實用美術(shù)基礎(chǔ)教案(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 19:03:13
實用美術(shù)基礎(chǔ)教案(通用17篇)
時間:2023-11-04 19:03:13     小編:ZS文王

編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)化地安排教學(xué)步驟和方法。教案的編寫應(yīng)當注意語言的準確性和表達的清晰性。如果你需要一些教案的參考資料,可以看看以下這些范文,或許會有所幫助。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇一

1. 認識房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。

2. 能用廢舊吹塑紙進行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

3. 培養(yǎng)幼兒在活動中有細致,獨立的操作習慣。

活動準備教具準備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。

(1) 1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

(2)4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條,需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據(jù)自己的需要進行加工。

(3) 1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

2.剪刀每人一把,每組抹布一塊、漿糊一盒。

幼兒知識準備:課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗。

課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。

將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好1(3),中1(2),差1(1)

一. 引起興趣。

二. 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

1.小朋友,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

(1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述,同時出示貼絨教具如:

(2)欣賞老師的.所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述,同時出示相應(yīng)的貼絨教具)

(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?

(4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?

長方形的門,如: 兩種圖形組成的門。

(5)小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。

三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。

1.出示范例。這是老師設(shè)計的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的欲望。)

2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

3.如果你是建筑師,你準備設(shè)計什么樣的房子?準備給誰住?(鼓勵幼兒大膽想象。)

四.、交待作畫要求今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請每個小朋友來做小小建筑師,自己設(shè)計最喜歡的房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。

五、.幼兒操作,教師個別輔導(dǎo)。

1.鼓勵能力強的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的`幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi),剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。

六.、展出并評價幼兒作品.

鼓勵全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度,并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。

面對這個繪畫內(nèi)容,我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范,而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和創(chuàng)造性。因此,在《高級建筑師》的課堂上,我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子,讓他們從中獲取靈感,然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想,最后進行自己的創(chuàng)造。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇二

教學(xué)內(nèi)容:教材第8-9頁的我做的罐和壺。

教學(xué)目的:

2、操作領(lǐng)域:學(xué)習制作的方法,能做一個簡單的“罐和壺“

3、情感領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,創(chuàng)造能力和良好的勞動習慣。 我做的罐和壺

教學(xué)重點:了解一些陶藝知識,學(xué)習制作“罐和壺”的方法。

教學(xué)難點:學(xué)習制作的方法,并可以加上一些裝飾。

教學(xué)過程;

一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們你們玩過泥土嗎?

三、討論制作方法。如果要做好一個陶罐要從哪里入手,學(xué)生討論。出示:畢加索的《鳥形壺》,學(xué)生討論是如何來制作的,教師總結(jié)、演示制作方法。

四、研究“裝飾”的方法。學(xué)生利用實物展示,教師總結(jié),學(xué)生自由想像。

五、制作“罐和壺”,可以模仿書本,也可以自己想像。

六、學(xué)生制作。教師指導(dǎo)。

七、開展活動。罐壺展示會,學(xué)生每人一張評價紙,把自己最喜歡的幾件作品名稱寫下來,并寫好在哪里,還有哪里要修改。學(xué)生自己評價和互相評價。

八、課后延伸:學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片,為下一堂課作好準備。

九:收拾活動場地,使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇三

第4課標志設(shè)計(第1課時)。

總課時第課時。

課題。

共2課時第1課時。

教學(xué)。

目標。

通過對標志的學(xué)習,了解標志的作用、分類和藝術(shù)特點。

通過欣賞、分析,學(xué)習不同類型的標志設(shè)計,讓學(xué)生感受、體驗標志的設(shè)計之美。認識標志的設(shè)計原則,了解一些基本的設(shè)計方法。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計意思,熱愛生活的情感。

教學(xué)重。

難點。

標志設(shè)計的原則和方法。

在理解標志特征的基礎(chǔ)上設(shè)計一個特定功能個性化標志。

教法學(xué)法。

欣賞探討、講解演示、嘗試表現(xiàn)。

情景激趣:(出示一組標志圖形)。

1、同學(xué)們,你見過以下標志嗎?能說出它們各代表了什么?

2、什么是標志呢?結(jié)論:標志是象征性的視覺語言。它的特征是直觀生動,易于識別和記憶。

標志主要分為特征性標志和公共標志兩大類。

1、特征性標志:如國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等標志。

2、公共標志:如交通、安全、場館、質(zhì)量等標志。

3、標志的表現(xiàn)形式:圖形、文字、數(shù)字,或圖、文、數(shù)字的組合。

1、說明:標志設(shè)計原則與方法標志設(shè)計的主要原則。

用四個字概括“簡、準、奇、美”。

歸納:一個好的標志必須是:形象簡潔明了,易識易記;有視覺藝術(shù)的形式美感;形象獨特,讓人一看就能聯(lián)想到該標志代表什么。

2、p22頁的第7工作室標志設(shè)計創(chuàng)意欣賞與感悟。

3、p23頁的以臉形為創(chuàng)意的標志設(shè)計特點分析。

學(xué)習活動一:嘗試為自己的學(xué)校公共空間設(shè)計一個特定功能的個性化公共標志。

1、欣賞老師出示的標志圖形。

2、欣賞p20—21的北京2008奧運標志等。

3、思考交流:什么是標志?學(xué)生小組展示交流以上各個問題:

1標志的分類和表現(xiàn)形式是怎樣的?

2、各類標志的設(shè)計有什么特點?圖形、文字的象征意義?請舉例說明。

1、歸納總結(jié):p22頁的標志設(shè)計原則與方法。

2、標志設(shè)計創(chuàng)意欣賞與感悟。

3、分析、交流。

學(xué)生嘗試練習。

教學(xué)反思。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒裝飾扇面,感受扇子的美。

2、鼓勵幼兒大膽制作扇子,體驗成功的快樂。

1、ppt課件,古箏音樂。

2、圖形卡紙每人2張,用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)

4、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等,雙面膠。

1、師:夏天到了,天氣越來越熱,你有什么好辦法使自己涼快呢?

(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

2、師:有小朋友說到扇子,那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來,我們一起來欣賞一下。

3、師:請你觀察一下這些扇子,看看它們扇面的圖案是什么樣子的?形狀又是什么樣的?

4、教師小結(jié):剛才我們看到的扇子有的是有柄的,有的是沒有柄的可以折起來的(折扇),扇面的圖案是多種多樣的,形狀也是多樣的。

1、出示一把折扇:讓幼兒說出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。

2、出示蒲扇:引導(dǎo)幼兒說出蒲扇的形狀、制作材料等,教師可向幼兒介紹:蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的,這種葉子很大,葉脈又粗又壯,很像扇子的形狀,人們把它割下來剪成圓形再用藤繩縫合起來,即成扇子。蒲扇既結(jié)實又便宜,扇一扇風特大,所以人們都喜歡用它來乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。

3、介紹工藝品扇:引導(dǎo)幼兒說出其形狀、色彩、制作材料、用途等,進而了解中華民族文化藝術(shù)的豐富多彩。

4、請幼兒說出還見過什么樣的扇子,并說明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同:(制作材料、顏色、形狀、用途各不相同;都能乘涼,都叫扇子,都是人們制作的等)

1、師:老師這里有三把扇子,請你來看一看它們有什么不同?

(圓形—圖案是色塊填充,前后是一樣的;長方形—前后裝飾是不同的;扇形—同一個主題)

2、師:那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎?大家可以想一想、猜一猜。

3、師:從材料上講我們需要扇面和冰棍棒,首先我們要把兩個扇面裝飾一下,然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉,把它粘在沒有裝飾的一面上,撕下來的雙面膠放在桌子中間的籃子里,然后把另外一面粘上去,兩個圖形合在一起,要邊對邊、角對角,最后用力的壓一壓,這樣我們的扇子就完成了。

1、師:老師為你們準備好了操作材料,請大家按照制作方法,一步一步的來做。

2、幼兒裝飾扇面、制作扇子,教師巡回指導(dǎo)。

2、師:請把自己的扇子介紹給朋友,說說你是用什么材料裝飾的?

3、教師小結(jié):(讓幼兒了解扇子的發(fā)展史)扇子的種類很多,不僅能供人們乘涼,還可以用來當跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國家很早就有扇子了,古時候人們喜歡在紙扇上寫詩、作畫。隨著社會的不斷進步和發(fā)展,人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具,如電風扇、空調(diào)等,小朋友長大后可以設(shè)計出更新穎的降溫工具,造福人類。

手工區(qū):讓幼兒自己動手制作扇子,可自選喜歡的材料,教師可以幫助幼兒設(shè)計,通過剪、畫、折,制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗和感受扇子藝術(shù)的美。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇五

1、學(xué)習用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。

2、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景,培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。

1、幼兒每人一張不規(guī)則的紙,表示“螞蟻的家”。黑色粗細記號筆。

2、課件圖片:螞蟻王國、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。

3、展板:螞蟻通道。

一、導(dǎo)入情景:

師:孩子們,還記得昨天看過的《螞蟻和西瓜》的故事嗎?故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,為了把大西瓜搬回家,它們想出了各種辦法,最后,它們還把西瓜皮做成一個西瓜滑梯呢!你喜歡這個故事嗎?你還想再看一看這群可愛的螞蟻嗎?今天就讓我們一起走到地下通道,參加螞蟻王國把!

二、欣賞討論

1、出示背景“螞蟻王國”

師:“歡迎來到螞蟻王國”,你們看,小螞蟻的家就在地下的洞里,這些洞看上去很小,可是在小螞蟻看來他的家又大又舒服,家里什么東西都有,而且,每個家都有好幾條路直通地面,它很像我們地下的什么地方呢?(幼兒:地下超市、停車場、地鐵車站潯一個螞蟻洞四通八達,進出非常方便?,F(xiàn)在,我們一起走進小螞蟻的家里去看一看吧!

2、欣賞與討論:

(1)打開一號家:看,這里的螞蟻在干什么呢?(小螞蟻們在搬西瓜)小螞蟻搬的西瓜怎么這么大?(因為我們?nèi)撕艽?,看上去這塊西瓜很小,可是小螞蟻很小,看上去這塊西瓜很大)這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂。有的躺在地上用力推,還有的用手拉)你認為哪只螞蟻用的力氣最大?你從哪里看出來的?你覺得螞蟻能搬動大西瓜嗎?(戴帽子的螞蟻,教師邊演示邊提問)我也很喜歡這只螞蟻,讓我把它請出來和你們見個面吧?。▓A圓的腦袋,大大的身體,小手用力抬,兩腳顫巍巍,戴頂小帽子,觸角翹一翹,皺起小眉頭,用盡大力氣。)

(2)我們再去二號家看看,這回小螞蟻們又在干什么呢?(打開二號家:健身房)它們是怎樣運動的?有的在滑滑梯,有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會畫嗎?誰來把這只愛運動的螞蟻畫出來,先畫簡單的身體,再來添畫四肢??纯此氖趾湍_都是怎么樣的?(小手抓繩子,手臂彎一彎,小腳往上抬)螞蟻們運動的真開心,我們再去看看三號螞蟻家。

小結(jié):原來只要小手小腳變一變,眼睛嘴巴動一動,可愛的小螞蟻就畫出來了,如果再添畫一些背景,小螞蟻就更加可愛、有趣了。

三、交代要求,引導(dǎo)創(chuàng)作

師:“螞蟻王國的家都住滿了小螞蟻,小螞蟻們要搬到一個更大更漂亮的新家去了,它們還會發(fā)生些什么故事呢?想不想把它們畫下來呢?想一想,先畫什么,再畫什么?當你聽到音樂開始播放,你的工作就開始,當聽到音樂停止就請你放下你手中的筆,搬好椅子快快回到座位上,和大家一起分享你的故事。”

四、評價

1、師:老師已經(jīng)為你們造好了地下通道,如果你的小螞蟻已經(jīng)完成了,請你可以去和好朋友一起講講你畫的螞蟻在干什么?也可以走過通道到其它螞蟻的洞里看一看!

2、教師請個別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事,注意評價幼兒作品中好的動態(tài),表情和輔助線添加。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇六

在平常的生活學(xué)習中,幼兒對顏色特別感興趣,但是孩子對顏色的概念還比較模糊.所以我選擇了比較有針對性的三種顏色進行教學(xué)活動.讓幼兒通過游戲,在玩中學(xué).通過顏色,音樂,游戲的方式讓幼兒感受美,體現(xiàn)美,創(chuàng)造美.我想通過這一節(jié)顏色寶寶的課程.讓幼兒能認識并能辨認紅黃藍這三種顏色.

1. 認識紅黃藍這三種顏色并能辨別這三種顏色

2. 感受在玩中學(xué)的樂趣

重點:認識紅黃藍這三種顏色,

難點:辨別這三種顏色

紅 黃 藍三種顏色的水果頭飾及愛心卡片若干 音樂《找朋友》 《顏色變變變》

一 聽師鈴鼓 幼兒拍手入場就座

二 師變魔術(shù) 變出紅 黃 藍三種顏色的卡片(導(dǎo)入主題)

1·師變魔術(shù) 和小朋友一起玩兒 好嗎(引起幼兒注意)

2·師變出紅 黃 藍的卡片 并教識這三種顏色

三 小朋友在自己的衣服上找紅 黃 藍三顏色

3·(紅 黃 藍顏色衣服)小朋友告訴大家 并完整說出“自己今天穿的是什么顏色的衣服”

2·小朋友在四周找這些顏色寶寶

3·師告訴小朋友 看看自己的小椅子下 發(fā)現(xiàn)了什么 拿出來看看

4·小朋友自由發(fā)言 說自己拿出的是什么 紅色的什么 黃色的什么 藍色的什么

6·幫助顏色寶寶找到朋友后戴好頭飾

五 小朋友請出紅黃藍卡片寶寶并一起跳《顏色變變變》

1·小朋友在找朋友的時候啊玩兒得那么開心 可是呀這幾個顏色寶寶一點兒都不高興了 因為它們還沒有朋友 它們呀也想和小朋友一起玩 小朋友和它們一起玩兒好不好(小朋友找與自己頭飾一樣顏色的愛心卡片)

2·找到卡片后 就帶著顏色寶寶們跳《顏色變變變》

3·然后小朋友將自己的愛心卡片送給后面的老師 感謝老師

六 小朋友都表現(xiàn)的很好 發(fā)糖果獎勵 可以帶回家給爸爸媽媽后者其他(要求小朋友自己拿與自己頭飾一樣顏色的糖果)小朋友帶著糖果離場(結(jié)束活動)

顏色,對于幼兒來說是非常喜歡的,《紅黃藍》這個主題中有一節(jié):這節(jié)課下來我覺得通過游戲,音樂的確能引起幼兒極大的興趣。但整節(jié)課下來,并沒有達到我預(yù)設(shè)的目標,針對這節(jié)課我進行了反思:

活動開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,并根據(jù)顏色設(shè)計出了三個顏色寶寶的形象,小朋友一下子就被顏色寶寶吸引住了,導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點,就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。但是,由于這三種顏色比較單一,我沒有對活動進行一個延伸.我想,美術(shù)課要讓幼兒明白了才可以動手繪畫.小朋友只單一進行了游戲,認識了顏色.但沒有在繪畫上有所進步..越這樣想越?jīng)]有達到預(yù)設(shè)的效果。雖然這堂課主要是讓幼兒辨別這三種顏色.但是在幼兒動手繪畫上有一些忽略. 這節(jié)課是我轉(zhuǎn)崗的第一節(jié)公開課.評課老師對我的游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)作方面上給予了一定的肯定.但在我的教學(xué)活動中得一個延伸活動提出了一些意見和建議.所以還有很多需要改進的地方.

我想,一節(jié)美術(shù)活動課,除了要讓幼兒觀察,認識.最重要的是要幼兒根據(jù)所學(xué)的東西自己動手繪畫.讓幼兒進行大膽的想象,創(chuàng)作.這樣才能鍛煉了幼兒的動手能力.幼兒的想象能力,創(chuàng)造能力以及動手能力才能在學(xué)習活動中得到提升.才更能體現(xiàn)幼兒綱要中的內(nèi)容.

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇七

2:學(xué)會將樹和山石的畫法融于畫面中,提高畫面的組織能力.

3:感受山水畫的筆墨情趣.

鞏固畫樹和山石的畫法

將樹和山石以及其他景物恰當?shù)亟M織于同一畫面上.

課件、畫工具

一:復(fù)習

1:請兩位同學(xué)上臺表演山石和樹木的畫法

2:其它同學(xué)在臺下練習,然后講評表演作品,先請學(xué)生評,再由耆現(xiàn)點評。

二;新授

山石和樹木息息相關(guān)。禿山不美,山、樹同在,可顯出山的生機,也可顯出樹的秀美,同時又可顯出山的雄偉。

1:課件欣賞范畫《白云生處國旗飄》,分析其筆用墨和用以方法

2:看本地山水風景錄像,引導(dǎo)學(xué)生拓展思路,尋找自己將要描繪的小景記憶

3:學(xué)生思考,再談構(gòu)思,教師點評。

三;學(xué)生練習,教師行間指導(dǎo)

四:展示優(yōu)秀作品,學(xué)生談感受,教師。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇八

1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色,不涂到輪廓之外。

2、認識幾種有黑白皮毛的動物,分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。

1、兩張畫面:(1)黑臉小白羊(2)黑臉小白羊和朋友們。

2、小動物的圖片(在需要涂黑的地方留白)。

3、黑色蠟筆若干。

1、觀察議論

(1)黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的,哪些地方是白色的?

(2)它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的,哪些地方的皮毛是白色的?

學(xué)講詞匯:烏黑、雪白

2、參與嘗試

大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。

(1)觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色:眼圈、耳朵和腿。

(2)教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈,涂得烏黑發(fā)亮,注意不要涂到雪白的皮毛上。

(3)幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。

要求:黑的皮毛要烏黑,白的皮毛要雪白。

3、操作表現(xiàn)

(1)每人任選一個動物圖片,思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。

(2)用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。

(3)涂色時注意涂滿,不涂到輪廓外面。

4、復(fù)數(shù)故事

用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。

孩子們都特別喜歡動物,所以這個活動他們很喜歡,因為感興趣,活動中參與度特別高,注意力也比較集中。涂顏色的時候,孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化,而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經(jīng)驗,感受不同動物皮毛的共性,從而引導(dǎo)幼兒仔細觀察的好習慣。

在最后操作過程中,我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色,即小朋友只能依樣畫葫蘆,按教師提供的這三種動物的圖片來涂色,如果提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗),再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙,讓幼兒自己發(fā)揮想象,給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服,那么創(chuàng)造的空間會更大,幼兒學(xué)習和探索的興趣會更濃厚。本次活動設(shè)計的點符合小班幼兒年齡特點,只限于黑白皮毛的動物,但涵蓋的面較廣,創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事,尋找到其他黑白皮毛的動物,奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友,歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色。

隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物(如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……),再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣,即黑白的花紋不同,這是一個重點也是難點,即讓幼兒明白,即使都是黑白兩色皮毛的動物,可身上的花紋各種各樣,千奇百怪,由此而引發(fā)幼兒對動物皮毛的關(guān)注和探索興趣,最后再讓幼兒動手操作,用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設(shè)計由淺入深,循序漸進,達到活動的目的,激發(fā)幼兒親近動物,了解動物的情感,同時培養(yǎng)幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇九

一、課程性質(zhì)。

美術(shù)基礎(chǔ)是一門基礎(chǔ)性課程,是廣告專業(yè)學(xué)生必修的一門美學(xué)實踐課程。它不同于一般的廣告學(xué)理論,而是注重學(xué)生的技能和技術(shù)的訓(xùn)練。美術(shù)基礎(chǔ)課包括素描,色彩和圖案三個部分。

素描是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練,它用單一顏色來描繪對象,具有獨特的藝術(shù)風格。它是通過形體、結(jié)構(gòu)、比例、線條和明暗等造型因素的綜合運用,將內(nèi)容形式和手段揉和在一起來表現(xiàn)對象的方法。

素描屬于心靈,色彩則屬于感官。我們通過素描培養(yǎng)心靈,并把色彩導(dǎo)入心靈的軌道。素描與色彩是繪畫的重要因素,它們互相依存,不可分割,視覺藝術(shù)也只有通過“形”和“色”才能得到反映。

圖案是產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計的圖樣與裝飾紋樣,是實用與藝術(shù)相結(jié)合的一種美術(shù)形式,也是所有的設(shè)計師創(chuàng)作的開始。

二、課程的目的及要求。

要成為設(shè)計師首先要學(xué)會觀察周圍事物的方法,學(xué)會用審美的眼光觀察世界,美術(shù)基礎(chǔ)課就是開始。

通過素描的訓(xùn)練,可以提高學(xué)生觀察理解和認識物象的本領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生準確概括和整體描繪對象的能力。

學(xué)習色彩的目的是讓學(xué)生用色彩塑造形體、結(jié)構(gòu)、空間、光感、質(zhì)感。學(xué)會在自然中用自己的心靈和眼睛去感受和捕捉瞬息萬變的色彩,鍛練敏銳的觀察能力和生動的表達能力。掌握色調(diào)處理、畫面構(gòu)成、情感表達的形式美規(guī)律,提高色彩修養(yǎng)和審美水平。學(xué)習圖案目的是訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計技能和技法。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及大膽的創(chuàng)造力,發(fā)掘?qū)W生的設(shè)計意識。

三、課程的學(xué)習方法。

本課程采用學(xué)生自學(xué)與教師面授的教學(xué)方式,理論聯(lián)系實際,以學(xué)生動手繪畫為主,把理論教學(xué)融入學(xué)生的實踐、練習中去。

四、課程考核方法。

本課程總分100分,平時作業(yè)占總成績的60%,期末進行理論和繪畫綜合考試。期末考試成績占總成績的40%。

大綱正文。

一、課程教學(xué)建議。

本課程學(xué)分為3個學(xué)分,課時為54個課時。

素描·速寫18個課時。

色彩·水粉18個課時。

圖案基礎(chǔ)18個課時。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求。

素描·速寫。

(一)教學(xué)內(nèi)容。

11個課時。

21個課時。

31個課時。

43個課時。

59個課時。

63個課時。

(二)重點及難點。

課程重點在于線條的畫法,難點是石膏幾何和石膏像寫生。

(三)教學(xué)建議。

(一)教學(xué)內(nèi)容。

11個課時。

21個課時。

31個課時。

49個課時。

63個課時。

73個課時。

(二)重點及難點。

課程的重點是色彩的觀察及表現(xiàn),難點是靜物寫生的質(zhì)感表現(xiàn)及色彩組織。

(三)教學(xué)建議。

理論部分可深入淺出的進行講解,不可滿堂灌,練習時指導(dǎo)學(xué)生從感性到理性再回到感性的學(xué)習方法,使他們一步步深入。

圖案基礎(chǔ)。

(一)教學(xué)內(nèi)容。

11個課時。

21個課時。

3—幾何圖案與平面構(gòu)成4個課時。

4—具像圖案與裝飾變形4個課時。

56個課時。

62個課時。

(二)重點和難點。

課程重點為圖案的造型及著色,難點是形式美法則在圖案中的應(yīng)用。

(三)教學(xué)建議。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十

1、欣賞漂亮的帽子,了解新年帽的作用。

2、引導(dǎo)幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。

3、激發(fā)幼兒體驗成功的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

裝飾好的新年帽若干頂

漂亮的圖片若干,各種顏色的皺紙,印章、印泥等若干。

用紙折好的“帽子”人手一份。

一、聽音樂《新年好》進入活動室

2、那我們來看看是什么禮物呀。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽

3、幼兒回答:過新年了,帶上漂亮的帽子;帶上帽子就不會冷了。

4、小結(jié):對,過新年了,帶上新年帽一定很漂亮,還可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案,也可以畫上自己喜歡的畫。咦?這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀?現(xiàn)在我請一個小朋友來試一試,其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

四、幼兒制作,教師指導(dǎo)

五、展示交流

1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇,你們的新年帽打扮得這么漂亮啊!誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來,我們一起把新年帽戴上,笑一笑,老師給你們拍照。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十一

1.了解冷色和暖色的對比關(guān)系。

2.學(xué)習報紙印畫的基本技巧。

3.能夠正確使用工具和材料,體驗畫畫的樂趣。

大紅燈籠圖片,蠟筆,抹布。

1.通過尋找身邊的顏色,認識冷色與暖色。

引導(dǎo)語:色調(diào)中有冷的與暖色,請找找你身邊的物體哪些是冷色調(diào),哪些是暖色調(diào)?今天我們分別用這兩個色系來為燈籠上顏色吧!

2.教師講解示范,交代要求。

(1)把畫紙鋪好,然后用蠟筆上顏色。

(2)注意不要畫出線,并且要用對顏色。

3.幼兒畫畫,教師指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒要吧燈籠的周邊鋪滿顏色,要涂滿均勻。一個燈籠用暖色一個燈籠用冷色。

4.展示作品,欣賞與評價。

1.將幼兒的作品粘貼到墻上進行環(huán)境布置。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十二

(園藝)。

前言。

《美術(shù)基礎(chǔ)》是河北北方學(xué)院為農(nóng)林科技學(xué)院園藝系園林規(guī)劃設(shè)計專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。同時,這門課程也可作為園林專業(yè)成人教育、高職高專教育和短期培訓(xùn)及相關(guān)技術(shù)人員學(xué)習的基礎(chǔ)課程?!睹佬g(shù)基礎(chǔ)》是一門理論和實驗相結(jié)合的課程。在學(xué)習的過程中,要求學(xué)生既要掌握相關(guān)的諸如美學(xué)欣賞等理論知識,又要學(xué)習基礎(chǔ)的繪畫知識。具體教學(xué)要求分為三個層次,即重點掌握、一般掌握和基本了解,重點掌握內(nèi)容是各章最基本的、最核心的內(nèi)容,一般掌握內(nèi)容在此基礎(chǔ)上擴大一些。了解的內(nèi)容是為了擴大學(xué)員的知識面而設(shè)置。

這門課程主要介紹美術(shù)作品鑒賞、素描、色彩,考慮到本層次學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的狀況和后續(xù)專業(yè)課的需要,從美術(shù)作品鑒賞入手,循序漸進地介紹素描、色彩,使學(xué)生對園林美術(shù)有一個基本的了解,對園林美術(shù)的表現(xiàn)技法得到基本的訓(xùn)練。

學(xué)習《美術(shù)基礎(chǔ)》不僅可以提高學(xué)生的審美意識和造型能力、制圖和識圖能力,還為學(xué)生以后進一步學(xué)習《園林規(guī)劃設(shè)計》、《園林制圖》等課程打下一定的基礎(chǔ)。本課程要求學(xué)習者重點掌握園林美術(shù)、制圖和設(shè)計基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。具體要求是:重點掌握素描、色彩的表現(xiàn)方法、園林設(shè)計圖中的造園要素的表現(xiàn)方法。

根據(jù)我院教學(xué)計劃的規(guī)定,本課程為選修課,總學(xué)時定為36學(xué)時,其中理論課24學(xué)時,實驗課12學(xué)時,理論課與實驗課之比為2:1。

根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容,我們制訂了美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)大綱,供四年制園藝專業(yè)教學(xué)使用。大綱規(guī)定了美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的基本要求;重點內(nèi)容用劃線表示,要求掌握,次要的內(nèi)容要求熟悉,其余內(nèi)容則要求了解。

目的:了解美術(shù)基礎(chǔ)的作為專業(yè)基礎(chǔ)課程的特點和重要性。通過認識未來的園藝、園林工作者應(yīng)該在專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)中受到的訓(xùn)練內(nèi)容,為學(xué)生主動學(xué)習本課程打下基礎(chǔ)。

學(xué)

時:0.5學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

未來的園藝、園林工作者應(yīng)該受到的基本訓(xùn)練:一方面,對形體、空間的創(chuàng)作能力和色彩應(yīng)用能力的培養(yǎng);第二方面,風景畫表現(xiàn)的技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練;第三方面,提高藝術(shù)修養(yǎng)的欣賞水平。

第一章。

美術(shù)欣賞。

第一節(jié)。

國畫。

目的:了解國畫在藝術(shù)中的地位和國畫技法。通過名畫藝術(shù)欣賞,使學(xué)生開闊眼界,擴大國畫知識領(lǐng)域;陶冶情操,提高精神境界;提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

學(xué)

時:0.5學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

一、國畫是中國美術(shù)的重要組成部分。

二、國畫的技法介紹:構(gòu)思、構(gòu)圖、用筆、用墨、設(shè)色、收拾。

三、

國畫的藝術(shù)欣賞。

第二節(jié)。

油畫。

目的:了解油畫在藝術(shù)中的地位和油畫技法。通過名畫藝術(shù)欣賞,使學(xué)生開闊眼界,擴大油畫知識領(lǐng)域;陶冶情操,提高精神境界;提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

學(xué)

時:0.5學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

一、油畫是世界藝術(shù)史上的重要地位。

二、油畫的技法介紹:薄涂法、厚涂法、干擦法、濕畫法、散涂法、罩染法。

三、油畫藝術(shù)欣賞。

第三節(jié)。

目的:了解版畫的發(fā)展歷史和銅版畫的制作過程。通過藝術(shù)欣賞,使學(xué)生開闊眼界,擴大版畫知識領(lǐng)域;陶冶情操,提高精神境界;提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

學(xué)

時:0.5學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

一、版畫的發(fā)展歷史。

二、版畫的制作過程(以銅版畫為例介紹)。

三、版畫的藝術(shù)欣賞。

第二章。

第一節(jié)。

素描的基礎(chǔ)知識。

目的:掌握靜物的定義。了解素描的工具材料和使用方法。掌握素描的表現(xiàn)語言。了解繪畫透視現(xiàn)象,掌握繪畫透視的基本形式。

學(xué)

時:2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

一、素描的定義:素描是造型藝術(shù)的一種,屬于繪畫的范疇,泛指單色繪畫。廣義的素描指的是以任意一種材料做單色的描繪。狹義的素描指的是以鉛筆、鋼筆、木炭筆、炭精條等為畫筆工具畫出的單色繪畫。

二、素描的工具材料及其使用:鉛筆、橡皮、畫紙、削筆刀、畫釘、夾子等。

三、素描的表現(xiàn)語言:

線條是素描繪畫的首要因素。色調(diào):

明暗關(guān)系:形體的明暗色調(diào)之間的對比關(guān)系。

明暗關(guān)系的體現(xiàn)規(guī)律:兩大部分、三大面、五大調(diào)子。

四、繪畫透視基礎(chǔ)知識透視現(xiàn)象:

繪畫透視的基本形式:平角透視、成角透視、傾斜透視、原型透視和散點透視。

第二節(jié)靜物素描寫生。

目的:掌握靜物的概念,了解景物組合的原則。掌握靜物寫生構(gòu)圖的法則和常用的構(gòu)圖形式。了解繪畫中觀察能力的重要性和培養(yǎng)科學(xué)的觀察方法。了解靜物素描的表現(xiàn)技法,掌握靜物素描寫生的步驟。

學(xué)

時:2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

一、靜物概念:一般指的是適合于在室內(nèi)進行寫生的室內(nèi)用具。靜物組合的原則。

二、靜物寫生構(gòu)圖。

構(gòu)圖法則:集中而不單調(diào)、穩(wěn)定而不呆板、飽滿而不滯塞、活潑而你散亂、有主有次、有遠有近、疏密相間、黑白有致、考慮動勢、不分割畫面。

構(gòu)圖形式:垂直式構(gòu)圖、水平式構(gòu)圖、s形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖、輻射式構(gòu)圖、綜合式構(gòu)圖。

三、觀察與理解觀察能力。

科學(xué)的觀察方法。

四、靜物寫生的步驟和表現(xiàn)技法。

寫生步驟:第一步,先進行觀察分析,確定合理的構(gòu)圖;第二步,以主題景物為參照對象,在畫面中準確合理的安排各個靜物,起稿;第三步,深入刻畫;第四步,整理。

第三節(jié)風景素描寫生。

目的:掌握風景素描的概念,了解風景素描的表現(xiàn)方法。掌握風景素描的空間關(guān)系、主次虛實關(guān)系和黑白明暗關(guān)系。掌握樹木和建筑的表現(xiàn)技法。掌握鉛筆素描的寫生方法,了解鋼筆素描寫生知識。

學(xué)

時:2.5學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

風景素描的概念:風景素描,室外主要以自然景物為表現(xiàn)內(nèi)容的素描繪畫。

一、風景素描的表現(xiàn)方法:線畫法、明暗畫法和線面結(jié)合畫法。

二、風景素描中的空間透視關(guān)系。

三、風景素描中的主次虛實關(guān)系。

四、風景素描中的黑白明暗關(guān)系。

五、樹木的表現(xiàn)技法。

六、建筑的表現(xiàn)技法。

七、鉛筆風景素描寫生的方法和步驟。

八、鋼筆風景素描寫生的方法和步驟。

第四節(jié)速寫。

目的:了解速寫的基本知識,掌握風景速寫的步驟。學(xué)。

時:1.5學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

速寫的概念:速寫是素描的一種,它是在短時間內(nèi)用簡練、概括的線條迅速的表現(xiàn)對象的一種繪畫形式。

風景速寫的步驟:

1、取景;

2、構(gòu)圖;

3、刻畫。

第三章。

第一節(jié)色彩基礎(chǔ)知識。

目的:掌握色彩的分類和色彩的三要素。了解色彩的感覺、感情,色彩構(gòu)成,色彩在設(shè)計中的應(yīng)用。

學(xué)

時:2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

一、色彩的分類:原色、間色、光源色、固有色、環(huán)境色。

二、色彩的三要素:色相、明度、純度。

三、色彩的感覺。

四、色彩的感情。

五、色彩構(gòu)成六、色彩在設(shè)計中的應(yīng)用。

第二節(jié)水彩畫的基礎(chǔ)知識。

目的:了解水彩畫的特點和工具材料。掌握水彩畫的基本技法,了解水彩畫的特殊技法。掌握水彩風景作畫的方法。了解一些水彩畫的作畫規(guī)律和方法。

學(xué)

時:2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

一、水彩畫的特點。

二、水彩畫的工具材料。

三、水彩畫的基本技法:干畫法和濕畫法、水分的掌握、留空的方法、筆法。

四、水彩畫的特殊技法:

五、水彩風景作畫的方法:

1、由遠到近,分步進行法;

2、由近及遠,層次推移法;

3、全面鋪開,統(tǒng)籌兼顧法。

六、關(guān)于水彩畫的總結(jié)。

第三節(jié)水粉畫的基礎(chǔ)知識。

目的:了解水粉畫的特點和工具材料。掌握水粉畫的著色順序和寫生步驟。了解水粉花卉的畫法。

學(xué)

時:2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

一、水粉畫作畫工具的選擇。

二、水粉畫的著色順序:

1、從整體到局部;

2、從深重色到明亮色;

3、從薄涂到厚畫。

三、水粉畫靜物寫生的步驟:

1、起稿;

2、鋪大色調(diào);

3、具體塑造;

4、細節(jié)刻畫;

5、調(diào)整完成。

四、水粉花卉。

第四章。

造園要素及表現(xiàn)方法。

第一節(jié)。

植物的表現(xiàn)手法。

目的:了解園林植物繪畫的基本筆法。掌握不同的園林植物的平面圖畫法,了解立面圖畫法。

學(xué)

時:2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

一、園林植物繪畫的基本畫法。

二、園林植物的平面圖畫法。

三、園林植物的立面圖畫法。

第二節(jié)水體的表示方法。

目的:了解駁岸的畫法。掌握靜水水面和動水水面的畫法。學(xué)。

時:0.5學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

一、駁岸的畫法。

二、水面的畫法:靜水的畫法和動水的畫法。

第三節(jié)山石的表示方法。

目的:掌握湖石、黃石、青石、石筍和卵石的形體結(jié)構(gòu)特點和畫法。學(xué)。

時:0.5學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:湖石黃石青石石筍卵石。

第四節(jié)園林道路和園橋的表示方法。

目的:了解園林道路和園橋的表現(xiàn)方法。學(xué)。

時:2.5學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

一、園林道路的畫法:主要園路、次要園路和游步道。

二、園橋的畫法:平橋、拱橋、曲橋、汀步。

第五節(jié)建筑的表示方法。

目的:了解園林建筑的立面圖畫法。掌握園林建筑的平面圖畫法。學(xué)。

時:2.5學(xué)時教學(xué)內(nèi)容:

一、亭、廊的畫法。

二、景墻、門洞的畫法。

三、園林小品的畫法。

第二部分。

實驗部分。

目的:

一、掌握基礎(chǔ)的繪畫能力,加深和鞏固對繪畫理論的理解,培養(yǎng)靈活運用理論知識知道實際繪畫的能力。

二、學(xué)會觀察、分析、基礎(chǔ)繪畫的能力,為進行園林、園藝設(shè)計打下基礎(chǔ)。

三、通過學(xué)生繪畫過程的討論,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生賞析繪畫作品的能力,提高藝術(shù)修養(yǎng)。

四、通過實驗課全過程,培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫能力,逐步培養(yǎng)學(xué)生寫生、臨摹和綜合設(shè)計的能力,以及獨立思考的能力。

五、提高動手能力,基本技能訓(xùn)練項目的要求下述。

學(xué)

時:實驗5個,第二次實驗4學(xué)時,其余實驗2學(xué)時;綜合性實驗2學(xué)時。共計12學(xué)時。

教學(xué)內(nèi)容:

一、石膏幾何體寫生(簡單組合)。

二、石膏幾何體寫生(復(fù)雜組合)。

三、風景素描臨摹。

四、水彩顏料的認識和基本技法練習。

五、造園要素的表現(xiàn)方法基本技能訓(xùn)練項目要求:

一、要求熟練掌握:

1.石膏幾何體寫生實驗課。2.風景素描的臨摹實驗課。3.造園要素的表現(xiàn)方法實驗課。

二、要求基本掌握:1.風景素描的臨摹。

2.水彩的繪畫方法和繪畫步驟。

三、要求初步掌握:1.風景素描繪畫的方法。

2.水彩顏料的性能和水彩繪畫技法。

學(xué)時:理論課24,實驗課12。章。

節(jié)

授課內(nèi)容。

第一章。

美術(shù)欣賞。

第二章。

第三章。

第四章。

造園要素及表現(xiàn)方法。

理論課學(xué)時。

0.51.5868。

實驗課學(xué)時。

實驗一石膏幾何體寫生(簡單組合)實驗二石膏幾何體寫生(復(fù)雜組合)。實驗三風景素描臨摹。

實驗四水彩顏料的認識和基本技法練習。

實驗五造園要素的表現(xiàn)方法醫(yī)學(xué)文獻閱讀及文摘卡片書寫。

計(36)。

24222312。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十三

1、課程的性質(zhì)和任務(wù):

本課程是信息技術(shù)系的一門基礎(chǔ)課程,通過本課程的學(xué)習,使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識,美術(shù)設(shè)計知識和基本的技能;提高美學(xué)修養(yǎng),為后續(xù)的課程學(xué)習和今后的工作打好基礎(chǔ)。

2、課程的教學(xué)目的和要求:

本課程從實用的角度出發(fā),由淺入深,對學(xué)生進行系統(tǒng)的美術(shù)基礎(chǔ)教育。

1、掌握美術(shù)基本造型要素的基礎(chǔ)知識,并能對一些有繪畫攝影作品中的造型要素的作用和價值進行分析,并在以后的電視教材制作中加以運用。

2、掌握美術(shù)設(shè)計知識,針對教材制作中所涉及的美術(shù)設(shè)計而學(xué)習相應(yīng)的基本知識和技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識提高美學(xué)修養(yǎng),使其在以后電視教材的制作中,能夠采用恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式進行制作。

第二部分教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。

第一章造型藝術(shù)的要素第一節(jié)點、線、面。

1、點、線、面是各種造型要素的基本要求。學(xué)習造型藝術(shù)都是由點、線、面開始的。

2、點的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。

3、線的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。

4、面的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。

5、點、線、面的形態(tài)關(guān)系。教學(xué)提示:

1、了解造型藝術(shù)基本要素中的點、線、面。

2、掌握點、線、面各自的特點、屬性及分類。

3、了解點、線、面的形態(tài)關(guān)系。第二節(jié)明暗。

1、明暗的概念。

2、明暗的造型價值。

3、明暗作為立體感、空間感的表現(xiàn)。

4、明暗與畫面的整體性。

5、明暗的象征性。教學(xué)提示:

1、了解明暗的概念和象征意義。

2、掌握明暗造型價值表現(xiàn)的三個方面。第三節(jié)質(zhì)感。

1、質(zhì)感的含義。

2、質(zhì)感的類型及辨認。

3、質(zhì)感在繪畫和攝影中的表現(xiàn)。

4、視覺肌理的制作方法。教學(xué)提示:

1、了解質(zhì)感的類型及含義。

2、掌握質(zhì)感在繪畫和攝影中的表現(xiàn)方法。

3、學(xué)會視覺肌理的制作方法。第四節(jié)空間。

1、空間的本質(zhì)及分類。

2、構(gòu)成平面空間的各種方法。

3、矛盾空間的構(gòu)成方法。

4、四維空間的含義。教學(xué)提示:

1、了解空間的本質(zhì)及分類。

2、熟練掌握構(gòu)成平面空間的各種方法。第二章色彩第一節(jié)色彩的形成和屬性。

1、光、色彩、視覺的關(guān)系。

2、固有色、光源色、環(huán)境色。

3、色彩的三要素及其關(guān)系。

4、色立體的基本結(jié)構(gòu)和作用。教學(xué)提示:

1、了解光、色彩、視覺的關(guān)系。

2、熟練掌握固有色、光源色、環(huán)境色的含義。

3、熟練掌握色彩的三要素及其之間的關(guān)系。

4、了解色立體的基本結(jié)構(gòu)和作用。第二節(jié)色彩的混合1、光色的混合和顏料色的混合的聯(lián)系和區(qū)別。

2、色彩的原色、間色、復(fù)色、補色。教學(xué)提示:

1、掌握加法混合與減法混合的聯(lián)系與區(qū)別。

2、掌握色彩的原色、間色、復(fù)色、補色。第三節(jié)色彩的對比與調(diào)和。

1、色彩對比的分類及特點。

2、色彩對比的各種方法。

3、色彩調(diào)和的的分類及特點。

4、色彩調(diào)和的各種方法。

5、色調(diào)的形成和分類。

6、以色彩三要素觀念指導(dǎo)色調(diào)的構(gòu)成。教學(xué)提示:

1、了解色彩對比與調(diào)和的分類及其特點。

2、掌握色彩對比與調(diào)和的各種方法。

3、了解色調(diào)的形成和分類。

4、學(xué)會用色彩三要素觀念進行色調(diào)的構(gòu)成。第四節(jié)色彩的運用。

1、色彩心理視覺情感的基本含義及內(nèi)容。

2、色彩視覺心理的一般表現(xiàn)效果。

3、對于基礎(chǔ)色相的情感進行分析。教學(xué)提示:

1、了解不同色彩作用于人的視覺及心理的感受。

2、能夠?qū)λ囆g(shù)作品中的色彩運用加以合理的分析。

1、構(gòu)圖的概念及目的。

2、構(gòu)圖的基本法則及經(jīng)常出現(xiàn)的三種狀況。

3、構(gòu)圖的均衡法則及實現(xiàn)均衡法則的方法。

4、影響視覺均衡的兩個基本的因素。

5、構(gòu)圖中的對比法則及各種對比的類型和方法。

6、構(gòu)圖中的節(jié)奏法則。

7、構(gòu)圖的一般畫法。教學(xué)提示:

1、了解構(gòu)圖的概念及目的。構(gòu)圖的基本法則及經(jīng)常出現(xiàn)的三種狀況。

2、熟練掌握構(gòu)圖的均衡、對比、節(jié)奏法則,并學(xué)會運用。

3、學(xué)會構(gòu)圖的一般畫法。

第二節(jié)透視在構(gòu)圖中的運用。

1、透視的概念。

2、透視的常用術(shù)語。

3、透視的分類。

4、各類透視的一般性規(guī)律。

5、透視的運用。

6、透視的的畫法。教學(xué)提示:

1、了解透視的概念、分類及一般性規(guī)律。

2、掌握透視的分類及運用方法。

3、學(xué)會平行透視和成角透視的畫法。第三節(jié)構(gòu)圖的形式。

1、黑、白、灰在構(gòu)圖中的布局方法。

2、常見構(gòu)圖形式的分析及運用方法。教學(xué)提示:

1、了解黑、白、灰在構(gòu)圖中的布局方法。

2、掌握各種常見的構(gòu)圖形式的特點及運用的方法。第四章簡筆畫。

第一節(jié)簡筆畫的畫法。

1、簡筆畫的概述。

2、簡筆畫簡化的基本方法。

3、簡筆畫的基本的繪制方法。教學(xué)提示:

1、掌握簡筆畫的簡化和基本繪制方法。

2、學(xué)會繪制各類簡筆畫。

第二節(jié)簡筆畫在制片中的運用。

1、分鏡頭稿本的定義和創(chuàng)作方法。

2、分鏡頭稿本常用術(shù)語解釋。

3、分鏡頭稿本的內(nèi)容和格式。教學(xué)提示:

1、了解分鏡頭稿本的定義以及各種常見術(shù)語。

2、學(xué)會繪制分鏡頭稿本。第五章圖案。

第一節(jié)圖案的設(shè)計。

1、圖案的含義及分類。

2、圖案的構(gòu)成法則。

3、圖案的形成形式。

4、圖案的各種表現(xiàn)形式及方法。

5、圖案的分類及其各自的特點。教學(xué)提示。

1、了解圖案的含義、分類及形成形式。

2、熟練掌握圖案的各種表現(xiàn)形式及表現(xiàn)方法。

3、了解圖案的各種分類。

4、學(xué)會繪制各種類型的圖案。第二節(jié)標志圖案的設(shè)計。

1、標志的概念。

2、標志圖案的一般設(shè)計要求。

3、標志圖案的各種表現(xiàn)形式。教學(xué)提示:

1、了解標志圖案的概念和一般設(shè)計要求。

2、掌握標志圖案的各種表現(xiàn)形式。

3、學(xué)會設(shè)計標志圖案。第六章字幕與圖表。

1、字幕的分類。

2、各類常見字體的特點及運用。

3、文字的編排。

4、字幕的運動形式。

5、圖表的分類及特點。教學(xué)提示:

1、了解字幕、圖表的分類及字體的特點。

2、熟悉文字的編排和字幕的運動形式。第七章動畫。

1、動畫的概念。

2、動畫的繪制方法。

3、動畫中的速度和時間的掌握。

4、動畫的表現(xiàn)方法。

5、動畫中人物動作的分解。教學(xué)提示:

1、了解動畫的概念和繪制方法。

2、熟悉動畫的表現(xiàn)方法。

3、能夠?qū)赢嬛腥宋锏膭幼鬟M行分解繪制。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十四

1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

3.樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。

嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

感受線條的不同特征。

1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

3.幼兒人手一盒蠟筆。

4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

一、欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

師:今天有幾個好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?

2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

1.教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

師:今天每位小朋友都邀請到了三個小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌

邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十五

1、通過欣賞,了解珊瑚的各種形狀和豐富的色彩。

2、嘗試用手掌印、手指點、添畫的方法表現(xiàn)珊瑚及海底的生物。

1、幼兒欣賞過一些海洋生物,會畫各種魚,有印制作品的經(jīng)驗。

2、海洋生物的錄像。

3、有海底背景的作業(yè)紙每組一張,每組四種顏色放人小盤中,抹布若干。

4、海洋生物貼畫或大班小朋友畫的海洋生物圖片。

(1)欣賞珊瑚群。

教師:你看到了什么?是什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

(2)欣賞海底的各種生物。

教師:海里還有什么?

(1)教師:怎樣用小手來印珊瑚呢?可以印在紙的什么地方?

(2)教師:有多少珊瑚?好多的珊瑚擠在一起怎么印的呢? (用小手演示)

(3)教師:珊瑚上還有什么?用什么方法來畫? (手指點)想換一種顏色怎么辦? (用抹布把手擦一擦)

(4)教師:海里還有什么?

(5)教師:這是小朋友畫的魚,我們把它貼在哪里?怎么貼?

珊瑚的色彩和梧桐樹是不一樣的,教師可以提供更加豐富的顏色,并在活動中幫助幼兒了解。

要點提示:

(1)調(diào)動幼兒的原有手掌印畫的經(jīng)驗。

(2)注意印制的過程中手掌不能移動。

教師:我們印的珊瑚是什么樣子的?有哪些顏色?珊瑚的顏色有什么變化?

觀察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。

和家長一起參觀海底世界,嘗試用多種繪畫方式表現(xiàn)美麗的海洋生物。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十六

1課時

造型表現(xiàn)

1、理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。

2、運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。

1、理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。

2、用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。

水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準備情況

二、講授新課:

1、導(dǎo)入:用投影儀放一組圖片,讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點?

師:對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。

2、發(fā)展階段:

引導(dǎo)學(xué)生感受均衡:中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同,但在視覺上有平衡感。

3、小組討論:請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的,小組個別同學(xué)匯報。

師:這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片,都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

作業(yè)布置:我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。

四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)。

五、課外拓展:可用小組合作完成,還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。

美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十七

1,鼓勵幼兒大膽構(gòu)圖和用色,畫出太空中表現(xiàn)傾斜漂浮的人物.

2,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感.

油畫棒,深紫色,深藍色的水粉顏料.

1,欣賞與談話.

(1)觀察圖,問:你們看見了什么想到了什么

(2)誰來說說"神舟十號"的事(直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感).

(3)"神舟十號"是由我國航空設(shè)計師自行設(shè)計的載人飛船,楊利偉叔叔乘著它遨游太空,實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想.

(4)下面,我們仔細看看太空人在太空上的模樣.出示圖片:(1)(2)(3)(4)他穿著什么樣的衣服戴著什么樣的帽子怎么活動的(幼兒根據(jù)已知的知識回答問題)

(5)師小結(jié):月球上沒有氧氣,是冰冷的世界,太空人穿著厚厚的太空服,戴著氧氣面罩.月球上沒有引力,所以太空人只能在空中飄來飄去.

2,師:今天,我們來學(xué)畫太空人.(師生共同操作討論,有幼兒分段進行操作嘗試.)

(1)頭部傾斜—軀干傾斜,穿太空衣.(教師提示:領(lǐng)子大,準備戴太空帽,衣服厚而軟,用弧線組成.)

(2)穿防滑的太空鞋.(教師提示:大而厚.)

(3)戴太空帽(教師提示:和摩托車的帽子相似.)

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7495530.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔