總結(jié)可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。如何有效地管理時(shí)間是每個(gè)人都面臨的挑戰(zhàn)之一。以下是歷史上一些偉大人物的名言，希望能給大家?guī)?lái)啟示和思考。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇一
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。或是說(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購(gòu)買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物。“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓我們保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！讓我們?cè)俅握酒?，把我們大家庭——地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中?guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇二
作者利用這樣一個(gè)平臺(tái)將整部小說(shuō)的情感與宗旨完美的展示出來(lái)。我在閱讀的過(guò)程中也在反思，在那樣一個(gè)條件艱苦的年代，學(xué)生，老百姓仍在不斷努力，用自己的力量改變現(xiàn)狀，不斷地去突破自己，改變命運(yùn);再想想現(xiàn)在的我們，處在一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，擁有很好的物質(zhì)條件，豐富的資源，我們有什么理由不努力呢?在當(dāng)時(shí)那個(gè)艱苦的年代，少安，少平都走過(guò)來(lái)了，我們平時(shí)生活中的一點(diǎn)困難又算什么呢?在第一本書(shū)中最讓我欽佩的還是少平，每到吃飯的時(shí)候都是最后一個(gè)人去打飯，因?yàn)樽约褐荒艹院陴x，他害怕別人對(duì)他另眼相看，但是他沒(méi)有選擇，沒(méi)有多余的功夫去流淚，他能做的，只有面對(duì)。只是生活的不幸并沒(méi)有打敗這位少年，后來(lái)，他到城里打工，成為了一名煤炭工人，盡管很累，但為了那一點(diǎn)錢他忍了下來(lái)。但是相反，在曉霞走后，他的思想也在變化，他逐漸開(kāi)始喜歡自己的苦難，這一點(diǎn)，令我更欽佩，當(dāng)今許多人遇到一點(diǎn)困難就開(kāi)始抱怨，退縮。但是，我們?yōu)槭裁床荒芤粤硪环N態(tài)度去對(duì)待困難呢?這個(gè)世界是平凡的，每一個(gè)人也都是平凡的。但同時(shí)這個(gè)世界也是不平凡的，只要我們不屈服于命運(yùn)，愿意接受它，去努力，去奮斗，那么你平凡的世界會(huì)變得不平凡，你也會(huì)成為一個(gè)不平凡的人。
接著，再說(shuō)說(shuō)少安吧。他讀書(shū)讀到一半因?yàn)榧揖巢缓貌坏貌换丶規(guī)兔Γ@并沒(méi)有影響他發(fā)揮自己的才能，他率先在村里實(shí)施起了責(zé)任制，后來(lái)還自己開(kāi)了磚廠，發(fā)家致富，為孫家填了光。但他的情感之路并沒(méi)有像他的事業(yè)那樣順利，他和潤(rùn)葉都對(duì)彼此有好感，但是當(dāng)時(shí)的情況并不允許他們?cè)谝黄?。最終他們服從了命運(yùn)的安排，走向了不一樣的人生，與一個(gè)自己不曾愛(ài)過(guò)的人過(guò)起了日子，彼此相互扶持，直到他們老去，還有潤(rùn)生和郝紅梅，孫蘭花和王滿銀，他們都是被生活牽扯在了一起?；蛟S這種平平淡淡的生活并不像我們看過(guò)的情感劇一樣，有著一段段轟轟烈烈的愛(ài)情，但相同的是他們都從彼此間得到了溫暖，找到了生活下去的信心，這樣就足夠了。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇三
讀書(shū)是每個(gè)人每天必讀的心得，古人曾說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。對(duì)于現(xiàn)在的我們更應(yīng)該多讀書(shū)，讀書(shū)越多課外知識(shí)就越廣泛，知識(shí)面的大大增加對(duì)我們以后的讀書(shū)層打下了良好的基礎(chǔ)。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)，是知識(shí)的源泉，取之不盡，用之不竭。書(shū)，是指路明燈，永不熄滅。讀書(shū)能陶冶人的心靈，就如同鍛煉身體一般。
我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，明白了做任何事情都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不要知難而退，而要知難而上;我讀了《西游記》，明白了做事要堅(jiān)持不懈;我讀了《心靈牧場(chǎng)》，它陶冶我的情操使我成為一個(gè)重感情的人;我讀了《雷鋒日記》，明白了雷鋒就是這樣“自己活著，是為了使別人生活得更加美好。”
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我只要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，就能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇四
有苑者柳，不尚息蔫。上帝甚蹈，無(wú)自匿焉。俾予靖之，后予極焉。有苑者柳，不尚愒qi（休息）焉，上帝甚蹈，無(wú)自瘵zhai（?。┭伞Ｙ掠杈钢?，后予邁焉。
讓他琢磨不透而又深感恐懼的心情，茂密的柳樹(shù)在水塘邊郁郁蔥蔥，綠茵喜人，但是如果行人想要去依附著去休息，去躲個(gè)蔭涼，去享受下詩(shī)情畫(huà)意，說(shuō)不定就會(huì)被雷劈，也會(huì)被樹(shù)上的蟲(chóng)子所侵?jǐn)_，被樹(shù)枝所傷害。
不要被“大樹(shù)底下好乘涼“所幻想，大樹(shù)的偉岸是它自己的事情，與你無(wú)關(guān)。如果想到大樹(shù)底下去乘涼，不如自己變成大樹(shù)。
基于這樣的想法，他看著昔日一起奮斗的伙伴坐在高位上，但是對(duì)于他而言是咫尺天涯的無(wú)法逾越的鴻溝和距離。
因此他發(fā)出了鳥(niǎo)兒也有依附于天的時(shí)候，為什么讓他參與國(guó)家要?jiǎng)?wù)的管理設(shè)計(jì)，但是去無(wú)人可以商榷和依附的哀鳴。內(nèi)心翻江倒海的可見(jiàn)一斑。
其實(shí)，他誤會(huì)了上層人物，任何一個(gè)人經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)后達(dá)到某個(gè)位置，勢(shì)必會(huì)成為驚弓之鳥(niǎo)，對(duì)任何人都是防范心態(tài)，因?yàn)楸辉O(shè)計(jì)，被陷害的日子他們經(jīng)歷太多了。因此對(duì)于旁人的不信任就成了他們的常態(tài)。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇五
假期老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——背誦《弟子規(guī)》，讀了這本書(shū)以后，我體會(huì)非常深刻，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)。
在這本書(shū)里講了許多故事，其中讓我感受最深刻的是：“讀書(shū)法有三到心眼口信皆要”，這句話的意思是說(shuō)，讀書(shū)的方法講究三到：就是心到，用心地想;眼到，仔細(xì)地看;口到，專心地讀。仔細(xì)想想這句話可真是太有道理了，結(jié)合我平時(shí)的日常學(xué)習(xí)去體會(huì)這句話確實(shí)也是如此，就比如說(shuō)我在學(xué)習(xí)電子琴的時(shí)候，真的需要用心記譜，用眼睛仔細(xì)的看樂(lè)譜，手彈的同時(shí)又要大聲讀譜，這樣練進(jìn)步是非常大的。又比如說(shuō)背單詞需要我先看書(shū)，反復(fù)聽(tīng)磁帶，同時(shí)大聲朗讀，這樣才能真正地把單詞記在心里。
其次，這本書(shū)講述了日常起居的行為規(guī)范。比如，“衣貴潔，不貴華”，穿的衣服干凈整潔就可以了，不需要高檔、華麗，更不能互相攀比，看誰(shuí)的衣服及用具是名牌、貴重，這都是不正確的行為?！皩?duì)飲食、勿揀擇，食適可、勿過(guò)則”，是說(shuō)吃飯時(shí)不能挑食，這不吃，那不吃，造成營(yíng)養(yǎng)不良。更不能夠愛(ài)吃的就暴飲暴食，這樣會(huì)對(duì)身體造成危害。讀了這本書(shū)以后，我改掉了挑食的壞習(xí)慣，爸爸媽媽都夸我長(zhǎng)大了，懂事了!
這本書(shū)最重要的是讓我們?cè)谒枷氲赖路矫?，?shù)立正確的是非觀念，讓我們發(fā)自內(nèi)心的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好事摒棄不良行為，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、珍惜時(shí)間、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人。我會(huì)時(shí)刻用這本書(shū)鞭策自己，它將像一座燈塔一樣照亮我的漫漫人生路，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇六
書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。
孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。
當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書(shū)本就是滿足這些欲望的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。
總之，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇七
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧!
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇八
今年寒假，我讀了一本非常勵(lì)志的書(shū)《陽(yáng)光校園》，里面有數(shù)不勝數(shù)的故事和蘊(yùn)含豐富的道理。其中我最喜歡的是“我們一起做”這個(gè)主題。
俗話說(shuō)得好“一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量則是無(wú)窮的”正好書(shū)上的故事讓我更深入地理解了這個(gè)道理。
著名演員，主持人何炅。從小就是他一人來(lái)出黑板報(bào)，不是別人不愿出而是他不讓人家出，因?yàn)樗X(jué)得別人書(shū)寫(xiě)的速度沒(méi)他快，因此每次出黑板報(bào)他都很晚回家這不免會(huì)讓他媽媽擔(dān)心。
有一次他又回家晚了，他媽媽問(wèn)他去干嗎了，他說(shuō)是去出黑板報(bào)了。他媽媽又問(wèn)，難道出黑板報(bào)的只有他一個(gè)人？他媽媽問(wèn)清楚了情況后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)，“長(zhǎng)大以后沒(méi)有一件了不起的事是一個(gè)人能完成的”
當(dāng)時(shí)年幼的他不以為然，依舊我行我素，沒(méi)有理解他媽媽對(duì)他說(shuō)的這句話，認(rèn)為自己能把所有的事情搞定，但事與愿違在他成名的時(shí)候他沒(méi)有雇任何經(jīng)紀(jì)人和助理，即使再苦再累都要堅(jiān)持工作，難免會(huì)有一絲錯(cuò)誤。
但日漸成熟的他再拍《梔子開(kāi)花》的時(shí)候頓時(shí)明白了他媽媽那句話。
我想“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”就是這個(gè)意思吧！在生活上我們不應(yīng)給只想著自己，而是要想到集體和他人。要注重團(tuán)隊(duì)精神。要在世界這個(gè)大舞臺(tái)上揮灑個(gè)性，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
我們要時(shí)刻牢記：沒(méi)有誰(shuí)是完全的,萬(wàn)能的。只有與人合作，每個(gè)人才能到達(dá)成功之巔。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇九
在現(xiàn)代社會(huì)中，閱讀已經(jīng)成為非常重要的一項(xiàng)能力。閱讀不僅可以幫助我們獲取知識(shí)和信息，還可以開(kāi)闊我們的視野和思維。作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我已經(jīng)開(kāi)始養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣了。我讀了很多書(shū)，有古代神話故事，還有現(xiàn)代科幻小說(shuō)等。
第二段：習(xí)慣養(yǎng)成
在四年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)。老師要求我們每個(gè)人每天都要讀一本書(shū)，并填寫(xiě)書(shū)評(píng)。在這個(gè)活動(dòng)的帶領(lǐng)下，我逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。當(dāng)然，在開(kāi)始的時(shí)候，我并不是很熱衷于閱讀。但是，隨著我不斷地讀書(shū)，我漸漸對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，也因此獲得了更多的收獲。
第三段：閱讀的好處
在我讀了這么多書(shū)之后，我深深地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。閱讀可以讓我們獲得新的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，強(qiáng)化我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。此外，閱讀還能夠豐富我們內(nèi)心的世界，使我們變得更加內(nèi)涵和智慧。
第四段：推薦好書(shū)
在閱讀的過(guò)程中，我遇到了很多好書(shū)。比如《古代神話故事》，它能夠帶我們了解古代的神話世界，充滿了神秘和奇幻色彩；《哈利波特》系列，這是一部非常受歡迎的科幻小說(shuō)，故事情節(jié)精彩，讓人一讀即迷；《小王子》則是一部能夠幫助我們洞察人性，理解生命的經(jīng)典作品。
第五段：總結(jié)
四年級(jí)的讀書(shū)經(jīng)歷讓我收獲頗豐。閱讀不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)和豐富我的內(nèi)心世界，還讓我習(xí)得了一種很好的習(xí)慣。我相信，只要我堅(jiān)持讀書(shū)，不斷探索和學(xué)習(xí)，我一定能夠變得更加聰明、有思想，成為一名內(nèi)涵豐富的人。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇十
最近我讀了很多的好書(shū)，其中讀第二遍的書(shū)中就有《夏洛的網(wǎng)》。它讓我愛(ài)不釋手，陶醉其中。
書(shū)中費(fèi)恩是一個(gè)心地善良的小女孩，當(dāng)威爾伯只是一只可憐的落腳豬時(shí)，費(fèi)恩為它打抱不平，她從爸爸媽媽手中救下了被認(rèn)為軟弱無(wú)能的，面臨死亡危險(xiǎn)的小豬。說(shuō)對(duì)待任何事物都要公平，即使是豬也要給他生存的機(jī)會(huì)。當(dāng)威爾伯賣給朱克曼夫婦時(shí)，她每天都去看它，用心感受它的心情。當(dāng)她每次要走的時(shí)候，總是顯得那樣的依依不舍。
霍默·l·朱克曼先生和伊迪斯·朱克曼是一對(duì)夫婦，他們谷倉(cāng)的動(dòng)物們非常有趣。有會(huì)一次話要說(shuō)三遍的小鵝一家;有從別處搬來(lái)躲在暗處角落捕獵的夏洛;一只不好也不壞的老鼠——塔普爾頓……而稍大一點(diǎn)的可憐的威爾伯的新家也在這。
書(shū)中的主人公夏洛是一只非凡的不同尋常的大蜘蛛。同時(shí)，也是一位偉大的身懷絕技的母親。當(dāng)威爾伯剛來(lái)時(shí)，非常的孤單，沒(méi)人有時(shí)間陪她聊天，沒(méi)人愿意當(dāng)他的朋友。無(wú)聊時(shí)，夏洛總是熱情地給它講自己的身世……后來(lái)當(dāng)它得知一個(gè)丑惡的消息，威爾伯要變成熏肉火腿時(shí)，夏洛想盡辦法拼命討好塔普爾頓，求它幫它找字眼，想在網(wǎng)上織字，好拯救威爾伯。它用盡全力在網(wǎng)上努力地跳來(lái)跳去地織字，分別織出了“王牌豬”，“了不起”和“光彩照人”這三次的字。讓看見(jiàn)威爾伯的人認(rèn)為它真的不同尋常，是一只王牌豬，并且了不起和光彩照人。這樣的消息很快引起不同程度的轟動(dòng)，引來(lái)了朱克曼夫婦各種不吃威爾伯的理由，使他逃脫了被做成火腿的命運(yùn)，讓他化險(xiǎn)為夷?？上穆宓纳沧叩搅吮M頭。威爾伯非常的傷心，它發(fā)誓要認(rèn)認(rèn)真真照顧好夏洛的子子孫孫，為了報(bào)答它的救命之恩。
讀好書(shū)，合上最后一頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的心比讀書(shū)以前輕松了許多，但也非常的復(fù)雜。仿佛自己也失去了一個(gè)真誠(chéng)的不計(jì)回報(bào)的朋友?！断穆宓木W(wǎng)》真是一個(gè)神奇的愛(ài)的故事。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇十一
作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和閱讀，我對(duì)于閱讀有了一些自己的體會(huì)和心得。今天，我想和大家分享我在閱讀方面的收獲和感悟。
第一段：對(duì)于閱讀的態(tài)度。
閱讀是一件非常有趣和有意義的事情，不僅可以讓我們開(kāi)闊眼界，還能夠幫助我們更好地了解這個(gè)世界。所以，我們?cè)陂喿x的時(shí)候一定要充滿熱情、耐心、專注和好奇心，這樣才能真正領(lǐng)略到閱讀的樂(lè)趣和收獲。
第二段：閱讀能力的提高。
閱讀不僅可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)和閱歷，還可以提高我們的語(yǔ)感、詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這過(guò)去的一年里，我通過(guò)不斷地閱讀，很多陌生的單詞都變得熟悉了，同時(shí)我的語(yǔ)言表達(dá)能力也有了很大的提高，我可以跟別人自信地交流和表達(dá)自己的想法。
第三段：好習(xí)慣的養(yǎng)成。
在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成一些好習(xí)慣是非常重要的。比如，開(kāi)口朗讀可以幫助我們更好地理解和記憶文本中的內(nèi)容；寫(xiě)下感悟可以幫助我們更好地積累和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；選擇適合自己的閱讀場(chǎng)所和時(shí)間可以幫助我們更好地專注和保持閱讀情緒。
第四段：閱讀與生活。
閱讀不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，也可以給我們的生活帶來(lái)很多好處。比如，看小說(shuō)或故事書(shū)可以放松我們的心情，減輕壓力；閱讀勵(lì)志類書(shū)籍可以幫助我們建立信心和積極向上的心態(tài)；讀歷史類書(shū)籍可以讓我們更好地了解自己的文化底蘊(yùn)和國(guó)家的歷史背景等等，這些都是閱讀帶給我們的福利。
第五段：對(duì)于未來(lái)的期望。
未來(lái)，我希望自己能夠不斷充實(shí)自己和提高自己的閱讀能力，同時(shí)也能把閱讀這份寶貴的財(cái)富分享給身邊的人，讓更多的人感受到閱讀的魅力和樂(lè)趣。閱讀是一生的事業(yè)，我相信只要有持續(xù)不斷的努力和積累，我們就能夠創(chuàng)造自己的精彩人生。
總之，閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，它能夠幫助我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、放松心情、拓寬視野、提高語(yǔ)言表達(dá)能力等等。我希望通過(guò)自己對(duì)閱讀的感悟和體會(huì)，能夠引起更多人對(duì)于閱讀的關(guān)注和愛(ài)好，一起享受閱讀的樂(lè)趣。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇十二
《西游記》主要描寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng)，在取經(jīng)路上，他們遇到了重重困難，在_問(wèn)題時(shí)，他們相互間出現(xiàn)過(guò)分歧，出現(xiàn)過(guò)無(wú)奈，出現(xiàn)過(guò)不信任，也曾想過(guò)放棄，但他們憑著對(duì)心中同一目標(biāo)的執(zhí)念，相互勉勵(lì)，相互扶持，終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機(jī)智勇敢、豬八戒貪吃可愛(ài)、沙悟凈忠厚老實(shí)。我最喜歡孫悟空，他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了，我不喜歡唐僧，他太善良了，有時(shí)我都替他著急，替他生氣。
讀了該書(shū)后，我認(rèn)為我們今后在生活中無(wú)論遇到怎樣的艱難困苦都應(yīng)向唐僧師徒四人一樣團(tuán)結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難;在學(xué)習(xí)道路上，更應(yīng)有著自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，朝著目標(biāo)勇往直前，不畏艱難，充分發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)及潛力，同學(xué)間相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想!
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小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇十三
隨著孩子進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)，他們的閱讀能力開(kāi)始逐漸提高。作為家長(zhǎng)，我在與孩子一起度過(guò)這個(gè)階段時(shí)，也深刻體會(huì)到了一些心得和經(jīng)驗(yàn)。下面我將在以下五段中進(jìn)行闡述。
首先，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣是至關(guān)重要的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始閱讀一些有趣的故事和小說(shuō)。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)提供豐富多樣的書(shū)籍和閱讀材料來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣。我會(huì)定期帶孩子去圖書(shū)館，幫助他們選擇適合他們閱讀水平的書(shū)籍。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們閱讀自己感興趣的主題，比如動(dòng)物、科學(xué)、歷史等。通過(guò)培養(yǎng)他們的閱讀興趣，孩子們會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，并且樂(lè)意主動(dòng)去閱讀，而不是被動(dòng)地被要求閱讀。
其次，閱讀理解能力的培養(yǎng)是必不可少的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始面臨更加復(fù)雜的故事情節(jié)和文章內(nèi)容。他們需要通過(guò)閱讀理解來(lái)理解故事的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)與孩子討論的方式來(lái)提升他們的閱讀理解能力。我經(jīng)常與孩子一起閱讀故事，并問(wèn)他們一些與故事相關(guān)的問(wèn)題，比如人物特征、故事結(jié)局等等。這樣的互動(dòng)不僅能加深孩子對(duì)故事的理解，還能幫助他們培養(yǎng)提取信息的能力。
第三，提升孩子的詞匯量是非常重要的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始接觸一些更加高級(jí)的詞匯。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯，孩子們能夠更好地理解文章內(nèi)容。為了幫助孩子擴(kuò)大詞匯量，我會(huì)教孩子一些新的單詞，并幫助他們理解這些單詞的意思。在閱讀過(guò)程中，我們還會(huì)遇到一些生詞，我會(huì)鼓勵(lì)孩子使用上下文來(lái)猜測(cè)生詞的意思。通過(guò)提升孩子的詞匯量，他們能夠更加流暢地閱讀，并理解文章的含義。
第四，培養(yǎng)孩子的批判性思維是非常重要的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始閱讀一些有爭(zhēng)議性的文章和故事。他們需要學(xué)會(huì)思考和分析，形成自己的觀點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們可以鼓勵(lì)孩子從不同的角度出發(fā)，批判地思考所閱讀的材料。在討論中，我會(huì)引導(dǎo)孩子提出自己的觀點(diǎn)，并給予他們充分的討論空間。通過(guò)培養(yǎng)孩子的批判性思維，他們會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要充分理解和尊重孩子的閱讀進(jìn)程。每個(gè)孩子的閱讀發(fā)展都有自己的節(jié)奏。有些孩子可能在閱讀方面進(jìn)展迅速，有些孩子則需要更多的時(shí)間和支持。在四年級(jí)階段，我學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)孩子的閱讀需求和困惑，并給予他們恰當(dāng)?shù)膸椭椭С?。我們要記住，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要自己的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)閱讀能力。
通過(guò)與孩子一起度過(guò)四年級(jí)的閱讀階段，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性。通過(guò)激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀理解能力、提升詞匯量、培養(yǎng)批判性思維和尊重孩子的閱讀進(jìn)程，我們能夠幫助孩子在閱讀方面取得更好的進(jìn)步。相信在與孩子共同努力下，他們一定能夠成為優(yōu)秀的讀者。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇十四
《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是純潔美麗的化身，是《邊城》美好的靈魂：“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個(gè)好人家，他不計(jì)地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯(cuò)。前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營(yíng)木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠(chéng)信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。他的兩個(gè)兒子“大老”和“二老”受父親江湖風(fēng)范教育熏陶，在浪里行船摔打錘煉，皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。在渡溪或“逮鴨”的競(jìng)技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見(jiàn)鐘情，深深愛(ài)上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”。“大老”天保在與翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”，“車路”推辭中，決不放棄對(duì)美的追求，執(zhí)著的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個(gè)月”的歌。
這樣沒(méi)有結(jié)尾的節(jié)選，讀起來(lái)有種時(shí)代，空間的距離感，文字鋪就的是黑白單調(diào)畫(huà)面，情感衍生的是動(dòng)人，柔和的樂(lè)調(diào)，這是浸著文化，才情的邊城，保守而朝氣，不覺(jué)動(dòng)心。很自然就想到這樣一個(gè)復(fù)雜的開(kāi)場(chǎng)，節(jié)日盛況的細(xì)述就是個(gè)鋪墊，鋪墊翠翠與儺送的邂逅，不過(guò)節(jié)日里的邊城傳統(tǒng)熱鬧，喜慶可愛(ài)，不是我們?nèi)缃竦奶撛O(shè)所能營(yíng)造出的，那些瑣碎生動(dòng)的習(xí)俗放到現(xiàn)在看如此充實(shí)生動(dòng)，趣味橫生。
翠翠那顆細(xì)致敏感的心猶如瑪瑙的樸實(shí)，堅(jiān)硬，剔透。固執(zhí)的等待著祖父，初遇儺送時(shí)的慌亂，對(duì)祖父慪氣，被說(shuō)親得羞澀……就是那一樣一個(gè)鮮活的耿直，明媚的少女形象，抿嘴，笑，輕問(wèn)，這樣細(xì)微的神態(tài)，話語(yǔ)都透著少女的朝氣，頑皮，可愛(ài)。是邊城里跳躍的青春。儺送與翠翠邂逅及其中莫名的情愫讓人感覺(jué)如山楂樹(shù)之戀般純情，美好。沒(méi)有世俗與物質(zhì)的牽絆，那些年輕人的情感都真切，清澈地沁人心脾。
再看質(zhì)樸，善良的祖父，好心的幫助，替他的老船夫和賣皮紙的過(guò)渡人，年邁的擺渡人，誠(chéng)摯的對(duì)待每一個(gè)渡河人，而這相依為命的祖孫倆守著船，守著這幽幽親情。
看著這健康向上的邊城，看著這清純內(nèi)斂的情愫，看著這質(zhì)樸人性化的交往，人性美最為珍貴。于是，便有了一觸傾心的內(nèi)斂。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇十五
四年級(jí)是學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要階段，閱讀也是其中的一項(xiàng)必修課程。在這個(gè)學(xué)期里，我們都積極參加了學(xué)校舉行的閱讀計(jì)劃，并在閱讀報(bào)告中記錄了自己的閱讀心得和收獲。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的閱讀，我也有了一些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第二段：感受。
在四年級(jí)的課堂中，我發(fā)現(xiàn)閱讀的重要性越來(lái)越強(qiáng)烈。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)和擴(kuò)大視野，還可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，讀書(shū)也能啟迪心智，提高智商。這些都是很重要的。因此，我將繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，嘗試每天都讀書(shū)。
第三段：思考。
我也發(fā)現(xiàn)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不能僅僅停留在理解文本的層面，還要善于思考，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。例如，在閱讀《小王子》的時(shí)候，我并不是單純地了解作者講述的故事情節(jié)，還要對(duì)故事中涉及到的思想和主題進(jìn)行思考和深入理解。這樣才能真正意義上地理解書(shū)中所要表達(dá)的意義。
第四段：經(jīng)驗(yàn)。
在處理閱讀報(bào)告的時(shí)候，我也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。首先，要把書(shū)讀透徹，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和理解，這樣在寫(xiě)報(bào)告時(shí)才能有充分的素材和內(nèi)容。其次，要注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯的清晰性，這樣才能讓讀者更好的閱讀和理解你的報(bào)告。最后，還需要養(yǎng)成一個(gè)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，這樣才能不斷提高自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
第五段：收獲。
總之，在這個(gè)學(xué)期里，我深刻感受到了閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)和自我提高所帶來(lái)的積極影響。通過(guò)整理我的閱讀心得和體會(huì)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在讀書(shū)和寫(xiě)作方面的不足之處，這些也將成為我未來(lái)改進(jìn)和提高的重要?jiǎng)恿?。我將繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，努力拓展自己的知識(shí)面，增加自己的個(gè)人魅力。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇十六
隨著社會(huì)的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，閱讀在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。閱讀讓孩子接觸到豐富的知識(shí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)造力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該意識(shí)到自己對(duì)孩子閱讀的重要影響，積極參與和引導(dǎo)他們的閱讀。
第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是非常重要的。閱讀興趣可以激發(fā)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。作為家長(zhǎng)，我們可以陪孩子一起選擇適合他們的書(shū)籍，讓他們從中找到樂(lè)趣和興趣所在。此外，我們還應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，例如家里放置一些適合孩子閱讀的書(shū)籍或雜志，鼓勵(lì)他們通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己的知識(shí)和想象力。
第三段：與孩子一起閱讀
與孩子一起閱讀是一種親近的方式，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的難忘經(jīng)歷。通過(guò)與孩子一起閱讀，我們可以借此機(jī)會(huì)與他們交流和分享。我們可以與孩子一起討論書(shū)中的故事情節(jié)，幫助他們理解和分析。同時(shí)，我們還可以通過(guò)閱讀給孩子提供一個(gè)了解世界的窗口，讓他們從中領(lǐng)略到人生的種種美好和不同的文化。
第四段：樹(shù)立正確的閱讀價(jià)值觀
閱讀不僅關(guān)乎孩子的知識(shí)和能力的培養(yǎng)，更重要的是塑造孩子的價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，孩子可以了解到不同的人生哲學(xué)和人性的復(fù)雜。作為家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子看到閱讀的深入內(nèi)涵。我們可以與孩子一起討論書(shū)中的主題和意義，引導(dǎo)他們思考并領(lǐng)悟到人生的真諦。
第五段：關(guān)注孩子的閱讀能力和習(xí)慣的養(yǎng)成
除了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和價(jià)值觀，我們還應(yīng)該關(guān)注孩子的閱讀能力和習(xí)慣的養(yǎng)成。閱讀能力的培養(yǎng)需要時(shí)間和耐心，我們可以給孩子一些適合他們閱讀能力的書(shū)籍，讓他們逐漸提高自己的閱讀能力。此外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣也非常重要。我們可以給孩子設(shè)立每天一段固定的閱讀時(shí)間，并且鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，閱讀是不可或缺的一部分。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性，并積極參與和引導(dǎo)他們的閱讀。通過(guò)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、與他們一起閱讀、樹(shù)立正確的閱讀價(jià)值觀以及關(guān)注他們的閱讀能力和習(xí)慣的養(yǎng)成，我們可以幫助孩子全面發(fā)展，并為他們的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇十七
百日閱讀是我在四年級(jí)上最難忘的一段經(jīng)歷。通過(guò)這百天的堅(jiān)持閱讀，不僅提高了我閱讀的水平，還培養(yǎng)了我持之以恒的品質(zhì)。在這過(guò)程中，我也收獲了許多知識(shí)和快樂(lè)。
第二段：養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
在百日閱讀中，每天閱讀半個(gè)小時(shí)成為了我的習(xí)慣，無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)抓緊時(shí)間讀書(shū)。有時(shí)我在教室里、圖書(shū)館里靜靜閱讀，有時(shí)我在家庭作業(yè)完成后埋頭閱讀，還有時(shí)候我躺在床上舒舒服服地享受著翻書(shū)的樂(lè)趣。不知不覺(jué)間，我培養(yǎng)了堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，并且逐漸沉浸在閱讀的世界里。
第三段：拓寬知識(shí)面
通過(guò)百日閱讀，我接觸到了許多新的知識(shí)和信息。在讀書(shū)的過(guò)程中，我讀到了許多名著、科普讀物、圖畫(huà)書(shū)等各種類型的書(shū)籍。通過(guò)閱讀，我了解到了歷史、文學(xué)、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。這些新知識(shí)不僅使我有更多的話題可以與同學(xué)們交流，還打開(kāi)了我的眼界，讓我看到了一個(gè)更加廣闊的世界。
第四段：培養(yǎng)閱讀能力
百日閱讀也大大提高了我的閱讀能力。在閱讀中，我懂得如何選擇合適的閱讀材料，欣賞文學(xué)作品的美妙之處，領(lǐng)悟作者的用詞和結(jié)構(gòu)。閱讀還鍛煉了我的閱讀理解能力，我能夠通過(guò)閱讀理解文章的含義，并運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。此外，百日閱讀還增加了我的詞匯量，提高了我的語(yǔ)文水平，使我在學(xué)習(xí)中有更大的優(yōu)勢(shì)。
第五段：提高思辨和創(chuàng)造力
在百日閱讀的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的故事和人物。這些故事和人物激發(fā)了我的思辨能力。我學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、分析和歸納。我開(kāi)始思考問(wèn)題的背后的原因和解決辦法。并且在寫(xiě)作的時(shí)候，我也能夠運(yùn)用自己的創(chuàng)造力，寫(xiě)出更加豐富有趣的文章。閱讀不僅是一種樂(lè)趣，也是培養(yǎng)思辨和創(chuàng)造力的好助力。
總結(jié)：
通過(guò)百日閱讀，我不僅養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，還拓寬了自己的知識(shí)面，提高了閱讀和思辨能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力。我相信通過(guò)持之以恒地閱讀，未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)更加精彩。讓我們一起堅(jiān)持讀書(shū)，共同成長(zhǎng)吧！
小學(xué)四年級(jí)閱讀心得篇十八
最近我讀了一本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。
建立了信心，改變了它的命運(yùn)。后來(lái)威爾伯想方設(shè)法將夏洛的卵袋(夏洛的兒女們)帶回了谷倉(cāng)。其中讓我印象最深刻的是這段話——“你一直是我的朋友，”夏洛回答說(shuō)“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么啊?我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的.事情。
是啊，夏洛用蜘蛛絲編織了一張充滿愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起了你我心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。我們渴望友情，我們更要珍惜友情!寫(xiě)到這里突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊我：“丁寧，丁寧!”我抬頭向窗外看去，哇!你看我的窗戶邊不知什么時(shí)候結(jié)了一張蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)上清楚地寫(xiě)著“丁寧，加油!”旁邊有一只小灰蜘蛛那一定是夏洛的孫女......
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