編寫教案需要遵循一定的教學(xué)原則和方法，確保教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和合理性。在教案編寫中，教師應(yīng)注重情感教育和價(jià)值觀培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是一些優(yōu)秀教案的范例，供教師們參考和借鑒。
幼兒園我愛媽媽教案篇一
1.通過(guò)開展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。
3.感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
1.一定數(shù)量的水果、果盤、牙簽。
2.有關(guān)寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛護(hù)寶寶的圖片。
3.音樂(lè)磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節(jié)）五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。小朋友們，你們知道嗎？媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節(jié)就要到來(lái)的時(shí)候，老師把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們借此機(jī)會(huì)好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。
大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)吧……
2.談媽媽、說(shuō)孩子。
（1）老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。（略）
（2）請(qǐng)幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。
媽媽是這個(gè)世界上最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺(jué)到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)和媽媽之間難忘的事。
（3）請(qǐng)媽媽說(shuō)一件對(duì)孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。（有代表性的一、兩位媽媽）
（3）集體表演：《我的好媽媽》
當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢？
3.游戲：做媽媽
（1）找?guī)讉€(gè)能力較強(qiáng)的孩子來(lái)扮媽媽，請(qǐng)幾個(gè)個(gè)子小點(diǎn)且聰明有花招的.孩子來(lái)做媽媽的孩子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺(jué)，陪孩子畫圖畫。
（2）談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>
小朋友當(dāng)媽媽，非常開心，當(dāng)了媽媽之后你做事情的時(shí)候、睡覺(jué)的時(shí)候有什么樣的感覺(jué)？我想問(wèn)小朋友：“你們做媽媽，累不累？”
（3）講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一會(huì)媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我們就來(lái)一起看寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛護(hù)寶寶的圖片，并給孩子們講述一個(gè)關(guān)于媽媽愛孩子的故事。（故事略）
4、謝媽媽：
每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛來(lái)呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛。
（1）面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說(shuō)：“媽媽！我愛您”
（2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)句心里話。
（3）集體表演：《感恩的心》。
（4）動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
通過(guò)家長(zhǎng)反饋，小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)心媽媽的話，懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩，雖然是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話語(yǔ)，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。
小百科：中華民族具有悠久燦爛的倫理文明，是非常重視親子之情和仁愛之心的民族，孕育出許多偉大而且很有影響的母親形象。我們理應(yīng)有自己的中華母親節(jié)，一個(gè)充溢中華民族優(yōu)秀文化內(nèi)涵和民族精神的中華母親節(jié)，而不是外來(lái)的母親節(jié)，這是中華民族偉大復(fù)興的需要?；仨腥A民族的歷史，孟子母親仉氏是最突出的中華賢母形象，在孟子三歲喪父后，她就擔(dān)負(fù)起教養(yǎng)孟子的全部責(zé)任。“孟母三遷”、“斷機(jī)教子”的故事傳頌了兩千多年，從孩子成長(zhǎng)的外部環(huán)境到學(xué)習(xí)的內(nèi)部規(guī)律，她都注意到了，終于使孩子成了大器，她自己成為教育子女的母親典范，被譽(yù)為“母教一人”，到現(xiàn)代仍傳為懿范，孟母堪可作為中華母親節(jié)的形象代表，用以彰顯母親的偉大和偉大的母愛，激勵(lì)一代代母親，激發(fā)作為人子的愛心、孝德。
幼兒園我愛媽媽教案篇二
2、體驗(yàn)愛老師、愛媽媽、愛長(zhǎng)輩的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形色紙、吸管、黏貼紙、剪刀
1、師：今天是什么節(jié)日?(三八節(jié))
2、小朋友想送給老師、阿姨什么禮物?(送花)
3、小朋友要自己動(dòng)手為老師和阿姨做一束花。愿意嗎?
4、小結(jié)：今天老師就教小朋友自己親手制作的一朵鮮花來(lái)送給老師和阿姨。
1、區(qū)分長(zhǎng)方形紙的長(zhǎng)邊與短邊。
2、用長(zhǎng)邊對(duì)折，區(qū)分對(duì)折線與邊線。
3、在對(duì)折線處開一小口，在邊線處剪數(shù)條直線成絲狀。
4、將綠色習(xí)慣從小口處插入，并黏貼。
5、小結(jié)：今天我們學(xué)到了長(zhǎng)方形是有長(zhǎng)邊和短邊，兩條邊的長(zhǎng)短不一樣，長(zhǎng)的那條叫長(zhǎng)邊，短的那一條叫短邊;還學(xué)習(xí)了對(duì)折線和邊線，都是有不同的。
1、 欣賞各自的作品，數(shù)一數(shù)每一束有幾朵花。
2、 談?wù)撆袆e對(duì)折線與邊線的好方法。
幼兒園我愛媽媽教案篇三
1、運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)親情的溫暖。
3、了解多與少的相對(duì)性。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
1、大型樓房（門上標(biāo)有1—10的數(shù)字）、不同表情的媽媽、魔法書2本；
3、錄音機(jī)、磁帶《只要媽媽露笑臉》、幼兒自帶媽媽生活照一張。
一、觀賞照片。
今天我們都從家里帶來(lái)了自己媽媽的照片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽有些什么本領(lǐng)？（幼兒講述）和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)，媽媽平時(shí)是怎么愛我們的？（幼兒討論交流）。
教師小結(jié)：媽媽平時(shí)除了上班外，還要幫我們小朋友做許多事情，如果我們生病了媽媽還要照顧我們，媽媽多愛我們呀。
想一想我們能為自己的媽媽做些什么呢？（幼兒互相交流）。
二、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。
今天很多媽媽要來(lái)和我們玩捉迷藏的游戲。（出示房子，引導(dǎo)幼兒知道門上的數(shù)字就是房間的門牌號(hào)碼。）媽媽們躲在幾號(hào)房間里呢，魔法書可以告訴我們。
1、綠色的魔法書（6只蘋果）用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（6）請(qǐng)出6號(hào)房間的大肚子?jì)寢?，師?種水果，從左至右，幼兒集體點(diǎn)數(shù)。
2、紅色的魔法書（8只小鴨）用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（8）請(qǐng)出8號(hào)房間的漂亮媽媽，她說(shuō)想買一條花裙子，8是她的幸運(yùn)數(shù)字，請(qǐng)小朋友幫她挑選一條最合適的（小組操作，集體點(diǎn)數(shù)）。
三、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。
還有的媽媽躲在幾號(hào)房間呢？魔袋里的小秘密可以告訴我們，請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，數(shù)一數(shù)。（分發(fā)魔袋，小組感知）請(qǐng)出5號(hào)房間的傷心媽媽，媽媽掉了幾樣?xùn)|西，也在魔袋里，請(qǐng)我們幫她找一找（幼兒操作）媽媽掉了幾樣?xùn)|西呢，我們一起摸一樣，數(shù)一樣。（5樣）。
四、運(yùn)用聽覺(jué)感知數(shù)量。
幼兒集體操作練習(xí)。
五、體驗(yàn)快樂(lè)。
歌表演《只要媽媽露笑臉》。
數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點(diǎn)卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過(guò)多角度掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動(dòng)中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒(méi)有讓孩子主動(dòng)去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說(shuō)出來(lái)，孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)被老師替代了。另外，活動(dòng)中我讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，就草草了事，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多注意，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示。
幼兒園我愛媽媽教案篇四
1、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《感恩的心》、《愛我你就親親我》等。帶領(lǐng)幼兒提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的歌曲或兒歌。
2、布置教室走廊主題墻，做好框架"花兒送給好媽媽"，每個(gè)幼兒的媽媽彩照一張，呼啦圈、護(hù)手霜等。
3、畫有花朵的彩紙、繪畫工具材料及固體膠。
幼兒園我愛媽媽教案篇五
1.了解媽媽平時(shí)如何關(guān)愛自己。
2.培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽。
媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件；歌曲：《我的好媽媽》。
一、播放媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件，孩子們看后，也紛紛爭(zhēng)說(shuō)出自己的媽媽如何關(guān)愛自己的事例。
二、師相機(jī)提出問(wèn)題：你愛你媽媽嗎？你是怎樣愛你媽媽的？
幼1：我吃果時(shí)，分一半給媽媽吃。
幼2：媽媽做工回來(lái)時(shí)，我搬小凳子給媽媽坐，并倒一杯水給媽媽喝。
幼3：早上起床時(shí)，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。
幼4：我吃生日蛋糕時(shí)，先給媽媽吃。
三、播放歌曲：《我的好媽媽》（歌伴舞）讓孩子跟著老師一起做關(guān)心體貼媽媽的動(dòng)作。
通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我有三點(diǎn)體會(huì)：
1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過(guò)老師的點(diǎn)撥、提問(wèn)，能震動(dòng)孩子心靈的大門。
3.適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。
幼兒園我愛媽媽教案篇六
了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛惜媽媽勞動(dòng)成果。
愛媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡。
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了？”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）。
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
幼兒園我愛媽媽教案篇七
1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。
3、幼兒集中交流。
4、每組請(qǐng)一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。
5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。
游戲擊掌傳花。
規(guī)定：花在誰(shuí)的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。
6、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛你》以表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
幼兒園我愛媽媽教案篇八
1、增進(jìn)對(duì)媽媽的感情。
2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
紙花或野花若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，小籃一只。
幼兒排成一列橫隊(duì)(分成二三組)，站在場(chǎng)地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場(chǎng)地中央。
游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“大紅花，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽?！碑?dāng)教師說(shuō)請(qǐng)第幾組小朋友先獻(xiàn)花時(shí)，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進(jìn)小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進(jìn)行。最后“媽媽”舉起小籃說(shuō)：“謝謝孩子們?！庇螒蚪Y(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行，紅花可送給小朋友的媽媽或動(dòng)物媽媽，增加游戲的興趣。
小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的.植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
幼兒園我愛媽媽教案篇九
1、理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱，展現(xiàn)愛媽媽的情感。
2、產(chǎn)生學(xué)習(xí)不同演唱方式的興趣。
歌舞錄音《世上只有媽媽好》。
理解歌詞的內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱。
學(xué)習(xí)不同的演唱方式。
“家里誰(shuí)最愛你？喜歡你？”
教師用邊聽歌曲，邊講故事的方法引出活動(dòng)。
幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容、歌曲的名稱，了解歌曲是由兩段歌詞組成的。教師將兩段歌詞的內(nèi)容完整地復(fù)述一遍。
教師與幼兒一起討論兩段歌詞有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒再次聆聽歌曲錄音。
請(qǐng)幼兒聽教師演唱歌曲第一段。教師用柔和的聲音唱，展現(xiàn)出對(duì)母親的愛：“你聽到了什么？感覺(jué)怎么樣？”
請(qǐng)幼兒跟唱第一段。
請(qǐng)幼兒聽教師演唱歌曲第二段：
“唱歌曲第二段時(shí)，要表現(xiàn)出寶寶傷心的心情。“。
請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲第二段。
請(qǐng)幼兒分批上前演唱歌曲。
請(qǐng)幼兒集體完整演唱歌曲。
世上只有音樂(lè)[2]。
農(nóng)村的孩子沒(méi)有接觸過(guò)樂(lè)理知識(shí)，本課從學(xué)生熟知的《世上只有媽媽好》入手，把不懂最基礎(chǔ)的音符、節(jié)拍、更沒(méi)有旋律的概念，教給學(xué)生，讓孩子對(duì)音理知識(shí)進(jìn)行啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)高雅的情趣和藝術(shù)。
1、通過(guò)會(huì)演唱世上只有媽媽好，教學(xué)生認(rèn)識(shí)音符和節(jié)拍。
2、能與他人合作表演世上只有媽媽好，從中體驗(yàn)歌曲表演的樂(lè)趣。
3、聆聽童聲合唱曲世上只有媽媽好時(shí)，能隨著歌曲的旋律，做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表演欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
能自主的創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出種子的生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
dvd.教學(xué)光碟。
1、聽一聽（放錄音）。
聽《世上只有媽媽好》音樂(lè)，律動(dòng)。
2、激情導(dǎo)入。
師：剛才聽了這首歌，你想到了什么？
生：
師：仿佛看到了什么？
生：
師：小朋友們真聰明，今天我們就來(lái)學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。沒(méi)有媽媽最苦惱，沒(méi)媽的孩子像根草，離開媽媽的`懷抱，幸福哪里找？世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子不知道。要是他知道，夢(mèng)里也會(huì)笑！
1、學(xué)唱歌詞。
師：小朋友們，下面跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞。
（2）師采用一問(wèn)一答的方式讓學(xué)生掌握歌詞。
2、學(xué)唱歌曲。
出示《世上只有媽媽好》的歌詞，播放歌曲。
（1）生在老師的指導(dǎo)下輕唱歌曲。
（2）在學(xué)唱過(guò)程中，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，反復(fù)演唱。
（3）引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。
（4）指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲節(jié)奏。
（5）師生接龍唱，生生接龍唱。
（6）師生齊唱。
3、參與表演。
（1）師：小朋友們邊聽歌曲《世上只有媽媽好》，邊想一想編一些什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，要把種子在雨水的滋潤(rùn)下破土而出的喜悅之情表達(dá)出來(lái)。
（2）以2人為一組進(jìn)行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“種子”（頭飾）。
（3）全班分三大組進(jìn)行練習(xí)：一組伴唱，一組自邀伙伴進(jìn)行歌表演，一組用抖動(dòng)樹葉模仿下雨時(shí)的聲音。
（4）生互換角色進(jìn)行表演。
1、初聽全曲。
2、復(fù)聽全曲。
生邊聽邊欣賞《世上只有媽媽好》，邊用抖動(dòng)樹葉或聲音來(lái)模仿雨的聲音，并引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作參與表現(xiàn)。
今天，這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。我們不僅知道了種子生長(zhǎng)離不開雨露，也看到了色彩艷麗，生機(jī)盎然的春雨畫面。放學(xué)的時(shí)候，讓我們?cè)俅胃惺芤幌麓河甑拿谰鞍桑〔シ乓魳?lè)《世上只有媽媽好》。
幼兒園我愛媽媽教案篇十
教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽，孩子們對(duì)活動(dòng)十分的感興趣，每個(gè)孩子都能或多或少地采訪到一些相關(guān)信息，并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法，在過(guò)后也能用語(yǔ)言較連貫性地表達(dá)出來(lái)，但由于是剛開始進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，孩子們?cè)谌蝿?wù)和目標(biāo)意識(shí)上還是有所欠缺，有的孩子出發(fā)前知道有關(guān)問(wèn)題，但在真正進(jìn)行的時(shí)候會(huì)忘記，或表達(dá)不夠清楚，還有的孩子不能及時(shí)地進(jìn)行記錄，在以后的活動(dòng)中可以加以這方面的培養(yǎng)，能讓孩子們通過(guò)小組分工、設(shè)計(jì)提問(wèn)、采訪現(xiàn)場(chǎng)等學(xué)做小記者活動(dòng)，明確采訪計(jì)劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作采訪的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽和交流，有一定的交往能力。
幼兒園我愛媽媽教案篇十一
介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小朋友。
"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"。
二、基本活動(dòng)。
2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來(lái)表達(dá)我們濃濃的愛。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)。
(2)教師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)。
(3)教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫筆來(lái)幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫中對(duì)媽媽的愛。
4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話。
活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園我愛媽媽教案篇十二
1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的`韻律。
錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家三、教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)開始入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
讓我們像小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
2、基本過(guò)程放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？
看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。
“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
“那么今天我們?cè)谕尥藜依?，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）老師放一段好聽的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.
教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
3、活動(dòng)結(jié)束。
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