寫心得體會可以激勵我們保持積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)并不斷追求進步。寫心得體會要注重思路的連貫性和條理性，可以采用邏輯順序、時間順序等方式來組織文章結構。別人的心得體會也許會對我們撰寫自己的心得體會有所幫助和啟示。
螢火蟲找朋友心得體會篇一
暑假里我看了一本書叫,我的讀后感是我覺得每一個故事都很有趣,其中有一個故事讓我的印象深刻--狗熊種地,狗熊從春天開始播種,看到山羊種菠菜,它也是開始種菠菜,看到小白兔種蘿卜,它拔了菠菜換種蘿卜,看到小猴子種西瓜,它又拔了蘿卜換種西瓜,到了秋天,山羊、白兔、猴子都獲得了豐收,可狗熊什么都沒有收獲。
從這個故事讓我知道了一個道理，做什么事情都要持之以恒，不可以半途而廢。
螢火蟲找朋友心得體會篇二
是啊，大家都有朋友，有好多朋友?？墒牵灮鹣x連一個朋友都沒有。跟好多朋友在一起玩兒，多快活呀！螢火蟲也想要朋友。他就提著小燈籠，到處找。
螢火蟲飛呀飛，聽見草里有響聲。他用小燈籠一照，看見一只小螞蚱。小螞蚱急急忙忙，一直往前跳。螢火蟲就叫：“小螞蚱，小螞蚱！”
小螞蚱問：“干嘛呀？”
小螞蚱說：“我愿意。”
螢火蟲高興地說：“那你就跟我一起玩兒吧！”
小螞蚱說：“好的，一會兒我就跟你玩兒?，F在，我要去找小弟弟。小弟弟真淘氣，不知跳到哪兒去了，天黑了還不回家。媽媽很著急，讓我去找他。你來得正好，幫我照照路吧！”
螢火蟲說：“我不能給你照路，我要去找朋友！”螢火蟲就提著燈籠，飛走了。
螢火蟲飛呀飛，聽見草里有響聲。他用小燈籠一照，看見一只小螞蟻。小螞。
蟻背著一個大口袋，一直往前跑。一螢火蟲就叫：“小螞蟻，小螞蟻！”
小螞蟻問：“干嘛呀？”
螢火蟲說：“你愿意做我的好朋友嗎？”小螞蟻說：“我愿意?！?/p>
螢火蟲高興地說：“那你就跟我一起玩兒吧！”
小螞蟻說：“好的，一會兒我就跟你玩兒?，F在，我要把東西送回家去。我迷路了，你來得正好，幫我照照路吧！”
螢火蟲又提著燈籠，飛走了。
夏天的晚上，螢火蟲提著藍色的小燈籠，在草叢里飛來飛去。
他在干嘛呀？
還沒有找到嗎？
還沒有找到。
聰明的小朋友，你們都知道怎樣才能找到朋友，你們快教給螢火蟲吧！要不，他老是提著燈籠飛來飛去，多累呀！
螢火蟲找朋友心得體會篇三
孤獨的螢火蟲，是夏夜的獨特存在，它們在黑暗中獨自閃爍，散發(fā)著微弱而孤寂的光芒。這些微小的生物給人們帶來了許多思考，讓人們開始思考自己的孤獨和存在的意義。在觀察了這些螢火蟲后，我不禁對孤獨產生了深刻的感悟，并開始思考孤獨對我們人類意味著什么。
孤獨的螢火蟲靜靜地閃爍著，它們并不迎合任何人的目光，只是默默地存在著。這種孤獨的存在形式值得我們深思。它們并不依靠別人的贊賞或認可，也沒有追求所謂的快樂。它們只是扎根于地上，默默無聞地為自己傳遞著那微弱卻溫暖的光芒。而我們人類卻常?？释麆e人的關注和認可，追逐快樂。我們是否可以學習這些孤獨的螢火蟲，學會獨自閃爍，為自己而生。
第三段：孤獨的力量。
孤獨常常被人們視為一種消極的狀態(tài)，但我們是否思考過，孤獨也可以是一種力量。孤獨讓我們有時間和空間去思考自己，思考生活的意義和個人的追求。適當的孤獨可以讓人更加清醒地認識自己，明確自己的目標。螢火蟲是孤獨的，但它們并不感到孤獨，它們享受自己的存在，擁有自己的空間和存在感。我們也可以學會將孤獨轉化為力量，讓自己更加堅定，更加獨立，更加有自信。
第四段：孤獨與寂寞。
孤獨與寂寞是兩個不同的概念，不能將它們混淆起來。孤獨是一種狀態(tài)，是內心富足的表現，而寂寞則是一種情感，是內心的空虛和無助。螢火蟲的孤獨不代表他們寂寞，相反，它們享受著孤獨帶來的自由和寧靜。然而，人類的孤獨往往容易變?yōu)榧拍?，因為我們社會化的需求使我們常常依賴外界的認可和陪伴。了解和掌握好自己的孤獨狀態(tài)，找到自己的平衡點，才能避免寂寞的困擾。
第五段：孤獨的啟示。
孤獨的螢火蟲給予我們很多啟示。它們教會我們獨立思考，不要被他人的意見左右，要追隨內心的聲音。它們也教會我們享受孤獨，學會獨自面對困難和挑戰(zhàn)。與其逃避孤獨，不如學會與孤獨相處，從中汲取力量和智慧。我們不必害怕孤獨，因為人類的成長往往伴隨著孤獨。而正是孤獨讓我們更為堅韌，更加勇敢地面對生活中的各種變與難題。
總結部分：
孤獨的螢火蟲教會了我們許多與孤獨相關的智慧。它們的存在讓我們思考并深刻地理解孤獨的價值和意義。正如螢火蟲在黑暗中獨自閃爍，我們也可以學會獨自閃耀，堅定地走自己的路。因為，孤獨并非負面情緒，它是內心獨立和自由的表現，只有在這種孤獨中，我們才能真正找到自己的價值和意義。
螢火蟲找朋友心得體會篇四
“故事”一個關于友情的童話故事，這個故事告訴我們，當別人有困難，需要幫助的時候，你應該伸出援手，這樣你的朋友才會越來越多!
在一個夏天的夜晚，螢火蟲提著綠色的小燈籠，飛來飛去，找朋友。
螢火蟲飛呀飛，飛到燈光下，看見幾只小飛蛾，就說：“小飛蛾，你愿意做我的好朋友嗎?”小飛蛾說：“好吧!待會兒再跟你玩兒，我們要找小妹妹，你幫我們找找，好嗎?”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友。”說完便飛走了。
螢火蟲飛呀飛，飛到池塘邊，看見了小青蛙，就說：“小青蛙，你愿意做我的好朋友嗎?”小青蛙說：“好吧!待會兒再跟你玩兒，我要找我的小弟弟，你幫我找找，好嗎?”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友?！闭f完便飛走了。
螢火蟲飛呀飛，飛到大樹下，看見了一只小螞蟻，就對小螞蟻說：“小螞蟻你愿意做我的好朋友嗎?”小螞蟻說：“好吧!待會兒再跟你玩兒，我迷路了，幫我照亮回家的路，好嗎?”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友。”說完便飛走了。
螢火蟲到處找朋友，可是，它一個朋友也找不到。于是，他停在樹枝上，傷心地哭了。
大樹公公聽后，對螢火蟲說：“螢火蟲，你不幫助人家，人家當然不會做你的朋友?！?/p>
螢火蟲找朋友心得體會篇五
一天，螢火蟲出去找朋友，他飛來飛去，就是找不到朋友。突然他看到螞蟻急得要命，螢火蟲問螞蟻：“怎么了呀?”螞蟻說：“我找不到我的妹妹了，你能幫我找到他嗎?”螢火蟲說：“那可不行，因為我要找朋友呢!”說完螢火蟲就飛走了。
飛著飛著，他又碰到了蝸牛，蝸牛在草叢里找不到出去的路了，他問：“螢火蟲，你能告訴我出去的路嗎?”螢火蟲說：“我事情多著呢，你去找別人吧!”說完它就飛走了。
螢火蟲又看到了蜥蜴，蜥蜴說：“我的腳斷了，你能通知一下我的爸爸媽媽，讓他們把我背回去嗎?”螢火蟲說：“那不行，我還要找朋友?！闭f完就又飛走了。
最后，螢火蟲一個朋友都沒有交到，他回到家告訴了爸爸自己的經歷。
爸爸笑著說，你要樂于幫助人，你的朋友就會越來越多小螢火蟲，聽了這話，立刻到遠的地方幫助了螞蟻，找到了妹妹，又幫助蝸牛找到了出口，還幫助蜥蜴通知了他的爸爸媽媽，把他背了回去。后來，螢火蟲的朋友越來越多了。
螢火蟲找朋友心得體會篇六
螢火蟲，是夏夜的明滅之星，是大自然最美麗的禮物。每逢夏日的傍晚，螢火蟲就如同一顆顆繁星般亮起，散發(fā)出迷人的光芒。每當我躺在草地上，凝視著那些閃爍的燈火時，不禁感悟到了生活中的一些道理。以下是我對螢火蟲的一些心得體會。
首先，螢火蟲的存在告訴我，在黑暗中也能找到美麗。小時候，我總是害怕黑暗，認為黑暗里充滿了各種恐懼和未知。但當我看到那些綠色的小點點在夜幕下閃爍時，我懂得了黑暗并不是全然可怕的。螢火蟲在黑暗中燃起生命之光，給我們帶來了美麗和溫暖。這讓我想到，在生活中，我們也需要學會在困境中尋找美麗和希望。即使是在最黑暗的時刻，只要我們堅持微笑，堅持心中的信念，就能找到屬于自己的光明。
其次，螢火蟲的群居行為告訴我，團結就是力量。在夏夜的草地上，我總能看到一大群螢火蟲聚集在一起，像是在開派對一樣。它們一個個有序地閃爍著，仿佛在相互呼應，相互鼓勵。這給了我很大的啟示，團結合作是成功的關鍵。就像螢火蟲一樣，當我們團結在一起，共同追求目標，我們就能發(fā)揮出最大的力量，克服各種困難和挑戰(zhàn)。團結不僅能讓我們變得更強大，也能帶給我們更多快樂和滿足感。
再次，螢火蟲的微光讓我明白了每一點努力都是有價值的。如果你靜下心來仔細觀察螢火蟲，你會發(fā)現它們的光并不奪目，但正是這微弱的光芒點亮了整個夜空。螢火蟲的生命雖短暫，但它們依然為大自然獻上了自己微薄的貢獻。這給了我很深的啟示，即使平凡無奇，我們的每一點努力也都是有意義的。不論是多么微小的進步，都會對我們的生活產生積極的影響。只要我們堅持不懈地努力，就一定能創(chuàng)造出美好而有意義的生活。
最后，螢火蟲的存在讓我懂得感恩，珍惜生活中的點滴。夏夜中的螢火蟲，只在有限的時間內展現出美麗，因此我更加懂得珍惜這些可愛的生物。它們的一閃一滅提醒了我，時間的流逝如同指縫間的塵埃，健康、愛情、友誼，每一份都應當倍加珍惜。人生苦短，我們不應該將時間浪費在抱怨和消極的情緒上，而是要抓住每一刻，盡情享受生活的美好與快樂。
總結起來，螢火蟲讓我明白了在黑暗中尋找美麗，團結是力量的源泉，努力必定有價值，感恩并珍惜生活中的點滴。在與螢火蟲相伴的夏夜里，這些體會如同燈火一般熠熠生輝。愿我們在今后的生活中也能從螢火蟲中汲取力量和智慧，活出更加美好的每一天。
螢火蟲找朋友心得體會篇七
一個夏天的夜晚，螢火蟲提著綠色的小燈籠，飛來飛去找朋友。
燈光下，螢火蟲看見了幾只飛蛾，就問：你愿意做我的朋友嗎？飛蛾姐姐說：等一會兒，你能先幫我們一起找妹妹嗎？螢火蟲說：不，不，我要找朋友。
然后螢火蟲又飛到了池塘邊，看見一只青蛙哥哥，就說：你能做我的好朋友嗎？青蛙哥哥說我待會兒再和你一起玩，我要找我的小弟弟。青蛙哥哥又說：你能不能幫我找小弟弟。螢火蟲說：不，不，我要找朋友。
螢火蟲又來到了大樹下，看見了螞蟻妹妹，便說：你能做我的朋友嗎？螞蟻妹妹說：可以，但我迷路了，你能幫我照亮回家的路嗎？螢火蟲說：不，不，我要找朋友。然后螢火蟲就飛走了。
螢火蟲找朋友心得體會篇八
1、通過大班語言學習，初步培養(yǎng)孩子的語言信息輸出能力，能談論、講述簡單故事及事情。
2、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
我今年帶大班，根據大班孩子的年齡特點和理解水平，我設計了一次語言活動《螢火蟲找朋友》。語言的學習規(guī)律是先聽后說，信息輸入——信息整合——信息輸出。大班輸出型課多一些，如談話、講述。
1、講故事。
我利用孩子喜歡用聽音樂的方式講故事，我放了一段輕音樂，在優(yōu)美的音樂旋律中我講“有一只螢火蟲，它決定提著燈籠去結識一些新朋友，螢火蟲一邊飛，一邊找，看見一只小青蛙——”中間孩子們有的小聲討論，有極少數孩子不注意聽我講故事在做小動作或者東張西望。
2、討論。
等我講完故事后，又拿出我事先準備好的教具——繪畫讓孩子觀察，且讓幼兒互相討論。之后我提出問題，“螢火蟲為什么找不到朋友？”大多數幼兒你爭我搶回答問題很積極，說“朋友之間應該幫助”、“螢火蟲太自私”“螢火蟲只知道生氣”等。在下面做小動作和東張西望的孩子還在那里進行他們自己的事情，根本不聽我的提問。
3、總結。我最后把孩子的討論回答的內容作了一個簡單的總結，“螢火蟲所以找不到朋友，是因為螢火蟲只想從朋友那里獲得快樂，卻不愿做出一點小小的付出，難怪它連一個朋友也找不到。朋友之間應該互相幫助。”
4、活動結束?！拔覀儼嗟暮⒆討摶ハ鄮椭?，這樣你的朋友會很多，你也不會孤獨，會感到很幸福。”
我根據指南的要求，大班的孩子語言學習規(guī)律輸出型課多一點，如談話、講述，所以我在活動中讓孩子討論并講述出自己的看法，同時利用音樂和繪畫進行教學，有利于孩子加強印象能夠很好地理解故事內容。但有幾個孩子在活動中表現出不認真聽故事，我是這樣看的，每個孩子都存在個體差異，雖然都是大班的孩子了，可有的孩子入學相對遲，特別是農村來的孩子，之前沒有進過幼兒園，直接送大班學習生活有點吃力，和縣城里的孩子有一些差距，語言學習也相對落后，所以對這些孩子不能以一個尺度來要求他們，給他們一個適應的過程，所以我對這些孩子以后多一些照顧，平時多給這樣的孩子提供傾聽談話的話題，具體是這樣操作的：依據孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話，引導孩子學會認真傾聽培養(yǎng)良好的習慣；與孩子交談時，用孩子能聽得懂的語言，鼓勵孩子主動提問。
螢火蟲找朋友心得體會篇九
在濃郁茂密的森林里。住著一只長著黃色身體。透明翅膀。而且尾部會發(fā)光的小東西――螢火蟲美美。
一天晚上螢火蟲美美提著小燈籠飛來飛去。忙著找朋友。她飛著飛著突然看見一片樹葉像長了腿似的在地上移動。她飛近了才看清楚。原來是一只小螞蟻正在吃力的`搬動樹葉。
美美說：“你在干什么？”小螞蟻嚇了一跳“正像你看見的。我在工作”。小螞蟻很認真的回答。“那你能和我做朋友嗎？”美美問。小螞蟻笑著說：“可以呀。但是你現在能不能先幫我搬走這片樹葉呢？”美美想都不想撅起嘴說：“我可沒時間。我還得找朋友呢”。說完就飛走了。螢火蟲美美飛呀飛呀。一低頭看見了走在趕路的小蝸牛。美美急忙上前打招呼：“你在趕路嗎？”小蝸牛抬頭一看。沮喪的說：“是啊。真倒霉。我好像找不到回家的路了?！薄拔摇覀兛梢宰雠笥褑?？”美美急著說。“可以啊。這樣你就可以幫我找到回家的路了?！毙∥伵８吲d的說?！澳强刹恍?。我還得去找朋友呢?！泵烂勒f完頭也不回的飛走了。
“我才是倒霉的人呢。一個朋友都沒有交到”美美正在自言自語忽然看見一只小蜜蜂趴在一朵香菊花上。她急忙飛了過去“你怎么了？”“我…我的翅膀剛才受傷了”小蜜蜂痛苦的說?！澳悄隳芎臀易雠笥褑幔俊泵烂绬柕??！拔椰F在需要有個人幫我去報信。你愿意嗎？我的朋友?！泵烂老肓艘粫骸Ｄ懬拥恼f：“我。我想試試。行嗎？”“行。你一定行。我的朋友！”小蜜蜂笑著堅定地說。美美鼓起勇氣挺起胸脯向小蜜蜂笑了笑。然后。她按照小蜜蜂說的去報信給蜂群了。臨走時美美對小蜜蜂說：“你放心吧。我會幫你的。因為我們是朋友”。
說完她飛走了。越飛越遠。最后我們只能看見一個黃色的小亮點在夜空中一閃一閃的…………小朋友們讓我們來祝福螢火蟲美美從今以后會交到更多的好朋友吧！
螢火蟲找朋友心得體會篇十
設計意圖：
孩子們升到中班，已有渴望交朋友的愿望，交朋友也是他們心理成長的需要?？墒?，現在的孩子多數是獨生子女，孩子習慣了以自我為中心，在尋找朋友的過程中開始出現各種各樣的問題，在交朋友時怎么說？怎樣才能交到好朋友？是孩子和我們共同探討的問題。我們通過《螢火蟲找朋友》的故事來幫助孩子梳理交朋友的語言及理解交朋友的方法，懂得朋友之間要學會尊重，善于發(fā)現別人的長處才能找到朋友，結合本班專題研究，所以設計了這節(jié)社會活動：螢火蟲找朋友。
活動目標：
1、知道只有禮貌待人，善于發(fā)現別人的長處才能找到朋友。
2、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
2、游戲的材料：撲克牌、拼圖、飛行棋、積木等等。
活動過程：
2、今天，老師要給大家講一個關于螢火蟲的故事（出示ppt），故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。
1、出示ppt，講述故事第一段。
提問：
（2）螢火蟲交朋友時，是怎么對朋友說的？
（3）小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友？為什么？
2、出示ppt，講述故事第二段。
（1）媽媽是怎樣對螢火蟲說的？我們來學學媽媽說的話？（幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。）。
（2）聽了媽媽的話，螢火蟲會不會認識到自己的錯呢？
3、出示ppt，欣賞故事第三段。
提問：
（1）螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？
（2）小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢？為什么？
（3）這時，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？
（1）在生活中，你們是怎樣交朋友呢？（微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等）。
（2）交朋友時應該怎么對朋友說？（你好，我可以和你做朋友嗎？也可以說一些贊揚的話……）。
（3）還可以用什么方法呢？（拉拉手、點點頭、抱一抱等等）。
請小朋友來說一說，看看誰的方法又多又好？
總結：和別人成為朋友的方法很多，如：一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱，別人就樂意和你做好朋友。
（1）教師：現在請小朋友請出自己的好朋友，像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。
（2）請個別幼兒到集體中來說一說好朋友的優(yōu)點。
（3）幼兒自由結伴，合作玩游戲，如：小貓釣魚、拼圖、飛行棋、搭積木等等。
現在我們去交更多的好朋友，和我們一起玩游戲好嗎？
反思：
得懂的語言，鼓勵孩子主動提問。
螢火蟲找朋友心得體會篇十一
活動目標：
1、喜歡并樂意結交朋友。
2、能靈活運用簡單的交往語言和基本的交往方式交朋友。
3、善于發(fā)現朋友的長處，知道朋友之間需要相互尊重。
活動準備：
活動過程：
1、出示教學掛圖，完整講述故事。提問：
（2）他第一次找朋友是怎么對朋友說的？
（3）小青蛙和小鴨子有沒有與他做朋友？為什么？媽媽是怎樣對螢火蟲說的？
2、幼兒討論、交流交友經驗。教師可提問：
（1）你是怎樣交朋友的？你喜歡和什么樣的人交朋友？
（2）我們可以用什么方式去交朋友呢？交朋友時應該怎么對朋友說？
（3）教師引導幼兒小結：朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任，交朋友時只要真誠地付出就一定可以收獲真正的友誼。
3、幼兒角色表演。
（1）戴上手偶，幼兒按照故事情節(jié)進行游戲。
（2）播放背景音樂《好朋友》，幼兒在音樂聲中玩"我們都是好朋友"的游戲。教師注意鼓勵幼兒與同伴結伴游戲，體驗與朋友共同玩耍的快樂。
活動提示：
1、中班幼兒對同伴的認可需要越來越強烈，教師可以舉例幼兒當中的好朋友圈子，并鼓勵膽小、內向的幼兒在活動中學習與同伴交友，同時激發(fā)其他幼兒主動幫助這些社交能力弱的幼兒。
2、日常生活中注意引導幼兒與同伴友好相處。善于發(fā)現朋友的長處。
3、結合美術活動，讓幼兒畫一畫自己的好朋友、給好朋友制作生日賀卡等來加深幼兒同伴間的友誼。
4、建議家長教給孩子一些交朋友的方法。鼓勵孩子在安全的前提下主動與社區(qū)內的同伴交往。
活動目標：
1、通過欣賞理解故事內容，知道幫助別人相互謙讓，就能交到好朋友。
2、體驗交到朋友后的幸?？鞓犯?。
活動準備：
教具：
1、動畫、螢火蟲、螞蚱、螞蟻圖片。
學具：笑臉娃娃，哭臉娃娃及操作單人手一份。
活動過程：
請幼兒邊唱邊找朋友，交換3次。
師：小朋友誰做你的朋友了?。浚ǘ鄦枎讉€幼兒）。
小結：今天螢火蟲也想找朋友，我們一起來看看它是怎么找朋友的吧。
師：
1、螢火蟲找到朋友了嗎？螢火蟲為什么沒有和螞蟻、螞蚱做朋友啊？
2、你們想不想幫幫螢火蟲啊？如果你是螢火蟲你該怎么做呢？
小結：你們真是螢火蟲的好朋友啊，有了你們它找到朋友了。螢火蟲說謝謝你們！
1、你又好朋友嗎？
李老師這有我們班小朋友平時生活中的照片，我們一起看一看吧。
照片一：搶椅子。
某某搶了你的椅子，你愿意和她做朋友嘛？為什么？
提問另一個幼兒：她不愿意和你做朋友了，你該怎么辦?。?/p>
照片二：提問方式一樣。
小結：原來幫助別人就可以有好多好朋友了。
2、在你們其中有些小朋友的書袋里面有照片，請你們拿起來看一看。你手中圖片上的兩個小朋友發(fā)生了什么事？請你和身邊的小朋友說一說他們這樣做能成為好朋友嗎？"幼兒相互說。"我請個小朋友來說一說。"2-3名幼兒說說自己手中的圖片內容。出示笑臉娃娃和哭臉娃娃"請小朋友們把你認為能交到朋友的圖片放到笑臉娃娃下，不能交到朋友的圖片放到哭臉娃娃下。
幼兒操作將不同情境的圖片歸類，集體檢查擺放是否正確，如有不對請幼兒說說并調整正確。
"今天小朋友們真能干，不僅幫助螢火蟲找到了好朋友，也知道了很多幫助別人的方法，你們開不開心啊？我們一起學一些開心的樣子吧。
螢火蟲找朋友心得體會篇十二
“螢火蟲找朋友故事”一個關于友情的童話故事，這個故事告訴我們，當別人有困難，需要幫助的時候，你應該伸出援手，這樣你的朋友才會越來越多!
在一個夏天的夜晚，螢火蟲提著綠色的小燈籠，飛來飛去，找朋友。
螢火蟲飛呀飛，飛到燈光下，看見幾只小飛蛾，就說：“小飛蛾，你愿意做我的好朋友嗎?”小飛蛾說：“好吧!待會兒再跟你玩兒，我們要找小妹妹，你幫我們找找，好嗎?”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友?！闭f完便飛走了。
螢火蟲飛呀飛，飛到池塘邊，看見了小青蛙，就說：“小青蛙，你愿意做我的好朋友嗎?”小青蛙說：“好吧!待會兒再跟你玩兒，我要找我的小弟弟，你幫我找找，好嗎?”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友?！闭f完便飛走了。
螢火蟲飛呀飛，飛到大樹下，看見了一只小螞蟻，就對小螞蟻說：“小螞蟻你愿意做我的好朋友嗎?”小螞蟻說：“好吧!待會兒再跟你玩兒，我迷路了，幫我照亮回家的路，好嗎?”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友?！闭f完便飛走了。
螢火蟲到處找朋友，可是，它一個朋友也找不到。于是，他停在樹枝上，傷心地哭了。
大樹公公聽后，對螢火蟲說：“螢火蟲，你不幫助人家，人家當然不會做你的朋友?！?/p>
螢火蟲找朋友心得體會篇十三
星期五晚上，螢火蟲因為羨慕同學們都有自己的朋友，而自己一個朋友也沒有，于是決定今天晚上去找朋友。
螢火蟲提著自己的小燈籠飛來飛去，它碰上了小狗，螢火蟲問：“你愿意做我的朋友嗎？”小狗說：“我愿意做你的朋友，可是我迷路了，你能幫我照照路嗎？”“不能！我還要找朋友呢！”螢火蟲說，說完又去找朋友。
它遇上了小貓，它問小貓：“你愿意和我做朋友嗎？”小貓說：“我愿意做你的朋友，可是我還要搬家，你能和我一起搬家嗎？”螢火蟲說：“對不起，我還要找朋友，所以不能幫你搬家?！蔽灮鹣x說完走了。
螢火蟲遇上了螞蟻，它問螞蟻：“你愿意做我的朋友嗎？”螞蟻說：“愿意，可是我找不到家了，你幫我照照路讓我回家嗎？”螢火蟲說：“對不起，我無力相幫，因為我還要找朋友?！闭f完螢火蟲又走了。螢火蟲遇上小白兔，螢火蟲問小白兔：“小白兔！小白兔！你愿意和我做朋友嗎？”“愿意，但我和我妹妹走丟了，你能不能幫我找一找我妹妹呢？”小白兔說。螢火蟲抱歉的說：“我還要找朋友，所以不能幫你找你的妹妹?！?/p>
螢火蟲回家問媽媽：“媽媽，我為什么找不到朋友?！薄耙驗?，你不會幫助朋友。”“哦！我知道了?！蔽灮鹣x說，螢火蟲按原路返回，去幫助小狗、小貓、螞蟻和小白兔，它們都和螢火蟲結成了好朋友。螢火蟲終于有好朋友了。
螢火蟲找朋友心得體會篇十四
1、通過故事知道禮貌待人，善于發(fā)現別人的長處才能找到朋友。
2、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、問：“媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個人的時候你想干。
什么？”
有一只小昆蟲，今天也是一個人在家，他想干什么呢？
2、今天，老師要給大家講一個關于螢火蟲的故事（出示ppt），故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。
1、出示圖片ppt，講述故事第一段。
提問：
（2）螢火蟲交朋友時，是怎么對朋友說的？
（3）小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友？為什么？
2、出示ppt，講述故事第二段。
（1）媽媽是怎樣對螢火蟲說的？我們來學學螢火蟲媽媽說的話？（幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。）。
（2）聽了媽媽的話，螢火蟲會不會認識到自己的錯呢？
3、出示圖片ppt，欣賞故事第三段。
提問：
（1）螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？
（2）小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢？為什么？
（3）這時，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？
提問：螢火蟲第一次找朋友，對小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？（引導幼兒表現語氣、語調）。
螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣？，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現別人的長處才能找到好朋友。
（1）談談自己喜歡什么樣的朋友呢？（有禮貌的、好東西和同伴分享的）。
（2）在生活中，你們交朋友的方式呢？交朋友時應該怎么對朋友說？（微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友嗎？也可以說一些贊揚的話……）。
（3）請個別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優(yōu)點。
教師：現在請小朋友請出自己的好朋友，像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。
請小朋友來說一說，看看誰的方法又多又好？
總結：和別人成為朋友的方法很多，如：一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱，別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出，就會收獲真正的友誼。
師：現在我們去交更多的好朋友，我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎？
《喊數抱團找朋友》玩法：教師可令幼兒站成一個圓圈，沿逆時針方向走，當教師喊：“4個”、“2個”、“6個”時，幼兒應立即與臨近的同伴按所喊數字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人受“罰”，請到旁邊休息。游戲規(guī)則：聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人。
首先，我上課的時間過長了，導致后面的時間孩子已經失去耐心，開始出現各種小動作。這一點我會在平時教學中加強注意，嚴格控制好教學時間。
其次，在活動過程中，本次活動我是通過《螢火蟲找朋友》這個故事開始，希望孩子通過故事（目標1）知道禮貌待人，善于發(fā)現別人的長處才能找到朋友，但可以我的引導還是不夠，孩子對故事不夠熟悉，對故事蘊含的道理還是比較模糊。對什么是長處和短處沒有一個清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事，帶著問題聽故事效果會更好。
最后，通過這次的公開課，我發(fā)現我們班孩子相比其他班級，在課堂紀律這方面有待加強，并且平常上課時，積極舉手回答問題的孩子，在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性，要抓好常規(guī)，并且應該在平時要多給那些膽怯的孩子機會，鼓勵孩子自我表現。
螢火蟲找朋友心得體會篇十五
螢火蟲，是一種富有神秘色彩的昆蟲，以其耀眼的光芒，吸引了無數人的關注。螢火蟲的一生雖然短暫，但它們卻給人們帶來了許多思考與啟示。在與螢火蟲相伴的時光里，我逐漸領悟到了一些人生的道理，有關奮斗，有關珍惜，有關生活的真諦。下面，就讓我與大家分享一下螢火蟲的人生心得體會。
首先，螢火蟲告訴我奮斗的重要性。螢火蟲的光芒雖然微微，但卻能照亮黑暗的夜空。它們以百倍努力獲得的成就，告訴我只有拼盡全力才能獲得真正的喜悅與成功。正如螢火蟲在黑暗中努力地飛舞，只有不斷提升自己的能力，才能在生活的競爭中脫穎而出。因此，我在以后的生活中，會更加努力地學習和工作，不斷提升自己的能力，為追逐成功而奮斗。
其次，螢火蟲教會了我珍惜。螢火蟲的生命很短暫，只有短短的幾周時間，但它們卻將每一刻都用于釋放最美的光芒。它們的存在提醒著我，時間是寶貴的，我們應該珍惜每一分每一秒。學會感恩生活中的每個日子，不再抱怨困境和挫折，而是積極地面對，珍惜身邊的人和事物，珍惜給予我們快樂的每一個時刻。因為生活里的一切都是如此的脆弱與短暫，我們需要好好地珍惜。
第三，螢火蟲使我明白了人生的真諦。螢火蟲的存在仿佛在告訴我：生活中最重要的不是那些華麗的外表和浮夸的言辭，而是內心蘊藏的那份真實和純粹。它們的光芒雖小，卻散發(fā)著真摯而溫暖的力量。正是因為它們散發(fā)的這份真誠，才贏得了我們的贊美和喜愛。與螢火蟲的相處，讓我更加明白，人生的真諦不在于追逐權利和金錢的虛無，而在于保有內心的善良和真實。
第四，螢火蟲教會了我向前看。每當我懷抱著困惑和迷茫時，螢火蟲的微光仿佛給了我一種信仰，讓我知道人生的道路是有希望的。就像螢火蟲那樣，在黑暗中尋找光明，我們也要勇敢地面對困難，抱著希望和信心向前奮進。在前方，或許有更加燦爛的光明等待著我們，只要我們不停地追尋和堅持，就一定能夠找到屬于自己的光明。
最后，螢火蟲告訴我要追求內心的平靜。每當我站在寧靜的夜晚，看著鱗次櫛比的閃爍螢火蟲，我忽然間感到一種寧靜和平靜。與螢火蟲相比，生活中的紛繁與瑣碎都變得微不足道，我似乎更明白了追求內心平靜的重要性。無論面對什么挫折和困境，只要我們保持內心的平和與沉默，就能更好地應對一切。
種種的人生感悟都源于與螢火蟲的相處。借助這種寶貴的機會，我更加明白了人生的道理和意義。奮斗、珍惜、真諦、向前看、內心平靜，這是螢火蟲留給我的人生心得。我會永遠懷揣這份感激，心存敬畏地追逐著自己的夢想，并把這些感悟融入到我的人生旅途中去。仿佛與螢火蟲一同舞動，我將以飽滿的熱情與智慧，點亮自己的人生，成就自己的輝煌。
螢火蟲找朋友心得體會篇十六
夏天的晚上，螢火蟲提著黃色小燈籠，在草叢里飛來飛去。他在干嗎呢？他在找朋友。是啊，大家都在找朋友?？墒?，螢火蟲連一個朋友都沒有。跟好多朋友在一起玩兒，多快活呀！螢火蟲也想要朋友。他就提著小燈籠到處找。
螢火蟲飛呀飛，聽見草里有響聲。他用小燈籠一照，看見一只小螞蚱。小螞蚱一直急急忙忙往前跳。螢火蟲就叫：“小螞蚱，小螞蚱！”小螞蚱停住了腳步，問：“干什么？”螢火蟲說：“你愿意做我的好朋友嗎？”小螞蚱回答：“我愿意！”螢火蟲高興地說：“那你就和我一起玩吧！”小螞蚱說：“好的，一會兒我就跟你一起玩。現在我要去找小弟弟。小弟弟真淘氣，不知跳到哪兒去了，天黑了還不回家。媽媽很著急，讓我去找它。你來得正好，幫我照照路吧！”螢火蟲說：“我不能給你照路，我要去找朋友！”說完他提著燈籠飛走了。
螢火蟲飛呀飛，聽見草里有響聲，他用小燈籠一照，看見一只小螞蟻。小螞蟻背著一個大口袋，一直往前跑。螢火蟲就叫：“小螞蟻！小螞蟻！”小螞蟻問：“干嗎呀？”螢火蟲說：“你愿意作我的好朋友嗎？”小螞蟻說：“我愿意?！蔽灮鹣x說：“那你就跟我一起玩吧！”小螞蟻說：“一會兒我就跟你玩，現在我要把東西送回家。我迷路了，你來的正好，幫我照照路吧！”螢火蟲說：“我不能給你照路，我要去找朋友！”他說完就又提著小燈籠飛走了。
螢火蟲找朋友心得體會篇十七
一天，小螢火蟲覺得很孤獨，它決定去找朋友，只見它飛快地跑出家門飛走了。
小螢火蟲飛呀飛，它看見一只老鼠正在東張西望，小螢火蟲飛過去問：“小老鼠，你怎么了?”“我看不見，因為晚上實在太黑了，我找不到回家的路了，你能用你那明亮的燈光幫我照一下路嗎?”“不行啊!我還要去找朋友呢!”說完，小螢火蟲就飛走了。
小螢火蟲飛啊飛，看到一只小蜘蛛，飛過去問：“小蜘蛛，你怎么啦?”小蜘蛛說：“昨天下了一場大雨，大水把我織的網沖破了，我要重新織網，但是我看不見，我能借你的'的燈光嗎?”“不行啊!我還要去交朋友呢!說完，小螢火蟲飛走了。
回到家，小螢火蟲把它找朋友的經歷告訴了爸爸，爸爸說：“你不去幫助別人，怎么會交到朋友呢?”小螢火蟲聽了，不好意思地低下了頭。
螢火蟲找朋友心得體會篇十八
螢火蟲是我們童年的那個美好回憶，溫馨、浪漫、美麗。這幾年最火的電影就是《螢火之森》和《螢火蟲之墓》，讓我們重新認識了螢火蟲，也感受到了螢火蟲的美麗與脆弱。前不久，我特地前往日本若干市觀賞螢火蟲，這次旅行在我心里留下了深深的印象。
當我第一次看到螢火蟲的時候，我被驚艷到了。在我前面不遠處，有一片黑暗的山林，看不到任何的人，只有光標閃爍，猶如星星在草叢間閃爍，這便是螢火蟲。螢火蟲的光，是那么的快速和閃耀，看起來就像是一個神秘的舞蹈。我被他們的美麗迷住了，也感受到了人與自然的和諧相處。
第三段：對螢火蟲的認識。
通過我的這次經歷，我對螢火蟲的認識也更加深入了解。螢火蟲，一直被視為是生命力和感性的象征，而她的生存卻是如此的微妙和脆弱。螢火蟲夜間的亮光，是它們的通訊方式，也是它們求偶的方式，這個過程也需要較低的環(huán)境光強度，才能顯示出它最美麗的一面。而現實的社會與人類的行為和發(fā)展，所帶來的生態(tài)變化，也成為它們生存的巨大負擔。
第四段：螢火蟲保護的重要性。
螢火蟲的燈光讓我們的夜晚更加神秘和迷人，但這種美麗是短暫的，因為螢火蟲的數量正在經歷著嚴重的下降。這種悲勢甚至被稱為螢火蟲的生物群體消失現象。而人類的建設和生活方式，也成為螢火蟲生存的重要原因。因此，我們必須為螢火蟲的未來騰出生存空間，并保護它們珍貴的生命。
第五段：結論。
通過我的這次觀螢火蟲的體驗，我認識到我們應該珍惜和保護這種美麗的生物，這也是一個可以真正體現我們文明的重要行動。我們應該關注生態(tài)環(huán)境建設和保護，讓螢火蟲和其他動物可以在更加安全和宜居的環(huán)境下生活。螢火蟲的美麗，也讓我們感悟到了人與自然的和諧共處，為我們的生活增添了許多幸福和文化的底蘊。
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