寫心得體會可以幫助我們整理思路，深化對經(jīng)驗和知識的理解。寫心得體會時，我們需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達的清晰度，避免模糊和含糊不清的描述。通過閱讀以下的心得體會范文，你可以了解到成功人士的思維方式和自我管理技巧，從而啟發(fā)自己不斷成長。
安全微課心得體會篇一
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的`身邊，教育我們，勸戒我們。
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論警察在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!
安全微課心得體會篇二
國家安全是國家的重中之重，是維護國家長治久安的重要方面。隨著時代的發(fā)展和形勢的變化，現(xiàn)代社會面臨各種新的安全威脅和挑戰(zhàn)，國家安全的形勢也變得日益嚴峻。為了加強國民對國家安全的了解和認識，不久前我參加了一次關(guān)于“國家安全微課”的學(xué)習(xí)體驗。在學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了國家安全在現(xiàn)代社會中的重要性和意義，也認識到了自己作為一個普通公民應(yīng)該如何履行自己的國家安全義務(wù)。下面，我將分享一下我的心得體會。
第二段，介紹微課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受。
這次國家安全微課學(xué)習(xí)包括了多個方面，如什么是國家安全、國家安全法的制定和執(zhí)行、如何提高個人信息安全等。在學(xué)習(xí)過程中，我收獲頗豐，學(xué)到了很多新的知識和技能。通過微課，我們了解了國家安全法的基本內(nèi)容，知道了如何辨別網(wǎng)上的假新聞、強化自己的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識等等。同時，通過聽取微課專家的分享和交流，我感到了同學(xué)們對于國家安全的重視和熱情。
第三段，談一談自己在微課學(xué)習(xí)過程中的收獲和體驗。
在課程學(xué)習(xí)中，我最有收獲的是關(guān)于個人信息安全方面的知識。現(xiàn)在越來越多的人都愿意將自己的個人信息發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上或者購買一些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，比如通過手機預(yù)訂飛機票、酒店住宿等。但是，如果我們不加強自身對于個人信息的控制和保護，我們的個人信息有可能被黑客或者詐騙者竊取，影響了我們的生活質(zhì)量甚至安全。因此，在微課的學(xué)習(xí)中，我了解并掌握了一些安全措施，比如密碼長度、復(fù)雜度要求、不輕易將自己的信息泄露給陌生人等，這對我今后的生活都有很大的幫助。
第四段，總結(jié)微課對于自己的影響。
通過這次微課的學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)習(xí)新知識的過程中了解了國家安全的重要性，還深刻體會到國家安全意識需要從每一個人的日常生活中提高。我相信，僅有我們每個人自己做好國家安全的各個方面，才能夠使整個國家更加安全穩(wěn)定。所以，我會認真學(xué)習(xí)并且積極踐行這些國家安全的知識，為國家和人民的安全與發(fā)展貢獻自己的一份力量。
第五段，總結(jié)全文并提出展望。
總而言之，這次國家安全微課的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我將學(xué)到的國家安全知識記在心里，會時刻提醒自己做好國家安全意識的各個方面。我相信，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及各種安全威脅的增加，我需要時刻關(guān)注國家安全問題，積極學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)和技術(shù)知識，強化自我防范意識和能力。希望全社會能夠共同努力，切實履行好自己各自的國家安全義務(wù)，為建設(shè)一個更加安全、穩(wěn)定、繁榮的國家而努力！
安全微課心得體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，微課堂成為了廣大黨員學(xué)習(xí)教育的重要形式。為了進一步弘揚“安全第一”的理念，我參加了黨員講安全微課堂活動，并在活動中獲得了一些有益的心得體會。
首先，通過參加黨員講安全微課堂，我深刻體會到了安全意識的重要性。微課堂中多方位、多場景的案例分析，讓我深刻認識到在現(xiàn)代社會中，安全無處不在。無論是在工作的崗位上還是在日常生活中，我們都需要保持高度的警惕，時刻為自己和他人的安全負責(zé)。只有具備了正確的安全意識，才能在關(guān)鍵時刻迅速做出正確的決策，避免意外發(fā)生。
其次，黨員講安全微課堂不僅使我增長了知識，還提高了我解決問題的能力。通過對不同安全事件的講解和分析，我學(xué)到了很多實用的安全知識和應(yīng)對方法。同時，微課堂還提供了討論和互動的機會，讓我能夠和其他黨員一起交流、思考問題。通過集思廣益，我發(fā)現(xiàn)在解決安全問題時，借鑒他人的經(jīng)驗和觀點非常重要。這不僅能幫助我更全面地認識問題的本質(zhì)，還能提高自己的解決問題的能力。
另外，黨員講安全微課堂的形式使學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快。相比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，微課堂更注重互動和趣味性。在微課堂中，我不僅能通過聽課和討論來獲得知識，還可以通過游戲和競賽等方式進行鞏固和檢驗。這種互動的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，還增強了學(xué)習(xí)的樂趣。我發(fā)現(xiàn)在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，我能更加主動地去積極學(xué)習(xí)，也更容易吸收和記憶所學(xué)的內(nèi)容。
此外，黨員講安全微課堂還強化了黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為共產(chǎn)黨員，我們肩負著維護社會穩(wěn)定和國家安全的重任。黨員講安全微課堂讓我認識到，作為一名黨員，我不僅要對自己的安全負責(zé)，還要關(guān)心他人的安全。在微課堂中，有很多關(guān)于如何避免他人因安全事故而受傷的案例。這讓我深刻意識到，作為一個黨員，我有責(zé)任在事故發(fā)生之前就采取措施預(yù)防和解決問題，保護他人的安全。
總之，通過參加黨員講安全微課堂，我深刻體會到了安全意識的重要性，提高了解決問題的能力，享受到了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并強化了自己作為黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我相信，未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)踐行“安全第一”的理念，將所學(xué)的安全知識應(yīng)用到實際生活中，并積極傳播給身邊的人，共同為建設(shè)和諧安全的社會做出貢獻。
安全微課心得體會篇四
國家安全是最高的利益和最重要的事務(wù)，是國家長治久安的核心基礎(chǔ)，也是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必要條件。為宣傳和普及國家安全知識，防范和化解安全風(fēng)險，有效維護國家安全，近期微課形式已被廣泛應(yīng)用。本文就通過全面學(xué)習(xí)《國家安全微課》課程，詳細闡述其具體內(nèi)容和心得體會。
第二段：微課總體介紹
《國家安全微課》是一門由國家安全學(xué)院出品的網(wǎng)絡(luò)課程，主要包括國家安全基礎(chǔ)知識、國家安全對策、國家安全法律法規(guī)、國際安全形勢、安全文化等內(nèi)容，共計20個微課。每個微課以生動有趣的形式，在3-5分鐘的時間內(nèi)講授一個單一的國家安全問題方面的基礎(chǔ)知識、案例分析以及對應(yīng)的政策、戰(zhàn)略和法律法規(guī)等內(nèi)容。
第三段：微課內(nèi)容介紹
《國家安全微課》集知識性、實用性和趣味性于一體，在進行深入學(xué)習(xí)時，可以發(fā)現(xiàn)其中的亮點和重點。例如，在微課“國際安全形勢”中，旁白生動地講述了全球的軍事競爭、核安全、恐怖主義等問題。而在微課“安全監(jiān)督管理”中，以“大家都一起加油，建設(shè)世界一流民族”的口號描述了安全管理應(yīng)該成為人民共識和社會自覺行為。
第四段：微課學(xué)習(xí)體會
學(xué)習(xí)《國家安全微課》不僅接受了安全常識和知識，更重要的是通過學(xué)習(xí)微課的形式，了解了國家安全保障體系的構(gòu)建、安全監(jiān)管以及安全文化的傳播。尤其是在21世紀，安全和發(fā)展已成為不可分割的關(guān)系，國家安全工作也已經(jīng)超越了各級政府的職能范圍，必須依靠全社會力量的參與和協(xié)調(diào)。參加微課學(xué)習(xí)，可以讓我們逐步認識到國家安全對中國這個擁有14億人口的大國的重要性以及對個人的積極意義，從而積極行動起來，為維護國家安全作出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)
總之，《國家安全微課》為人們普及了國家安全的知識和意識，是一種時尚的學(xué)習(xí)方法，對于提高國民安全素質(zhì)和推進國家安全事業(yè)起到了重要的積極作用。同時，通過學(xué)習(xí)微課的形式，可以輕松掌握國家安全知識，為國家安全事業(yè)的發(fā)展與國家安全保衛(wèi)工作提供了有力的支持和保障。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)推廣并持續(xù)學(xué)習(xí)《國家安全微課》，提高國家安全意識，積極參與國家安全保障體系的建設(shè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不斷努力。
安全微課心得體會篇五
作為一名班組長，我深知安全工作的重要性。為了提升自己的安全管理能力，我參加了一期班組長安全微課堂培訓(xùn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐，我對安全工作有了更深入的理解，也借此機會調(diào)整了自己的思維方式和管理方法。下面，我將分享我在班組長安全微課堂中的心得體會。
首先，班組長是安全工作的第一責(zé)任人。在課堂中，我們明確了班組長在安全工作中的重要角色。班組長要及時了解和掌握班組內(nèi)部的安全情況，能夠發(fā)現(xiàn)和解決安全隱患。班組長應(yīng)該起到榜樣的作用，要求自己首先要嚴格遵守安全操作規(guī)程，帶領(lǐng)班組員工共同遵循安全措施。只有班組長真正將安全意識貫徹到位，才能引領(lǐng)班組成員養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
其次，安全管理不能簡單依靠檢查和執(zhí)法，更要注重預(yù)防和教育。在微課堂中，我們強調(diào)了預(yù)防和教育的重要性。預(yù)防是最好的安全措施，班組長要主動發(fā)現(xiàn)和消除潛在的安全隱患。對于員工，我們要進行系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，讓他們了解和掌握安全操作規(guī)程。通過教育和引導(dǎo)形成正確的安全觀念，才能確保員工在工作中做到安全第一。
第三，安全管理需要細致入微，注重細節(jié)。微課堂中，我們學(xué)習(xí)了許多細節(jié)之處保證安全。比如，班組長要做好日常巡視工作，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患；要嚴格執(zhí)行工作票制度，確保操作程序正確無誤；要合理規(guī)劃員工的工作強度和休息時間，防止因疲勞而引發(fā)的事故。通過這些細節(jié)的把控，班組長能夠提高安全工作的質(zhì)量，有效防范各類安全風(fēng)險。
第四，安全管理需要及時反饋和改進。在微課堂中，我們強調(diào)了安全事故和差錯的集中處理和分析。班組長要及時進行事故和差錯的調(diào)查，并通過總結(jié)分析，找出問題的根源和原因。在這個基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的改進措施，預(yù)防類似事件的再次發(fā)生。及時反饋和改進不僅能夠提升安全工作的水平，更能夠提高班組成員的安全意識和責(zé)任感。
最后，班組長安全微課堂讓我明白了安全工作需要行動力。理論的學(xué)習(xí)只是第一步，真正的關(guān)鍵在于將所學(xué)所知付諸實踐。班組長要堅持落實安全操作規(guī)程，要有遠見和責(zé)任心，要敢于擔(dān)當(dāng)，及時處理突發(fā)事件。只有將安全理念貫穿到日常工作中，才能將安全工作做得更好。
通過參加班組長安全微課堂，我對安全工作有了全新的認知和理解。作為一名班組長，我明白我的責(zé)任不僅僅是安全管理，更要在行動中踐行安全意識。我將不斷努力提升自己的安全管理能力，為班組的安全生產(chǎn)作出更大的貢獻。
安全微課心得體會篇六
隨著幼兒園安全問題日益凸顯，教師們越來越重視幼兒園安全教育。最近，我參加了一次幼兒園安全微課堂，對于如何加強幼兒園安全教育，我有了一些新的認識和體會。
第一段：微課堂的介紹
微課堂是一種新型在線課堂，以小班甚至1對1的方式為幼兒教師們提供了優(yōu)質(zhì)教育資源。我們的微課堂采用線上授課，幫助幼兒教師們更好地了解和應(yīng)對幼兒園安全問題。微課堂中包含了豐富的教育資源，從課件到課程資料、提問互動、教學(xué)視頻、案例研討等等，都給幼兒教育者們提供了很好的學(xué)習(xí)途徑。
第二段：課程體會
在這次微課堂中，我學(xué)到了很多與幼兒園安全相關(guān)的內(nèi)容。其中，最關(guān)鍵的一點是，對于兒童，安全教育的重要性不亞于識字、數(shù)學(xué)等課程。學(xué)院單純的知識對幼兒來說并不實用，只有將知識與實際相結(jié)合，才能更好地提高幼兒的安全意識。此外，微課堂還為我們提供了一些應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急處理措施，例如有火災(zāi)的情況時該如何逃生、有匪徒闖入的情況時該如何保護孩子等等。這些低成本而且實用的應(yīng)急處理措施，使得我們可以更好地應(yīng)對各種突發(fā)事件。
第三段：如何開展安全教育
幼兒園可以通過多種方式提高幼兒的安全意識。首先，需要完善安全設(shè)施，為幼兒創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，安全教育需要全員參與。每一位教師都應(yīng)該認識到，安全教育是幼兒教育不可或缺的一部分，需要在課程中重視。同時，應(yīng)該為家長開展安全教育，提醒家長在幼兒行為扶持方面的細節(jié)，提高幼兒園安全教育的質(zhì)量。
第四段：微課堂的優(yōu)勢
微課堂與傳統(tǒng)的授課方式相比，具有很多優(yōu)勢。首先，它的靈活性和易學(xué)性，使得幼兒教育者們能夠更快更好地掌握相關(guān)安全知識。其次，微課堂的特點決定了它不受時間和地點限制，可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流，節(jié)省了人力和物力成本。最后，微課堂的互動性強，可以保證幼兒教育者與專家之間有良好的溝通渠道，實現(xiàn)雙向互動。
第五段：總結(jié)
通過這次微課堂的學(xué)習(xí)，我認識到幼兒園安全教育的重要性，明確了開展安全教育的重點和方向，并且學(xué)習(xí)了一些實用的應(yīng)急處理措施。我們幼兒園將繼續(xù)貫徹安全優(yōu)先原則，將安全教育貫穿于教學(xué)過程中。微課堂為我們打造了一個良好的平臺，讓我們更好地掌握幼兒園安全教育知識，幫助我們形成以幼兒為本的安全教育理念，更好地保障幼兒成長中的安全。
安全微課心得體會篇七
作為一位幼兒教育工作者，我一直以來都非常注重幼兒園的安全工作。最近，我們學(xué)校開設(shè)了幼兒園安全微課堂，探討幼兒園常見的安全問題及應(yīng)對措施。在這期間，我深深地感受到了自己的不足，并且從中得到了許多啟示。今天，我將分享我對這個課程的心得體會。
第二段：了解幼兒園安全的重要性
幼兒園作為一個兒童成長的重要環(huán)境，安全問題至關(guān)重要。因此，教師們不僅需要了解各種突發(fā)事件的應(yīng)對措施，還需要學(xué)會預(yù)防這些可能出現(xiàn)的隱患。通過這次微課堂，我了解到幼兒園安全工作需要高度重視，監(jiān)管和督促的力度也應(yīng)該加強。
第三段：加強安全意識培訓(xùn)，保障孩子的安全
安全意識培訓(xùn)是幼兒園安全工作的重要一環(huán)。在微課堂上，我了解到，培養(yǎng)幼兒對危險的敏銳感知和規(guī)范行為的能力是保障孩子安全的關(guān)鍵。所以，我們教師要加強安全意識的引導(dǎo)和培養(yǎng)，從早期養(yǎng)成孩子遇險時主動保護自己的舉動，以及如何呼救，通過游戲、互動等方式讓孩子在自然的環(huán)境中體驗安全行為。
第四段：安全規(guī)章制度的實行
安全工作最核心的內(nèi)容是制定合理的安全規(guī)章制度，建立有效的安全管理機制。通過制度的規(guī)范，可以遏制孩子意外事故的發(fā)生，保障他們的身心健康。在微課堂上，我領(lǐng)悟到了管理規(guī)章制度的必要性，可以幫助教師更好地約束孩子，避免意外發(fā)生。
第五段：結(jié)語
總結(jié)而言，安全是每個孩子幼兒園生活中最基本的需求，也是我們教師們義不容辭的責(zé)任。通過這次微課堂學(xué)習(xí)，我們更深刻地了解到了幼兒園安全、預(yù)防和管理的重要性。我們認識到，只有把安全工作做到極致，才能為孩子們的身心健康創(chuàng)造一個安全有益的成長環(huán)境。在以后的工作生活中，我們會更加重視幼兒園安全工作，切實做好安全教育，保障孩子們的安全。
安全微課心得體會篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，微課堂成為人們學(xué)習(xí)的新方式。為了提高廣大黨員對安全意識的認識和應(yīng)對突發(fā)情況的能力，我所在單位開展了黨員講安全微課堂活動。通過參與其中，我深感這項活動對于我們黨員的安全教育和自我保護能力的提升大有裨益。下面我將結(jié)合我的實踐經(jīng)驗，談一談我對黨員講安全微課堂活動的心得體會。
首先，黨員講安全微課堂活動注重互動和實踐。這一點使得這一活動與傳統(tǒng)的安全教育形式有了較大的不同。在傳統(tǒng)的安全教育形式中，我們通常是被動地接受安全知識，而通過微課堂的形式，我們可以積極參與其中，提出問題，分享經(jīng)驗，進行實踐操作。例如，在學(xué)習(xí)如何正確使用滅火器的微課堂中，我們通過實踐操作，學(xué)會了正確操作滅火器，并了解了常見的火災(zāi)隱患及應(yīng)對措施。這樣一來，我們不僅能夠更好地掌握安全知識，還能夠在實踐中提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力。
其次，黨員講安全微課堂活動注重思考和提高。通過參與微課堂活動，我們不僅能夠?qū)W到現(xiàn)有的安全知識，更重要的是學(xué)會了思考和自我提高的能力。在每一次微課堂結(jié)束后，我們會被要求做一份總結(jié)，包括學(xué)到了什么，遇到了哪些問題以及如何提高等方面的內(nèi)容。通過總結(jié)，我們可以更好地梳理自己的學(xué)習(xí)過程和經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。而通過不斷地反思和總結(jié)，我們不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果，還能夠逐漸培養(yǎng)出自我學(xué)習(xí)和自我提高的能力。
第三，黨員講安全微課堂活動注重形式多樣，內(nèi)容豐富。微課堂內(nèi)容包括了常見的安全知識和應(yīng)對突發(fā)情況的技能，如火災(zāi)逃生、地震避險、防電詐騙等。而且，這些內(nèi)容都以多媒體形式呈現(xiàn)，有動畫、視頻、圖片等，使得我們的學(xué)習(xí)更加生動有趣。通過不同的形式和內(nèi)容的組合，提高了我們對安全知識的學(xué)習(xí)興趣，讓我們在學(xué)習(xí)中能夠更加專注和投入。此外，微課堂還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與其他黨員進行互動交流，相互學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。這樣的設(shè)置使得微課堂更富有參與性和互動性，使學(xué)習(xí)的效果得到了進一步的提高。
第四，黨員講安全微課堂活動注重實踐運用。安全知識只有在實踐中才能真正發(fā)揮作用。參與微課堂活動后，我們不僅掌握了一定的安全知識和技能，還有機會將這些知識和技能應(yīng)用到實際生活中。例如，通過學(xué)習(xí)如何正確使用自救器的微課堂，我們不僅能夠?qū)W會正確佩戴和使用自救器的方法，還能夠在遇到煙霧嚴重的情況下，迅速做出正確的反應(yīng)，保護自己的生命安全。這樣一來，我們的學(xué)習(xí)就不再是停留在紙面上的知識，而是能夠得到實際應(yīng)用的技能。
最后，黨員講安全微課堂活動注重傳遞安全理念。這些微課堂不僅是為我們個人的安全教育提供了一種新的方式，更是通過我們來傳遞安全理念，促進周圍人的安全意識提高。在學(xué)習(xí)和實踐過程中，我們不僅能夠?qū)W到安全知識和技能，還能夠?qū)⑦@些知識和技能分享給身邊的同事、朋友和家人。通過分享，我們可以幫助他們提高安全意識，增強安全自我保護能力，共同構(gòu)建和諧安全的社會環(huán)境。
總之，黨員講安全微課堂活動是一種創(chuàng)新的安全教育形式，通過互動實踐、思考提高、形式多樣、實踐運用和安全理念傳遞等方式，為我們廣大黨員提供了一個全面系統(tǒng)的安全學(xué)習(xí)平臺。參加這一活動，既能夠提高我們的安全意識和應(yīng)對突發(fā)情況的能力，又能夠通過分享和傳遞，將安全知識和技能傳播到更多的人群中。我相信，在黨員講安全微課堂活動的引領(lǐng)下，我們廣大黨員將會更加注重自身的安全教育，更加勇于應(yīng)對各種安全風(fēng)險，為創(chuàng)建平安和諧的社會環(huán)境作出更大的貢獻。
安全微課心得體會篇九
第一段：引言（140字）。
如今社會競爭激烈，企業(yè)紛紛將員工培訓(xùn)提升到了重要的位置，特別是對于班組長來說，他們要承擔(dān)起安全生產(chǎn)的責(zé)任，因此學(xué)習(xí)安全知識對他們至關(guān)重要。最近，我參加了一門班組長安全微課堂的培訓(xùn)課程，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法（240字）。
在這門微課堂中，我學(xué)到了很多關(guān)于安全的知識和技巧。首先，我意識到了預(yù)防性安全意識的重要性。作為一個班組長，我應(yīng)該提前預(yù)判潛在的安全隱患，采取措施預(yù)防事故的發(fā)生。其次，我學(xué)到了及時反應(yīng)和處理突發(fā)情況的方法。在面對緊急情況時，我應(yīng)該冷靜思考，迅速采取正確的措施，避免事態(tài)的進一步惡化。此外，我還學(xué)到了如何加強員工安全意識的方法。通過有效的培訓(xùn)和獎懲機制，我可以引導(dǎo)員工形成安全意識，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
第三段：改變與成長（240字）。
參加班組長安全微課堂的培訓(xùn)不僅僅是為了獲取安全知識，更重要的是改變和成長。在課堂中，我對自己以往的安全工作進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到了作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，安全責(zé)任的重要性，并下定決心改正以往的錯誤。我學(xué)會了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)各個崗位，形成良好的安全合作機制。此外，我也學(xué)會了如何管理和激勵員工，讓他們自覺參與到安全工作中。
第四段：應(yīng)用與分享（240字）。
學(xué)以致用是我參加這門微課堂的重要目的之一?；氐桨嘟M后，我積極應(yīng)用所學(xué)的安全知識和技巧。我與員工一起制定了一份詳細的安全操作規(guī)程，定期組織安全培訓(xùn)，提高員工的安全意識。我還建立了一個“安全經(jīng)驗交流群”，在群里與其他班組長分享安全工作中遇到的問題和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進步。我還將我在微課堂中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗和知識分享給其他班組長，幫助他們更好地履行安全職責(zé)。
第五段：結(jié)論與展望（240字）。
參加班組長安全微課堂的培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。我深刻認識到安全工作的重要性，也掌握了一些實用的安全管理技巧。然而，安全工作永遠不會停止，我希望能夠不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的安全管理水平。我相信通過不懈努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的班組長，為企業(yè)的安全穩(wěn)定作出更大的貢獻。
（總字數(shù)：1200字）。
安全微課心得體會篇十
1.微課時間短。
教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容?！拔⒄n”的時長一般在5-8分鐘。
“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點的教學(xué)，或是反映課堂中某個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡。
3.資源容量小。
“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源，非常適合于教師的觀摩、評課、反思和研究。
首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)中的難點突破，課后的習(xí)題講解。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。我選的是《勾股定理》，確定了主題后就要搜集材料了。接著是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細，條理要清析。必要的是課題、適應(yīng)年級、學(xué)生的認知起點、在教學(xué)流程設(shè)計時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一個ppt課件，
課件起到的是一個引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的.現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平，也不能太花了。
----camtasiastudio,簡稱cs.它簡單而有效，最后就是上傳文件了。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點是要注意的：
1.錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方。
2.時間須嚴格控制在10分鐘之內(nèi)。
3.內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在10分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課。
4.在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。
5.微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。
6.微課講解時，聲音響亮，抑揚頓挫。語言通俗易懂、準(zhǔn)確簡潔，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。
7.若在講解中使用課件，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美)。
8.視頻畫質(zhì)清晰。
9.建議能看到教師頭像?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。
10.要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。
11.視頻格式為：flv、mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240。
音頻格式有：aac(aac、m4a、and、f4v)、mp3andvorbi。
總之，微課是新時代的產(chǎn)物，作為新時代的人民教師，我們有必要去學(xué)會正確使用它，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。
安全微課心得體會篇十一
之前接觸到微課的時候，對它很模糊，沒有明確的認識，我們會認為微課是一次簡短的課堂活動，或是記錄課堂活動的一小段視頻，或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個課堂碎片等等。通過微課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對微課有了進一步的了解，通過微課每個老師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗的精華部分簡潔快速的傳授給別人。微課，是校本教研新形式的產(chǎn)物，微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘以內(nèi)就一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。在教育教學(xué)中，微課所講授的`內(nèi)容呈“點”狀、碎片化，這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納;也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。微課是課堂教學(xué)的有效補充形式，微課不僅適合于移動學(xué)習(xí)時代知識的傳播、也適合學(xué)習(xí)者個性化、深度學(xué)習(xí)的需求?！?/p>
在新授課上微課的作用。課前復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和新知識所需的銜接知識點設(shè)計制作好微課，可以讓學(xué)生在課下先看此微課，為新課做好準(zhǔn)備。新課導(dǎo)入，教師根據(jù)新課知識點設(shè)計新穎的問題，吸引學(xué)生的注意力，為新課的講解做好鋪墊制作此微課。在開始上課后先讓學(xué)生看此視頻。知識理解，教師對本節(jié)重難點做點撥，典型例題引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)律。在學(xué)生自主探究或合作探究后一起看此視頻。練習(xí)鞏固，教師設(shè)計好少而精的習(xí)題并制作好微課，用于鞏固本節(jié)知識。小結(jié)拓展，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)重點及規(guī)律，讓學(xué)生將知識納入已有的知識體系。再適當(dāng)設(shè)計一些適應(yīng)不同層次學(xué)生拓展延伸練習(xí)。此視頻用于結(jié)束本課前放。微課是以闡釋某一知識點為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍，“短”是指視頻長度短；“小”是指主題??；“精”是指設(shè)計，制作，講解精良；“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
微課是新時代的產(chǎn)物，作為新時代的人民教師，我們有必要去學(xué)會正確使用它，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。微課的作用為“解惑”而非“授業(yè)”，它用于不受時間空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導(dǎo)，并不能完全代替課堂的新知識教學(xué)。微課是為教學(xué)模式的創(chuàng)新準(zhǔn)備的，其存在的理由就是讓教師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂、更高效。
安全微課心得體會篇十二
大概是在今年的11月份，我們語文組開教研活動，在這一次的教研活動上，我聽到了一個新名詞，而且對它既好奇又冷淡，它就是“微課”。丁艷萍老師受邀為我們講解了微課的含義及制作方法。乍一聽，“微課”，我想當(dāng)然地理解為是一堂微型的課，我們現(xiàn)在一節(jié)課的時間是40分鐘，還微型，那多少時間算是微型呢？經(jīng)過丁老師的講解后，我才明白，原來“微課”，不是指老師在講臺上與學(xué)生面對面地教學(xué)，而是通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，即ppt加頭像的方式，這是一種新的學(xué)習(xí)方式。在當(dāng)時我個人認為應(yīng)該不是很難制作。這次教研活動，我印象很深，因為我聽到了一個新知識，所以好奇；又因為我現(xiàn)在抽身乏術(shù)，聽了之后也沒放在心上，更沒有想去制作，所以很冷淡。
過了一個月以后，我接到了丁老師的電話，她居然要我制作微課，我真是大吃了一驚。在電話里，我簡單詢問了一下具體如何制作課件，丁老師給了我回復(fù)，之后丁老師說給我發(fā)一些制作微課的軟件，我按照她說的話，接收了丁老師發(fā)來的軟件，存好。自從這次電話后，我完全把丁老師要我制作微課的事拋在腦后了，管都沒管過。大概過了半個月，這時丁老師打電話來了，我一看，心想，怎么辦好呢，自從那次電話后，這半個月我沒著手準(zhǔn)備微課的事，心理這時候是說不出的感覺啊，后悔當(dāng)初怎么就沒了解下微課呢，顧不了這么多了，先接了電話再說。果然不出所料，丁老師打電話來就是詢問我微課制作得怎么樣了，有沒有遇到什么難題，我不知怎么回答才好，就敷衍說，我正在準(zhǔn)備當(dāng)中。當(dāng)時說話的時候心里十分沒底，真想找個地縫鉆下去啊。丁老師十分熱心地說，如果我在錄制的時候有困難的話，她可以幫我錄，而且我們約定好了一個時間，由她來幫我錄。
這下，我知道已經(jīng)不能再拖了。離我們約定的時間只有6天，對一個對微課完全沒接觸過的人來講，我真不知道我能不能把微課錄好，但我下定決心我要認真地去準(zhǔn)備，絕不辜負丁老師對我的一番關(guān)心與期待。
首先，準(zhǔn)備錄制微課的'素材。微課的基本要求是要在5分鐘之內(nèi)就一個問題或者一個重點來講解，它不要求面面俱到，而是要主題明確，重點突出?；谶@樣的一個要求，我就留意我上課的時候所講的一些知識點。每次上完課后，我總會把之前選好的素材推翻，真是苦惱??！最后我確定了一個主題，就是探究蘇軾在《赤壁賦》中的情感變化經(jīng)過，因為我覺得這個主題基本符合要求。
其次，準(zhǔn)備錄制的課件。在準(zhǔn)備課件之前，我先把丁老師的生命工作閱覽室里的所有成員錄制的微課看了一遍。接著又看完了所有的關(guān)于微課制作的視頻講座。最后，我還看完了丁老師發(fā)給我的關(guān)于制作課件的一些基本要求等等。在做好一切之后，我對如何制作課件心里有了一些自己的想法——課件頁數(shù)大概五六頁，以美觀、大方、簡潔為主，按照這些想法，我開始制作了我的第一個微課的課件。
最后，準(zhǔn)備開始錄制微課。準(zhǔn)備好素材和課件后，我選定了晚上來錄制我的微課，因為在晚上會比較安靜，沒有什么雜音。一開始，我全身心地投入到背素材的壞境中，讀了五六遍之后，我就嘗試著背誦了，背了幾遍之后，我覺得應(yīng)該可以了，就準(zhǔn)備要錄了。但是我不知道準(zhǔn)備的素材大概幾分鐘能完成，所以我沒點課件。我先對著錄屏軟件camtasiastudio6試錄了一遍我準(zhǔn)備好的素材。這不錄不要緊，一錄嚇一跳啊，我發(fā)現(xiàn)了幾個很重要的問題，一是時間稍微長了一點，5分多鐘；二是錄屏中的我時不時地眨眼睛?？赐曛?，不行，我覺得我還要多試幾遍。經(jīng)過之前的錄制，我簡化了一點素材，錄制的時候盡量不眨眼睛了。錄制第二遍之后，時間上是差不多的，就是一個新的問題又來了，眨眼睛的次數(shù)比第一遍的時候少了一些，但是由于過于專注于不眨眼睛，導(dǎo)致的結(jié)果是臉上一點表情都沒有，聲音也沒有一點變化，從頭到尾都是一個調(diào)。接著又開始錄第三遍了，我結(jié)合之前兩遍的優(yōu)點，改正之前的缺點，又錄制了一遍，這次我是邊點課件，邊講來著，講完之后，哈哈，原來，我就只顧著講課來著，忘了點課件了。哎，再來一遍，在錄制第四遍的時候，我心情放松了許多，素材也很熟了，錄完之后，我初步滿意了。我自我安慰來著，心想，這是我第一個微課，肯定有很多要改進的地方，以后會越來越好的?？磥?，要錄好一堂微課，真不是一件容易的事啊，以為講個5分鐘，小菜一碟，可真正上“戰(zhàn)場”了，才發(fā)現(xiàn)問題重重啊。
經(jīng)過這一次錄制微課的經(jīng)過，我感受頗多??！心里想當(dāng)然認為很簡單的事情，只有親身去實踐了，才知道其中的難處與艱辛，這就應(yīng)了一句顛撲不破的真理“實踐是檢驗一切的真理”。這對我以后的為人處事也有很大的幫助，不能過高地抬高自己，也不能過低地小瞧別人，一切應(yīng)當(dāng)謙虛而行，應(yīng)當(dāng)一步一個腳印、踏踏實實地往前進。
最后，我真心感謝丁老師，因為有她，我知道了微課；因為有她，我制作了微課；因為有她，我挑戰(zhàn)了自我。
安全微課心得體會篇十三
微課是一個新的名詞，我報著好奇的心態(tài)來參與到這個“新項目”中。剛開始覺得無從下手，學(xué)校根據(jù)實際情況對教師們進行了幾次培訓(xùn)，對微課稍微有了些了解。
在同事的幫助下下載了錄屏軟件，由于年紀較大，在實際操作過程還是有很多不明白的地方，但是雪蓮老師等其他年輕老師多次耐心幫助下，我終于順利做出了第一個微課。經(jīng)過這次制作，除了前期需要精心選課、備課，最困難的是錄制工作。錄制時需要辦公室同事保持安靜，可是一出錯就要重拍，看似簡單的幾分鐘視頻，有的時候需要花費幾十分鐘。這樣操作非常不方便。
于是在第二次錄課的時候，我做好了選課和備課工作之后我就起了一個大早，對著手機把所有要說的話先錄在手機里，這樣就保證了在學(xué)校錄的'時候不會出現(xiàn)出錯重新錄的情況，大大的節(jié)約了時間。可是錄完一聽，因為是從手機里轉(zhuǎn)錄的，所以音質(zhì)的噪音很大，造成了視聽效果不佳。
吸取了這兩次的教訓(xùn)我相信下次錄制微課時應(yīng)該會更好。
安全微課心得體會篇十四
“微課程”（microlecture）這個概念，最早是由美國新墨西哥州圣胡安學(xué)院的高級教學(xué)設(shè)計師、學(xué)院在線服務(wù)經(jīng)理戴維·彭羅斯（davidpenrose）于20xx年秋首創(chuàng)的，目前已經(jīng)在該學(xué)院得到應(yīng)用。微課程是以在線學(xué)習(xí)或移動學(xué)習(xí)為目的教學(xué)內(nèi)容，一般1~3分鐘，突出關(guān)鍵的概念、主題和活動，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)這個強大的工具，根據(jù)所提供的資源和活動，建構(gòu)自己需要的知識。
國內(nèi)率先提出微課程概念的是廣東佛山教育局的胡鐵生，他對微課程在教與學(xué)兩個方面的革新提出了建設(shè)性的觀點。
深圳市龍崗區(qū)教師進修學(xué)校的李玉平老師帶領(lǐng)其他教師成立了微學(xué)時代工作室，開發(fā)了一系列微課程，以數(shù)字故事的形式講述了教學(xué)中的一個又一個非常有意義的變化，受歡迎的`程度完全超出他們的想象。（注：這里的數(shù)字故事型微課，對應(yīng)于我所分類的“傳道型”微課）
20xx年11月，佛山教育局又啟動了首屆中小學(xué)新課程優(yōu)秀“微課”征集評選活動，已征集到了1700多節(jié)優(yōu)秀“微課”參賽作品，內(nèi)容覆蓋了小學(xué)、初中和高中各學(xué)科的教學(xué)重點、難點和特色內(nèi)容，“微課”類型多樣，展播一個月來，訪問量超過了5萬人次，受到廣大師生和家長的熱捧。（注：佛山目前主要做的是“授業(yè)型”微課——針對知識點的微課和“解惑型”微課——針對典型例題試題問題的微課）
這里的“微課”并不等同于微課程，但它們之間有很大的聯(lián)系?！拔⒄n”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過程中針對某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動的各種教學(xué)資源有機組合。“微課”視頻的時間相對于微課程較長，一般為5~8分鐘左右（最長不宜超過10分鐘），但其更符合視覺駐留規(guī)律和中小學(xué)生的認知特點。佛山市教育局副局長趙銀生博士指出，微課是廣大師生喜聞樂見的一種資源表現(xiàn)形式，它具有主題突出、情景真實、短小精悍、動態(tài)生成等特點，具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。同時，佛山市微課評審專家、佛山教育學(xué)院副教授容汝佳表示：“佛山市教育局開展的“微課”資源建設(shè)與應(yīng)用活動，是我市教育信息化工作的一項創(chuàng)舉，微課的關(guān)鍵是抓住學(xué)科教學(xué)知識點來組織與建設(shè)教學(xué)資源，具有開發(fā)簡單高效、使用方便靈活，便于網(wǎng)上教學(xué)交流等特點，微課對廣大教師的備課、教學(xué)、反思和研究具有積極的作用，也是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源。”
應(yīng)該說，微課是國內(nèi)研究者對微課程這一術(shù)語的新解讀，使其更加得本土化，為國內(nèi)教育教學(xué)所接受。同時，也滿足了移動學(xué)習(xí)的需求。
移動學(xué)習(xí)+微課程=？
我想起了“聚焦教育變革——20xx中國教育信息化峰會”上，英特爾全球教育總監(jiān)briangonzalez發(fā)表的題為《教育變革—全球趨勢和經(jīng)驗》的主題演講。briangonzalez提出了顛倒的教室——這一新的教育模式。所謂顛倒的教室，是指教育者賦予學(xué)生更多的自由，把知識傳授的過程放在教室外，讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識；而把知識內(nèi)化的過程放在教室內(nèi)，以便同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。
我突然感到，微課程的運用將會在很大程度上促進這種新的教育模式的有效實施。試想一下，教師將精心制作的有針對性的微課程上傳到教學(xué)服務(wù)器上，學(xué)生通過移動設(shè)備瀏覽或下載這些微課程，進行課前學(xué)習(xí)。由于微課程內(nèi)容的引導(dǎo)性、豐富而準(zhǔn)確的鏈接，學(xué)生能夠很自然地在這種非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下，形成深度學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，還可以將疑難問題實時地反饋給教師，或利用移動設(shè)備自帶的通訊工具來尋求同伴的幫助。課上，大家?guī)е约旱膯栴}探討解決方案，以及做一些測評、溝通的工作。
這將是一種非常有效的教學(xué)方式，但同時對微課程的內(nèi)容設(shè)計提出了更高要求。
1、怎樣做到短小精悍？
2、怎樣促進學(xué)習(xí)者的深度學(xué)習(xí)？
微課程的創(chuàng)始人戴維·彭羅斯（davidpenrose）曾經(jīng)說過：“微課程是一個知識挖掘的框架，我們將告訴學(xué)習(xí)者在哪里挖？需要挖些什么？而我們將對這一進程進行監(jiān)督?！睆倪@段話中，我們不難找出兩個問題：
1、怎樣構(gòu)筑這樣一個知識框架？
2、以怎樣的方式告訴學(xué)習(xí)者在哪里挖？
解決好這兩個問題，上面的兩個問題就隨之而解?？删烤乖撛鯓咏鉀Q？歡迎大家一起探討！
安全微課心得體會篇十五
今天接觸到一個新名詞，微課程。帶著迷茫開始了與微課程的接觸。通過接觸，我似乎明白了：微課程是由文字、音樂、圖畫三部分組成。微課程以ppt的形式呈現(xiàn)，它沒有解說的聲音，在優(yōu)美的.輕音樂中文件自動播放，靜靜地閱讀文字，欣賞畫面，引發(fā)深深的思考。
通過看幾個實例，我感覺到了微課程的魅力所在。在短短的幾分鐘時間里，不需要解說，但卻使人從故事中收到感動和啟發(fā)。
通過培訓(xùn)讓我了解到創(chuàng)作數(shù)字故事，需要發(fā)掘教育生活中的素材，提煉出主題，對材料進行組織整理寫作，故事內(nèi)容要深刻，激發(fā)人們的情感。微課程雖“微”但內(nèi)容含量卻不小，微課程的內(nèi)容很具體，它所關(guān)注的是“小現(xiàn)象、小故事、小策略"。
這是一個新的學(xué)習(xí)方式的改變，需要我們在慢慢探索中不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出自己的微課程。
安全微課心得體會篇十六
近期，根據(jù)總行關(guān)于微課活動競賽的相關(guān)要求，我行微課團隊成功完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，并取得了良好的效果。
此次活動競賽啟動后，我行思想高度重視，迅速認真組織開展了競賽相關(guān)文件精神和要求的學(xué)習(xí)活動，多次召開專題會，研究部署相關(guān)參賽工作，通過形式多樣的學(xué)習(xí)，切實提高全員的思想重視度，要求我行各部門、全員都能夠積極主動的參與到活動中，為參賽活動提供了強有力的宣傳輿論氛圍；同時，為了更好的確保參賽作品的質(zhì)量和品質(zhì)，我行結(jié)合實際情況，抽調(diào)精兵強將，組成了微課團隊，總體負責(zé)微課腳本的編寫工作，為圓滿完成此次活動夯實了保障基礎(chǔ)。
團隊組建后，我們在認真研究分析此次競賽的具體要求的基礎(chǔ)上，精心選題，積極構(gòu)思，通過微課團隊全員的共同努力，我行精心編制完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，該腳本受到了良好的效果。
微課《貸后檢查的流程》的順利完成，可以說凝聚了我行員工的辛勤努力，凝聚了我行員工的聰明才智，該課件具有以下3個主要特點。
《貸后檢查的流程》主要的內(nèi)容是真實反映客戶xx后的xx檢查流程和注意事項，微課雖短雖小，但所講解的內(nèi)容準(zhǔn)確完整，緊扣競賽內(nèi)容的核心要求，同時，體現(xiàn)出了聚焦具體的原則，圍繞著xx后的xx檢查流程和注意事項細致入微的，力求講透講細。
通過該微課的講解，讓我們真實清楚的了解到了客戶xx后xx檢查的流程和注意事項，有助于幫助我們了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程，滿滿的都是干貨，體現(xiàn)出了很強的實操性。
該微課以實際業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，并模擬了業(yè)務(wù)操作場景，真實生動的向我們展現(xiàn)了貸后檢查的具體流程，群眾語言性高，如：xx成功后，客戶經(jīng)理需深入企業(yè)，重點要檢查企業(yè)的“兩流（資金流、物資流）”、“兩表(電表、水表)”、“三品（人品、押品、物品）”、“三率（資產(chǎn)負債率、銷售利潤率、貨款歸行率”）。這些技術(shù)要領(lǐng)，以群眾性的語言加上現(xiàn)場模擬，真正讓客戶，讓職工都能夠聽的明白，看得懂，內(nèi)容緊接地氣，語言樸實明了，讓作品具有一定的生命力和吸引力。
面對未來，我行將以此次微課競賽活動為契機，進一步鼓勵全員參與到微課活動中去，并學(xué)習(xí)其他行優(yōu)秀的微課作品，努力營造出良好的文化氛圍，幫助我行工作人員提高業(yè)務(wù)技能，讓廣大客戶能夠更好更快的掌握了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程，不斷提升我們的服務(wù)質(zhì)量和水平，更好的促進我行的科學(xué)健康發(fā)展。
安全微課心得體會篇十七
4月11日，我聆聽了微課大使鄭玲玲的講座，受益匪淺。在短短的不到三個小時的時間了，我知道了什么是微課，微課在課堂教學(xué)中的運用以及微課運用的前景?？上抑皇强吹疥P(guān)于微課淺顯的現(xiàn)象，沒能學(xué)到微課的技術(shù)，這是我的一大遺憾。根據(jù)我對于微課的學(xué)習(xí)，淺談幾點感受。
1、微課產(chǎn)生的必要性。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化擴散的`速度加快，微課的出現(xiàn)及使用越來越被需要。微課主要關(guān)注小現(xiàn)象、小策略，積累小故事，是基于教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種手段。因此微課也分為兩類：教師類微課程和學(xué)生類微課程。教師類微課程可以開發(fā)他人的作品，也可以開發(fā)自己的成果。
2、微課是什么？通過學(xué)習(xí)了解到微課是指源于教育教學(xué)實際，基于教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以主題模塊組織起來的相對獨立與完整的小規(guī)模課程，具“短”、“小”、“精”、爆的特點，適用于學(xué)校教育的各個領(lǐng)域及各種課程類型。微課表面是制作技術(shù)，其實質(zhì)是精細觀察、深度思考和思維方式的變革。微課時間微，只有5分鐘，若干個微時間形成1+1大于2的效應(yīng)。內(nèi)容微：一次一個小點積少成多，四兩撥千斤。要求微，每次啟發(fā)一點點，量變引起質(zhì)變。
3、通過學(xué)習(xí)我看到了微課運用在課堂的好處、優(yōu)點。但是我只是走馬觀花的學(xué)了一點皮毛，覺得自己離微課很遠。不會制作微課，對于微課可望而不可即，希望以后有機會能深度接觸到微課的學(xué)習(xí)制作中。
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