通過寫心得體會，我們能夠更好地反思自己的行為和決策，避免重蹈覆轍。寫心得體會時，可以結(jié)合自己的感受和實際案例進行闡述。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能帶給大家一些靈感和思考。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（大約150字）
教學(xué)總結(jié)是每一個學(xué)校都進行的重要活動，旨在總結(jié)教學(xué)工作的實施情況，檢視教學(xué)效果，提出改進措施。我校最近進行了一次教學(xué)總結(jié)，通過觀察和反思，我對學(xué)校的教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)校教學(xué)總結(jié)的心得體會。
第二段：對教師教學(xué)過程的分析和評價（大約250字）
首先，我要強調(diào)教師在教學(xué)過程中的重要性。一個優(yōu)秀的教師可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過教學(xué)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教師隊伍整體素質(zhì)較高，掌握了一定的教學(xué)方法和技巧。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，在課堂上廣泛運用互動教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方式。然而，仍有個別教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時過于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生理解困難。此外，有些教師缺乏激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，需要進一步改進。
第三段：學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)成果的分析和評價（大約250字）
其次，學(xué)生在教學(xué)過程中的參與度和學(xué)習(xí)成果也是一個重要的評價指標(biāo)。通過教學(xué)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度普遍較高。他們積極回答問題，表達自己的觀點，并參與到課堂討論和小組活動中。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也得到了肯定。他們在各個科目上的成績相對較好，學(xué)習(xí)興趣也有所提高。然而，仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強，對學(xué)習(xí)缺乏興趣。這可能與教師在教學(xué)設(shè)計和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的不足有關(guān)。
第四段：教學(xué)資源和環(huán)境的分析和評價（大約250字）
教學(xué)資源和環(huán)境是保障優(yōu)質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)。通過教學(xué)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校在提供教學(xué)資源和環(huán)境方面做得相對較好。學(xué)校擁有先進的教學(xué)設(shè)施和圖書館，并鼓勵教師和學(xué)生利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)。此外，學(xué)校還積極開展各種教育活動，豐富學(xué)生的課外生活和實踐經(jīng)驗。然而，學(xué)校在教學(xué)資源的合理配置和利用方面仍有待進一步改進。同時，還可以加強學(xué)校與社區(qū)、企事業(yè)單位的合作，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)資源。
第五段：改進方案和總結(jié)（大約300字）
基于對教學(xué)總結(jié)的觀察和反思，我認(rèn)為學(xué)?？梢圆扇∫韵麓胧﹣砀倪M教學(xué)工作。首先，要加強教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，使其在課堂中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和興趣?？梢酝ㄟ^課外輔導(dǎo)和興趣小組等方式開展，鼓勵學(xué)生參與各種實踐活動。此外，學(xué)校還應(yīng)提供更多實用的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。最后，學(xué)校應(yīng)加強與社區(qū)和企事業(yè)單位的合作，為學(xué)生提供更多實踐機會和資源支持。
總結(jié)起來，教學(xué)總結(jié)是一個重要的學(xué)?；顒?，通過總結(jié)并改進教學(xué)工作，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)校的教育質(zhì)量。通過對教師教學(xué)過程、學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)成果以及教學(xué)資源和環(huán)境的分析和評價，我們可以找到改進教學(xué)工作的切入點。希望學(xué)校能夠根據(jù)教學(xué)總結(jié)的結(jié)果，進一步完善教育教學(xué)體系，提升學(xué)校的教育質(zhì)量。
（注：由于助手的回答長度有所限制，以上960字僅為答案的一部分。）
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇二
學(xué)習(xí)是每個人成長的必經(jīng)之路，學(xué)校教育扮演著至關(guān)重要的角色。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我深深體會到了學(xué)校教育的重要性，并在此過程中積累了不少的心得體會。通過總結(jié)這些經(jīng)驗，我從中學(xué)到了許多寶貴的東西，給我今后的學(xué)習(xí)和成長帶來了許多的啟示。
第二段：合理的學(xué)習(xí)計劃
一個好的學(xué)習(xí)計劃是取得好成績的前提。在學(xué)校教學(xué)中，我意識到制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃的重要性。我會在每學(xué)期開始時研究課程表，合理地安排每天的學(xué)習(xí)時間，確保每門課程都能得到充足的復(fù)習(xí)和深化。在有限的時間內(nèi)做到高效學(xué)習(xí)，不僅減輕了自身的壓力，也提高了吸收知識的效果。
第三段：積極參與課堂
課堂是學(xué)校教育的核心部分，積極參與課堂活動對于學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在課堂上，我盡量積極回答老師的問題，與同學(xué)進行思想交流和互動。這樣不僅加深了對知識的理解，也鍛煉了我的表達能力和合作能力。在課堂上與老師和同學(xué)的互動不僅是學(xué)習(xí)的過程，也是人際交往的過程。
第四段：良好的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)校教育中，我發(fā)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。對于教科書上的知識點，我會進行歸納總結(jié)，并制作筆記，以便于后續(xù)復(fù)習(xí)和回顧。同時，我還善于利用互聯(lián)網(wǎng)等資源，通過觀看相關(guān)視頻、文章的方式進一步加深對知識的理解。在解題過程中，我會理清思路，運用邏輯推理和記憶力進行解題，避免出現(xiàn)迷糊和粗心的情況。良好的學(xué)習(xí)方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
第五段：合理休息，保持身心健康
除了學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩浅砷L過程中必不可少的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰屛业拇竽X得到放松，更好地接受新的知識。在休息時間，我會進行一些喜歡的活動，如讀書、鍛煉、聽音樂等，以放松自己的身心。充足的睡眠也是保持身心健康的重要一環(huán)。只有擁有健康的身體才能更好地投入到學(xué)習(xí)和成長中去。
總結(jié)：
通過總結(jié)心得體會，我深刻認(rèn)識到了學(xué)校教育的重要性，學(xué)到了制定合理的學(xué)習(xí)計劃、積極參與課堂、運用良好的學(xué)習(xí)方法和保持身心健康等重要的經(jīng)驗。在今后的學(xué)習(xí)和成長過程中，我將繼續(xù)秉持著這些體會，努力進取，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校教育不僅幫助我獲得知識，更培養(yǎng)了我的思維能力、合作能力和解決問題的能力，這些將成為我今后人生中寶貴的財富。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇三
20__學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些總結(jié)：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實際，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育。
二、做好課后輔導(dǎo)工作。
部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
三、與班主任、家長密切配合。
常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
四、積極參加教研組的活動。
活動中積極發(fā)言、共同探討問題。參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇四
學(xué)校教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)經(jīng)驗和體會，可以發(fā)現(xiàn)問題和不足，進而進行改進和提升。本文將就學(xué)校教學(xué)總結(jié)的重要性、總結(jié)的方法和總結(jié)中應(yīng)注意的事項進行闡述。
學(xué)校教學(xué)總結(jié)是教育環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分?？偨Y(jié)的過程能夠使教師深入反思自己的教學(xué)行為，找出問題和不足之處，為進一步提升教學(xué)質(zhì)量提供方向。同時，學(xué)校教學(xué)總結(jié)也能夠促進教師之間的教學(xué)交流和經(jīng)驗分享，提高整個教育體系的效能?？偨Y(jié)的結(jié)果能夠為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更有針對性的指導(dǎo)。
學(xué)校教學(xué)總結(jié)的方法多種多樣，可以根據(jù)實際情況選擇合適的方法。
首先，教育者可以利用問卷調(diào)查的方式，收集學(xué)生對教學(xué)效果和教學(xué)過程的意見和建議。問卷調(diào)查既能夠客觀反映學(xué)生對教學(xué)的滿意度，又能夠發(fā)掘潛在問題和改進方向。
其次，教師還可以開展教學(xué)觀摩活動，通過觀摩其他教師的授課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗。觀摩活動能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造力和改進意識，拓寬教育視野。
最后，教師可以組織教研活動，邀請一些專家學(xué)者或經(jīng)驗豐富的教師進行講座和研討，就教學(xué)方法、教材選用等方面展開研討，以期獲得新的啟示和思路。
學(xué)校教學(xué)總結(jié)需要教師們的共同努力，也需要一些具體的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
首先，學(xué)校應(yīng)該建立完善的教學(xué)總結(jié)機制，明確總結(jié)的具體內(nèi)容和形式，為教師提供合適的平臺和機會。
其次，教師在總結(jié)過程中要客觀、真實地反映實際情況，不回避問題和困難。只有如實地總結(jié)，才能找出問題的根源并加以解決。
同時，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵教師之間的互相交流和合作，幫助彼此發(fā)現(xiàn)不足和提升。
最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視教學(xué)總結(jié)的工作，給予教師充分的支持和鼓勵。
第五段：總結(jié)和展望。
總結(jié)是一個循環(huán)過程，通過總結(jié)，可以不斷提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生能力。因此，學(xué)校教學(xué)總結(jié)是一項持續(xù)而重要的工作。通過總結(jié)，學(xué)?？梢愿玫亓私饨虒W(xué)現(xiàn)狀和問題所在，加以改進和提升。希望學(xué)校能夠進一步加強教學(xué)總結(jié)的機制和指導(dǎo)，通過不斷的反思和改進，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更有效的教育方法。
總之，學(xué)校教學(xué)總結(jié)可以促進教學(xué)質(zhì)量的提高，提升學(xué)生能力的培養(yǎng)。在總結(jié)的過程中，我們應(yīng)選擇合適的方法，注意事項，并時刻保持對教育的熱愛和追求。相信通過大家的共同努力，學(xué)校教學(xué)總結(jié)將會取得更加顯著的成果。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇五
我這次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，完全讓我們親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從那里開始，總的來說，形式多樣，有的專題講解和分享，有學(xué)員圍繞專題而進行的互動討論，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式，回首這半年來的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在那里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的職責(zé)，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要好處。
我們大部分教師對教育改革，認(rèn)為只要考試選拔制度存在，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進的理念都只是完美的理想。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學(xué)生的無知。處于這樣的環(huán)境中，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學(xué)實踐結(jié)合，消化成自己的思想。此刻想來，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者。
“教師在行動研究中成長”，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究，不是針對學(xué)生，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫個開題、結(jié)題報告，再補上一堆資料，便能夠名正言順地結(jié)題了，久而久之，老師們對于課題的興趣和用心性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付____常教學(xué)，課題對于我們來說反而成了負(fù)擔(dān)。由此看來，我們沒有真正認(rèn)識到課題的本質(zhì)和重要性。
幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這半年來我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;無好處的耗費時間多，有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。透過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
在這次的培訓(xùn)中，聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”。老師們在交流時都有同感：教學(xué)有必須經(jīng)驗，所帶班級成績方面，我們能夠說還是很驕傲的;平時讀書也不少，可談到論文方面，大部分教師能夠說毫無建樹。之所以這樣，除了因為自己教學(xué)理論的匱乏，無法將自己的教學(xué)實踐與理論結(jié)合，還有很多老師是疏于動筆的，每次寫東西能夠說是挖空心思，而自己的評價永遠是簡潔的四個字“文不達意”，這就是我平時“讀寫分離”造成的結(jié)果。學(xué)生不練筆作文沒有提高，我們教師也是這個道理。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內(nèi)心是很抵觸的，但沒辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè)，但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無話可說，偶爾也能夠“引經(jīng)據(jù)典”一下了，這就是進步吧!
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇六
通過20xx年x月x日的培訓(xùn)內(nèi)容和個人導(dǎo)課節(jié)目展示，專家對我提出的相關(guān)意見，使我更明確認(rèn)識到：上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)，真正成為課堂的主人。
當(dāng)前，課改浪潮洶涌磅礴，教學(xué)方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，聽了專家的報告，頓覺有晃然大悟之感：先學(xué)一家，融匯白家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一語道的，教學(xué)切不可趕時髦，擺花架子，盲目追隨，死板硬套，而應(yīng)該因人而異。每個人的性格、閱歷、見識、語言表達、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力不盡相同，若套用同一模式，勢必洋相百出，不成體統(tǒng)。
教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。
幾位專家的人品、學(xué)識、閱歷、思想深深地感染了我。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，茅塞頓開。我們要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在您的臉上！我們要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，能理解、寬容。
通過這次培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的'學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席；由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者；從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?；由?zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者。
教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇七
一、敬業(yè)奉獻，克勤克儉是重要基礎(chǔ)
敬業(yè)與教師自我價值之間有什么聯(lián)系，這是我學(xué)習(xí)教師誓詞時想的最多的問題。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神，必須具有強烈的事業(yè)心、榮譽感和高度的職責(zé)感。教師的樂業(yè)敬業(yè)，是在教師強烈的事業(yè)心和榮譽感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;教師的事業(yè)心和榮譽感，是教師正確認(rèn)識自我的職業(yè)，立志獻身教育，努力做好本職工作的內(nèi)在動力。所以，我認(rèn)為，敬業(yè)愛崗是實現(xiàn)教師自我價值的一種重要形式，而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，無私奉獻。
敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，拼搏奉獻，勇于探究真理，敢于獻身。毫不夸張地說，沒有敬業(yè)精神，在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象，連對自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作，作出成效，對得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師，僅有確立崇高的價值目標(biāo)，克勤克儉，依靠自我的終身努力，自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中，才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福，實現(xiàn)自我人生的真正價值。
二、熱愛學(xué)生，轉(zhuǎn)換主角是根本前提
我們明白，傳統(tǒng)的教育倫理在師生關(guān)系中強調(diào)的是教師天然的教育權(quán)威位置。而如今，“為人師者，莫失乎愛”卻告訴我們，熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心，是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。經(jīng)過開展學(xué)習(xí)實踐教師誓詞的活動，教師的道德素質(zhì)得到了進一步的提高，我深刻體會到:在新世紀(jì)、新形勢下愛生，就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關(guān)系，不斷實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)換，建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關(guān)系，和學(xué)生交朋友，把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女、弟妹、伙伴、戰(zhàn)友，尊重學(xué)生的人格，不用語言和行動挫傷學(xué)生的自尊心，信任學(xué)生能學(xué)好功課，給學(xué)生創(chuàng)造成功機會，及時解決學(xué)生生活當(dāng)中的各種困難，才算是真正的愛生。
總之，作為一名人民教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新，既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)，又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇八
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學(xué)”，自2月1日以來，我們開展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下：
一、教學(xué)安排。
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實行授新+復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型，重點讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題;在講授投影與視圖時，重點讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯題解析，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯進行的模式。
二、教學(xué)模式。
主要采用qq平臺，同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣，促進學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會做題，我會上課時提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨問我，針對學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時解決。
三、學(xué)生上課情況。
統(tǒng)計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業(yè)的25人左右，當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右，近一個星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過反復(fù)強調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的弊端：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學(xué)生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇九
時光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過去了，這期間有很多的思考和感受。
一、思想方面：本人有強烈的團體榮譽感，有無私奉獻精神。工作中，我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個老教師的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好各項工作。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
一、備課深入細致，平時認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，并憑著多年積累的經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握難重點，還要注意學(xué)生的實際情景，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。為了每一節(jié)課的效率高，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點確定自我的教學(xué)思路，時常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改善教學(xué)方法。
二、上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本事。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘守鍵，既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，又要注意到優(yōu)等生得到滿足，還不能忽略了中等生，這樣在一節(jié)課上就要分配好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。做到因材施教，因人而異。
三、課后輔導(dǎo)是取得好成績不可缺少的重要一環(huán)，在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的`輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。當(dāng)然只靠教師還是不夠，必須發(fā)揮優(yōu)等生的作用，實行以優(yōu)帶差的幫忙方法，多利用課余時間加強輔導(dǎo)，主要就是檢查“學(xué)困生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)困生”掌握課本的基本知識和技能。
教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十
本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、博采眾長，提高教學(xué)水平。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十一
追憶往昔，展望未來，一年的工作結(jié)束了，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將今年工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面
加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。
我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。
二、教學(xué)方面
虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
1、從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了__種中學(xué)物理教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
2、從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
3、做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、學(xué)校各項活動情況
積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅持。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十二
在十多年的從教生涯中，我深刻地感受到教師這一職業(yè)是神圣，我的思想認(rèn)識也在不斷地學(xué)習(xí)中提高、成熟，對教育事業(yè)的感情也逐漸濃厚。近期縣教育局開展暑期教師集訓(xùn)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時期教師職業(yè)道德》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的意義有了更明確的認(rèn)識。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》要求，我認(rèn)識到教師是“人師”，教育本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動。下頭，結(jié)合自我教育教學(xué)工作談一點體會:
一、要熱愛教育，獻身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進取進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、要做到“三心俱到”。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，異常對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛給異常的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、要進取進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進取進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。
四、要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
五、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。研究證明，一個科技人員應(yīng)用知識的總量，大約僅有20%是在傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)中獲得的，其余80%是在工作和生活中為適應(yīng)需要而獲得的。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷進取的觀念，堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育，與時俱進，不斷充實自我，才能獲得生存和自我的社會位置，實現(xiàn)自我作為教師的人身價值。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十三
思政教育作為一門非常重要的課程，一直以來都備受重視。作為思政教師，希望通過自己這些年的教學(xué)經(jīng)歷，為廣大師生分享一些教學(xué)心得和體會。在這篇文章中，本人將會分享我在思政教育方面的一些經(jīng)驗總結(jié)，希望能對大家有所幫助。
二段：思政教育的任務(wù)及其對教學(xué)的影響
思政教育的任務(wù)是以立德樹人為本，培養(yǎng)學(xué)生的思想覺悟、道德素質(zhì)、人文精神和創(chuàng)新能力等等方面。對于思政教師而言，這要求我們在教學(xué)中注重學(xué)生的情感教育引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境必須有助于學(xué)生感受思政教育的內(nèi)在要義。同時，思政教育還需重視學(xué)生的實踐動手能力，通過實際行動去感受理論知識在實際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生養(yǎng)成立志為民、執(zhí)著追求、勇攀高峰的樂觀心態(tài)，掌握實際解決問題的能力。
三段：教學(xué)方法及其效果
在教學(xué)方法上，采用啟發(fā)式教學(xué)方式是非常重要的一種方法。主要體現(xiàn)在，通過問題導(dǎo)入、案例分析和互動探究等方式，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和探究能力。再如，應(yīng)該多運用課堂講解、討論互動、小組合作等教學(xué)形式，在教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑思考、探究判斷，從而培養(yǎng)他們綜合分析和解決問題的能力。
四段：教學(xué)中所需的正確態(tài)度
思政教師除了講課技巧和教育知識技能外，更加需要擁有的是教育者的心態(tài)，尤其是對學(xué)生的關(guān)愛和理解。在教學(xué)中，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣，希望每一個學(xué)生都能感受到我們的愛和尊重。同時，在評價學(xué)生時，不要僅僅從知識層面去分析判斷，要注重學(xué)生的價值評價和品質(zhì)評價。
五段：結(jié)語
總之，思政教育對于學(xué)生的全面發(fā)展以及國家的發(fā)展是至關(guān)重要的。而對于思政教師而言，只有不斷加強自身的專業(yè)能力和素質(zhì)，加強教育技巧，注重學(xué)生的心理與思想，才能給學(xué)生更有價值的教育和幫助。希望我的經(jīng)驗和體會能對大家的思政教育教學(xué)有所啟迪。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十四
實踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成檢驗、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會有不同的解題效果，養(yǎng)成對解題后進行反思的習(xí)慣，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。反思對學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。因此，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對學(xué)生來說是培養(yǎng)能力的一項有效的思維活動，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過程是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實意義。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十五
現(xiàn)在“語文新課標(biāo)”十分強調(diào)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在凡是進行語文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為，課堂上主要時間應(yīng)該要留給學(xué)生自主閱讀思考，當(dāng)學(xué)生有問題而自己不能解決的時候，再讓學(xué)生討論解決，老師也應(yīng)是參與討論與解決問題成員之一。
只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進行的討論才是有效果的。而且，進行討論老師還要注意對時間和內(nèi)容進行合理恰當(dāng)?shù)匕才藕驼{(diào)控。因為“教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者?！痹僬?，毫無邊際的課堂討論是沒有休止，也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然，通過大家的討論，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題都要有個結(jié)果，存疑也可以，過程有時比結(jié)果更重要。我們沐浴著新課程改革的陽光，要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們在“國學(xué)經(jīng)典”，“詩歌經(jīng)典”，“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚。我異常喜歡這樣的學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié)。
對我來說，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機。在交流過程中，我也能積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得，讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。
要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟?？傊?，這個暑期的語文培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識、飽滿的激情、橫溢的才華。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十六
這次的培訓(xùn)讓我對未來的教師路信心十足，但是我知道自己還有很多的不足，需要在之后的教學(xué)中一點一點的改進。我還遇上了幾個很難的問題，一個班上的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績的差距居然如此之大，學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)了嚴(yán)重的分層現(xiàn)象，有的人分?jǐn)?shù)很高，有的人分?jǐn)?shù)則很低。面對這種情況我們的教學(xué)就變得有些難以抉擇，因為我們無法顧全雙方，把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)好的學(xué)生上時，就必然會忽略那些學(xué)習(xí)成績差的人身上，把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)成績差的人身上，就必然會拖慢那些好學(xué)生的腳步。這個問題我問過不少的老師，但始終沒有得到一個令人滿意的答案。
作為一名教師，除了授課之外，我們還要以身作則，給那些學(xué)生們樹立一個好的榜樣。小學(xué)生一般是不會有著明確的目標(biāo)的，他們的一言一行很容易受到其他人的影響，甚至?xí)蛔杂X的模仿他人，尤其是老師，如果不小心從別人身上學(xué)到了一些壞習(xí)慣，這可能會對他之后的人生產(chǎn)生很大的影響，因此老師必須時刻注意著自己的一言一行。
這次的培訓(xùn)已經(jīng)正式結(jié)束了，但這只是一個開端，我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，在今后的日子里，我會繼續(xù)努力的。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十七
音樂教育在現(xiàn)代教育中扮演了重要的角色，音樂教師作為整個教育過程中不可或缺的一環(huán)，需要在教學(xué)過程中發(fā)揮重要作用。在長期的教育實踐中，我們需要總結(jié)一下教學(xué)心得和體會，以便更好地提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
第二段：課程設(shè)計。
音樂教師首先需要合理地設(shè)計課程，針對不同年齡段不同音樂水平的學(xué)生，有針對性地設(shè)計相應(yīng)的樂理、演唱和演奏等教學(xué)內(nèi)容。同時，在設(shè)計課程的過程中，還需要考慮如何讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下參與到課堂中來，通過合理的游戲和互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：教學(xué)方法。
教學(xué)方法是教學(xué)中一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。作為音樂教師，我們需要掌握多種不同的教學(xué)方法，例如直接指導(dǎo)、分組訓(xùn)練和個性化輔導(dǎo)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在教學(xué)中，我們還需要不斷地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。
第四段：師生溝通。
良好的師生溝通是成功的教育中必不可少的一環(huán)。音樂教師需要理解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)個性和正確認(rèn)識學(xué)生的特點。在與學(xué)生進行交流時，我們需要語言表述簡練明了，態(tài)度親民平和，激勵和啟發(fā)學(xué)生自主探究。
第五段：反思與總結(jié)。
反思與總結(jié)是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們需要在課后及時反思自己的教學(xué)方式和方法，總結(jié)優(yōu)點和不足，進一步完善教學(xué)。同時，我們還需要不斷地關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域最新的動態(tài)和技術(shù)，從而更好地提高自身的教育教學(xué)水平。
結(jié)尾：
總而言之，作為一名音樂教師，在教育教學(xué)中不斷地努力進步，總結(jié)和改進教學(xué)方法，持續(xù)提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能為我們的學(xué)生提供更好、更全面、更具針對性的音樂教育。只有最好的方法、充分的思考和不斷的反思、才能讓我們成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十八
體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有促進學(xué)生身心健康、增強團隊協(xié)作能力和鍛煉意志力的重要作用。在體育教學(xué)中，教師的教學(xué)水平和教學(xué)心得對學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高具有重要意義。本文就體育教師的教學(xué)心得進行總結(jié)和分享。
第一條教學(xué)心得是：教師要有正確的教學(xué)理念。教師應(yīng)該樹立貫穿整個教學(xué)過程的“因材施教、突出實踐、注重鍛煉”的指導(dǎo)思想。因材施教對每一個學(xué)生都要求量身定做，因材施教不僅是教師對學(xué)生個人素質(zhì)的認(rèn)識和學(xué)生之間差異的了解；最重要的是，要有針對性地制定教學(xué)計劃，以達到讓每一個學(xué)生都能在實踐中提升能力、增強體質(zhì)的目的。
第二條教學(xué)心得是：教師要有多樣化的教學(xué)方法。教師應(yīng)該擁有盡可能多的教學(xué)方法和教學(xué)手段，掌握多種（如小組教學(xué)、個別輔導(dǎo)、教學(xué)互動等多種教學(xué)方式），實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的立體、全面、多角度的展現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣。
第三條教學(xué)心得是：教師要注重師生關(guān)系的建立。學(xué)生和教師的關(guān)系不只是普通的師生關(guān)系，而應(yīng)該是一種相互關(guān)愛、相互信任的關(guān)系，這種關(guān)系有利于互相激勵，促進學(xué)生全面發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
簡而言之，一位優(yōu)秀的體育教師必須要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、熱愛教育事業(yè)、了解學(xué)生和注重學(xué)生個性發(fā)展，具有良好的教學(xué)方法并持續(xù)學(xué)習(xí)教育最新成果?？傊?，結(jié)合本文分析的教學(xué)經(jīng)驗與方法，我們相信教師們在教學(xué)實踐中，一定能夠揚長避短，取長補短，不斷提高自身素養(yǎng)，永遠為學(xué)生服務(wù)。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十九
在成為一名正式的老師之前，我需要經(jīng)過了一段時間的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多的東西，這份工作遠遠沒有我想象中的輕松。小學(xué)的課程是屬于比較輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清楚什么能做什么不能做，尤其是低年級的學(xué)生，需要老師一點一點的去帶領(lǐng)他們，這對我自己也是個很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我對于我所教的課程，也有了一個清晰的認(rèn)知，有了一套系統(tǒng)性的方法。在上課的時候，很多學(xué)生的積極性不強，幾乎沒什么人舉手回答問題，為了解決這個問題，我請教了不少的老師，他們給了我很多的幫助，告訴我了一些技巧和方法，對于我一而再再而三的提問沒有絲毫的不耐煩，在這一方面，我真的十分感謝他們。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇二十
教育是社會發(fā)展的基石，而學(xué)校教師則是教育事業(yè)中的中堅力量。作為一名學(xué)校教師，每天面對著成百上千的學(xué)生，如何進行有效的教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我們必須面對的課題。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我逐漸領(lǐng)悟到一些心得體會，我將在以下幾個方面進行總結(jié)與分享。
首先，作為學(xué)校教師，教學(xué)管理的核心是對學(xué)生進行全面的了解和把握。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們的興趣、特長、性格均不相同。因此，我們在教學(xué)管理中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異性進行個性化的指導(dǎo)。通過精心的觀察和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點，可以更好地制定教學(xué)計劃，使每一個孩子都能得到適合他們的教學(xué)方式和方法，真正做到因材施教。
其次，積極開展多元化的教學(xué)活動是提高教學(xué)管理效果的重要手段。學(xué)校教師不應(yīng)僅僅局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，應(yīng)充分利用現(xiàn)代化的教具和多媒體設(shè)備，以及互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)設(shè)各類講座、實驗活動、社會實踐等多元化的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。同時，我們還可以通過作業(yè)批改、小組討論、課后輔導(dǎo)等方式，給予學(xué)生充分的反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。
再次，注重與學(xué)生家長的密切溝通是加強教學(xué)管理的重要途徑。教師與家長的緊密合作，能夠更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和他們在家中的學(xué)習(xí)情況。我們可以通過家訪、家長會、家長微信群等多種形式，與家長保持經(jīng)常性的交流，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。及時了解學(xué)生在家的困惑和問題，制定針對性的輔導(dǎo)計劃，幫助學(xué)生更好地解決困難和提高學(xué)習(xí)效果。與家長的良好溝通還能夠增加學(xué)生對學(xué)校教育的認(rèn)可度和滿意度，形成良性的教育生態(tài)。
最后，要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能更好地進行教學(xué)管理工作。作為學(xué)校教師，我們要不斷進行教學(xué)研究與實踐，提高自己的教學(xué)水平。參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)方法，拓展自己的教學(xué)思路和實踐方式，進而不斷豐富和完善自己的教學(xué)管理手段。同時，我們還應(yīng)積極參與評課活動，接受同行的專業(yè)評審和指導(dǎo)，不斷反思和總結(jié)，提高自身的教學(xué)能力和管理水平。
總之，學(xué)校教師教學(xué)管理需要全方位、多手段的努力，只有不斷完善教學(xué)方法和管理手段，才能更好地推動學(xué)校教育的健康發(fā)展。在實踐的過程中，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步和提升，以更好地服務(wù)于學(xué)生，為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和競爭力的新一代人才做出貢獻。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇二十一
有位教師在執(zhí)教一篇游記時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí)，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺用自己的語言向同學(xué)們介紹景點的特點。利用先進的教學(xué)媒體，在教學(xué)時向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內(nèi)容充實，模式新穎，學(xué)生饒有興趣，也學(xué)了很多。表面上學(xué)生收獲不少，但是由于缺少了對文本的朗讀，實質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒開過口，這顯然無助于課文的內(nèi)容的解讀。
語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ)。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。心理學(xué)家早有實驗結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇二十二
首先生學(xué)會關(guān)心班集體的成員，改變以往喜歡打“小報告”的方式，因為打“小報告”只會使小伙伴之間產(chǎn)生矛盾。讓學(xué)生試著做到：當(dāng)小伙伴溜號時，用手輕輕拍拍他，然后擺擺手、指指黑板，示意他專心聽講;當(dāng)小伙伴在課間沒有準(zhǔn)備好上課前的準(zhǔn)備時，過來告訴他把書放好;當(dāng)小伙伴遇到困難時，能竭盡全力幫助他;這樣學(xué)生漸漸學(xué)會了關(guān)心小伙伴，這不僅提高了上課效率，而且培養(yǎng)了他們的責(zé)任心，增進了他們的友誼。其次讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心班集體。平時，看到有學(xué)生主動撿起教室地面上的紙屑，有同學(xué)把歪了的課桌椅排整齊，有同學(xué)主動擦了黑板，我都會在全班同學(xué)面前表揚他們，表揚他們是個愛集體，能為集體做事的好孩子。讓其他孩子都知道這些都是關(guān)心集體的表現(xiàn)。久而久之，孩子們的頭腦中漸漸地會印上了“班集體”三個字，因為孩子們認(rèn)為這兒是他們的第二個“家”。
二、做一個寬容的老師，尊重學(xué)生犯錯的權(quán)利。
有人說，如果學(xué)生什么都會、什么都懂，那他們還來學(xué)校干什么，學(xué)校還需要老師干什么?其實想想確實有道理，所以我認(rèn)為學(xué)生來學(xué)校，就是來犯錯誤的，是來“試錯”的。學(xué)生在學(xué)?！霸囧e”的成本最小，離開學(xué)校之后再犯錯，代價就大了。我們只能傳授技術(shù)，卻不能傳給他們教訓(xùn)。對于孩子們來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器。受社會和許多家庭教育的影響，現(xiàn)在大多數(shù)孩子犯了錯誤以后第一反應(yīng)就是想著怎么推卸和掩蓋，沒有責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)。所以我經(jīng)常跟學(xué)生說的一句話就是教室里是允許你犯錯的地方，但犯了錯誤應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?記得一次中午打飯，我們班于建成端著餐盤手一歪，一盤子的飯菜全都扣在地上。滿地的菜湯和米飯，汁水遍地，孩子也傻眼了，班級里一瞬間靜極了。所有孩子都把目光投向我，看著我的反應(yīng)。我沒有批評孩子，對他說：“老師知道你不是故意的，那現(xiàn)在我們該怎么辦呢?”于建成恍然大悟，趕快拿起掃帚和我一起清掃起來?？吹轿艺娴臎]有批評于建成，許多孩子也加入到幫忙的行列中。無心之錯可以原諒，想辦法怎么去彌補。但這種安全感是需要我們老師和家長共同給予孩子的，壓得住脾氣，拿得出耐心。
記得一次在四樓會議室做公開課，我在示范朗讀后要求學(xué)生點評，一位學(xué)生并沒有按常理給我唱贊歌，而是毫不客氣地指出：“老師，你讀得很有感情。但是我覺得你的那個轟隆隆讀得不夠響，你想啊，夏天打雷聲音多響啊!”很多聽課老師都笑了。其實這種情況在我們班經(jīng)常有。有思考有想法的孩子最可愛，我經(jīng)常要求孩子們說出自己的想法，哪怕是錯誤的。每次改完錯題，我都會讓孩子們說說當(dāng)時做這道題你是怎么思考的，這樣我能做到心中有數(shù)，知道學(xué)生錯的原因，才能有的放矢。我記得剛上班時，一句“為什么講了很多遍，你們還是記不住?”幾乎成了我的口頭禪，并且每次都是煩躁加無奈。這就像小時候?qū)W騎自行車時，看到前面有塊大石頭，擔(dān)心會撞上去，于是一邊騎一邊心里想“千萬別撞上去千萬別撞上去”，最好不偏不倚撞了上去。但是現(xiàn)在想想，能夠知道學(xué)生哪些地方容易出錯，為什么會出錯，這才是我們所要研究和關(guān)注的。
老師不但自己要尊重學(xué)生犯錯的權(quán)利，也要引導(dǎo)學(xué)生尊重同伴?，F(xiàn)在，家庭貧困的孩子、身體有缺陷的孩子、成績不好的孩子往往被同學(xué)瞧不起。課堂上有學(xué)生回答不出問題，往往老師還沒說話，同學(xué)已經(jīng)開始譏笑了。教室缺少安全感，部分原因是因為同學(xué)之間缺少平等意識，缺少相互尊重的習(xí)慣。我們班的張浩軒天生聽力缺陷，聽力只有不到50分貝。因為是從小就聽力有障礙，導(dǎo)致這個孩子說話聲間特別大，但是口齒不清。記得第一次他站起來發(fā)言，許多孩子都吃吃地笑了。這是我也沒有大聲制止，只是很淡然地聽完他的發(fā)言，并且及時地表揚他，并且夸獎他的發(fā)言聲音響亮。其余的孩子看到老師習(xí)以為常，也覺得這是正常的。尊重，平等，交流，帶給學(xué)生的是身心的安全，我也極力為學(xué)生打造一間充滿安全感的教室。
三、做一個細心的老師，注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。
對于一個小學(xué)生來說，每天在學(xué)校和家里的時間差不多，每天在學(xué)校除了學(xué)習(xí)以外，我們老師還和學(xué)生一起生活。所以我們不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，也要注意一些學(xué)生的生活習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)方面，我們班每天雷打不動地就是讀書30分，堅持讀書、讀好書對于一個孩子的改變真是太大了。我們班的姚智寶沒上過學(xué)前班，父母因為年紀(jì)大了好不容易得了這個寶貝，更是一點都不讓學(xué)習(xí)，天天領(lǐng)著玩，上學(xué)前識字不到一百個。上學(xué)后讀題更吃力，只是讀完一道題就得好幾分鐘。但是我跟家長經(jīng)過商議達成了共識，無論多難一定要堅持每天讀書!中間的艱難過程可想而知，但是現(xiàn)在我驚喜地發(fā)現(xiàn)，姚智寶讀題越來越流利，上課回答問題時經(jīng)常能有精彩發(fā)言，能力與成績都穩(wěn)步提高。我還要求學(xué)生提筆即練字，每次作業(yè)被老師打上一個好字的，無論等級都可以得到一張獎卡。也就是把寫一筆好字提到了和成績同樣的高度，甚至要高于一時的成績。還有一些學(xué)習(xí)上的小細節(jié)，比如連線必須用格尺，寫字要有墊板(墊板要等同于本子大小)所有自己物品都要做好名簽等等。
生活習(xí)慣我從中午用餐抓起，鼓勵孩子不剩飯，并有人專門負(fù)責(zé)。吃飯前要洗手，也可以帶一次性手套。如果用濕巾的話，擦完手后放在桌子左上角，吃完飯可以用來擦桌子。吃飯不吧嗒嘴，盡量不要發(fā)出聲音。我們班大到紀(jì)律委員，小到澆花、關(guān)燈，事事都有人負(fù)責(zé)。
四、做一個有創(chuàng)新的老師，打造班級文化特色。
本學(xué)期開始，我們班把快板做為班級特色。人無我有，人有我精。雖然現(xiàn)在學(xué)校也開展了快板課，但我要求班級學(xué)生不光要學(xué)會，還要學(xué)精。每天晚上我都會布置練快板的作業(yè)，并且專門發(fā)手部的視頻。我們班有47人，每個人都會小板的頂板和閃板，每個人都能加上大板。幾個小組的組長先學(xué)一步，負(fù)責(zé)給小組成員把關(guān)。(視頻展示)幾次班級的快板節(jié)目分別去紅旗茂和東輕體育場參加區(qū)里的演出。李佳怡和商浩宇這兩個孩子黑龍江電視臺“星童藝站”的節(jié)目錄制。
五、下一步工作方向和改進措施。
繼續(xù)堅持讀書，班級文化特色向更廣更深發(fā)展。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇二十三
縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好;相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管簡單。卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的評價嗎?當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
學(xué)校教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇二十四
作為一名音樂教師，我已經(jīng)在教學(xué)中走過了許多年。這些年來，我不斷探索教學(xué)方法與教學(xué)技巧，不斷總結(jié)教學(xué)心得。在教學(xué)中，我深刻體會到了教育的重要性，希望通過這篇文章分享我的教學(xué)心得，并與廣大教育從業(yè)者交流。
第一段：深入了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。
教學(xué)是師生之間相互交流的過程，因此了解學(xué)生的個性、性格、家庭環(huán)境等因素十分重要，只有這樣才能適應(yīng)每個學(xué)生的需求并建立良好的師生關(guān)系。在我的教學(xué)中，我始終注重與學(xué)生的溝通交流，尤其是在學(xué)生遇到問題時，我會多角度分析，調(diào)整自己的教學(xué)方法，幫助每個學(xué)生解決問題。有時候我會依據(jù)學(xué)生的個性采取不同的教學(xué)策略，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這樣下來，學(xué)生們也喜歡上了音樂教育，我們的師生關(guān)系也變得更加親密了。
第二段：教學(xué)方法的創(chuàng)新和實踐。
學(xué)生的個性是因人而異的，同樣地，教育方法也并非是一種適用于所有學(xué)生的通用方案。在我的教學(xué)中，我會根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長來創(chuàng)新并探索不同的教學(xué)方法，比如采用更多的互動方式，組織音樂會或者開展音樂課外活動，讓學(xué)生更加充分地體會到音樂的美妙，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在另外一些情況下，我會引導(dǎo)學(xué)生在教室外自我學(xué)習(xí)以更好地掌握知識。諸如此類，我嘗試過許多創(chuàng)新的教育方法，不斷拓寬自己的教學(xué)視野。這樣的創(chuàng)新和實踐讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識和愛上音樂，并取得非常好的教學(xué)效果。
第三段：注重音樂的實際應(yīng)用。
音樂這門學(xué)科并非僅僅是紙上談兵。如果想讓學(xué)生能真正理解音樂的魅力，更好地學(xué)習(xí)音樂知識，學(xué)習(xí)如何運用音樂，我們必須將學(xué)習(xí)音樂與實際應(yīng)用相結(jié)合。在我的音樂教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生主動外出學(xué)習(xí)和感受不同的文化、風(fēng)景和音樂資源，輔助學(xué)習(xí)并將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。這樣，學(xué)生們不僅聽到了音樂的美，也將音樂感受融入到生活中，讓他們真正明白音樂是如何運用起來的，在實際應(yīng)用中更好地認(rèn)識到音樂的重要性。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)負(fù)載。
音樂教學(xué)去不是快速讓學(xué)生掌握一門技能而已，而是希望學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)中不斷體驗到前進的喜悅。因此，在課程設(shè)計和安排方面，我總是注重合理性和適度性。在學(xué)習(xí)任務(wù)布置上，我與學(xué)生們共同商討，制定符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。這樣就能夠保證每個學(xué)生都能按照自身實際情況去合理安排學(xué)習(xí)負(fù)載，保持學(xué)習(xí)的積極性和動力。這既能在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時，也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取美好的體驗。
第五段：積極反饋和鼓勵。
教師應(yīng)該不斷地給學(xué)生以積極的反饋和鼓勵。在我看來，積極的反饋是學(xué)生進步的第一驅(qū)動力。在我的教育實踐中，我始終注重向?qū)W生表達肯定和鼓勵之詞，同時對于他們的成果和進步也會給予及時的肯定和獎勵。當(dāng)學(xué)生遇到一些困難時，我也會給予他們足夠的安慰和支持，讓他們有信心去克服困難。鼓勵和肯定對于學(xué)生的成長和發(fā)展以及對學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中也是有著非常重要的意義。
教育是一種偉大而又有責(zé)任的事業(yè)，任何一名教育工作者都負(fù)有責(zé)任和義務(wù)去成就學(xué)生的未來。通過多年的教育教學(xué)實踐，我在不斷思考，不斷思考新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的同時，也得到了學(xué)生成就方面的肯定。我相信，只要每位教育工作者盡心盡責(zé)，通過不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教育心得，發(fā)掘并不斷完善屬于自己的教學(xué)方案，肯定可以為學(xué)生們創(chuàng)造出更好的成長環(huán)境。
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