在寫心得體會的過程中，我們需要注意結構的合理性和語言的準確性，以便更好地表達自己的想法和感受。寫心得體會時，可以采用具體的案例和實例來說明自己的觀點和思考。希望以下這些心得體會能夠給你提供一些新的思路和見解。
觀看皮影戲的心得體會篇一
皮影戲作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，在漫長的歷史長河中承載著無數(shù)人的記憶和情感。作為一名教師，我有幸參與了學校舉辦的皮影戲展示活動，并深深感受到了這一藝術形式的獨特魅力。在這次活動過程中，我不僅在觀賞皮影戲的欣賞中收獲了很多，也體會到了自己在教育工作中的使命和責任。以下是我對皮影戲的心得體會的總結和思考。
首先，皮影戲讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。在如今科技發(fā)達的時代，人們越來越容易追求新鮮的娛樂方式，傳統(tǒng)文化似乎被忽略和邊緣化了。然而，皮影戲的表演形式獨特，精巧的布景、細膩的形象都是由人工制成，觀眾仿佛看到一幅活動的拼貼藝術作品。皮影戲的表演不僅僅是一種簡單的藝術形式，更是一種對人類智慧和創(chuàng)造力的肯定。它傳遞著民族文化的瑰寶，給觀眾帶來獨特的審美享受。
其次，皮影戲給我?guī)砹怂囆g欣賞能力的提升。在觀看皮影戲的過程中，我不僅僅是被精巧的皮影人物吸引，還被其背后蘊含的哲理和故事所打動。每個皮影人物都有自己的性格和特點，他們的表演通過動作、肢體語言和音調(diào)來傳達情感和信息。通過觀看皮影戲，我學會了更好地觀察細節(jié)，體會情感的轉變，并從中感受到了藝術的美妙。
第三，皮影戲激發(fā)了我對于傳統(tǒng)文化的研究興趣。在展示活動中，我和同事一起仔細研究了皮影戲的歷史和發(fā)展，深入了解了皮影戲在不同地區(qū)的特點和風格。同時，我們還探討了皮影戲與其他傳統(tǒng)藝術形式的淵源和相互影響。通過這一過程，我對于傳統(tǒng)文化的研究興趣得到了大大激發(fā)，我希望能夠通過自己的努力，讓更多的人了解和關注傳統(tǒng)文化。
第四，皮影戲讓我意識到了教育工作的重要性。在觀看皮影戲的過程中，我看到了很多孩子們的笑容和滿足，他們對于這種傳統(tǒng)藝術形式充滿了好奇和熱情。這使我深感作為一名教師的使命和責任。我們應該讓孩子們從小接觸和了解傳統(tǒng)文化，讓他們在這個科技快速發(fā)展的時代中不失去對于傳統(tǒng)的認同和熱愛。通過將皮影戲和其他傳統(tǒng)藝術形式融入到教育活動中，我們可以激發(fā)孩子們的學習興趣，同時培養(yǎng)他們的藝術欣賞能力和創(chuàng)造力。
最后，皮影戲讓我對未來的教育發(fā)展充滿了希望。在展示活動中，我看到了很多孩子們對于皮影戲的熱情和積極參與。他們親自動手制作皮影戲，學習表演技巧，以及像皮影戲師傅一樣用心地詮釋每一個角色。這些孩子們展示出了自己的才華和創(chuàng)造力，在這個過程中他們也了解到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。這讓我相信，通過傳統(tǒng)藝術形式的教育，我們可以培養(yǎng)出更多對傳統(tǒng)文化的認同和熱愛的年輕人，他們將成為傳承和推廣傳統(tǒng)文化的接力人。
總而言之，通過參與皮影戲展示活動，我收獲了很多，不僅對傳統(tǒng)文化有了更深刻的體會，也對自己在教育工作中的責任有了更加明確的認識。我希望能夠以這次活動為契機，進一步研究和推廣傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和關注皮影戲這一珍貴的藝術形式。同時，我也將繼續(xù)努力，將傳統(tǒng)藝術融入到教育中，讓更多的年輕人在傳承中華文化的道路上繼續(xù)前行。
觀看皮影戲的心得體會篇二
今天晚上6:00，媽媽帶我和李亦萱去海濱電影院觀看交響樂團表演。今晚電影院里座無虛席，觀眾很多都是我們學校的老師、同學，以前我只在電視里看過這類演出，今天終于可以零距離觀看交響樂，真是幸運!
通過主持人介紹我們了解到：交響樂是由木管、銅管、打擊樂、弦樂四種樂器組成的合奏，這支交響樂團是來自杭州師范大學的音樂藝術學院演奏團，指揮者是美國的維克多.巴達諾夫。只見他一頭金色的卷發(fā)，手拿指揮棒，瀟灑地站在臺中央，指揮著整個樂團。在今晚的演奏曲目中有雄壯的《卡門》、有抒情的《梁山伯與祝英臺》、有輕快的《撥弦波爾卡》，還有旋律敏捷而又華麗的.《春之歌》、、、、、、樂曲聲一會兒低沉，一會兒高亢，低沉時像珠子在盤中滾動，而高亢時像雷鳴震撼著大地。我最喜歡的是比才的《卡門》，它時而清楚明快，時而寂靜無聲，其中我最為熟悉的是《斗牛士之歌》，它用高亢、嘹亮的音色表現(xiàn)出斗牛士英勇、威武的英雄形象，具有強大的震撼力。而最受大家歡迎的是我們的本土曲目《梁山伯與祝英臺》，熟悉而憂傷的旋律傳來，觀眾席上頓時響起了最熱烈的掌聲。
今晚的表演實在太精彩了，要準備這樣一臺晚會凝聚了演奏者們多少的心血。想想自己也是學樂器的，與他們相比，我真是微不足道，今后我一定要以他們?yōu)榘駱?，努力練?彈出優(yōu)美的曲子來!
觀看皮影戲的心得體會篇三
皮影戲是中國特色的傳統(tǒng)藝術形式，通過投影影子來表現(xiàn)人物形象和故事情節(jié)。作為一名教師，我有幸參與了學校舉辦的一次皮影戲表演，并從中深刻地體會到了這一傳統(tǒng)藝術的魅力。下面我將結合自己的觀察和感受，以五段式的方式闡述我對皮影戲的心得體會。
首先，皮影戲的獨特魅力在于其獨特的藝術表達手法。在演出過程中，皮影藝術家巧妙地運用手工制作的皮影人物，通過燈光的投射，將逼真的影子投射在幕布上。觀眾們不僅可以欣賞到美麗的形象，還能感受到影子所傳達的情感。這種獨特的表達方式使得觀眾們沉浸其中，仿佛進入了一個神秘且美妙的世界。這對于我們教師來說，也是一種很好的教育資源。我們可以通過讓學生觀看皮影戲，讓他們感受到不同的表達方式，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。
其次，皮影戲的故事情節(jié)富有哲理和教育意義。我在觀看皮影戲的過程中，收獲了很多啟發(fā)。比如，在一出名為《孟母三遷》的皮影戲中，映照出了古代教育的尊重和重視。孟母為了讓孟子接受更好的教育，多次遷居，展現(xiàn)了她為了教育孩子不怕辛苦的精神。這讓我深思，作為一名教師，我們應該像孟母一樣，關注孩子的教育，為他們付出更多，培養(yǎng)他們的品德和智慧。
再次，皮影戲給觀眾帶來了歡樂與成就感。在表演中，當皮影人物使用獨特的表演技巧和動作表達自己的情感時，觀眾們紛紛發(fā)出掌聲。這種反饋不僅給予了演員的肯定，也帶給了觀眾歡樂和成就感。我想起了課堂中，學生們完成一次演講或者一次考試后獲得好成績時的喜悅。作為教師，我們要激發(fā)學生的學習興趣，讓他們體會到學習的快樂，從而獲得更多的成就感。
另外，皮影戲也弘揚了中國傳統(tǒng)文化。它的歷史悠久，源遠流長，代代相傳。通過皮影戲的演出，觀眾們能夠了解和體驗到中國傳統(tǒng)文化的魅力和獨特之處。我認為，作為一名教師，我們要不斷學習和傳承中國傳統(tǒng)文化，將其融入到我們的教學中，讓學生們更加深入地了解和體驗中國的歷史和文化。
最后，我還要強調(diào)，皮影戲的成功演出離不開團隊的合作。在觀看皮影戲的過程中，我看到了皮影藝術家、燈光師、音效師以及幕布維修工人的默契合作。他們每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為表演的成功做出了貢獻。這讓我想起了課堂教學中，教師與學生之間的合作。只有當我們攜手合作，共同努力，才能讓教學取得更好的效果。
綜上所述，通過觀看和體會皮影戲，我對這一傳統(tǒng)藝術形式有了更深刻的理解和認識。皮影戲獨特的藝術表達方式、富有哲理和教育意義的故事情節(jié)、帶給觀眾歡樂與成就感以及弘揚中國傳統(tǒng)文化的作用，讓我深感其魅力。作為一名教師，我們要積極推廣和傳承這一傳統(tǒng)藝術形式，讓更多的學生能夠了解和感受到皮影戲的獨特魅力。
觀看皮影戲的心得體會篇四
信陽皮影戲是中國的一種傳統(tǒng)藝術形式，以其獨特的表演形式和深厚的文化內(nèi)涵聞名于世。近期，我有幸觀看了一臺精彩的信陽皮影戲演出，從中深深體會到了這門藝術的魅力和意義。以下是我對信陽皮影戲的心得體會。
首先，信陽皮影戲的技藝和表演形式令我驚嘆不已。演員們用手工制作的皮影，借助燈光的照射，在幕布后巧妙地操縱，創(chuàng)造出一個個栩栩如生的形象。他們的手法純熟靈活，將各種動作栩栩如生地展現(xiàn)在觀眾面前，仿佛一下子將觀眾帶入了劇情的世界中。同時，演員們還用獨特的聲調(diào)和唱腔演唱著傳統(tǒng)的皮影曲目，配合皮影的動作，使整臺戲顯得更加生動有趣。這也讓我深深感受到了信陽皮影戲獨特的魅力。
其次，信陽皮影戲的劇情深入人心，寓意深遠。通過皮影戲的表演，我們不僅能看到各種各樣的故事情節(jié)，還能從中感受到豐富的道德和人生哲理。皮影戲常常以歷史故事和古代神話為題材，通過人物的塑造和劇情的發(fā)展，傳遞出豐富的道德觀念和人生態(tài)度，使觀眾在欣賞的過程中受到思考和啟發(fā)。例如，在一出皮影戲中，主人公不忍心見到窮人受欺負，她采取行動幫助他們，這讓我深深感受到了“助人為樂”的價值觀。皮影戲通過情節(jié)的設置和人物的表演，將這些道德觀念融入其中，使觀眾在完成娛樂的同時，得到了對生活的思考和指引。
信陽皮影戲還是一門具有濃厚地域特色的藝術形式。作為中國文化的重要組成部分之一，信陽皮影戲凝聚了漢族文化的精髓，展現(xiàn)了信陽地區(qū)的獨特風貌。演員們在表演中用傳統(tǒng)的信陽方言演唱，將戲曲與方言相結合，使整臺戲更加貼近信陽地區(qū)的觀眾。同時，信陽皮影戲中的故事情節(jié)也大多與當?shù)氐拿袼坠适潞蜌v史傳說有關，展示了信陽地區(qū)特有的文化內(nèi)涵，使觀眾更能感受到信陽皮影戲的獨特魅力。
信陽皮影戲的繼承和發(fā)展也深受人們的關注。如今，皮影戲已經(jīng)成為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分，受到了政府和社會各界的高度重視。為了保護和傳承這門古老的藝術形式，信陽地區(qū)開設了許多皮影戲培訓班和研究機構，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的皮影戲演員和研究人員。同時，信陽皮影戲也積極創(chuàng)新，將現(xiàn)代元素融入其中，使其更加貼近當代觀眾的審美需求。我相信，在這樣的努力下，信陽皮影戲必將在后人手中繼續(xù)發(fā)揚光大。
信陽皮影戲的表演形式、劇情內(nèi)涵以及地域特色都令我深深著迷。通過觀看和研究，我得以深入了解到這門藝術的魅力和意義。信陽皮影戲不僅是一門古老的藝術形式，更是傳遞著民族精神和文化底蘊的重要媒介。我希望更多的人能夠關注和支持信陽皮影戲，讓這門藝術能夠得到更好的發(fā)展和傳承。
觀看皮影戲的心得體會篇五
近日，在信陽皮影戲展覽館參觀了一場精彩的皮影演出，深深感受到了這一古老戲曲藝術的獨特魅力。在觀賞的過程中，我不僅對皮影戲的表演技巧和藝術特點有了更深入的了解，更深刻認識到了這種古老藝術對人們心靈的觸動和影響。
首先，信陽皮影戲的形象生動、多變。在演出中，每個皮影都栩栩如生，根據(jù)劇情需求靈活變化，讓人仿佛看到了真實的人物?？吹狡び绊樌乇磉_了角色的動作、情緒和氣質(zhì)，我不禁為皮影師的技藝之高而贊嘆。這些清晰栩栩的皮影，使每個觀眾都能夠清楚地感受到劇情的發(fā)展和角色的性格特點，從而更好地理解故事的內(nèi)涵。
其次，皮影戲凝聚著豐富的文化內(nèi)涵。皮影戲在形式上以動畫影像展示，但背后隱藏的是悠久的歷史和深厚的文化。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)信陽皮影戲汲取了中國傳統(tǒng)劇目、民間故事和古代傳說等文化基因，充分展示了中華民族的傳統(tǒng)藝術魅力。從節(jié)日慶典到戰(zhàn)爭故事，皮影戲都能通過自己獨特的手法，將傳統(tǒng)文化中蘊含的智慧和哲理以深入淺出的方式進行展示，讓觀眾在欣賞的同時也能獲得對傳統(tǒng)文化的啟迪和理解。
同時，皮影戲可以喚起觀眾的情感共鳴。在演出過程中，我不僅被故事中情節(jié)的跌宕起伏所吸引，更重要的是，皮影戲能夠觸動觀眾的內(nèi)心深處。例如，《白蛇傳》中的天津口音、趙康鎮(zhèn)《趙氏孤兒》中的悲壯氣氛，皆讓我為之動容。隨著劇情的推進，我情不自禁地投身到故事中，與劇中人物一同經(jīng)歷他們的喜怒哀樂，與他們共同成長。這種情感共鳴的體驗，令我感慨頗多，更深深體會到皮影戲對人們心靈的觸動和療愈作用。
此外，皮影戲也在積極傳承和創(chuàng)新之間尋求平衡。在保留傳統(tǒng)形式和技藝的同時，皮影戲也在不斷創(chuàng)新，使其更好地適應現(xiàn)代社會的需求。觀看演出時，我注意到演員們利用光影、音效等現(xiàn)代技術手段增強了舞臺效果，使整個演出更富有感染力。同時，信陽皮影戲展覽館還開設了皮影制作體驗活動，讓觀眾近距離了解皮影制作的過程，進一步提升了觀眾的參與感。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合，讓皮影戲得以在當今社會中保留和發(fā)展，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的活態(tài)傳承。
綜上所述，信陽皮影戲的演出給我留下了深刻的印象，使我對這一古老藝術有了更深入的了解和認識。通過觀賞皮影戲，我感受到了其形象生動、多變的特點，體會到了其中豐富的文化內(nèi)涵和對人們情感的觸動，同時也看到了其在傳承和創(chuàng)新中尋求平衡的努力。皮影戲作為一種獨特的藝術形式，不僅是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是激發(fā)人們情感共鳴、療愈心靈的良方。我相信，在不久的將來，信陽皮影戲將會繼續(xù)傳承發(fā)展，為更多人帶來歡樂與啟發(fā)。
觀看皮影戲的心得體會篇六
皮影戲是中國久遠傳承下來的一種戲劇形式，以其獨特的表演形式和深厚的文化底蘊而聞名于世。近期我參與了一次關于學習皮影戲的培訓，這對我來說是一次非常有意義和難忘的經(jīng)歷。在這次培訓中，我不僅學到了皮影戲的技巧，還深刻地領悟到了其背后的文化內(nèi)涵和精神essence。通過學習皮影戲，我體會到了人文精神的力量，了解到了傳統(tǒng)文化的價值，同時也尋找到了內(nèi)心的寧靜。
首先，學習皮影戲讓我感受到了人文精神的力量。皮影戲作為一種民間藝術形式，以其真實、鮮活的表演形式，深深地觸動了我的心靈。在學習的過程中，我深深地被老師們教授皮影戲的毅力和對這門藝術的真愛所感動。他們傾注了大量的時間和精力，用心去培養(yǎng)每一個學員。同時，我也發(fā)現(xiàn)了每一位學員對于皮影戲的熱情和對于戲劇表演的追求。這種精神和力量令人欽佩，也深深地打動了我，讓我對于自己在學習中的付出感到自豪。
其次，學習皮影戲讓我了解到了傳統(tǒng)文化的價值。皮影戲作為一種源遠流長的傳統(tǒng)戲曲形式，具有濃厚的文化底蘊。它不僅包含著豐富的歷史故事，也傳遞著民族的真善美價值觀念。通過學習皮影戲，我更深刻地了解到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，明白了它對于我們的影響和啟示。皮影戲蘊含著深刻的文化意義，這種意義不僅僅體現(xiàn)在戲劇表演形式上，更體現(xiàn)在對情感、人性、道德的思考和探索上。因此，學習皮影戲使我更加將自己的身份和角色與傳統(tǒng)文化進行理解和對接。
再次，學習皮影戲使我尋找到了內(nèi)心的寧靜。在現(xiàn)代社會的高壓生活中，人們?nèi)菀酌允ё晕?，無法獲得內(nèi)心的寧靜。而通過學習皮影戲，我得以遠離塵囂，靜心聆聽，逐漸找回內(nèi)心的寧靜。皮影戲以其溫柔細致的表達方式和深厚的人性關懷，傳遞給我一種內(nèi)心的平靜和安寧。我有時會沉浸在自己的表演中，忘記世俗的煩惱，享受到了一種心靈上的解脫。這種寧靜不僅僅體現(xiàn)在舞臺上，更影響了我的日常生活。我學會了在繁忙的瑣事中找到內(nèi)心的寧靜，更好地面對生活中的各種困擾。
綜上所述，學習皮影戲的過程是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過學習，我不僅感受到了人文精神的力量，也了解到了傳統(tǒng)文化的價值。同時，學習皮影戲還讓我尋找到了內(nèi)心的寧靜。皮影戲的藝術表演形式和文化內(nèi)涵讓我從中受益匪淺，并且啟發(fā)了我對于傳統(tǒng)文化的思考和理解。此外，學習皮影戲也讓我更加珍視自己的身份和文化背景。我將繼續(xù)努力學習，將這門古老的藝術形式傳承下去，同時也期望能夠在未來的生活中找到更多的寧靜和力量。
觀看皮影戲的心得體會篇七
皮影戲在中國有著悠久的歷史，是一種通過影子演繹故事的傳統(tǒng)藝術形式。作為一名教師，我有幸參與了一次皮影戲的教學活動，并深深地感受到了其中蘊含的教育意義。通過皮影戲的學習，學生們不僅培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)造力，還提高了團隊合作和表達能力。同時，皮影戲還能夠傳承和弘揚中華文化，讓學生們更加了解自己的國家和傳統(tǒng)。
首先，皮影戲的學習培養(yǎng)了學生們的動手能力和創(chuàng)造力。在學習皮影戲的過程中，學生們需要親自制作皮影，這要求他們具備一定的動手能力。從挑選材料到剪裁制作，學生們需要親自動手，細心耐心地完成每一個步驟。雖然造型看似簡單，但是需要學生們通過試錯和不斷改進，將一個平面的皮影變成立體的人物。而在編排故事的過程中，學生們需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計角色的性格和行為，讓這些皮影栩栩如生。通過這一系列的動手操作，學生們不僅培養(yǎng)了手眼協(xié)調(diào)能力，還提高了自己的創(chuàng)造思維和藝術表現(xiàn)能力。
其次，皮影戲的學習促進了學生們的團隊合作和表達能力。皮影戲往往需要多人配合，每個人扮演不同的角色，需要緊密配合才能演繹出生動有趣的故事。在學習過程中，學生們需要明確分工，協(xié)調(diào)行動，共同完成一場精彩的表演。這不僅培養(yǎng)了學生們的團隊合作意識和能力，還讓他們學會了傾聽和尊重他人的意見。同時，皮影戲的表演中也需要學生們展示自己的個人魅力，通過語言、肢體和表情等多種形式表達角色的情感和特點。在這個過程中，學生們將會意識到表達的重要性，并且逐漸培養(yǎng)自己的表達能力和自信心。
此外，皮影戲還能夠傳承和弘揚中華文化，讓學生們更加了解自己的國家和傳統(tǒng)。在皮影戲的經(jīng)典故事中，融入了大量的中國傳統(tǒng)文化元素，如儒家思想、歷史典故等。通過學習和演繹這些故事，學生們不僅能夠了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和魅力，還能夠感受到中華文明的博大精深。而且，皮影戲的學習也能夠使學生們更加珍惜、保護和傳承中華傳統(tǒng)文化，將這一寶貴財富傳遞給后代。
綜上所述，皮影戲的學習不僅培養(yǎng)了學生們的動手能力和創(chuàng)造力，還促進了他們的團隊合作和表達能力。此外，皮影戲還有助于傳承和弘揚中華文化，讓學生們更加了解自己的國家和傳統(tǒng)。作為一名教師，我深深地體會到了皮影戲教育的重要性和價值。我相信，通過這種傳統(tǒng)藝術的學習與傳承，我們能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有團隊合作精神、有文化底蘊的學生，為我們的社會貢獻更多的智慧和才華。
觀看皮影戲的心得體會篇八
昨天下午第二節(jié)課，蔡老師面帶微笑的走進教室里，對大家說：“同學們，今天輪到我們班去觀看七巧板。你們要記住不要大聲喧嘩，可以摸、可以玩，現(xiàn)在大家趕緊去吧!”同學們一個個歡呼雀躍地沖向教室對面的小樹林。
哇!里面的'東西可真多啊!有“輝光球”——它是一個大圓球，一通上電源，球心像穿了一件紅彤彤的外套一樣發(fā)出了紅色的光芒，我一摸上去一條藍色光線從球心很快連到你的手上。還有“怒發(fā)沖冠”——它是一個圓柱體的罩子，里面有一根棍子，棍子的一頭通著電源，另一頭是個圓球。圓形罩子里面還有一個漂漂亮亮的洋娃娃，她用手摸著一個大圓球。當棍子上的圓球踫到大圓球時，洋娃娃的頭發(fā)就會豎起來，這就是怒發(fā)沖冠。七巧板里還有許許多多好玩奇特的東西，真是：“以前不知道，玩了才知道，多虧這節(jié)課，世界真奇妙!”
觀看皮影戲的心得體會篇九
今天，我和爸爸媽媽一起去看錢塘江大潮。
我們來到了錢塘江邊，只見無邊無際的江面還是風平浪靜的，看不出有什么變化。過了一會兒，錢塘江邊的人越來越多了，我那顆迫不及待的心變得越來越激動了，真想趕快見到錢塘江大潮那狀觀的樣子。
午后四點左右，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，不知是誰喊了一聲“潮來了，潮來了!”大家的目光一同向東邊望去。啊!真的`，潮來了。我無比的激動歡喜!從遠處，一道白色的浪潮沖在最前鋒，隨著隆隆的響聲，向我們飛奔而來，那聲音如同山崩地裂。浪潮在風的喚動下，若隱若現(xiàn)。再近些，只見它白浪翻滾，洶涌澎湃。這時，一個浪潮打了過來，人群一下子就發(fā)出了尖叫聲，我也眼疾手快地后退幾步，這浪潮一點兒也不手下留情。
霎那間，它們好像是在比賽跑步，又好像是在比誰更威武更兇猛。于是，我也加入了它們的“運動會”，跑了一小段路，我已經(jīng)跑得腿都酸了，還是被它們遠遠地拋在了后面，可它們還是不知疲倦地向前沖去。不遠處，幾艘漁船在浪潮中搖搖擺擺。一眨眼，浪潮已經(jīng)向前沖去，可是余波就像一條兇猛的水蛇一樣，歪歪扭扭地打在江堤上。
啊!錢塘江大潮，你是多么的洶涌澎湃，多么的霸氣十足。我愛你，錢塘江大潮!明年我一定再來看，你真不愧是天下奇觀啊!
觀看皮影戲的心得體會篇十
今天，學校請來了黃花甸呂家班的老師來給我們講皮影戲的由來，皮影戲它是由驢皮制作的，并且還得是三年以下的驢皮，因為驢皮它制作出來的皮影是透明的，上色也十分好上。皮影戲是世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，通常，常見的刻法有兩種，第一種是根刀，另一種是拉刀。岫巖皮影戲已經(jīng)有三百多年的歷史了，皮影戲的特點是南唱女腔，分別分為大噪和小噪。
皮影戲開始了!畫面上，緩緩慢慢的出現(xiàn)了金斧頭三個字，金斧頭的主人公是王小二，王小二上山砍柴的時候不小心把斧頭掉進河里，這時，有一位老爺爺從天上來了。說：“孩子，你為什么哭?”王小二哭泣的說：“我的斧頭掉河里了!”老爺爺說：“那我?guī)湍隳蒙蟻戆伞！蓖跣《终f：“爺爺你不能下去，水很深，兩旁的山又這么高，你不能去，我寧愿被東家打死也不讓你去!”老爺爺又說：“好孩子，好孩子，孩子，你看哪里有一只兔子?！本驮谶@時，老爺爺下去拿上來了一把銀斧頭，老爺爺給王小二，他沒要并且說：“這不是我的，我不能要?！崩蠣敔斢肿兂梢话呀鸶^，給他他還是沒要。老爺爺沒有辦法只好讓河里的青蛙把之前的斧頭撈出來。老爺爺走之前說了一句話：“孩子你一定會幸福的!”東家知道了這件事，第二天也用同樣的辦法來騙老爺爺，騙到了金、銀兩把斧頭，老爺爺走之前說：“一定要拿好!”東家正在琢磨再怎么騙老爺爺?shù)臅r候，兩把斧頭突然飛了起來，東家在追斧頭的時候，掉河里淹死了。
看了這個皮影戲，我懂得了做人不能貪小便宜，要誠實。向王小二學習不是自己的斧頭布可以拿走，不能向東家一樣貪小便宜。
觀看皮影戲的心得體會篇十一
皮影戲的觀后感簡介：今天，縣文化館的一些人來到我們學校為我們表演了一場別開生面的皮影戲。皮影戲是國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，用的道具是驢皮材質(zhì)的，如果改用牛羊皮，表演的效果就會大打折扣...今天，縣文化館的一些人來到我們學校為我們表演了一場別開生面的皮影戲。
皮影戲是國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，用的道具是驢皮材質(zhì)的，如果改用牛羊皮，表演的效果就會大打折扣，只有驢皮才能做出有透明質(zhì)感的道具來。皮影戲的唱法主要分為兩種：大嗓和小嗓。大嗓指男性的聲音，小嗓指女性的聲音。我們岫巖的皮影戲最大的特點就是男唱女腔。戲的類型主要分為兩種：文戲和武戲。文戲是指人物與人物之間的對話，武戲則是關于打斗。今天縣文化館的表演人員為我們帶來的就是文戲。
皮影戲開始了，這出戲的名字叫做《金斧頭》。故事講述了一個小男孩幫東家砍柴，不小心半路把斧頭掉進了河里，一位老爺爺出現(xiàn)了，先后給了他金斧頭和銀斧頭，他都沒有要，只要自己的那把。東家知道了這件事也去找老爺爺，想要騙斧頭，可是惡有惡報，最終得到了惡果。這個故事讓我知道了我們不要貪便宜，做什么事都要一步一個腳印，扎實前行。
由于作文本身固有的難度和學生寫作水平的個性差異等原因，不少學生經(jīng)常會產(chǎn)生某些心理障礙，從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有：自卑心理、畏懼心理、無所謂心理、速勝心理等。要針對其心理的不同特點，引導學生逐一消除。使學生真正理解：畏懼、自卑，大可不必;只要努力寫作，全身心融入，又能注重運用以上巧妙方法，定會有長足進步;無所謂和自大，是一種盲目思想的表現(xiàn)，是一種錯誤思想的熟悉，作文是一種技能，多練就會進步;速勝心理是一種不切實際的急燥心理，作文是一種綜合性較強的語言表達項目，寫作水平的提高需要一個過程，更需要具備多方面和綜合能力。
觀看皮影戲的心得體會篇十二
擁有這些特點的當然是皮影戲了，它是我國古老的民間藝術形式，已經(jīng)傳承幾百年了?？炜?，樓下皮影戲這會兒正演得熱鬧呢!我伴隨著陣陣鼓聲，順著人們的歡呼聲走去，眼前的場景讓我驚喜萬分。
臺上正在演《水滸傳》中的一個片段——武松打虎，打得甚是激烈。只見老虎撲向行者武松，武松臨危不亂，向后輕輕一躍，老虎撲了個空，居然還在地上打了個滾。能將皮影戲演得這么逼真真是厲害呀!我不禁打心里敬佩起操縱皮影的人來。這場大戰(zhàn)愈演愈烈，觀眾們都屏息凝視，眼睛一眨也不眨地盯著幕布。武松此時飛身躍起，跳到老虎背上，對著老虎左一拳右一拳，老虎漸漸支持不住了，終于倒了下來。觀眾們拍著手大聲喊著：“好!”我們這些孩子也興高采烈。
皮影人物居然可以做得這么惟妙惟肖，幕后操作的人居然可以一邊靈活地操作一邊聲情并茂地演唱，這些都是如何做到的?我又好奇起來。這時，擴音器喇叭適時地響起，通知我們可以進去參觀戲房。這個消息正中下懷，我一馬當先地沖進戲房，想一探究竟。定眼看去，架子上柜臺上到處都是形態(tài)各異的皮影道具，真是琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。操縱皮影的人是兩位胡須花白的老爺爺，我輕輕走上前去，兩位老爺爺?shù)哪抗舛级ǜ裨诹搜矍暗哪簧?，絲毫沒有注意到我的到來仍在專心操作著，我湊近一看，不禁恍然大悟。原來，武松打虎時，老虎靠幕布近了一些，武松離幕布遠了一些，武松根本沒有騎在老虎身上，只是視覺效果而已。
觀看皮影戲的心得體會篇十三
皮影戲，發(fā)源于我國西漢時期的陜西，距今已有一千多年的歷史，是世界上最早由人配音的活動影畫藝術，有人認為皮影戲是現(xiàn)代“電影始祖”老師告訴我們：“今天，讓同學們觀看皮影戲表演?！蓖瑢W們興高采烈的排好隊，來到風雨操場，操場上鴉雀無聲同學們靜靜的等待著皮影戲的開始。報幕的老師說：“今天為同學們表演的是孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒.表演開始了，報幕上出現(xiàn)了孫悟空紅孩兒還有許多小妖精。演員們操作這一個個皮影,隨著皮影的動作和劇情，給他們配音，表演的活靈活現(xiàn)，精彩極了通過這次觀看讓我們認識了這古老有神奇的皮影戲，皮影戲，皮影戲給我們帶來了無窮的快樂。
一天，學校組織我們在操場里看皮影戲。我高興的歡呼起來，想到”皮影戲最早誕生在兩千年前的西漢，又稱羊皮戲,俗稱人頭戲,影子戲.發(fā)祥于中國陜西，成熟于唐宋時代的秦晉豫，極盛于清代的河北。顧名思義，皮影是采用皮革為材料制成的，出于堅固性和透明性的考慮，又以牛皮和驢皮為佳。上色時主要使用紅、黃、青、綠、黑等五種純色的透明顏料。正是由于這些特殊的材質(zhì)，使得皮影人物及道具在后背光照耀下投影到布幕上的影子顯得瑰麗而晶瑩剔透，具有獨特的美感。沿襲傳統(tǒng)戲曲的習慣，皮影人物被劃分為生、旦、凈、末、丑五個類別，更加特別的是，每個人物都由頭、上身、下身、兩腿、兩上臂、兩下臂和兩手十一件連綴組成。我以前只是從電視上看過皮影戲，卻從沒現(xiàn)實生活中看過"想到這里我就激動的說不出話來了。我們排成排，面對著表演臺，坐在那里看表演。
觀看皮影戲的心得體會篇十四
皮影，在歷史文獻中確實有資料可證的，是晉代《搜神記》一篇文中載有“影戲之源出于漢武帝李夫人亡。齊人少翁言能致其魂......少翁夜為方帷張燈燭帝坐他帳自帳中望之仿佛夫人像也，故今有影戲?！敝温?。
文中所述李夫人的帷幕燈影場面，當是影戲藝術的雛形。影戲雖分由真人成影的人影戲、用雙手表演的手影戲和用平面偶人表演的皮影戲，但都同源于幕影表現(xiàn)原理。另據(jù)史料記載，皮影戲在一千多年前的宋代就已盛行于宮廷市井，這一宋時盛景決非無源突降，它必然經(jīng)過一段漫長的孕育萌芽、發(fā)展演進和成熟的前期歷程，只是史料斷檔而已。若將這一前期歷程，試上推為皮影戲成熟于極為崇尚文化藝術的盛唐，不無道理。進而再將起源時代上推至兩漢并不為過。
這一推論與《搜神記》中“影戲之源出于漢武帝”說相合。故將皮影戲藝術的起源定位于兩千年前的西漢較為客觀。皮影戲藝術發(fā)祥于我國陜西、山西、河南交匯的黃河流域，因其貼近生活、貼近現(xiàn)實、貼近廣大民從，所以流傳甚廣。傳至明清時代，河北灤州皮影異軍突起，進而形成了皮影藝術的東、西兩大主體派系。灤州皮影的崛起，將我國皮影文化帶到了歷史的高峰。清末民初，皮影戲在全國遍地盛行。只是在近代社會**和新潮文娛的沖擊之下才陷于現(xiàn)狀。
觀看皮影戲的心得體會篇十五
今天早上，學校請來了黃花甸的呂家班，為我們表演皮影戲——《金斧頭》。
皮影戲是世界級文化物質(zhì)遺產(chǎn)，已經(jīng)有300多年的歷史，皮影戲的皮是用驢皮做的，因為驢皮會比較清晰可以看清楚，刻皮影的刀有三種，一種是根刀，一種是拉刀，還有一種是利刀現(xiàn)已失傳，皮影戲的主要樂器是四胡，皮影戲有兩種唱法：大唱和小唱，文唱武唱，皮影戲主要的是：男唱女腔。
今天講的故事是王小二的故事。王小二家很窮，一天王小二上山砍柴，過橋的`時候斧頭掉落，于是王小二哭了，忽然，出現(xiàn)了一位老爺爺，老爺爺見他哭得傷心便問：“你怎么了？”王小二說：“我的斧頭掉進河里了，東家會打死我的！”老爺爺說：“我?guī)湍銚瓢??！毙《卮鸬溃骸安唬趺茨茏屇粋€老人家?guī)臀覔颇?！”老爺爺笑著說：“好孩子，真是好孩子，你瞧，那邊有一只小兔子?！蓖跣《剡^頭，老爺爺便跳下去撈斧子了，撈上來后，老爺爺問王小二：“給你。”王小二看了看說：“這是一把銀斧頭，這不是我的斧頭，我不能拿。”老爺爺又拿出了一把金斧頭遞給王小二。王小二說：“哇！這把斧頭好精致啊！”老爺爺說：“這下子你滿意了吧？”王小二說：“可是這依然不是我的斧頭，我不能拿。”老爺爺笑著說：“好孩子，真是一個好孩子！我?guī)湍惆涯愕母^撈上來吧！”王小二連忙道謝：“謝謝老爺爺！”
這時東家突然來了，他看見王小二在河邊發(fā)呆就跑過來質(zhì)問：“你怎么還在這里！快點去干活！仔細你的皮！”王小二回答：“我的斧頭剛才掉進了河里，一位老爺爺幫我把斧頭撈了上來，老爺爺?shù)谝淮螕粕蟻硪话雁y斧子……”“銀斧子！在哪呢！快拿出來給我！”東家急忙搶話道?！翱墒悄遣皇俏业母?，我沒有拿?！蓖跣《卮稹！澳憧烧媸莻€傻子！”東家嫌棄道?！敖酉聛砟兀俊蓖跣《^續(xù)講：“老爺爺又撈上來了一把金斧子……”東家一聽喊道：“快給我！金斧子呢？”王小二坦然回答：“那也不是我的斧子，我沒有拿?！睎|家氣急敗壞地走了。
第二天，東家也拿著一把斧子跑到河邊，假裝不小心把斧子丟進河里，坐在地上假裝哭。老爺爺出現(xiàn)了并問他：“你怎么了？”“我一不小心把斧子掉進河里了?！睎|家假惺惺地說著?！斑@把銀斧頭是你的嗎？”東家樂壞了：“是我的！”“那這把金斧子是你的嗎？”“是我的！是我的！”老爺爺意味深長的看著東家說：“你不是只掉了一把斧子嗎？”東家說：“這是我也要掉的！”老爺爺說：“那既然都是你的斧子，你就都拿走吧?！睎|家拿起斧子就跑，忽然斧子飛出了他的手心，東家趕忙追上去，結果一不小心掉進水里淹死了。
王小二最后生活的越來越好。這個故事告訴我們不是自己的東西我們不能拿，要做一個誠實的人。
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