報(bào)告的撰寫(xiě)需要充分調(diào)研和研究，以便提供可靠的數(shù)據(jù)和結(jié)論。在報(bào)告中，我們需要詳細(xì)敘述研究方法和實(shí)證過(guò)程，確保結(jié)果的可信度和可復(fù)制性。小編為大家收集的報(bào)告范文具有很高的可參考性，值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)和借鑒。
生命旅途報(bào)告篇一
在生命的旅途中，我們自己需要喝彩聲。但別忘了，也要為別人喝彩。
——題記。
為別人喝彩，是對(duì)別人的成功及其艱辛的過(guò)程予以肯定和鼓勵(lì)，也是自己內(nèi)心的一種無(wú)私的美的展示。
人生需要掌聲，別人的或是自己的。掌聲是上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的金鼓。掌聲是貝多芬的《命運(yùn)》。
曾經(jīng)有一位美術(shù)愛(ài)好者，他年輕有為，只是不被人看重。作為畫(huà)畫(huà)的人，色彩是他的人生。他辭退了那份工作，潛心作畫(huà)。他的心在失意中流浪。一天，他又拿起了筆繪畫(huà)。“叔叔，這幅畫(huà)可以給我嗎？”一位乞兒?jiǎn)柕?，“我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物給媽媽做生日?！薄爱?dāng)然可以?！崩L畫(huà)者說(shuō)道，把畫(huà)給了那小乞兒?！爸x謝?！?/p>
繪畫(huà)者欣喜地跑到家：“我的畫(huà)終于有人要了?！彼优Γ脑诰薮蟮臒崆橹刑鴦?dòng)。一年后，他成了畫(huà)家。一個(gè)乞兒對(duì)一位畫(huà)家的成功有這么大的影響力！喝彩，沒(méi)有身份的界限。喝彩是在別人震撼你之后，你又以另一種方式去振奮他人。
當(dāng)一個(gè)浪人來(lái)到你身旁要求為你彈奏一曲時(shí)，是你以你的姿態(tài)吸引了他；也許他彈得并不好聽(tīng)，但那是他對(duì)人生的一種認(rèn)識(shí)。這時(shí)，請(qǐng)舉起你的雙手為他鼓掌，為他喝彩。
人生是一片平靜的海，當(dāng)你喝彩時(shí)，風(fēng)也就來(lái)了，它推波助瀾，使海變得熱鬧非凡。
擊響你的雙手，敲響你心靈的鐘。為別人的起航或者似乎平淡的行程祝福！
為別人喝彩，讓別人受到鼓舞，也讓自己的心靈同時(shí)接受洗禮。一位哲人曾說(shuō)，對(duì)別人的肯定就是對(duì)自己的肯定。一聲喝彩，兩下掌聲，別人的人生就會(huì)在下一瞬間開(kāi)始轉(zhuǎn)變。
為敵人喝彩，是大海的胸襟和包容藍(lán)天的胸懷。為同伴喝彩，是鳥(niǎo)兒的歡欣和收藏友情的玉壺。為成功的人喝彩，是對(duì)他結(jié)果的肯定，是春天一束明艷的花；為失意的人喝彩，是對(duì)他曾有的過(guò)程和汗水表示贊許，是冬天里的一盆爐火，是雨夜里一杯香郁的熱咖啡。
生命旅途報(bào)告篇二
11月25日-27日，由中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)、全國(guó)生命教育工作委員會(huì)主辦的“2012全國(guó)生命教育大會(huì)”在江蘇省常州市舉行。大會(huì)的主題為“幸福中國(guó)·致慧人生”，來(lái)自全國(guó)近1000名代表參加了本次會(huì)議。我和諸城其它學(xué)校的九位教師有幸參加了這一盛會(huì)，現(xiàn)將參加會(huì)議的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)下來(lái)與大家分享。
常州印象。
11月25日-27日，我到常州參加了全國(guó)生命教育工作委員會(huì)主辦的“2012全國(guó)生命教育大會(huì)”，雖然只是短短的幾天，常州卻給我留下很深的印象。
“江南明珠”常州地處魚(yú)米之鄉(xiāng)，位于江蘇南部，長(zhǎng)三角中心地帶，北攜長(zhǎng)江，南銜太湖，東望東海，與上海、南京、杭州皆等距相鄰，素有“中吳要輔，八邑名都”之稱。
常州是一座老城。從各種媒介上知道它有著兩千多年的歷史，名勝古跡很多。聽(tīng)說(shuō)過(guò)的春秋淹城就在城西南郊區(qū)，我們開(kāi)會(huì)的地點(diǎn)在常州市高級(jí)中學(xué)（省立高中），離學(xué)校30米就是有名的天寧寺，已有1000多年的歷史，至今還香火不斷，站在學(xué)校里就能看到高高的佛塔，非常美。我們?nèi)胱〉木频昴厦娌贿h(yuǎn)就有一條名日“青果巷”的老街，房子依河而建，一色的青磚青瓦老房子，正趕上當(dāng)?shù)氐恼Ｗo(hù)古跡，處處掛著“為子孫后代，保護(hù)好青果巷一磚一瓦”的告示牌。走在街上，隨時(shí)看到高樓之間一座座老房子門(mén)牌上寫(xiě)著“蘇軾臨終地”、“太平天國(guó)×府”字樣，就連一所小學(xué)校的名字也用了畫(huà)家“劉海粟”的名字來(lái)命名的，處處感受到小城的歷史文化沉淀很深，氛圍很濃。
常州又是一座年輕的城市，處處充滿活力。會(huì)前看了一部常州的專題片《常州因變而興》，了解到常州經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)水平居江蘇省前三位。常州是近代工商發(fā)祥地現(xiàn)代裝備制造城，也是動(dòng)漫之都，科教名城。尤其有意思的是這座小城也跟我們諸城一樣被稱為“龍城”，它們也有以孔龍文化為主題的“動(dòng)漫谷”，并且還是國(guó)家級(jí)5a旅游度假區(qū)呢，只可惜沒(méi)有時(shí)間去看一下。說(shuō)它年輕，不僅是因?yàn)榈教幨乾F(xiàn)代化的高樓林立，感受更多的是它們現(xiàn)代化的科技企業(yè)和現(xiàn)代化的學(xué)校。常州光動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)為主的企業(yè)就有十三家，居全國(guó)第二位，高科技企業(yè)居多。私下轉(zhuǎn)了幾個(gè)學(xué)?？戳丝?，都有著一流的游泳館，一流的體育場(chǎng)地，一流的學(xué)校圖書(shū)館，一流的科技館，一流的辦公大樓和教學(xué)樓，南方學(xué)校的綠化更是很上檔次啊。常州是全國(guó)衛(wèi)生城市，這一點(diǎn)同行的人都感覺(jué)到了，街上基本沒(méi)有灰土，很難見(jiàn)到一塊垃圾。雖已是冬季，感覺(jué)還在初秋。路兩旁高高的香樟樹(shù)蔭將一條公路整整遮住，還看不到一兩片黃葉。只到了離會(huì)議地點(diǎn)不足百米的紅梅公園，才看到了金黃的白果樹(shù)。會(huì)后到公園里走一走，江南的小橋流水，綠樹(shù)間的優(yōu)美舞姿，婉轉(zhuǎn)的江南小曲，感覺(jué)到常州人很休閑，很會(huì)生活。
會(huì)議見(jiàn)聞。
生命教育是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、愛(ài)護(hù)生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價(jià)值的活動(dòng)。本次會(huì)議主題為“幸福中國(guó)·致慧人生”，內(nèi)容包括專家報(bào)告、名師演講、互動(dòng)交流、總結(jié)發(fā)言；大中小學(xué)生命教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的觀摩和分享；先進(jìn)組織及個(gè)人表彰；生命教育全環(huán)境成果展覽、展示等。專家們深入剖析生命教育理念，圍繞如何讓教育工作者開(kāi)心工作、讓學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí)而展開(kāi)深入探討，提升師生的幸福指數(shù)和生活品質(zhì)。
一、專家報(bào)告與名師演講。
25日上午是大會(huì)開(kāi)幕式，全國(guó)人大常委、全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任委員、民進(jìn)中央副主席王佐書(shū)，教育部人生科學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)關(guān)山越、教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊春茂、全國(guó)生命教育工作委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)邊疆、原云南省教育廳廳長(zhǎng)羅崇敏、江蘇省教育廳副巡視員李世愷、常州市副市長(zhǎng)王成斌等領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕式并講話。大會(huì)舉行了“全國(guó)生命教育學(xué)校”和“生命致慧”獎(jiǎng)?wù)骂C獎(jiǎng)典禮，對(duì)在全國(guó)范圍內(nèi)評(píng)選出的“全國(guó)生命教育示范學(xué)?！?、“全國(guó)生命教育優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)生命教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，以及“生命致慧”突出貢獻(xiàn)組織、“生命致慧”優(yōu)秀單位、“生命致慧”先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了隆重的表彰，為這些在生命教育事業(yè)中做出卓越貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人頒發(fā)了銅牌、證書(shū)和獎(jiǎng)杯。
從25日下午一直到26日上午都是專家報(bào)告，著名教育專家鄭曉江、周滿生、傅東纓、何仁富、李振村等，在會(huì)上為全國(guó)開(kāi)展生命教育的學(xué)校、單位做了精彩報(bào)告。其中，《當(dāng)代教育家》雜志主編，全國(guó)著名教育專家李振村校長(zhǎng)的報(bào)告《打造教師的“非專業(yè)素養(yǎng)”》給我留下了深刻的印象。報(bào)告中，李校長(zhǎng)通過(guò)旁征博引列舉了大量生活中的事例，如乒乓球外交打開(kāi)了中美外交的堅(jiān)冰；《56號(hào)教室的奇跡》作者雷夫老師把因受家庭父母關(guān)系惡劣傷害的孩子帶回家中感受家庭溫情等，深入淺出的闡釋了“非正式教育”的內(nèi)涵，指出了中國(guó)對(duì)正式教育的過(guò)分迷戀及對(duì)教育理解存在的偏差，認(rèn)為教育應(yīng)是于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中產(chǎn)生的，應(yīng)用行動(dòng)來(lái)傳遞愛(ài)、溫暖心。相比“正式教育”，“非正式教育”能更加藝術(shù)地解決問(wèn)題、更有效率地破解難題、更有東方文化意味，具有“更加隱藏的教育目的、更加濃郁的情感色彩、更加鮮明的交往背景”的特征。隨后，李老師又通過(guò)各種鮮活的事例講解了“非正式制度”、“非正式組織”、“非正式活動(dòng)”、“非正式溝通”、“非正式學(xué)習(xí)”、“非正式表?yè)P(yáng)”等在教育工作中的重要作用，讓與會(huì)者受益匪淺。另外泉州市教育局鄭文偉局長(zhǎng)作為本次應(yīng)邀的專家，在大會(huì)上作了題為《讓生命更精彩》的專題報(bào)告。鄭局長(zhǎng)從開(kāi)展生命教育的緣起、生命教育的主要內(nèi)容以及生命教育的實(shí)踐三方面介紹了泉州市對(duì)生命教育的探索和實(shí)踐，得到了與會(huì)全國(guó)生命教育專家、學(xué)者和代表充分肯定和一致認(rèn)可。會(huì)上，泉州市教育局還展示了面向全國(guó)推介的“泉州德育網(wǎng)”的典型材料，受到了與會(huì)者的好評(píng)。泉州市在實(shí)施生命教育的相關(guān)制度、形式、內(nèi)容等方面不斷完善，生命教育取得了一定的成績(jī)，主要表現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)以下幾大轉(zhuǎn)變：一是實(shí)現(xiàn)從應(yīng)對(duì)特殊事件到組織開(kāi)展全面教育活動(dòng)的轉(zhuǎn)變：創(chuàng)建心理健康教育典型學(xué)校，發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，提高心理健康教育的水平；創(chuàng)立心理輔導(dǎo)站點(diǎn)，發(fā)揮專業(yè)支撐服務(wù)作用，服務(wù)師生和家長(zhǎng)；開(kāi)展各種主題活動(dòng)；關(guān)注外來(lái)工子女的安全健康成長(zhǎng)；實(shí)施泉州市中小學(xué)家庭教育五個(gè)一百工程。二是實(shí)現(xiàn)了從喚醒生命意識(shí)到培養(yǎng)中小學(xué)生生存、生活能力的轉(zhuǎn)變：建立集勞動(dòng)、生活、軍訓(xùn)為一體的社會(huì)實(shí)踐基地，讓學(xué)生在基地接受勞動(dòng)鍛煉、體能鍛煉等生活技能；創(chuàng)建殘健一體的社會(huì)實(shí)踐基地，讓身體健全的學(xué)生近距離和殘疾學(xué)生一起學(xué)習(xí)、交流；開(kāi)展防震減災(zāi)、安全教育和應(yīng)急演練，全面提高學(xué)生的安全意識(shí)、防災(zāi)意識(shí)和生存能力；開(kāi)展“當(dāng)一天家，為父母長(zhǎng)輩做一件事，參加一次志愿者行動(dòng)，向鄰里長(zhǎng)輩拜一次年，為老師、同學(xué)或朋友制作一張賀年卡”的“五個(gè)一”活動(dòng)，提高生活能力。三是實(shí)現(xiàn)從依靠學(xué)校教育到運(yùn)用各種社會(huì)資源形成全方位教育的轉(zhuǎn)變：與電視臺(tái)、電臺(tái)合作錄制“關(guān)愛(ài)生命”等專題節(jié)目，在報(bào)刊開(kāi)設(shè)教育專版，讓全社會(huì)共同關(guān)注生命教育，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)；通過(guò)中國(guó)電信發(fā)送安全教育信息，建立心理健康在線咨詢；聯(lián)合公安、消防、地震局、科協(xié)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、企業(yè)開(kāi)展防震減災(zāi)、消防安全、交通安全、家庭教育、傳統(tǒng)美德教育，形成了強(qiáng)大的教育合力。四是實(shí)現(xiàn)從課堂教育到利用現(xiàn)代技術(shù)手段拓寬教育空間的轉(zhuǎn)變，利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立了“泉州德育網(wǎng)”、“泉州中小學(xué)網(wǎng)上心理在線”、《3g德育手機(jī)報(bào)》，極大拓寬了生命教育的空間。
二、生命教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的觀摩和分享。
25日晚上在省常中8號(hào)樓秋白廳我們聽(tīng)了著名教育專家鄭曉江團(tuán)隊(duì)的生命教育公開(kāi)課《逆風(fēng)飛揚(yáng)》，主題是教育學(xué)生如何面對(duì)挫折，課講得很好，很感動(dòng)人，故事、互動(dòng)等都給我留下了深刻印象。課后進(jìn)行了評(píng)課，團(tuán)隊(duì)的其它成員介紹了生命教育課堂教學(xué)及其基本方法。專家提出的生命教育的思想和觀點(diǎn)很新穎，如“教育生命在場(chǎng)”，“人的生命質(zhì)量自我生成，才能達(dá)到知行合一”，有些思想是自己從未聽(tīng)過(guò)的。會(huì)后有時(shí)間我還要細(xì)細(xì)地深入進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)。
三、生命教育全環(huán)境成果展覽、展示等。
26下午，所有與會(huì)代表集體乘車(chē)，首先到常州市第一中學(xué)參加了學(xué)校的第九屆學(xué)生職業(yè)規(guī)劃展示會(huì)，會(huì)上聽(tīng)了多個(gè)同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃演講，很精彩。每個(gè)同學(xué)都從導(dǎo)入、心中職業(yè)偶像、相關(guān)職業(yè)知識(shí)與素養(yǎng)、自己的相關(guān)社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)、本人的優(yōu)勢(shì)以及將來(lái)要參加這種職業(yè)應(yīng)當(dāng)選擇的理想大學(xué)（努力目標(biāo)）及現(xiàn)在如何為未來(lái)職業(yè)奠基等方面了自己的觀點(diǎn)下午，“與成長(zhǎng)相伴，讓生命綻放”2012年全國(guó)生命教育大會(huì)文藝演出在江蘇省常州市北郊中學(xué)隆重舉行，常州市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全國(guó)教育系統(tǒng)的教師及北郊中學(xué)的廣大師生觀看了演出。演出由常州市北郊中學(xué)的街舞表演拉開(kāi)序幕，整臺(tái)演出形式豐富多彩、生動(dòng)活潑，市二十四中為代表的防震減災(zāi)科普劇、劉海粟小學(xué)的孩子表演的情景劇《群羊智斗灰太狼》都博得了與會(huì)代表的陣陣掌聲。
會(huì)后思考。
思考1：對(duì)生命教育的解讀。
通過(guò)參加生命教育大會(huì)，對(duì)生命教育有了些許淺顯的認(rèn)識(shí)：
首先是生存教育。生存教育具體來(lái)說(shuō)可以包括以下基本內(nèi)容，如:讓兒童遠(yuǎn)離意外傷害的教育；教會(huì)兒童熟悉安全防護(hù)標(biāo)志的教育；教會(huì)兒童有效逃離火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的技巧；使兒童能夠具有救護(hù)和自我救護(hù)的能力等等。
其次是發(fā)展生命的教育。讓生命飛揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。發(fā)展生命的教育具體可以包括信仰教育、感恩教育等等。信仰所關(guān)注的問(wèn)題就是“人為什么活著”的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行信仰教育可以幫助學(xué)生去尋找生活的意義。感恩教育培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，培育學(xué)生的生命情懷。
再次是死亡教育。死亡教育就是以適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ㄗ寣W(xué)生逐步了解、認(rèn)識(shí)和接納死亡，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到死亡是一種自然現(xiàn)象，消除他們對(duì)死亡的恐懼感，并通過(guò)認(rèn)識(shí)死亡來(lái)感悟人之有限生命的可貴，從而使學(xué)生能夠珍惜自己的人生，更加珍惜生命。
思考3：立德樹(shù)人、生命教育與新教育的思考。
黨的十八大報(bào)告明確提出，教育要以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，立德樹(shù)人與我們提出的生命教育、新教育是相輔相成的，是一致的。很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，我們的教育把知識(shí)的增長(zhǎng)放在首位，經(jīng)常不自覺(jué)地把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的容器，而現(xiàn)在我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，知識(shí)的增長(zhǎng)固然重要，但人真正工作以后用到的知識(shí)大多是在后期的實(shí)踐中掌握的，是靠人的可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力得來(lái)。
生命是教育的原點(diǎn)，教育的根本任務(wù)在于提升人的生命質(zhì)量。在學(xué)校里真正重要的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，是對(duì)學(xué)生生命的關(guān)注。生命教育的核心問(wèn)題是如何培育學(xué)生的生命成長(zhǎng)，讓學(xué)生不不僅學(xué)生生存技巧，還要有仁愛(ài)、誠(chéng)信、勇敢、善良、感恩、責(zé)任、奉獻(xiàn)等這些優(yōu)良品質(zhì)，形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
新教育的六大行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，聆聽(tīng)窗外聲音，讓學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)，讓孩子們知道，人生任何一個(gè)階段都可以起飛，人生任何一個(gè)階段都可以收獲，形成多元的價(jià)值觀等，這也體現(xiàn)了與生命教育、立德樹(shù)人的和諧統(tǒng)一。
思考4：德育教育、生命教育應(yīng)是知、情、意的統(tǒng)一。
思考我們的德育，認(rèn)知方面可能做的多一些，告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，但我認(rèn)為更多的就是從文化建設(shè)、情緒體驗(yàn)、感悟領(lǐng)悟到實(shí)踐活動(dòng)，讓德育成為一種文化，內(nèi)化于心，外形成于習(xí)慣，做到知行合一。聽(tīng)鄭曉江團(tuán)隊(duì)的生命教育公開(kāi)課，聽(tīng)到最多的話就是“生命在場(chǎng)，一同成長(zhǎng)”，對(duì)我們現(xiàn)在的老師的教育提出了非常高的要求，他們的很多觀點(diǎn)如“人的生命質(zhì)量是自我生成，才能達(dá)到知行合一”，有些問(wèn)題聽(tīng)起來(lái)甚至感到懵懵懂懂的。我由些還想到了我們的德育課程如何評(píng)價(jià)的問(wèn)題，這應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)課題。思考5：為經(jīng)師和為人師的思考。
經(jīng)師指的是單純傳授知識(shí)的專業(yè)教師，人師是教育學(xué)生關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)的教師。經(jīng)師普遍人師難求是全國(guó)教育面臨的問(wèn)題。我想，到了學(xué)校目前的教師考核機(jī)制，單純以教學(xué)成績(jī)和工作量為主體來(lái)評(píng)價(jià)教師工作的考試機(jī)制只會(huì)培養(yǎng)越來(lái)越多的經(jīng)師。
思考6：學(xué)校要如何進(jìn)行生命教育？
常州市北郊高級(jí)中學(xué)生命教育就值得我們借鑒。一是生命安全教育，這個(gè)我們很多學(xué)校也都在做著；二是生命環(huán)境教育，主要內(nèi)容是分階段分層次開(kāi)展環(huán)境知識(shí)教育和環(huán)保實(shí)踐等。三是生命健康教育，內(nèi)容包括以體育活動(dòng)為主的身體健康和以心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育。值得一提的是他們的心理教育很到位，這次陪同我們參觀學(xué)習(xí)的一位女教師就是他們學(xué)校新招聘的專職心理教師。學(xué)校的心理輔導(dǎo)室、咨詢室、心理閱覽室、壓力釋放室配備齊全。學(xué)校設(shè)有心理節(jié)，特別是四“心”系列活動(dòng)很有特色，內(nèi)容包括：我畫(huà)我心—心理涂鴉，我勵(lì)我心---心理銘言，我抒我心----心理情景劇，我寫(xiě)我心-----心理故事。四是生命素養(yǎng)教育，內(nèi)容其實(shí)也是我們很多學(xué)校在做的各種德育活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
五、生命價(jià)值教育，內(nèi)容有愛(ài)心奉獻(xiàn)、志愿服務(wù)、感恩回報(bào)等。
思考7：由學(xué)校的游泳館建設(shè)和學(xué)生的校服設(shè)計(jì)看南方教育。
常州大大小小的學(xué)校都有游泳館，經(jīng)了解學(xué)校都開(kāi)設(shè)游泳課，為此我就想，為什么我們北方的學(xué)校就沒(méi)有呢！也許是因?yàn)榻隙嗨脑虬?，難道南方的學(xué)校就不怕學(xué)生在游泳館里出安全事故嗎，那樣學(xué)校的責(zé)任可就大了。但我還是覺(jué)得學(xué)校開(kāi)設(shè)游泳課實(shí)在是一件非常好的事，一是學(xué)生自身自救生存的需要，二是想想自己小時(shí)候成天趴在河里洗澡游泳，實(shí)在是一件愉悅身心的能勾起美好回憶的樂(lè)事。再就是到了幾個(gè)學(xué)校學(xué)生身上穿的校服引起了我的注意。校服的樣式很豐富，有在我們這邊學(xué)校里很少能見(jiàn)到的衛(wèi)衣，有毛衣，校服分男式女式，有秋裝，還有羽絨冬裝，有的綠色，有的紅色。而我們學(xué)校的校服就只有夏秋兩身，到了大冬天統(tǒng)一穿校服就顯得不是那么合理。當(dāng)然他們必定是一個(gè)發(fā)達(dá)的地級(jí)市，可能是當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平比我們高的緣故吧。
生命旅途報(bào)告篇三
生命是一場(chǎng)旅途，從出生到離世，每個(gè)人都在這條旅途上不斷前行。這個(gè)旅途充滿了喜怒哀樂(lè)，痛苦與快樂(lè)交織，但它也給予了我們?cè)S多寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。在生命旅途中，我學(xué)到了許多有關(guān)勇氣、堅(jiān)持、感恩、寬容和愛(ài)的重要價(jià)值觀，這些經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
首先，生命旅途教會(huì)了我勇氣。一路上，難免會(huì)遇到挫折和困難，但只有勇敢面對(duì)，才能戰(zhàn)勝它們。每當(dāng)我感到困倦和無(wú)助時(shí)，我都會(huì)告訴自己要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥杏赂颐鎸?duì)挑戰(zhàn)，才能找到解決問(wèn)題的辦法。正如美國(guó)作家馬克·吐溫所說(shuō)：“勇氣并非是沒(méi)有恐懼，而是在面對(duì)恐懼時(shí)選擇繼續(xù)前行?！蓖ㄟ^(guò)不斷的嘗試和冒險(xiǎn)，我發(fā)現(xiàn)自己擁有無(wú)限的潛力和勇氣，只要相信自己，一切都有可能。
其次，生命旅途使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵，在面對(duì)困難和失敗時(shí)，只有堅(jiān)持不懈地努力才能取得進(jìn)步。沒(méi)有刻苦的努力和毅力，就沒(méi)有成功的一天。正如英國(guó)作家詹姆斯·艾倫所說(shuō)：“天才是努力而愚蠢的一面?！鄙猛旧系拿恳淮未煺酆褪《际浅砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能克服困難，成就輝煌。
再次，生命旅途讓我懂得感恩。在人生的道路上，我經(jīng)歷了許多幸福和不幸福的時(shí)刻，但每一次經(jīng)歷都讓我明白，生命中的點(diǎn)滴和身邊的人才是最寶貴的財(cái)富。我要感謝我的家人和朋友們，是他們的支持和關(guān)愛(ài)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我也要感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，因?yàn)樗麄兊纳埔夂涂犊屛蚁嘈派屏己陀焉频牧α俊?/p>
與此同時(shí)，生命旅途還讓我明白了寬容的重要性。每個(gè)人都有自己的故事和背景，我們無(wú)法完全理解他人的立場(chǎng)和行為。在與他人相處時(shí)，我們需要保持寬容和理解。寬容并不意味著我們承認(rèn)他人的錯(cuò)誤，而是表示我們?cè)敢饨蛹{他們的不足和錯(cuò)誤，并給予他們改正的機(jī)會(huì)。寬容讓我們心胸開(kāi)闊，能夠真正理解和包容他人的差異。
最后，生命旅途讓我明白了愛(ài)的偉大力量。愛(ài)是世界上最珍貴的情感，它能夠溫暖我們的心靈，使我們感到幸福和滿足。愛(ài)能夠戰(zhàn)勝仇恨和痛苦，它是我們生命旅途中最強(qiáng)大的武器。通過(guò)給予他人愛(ài)和關(guān)懷，我們能夠感受到生命的快樂(lè)和滿足。正如印度著名的民權(quán)領(lǐng)袖甘地所說(shuō)：“愛(ài)是唯一的力量，能夠戰(zhàn)勝仇恨。”只有通過(guò)愛(ài)，我們才能找到真正的快樂(lè)和滿足。
生命旅途是一段漫長(zhǎng)而充實(shí)的旅途，它教會(huì)了我們?cè)S多重要的價(jià)值觀和智慧。在這個(gè)旅途中，我們需要勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地努力，感恩身邊的幸福，寬容和理解他人的不足，以及用愛(ài)來(lái)驅(qū)散仇恨和痛苦。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能在這個(gè)旅途中找到真正的快樂(lè)和滿足。讓我們共同努力，珍惜每一段經(jīng)歷，踏上這個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的生命之旅！
生命旅途報(bào)告篇四
第一段：人生的旅途象征著無(wú)窮的可能性和豐富的經(jīng)歷，每個(gè)人都在這個(gè)旅途中不斷地前行，收獲和失去。然而，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程中，我們也需要通過(guò)體驗(yàn)和思考來(lái)獲得智慧和成長(zhǎng)。下面，我將分享我在生命旅途中的心得體會(huì)。
第二段：人生的旅途充滿了起伏和不確定性，我們常常會(huì)遭遇到挫折和失敗。然而，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)是，每一次失敗都是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。失敗教會(huì)了我堅(jiān)持和不屈的意志，教會(huì)了我學(xué)會(huì)在逆境中生存和自我調(diào)整。正是因?yàn)檫@些失敗和挫折，我才變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
第三段：與此同時(shí)，我們也不能忽視成功所帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅。在人生的旅途中，我們會(huì)不斷遭遇到挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有勇往直前，努力奮斗，我們才能夠抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。成功不僅是一種榮譽(yù)和成就感，更是一個(gè)人不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的證明。
第四段：然而，人生的旅途并不只是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成功和成就，我們也需要將自我價(jià)值與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合。作為一個(gè)社會(huì)的一員，我們應(yīng)該意識(shí)到自己的行為和決策對(duì)他人和環(huán)境產(chǎn)生的影響。我相信，我們應(yīng)該努力成為一個(gè)有責(zé)任心和善良的人，通過(guò)幫助他人來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同進(jìn)步。
第五段：最后，人生的旅途也是一次自我探索和品味生活的旅程。我們應(yīng)該珍惜每一次機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)新的事物和體驗(yàn)新的感受。在面對(duì)生活的挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該抱著積極的態(tài)度去面對(duì)，學(xué)會(huì)享受和感激。只有這樣，我們才能夠在這個(gè)寶貴而短暫的生命旅途中收獲到更多的幸福和滿足。
總結(jié)：生命旅途是一次個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)融入的過(guò)程，不僅需要我們面對(duì)失敗和挫折，還需要我們勇于追求成功和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在這個(gè)旅途中，我們應(yīng)該積極地?fù)肀ё约旱娜松?，思考意義和價(jià)值，努力成為一個(gè)有責(zé)任心和善良的人，珍惜每一次機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)新的事物和體驗(yàn)新的感受。只有這樣，我們才能夠在生命的旅途中收獲真正的幸福和滿足。
生命旅途報(bào)告篇五
哇哇落地，生命彰顯；
睜眼相看，美麗人間。
牙牙學(xué)語(yǔ)，天真可愛(ài)；
童年?duì)€漫，好奇無(wú)限；
追逐夢(mèng)幻，七彩艷羨。
少年出彩，參加競(jìng)賽；
風(fēng)華正茂，朗讀經(jīng)典；
滿懷抱負(fù)，執(zhí)著連年。
青春陽(yáng)光，洋溢風(fēng)采；
英姿蓬勃，睿智展現(xiàn)；
揚(yáng)帆起航，氣宇當(dāng)先。
年輕求學(xué)，云游四海；
它山之石，步履矯??；
博覽群書(shū)，勇于亮劍。
中年得志，眾相親耐；
碩果豐盈，喜樂(lè)心田；
譜寫(xiě)感悟，魅力超前。
老年霜鬢，難以懈??；
滿堂子孫，情愛(ài)眷戀；
安享幸福，授業(yè)加冕。
生命旅途報(bào)告篇六
近些年，大學(xué)生自殺、他殺、殘害動(dòng)物、校園暴力、頹廢消極等事件頻繁發(fā)生，從一定程度上折射出當(dāng)前我國(guó)高校生命教育的缺失。大學(xué)生是否具有科學(xué)的生命意識(shí)和正確的生命價(jià)值觀，不僅關(guān)系到他們一生的命運(yùn)，也關(guān)系到無(wú)數(shù)家庭的幸福和諧，更關(guān)系到國(guó)家的前途與未來(lái)。大學(xué)生生命教育的內(nèi)涵建設(shè)過(guò)程，基于社會(huì)主義核心價(jià)值體系與建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，亟待提升至大學(xué)生心理健康教育和大學(xué)生思想政治教育的高度上來(lái)。對(duì)大學(xué)生生命意識(shí)進(jìn)行研究，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的生命意識(shí)，形成積極健康、樂(lè)觀進(jìn)取的生命態(tài)度，與他人、社會(huì)、自然建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。
本次調(diào)查使用的數(shù)據(jù)來(lái)源于 “師范學(xué)院生命觀狀況調(diào)查”。該調(diào)查的問(wèn)卷發(fā)放及回收在校內(nèi)進(jìn)行。調(diào)查的抽樣方式是在校內(nèi)隨機(jī)抽取學(xué)生。問(wèn)卷采用無(wú)記名方式,由被調(diào)查人員自行填寫(xiě),然后再由工作人員收回。本次調(diào)查在校內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷80份,共回收有效問(wèn)卷80份,有效回收率為100%。
(一)大部分大學(xué)生已經(jīng)有了比較正確的生命認(rèn)識(shí)，但對(duì)生命現(xiàn)象的理解還存在一定偏差生命認(rèn)識(shí)，就是讓個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己生命的存在，認(rèn)識(shí)到他人的生命的存在，認(rèn)識(shí)到世界上一切生命的存在以及生命間的相互關(guān)系，正確的生命認(rèn)識(shí)是樹(shù)立科學(xué)生命觀的基礎(chǔ)。要深刻認(rèn)識(shí)生命，必然要對(duì)生命起源進(jìn)行探討。只有對(duì)生命有深刻的了解，知道生命的奧妙才能珍惜生命，這是生命認(rèn)識(shí)的前提，沒(méi)有這個(gè)前提，學(xué)生感覺(jué)不到生命的寶貴，生命教育的效果也會(huì)大打折扣。
調(diào)查顯示，對(duì)“自我與他人、社會(huì)的關(guān)系”，100%的大學(xué)生認(rèn)為自我與他人、社會(huì)是平等的;對(duì)“你對(duì)大學(xué)生自殺和自殘的行為的看法”時(shí)，受調(diào)查大學(xué)生一致認(rèn)為這是怯懦、無(wú)法承受。生活壓力的表現(xiàn)。這些調(diào)查數(shù)據(jù)表明：進(jìn)入成年的大學(xué)生經(jīng)過(guò)高考的洗禮，已對(duì)生命有了初步的理解，有了比較正確的生命認(rèn)識(shí)。
對(duì)于生命觀的形成影響最大的因素，36%的受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為父母教育影響最大，而 37%的學(xué)生認(rèn)為生命觀的形成在于學(xué)校教育，還有 16%的學(xué)生認(rèn)為生命觀形成于自己的個(gè)人經(jīng)歷，另有 11%的學(xué)生認(rèn)為生命觀的形成主要是同伴的感染。由于生命觀的形成是多種因素綜合作用的結(jié)果，所以因人而異。大學(xué)生的生命觀的形成是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同作用的結(jié)果。
在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生都承認(rèn)面對(duì)傷害動(dòng)植物的行為時(shí)自己沒(méi)什么感覺(jué)，對(duì)生命傷痛抱有漠視態(tài)度。對(duì)“你怎樣看待大學(xué)生傷害他人現(xiàn)象”，91%的大學(xué)生認(rèn)為是對(duì)生命的冷漠和殘忍，有 9%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有找到合理的發(fā)泄途徑，是可以理解的。動(dòng)植物的生命和人的生命一樣都是整個(gè)宇宙的有機(jī)組成部分，對(duì)動(dòng)植物的生命是這樣態(tài)度，這不是很可怕嗎?有 9%的極少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為傷害他人現(xiàn)象是沒(méi)有找到合理的發(fā)泄途徑，并且可以理解，這不是更可怕嗎?難怪有人遇到一點(diǎn)點(diǎn)矛盾和困難就傷害他人生命或拋棄自己生命?？磥?lái)，我們的天之驕子對(duì)生命缺乏全面而正確的認(rèn)識(shí)，必須加強(qiáng)生命教育，以避免他們以后走上錯(cuò)誤的道路。
調(diào)查顯示，“你對(duì)自己前途的想法”，67%的大學(xué)生充滿信心，19%的大學(xué)生則順其自然，還有 14%的大學(xué)生感到前途渺茫。大學(xué)生是國(guó)家之棟梁，理應(yīng)充滿信心，具有積極向上的生活態(tài)度，才能上報(bào)國(guó)家，下能對(duì)得起父母，對(duì)自己的人生作出正確的選擇;在“你覺(jué)得自己的生活充滿樂(lè)趣嗎”的調(diào)查中，只有 59%學(xué)生認(rèn)為自己的生活充滿樂(lè)趣，而 41%學(xué)生認(rèn)為自己樂(lè)趣并不多，這表明不少大學(xué)生對(duì)自己的生活不滿意，感覺(jué)自己的人生并不精彩?！靶判谋赛S金重要”，只有覺(jué)得生活充滿樂(lè)趣，才能樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，才能珍惜生命。在隨后的壓力來(lái)源調(diào)查中，21%認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，42%認(rèn)為是感情問(wèn)題，52%認(rèn)為是家庭因素，而 57%認(rèn)為是學(xué)習(xí)因素，63%認(rèn)為是對(duì)前途的擔(dān)憂，另有 10%認(rèn)為是社會(huì)劇變，13%認(rèn)為是人際關(guān)系。可見(jiàn)，大學(xué)生已走上人生新的征程，大部分開(kāi)始思考自己的人生道路，不可忽視的是有38%還停留在感情困惑階段，這說(shuō)明相當(dāng)一部分大學(xué)生的生命認(rèn)識(shí)還不夠成熟，容易走進(jìn)感情困惑的死胡同。
在現(xiàn)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，面對(duì)激烈的人生競(jìng)爭(zhēng)，機(jī)會(huì)稍瞬即逝，我們必須學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，以積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的新情況。在“面對(duì)壓力你會(huì)以何種方式應(yīng)對(duì)”的問(wèn)卷中，41%的受調(diào)查大學(xué)生尋求自己解決，19%尋求發(fā)泄，28%會(huì)選擇求助他人，另有 12%則逃避現(xiàn)實(shí)。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，積極面對(duì)遇到的難題，生命才更有意義，逃避不是解決問(wèn)題的方法。在對(duì)“死亡的態(tài)度”調(diào)查中，90%的大學(xué)生認(rèn)為死亡是必然的事，10%的大學(xué)生認(rèn)為死亡是很可怕的。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人的生命只有一次，生命很堅(jiān)強(qiáng)，也很脆弱，只有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，才能形成正確的生死觀。
(三)對(duì)生命價(jià)值的感知生命價(jià)值,簡(jiǎn)言之,就是活得有意義。對(duì)“生命價(jià)值”的定義首先是肯定自身存在的價(jià)值,其次是肯定自己從事的活動(dòng)的價(jià)值,再次是肯定自己之于他人的價(jià)值。調(diào)查問(wèn)卷涉及生命價(jià)值的項(xiàng)目有:是否自信、對(duì)學(xué)習(xí)生活的評(píng)價(jià)、朋友關(guān)系、生活的主體性等。
是否喜歡自己,是自信的基礎(chǔ)。調(diào)查顯示,67.1%的大學(xué)生喜歡自己,23.1%的大學(xué)生不置可否,還有9.8%的大學(xué)生稱“不喜歡自己”。 是否自信，還體現(xiàn)在遭遇挫折時(shí),是否仍能相信自己并愿意努力克服困難。調(diào)查結(jié)果顯示,64.60%的大學(xué)生的態(tài)度較為積極,認(rèn)為“沒(méi)關(guān)系,下次會(huì)努力做好”， 27.80%的大學(xué)生因此否定自己,覺(jué)得自己“無(wú)用”。 人際交往,尤其是同齡人之間的交往,也是體現(xiàn)自身存在價(jià)值的一個(gè)重要方面。調(diào)查發(fā)現(xiàn),幾乎所有大學(xué)生都有好朋友,并且好朋友的數(shù)量較多,擁有超過(guò)10個(gè)好朋友的人數(shù)百分比最高,占34.80%,其次是有3一6位好朋友的,占34.40%。而沒(méi)有好朋友的學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生自殺念頭的比率卻高達(dá)26.10%。因此,培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀的性格,營(yíng)造良好的人際關(guān)系,有利于緩解大學(xué)生的壓力,減少大學(xué)生自殺幾率。生活的自主性和主動(dòng)性也是體現(xiàn)自身生命價(jià)值的重要方面,“自主”指的是自己有決定權(quán),而“主動(dòng)”則反映積極的生活態(tài)度。大學(xué)生身心已基本發(fā)育成熟,有60.10%的大學(xué)生認(rèn)為“有自己的主見(jiàn)”,但同時(shí)也有28.60%的大學(xué)生“容易被別人的看法左右”,甚至還有2.80%的大學(xué)生“一切聽(tīng)父母的”。
生命旅途報(bào)告篇七
當(dāng)我們第一次背起充實(shí)的行囊離開(kāi)人生的起點(diǎn)，那是青春的激昂讓我們忘卻了行囊的重量。注入眼睛滿是五彩斑斕，目不暇接。帶著夢(mèng)想和愛(ài)踏上了人生的旅途?？赏局械姆N種讓我們措手不及，當(dāng)幸福的曇花飄過(guò)眼前，殊不知它只是一瞬間的美麗，帶給我們的幸福也只是流星閃現(xiàn)。以至于我們掏空滿是愛(ài)的行囊，輕松了臂膀，卻加重了前進(jìn)的腳步。
傷心之余發(fā)現(xiàn)自己還有夢(mèng)想，賦予沉重腳步一個(gè)堅(jiān)定的方向。從此只有看著自己的腳步前進(jìn)，陪伴自己的只有夢(mèng)想的天空，且有意的避開(kāi)沿途的花朵，把全部的生命注入到那片無(wú)暇的蔚藍(lán)。
旅途的青春路碑將要被我們甩掉，收拾疲憊凌亂的思緒，發(fā)現(xiàn)物欲的世界沒(méi)有夢(mèng)想的人楚楚可憐，可有夢(mèng)想的人也擺脫不了世俗。百思之下，忍痛卸下夢(mèng)的蔚藍(lán)。只忘來(lái)日在次背起的激動(dòng)！
前方的景色方到前方才知，等待自己的是給自己的期望，是天使給自己未來(lái)的寶盒，只待自己塌過(guò)那條荊棘之路，把寶盒打開(kāi)。她給自己的期望讓自己從未有過(guò)的感動(dòng)，從而在心底埋下了波動(dòng)的種子。
彼此的世界只有彼此，天使的所有只有看到天使的人才知道，她的美麗，善良，倔強(qiáng)，依賴，弱小。讓自己重新梳理了未來(lái)的旅途，對(duì)她的疼愛(ài)忍不住讓自己再次打開(kāi)行囊，倒出沿途積攢下的愛(ài)，并做出愛(ài)的宣言，一生的承諾。殊不知天使有自己的翅膀，來(lái)去飄搖。她可曾知道，她的飄走也帶走了一顆鮮紅的'跳動(dòng)，留給自己的惟有等待！
天使的承諾出自于愛(ài)，而自己只能莫首宣言。
生命旅途報(bào)告篇八
生命是個(gè)旅途，沿途的風(fēng)景使人蕩然。
當(dāng)我們第一次背起充實(shí)的行囊離開(kāi)人生的起點(diǎn)，那是青春的激昂讓我們忘卻了行囊的重量。注入眼睛滿是五彩斑斕，目不暇接。帶著夢(mèng)想和愛(ài)踏上了人生的旅途?？赏局械姆N種讓我們措手不及，當(dāng)幸福的曇花飄過(guò)眼前，殊不知它只是一瞬間的美麗，帶給我們的幸福也只是流星閃現(xiàn)。以至于我們掏空滿是愛(ài)的行囊，輕松了臂膀，卻加重了前進(jìn)的腳步。
傷心之余發(fā)現(xiàn)自己還有夢(mèng)想，賦予沉重腳步一個(gè)堅(jiān)定的方向。從此只有看著自己的腳步前進(jìn)，陪伴自己的只有夢(mèng)想的天空，且有意的避開(kāi)沿途的花朵，把全部的生命注入到那片無(wú)暇的蔚藍(lán)。
旅途的青春路碑將要被我們甩掉，收拾疲憊凌亂的思緒，發(fā)現(xiàn)物欲的世界沒(méi)有夢(mèng)想的人楚楚可憐，可有夢(mèng)想的人也擺脫不了世俗。百思之下，忍痛卸下夢(mèng)的蔚藍(lán)。只忘來(lái)日在次背起的.激動(dòng)！
前方的景色方到前方才知，等待自己的是給自己的期望，是天使給自己未來(lái)的寶盒，只待自己塌過(guò)那條荊棘之路，把寶盒打開(kāi)。她給自己的期望讓自己從未有過(guò)的感動(dòng)，從而在心底埋下了波動(dòng)的種子。
彼此的世界只有彼此，天使的所有只有看到天使的人才知道，她的美麗，善良，倔強(qiáng)，依賴，弱小。讓自己重新梳理了未來(lái)的旅途，對(duì)她的疼愛(ài)忍不住讓自己再次打開(kāi)行囊，倒出沿途積攢下的愛(ài)，并做出愛(ài)的宣言，一生的承諾。殊不知天使有自己的翅膀，來(lái)去飄搖。她可曾知道，她的飄走也帶走了一顆鮮紅的跳動(dòng)，留給自己的惟有等待！
天使的承諾出自于愛(ài)，而自己只能莫首宣言。
生命旅途報(bào)告篇九
最近，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)——認(rèn)真觀察一件你最喜歡的事物。我左思右想，決定種上幾個(gè)蒜瓣，去觀察它們的生命之旅?；丶液螅蚁驉?ài)養(yǎng)花的姥姥要來(lái)一個(gè)花盆，把五瓣蒜壓進(jìn)泥土里，只把蒜頭露在泥土外面。我又給它們澆上了水，在心里默默對(duì)小蒜瓣說(shuō)：“小蒜瓣，快快長(zhǎng)吧！”
第二天一早，我就迫不及待地跑到窗臺(tái)邊，想看看一夜之間小蒜苗會(huì)出現(xiàn)什么變化。但是，卻讓我失望不已。第三天也是如此。媽媽看到我焦急的樣子，安慰我說(shuō)，“別著急，一般秋冬季節(jié)室外氣溫低，蒜苗生長(zhǎng)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)些，這可是急不來(lái)的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
第四天，我再一次來(lái)到小蒜苗身邊?！鞍?！”我不禁驚奇地叫起來(lái)，“它發(fā)芽了！”我仔細(xì)地端詳著它，發(fā)現(xiàn)有一瓣蒜的頭上裂開(kāi)了一個(gè)小口，從里面“吐”出了嫩綠嫩綠的“小舌頭”；有一瓣蒜已長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的苗，好像在高傲的俯視“地面”……它們好像在舉行一場(chǎng)跑步比賽，有的“性格懶散”，慢悠悠地“跑”在最后，有的“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”，把其他“人”甩在后面……有趣極了！
一夜之間，小蒜苗就已長(zhǎng)到3厘米高了，小蒜芽中又竄出了一個(gè)嫩綠色的新小芽芽，真像是一個(gè)縮小版的竹筍呢！就這樣，它在充足的陽(yáng)光和我精心的澆灌下，小蒜苗長(zhǎng)得飛快。
一星期后，小蒜苗已經(jīng)很高了，媽媽告訴我：“蒜苗長(zhǎng)大了，可以剪下來(lái)配菜了?！蔽沂滞锵У卣f(shuō)：“唉，好不容易才長(zhǎng)這么高，剪掉多可惜??！”媽媽聽(tīng)了我的話，笑著告訴我：“蒜苗就像壁虎的尾巴，剪掉還可以再生！”聽(tīng)了媽媽的話，我有些半信半疑。晚上，媽媽用我的小蒜苗做配料。飯做好了，香氣撲鼻，菜格外鮮。
幾天過(guò)去了，小蒜苗真的像媽媽說(shuō)的那樣神奇的長(zhǎng)出來(lái)了。一個(gè)小小的蒜瓣，竟擁有著如此頑強(qiáng)的生命力；一個(gè)小小的蒜瓣，在它的生命之旅中帶給我們一個(gè)個(gè)的.驚喜；一個(gè)小小的蒜瓣，竟能成為一道美味的食材……這神奇的大自然中處處都蘊(yùn)藏著“神奇的寶藏”??！
生命旅途報(bào)告篇十
生命猶如在火車(chē)的一次旅行，途中必定有人上上下下，有的會(huì)成為你的同學(xué)，你的朋友，你的恩師，你的知己，甚至你的紅顏。
從我們呱呱落地那一刻起，我們就搭上了人生的列車(chē)，父母已經(jīng)為我們買(mǎi)好了火車(chē)票以及在途中需要的一些東西，我們無(wú)須為這些事情操心，而且父母還會(huì)陪我們走一段時(shí)間，那時(shí)年幼的我們?cè)诟改傅膽牙镒鲋S多我們喜歡的事情，從來(lái)沒(méi)有擔(dān)心火車(chē)會(huì)出軌或者出現(xiàn)一些技術(shù)上的問(wèn)題而導(dǎo)致整個(gè)車(chē)上的人都受傷或喪生。
我們漸漸地長(zhǎng)大，不會(huì)再在父母懷里撒嬌，而是開(kāi)始試著獨(dú)立，學(xué)著一個(gè)人生活，不知道在何時(shí)何站，父母會(huì)有著數(shù)不清腳印的，留有各地泥土的，上演悲歡離合的月臺(tái)下車(chē)，那時(shí)的我們雖然已經(jīng)知道這是必然的，可是一時(shí)也還是很難接受的，因?yàn)楦改傅膼?ài)早已填滿了我們的心，他們的離去讓我們感到心里空蕩蕩的——畢竟失去的是無(wú)法取代的愛(ài)，同時(shí)也預(yù)示著我們要一個(gè)人獨(dú)自的走完全程。
幸而在途中會(huì)有一些人在填補(bǔ)這些空缺的座位，或多或少的會(huì)使心靈變得充實(shí)一些，同學(xué)，朋友，恩師以及生命中必不可少的一些過(guò)客都會(huì)在登上這班列車(chē)一段時(shí)間后和我們相別，在我們相互道別后，為了自己心目中的理想，目標(biāo)而下車(chē)，繼而再轉(zhuǎn)車(chē)，登上另一班列車(chē)，把這次偶然的相遇當(dāng)成一次美麗的邂逅。
在列車(chē)上，我們失去了很多，也收獲了很多，譬如友誼。我們?nèi)绾亲o(hù)水晶球一樣呵護(hù)著它，生怕它一不小心就打碎了，可是在火車(chē)上始終有些搖晃，而水晶球也難免會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而摔到地上，有了一小點(diǎn)的磨損，可它看起來(lái)依然是那么惹人憐惜。真正的友誼如同真正的水晶，光照天然水晶豎立在太陽(yáng)光下。無(wú)論從哪個(gè)角度看它。都能放出美麗的光彩，而虛偽的友誼則似水晶仿制品，在陽(yáng)光下沒(méi)有絲毫光澤。
有時(shí)列車(chē)?yán)飼?huì)異常擁擠，把我們一大群人擠散，我們無(wú)法聯(lián)系，但此時(shí)的我們卻必須獨(dú)自一個(gè)人去尋找走失的伙伴，而在尋找的途中又充滿了危險(xiǎn)，我們無(wú)法避免，但我們可以勇敢的面對(duì)，我們有可能會(huì)掉入別人早已挖好的陷阱里，可總會(huì)有辦法出來(lái)的，就像候車(chē)進(jìn)入隧道時(shí)，即使車(chē)廂內(nèi)開(kāi)著燈還是很黑，可是火車(chē)總會(huì)開(kāi)出隧道的，出來(lái)后車(chē)廂里又亮了，然后再進(jìn)，再出……而我們的人生也一樣，總會(huì)經(jīng)歷黑暗，而后再?gòu)暮诎抵凶叱鰜?lái)，就這樣周而復(fù)始的走完我們生命的全程。
生命旅途報(bào)告篇十一
——題記。
人生就像一場(chǎng)遠(yuǎn)行，不必在乎目的.地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。讓心靈去旅行。悠悠歲月，一路走來(lái)灑下我們的歡笑與淚水。一路上，也許輝煌與璀璨。但不管怎么樣，一路的行走，沿途的風(fēng)景，似乎使我們明白了，無(wú)論接不接受它的平庸都勇敢面對(duì)，即使一瞬間的永恒，如煙花般短暫美麗，都值得稱奇。
在我的旅途中，一朵花不鮮艷也不美麗，但卻讓我記憶深刻。
一次考試，我的左前排坐著一位衣著樸素，長(zhǎng)相憨厚的男考生。我就暫且稱呼他為“憨哥”吧。講臺(tái)上坐著一位戴著眼鏡，面色不善的女教師，一雙眼睛左盯右瞪，讓我心驚膽戰(zhàn)。
考試了，我看了眼試卷。哇！好簡(jiǎn)單！短短二十幾分鐘，我就做完了一半試題。我抬起頭看了看，不經(jīng)意間看到憨哥正盯著左手心看。良久，憨哥收回目光，繼續(xù)答卷。他在干什么呢？不管了，先將試卷做完再說(shuō)。
只聽(tīng)見(jiàn)監(jiān)考老師說(shuō)：“把手伸出來(lái)?！焙└缫苫螅q豫，臉紅。最終，他伸出了手。老師感到震驚，我更震驚。只見(jiàn)上面寫(xiě)著“細(xì)心”兩個(gè)字。
我頓有所悟，拿起試卷檢查。最后，我檢查出了三四道錯(cuò)題，足足有十分呢！
人生就是一場(chǎng)旅行，我們的經(jīng)歷就是沿途的風(fēng)景，而感悟就是看風(fēng)景的心情。人生，就是多姿多彩！
生命旅途報(bào)告篇十二
生命的長(zhǎng)短人類無(wú)法決定，于是便有了死亡。生離死別，是人類無(wú)法逃脫的宿命。
陽(yáng)春三月的暖陽(yáng)籠罩著大地，一群或穿著冬季棉襖，或穿著夏季單褂，或穿著春秋呢衣的學(xué)生踏著春的腳步，洋溢著青春的笑臉急速前進(jìn)在春意無(wú)限的校園里。這，是個(gè)著裝尷尬的季節(jié)。這，是個(gè)容易思緒飄散的季節(jié)。
每當(dāng)換季，總會(huì)有感于生命的流逝，看著無(wú)數(shù)的綠草紅花從地底冒出，滿是勃勃的生機(jī)。本該是充滿著芳香氣息的季節(jié)，我卻感覺(jué)到了滿心的哀傷。面朝北方，遙望著遠(yuǎn)方的天空，卻只看到藍(lán)藍(lán)的天空和潔白的云彩，偶爾飛過(guò)一兩只小鳥(niǎo)，卻沒(méi)有其他一物，看不到想要去的城市，看不到向往的風(fēng)景。
我生在南方，養(yǎng)在南方，在之前的20年也從未想過(guò)去北方。印象中的北方，滿城盡飄黃金沙，空氣中彌漫著各種，人們出行需要戴著口罩、穿著厚重的大氅穿行在擁擠的城市街道，吸著致命的毒氣，吃著激素的食物，住在千篇一律的樓房，幾乎是毫無(wú)幸福感可言。更為夸張的是，潛意識(shí)里覺(jué)得北方的女孩都是脾氣火爆，高高胖胖并且會(huì)時(shí)常指著男人鼻子罵的你天昏地暗的妞~北方的男人是那種高高壯壯豪爽大氣卻會(huì)一個(gè)不開(kāi)心就掄起袖子動(dòng)手打人的漢子。改變我這想法的是一個(gè)男人，一個(gè)北方男人。
這個(gè)男人，他是我生命中不可或缺的一位人物，雖然他與我同齡。他是我的大學(xué)同班同學(xué)，家在河北廊坊，一個(gè)我從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的城市，他背井離鄉(xiāng)孤身一人來(lái)到安徽合肥上學(xué)，在這個(gè)陌生的省會(huì)，一場(chǎng)愛(ài)情的帷幕正在悄悄的拉開(kāi)。
其實(shí)我不是純正的南方姑娘，于純粹的地理學(xué)來(lái)說(shuō)，我家位于長(zhǎng)江以北淮河以南，即俗稱為江淮之間的區(qū)域。六安便是這江淮之間最為普通的一座城市，它沒(méi)有如同合肥般繁榮的經(jīng)濟(jì)，不像淮北一樣擁有煤鐵礦等礦石資源，也沒(méi)有像蕪湖一樣的優(yōu)越地理位置，只有廣闊的土地，這個(gè)堪稱安徽省最為貧窮的城市卻有著安徽省最為寬闊的土地面積。不帶一絲驕傲，甚至于有一絲難以啟齒的嫌棄，六安真的是個(gè)貧窮的城市，至少，我的祖祖輩輩是貧窮的。他們匍匐于黃土地上辛勤的勞作，得到的只有一家?guī)卓诘臏仫柖选；蛘哒f(shuō)，貧窮只是大多數(shù)的悲哀，仍有少數(shù)人在這所城市里享受著優(yōu)質(zhì)的生活，放浪著形骸，過(guò)著燈紅酒綠的舒適日子。
而我從一出生，便生活在一處小山村中，這里沒(méi)有馬路，沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有商場(chǎng)，沒(méi)有學(xué)校，只有成群的牛羊和雞鴨，每天天剛蒙蒙亮，雞鳴聲、狗吠聲便會(huì)不絕于耳。這里，沒(méi)有屬于城市的一丁點(diǎn)氣息，因?yàn)檫@里是純純正正的農(nóng)村，古樸至極。莊稼是農(nóng)民一輩子的希望，我的祖輩已經(jīng)在土地上勞作了一生，父輩在深覺(jué)種田不能發(fā)家致富后只身去了外地闖蕩。不管在農(nóng)村還是在城里，日子都不是那么容易過(guò)的，上天總要捉弄一下這些正在受苦受難的百姓們。父親在工地里出了事故，花光積蓄也無(wú)法讓那根亂了的手指再如往昔。爺爺被突然診斷患有心臟病，而我中考失利。家里的一切似乎都是那么的糟糕。可是日子總歸還是要過(guò)下去的，沒(méi)等手指完全康復(fù)，父親便又開(kāi)始了工作，的確，家里有四口人張著四張嘴等著他一個(gè)人哺育呢！而爺爺則像往常一樣繼續(xù)在田野里開(kāi)始那一年又一年永無(wú)止盡的勞作。放佛這一切都是那么的美好、那么的一如往昔，仿佛那些悲傷的事情都從未發(fā)生過(guò)。可是，如果是這樣，誰(shuí)又知道是好，抑或是壞呢！
上天總是公平的，扇了你一巴掌后，會(huì)賞給你一顆蜜糖吃。這幾年，家里的日子越過(guò)越好，買(mǎi)了小汽車(chē)，我也成功上了大學(xué)，表面上的一切都是欣欣向榮的，可內(nèi)地里該是如何我又怎會(huì)不知曉呢，只能沒(méi)心沒(méi)肺的假裝漠不關(guān)心罷了，我還沒(méi)有足夠的能力去挑起這些重?fù)?dān)，請(qǐng)?jiān)徫业淖运胶吞颖堋〈迩f也發(fā)生了翻天覆地的變化，原先的一座座小山被外地來(lái)的承包者們砍掉，種上了能營(yíng)利的桃樹(shù)，村里的年輕勞動(dòng)力越來(lái)越少，他們都出去務(wù)工了，只剩下七老八十的婦弱老殘們?cè)诖謇铼?dú)住。這是城市化的必然結(jié)果，無(wú)可厚非，也無(wú)可避免。
我喜_市的生活，喜_市的節(jié)奏感，充滿了生命的活力。在合肥這所城市待的樂(lè)不思蜀，這里有我的學(xué)業(yè)，有我的愛(ài)情，有我的青春。在這里我邂逅了人生中的第一段愛(ài)情，一段與他人無(wú)異而我卻格外珍惜的愛(ài)情。
愛(ài)情來(lái)時(shí)有多懵懂，現(xiàn)在就有多平淡。這是一段非常普通非常平淡的情感歷程，愛(ài)情由最初一個(gè)月的炙熱慢慢冷卻，漸趨于無(wú)限的平淡。平淡的生活是幸福的，同時(shí)也是最考驗(yàn)愛(ài)情的。他是個(gè)成熟的男人。
因?yàn)樗耶a(chǎn)生了去北方的念頭，是的，一個(gè)南方的姑娘想要去北方了，她開(kāi)始向往北方的風(fēng)景了。她不知道他們之間的愛(ài)情能走多遠(yuǎn)，最終能不能修成正果。她的父母乃至爺爺奶奶姥姥叔叔嬸嬸都反對(duì)女孩跟一個(gè)北方的男孩談戀愛(ài)，他們反對(duì)女孩以后離開(kāi)南方，去往北方。他們要求女孩必須和男孩分手，要求女孩必須找個(gè)家離六安近的男孩。可是，女孩背離了父母的意愿，和男孩繼續(xù)處著，因?yàn)檎娴?，舍不得，舍不得這份情。
處的久了，不知不覺(jué)對(duì)北方了解的越來(lái)越多，才發(fā)現(xiàn)，以前對(duì)北方的那些想法完完全全都是自欺欺人，一點(diǎn)也沒(méi)事實(shí)依據(jù)。是的，北方的男人并不是橫行霸道不講道理的漢子，北方的姑娘也不是想象中的蠻不講理，相反，我遇到的幾個(gè)北方女孩又漂亮又溫柔。只能說(shuō)，以前是自己見(jiàn)識(shí)太短淺，思想太幼稚，如今，記起年少時(shí)的那些片面思想都會(huì)覺(jué)得自己幼稚呢！
沒(méi)有去過(guò)北方，女孩心想即使是漫天黃沙鋪天蓋地而來(lái)，只要這個(gè)男人他在我身邊又何懼呢！她希冀著來(lái)自家庭的壓力終有一天也能解決，希冀著男孩的家人都能接受她。
春意盎然的季節(jié)，男孩的爺爺卻因病去世，女孩站在藍(lán)天下為這個(gè)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的“爺爺”祈禱，為男孩的家人祈福。希望美麗的春日能驅(qū)散他們心中的哀傷，帶來(lái)美好的心情。
今年女孩20歲，男孩20歲，在此之前，女孩未去過(guò)北方，男孩未來(lái)過(guò)南方，仿佛一切都是命中注定，一切的緣分早已種下。生命之旅走過(guò)了人生的三分之一路程，這一段，有你，有我，我與你作陪。
生命旅途報(bào)告篇十三
有人說(shuō)生命本是一場(chǎng)漂泊的旅行，遇見(jiàn)了誰(shuí)都是一個(gè)美麗的意外。我珍惜著每一個(gè)可以讓我稱做朋友的人，因?yàn)槟鞘强梢宰屍吹男鸟v足的地方。有時(shí)候會(huì)被一句話感動(dòng)，因?yàn)檎嬲\(chéng)；有時(shí)候會(huì)為一首歌流淚，因?yàn)樽匀弧Ｒ鞓?lè)，不止此時(shí)，而是一生！
我的幸福，是纏綿在你的謊言中，永遠(yuǎn)不愿醒來(lái)；我的快樂(lè)，是蕩漾在你的柔波里，盤(pán)踞在你的心里；我的滿足，是能夠每天融入你的脈動(dòng)，聆聽(tīng)你的心律；我的心愿，是和你一起在甜蜜中徜徉，在艱辛中跋涉，哪怕吃糠咽菜，平淡無(wú)奇……我不奢望榮華，不祈求富貴，只想和你走過(guò)的地方，都是我們愛(ài)的足跡。采一點(diǎn)晨曦，裝點(diǎn)一天的清新，捧一把陽(yáng)光，溫暖一季的心情。雨中瀟灑走一回！采一點(diǎn)晨曦，裝點(diǎn)一天的清新，捧一把陽(yáng)光，溫暖一季的心情。雨中瀟灑走一回，有人說(shuō)錯(cuò)的時(shí)間遇上對(duì)的人是一場(chǎng)傷，在對(duì)的時(shí)間遇上一聲嘆息，可我在什么時(shí)間遇上了你？是一場(chǎng)沒(méi)有相遇的開(kāi)始，也是一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的憂傷。真正痛苦的人，卻在笑臉的背后，流著別人無(wú)法知道的眼淚，生活中我們笑得比誰(shuí)都開(kāi)心，可是當(dāng)所有的人潮散去的時(shí)候，我們比誰(shuí)都落寂。只有淡淡的想你，淡淡的流眼淚，我希望你堅(jiān)強(qiáng)！我一直在尋找知心的朋友一直在找一分可以給自己的真誠(chéng)，似乎真的很難過(guò)，因?yàn)槲蚁胱运降陌涯悴卦谛睦锒鴧s是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。想想這一切很難很難除了子里行間的愁和思念，又能做什么，只要你快樂(lè)，幸福。我的笑就會(huì)心底升起。
生命本是一場(chǎng)漂泊的旅行，有時(shí)會(huì)讓你開(kāi)心，有時(shí)會(huì)讓你痛苦，有是會(huì)讓你無(wú)法自拔。真的是難以想像，難以折磨，一直以來(lái)，喜歡寂寞，也習(xí)慣孤獨(dú)，在喧鬧的人群中，想著的總是逃離。一個(gè)人的安靜，真的很好。寂寞是一種美麗，孤獨(dú)是一種享受。
其實(shí)生命原本就是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行，我們?cè)谧约旱目藓奥曋泄陋?dú)地降落，又將在別人的哭喊聲中孤獨(dú)地離去。生命始終只是一場(chǎng)孤獨(dú)的跋涉，每一步都在生與死的界定之間穿行。
年少時(shí)總希望可以和一些人一生相隨，希望那些愛(ài)和溫暖可以一路相伴。長(zhǎng)大后卻終究明白，繁花會(huì)凋零，盛宴會(huì)收?qǐng)?，?dāng)繁華落盡，曲終人散，留下的唯有一地蒼涼。人世間沒(méi)有什么可以是永恒，所謂永不凋落的玫瑰其實(shí)只不過(guò)是一種虛假的擺設(shè)，美麗卻終歸了寂寞。
渴望流浪，喜歡漂泊。曾夢(mèng)想著在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)夜色中獨(dú)行，一盞盞細(xì)數(shù)江邊的漁火，曾夢(mèng)想著在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)的街頭佇立，一任寒涼的夜風(fēng)漸漸地穿透身心。曾夢(mèng)想著在夜色下臨海而坐，感受海浪逐波的繾綣。流浪的心象那片片飄舞的落葉，在清風(fēng)中訴說(shuō)自己千年的心愿。
生命是一場(chǎng)漂泊的慢旅，相聚之后會(huì)分開(kāi)，遇見(jiàn)之后將告別。陪伴我們的不一定懂得我們，溫暖我們的不一定能相伴。那些愛(ài)恨悲歡，聚散離合就像繁花，也像盛宴，都將隨著季節(jié)的遠(yuǎn)去，隨著時(shí)光的流失而凋落，留下的是繁華之后的冷清。
以為可以生死相隨的人也許半路會(huì)迷失，以為可以一生不變的誓言也許最先會(huì)沉落。以為自己放不下的東西其實(shí)并不重，重的只是我們太在意的心。以為自己一生不忘的愛(ài)其實(shí)很輕，輕的會(huì)在某一個(gè)起風(fēng)的黃昏，輕輕地隨風(fēng)飄落。很多時(shí)候，我們愛(ài)上的只是一個(gè)幻影，愛(ài)著的也只不過(guò)是我們夢(mèng)想中的愛(ài)情。
真愛(ài)雖在遠(yuǎn)方，但思念卻很真。心存希望，懷揣著夢(mèng)，勇往直前，義無(wú)反顧，甘心情愿……。
生命旅途報(bào)告篇十四
在漫長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到幾個(gè)很特別的人，就比如你?；蛟S只是純粹的寄托，或許不能被的劃歸，因?yàn)槟闼鶅A注的關(guān)愛(ài)超出了一般朋友的界限，可又不能為，我們之間常常淡淡如水。那種，是超乎尋常、又不能歸類到的情感，只能是介于兩者之間。生活有時(shí)候平靜的像一口枯井，但是有了你這樣的，我的就會(huì)有些許漣漪，些許色彩，我想著你。默默的記起你，也許此生此世都不會(huì)忘記你。
我會(huì)在偶爾的一個(gè)時(shí)間默默地想你，想起你時(shí)，心里暖暖的，有一份，有一份。在和的時(shí)候，我會(huì)想起你，很你能在身邊，給我安慰，給我，而我卻從沒(méi)有向你，我怕屬于的那份會(huì)妨礙你。我們很少聯(lián)絡(luò)，在這長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，我們相聚的時(shí)光也許只有幾萬(wàn)分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份囑咐，就算你去到天涯海角，就算過(guò)了許多許多年，就算再見(jiàn)面時(shí)，早已是人非物亦非了，我仍然會(huì)那樣深刻的.記著，這已經(jīng)足夠了。你可能曾經(jīng)因我安慰過(guò)我，也可能因我哭泣安慰過(guò)我，你的心時(shí)刻對(duì)我敞開(kāi)。你對(duì)我的幫助和安慰一如既往，而我卻只將你淡淡的記憶。偶爾閑暇，我會(huì)靜靜的想你，默默地念你。快樂(lè)時(shí)，會(huì)在第告訴你，因?yàn)橄Ｍ隳芤黄鸱窒砜鞓?lè)，可當(dāng)憂愁煩惱的時(shí)候，同樣會(huì)想起你，依然希望你能給我一句問(wèn)候，只一句，就足以讓我歡喜，讓一切煩惱隨風(fēng)而去，就會(huì)心靜如水。
會(huì)因?yàn)橐皇赘枨环N顏色，想起你，想起你的真摯，想起你的，想起曾經(jīng)一起過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。想起帶給我的無(wú)眠的美好時(shí)，心里總是暖暖的，執(zhí)著于與你的情，你的緣。你的關(guān)愛(ài)讓我常淚如雨下，不求，只盼能癡癡的守侯。只是在心底深處留了一個(gè)小小的空間，靜靜地固守著那份說(shuō)不清的情感。因?yàn)橛辛四愕拇嬖?，生命里?huì)多了一條彩虹。因?yàn)橛辛四氵@樣，我會(huì)更加，熱愛(ài)，因?yàn)橹滥阆Ｍ疫^(guò)的很好，希望我能好好的照顧自己，再見(jiàn)面時(shí)，希望我能告訴你我。那些世俗的觀念，在心中，因?yàn)槟愕拇嬖诙兊纳n白無(wú)力，只是在心底靜靜地固守著那份，從一開(kāi)始就知道，我們之間不會(huì)有什么愛(ài)情，似乎談起愛(ài)情就褻瀆了這份情感，這只能是一種友情。
這是一種超乎自然的、凌駕于愛(ài)情與友情之上的純純的另類情感。因?yàn)閾碛辛诉@種超然的情感，即使沒(méi)有一起慢慢變老的誓言，卻依然會(huì)覺(jué)得心醉?；蛟S相識(shí)相知只是瞬間，可要徹底地忘記卻要用一生的時(shí)間，但是，很感激，上蒼給了這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我在這個(gè)世界上不再，不再的人。有這樣一種情感，當(dāng)受傷時(shí)會(huì)及時(shí)給予安慰，在這個(gè)世上還有什么奢求？這樣一個(gè)人，這樣一種情感，讓我獨(dú)享著一生的眷戀和牽伴、擁有著今生的與回憶、這種情感，這種朋友只能拿心去感受；只能用心去珍藏。
人生的旅途中有很多風(fēng)景需要欣賞，有一個(gè)人陪著慢慢地行走，會(huì)在心底里升起久違的。自然界的寒冷雖然可以凝固我們的體液，淡化我們的意識(shí)，卻無(wú)法阻止我們上的溫度抬升。有了上的溫潤(rùn)，可以感化彼此曾經(jīng)的陌生，可以在思想的海洋里縱橫馳騁，相濡以沫。時(shí)多一個(gè)人分擔(dān)，就會(huì)減少一份痛苦，快樂(lè)時(shí)多一個(gè)人分享，就會(huì)更多。雖然這一生不會(huì)在物質(zhì)上富有，但卻可以讓心靈富足，那就是朋友間真摯的情感。
我們相伴就是長(zhǎng)河中的交流。有人說(shuō)：有些注定是逃不掉。是的，有緣才會(huì)相聚，有愛(ài)就要珍惜。人世間，發(fā)生過(guò)多少愛(ài)恨情仇，大千世界里，多少人能風(fēng)雨同舟，蕓蕓眾生，又有多少人能相伴一程？人與人的相遇相知，注定成為的傳說(shuō)，如花似月，在靜待開(kāi)放時(shí)，吐一縷馨香，悅?cè)诵奶铮陴嵢缇毜墓庥袄?，情感純凈甘美。如果沒(méi)有塵囂的煩惱，這是怎樣的一種醇香呀！有了俗事的紛擾，這更顯得珍貴無(wú)比呀！回憶讓人，微笑使人陶醉，尤如在花紅柳綠里，采擷風(fēng)的輕盈，云的舞姿，鳥(niǎo)的，水的清涼。讓這樣的情感在身體里游走，在脈絡(luò)里飄流，不言自明，蕩漾心頭，一種不請(qǐng)而至，一種溫暖不用等候。
不管以后將如何結(jié)束，人生終將走到盡頭。不想，不愿溜走，雖然時(shí)間可以會(huì)讓我們走得不能太久，就像那首歌唱到的一樣：畢竟我們相聚過(guò)。緣起緣滅，有些注定卻可以打破，只要我們的心依舊，不管走多遠(yuǎn)，彼此的也會(huì)到白頭。人生總有謝幕的一天，我們都會(huì)有老去的時(shí)候，不管心被滄桑如何洗涮，但深情依然滿懷。因?yàn)椴辉倌贻p，所以珍惜擁有；因?yàn)榻?jīng)歷歲月很久，所以感慨。因?yàn)檎嬲\(chéng)的同走，撒下的必然是生活里最美麗的芬芳。
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