在寫心得體會時，我們需要真實客觀地反思自己的所作所為，盡可能發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進的方向。心得體會需要具備針對性，能夠有針對性地總結(jié)和概括。小編為大家整理了一些實用的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
教師培新心得體會篇一
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束了。回憶這段培訓(xùn)時間，帶著一些隨意，一點茫然，一些疑慮參加這次培訓(xùn)的心情到底學(xué)些什么......”回首培訓(xùn)的足跡，當(dāng)時學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海......
這次新課改的培訓(xùn)對象大都是在職教師，他們已經(jīng)用經(jīng)驗的雙腳走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果。半路折回，重頭再來無疑是痛苦的，他們需要放棄，需要重建，更需要整合。通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。總的說來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與可概括為以下幾點：
1.經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認(rèn)識到初中生物新課程的大致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到初中生物新課程內(nèi)容與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到初中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中生物新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。初中生物新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
2．通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。
3．通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點評，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué)。我們已經(jīng)認(rèn)識到考試越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
總之，通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解和應(yīng)用，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中所蘊藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進步與人類的發(fā)展服務(wù)。數(shù)學(xué)是一個非常美的領(lǐng)域，這是因為數(shù)學(xué)的主要部分是由人類的心靈創(chuàng)造和構(gòu)成的。數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人文科學(xué)、經(jīng)濟發(fā)展等都有著廣泛的聯(lián)系?！皵?shù)學(xué)來源于生活，又運用于生活。”在我們身邊的大千世界中蘊涵著大量的數(shù)學(xué)信息，而數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中也有著廣泛的應(yīng)用。
說到數(shù)學(xué)，大家都會覺得只是“計算”和“”，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)只要會做題就行了。而在使用新教材的過程中，我逐步體會到了，數(shù)學(xué)它本身不只是“數(shù)字符號”，它有更豐富的內(nèi)涵，它與人的生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中所蘊藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進步與人類的發(fā)展服務(wù)。我們可以自由探索自己心目中的數(shù)學(xué)世界，正是這種自由探索才是數(shù)學(xué)美的體現(xiàn)。我認(rèn)為,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種有廣泛的思維空間和實踐空間,是生動有趣的學(xué)習(xí)活動,學(xué)生是可以用心去體會感悟的。
教師培新心得體會篇二
精品課程的建設(shè)是我校創(chuàng)建上海市重點專業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的一個重要組成部分，在全校課程建設(shè)中起到龍頭和示范的作用。近年來我校堅持以融素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)為一體、融知識傳授與能力培養(yǎng)為一體、融教學(xué)與科研為一體的教學(xué)思想為指導(dǎo)，通過整合近幾年來課程建設(shè)的經(jīng)驗，并結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實際情況，加強課程開發(fā)與教學(xué)的緊密結(jié)合，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機制，建立一個以專業(yè)核心課為主，精心打造精品課程的教學(xué)研究項目，力爭在1～2年內(nèi)建成2-3門在上海市內(nèi)有一定影響的精品課程。
為了加快市重點專業(yè)建設(shè)的步伐，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們金融教學(xué)部專門成立了金融事務(wù)專業(yè)精品課程建設(shè)項目組，進行專業(yè)精品課程的研究與開發(fā)。為了更深入的了解精品課程建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，從去年9月至今，先后多次參加了由浦東新區(qū)萬善正工作室組織的精品課程建設(shè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，有組織、有計劃的聽專家講座、進行校際交流，對精品課程的建設(shè)有了初步的認(rèn)知，也形成了一整套打造我校金融事務(wù)專業(yè)精品課的建設(shè)思路，主要體會如下：
首先，對精品課程的建設(shè)有了一個全面細(xì)致的了解。
在大力發(fā)展中等職業(yè)教育的今天，打造精品課程是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)中必不可少的一個組成部分。精品課程是體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，建立具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教學(xué)條件、一流教學(xué)管理、一流教學(xué)質(zhì)量的示范性課程，是體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個縮影。精品課程的主要功能是： 專業(yè)教學(xué)信息的交流平臺；專業(yè)建設(shè)成果的展示窗口；優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的有效載體； 學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要標(biāo)志；上海市中職新三年質(zhì)量工程中等專業(yè)品牌建設(shè)的縮影。
在精品課程建設(shè)的進程中必須具備以下基本理念： 1. 精品課程必須符合上海深化課程改革的基本理念基本思路，符合學(xué)校本身的辦學(xué)定位，教育理念，校園文化、專業(yè)特色和學(xué)生的實際水平。2.必須以專業(yè)教學(xué)需要為出發(fā)點，以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，具有成熟的實踐過程和成果積累。3.必須充分整合優(yōu)質(zhì)課程資源，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段，匯集“做中學(xué)、學(xué)中做”典型教學(xué)范例，有利任務(wù)引領(lǐng)課程實施和資源共享。4.必須與培訓(xùn)“雙師型”教師團隊結(jié)合，與工學(xué)結(jié)合，校企合作，創(chuàng)新教學(xué)模式結(jié)合，與優(yōu)化實驗，實訓(xùn)條件結(jié)合。
其次，通過培訓(xùn)明確了精品課程建設(shè)涵蓋的主要內(nèi)容。
1.教學(xué)文件建設(shè)：專業(yè)教學(xué)的實施方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、授課計劃。2.課程教材建設(shè)：省市編寫的優(yōu)質(zhì)規(guī)劃教材、一體化多媒體結(jié)合教材。3.教學(xué)團隊建設(shè)：造就名師，培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，形成“雙師型”團隊。4.課程實施條件建設(shè)：實驗、實訓(xùn)、開放實訓(xùn)中心的先進性，通用性和典型性，體現(xiàn)“手腦并用、做學(xué)合一”，實現(xiàn)學(xué)習(xí)體系和工作體系相一致。5.教學(xué)方法和手段建設(shè)：實現(xiàn)職教應(yīng)用性、實踐性強的特點，體現(xiàn)學(xué)生立體地位，突出“做中學(xué)、學(xué)中做”理論與實踐一體化教學(xué)，恰好運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法和手段。編制教案，選取典型項目進行重點教學(xué)設(shè)計，示范性教學(xué)案例，進行示范教學(xué)。6.教學(xué)模式建設(shè)：改變課堂和學(xué)校為中心的教學(xué)模式，按工作過程設(shè)計教學(xué)過程，強調(diào)工學(xué)結(jié)合。7.管理制度建設(shè)：建立健全管理制度、教學(xué)檔案，質(zhì)務(wù)督導(dǎo)、監(jiān)控.
科學(xué)合理的課程考核評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，進行成果展示。
第三，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，精心打造我校金融事務(wù)專業(yè)精品課程。
我們在參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的同時，不僅在理論上對精品課程的建設(shè)有了較深刻的認(rèn)識，同時也在不斷的探索精品課程的建設(shè)。我們總結(jié)了多年來的課程建設(shè)經(jīng)驗及成果，對金融事務(wù)專業(yè)的核心課程進行系統(tǒng)的分析，將《銀行業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》作為我校金融事務(wù)專業(yè)的精品課程來進行打造。
（一）、選好題。隨著上?！皟蓚€中心”建設(shè)的提出，學(xué)校金融事務(wù)專業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生人數(shù)的不斷增加，該模擬銀行從軟件和硬件上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，尤其是隨著上海市中等職業(yè)學(xué)校金融事務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的出臺，要求將個人業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)等業(yè)務(wù)進行整合，客觀上需要專門設(shè)立一門《銀行業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》課程。為此，學(xué)校在多次論證后于20xx年9月正式開設(shè)該門課程，并通過建立上海市金融事務(wù)開放實訓(xùn)中心在軟件和硬件上給該課程提供支持。
（二）、確立本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位
《銀行業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》是上海市中等職業(yè)學(xué)校金融事務(wù)新專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中設(shè)立的一門課程，是中等職業(yè)學(xué)校金融事務(wù)專業(yè)（銀行業(yè)方向）一門重要的專業(yè)主干課程。該課程是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了一系列專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，對各課程中實訓(xùn)環(huán)節(jié)的集中體現(xiàn)，強化學(xué)生實訓(xùn)能力的培養(yǎng)，對學(xué)生三年來的學(xué)習(xí)成果做出有效的評價。該課程的功能在于通過在教學(xué)中運用銀行仿真模擬實訓(xùn)系統(tǒng)，給學(xué)生提供一個高效的銀行仿真模擬實訓(xùn)環(huán)境，較快地培養(yǎng)動手操作能力強，符合銀行上崗要求的應(yīng)用型人才，為以后從事銀行工作打下基礎(chǔ)，縮短學(xué)生走上工作崗位角色轉(zhuǎn)換的過渡期.
（三）、制訂了本課程的設(shè)計思路：本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，以銀行課程業(yè)務(wù)操作流程為課程主線，根據(jù)業(yè)務(wù)操作的特點分成若干工作任務(wù)，給學(xué)生提供一個模擬環(huán)境，要求學(xué)生扮演不同的角色進行個人業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)、綜合業(yè)務(wù)和銀行卡業(yè)務(wù)等操作。老師通過實訓(xùn)軟件監(jiān)控端查看數(shù)據(jù)掌握學(xué)生操作結(jié)果的正確性。學(xué)生通過設(shè)計的情景模擬、案例操作等訓(xùn)練活動，基本具備金融事務(wù)專業(yè)銀行業(yè)方向適合中職生崗位的`操作技能。
效果：通過模擬銀行業(yè)務(wù)的強化訓(xùn)練操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)到的專業(yè)知識和專業(yè)技能，獨立完成銀行事件操作，全面掌握銀行業(yè)務(wù)的具體運作程序，包括個人業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)、綜合業(yè)務(wù)和銀行卡業(yè)務(wù)等，以達(dá)到融會貫通的效果。
（四）、制定課程目標(biāo)：通過實訓(xùn)，以科學(xué)知識學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練，實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教學(xué)形式，發(fā)揮獲取知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)能力和情商的多重功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法，提高綜合分析問題和解決問題的能力，提煉嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)和協(xié)同工作的團隊精神。使學(xué)生能在一個仿真的環(huán)境中掌握銀行與個人、企業(yè)之間普遍使用的業(yè)務(wù)操作流程，并能在一個較短的時間內(nèi)全面、系統(tǒng)、規(guī)范的掌握、提高從事銀行業(yè)務(wù)主要操作流程的能力，養(yǎng)成熱情真誠、誠實守信、善于溝通與合作的品格，為上崗做好準(zhǔn)備。
課程的建設(shè)目標(biāo)：將《銀行業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》課程建設(shè)為具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理特點的，在上海市內(nèi)具有領(lǐng)先地位和示范作用的區(qū)級精品課程。
（五）、組建了一支務(wù)實能干的專業(yè)教師隊伍。整合現(xiàn)有的師資力量，明確各教師在精品課程建設(shè)中的角色，進一步推進教師的科研水平提高，積極引進具有實踐經(jīng)驗的行業(yè)人員成為本課程的專業(yè)教師，提高教學(xué)質(zhì)量。
（六）、對系列實訓(xùn)課程進行優(yōu)化組合，整合資源，綜合相關(guān)課程《銀行柜面業(yè)務(wù)處理》、《銀行卡業(yè)務(wù)處理》、《銀行后臺柜員業(yè)務(wù)處理》、《銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理》、《國際結(jié)算業(yè)務(wù)處理》、《銀行中間業(yè)務(wù)處理》、《銀行客戶服務(wù)技巧運用》的理論知識與銀行實際案例結(jié)合，對課程建設(shè)的各項要素進行整理。
（七）、進一步優(yōu)化實訓(xùn)中心的實訓(xùn)設(shè)施、實訓(xùn)管理，根據(jù)實際業(yè)務(wù)和教學(xué)情況對實訓(xùn)軟件進行升級，并探索開發(fā)一套具有校本特色的實訓(xùn)軟件。通過整合各種實訓(xùn)手段，使有限的實訓(xùn)教學(xué)資源發(fā)揮最大的規(guī)模效益，為課程建設(shè)服務(wù)。
通過培訓(xùn)和實踐，我們在精品課建設(shè)上已取得了一定的進展，在今后的教學(xué)改革的進程中，我們將在精品課程建設(shè)的細(xì)節(jié)上下功夫，力爭在規(guī)定的期限內(nèi)完成精品課程網(wǎng)絡(luò)視頻的制作，形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
教師培新心得體會篇三
暑期7月份，本人有幸參加了晉江市教師進修學(xué)校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖說是通過網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)的，但在進修學(xué)校教師精心的安排之下，收益非淺，感受頗深。因為，本人大學(xué)畢業(yè)一年，教學(xué)經(jīng)驗很不足，對學(xué)生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓(xùn)機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入，切實學(xué)到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
他們強調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。
反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，在對自己“不滿意”的批判中，努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為，以促進學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就。
作為一名教師，不僅要是一個研究者，還應(yīng)該成為一個反思實踐者。
教師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學(xué)習(xí)的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。
1、教師要具有無限的愛生之心
“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”
2、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
3、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
最后我要再次感謝晉江進修學(xué)校的教師們，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩，對晉江的老師的時刻關(guān)注讓人動容。
另外，我有個要求，希望進修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓(xùn)，除了遠(yuǎn)程教育，也可以安排讓老師到各個高校去學(xué)習(xí)更新的思想跟知識，讓我們的一線信息技術(shù)教師有更多的學(xué)習(xí)、提高的機會。
教師培新心得體會篇四
五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的.特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)工作的信心。在此寫下自己的一些心得和體會，與大家共勉。
在這次的培訓(xùn)中，唐局長為我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，及如何當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。教師不僅是文化的傳遞者。而且是學(xué)生的榜樣，是一名管理者，是學(xué)生的父母，還是學(xué)生的朋友。作為一名教師，要善于研究學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。在教學(xué)當(dāng)中教師還要不斷地學(xué)習(xí)，充實自己。在課堂上要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。責(zé)任是做好一項工作的基礎(chǔ)，所以教師必須要有強烈的工作責(zé)任感。要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，教育就是愛的傳播。
在培訓(xùn)中，多位老師都提到了“愛的教育”這個詞，認(rèn)為愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，作為一名優(yōu)秀的人民教師，首先要熱愛自己的學(xué)生，只有這樣才能把課教好。但愛也要講究智慧的，同樣是愛，母親對子女的溺愛會毀了孩子一生，嚴(yán)父之愛卻可能造就一個棟梁之才。我們在教育教學(xué)中，一定充分發(fā)揮愛的能力，會愛、懂愛，愛要愛得深沉、愛的藝術(shù)。教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師還是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
通過這次培訓(xùn)，我在教學(xué)工作的方法和策略方面受到很多啟發(fā)。幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好中小學(xué)教師及班主任的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了兩堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在班主任工作方面主要提到：為人師表，率先垂范，樹立威信；真誠地關(guān)愛每一位孩子，營造溫馨的班級；完善班級管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生自制能力；開展豐富多彩的活動，增強班級凝聚力，利用活動去發(fā)現(xiàn)人，培養(yǎng)人，教育人。特別是唐老師的“三勤”讓我印象深刻，即腳勤、眼勤、嘴勤。
我覺得這三個“勤”確實對做班主任很重要。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，即培訓(xùn)中多次提到的“高效課堂”，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。根據(jù)東安縣教育局的課改要求，這次培訓(xùn)主要讓我們這些新的老師掌握小組合作學(xué)習(xí)方法，而且走上崗位后一定要付諸實施，并且把它推廣。為使我們的課改更加成功，做到高效課堂，培訓(xùn)老師重點給我們介紹了山東的xx中學(xué)的“10+35”的模式和江蘇的xx中學(xué)教學(xué)模式，還有很多其它的課改教學(xué)模式也進行了簡單介紹。
這些經(jīng)典案例讓我學(xué)到了很多，要想達(dá)到高效課堂必須結(jié)合我們縣的實際情況，然后借鑒這些優(yōu)秀的教學(xué)模式進行課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中我們應(yīng)注重倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在探究過程中教師應(yīng)高度重視學(xué)生的體驗，使他們感受到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)興趣?？偠灾?，高效課堂要求教師成為“四者”，即促進者、學(xué)習(xí)者、決定者、幸福者。在這次的培訓(xùn)中我還了解了一個新詞“導(dǎo)學(xué)案”，這個詞之前我是從來沒聽說過的。經(jīng)過幾位老師的介紹后我有了一個基本的了解，而且認(rèn)識到它的重要性。要上好一堂課，必須先寫好導(dǎo)學(xué)案，教案也是至關(guān)重要的。而且教案不是一次性就能完成的，必須根據(jù)實際情況進行修改編成二次教案，只有這樣才能使自己進步得到提高。老師們一再強調(diào)，新教師上崗的頭三年是非常重要的，它直接決定了你今后的成就和走向。因此年輕的新教師們一定要在頭三年，刻苦攻關(guān)，摸索出一套行之有效的學(xué)科教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課后寫好反思，一步一步向前進，將來自己就會更優(yōu)秀。
對于我們這些新的老師來說，新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生，有些怯儒。而本次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)及培訓(xùn)指導(dǎo)老師的話總是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
五天的培訓(xùn)，雖然時間很短、研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。重新認(rèn)識了自我，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。
教師培新心得體會篇五
10月，我有幸參加新邵縣新進教師崗前培訓(xùn)，獲益匪淺，無論是對于我們青年教師提高教學(xué)水平而言，還是對增強自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言，都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學(xué)校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校未來發(fā)展的希望，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。
通過對《小學(xué)語文教學(xué)示范研討課》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)示范研討課》、《初一語文教學(xué)匯報課》、《初一語文教學(xué)樣板課》、《教育教學(xué)常規(guī)管理》、《新教師專業(yè)成長之路》、《新教師學(xué)會做安全教育工作》、《新教師》等課程的學(xué)習(xí)，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程跟蹤研修，看了遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)光盤。心得如下：
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進素質(zhì)教育的過程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人，重在育人。“為人師表”這四個字應(yīng)該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學(xué)校的教師團體。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識，更是要教會學(xué)生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業(yè)，崇尚教師這個職業(yè)，敬重教師這個職業(yè)，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重，把教書育人當(dāng)作自己的一種崇高的追求，根據(jù)新時期對高等學(xué)校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W(xué)教師。
在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學(xué)是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實踐教學(xué)涉及到的原理，歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學(xué)習(xí)、研究，才能達(dá)到理論和實踐結(jié)合的目的，最終掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在理論教學(xué)過程中，必須按照理論教學(xué)規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準(zhǔn)確、重點突出，才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，掌握所需知識。在理論教學(xué)過程中還要注意因材施教，針對不同的學(xué)習(xí)對象，組織相適宜的教學(xué)內(nèi)容，采取特殊的教學(xué)手段和方法。對以往的工作做到細(xì)致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié)，及時解決存在的問題。
通過此次學(xué)習(xí)，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，我更深刻認(rèn)識到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀(jì)中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高等學(xué)校教學(xué)要創(chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由“師道尊嚴(yán)”向師生平等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學(xué)觀。由傳授知識為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹立“學(xué)生會學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復(fù)制給學(xué)生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識，更要激發(fā)和保護學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的。
當(dāng)一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學(xué)生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學(xué)生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望?！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。
教授學(xué)生不只是知識的傳授，更是對學(xué)生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色，采用個性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者，更要引導(dǎo)他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。
學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來。生命是神圣的，是最重要的。要時刻教育孩子注意保護自己，遠(yuǎn)離危險。
我要用青春的熱情點燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。
教師培新心得體會篇六
偉人說過：“科技是第一生產(chǎn)力”。他的話已經(jīng)得到廣泛印證。而作為一名教師，我想學(xué)習(xí)可以說是我們成長發(fā)展的第一生產(chǎn)力。7月末，在走上教師工作崗位之前我很榮幸地參加了42中舉辦的暑期德育骨干培訓(xùn)班。三天半的學(xué)習(xí)雖然時間簡短，但令我收獲頗豐。作為一名即將入職的新老師，我對教師這一職業(yè)、對班主任工作以及語文教學(xué)都有了更深層次的認(rèn)識。下面談?wù)勎业母邢耄?/p>
這句話是錢校長在開班致辭時說的一句話，瞬間點醒了我。信息時代，終身學(xué)習(xí)的理念傳播開來，不斷充電、學(xué)習(xí)是每個人進步的必然手段。而對教師這一職業(yè)來說，學(xué)習(xí)、反思、研究教育教學(xué)更是提升教學(xué)能力的不二法門。此次培訓(xùn)會也為學(xué)校高中部、初中部六個年級的班主任同仁們提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。幾天來學(xué)校設(shè)置的培訓(xùn)內(nèi)容也是十分符合我們新老師、菜鳥班主任的胃口。從優(yōu)秀班主任講座到先進班主任表彰會，從教師心理健康輔導(dǎo)到教育教學(xué)研討。面面俱到、細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我樹立起師德觀念、規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好職業(yè)生涯第一步。
這是衡水中學(xué)首席教師王文霞老師說的一句話。話人人都會這么說但做到并不容易。說實話，在第一位嘉賓出場之后我對這位嘉賓還是有些想法的，最主要的原因是因為她來自衡水中學(xué)。衡中近些年來在取得輝煌的高考成績同時也被很多國內(nèi)教育界同行，教育專家，同類高中所詬病。衡中模式在不少地區(qū)得到推廣的同時也被不少師生、家長質(zhì)疑。就我而言，我也曾經(jīng)思考過、質(zhì)疑過、也抵觸過。來到四十二中參加這個培訓(xùn)會第一天就遇到衡中的老師介紹經(jīng)驗我也詫異過，四十二中和衡中本不是一種發(fā)展理念的學(xué)校，有何可學(xué)習(xí)之處？但王文霞老師一開講我便發(fā)現(xiàn)我錯了，且不說對于衡中的介紹有多少包裝和渲染。單單論王文霞老師的班主任德育理念、班級管理經(jīng)驗就足足讓我這么一個班主任界的學(xué)生就收獲良多。
王老師關(guān)于班級管理理念中有一句概括我很欣賞：管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。我們常常在說班主任要關(guān)愛學(xué)生，如何去關(guān)愛呢？很簡單的就是溝通和服務(wù)，溝通有技巧，服務(wù)有目標(biāo)。關(guān)愛學(xué)生離不開溝通，但據(jù)我了解，很多班主任沒有以一種正常的交流方式與學(xué)生溝通。“一句話可能會毀掉一個學(xué)生，一句話也可能成就一個學(xué)生”“不要輕易傷害孩子”以后工作中對于我這種新班主任確實要注意與學(xué)生溝通時的技巧和藝術(shù)。從最簡單的注意說話的語調(diào)做起，要“平緩、舒和”，多用贊美之聲去鼓勵，換一換口吻；多用和藹之行呵護，放一放架子；多用包容之心待人，變一變視角；多用奉獻之心愛崗，收一收私心。要讓學(xué)生感受到關(guān)愛。
關(guān)于新班主任、新教師的職業(yè)發(fā)展。雖然王文霞老師講的不是很多，但從她所講的話中我思考了不少。結(jié)合四十二中的校訓(xùn)：“激發(fā)多元潛能、成就卓越人生”來說，這不僅僅是對四十二中的學(xué)生來說的，也是對每位四十二中的老師提出的要求。卓越就是不斷超越自己、比優(yōu)秀更好一點、貼近完美。將一件事做到令人驚喜、讓人滿意。新班主任工作初期任務(wù)繁重、壓力很大、要學(xué)習(xí)的很多，而我們要做的就是日進日新、穩(wěn)扎穩(wěn)打。每天多努力一點、多改變一點、多付出一點、備好每一節(jié)課、上好每一天的內(nèi)容。
另外王老師談到的“班風(fēng)即班主任之風(fēng)”、“班主任要修煉人格和學(xué)識”也是讓我思索頗多。一個班主任要給一個班級帶來什么，初中三年要讓自己班的學(xué)生得到哪些方面的提升？這一個個問題等待著我?guī)О嘀笤趯嵺`過程中去回答。
袁立壯老師的開題很吸引人，一下子就點明了心理問題的根源。雖然這是一場題為“學(xué)生心理問題鑒別與應(yīng)對”的講座，但袁老師提到的很多問題都很值得大家在生活中思考，尤其是作為一名班主任教師，面對青春期心理快速發(fā)育期的青少年學(xué)習(xí)心理學(xué)知識就顯得更為必要。我摘取了四點能對我日后工作有所幫助的：對自家孩子，我們是否在真正的關(guān)心，關(guān)心不同于關(guān)身我們不要去愛自己想象中的那個孩子，關(guān)愛孩子本身更重要；優(yōu)秀學(xué)生普遍難以正確認(rèn)識考試成績與學(xué)習(xí)本身的關(guān)系；針對成績差的學(xué)生，尤其是上課喜歡搞一些小動作引起老師關(guān)注的同學(xué)，我們不要把他的種種行為當(dāng)做很異樣、另類的動作頻頻去糾正。否則就會適得其反，正中孩子下懷。但如果孩子出現(xiàn)我們所希望的表現(xiàn)，我們應(yīng)該予以關(guān)注；家庭教育方面：對孩子成長極有利因素就是家庭教育，這里包括兩點，第一個就是父母的學(xué)習(xí)能力。另外一個就是父母的榜樣的作用，包括父母的看法、想法、做法。
7月27日下午，全體教師聆聽了高中部福彩班班主任張麗英老師的班主任工作經(jīng)驗介紹。張老師的講座很精彩，作為42中的新人，她做的很成功。言談表達(dá)中能感受到張老師是個務(wù)實、質(zhì)樸的班主任老師。她談到的問題也都是我們實際生活中遇到的很棘手的問題：早戀問題、手機問題。
但班主任千萬千萬不要把孩子們在學(xué)生時代這種單純的情感亦或是好感等同于戀愛，這一點是要班主任老師首先明確的，接著再去做學(xué)生的工作。手機問題，我個人認(rèn)為在中學(xué)階段是嚴(yán)令禁止的。首先是要和家長溝通好，取得家長的信任和理解。接著，要和學(xué)生講清楚。手機的危害不僅僅是占用時間的問題，更是會引起學(xué)生攀比消費、影響班級風(fēng)氣，危害班級穩(wěn)定的問題。必要時，要采取懲罰措施。
緊接著又聆聽了商宗奇老師的演講，商老師是初中部的一名歷史老師，聽他的講座，更多的感受到的是文化治班的魅力。如何把我們所學(xué)的歷史學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)知識運用到班級管理當(dāng)中，這給了我很多啟發(fā)與思考。一臺好的講座，不見得講的有多么的多姿多彩，重要的是是否可以啟發(fā)聽眾的思考。一堂好的課堂亦是。
幾天培訓(xùn)下來，收獲自然不少。但更多的是感受到四十二中這個大家庭中所有的教職員工都互敬互愛，對新人的關(guān)心和愛護。使我感覺在這樣一所理念超前、管理到位、成績優(yōu)秀的學(xué)校工作使我職業(yè)生涯的一件幸事！
在四十二中工作已有大半年，提升自然不少，從平時師傅們的言傳身教，各位專家型領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，到學(xué)校不惜重金請來的各位教育界專家講座。我在一點點吸取著養(yǎng)分。國際中學(xué)帶給我更多的是國家化的視野，前些日子學(xué)校把美國著名教育專家，《第56號教室的奇跡》作者雷夫先生請到了我們北一階，為我們提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們感受到的外國同行的教育藝術(shù)，學(xué)會他六個層次的教育理念。學(xué)習(xí)是第一生產(chǎn)力，是我們永葆職業(yè)青春的動力。雖沒在四十二中上過學(xué)，但已經(jīng)把這片工作的熱土當(dāng)做了我一生的母校！
教師培新心得體會篇七
經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個月下來，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了夏日的炎熱，更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
"知識也有保質(zhì)期"。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的思維參與呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。同時，教師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想，抒豪情，看古田教育，第15期好！
教師培新心得體會篇八
現(xiàn)在的教師工作面臨著很大的變革，這種迅速的變革對教師形成了巨大的壓力。他們是非常愿意學(xué)習(xí)，并通過學(xué)習(xí)來應(yīng)付這種變革的。1998年，張思中外語教學(xué)改革法風(fēng)靡全國，我們曾經(jīng)組織部分老師到重慶學(xué)習(xí)，為了能夠搶占前排的座位，老師們顧不得吃飯，連進廁所也一路小跑……以后，這樣的故事我聽過很多，這樣的場景也看到過很多。有的老師可能會說，他們是骨干，當(dāng)然這樣了。但我在和很多普通老師交流時，他們也反映出了希望學(xué)習(xí)、希望進步的強烈愿望。
所以，從事教師教育工作這么多年，我一直堅信教師是愿意學(xué)習(xí)的。確立這樣的觀點對我來說意義重大。首先在于它堅定了我的工作信心，想一想，如果抱著“教師不自覺，他們不愿意學(xué)習(xí)”的觀點，我會怎么辦？我可能就會想，無論我如何努力，你都不積極，我何必努力?，F(xiàn)在，我堅信教師是愿意學(xué)習(xí)的，是想學(xué)習(xí)的，那在遇到教師在繼續(xù)教育實踐中不認(rèn)真、不積極的現(xiàn)象時，我就不會抱怨老師，而是千方百計改變自己。我就會不斷調(diào)整內(nèi)容設(shè)計，不斷改進研修方法，盡可能適應(yīng)老師，滿足老師們的學(xué)習(xí)需求。
其實，堅信教師愿意學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)，對我的工作都是很有幫助的。
我曾經(jīng)和一些搞教師培訓(xùn)的朋友討論老師們有沒有退場的權(quán)利，我認(rèn)為當(dāng)然有：你講的東西對我沒有幫助，我為什么不可以退場，我為什么必須在里面承受痛苦的煎熬？如果教師本身是愿意學(xué)習(xí)的，在這種無幫助的培訓(xùn)面前選擇退場，我認(rèn)為這是一種自我意識的覺醒，選擇意識的覺醒，這是一種進步。
說教師愿意學(xué)習(xí)，并非指老師愿意接受所有的培訓(xùn)。曾經(jīng)在一個培訓(xùn)機構(gòu)的大門看到這樣一幅標(biāo)語：“培訓(xùn)是給教師提供的最好福利”，以此來動員教師意識到參與學(xué)習(xí)的意義和價值的想法當(dāng)然不錯。但是作為培訓(xùn)機構(gòu)，這樣的認(rèn)識卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們只能說：“高質(zhì)量的.培訓(xùn)（這里的高質(zhì)量是受教師歡迎、并能對教師提供實際幫助的培訓(xùn)）是給教師提供的最好福利”。也就是說，并非任何培訓(xùn)都是給教師的福利，低劣的培訓(xùn)不僅浪費了教師的時間，而且也傷害教師繼續(xù)教育事業(yè)本身，這種傷害就是使中小學(xué)教師喪失了參與繼續(xù)教育、參與專業(yè)成長活動的積極性。
對絕大多數(shù)培訓(xùn)者而言，不能說不辛苦，不能說不努力，但為什么教師還是不喜歡呢？這里涉及到了第二個問題，就是如何看待教師學(xué)習(xí)需要的問題。
在堅信教師愿意學(xué)習(xí)的同時，又要看到教師的工作任務(wù)重、時間緊的實際情況。
因為時間緊，任務(wù)重，他們的學(xué)習(xí)大多只能是問題式學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)要求難免追求功利性和實用性。這種要求有合理的一面。因此，在加強引導(dǎo)的同時，我們不能不首先適應(yīng)和滿足他們的學(xué)習(xí)要求。這樣我們就不能一味從自己假設(shè)的角度出發(fā)——“這樣也該學(xué)，那樣也該學(xué)”，而是更多從教師的問題出發(fā)，以教師的需要為起點，突出重點，抓住關(guān)鍵設(shè)計和安排合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
只有站在教師的角度，才能體現(xiàn)繼續(xù)教育工作者以人為本的指導(dǎo)思想。以人為本，就是要尊重人的主體地位，重視人的價值，維護人的尊嚴(yán)，尊重人的權(quán)利；就是要求一切活動都始終圍繞人的生存、發(fā)展需要來展開，以滿足人的生存、發(fā)展需求為依歸。話好說，實踐的路并不容易，而且沒有終點。我自己有這么幾點認(rèn)識：
首先是尊重教師。這個話題也不新鮮了，我在這里想說的是，要尊重教師的現(xiàn)狀和處境。20xx年8月，在一次100多教師參與的現(xiàn)場評課活動中，參與評課的老師對獻課教師提出了完美的、苛刻的要求。我的感受是，他們在表達(dá)自己先進的教育思想的同時，又在不自覺地謀殺獻課老師的自信心和成就感。我對這種評課方式和評課效果感到憤怒。
其實，彼此的動機應(yīng)該說都是好的。但我認(rèn)為，你可以給學(xué)生講考上北大、清華那些學(xué)生的事跡，但你不能用北大、清華學(xué)生的能力和水平要求每一個學(xué)生；同樣，我們可以講特級教師、優(yōu)秀教師的事跡和課例，但我們卻不能要求絕大多數(shù)教師現(xiàn)在都具備同樣的能力和水平。
對于課程改革，我認(rèn)為，課程專家（包括我們培訓(xùn)者）在設(shè)計和討論困難中的理想，而中小學(xué)教師他們在實實在在面對實現(xiàn)理想的種種困難。新課程將改變教師。而不論是改變生活方式，還是改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，除了快樂，大多數(shù)老師感受的更多是一種痛苦。在痛苦面前，要允許老師們猶豫，允許有一個過程，對此，我們都需要付出時間和耐心。
其次是信任教師，在信任基礎(chǔ)上關(guān)心和幫助教師。比如對教師職業(yè)道德教育，是解決好教師的道德追求——“想向善”的問題，還是解決好對好教育、好學(xué)生的認(rèn)識理解以及實施有效教學(xué)的能力水平問題？我認(rèn)為，前一個問題固然重要，但對于大多數(shù)教師來說，后一個問題更加現(xiàn)實。最近我寫了一本《道德故事與師德修養(yǎng)》，就是試圖不拿一堆標(biāo)尺束縛教師，要求教師做道德完人；而是在信任教師的基礎(chǔ)上，立足解放教師、激發(fā)教師不斷追求完美，幫助教師在為學(xué)生提供更好的專業(yè)服務(wù)的過程中，獲得更大的專業(yè)尊嚴(yán)感和更高的專業(yè)成就感，從而享受幸福的教師生活。
第三是關(guān)心教師。關(guān)心是一種態(tài)度，一種習(xí)慣，也是一種思維方式和生活方式。比如面對教師不知疲倦、聲音嘶啞地進行課堂教學(xué)，你是否意識到，幫助教師共同分析哪些地方可以少說，哪些地方可以不說以保護嗓子就是你對教師真誠的關(guān)心。只要你真誠，只要你把教師置于核心位置，你就有很多事情可以做，老師們也能對此做出回應(yīng)。
我認(rèn)為，繼續(xù)教育與教師的幸福生活緊密相關(guān)。
首先，從生存意義上，繼續(xù)教育關(guān)涉教師幸福。應(yīng)該說，學(xué)習(xí)和成長是人的根本的終身的生存方式，也是獲得幸福、享受幸福的基本途徑。學(xué)習(xí)是安身立命的基礎(chǔ)。從這種意義看繼續(xù)教育，它就不僅僅是教師為了適應(yīng)工作和工作變化需要的一種外在的強制和約束，它更是一項促進人的發(fā)展、實現(xiàn)幸福生活的方式?？梢哉f，繼續(xù)教育的水平和質(zhì)量影響教師的生存和發(fā)展質(zhì)量，這就是我們工作的真正意義和價值。
其次，從終極意義上，繼續(xù)教育要為了教師幸福。前面我說過，繼續(xù)教育工作者的對象是教師，繼續(xù)教育應(yīng)該以教師為本。人的“本”是什么？恩格斯曾經(jīng)說：“每一個人的意識或感覺中都存在著這樣的原則，它們是顛撲不破的原則，是整個歷史發(fā)展的結(jié)果，是無須加以證明的……例如，每個人都追求幸福?！眮喞锸慷嗟抡J(rèn)為，幸福是終極的目的，它是一切選擇所求取的終極目的和完滿實現(xiàn)。因此，繼續(xù)教育以教師為本，從終極意義上，必須以教師的幸福為本，它應(yīng)該有利于促進教師體驗幸福，實現(xiàn)幸福。
第三，從實踐意義上，繼續(xù)教育要有利于教師體驗幸福。幸福是人的根本的總體的需要得到某種程度的滿足所產(chǎn)生的愉悅狀態(tài)。從實踐意義上，繼續(xù)教育要有利于滿足教師對“真善美”的追求。
滿足教師繼續(xù)教育求善的需求，就是要不斷研究教師的問題，研究教師的需要，創(chuàng)造條件滿足教師的需要，提高繼續(xù)教育的有效性和實效性。馬克思揭示了美是“人的本質(zhì)力量對象化的感性顯現(xiàn)”的美的本質(zhì)，作為體現(xiàn)美的活動，人不僅在活動中實現(xiàn)自己，還要從自己所創(chuàng)造的對象世界中欣賞自己，肯定自己。滿足教師繼續(xù)教育對美的追求，就要在繼續(xù)教育活動中，使參與教師成為活動主體，就是要重視教師的經(jīng)驗，重視教師的活動，創(chuàng)造條件展示教師的智慧、才能，使教師在活動中不僅發(fā)展自己，而且欣賞自己，肯定自己，從此感受美，體驗幸福。
教師培新心得體會篇九
xx年7月5日，我有幸參加了教育局組織的“青年教師培訓(xùn)”，由此看來教育局對我們青年教師的培養(yǎng)是非常重視的，所以我們感到很幸福，也很幸運。
從事這個職業(yè)不到一年，無論是新課標(biāo)，或是學(xué)生思想道德上，很多時候讓我們有些霧里看花，無所適從，我們需要學(xué)習(xí)，而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我素質(zhì)的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
小學(xué)班主任工作是一項復(fù)雜細(xì)致，需要付出愛心，耐心和責(zé)任心，對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作，這就需要班主任具有良好的思想道德品質(zhì)，較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，而鄭重書記和劉海霞老師便針對教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和專業(yè)成長方面向我們做了專題講座。
1、 思想方面
通過此次青年教師培訓(xùn)，我對教師有了新的認(rèn)識，明確了教師的重要性?！兑?guī)劃綱要》中指出“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；”教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，求真務(wù)實，堅持真理。
在此之前，我對這個職業(yè)有一定認(rèn)識，但思想上認(rèn)識并不深入，通過此次培訓(xùn)，有了更進一步了解，并努力向更好的方面發(fā)展。
2、 工作方面
（1） 愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，魏書生老先生說得好“做教師就要愛這個職業(yè)，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
（2） 尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，劉海霞老師的一句話我記憶很深，她是這樣說的“對學(xué)生有正確的認(rèn)識，不要妄自菲薄”我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥，學(xué)生對老師好的根本原因是老師對學(xué)生好，你若想得到學(xué)生的尊重的前提也一樣，是你要先尊重學(xué)生，所以不要用語言刀子向?qū)W生的人格開炮。
3、 增強專業(yè)知識
教師有別于其它職業(yè)的一大特點就是具有終身學(xué)習(xí)性，清閑時多學(xué)習(xí)，忙碌時多思考，學(xué)習(xí)是永無止境的，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考，鄭重書記講過，人生除了年齡，沒有什么是可以不勞而獲的，而我們?nèi)粝朐鰪娮约旱膶I(yè)知識，除了多看書，多學(xué)習(xí)，多積累外，最重要的是要從中總結(jié)，反思，這樣會事半功倍。
4、 教學(xué)方面
要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育，教學(xué)過程中，教師無意識的張嘴動手，無形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué)，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”，而怎樣把復(fù)雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學(xué)中要進行反思研究，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合，才能達(dá)到我們想要的效果。
1、對教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識還不夠深刻，雖然通過此次培訓(xùn)有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)積極性還不夠，應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
3、加強理論教學(xué)和實踐教學(xué)。
4、要以身作則，真正成為學(xué)生表率。
當(dāng)然，可能由于我的認(rèn)識不夠深刻，但我會用實際行動來證明。
教師培新心得體會篇十
第一段：引言（字?jǐn)?shù)限制：100字）
教師培訓(xùn)是提升教育教學(xué)能力的重要途徑。參加培訓(xùn)不僅可以拓寬教師的知識視野，還可以提高教師的思維能力和專業(yè)素質(zhì)。本文將分享一些個人的教師培心得體會，探討如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷及收獲（字?jǐn)?shù)限制：200字）
我有幸參加過多次教師培訓(xùn)，其中最讓我受益匪淺的是一次教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何制定合理的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)活動、有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等。通過培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到教學(xué)設(shè)計不僅僅是內(nèi)容的安排，更是要考慮到學(xué)生的興趣、能力以及個體差異。此外，培訓(xùn)還教會了我如何利用多媒體和互動教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。這些新的教學(xué)方法和思路，使我在課堂上更加自信和有創(chuàng)意，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：困惑與解惑（字?jǐn)?shù)限制：300字）
盡管參加了多次教師培訓(xùn)，但在實際教學(xué)中還是遇到了一些困惑。對于教學(xué)目標(biāo)如何與評價體系相融合，如何設(shè)計有趣又能達(dá)到學(xué)習(xí)效果的教學(xué)活動等問題一直困擾著我。幸運的是，通過與其他老師的交流和培訓(xùn)中的互動，我找到了答案。在培訓(xùn)中，與來自不同學(xué)校和學(xué)科的老師合作，通過分享經(jīng)驗和互相學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我明白了教師并非孤軍作戰(zhàn)，有時候與他人對話、探討問題，也能解決自己的困惑。這種團隊合作的精神也增強了我對教師工作的熱情和信心。
第四段：應(yīng)用與實踐（字?jǐn)?shù)限制：300字）
在培訓(xùn)中，我們參與了很多實踐活動，例如觀摩好的課堂、設(shè)計和改進自己的教學(xué)案例等。我發(fā)現(xiàn)將培訓(xùn)中所學(xué)的理論知識與實際教學(xué)緊密結(jié)合，能夠取得很好的效果。因此，我開始積極將培訓(xùn)中的新思路和方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。通過多次的嘗試和反思，我逐漸摸索出了適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，并且不斷改進。通過應(yīng)用和實踐，我發(fā)現(xiàn)教師培訓(xùn)并非只是傳授理論，更重要的是能夠?qū)⒅R運用于實際，提升教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)限制：200字）
參加教師培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和教學(xué)技能，也很深刻地認(rèn)識到教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師需要與時俱進。教師要想不斷提升自己的教育教學(xué)能力，就需要在實踐中不斷調(diào)整和改進，同時也要積極參與各種教師培訓(xùn)活動。未來，我將繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷充實自己的知識儲備和提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
教師培新心得體會篇十一
我參加xxx年初中語文置換教師培訓(xùn)，作為一個新教師，此次培訓(xùn)對我來說收獲頗豐。師說》中有“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，方能解“惑”，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實完善自己，而研修就是非常好的途徑。此次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個平臺，我們應(yīng)該好好利用。下面我從五個方面來總結(jié)我此次研修活動的心得體會。
研修就是一種交流的過程，很多平時百思不得其解的問題，有可能在交流中讓你豁然開朗。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想，所以這遠(yuǎn)非一個“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流。所以，研修過程中交流非常有必要。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你朗讀文本，從朗讀中能獲得知識和思想，很多文章都是在朗讀中體會這句話的思想感情，使我認(rèn)識到朗讀的重要性；又比如我們集體備課，然后出課，在這個過程中也會不自覺的提升我們的教學(xué)水平；還有聽教授的講座，或者參與班級研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，能夠面對面交流?？傊?，研修交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
第一，把閱讀經(jīng)典作為思想的修煉。
我們應(yīng)該把讀書作為終身的精神旅行。培訓(xùn)中有位教師講過，猶太人很聰明而且非常具有商業(yè)頭腦，他們把閱讀作為終身思想的修煉，平均每年每人讀書64本。試想一下，我國每年每人平均讀幾本？我們只有主動讀書，豐富自己的知識，才能修煉成自己的思想，才會有更多的知識”授“給學(xué)生。
第二，品讀名家賞析文章。
品讀名家賞析文章，是提高賞析能力的一種捷徑。解讀是在別人的思想幫助下，建立自己的思想。只有具備了自己的解讀的思想，我們才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生解讀文章，體會文章中深入的思想感情。賞析教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的三種能力：1、形象的感知能力。2、想像再創(chuàng)造能力。
3、鑒賞評價能力。通過此次研修使我取得了頗豐的研修成果。了解了語文老師可以通過怎樣的方式來提高學(xué)生的賞析能力。
在今后的語文教學(xué)中，我應(yīng)該把語文教學(xué)變得簡單、實用、有趣。首先，我們應(yīng)該擺正語文教師在教學(xué)過程中的位置，就像開車一樣，教師的位置應(yīng)該在”副駕駛“的位置上，使學(xué)生在”模仿中學(xué)，在實踐中學(xué)“，把主動權(quán)放給學(xué)生，給學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。其次，在教學(xué)過程中重視讀、寫、背，重視對基礎(chǔ)詞匯的積累。最后，就是有關(guān)寫作，目前的學(xué)生太過重視文章詞語的華麗性，優(yōu)美性而忽視了內(nèi)容本身的真實性和實用性。
目前在初中階段我們的寫作僅限于記述文，但是更多學(xué)生最終寫成了“四不像”，說像記述文又像散文，在今后的作文教學(xué)中，我將提倡學(xué)生寫出自己的真情實感，即使你的語言不夠優(yōu)美，但是能夠打動讀者的心就是一篇好的文章。我將采取聽者的方法，讓學(xué)生把寫的作文念給我和其他同學(xué)聽。當(dāng)年葉圣陶是怎樣教育他兒子寫作的呢？僅僅幾個字：你寫的我聽懂了，或者這個我沒有聽懂。而且，我還將從不同的題材嘗試讓學(xué)生寫點其他的。我認(rèn)為這樣可以增強學(xué)生寫作的實用性。
教師培新心得體會篇十二
雖然培訓(xùn)只有一天的時間，但收獲頗豐，在此把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
教師培新心得體會篇十三
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。
教師培新心得體會篇十四
隨著教育改革的不斷深入，教師培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，受到了廣大教師的廣泛關(guān)注。教師培訓(xùn)不僅提供了新的教育理念和教學(xué)方法，還為教師們提供了一個相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺。在每次培訓(xùn)過程中，教師們不僅收獲了專業(yè)知識和技能，更深刻地體會到了教師的責(zé)任和使命。下面我將就自己參加過的教師培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
第一段：認(rèn)識教師培訓(xùn)的重要性。
教師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，它不僅有利于提高教師的教學(xué)水平，還有助于激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。教師培?xùn)能夠幫助教師不斷更新教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和個性化的教育服務(wù)。通過參加培訓(xùn)，我深感到教師是一個永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有持續(xù)不斷地提升自己，才能更好地完成教育使命。
第二段：積極參與培訓(xùn)的重要性。
培訓(xùn)是一個相互學(xué)習(xí)和交流的過程，只有積極參與其中，才能真正地受益。在培訓(xùn)過程中，我始終心懷學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向他人請教、分享自己的經(jīng)驗。通過與其他教師的交流，我不僅了解到他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，進一步提高了自己的教學(xué)水平。我深信，只有通過積極參與，才能實現(xiàn)教師個人素質(zhì)的全面提升。
第三段：多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容。
教師培訓(xùn)的形式和內(nèi)容多樣化，涉及到教育理論、教育技術(shù)等多個領(lǐng)域。在培訓(xùn)中，我們不僅可以聽講座、參加研討會，還可以觀摩其他老師的課堂，并進行教學(xué)設(shè)計和實踐操作。這些多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容，讓我們有機會接觸到各種教育資源和教學(xué)案例，幫助我們拓寬視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時，培訓(xùn)還能夠使教師間的聯(lián)系更加緊密，促進教師之間的合作學(xué)習(xí)和共同成長。
教師培訓(xùn)不僅對教師的專業(yè)水平有著深遠(yuǎn)的影響，更能夠促進教師個人素質(zhì)的全面提升。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了先進的教學(xué)方法和技巧，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。培訓(xùn)還讓我形成了良好的教育理念和教學(xué)風(fēng)格，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，教師培訓(xùn)對教師的個人成長和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：反思與展望。
通過參加教師培訓(xùn)，我深感自己還有許多不足之處，需要繼續(xù)努力。在未來的工作中，我將繼續(xù)積極參加各種培訓(xùn)活動，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠成為一個教師培訓(xùn)的推動者，為其他老師提供幫助和支持。我相信，通過教師培訓(xùn)，我們能夠共同推動教育的發(fā)展，提升整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量。
總之，教師培訓(xùn)對于教師的成長和發(fā)展具有重要意義。通過積極參與培訓(xùn)，我們能夠不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時，培訓(xùn)還能夠促進教師間的合作與共享，促進整個教育系統(tǒng)的發(fā)展。因此，我相信教師培訓(xùn)將在未來發(fā)揮更加重要的作用，為教師專業(yè)發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)做出更大的貢獻。
教師培新心得體會篇十五
20xx年7月21日至7月23，有幸參加了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會。這次會議的目的是為了幫助廣大教師掌握“345”模式下的不同課型，進一步熟悉不同課型的特點和教學(xué)思路，交流各種課型積累的成功經(jīng)驗。時間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。下面簡單談一下我的心得與體會：
會議內(nèi)容分為三部分：一是觀摩了臨朐縣紙坊中學(xué)宋海霞老師執(zhí)教的概念課《二元一次方程》、坊子區(qū)雙語學(xué)校石飛老師執(zhí)教的定理課《平行四邊形及性質(zhì)》、濰城區(qū)張昀老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《三角形全等》三種課型的優(yōu)質(zhì)課；二是授課老師針對自己的課進行了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組進行研討交流活動；三是聆聽專家與入會代表的精彩點評。通過本次培訓(xùn)，欣賞了名師的精彩課堂，聆聽了專家的精辟的點撥。雖然時間短暫，但專家精辟的點評仍舊閃現(xiàn)在我的眼前，激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔…… 一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂。
在同一個教室，相同的學(xué)生，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采，用三個成語來形容三位老師的課堂依次是‘春風(fēng)化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。
亮點一、充分體現(xiàn)“345”。
三個課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式，都體現(xiàn)了課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計有梯度，有深度。例如宋老師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的a的時候先舉了這樣一個例子mx+5x+1=0 然后又進行了舉例(m-1)x+5x+1=0求m的值。
亮點二、教師的激情洋溢，評價到位。
亮點三、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透與總結(jié)。
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的靈魂，數(shù)學(xué)知識本身是非常重要的，但是對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)、生活和工作長期起作用，并使其終身受益的是數(shù)學(xué)思想方法。正如宋老師在評課中說過：“授之以魚不如授之以漁”。三個老師在課堂的傳授過程中無不在滲透數(shù)學(xué)思想方法，如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想，類比思想，轉(zhuǎn)化思想，分類討論，整體思想。
亮點四、教材處理彰顯智慧，原生態(tài)的課堂。
-5x+2x+c=0→-5x+bx+c=0→ax+b+c=0突出二次項系數(shù)的特殊性。同樣在張老師的課堂中通過學(xué)生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變。
我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起，我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學(xué)中所遇到的問題展開討論，我們又分成四個小組，然后四個小組分組匯報成果經(jīng)過研討交流活動后，參加的老師會有這樣的感受，對于問題的討論很有針對性，在不斷的交流、思維的不斷碰撞中，你總會收獲一些自己意想不到的東西。
評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，是教研活動的一項重要內(nèi)容，是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評價，對一個教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。
在第三環(huán)節(jié)中的專家點評，可以說是精彩紛呈、激烈而催人奮進。在這吐故納新、思想砥礪的過程中，自己收獲頗多、感受頗豐！三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學(xué)反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進行了有效點撥。專家的點評，針對不同的課型，從不同角度進行了不同的分析點評，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化，每個教師的特點和能力不同，教學(xué)特點各有千秋，因而，在新課標(biāo)理念下，教師需根據(jù)自己的特點和能力，講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，才能收到良好的教學(xué)效果。
更高的目標(biāo)邁進。
三天時間匆匆而過，言有盡，意無窮。我的消化與吸收，感悟與反思還在進行……
教師培新心得體會篇十六
為期二天的骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的，其中有領(lǐng)悟、有靈感、有激勵，也有反省。聽了候光懋老師的講座，讓我感觸很深，它使我在原有的基礎(chǔ)上對教師的教育科研的重要性有了更深的體會，尤其是在日常的教育教學(xué)中如何有計劃、有目的地進行有效的教育教學(xué)的科學(xué)研究，提供的方法的操作性強，對我們今后進行教育教學(xué)的科學(xué)研究有很大啟發(fā)。以下是我學(xué)習(xí)的幾點體會：
提高教師的教育教學(xué)科學(xué)研究能力和水平，必須首先提高教師專業(yè)發(fā)展能力，在日常的教育教學(xué)工作注重積累，有計劃的自覺進行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，多聽、多讀、多思，著眼于平常的教育教學(xué)中遇到的難題和困惑出發(fā)多進行探索性實踐。
明確教育科研的目的。教育科研研究是為自己而研究，是為解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題進行研究，為提高教育教學(xué)能力而研究，決不是為完成一個任務(wù)被動去做。研究的目的是為了提高自己的教育教學(xué)能力。科研必須是在行動中研究，在行動中學(xué)習(xí)。
加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因為成功的經(jīng)驗一般是符合教育規(guī)律的，他人的成功經(jīng)驗是經(jīng)過實踐體現(xiàn)一定的教育規(guī)律，我們應(yīng)不斷借鑒他人成功的經(jīng)驗，使我們在實踐研究中少走彎路。同時在他人的經(jīng)驗上敢于創(chuàng)新和探索，在他人的經(jīng)驗上尋求生長點。
教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個課題研究的過程，實際上是一種學(xué)習(xí)理論進行研究實踐的過程，在這個過程當(dāng)中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力等等。這些能力，對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的需要。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點文化知識就能夠做教師。不認(rèn)識也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。這樣就能逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，確立教師的專業(yè)地位。使教師工作和律師、醫(yī)生一樣成為一種專業(yè)，受到人們的尊敬。
參與教育科研，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實踐經(jīng)驗,為教學(xué)提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教學(xué)填補這方面的空白。
教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我以后會用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實際出發(fā)，根據(jù)我自身的特點，開展好教育科研工作。
感謝縣培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺，能來這里培訓(xùn)的老師無疑是幸運的。大家都很珍惜這有限的時間，寶貴的機會，我也不例外。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時到校，聽課專注，認(rèn)真做筆記，積極參與討論，并認(rèn)真去完成老師布置的各項作業(yè)。要想成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。今后，我一定朝著更高的目標(biāo)努力，不斷充實自己，爭取更大的提高。
教師培新心得體會篇十七
正月十七到正月十八兩天，我參加了全校統(tǒng)一組織的寒假學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我對教育的教學(xué)、師德建設(shè)等方面有了較深的理解。體會如下：
要想使自己的思想適應(yīng)社會需要，就要有知識，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴(yán)格要求自己。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識社會和人生。
教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。 教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。今后我將更加努力做一名合格的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵!
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