學習是一種持續(xù)發(fā)展的過程，我們應(yīng)該保持不斷追求進步的態(tài)度。一個較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點，簡明扼要地概括出過去一段時間的重要成就和經(jīng)驗。小編為大家精選了一些總結(jié)范文，供大家一起來學習和探討，希望對大家有所幫助。
數(shù)字信號處理的論文篇一
摘要：利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)實施數(shù)控加工實訓，能完全打破時間和空間的限制。虛擬現(xiàn)實技術(shù)即降低了成本又能夠保證教學的質(zhì)量，是未來實訓教學發(fā)展的必由之路。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)完成實訓任務(wù)，為職業(yè)教育的技能訓練找到了一種省錢、省時、高效的方法，可節(jié)省成本兼顧精度和編程檢測方面的考慮,完全可以配合使用斐克仿真軟件的相應(yīng)模塊，以典型車削零件加工為例探索出一條新的數(shù)控加工技術(shù)教學模式的道路。
關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù)；斐克仿真；數(shù)控加工。
1仿真加工操作步驟流程。
圖略。
2操作步驟全流程。
1）步驟一，見表2所示。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)建立一個逼真的虛擬數(shù)控機床加工環(huán)境，可以在計算機上進行數(shù)控機床操作面板的認識、模擬編程訓練并產(chǎn)生加工結(jié)果的仿真、進行從零件設(shè)計圖到動態(tài)切削演示的全過程的虛擬實現(xiàn)。在數(shù)控加工的教學上利用虛擬培訓教學法操作技能訓練。由于數(shù)控技術(shù)教學和培訓都離不開數(shù)控機床，而數(shù)控機床本身價格比較昂貴，學校的購買能力限制了其在教學中的普及。通過數(shù)控加工的仿真操作訓練，應(yīng)達到如下幾個教學目的：1）增加學生對數(shù)控機床的感性認識，進一步熟悉體會安全操作規(guī)范。增加學生實際操作的自信心。提高安全性。2）正確掌握對刀方法。刀具對刀是數(shù)控編程中重要的環(huán)節(jié)，要求學生正確掌握方法。在虛擬的世界中不存在設(shè)備損壞或刀具破損等問題，學生可以通過數(shù)控仿真操作系統(tǒng)進行反復操作練習，直到能完全熟練地掌握對刀方法。3）適應(yīng)臨場操作感。由于學生首次操作數(shù)控設(shè)備，有些不敢上手或害怕破壞刀具和工件，所以會顯得有些緊張，甚至會產(chǎn)生誤操作。例如少輸入了小數(shù)點或者忘記輸入刀具補償值等。通過仿真系統(tǒng)的訓練，學生容易的掌握操作步驟，能在輕松的環(huán)境下進行操作，熟練后再操作真實的設(shè)備。4）對編制的工藝流程和程序代碼進行驗證，更改。防止實際操作時出現(xiàn)危險和錯誤。5）節(jié)省大量的熟悉機床時間，在現(xiàn)場操作時直接進行加工訓練，減少材料和刀具損耗，提高機床使用效率。進行虛擬培訓教學法教學之前，應(yīng)該具備和學校實際操作場地、條件一致的虛擬教學培訓系統(tǒng)，如相應(yīng)機床的虛擬操作模型、刀具庫、環(huán)境模擬等等。要力求虛擬環(huán)境與實際環(huán)境的情景一致。這樣才能保證學生能夠在虛擬環(huán)境下進行數(shù)控加工操作的真實過程：毛坯定義、工件裝夾、壓板安裝、基準對刀、安裝刀具、機床手動操作等內(nèi)容。這些操作過程都完全可以在虛擬教學系統(tǒng)中實現(xiàn)，同時虛擬數(shù)控加工仿真教學系統(tǒng)可以檢驗各種數(shù)控指令是否正確，能提供與真實機床完全相同的操作面板，其調(diào)試、編輯、修改和跟蹤執(zhí)行等功能也一應(yīng)俱全。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教學中有著極大的前景，特別是受到教育者關(guān)注和賞識。國內(nèi)的一些高職院校，將仿真技術(shù)軟件廣泛應(yīng)用于三維造型設(shè)計、數(shù)控模擬加工等實踐教學環(huán)節(jié)，收到了較好的教學效果。在我國許多高校和研究機構(gòu)也已經(jīng)利用虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù)，開展教學和實驗實訓方面研究與開發(fā)，廣泛應(yīng)用于高校的實踐教學，將會對其教學模式改革起到極大推動作用。虛擬技術(shù)雖然不能完全替代真實的加工和操作，但在理論課與實踐課之間起到承上啟下的作用。能更好地為教育技術(shù)提供一項嶄新的模式。
參考文獻：
[1]劉金磊.虛擬加工過程仿真的研究與分析[d].華北電力大學,.
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[4]孟慶茂.教育科學研究方法[m].北京:中共廣播電視大學出版社,.156。
數(shù)字信號處理的論文篇二
數(shù)字信號處理器是為快速處理各種數(shù)字信號，而設(shè)計的內(nèi)部存儲特殊算的微處理器。在dsp系統(tǒng)中，需把模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，然后對數(shù)字信號進行濾波、增強、壓縮等各種變換，其處理速度最高達2000mips，其處理速度比最快的cpu處理速度快幾十倍。如圖1，為一個典型的dsp系統(tǒng)。
如圖1所示，對于輸入信號，第一步進行抗混疊濾波，然后進行a/d變換將輸入模擬信號變換成數(shù)字信號，之后經(jīng)dsp芯片對輸入的數(shù)字信號進行處理，包括乘法運算，加法運算，加乘運算等。最后，輸出的信號經(jīng)過d/a轉(zhuǎn)換器變換轉(zhuǎn)換為模擬值，最后進行濾波得到我們所需的連續(xù)的模擬波形[1]。
數(shù)字信號處理的論文篇三
摘要：水利工程建設(shè)是促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作保質(zhì)保量完成的關(guān)鍵，當然也是推動國民經(jīng)濟快速發(fā)展的保障，屬于我國重要的基礎(chǔ)性建設(shè)。發(fā)揮水利工程的優(yōu)勢必須保障工程質(zhì)量，滲漏問題是當前水利工程建設(shè)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，所以對水利工程建設(shè)，選擇合適的防滲施工技術(shù)，做好防滲施工是其中的重點。本文針對水利工程防滲施工處理技術(shù)展開了一系列的分析，首先分析了水利工程防滲施工技術(shù)應(yīng)用的必要性，然后分析了導致水利工程出現(xiàn)滲漏的原因所在，最后分析了防滲施工處理技術(shù)在水利工程建設(shè)中的應(yīng)用，對提升水利工程建設(shè)質(zhì)量，加快水利工程建設(shè)有一定的借鑒價值。
關(guān)鍵詞：水利工程；施工質(zhì)量；防滲；處理技術(shù)；
時代的進步和發(fā)展，推動了科學技術(shù)水平的不斷提升，在我國水利工程建設(shè)中應(yīng)用了很多先進的科學技術(shù)，所以在很大程度上提升了水利工程建設(shè)的質(zhì)量。此外，在水利工程建設(shè)中出現(xiàn)很多滲漏問題，直接影響整個水利工程建設(shè)的質(zhì)量，導致建設(shè)工作無法順利展開，所以必須高度重視水利工程防滲施工，結(jié)合工程實際選擇有效的防滲施工技術(shù)，減少水利工程滲漏情況的發(fā)展，提升工程效果。
數(shù)字信號處理的論文篇四
隨著科學研究和工程技術(shù)等領(lǐng)域廣泛的應(yīng)用信號處理，其對信號處理要求也逐漸提高，但在實際應(yīng)用的過程中，模擬信號處理存在諸多的問題，故現(xiàn)在開始采用數(shù)字的方法對信號進行處理。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，數(shù)字信號處理也成為信號與信息處理學科中的重要部分，且也得到了快速的發(fā)展。
隨著數(shù)字化和信息化的快速發(fā)展，數(shù)字信號處理課程在電子信息類專業(yè)的地位越來越重要。目前，我國數(shù)字信號處理課程教學中存在以下的諸多問題：首先，課程教學的過程中主要是以系統(tǒng)分析為主的，重視對原理與方法的講解，忽略了信號分析的重要性，這滿足不了現(xiàn)代市場對人才的需要。其次，忽視了數(shù)字信號處理的應(yīng)用。在教學的過程中，一味的強調(diào)理論課程的學習，忽視了學生對實踐知識的需求，造成了其教學內(nèi)容與應(yīng)用的脫節(jié)，最后，由于數(shù)字信號處理課程本身的繁雜性無法調(diào)動學生的學習興趣，在學生學習的過程中，經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，阻礙了學生在大學階段能全面學習數(shù)字信號處理課程的專業(yè)知識。
2.1考核方式的改革。
改變考核方式，是當前高等院校數(shù)字信號處理課程改革的一項重要內(nèi)容。數(shù)字信號處理課程的考核應(yīng)該理論與實踐相結(jié)合，既要檢查學生的理論知識，又要考查學生的實踐能力，從而提高學生的綜合能力。教學評價在學校教學中占有重要的地位，高等院校數(shù)字信號處理課程也不例外。在高等院校數(shù)字信號處理課堂教學過程中，教師應(yīng)當給予學生科學評價。教師可根據(jù)學生完成的程度的個體差異、顯性指標及隱性指標等進行評價。或按照學生在學習過程中與別人的合作程度及學習的努力程度進行學生間的互評，促進高等院校數(shù)字信號處理教學有效地開展?？己说脑u價方式應(yīng)全面衡量學生自身的綜合學習情況，重視學生的努力程度等個體差異情況。評價還用重視學生的參與度，重視學生在學習過程中的自我評價、收獲及經(jīng)驗。
2.2學生動腦動手，創(chuàng)新思維的鍛煉現(xiàn)代的教育理念。
逐步由注重學生的認知到注重學生的'成長發(fā)展與變化，即從重視繼承向重視創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。一些研究型課程和拓展型課程的開設(shè)也是很有必要的。讓學生擁有自主學習的能力，經(jīng)過專業(yè)課程訓練，能夠使學生適應(yīng)不斷變化的專業(yè)領(lǐng)域的各種趨勢，使本科生形成初步的科學研究態(tài)度和認識。
2.3進行雙向互動式研究型學習。
雙向互動式研究型學習是在教學過程中突出了學生的主體地位，教師的指導作用，這種教學模式主要是鼓勵學生進行自我的學習，積極的參與到數(shù)字信號處理課程的自主發(fā)現(xiàn)式學習中，通過自身掌握的相關(guān)知識，將學習的知識通過學生演講、討論和教師總結(jié)補充的方式，在學習課程內(nèi)容之余，鼓勵學生做超越數(shù)字信號處理課程內(nèi)容的創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計，進而激發(fā)學生對數(shù)學信號處理課程的學習興趣。
2.4提高學校教學管理水平。
管理工作的科學化和現(xiàn)代化是社會進步的重要動力。但教學管理是一項綜合性較強的工作，教學是一個動態(tài)系統(tǒng)。隨著數(shù)字信號處理教育的需求，可適當?shù)膶⒎忾]式教學轉(zhuǎn)化為開放式教學，改變教師包辦一切的教育形式，用主動式的管教方法，為數(shù)字信號處理提供更多的教學空間和教學時間。
隨著現(xiàn)代市場對人才的需求，為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需求，促進數(shù)字信號處理人格的健康發(fā)展，需要數(shù)字信號處理教師的專業(yè)化發(fā)展有較高的水平。數(shù)字信號處理教師應(yīng)不斷的進行繼續(xù)教育，使知識得到不斷的補充和發(fā)展，不僅具有專業(yè)的知識外，還應(yīng)掌握相關(guān)的教育心理學知識等。數(shù)字信號處理師資力量是保證教學的重要因素，直接影響著教學的質(zhì)量。
三、結(jié)語。
隨著高校師范專業(yè)課程教學論針對高校課程的探究式教學實踐研究的展開，工科專業(yè)課程的教學方法和教學內(nèi)容是否能夠適應(yīng)改革，是當前高等教育課程改革的重要內(nèi)容。在數(shù)字信號處理教學中，教師要綜合利用多種教學手段,在教學過程中要注意理論聯(lián)系實際,激發(fā)學生的學習興趣。
參考文獻。
數(shù)字信號處理的論文篇五
3.1數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展過程。從目前的階段來看，數(shù)字信號處理技術(shù)隨著不斷的發(fā)展已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用和接受。在數(shù)字信號處理技術(shù)使用之前，都是采用的微處理器。微處理器效率極其的低，并且處理過程死板，知識對于數(shù)字信號進行簡單的處理，沒有很大的實質(zhì)作用?；诖?，為了能夠有效的改善這一情況，數(shù)字信號處理技術(shù)逐漸的發(fā)展起來。隨和集成電路的發(fā)展和使用，數(shù)字信號處理技術(shù)迎來了又一發(fā)展的里程碑。dps的出現(xiàn)，更是促進了數(shù)字信號處理技術(shù)的又一發(fā)展。在此之后，數(shù)字信號處理技術(shù)飛速的進行發(fā)展，并慢慢朝著小型化進行發(fā)展。數(shù)字信號處理器件也在不斷的更新?lián)Q代，并不斷的發(fā)展。3.2目前數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展方向。從現(xiàn)階段數(shù)字信號處理技術(shù)的實際情況來看，還處于初級階段。只有將數(shù)字信號處理器不斷的進行更新，才能夠被更加廣泛的應(yīng)用。從目前的實際情況來分析，數(shù)字信號處理技術(shù)在今后的發(fā)展中，主要會在這兩方面中體現(xiàn)：（1）為了能夠更加的滿足今后多個領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)字信號處理技術(shù)的需求，數(shù)字信號處理技術(shù)在今后會更加的注重提高其處理中的速度，并注重降低電子設(shè)備的耗能。（2）數(shù)字信號處理技術(shù)在今后的發(fā)展中會更加注重對于其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的完善以及創(chuàng)新，主要是注重對于數(shù)字信號處理器的結(jié)構(gòu)改變。隨著企業(yè)公司不斷的發(fā)展，視頻會議已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了公司之中。目前許多公司采用視頻會議主要都是依靠單片微型計算機。單片微型計算機的使用給數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展拓寬了更多路徑。
4結(jié)束語
總而言之，數(shù)字信號處理技術(shù)具有很多的優(yōu)勢，并且其優(yōu)勢都被廣泛的開發(fā)出來受到了重視并應(yīng)用到了多個行業(yè)之中，發(fā)揮著重大的作用。為了能夠更加使數(shù)字信號處理技術(shù)發(fā)揮其用處，必須清楚的意識到今后的發(fā)展方向，只有這樣數(shù)字信號處理技術(shù)才能不斷的進行優(yōu)化，從而最大化的發(fā)揮其作用。
參考文獻
數(shù)字信號處理的論文篇六
數(shù)字信號處理技術(shù)為社會各領(lǐng)域中信號的處理帶來了變革，影響到了社會生活中的方方面面，給人類的生活與工作帶來了極大的便利，更為數(shù)字及電子領(lǐng)域中許多產(chǎn)品的進一步發(fā)展起到了巨大的推動作用。
下面文章將主要介紹數(shù)字信號處理技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。
2.1數(shù)字化音響設(shè)備
在數(shù)字化音響設(shè)備問世以前，人們主要采用唱片和磁帶的方式進行音樂方面的娛樂活動。
唱片主要是通過對聲音進行模擬震動并在唱片上相應(yīng)的刻成聲音的槽紋路徑，最終實現(xiàn)對聲音的記錄[2]。
錄音機的磁帶主要是通過利用磁頭在磁帶上對聲音進行模擬信號記錄來實現(xiàn)對聲音的刻錄。
而在上世紀八十年代初期于美國誕生的第一張cd硬盤，取代了以往對聲音進行模擬錄制的傳統(tǒng)做法，通過數(shù)字信號處理技術(shù)將數(shù)字信息刻錄到了cd光盤上，從而完美實現(xiàn)了對聲音的重現(xiàn)過程。
2.2全數(shù)字電視機
二十世紀八十年代初，幾乎是與數(shù)字化音響設(shè)備問世的同時，德國一家電視制造公司推出了一款新型電視機，這種電視機主要通過對傳統(tǒng)的模擬電視和電視的視頻信號進行數(shù)字化處理的方式來進行視頻成像，是世界上第一臺數(shù)字電視機。
到了二十世紀九十年代，美國一家公司研制出了清晰度更高的電視機，這種電視機主要采用對視頻信號和聲音信號進行數(shù)字信號處理的方式對傳統(tǒng)數(shù)字電視機進行改良，世界上的第一臺全數(shù)字電視機出現(xiàn)了。
全數(shù)字電視機的出現(xiàn)為世界的數(shù)字電視市場帶來了變革，并逐步得到了世界范圍內(nèi)的認同。
全數(shù)字電視主要包括三大部分：
2.2.1數(shù)字化演播室
這主要是指電視臺中所有的內(nèi)部信號變換都是由全數(shù)字化的“比特”數(shù)據(jù)流來完成的，如電視臺內(nèi)的數(shù)字字幕機、數(shù)字視頻放錄機、數(shù)字錄音設(shè)備、數(shù)字化編輯設(shè)備等。
2.2.2數(shù)字化傳輸
數(shù)字化傳輸主要是指電視臺的地面電視發(fā)射設(shè)備以編碼正交頻分多路和殘留邊帶為主要的調(diào)制方式，而有線電視廣播主要以正交調(diào)幅為主要的調(diào)制方式，衛(wèi)星電視廣播主要以四相相移鍵控為其調(diào)制方式[3]。
2.2.3數(shù)字電視接收機
作為數(shù)字化信息技術(shù)革命的產(chǎn)物，數(shù)字電視技術(shù)在發(fā)展中已經(jīng)逐漸趨向于成熟，開始致力于為電視觀眾提供品質(zhì)更高端、功能更強大、更加豐富和個性化的數(shù)字電視服務(wù)。
因此，數(shù)字電視接收機被研發(fā)出來，而數(shù)字電視接收機的工作原理主要是，電視臺發(fā)出視頻的數(shù)字信號，而用戶通過為家中的電視機安裝機頂盒的方式，接受數(shù)字電視信號。
數(shù)字電視機頂盒通過對傳輸過來的視頻信號進行調(diào)節(jié)、解碼、視頻重新編碼等手段重新在用戶家的數(shù)字電視機上進行播出。
這種數(shù)字信號傳輸與處理的.方式，不僅能夠使電視用戶享受到更加安全的、便捷、舒適的數(shù)字電視服務(wù)，而且數(shù)字電視的畫面、聲音、視頻的清晰度都得到了大幅度的提高，數(shù)字信號的抗干擾能力也更為強大，能夠讓數(shù)字電視用戶享受到更加完美優(yōu)質(zhì)的光影體驗。
2.3數(shù)字化照相機
傳統(tǒng)的照相機都是采用膠卷來完成對畫面進行記錄和保存的，而數(shù)字照相機則不然，它主要采用的是利用光敏半導體零件對畫面中的觀看信號進行數(shù)字化信號處理，最終實現(xiàn)對圖像文件的保存。
數(shù)字照相機保存好的圖片信息，不僅可以利用電子計算機實現(xiàn)對其的顯示、修改、美化或者添加信息，還可以通過彩色打印機實現(xiàn)對圖片的輸出，既簡便又省時間，為攝影愛好者提供了十分便利的服務(wù)。
3對數(shù)字信號處理技術(shù)的未來展望
鑒于數(shù)字信息處理技術(shù)具有操作靈活、精確度高、超強的抗干擾性與體積較小容易攜帶等特點，這一技術(shù)有望在未來的各個領(lǐng)域進行應(yīng)用。
無論是通信業(yè)、電子制造業(yè)、廣播電視業(yè)還是家庭電器用品等行業(yè)，一定都會迎來信號處理的數(shù)字化時代[4]。
隨著單片微型計算機在現(xiàn)代商務(wù)會議中的大規(guī)模應(yīng)用，數(shù)字信號處理技術(shù)在未來將向著與單片微型計算機結(jié)合發(fā)展的趨勢方向邁進。
隨著智能化的迅速發(fā)展，數(shù)字信號處理技術(shù)也會不斷提高其自身的運算速度、努力降低其自身的能源消耗、體積更加微型化等方面發(fā)展，為用戶提供更加便捷快速的服務(wù)。
而數(shù)字信號處理裝備中的編譯系統(tǒng)和高級書寫代碼系統(tǒng)也會逐漸成為數(shù)字信號處理的未來發(fā)展趨向。
4結(jié)束語
隨著世界經(jīng)濟和技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的數(shù)字信號處理技術(shù)也取得了顯著的發(fā)展成果，從最初的只在單一的幾個領(lǐng)域應(yīng)用和發(fā)展，到如今的在社會生產(chǎn)和生活中的各個領(lǐng)域進行應(yīng)用，為人們的生活和工業(yè)的發(fā)展帶來了極大的便利。
隨著世界經(jīng)濟與科學技術(shù)的進一步發(fā)展，數(shù)字信號處理技術(shù)也會不斷發(fā)展，實現(xiàn)在更多更廣的領(lǐng)域和范圍內(nèi)應(yīng)用的目標。
參考文獻
數(shù)字信號處理的論文篇七
開展水利工程建設(shè)的主要目的就是保障水資源調(diào)節(jié)運用順利展開，因此促進高質(zhì)量的水利工程建設(shè)必須對水資源進行合理的控制，保障其應(yīng)用效果達到最佳，減少洪澇災(zāi)害發(fā)生。開展水利工程建設(shè)，有針對性的選擇防滲技術(shù)，對促進工程建設(shè)質(zhì)量提升有極強的推動作用。水利工程防滲施工的系統(tǒng)性和專業(yè)性很強，再加上施工條件不僅特殊，受到外界干擾因素的影響較大，所以施工人員必須具備專業(yè)的防滲施工專業(yè)技術(shù)水平，做好施工前的準備工作，制定科學規(guī)范的防滲施工方案，促進工程建設(shè)質(zhì)量得以有效的保障。
2導致水利工程出現(xiàn)滲漏的原因分析
（1）施工縫導致的滲漏。由于施工縫導致的滲漏，水利工程建設(shè)一般都屬于規(guī)模較大的工程，所以在施工過程中難度系數(shù)比較大，為了將施工難度系數(shù)進一步降低，往往混凝土施工不集中，被分配到幾個小的區(qū)域，這樣就導致區(qū)域之間裂縫很容易出現(xiàn)，導致滲漏現(xiàn)象發(fā)生。此外，工程施工中支撐模板牢固性無法保障，也容易出現(xiàn)漿體跑出的現(xiàn)象，導致裂縫出現(xiàn)。
（2）穿墻管導致的滲漏。由于穿墻管導致的滲漏現(xiàn)象。穿墻管是水利工程建設(shè)施工中必須要使用到的設(shè)備，但是必須保證這些穿墻管焊接緊密，如果焊接不夠緊密就會出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象。
（3）變形縫導致的滲漏。由于變形縫導致的滲漏。水利工程施工過程中，必須將止水位置固定妥當，如果固定工作做得不到位，出現(xiàn)中心偏離現(xiàn)象，那么在進行混凝土灌注工作的時候振搗會不嚴實，進而出現(xiàn)工程滲漏情況。
（4）大面積滲漏發(fā)生的原因。此外，大面積滲漏也是水利工程建設(shè)中常常出現(xiàn)的問題，造成大面積滲漏現(xiàn)象發(fā)生的原因主要是基面附近的基坑不符合要求，那么排水能力就會大大下降，一旦有強降水情況出現(xiàn)，基坑內(nèi)儲存的大量的水不能被及時排出，水位會一直上漲，墊層被淹沒，就會出現(xiàn)大面積滲漏情況。此外混凝土澆灌之前必須保障均勻，如果不均勻那么也會導致工程出現(xiàn)較大裂縫，出現(xiàn)嚴重滲漏情況。
數(shù)字信號處理的論文篇八
數(shù)控仿真軟件可以廣義的稱為cad/cam，也就是我們常說的的計算機輔助設(shè)計及制造。它利用計算機編程和建模，將加工過程做成用三維圖形或二維圖形形象地表達。數(shù)控中常用的軟件有聯(lián)高vnuc、南京宇航（caxa）、浙大辰光等數(shù)控仿真軟件，這些軟件能夠形象而全面地模擬數(shù)控仿真的加工過程，包括機床的選擇和設(shè)定、毛坯選擇、刀具選擇、加工基準、g代碼處理、機床面板操作等。其應(yīng)用具體體現(xiàn)在以下幾點：
1可以彌補教學資源的不足，充分利用教學資源。
數(shù)控仿真軟件脫離了傳統(tǒng)的車間、教室模式，軟件在多媒體教室應(yīng)用，仿真軟件要求電腦的配置較低，且能夠適應(yīng)多種系統(tǒng)。多種仿真軟件的試用版和免費版可以在網(wǎng)上下載，無需任何費用。在設(shè)備比較少的學校，學生可以安排車間實習和仿真實習，將實習時間提高一倍，保證學生正常的實習時間。仿真軟件可以通過dnc與電腦相連，將學生在仿真軟件的編程直接傳到機床進行加工及校驗。學生利用仿真軟件在學校資源不足的情況下仍可以達到理想的實習效果。
2軟件實習無任何費用，無任何安全隱患。
數(shù)控仿真軟件能夠隨意的選取更換毛坯，選擇特定形狀的毛坯，軟件在加工過程中模擬實際的切削過程，操作者不會感到抽象。而這一切只需點動鼠標和鍵盤進行數(shù)據(jù)的輸入即可完成，多套零件的加工只需建立多個毛坯尺寸。在車間常常出現(xiàn)的撞車現(xiàn)象在仿真軟件上會以報警的方式提醒操作者，即使真正地將工件損壞也可以通過保存過的文件將模擬恢復。學生可以隨意放心地通過仿真軟件進行練習。
3仿真過程合理、逼真，能夠快速引起學生的學習興趣。
仿真軟件里面包含各種品牌、各種型號的數(shù)控機床，學生可以選擇自己所熟悉的機床。每款機床又可以選擇不同材料的毛坯，并依據(jù)材料設(shè)置合理的切削厚度及切削速度。
數(shù)控仿真軟件正在一步步的進行更新及完善，軟件將現(xiàn)實加工中的各種數(shù)據(jù)進行輸入，將加工出現(xiàn)的特殊情況進行模擬，可以說軟件仿真仿已經(jīng)惟妙惟肖。操作者可以用仿真軟件將工件的加工提前快速地用軟件做出，進而驗證加工方法、加工工藝是否可行。仿真軟件雖然以計算機為載體，但通過儲存卡、數(shù)據(jù)線、dnc等設(shè)備，我們可以輕松的實現(xiàn)仿真軟件與數(shù)控車床的連接。通過這種連接，我們可以將軟件上應(yīng)用或生成的程序傳到機床，節(jié)省了時間并大大提到了安全性；我們可以讓機床前臺加工，讓數(shù)控仿真軟件后臺編程，大大提到了效率；我們可以利用仿真軟件將復雜的工件建模，設(shè)置合理參數(shù)后生成數(shù)以萬計的程序進行機床的在線加工，大大提到了機床的先進性。在各地區(qū)、各省乃至全國數(shù)控大賽上，仿真軟件發(fā)揮了其巨大的作用。通過計算機繪圖生成程序并將所生成程序傳入仿真加工軟件，輕松檢驗了考生的機床操作基本功底與工藝的設(shè)計。仿真軟件可以將細小的操作錯誤標識，將選手的層次分清。隨著仿真軟件的快速發(fā)展，在實操方面，很多省份也逐步采用了軟件后臺生成程序機床前臺加工，選手可以快速的完成工件的工藝設(shè)計及加工，且加工質(zhì)量更加完美。仿真軟件在技能大賽的舞臺上發(fā)揮了巨大的作用，并以其不能比擬的先進性走入了各省市地區(qū)。
當然，數(shù)控仿真軟件業(yè)也存在著一些不足。數(shù)控仿真軟件的加工過程最終也只是模擬，學生無法體驗實際加工中的真實感受，學生到機床上操作時仍會感到手生。用仿真軟件加工出來的工件無法判斷表面加工質(zhì)量，所以切削深度、進給量、刀具角度是否合理，學生無法做出判斷，學生實際加時往往會出現(xiàn)崩刀或加工質(zhì)量差的問題。仿真軟件還處于起步階段，只要我們認真發(fā)現(xiàn)軟件中出現(xiàn)的問題，合理選擇各種參數(shù)，相信仿真軟件在我們的教學中起到事半功倍的效果。
參考文獻。
1上海宇龍數(shù)控仿真系統(tǒng)說明書。
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4楊黎明.職業(yè)教育的模式研究.上海教育科學研究院。
數(shù)字信號處理的論文篇九
（1）高壓噴射灌漿。保障水利工程建設(shè)質(zhì)量，必須高度重視施工過程中出現(xiàn)的`滲漏現(xiàn)象，結(jié)合實際工程建設(shè)情況，選擇合理的防滲施工技術(shù)，最大限度的降低水利工程滲漏現(xiàn)象的發(fā)生。高壓噴射灌漿技術(shù)是水利工程建設(shè)中經(jīng)常使用的防滲施工技術(shù)之一。借助高壓噴射灌漿可以將整體防滲效果提升。高壓噴射灌漿技術(shù)在使用過程中，使用的設(shè)備相對簡單，相關(guān)技術(shù)操作效率也比較高，并且使用到的防滲材料的成本也不高，所以受到的青睞度比較高。借助高壓噴射灌漿技術(shù)開展防滲施工，主要是借助水的高壓，噴射過程會有流動速度，對于被灌地層起到有效的切割作用。切割出來的縫隙中灌入水泥漿，保障其與地層中的泥土混合均勻，然后固態(tài)化結(jié)構(gòu)形成，就能夠起到很好的防滲效果。此外，還需要保障人工操作科學規(guī)范，提升操作人員的責任意識，如果操作稍有問題可能會出現(xiàn)地質(zhì)不達標的情況，進而出現(xiàn)噴漿現(xiàn)象。
（2）土壩壩體劈裂灌漿。土壩壩體劈裂灌漿技術(shù)也是常用的防滲施工技術(shù)，應(yīng)用該項技術(shù)，施工人員需要結(jié)合壩體本身的應(yīng)力分布情況科學的施加壓力，然后再開展灌漿操作，整個壩體需要沿著壩軸線方向劈裂，然后向縫隙中灌入泥漿。該種防滲施工技術(shù)對壩體中的漏洞可以有效的填補，進而將整個土壩壩體的防滲能力提升，將土壩壩體變形穩(wěn)定性提升。此外，對裂縫灌漿的時候，需要將潛在的裂縫區(qū)域考慮在內(nèi)，布置好灌漿孔群。如果施工條件比較差，需要將壩體的密實度提升，進而將防滲系數(shù)進一步降低，促進水利工程防滲施工質(zhì)量不斷提升。
（3）卵礫石層防滲帷幕灌漿。卵礫石層防滲帷幕灌漿，選擇該種防滲技術(shù)并不是簡單的在巖石縫中進行灌漿操作，而是主要材料選擇粘土，在其中加入少量的水泥制作而成的混合漿液。選擇卵礫石層灌漿，形成自立的鉆孔比較難，所以套閱式手法灌漿是被經(jīng)常使用的。此外，由于地質(zhì)因素的影響，控制灌漿填充的范圍難度系數(shù)比較大，所以為了達到既定的防滲標準，往往需要使用三排以上的灌漿孔開展灌漿，但是該種灌漿技術(shù)由于自身的應(yīng)用限制在水利工程防滲施工中應(yīng)用的并不廣泛，一般被當作勘探手段應(yīng)用，此外水利工程施工中還可以結(jié)合具體的滲漏情況，對于滲漏區(qū)域進行集中特殊處理，最大限度的提升防滲施工效果，減少水利工程滲漏現(xiàn)象的發(fā)生。
4結(jié)語
綜上所述，保障水利工程發(fā)揮其社會價值，必須做好施工過程中的細節(jié)操作，防滲施工操作就是其中之一，需要結(jié)合具體工程實際，選擇合理的防滲施工技術(shù)，每一種防滲技術(shù)都有其應(yīng)用優(yōu)勢和劣勢，所以需要結(jié)合水利工程實際合理選擇，最終起到良好的防滲目的，保障國家財產(chǎn)安全以及人民生命安全。
參考文獻
[1]張桂東，韓嘯，趙b。淺談水利工程防滲施工處理技術(shù)應(yīng)用[j]?？萍假Y訊，2011（14）：47。
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[3]趙婧。探討水利工程防滲施工處理技術(shù)應(yīng)用[j]。才智，2011（24）：53。
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數(shù)字信號處理的論文篇十
數(shù)字信號處理技術(shù)主要是指通過利用數(shù)字信號芯片，對信號進行分析與處理的技術(shù)。
它因為具有處理速度快、營運靈活，測量結(jié)果準確和極強的抗干擾能力等優(yōu)點，因此替代了傳統(tǒng)的模擬信號處理技術(shù)而被人們廣泛應(yīng)用[1]。
數(shù)字信號處理技術(shù)主要經(jīng)過了三個階段的發(fā)展，下面將對數(shù)字信號處理技術(shù)的這三個發(fā)展階段進行介紹與梳理。
上世紀六、七十年代，數(shù)字信號處理技術(shù)的概念被人們提出，一些科學家也開始致力于對這項技術(shù)的研究，數(shù)字信號處理技術(shù)并不能獨立進行對信號的處理，而要借助于計算機來實現(xiàn)對數(shù)字信號的編程，發(fā)展十分緩慢，而且對信號處理的效果也不是十分令人滿意。
上世紀八十年代，世界上第一臺數(shù)字信號處理器在美國誕生，數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展由此開始。
這種具有編程能力的數(shù)字信號處理芯片，自從問世之日起就獲得了人們的推崇，在全世界范圍內(nèi)的語音通信、雷達、和醫(yī)療、圖像處理等領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用。
到了上世紀的九十年代，數(shù)字信號處理技術(shù)取得了日新月異式的飛速發(fā)展，不但數(shù)字信號理論的發(fā)展更為先進，數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展也取得了重大進展，已經(jīng)能夠在非線性圖譜中進行應(yīng)用，而且對信號分析處理的能力也更為強大，不僅速度快、精度高、可以進行更為復雜的運算，在對信號處理的深度上也取得了良好的進展，并且數(shù)字處理技術(shù)的應(yīng)用范圍也更為廣泛，在移動信息、數(shù)字電視和先進的電子領(lǐng)域取得了巨大的發(fā)展空間。
數(shù)字信號處理的論文篇十一
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尊敬的公司領(lǐng)導：
您好!
很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信，謝謝!我是一名即將畢業(yè)的自動化系本科生，屆時將獲得學士學位。大學期間，奠定了扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，良好的組織能力，團隊協(xié)作精神，務(wù)實的工作作風。
專業(yè)知識上精通數(shù)字信號處理技術(shù)、模擬/數(shù)字電子技術(shù)、c語言編程、自動控制、80x86原理等;熟練使用windows/xp等操作系統(tǒng);熟練使用office、excel辦公自動化軟件;自學photoshop、flash等制圖軟件。
“順兮，逆兮，無阻我飛揚”是我的座右銘;“如臨深淵，如履薄冰”是我的工作態(tài)度;“真誠，守信”是我的最大特點;開闊的胸襟使我獲得許多朋友。聰明的'頭腦，創(chuàng)造的思維，開拓進取的堅韌，加上純熟的專業(yè)技能，相信我是您的最佳選擇。
社會實踐上四年的大學生活，我對自己嚴格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實踐動手能力更是我的強項。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!
此致
敬禮
數(shù)字信號處理的論文篇十二
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是xx大學信息學院電子工程系的一名學生，即將面臨畢業(yè)。
四年的大學生活使我學到了許多東西，我把大部分時間和精力投在學習上，并取得了優(yōu)異的成績。在校期間主修電路、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、無線電通信以及電子測量等有關(guān)理論。在學好各種基礎(chǔ)課的前提下，我根據(jù)自己的特長和優(yōu)勢有選擇地加深拓寬專業(yè)知識面，能進行word、excel等辦公軟件的基本操作等，與此同時，我積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)了較強的動手能力，同時也擁有一定的分析和設(shè)計能力。能熟練地用c、c++、vb和vc++進行一些軟件的開發(fā)。有較好的.英語聽、說、讀、寫、譯等能力。
在校期間，我取得了全國計算機三級證書、全國計算機四級證書以及大學英語四級證書。
此外，我還積極參加校內(nèi)的各種活動以及校外的各種社會活動，向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長，借以去磨練自己。我熱愛電子這一行業(yè)，在模擬，數(shù)字，高頻，低頻電路上都有一定的了解，而且我相信我在日后我有能力，有信心一定會學得更好更精。我愿用自己的專業(yè)知識及實踐經(jīng)驗為貴公司的發(fā)展傾盡全力！
非常盼望能與您進一步面談，恭盼回音。最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：xxx
xx年x月x日
數(shù)字信號處理的論文篇十三
本次培訓創(chuàng)造了很好的數(shù)字信號處理交流的平臺。我非常珍惜這次與彭教授和同行老師們交流的機會。因此，在培訓期間我認真聽講，積極參與討論。在與各位老師交流的過程中，我增長了見識、擴大了視野。這次培訓很有啟發(fā)性，加深了我對“數(shù)字信號處理”課程的理解和把握。對這門課程的學科定位、培養(yǎng)目標、精品課程建設(shè)、課堂教學設(shè)計、實踐教學設(shè)計、課程教學改革與教學梯隊建設(shè)等方面都有了新的更全面的認識。無疑這些經(jīng)驗對我以后更好地進行數(shù)字信號處理的教學是非常有助益的。
一、“數(shù)字信號處理”課程新的學科定位
傳統(tǒng)的數(shù)字信號處理重視概念和原理的講解。而現(xiàn)在的教學除了基本概念和基本理論的講授之外還注重工程應(yīng)用方面。因此，增加了matlab編程實驗遺跡dsp實驗等內(nèi)容。學生通過做實驗可以直觀地驗證一些算法的有效性，并能方便地用一些算法來解決實際問題，例如，fft，小波變換等。基本實驗要具有創(chuàng)新性，可以開拓思維，強化理解，靈活應(yīng)用。這培養(yǎng)了學生運用信號處理的方法解決工程實際問題的能力，對提高學生的動手能力和獨立思考能力是有好處的。因此，數(shù)字信號處理是一門理論課程也是一門應(yīng)用課程。這是比較全面的認識，在授課的過程中華考|zk168要達到這個總體目標。
二、教學團隊的重要性
從彭教授的報告中我們可以看到一個優(yōu)秀的教學團隊對精品課程建設(shè)是多么的重要。彭教授在每場報告中幾乎都要強調(diào)成績的取得是他們教學組全體老師共同努力的結(jié)果。對此，我深有感觸同感。把一門課程建設(shè)好不是一個人能夠完成的，這需要很多人經(jīng)過多年的不懈努力，團結(jié)協(xié)作共同努力才能實現(xiàn)。因此，我們需要尋找有共同興趣和志向的人組成一個教學小組。針對學科建設(shè)、教學方法等各方面的問題共同交流。好的教學梯隊是精品課程建設(shè)成功的前提。同時好的教學團隊也應(yīng)該是教學科研并重的。
三、教師需要有更寬的視野
講好“數(shù)字信號處理”課對老師們的要求是非常高的。這要求我們?nèi)握n老師在講授基本理論的同時，還要緊跟時代發(fā)展，了解前沿技術(shù)和動向。這樣才能在講課的過程中將新的思想傳授給同學們。啟發(fā)他們的創(chuàng)新性思考，對他們面向社會也有好處。同學們可以更好的了解技術(shù)的最新發(fā)展趨勢，適應(yīng)自己將要選擇的工作。
我認為教師在授課的過程中應(yīng)該參考一些英文原版教材。這樣，教師可以具有國際視野，在授課的過程中能夠?qū)H上前言的進展傳達給學生。學生也可以參考相關(guān)英文文獻，在了解新知識的同時加強了專業(yè)英語的學習，為以后閱讀英文資料打好基礎(chǔ)。因此，這是一舉兩得的學習方法。
雖然只有短短的三天培訓時間，但是我卻收獲頗豐。尤其是我作為剛剛工作兩年的年輕教師，在這個過程中學到很多。在與專家和同行的交流過程中，我增長了見識，學到了不少好的教學方法。當然，在與大家交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。發(fā)現(xiàn)的新問題和本次探討出的新結(jié)論還需在以后的工作中進一步探討和實踐。總之，這是充滿收獲的三天、愉快的三天!
數(shù)字信號處理的論文篇十四
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信號處理技術(shù)專業(yè)求職信范文
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您好!
很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信 ，謝謝!我是一名即將畢業(yè)的自動化系本科生，屆時將獲得學士學位。大學期間，奠定了扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，良好的組織能力，團隊協(xié)作精神，務(wù)實的工作作風。
專業(yè)知識上 精通數(shù)字信號處理技術(shù)、模擬/數(shù)字電子技術(shù)、c語言編程、自動控制、80x86原理等;熟練使用windows 2000/xp等操作系統(tǒng);熟練使用office、excel辦公自動化軟件;自學photoshop 、flash等制圖軟件。
“順兮，逆兮，無阻我飛揚”是我的座右銘;“如臨深淵，如履薄冰”是我的工作態(tài)度;“真誠，守信”是我的.最大特點;開闊的胸襟使我獲得許多朋友。聰明的頭腦，創(chuàng)造的思維，開拓進取的堅韌，加上純熟的專業(yè)技能，相信我是您的最佳選擇。
社會實踐上 四年的大學生活，我對自己嚴格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實踐動手能力更是我的強項。手捧菲薄 求職 之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!
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敬禮
數(shù)字信號處理的論文篇十五
數(shù)字信號處理技術(shù)正飛速發(fā)展，它不但自成一門學科，更是以不同形式影響和滲透到其他學科：它與國民經(jīng)濟息息相關(guān)，與國防建設(shè)緊密相連;它影響或改變著我們的生產(chǎn)、生活方式，因此受到人們普遍的關(guān)注。信息科學是研究信息的獲取、傳輸、處理和利用的一門科學，信息要用一定形式的信號來表示，才能被傳輸、處理、存儲、顯示和利用，可以說，信號是信息的表現(xiàn)形式，而信息則是信號所含有的具體內(nèi)容。
一單元的課程我們深刻理解到時域離散信號和時域離散系統(tǒng)性質(zhì)和特點;時域離散信號和時域離散系統(tǒng)時域分析方法;模擬信號的數(shù)字處理方法。
二單元的課程我們理解了時域離散信號(序列)的傅立葉變換，時域離散信號z變換，時域離散系統(tǒng)的頻域分析。
三單元的課程我們學習了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立葉變換應(yīng)用——快速卷積，頻譜分析。
四單元的課程我們重點理解基2fft算法——時域抽取法﹑頻域抽取法，fft的編程方法，分裂基fft算法。
五單元的課程我們學了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的表示方法——信號流圖，無限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，有限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，時域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析法。
六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設(shè)計，巴特沃斯濾波器的設(shè)計，切比雪夫濾波器的設(shè)計，脈沖響應(yīng)不變法設(shè)計無限脈沖響應(yīng)字數(shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計無限脈沖響應(yīng)字數(shù)字濾波器，數(shù)字高通﹑帶通﹑帶阻濾波器的設(shè)計。
七單元的課程我們學習了線性相位有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器，窗函數(shù)法設(shè)計有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器通信工程是一門工程學科，主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運用各種工程方法對通信中的一些實際問題進行處理。通過該專業(yè)的學習，可以掌握電話網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術(shù)，根據(jù)實際需要設(shè)計新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準確地傳送各種信息的通信工具等。
課，所以，我在以后的學習中，我會把這些方面的知識學扎實，從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準備，現(xiàn)在還很年輕，年輕的時候多吃點苦沒什么，為了我自己美好的將來，我會努力學好這個專業(yè)的。
數(shù)字信號處理課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散時間信號與系統(tǒng)的基本概念及描述方法，離散傅立葉變換及快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)及設(shè)計等。對于電氣信息類專業(yè)的學生來說，這些內(nèi)容是學習后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，也是實際工作中必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)知識。目前幾乎所有的高等院校都在電子工程類、信息工程類、通信工程類、電子技術(shù)類、自動控制類、電氣工程類、機電工程類、計算機科學類等工科電類及其他相關(guān)專業(yè)的本科生中開設(shè)了該門課程。隨著計算機技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號處理理論和方法的發(fā)展，半個世紀以來，尤其是最近的三十來年里，數(shù)字信號處理的方法和應(yīng)用得到了飛躍式的發(fā)展，數(shù)字信號處理的地位和作用變得越來越重要。因此，加強該課程的建設(shè)具有重要的意義。
我們的數(shù)字信號處理課是羅老師教的，羅老師有過實際工作的經(jīng)驗，對于這門課的實際用途很了解，羅老師對于這門課采用多種教學方法，豐富教學內(nèi)容，吸引學生對課程的關(guān)注。利用實驗課使學生親自編程，體會信號處理課程的樂趣，這樣子激發(fā)了學生的興趣、提高了教學的效果。因此，我們班的同學在這一個學期的學習中，這門課都學的比較好。
數(shù)字信號處理課程的特點是課程本身理論性強、公式推導較多、概念比較抽象，學生常有枯燥難學之感。近年來，國外及國內(nèi)有些學校對一般電類專業(yè)該課程的教學主要強調(diào)應(yīng)用性學習，主要介紹數(shù)字信號處理的用途和用法，而對其深奧的理論推導僅做一般介紹，并給學生提供進行實驗的機會，以激發(fā)學生對該課程的興趣和學習主動性。
對該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應(yīng)數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，淡化枯燥的數(shù)學推導，輔助以現(xiàn)代化教學手段，并開設(shè)相應(yīng)的實驗課。結(jié)合專業(yè)現(xiàn)狀，將課堂教學一部分變?yōu)槎嗝襟w教學，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來，以增強學生的感性認識。實驗課主要是以matlab為平臺，充分利用matlab的數(shù)字信號處理工具箱提供的各種功能讓學生親自動手將課堂所學進行仿真實現(xiàn)。實驗課還可以通過用dsp試驗箱實現(xiàn)數(shù)字信號處理的功能向?qū)W生進行演示。
數(shù)字信號處理的論文篇十六
數(shù)字信號處理（Digital Signal Processing，DSP）是一門應(yīng)用廣泛的學科，涉及到信號的采集、轉(zhuǎn)換、處理等各個環(huán)節(jié)。在學習數(shù)字信號處理的過程中，我深深感到這門學科對于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用起著重要的作用。在這篇文章中，我將分享我在學習和實踐中的心得體會。
首先，數(shù)字信號處理技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在現(xiàn)代科學技術(shù)和工程領(lǐng)域中，幾乎每個人都會接觸到數(shù)字信號處理的應(yīng)用。比如，我們在音樂欣賞時使用的音頻設(shè)備，通過數(shù)字信號處理技術(shù)可以使得音頻信號更加清晰、純凈。再比如，醫(yī)療設(shè)備中的超聲波成像技術(shù)，也是利用數(shù)字信號處理對信號進行采集、濾波、增強等操作。數(shù)字信號處理在通信、圖像、視頻、雷達等領(lǐng)域都起著重要的作用。通過學習數(shù)字信號處理，我深刻認識到這門學科的前景廣闊，對未來的發(fā)展有著巨大的影響。
其次，數(shù)字信號處理需要一定的數(shù)學基礎(chǔ)。學習數(shù)字信號處理需要掌握一些基本的數(shù)學知識，比如離散傅里葉變換、巴特沃斯濾波器設(shè)計等。這些數(shù)學工具對于掌握數(shù)字信號處理的原理和方法非常重要。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)對數(shù)學的理解和應(yīng)用能力是提高數(shù)字信號處理能力的關(guān)鍵。并且，數(shù)字信號處理的算法和方法通常需要通過數(shù)學模型和推導來支持，因此掌握數(shù)學基礎(chǔ)是很有必要的。通過學習數(shù)字信號處理，我的數(shù)學水平得到了提高，更重要的是學會了將數(shù)學知識應(yīng)用到實際問題中。
另外，數(shù)字信號處理需要良好的編程技能。數(shù)字信號處理的過程通常需要通過計算機來完成。在學習數(shù)字信號處理的過程中，我學會了一些常見的編程語言和工具，比如MATLAB、Python等。編程能力對于數(shù)字信號處理來說非常重要，我們需要通過編程來實現(xiàn)信號的采集、濾波、處理等操作。編程能力的提高不僅可以提高數(shù)字信號處理的效率，還可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)字信號處理的原理。通過實踐中的編程練習，我提升了自己的編程能力，也更加深入地理解了數(shù)字信號處理的過程。
此外，實踐和應(yīng)用是學習數(shù)字信號處理的重要環(huán)節(jié)。在學習數(shù)字信號處理的同時，我們需要進行實踐和應(yīng)用來加深對理論知識的理解。通過實際的項目和案例，我們可以更加具體地了解數(shù)字信號處理的應(yīng)用場景和方法。例如，我在學習過程中參與了一個音頻處理項目，通過利用數(shù)字信號處理的技術(shù)對音頻信號進行降噪和增強。通過這個項目，我深刻認識到數(shù)字信號處理的實際應(yīng)用具有重要的價值，同時也提高了自己的實踐能力。
最后，數(shù)字信號處理學習是一個不斷深入和拓展的過程。數(shù)字信號處理是一門綜合性的學科，涉及到多個方面的知識。在掌握了基礎(chǔ)知識后，我們還可以進一步學習和應(yīng)用更加高級和復雜的技術(shù)和方法。通過不斷深入學習，我們可以進一步提高自己的數(shù)字信號處理能力，并在實際應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。
總之，學習數(shù)字信號處理需要掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)和編程技能，并通過實踐和應(yīng)用來加深對理論知識的理解。數(shù)字信號處理的應(yīng)用廣泛且具有重要的前景，是現(xiàn)代科技發(fā)展的核心環(huán)節(jié)之一。通過學習數(shù)字信號處理，我不僅提高了自己的專業(yè)知識水平，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維和編程能力。數(shù)字信號處理是一門不斷深入和拓展的學科，我將繼續(xù)努力學習和應(yīng)用，為實現(xiàn)更好的數(shù)字信號處理技術(shù)做出貢獻。
數(shù)字信號處理的論文篇十七
數(shù)字信號處理技術(shù)正飛速發(fā)展，它不但自成一門學科，更是以不同形式影響和滲透到其他學科：它與國民經(jīng)濟息息相關(guān)，與國防緊密相連；它影響或改變著我們的生產(chǎn)、生活方式，因此受到人們普遍的關(guān)注。信息科學是研究信息的獲取、傳輸、處理和利用的一門科學，信息要用一定形式的信號來表示，才能被傳輸、處理、存儲、顯示和利用，可以說，信號是信息的表現(xiàn)形式，而信息則是信號所含有的具體內(nèi)容。
一單元的課程我們深刻理解到時域離散信號和時域離散系統(tǒng)性質(zhì)和特點；時域離散信號和時域離散系統(tǒng)時域分析方法；模擬信號的數(shù)字處理方法。
二單元的課程我們理解了時域離散信號（序列）的傅立葉變換，時域離散信號z變換，時域離散系統(tǒng)的頻域分析。
三單元的課程我們學習了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立葉變換應(yīng)用——快速卷積，頻譜分析。
四單元的課程我們重點理解基2fft算法——時域抽取法、頻域抽取法，fft的編程方法，分裂基fft算法。
五單元的課程我們學了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的表示方法——信號流圖，無限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，有限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，時域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析法。
六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設(shè)計，巴特沃斯濾波器的設(shè)計，切比雪夫濾波器的設(shè)計，脈沖響應(yīng)不變法設(shè)計無限脈沖響應(yīng)字數(shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計無限脈沖響應(yīng)字數(shù)字濾波器，數(shù)字高通、帶通、帶阻濾波器的設(shè)計。
七單元的課程我們學習了線性相位有限脈沖響應(yīng)（fir）數(shù)字濾波器，窗函數(shù)法設(shè)計有限脈沖響應(yīng)（fir）數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計有限脈沖響應(yīng)（fir）數(shù)字濾波器通信工程是一門工程學科，主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運用各種工程方法對通信中的一些實際問題進行處理。通過該專業(yè)的學習，可以掌握電話網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術(shù)，根據(jù)實際需要設(shè)計新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準確地傳送各種信息的通信工具等。
對于我們通信專業(yè)，我覺得是個很好的專業(yè)，現(xiàn)在這個專業(yè)很熱門，這個專業(yè)以后就業(yè)的方向也很多，就業(yè)面很廣。我們畢業(yè)以后工作，可以進入設(shè)備制造商、運營商、專有服務(wù)提供商以及銀行等領(lǐng)域工作。當然，就業(yè)形勢每年都會變化，所以關(guān)鍵還是要看自己?？梢詮氖掠布矫?，比如說pcb，別小看這門技術(shù)，平時我們在試驗時制作的簡單，這一技術(shù)難點就在于板的層數(shù)越多，要做的越穩(wěn)定就越難，這可是非常有難度的，如果學好了學精了，也是非常好找工作的。也可以從事軟件方面，這實際上要我們具備比較好的模電和數(shù)電的基礎(chǔ)知識。我選擇了這個專業(yè)，在這里讀了三年關(guān)于通信知識的書，我還是想以后畢業(yè)能夠從事這個方面的工作，現(xiàn)在學了通信原理、數(shù)字信號處理這些很有用的專業(yè)課，所以，我在以后的學習中，我會把這些方面的知識學扎實，從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準備，現(xiàn)在還很年輕，年輕的時候多吃點苦沒什么，為了我自己美好的將來，我會努力學好這個專業(yè)的。
數(shù)字信號處理課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散時間信號與系統(tǒng)的基本概念及描述方法，離散傅立葉變換及快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)及設(shè)計等。對于電氣信息類專業(yè)的學生來說，這些內(nèi)容是學習后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，也是實際工作中必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)知識。目前幾乎所有的高等院校都在電子工程類、信息工程類、通信工程類、電子技術(shù)類、自動控制類、電氣工程類、機電工程類、計算機科學類等工科電類及其他相關(guān)專業(yè)的本科生中開設(shè)了該門課程。隨著計算機技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號處理理論和方法的發(fā)展，半個世紀以來，尤其是最近的三十來年里，數(shù)字信號處理的方法和應(yīng)用得到了飛躍式的發(fā)展，數(shù)字信號處理的地位和作用變得越來越重要。因此，加強該課程的建設(shè)具有重要的意義。
我們的數(shù)字信號處理課是羅老師教的，羅老師有過實際工作的經(jīng)驗，對于這門課的實際用途很了解，羅老師對于這門課采用多種教學方法，豐富教學內(nèi)容，吸引學生對課程的關(guān)注。利用實驗課使學生親自編程，體會信號處理課程的樂趣，這樣子激發(fā)了學生的興趣、提高了教學的效果。因此，我們班的同學在這一個學期的學習中，這門課都學的比較好。
數(shù)字信號處理課程的特點是課程本身理論性強、公式推導較多、概念比較抽象，學生常有枯燥難學之感。近年來，國外及國內(nèi)有些學校對一般電類專業(yè)該課程的教學主要強調(diào)應(yīng)用性學習，主要介紹數(shù)字信號處理的用途和用法，而對其深奧的理論推導僅做一般介紹，并給學生提供進行實驗的機會，以激發(fā)學生對該課程的興趣和學習主動性。
對該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應(yīng)數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，淡化枯燥的數(shù)學推導，輔助以現(xiàn)代化教學手段，并開設(shè)相應(yīng)的實驗課。結(jié)合專業(yè)現(xiàn)狀，將課堂教學一部分變?yōu)槎嗝襟w教學，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來，以增強學生的感性認識。實驗課主要是以matlab為平臺，充分利用matlab的數(shù)字信號處理工具箱提供的各種功能讓學生親自動手將課堂所學進行仿真實現(xiàn)。實驗課還可以通過用dsp試驗箱實現(xiàn)數(shù)字信號處理的功能向?qū)W生進行演示。
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