同的明暗,受光的一面叫亮面,側受光的一面叫灰面,背光的一面叫暗面。這就是三面。

b:五調調子是指畫面不同明度的黑白層次。是體面所反映光的數量,也就是面的深淺程度。對調子的層次要善于歸納和概括,不同的素描調子體現(xiàn)的不同的個性、風格、愛好和觀念。在三大面中,根據受光的強弱不同,還有很多明顯的區(qū)別,形成了五個調子。除了亮面的亮調子,灰面的灰調和暗面的暗調之外,暗面由于環(huán)境的影響又出現(xiàn)了“反光”。另外在灰面與暗面的交界的地方,它既不受光源的照射,又不受反光的影響,因此擠出了一條最暗的面,叫“明暗交界”。這就是我們常說的“五大調子”。當然實際畫起來,不僅僅是這五的調子,還要更豐富。但在初學時,我們起碼要把這五種調子把握好。在畫面中樹立調子的整體感,即畫面黑、白、灰的關系,運用好這幾大調子來統(tǒng)一畫面,表現(xiàn)畫面的整體效果。

畫面構成。

一張白紙無所謂空間,一旦畫上了筆觸,便破壞了紙面的完整與穩(wěn)定,即出現(xiàn)畫面構圖分割現(xiàn)象。若是畫上一個物體,紙面就形成了空間,再畫上兩個以上的物體,就得考慮形體的組合方式。繪畫的基本訓練是培養(yǎng)大家如何把空間的物體轉移到平面的畫面上,解決畫面構成問題。

1、形體組合與畫面切割。

同屬于繪畫的構圖問題,構圖是畫者根據表達的意圖與主題的需要,對畫面所進行的整體布局。在形體組合這個問題上,我們要注意:

(1)不同位置的組合,

(2)不同質的組合,

(3)不同量的組合。

2、角度確定與空間序列。

畫者與物體的角度主要有兩種,即平行透視和成角透視。畫面中造型因素均應按空間位置的變化而變化,為了使畫面中造型因素有條不紊,需要物體在特定的角度下形成明確的空間序列。

以上關于素描的基礎知識就講完了,希望大家能認真去體會,并能運用到之后的練習中。這樣會使大家事半功倍。

速度重要,方向更重要。

高中美術教學計劃表篇七

熱愛本質工作,認真遵守學校的規(guī)章制度,服從領導的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。

全面貫徹黨的教育方針,全面推行和實施素質教育,為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高自己的專業(yè)素質和教學水平,提高學生的知識水平,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

提高一定的技能,豐富學生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。在課堂上我認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到一定的基礎知識,掌握美術的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,提高學生的審美能力。使他們通過美術班的學習得到更好的發(fā)展,進一步了解美術的基本知識,培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學生的審美觀。

美術是一個很廣的課程,素描,水粉,速寫等都是學習的內容。學得多不如學得精,所以我會給學生制定具體的學習內容。在教學中,指導學生從事美術創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣,以校園中常見的事物為主旋律,畫出內容積極向上,形象生動,有一定的藝術品味的作品。

我認為興趣是學習美術的基本動力,在教學中我會充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。同時舉辦美術展覽,交流、回顧、總結學習成果,為學生提供表現(xiàn)自己實力,增強自信心。

在美術教學中,我還要注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證美術課的深度,廣度和力度。美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期,可以讓學生舉行素描、速寫、水粉等比賽,通過訓練比賽,能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。

1、通過常規(guī)自我督促進行正常的教學工作,做到按表上課,不使美術教學成為虛設,而使美術教學落到實處。

2、通過聽課、評課活動,促使自己備好、上好每一節(jié)課,努力提高教學藝術水平。

3、通過美術研討和交流活動,互相學習取長補短,不斷提高專業(yè)素質。

4、通過各種美術競賽活動的開展,激發(fā)學生學習美術的興趣,從而使他們能從中學到知識,陶冶情操,提高品位,并使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術氛圍。

5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動,培養(yǎng)一批美術特長生,以點帶面足以帶動其他學生學好美術,從而全面提高美術教學質量。

自身素質課堂之余,我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

高中美術教學計劃表篇八

(一) 在高中階段,針對美術專業(yè)高考要求,美術學科主要指狹

義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學習與掌握,由于其“實踐性”“操作性”較強,因此要有一個較長的動手操作過程,并且起步越早、時間越長越好,這不但針對高考成績而言,特別是學生日后進入高校深造或是以后走向社會都會在專業(yè)優(yōu)勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機”都不符合美術專業(yè)的學習特點,也不符合學校對教育、對人才培養(yǎng)的長遠規(guī)劃。

(二) 教學要求

1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,樹立正確的審美觀念;

(一) 考試性質

術類專業(yè)招生的相關專業(yè)對美術技能的基本要求,為高等院校選拔美術類專業(yè)人才提供基本依據。

(二) 考試科目、范圍和形式

1、 考試科目

我省自20xx年以來統(tǒng)一采用美術聯(lián)考形式,科目為造型基礎(素描)和色彩基礎兩科。造型基礎(素描)主要考察學生對形體結構、空間、質感等方面的理解、認識與表現(xiàn)能力;色彩基礎主要考察學生對色彩的感受、認識和技法表現(xiàn)能力。

2、 考試范圍和形式

素描科目一般采用靜物寫生(含默寫)、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進行考查;色彩科目一般采用靜物寫生(默寫)、風景默寫(創(chuàng)作)等方式進行考查。

2、學生基礎專業(yè)技能薄弱,這與專業(yè)訓練時間少有很大關系;

3、該年齡段學生可塑性較強,主動學習及自我探索能力較強,并且接受與理解能力也較強,因此在正確的引導和嚴格的約束下,加上較長一段時間的專業(yè)訓練,會有較大的提高。

(一) 從素描“造型基礎”入手,通過寫生與臨摹,引導并轉變

學生眼、手、腦的觀察、表現(xiàn)與理解習慣,逐步建立整體觀察、大膽表現(xiàn)、細心分析的藝術實踐能力。此過程要進行大量的練習。

(二) 色彩知識學習

本科目通過靜物、風景寫生與臨摹主要解決學生對繪畫色彩規(guī)律的理解、觀察與表現(xiàn)。

(三) 針對性模擬訓練

運用較長一段時間,進入全天候考試仿真訓練,并針對學生情況及個人專業(yè)發(fā)展意向針對性強化訓練。

一、 授課內容

本學期學習課程有:素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

二、學習時間:單周下午2點半-五點

三、具體安排

課程科目 課時

安排 學習要求:

靜物結構素描 3至4周 通過訓練,能夠正確掌握物像體積的外形,抓住形體結構規(guī)律,并熟練運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象,理解物象,同時掌握線條的輕重、虛實等關系 綜合靜物素描 5至6周 能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關系,能分析認識構成素描的基本因素,并掌握客觀造型的要領與方法。

水粉靜物 7至10周 培養(yǎng)學生敏銳的色彩觀察能力,熟練掌握色彩的冷暖關系和造型。

靜物速寫 11至12周 通過訓練,能自由、流暢地用筆,熟練地運用直線、弧線、曲線等去表現(xiàn)物象,有一定的透視關系、空間關系,并能準確地描繪物象,很好地處理畫面的輕重和虛實關系。

人物速寫 13至14周 能很好地掌握人物的比例、形體關系,并能快速地把握好人物的各種動態(tài),以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取舍等。人物頭像臨摹15至20周。

高中美術教學計劃表篇九

為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神,真正實施素質教育,并結合我校的實際情況,結合美術學科特點,貫徹以學生自主學習的理念,提高學生藝術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,特制定如下計劃。

系列1:美術鑒賞。

一、情況分析:

美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。

“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列,是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、學習內容。

本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。

內容建議。

學習活動建議。

鑒賞。

基礎。

·美術語言及鑒賞方法。

·從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。

n鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經驗相關聯(lián)的美術作品。

n學習美術鑒賞的基本方法,聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。

n用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。

n進行自主學習、研究性學習與合作學習,通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料,并運用于鑒賞學習活動。

n充分利用當地的文化資源和自然資源,參觀美術館、博物館、藝術作坊等,調查、考察美術現(xiàn)象,并寫出考察報告。

鑒賞內容。

·中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。

·外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。

2、成就標準。

通過“美術鑒賞”的學習,學生能夠:

(1)積極參與美術鑒賞活動。

(2)懂得美術鑒賞的基本方法,恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質等),以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品,并與他人進行交流。

(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。

(4)知道重要的美術家及其代表作品,了解中外美術的主要風格、流派。

(5)理解美術與自然、社會之間的關系,在文化情境中認識美術。

(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。

二、教學目標:

1、認知目標:

1)、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2)、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

2、理解目標:

1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

3)、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

三、具體實施計劃:

1、堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術的應用與整合。

充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課,讓學生自己接觸信息技術,通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式,從而使信息技術和美術學科很好的整合,讓學生接受,讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新,形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

2、課堂教學延伸。

為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力,可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間,從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,可以是優(yōu)秀美術作品,優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,通過網絡這個龐大的信息資源庫,很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,可以語言描述,也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西,讓學生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然......

發(fā)展學生自覺自主學習的能力,通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間,從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,可以是優(yōu)秀美術作品,優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,通過網絡這個龐大的信息資源庫,很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,可以語言描述,也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西,讓學生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術世界。

高中美術教學計劃表篇十

新學期開始了,作為一名美術老師,有責任培養(yǎng)同學們去觀察,認識和發(fā)掘我們生活中的美,并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術不只是學習課本,圖片中的美,更重要的是讓他們去發(fā)掘平凡生活中的美,現(xiàn)實生活中的美,這才是最主要的目的。為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神,真正實施素質教育,并結合我校的實際情況,結合美術學科特點,貫徹以學生自主學習的理念,提高學生美術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,特制定如下計劃。

1、高中年級學生由于有了一定生活經驗和知識積累,領悟能力有所提高,因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術領域的內在高品質的文化。這也是對他們個人藝術素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

2、由于課程的定位屬于美術欣賞,所以擴展性很強,如果單純的教學課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學生很大的學習興趣。那可以把網絡信息技術給合理的應用起來,讓學生可以自主的通過網絡這個強大信息平臺,去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術作品或者是著名畫家的一些軼事,然后回到課堂上來進行交流。這也是提高自主學習的一種能力。

“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列,是在義務教育階段美術課程后學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

通過學習“美術鑒賞”,學生能夠:

1、了解中外美術的風格、流派,重要的美術家及其代表作品;

3、理解美術與自然、社會之間的關系,在文化情境中認識美術,熱愛祖國的.傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。

主要是中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術作品,也有具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品,以及與生活經驗相關聯(lián)的實用美術作品,通過欣賞和分析這些美術作品,能使學生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、陶冶審美情操。難點是:對教材中現(xiàn)代主義系列作品的欣賞,尤其是抽象主義美術作品,它能激活學生的探索和創(chuàng)新意識。

第一類方法:“以語言傳遞信息為主的方法”,包括講授法;談話法;討論法;讀書指導法等。

第二類方法:“以直接感知為主的方法”,包括演示法;參觀法等。

第三類方法:“以欣賞活動為主的教學方法”例如陶冶法等。

第四類方法:“以引導探究為主的方法”,如發(fā)現(xiàn)法;探究法等

1、堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術的應用與整合。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課,讓學生自己接觸信息技術,通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式,從而使信息技術和美術學科很好的整合,讓學生接受,讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新,形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

2、課堂教學延伸

為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力,可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間,從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,可以是優(yōu)秀美術作品,優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,通過網絡這個龐大的信息資源庫,很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,可以語言描述,也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西,讓學生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。

高中美術教學計劃表篇十一

為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神,真正實施素質教育,并結合我校的實際情況,結合美術學科特點,貫徹以學生自主學習的理念,提高學生藝術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,特制定如下計劃。

美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動?!懊佬g鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列,是在義務教育階段美術課程中“欣賞評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。

美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、學習內容包括鑒賞基礎和鑒賞內容以及國畫書法四部分。

內容建議學習鑒賞基礎、美術語言及鑒賞方法、從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經驗相關聯(lián)的美術作品。學習美術鑒賞的基本方法,聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。

用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。進行自主學習、研究性學習與合作學習,通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料,并運用于鑒賞學習活動。

2、成就標準通過“美術鑒賞以及模塊教學”的學習,學生能夠:

(1)積極參與美術鑒賞活動。

(2)懂得美術鑒賞的基本方法,恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質等),以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品,并與他人進行交流。

(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。

(4)知道重要的美術家及其代表作品,了解中外美術的主要風格、流派。

(5)理解美術與自然、社會之間的關系,在文化情境中認識美術。

(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。

(7)掌握一些國畫和書法的基本技能,從而為一些特長生鋪好道路

(8)能夠更深一層理解國畫和書法的內涵

1、認知目標:

1、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

3、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

2、理解目標:

(1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。

(2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

(3)、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

3、技能目標:

(1)、掌握中國山水畫、楷書以及行書的基本技法

(2)、掌握中國畫的墨色運用

(3)、了解各種字體的特點以及國畫的不同表現(xiàn)技法

1、堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術的應用與整合充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課,讓學生自己接觸信息技術,通過信息技術的手段和渠道去了解美術。

也可以經常的改變一些形式,從而使信息技術和美術學科很好的整合,讓學生接受,讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新,形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

2、課堂教學延伸為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力,可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間,從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,可以是優(yōu)秀美術作品,優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,通過網絡這個龐大的信息資源庫,很容易找到一些書本上沒有的美術知識。

在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,可以語言描述,也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西,讓學生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然......

周次教學內容高一(雙周)

1、美術鑒賞及意義;

2、美術作品的藝術語言;

3、走進具象藝術;

4、走進意象藝術;

5、走進抽象藝術;

6、藝術美和形式美;

7、分析理解美術作品的創(chuàng)作意圖;8美術作品的意義與價值判斷;

9、中國古代繪畫擷英;

10、外國古代繪畫擷英。高二(單周)中國山水畫以及楷書和行書的聯(lián)系與創(chuàng)作。

高中美術教學計劃表篇十二

色彩講究的是色彩關系,這是聯(lián)考的基本要求。一副符合聯(lián)考的作品,首先要有好的構圖,還要色調不出大問題,大關系明確,刻畫深入(高分)。對于學生,我們從五個作畫步驟(構圖、起形、大關系、深入刻畫、調整)上對學生加以指導,讓學生單獨注意其中一個步驟,單獨訓練,然后將幾個步驟整合起來,就是一副很好的色彩作品。在教學中,我們前期一直強調一種觀念,畫色彩首先把色調把握好,再把空間分開,再把色彩關系統(tǒng)一,整體效果就出來了。但是,色彩感覺能力要靠自己多看多畫多揣摩才能練出來的,其他的都很簡單,這是我對教學內容的一點建議。

教學計劃(五個半月,共二十三周):

第一周:

教學內容:水粉畫的基本色彩理論知識

教學目的:熟悉色彩的基本知識,了解色彩產生的原理和變化規(guī)律。

教學要求:學會分析色彩,初步掌握色彩的調配方法

教學重點、難點:

物體所呈現(xiàn)的色彩分析

色彩基本知識,重點解決學生認識了解色彩。

對于色相,明度,純度等不是很理解,三原色、間色、復色、補色等也不很輕松,水粉畫的基本技法,水粉的特性、運筆技巧給初學者造成困難,水粉畫表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法的多樣,決定他的技法中多樣,因人而異,并且在不斷的創(chuàng)造發(fā)展。在寫生聯(lián)系中要根據表現(xiàn)不同的對象,靈活運用,而不要把他們當成不容改變的刻板公式。并且只有豐富的實踐才能逐漸掌握它。

第二周:

教學內容:構圖訓練

教學目的:通過構圖臨摹與寫生,使學生初步掌握色彩的構圖

教學要求:用鉛筆、炭筆或或鋼筆勾畫出畫面的構圖

教學重點:物體的位置與擺放怎樣恰當 這是一幅色彩成敗至關重要的因素,

第三周:

教學內容:單色畫訓練

教學目的:通過單色寫生,使學生初步掌握水粉畫的用筆方法和作畫步驟

教學要求:用褐色、群青或黑色和白色調配物體明暗

第四周

教學內容:固有色臨摹寫生訓練

教學目的:讓學生知道固有色色彩表現(xiàn),以便學生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物

教學要求:掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法

第五周:

教學內容:環(huán)境色認識與練習

教學目的:鞏固單個物體的環(huán)境色表現(xiàn),以便學生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物

教學要求:掌握不同種類的靜物之間環(huán)境色的表現(xiàn)方法

教學重點:基本用色、用筆的表現(xiàn)

教學難點:環(huán)境色的認識與表現(xiàn)

第六周第七周:

教學內容:色調訓練

教學目的:通過色調,使學生初步掌握色彩大關系

教學要求:用16k大小做色調訓練,先臨摹為主

教學重點:色彩關系

教學難點:色彩關系準確

色調是指在一組靜物中的物體色彩所構成的總的色彩傾向, 在寫生訓練中,有時我們注視對象,感到色調的傾向不是很明顯,這時我們應當采取整體觀察和歸類定位的方法,這樣我們就能抓往一組物體的基本色調。從明度上來分,有亮色調(或稱高調),有暗色調;從色性上來分,有冷色調、暖色調和中性色調;從色相上來分,有褐調子、紫調子、黃灰調子等。這個階段,學生沒有接觸過色彩,大部分人的問題會是不知從何下手,畫畫感覺很散亂,色調不明確。總試圖一次性將色彩臨得很準確,調色等初學者很容易出現(xiàn)的問題,所以,我們強調的重點首先是手要放開,思維要放松,用大塊色作畫,要注意畫面色彩變化問題,包括在每次快事作畫之前,強調一下注意構圖,讓學生有個重視構圖的習慣。

第八周:

教學內容:單個靜物寫生訓練

教學重點:基本用色、用筆、明暗關系、質感、量感的表現(xiàn) 教學難點:色彩關系準確

第九周第十周:

教學內容:臨摹優(yōu)秀作品

教學重點:臨摹的操作順序

教學難點:畫面色彩關系的分析

第十一周第十二周第十三周第十四周:

教學內容:簡單靜物組合練習

教學目的:鍛煉學生用色彩塑造形體的能力,提高審美素養(yǎng),增強藝術修養(yǎng)

教學要求:運用色彩的各種關系塑造物象的形體結構和組織畫面的色彩調子

教學重點:用水、用筆方法,明暗關系、色彩關系、質感、量感、體積感的表現(xiàn)

教學難點:畫面生動、有序

寫生有一定的訓練,學生應該有一定的進步,我們的要求也會有提高,畫面的色彩關系都要有要求。學生做到生動有序還是很困難,這就需要同學們多看好的范畫優(yōu)秀的考試卷子等,來提高自己的能力。我們應在寫生中牢牢地把握并記住靜物的色調,并將其貫穿于寫生的始終。

第十五周第十六周:

教學內容:風景臨摹寫生訓練

教學目的:怎么表現(xiàn)風景的空間關系,熟悉風景的畫法。

教學要求:掌握不同類別風景的表現(xiàn)方法

教學重點:基本用色、用筆、空間關系、色彩關系的表現(xiàn)

教學難點:空間色彩關系準確 學生要明白風景畫更加強調的是空間與色彩關系,知道怎么去找些細節(jié),同時要求把握整體畫面。

第十七周第十八周第十九周:

教學內容:靜物寫生

教學目的:通過寫生教學培養(yǎng)學生的色彩造型能力

教學要求:研究色彩的變化規(guī)律,認識物體結構與光色之間的關系

教學重點:水粉畫的基本技法和作畫步驟

十九周開始,對學生的要求尤積累知識到應試轉變。當然,之前的訓練都是比較應試的。內容要多強調色彩關系、畫面的組成和構圖,同時針對不同學生的問題做單獨訓練。

第二十周:

教學內容:高考優(yōu)秀作品欣賞

教學目的:教會學生如何欣賞作品以及感受優(yōu)秀作品的精華之處

教學要求:經常欣賞優(yōu)秀作品,學會獨立分析畫面的能力

教學重點:欣賞或評價作品的方法

教學難點:吸取精華,靈活運用到自己的作業(yè)中

教學內容:常見錯誤分析

教學目的:提示學生,避免在自己的作業(yè)中發(fā)生類似的問題

教學重點:常見錯誤例作歸納及分析

教學難點:畫面問題分析

第二十一周第二十二周第二十三周:

綜合訓練。這個時候學生的心理波動很大,因為要面臨很重要的考試,我們不要再做什么考前的專門訓練,就按周考方法,盡量讓畫室不會出現(xiàn)那種所有人都在討論聯(lián)考的狀態(tài)。可以說一些考試注意事項這些。讓學生放松心態(tài)。應考。訓練上就是之前的一些。越到后面新的東西越少,主要還是不斷重復我們的要求,再就是學生造型和塑造能力的訓練。

最后: 應注意的幾個問題:

1、缺少冷暖的對比與變化就會缺少色彩的跳動感。

2、色彩的豐富不是顏色種類的多寡,幾種顏色也可以調配出豐富的色彩關系。

3、筆觸是為色彩服務的,不要本末倒置。

4、充分利用色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比、補色對比等對比因素。

5、不要片面的追求色彩的豐富而破壞整體的單純性。

6、不要片面追求條件色而使固有色面目全非。

7、充分利用白色和水這兩種媒介,“粉氣”不等于“粉味”。

8、看一張畫,要從色調去看。別人的灰色調并不全是灰色,不能局部使用灰色就可以達到效果。純色調也并不全是純色。大家要從色調出發(fā)全面的看別人的顏色。臨摹一張灰色調的的色彩范畫,不能一 上去就調和灰色。這中間有個過程,調子像藥水里的膠片一樣,是逐步顯像的。 總結起來:

一、對畫面整體的把握。

二、從點線面和黑白灰以及色相來關注構圖。

三、對色調的追求貫穿始終。

四、不要片面追求筆觸。

高中美術教學計劃表篇十三

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。以下是小編整理的歷史教學計劃表內容,歡迎閱讀。

歷史教學計劃表內容

1一、指導思想

以校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

二、教學任務及目標

1、完成七年級下冊所學內容;

2、提高教學質量,期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

三、基本情況分析學生情況分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內容的安排和教學活動的設計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側面,具有同一性。這一單元的8節(jié)正課,在人教版舊教材中大多能找到對應的內容,也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標中,有關隋朝的內容比較少,只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是,想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”,僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,恐怕略顯蒼白。因此,教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

關于科舉制的創(chuàng)立這一內容,原有的教學大綱和教材雖有涉及,但一般不會展開。鑒于新課標將科舉制作為內容標準中相當重要的一個組成部分,人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同,新課標此前沒有談到中國古代官制的內容。了解中國古代如何選官、如何任官,對學生學習其他知識很有幫助。例如,對本課內容的探討,能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌,唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。

為了突出主題“繁榮與開放”,這一單元的課,對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中后期的歷史,包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經常寫到的內容,較少涉及。

第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”,實際涉及“民族關系的發(fā)展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣,從字面到內容都具有同一性。這里“民族關系的發(fā)展”,既涉及民族融合的內容,也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面,都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經濟重心的南移”之間的關系,卻并非易事。因此,教科書調整了課標內容標準的順序,采取了先概述民族政權并立時代的情況,后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排,既增強了課文內容的邏輯性,又為教學提供了方便。

這一單元中,像“經濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的內容,傳統(tǒng)教材中雖然也會有所涉及,但以之作為課題,卻不曾有過。教科書緊扣課標主題,集中敘述相關內容,有利于加深學生對中國古代經濟重心南移的印象,也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》,圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等,就感興趣的問題進行議論,比較古今異同”奠定了基礎。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外,教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應“了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施”,用《中外的交往與沖突》《收復臺灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實,感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”,通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”,讓學生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”,最后《明清經濟的發(fā)展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現(xiàn),分析其歷史影響。”

四、擬用的教學方法

講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等。五 提高教學質量的主要措施

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調動他們的學習積極性,培養(yǎng)學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,學生學得好,以確保考試取得圓滿成功。

3、強化質量意識,優(yōu)化課堂教學結構,課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

5、復習階段,要認真制定復習計劃,精心組織復習,以書為本,講清概念,提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。經常向老教師學習,經常聽課。

7、認真組織測試,強化訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。

8、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術作為教學輔助手段。

五、教學任務和要求

七年級歷史教學,要求學生學習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。

歷史教學,要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對有關的歷史問題進行簡要評述,培養(yǎng)學生的歷史思維能力,增強學生自主學習的能力,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

六、教學設想

1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學性的統(tǒng)一,觀點和材料的統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎知識的過程中,加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學為主體,教為主導,學導結合的教學觀,充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),鼓勵學生主動探求新知識,提高學習素質和學習效率,嘗試歷史活動課的教學。

3、開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,提高學生的表達能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。跟蹤輔導,找學困生談心,了節(jié)其學習差的原因,做到因材施教,分類指導,大面積提高教學質量。

歷史教學計劃表內容

2一、指導思想

著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,倡導教師探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。

二、教學目標

通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。

三、學生基本情況分析

初一年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史古代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。

五、教學措施

1。注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時,教師應從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上,應保持合理的綜合結構;在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2。注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,有效地促進學生的發(fā)展。

3。突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。

六、教學進度安排

初一《歷史》課程設置為2課時/周,全學期約40課時,現(xiàn)將教學進度安排如下:

九月份: 第一單元

十月份: 第二單元

十一月份: 第三單元

十二月份 :第四單元

一月份: 第五。六單元與復習迎考

高中美術教學計劃表篇十四

工作計劃網發(fā)布2019年小學美術教學計劃表格,更多2019年小學美術教學計劃表格相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

一、學生情況分析

1、學生有濃厚的繪畫興趣。

2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

二、教材分析

本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一)、全冊共20課,教材編排方式較一年級教材有所改變:

1、更加重視學生活動的設計?;顒釉O計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合,第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合,第19課則是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。

(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。

三、教學目標

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計制作活動的`樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

四、教學重難點

教學重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。

教學難點:發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。

五、教學措施

1、遵循審美規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生的雙邊關系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

4、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。

5、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發(fā)學習興趣。

高中美術教學計劃表篇十五

這學期美術教學工作已經展開,為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中,承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則,提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中,培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內容和目標。

一、指導思想:進一步貫徹國家課程改革的重要精神,配合我市的素質教育理念,以黨的“xx大”精神為總的指導思想,提高美術學科的教學質量,以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養(yǎng)的目的。

二、教學目標:

1.創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,創(chuàng)造是美術的生命。

(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī),敢于創(chuàng)新,通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,表現(xiàn)自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力,能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現(xiàn)自己的特質并能自我評析的能力。

(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計,并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,提高綜合思維水平。

2.實踐能力培養(yǎng)目標

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識,以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合,找到不同知識之間的關聯(lián)。

(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中,解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜集視覺信息的習慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術課外活動,在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。

三、教學重點難點:充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。

四、主要教學原則

五、教學內容進度:

初一:期中授完初級中學美術教科書第一冊1——8課;

期末授完初級中學美術教科書第一冊9——15課;

初二:期中授完初級中學美術教科書第三冊1——8課;

期末授完初級中學美術教科書第三冊4——15課。美術學科是中小學必修課程,是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育,使學生獲得美術基礎知識和基本技能,促進學生的智力及身心和諧發(fā)展,培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育,美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質,提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,形成和諧、健全的個性品質,具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛,深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術教育的內涵。

美術教學要由單純的知識傳授轉變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能,特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標;要由只重教學結果、只看課堂作業(yè)效果,轉變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學,轉變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造;要淡化美術科目的分類,要由單一的繪畫教學轉變?yōu)榫C合的大美術教學;要由狹隘的、單調的教學內容,轉變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術文化內容等,以有益于學生的發(fā)展,為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適宜的環(huán)境。

高中美術教學計劃表篇十六

新學期,新的開始,面對初中學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握,在學習上有一定的認識,知道學習的重要性,在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。學生狀況參差不齊。主要存在如下問題:

1.對學生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解,多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習美術的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。教學的主要任務和要求:。

聯(lián)系生活,扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng),養(yǎng)成學習美術的良好習慣;在教學的過程中,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德品質,有利于發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法,能把內心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。

教學的重點和難點:。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣,并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術與生活的聯(lián)系,良好的學習和創(chuàng)作習慣。

提高質量的措施:。

2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將美術學習與學生經驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。

3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖實,內心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活。

4.欣賞課部分,主要采用講授的方式進行教學,注重幫助學生掌握一定的欣賞方法,引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。

5.技能技法課部分,本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目地,將采用啟發(fā)式教學,讓學生在實踐中學會觀察,學會制作,充分發(fā)揮學生的自主性。

高中美術教學計劃表篇十七

新的學期開始了,小學美術教師如何制定工作計劃呢?下面小編收集整理的美術教學計劃表,歡迎閱讀。

歲月如梭,轉眼一個學期又開始了。在這一個學期正當中,我會以一個新任教師的身份努力做好本學期的工作安排和備課等,虛心向大家學習,完善自我。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下:

在教育教學工作中,我會認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課,分析教材,在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到一定的基礎知識,掌握美術的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,提高學生的審美能力,并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的`能力。

倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術,自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力,通過學習美術提高生活質量。

充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,讓學生形成基本的美術素養(yǎng)。

課堂之余,從理論和實踐中提高自己,完善自己,補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作。

1、繼續(xù)深化課程改革,不斷用新課程理念充實頭腦。

2、整合教育資源,加強“活動化”課堂教學研究。

3、通過開展豐富多彩的美術活動,提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。

4、加強業(yè)務學習,提高美術教師素質,保證教學質量。

(一)加強業(yè)務學習,潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報,及時了解美術教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習,提高教師素質。

(二)積極參加特長活動中與學生的互動。根據教師自身的特點,結合學生的愛好和特長,開展多種形式的美術校本課程,讓學生在美術學習中發(fā)展思維,增長見識。

(三)開展美術活動課,提高學生美術學習興趣

配合學校做好各種宣傳工作,讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動,開闊學生的視野,提高審美情趣。

總之,通過認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動,拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

高中美術教學計劃表篇十八

大多學生不能很好的接受美術基礎知識的教育。 美術基礎知識方 面差異較大,學生對美術的認識較膚淺,體驗美、欣賞美、的能力缺 乏。不會學習美術。認為美術就是畫畫。沒有學習興趣,大量的時間 是亂畫或者印著畫,幾乎沒有獨立的完成一幅完整美術作品。學生在 以前幾乎沒正規(guī)地上過美術課,對美術課陌生。

二、教材分析

本冊教材分為四大塊 1、欣賞 有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言,選擇適當 的優(yōu)秀作品、以繪畫和雕塑等形式,探索不同的藝術形式,發(fā)展具有 個性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感。 2、造型表現(xiàn) 了解主要的設計類別、功能,運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié) 奏與韻律、 多樣與統(tǒng)一等組合原理, 利用媒材特性, 進行創(chuàng)意和設計, 美化生活,形成初步的設計意識。 3、設計應用 多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征, 獲得初步的審美經驗和鑒賞能力,比較深入的了解中國美術發(fā)展概 況,尊重人類文化遺產,能對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述。 4、綜合探索 調查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,用美術的手段進行記 錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。

三、任務和目標

1、美育 培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力, 重點是讓 學生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內涵,以提高學生現(xiàn)在和今后 的生存質量。

2、智育 培養(yǎng)學生的觀察習慣,使學生逐步掌握正確的觀察方法,提高觀 察能力,發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力,鼓勵學生思考 聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

3、技能 不是美術教育的重點,要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。 四、具體措施 1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性,讓 學生學會思考,培植獨立實踐的勇氣和意識。

4、因材施教,杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

5、完善評價方式 過程評價與結果評價相結合 定性評價與定量評價相結合。

6、通過先進的教學設備進行教學,提高學習興趣,提高學生的 上課效率。

7、通過繪畫重點培養(yǎng)學生的美術動手能力。

高中美術教學計劃表篇十九

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一、學生情況分析

1、學生有濃厚的繪畫興趣。

2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

二、教材分析

本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一)、全冊共20課,教材編排方式較一年級教材有所改變:

1、更加重視學生活動的設計?;顒釉O計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合,第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合,第19課則是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。

(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。

三、教學目標

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

四、教學重難點

教學重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。

教學難點:發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。

五、教學措施

1、遵循審美規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的`、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生的雙邊關系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

4、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。

5、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發(fā)學習興趣。

高中美術教學計劃表篇二十

新學期伊始,教學工作也將全面展開,為進一步推進全校的美術教學工作,培養(yǎng)優(yōu)秀的美術人才。小編為大家?guī)硪荒昙壝佬g教學計劃表,希望能幫助大家!

一、學生知識能力、學習習慣分析:

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。

二、教學目的任務:

1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點、難點:

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

四、個人教研專題:

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

五、主要措施:

1、精心準備,做好課前工作。

2、運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。

六、教學進度安排:

第1周 看,我們的畫

第2周 走進大自然

第3周 七彩生活

第4周 新花布,新衣服

第5周 圓圓的世界

第6周 方方的物

第7周 找找三角形

第8周 拼拼搭搭

第9周 太陽、月亮你們好!

第10周 水墨游戲

第11周 玩泥巴

第12周 秋天來了

第13周 手印、指印變變變

第14周 像什么呢

第15周 站起來 站起來

第16周 畫聲音

第17周 難忘幼兒園

第18周 卡通 卡通

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