總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累，通過(guò)總結(jié)可以更好地保留和傳承我們的經(jīng)驗(yàn)與智慧。寫一篇完美的總結(jié)需要充分準(zhǔn)備，先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。以下是相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)于總結(jié)的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。
大學(xué)生形策課心得篇一
誰(shuí)也想不到，頒布(解放黑奴宣言)，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民打敗南方奴隸主的叛亂，徹底埋葬美國(guó)的奴隸制的人，竟是一個(gè)笨手笨腳，一文不名，曾經(jīng)趕著牛車的小伙子——亞伯拉罕-林肯。家庭出身，我們沒(méi)有選擇的余地。
既然出生了，就不再是可以辯駁的問(wèn)題。貧寒是他一生的主旋律，盡管他曾身為美國(guó)總統(tǒng)。但他并未輕言放棄，而是以堅(jiān)強(qiáng)的斗志支持著，直至永遠(yuǎn)的安息?！叭绻阆雽?lái)成就一番事業(yè)，那么，你就注定是貧窮的?！迸笥?，請(qǐng)不要再為自己的出身不盡人意而怨天尤人吧，不要哭喊，不要叫嚷，一切自然會(huì)來(lái)到。要明白，出身門第的高低并不是成功的決定因素，要成就一番偉業(yè)，還需奮斗。英雄不怕出身太單薄，有志氣高天也驕傲，關(guān)鍵是只要你做了，人生就不再空白。自古英才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。家貧并不要緊，要緊的是我將活著走向視野的頂峰，我對(duì)自己充滿了自信!
林肯的一生具有戲劇性的傳奇色彩。他經(jīng)歷苦難、孤獨(dú)、絕望、具有圣徒一般的悲憫心。偉大的生存造就了偉大的品質(zhì)和偉大的人生?？赐赀@本書(shū)你會(huì)覺(jué)得這樣的人當(dāng)了美國(guó)總統(tǒng)真的有些不可思議，但是確實(shí)是這樣，馬克思高度評(píng)價(jià)林肯說(shuō)，他是一個(gè)“不會(huì)被困難所嚇倒，不會(huì)為成功所迷惑的人，他不屈不撓的邁向自己的偉大目標(biāo)，而從不輕舉妄動(dòng)，他穩(wěn)步向前而從不倒退：......總之，他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然這也就是為什么書(shū)名叫做《人性的光輝》的原因吧!建議各位有時(shí)間可以看一看，一定受益匪淺。
大學(xué)生形策課心得篇二
每過(guò)一個(gè)寒假，都會(huì)有不同的心境，來(lái)之于年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，我想更多的是心里的成熟和責(zé)任意識(shí)的深化如今回想起來(lái)，前三年的是是非非，歷歷在目。
初入大學(xué)第一個(gè)寒假，帶著急切與浮躁，既有內(nèi)心長(zhǎng)久未見(jiàn)爸媽的思戀，也有放假后的輕松自由自在，但更多的是離開(kāi)了由幼稚不成熟的純真中學(xué)到與以往種種不同，事事?lián)诫s著人情世俗的心靈承受煎熬的蛻變的大學(xué)環(huán)境后的那種發(fā)自內(nèi)心的寧?kù)o與祥和。
大學(xué)第二個(gè)寒假較之第一個(gè)相比，過(guò)的相對(duì)輕松靜謐一些，心境經(jīng)過(guò)了兩年的歷練，對(duì)人與人，人與社會(huì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，身邊的感情，人生，關(guān)系也開(kāi)始慢慢接受，慢慢的去認(rèn)可，盡管現(xiàn)實(shí)與最初的內(nèi)心里的那些純正不是相匹配，終確是生活在這樣的環(huán)境下，慢慢的也就融入到了身處的環(huán)境。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候輕松的內(nèi)心感受來(lái)由有一半的原因來(lái)之于躲開(kāi)了學(xué)生會(huì)的那對(duì)于自己來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)無(wú)止境的工作，任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的不同確實(shí)讓自己害怕過(guò)這樣的生活;此階段其另外的心思也就放到了將來(lái)自己的出路，思考了很久，差不多一個(gè)月之久躊躇在考研與否的決定之上，這個(gè)假期對(duì)于自己來(lái)說(shuō)真的很重要，后來(lái)這些思想的變更都來(lái)之于這個(gè)假期的變化;總而言之，這些都還是停留在了宏觀虛無(wú)的思想界限上。
真正著眼于實(shí)處，從微觀入手，從現(xiàn)實(shí)解決問(wèn)題的還是第三個(gè)假期了，當(dāng)然這個(gè)階段思想的蛻變，心境的成熟，不再是前兩個(gè)假期的那種如今看來(lái)比較幼稚的東西了。此階段我稱之為成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)較之前出現(xiàn)那些問(wèn)題，心里煩惱，無(wú)法接受的種種事情現(xiàn)在寫這個(gè)東西的時(shí)候，我已經(jīng)沒(méi)有任何的心地起伏，波動(dòng)跌宕了。生活的蛻變已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的刻印在了我的人生歷程中，以此指導(dǎo)著自己，督促著自己不斷地成長(zhǎng)，去經(jīng)歷去體會(huì)去學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)。
我想真正的成長(zhǎng)，真正的學(xué)到的東西，在大學(xué)里寒假中最大的最寶貴的收獲乃是心境經(jīng)由萬(wàn)事的磨練走向成熟的從而能指導(dǎo)自己的心得體會(huì)。
自上次丁老師說(shuō)自己遇到了瓶頸，自己也確是早有此察覺(jué)，總感覺(jué)自己一直在原地踽踽獨(dú)行，思維的界限，思維的瓶頸組繞著自己，讓自己感到迷茫。后來(lái)結(jié)合自身的潛意識(shí)觀念以及身邊的人和事，悟出了一些道理。
印象最深的還是進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí)報(bào)名表上填寫的自己的經(jīng)歷，把自己從小學(xué)一年級(jí)到高三的種種驕人成績(jī)寫的滿滿的，面試時(shí)再一次的羅列敘說(shuō)，最后挨了一頓批，當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很是不滿，覺(jué)得實(shí)話實(shí)說(shuō)也成了錯(cuò)誤，這也讓自己久久耿耿于懷，近來(lái)檢索著自己的思維習(xí)慣，把所有的思緒拿出來(lái)屢屢，我發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)樽约豪嫌浿约旱倪^(guò)去，老是看到自己做了什么，奉獻(xiàn)了什么，而以此來(lái)滿足自己，來(lái)充實(shí)自己，久久抱著自己的過(guò)去來(lái)度過(guò)著此后的時(shí)間，思維沒(méi)有進(jìn)步，停留在以前做事的思維路線上，境界上，得不到新的補(bǔ)充，新的發(fā)掘，這也就成了自己思維瓶頸的重要阻礙。
仔細(xì)想想身邊的一些人和事大多有這樣的例子，你仔細(xì)想想你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊那些經(jīng)常和你聊天，一說(shuō)話喜歡說(shuō)當(dāng)時(shí)我是怎么怎么做的，你應(yīng)該怎么怎么做的，你聽(tīng)我的···要是我來(lái)做，肯定比你做的怎樣怎樣的這人，你發(fā)現(xiàn)三年前他是什么樣，三年后還是什么樣，這樣的人多半沒(méi)有多大進(jìn)步，而且是一直會(huì)這樣的度過(guò)此后時(shí)間的···所以，時(shí)刻記得清零，把自己的以前的種種歸零，從新開(kāi)始，從新學(xué)習(xí)，從新研究，時(shí)刻記得自己是新手，自己是剛起步的，只有這樣自己才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)突破瓶頸，走出困境。這你也就成了我如今面臨瓶頸的重要因素之一。
談到上面說(shuō)的思維瓶頸，出了沒(méi)有歸零思維是重要原因外，自身的思維習(xí)慣，思維模式便是第二大阻礙因素了。認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，牽引的還是上次談到的遇到瓶頸后自己大腦空白，當(dāng)然那時(shí)候也只是模糊的認(rèn)識(shí)，宏觀上的淺顯了解，真正認(rèn)清這個(gè)問(wèn)題還是假期偶然的機(jī)會(huì)。畢竟四十幾天加讓自己有足夠的時(shí)間玩與休息，放假中玩的最多的要數(shù)下象棋了，礙于深受打擊的心里，下棋連來(lái)下輸，于是連續(xù)三天每天我下五個(gè)小時(shí)的棋，可謂輸?shù)囊凰浚熘?，一次偶然的頓悟，我發(fā)現(xiàn)我下象棋時(shí)有一個(gè)潛意識(shí)的思維習(xí)慣，那就是，我每走一步棋，我只會(huì)思考下一步棋對(duì)方會(huì)怎么走，最多的時(shí)候會(huì)思考對(duì)手第二手會(huì)如何走，無(wú)論哪一步我都這樣，當(dāng)然不是自己刻意要這么去做，自然而然我就這樣了，而這樣的結(jié)局就是遇到了高手，他要怎么走我就跟著去防御，他怎么走，我怎么防，通常情況下，防到第三步第四步時(shí)，對(duì)手出其不意的一招把我給殺死了，每次都會(huì)遇到這樣的情形，而且每次都到這一步時(shí)都是自然而然地，沒(méi)有任何的意外，沒(méi)有任何的讓我感到突然···后來(lái)我一個(gè)人在那里思考時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)原來(lái)是自己的思維習(xí)慣，不知不覺(jué)都會(huì)走到這樣的情形下的，因?yàn)榇竽X思維不知不覺(jué)只會(huì)思考到第二步停下來(lái)，然后就開(kāi)始想其他的事情，去看看網(wǎng)頁(yè)啊，換音樂(lè)聽(tīng)等等，這樣的思維習(xí)慣導(dǎo)致下棋的輸。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中工作中刻意不刻意的自己都會(huì)這樣的來(lái)思考問(wèn)題，來(lái)看問(wèn)題。久而久之，養(yǎng)成了這樣的思維習(xí)慣，這也就成了丁老師所說(shuō)的我的思維像做的夾生飯一樣，用之麻煩，丟擲可惜，所以“夾生飯”思維模式也就成了我遇到瓶頸的第二大因素。
說(shuō)這句話的時(shí)候，也是很多人都說(shuō)過(guò)的話，聽(tīng)著有些可笑，有些讓人感到假。事實(shí)上確實(shí)是如此，這句話沒(méi)有幾個(gè)人做得到，我們身邊有一小部分做到了，但是在這一小部分人中又有一部分人是假的沉下來(lái)了，因?yàn)樗麄兩眢w沉下來(lái)，可是他們的精神境界卻一直沒(méi)有沉下來(lái)，這一部分人當(dāng)中就有我了，很簡(jiǎn)單的一個(gè)檢驗(yàn)的方法，你給自己十本書(shū)，如果你能慢慢看完，還能夠一本一本的寫讀書(shū)筆記，并且有自己獨(dú)到的心得體會(huì)，那在很大程度上說(shuō)明你可以從精神境界上沉下來(lái)，否則，身體的沉下來(lái)就沒(méi)有任何意義。這也就是我針對(duì)自身遇到瓶頸問(wèn)題提出的第一個(gè)要求，對(duì)自身的要求，堅(jiān)決的把自己從內(nèi)心里沉下來(lái)，從精神境界上把自己慢慢沉下來(lái)。更多的去體會(huì)，去感悟，去思考，去學(xué)習(xí)，去歷練。
我想開(kāi)學(xué)的時(shí)候針對(duì)自身的現(xiàn)狀，像比自己年長(zhǎng)，比自己知識(shí)豐富的老師和其他一些同學(xué)詢問(wèn)，征詢下該看的書(shū)目，在還剩下不多的大學(xué)里抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，去豐富，當(dāng)然這項(xiàng)任務(wù)也是以后人生最后總要的課程。希望自己能夠真正的去完成這項(xiàng)任務(wù)，有所收獲，有所獲得。定期的寫寫自己的心得體會(huì)，去思考，去改變自己的思維習(xí)慣，去深化自己的思維。
大三一個(gè)寒假，想的很多，思考的也很多，但是我想最重要最迫切的也就是以上面臨的問(wèn)題和解決的方法了吧，希望在這剩下的一年里多跟老師學(xué)學(xué)東西，學(xué)學(xué)真正的實(shí)質(zhì)性的思維上的東西，以此，以后的路也就更好走更順利了。
大學(xué)生形策課心得篇三
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得期待已久的實(shí)習(xí)終于開(kāi)始了，從小夢(mèng)想著站在七尺講臺(tái)的愿望總算是能正式的實(shí)現(xiàn)一小下了。在學(xué)校的安排下我們被分配到阜新高等專科學(xué)校展開(kāi)為期四個(gè)星期的簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)。大學(xué)第一個(gè)也是最后一個(gè)實(shí)習(xí)就這樣開(kāi)始了。
也考研了我們?cè)鷮?shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
第二周主要是展示我們的成果，我們六個(gè)人每個(gè)人輪流上臺(tái)進(jìn)行展示，此時(shí)的我們就已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，我們成為了一個(gè)暫時(shí)的老師，臺(tái)下的所有人都是我的學(xué)生，由于我選的課題很新穎所以極大地引起了同學(xué)的興趣，整個(gè)環(huán)節(jié)分為兩部分，第一本分為個(gè)人展示，即向同學(xué)拋下話題，第二部分為互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們四人一組討論問(wèn)題，展開(kāi)小型的辯論說(shuō)出屬于自己的觀點(diǎn)。但是由于自己準(zhǔn)備的不是很充分所以不能完全脫離稿子來(lái)很好的展示自己，所以缺少一些眼神上的交流，而且不能做好從一個(gè)學(xué)生到老師很好的轉(zhuǎn)換，始終停留在學(xué)生這個(gè)身份上，沒(méi)有老師的霸氣，而且老師指出我的語(yǔ)速很快所以造成有些地方知識(shí)的傳達(dá)不是很清楚，學(xué)生理解不了，而這個(gè)缺點(diǎn)在學(xué)校時(shí)候就一直存在，通過(guò)這次實(shí)習(xí)展示更讓我記住了這個(gè)缺點(diǎn)，為以后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。
第三周由于新教材終于到了所以我們開(kāi)始接觸了高專的教材，雖然相對(duì)于我們的教材稍微簡(jiǎn)單但是由于自己的基礎(chǔ)不是特別的扎實(shí)，所以有些東西還是模棱兩可摸不到頭緒，第三周的實(shí)習(xí)主要是聽(tīng)我們的指導(dǎo)教師馬老師的課，我們發(fā)現(xiàn)馬老師的課很能吸引同學(xué)，他不是單純的講課本上的知識(shí)，而是提一些發(fā)散思維，頭腦風(fēng)暴的問(wèn)題讓同學(xué)們分組討論說(shuō)出自己的真是想法，這種授課方式很能引起同學(xué)參與的積極性，大家紛紛參與。課本上的知識(shí)老師也是很細(xì)致的傳達(dá)給同學(xué)，讓我長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，討論環(huán)節(jié)我們也參與其中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有些想法真的很新穎，不覺(jué)得發(fā)現(xiàn)我的有些思維已經(jīng)跟不上了，所以我決定以后多注重這方面的培養(yǎng)。第三周的實(shí)習(xí)除了聽(tīng)我們指導(dǎo)教師的課程，我們還去聽(tīng)其他老師的課，為最后一周的講課做最好的準(zhǔn)備，同時(shí)我們還會(huì)聽(tīng)與我們同去實(shí)習(xí)的同學(xué)講課，看看他們是怎么樣講關(guān)于高專的課程。
第四周的實(shí)習(xí)時(shí)檢驗(yàn)我們這次實(shí)習(xí)成績(jī)的最重要時(shí)刻，這次講課的內(nèi)容與方式和上次的自我展示不同，這次我們最主要的目的是要讓臺(tái)下的同學(xué)能達(dá)到百分之百的理解，能讓他們完全的聽(tīng)懂，所以我認(rèn)真的想到了上次老師給我提出的意見(jiàn)，針對(duì)自己的準(zhǔn)備，語(yǔ)速，與同學(xué)眼神的交流等方面開(kāi)始了這最后一次的準(zhǔn)備。真正站上講臺(tái)的那一刻我克服了很多的缺點(diǎn)，例如同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變等等一些缺點(diǎn)向同學(xué)及老師交上了一份比較滿意的答卷，贏得了老師和同學(xué)的鼓勵(lì)與掌聲，自己真的感到很欣慰，努力真的沒(méi)有白費(fèi)。雖然自己對(duì)以后從事教師這一職業(yè)的希望不大，但是這畢竟是一次鍛煉，但連自己的自信心，面對(duì)很多人怎樣將消息很好的傳達(dá)，怎樣的語(yǔ)速算是正常的，最重要的一點(diǎn)便是眼神的交流，眼神是心靈的窗戶，如果沒(méi)有很好的交流我們不會(huì)知道對(duì)方是怎樣想的，我們無(wú)法得到他們的答案與想法，同時(shí)眼神的交流也是對(duì)自己及對(duì)他人的尊重。
短短的四周實(shí)習(xí)就這樣的結(jié)束了，剛剛與老師和同學(xué)培養(yǎng)起來(lái)的感情又要離開(kāi)了，還真是舍不得。這次實(shí)習(xí)給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)存在的問(wèn)題，讓我能更好的認(rèn)識(shí)自己，讓我在以后的道路上能少走很多的彎路，我會(huì)時(shí)刻銘記老師給我提出的問(wèn)題，每一次都要很好的展示自己，讓這些問(wèn)題變得不再是問(wèn)題。
大學(xué)生形策課心得篇四
很早之前就看到不少的朋友都在寫寒假心得了，或者說(shuō)是在寫有關(guān)寒假的事情，讓我頗感驚訝。但是我一直沒(méi)有從眾而為，時(shí)至今日，我才來(lái)寫我的寒假。
現(xiàn)在我身邊的很多同學(xué)有兩種心態(tài):。
1、抱怨寒假還沒(méi)有過(guò)夠，還想繼續(xù)在家里多睡覺(jué)，多玩電腦的;。
2、十分想開(kāi)學(xué)，想見(jiàn)到自己的那些朋友。
但是我，并不屬于上述任何兩者。我希望可以開(kāi)學(xué)，因?yàn)榭梢詫W(xué)到新的東西，并且可以擺脫一個(gè)安適的環(huán)境，這才是我所想要的一切，一個(gè)人處于必須時(shí)刻保持警醒的環(huán)境中，才能取得進(jìn)步!
在這個(gè)假期內(nèi)，雖然我也存在了浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題，但是我認(rèn)為我自己還是有很多的收獲的。在假期中，我一共讀完了四本書(shū)《決戰(zhàn)海洋》《葉卡特琳娜二世》《古羅馬簡(jiǎn)史》和《拜占庭帝國(guó)》。這使我對(duì)西方歷史，尤其是中世紀(jì)的歷史有了一定的了解。在增加了我的知識(shí)的同時(shí)還引起了我的一些思考，也同時(shí)對(duì)人類文明以及戰(zhàn)略有了比較深刻的了解。這也是我對(duì)西方了解的第一步，基本達(dá)到了我預(yù)想的目的。
在寒假中期的時(shí)候我曾經(jīng)寫了一篇日志《一點(diǎn)小總結(jié)》，其實(shí)這篇文章的總結(jié)總用遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于激勵(lì)作用。在其他人都在校內(nèi)上無(wú)聊的轉(zhuǎn)載的時(shí)候，當(dāng)別人都在的和別人聊天的時(shí)候，我卻在安靜的學(xué)習(xí)，或者說(shuō)在從網(wǎng)上了解一些情況，比如軍事，政治以及經(jīng)濟(jì)，所以寫了一篇關(guān)于中國(guó)周邊局勢(shì)的文章，雖然文字還很膚淺，沒(méi)有把我的想法全部表露出來(lái)，但畢竟這是我的第一步，一切安好!
說(shuō)完正式的知識(shí)，說(shuō)點(diǎn)游戲吧。這個(gè)寒假我?guī)缀趺刻於紩?huì)進(jìn)行3次cs。在每次游戲中，除了練習(xí)技術(shù)，更多的是從戰(zhàn)略上去研究制敵的方法。我覺(jué)得一個(gè)人對(duì)全局的把握是十分重要的，這也是我在時(shí)刻鍛煉的。
在游戲上，我喜歡走經(jīng)典注意路線，另外一款游戲則是我的摯愛(ài):星際爭(zhēng)霸。這款人類歷史上最經(jīng)典的即時(shí)戰(zhàn)略游戲精力了十多年的磨礪，依舊寶刀未老。在人族戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略已經(jīng)達(dá)到一定水平的同時(shí)，我開(kāi)始使用神族，現(xiàn)在神族可以和2.0智商的電腦1v2。甚至通過(guò)其他玩家的經(jīng)驗(yàn)以及自己的摸索，總結(jié)出了一套反蟲(chóng)族速掏戰(zhàn)術(shù)，呵呵，收獲不小!
昨天我把本學(xué)期的課程表制作出來(lái)傳給了同學(xué)，很多人看到了課表以后都是在不停的抱怨。但是我沒(méi)有，不知道為什么此時(shí)的我很平靜，我認(rèn)為只要是知識(shí)或者對(duì)你有益處的東西，都是應(yīng)該汲取的。下個(gè)學(xué)期的課程中有微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等計(jì)算機(jī)知識(shí)，由此可見(jiàn)下個(gè)學(xué)期是一個(gè)關(guān)鍵性的一個(gè)學(xué)期，可以補(bǔ)充自己在電腦技術(shù)上的落后，同時(shí)可以更加細(xì)致的了解經(jīng)濟(jì)學(xué)。時(shí)間寶貴啊!
同時(shí)，下個(gè)學(xué)期在學(xué)生會(huì)的工作也進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)刻。道理很簡(jiǎn)單，我想不用說(shuō)每個(gè)人都應(yīng)該明白。只能讓自己加油!呵呵!
下個(gè)學(xué)期，自己也要開(kāi)始積累一定的資金了，大二買一臺(tái)筆記本電腦的計(jì)劃并沒(méi)有放棄，所以我還要為之繼續(xù)奮斗。這也就意味著自己要在周末或者假期在外面做一些兼職，賺錢的同時(shí)也可以增加一下對(duì)社會(huì)的了解，這是十分重要的!
大學(xué)生形策課心得篇五
1.自殺式一：奮不顧身
請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己：
我是一個(gè)很普通的人……
給你一個(gè)機(jī)會(huì)，就是讓你證明自己的優(yōu)秀的！每一個(gè)都有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是你如何尋找。但是這樣的回答讓人覺(jué)得你連想都不想。
請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己：
2.自殺式二：天花亂墜
說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)：
中國(guó)教育很多要求就是變-態(tài)的，比如嚴(yán)肅活潑，在我看來(lái)就是典型的精神分-裂。我自己在面試期間，最郁悶的就是看到那些云集了中華文明5000年所有傳統(tǒng)文化的'人。優(yōu)點(diǎn)不是越多越好，而是越真實(shí)和獨(dú)特越好。很難想象一個(gè)人如何可以“團(tuán)結(jié)同學(xué)”同時(shí)“獨(dú)立研究，刻苦鉆研”還要“積極投身社團(tuán)”。
什么優(yōu)點(diǎn)都有的人 = 沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)
3.自殺式之三：我要學(xué)習(xí)
你希望通過(guò)這份工作獲得什么呢？
我希望通過(guò)這份工作鍛煉自己，提升自己的能力。
同學(xué)，公司又不是學(xué)校，是希望你過(guò)來(lái)干活的，學(xué)習(xí)的目的也是更好的工作。你居然準(zhǔn)備拿我們的工作機(jī)會(huì)練手和鍛煉自己？我們還是找一些更靠譜的人吧。
4.自殺式之四：前途錢途
你還有什么問(wèn)題么？
我想問(wèn)一下工資大概是多少？還能高些么？
建議可以在基本意向確定以后再問(wèn)。當(dāng)然，就這個(gè)問(wèn)題，有不同意見(jiàn)。有人還建議說(shuō)當(dāng)場(chǎng)問(wèn)顯得自己很有信心。在職人士的話，一定要談薪酬。
5.自殺式之五：我會(huì)努力！
你會(huì)如何面對(duì)你的新工作？
（眼神堅(jiān)定，滿臉通紅）我會(huì)認(rèn)真努力，盡全力做好。
商業(yè)社會(huì)，態(tài)度不等于能力。不管你是全力以赴還是認(rèn)真努力，沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，也是無(wú)用。不管你是心不在焉還是，只要最后達(dá)到了公司要的結(jié)果，那就是好員工。
你可以嘗試提供你準(zhǔn)備的具體的行動(dòng)步驟和目標(biāo)，否則這個(gè)問(wèn)題基本等于沒(méi)有回答。
6.自殺式之六：我應(yīng)該
如果你給一份……的任務(wù)，你會(huì)怎么做？
我應(yīng)該能夠做好……
我應(yīng)該能夠做好，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是：做不好也不怪我吧！
企業(yè)是用結(jié)果說(shuō)話的，應(yīng)該做好…… 那還有應(yīng)該做不好地方怎么辦？這是一個(gè)責(zé)任心的測(cè)試。但是“應(yīng)該”者失敗了。
你可以嘗試談?wù)劊銜?huì)怎么做。如果做到你會(huì)怎么樣，如果做不到，你會(huì)如何調(diào)整。保證在deadline前獲得底線結(jié)果。
下面是本人面試時(shí)的一些體會(huì)以及經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生有所幫助！
一：在制作簡(jiǎn)歷時(shí)，不必制作那些花哨（有封面之類的）的簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)單突出你的能力就好。還有另外需要注意的一點(diǎn)是簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)單但紙質(zhì)一定要好！不然面試官拿著一張皺皺的軟軟的簡(jiǎn)歷會(huì)讓你的第一印象減分。
二：去人才市場(chǎng)時(shí)，除了帶上你的簡(jiǎn)歷，千萬(wàn)不要忘了帶上紙筆，把你感興趣的公司的信息記下來(lái)，如崗位、待遇、聯(lián)系電話等等，同時(shí)你也必須將你投遞過(guò)簡(jiǎn)歷、面試過(guò)的公司記錄下來(lái)，這樣可以避免當(dāng)被錄取時(shí)不知道是哪家公司的情況。
三：雖然現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力大，但是在清晰認(rèn)知自己能力的前提下也不必放低自己的姿態(tài)，要知道，不僅是你去找工作，同時(shí)也是工作在找你！企業(yè)招聘因?yàn)樗麄冃枰獑T工給他們創(chuàng)造利潤(rùn)，這是一個(gè)雙向的選擇，所以你有談判的資本！
四：要明確你的目標(biāo)，對(duì)你的人生做出整體規(guī)劃！有的放矢，堅(jiān)定目標(biāo)，不要在面對(duì)眾多崗位時(shí)不知選擇。
大學(xué)生形策課心得篇六
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話的意思是成功的大門從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合口哨音，還有那烈日下的大集合。心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂(lè)，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心。
軍訓(xùn)期間，我還體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，你聽(tīng)，那一首首軍歌是那樣的動(dòng)聽(tīng)，那樣的悅耳;你看，那豪邁而整齊的步伐伴著那“一二一”嘹亮的口號(hào)，一排排、一列列，是那樣的賞心悅目，那樣的振奮人心。這便是團(tuán)結(jié)的力量，它讓我在訓(xùn)練中堅(jiān)持了下來(lái)，更讓我懂得了集體的榮譽(yù)感。
我滿懷信心地開(kāi)始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心的指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。
自初中到大學(xué)，我已經(jīng)歷了三次軍訓(xùn)，每一次在每個(gè)人生階段，都會(huì)給我新的人生感悟，而每次感悟，都會(huì)是更加深刻，讓我對(duì)自己的人生路認(rèn)識(shí)得更加清楚，甚至我認(rèn)為其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。
大學(xué)生形策課心得篇七
近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始開(kāi)設(shè)形式思維課，而我也有幸在本學(xué)期選修了這門課程。在這門課中，我對(duì)于形式思維的概念、方法以及應(yīng)用有了更深入的了解，也深刻體會(huì)到了它在日常生活和工作中的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將從五個(gè)方面分享我在形式思維課中的心得體會(huì)。
一、形式思維的基本概念。
形式思維的本質(zhì)是一種抽象思維方式，在這種思維模式下，我們把具體的事物抽象化，轉(zhuǎn)化成一些更加抽象的符號(hào)和模型，更容易描述和分析問(wèn)題。在形式思維課上，我們通過(guò)了解謂詞邏輯、集合論、圖論等基礎(chǔ)象征系統(tǒng)，加深了對(duì)形式化思維和邏輯推理的理解。這種繪制出來(lái)的狀態(tài)圖或者序列圖，也可以解釋一系列行為的被動(dòng)形成，會(huì)幫助我們更加細(xì)化分析問(wèn)題。
二、形式思維的方法與應(yīng)用。
形式思維在不同領(lǐng)域有著不同的應(yīng)用，比如計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、管理學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。在形式思維課上，我們也了解到了形式化思維在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的應(yīng)用。例如在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中，應(yīng)用狀態(tài)機(jī)或項(xiàng)目計(jì)劃圖，幫助團(tuán)隊(duì)更好地規(guī)劃開(kāi)發(fā)流程；在網(wǎng)絡(luò)安全中，通過(guò)漏洞檢測(cè)，運(yùn)用形式化的邏輯推理方式，保障網(wǎng)絡(luò)的安全性。另一個(gè)鮮活的例子，Amazon的達(dá)達(dá)葉卡通過(guò)使用流程圖，將公司的決定嵌入到了每個(gè)員工的日常行為中，使得員工的工作效率和執(zhí)行力明顯提高。
三、形式思維對(duì)于創(chuàng)造力的提升。
在形式思維課上，我逐漸意識(shí)到形式化思維和創(chuàng)造力是相互促進(jìn)的關(guān)系。通過(guò)形式思維，我們可以抽象事物的本質(zhì)特征并設(shè)計(jì)模型。從而不同的因創(chuàng)意，找出不同的結(jié)局，推進(jìn)工作的解決方案合理。形式思維可以幫助我們更加深入地思考，理性的解決問(wèn)題，進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)揮。
四、形式思維對(duì)于英語(yǔ)思維的幫助。
在形式思維中，用清晰的、有力的語(yǔ)言描述觀念和思維的同時(shí)，需要付出更多的努力和思考。這也同樣適用于學(xué)習(xí)和運(yùn)用人類的語(yǔ)言中，在英語(yǔ)中，語(yǔ)言是特別重要的一部分，因此，形式思維的實(shí)踐可以更好地促進(jìn)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也讓我在語(yǔ)言的使用上更加為準(zhǔn)確、自信。
五、形式思維對(duì)自我管理的提升。
通過(guò)形式思維的抽象思維方式，我們可以更好地組織和管理我們的認(rèn)識(shí)。剛開(kāi)始，我們以為自己可以隨時(shí)在腦海中回答得非常準(zhǔn)確，然后進(jìn)入實(shí)際業(yè)務(wù)操作時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)還要思考一個(gè)多小時(shí)。其實(shí)，這是因?yàn)槲覀兊拇竽X認(rèn)知負(fù)荷太重，在思維過(guò)程中也為了更好的理解和記憶，經(jīng)常增加了額外的思考模式，以獲取最佳的思考模式。在形式思維訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)會(huì)以更加合適的方式組織和管理我們自己的認(rèn)識(shí)可以有效提升工作效率和自我管理能力。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，在形式思維課程中，我學(xué)到了非常多的思考方式和方法，認(rèn)識(shí)到形式思維在實(shí)際問(wèn)題解決中的重要性，以及如何將其應(yīng)用到不同的領(lǐng)域中。同時(shí)，形式思維也可以提高我們的創(chuàng)造力和言語(yǔ)表達(dá)能力，以及對(duì)于自我管理的幫助。通過(guò)形式思維的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在工作和日常生活中，我相信能更加理性、深入的思考問(wèn)題，并快速地找到最優(yōu)解。
大學(xué)生形策課心得篇八
近年來(lái)，我國(guó)不斷推進(jìn)共同富裕的形勢(shì)導(dǎo)致人們對(duì)社會(huì)公平的關(guān)注日益增強(qiáng)。為了提高廣大人民群眾的素質(zhì)和幸福感，我所在學(xué)校組織了一門名為“共同富裕形策課”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到了共同富裕的重要性，也意識(shí)到了實(shí)現(xiàn)共同富裕需要我們每個(gè)人的努力和奉獻(xiàn)。以下是我對(duì)這門課程的心得體會(huì)。
首先，共同富裕是現(xiàn)代社會(huì)的追求目標(biāo)之一。課程中，我們學(xué)習(xí)了共同富裕的概念和意義。共同富裕不僅僅是經(jīng)濟(jì)繁榮和財(cái)富分配的均衡，更是全體人民同時(shí)享受發(fā)展成果和社會(huì)保障的一種狀態(tài)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)財(cái)富的增加，人們對(duì)于共同富裕的期待也越來(lái)越高。共同富裕的實(shí)現(xiàn)意味著每個(gè)人都能夠獲得教育、醫(yī)療、住房等基本權(quán)益，每個(gè)人都能夠享受到公平的機(jī)會(huì)和資源。只有實(shí)現(xiàn)共同富裕，社會(huì)才能真正實(shí)現(xiàn)全面小康。
其次，共同富裕需要全社會(huì)的共同努力。在課程中，我們也學(xué)習(xí)了共同富裕的具體路徑和措施。共同富裕不僅僅是政府的責(zé)任，更需要全社會(huì)的參與和付出。政府需要制定公平公正的政策，提供基本公共服務(wù)，改善社會(huì)保障體系；企業(yè)需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參與公益事業(yè)；個(gè)人需要增加自身素質(zhì)，擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的社會(huì)義務(wù)。只有政府、企業(yè)和個(gè)人共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。
第三，教育是實(shí)現(xiàn)共同富裕的關(guān)鍵。在課程中，我們強(qiáng)調(diào)了教育的重要性。教育是改變?nèi)藗兠\(yùn)的最重要途徑，也是打破貧困鏈條的重要手段。只有通過(guò)教育，每個(gè)人都能夠提高自身素質(zhì)和能力，才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變革和發(fā)展。因此，政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)教育的投入，提高教育資源的公平分配，確保每個(gè)人都能夠獲得良好的教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，家庭和社會(huì)也應(yīng)該共同重視教育，為年輕人提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。
第四，科技創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要保障。在課程中，我們了解到科技創(chuàng)新對(duì)于共同富裕的重要性?？萍嫉倪M(jìn)步可以提高生產(chǎn)力和生活品質(zhì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。只有借助科技創(chuàng)新，我們才能夠突破資源和環(huán)境的限制，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，政府應(yīng)該加大對(duì)科技創(chuàng)新的支持力度，鼓勵(lì)企業(yè)加大科技研發(fā)投入，提高科技創(chuàng)新的實(shí)際效果。同時(shí)，個(gè)人也應(yīng)該注重科技學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極參與科技創(chuàng)新，為共同富裕貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，課程使我更加深入地了解了共同富裕的意義和重要性，也認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)共同富裕需要每個(gè)人的努力。作為一名大學(xué)生，我要提高自身的素質(zhì)和能力，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也要積極參與社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心身邊的人們，倡導(dǎo)和踐行共同富裕的精神。通過(guò)我們每個(gè)人的共同努力，相信共同富裕的目標(biāo)一定會(huì)在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)生形策課心得篇九
烈日下的軍訓(xùn)磨練著我們的意志，鍛煉著我們的體力。立正、稍息、齊步走。最簡(jiǎn)單的姿勢(shì)，最基礎(chǔ)的要求。但要把它們做到最好卻要付出汗水伴隨堅(jiān)韌的意志。軍訓(xùn)告訴我們學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)本著軍訓(xùn)精神能吃苦能堅(jiān)持方能擁抱明天!
一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，鐵的紀(jì)律，鋼的意志，辛勤的付出，讓我懂得了軍訓(xùn)的意義，生活的意義，軍訓(xùn)感想記在了我的心里。
紛飛雨，萬(wàn)千思緒;迷彩衣，眾千學(xué)子;三兩笑語(yǔ)，幾許詠嘆。
幾千年前，木蘭花盛?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”歷史風(fēng)塵，幾千年煙雨。望眼興嘆，軍姿颯爽。軍歌嘹亮，誰(shuí)說(shuō)女子不如男?女子幻化，如破繭成蝶。如繭，不畏困苦，擺脫脆弱，以規(guī)范要求自己化蝶，堅(jiān)強(qiáng)飛舞。望，綠茵場(chǎng)上，眾繭成行。未來(lái)，蝶舞紛飛，伊人所夢(mèng)。
痛苦與快樂(lè)并存著，所以選擇痛快。蝶繭如星，閃耀如光。惟愿破繭成蝶，共譜蝶舞一曲。
大學(xué)生形策課心得篇十
形策課是一門以形象策劃創(chuàng)作為主的課程，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和審美能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在經(jīng)歷了一學(xué)年的形策課程學(xué)習(xí)后，我深刻地體會(huì)到了形策課對(duì)于我們的成長(zhǎng)與啟迪。下面將從形策課的開(kāi)展、我個(gè)人的收獲和未來(lái)的規(guī)劃三個(gè)方面，分享我對(duì)于這門課程的心得體會(huì)。
首先，形策課的開(kāi)展方式讓我留下了深刻的印象。在形策課上，老師很少把知識(shí)直接灌輸給我們，而是通過(guò)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考與創(chuàng)作，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。比如，在某次課程中，老師讓我們研究并分析一些著名的廣告作品，然后針對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)這種方式，我們不僅加深了對(duì)于廣告設(shè)計(jì)原理的理解，還培養(yǎng)了自己的觀察力和創(chuàng)造力。
其次，形策課讓我有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們可以自由地選擇創(chuàng)作的方向和形式，通過(guò)不斷實(shí)踐和嘗試，找到適合自己的創(chuàng)作方式。這讓我逐漸明確了自己在創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和喜好，例如，我喜歡運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來(lái)表達(dá)創(chuàng)意，而且在這方面也有一定的天賦。通過(guò)形策課的鍛煉，我越來(lái)越熟悉自己的風(fēng)格，也更加自信地展示自己的作品。
另外，形策課也讓我了解到自己的不足，并提供了改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在課程中，老師會(huì)對(duì)我們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題。比如，在某次作品展示中，我收到了老師和同學(xué)們的反饋，他們指出了我的作品在構(gòu)思和表達(dá)上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這讓我意識(shí)到自己在理論知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用方面還有欠缺之處，于是我主動(dòng)向老師請(qǐng)教并參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。
最后，形策課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐為我未來(lái)的規(guī)劃帶來(lái)了啟示。通過(guò)形策課的學(xué)習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的熱愛(ài)和興趣，同時(shí)也對(duì)相關(guān)行業(yè)有了更深入的了解。因此，我決定在大學(xué)中選擇相關(guān)專業(yè)進(jìn)行深造，并將來(lái)從事與形象策劃、廣告設(shè)計(jì)等方面的工作。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作人員，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，形策課的學(xué)習(xí)讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)自主創(chuàng)作和實(shí)踐，我不僅提高了自己的藝術(shù)創(chuàng)作能力，也培養(yǎng)了自己對(duì)于形象策劃的敏感度和獨(dú)立思考的能力。我相信這些經(jīng)歷和收獲將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到積極的影響。我會(huì)永遠(yuǎn)記住形策課給予我的成長(zhǎng)和啟迪，將其融入我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，不斷追求卓越，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生形策課心得篇十一
[摘要]體育消費(fèi)已經(jīng)成為現(xiàn)代居民生活消費(fèi)的重要組成部分。青年大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主力軍,更是一支不容忽視的體育消費(fèi)群體。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀、影響因素的調(diào)查分析，有針對(duì)性的提出相應(yīng)地對(duì)策。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生體育消費(fèi)消費(fèi)現(xiàn)狀影響因素
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們對(duì)體育的`要求日益增多,體育消費(fèi)已經(jīng)成為現(xiàn)代居民生活消費(fèi)的重要組成部分。青年大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主力軍,更是一支不容忽視的體育消費(fèi)群體。因此，研究和了解高校大學(xué)生的現(xiàn)狀及影響因素，對(duì)于正確地引導(dǎo)大學(xué)生合理、健康的體育消費(fèi)，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有一定的實(shí)際意義。
一、大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀
體育消費(fèi)是指人們?cè)隗w育活動(dòng)方面的個(gè)人消費(fèi)支出。體育消費(fèi)不僅是指人們買票去觀看各種體育比賽或體育演出,而更主要的是指人們?yōu)榱巳〉蒙硇慕】?、陶冶高尚情操、獲得美的享受、歡度余暇時(shí)間,促進(jìn)人的體力和智力的全面發(fā)展而花錢去從事各種各樣與體育有關(guān)的個(gè)人消費(fèi)行為?，F(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生體育消費(fèi)的總體狀況表現(xiàn)為:1.體育消費(fèi)已逐漸成為大學(xué)生生活消費(fèi)的重要方面。大學(xué)生的體育消費(fèi)觀點(diǎn)“:學(xué)?；ㄥX,我鍛煉”的觀點(diǎn)已被“花錢買健康”所代替。2.目前我國(guó)大學(xué)生的體育消費(fèi)雖比較普及但仍處于較低的消費(fèi)水平,體育消費(fèi)水平呈現(xiàn)出兩頭低中間高的態(tài)勢(shì)。3.目前我國(guó)大學(xué)生的體育消費(fèi)是以實(shí)用消費(fèi)為主,即為滿足參加體育活動(dòng)最基本的需要且以耐用品為主。如體育運(yùn)動(dòng)器材、體育運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)飲料等。4.不同月經(jīng)濟(jì)收入的大學(xué)生其生活消費(fèi)水平與體育消費(fèi)水平存在明顯差別。大學(xué)生的月收入、月生活消費(fèi)、體育消費(fèi)水平均呈正相關(guān)關(guān)系。而且經(jīng)濟(jì)收入情況從整體上也制約著體育消費(fèi)水平。5.男女大學(xué)生體育消費(fèi)水平存在顯著性差異。男生的實(shí)物消費(fèi)水平以及勞務(wù)消費(fèi)水平均大于女生,男女學(xué)生在進(jìn)行體育消費(fèi)時(shí)均以實(shí)物消費(fèi)為主,而男生的體育消費(fèi)水平明顯高于女生。
二、影響和制約體育消費(fèi)行為的主要因素
1.消費(fèi)理念對(duì)體育消費(fèi)的影響。大學(xué)生的消費(fèi)理念還存在較大的差距，對(duì)于“自覺(jué)自愿參加體育運(yùn)動(dòng)”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)上產(chǎn)生花費(fèi)是必然的，也就是說(shuō)其具備了一定的體育消費(fèi)觀念。對(duì)于“從不參加課外體育運(yùn)動(dòng)”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有相當(dāng)一部分認(rèn)為體育消費(fèi)是一種“奢侈”，或是一種“可以節(jié)省的”、“沒(méi)什么必要”的花銷?；谶@樣一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，再加上經(jīng)濟(jì)狀況的因素，更加不會(huì)把寶貴的學(xué)習(xí)、生活資源用于體育消費(fèi)。
2.經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)體育消費(fèi)的影響。大學(xué)生他們本身還沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,大多數(shù)是靠父母每月提供的生活費(fèi)來(lái)完成生活、學(xué)習(xí)及娛樂(lè)的各項(xiàng)消費(fèi)。作為大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上首先滿足基本的生活和學(xué)習(xí)的需求，然后才會(huì)去考慮和承受其他各方面的消費(fèi)支出。經(jīng)濟(jì)實(shí)力越雄厚，其消費(fèi)承受力也越強(qiáng)，在體育消費(fèi)支出方面的承受力也相應(yīng)增強(qiáng)。因此經(jīng)濟(jì)支付能力的大小決定著大學(xué)生體育消費(fèi)行為的實(shí)現(xiàn)程度，從而影響大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的水平。
3.時(shí)間因素對(duì)體育消費(fèi)的影響。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)和生存的壓力增大，他們不得不把主要精力放在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、參加社會(huì)實(shí)踐和考研上，因此學(xué)生真正用于體育鍛煉方面的時(shí)間就相對(duì)地減少，體育消費(fèi)水平相應(yīng)就低了。
4.體育設(shè)施對(duì)體育消費(fèi)的影響。體育設(shè)施是體育消費(fèi)的場(chǎng)所,體育設(shè)施數(shù)量和質(zhì)量是制約大學(xué)生體育消費(fèi)的重要原因。由于現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生人數(shù)大量增加,而學(xué)校場(chǎng)地?cái)?shù)量有限，場(chǎng)館數(shù)量不能滿足學(xué)生參加體育鍛煉的需要，造成學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的人數(shù)下降。
三、促進(jìn)大學(xué)生體育消費(fèi)的幾點(diǎn)建議
1.加強(qiáng)大學(xué)生體育文化教育，樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀、消費(fèi)觀，使學(xué)生明白體育正成為現(xiàn)代文明社會(huì)人類健康體魄的重要手段，明白眾多體育鍛煉有chang服務(wù)的道理，接受“花錢買健康”的現(xiàn)代體育消費(fèi)觀念。
2.改善高校的體育設(shè)施,提高場(chǎng)館設(shè)施的服務(wù)質(zhì)量，增設(shè)適合大學(xué)生興趣愛(ài)好的體育項(xiàng)目,使大學(xué)生有更多的健身場(chǎng)所。
3.加大體育宣傳的力度，加強(qiáng)體育消費(fèi)行為的輿論媒體引導(dǎo)。充分利用學(xué)校報(bào)刊、廣播、宣傳欄等校園風(fēng)格等形式,宣傳體育的知識(shí)和體育對(duì)健康的重要意義,增強(qiáng)大學(xué)生的體育意識(shí)和體育消費(fèi)意識(shí),大力宣傳體育消費(fèi)的作用和意義,逐步引導(dǎo)大學(xué)生的體育消費(fèi)進(jìn)入合理化、科學(xué)化的軌道,從而促進(jìn)體育消費(fèi)的增長(zhǎng),優(yōu)化大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
4.提高女生體育消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)水平。根據(jù)女生的特點(diǎn)開(kāi)展各種形式多樣的女生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，如健美操、形體操、羽毛球、游泳、網(wǎng)球等。
5.加大體育改革力度，進(jìn)一步實(shí)施和完善體育教育俱樂(lè)部模式，營(yíng)造良好積極的體育鍛煉氛圍，讓大學(xué)生把鍛煉身體與娛樂(lè)、求知緊密結(jié)合起來(lái)，使體育消費(fèi)活動(dòng)取得最佳效果。
參考文獻(xiàn):
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大學(xué)生形策課心得篇十二
老天還算挺幫忙的，這兩天涼爽多了，同窗們漸漸的也習(xí)慣了軍訓(xùn)生活，你看，這正步踢得多好呀!這離不開(kāi)邊防站9位教官的勤勞指導(dǎo)，也離不開(kāi)7位臨時(shí)班主任的全天候陪同，前兩天我們看了張國(guó)興老師高一(1)班學(xué)生的文章，今天我們?cè)賮?lái)看一看黃志剛老師高一(6)班學(xué)生的心得體會(huì)：
有的時(shí)候，時(shí)間真的流逝得很慢，最起碼，今天的我的確深有體會(huì)，
軍訓(xùn)的苦也樂(lè)在其中。站在操場(chǎng)上的我，覺(jué)得本人很偉大，從未想過(guò)，本人也能一改往日的懶蟲(chóng)形象。靜立著，我也思考著。
我猜想，操場(chǎng)上那個(gè)一身軍服的自己，是不是很神氣呢?在陽(yáng)光的熱烈擁護(hù)下，我對(duì)身上的每一滴汗水都深有體會(huì)，對(duì)于軍訓(xùn)來(lái)說(shuō)，流汗只是小意思而已，這個(gè)我早有心理準(zhǔn)備，但是，腰酸背痛，卻使我更覺(jué)得度日如年。
與新同窗同舟共濟(jì)，這是上天最好的安排了吧，正因?yàn)槲覀児捕取盎茧y”，更加深了彼此的友誼，這也是我的收獲。放眼望去，青色飛揚(yáng)，青春的色彩把身上遺留的稚氣覆蓋了。漫過(guò)花季，我想，軍訓(xùn)的日子會(huì)是我一生中，一段刻骨銘心的回憶!
一向喜歡陽(yáng)光灑滿全身的感覺(jué)，但今天，我卻希望“天有意外風(fēng)云”，如果來(lái)陣雨擊退所有不再溫柔的陽(yáng)光，那上帝對(duì)任何人都是平正的了，一道刺眼的陽(yáng)光開(kāi)始了我們的軍訓(xùn)生活生計(jì)。
在家時(shí)，所有的朋友為我打氣，在這種鼓勵(lì)下，我信心十足，但所有的信心被早餐前的集訓(xùn)打倒，看著朋友們的倒下，我的心倏得被一陣暗影所籠罩，信心不再十足，意志不再堅(jiān)定，就這樣的，我不再鎮(zhèn)靜。
中午時(shí)分的陽(yáng)光特別火辣，我知道，一句“報(bào)告”可以換來(lái)一時(shí)的休息，我也知道，這一句“報(bào)告”也正意味著向自己低頭，但在逆境中決不能向自己低頭，我要挺住，不能讓一句“報(bào)告”竊入我心中的防火墻。
我堅(jiān)持著，不讓自己倒下，我知道，今天只是苦海生涯的第一天，更苦更累的還在后面。今天的我們活得很苦很累，明天的我們或許會(huì)更苦更累，腳下的路還很長(zhǎng)，如果我們目前倒下，那么我們自己就成了自己的絆腳石，所以，我堅(jiān)持著，雖然我知道我可能會(huì)隨時(shí)倒下，但在沒(méi)倒下之前，我不會(huì)讓心中的自己倒下。目前要做的很簡(jiǎn)單，只是鼓勵(lì)自己，相信自己，僅此而已!
大學(xué)生形策課心得篇十三
形策課專題八是一門非常重要的課程，它讓我們更深入地理解了設(shè)計(jì)的本質(zhì)和設(shè)計(jì)的意義。在這個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于設(shè)計(jì)的內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)我們的職業(yè)生涯非常的重要。在此，我想分享一下我對(duì)形策課專題八的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)了解。
課程中，我們了解了設(shè)計(jì)的基本概念和設(shè)計(jì)的本質(zhì)，以及如何從不同的角度來(lái)理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新方法和設(shè)計(jì)的實(shí)踐技能，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的核心是解決問(wèn)題。在實(shí)踐中，每個(gè)設(shè)計(jì)都是為了解決問(wèn)題，只有仔細(xì)地分析和理解問(wèn)題，才能更好的做出創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
第三段：設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用。
除了學(xué)習(xí)基本的設(shè)計(jì)概念，課程也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用。這意味著我們需要更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)理念，并且學(xué)會(huì)將它們轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)方案。在實(shí)踐中，我們需要從用戶體驗(yàn)、功能需求和美學(xué)等方面來(lái)思考設(shè)計(jì)，以將設(shè)計(jì)理念具體體現(xiàn)。
第四段：關(guān)注用戶體驗(yàn)。
在設(shè)計(jì)中，用戶體驗(yàn)始終是一個(gè)關(guān)鍵的焦點(diǎn)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何從用戶的角度來(lái)思考設(shè)計(jì)，并且學(xué)會(huì)改進(jìn)設(shè)計(jì)方案以滿足用戶的需求。這種關(guān)注用戶體驗(yàn)的態(tài)度非常重要，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的存在意義是為了服務(wù)于用戶。如果我們能更好地關(guān)注用戶體驗(yàn)，那么我們?cè)O(shè)計(jì)的產(chǎn)品和方案一定會(huì)更受歡迎。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來(lái)說(shuō)，形策課專題八讓我更深入地認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的本質(zhì)和設(shè)計(jì)的意義。在課程中，我們學(xué)會(huì)了如何考慮問(wèn)題、如何運(yùn)用設(shè)計(jì)理念、如何關(guān)注用戶體驗(yàn)，并且學(xué)會(huì)了實(shí)際的設(shè)計(jì)技能。這些所學(xué)的知識(shí)和技能對(duì)我將來(lái)的職業(yè)生涯有著非常積極的影響。我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心思考，我們一定能在設(shè)計(jì)領(lǐng)域做出更大的成就。
大學(xué)生形策課心得篇十四
初到xx工商學(xué)院，可以說(shuō)是如“白日放歌須縱酒，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”般的喜悅。可其中也有“春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海?！钡某睢Ｏ驳氖菍?duì)大學(xué)的期盼，而愁的是叫苦不迭的軍訓(xùn)。
9月26日晚，軍訓(xùn)就已正式開(kāi)始。
迄今為止，軍訓(xùn)已進(jìn)行3天。
軍訓(xùn)不僅能夠鍛煉人的體力，也鍛煉人的毅力。烈日炎炎，軍姿，跨立，跑步……多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)逐一訓(xùn)練，說(shuō)起來(lái)慚愧，平時(shí)不經(jīng)常鍛煉，所以導(dǎo)致現(xiàn)在一小段時(shí)間就感到疲憊，剛開(kāi)始的兩天，我覺(jué)得很煎熬，又很羨慕那些軍訓(xùn)輕松的大學(xué)。而現(xiàn)在似乎已經(jīng)適應(yīng)這樣的訓(xùn)練，慢慢明白軍訓(xùn)的意義，是我的一個(gè)大的進(jìn)步。
教官很嚴(yán)格，只要犯錯(cuò)就會(huì)被批評(píng)，只要做的不好就重來(lái)。可是沒(méi)有教官我們么會(huì)怎自律?我們頭上是烈日，教官又何嘗不是?時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督我們訓(xùn)練，每一聲口令都能讓我們聽(tīng)到，每一個(gè)動(dòng)作都嚴(yán)謹(jǐn)示范，所以，他們也很辛苦，他們也要陪我們一起堅(jiān)持到最后。
問(wèn)心無(wú)愧，在軍訓(xùn)中，每一個(gè)動(dòng)作我都認(rèn)真去做，每次咬牙堅(jiān)持是我的努力。我有過(guò)抱怨，但我仍在堅(jiān)持，和同學(xué)們整齊劃一的動(dòng)作，是我努力后最大的欣慰。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。距離軍訓(xùn)結(jié)束還有8天，我堅(jiān)信，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，結(jié)束后那滿滿的成就感也足以讓我欣喜若狂。
大學(xué)生形策課心得篇十五
共同富裕是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容之一，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本目標(biāo)。為了更好地貫徹落實(shí)共同富裕的要求，我參加了一門名為“共同富裕形勢(shì)與策略”的課程，在課程學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到共同富裕是一個(gè)復(fù)雜而廣泛的社會(huì)工程，需要全社會(huì)的積極參與和努力。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕的現(xiàn)實(shí)意義、挑戰(zhàn)以及對(duì)策有了更深入的認(rèn)識(shí)。
首先，共同富裕的現(xiàn)實(shí)意義是顯著的。共同富裕不僅僅是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，更是我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的展現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)共同富裕，不僅可以提高人民的物質(zhì)生活水平，更能夠增進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)公平正義，增加人民的價(jià)值感和幸福感。共同富裕是我國(guó)社會(huì)主義道路的本質(zhì)要求，只有通過(guò)全面發(fā)展，才能夠使每個(gè)人都分享到發(fā)展的成果，才能夠?qū)崿F(xiàn)全體人民的共同富裕。
然而，實(shí)現(xiàn)共同富裕也面臨著諸多挑戰(zhàn)。第一，我國(guó)發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題依然突出，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的差距仍然存在。第二，我國(guó)人口眾多，基數(shù)大，人口老齡化等問(wèn)題也給共同富裕帶來(lái)了一定難度。第三，全球化背景下，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，國(guó)際環(huán)境對(duì)共同富裕的帶來(lái)一定的制約。課程學(xué)習(xí)中，我了解到共同富裕的實(shí)現(xiàn)需要克服這些挑戰(zhàn)，并找到合適的對(duì)策措施。
為了實(shí)現(xiàn)共同富裕，我們需要從多個(gè)方面進(jìn)行努力。首先，要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是發(fā)展滯后的地區(qū)，需要加大對(duì)其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，提高基礎(chǔ)設(shè)施水平，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。其次，要優(yōu)化收入分配結(jié)構(gòu)，加大對(duì)低收入群體的扶貧幫困力度，確保每個(gè)人都有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能分享到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的果實(shí)。第三，要加快科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，通過(guò)科技創(chuàng)新提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。最后，要加強(qiáng)國(guó)際合作，推動(dòng)共同富裕理念的傳播和實(shí)踐，通過(guò)國(guó)際交流與合作，實(shí)現(xiàn)資源的共享，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。
通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)共同富裕不僅僅是政府的責(zé)任，更是全體社會(huì)成員的共同努力的結(jié)果。政府應(yīng)該加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定出科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略和政策，為實(shí)現(xiàn)共同富裕提供制度保障。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)該積極履行社會(huì)責(zé)任，加大對(duì)公益事業(yè)的投入，為實(shí)現(xiàn)共同富裕作出積極貢獻(xiàn)。廣大公眾也要提高社會(huì)責(zé)任感，積極參與到實(shí)現(xiàn)共同富裕的行動(dòng)中。只有政府、企業(yè)和廣大公眾共同努力，才能夠最終實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。
總之，共同富裕是我國(guó)社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本目標(biāo)。通過(guò)參加“共同富裕形勢(shì)與策略”課程，我對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕的現(xiàn)實(shí)意義、面臨的挑戰(zhàn)以及對(duì)策有了更深入的認(rèn)識(shí)。共同富裕是一個(gè)復(fù)雜而廣泛的社會(huì)工程，需要全社會(huì)的積極參與和努力，通過(guò)政府、企業(yè)和公眾的共同努力，才能夠最終實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。
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