在現(xiàn)在社會，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
初中數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇一
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
下學(xué)期工作的設(shè)想：全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；
1、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；
2、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
初中數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇二
回顧近一學(xué)期的工作與成長歷程，收獲與反思并存，感悟與希望同在。感受更多的是各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵鞭策與矯正，同事們的關(guān)心呵護(hù)與點(diǎn)撥。梳理能促進(jìn)總結(jié)，總結(jié)能帶動反思，反思使人進(jìn)步，為促進(jìn)下學(xué)期工作有效開展，現(xiàn)本人對本學(xué)期工作做簡要梳理，請大家多多批評指正。
雖然近兩年中招平均分成績屢次進(jìn)步，但與市平均水平差距仍然較大；雖然大部分奮戰(zhàn)在一線的教師教學(xué)投入度較大，但目前還存在部分教師教學(xué)基本功不扎實(shí)；另外學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，計(jì)算能力不強(qiáng)等問題。每每想到這些狀況，都會使我心中壓力倍增。 隨著工作的深入，對自身職責(zé)漸漸有了更清醒的認(rèn)識。唯有端正自身思想，樹立學(xué)科主人翁意識，強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)水平，努力鉆研教育理論，與時(shí)俱進(jìn)提高教學(xué)教研水平，引領(lǐng)打造一支團(tuán)結(jié)向上、真抓實(shí)干的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，方可有所突破。除在工作上認(rèn)真聽從指揮，保質(zhì)保量完成任務(wù)外，更要努力提高自身業(yè)務(wù)，閱讀有關(guān)書籍，勤于鉆研思考，豐富自身教育理論基礎(chǔ)；開展有針對性的教研活動，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教師教學(xué)素。
一次活動就是一次診斷與喚醒，就是一次反思與碰撞，就是一次感悟與超越。所以我注重每一次教研活動的主題和預(yù)期，盡力打造學(xué)科活動的長效性，主要開展了以下五項(xiàng)活動。 活動一：網(wǎng)上教研 鑒于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)校教學(xué)實(shí)情，網(wǎng)上教研快速便捷，故依托區(qū)數(shù)學(xué)qq交流群為平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)網(wǎng)上教研。主要內(nèi)容有三大塊：1.各項(xiàng)教學(xué)活動通知的傳達(dá)；2.教學(xué)問題疑惑的實(shí)時(shí)咨詢交流；3.教學(xué)過程重點(diǎn)的監(jiān)督反饋與引導(dǎo)。
也許是教研活動設(shè)計(jì)的問題，也可能是方法的問題，數(shù)學(xué)qq群活躍度沒有想象的那樣高，第二塊實(shí)時(shí)教學(xué)咨詢交流比較多，對于教師們教學(xué)的輔助力度沒有預(yù)期的那樣高。 活動二：學(xué)區(qū)教研 建立數(shù)學(xué)教學(xué)全區(qū)合作、航南航北學(xué)區(qū)競爭機(jī)制。鑒于港區(qū)各初中分布范圍廣、調(diào)度難、發(fā)展暫時(shí)不平衡的現(xiàn)狀，采取全區(qū)合作、航南航北學(xué)區(qū)競爭制。航北教研活動以優(yōu)質(zhì)課比賽為抓手，進(jìn)行校內(nèi)選拔、學(xué)區(qū)內(nèi)比賽形式；航南以同課異構(gòu)形式展開教研，分別取得了一定的成效。
反思：對學(xué)區(qū)教研活動安排作出切實(shí)可行的指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)，避免個(gè)別活動虎頭蛇尾。利用期末測試和學(xué)科競賽活動，進(jìn)行區(qū)內(nèi)通排、學(xué)區(qū)評比。針對實(shí)情給各校各年級各班全區(qū)排排隊(duì)，幫助其明確自身教學(xué)在港區(qū)所處的位置。旨在精準(zhǔn)地診斷和發(fā)現(xiàn)問題，從比對中找到不足，以便進(jìn)行有針對性的調(diào)控。
活動三、下校調(diào)研 眾所周知，下校調(diào)研是我們深入一線教學(xué)過程的重要途徑，能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的實(shí)際問題，給予教師相應(yīng)的指導(dǎo)。自產(chǎn)假結(jié)束上班的第二天，就首先參加了在122中學(xué)舉行的航北學(xué)區(qū)教研活動，之后陸續(xù)也到其他中學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。先是青年教師，然后是八年級的章節(jié)復(fù)習(xí)課和九年級的課，從中確實(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的一些問題。
根據(jù)調(diào)研結(jié)果還存在以下問題，偏遠(yuǎn)學(xué)校教研氛圍不濃，一部分青年教師教學(xué)基本功能力不強(qiáng)，有不遵循教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象，如不認(rèn)真?zhèn)湔n、課堂管理松懈、不及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)本質(zhì)量過高虛假繁榮、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成差等情況。 活動四：鄭州市課堂達(dá)標(biāo) 2018年6月我區(qū)37名數(shù)學(xué)教師參加鄭州市課堂達(dá)標(biāo)，有13人榮獲區(qū)級一等獎，11月進(jìn)行第三環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽。在課堂實(shí)錄時(shí)協(xié)調(diào)129中學(xué)在一中錄播和相關(guān)輔導(dǎo)工作；督促個(gè)別教師及時(shí)打包資料上傳。 活動五：思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)比賽 為進(jìn)一步提高我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教師和學(xué)生繪制與運(yùn)用思維導(dǎo)圖的能力，幫助學(xué)生深入教材、順利建構(gòu)知識體系，提升期末前的復(fù)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。經(jīng)研究，決定開展2018年中學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)比賽活動。
本期思維導(dǎo)圖第一次在各中學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段全面展開。不足：在前期的思維導(dǎo)圖宣傳和學(xué)習(xí)導(dǎo)圖設(shè)計(jì)階段沒有做扎實(shí)，上交上來的思維導(dǎo)圖有近一半不太理想。 反思：利用時(shí)間自身先對思維導(dǎo)圖的制作和使用了然于心；統(tǒng)計(jì)各校活動反思，總結(jié)本次比賽的得失，和老師們一起對思維導(dǎo)圖形成完整清晰的認(rèn)識，確定此類活動的標(biāo)準(zhǔn)，助力我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科發(fā)展。
通過以上活動的開展和落實(shí)，有效地凝聚了全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的向心力。各校教研組長履職盡責(zé)、率先垂范，老師們敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)有愛，教研組內(nèi)部關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧、取長補(bǔ)短，教研活動逐步走向正規(guī)化。
1.加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)提升 俗話說打鐵還需自身硬。要想立足港區(qū)教育，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，必須加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)提高，具備良好的業(yè)務(wù)能力。能對初中數(shù)學(xué)有完整的知識體系，對各年級各章每節(jié)內(nèi)容的架構(gòu)及重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)能了然于心，有能拿出來的實(shí)實(shí)在在的屬于自己的學(xué)科資料。對各年級特別是九年級正在進(jìn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)能有自己獨(dú)到的準(zhǔn)確的見解，并能完整地用學(xué)科語言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)出來。能啟發(fā)帶動年輕老師進(jìn)行有效教學(xué)，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。堅(jiān)持進(jìn)行課例、課題研究，論文、博客撰寫。雖然本人17年的課題立項(xiàng)未果，但所撰寫的論文《數(shù)學(xué)魔術(shù)在七年級數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用探析》獲鄭州市一等獎，也印證了之前一段時(shí)間的付出是有價(jià)值的。
2.明確目標(biāo)，活動促教
（1）明確目標(biāo)。眾所周知，無論做什么事情目標(biāo)都有著巨大的導(dǎo)向性作用。成功，就是簡單的事情重復(fù)去做。之所以有的學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績不理想，并不是他們做不到，而是教師或?qū)W校不愿意去做那些簡單而又重復(fù)的事情。所以依據(jù)各校2018學(xué)年中招成績，與組長協(xié)商擬定2019年中招數(shù)學(xué)目標(biāo)。
（2）開展和健全各種教研活動。針對本學(xué)期工作中暴露的問題，吸取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特?cái)M定以下活動來調(diào)整和促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。如qq網(wǎng)上教研，學(xué)區(qū)教研，制定專門的聽課和培訓(xùn)計(jì)劃，開展有關(guān)下冊重點(diǎn)概念課、習(xí)題課的微課比賽，同課異構(gòu)的聽評課活動，及學(xué)生方面的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算能力大賽等多種形式的教學(xué)活動。
3.加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控
1）深化下校調(diào)研，及時(shí)反饋矯正。在以往下校調(diào)研的基礎(chǔ)上，深化調(diào)研力度。采取最大覆蓋率，從上課、批改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)等教學(xué)“流水線”上發(fā)現(xiàn)問題，做出記錄，給出建議，并把調(diào)研結(jié)果反饋給該校教研組長、教務(wù)處。從教務(wù)處至教研組，直到教師個(gè)人，形成一個(gè)從高到低，從集體到個(gè)人，再從個(gè)人到集體的一個(gè)教學(xué)循環(huán)系統(tǒng)，從而促進(jìn)該校發(fā)揮每一層的教學(xué)力量，形成良好的教學(xué)合力。針對每次調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題能及時(shí)跟進(jìn)，并能做出進(jìn)一步的溝通指導(dǎo)。
2）多種形式進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和展評活動。在下校調(diào)研過程中實(shí)現(xiàn)作業(yè)普查。作業(yè)是教學(xué)過程的反饋，是鞏固學(xué)生所學(xué)、檢測教師所教效果的重要途徑。若教師存在著失職，勢必影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而影響我區(qū)教育教學(xué)的進(jìn)步。 在學(xué)期初作業(yè)檢查前給出具體的檢查項(xiàng)目：數(shù)學(xué)作業(yè)本、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，日常小訓(xùn)練，測試試卷，糾錯本等。以上項(xiàng)目要求有學(xué)生做，就要有老師批改，有批改就要有學(xué)生訂正，批上日期。試卷還要有學(xué)生的反思。還可以推廣參觀做的比較好的教研組的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改工作，以切實(shí)促進(jìn)提高教學(xué)效果。
3）加大各校的培優(yōu)補(bǔ)差工作。平均分反映了學(xué)科的平均水平，也會受到極端值的影響，極大極小都會引起平均分的大小。平均分低說明我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作沒有開展或未做到位，優(yōu)等生的隊(duì)伍不尖，學(xué)困生隊(duì)伍大。也可以從各校的培優(yōu)補(bǔ)差上著手。這方面一中三中八千等學(xué)校都有不同程度的開展，其他學(xué)?？梢曰ハ嘟梃b交流，共同提高。
初中數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇三
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每個(gè)月對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課，取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課20節(jié)，并及時(shí)評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“陽光課堂”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。
隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長。
回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲很多，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
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