2023年教師思想破冰大討論心得體會大全（19篇）

我深刻認識到，學習與實踐并重才能真正提高自己的能力。寫心得體會時，可以加入一些實例和案例，來增強文章的可信度和說服力。在下面為大家精選了一些心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。

教師思想破冰大討論心得體會篇一

吳平教授在報告中指出，學校的真正宗旨不在教會學生知識、教會學生思想，而是教會學生懂事、教授人情事理與公民知識、教會學生學會關(guān)心別人。在以前的教育學理論學習中，自己也曾看到類似的闡述。但是在學生階段的'自己對這個觀點并沒有認真地去體會，現(xiàn)在聽了吳教授的報告，并結(jié)合工作實際，我深刻地理解了這句話的內(nèi)涵。作為一名輔導(dǎo)員，我要經(jīng)常和學生打交道。在和學生打交道的過程中就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生個性比較突出，考慮問題很簡單，對和自己沒有利益關(guān)系的事情不夠關(guān)心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏。現(xiàn)在明白了這并不是由于學生不懂事，而是教育的缺失造成的?，F(xiàn)在的教育過于看重學生的學習成績了，而忽視了對學生非智力因素的教育。這給我的啟發(fā)式要更加重視學生的基礎(chǔ)文明教育、感恩教育，要教會學生為人處世，提高他們的綜合素質(zhì)。

教師思想破冰大討論心得體會篇二

重視教學，就是真正熱愛教學，把它視為自己的職業(yè)使命。重視教學，必須堅持教學與科研結(jié)合，通過提煉科研成果，豐富教學內(nèi)容，拓展科技活動等，把科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學資源，強化對學生實踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

研究教學，就是聚焦教學內(nèi)容，深入研究教學新理念、新知識、新工具。采取有效方法幫助學生成功地進行學習，使學生有獲得感、滿足感，進而對學生的思想、行為和感情產(chǎn)生持久、真實和積極的影響。研究教學，必須與思維訓(xùn)練、人文熏陶、價值塑造有機結(jié)合。為此，大學教師必須有較寬廣的科學和人文素養(yǎng)的專業(yè)知識；掌握當代重要的工具性學科知識與技能；更多地了解學科發(fā)展史及趨勢和科學家的創(chuàng)造活動、科學精神及人格力量。這三層面知識相互支撐、滲透，共同構(gòu)成一個優(yōu)秀教師的高尚師德，良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)。

教師思想破冰大討論心得體會篇三

在聽完吳平教授和陳嘯教授的報告會后，我對學校應(yīng)用型本科教育有了一個全新的認識，但同時也存在一些疑惑，就是應(yīng)用型本科教育和高職高專教育有何區(qū)別？學校會不會照搬高職高專教育來辦應(yīng)用型本科教育？李建啟教授的報告對這些問題進行了很好的回答。李教授系統(tǒng)闡述了應(yīng)用型本科教育的內(nèi)涵，并將應(yīng)用型本科教育與高職高專教育、研究型本科教育進行了認真地比較，自己也對應(yīng)用型本科教育有了更加清晰的認識。

教師思想破冰大討論心得體會篇四

第一段：引言（150字）

教師破冰是指通過一系列的方法和教學活動促進學生之間的交流和互動，打破彼此之間的陌生感，從而營造良好的學習氛圍。教師破冰不僅可以幫助學生更好地融入教學環(huán)節(jié)中，還能增進師生之間的溝通和理解，提高教育教學質(zhì)量。通過前期準備工作和巧妙的引導(dǎo)，教師可以讓學生積極參與，互相了解，建立良好的師生關(guān)系。下面我將結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，談?wù)勎艺J為教師破冰的重要性以及一些心得體會。

第二段：破冰的重要性（250字）

教師破冰對于開展有效的教育教學活動是至關(guān)重要的，可以說是教學成功的關(guān)鍵一環(huán)。首先，學生之間的親近感和信任感是學習的基礎(chǔ)，而教師破冰可以幫助學生建立這種感覺。當學生感到安全和舒適時，他們更愿意參與課堂討論和活動，積極思考和表達自己的觀點。其次，教師破冰可以加強學生與學生之間的溝通和合作，培養(yǎng)良好的團隊合作精神，促進彼此之間的理解和尊重。最后，破冰還可以為后續(xù)的學習活動奠定基礎(chǔ)，為教師提供更多教學資源和學生背景知識，促進教學效果的最大化。

第三段：破冰的方法與實踐（300字）

教師破冰的方法多種多樣，可以根據(jù)具體的教學內(nèi)容和學生特點進行選擇。一種常見的方法是通過游戲和小組活動引導(dǎo)學生相互認識和交流。例如，可以利用團隊合作的游戲，讓學生分組展開競爭，通過團隊協(xié)作解決問題，從而增強學生之間的互動和合作意識。另外，教師還可以通過學生介紹自己或讓學生進行相互訪談，以了解彼此的興趣愛好和特長，培養(yǎng)學生之間互相關(guān)心和尊重的觀念。此外，教師還可以組織一些社交活動，如班級聚會或戶外實踐，為學生提供更多的社交機會和交流平臺。通過這些方法的實踐，我們可以在課堂上看到學生彼此之間的交流頻繁和融洽，這對于日后的集體活動和合作將起到積極的推動作用。

第四段：破冰的效果及展望（250字）

教師破冰不僅能夠幫助學生更好地融入教學活動中，還能夠提高教育教學質(zhì)量。首先，破冰的效果是顯著的，可以激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。當學生感到自己受到關(guān)注和認可時，他們會更加積極主動地參與到教學過程中，提高學習的效果。其次，破冰能夠促進師生之間的溝通和理解，建立良好的師生關(guān)系。教師了解學生的需求和特點，利用適宜的教學方法和手段，更好地滿足學生的學習需要。最后，破冰還能培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)尾（250字）

總之，教師破冰是教育教學過程中不可或缺的一環(huán)，它不僅為學生提供了一個良好的學習環(huán)境，而且有助于培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，提高學習效果和質(zhì)量。通過豐富多樣的破冰方法和實踐，教師可以創(chuàng)造出一個鼓勵學生互動和交流的教學氛圍，培養(yǎng)學生成為積極主動、具有合作精神和創(chuàng)新意識的現(xiàn)代人才。教師破冰不僅是一種思想，更是教育教學實踐中的必備技能和能力。希望未來有更多的教師能夠關(guān)注教師破冰的重要性，并在實踐中不斷完善和創(chuàng)新，為學生提供更好的教育教學服務(wù)。

教師思想破冰大討論心得體會篇五

在專家的報告會中指出，隨著生源的下降，未來的高校招生競爭將會更加激烈。在我國目前的高等教育體系中，民辦高校的招生形勢不容樂觀，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)個別民辦高校沒有生源的現(xiàn)象。在這種情況下，民辦高校只有不斷改進教學質(zhì)量，提高畢業(yè)生競爭力，才能夠獲得生存和發(fā)展。專家們結(jié)合教育部評估專家組20xx年11月份在我校進行的本科教學工作合格評估工作指出，我?？朔宿k學時間短、辦學經(jīng)費緊張、師資力量不足等困難取得了顯著成績，但是存在的問題卻是不容忽視的。學校要想持續(xù)科學的發(fā)展，就必須要加強內(nèi)涵建設(shè)，盡快解決影響學校發(fā)展的各種問題，提高學校的綜合實力?，F(xiàn)在學校已經(jīng)充分認識到這一點，作為一名輔導(dǎo)員，我也要根據(jù)學校內(nèi)涵建設(shè)的需要，認真完成學校布置的各項工作任務(wù)，努力提高學生工作能力，為學校的內(nèi)涵建設(shè)做出自己的貢獻。

教師思想破冰大討論心得體會篇六

第一段：引言（大約200字）

教師破冰是指教師在課堂或教育活動開始時，采取一定的方法和手段，幫助學生之間或與教師之間建立起良好的關(guān)系，讓學生積極參與到學習中來。在我的長期教學實踐中，我深刻認識到破冰是教師工作中極重要的一環(huán)。在破冰的過程中，需要教師耐心細致地和學生進行溝通交流，促進彼此間的理解和信任。通過破冰，我不僅能夠提高教學效果，還能夠培養(yǎng)學生的積極性和創(chuàng)造力。

第二段：理論支持（大約300字）

破冰不僅是教學過程中的一環(huán)，也是教學的基礎(chǔ)。在社會交往中，人們之間彼此不熟悉時，很難產(chǎn)生一種信任和理解的氛圍。學生即使是上了我的課很長一段時間，但也未必對我完全信任。所以，教師需要花費更多的時間和精力去建立與學生的聯(lián)系。破冰能夠幫助我了解學生的興趣愛好、性格特點和學習能力，以便更好地制定教學計劃和教學方法，使學生在教學中更有動力和自信。

第三段：具體方法（大約300字）

在實際工作中，我通過多種方法來破冰。首先，我把每個學生都當做個體，尊重他們的感受和需求。我會在課堂上不斷用眼神或微笑鼓勵學生，展示我對他們的肯定和關(guān)愛。對于新學期的學生，我會主動與他們交流，詢問他們的背景和興趣。這樣可以讓學生感受到我的關(guān)心和友好，并逐漸打開心扉。其次，我注重與學生的互動，在教學中盡量多采用小組活動、問答等方式，鼓勵學生去參與和表達。這不僅能夠促進學生之間的交流，還培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。最后，我會根據(jù)學生的不同特點給予他們個性化的關(guān)注和幫助，使每個學生都能夠充分展示自己的優(yōu)點和潛力。

第四段：心得體會（大約300字）

通過不斷實踐和總結(jié)，我不僅在破冰過程中更加熟練和自信，也從中獲得了更多的收獲。首先，破冰使我的教學變得更加生動有趣。在破冰的過程中，學生們會積極參與和合作，大大提高了課堂氛圍。其次，破冰也加深了我與學生之間的情感聯(lián)系。通過交流和互動，我更了解學生的需求和困惑，并能夠更準確地指導(dǎo)他們。最后，破冰不僅增強了學生的信任和對我的依賴，還增強了學生之間的友誼。學生們能夠積極互動、互相幫助，形成和諧的班級氛圍。

第五段：總結(jié)（大約200字）

總之，教師破冰對于促進教學和學生發(fā)展具有不可忽視的作用。通過破冰，教師能夠更好地了解學生、培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生的學習積極性。破冰也能夠增強學生與教師之間的信任和友誼，形成團隊意識。因此，作為教師，我們應(yīng)該注重破冰工作，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。

教師思想破冰大討論心得體會篇七

在參加完教育思想大討論活動后，體會到了學校對內(nèi)涵建設(shè)的重視。明白學校將會以本科教學工作合格評估整改為契機，努力提高學校應(yīng)用型本科辦學質(zhì)量，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了達到這一目標，學校將會大力推進課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會認真配合學校完成各項工作，推動學?？茖W發(fā)展。

教師思想破冰大討論心得體會篇八

毛澤東說過：人是要有點精神的，這里的精神就是情懷，它是一種境界，一種擔當，一種超越，一種奉獻，一種不懈的追求和品節(jié)。情懷是做好教學的內(nèi)生動力。

仁愛之心是教育的心靈基礎(chǔ)。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”。南航涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，熱愛教學，全身心的投入教學，將教學視為他們一生相伴的事業(yè)；愛學生，尊重學生的'人格，敬畏學生的未來，愿意把時間花在教學和學生身上，使學生們能夠時刻感受到他們自己的“珍貴”，進而激發(fā)他們的求知欲、好奇心和對生活的熱愛，引導(dǎo)他們向更高的目標出發(fā)，成就彼此的幸福。

重視教學，就是真正熱愛教學，把它視為自己的職業(yè)使命。重視教學，必須堅持教學與科研結(jié)合，通過提煉科研成果，豐富教學內(nèi)容，拓展科技活動等，把科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學資源，強化對學生實踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

研究教學，就是聚焦教學內(nèi)容，深入研究教學新理念、新知識、新工具。采取有效方法幫助學生成功地進行學習，使學生有獲得感、滿足感，進而對學生的思想、行為和感情產(chǎn)生持久、真實和積極的影響。研究教學，必須與思維訓(xùn)練、人文熏陶、價值塑造有機結(jié)合。為此，大學教師必須有較寬廣的科學和人文素養(yǎng)的專業(yè)知識；掌握當代重要的工具性學科知識與技能；更多地了解學科發(fā)展史及趨勢和科學家的創(chuàng)造活動、科學精神及人格力量。這三層面知識相互支撐、滲透，共同構(gòu)成一個優(yōu)秀教師的高尚師德，良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)。

一流的本科教育，是一流大學最本質(zhì)的特征與底色，需要全體南航人矢志不渝去創(chuàng)建。聚焦核心問題，攻堅克難，通過體制機制改革與創(chuàng)新，解決人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)和頑癥痼疾，釋放教與學的潛能。積極探索教學與科研相結(jié)合、學生培養(yǎng)與教師發(fā)展相結(jié)合、課堂教學與課外教育相結(jié)合、校內(nèi)資源與校外資源相結(jié)合、人文素養(yǎng)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、線上教學模式與課堂教學相結(jié)合、整體培養(yǎng)和個性化拔尖培養(yǎng)相結(jié)合、全面改革與重點突破相結(jié)合等，開啟南航教學工作的新篇章。

“教育，是師生間的幸福體驗”。盧瑟福、波爾等人因他們的慧眼識才和對一群極具天賦人才的培養(yǎng)撐起了20世紀上半葉物理學的天空。學生是南航最寶貴的財富，也是南航最美好的未來，讓我們重視教學、研究教學、做好教學，為培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的新時代新人做出南航應(yīng)有的貢獻，讓更多的吳光輝、吳希明、黃領(lǐng)才從南航走向祖國的大地。

教師思想破冰大討論心得體會篇九

在聽完專家的報告后，我認識到，內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容就是做好學校的頂層設(shè)計，而學校的辦學定位就是頂層設(shè)計的一個關(guān)鍵內(nèi)容。辦學定位問題關(guān)系到學校能否科學發(fā)展的問題，辦學定位準確與否，關(guān)系到學校辦學的成與敗、得與失、進與退。我校根據(jù)學校的實際情況及地方區(qū)域經(jīng)濟情況，確定了應(yīng)用型本科的辦學定位，這是很恰當?shù)摹Ｔ谡J真查閱資料后，我進一步了解到，學校在辦學層次上，以本科教育為主體，本、?？撇⑴e；在學科專業(yè)設(shè)置上以生命科學為特色，理工結(jié)合，逐步實現(xiàn)農(nóng)學、管理學、文學、教育學、藝術(shù)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展；在人才培養(yǎng)目標上，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)理論較扎實、知識面較寬、實踐能力強、德智體美全面發(fā)展，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才。專家的報告會進一步加深了我對學校辦學定位的認識，也對如何培養(yǎng)學生有了新的思考，明白了要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為自己的工作目標，要更加注重對學生動手實踐能力的`培養(yǎng)。

教師思想破冰大討論心得體會篇十

第一段：引入破冰的重要性和挑戰(zhàn)（200字）。

教學環(huán)境中的破冰對于師生之間的溝通和互動至關(guān)重要。在一個冰冷、尷尬的氛圍中，學生們往往害羞、局促不安，甚至難以集中注意力。作為教師，我們需要發(fā)揮破冰的力量，創(chuàng)造一個輕松、和諧的學習氛圍。然而，要成功破冰并非易事，需要我們運用一定的方法和策略。

第二段：方法和策略（300字）。

在我的教學實踐中，我使用了多種方法和策略來破除學生的冷漠和緊張情緒。其中之一是通過小組活動來鼓勵學生互相交流。在每節(jié)課開始時，我會將學生分成小組，讓他們共同完成一項任務(wù)，如討論一道問題或完成一項任務(wù)。通過這種方式，學生們有機會積極參與討論，互相了解，并且不再感到害羞和尷尬。

除此之外，我還鼓勵學生們多與我互動。我經(jīng)常向?qū)W生們提出問題，鼓勵他們發(fā)表意見，問與學習相關(guān)的問題。我積極回應(yīng)和回答學生們的提問，以此建立起師生之間的信任和友好的關(guān)系。

此外，在班級中，我還積極鼓勵學生們參加一些團體活動，比如課堂上的角色扮演游戲、班級朗誦比賽等。通過這些活動，學生們得以展示自己的才華和個性，并與其他同學進行合作。這樣，他們能夠更好地理解和與他人相處，進一步打破冰冷的墻壁。

第三段：破冰帶來的好處（300字）。

成功破冰不僅有助于建立良好的師生關(guān)系，還能夠提高教學效果。當學生們感到放松、自在時，他們更容易專注于學習，并更愿意提出問題和參與課堂討論。他們會對教師表現(xiàn)出更強的信任和尊重，并更愿意與教師溝通和交流。這種積極的氛圍有助于教師更好地了解學生的需求和困惑，從而更有針對性地進行教學。

另外，成功破冰還能夠促進學生之間的友誼和合作。學生們在破冰過程中互相交流，了解彼此的個性和特點，更好地協(xié)作。他們能夠更好地理解和包容別人，增強團隊合作的能力，并通過共同努力取得更好的成果。

第四段：遭遇困難的應(yīng)對（200字）。

在破冰過程中，我們可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。比如，有些學生可能由于沉默寡言或性格內(nèi)向而難以參與到破冰活動中，導(dǎo)致破冰效果不佳。對于這種情況，我會采取一些個別輔導(dǎo)的方法，與這些學生進行更深入的交流，并鼓勵他們逐漸參與到群體活動中。

另外，有時候我們的破冰活動可能會因為學生們的抵觸情緒而遭遇挫折。這時，我們需要及時調(diào)整方法和策略，以更溫和、更具挑戰(zhàn)性的方式來鼓勵學生們參與。在這個過程中，耐心和理解是非常重要的。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

破冰是一項需要持續(xù)努力的工作，但它是非常重要而值得的。在破冰過程中，我們能夠建立起良好的師生關(guān)系，促進學生的學習和發(fā)展，并培養(yǎng)他們的團隊合作能力。未來，我希望能繼續(xù)學習和改進我的破冰方法和策略，為學生們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長的機會。我相信，在我和學生們的共同努力下，我們能夠打破冰壁，取得更大的成功。

教師思想破冰大討論心得體會篇十一

在參加學校組織的“教育思想大討論專家報告會”及學工系統(tǒng)、本系組織的“教育思想大討論”活動后，自己感覺收獲很大，深刻認識到學校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時期，對學校的發(fā)展也充滿了信心。我就結(jié)合自己的本職工作崗位從以下五個方面談?wù)勛约旱膶W習心得體會：

教師思想破冰大討論心得體會篇十二

10月19日起根據(jù)伊犁州黨委的統(tǒng)一部署，我們單位也進入解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論學習階段，通過學習黨的十七次全國代表大會精神，溫家寶總理考察新疆時的講話精神，國務(wù)院32號文件精神，自治區(qū)、自治州及市委領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，充分認識到這次開展解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論是十分重要的，對推進伊犁州的社會主義建設(shè)事業(yè)將起到十分重大的促進作用。

單位黨支部提出的討論主題是伊寧市教育大發(fā)展，我該怎么辦？，通過幾天的學習，我認為這個主題窄了，更加貼切的提法應(yīng)該是伊寧市大發(fā)展，教育該怎么辦？或伊寧市大發(fā)展，教育做什么？，只有我們教育系統(tǒng)明白了自己該怎么辦，目標明確，要求清晰，才能使教育系統(tǒng)的廣大教職員工明白自己怎么辦。

黨的十七大對實現(xiàn)全面小康社會奮斗目標提出了新的要求，這也是我們伊犁州在這次解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論活動要解決并且要實現(xiàn)的目標，即：

增強發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展；

擴大社會主義民主，更好保障人民權(quán)益和社會公平正義；

加強文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)；

加快發(fā)展社會事業(yè)，全面改善人民生活；

建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式。

以上五個方面概括了我們建設(shè)中國特色社會主義的要求和目標，各單位乃至各個部門和各個系統(tǒng)在進行解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論活動都要緊緊圍繞著五個目標要求開展，這才開展這次解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論活動的初衷，因此，解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論學習討論的結(jié)果要落實在實現(xiàn)全面奮斗目標的要求上來。要在這次解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論活動中達到學習討論的目標要求，調(diào)動各級領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大人民群眾建設(shè)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的積極性，就要首先發(fā)動各部門各系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和普通群眾，解決好伊犁大發(fā)展，我們做什么？這個大問題，部門系統(tǒng)的目標要求明確了，它的領(lǐng)導(dǎo)干部和普通群眾才根據(jù)他的本職工作要求提出自己做什么或說自己該怎么辦。

要破懶、軟就要求我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部擔負起自己的職責，在這次解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論活動中帶領(lǐng)自己部門系統(tǒng)的干部群眾，解放思想，打破條條框框，制訂出本部門本系統(tǒng)的發(fā)展目標、整改目標。這是他們的職責使然，黨和政府將他們放在領(lǐng)導(dǎo)位子上，就是要讓他們?yōu)槿嗣窀墒虑?，做實事而不是混日子的，領(lǐng)導(dǎo)干部不干誰干？再則，黨和國家的政策他們了解的多，清楚新時期各項政策法規(guī)，政策理論水平理應(yīng)比一般干部群眾高，為保證本部門本系統(tǒng)不脫離中國特色社會主義方向，保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)正常進行，不走歪路，就要有正確的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)向；最后，做為領(lǐng)導(dǎo)干部對本部門本系統(tǒng)存在的`問題要做到十分清楚，解決各類矛盾的緩急也是應(yīng)該十分清楚的，了解清楚自己的優(yōu)勢和不足，才能制訂出正確有實效的伊犁大發(fā)展，我們做什么？目標要求。

綜上所述，本人認為，在當前開展的解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論活動中，首先要解決的領(lǐng)導(dǎo)干部的問題，領(lǐng)導(dǎo)干部問題解決好了，廣大老百姓的事就好辦了。有人說：中國的老百姓是最好的人。這句話我信。自我參加工作以來近40年的時間，就是干好自己的本職工作，不讓領(lǐng)導(dǎo)群眾說什么，這是我的一條重要信念。

中國特色社會主義偉大旗幟，是當代中國發(fā)展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的旗幟。解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶，改革開放是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力，科學發(fā)展、社會和諧是發(fā)展中國特色社會主義的基本要求，全面建設(shè)小康社會是黨和國家到二0二0年的奮斗目標，是全國各族人民的根本利益所在。

教師思想破冰大討論心得體會篇十三

隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。

雨果先生曾經(jīng)說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解或也”,這是老祖宗幾千年來給老師的經(jīng)典的角色定位。幾千年來，幾乎所有的教師都在認認真真，兢兢業(yè)業(yè)地履行著這個角色。然而，隨著時代的進步，科學技術(shù)的發(fā)展，這樣的角色定位是否還恰當呢?是否還適應(yīng)社會發(fā)展的需要呢?答案是否定的?！艾F(xiàn)在的學生真不好管。”“現(xiàn)在的學生真不好教。”這樣的話語成為越來越多的教師的口頭禪。教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師，”教師按照一是社會的需要和標準，塑造學生的思想品德，向?qū)W生傳播文化科學知識，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教師的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力，決定教育的水平和質(zhì)量。在新時期里樹立新的教師職業(yè)道德，樹立新時期的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是轉(zhuǎn)變教師角色模式的重要手段。

首先要加強教師的責任感，建立良好的心理品質(zhì)。教師是一個需要具有高度責任感的職業(yè)。人們常說教書是“良心活”，確實如此。你對學生多盡一點力，也許學生就多學一點知識。多找學生談一次心，也許學生就少一次違紀。可是當前，在市場經(jīng)濟大潮的影響下，教師作為社會中的一員，其心理或多或少會受到一些影響，使教師傳統(tǒng)的人生觀、價值觀不斷面臨新的沖擊。在這樣的狀況下，還有多少人能夠堅持最初的理想呢?還有多少人能夠做到只問付出，不問收獲呢?以前，教師以追求金錢、物質(zhì)享受為恥，以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶”的奉獻精神為榮。所以教師是清貧的，清苦的。然而現(xiàn)在，有一些教師卻為了提高個人的經(jīng)濟收入而收受學生的禮品，在課堂教學中不認真，卻在課外辦補習班為了得到期末的教學成果獎而歧視差生，甚至出現(xiàn)體罰或變相體罰的現(xiàn)象。因此，加強教師的責任感就是塑造教師新的角色的關(guān)鍵?？荚嚧缶W(wǎng)站整理。

其次用平等和愛來教育學生。說愛學生是最美好的師德，是因為一名教師事業(yè)上的成就，源于一個“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛學生，而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園里才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛，教師們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛，學生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑。教師不在是知識的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那么，教師以什么來和學生相處呢?憑借什么來塑造教師的角色呢?那就用愛吧。教師對學生的愛，即“師愛”，是師德的核心，這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本。

教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。

教師思想破冰大討論心得體會篇十四

隨著時代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過去是不進則退，現(xiàn)在是慢進則退，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。

那么怎樣才能迅速成為一名適應(yīng)當代潮流的合格教師呢？經(jīng)過解放思想大討論活動，我認為必須要做到如下幾點：

1、教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應(yīng)社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的`同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會親其師、信其道。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到源頭活水的知識。

3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應(yīng)該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設(shè)身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

圍繞今年學校教育強鄉(xiāng)這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的憂患意識。我們更要敢于放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！

教師思想破冰大討論心得體會篇十五

教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應(yīng)該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善于了解學生的心理變化，要設(shè)身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應(yīng)與學生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌摹！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現(xiàn)和要求。

我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!

教師思想破冰大討論心得體會篇十六

習近平總書記在全國教育大會上指出：是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。這是新時代賦予的重大責任和神圣使命。毛澤東說過：人是要有點精神的，這里的精神就是情懷，它是一種境界，一種擔當，一種超越，一種奉獻，一種不懈的追求和品節(jié)。情懷是做好教學的內(nèi)生動力。

仁愛之心是教育的心靈基礎(chǔ)?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”。南航涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，熱愛教學，全身心的投入教學，將教學視為他們一生相伴的事業(yè)；愛學生，尊重學生的人格，敬畏學生的未來，愿意把時間花在教學和學生身上，使學生們能夠時刻感受到他們自己的“珍貴”，進而激發(fā)他們的求知欲、好奇心和對生活的熱愛，引導(dǎo)他們向更高的目標出發(fā)，成就彼此的幸福。

重視教學，就是真正熱愛教學，把它視為自己的職業(yè)使命。重視教學，必須堅持教學與科研結(jié)合，通過提煉科研成果，豐富教學內(nèi)容，拓展科技活動等，把科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學資源，強化對學生實踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

研究教學，就是聚焦教學內(nèi)容，深入研究教學新理念、新知識、新工具。采取有效方法幫助學生成功地進行學習，使學生有獲得感、滿足感，進而對學生的思想、行為和感情產(chǎn)生持久、真實和積極的影響。研究教學，必須與思維訓(xùn)練、人文熏陶、價值塑造有機結(jié)合。為此，大學教師必須有較寬廣的科學和人文素養(yǎng)的專業(yè)知識；掌握當代重要的工具性學科知識與技能；更多地了解學科發(fā)展史及趨勢和科學家的創(chuàng)造活動、科學精神及人格力量。這三層面知識相互支撐、滲透，共同構(gòu)成一個優(yōu)秀教師的高尚師德，良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)。

一流的本科教育，是一流大學最本質(zhì)的特征與底色，需要全體南航人矢志不渝去創(chuàng)建。聚焦核心問題，攻堅克難，通過體制機制改革與創(chuàng)新，解決人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)和頑癥痼疾，釋放教與學的潛能。積極探索教學與科研相結(jié)合、學生培養(yǎng)與教師發(fā)展相結(jié)合、課堂教學與課外教育相結(jié)合、校內(nèi)資源與校外資源相結(jié)合、人文素養(yǎng)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、線上教學模式與課堂教學相結(jié)合、整體培養(yǎng)和個性化拔尖培養(yǎng)相結(jié)合、全面改革與重點突破相結(jié)合等，開啟南航教學工作的新篇章。

“教育，是師生間的幸福體驗”。盧瑟福、波爾等人因他們的慧眼識才和對一群極具天賦人才的培養(yǎng)撐起了20世紀上半葉物理學的天空。學生是南航最寶貴的財富，也是南航最美好的未來，讓我們重視教學、研究教學、做好教學，為培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的新時代新人做出南航應(yīng)有的貢獻，讓更多的吳光輝、吳希明、黃領(lǐng)才從南航走向祖國的大地。

教師思想破冰大討論心得體會篇十七

以政治自覺深化思想破冰?！敖ǔ芍c、走在前列、譜寫新篇”是習近平總書記賦予湖北的重要使命，是我們必須扛起的重大政治責任，是全省上下必須回答好的政治考題。當前，發(fā)展不夠仍然是湖北最大的實際，推動發(fā)展依然是湖北干部最大的任務(wù)。與發(fā)達地區(qū)相比，湖北不缺發(fā)展要素，最大的差距在干部，在理念、思路、作風。建成支點，思想必須站上高點。省委向全省黨員干部發(fā)出“以思想破冰引領(lǐng)發(fā)展突圍”的動員令，各級黨委要自覺把解放思想作為干事創(chuàng)業(yè)的邏輯起點，把省委關(guān)于解放思想的決心和壓力傳遞到謀發(fā)展抓落實的關(guān)鍵少數(shù)、關(guān)鍵崗位，傳遞到每一名干部，以更高站位、更強擔當、更大魄力，全力推動破冰突圍，以實際行動踐行“兩個維護”。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以強烈的政治擔當增強思想破冰的緊迫感，進一步學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，更加全面深入貫徹落實好習近平總書記對湖北工作的重要要求，立足實際謀劃新思路、開拓奮進尋求新突破，向最好者學習、與最強者比拼、跟最快者賽跑、攜最優(yōu)者同行，主動擔當推進湖北高質(zhì)量發(fā)展的重任，以思想的解放和理念的革新，推動作風轉(zhuǎn)變和本領(lǐng)提升，以持續(xù)的思想破冰跑出發(fā)展突圍“加速度”，在服務(wù)國家戰(zhàn)略大局中爭取更大作為。

以鮮明導(dǎo)向推動思想破冰。政治路線確定之后，干部就是決定性因素。領(lǐng)導(dǎo)干部的思路、眼界、格局對一個地方和單位的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。滬浙之行讓我省干部普遍感到“比我們精明的人比我們更務(wù)實、比我們優(yōu)秀的人比我們更努力”，也再次印證了“成事之要、關(guān)鍵在人”。各級黨委要抓住地方領(lǐng)導(dǎo)班子換屆有利契機，更加旗幟鮮明地樹立重實干、重實績、重擔當?shù)膶?dǎo)向，在大戰(zhàn)大考和急難險重工作中考察識別、選拔使用頭腦清、眼界寬、肩膀硬、步子穩(wěn)、腰板正的干部，尤其要關(guān)注那些具備較強開放意識、開拓意識、創(chuàng)新意識和進取意識的干部，讓奮斗者吃香，給干事者舞臺，營造“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”的選人用人氛圍。要堅持“三個區(qū)分開來”，進一步完善容錯糾錯機制，鼓勵創(chuàng)新、激勵擔當、寬容失敗，讓干部在制度和規(guī)矩范圍內(nèi)放心工作、放手干事，真正做到干部為事業(yè)擔當、組織為干部擔當、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭擔當，持續(xù)建設(shè)政治生態(tài)好、用人導(dǎo)向正、干部作風實、發(fā)展環(huán)境優(yōu)的省份，凝聚克難攻堅、趕超跨越的強大氣場。

以務(wù)實作風保障思想破冰。務(wù)實作風是做好一切工作的先決基礎(chǔ)，一想二做三成功、一等二靠三落空。湖北要打造全國重要增長極，唯有靠實事求是的思想路線、真抓實干的過硬作風和創(chuàng)造性抓落實的勇毅擔當。各級黨委要激勵廣大干部始終保持“拼搶實”的狀態(tài)，一切工作奔著問題去、奔著解決問題去、奔著目標效果去，在改革上先人一步、創(chuàng)新上快人一拍，謀定快動、實干快上，干就干成、干就干好，勇做探路者、闖關(guān)人、實干家。廣大干部要有“寧負虛名身莫負”的意識，始終牢記組織托付之責、群眾期盼之聲，保持“困難面前有我們、我們面前沒困難”的闖勁，做到朝受命、夕飲冰，晝無為、夜難寐，靠作風吃飯，憑實績說話，把腳踩實、把路走穩(wěn)。要永葆干事創(chuàng)業(yè)的昂揚姿態(tài)，因時因勢調(diào)整工作著力點和舉措，創(chuàng)造條件上、創(chuàng)新方法干，敢闖入未曾涉足的“盲區(qū)”，敢打破有礙發(fā)展的“禁區(qū)”，該辦的事堅決辦、能辦的事馬上辦、難辦的事想辦法辦、需要合辦的事協(xié)作辦，凡事都要看看問題解決了沒有、目標實現(xiàn)了沒有、效果達到了沒有、群眾滿意了沒有，當好干事創(chuàng)業(yè)“領(lǐng)頭羊”、改革創(chuàng)新“開山斧”、為民解難“孺子?！?，切實推動黨中央決策部署和省委工作要求落到實處、見到實效。

以發(fā)展成效檢驗思想破冰。思想破冰，“破”的是束縛高質(zhì)量發(fā)展的“冰”；發(fā)展突圍，“突”的是不平衡不充分之“圍”。各地各部門要按照“一主引領(lǐng)、兩翼驅(qū)動、全域協(xié)同”的區(qū)域發(fā)展布局，聚焦高質(zhì)量發(fā)展主題，大力開展“比學趕超”活動，向深化改革要動力、向擴大開放要活力、向創(chuàng)新突破要潛力，為發(fā)展開路、向發(fā)展聚焦，對標桿、找差距、爭一流，形成“千帆競發(fā)、百舸爭流、你追我趕、勇爭第一”的良好氛圍。要以更高的要求對標對表，敢于打破利益固化的藩籬，勇于突破習慣路徑的依賴，從慣例中走出來、從條條框框中跳出來，進行深刻的“頭腦風暴”，放開手腳、放膽發(fā)展，敢于善于“無中生有”“有中生優(yōu)”“優(yōu)中生強”，持續(xù)有效激發(fā)和凝聚社會創(chuàng)新性和創(chuàng)造力，讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理、資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，努力把習近平總書記為湖北擘畫的美好藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。

時代呼喚擔當，使命引領(lǐng)未來。全省各級黨組織和廣大干部要不斷以思想破冰引領(lǐng)發(fā)展突圍，始終保持大戰(zhàn)狀態(tài)、大考作風，以趕路的姿態(tài)、趕考的心態(tài)、趕超的狀態(tài)，主動作為、奮發(fā)有為、擔當善為，為湖北的今天盡心盡責、奮力打拼，為湖北的明天夯基壘臺、賦能添彩，奮力譜寫新時代湖北高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

教師思想破冰大討論心得體會篇十八

一、強化學習認識，提高思想政治素質(zhì)，是解放思想的基礎(chǔ)和前提

反思

二、強化創(chuàng)新思維、理清發(fā)展思路、是解放思想的重要保證

創(chuàng)新是發(fā)展進步的動力，是干部群眾增強信心的保證。只有不斷改革和創(chuàng)新，才能更好地完成各項工作任務(wù)，從而引導(dǎo)推動各項事業(yè)的發(fā)展和進步。習近平總書記到正定工作后，做了大量調(diào)查研究工作，走訪了不少群眾，根據(jù)正定處于省會石家莊和廣大農(nóng)村之間的區(qū)位特點，大膽創(chuàng)新，提出正定應(yīng)該走“半城郊型”的經(jīng)濟發(fā)展路子，提出了“投其所好、供其所需、取其所長、補其所短、應(yīng)其所變”的二十字經(jīng)濟發(fā)展方針。

x鄉(xiāng)處在廣大農(nóng)村和x城區(qū)之間，正如正定在石家莊的定位，習近平總書記對正定提出的“半城郊型”的經(jīng)濟發(fā)展思路，同樣對我們有著借鑒意義。當前，我鄉(xiāng)各項事業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展到了關(guān)鍵階段，雖然有著得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢和資源稟賦，但是仍然存在一系列問題制約著各項事業(yè)又好又快地發(fā)展，需要我們在接下來的工作中認真思考，我們有沒有求新若渴、敢闖敢試的精神?面對問題是不是還在找老原因、老借口，而沒有沉下心來闖新路?因為面對多年難攀的高峰，唯有另辟蹊徑方能登頂。

三、強化服務(wù)意識，樹立服務(wù)理念，是解放思想的抓手和著力點

習近平總書記說：“為自己考慮多了，就離全心全意為人民服務(wù)越來越遠。我們共產(chǎn)黨人天生就是為人民服務(wù)的，聯(lián)系群眾是我們的本分，必須和人民群眾建立深厚的感情，一時一刻也不能脫離群眾，這是我們搞好為人民服務(wù)的思想基礎(chǔ)。”

效能。

“十問十破”每一問都直指了基層實際工作的短板和痛點，開展研討的意義重在行動、貴在落實。腳步達不到的地方，眼光能夠到達；眼光達不到的地方，思想能夠到達。通過此次大討論，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華。從自身做起，認真履行職責，努力做好服務(wù)，把大討論活動煥發(fā)出的熱情轉(zhuǎn)化為建設(shè)“江南門戶、山水x”的強大動力，把思想解放的實際成效體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題上，為實現(xiàn)點軍“公園城市先行區(qū)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)核心發(fā)力區(qū)、科教文體功能集聚區(qū)、城鄉(xiāng)融合發(fā)展引領(lǐng)區(qū)”四個目標，作出新的更大貢獻！

教師思想破冰大討論心得體會篇十九

按照部機關(guān)黨委的安排，我經(jīng)過了學習思考、查找問題和務(wù)實整改的過程，結(jié)合當前宣傳工作的實際和中心工作，我研究怎樣解放思想才能實現(xiàn)宣傳工作新突破呢有三個思路與大家交流。

一是逆向思維。哪些方面影響我們新突破，就要在這些方面解放思想。今年是改革開放30周年，也是我們黨提出解放思想，實事求是的思想路線30周年，這些年來當兩個凡是影響我們前進的時候，我們就首先沖破它的束縛，提出建設(shè)有中國特色的社會主義;當姓社姓資影響我們搞市場經(jīng)濟時我們就針對它解放思想，提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制。那末，今日什么影響我們前進呢就是影響我們貫徹科學發(fā)展觀的不貼合科學發(fā)展的舊觀念，比如，封閉保守的小農(nóng)意識、官僚主義的落后意識、形式主義的錯誤意識等等。

在大討論的過程中，找準宣傳工作的差距，有3個共性問題。一是基礎(chǔ)性工作不夠?qū)?，二是常?guī)性工作不夠好，三是創(chuàng)新性工作不夠多，這3個不夠就影響我們宣傳工作的新突破，這就需要我們破除舊的觀念。

二是順向思維。人民群眾需要我們怎樣解放思想，我們就從哪里解放思想。比如，人民群眾十分關(guān)注假日文化生活、關(guān)注文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，關(guān)注燕趙講壇，關(guān)注業(yè)余文化生活等，我們就要在這些方面多換腦筋，做個換位思考，從大多數(shù)市民的角度去研究問題，多為群眾辦好事，多為市民解難事，多為社會做善事。

三是比較思維。我們無論是在理論工作、文藝工作、新聞工作、創(chuàng)立工作、城宣農(nóng)宣工作等都要在學習先進中解放思想。比如，這幾天，談固村的村民代表去昆明參觀城市建設(shè)，還有許多的單位去北京、天津、長沙等城市學習，這就是在比較中、在交流中去解放思想，以比較就發(fā)現(xiàn)我們在城市建設(shè)的設(shè)計理念上、在城市建設(shè)的配套設(shè)施上、在城市建設(shè)的人性化上還有差距，這樣就在到達了一個新的境界。

我們石家莊無極名人劉禹錫是唐朝的著名詩人，被稱為詩豪，他有兩句詩，沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。這都是說明了新陳代謝、新舊交替的客觀必然性，我們總要拋棄不合時宜的東西，清除思想上的垃圾、不斷地解放思想，進而實現(xiàn)由精神到物質(zhì)的飛躍，為實現(xiàn)宣傳工作的新突破、實現(xiàn)三年大變樣供給強大的精神動力。

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