總結是一種動態(tài)的過程，能夠讓我們對自身的成長變化有更加清晰的認識。在寫總結時可以參考一些優(yōu)秀的總結范文，借鑒其中的表達方式和思路。如果你對寫總結感到苦惱，不妨看一看以下的總結范文，或許會對你有所啟發(fā)。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇一
首先，是家長對孩子的主動閱讀。我們家劉子正在呀呀學語時，我就依她的年齡段買書。《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、幼兒智力世界》那是每天必讀必看的。這些書，圖文并茂，內容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點。也許孩子聽不懂，只是被色彩鮮艷的畫面吸引而已。但是，貴在堅持、持之以恒，孩子的語言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化，就像為一棵小樹苗澆水，它不會馬上長出葉子，但是它的根在靜靜地吸收生長。孩子的整個幼兒時期，我們幾乎是天天陪著孩子讀書，《唐詩三百首》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《安徒生童話》包括繪圖版的中國經典名著等。主動與孩子一起閱讀，這既是父母與孩子一起學習的過程，也是一個感情滋潤的過程，是一道分享快樂的美味大餐，何樂而不為？事實證明在孩子成長的過程中，孩子的學習進步，得益于主動閱讀，主動地讀書。
第二，從識字開始，帶動孩子的閱讀學習。要閱讀，必
先識字。在孩子兩三歲時，我們只是買來許多識字卡，讓孩子去看去認去讀。后來，孩子的爸爸買了一個點讀機，兒歌、詩歌、故事、圖片等等，包羅萬象、內容眾多。孩子拿著點讀筆，聽著聲情并茂的發(fā)音，一下子產生了興趣。每天一放學主動去拿著點讀筆，聚精會神地跟著學跟著念。在這期間，孩子認識了大量的字，這為她的閱讀奠定了基礎。每逢節(jié)假日，我們一家三口或去書店，或去超市，靜靜地看一會兒書，讓孩子把認識到的字再回歸再現到實際生活中去，從而加深提高孩子識字的能力。久而久之，孩子識字的興趣越來越濃了，閱讀的興趣也慢慢提高了。
第三，言傳身教，營造良好的閱讀環(huán)繞和氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書習慣，就要為孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。父母首先要對閱讀產生興趣，簡單地說，父母要帶頭看書，才能潛移默化影響孩子。在充滿書香的家中，孩子感覺到的也只有把書作為好朋友，天天看天天讀了。
總之，孩子的成長，離不開家長，更離不開老師和學校。我們的目標是一致的，就是讓孩子成為祖國的人才，從小多讀書，讀好書，長大才能成為有用之才。隨筆而已，和老師家長共同學習。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇二
1、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，首先應該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的'閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書香的家。
2、書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵孩子將書當“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產生了興趣。在兒童語言發(fā)展關鍵期內，我們應及早地為孩子提供完整語言的學習機會。
1、《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室里。這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好習慣。
2、當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必向對待學生似地認真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，孩子在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。
總之，好的習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復的結果。貴在持之以恒。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇三
讀了幾本劉墉的書，越來越喜歡他了，一個很認真生活，總是希望超越自己的人。有一顆很熱的心、一對很冷的眼、一雙很勤快的手、兩條很忙的腿和一種很自由的心情。對兒子劉軒的關愛、教誨與期許，在這本書信《肯定自己》加以發(fā)揮及引導，寄理于的字字句句間，充滿了父親對兒子面向人生挑戰(zhàn)的殷殷提醒和深切期翼。他是智慧、大度、仁愛的父親，父情子心相互輝映的一對父子。劉先生的人生經歷或自己身邊事寫出來的，內容實在，看后感悟良多。從別人的故事中悟出自己的人生哲理，并整理精彩語句保存。
1.每個人都應當從小就看重自己，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。
2.睡覺，是為醒來之后，走更遠的路。
3.這世上沒有永無爭執(zhí)的朋友，卻有俞摩擦愈光燦的友情。真正朋友的爭執(zhí)，不見得非要錯的那方先伸手。當對的一方，先伸出友情的.手，錯的一方將握得更緊。有珍惜，更有感激！
4.世上許多人茍且、拖延，最后失敗，都是有了“再賭一把吧！只一把就好！贏了就走！”心理造成的！
5.成功不是可以等到的，成功也不必靠機緣，成功是要積極“去成功”的！
6.人生不可能都是順境，小時候太嬌，只怕未來難以刻苦，也不容易了解別人的疾苦，使你變得孤獨。
7.從小做起，從家做起，自助助人。一個真正成熟的現代人，是能屈能伸，并懂得充分自助的。
8.朋友不在于平常多么熱乎，而是在最需要的時候，是否能及時出現。
9.生與死常在一線之間，有與無也沒人能保險，只是生長在福祉中的人，常不知道世間會有不幸這件事，直到有一天他真正地失去！現在你有了這種恐懼對你會有很多好處，使你有憂患意識、使你惜福。使你感恩，也使你更加愛家人，并知道把握現有美好的一起！
10.年輕人有叛逆并不壞，但你更要知道，什么情況是需要大勇的時刻，最重要的是他能“知恥進乎勇”，在眾多同學面前翻然改過。叛逆期過后，往往能把那種特有的沖動，發(fā)揮到學問或事業(yè)上，而在未來有杰出成就！
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇四
我曾經是一個學習成績不太理想的學生，但通過自己的努力和不斷的改善，我逐漸找到了適合自己學習的方法。在這個過程中，我領悟到了一些重要的原則，讓我能夠更加高效的學習。
首先，我發(fā)現，學習需要足夠的耐心和毅力。有時候遇到困難的問題和拗口的知識點，我會很感到壓力和無力感。但是，我逐漸明白，失敗和打擊是成功和成長的必要過程。當我遇到困難，第一時間應該克服想要放棄的情緒，耐心的分析問題和尋找答案。這樣的過程中，我們需要相信自己，并不斷強化自己的信念，積極向前。
另外，我還發(fā)現，學習需要一定的自覺性和規(guī)律性。課堂上的學習只是一個方面，學校的教育體系沒有完全涵蓋學生的所有需求，而獨立自主地學習和掌握知識點是每個學生必須具備的能力。比如我每天都會花時間復習和預習，尤其是在沒有課程內容和老師指導的情況下。我還會制定規(guī)律的學習計劃，把每項學習任務合理拆分，分步實現，從而達到更好的效果。
此外，我也學會了如何根據自己的實際情況和興趣愛好去選擇適合自己的學習方式。例如，有的同學喜歡把知識點書寫下來反復模仿練習，有的同學則喜歡通過視頻、圖解等多種方式進行學習。因此，我們需要不斷嘗試，找到最適合自己的學習方式，增強學習的樂趣，為自己的未來做準備。
總之，在我讀書的旅程中，我學到了很多課外知識和技能，更重要的是，我也懂得了如何根據自己的實際情況和興趣愛好去選擇適合自己的學習方式，希望我的經驗和體會能幫助更多的年輕人，找到成長和進步的道路。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇五
《培養(yǎng)孩子的獨立性》這本書是我上學期針對我班孩子的情況，為家長會做準備而閱讀的一本書籍。這本書的作者是武鵬程。該書通過108件事，用“圖解”的方式闡述核心的家庭教育理念，閱讀時圖文并茂，閱讀過程輕松快樂。
在閱讀過程中，我抱著學習和思考的態(tài)度?，F在的孩子很多都是獨生子女，父母都把寶貝當成溫室的花朵，用手捧著，用心曖著，衣來伸手，飯來張口，獨立性差，責任意識弱。而在學校是一個集體的生活，很多事情都要靠自己，那如何培養(yǎng)孩子的獨立性呢？通過閱讀《培養(yǎng)孩子的獨立性》這本書，我總結了以下幾點：
第一，自己的事情自己做。上學期，部分家長跟我反應，孩子自己不能獨立完成功課，表現為做功課拖拉磨蹭，注意力不集中。孩子在8歲以前是培養(yǎng)習慣的時期，在這個時期，一個良好的學習習慣會讓孩子受益一生。為什么很多孩子在一二年級成績都很好，而到了四五年級后成績就有下滑和變差的現象呢？道理很簡單，其實是孩子在一二年級的“高分”掩蓋了孩子實際能力和學習習慣方面的不足。所以我提倡我們班的家長在孩子做功課時不要全程陪伴，讓孩子養(yǎng)成功課依賴性，對于低學段的孩子來說，養(yǎng)成一個良好的學習習慣比所謂的成績好更重要。
第二，自己睡覺，鍛煉孩子獨自在家的能力。小孩子對于自己一個人在家都有些懼怕，但這是一個鍛煉獨立性和膽量的最好實踐。家長們可以把孩子獨自留在家中一小時，兩小時，以后時間慢慢延長，這需要一個循序漸近的過程，一旦孩子們適應，這對于他們的心理將是一次質的飛躍。這樣，孩子送來學校日寄，周寄就不會有情緒上的大波動了。
第三，要讓孩子安排自己的課余時間，學習之余應該做點什么，要有自己的計劃。這個學期，我們班的孩子都養(yǎng)成了在學校完成作業(yè)的習慣，而他們回家之后都喜歡看動畫片和玩電腦游戲，家長們反應之后，我給家長的提議是，讓孩子自己給自己安排任務，任務的種類可以豐富點，如看書，閱讀，講故事，做算術題，玩拼圖等，讓孩子學會安排自己的課余時間，合理計劃，合理安排，這樣對于孩子以后個人能力的培養(yǎng)是很有幫助的。
第四，給孩子獨立承受挫折，承擔責任的機會?，F在的孩子在遇到困難時總是想到父母會幫助他解決一切問題，如果父母這們做了，結果是孩子不能承擔挫折，這對于孩子以后的發(fā)展是百害無一利的。簡單地說，父母不能代替孩子以后的生活，那么就應該考慮到培養(yǎng)他的生活能力，而生活能力是日常生活中面對挫折和失敗慢慢積累的。當然，讓孩子學會承擔責任也是家庭教育中不可缺少的。常常聽到家長說自己的孩子不聽說，每次跟孩子說話時，總是左耳進右耳出。我想教育最開始的目標是我們的孩子怎么做人，做事要先學做人，做一個有責任感的人。
最后，我想強調的是，培養(yǎng)孩子的獨立性是很重要的，獨立性差的孩子會出現各種各樣的后果，概括起來有以下幾點：不感激，不控制，不珍惜，不負責，不達理，不能干?？偠灾?，培養(yǎng)孩子的獨立性就是培養(yǎng)孩子的心態(tài)，心態(tài)決定一切。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇六
今年，我局深入開展“做全面發(fā)展的藥監(jiān)衛(wèi)士”主題實踐活動，結合深化學習型機關建設，要求全局人員每人精讀幾本書。借此活動之機，我非常有幸地閱讀了李開復的《做最好的自己》這本書。作者李開復從探索成功的奧秘、完善價值觀、端正人生態(tài)度、尋求最基本的行為方式等方面，深入淺出地闡述了我們每個人都能取得成功的真諦和路徑。讀過這本書后，我對成功有了新的認識。人所處的位置是不相同的，社會給每個人提供了不同的生活環(huán)境，只要正確找準自己位置努力去做，不盲目的比較，不管是出類拔萃，還是默默無聞，那都是一個成功者。幾點感悟同大家分享：
首先，做一個快樂的自己。作者講到“擁有積極樂觀的態(tài)度 樂觀面對人生?！币粋€快樂的自己就要思想純真，不要有太多的雜念、太多的心機、太多的心理負擔。要學會放松自己，做到“我就是我，一個簡單而現實的我”?？鞓菲鋵嵑芎唵危恍栉覀兩钪斜３謽酚^向上，工作中保持一種快樂工作，積極向上的心態(tài)，那么快樂就在我們的身邊。這樣就會使我們變得更加開闊、樂觀、曠達，能真正讓我們的生命鮮活靈動起來，永遠追求那種充滿激情的人生境界。人生短短幾十載，我們何不敞開胸懷去面對一切，做一個快樂的自己，并把這份快樂傳達給身邊的每一個人。
其次，做一個優(yōu)秀的自己。一個優(yōu)秀的自己就要有良好的品行、不凡的氣質、超強的能力。這些都是通過自身的努力能夠實現的。學無止境，讀書可以拓寬人生境界。一個人的思想境界是不懈學習，在不斷學習中反省自己、提升自己的結果。在現實生活中，我們要將正確的價值觀和人生態(tài)度應用到追尋理想、發(fā)現興趣、有效執(zhí)行、努力學習、人際交流、合作溝通等最基本的行為方式中去，時時保持工作和生活的充實，“認認真真做人，踏踏實實做事”，按照這樣的邏輯順序尋找通往成功的道路，我們才有可能真正成為一個優(yōu)秀的自己。
最后，做一個成功的自己。選擇成功的道路是多樣的，成功給每個人提供了不同的途徑，只要綜合考慮各種因素的利弊，選擇一條最理想、最適合自己的道路，不管是功成名就，還是身敗名裂，那都是一個成功者。我們在追尋成功的時候，要以勇氣指導自己追尋理想、以自信培養(yǎng)興趣、以自省指導有效執(zhí)行、以積極的態(tài)度努力學習、以同理心指導人際交流、以寬廣的胸懷促進團隊合作與相互溝通。我們要善于接受不同的思想和意見，善于吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺陷，善于從各種不同的思潮中汲取力量。我們要有“勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”，真正體現自我的價值。
結合當前思想工作實際，對照李開復先生提出的不斷超越自我的理念，我覺得要做最好的自己，重要是做到以下三點：
做最好的自己，勤于思考、積極向上。只有勤于思考，才能發(fā)現自身的不足，揚長避短；只有勤于思考，才能沖破原有的束縛，超越自我。作為一名藥監(jiān)戰(zhàn)線的同志，我們的工作如藥品抽樣、醫(yī)療器械監(jiān)督檢查等都有著極強的專業(yè)性，這更要求我們勤于學習、善于思考，為提高藥械執(zhí)法能力和提升服務水平做出自己的努力。
做最好的自己，敢于進取、不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新，是民族進步之魂，是城市活力之源。我們作為政府的行政執(zhí)法人員，要有刻苦學習，拼搏進取的銳氣，做各項業(yè)務工作的行家里手；要有敢于求實、刻苦實干的勇氣，結合當前開展的“大家談”系列活動，轉變思想觀念，積極進取，敢于爭先率先領先，不遺余力地推進藥械監(jiān)管工作機制和方式的創(chuàng)新。
做最好的自己，勇于奉獻、不計名利。藥監(jiān)工作既辛苦又清苦，我們的接觸面比較窄，組建的時間也不長，跟大部分部門比較，我們沒有什么優(yōu)越感，但我們既然選擇了這份職業(yè)，就要努力做到干一行、鉆一行、愛一行；不怨天尤人，不隨波逐流；不比收入比貢獻，不比權力比奉獻；堅定理想信念，注重修身養(yǎng)德，時刻反躬自省，自重、自省、自警、自勵。
我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇七
從書里面體會到了許多在生活上會碰到的問題，作者藉由寫給自己就讀紐約曼哈頓史岱文森高中的兒子的信中慢慢的去蕪存菁，經挑細選之后所創(chuàng)作出來一本值得我們細細品嘗，慢慢體會書中所有的問題以反解決之道。
書中的第一偏當中提到了作者兒子上學途中所會經過地方都是紐約最亂，也是最常發(fā)生強暴，搶劫，殺人的地下鐵，作者告訴他的兒子上學的這段路就好比是人生所要走的路一樣，陸上潛藏著許多的危險，未知，但這條路就像是一個布滿毒蛇猛獸，危機四伏的森林一樣，不過要是不走過這條閉精的道路，就不可能成為一個真正成熟的人。
書中也提到了幽默感在於生活上的重要性，它可以使你的人際關系保持在一個良好的狀態(tài)，它也代表一個人的智慧，機智以及是否有足夠的胸襟，寬宏的肚量能夠接受別人的冷嘲熱諷，如果我們能有效的運用幽默感，那我想在生活中一定也有不斷的歡笑。
作者說上天給每個人的時間都是一樣公平的，但有的人的時間永遠不夠用，但有的人不但時間夠用，而且甚至還有很多剩余的時光做自己喜歡的事，對於已經上高二的我來說，如何好好的運用一天之內所有的二十四小時的時間，變成了一個非常重要而且必須優(yōu)先解決的一個問題，作者提出了四個非常好的方法提供我們供做參考，第一，決定事情前的急重輕緩并排好優(yōu)先順序，免得該做的是沒有做完。第二，用較多的時間做需要花長時間做的事，用較短的時間來處理一些鎖事。第三，以速度爭取時間，將爭取到的時間集中為較大的。第四，如果可以的話，在同一時間內做更多的事，史時間多元化。我也得從以上四點中多多的學習了。
作者提到了他在創(chuàng)作這本說的時候，他的朋友來到了家中拜訪，并看了他的稿子不夠有說服力，應該站在更多立場去想，作者起先很不以為然，但是后他又重新把稿子全都看了一遍，自己也發(fā)現這些個稿子的確有必要重新改過，於是作者放棄了前面二十幾篇的稿子全部都再重新改過，終於完成了這本「超越自己」，后來這本書月賣越好，從這件事中又可以了解一件事若要達到更好的境地就必須不斷的修改，最好是能夠重新來過。
書上還說絕對不能安於現狀也不可乙太自滿，因為成功的榮譽是短暫的，若不從現在開始準備為了下一個成功，當你失敗的時候只會遭人白眼，因為古人說過「勝者為王，敗者為寇?！箘e人只會看見你的成功，鮮少人會因為你的失敗而同情你。
這本書中還有很多很有用方法可以用在日常生活中用到，很幸運的我能看到這本難得一件的好書?，F在也推薦給你一看。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇八
要想讓自己更有涵養(yǎng)，不是一個中看不中用的花瓶，你就得真正地充實自己，讓自己全方位地成長起來，成為受歡迎的魅力四射的人。
打扮外表容易，或許你只需要稍加用心就可以了，而想提高文化品味，那就得多下功夫了，應該抽出大量的業(yè)余時間去充實自己。泡圖書館，聽音樂，餐館名畫展覽，進行一些民間文藝考察，還要參與一些文化人搞的活動，如果能不斷充實自己，你會一天比一天更睿智。
提高音樂品味。有人說：“品味音樂的感覺，象三月的清晨不知名的花在田野中開放，淡淡的清香從花蕊中靜靜地散發(fā)出來，帶著一絲涼意，沁入肌膚，沁入骨髓，沁入心靈；象六月的暴雨在電閃雷鳴中傾盆而下，而心就像決堤的江河，在廣闊的原野上激情地奔跑；象九月的和風，心就像風鈴一樣，被旋律的風柔柔地吹動，發(fā)出清脆的響聲，溫柔地在空曠的山谷中回響，漸漸地消失，留下一點若隱若現的尾音，象歲月的冬日晶瑩的世界—一切的嘈雜，喧囂都已遠離，厚厚的云地底地壓在天空，松柏莊重地肅立。
理解音樂，感受它的美，培養(yǎng)這種“感受性”是很要的，它可以激發(fā)自我保護的欲望。在音樂欣賞中，通過藝術的感染，可使我們“感受美、創(chuàng)造美、以美豐富生活?！?/p>
提高閱讀品味。書是人類的朋友，是從浩瀚的人類文化中漸漸積淀下來的瑰寶，如果我們想要使自己的思想更豐富，必須從這里汲取養(yǎng)料。閱讀不只是讀的問題，更重要的是豐富自己，提高品味，就如“修身養(yǎng)性”。讀一本好書就是與一個高尚的人交談。讀小說可以使自己的精神全面放松，融入小說中的敘述和對情節(jié)的猜想之中，有時候邊讀小說邊猜想接下來的情節(jié)是一種非常有意思的休閑方式。
提高語言品味。享譽中外的幽默大師林語堂曾說：“達觀的人生觀，率直無偽的態(tài)度，加上爐火純青的技巧。再以輕松愉快的方式表達出你的意思，這邊是幽默。
所以幽默不是滑稽，也不是尖酸刻薄，它應該包含了智慧、親切、誠懇，并帶有豐富的人情味。幽默能夠創(chuàng)造歡笑、活潑的氣氛。愛默生一直認為，如果你想主宰世界的話，你就必須先使這個世界充滿樂趣。同樣的，一個主管想要領導整個單位，就必須先使整個單位產生活潑、生氣。
幽默代表著領導者的危機處理能力和機制反應，不只是超越困境，更是顯露出豁達、飄逸、灑脫的自我；化被動為主動，因而能帶動整個團隊重燃新鮮、旺盛的斗志。
許多哲學家都善于運用幽默，這是一種對于理性聯系的表現，也是對人生的深度洞察。最高層次的幽默，它就是內在哲學式的幽默，常以極其人性化的溫馨方式出現。它帶給周圍的人一種更深度、更高層的啟發(fā)與激勵，而不是落入敵人式的調侃或淫穢萎謝的笑話中。
一個沒在哲學式的幽默，常常會引起另一個幽默的出應，相互感染。為此，使得同事們之間彼此成為心靈的啟蒙者，而能更多感受到人性的可愛與親密的珍貴。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇九
高考結束后，我選擇了一份工作。而這份工作的平淡和重復，深深地挫傷了我曾經那顆火熱的心。我曾在工作中意識到的是：自己需要更多的學習。
由此，我重新開始讀書，學習新知識和嘗試新的事物。我深切地領會到，拯救自己的方法只有一個，那就是學習。
首先，學習讓我獲得不同的觀點和思考方式。模式化思維是工作中常見的情況，但它局限了我們的視野。學習可以拓寬我們的思維，使我們變得更有創(chuàng)造力和想象力。
其次，學習能讓我獲得新的專業(yè)技能。我們可以在學校獲得特定的知識和技能，但是職業(yè)生涯需要不斷更新和學習。這讓我認識到，學習可以成為進一步職業(yè)發(fā)展的動力。
除此之外，學習能夠幫助我充實自己。工作并不總是如我們所愿，有時候可能會很枯燥或乏味。但這并不意味著我們必須屈服于這樣的情況。積極主動地學習可以讓我們獲得新的知識和興趣愛好，填補工作和生活的空白。
最后，學習能夠讓我獲得滿足感。原本為工作所帶來的困惑和不安，學習過程中也可以一步步化解。當我們發(fā)現自己已經學到了新的知識，用看似方式解決了看似無解的問題時，就會感到無比滿足。
在學習過程中，我也發(fā)現了更多的學習方式和方法。我熱愛隨時隨地閱讀，快速閱讀技能讓我能更好地理解文本，更好地理解世界。同時，我也從書中學習到更多的知識和思想，這讓我能夠更好地與人交流和分享。
總的來說，學習是拯救自己的唯一途徑。我們無須害怕在學習中面對新的思考方式或者挑戰(zhàn)。相反，我們應當積極主動地在學習中尋找自己的舒適區(qū)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。這是值得珍視的，并且可以帶領我們走向更廣闊的世界。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇十
猶太人在孩子出生后，第一件事是讓孩子舔食《圣經》上的蜂蜜，目的是讓孩子留下讀書會獲得甜蜜的感覺。時代在進步，重視孩子讀書的家長越來越多，讀書在開闊眼界，提升思維，育養(yǎng)品質等方面的重要性愈來愈受到教育者的重視?？墒牵囵B(yǎng)孩子讀書時，我們容易犯四個錯誤。
只有識字的孩子才能讀書。去朋友家竄門，發(fā)現孩子一集接一集看電視。我建議家長引導孩子讀讀書，朋友奇怪地問：“他連一個字都不認識，咋讀書？”
朋友錯誤地理解了“書”，認為只有文字書寫的才是書。當代社會出版業(yè)十分發(fā)達，隨便到哪個書店轉一圈，都有適合各個年齡段的孩子閱讀的書目，比如學齡前的孩子，就有圖片類書籍，上面有各種色彩、圖形、動物、植物、汽車、名勝古跡如金字塔長城等。畫面優(yōu)美，紙質堅韌，有的甚至圖文并茂。
教育心理學研究表明培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳年齡是12歲以前，因此培養(yǎng)孩子的閱讀習慣越早越好。
有一位哲學家詢問自己的弟子：“如何根除一塊空地上的雜草？”經過長時間的討論，找到的最好辦法是“給空地種上莊稼”。早早讓孩子接觸紙質書籍，就是用書籍去占領孩子的大腦，否則，電視、電子游戲等電子產品就會成為孩子的精神支柱。一旦產生依賴，再去矯正就難了。
讀書一定要摘錄好詞好句，為寫作文服務。閱讀分精讀和泛讀，我主張精讀泛讀相結合。精讀就要求摘錄書籍里面的經典語句，寫讀后感等，而泛讀則追求速度和廣度，把讀書的面鋪開，以開闊孩子的視野，提升孩子的精神境界為主。
在孩子小時候應以泛讀為主，盡量少給孩子設置閱讀任務，讓孩子自由自在地讀。他徜徉在書的海洋里，充分感受到閱讀的愉悅，就是最大的成功。
有一位家長抱怨孩子讀書草草了事，不摘錄，也不寫讀后感，對寫作能力的提升一點作用沒有。我笑著問：“您喜歡打麻將嗎？”家長羞赧地承認喜歡。我問：“如果你每次打麻將結束后，都要讓你寫一篇打后感，而且規(guī)定字數，限定時間，你還打嗎？”家長連連搖頭表示：“死都不打！”
培養(yǎng)閱讀興趣至關重要，拋開一切功利，先讓孩子讀起來，對紙質書籍產生依賴感、親切感，然后逐步引向精讀。
讀書一定要讀經典著作。閱讀是一個循序漸進的過程，閱讀經典前可以有一些鋪墊。伊建莉在《好媽媽勝過好老師》一書里，介紹她引導女兒圓圓讀書的過程，非常值得借鑒。
“我女兒圓圓最早讀的長篇小說是金庸的武俠小說。我之所以當時建議她讀金庸的書，是因為金庸的小說懸念重重，情節(jié)有趣，能吸引人讀下去；而且他的文字非常規(guī)范，筆法老練，讀來感覺通俗流暢；里面充滿愛恨分明的情感，符合兒童的審美心理；有一些愛情描寫，但都有著不食人間煙火的純潔和干凈?！碑斎唬晾蠋熞龑У姆椒ㄊ智擅?，開始是媽媽先讀后講給孩子聽，然后借口忙讓孩子自己讀。圓圓二年級，不到半年時間，把金庸的14部武俠小說全讀完了。后來在電視劇《還珠閣閣》熱播時，又引導孩子讀完《還珠閣閣1》和《還珠閣閣2》。
每個年齡段都有適合的讀物，每個年齡段都應該選擇適合的讀物。如果讓初中的孩子讀《安徒生童話選》《童話大王》等，孩子會興味索然；而如果小學低年級就讓孩子讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《安娜·卡列尼娜》，孩子會望而生畏。北京十一學校校長李希貴，經多年研究，總結出一個初中生和高中生閱讀書目。這是非常優(yōu)秀的研究成果，是符合學生的認知規(guī)律的，視野開闊，兼顧古今中外和文史哲理。我們不妨加以借鑒。
當然，這些認知規(guī)律符合大多數人的，是相對的。我們每年都會遇到一些非常喜歡學習理科而幾乎與文科絕緣的學生，我們戲稱為“理科男（女）”。針對這些“理科男（女）”，我采取投其所好的方法加以引導。比如我觀察這個孩子喜歡打籃球，就給他推薦《飛人喬丹》《科比傳》《姚明傳》等；如果他喜歡圍棋，就推薦一些圍棋的相關書籍，如《小林光一傳》《陳祖德傳》等。當然，沉迷化學的學生，讀《居里夫人傳》就容易一些，喜歡搗鼓電子產品的學生，讀《喬布斯傳》就少很多心理隔膜。
針對這些“理科男（女）”，讀一些《故事會》或名著的簡寫本等，做個鋪墊，也許是不錯的選擇。等孩子的閱讀能力和審美趣味上升了一個層次后，再引導孩子讀更高深更難一些的書籍。
把書買回來，孩子就會讀書。在家訪的過程中，我見到很多家庭都有一個不小的書架，這是好事；但遺憾的是架里的書都是成本大套，如《四書五經》《曾國藩家書》等，裝幀精美，包裝完好。我看了后問：“你們讀了沒？”家長總是抱怨說：“給孩子買回來，他連拆都不拆！”
書只有在閱讀的時候才有生命，我笑稱這些書是“死書”。營造書香家庭，是引導孩子讀書的最好辦法，但“書香”是讀書時散發(fā)出的溫馨的氣氛，不是把書擺在哪里就擁有了“書香”。列夫·托爾斯泰在家里建造了一個巨大的書桌，每添加一個孩子，就擴大一份，每天晚上到了固定時間，托爾斯泰就和孩子一起埋首燈下，沉浸在書香世界。
家長讀書，自然會給孩子推薦適合的書。在郭敬明、韓寒流行的時候，很多家長幾乎到了談虎色變的程度，其實家長只要讀一讀郭敬明的《幻城》、韓寒的《三重門》，就不會如此緊張，因為這些書貼近學生生活，也有值得孩子一讀的地方。當然，這些書距離文學經典如《簡愛》《靜靜的頓河》等著作還相距甚遠，但作為入門書籍，未嘗不可。
我在20xx年9月至20xx年5月的9個月時間里讀了26本書，最樸實的愿望是讀一讀學生推薦的書，看看他們讀的書到底合適不合適。我還打算讀一讀日本東野圭吾的書，因為閱讀的孩子們比較多。
“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，大量閱讀之后，孩子的審美品味上升，閱讀能力提升，他自然而然會提升自己的閱讀趣味。
一群孩子在一起炫耀自己的媽媽。第一個孩子說：“我的媽媽好，她給買好多好多好吃的！”第二孩子非常不服氣，說：“我的媽媽更好，她給我買很多很多玩具！”第三孩子慢條斯理地說：“我的媽媽最好，她每天晚上給我讀故事！”所有的孩子都不吭聲了。
愿天下所有的孩子都可以如此炫耀自己的父母！
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇十一
讀書是為了讓自己成為更好的人，盡管很多人覺得讀書很難，但事實上，只要意愿堅定，就能克服大多數困難。以下是我在自己的讀書過程中得出的一些結論和心得體會。
首先，我意識到閱讀能讓我變得更有思考能力。閱讀能讓我們遇到不同的思想和文化，也能讓我們知道不同的人們如何看待世界。這讓我有機會思考那些我曾經持有的觀念，以及思考我將來想要持有的觀念。我曾經讀過的一本書是《紅樓夢》，這本書的作者讓我從字面和之間的語氣里感受到了中國傳統(tǒng)文化的細節(jié)，促使我對中國文化產生了濃厚的興趣。
其次，讀書讓我更具同理心。閱讀是一種了解不同文化和思想的最佳方式，這讓我在處理和別人交往時更具同理心，更能夠動情地看待他人的感受和想法。曾經有一本書——《理智與情感》——讓我更好地理解不同人類情感之間的關系，這讓我更好地和別人交往。
第三，閱讀引導我思考，讓我成為更好的寫作者。當我們讀寫好的作品時，我們可以從中學習那種好的寫作技巧。我曾經讀過的一本書叫做《麥田里的守望者》，它的創(chuàng)作者把趣味和思維分析混合在一起，讓我知道如何更好地讓讀者們理解我所說的內容。
最后，我得出結論，讀書改變了我對自己未來的看法。我可以看到自己的機會，也可以看到這個世界中所有那些可能性和機會。讀書告訴我，我能在人生的旅途中成為更好的人。
總而言之，讀書是為了幫助自己成為更好的人，這也意味著更堅定地理解那些最充滿活力、最令人難以理解的人類情感。在我這個高中生的過程中，我感受到自己變得更自信了，讀書也令我得到了更好的結果。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇十二
書中自有黃金屋， 書中自有顏如玉”我喜歡看書，讀書能浸潤我的心靈，能讓我成長。在從我讀小學的時候，我就喜歡看伊索寓言故事，格林童話故事，現在就自從喜歡上了看書開始，我就一直與書形影不離。
最近看了《做最好的自己》的書，雖然不是世界名著，但是我看了里面的故事以后，不僅被書中的故事打動，而且感覺自己的靈魂和胸懷都被洗滌，并且得到了升華，對自己未來的人生方向有了新的規(guī)劃。
做最好的自己，首先要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度決定了你的所為，態(tài)度決定了過程的優(yōu)劣，態(tài)度決定了事的成敗，態(tài)度決定了 結果的好壞，態(tài)度決定了你的一切。如果你遇到問題，不去正視它，而是一昧的逃避，若用這樣的態(tài)度永遠也解決不了問題。只有擁有積極樂觀的態(tài)度去應對人生，主動去學習，從小事做起，對自己負責，擁有勇往直前面對失敗和挫折的精神，成功會離你越來越近的。
做最好的自己，需要有正確的價值觀，人的意識只有正確地反映社會現實和社會需要才能為社會從而為個體的發(fā)展帶來幸福和快樂。所以，人是需要一個正確的價值觀。如果一個人沒有擁有正確的價值觀，那么無論他怎么努力，都只能是離他的目標越來越遠，離成功背道而馳。但如果一個人擁有正確的價值觀，那么如果一個人擁有了正確的價值觀，就說明他能夠更好的完善自己，擁有正確的人生方向，才能走向成功的道路。
做最好的自己，還要能夠追求自己的理想，不是有一句說“人如果沒有自己的理想，那跟咸魚有什么區(qū)別。”你是愿意當一條沒有理想的咸魚，還是做一個學會追求自己理想的奮斗著。沒有理想的人，做什么事都漫無目的，簡直和白癡差不多。有理想的人，他心里想的是為社會做些貢獻，決不是一些區(qū)區(qū)小事和一些個人得失。理想就像是茫茫人海中的指南針，指引著我們去為之努力奮斗；理想就像黑夜道路中的指明燈，為我們點亮了前進道路的方向。
想取得成功，就要首先"做最好的自己"。換言之，成功就是按照自己設定的目標，充實地學習、工作和生活，就是始終沿著自己選擇的道路，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。
做最好的自己，一步步去點亮自己人生的路，一步步繪畫出屬于你自己的人生，讓你的生活綻放屬于你的色彩！
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇十三
站得高才能看得遠，提升自己的人文情懷。我們一定要站在教育的高度看教學，站在社會的高度看教育，站在人生的高度看社會，站在星空的高度看人生。教師的人文情懷，應該是一個特別有學問，是一個有人文底蘊的人，是一個文人。人文素養(yǎng)至少包括：情感與理想、風骨與良知、視野與思考、學識與胸襟。情感與思想情感這里當然是指對教育和語文教育的情感。20xx年李鎮(zhèn)西老師寫過一段話：
我不止一次的慶幸我是一個老師，因為與青春同行使我的心永遠年輕；而且我特別慶幸我是語文教師，因為這是我能用一雙“文學的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達出來。這份情感就是最基本的人文素養(yǎng)。
首先，風骨與良知：所謂良知，通俗的說，就是隨時都想著孩子的今天和明天，孩子就是一切，就是目的，而不是工具，當學生利益和學習的利益發(fā)生沖突時，當然要維護學生的利益。
蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾給教育下了這樣一個定義：“教育——這首先是人學”；而語文，正是一門解放心靈、喚醒自我、發(fā)展個性的“人學”。因此“人”——人的思想、人的感情、人的精神提升、人的個性發(fā)展，應該是語文教育的生命。而教師是否真正有民主的胸襟，就是看他能否尊重學生心靈的自由。閱讀是為了充實我們作為教師的精神世界，為了讓我們能夠站在人類文明的精神高度俯瞰我們的每一堂課。學生思考的火焰，只有只有用教師思考的火種去點燃。
什么樣的人最快樂？英國《太陽報》一次有獎征答活動，這次活動從應中的8萬多封來信中評出的四個最佳答案?！巴瓿勺髌?，吹著口哨，欣賞自己的藝術家”、“用沙子筑城堡的兒童”、“給嬰兒洗澡的母親”、“歷盡千辛萬苦，終于挽救了危重病人生命的醫(yī)生”。這四種人都不是教師，但他們快樂原因都和教師的職業(yè)幸福有關，沒有創(chuàng)造的教育生活是沒有快樂的，只有讓我們的每一天都充滿創(chuàng)造的因素，我們的職業(yè)才充滿幸福。
李鎮(zhèn)西老師曾經說“能夠給我的學生留下充滿人性的溫馨記憶，就是我的教育追求，如果他們感到在李老師身邊生活的幾年，是他們生命中一段陽光燦爛的日子，我便有了職業(yè)幸福?！薄胺曳嫉男θ菔蔷窬`放的花朵，美麗的校園，燦爛的童心，明媚的笑聲是靈魂散發(fā)的陽光，照亮了理想，輝煌了人生。”明媚的笑聲是心靈散發(fā)的陽光，教師心中只有裝著陽光，才可能在孩子面前有那么名位和燦爛的笑容。
我并不領先，但我在行進，我并不優(yōu)秀，但我很幸福?！肮膭睢薄芭u”“平臺”“機會”對每一個人都是一樣的，但最后并非每一個人都成長起來了。就像這地球上的空氣、陽光和水無處不在，但并不是每一顆種子都能發(fā)芽，每一朵花兒都能結果。
平臺再好，不參與，也成就不了夢想；舞臺再大，不表演，永遠都是觀眾。別人的鼓勵只是短暫的，關鍵是自己的內驅力，自己要成長的愿望和持之以恒的行動！用“一生的時間”去尋找那個讓自己驚訝的“我”，而這個“尋找”的過程是沒有止境的。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇十四
《做最好的自己》，書的作者是李開復，一個家喻戶曉的名字。
匆匆忙忙地讀完了這本書，最大的感受就是覺得開復老師很愛自己的國家，很孝順，為了父親的遺愿寫了這本書。給人最大的感受是，這是一本教育中國青年的書，是在給中國千千萬萬個青年人指明方向，讓他們不要再迷茫的一本書。正如書中提到李開復說過的一句話：“我看到很多中國學生的生命被浪費了，覺得很可惜?！彼@是在幫助中國學生，讓自己的.祖國的青年不要浪費時間，做最好的自己，這是一本教育中國青年的經典著作。
在這本書中，作者用發(fā)生在自己身邊真實的案例來闡釋成功的秘訣。作者分15章（成功，價值觀，積極主動，同理心，自信，自省，勇氣，胸懷，追尋理想，發(fā)現興趣，有效執(zhí)行，努力學習，人際交流，合作溝通，完整與均衡）來闡述如何才能成功，如何做最好的自己。
書中沒有空洞的說教，有的只是一個個真實的案例，讓你明白如何做好自己的事，如何解決學習工作中發(fā)生的問題，如何不斷地讓自己取得進步。
看了第一章，我才明白，自己是走進一元化成功的誤區(qū)，覺得單單只有成績才能代表一個教師的能力，這是一個多么愚蠢的想法。正是這種愚蠢的想法，有時候會讓我在考了第一之后止步不前，在我落后之后。原來多元化的成功才是真正的成功。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇十五
這學期，我利用休息時間，認真地閱讀了一遍《活出全新的自己》這本書，感覺受益匪淺，書中的許多說法對我都很有指導意義。
一位有識之士說過，如果現在把人類所有的財富重新公平地平均分配，不出幾年，所有人的財富狀態(tài)又會恢復到現在這樣。所以，決定你此刻狀態(tài)的，不是外在的遭遇，而是你內在意識層次的水平。
當有負面情緒時（生氣、悲傷、郁悶、煩躁、嫉妒等不舒服的感受），你要能夠覺察到，然后告訴自己："哦！此刻我有負面情緒了。這時候最重要的就是把注意力放在自己內在，而不是放在那個引起你負面情緒的人事物上。
有一個禪宗公案：“每個人的心里都有一匹惡狼，和一匹好狼，最后哪一匹狼會存活下來呢？”“是你喂養(yǎng)的那匹狼，它會存活下來。”
我們的身心靈如果用一棟房子來比喻的話，我們的身就是房子的框架，也就是結構本身、硬體的部分；而心，也就是我們的思想、情緒，感官覺受等，就等于是房子的裝潢、色調、家具等部分。而房子的空間，在這里就可比喻為我們的心靈。我們的身體如果不健康，就像房子的結構、框架有問題；心理如果不健康，就像房子裝修的品味很差，而且塞滿了垃圾--各種負面思想和情緒，那么這個房子的空間就無法使用，或是房子看起來就很不舒服，而住在里面的人一定也不會覺得舒適、開心。
一個自卑感重的人，自然會在生活中體會到許多別人不尊重他的感受。一個覺得這個世界沒有溫情的人，到處都會被人冷眼看待。你怎么看待這個世界，這個世界就怎么樣對待你。
孩子之所以有偏差行為，是因為需求沒有獲得滿足的緣故。所以，責任還是在大人身上。
書中列舉了幸雄對父親的怨恨，一直責怪父親沒有盡到責任，其實父親從小就是個寄人籬下的遺腹子，他其實也可以責怪他的父親沒有盡到責任，沒有立下一個做好父親的榜樣讓他學習。在他那樣的教育背景下，他能做的就是那么多而已。在能力范圍內，已經做到最好了。
人類就是這樣，堅持一種想法不放，即使這個想法為自己帶來無窮的痛苦，卻還認為自己的想法是千真萬確的，不肯改變。如果我們換一種思考方式，我們的人生可能會完全不同。特別是在管理工作中，別人做的如果達不到自己的要求，我們可以思考，可能他已經盡了自己最大的努力了，而不是不肯干，這樣自己就不會痛苦了。
我們對別人的指責，都在自己身上可以找到。所以，寬恕是最重要的特質，因為原諒別人，就等于原諒自己。
這本書是一部指導人類心靈成長的良好書籍，特別是提供了很多觀察自己的方法、提升靈性空間的活動、自我安撫的方法等，讀來真的很受益，直接可以效仿運用。相信這本書帶給我的將會是終生的價值和力量。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇十六
最近，在微信朋友圈中看到了《請善待你的單位》一文，全文無華麗辭藻，語言樸實，卻令人久久回味。由此想到了我所在的世紀振達房地產公司及其工作，不免有感而發(fā)。
世紀振達為我提供了衣食之源與所熱愛的工作，因此我必須善待工作，善待為我提供工作的世紀振達。如果將世紀振達比做一條船，滿載大家的希望與快樂，那么我們大家就要同舟共濟、齊心協力才能到達勝利的彼岸。作為振達的一份子，無論處在何種崗位，都應將主人翁的意識溶于血液、銘記于心。在工作中充分弘揚振達正能量，大力開展振達文化建設;在生活中以振達為家，與振達肝膽相照，榮辱與共。只要振達各位同仁盡心竭力謀求振達的發(fā)展，那么振達所展現出來的錦繡前程的最終收益者的會是我們每個人。
我們該做的不是以自我的觀點取代他人，而應集眾人之所思，博眾人之所長，最終實現個人與團隊的雙贏。
在善待工作與同事基礎上還應該善待老板。滿載大家希望與快樂的方舟需要老板來掌舵，華總是振達的靈魂核心，決定著振達企業(yè)的方向，善待老板，與老板戮力同心，緊跟老板前進的腳步，既卓有成效地完成了工作任務又善待了自己的付出。
《請善待你的單位》這篇文章著實教會我善待單位、善待工作的內涵與意義，使我明白今后應發(fā)展和努力的方向，以不斷提升領導能力、專業(yè)技能和綜合素質為目標，符合振達事業(yè)發(fā)展的需要。最后借用文中的一句話，與各位同事好友共勉――“不拋棄忠誠，不放棄責任，不忘記感恩，不丟掉敬業(yè)”。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇十七
作風是一個人行為習慣的外在表現，它直接影響著一個人的形象和風格。一個良好的作風可以讓一個人更加自律，遵守規(guī)則，做事認真。然而，一個人的作風并非一成不變，它是可以通過培養(yǎng)和鍛煉而逐漸改變的。在這樣一個競爭激烈的社會中，培養(yǎng)自己良好的作風是至關重要的。我有幸經歷了這個過程，并從中獲得了一些心得和體會。
首先，明確自己的目標和價值觀。一個人的作風是由內而外散發(fā)出來的，它來源于一個人的內在驅動和價值觀念。因此，要想培養(yǎng)自己的良好作風，首先要明確自己的目標和價值觀。只有明確了自己想要成為什么樣的人，以及在價值觀上倡導什么樣的原則，才能在行為上有所表現。比如，如果我希望成為一個誠實守信的人，那么我就會在日常生活中努力遵守誠信原則，不說謊、不欺騙他人。通過明確自己的目標和價值觀，我能夠更加堅定地培養(yǎng)自己的良好作風。
其次，注重細節(jié)，做事注重質量。一個人的作風首先體現在他的細節(jié)之中。細節(jié)是一個人的品質的縮影，它能夠彰顯一個人的專業(yè)水準和工作態(tài)度。因此，培養(yǎng)自己的作風，我需要注重細節(jié)，做事注重質量。比如，在工作中，我會認真對待每一個細節(jié)，不論是一個小錯誤還是一個表達不清的問題，我都會努力去糾正，確保工作的質量。通過這樣的努力，我成功培養(yǎng)了自己的作風，贏得了同事和領導的認可。
再次，保持良好的溝通和合作能力。一個人的作風不僅體現在他的個人行為上，也體現在他與他人的互動關系中。因此，要想培養(yǎng)自己的良好作風，我需要保持良好的溝通和合作能力。在與他人交流和合作的過程中，我注重傾聽他人的意見，尊重他人的權威，并且愿意與他人合作解決問題。通過這樣的溝通和合作，我能夠更好地發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)自己的作風。
最后，不斷學習和提升自己。作風是一個人個性的集合，而個性是由人的知識、思維方式和創(chuàng)造力所決定的。因此，要想培養(yǎng)自己的良好作風，我需要持續(xù)不斷地學習和提升自己。通過學習新知識，我能夠不斷拓寬自己的視野，提高自己的綜合能力，在實踐中不斷修正自己的不足，并不斷提升自己的作風。通過這樣的努力，我能夠不斷發(fā)展和壯大自己的作風，保持自己的競爭力。
總而言之，培養(yǎng)自己的作風是一個人成長的過程，也是一個人個性的外在表現。通過明確自己的目標和價值觀，注重細節(jié)，保持良好的溝通和合作能力，以及不斷學習和提升自己，我成功培養(yǎng)了自己的作風。這一過程雖然困難重重，但通過不懈的努力，我養(yǎng)成了良好的工作作風，贏得了他人的認可和尊重，并在個人成長的道路上不斷前行。我相信，只要堅持下去，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的人。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇十八
前幾天，黃廣范局長送給我一篇文章讓我學習，文章的名字叫《善待你所在的單位》?？吹谝槐?，有感觸;看第二遍，有感悟;看第三遍，有反思。
這是一篇1600余字的小文章，作者不詳，據說來源于網絡。文章文筆樸實，循循善誘，就像一名有思想的老者在與自己的后輩談心。文章用通俗的語言、形象的比喻來闡述這樣一個道理：善待你所在的單位。
昨天剛剛度過第31個教師節(jié)，今天上午點名時，黃局長把這篇文章印發(fā)給教育局機關全體人員，并安排我?guī)ьI大家學習了一遍。黃局長要求，大家在認真學習這篇文章的同時，要寫出自己的感想。我拋磚引玉，談幾點自己的感受，與大家共勉。
感受一：單位就是“家”
正如文中所說：“如果你是小草，單位就是你的地。如果你是小鳥，單位就是你的天空。如果你是一條魚，單位就是你的大海。如果你是一只狼，單位就是你躍馬馳騁的戰(zhàn)場?！蔽疫€想加上這樣一句：“如果單位是一個家，你就是家庭的一名成員?！?/p>
對于“家”，你有愛，也可能有恨，你享受了家的溫暖，也可能感受到少許的委屈和不公。但我們能因此而離家出走嗎?能因此而嫌棄這個家嗎?答案是否定的。宋人留下的一句流傳了數百年的不朽的格言：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，這句精典的格言飽含著哲理。
家，是生活的港灣，是人生的棲息地，人人都希望有一個溫暖的家。正如一首歌所唱：“想要有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕。誰不會想要家，可是就有人沒有它，臉上流著眼淚，只能自己輕輕擦……”有多少人想尋找一個單位作為“避風港”而找不到，有多少人想尋求一個這樣的“家”而年年參加公務員考試卻名落孫山。他們總會唱“我想有一個家”，而總是難以有個“家”。而我們這些有“家”的人，為什么不能感受到“家”的溫暖呢?我們需要“家”的溫暖，需要“家”的呵護，而“家”呢?也需要每一個成員關心她、愛護她、維護她、發(fā)展她。單位垮了，解散了，“家”也就沒有了，我們怎么辦?正所謂：皮之不存，毛將焉附?所以文章說：“沒有單位，你，什么也不是?！?/p>
感受二：要有感恩的心態(tài)
現在，社會上有很多人，在得到了金錢、地位、名譽之后，在得到了在鮮花與掌聲之后，卻沒有感到幸福，而是整天叫苦連天，口口聲聲說領導不理解他們，同事不理解他們，下屬不理解他們，就連父母、妻子、孩子也不理解他們。這其實就是一個心態(tài)的問題。不是別人出了問題，而是自己出了問題，自己的心態(tài)出了問題。主要原因是自己缺乏一種感恩的心態(tài)。有感恩心態(tài)，首先要學會珍惜，也就是文章中所說“珍惜工作”、“珍惜關系”、“珍惜已有的”。
工作來之不易，是我們生活和生存的保障，要珍惜，要“感謝那些讓你獨擋一面的人，感謝那些給你壓擔子的人，感謝那些給你補臺的人。”
關系來之不易，也要珍惜。同事之間不要斤斤計較，要心胸寬廣，“寧可自己受委屈也盡量不爭高低”，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天高”。清代詩人張英的《觀家書一封只緣墻事聊有所寄》：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”背后的故事應該引起我們的反思。
“已有的”來之不易，要珍惜。已有的地位，已有的榮譽，已有的工作，都是我們經過幾年、十幾年甚至幾十年的努力得來的。我們?yōu)榇烁冻隽撕顾?，付出了心血，付出了我們的青春，可以說來之不易。我們得到了，往往就忘記了其中的艱辛，忘記了為之而付出的努力，就不珍惜了，就不在乎了，就認為無所謂了。假如有一天，我們真的失去了這些，我們將一無所有，我們將成為一名空白的“社會人”。
感受三：要有責任心
古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭、事業(yè)、友情、兒女等。歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字:責任。干好工作是責任，孝敬父母是責任，經營好家庭是責任，教育好子女是責任，踐行自己的承諾也是責任。
有責任心，就不能“把工作推給別人”，而是要認認真真地干好自己的本職工作;有責任心，就不能“愚弄他人”，而是要誠懇地對待同事，誠懇地對待別人;有責任心，就不能“沉不下心來”，而是要踏踏實實，埋頭苦干，“在單位能多干一點就多干一點，總有人會記得你的好”。
這篇文章，給予我們的很多很多，讓我思考的也很多很多。每次品讀，都有不同的感受和啟發(fā)。
讓我們牢牢記住文章最后的一段話：“單位離開誰都能運轉，但你離不開單位，所以你要努力證明，你在單位很重要?！?/p>
備注：9月11日上午，8:30——11:30，莘縣二中在后操場進行“高一新生軍訓匯演”，我應邀參加，并在主席臺觀摩。昨天下了一場雨，刮了一場北風，天氣忽然變得冷了起來，竟然有了一種初冬的感覺。坐在主席臺上，穿著薄薄的夏裝，在颼颼的北風中，頓感寒冷，體驗不到“秋高氣爽”，感受到的是“寒氣逼人”。在這種天氣下，就是穿著棉衣也不會感到熱，何況是單衣呢?心里便有些后悔沒有穿厚衣服。在瑟瑟寒風中，我撰寫了本文。在寫此文時，心里想念著家的溫暖和辦公室里的溫馨。在這種狀況下，對《善待你所在的單位》一文有了一種新的感悟。
下一頁更多精彩“善待自己單位學習心得體會”
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇十九
3月17日，本個參加了市沈志亮教師工作室的《教師成長——自己培養(yǎng)自己》專題學習會。李鎮(zhèn)西指出一個人的成長，不是局長的事，不是校長的，是自己的事。在教育實踐中，教師要做到四個“不?！保阂皇遣煌５貙嵺`。二是不停地思考。三是不停地閱讀。四是不停地寫作。關于這四個“不?！?，李老師也強調：實踐要做到科研性、創(chuàng)造性；閱讀要做到專業(yè)性、人文性；思考要做到獨立性、批判性；寫作要做到日常性、敘事性。通過本次的專題學習，李鎮(zhèn)西老師指出的四個“不?！?，使我深刻感悟到，要成長為一名專業(yè)化水平高的教師貴在堅持。
1、堅持學習，做個讀書人。
首先，學習自己任教的學科專業(yè)知識，對于一個教師來說，不管你是教什么科目的，自己的專業(yè)知識不過硬，在學生面前就沒有說服力，更難以樹立起你的學科魅力，何談讓學生愛上你的課？其次，讀教育學、心理學、教育心理學等方面的書。我們本身就是做教育工作的。我們教育的對象是學生，而學生的本質是受教育的人。所以，這些書籍實質上是教育家們集體經驗智慧結晶的高度總結，而且和教學實際緊密結合，是我們的“看家書籍”。對于這些書，我們必須要堅持閱讀。
2、堅持反思，做個善于思考的教師。
時刻反思自身的'教學行為、學生的學習行為、目標達成三者之間實際作用的關系，具體來說就是要思考自己的教學行為對學生學習行為的促進關系，學生學習行為對學習目標達成的因果關系。作為“善于思考”的教師，在學生遇到問題的時候，我們要會“指導”去“思考”，從而使學生也成為善于思考的人，影響他們養(yǎng)成善于思考的習慣，影響他們學會思考，影響他們學會反省自己，學會通過自己的獨立思考來創(chuàng)造性的解決問題，而不再是每天只知道“接受知識”、完成作業(yè)再做大量練習題目的考試機器。
3、堅持實踐，做個實踐型教師。
教師必須是善于實踐的人。學習的目的在于“改變”和“優(yōu)化”，而這必須通過新知識、新理論、新觀念的“運用”才能實現。在“運用”的過程中教師需要做到“理論聯系實際”、一切從實際出發(fā)，而不是從主觀愿望和“本本”出發(fā)。做到具體問題具體分析，任何模仿、搬用、拿來，不經過一番消化（吸收其精華，剔除其糟粕）都很難變成自身真正需要的營養(yǎng)。所以，這里的實踐，既是對新理論的嘗試與“揚棄”，又是對“原我”的挑戰(zhàn)與“揚棄”，不是一般意義的課堂教學。也只有這樣的實踐，才能完善自我，“趨近”理想。
自己培養(yǎng)自己讀書心得篇二十
“好老師”的標準到底是什么呢？最近我讀了李鎮(zhèn)西老師的《自己培養(yǎng)自己》一書，感受頗深。李老師講到成長的力量，在于自我選擇，自我培養(yǎng)，自我發(fā)展。我們不可回避現實對教師的挑戰(zhàn)。
有人說優(yōu)秀老師標準：課上得好，班帶得好，分考得好。
在優(yōu)秀老師基礎上再加上”能說“與”會寫”，就是走向卓越的“名師”標準了。
李老師告訴我們是四個“不?！保翰煌５貙嵺`，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作。
教師上課，帶班，找學生談心，處理突發(fā)事件等等，都在實踐中見證教師成長。教師成長當有這樣的心態(tài)，把每一堂課都當做研究課。把每一個班都當做試驗田，精心耕耘，記載諸多樣本，數據，不斷掌握第一手資源。
李老師將日行千里的馬與同樣”日行千里“的驢做了比較。一個是變化著行程，看了無數風景，積累了人生的經驗。一個是圍著磨盤轉了千里。就像不會思考的老師用一個教案教了一輩子書。而優(yōu)秀的老師終其一生都在思考新的教育。李老師說每一個班級都有一個集子匯總學生成長的記載。這就是樸實的實踐。
知識分子以思考贏得尊重。思考每一天的教育行為，生活細節(jié)蘊含著諸多的教育至理。李老師舉例談到對學生的尊重，從學生借用水杯到老師借用紅筆的故事對比中，我們思考對教育的認識。憑著良知做事，憑著常識思考，就可以將很多炫目的東西揭示出最本真的質地來。
作為教師，不讀書，無以教，無以活。李老師建議我們教師應該讀四大類別的書籍：教育刊物，了解學科領域，同行的人在思考什么，可以促進自己思考；教育經典，比如讀蘇氏著作，就是很好的.教育閱讀開始；學生讀物，這是了解學生的捷徑，走進心靈的教育，才是真的教育。學生讀物里感知兒童世界。人文書籍，對教育提高到了很高境界。教育，教學，到人文素養(yǎng)積淀。
寫什么，怎么寫，李老師說教育的寫作不等同文學的創(chuàng)作?？梢詫懡逃S筆、教育故事、教育實錄。教育隨筆，教師思想一個流淌的地方。教育故事，將師生的成長故事記載其中。做一個有故事的老師，多姿多彩，有情感，有智慧，有思考的老師。一個故事，就是一個班級，一個故事就是一個學生的成長歷程。記載有意義的包含成功經驗與失敗教訓的故事。記載完整故事，有曲折性。記載故事有現場情節(jié)，有細節(jié)。不要追求華而不實的詞語，重在真實。不要以寫作時候的認識代替事情當時的思想。教育實錄記錄原生態(tài)的資料，它會在寫作中豐滿起來，靈動起來，不斷優(yōu)化教育教學的過程。
當這些不停地實踐、不停地思考、不停地閱讀、不停地寫作成為了教育教學的常態(tài)，就是找到了自我培養(yǎng)的方法了。帶著成長的心態(tài)，給自己一片浩瀚，只要在路上，我們就在奔赴優(yōu)秀，而后就是卓越路上！讓我們記住李老師的成長元素：四個“不停”。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7547534.html】
