對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，心得體會(huì)都是一種寶貴的財(cái)富，可以指導(dǎo)我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)該讓讀者感受到我們的成長(zhǎng)和思考。通過(guò)閱讀下面的范文，我們可以對(duì)心得體會(huì)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式有更深入的了解。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇一
本次培訓(xùn)請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)教學(xué)方面卓有成效的張老師開(kāi)展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，張老師從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。寫(xiě)豎畫(huà)有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫(huà)都是走直線，漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣，看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書(shū)法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說(shuō)百聞不如一見(jiàn)。學(xué)生聽(tīng)教書(shū)法的老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如果不能把不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，新的書(shū)寫(xiě)方式是不能建立的。
培訓(xùn)中，張老師還總結(jié)了教師書(shū)寫(xiě)中的普遍問(wèn)題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。
當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書(shū)寫(xiě)技能所打動(dòng)，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己，盡管自己的時(shí)間和精力有限，加之長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有些困難，但通過(guò)培訓(xùn)，自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂(lè)。因此，今后在硬筆書(shū)法的練習(xí)上，我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，從橫豎開(kāi)始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。
我本來(lái)小時(shí)候?qū)W過(guò)一點(diǎn)書(shū)法，之后就再也沒(méi)有觸及。進(jìn)入了這個(gè)課堂，我再次對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣。夏老師的教學(xué)給我深刻的印象。老師的指導(dǎo)十分仔細(xì)，而且示范的十分到位，讓我得到了很多啟發(fā)。在一次又一次的練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了好多字更漂亮更飄逸的寫(xiě)法，字的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固，字體也更加雄健。這是我以前所缺少的。所謂“名師出高徒”，雖然我稱不上高徒，但夏老師的教導(dǎo)猶如一盞指路明燈，讓我重新找到了練字的方向。
人云：“字如其人”。在這個(gè)信息化時(shí)代里，鼠標(biāo)鍵盤(pán)正在取代鋼筆之時(shí)，這個(gè)道理仍然不變。在夏老師的課堂里，我不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)好字，更領(lǐng)悟出許多人生的道理。夏老師一筆一畫(huà)孜孜不倦的教導(dǎo)，既讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫(xiě)字中樹(shù)立起自己的“門(mén)面”，更讓我們領(lǐng)略到了夏老師慈父般的人格魅力。我感覺(jué)到自己不僅僅在練字，而且更在陶冶一種高尚的情操，培養(yǎng)偉大的品行。書(shū)法的“真諦”也許就在于此吧。
另外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也深深受到了中華民族古典文化的熏陶，接受了一次愛(ài)國(guó)主義教育。
這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象，也讓我第一次感受到了大學(xué)與高中的差別?首先是對(duì)夏老師的感覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)他真的是一個(gè)不錯(cuò)的老師，不僅寫(xiě)得一手好字，人也好得沒(méi)話說(shuō)，無(wú)論是性格，還是在其他方面。其次，我漸漸發(fā)現(xiàn)練字也是在“練”性格。人常說(shuō)性格是很難改變的，但是練字卻可以讓人心靜。雖說(shuō)不能改變性格，卻是可以成為心浮氣躁時(shí)的一種調(diào)劑品，將堅(jiān)硬調(diào)得柔和，讓喧囂變得寧?kù)o。練字是對(duì)自身的一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的鍛煉，對(duì)別人也是一種美的享受，讓別人看到你的字時(shí)是種心情舒暢的感覺(jué)，而不是一種在受罪的'感覺(jué)。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇二
我是個(gè)零基礎(chǔ)的學(xué)員，剛開(kāi)始選擇學(xué)校的時(shí)候，在網(wǎng)上看了很久，多家對(duì)比之后決定選擇__研修院，我選擇它的原因是比較專業(yè)。學(xué)習(xí)事實(shí)證明我的選擇是正確的。
有的時(shí)候工作節(jié)奏快，精神壓力很大，學(xué)習(xí)書(shū)法是想給自己找一個(gè)可以靜心、緩解的方式。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候每次課要上1個(gè)半小時(shí)，有些擔(dān)心靜不下心來(lái)。但是真正學(xué)習(xí)起來(lái)時(shí)，在老師的耐心指導(dǎo)下，我竟然做到了。老師也說(shuō)我在心態(tài)和書(shū)法上比以前有很大進(jìn)步。
漸漸地，我做其他的事情比之前更多了幾分信心和恒心，少了幾分做事的急躁。雖然字寫(xiě)得還不是最好，但通過(guò)練習(xí)，已經(jīng)比我以前的字漂亮多了，因?yàn)槲乙郧耙恢辈幌嘈艑?xiě)了十多年字體還能改，但事實(shí)證明了，只要努力就可以做到。
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：字如其人。我覺(jué)得這句話十分有道理。我的工作有時(shí)候會(huì)用到簽名，之前的字寫(xiě)得有些不大好，簽字的時(shí)候有些猶豫，通過(guò)這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己對(duì)許多事情都很有自信?，F(xiàn)在我最深刻的感覺(jué)就是，字寫(xiě)得好的人，肯定在觀察力、注意力、自信心、大局觀與審美上，高人一籌。練字的過(guò)程，實(shí)際上是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力和提高個(gè)人文化修養(yǎng)的過(guò)程。練字，更多的是在學(xué)習(xí)如何做人，靜靜地坐在書(shū)桌前，放正心態(tài)，端端正正地書(shū)寫(xiě)著，就像認(rèn)認(rèn)真真地體味人生。書(shū)法的“峰回路轉(zhuǎn)處”告訴我們“果決”；“頓挫的'捺”告訴我們“勇敢”；那寬寬大大的“寶蓋兒”教給我們寬容。我在硬筆書(shū)法中學(xué)到的體味最深的就是一個(gè)“靜”字，以平常心面對(duì)一切，你將會(huì)擁有無(wú)窮的力量。
感謝__研修院這個(gè)平臺(tái)給了我學(xué)習(xí)書(shū)法的勇氣和對(duì)生活的感悟。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇三
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我受益匪淺。文化水平不但有了提高，同時(shí)還鍛煉了我的大腦和手，又告別了枯燥的生活。
以前，我對(duì)書(shū)法一知半解，只是對(duì)寫(xiě)字感興趣，開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)，手總在抖，手腕僵硬。大橫大豎總寫(xiě)不好，字體也沒(méi)力度。于是，我從基本筆畫(huà)到偏旁部首再到間架結(jié)構(gòu)都詳細(xì)解讀。下定決心一定學(xué)好書(shū)法。通過(guò)不停地去練、去學(xué)和臨摹字帖，勤學(xué)苦練基本功，逐漸字體有了模樣。寫(xiě)字手也不抖了，手能控制筆了，手腕也有勁了，學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)了。于是對(duì)寫(xiě)書(shū)法有了興趣。
我體會(huì)到要想寫(xiě)字，就必須具備毅力和方法。勤奮鉆研，凝神靜氣地寫(xiě)書(shū)法。正向老師教我們的那樣，認(rèn)真加勤奮等于收獲。我牢牢地記住這一點(diǎn)。這樣才能寫(xiě)好、寫(xiě)快漂亮的字。
在學(xué)習(xí)書(shū)法中我領(lǐng)悟出，要想取得事半功倍的效果，提高多方面的文化修養(yǎng)。扎扎實(shí)實(shí)的練好書(shū)法基本功，尤其要重視臨摹優(yōu)秀的字帖，增強(qiáng)信心，學(xué)有所成。
每每看到好的'書(shū)法作品，能得到藝術(shù)的熏陶和感受書(shū)法的魅力。我體會(huì)到學(xué)習(xí)書(shū)法還是一種美的享受。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇四
漢字是世界上唯一持續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字，擁有著悠久的歷史和非凡的藝術(shù)魅力。在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，硬筆書(shū)法是一種非常重要的方式。通過(guò)硬筆書(shū)法的訓(xùn)練，我們能夠深入了解漢字的意義和美感，并從中受益良多。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)漢字硬筆書(shū)法的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到每一個(gè)筆畫(huà)的重要性。漢字的構(gòu)成要素是由一個(gè)一個(gè)筆畫(huà)連接而成的，每一個(gè)筆畫(huà)的粗細(xì)、長(zhǎng)短和曲直都有著嚴(yán)格的要求。通過(guò)反復(fù)練習(xí)每一個(gè)筆畫(huà)，我學(xué)會(huì)了觀察和理解筆畫(huà)的神韻，提高了我的觀察力和耐心。筆畫(huà)的運(yùn)用貫穿著整個(gè)硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，它不僅在字形上體現(xiàn)了美感，也在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中凸顯出了書(shū)法的功夫。
其次，我在硬筆書(shū)法的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了字的結(jié)構(gòu)對(duì)于書(shū)法美的重要性。每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)要素是由橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提等組成，這些結(jié)構(gòu)要素的配合關(guān)系決定了字的整體美感。通過(guò)細(xì)致觀察和反復(fù)練習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到字的結(jié)構(gòu)對(duì)于書(shū)法美的影響。一個(gè)字的結(jié)構(gòu)若是合理有序，整體就會(huì)呈現(xiàn)出流暢、穩(wěn)重的美感；相反，若是結(jié)構(gòu)紊亂，整個(gè)字會(huì)顯得凌亂、雜亂。因此，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，要注意結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和統(tǒng)一性，以達(dá)到書(shū)法的美感效果。
此外，在硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)對(duì)于字形的規(guī)范和美感的影響。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不僅可以避免手腕、手臂的不舒適感，還可以保證筆畫(huà)的準(zhǔn)確和整體字形的美感。在長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)中，我漸漸養(yǎng)成了正確的姿勢(shì)，手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合讓我能夠更好地掌握漢字的結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆的靈活性。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不僅傳遞著一種美的感覺(jué)，更是體現(xiàn)了書(shū)法學(xué)習(xí)的專注和認(rèn)真。
最后，通過(guò)硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到漢字的內(nèi)涵和美感并不僅僅體現(xiàn)在字的形式，更重要的是從漢字中體現(xiàn)出的精神。漢字是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們蘊(yùn)含著博大精深的文化內(nèi)涵和人類智慧的結(jié)晶。在硬筆書(shū)法的過(guò)程中，我們要通過(guò)細(xì)心觀察漢字的結(jié)構(gòu)、用筆、布局等方面，去領(lǐng)悟漢字的內(nèi)在美，感受其中沉穩(wěn)與力量，并用自己的筆畫(huà)去表達(dá)出對(duì)文字和生活的熱愛(ài)。
綜上所述，漢字硬筆書(shū)法是一門(mén)具有深厚內(nèi)涵的藝術(shù)形式。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字硬筆書(shū)法，我們不僅能夠培養(yǎng)好的審美情趣，還可以提高自己的觀察力和觀察精神，并通過(guò)字體和字形的結(jié)構(gòu)等方面，感悟到漢字藝術(shù)的美麗和博大。無(wú)論在書(shū)法技能上還是在思維層面上，學(xué)習(xí)漢字硬筆書(shū)法都是一種獨(dú)特而有意義的體驗(yàn)。筆者在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程中，更深刻地體會(huì)到漢字的獨(dú)特之美，并將其帶領(lǐng)到了生活的方方面面。希望通過(guò)我的分享，能夠讓更多的人開(kāi)始關(guān)注和學(xué)習(xí)漢字硬筆書(shū)法，從中體會(huì)到漢字的準(zhǔn)確、流暢和美妙之處。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇五
硬筆書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，它通過(guò)運(yùn)用特定的筆法和規(guī)范的字形，傳達(dá)出文字的美感和意境。在我三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到了硬筆書(shū)法的獨(dú)特魅力。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，硬筆書(shū)法需要細(xì)心耐心的態(tài)度。在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有細(xì)心地觀察和揣摩，才能準(zhǔn)確地掌握筆畫(huà)的精髓。每一劃都需要認(rèn)真對(duì)待，每一個(gè)字的形態(tài)都要確保的認(rèn)真準(zhǔn)確。即使是一根小小的竹簽，也能教會(huì)我耐心等待一些事物的成長(zhǎng)。
其次，硬筆書(shū)法對(duì)于筆畫(huà)的控制有嚴(yán)格的要求。書(shū)寫(xiě)硬筆書(shū)法，需要將字的線條勾勒得明快有力，使整個(gè)字體飽滿有力，并且要保持筆畫(huà)的一致性。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我懂得了掌握領(lǐng)悟每一筆劃的精髓，控制好筆尖的用力度，從而保持字形的美觀和整體的和諧。無(wú)論我們做任何事情，都需要精誠(chéng)細(xì)致地對(duì)待，才能做到完美。
第三，硬筆書(shū)法需要培養(yǎng)規(guī)范的寫(xiě)字習(xí)慣。在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程中，老師告訴我們，硬筆書(shū)法要求有規(guī)范的字形。每一筆每一畫(huà)的位置、方向和長(zhǎng)度都有嚴(yán)格要求，而且要注意字間的間距和整齊性，給人以整體美感。通過(guò)多次練習(xí)，我意識(shí)到，有規(guī)范的寫(xiě)字習(xí)慣可以培養(yǎng)出藝術(shù)的靈感和審美的觸覺(jué)。只有堅(jiān)持正面向上、慢慢書(shū)寫(xiě)，才能讓字跡更為優(yōu)美，更顯書(shū)法韻味。
第四，硬筆書(shū)法能夠培養(yǎng)我豐富的想象和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程中，我意識(shí)到一個(gè)字可以有不同的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，可以通過(guò)改變筆畫(huà)的粗細(xì)、連結(jié)的長(zhǎng)短等，使字更富有變化和生動(dòng)感。這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，我能夠用自己的方式表達(dá)字的美感，并令它與眾不同。想象力和創(chuàng)造力是非常寶貴的財(cái)富，它們可以幫助我思考和解決問(wèn)題，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
最后，硬筆書(shū)法還能提高我對(duì)審美的感知。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，我需要仔細(xì)觀察，對(duì)比和品味字的美感。一根根筆畫(huà)之間的協(xié)調(diào)和諧以及整體的平衡美感，讓我對(duì)美的追求和感受變得更加敏銳。它讓我對(duì)世界更加敏感，讓我體驗(yàn)美的力量和魅力。
通過(guò)三年級(jí)對(duì)硬筆字帖的學(xué)習(xí)，我的硬筆書(shū)法水平有了提高，同時(shí)也感受到了硬筆書(shū)法的獨(dú)特魅力。細(xì)心、耐心的態(tài)度，規(guī)范的寫(xiě)字習(xí)慣和對(duì)美的感悟，這些都是通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法而得到的寶貴收獲。通過(guò)五維學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，我深深地體會(huì)到了與字的親密聯(lián)系，更懂得了字的韻味和內(nèi)涵。
硬筆書(shū)法不僅可以提高我們的字寫(xiě)得漂亮，更能培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心，讓我們更加美好的面對(duì)生活。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)越來(lái)越懂得字的韻味和內(nèi)涵，用我的字書(shū)寫(xiě)出更多美麗的篇章。硬筆書(shū)法是一種藝術(shù)，它如同我人生中的一門(mén)寶貴財(cái)富，陪伴我成長(zhǎng)，讓我的人生更加豐富多彩。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇六
趙老師是我們學(xué)校的一位赫赫有名的硬筆書(shū)法教師。多年來(lái)，他輔導(dǎo)了許許多多的學(xué)生，不僅引領(lǐng)了他們走進(jìn)了書(shū)法的殿堂，更給予了他們心靈深處的啟迪。作為一位他的學(xué)生，我有幸跟隨他的指導(dǎo)，深感受益匪淺。今天，我想分享一些我在趙老師的指導(dǎo)下所得到的心得體會(huì)。
首先，趙老師對(duì)于硬筆書(shū)法的追求精益求精的態(tài)度深深地影響了我。在他的課堂上，他總是用心地示范每一個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法，并一絲不茍地講解。無(wú)論是直線、橫線、豎線，亦或是各種變化而來(lái)的橫鉤、橫斜鉤等等，他都會(huì)耐心地講解給我們聽(tīng)。他告訴我們，書(shū)法的每一個(gè)字形都需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的操練才能夠真正地理解和掌握，只有這樣才能寫(xiě)出獨(dú)具特色的字體。正是因?yàn)樗麑?duì)于細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)追求，我才能夠從中學(xué)到不斷完善自己的意識(shí)。
其次，趙老師倡導(dǎo)的“有求必硬，無(wú)求心若平湖”的作品思路深深地打動(dòng)了我。在書(shū)法的創(chuàng)作過(guò)程中，他告訴我們要有明確的目標(biāo)和要求，并且要堅(jiān)持不懈地去追求。他說(shuō)，只有有了持續(xù)不斷的追求，我們才能夠不斷地超越自己，創(chuàng)造出更好的作品。與此同時(shí)，他也告訴我們，在書(shū)法之外要保持內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。只有當(dāng)我們內(nèi)心平靜如湖水時(shí)，才能夠更好地汲取外界的靈感，并將其融入到作品當(dāng)中。趙老師用他的言傳身教，讓我明白了追求與平靜之間的關(guān)聯(lián)和平衡，這使得我的作品更富有生命力。
此外，趙老師的細(xì)致入微和獨(dú)具匠心的創(chuàng)作風(fēng)格也深深地吸引了我。在他的作品中，每一個(gè)筆畫(huà)都顯得那樣精雕細(xì)琢，仿佛每一筆都蘊(yùn)含著他的心血和積淀。他常常會(huì)用一些獨(dú)特的構(gòu)圖方式來(lái)突出作品的主題和氛圍，使其更加動(dòng)人。我仔細(xì)觀察過(guò)他的作品，發(fā)現(xiàn)他總會(huì)將每一個(gè)細(xì)節(jié)考慮得十分周全，從而使整個(gè)作品更加完美。他的作品不僅具有藝術(shù)美感，更能夠帶給人們內(nèi)心的觸動(dòng)和共鳴。正是因?yàn)橼w老師的獨(dú)具匠心和對(duì)細(xì)節(jié)的重視，我才能夠在創(chuàng)作中更加用心，提升自己的藝術(shù)境界。
最后，趙老師在書(shū)法教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)作能力。他告訴我們，書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種表達(dá)自我的方式。他鼓勵(lì)我們不拘泥于傳統(tǒng)，要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)意。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了在創(chuàng)作中發(fā)自內(nèi)心地去表達(dá)自己的情感和思想。他常常鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考，尋找自己的創(chuàng)作靈感，并用筆墨將其表達(dá)出來(lái)。通過(guò)他的教導(dǎo)，我懂得了書(shū)法的魅力之處，更懂得了如何通過(guò)書(shū)法來(lái)表達(dá)自己。
總之，趙老師的硬筆書(shū)法教學(xué)給我留下了深刻的印象。他不僅教會(huì)了我書(shū)法的技巧和基本功，更教會(huì)了我對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。他的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、明確目標(biāo)、獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格以及注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)作能力，這些都成為了我學(xué)習(xí)書(shū)法的寶貴財(cái)富。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將趙老師的教誨融入到我的書(shū)法創(chuàng)作中，不斷提升自己的書(shū)法水平。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇七
漢字硬筆書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式，它以漢字為基礎(chǔ)，以硬筆為工具，通過(guò)練習(xí)字形、結(jié)構(gòu)、布局和運(yùn)筆等技巧，呈現(xiàn)出獨(dú)特的美感。在我學(xué)習(xí)和研究漢字硬筆書(shū)法過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了其中的奧妙，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：技法的重要性
漢字硬筆書(shū)法中的技法是至關(guān)重要的。首先，正確的筆畫(huà)順序和筆畫(huà)的粗細(xì)、長(zhǎng)短對(duì)字形的整齊和美觀起著決定性作用。其次，掌握虛實(shí)橫豎撇捺的連接關(guān)系，能夠使字體間的流暢度更高，字體整體更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另外，合理的字體布局，如頭尾相應(yīng)、上下對(duì)稱等，能夠增加字體的穩(wěn)定感和美感，給人以舒適愉悅的審美體驗(yàn)。因此，我在練習(xí)中注重技法的研究和運(yùn)用，不斷追求字體的規(guī)范和完美。
第三段：養(yǎng)筆與養(yǎng)心
硬筆書(shū)法需要與筆尖保持適度的摩擦力，這就要求我在練字之前要先養(yǎng)筆。養(yǎng)筆需要將筆尖放在硬物上輕輕研磨，使其能夠更好地吸墨，從而使書(shū)寫(xiě)更加流暢和自如。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在練習(xí)中養(yǎng)心也是非常重要的。只有心境平和、專注專心，才能在書(shū)寫(xiě)中流露出內(nèi)心的美感，使作品更具生命力與靈性。因此，我常常在練習(xí)中養(yǎng)心，注重心態(tài)的調(diào)整與調(diào)節(jié)。
第四段：字帖的重要性
在學(xué)習(xí)漢字硬筆書(shū)法時(shí)，字帖是不可或缺的工具。字帖既是學(xué)習(xí)的素材，又是練習(xí)的范本。通過(guò)反復(fù)臨摹字帖，我能夠更好地掌握漢字的結(jié)構(gòu)和字形。同時(shí)，字帖也是提高寫(xiě)字技巧和造詣的重要途徑。通過(guò)反復(fù)揣摩字帖中的每一個(gè)字，我逐漸體會(huì)到了漢字的韻味和內(nèi)涵，并在練習(xí)中運(yùn)用到實(shí)際書(shū)寫(xiě)中。因此，在練習(xí)中我時(shí)常使用字帖，通過(guò)臨摹和模仿來(lái)提高自己的書(shū)法水平。
第五段：精益求精，獨(dú)具個(gè)性
漢字硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。在初級(jí)階段，我通過(guò)大量的模仿和練習(xí)來(lái)熟悉字體結(jié)構(gòu)和技巧。隨著技巧的掌握和字體的成形，我開(kāi)始嘗試在書(shū)寫(xiě)中增加自己的風(fēng)格和特色。通過(guò)大量的實(shí)踐和摸索，我逐漸培養(yǎng)出了自己的個(gè)性，使作品更具獨(dú)特的美感和魅力。盡管還遠(yuǎn)未達(dá)到完美，但我相信通過(guò)不斷地精益求精，我一定能夠在漢字硬筆書(shū)法的道路上取得更多的進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在漢字硬筆書(shū)法中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。技法的重要性、養(yǎng)筆與養(yǎng)心、字帖的重要性、精益求精與個(gè)性的塑造，這些都是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要收獲。漢字硬筆書(shū)法是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，我將繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)與探索，不斷提高自己的繪畫(huà)水平和審美能力，希望能夠?qū)⑦@門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇八
為了貫徹落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于在中小學(xué)校開(kāi)展書(shū)法教育的有關(guān)精神，泉州市教育局和北京龐體文化藝術(shù)中心于20xx年7月22-8月2在永春師范學(xué)校聯(lián)合舉辦泉州市第二期小學(xué)教師硬筆書(shū)法培訓(xùn)班。非常感謝豐澤區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了龐中華老師的講座，以及張?jiān)茙X老師的硬筆書(shū)法與寫(xiě)字教學(xué)方面專業(yè)知識(shí)精辟的講解與指導(dǎo)，使我對(duì)硬筆書(shū)法專業(yè)知識(shí)有了比較系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí)。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)硬筆書(shū)法的責(zé)任，傳授小學(xué)生基本的硬筆書(shū)法知識(shí)。作為參加培訓(xùn)教師的一員，我深知此次硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性，從中也悟出了很多道理。
7月24日下午，在座無(wú)虛席的廳里，龐中華老師精彩地展示他獨(dú)創(chuàng)的“快樂(lè)立體教學(xué)法”，即用音樂(lè)詮釋書(shū)法，在音樂(lè)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)書(shū)法。悠揚(yáng)的手風(fēng)琴聲中，龐老師在黑板上寫(xiě)起字來(lái)，隨著音樂(lè)的起伏與長(zhǎng)短，他寫(xiě)出的字長(zhǎng)短胖瘦不一，在場(chǎng)的學(xué)員無(wú)不被臺(tái)上的龐老師所吸引，一曲終了，掌聲雷動(dòng)。龐老師說(shuō)，教育是人類最偉大的事業(yè)，文字是教育的重要工具，他鼓勵(lì)大家要快樂(lè)地學(xué)習(xí)書(shū)法，爭(zhēng)做中國(guó)優(yōu)秀文化的傳承者和傳播者。據(jù)龐老師介紹，他要把寫(xiě)好硬筆書(shū)法的方法教給泉州的老師們，再由老師們傳承給學(xué)生，真正讓硬筆書(shū)法走進(jìn)每一個(gè)人。他認(rèn)為寫(xiě)好硬筆書(shū)法不僅僅是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁?xiàng)基本技能，而且是對(duì)中華文化的學(xué)習(xí)和傳承，“寫(xiě)漂漂亮亮的中國(guó)字，做端端正正的中國(guó)人”更是他一直踐行的人生宗旨。龐老師還與現(xiàn)場(chǎng)的老師們進(jìn)行親切互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)解答老師們?cè)跁?shū)法練習(xí)和教學(xué)中遇到的難題。整場(chǎng)講座持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，龐先生詼諧的'語(yǔ)言，精湛的書(shū)法藝術(shù)水平，深深地打動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的每位老師。
本次培訓(xùn)請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)教學(xué)方面卓有成效的張?jiān)茙X老師開(kāi)展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課，從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。寫(xiě)豎畫(huà)有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫(huà)都是走直線，漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。硬筆書(shū)法有很強(qiáng)的直觀性，也就是說(shuō)百聞不如一見(jiàn)。學(xué)生聽(tīng)書(shū)法老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如果不能把不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，新的書(shū)寫(xiě)方式是不能建立的。
總之，此次硬筆書(shū)法培訓(xùn)提高了我的硬筆書(shū)法水平，在今后一段時(shí)間中，我要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真練習(xí)硬筆書(shū)法、思考小學(xué)生的硬筆書(shū)法教學(xué)，積極行動(dòng)，爭(zhēng)取盡快地和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。我要把本次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能得到提高發(fā)展，爭(zhēng)取培育更多的硬筆書(shū)法人才，為傳承祖國(guó)硬筆書(shū)法傳統(tǒng)文化盡一份力。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇九
為提高教師自身素質(zhì)修養(yǎng)，幫助教師掌握硬筆書(shū)法的技巧和技能， 11月10日，學(xué)校邀請(qǐng)內(nèi)蒙古硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)主席、塞外書(shū)畫(huà)大講堂專家講師團(tuán)秘書(shū)長(zhǎng)吳全仁舉辦了為期半天天的硬筆書(shū)法講座。
走進(jìn)講堂的吳全仁教授，現(xiàn)任內(nèi)蒙古硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)主席，中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、常務(wù)理事，中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)客座教授，文化部藝術(shù)人才中心漢字等級(jí)考試辦公室認(rèn)定的高級(jí)培訓(xùn)教師、硬筆書(shū)法高級(jí)審評(píng)員。同時(shí)，也是內(nèi)蒙古自治區(qū)硬筆書(shū)法的奠基人和創(chuàng)始人。通過(guò)他的倡導(dǎo)，先后成立了鄂倫春自治旗硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)，呼倫貝爾市硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)，內(nèi)蒙古硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)，具有很高的硬筆書(shū)法造詣。 講座中，吳全仁教授從美學(xué)原理、社會(huì)意義、人生啟發(fā)、哲學(xué)內(nèi)涵等方面對(duì)“硬筆書(shū)法速成方法和原理”進(jìn)行了深刻闡述，并通過(guò)講練結(jié)合的方式向大家傳授了“習(xí)字速成三法”，他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，不時(shí)贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。聆聽(tīng)講座的機(jī)關(guān)黨員干部在領(lǐng)略書(shū)法魅力的同時(shí)，加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)漢字文化的認(rèn)識(shí)，激起與會(huì)黨員干部對(duì)書(shū)法的濃厚興趣，營(yíng)造了我市機(jī)關(guān)文化建設(shè)的良好氛圍。
了漢字結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法，從起筆到收筆，從運(yùn)筆到章法等。吳老師還對(duì)教師硬筆書(shū)法作品進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)，有針對(duì)性地指出教師書(shū)寫(xiě)存在的問(wèn)題，指出不足之處，讓師生們受益匪淺。
此項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，很多語(yǔ)文老師特別是低年級(jí)的老師表示，開(kāi)展這樣有新意、有實(shí)際意義的講座，對(duì)于他們進(jìn)行低年級(jí)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)有非常大的幫助,對(duì)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展也有很大的促進(jìn)作用。
郭秀梅
2015.11.10
本次培訓(xùn)請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)教學(xué)方面卓有成效的張老師開(kāi)展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，張老師從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。寫(xiě)豎畫(huà)有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫(huà)都是走直線，漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣，看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書(shū)法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說(shuō)百聞不如一見(jiàn)。學(xué)生聽(tīng)教書(shū)法的老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如果不能把不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，新的書(shū)寫(xiě)方式是不能建立的。
培訓(xùn)中，張老師還總結(jié)了教師書(shū)寫(xiě)中的普遍問(wèn)題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。
當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書(shū)寫(xiě)技能所打動(dòng)，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己，盡管自己的時(shí)間和精力有限，加之長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有些困難，但通過(guò)培訓(xùn)，自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂(lè)。因此，今后在硬筆書(shū)法的練習(xí)上，我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，從橫豎開(kāi)始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。
我本來(lái)小時(shí)候?qū)W過(guò)一點(diǎn)書(shū)法，之后就再也沒(méi)有觸及。進(jìn)入了這個(gè)課堂，我再次對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣。夏老師的教學(xué)給我深刻的印象。老師的指導(dǎo)十分仔細(xì)，而且示范的十分到位，讓我得到了很多啟發(fā)。在一次又一次的練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了好多字更漂亮更飄逸的寫(xiě)法，字的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固，字體也更加雄健。這是我以前所缺少的。所謂“名師出高徒”，雖然我稱不上高徒，但夏老師的教導(dǎo)猶如一盞指路明燈，讓我重新找到了練字的方向。
人云：“字如其人”。在這個(gè)信息化時(shí)代里，鼠標(biāo)鍵盤(pán)正在取代鋼筆之時(shí)，這個(gè)道理仍然不變。在夏老師的課堂里，我不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)好字，更領(lǐng)悟出許多人生的道理。夏老師一筆一畫(huà)孜孜不倦的教導(dǎo)，既讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫(xiě)字中樹(shù)立起自己的“門(mén)面”，更讓我們領(lǐng)略到了夏老師慈父般的人格魅力。我感覺(jué)到自己不僅僅在練字，而且更在陶冶一種高尚的情操，培養(yǎng)偉大的品行。書(shū)法的“真諦”也許就在于此吧。
另外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也深深受到了中華民族古典文化的熏陶，接受了一次
愛(ài)
國(guó)主義教育。這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象，也讓我第一次感受到了大學(xué)與高中的差別。首先是對(duì)夏老師的感覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)他真的是一個(gè)不錯(cuò)的老師，不僅寫(xiě)得一手好字，人也好得沒(méi)話說(shuō)，無(wú)論是性格，還是在
其他
方面。其次，我漸漸發(fā)現(xiàn)練字也是在“練”性格。人常說(shuō)性格是很難改變的，但是練字卻可以讓人心靜。雖說(shuō)不能改變性格，卻是可以成為心浮氣躁時(shí)的一種調(diào)劑品，將堅(jiān)硬調(diào)得柔和，讓喧囂變得寧?kù)o。練字是對(duì)自身的一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的鍛煉，對(duì)別人也是一種美的享受，讓別人看到你的字時(shí)是種心情舒暢的感覺(jué)，而不是一種在受罪的感覺(jué)。練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇十
漢字硬筆書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，自古以來(lái)便深受人們的喜愛(ài)和推崇。作為一種美學(xué)形式，它不僅展示了漢字的美麗與內(nèi)涵，更是一種對(duì)意境、心境和人生哲理的表達(dá)。在我多年的漢字硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了漢字硬筆書(shū)法的獨(dú)特魅力和人生啟迪。
首先，漢字硬筆書(shū)法讓我更加細(xì)心和耐心。書(shū)法是一個(gè)需要細(xì)心描摹每一個(gè)筆畫(huà)的過(guò)程，這要求我們充分發(fā)揮自己的耐心和毅力。寫(xiě)漢字的時(shí)候，我會(huì)用心觀察每一個(gè)筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，努力保持筆畫(huà)的勻稱和清晰度。細(xì)致入微的書(shū)寫(xiě)過(guò)程讓我能夠培養(yǎng)出耐心和專注力，提高了我對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度。
其次，在漢字硬筆書(shū)法中，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)待失敗和挫折。書(shū)法的過(guò)程中，即使是一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)，也需要不斷的練習(xí)和調(diào)整。而在練習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)遇到失敗和挫折。但是，我意識(shí)到這些并不是挑戰(zhàn)我的能力，而是一種對(duì)自己的鍛煉和成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)失敗和挫折的接受和調(diào)整，我能夠更加堅(jiān)韌地面對(duì)困難，不斷克服自己的不足。
其次，漢字硬筆書(shū)法讓我體驗(yàn)到時(shí)間的流轉(zhuǎn)和思考的深度。當(dāng)我揮毫寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字時(shí)，我感到了時(shí)間的流轉(zhuǎn)與記憶。每一筆、每一畫(huà)都記錄了屬于我自己的思想和記憶，通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字，讓我更加深入地思考自己的內(nèi)心世界。我能夠通過(guò)書(shū)寫(xiě)一種文字的方式，來(lái)觸摸人類文明和歷史的淵源，感受著時(shí)間的變遷和生活的變化。
由此，我認(rèn)識(shí)到漢字硬筆書(shū)法不只是一種藝術(shù)形式，更是一種生活的修養(yǎng)和人生的啟示。通過(guò)不斷的練習(xí)和研習(xí)，我對(duì)于傳統(tǒng)文化和美學(xué)的理解也得到了深化。我深愛(ài)著這種與生活息息相關(guān)的、滲透在日常點(diǎn)滴中的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，因?yàn)樗玫刈屛腋惺艿搅俗约旱拇嬖诤蜕囊饬x。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇十一
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過(guò)程，也是從提高練字興趣開(kāi)始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)；二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書(shū)法作品，開(kāi)展書(shū)法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情，都必須對(duì)這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫(xiě)的不好，到寫(xiě)得較好，再到寫(xiě)得更好。
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹(shù)立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫(xiě)字也是這樣的，肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺(jué)，我們不能因此而以為自己不是寫(xiě)字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬(wàn)要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“寫(xiě)字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過(guò)練習(xí)才能會(huì)，才能好。練習(xí)寫(xiě)字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫(xiě)字的技能就掌握了?！笨梢?jiàn)，學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)時(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫(xiě)字中去了，聽(tīng)?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)?境地，心態(tài)平靜，辦事自然就沒(méi)那么浮躁了。在書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字的過(guò)程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫(xiě)字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患隆Ｖ袊?guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書(shū)法，把字寫(xiě)好，寫(xiě)漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，寫(xiě)好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書(shū)法。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇十二
硬筆書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之一，它通過(guò)運(yùn)筆、點(diǎn)畫(huà)，展現(xiàn)出了自然美和寧?kù)o美。三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程中，收獲頗豐。在此，我將分享我對(duì)硬筆書(shū)法的心得體會(huì)。
首先，硬筆書(shū)法教會(huì)了我耐心。書(shū)法需要注重每一個(gè)筆畫(huà)的最佳效果，這要求我反復(fù)練習(xí)直至熟練。曾經(jīng)有這樣一段時(shí)間，我無(wú)法克制自己的心情，看起來(lái)像個(gè)小急性子。然而，時(shí)間的推移和老師的不斷教誨，教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折。當(dāng)我寫(xiě)字的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了耐心，慢慢地畫(huà)好每一筆，直至達(dá)到我心目中的完美。
其次，硬筆書(shū)法讓我懂得了專注力的重要性。書(shū)法需要細(xì)心和集中精力，才能使每一筆都準(zhǔn)確無(wú)誤。我曾經(jīng)嘗試過(guò)一邊寫(xiě)字一邊想著其他事情，結(jié)果往往是字寫(xiě)歪或者跑偏。于是，我意識(shí)到只有當(dāng)我專注于手中的書(shū)寫(xiě)，才能使字跡流暢、娟秀。由此可見(jiàn)，專注力對(duì)硬筆書(shū)法而言是至關(guān)重要的。
然后，硬筆書(shū)法啟發(fā)了我對(duì)美的追求。書(shū)法通過(guò)字形、結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖來(lái)展示美感，讓我明白了美的價(jià)值和意義。在書(shū)法的世界里，我深受古人的智慧和審美觀的熏陶，也逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力。當(dāng)我寫(xiě)字的時(shí)候，我不僅僅追求字的工整與美觀，還注重字的意境和內(nèi)涵。通過(guò)書(shū)法，我學(xué)會(huì)了欣賞和追求美。
最后，硬筆書(shū)法教會(huì)了我毅力和堅(jiān)持。寫(xiě)一篇漂亮的字需要很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和積累。曾經(jīng)有過(guò)很多次，我覺(jué)得自己的字好像沒(méi)有進(jìn)步，心灰意冷。然而，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我決定堅(jiān)持下去。我以前常聽(tīng)到一句話，“九十九次都是失敗，而第一百次就是成功。”這激勵(lì)我繼續(xù)努力，最終，我的字變得越來(lái)越好，我也意識(shí)到只要有堅(jiān)持，就能收獲優(yōu)秀的成果。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，硬筆書(shū)法是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我領(lǐng)悟到了許多人生哲理，如耐心、專注、美的追求、毅力和堅(jiān)持。這些品質(zhì)將伴隨我終身，并為我在人生旅途中遇到的各種困難提供幫助。硬筆書(shū)法，不僅僅是教會(huì)我如何寫(xiě)字，更是教會(huì)我如何生活，讓我在不斷探索過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇十三
硬筆書(shū)法是一門(mén)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，深受廣大書(shū)法愛(ài)好者的喜愛(ài)。我在參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)后，不僅對(duì)硬筆書(shū)法有了更深入的了解，也受益匪淺。下面我將從培訓(xùn)的經(jīng)過(guò)、感受到的收獲、對(duì)書(shū)法的理解、培訓(xùn)對(duì)我的影響和未來(lái)的規(guī)劃五個(gè)方面，來(lái)分享我的硬筆書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，我參加的硬筆書(shū)法培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，安排合理。課程包括了硬筆書(shū)法的基本功、字帖練習(xí)、技法講解等多項(xiàng)內(nèi)容。通過(guò)老師的講解和演示，我們了解了硬筆書(shū)法的基本構(gòu)造和技巧步驟。并且，在實(shí)際操作中，也得到老師的指導(dǎo)和修改，讓我的書(shū)法水平得到了很大的提升。整個(gè)課程的安排合理，循序漸進(jìn)，很好地培養(yǎng)了我們的書(shū)法基本功。
其次，在參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)的過(guò)程中，我深感到了書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，它蘊(yùn)含了中國(guó)人的文化智慧。通過(guò)練習(xí)硬筆書(shū)法，我感受到了筆畫(huà)之間的變化，體會(huì)到了每一個(gè)筆畫(huà)所蘊(yùn)含的美感。每一筆每一畫(huà)都需要我們的細(xì)心和耐心，只有用心去書(shū)寫(xiě)，才能體會(huì)到其中的樂(lè)趣和愉悅。通過(guò)書(shū)法的練習(xí)，我不僅提高了對(duì)美的敏感度，還培養(yǎng)了專注力和耐心。
再次，通過(guò)參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到書(shū)法是一門(mén)需要不斷修煉的藝術(shù)。書(shū)法是一門(mén)技藝，只有不斷的練習(xí)才能夠取得進(jìn)步。在培訓(xùn)過(guò)程中，我每天堅(jiān)持練習(xí)，不斷地糾正錯(cuò)誤，并通過(guò)老師的指導(dǎo)不斷提升自己的水平。通過(guò)每天的堅(jiān)持練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的字越來(lái)越有韻味，并且書(shū)寫(xiě)的速度也有了明顯的提升。通過(guò)不斷地練習(xí)，我對(duì)書(shū)法的理解也更加深入，對(duì)字的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)對(duì)我的影響不僅僅是寫(xiě)字方面，還對(duì)我的性格和情緒管理有了積極的影響。書(shū)法需要細(xì)心和耐心，對(duì)于一個(gè)性格急躁的人來(lái)說(shuō)是一種很好的修身養(yǎng)性的方式。在書(shū)法練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)，專注于每一筆每一畫(huà)的訓(xùn)練。這種專注的狀態(tài)不僅能夠提高我的寫(xiě)字水平，也讓我更加冷靜和平和，能夠更好地處理工作和生活中的壓力。
最后，參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)讓我明確了未來(lái)的規(guī)劃。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深被書(shū)法的藝術(shù)魅力所吸引。我打算在以后的日子里，將書(shū)法作為一種興趣和愛(ài)好一直堅(jiān)持下去。不僅如此，我還希望能夠通過(guò)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高自己的書(shū)法水平，將來(lái)能夠在書(shū)法方面有所建樹(shù)，展示出中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
總之，通過(guò)參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)，我對(duì)硬筆書(shū)法有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，收獲頗豐。通過(guò)練習(xí)硬筆書(shū)法，我提高了對(duì)美的敏感度，培養(yǎng)了專注力和耐心。而且，書(shū)法練習(xí)還對(duì)我的性格和情緒管理產(chǎn)生了積極的影響。參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)讓我明確了未來(lái)的規(guī)劃，將書(shū)法作為一種興趣和愛(ài)好一直堅(jiān)持下去，并且希望能夠在書(shū)法方面有所建樹(shù)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了硬筆書(shū)法的技巧，更重要的是在書(shū)法的世界里找到了一種愉悅和滿足，也領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇十四
聽(tīng)了帶xx校長(zhǎng)的硬筆書(shū)法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：
要寫(xiě)一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學(xué)會(huì)的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢(shì)是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個(gè)面空一個(gè)面，其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的.豎線平行;運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)?；緦W(xué)習(xí)方法具體如下：
第一，基本筆畫(huà)練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫(huà)。
第二，獨(dú)體字練習(xí);主要是通過(guò)把每個(gè)字、每個(gè)筆畫(huà)的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。
第三，字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析;在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運(yùn)用自如。
以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，請(qǐng)各位同事、前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇十五
一個(gè)人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，寫(xiě)一手漂亮的字是很有必要的。
20xx年12月2日，我參加了長(zhǎng)春市美術(shù)教師首屆硬筆書(shū)法培訓(xùn)班。一進(jìn)教室，我便體會(huì)到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室內(nèi)幾乎座無(wú)虛席，勉強(qiáng)找到邊座坐下，定神一看，大部分都是各校的美術(shù)教師也是平日活動(dòng)中熟悉的面孔。給我們培訓(xùn)的老師是書(shū)法屆較有名氣的石夢(mèng)非。其人可謂其貌不揚(yáng)，一張口便有些許的社會(huì)化，讓人懷疑此行未必能有收獲，耐著性子聽(tīng)下去，幾次課聽(tīng)下來(lái)，卻覺(jué)得不虛此行。老師從握筆到筆劃到結(jié)構(gòu)無(wú)不體現(xiàn)他獨(dú)特的理念，字更是寫(xiě)得得心應(yīng)手，瀟灑大方，我開(kāi)始被這個(gè)其貌不揚(yáng)的人所折服，尤其喜歡聽(tīng)他講教學(xué)中遇到的情況，把小孩子平日寫(xiě)字習(xí)慣列舉出來(lái)，讓我這個(gè)兼職的寫(xiě)字老師感同身受，我便決心潛下心來(lái)聽(tīng)講，練習(xí)，認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)之余也不忘了總結(jié)、反思。
一個(gè)人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，尤其是一名美術(shù)教師，寫(xiě)一手漂亮的字是很有必要的，而現(xiàn)今社會(huì)，能書(shū)寫(xiě)出好字的人卻不多，時(shí)代在進(jìn)步，傳統(tǒng)卻慢慢退步了，互聯(lián)網(wǎng)的普及使年輕人習(xí)慣了鍵盤(pán)，握筆的機(jī)會(huì)慢慢在減少。而我作為美術(shù)教師，肯定還未能“達(dá)標(biāo)”，有時(shí)還不好意思把我的字呈現(xiàn)出來(lái)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想，為什么我不好好練字呢？現(xiàn)在有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)寫(xiě)字的平臺(tái)，是難得的機(jī)會(huì)，一定要堅(jiān)持練習(xí)。
學(xué)習(xí)寫(xiě)字同樣有方法。石老師總結(jié)了寫(xiě)字的規(guī)律，一句話就是“對(duì)立統(tǒng)一”哲學(xué)上的辯證關(guān)系。寫(xiě)字的方法，左低右高、左豎短右豎長(zhǎng)、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長(zhǎng)、上寬下窄、松緊適當(dāng)、左緊右松、內(nèi)緊外松，有歸類的練習(xí)，有恒心的練習(xí)，我相信只要堅(jiān)持，一定能寫(xiě)出令人羨慕的字，從而提高自身的素質(zhì)及人格魅力。
我在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的同時(shí)，也在不斷思考如何做好這個(gè)兼職的寫(xiě)字教師：
讓學(xué)生初步感受漢字的形體美，讓學(xué)生明白書(shū)法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的。
課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻，趣味橫生，會(huì)起到事半功倍的效果。
在寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)中，要以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過(guò)程中的閃光點(diǎn)，從而激勵(lì)學(xué)生，可以讓學(xué)生將寫(xiě)過(guò)作業(yè)與第一頁(yè)對(duì)比，學(xué)生看到自己的進(jìn)步，會(huì)更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
羅·阿謝姆說(shuō)過(guò)：“一個(gè)榜樣勝過(guò)書(shū)上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。在黑板上講解完寫(xiě)字的要領(lǐng)后，還應(yīng)該走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生看著老師寫(xiě)一寫(xiě)，課下練習(xí)時(shí)也和學(xué)生們一樣每天完成一頁(yè)字的練習(xí)，把自己變成了一面鏡子。
而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。
結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，分類輔導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，提高寫(xiě)字教學(xué)的效率。
無(wú)論是自身學(xué)習(xí)方面，還是從教學(xué)方面我深信經(jīng)過(guò)努力一定能做得更好！
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇十六
作為一名小學(xué)教師，我連續(xù)三次參加了xx小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。中國(guó)書(shū)法這門(mén)古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個(gè)組成部分，是中華民族精神的象征。
在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)，毛筆基本退出了日常書(shū)寫(xiě)工具的行列，書(shū)法也基本與實(shí)用書(shū)寫(xiě)脫離而成為一門(mén)必須專門(mén)學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于書(shū)法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求，缺乏應(yīng)有的重視和開(kāi)展，乃至一般人不僅對(duì)書(shū)法藝術(shù)知之甚少，而且書(shū)寫(xiě)也存在許多問(wèn)題。軟筆書(shū)法在一般小學(xué)名存實(shí)亡，對(duì)于硬筆書(shū)法相對(duì)比較重視。但一般只是臨帖，老師專門(mén)指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。
培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出，循循善誘。王x老師的硬筆書(shū)寫(xiě)，從筆的粗細(xì)，到筆畫(huà)的角度，細(xì)致入微；從學(xué)生作品展示，到老師課堂實(shí)錄，全面夯實(shí)。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采，徐謙老師的碑帖臨寫(xiě)見(jiàn)解獨(dú)道，徐國(guó)康老師的“永”八法娓娓道來(lái)?？傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)硬筆、軟筆書(shū)法有了新的了解，而且對(duì)筆、墨、紙、硯的知識(shí)豐富了、特別是對(duì)碑帖的認(rèn)識(shí)加深了。
幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)到了很多筆墨知識(shí)，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個(gè)人的子的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng)。把子寫(xiě)得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象。一個(gè)人連一個(gè)字也寫(xiě)不好，他的辦事成功率可想而知。練習(xí)書(shū)法可以修身養(yǎng)性，改變一個(gè)人毛躁、急功近利的毛病，養(yǎng)成細(xì)心、耐心和毅力的良好品質(zhì)，陶冶我們的情操。
練習(xí)書(shū)法，首先必須喜歡和熱愛(ài)書(shū)法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去，要有一顆堅(jiān)持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅(jiān)持到底，才會(huì)有收獲。如果在練習(xí)中，懂得創(chuàng)新，有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，就會(huì)更好。
當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書(shū)法教學(xué)，要把知識(shí)傳授給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)，把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能得到提高發(fā)展、培育更多的書(shū)法人才。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇十七
硬筆書(shū)法作為一門(mén)古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，近年來(lái)備受青少年的喜愛(ài)。作為一位曾經(jīng)參加過(guò)硬筆書(shū)法培訓(xùn)的學(xué)員，我想分享一下我的心得體會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了硬筆書(shū)法的特點(diǎn)和技巧，感受到了書(shū)法帶給我的快樂(lè)和成長(zhǎng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)書(shū)法來(lái)修身養(yǎng)性。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的感悟和體會(huì)。
首先，硬筆書(shū)法的筆觸和技巧讓我受益匪淺。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了鋼筆、鉛筆以及硬筆的使用方法。而硬筆書(shū)法的特點(diǎn)是要求字跡直中有曲，用筆飽滿有力，整體效果遒美大方。為了掌握這種技巧，我每天都要反復(fù)練習(xí)，不斷揣摩和領(lǐng)悟。通過(guò)這種不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我的筆觸和技巧有了很大的提升，書(shū)寫(xiě)的每個(gè)字都更加流暢和自然。
其次，硬筆書(shū)法的培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了書(shū)法所帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。在字帖上一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，我發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程是非常放松和舒緩的。當(dāng)我專注于每一筆的時(shí)候，周?chē)募姅_和壓力都一下子消失了。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了內(nèi)心的寧?kù)o和平和。此外，書(shū)法的培訓(xùn)也培養(yǎng)了我的耐心和毅力，因?yàn)槊恳环葸M(jìn)步都需要日復(fù)一日的堅(jiān)持和努力。正是這種堅(jiān)持不懈的精神，讓我在書(shū)法創(chuàng)作中不斷突破自我，不斷提高自己的水平。
再次，硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)使我懂得了修身養(yǎng)性的重要性。硬筆書(shū)法注重的是人的心性修養(yǎng)和境界的提升。通過(guò)練習(xí)硬筆書(shū)法，我不僅僅是在學(xué)習(xí)一種藝術(shù)形式，更是在培養(yǎng)品德和修養(yǎng)。在書(shū)法的過(guò)程中，我學(xué)到了謙虛、認(rèn)真和尊重的態(tài)度。書(shū)法教導(dǎo)我們的是如何在人與人、人與自然中找到平衡和和諧。這不僅僅是寫(xiě)字的技術(shù)，更是培養(yǎng)人的一個(gè)全面素養(yǎng)。
最后，硬筆書(shū)法的培訓(xùn)給我創(chuàng)造了一個(gè)展示和分享的平臺(tái)。在培訓(xùn)的結(jié)束，我們舉辦了一次小展覽和交流活動(dòng)，共同分享我們的作品和心得。這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我在家長(zhǎng)和同學(xué)面前展示我學(xué)到的技巧和成果。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅僅得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)，也學(xué)到了如何欣賞和傾聽(tīng)他人的作品。在一個(gè)和諧、開(kāi)放的氛圍中，我和其他學(xué)員互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。
總結(jié)起來(lái)，硬筆書(shū)法培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲和成長(zhǎng)。我通過(guò)掌握硬筆書(shū)法的筆觸和技巧，提高了寫(xiě)字的水平，體驗(yàn)到了書(shū)法帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。除此之外，書(shū)法的學(xué)習(xí)也讓我懂得了如何修身養(yǎng)性，培養(yǎng)了我細(xì)致和耐心的品質(zhì)。最后，在展示和分享的平臺(tái)上，我交流了心得體會(huì)，提高了自己的綜合素養(yǎng)。硬筆書(shū)法的培訓(xùn)不僅僅是一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，更是一種內(nèi)涵的修養(yǎng)和人格的塑造。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加喜歡硬筆書(shū)法，也更加欣賞并尊重這一古老的藝術(shù)形式。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇十八
本次培訓(xùn)請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)教學(xué)方面卓有成效的張老師開(kāi)展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，張老師從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。
而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。寫(xiě)豎畫(huà)有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫(huà)都是走直線，漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣，看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書(shū)法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說(shuō)百聞不如一見(jiàn)。學(xué)生聽(tīng)教書(shū)法的老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如果不能把不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，新的書(shū)寫(xiě)方式是不能建立的。
培訓(xùn)中，張老師還總結(jié)了教師書(shū)寫(xiě)中的普遍問(wèn)題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。
當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書(shū)寫(xiě)技能所打動(dòng)，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己，盡管自己的時(shí)間和精力有限，加之長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有些困難，但通過(guò)培訓(xùn)，自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂(lè)。因此，今后在硬筆書(shū)法的練習(xí)上，我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，從橫豎開(kāi)始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。
練硬筆書(shū)法心得體會(huì)篇十九
硬筆書(shū)法是一門(mén)要求高度細(xì)致和耐心的藝術(shù)形式，而參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，并取得了一些進(jìn)步。這篇文章將介紹我的培訓(xùn)經(jīng)歷，以及我在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中所得到的心得和體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備與期望。
在決定參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)之前，我對(duì)這門(mén)藝術(shù)形式一無(wú)所知。然而，我對(duì)書(shū)法的美學(xué)感興趣，并期望通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法來(lái)提高我的繪畫(huà)技巧。在培訓(xùn)開(kāi)始之前，我積極通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看視頻和參觀展覽來(lái)了解硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技巧。我對(duì)培訓(xùn)中會(huì)學(xué)習(xí)到更多的細(xì)節(jié)和技術(shù)感到興奮，并期待著學(xué)會(huì)如何運(yùn)用硬筆書(shū)法來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程。
培訓(xùn)的第一天，我感到有些拘束和緊張，因?yàn)槲也恢罆?huì)遇到怎樣的挑戰(zhàn)和要求。然而，培訓(xùn)師溫和而耐心地引導(dǎo)著我們，向我們介紹了硬筆書(shū)法的基本概念和技巧。從最基礎(chǔ)的筆畫(huà)練習(xí)開(kāi)始，我們每天都會(huì)進(jìn)行不同難度的練習(xí)，例如寫(xiě)字，寫(xiě)詞，寫(xiě)整篇文章等。我漸漸明白了硬筆書(shū)法的藝術(shù)內(nèi)涵和表達(dá)方式，并且學(xué)會(huì)了如何利用不同的筆劃和布局來(lái)營(yíng)造字體的美感。
第三段：學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。
雖然我在練習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我始終保持著堅(jiān)持和毅力。其中最大的挑戰(zhàn)之一是掌握硬筆書(shū)法的正確姿勢(shì)和力度。原本一度覺(jué)得書(shū)法只需要勤奮練習(xí)即可，但通過(guò)培訓(xùn)我才意識(shí)到，書(shū)法練習(xí)不僅依賴技巧，更需要有正確的筆法和姿勢(shì)。另外，每天堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)也對(duì)我的耐心和專注力提出了很大的考驗(yàn)。然而，我克服了這些困難，并慢慢地在書(shū)法上取得了一些進(jìn)步。
第四段：收獲與成長(zhǎng)。
參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)讓我收獲頗豐。首先，我學(xué)會(huì)了專注力和耐心，因?yàn)橛补P書(shū)法需要細(xì)致入微的操作。這些品質(zhì)在日常生活和工作中也很重要，幫助我更好地應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)。其次，硬筆書(shū)法培訓(xùn)拓寬了我的審美視野，使我更加關(guān)注細(xì)節(jié)和布局的美感。我開(kāi)始更加關(guān)注字體的結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖，并用不同的風(fēng)格來(lái)表達(dá)不同的情感和情緒。最重要的是，通過(guò)練習(xí)和磨礪，我逐漸形成了自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，這讓我在書(shū)法創(chuàng)作中感到自豪和滿足。
第五段：未來(lái)的展望和總結(jié)。
參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷不僅提高了我的藝術(shù)水平和審美能力，更讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。我將繼續(xù)保持對(duì)硬筆書(shū)法的熱愛(ài)，并不斷挑戰(zhàn)自己，提升自己的書(shū)法水平。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)展覽和分享的方式，將我的作品展現(xiàn)給更多的人，并傳播硬筆書(shū)法的美學(xué)和文化價(jià)值。
總的來(lái)說(shuō)，硬筆書(shū)法培訓(xùn)是我人生中的一次難忘而有意義的經(jīng)歷。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我不僅提高了自己的書(shū)法水平，還鍛煉了自己的堅(jiān)持和耐心。我將繼續(xù)努力，持續(xù)精進(jìn)，將硬筆書(shū)法的美學(xué)傳承下去。
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