最新怎樣做好班主任工作心得體會 怎樣做好班主任工作心得(模板9篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

怎樣做好班主任工作心得體會篇一

班主任工作是一個需要耐心、愛心、細心，有時付出很多卻得不到領導、家長、家庭理解的令人煩心的工作，但是又是一個激發(fā)教師激情、對教師充滿誘惑、接受挑戰(zhàn)、考驗智慧的一項較有刺激的游戲，是人與人交流中獲得的一種無法用物質(zhì)來替代的精神愉悅。

做好班主任工作，需要班主任有健康的體魄，廣博的知識，善變的口才，健全的人格，精湛的專業(yè)知識；需要班主任有民主科學的以人為本的管理思想和技巧；需要班主任有著一棵對學生的將來，對國家的未來，對家庭的幸福高度負責的敬業(yè)精神；需要班主任有不斷學習新知識、新思想、新科學，新的管理方法與時俱進的思想；從而不斷改善與學生交流的方法，始終能夠把握學生的思想脈搏，按照高尚的思想指引高尚的行為，高尚的行為養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣塑造優(yōu)秀的性格，優(yōu)秀的性格成就美好的人生的教育理念去教育學生，引導學生。

做好班主任工作，關鍵是充分發(fā)揮班干部的作用，充分調(diào)動全體同學的積極性，形成一個既有競爭又有合作，既緊張又活潑的學習氛圍，建立一個高效、嚴密、科學的班級管理制度。做到以制度建班，思想領班，科學管班，民主帶班，形成一個環(huán)境與人和諧的班級環(huán)境，最終使學生的學業(yè)和思想品質(zhì)雙重豐收。

做好班主任工作，還要班主任不斷的反思自己的工作態(tài)度，工作思路，工作方法，工作效果，從而增強自己的個人人格魅力，最終實現(xiàn)以人格帶班，以人格育人的自己的育人理念。

怎樣做好班主任工作心得體會篇二

一、加強班主任自身建設要做好班級各項工作必須加強自身建設,班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權威.

怎樣做好班主任工作心得體會篇三

大家都知道，職業(yè)學校的學生整體素質(zhì)差，學習基礎差，學習積極性更差，班級管理工作也難做，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象，班主任的言傳身教顯得尤為重要。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，特別是對中職生，他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段，班主任的一言一行直接影響著整個班級的學生。教育學生上課不遲到不曠課，班主任總是提前到教室，要求學生不吸煙、不喝酒，班主任首先做到；在教室看見紙屑，班主任彎腰撿起來，同學們紛紛撿自己周圍的垃圾；看見黑板沒擦，班主任自己動手，再一次就有學生跑上去跟你搶；做課間操時班主任站在隊伍前面認真做，學生也會認真做；教育學生要誠實，知錯就改還是好學生，人無完人，班主任有錯了，敢于在學生面前承認錯誤并及時糾正，還有哪個學生不敢承認錯誤呢？校園內(nèi)外，看見自己的學生主動打招呼這些看似微不足道的事情，對學生產(chǎn)生著潛移默化的影響。班主任從我做起，從小事做起，要多一點對自己的規(guī)范，少一點對別人的指責，以身作則，為人師表，用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學生，為學生樹立良好的榜樣。

在傳統(tǒng)的應試教育模式下，往往是以一個學生的學習成績的好壞評判學生的優(yōu)秀與否，這種片面追求成績的評判方式往往會扼殺學生的天性。學生的心理素質(zhì)以及個人能力的培養(yǎng)受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn)，而考試成績往往不能成為評判學生的唯一標準。這種模式下，一些學習成績不是十分優(yōu)異的學生往往會有自卑感，忽略了自身的優(yōu)點，對自己越來越喪失信心甚至自暴自棄，這種價值觀將會對學生的一生都產(chǎn)生不良的影響。而在素質(zhì)教育成為主流的今天，評判學生的標準已出現(xiàn)多樣化，學習成績已不能成為唯一標準。讓學生了解自身的優(yōu)勢所在，缺點所在，興趣所在，特長所在，并在學習生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，取長補短，努力提高和完善自己。在此基礎上班主任要幫助學生做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃，幫助學生充分利用在校幾年的時間努力學好專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)技能，切合實際地樹立正確的目標并鼓勵幫助學生達到目標。其次，班主任還應適時地對學生進行德育教育，使學生具備良好的品行和嚴謹?shù)淖黠L，這也是職業(yè)教育最重要的要求。

在班主任工作中，常規(guī)教育是不可或缺的。比如可組織學生學習文明班級評定規(guī)則、宿舍管理條例，學生守則、評優(yōu)評先規(guī)則，獎懲規(guī)則、學校下發(fā)的各種文件等等。在班主任開展常規(guī)教育過程中應采用多種方式相結(jié)合，例如進行墻報宣傳和教師講解方式普及知識；用聯(lián)歡會和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性；用知識競賽，小組競賽的模式進一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容；還可在班級設置光榮榜，用以表彰在常規(guī)教育學習中有突出成績的學生?？傊捎枚喾N手段加強學生常規(guī)教育，讓學生明白什么事情可做什么不可做，讓學生對自己高標準嚴要求，一言一行都透露出一個合格學生應有的素質(zhì)。

班主任工作最煩瑣的是對違紀學生的處理。學生違紀時馬上對他們進行嚴厲批評？顯然不是，應根據(jù)具體情況來處理。處理方法是否得當，筆者認為最能體現(xiàn)班主任的工作能力。班主任要認真分析班級學生中出現(xiàn)的各種問題，進行有效的反思、探索、研究并找出恰當?shù)慕鉀Q辦法。

班主任平時要與學生多溝通，了解他們的性格、態(tài)度、生活、學習、思想、家庭等情況，捕捉每個學生的心理。有的易哄，有的易吵，有的愛面子，有的是“順毛驢”，有的好表現(xiàn)自己，有的怕張揚掌握了學生的這些特點，針對不同的學生、不同的問題，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有個學生一貫表現(xiàn)良好，偶爾一次遲到了，班主任的一個眼神就使他低下了頭；有個學生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課，然而又遲到了，班主任在班級學生面前當眾揭穿其保證書，他啞口無言，臉紅到了脖子根；有個學生我行我素，根本不把老師的話放在心里，不把班規(guī)放在眼里，不妨先放任他一段時間，遲到了就當沒看見，曠課不懲罰，衛(wèi)生別人打掃了，作業(yè)交不交無所謂，老師不過問，同學不與之交往，他自覺沒趣，只有老老實實與同學們一起學習。

總之，作為班主任，既要做好自己的教學工作，同時又要做好自己的班級管理、協(xié)調(diào)、整個班級教學等各方面的工作。以此還要做的比其他的任課老師更細心、耐心、愛心；盡量做到手勤、腳勤、嘴勤；多把社會教育、學校教育、家庭教育聯(lián)系在一起。

怎樣做好班主任工作心得體會篇四

我是一名年輕的班主任，經(jīng)驗不足，多看一些與班主任工作有關的書籍，對我來說是非常有必要的這學期我有幸地讀了《新時期怎樣做好班主任》這本書，我受益匪淺。

這本書記敘了100個優(yōu)秀班主任的工作心得，其中提到了單簽班主任素養(yǎng)存在的幾個問題：一是缺乏新的教育理念。二是缺乏愛心。三是不注重學習。四是注重學習成績的提高，忽視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。五是缺乏團隊協(xié)作精神。六是工作中缺乏科研意識。七是缺乏科學的管理方法。怎樣去解決這些問題呢，這就要求我們多看書，多向別人學習。

這本書中凸現(xiàn)了班主任工作的五大特點：一是新。即教育觀念發(fā)展的新趨勢。二是精。即工作經(jīng)驗和研究經(jīng)驗有代表性。三是活。即形式生動活潑，不呆板，不枯燥?？芍^百家爭鳴，百花爭艷。四是實。即從班主任實際工作出發(fā)，從工作中出現(xiàn)的問題入手，提出解決問題的方法，策略或建議。五是全。即包括班主任素養(yǎng)，班主任工作基本規(guī)范，創(chuàng)建和管理班集體，設計和組織班級活動，班主任心理健康教育指導，班主任思想道德教育，班主任反思等七個部分。

我被書中高深的理論，成功的經(jīng)驗深深地打動著，心靈得到了凈化，人格得到了完善，理念得到了更新。從中領會了許多智慧，讓我獲得了許多感悟。

有句名言說得好：“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯?！钡拇_是這樣。一本好的書籍，帶給我們的是極大的啟發(fā)和深深的感悟?；裟妨炙够啻翁岬剑處熞岣咦约旱慕逃仞B(yǎng)，唯一的途徑就是讀書再讀書。書是我們的良師益友，書會給我們帶來熱情，帶來快樂。作為教師要提高自己的教育素養(yǎng)，教育水平，在教學時游刃有余，這就要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識儲備；使自己的知識海洋變得越來越寬廣。只有讀書，才能充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“無物可教”的尷尬境地。

那么如何讓你的學生喜歡你呢？那就是教師要有高尚的人品，豐富的智慧，高超的教育藝術。學生才會喜歡你，敬佩你。工作起來會得心應手。無奈和倦怠全被你博學的情懷而掩蓋。師生之間的情感才能融洽。

當我再次拜讀這本書時，我深深感到：教師的人生，應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。學生們像一朵朵稚嫩的小苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。我們將用心去澆灌，呵護，才能使他們健康快樂地成長。

怎樣做好班主任工作心得體會篇五

班主任要全面負責班級的組織領導和學生的教育管理工作。因此，班主任是學校領導的的力助手，也是聯(lián)系和協(xié)調(diào)各方面力量的紐帶，班主任的管理工作是一門學科，也是一門藝術，他不但要教好所任學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生在德。

智，體。美。勞等方面充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)，班主任沒有豐富的經(jīng)驗和高超的管理藝術，很難出色完成這項任務，我已經(jīng)從事班主任工作多年，經(jīng)驗告訴我，一名優(yōu)秀的班主任必須做到以下幾個方面：

1班主任首先做到；為人師表，率先垂范

班主任首先是一位老師，既然是一位老師，就必須熱愛自，己的教育對象——學生，同時也必須熱愛自己的崗位，只要做到這兩點，才能全身心投入到教育教學工作中去，才能把學生當作自己的孩子來對待，才能培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的人才。近年來，在這方面我時刻不忘提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。我是一位數(shù)學教師在教學期間除了熟練掌握專業(yè)知識以外，我努力運用多媒體教學設施，幫助學生學習新知識。同時我時時處處為學生做出榜樣。凡是要求學生做到的，自己首先做到，凡是要求學生不能做的，自己堅決不做，嚴于律己，以身作則，使學生心服口服。

2要堅持班主任的愛心面前人人平等

“沒有愛，就沒有教育。”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠立足在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心。

3善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點

人都喜歡被表揚，優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚，其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)場優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班學生、石俊杰和焦文峰學習不好，可勞動非常積極，每次大掃除他們拖地、擦門窗、排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果說你們在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生，到那時，同學們對你們都會刮目相看的，老師和父母更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我安排學習委員幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了轉(zhuǎn)變。焦文峰以前經(jīng)常不做作業(yè)，現(xiàn)在進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得快了，都想第一個做好給老師看，我對他們的每一點進步都及時地給予表揚，學習積極性有了較大提高。盡管他們理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。因此我們班主任不要吝嗇對學生的表揚，要多激勵學生。

4充分利用班會，發(fā)揮主題班會的教育作用

我是一名數(shù)學教師，和學生接觸多，特別注重利用班會這一寶貴時間對學生進行教育，每次開班會前，都做好充分準備，召開干部會，聽取了解班里情況，然后確定本次班會的主題。通過形式多樣，生動活潑的主題班會來澄清是非，提高認識，開展教育，對良好班風的形成、學生的健康成長都起著重要作用。如開展“我為班級添光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)的能力，促進同學之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。經(jīng)過老師和學生的共同努力。我班學生的集體榮譽感大大增強，班容班貌大為改觀。

讓學生健康快樂的成長是我們每個班主任的心愿，大家都感到現(xiàn)在的學生個性強，難管理，今后班主任工作中會遇到新問題，新的考驗和新的挑戰(zhàn)，只要我們在實踐中不斷探索和反思，就一定能摸索出最佳的管理方法和管理藝術，幫助學生健康快樂的成長。

怎樣做好班主任工作心得體會篇六

“親其師，信其道”，我國歷來把良好的師生關系作為教育的美好境界來追求，和諧的師生關系能使學生擁有良好的情緒面對學習。作為班主任，身兼教育與教學的任務，處理好師生關系尤為重要。

（一）嚴以律已，以身作則，為人師表

教育是面向未來的事業(yè)“信其師，方能信其道”，學生是有思想，有感情，有個性的人，他們常常把教師看作知識、智慧的化身。班主任應誠實守信。實踐證明，身教重于言教，正已方能正人。誠信是做人的一種美德，只有誠實守信，學生才能從老師身上受到良好的影響，受益終身。工作中，要讓孩子們明確學校和班級確定的各項規(guī)章制度，讓孩子們的各種行為活動有一個正確的標準和明確的努力方向，營造良好的班風。班主任必須嚴于律已，以身作則，為人師表，必須具備誠實正直、言行一致、表里如一的良好道德品質(zhì)。凡要求學生做到的，自己應該首先做到；要求學生不做的自己堅決不做。班主任的言談舉止是對學生的一種無聲的強大的教育力量。就如同小樹苗在成長過程中長出一些側(cè)枝，園丁要不失時機地將側(cè)枝去掉一樣。孩子們在成長的過程中，也會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，作為班主任就應該用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)，同時果斷地進行正確的引導和適當?shù)呐u教育，讓孩子們身上的缺點和毛病得到及時的“削剪”，只有這樣小樹才會長成參天大樹，才能最終成為國家的棟梁。

（二）情系學生，奉獻愛心，愛心呵護

學生，使學生真正感到來自老師的'溫暖和呵護，教育才富有實效，班級才會管理好。由此可見，教師熱愛學生對于教育效果有不可估量的影響。在多年的班主任工作中，我深深地體會到，愛心教育在新形勢下的班級工作中，仍有不可替代的特殊功效。對于孩子們來說，老師的愛就像冬天里的一縷陽光，融化冰雪，溫暖世界；老師的愛就像春天里的絲絲細雨，孕育萬物，滋潤心田；老師的愛就像一座座無形的橋，溝通著一個個幼小的心靈。鼻子破了，別哭，老師會幫你洗干凈；鞋子掉了，別急，老師來幫你穿上；摔倒了，沒關系，老師會把你扶起來——是啊，在這個時候，我們不僅僅是班主任老師，更是媽媽。一個老師，有了對待學生如同對待子女一樣神圣的情感，就會在心里產(chǎn)生一種壓力，一種責任。也許，只有這樣我們才能滿腔熱忱地投入到自己熱愛的教育事業(yè)中，才能使我們的工作不斷進步。

（三）和諧民主，做學生的知心朋友

教師與學生是平等的關系。和諧民主的班集體，師生在人格上是互相尊重的，以誠相待，彼此信任。身為一名班主任，要熟悉班上每一位學生的性格愛好，要讓自己成為每一個孩子的朋友，課下可以和孩子們一起去捉迷藏，跳繩，踢毽子，快樂的游戲，這樣會一下子縮短師生之間的距離。還要讓自己學會聆聽，孩子世界里的故事是那樣微妙有趣，甚至充滿童稚；學生犯了錯誤，不是以高高在上，威風凜凜地氣勢站在學生的面前，而要像對待朋友一樣給予他們寬容和理解，“精誠所至，金石為開”，要用真誠去化解他們心中的疙瘩，用事理去引導他們，告訴他們無論在什么時候，老師都將是他們永遠可以信賴的朋友，老師會永遠熱切地關注著他們，祝福他們。這種朋友間友好的相處，會讓我們的教育教學工作受益匪淺。

怎樣做好班主任工作心得體會篇七

學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學校中的重要性。

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作務必加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權威。這種權威不一樣于上下級之間構成的行政權力，而是班主任知識豐富、潛力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠透過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他用心合作的。

班主任樹立的威信應從三方面努力。

第一，不斷用新的知識充實自我，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的這天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任務必不斷用新知識充實武裝自我。不僅僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。

第二，加強迫德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力透過自我的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。

第三，具備多種潛力。班主任要具備的潛力很多，如觀察、分析和決定潛力，組織協(xié)調(diào)潛力，個別談話和談心的潛力，口頭和書面表達潛力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的潛力，總結(jié)工作的潛力等等。但作為一名班主任，首先務必有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面知心的潛力，應有啟迪學生心靈的潛力，應有教育和管理相結(jié)合的潛力，應有較高的演講和對話潛力。

班主任練好“內(nèi)功”足做好學生工作的前導，班主任在努力提高自身素質(zhì)潛力的同時，對于班級工作，其實可具體要做好以下四項工作。

首先，樹好班風

學生要在這個群眾里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自我的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，能夠改造人。因此這個群眾需要有一種精神，那就是蓬勃向上的群眾主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的極業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。班主任務必充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，透過黨支部、團委、學生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。群眾主義教育是級級思想教育的重要資料之一，是樹好班風建立良好群眾的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學校群眾性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，培養(yǎng)骨干。

要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導職責，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織潛力超群的干部，要用心向?qū)W生會、校團委會推薦，讓他們發(fā)展自我的才能，為學校做好學生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。

再次，自主管理

眾所周知，戰(zhàn)國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調(diào)法制。而我在班級管理工作中正是采用了兩者的結(jié)合。首先透過學生自薦上崗，競選班干部來培養(yǎng)民主氣氛，另一方面，再實行充分的民主策略，也就是“從學生中來到學生中去”?！皬膶W生中來”，就是放手讓學生群眾討論制定班級管理條例；“到學生中去”，就是讓學生不斷對照自我所定的條例來衡量檢測自我，透過量化打分，來鞭策自我，從而不斷進步。

這一學期，我們實行“值日班長制”和“值日班干部”制相結(jié)合。透過值日班長制，讓每位同學對一天的狀況進行紀錄，透過這一行為，增強了學生的主人翁意識，同時，也鍛煉了學生的管理潛力，使人人都能走上講臺，人人都敢于走上講臺。在檢查中由每一天的值日班干部作宏觀的管理，從抽查、得分狀況或值日班長的登記狀況來對每一天進行量化打分，一周一統(tǒng)計，兩周一表彰。正是這樣的一套學生自我實施、自我監(jiān)督、自我完善的班級管理體制，使我們班的競賽成績卓有成效，更使學生養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。

所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學生充分的信任。許多事情，我總是盡量鼓勵學生，讓他們自我去做。當然，首先務必培養(yǎng)一支精明能干的班干部隊伍，只有這樣，才能做到以點帶面，良好的班風、學風才能迅速構成。

此外，要知人，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。應經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持移表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不能放縱學生，要下必須力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。

如此，也就能為班級管理各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素有用心因素。

班主任工作是漫長而艱辛的，我走過三十年多的教學歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在那里，我只是談了一點對班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵自我：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

怎樣做好班主任工作心得體會篇八

班委會成員、團小組成員可以說是班中的中流砥柱。這些人的一言一行、一舉一動，對班級管理起著至關重要的作用。在各方面，他們都將成為學生學習的楷模，成為班主任的得力助手。正因為如此，這些人的產(chǎn)生要充分發(fā)揚民主，由全體學生把自己信賴的同學推舉出來，從而使這些成員有良好的群眾基礎，切忌班主任獨斷專行，這樣不利于他們今后工作的開展。學校舉行的各項活動，班內(nèi)舉行的主題團隊活動，要求班委會、團小級成員積極參加與策劃、主持。既培養(yǎng)和鍛煉了他們的素質(zhì)，又使班內(nèi)活動開展的生動有趣，活潑新穎。

總之，班主任工作是一項艱巨性的的工作，它需要班主任全身心的投入，需要耐心、愛心、細心以及強烈的責任心，更需要在工作中不斷地積累經(jīng)驗，講究方法和藝術，只有這樣才能把工作做得更好。

怎樣做好班主任工作心得體會篇九

一個班級中肯定有好學生，又有后進生，后進生的轉(zhuǎn)化始終是我們教育教學工作中的一大難題。作為班主任，不能因為后進生學習不好或表現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。面對“后進生”這樣一個特殊的群體，需要我們更為耐心地教育和疏導，將濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的花朵淋浴陽光雨露，健康成長。

（一）用愛心撫慰學生的心靈

班主任要善待每一位學生，要像對待自己的子女一樣平等公正，不偏心、不歧視，時刻把學生的冷暖放在心間。不能因為成績的好壞或家庭背景的不同而偏心或歧視某些學生，平等對待個性差異的每個學生，只有這樣才能成為學生心目中慈祥的長者、知心的朋友。對于后進生，一方面要經(jīng)常和他們談心，敞開心扉，無所顧忌，暢所欲言。通過談心，讓他們感到老師是關心他們的，信任他們的。另一方面在課堂上激勵后進生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師的講課中，讓他們體會答對問題后成功的喜悅；在班級活動中，不忘留給他們一展身手，自我表現(xiàn)的機會，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，重新樹立學習的信心。

（二）以誠心贏得學生的信任

與好學生相比，后進生一般自尊心強。因為學習不好或紀律差，他們長期遭受冷落、歧視。所以一般心理都比較脆弱，對外界極敏感，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學的理解和信任。因此，一旦他們犯了錯誤，班主任一定要做到心平氣和，以誠相待，切忌動不動就當眾批評、挖苦或者變相體罰，這樣勢必會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化的難度，也會讓他們在錯誤的道路上越走越遠。班主任的誠心還表現(xiàn)在對學生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。為了做到防患于未然，可以試著吸收后進生參與班級管理活動。讓他們承擔某一方面力所能及的工作，讓他們在管理中和完成某項活動的過程中克服自身不良的行為習慣，為他們提供展示自身價值，樹立自尊形象的舞臺。實踐證明這種委以“重任”的方法不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的辦法。

（三）以耐心期待學生的轉(zhuǎn)化

后進生意志薄弱，自制力差，行為極易反復無常，所以，做后進生的思想工作不要期望通過一次談心就能使他們徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復，班主任一定要有耐心，客觀分析不良行為反復發(fā)生的原因，及時發(fā)現(xiàn)，及時抓住，及時誘導，做到防微杜漸。當然，這里所指的耐心并不是消極等待，而是要做有心人，為后進生的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。后進生雖然有很多不足之處，但再差的學生也總有他們身上的閃光點，千萬不要吝惜“好話”。積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺，使他們重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。

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