在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
沁園春·雪課后詞語(yǔ)拼音 沁園春.雪課堂筆記篇一
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，了解課文的寫(xiě)作背景，把握課文的主題即詩(shī)人的感情基調(diào)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想和想像理解詩(shī)句的含義，并通反復(fù)吟詠感受詩(shī)句的聲音、色彩、形象等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
學(xué)習(xí)品味詩(shī)詞中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解其表達(dá)效果。
3、啟發(fā)學(xué)生把課文和歷史上一些優(yōu)秀的詩(shī)詞作品進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)毛澤東詩(shī)詞的風(fēng)格和境界?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：感悟詩(shī)詞的意境，把握詩(shī)歌的感情。難點(diǎn)：理解詩(shī)詞中議論、抒情的作用。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)《憶秦娥·婁山關(guān)》
1、背景介紹
1934年10月，紅軍開(kāi)始了震驚世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。長(zhǎng)征初期，由于執(zhí)行了王明的“左”傾機(jī)會(huì)主義路線，紅軍，命處危急關(guān)頭。1935年1月，紅軍長(zhǎng)征途經(jīng)貴州遵義時(shí)，黨中央在這里召開(kāi)了政治局?jǐn)U大會(huì)議，這就是著名的遵義會(huì)議。會(huì)議結(jié)束了王明的“左”傾機(jī)會(huì)主義路線黨中央的統(tǒng)治地位，確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。遵義會(huì)議后，中央紅軍在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，完全改變了長(zhǎng)征初期的那種被動(dòng)局面。1935年1月19日，紅軍越過(guò)婁山關(guān)，經(jīng)桐梓，西渡赤水，準(zhǔn)備在四川的宜賓和瀘州之間北渡長(zhǎng)江。蔣介石急忙集結(jié)重兵攔江阻截。毛澤東果斷決策，運(yùn)用靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，出敵不意突然揮師東進(jìn)，再渡赤水，重占桐梓，準(zhǔn)備二進(jìn)婁山關(guān)，向遵義挺進(jìn)。這就是遵義戰(zhàn)役，婁山關(guān)是遵義戰(zhàn)役中戰(zhàn)斗最激烈的地方。
2月25日晨，我軍進(jìn)抵桐梓。中央紅軍十三團(tuán)奉命打開(kāi)婁山關(guān)，與先我占領(lǐng)關(guān)隘的貴州王家烈所部發(fā)生激戰(zhàn)于黃昏攻占婁山關(guān)。26日拂曉，敵人以優(yōu)勢(shì)兵力向我反撲，紅十二團(tuán)接替紅十三團(tuán)守衛(wèi)，給敵人以迎頭痛擊，敵軍大部被殲，戰(zhàn)斗至下午四、五點(diǎn)鐘結(jié)束。紅軍剩勝追擊，27日晚再奪遵義。這次戰(zhàn)役一舉殲滅和擊潰敵人兩個(gè)師又八個(gè)團(tuán)，是紅軍長(zhǎng)征以來(lái)取得的第一個(gè)大勝戰(zhàn)。毛澤東的《憶秦娥·婁山關(guān)》就寫(xiě)在婁山關(guān)戰(zhàn)斗勝利之后。這首詞通過(guò)對(duì)婁山關(guān)戰(zhàn)斗的側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，不怕?tīng)奚?，敢于?zhàn)勝一切困難、壓倒一切敵人的革命英雄主義精神和必勝的革命信念。
2、朗誦全詞，注意音準(zhǔn)。a給加點(diǎn)字注音
咽
ye
分外
fen 妖嬈
rao
風(fēng)騷 sao
成吉思汗
han b解釋詞語(yǔ)
咽：聲音受阻而低沉。惟余：只剩下。莽莽：無(wú)邊無(wú)際。大河上下：指黃河的上上下下。頓失滔滔：（黃河）立刻失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。指黃河水結(jié)冰。
山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像（一條條）銀蛇在舞動(dòng)，高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑。須：等到。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。c概括上下闕的主要內(nèi)容。
詞的上闕寫(xiě)紅軍在婁山關(guān)戰(zhàn)斗中行軍的情景。詞的下闕寫(xiě)戰(zhàn)斗結(jié)束后軍越過(guò)婁山關(guān)時(shí)的情景。3理解上闕的內(nèi)容。
“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月”大意是：西風(fēng)強(qiáng)烈，遼闊的天空中大雁飛鳴，在清晨伴著白霜和明月。這兩句寫(xiě)的是自然環(huán)境，作者把西風(fēng)、雁鳴、白霜這些云貴高原上特有的景物集中起來(lái)，寫(xiě)出了行軍的季節(jié)，清晨點(diǎn)出的時(shí)間。
“霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽”大意是：霜晨中，冷月下，紅軍在向婁山關(guān)進(jìn)發(fā)，軍馬踏在山路上發(fā)
出細(xì)碎的噠噠聲；軍號(hào)的聲音時(shí)繼時(shí)續(xù)，深沉悲壯。這兩句描寫(xiě)紅軍出征的情形，不見(jiàn)其人，但聞其聲，在聲音的描繪中自然地刻畫(huà)了紅軍的英雄形象和他們的精神耐面貌。同時(shí)通過(guò)對(duì)行軍中獨(dú)有的兩種聲音——馬蹄聲和喇叭聲的形象描繪，渲染了進(jìn)軍途中莊嚴(yán)肅穆的氣氛。理解下闕的內(nèi)容
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”大意是：不要說(shuō)這雄偉險(xiǎn)要的婁山關(guān)真像鐵一般地難以攻破，如今紅軍邁開(kāi)腳步重新越過(guò)。這兩句是全詞的中心，婁山關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要易守難攻，敵人又駐扎重兵防守，阻擋紅軍前進(jìn)的道路。但是在毛主席的英明領(lǐng)導(dǎo)下，這如鐵的婁山關(guān)已經(jīng)被紅軍攻破，紅軍正以豪邁的步伐從婁山關(guān)上越過(guò)。寫(xiě)婁山關(guān)之險(xiǎn)要，是為了反襯紅軍英勇豪邁的氣概和勝利的自豪。
“從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血”大意是：跨過(guò)婁山關(guān)極目遠(yuǎn)眺，蒼茫的群山像波濤洶涌的大海，落日像血一樣殷紅。這里寫(xiě)的是傍晚時(shí)分，紅軍躍上婁山關(guān)，放眼望去，展示在眼前的是一幅波瀾壯闊、色彩濃烈、氣魄雄渾的圖景。這有個(gè)畫(huà)面既是寫(xiě)實(shí)，又在實(shí)感之外，有深刻的象征意義：如海的蒼山象征革命征途上還會(huì)遇到更多的關(guān)隘，面臨更多的困難；如血的殘陽(yáng)象征革命的勝利需要紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、前仆后繼，輝煌的勝利是用生命和鮮血換來(lái)的，預(yù)示著未來(lái)的斗爭(zhēng)的艱辛和曲折。
4、本詞在選材上有什么特點(diǎn)？
這首詞選材巧妙，寫(xiě)的是婁山關(guān)戰(zhàn)斗，但是卻略去了戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫(xiě)，只是以烘托的筆法側(cè)面描寫(xiě)了從“霜晨”到“殘陽(yáng)”這一天的戰(zhàn)斗生活，雖然沒(méi)有描寫(xiě)戰(zhàn)斗過(guò)程，但是紅軍戰(zhàn)士那種不畏艱險(xiǎn)、敢于奪取勝利的革命英雄主義精神表現(xiàn)得極為深刻感人。
5、體會(huì)本詞把抒情與寫(xiě)景巧妙地熔為一體的特點(diǎn)
詞中把抒情與寫(xiě)景巧妙地熔為一體，成功地刻畫(huà)了紅軍的英雄形象，特別是“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”這兩句，藝術(shù)地反映了遵義會(huì)議這個(gè)偉大的歷史轉(zhuǎn)折所帶來(lái)的巨大變化。
小結(jié)《憶秦娥·婁山關(guān)》寫(xiě)于紅軍長(zhǎng)征途中重要的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，表達(dá)了紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻敢于奪取勝利的革命英雄主義精神。
二、學(xué)習(xí)《沁園春·雪》
1、導(dǎo)入：這首詞是毛澤東于1936年在延安窯洞中寫(xiě)成的，但是向來(lái)謙虛的毛澤東一直秘不示人，直到1945年8月，他親赴重慶和蔣介石談判，詩(shī)人柳亞子向他索詩(shī)時(shí)才將這首詞贈(zèng)予柳亞子。重慶的《大公報(bào)《新華日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表后產(chǎn)即轟動(dòng)山城。這首詞充分展示了一代領(lǐng)袖毛澤東的寬廣胸襟和蓋世才華，同時(shí)也讓未見(jiàn)過(guò)毛澤東的人們，領(lǐng)略到了共產(chǎn)黨人風(fēng)骨和中國(guó)共產(chǎn)黨帶來(lái)的光明和希望。從中國(guó)有詩(shī)詞這種文學(xué)樣式以來(lái)，寫(xiě)雪的詞不下幾百首，但往往以小景、小家、小院為描寫(xiě)對(duì)象。由于描寫(xiě)對(duì)象的局限，寫(xiě)得再好也只是小家碧玉。而毛澤東的詞卻眼界高遠(yuǎn)，立意高超，畫(huà)面遼闊，氣勢(shì)磅礴。
2、總體把握，朗誦全詞、注意音準(zhǔn)。a詞抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)，表達(dá)了當(dāng)今革命英雄空前偉大的抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的決心。全詞主要包含兩個(gè)內(nèi)容：（1）描繪壯麗河山（2）抒發(fā)個(gè)人情懷。
b請(qǐng)找出詞中的兩個(gè)字，試分析全詞是如何扣住以上這兩個(gè)內(nèi)容來(lái)寫(xiě)的。
這兩個(gè)字是：望、惜
理解“望”“惜”這兩個(gè)字的表達(dá)作用。“望”“惜”這兩個(gè)字古詩(shī)詞中叫“一字領(lǐng)起”，俗稱“領(lǐng)字”，一般上下闕各一個(gè)，讀詩(shī)詞要注意找出這樣的領(lǐng)字，它對(duì)我們理解詩(shī)詞很有幫助。
上闕部分的領(lǐng)字“望”統(tǒng)領(lǐng)部分是：“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”
下闕部分的領(lǐng)字“惜”統(tǒng)領(lǐng)部分是：“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！?/p>
3、分析上闕
a 整個(gè)上闕部分以“望”為分水嶺，分成三個(gè)部分。試比較這三部分的景物描寫(xiě)有什么不同？選出你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它好在哪里。明確：三個(gè)部分在寫(xiě)景上的不同：開(kāi)頭三句總寫(xiě)北國(guó)雪景；“望”所統(tǒng)領(lǐng)的句子是具體描寫(xiě)眼前實(shí)景；最后三句是描寫(xiě)想像之景。品味語(yǔ)言--------開(kāi)頭三句：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。寫(xiě)北國(guó)雪景，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界?！扒Ю铩?/p>
“萬(wàn)里”表現(xiàn)詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，開(kāi)闊的視野加上振奮的精神使詩(shī)人不僅寫(xiě)出了眼前之景，而且擴(kuò)展出想像之景，意境開(kāi)闊，氣魄宏大?！氨狻薄把╋h”從地面到空中，一靜一動(dòng)，靜穆中又有飄舞的動(dòng)態(tài)之美。中間“望”所統(tǒng)領(lǐng)的兩句，詩(shī)人通過(guò)選取“長(zhǎng)城”“黃河”“群山”“高原”這些既能體現(xiàn)北國(guó)風(fēng)貌，又常被用來(lái)作為我們偉大祖國(guó)象征的形象，顯示了自己博大寬闊的胸懷，雄偉曠達(dá)的氣魄。“莽莽”“滔滔”二詞既照應(yīng)了開(kāi)頭的“冰封”“雪飄”，又強(qiáng)化了大雪紛飛的白茫茫的景色，以及黃河在這種天氣下變化之神速，寒威之強(qiáng)烈?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！北扔鳌M人的修辭手法，進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。作者豪情滿懷地欣賞著雪景，欣賞著大好河山，自然精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)，故自然景物也隨之生氣勃勃地活躍起來(lái)、生動(dòng)起來(lái)?！霸嚤雀摺备从吵鏊e極昂揚(yáng)的內(nèi)心情懷。b上闕最后三句由眼前的雪景展開(kāi)想象，有什么作用？
上闕最后三句由眼前的雪景展開(kāi)想象，想到晴天的雪景：雪霽天晴，一輪紅日普照大地，白雪覆，仿佛給大地穿上了一件潔白晶瑩的衣裳，紅日與白雪交相輝映景色巍為壯觀。這一想像性的寫(xiě)景，在原先長(zhǎng)城大河的宏大氣勢(shì)、山舞原馳的勃勃生氣之后翻出一派新氣象，把人引到一個(gè)輝煌的境界里去。
4、分析下闕
a我們偉大的祖國(guó)如此壯美，千百年來(lái)無(wú)數(shù)英雄為之奮斗，為之犧牲，他們的功過(guò)是非又該如何評(píng)價(jià)呢？看史書(shū)如何評(píng)價(jià)作者在詞中提到的古代四位有影響的封建帝王。明確：這四位帝王都曾建立過(guò)輝煌的功績(jī)，但他們也有明顯的不足之處：一味征戰(zhàn)，勞民傷財(cái)，橫征暴斂，長(zhǎng)于武功而短于文治，他們的功過(guò)是非史書(shū)評(píng)價(jià)得十分公正客觀，作者的評(píng)價(jià)同樣實(shí)事求是。這一點(diǎn)從這幾個(gè)詞可以看得出來(lái)“略輸”“稍遜”“只識(shí)”但作者的評(píng)價(jià)又不完全相同于史書(shū)，作者的評(píng)價(jià)是滿含感情的，這一點(diǎn)從“惜”字可以看得出來(lái)。
b朗讀“”惜秦皇漢武??只識(shí)彎弓射大雕”。體會(huì)“惜”字所包含的復(fù)雜感情。“惜”中含褒：肯定他們的豐功偉績(jī)。“惜”中帶批：批評(píng)他們短于文治?！跋А敝新冻鲎孕牛鹤孕沤裉斓臒o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄必將勝過(guò)前人。正是擁有這樣的自信，詩(shī)人在詞的結(jié)尾莊嚴(yán)宣告：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。作者認(rèn)為，真正稱得上能建功立業(yè)的風(fēng)流人物還是今天的無(wú)產(chǎn)階級(jí)人民大眾。
5、小結(jié)
《沁園春·雪》這首詞是最能體現(xiàn)毛澤東詩(shī)詞的宏偉氣魄的典范作品。作者不愧為既具有詩(shī)人的浪漫主義氣質(zhì)，又具有領(lǐng)袖風(fēng)采的一代偉人。在他的筆下，嚴(yán)寒的冬天、冰封的北國(guó)沒(méi)有一點(diǎn)枯槁的感受，了沒(méi)有一星凄涼的意味。恰恰相反，他把北國(guó)的冬天描繪的是那樣樸素豪壯又美麗動(dòng)人。這一切都出于他對(duì)祖國(guó)大好河山的強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情，也反映出他對(duì)未來(lái)建功立業(yè)充滿無(wú)限希望的信念。這首詞，寫(xiě)景則遼闊江山盡收眼底，論史則百代帝王遣上筆端，百余字的篇幅卻能橫擴(kuò)千萬(wàn)里，縱橫數(shù)百代，其氣魄之大前無(wú)古人。構(gòu)思上“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句把上下兩闕連接得天衣無(wú)縫；上闕的寫(xiě)景與下闕的論史結(jié)合得渾然一體。多少年來(lái)，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”已成為傳世佳句，放射著奪目的光輝。讀了這些大氣磅礴、氣象雄渾的詞句，真是令人心豪爽、精神勃發(fā)。
沁園春·雪課后詞語(yǔ)拼音 沁園春.雪課堂筆記篇二
ⅰ.課外古詩(shī)背誦 【原文】
淮中晚泊犢頭蘇舜欽
春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹(shù)明。晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。ⅱ.課前準(zhǔn)備
一、生字識(shí)記
咽：1.(ya)聲音受阻而低沉。如：哽咽，本文取此義。2.(yān)：口腔后部主要由肌肉和黏膜構(gòu)成的管子。如：咽喉。3.(yàn)：使嘴里的食物或別的東西通過(guò)咽頭到食道里去。如：咽唾沫。
分(fan)：1.成分。如：水分。2.職責(zé)和權(quán)利的限度。如：本分。3.同“份”。另讀(fēn)：1.使整體事物變成幾部或使聯(lián)在一起的事物離開(kāi)。如：分離。2.分配。如：分給你。3.辨別。如：不分皂白。4.分支部分。如：分局。5.分?jǐn)?shù)。如：約分。6.表示分?jǐn)?shù)。如：三分之一。7.（某些計(jì)量單位的）十分之一。如：分米。8.計(jì)量單位名稱。如：十分等于一角。嬈(ráo)：嬌嬈。另讀(rǎo)煩擾；擾亂。
裹(guǒ)：1.（用紙、布或其他片狀物）纏繞；包扎。如：包裹。本文取此義。2.為了不正當(dāng)目的把人或物夾雜在別的人或物里面。如：土匪裹走了幾個(gè)小孩。3.吸（奶）。如：小孩生下來(lái)就會(huì)裹奶。
二、詞語(yǔ)識(shí)記
憶秦娥、沁園春：均是詞牌名。北國(guó)：指我國(guó)的北方。
惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩下。莽莽，這里是無(wú)邊無(wú)際的意思。大河上下：指黃河的上上下下。頓失滔滔：（黃河）立刻失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。指黃河水結(jié)冰了。
山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像（一條）銀蛇在舞動(dòng)，高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑。蠟象，白色的象。天公：指天。須：等到。
紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女艷麗的服飾，這里指紅日照耀著大地。素裹，原指婦女淡雅的服飾，這里指白雪覆蓋著大地。分外妖嬈：特別艷麗多姿。折腰：崇敬，傾倒。輸：和下文的“遜”，都是“差”的意思。文采：指文學(xué)才華。風(fēng)騷：借指文學(xué)才華。
一代天驕：指稱雄一世的人物。俱往矣：都已經(jīng)過(guò)去了。
數(shù)風(fēng)流人物：稱得上英雄的人物。風(fēng)流人物，指能建功立業(yè)的英雄人物。
三、預(yù)習(xí)效果反饋 1．“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？ 2．《沁園春·雪》的主旨句是什么？ 3．《憶秦娥·婁山關(guān)》寫(xiě)的是什么時(shí)候的事？ 4．《沁園春·雪》中寫(xiě)想象的句子是什么？總寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是什么？ ⅲ.課堂跟講
一、背記知識(shí)隨堂筆記 1．西風(fēng)烈。雄關(guān)漫道真如鐵。
二、整體把握板書(shū)設(shè)計(jì)
（一）板書(shū)設(shè)計(jì)
（二）段落層次 1．《憶秦娥·婁山關(guān)》
（1）上闋：寫(xiě)紅軍在戰(zhàn)斗中的情景。（2）下闋：寫(xiě)戰(zhàn)斗后紅軍婁山關(guān)的情景。
沁園春·雪課后詞語(yǔ)拼音 沁園春.雪課堂筆記篇三
ⅰ.課外古詩(shī)背誦 【原文】
淮中晚泊犢頭蘇舜欽
春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹(shù)明。晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。
【賞析】這首詩(shī)寫(xiě)作者舟行淮河所見(jiàn)。前兩句，在天低四野、陰云下垂的背景下，突出了僻靜處盛開(kāi)的鮮花，畫(huà)面清幽可愛(ài)，明暗對(duì)比。后兩句寫(xiě)晚景，孤舟古廟，冷寂凄迷；風(fēng)雨滿川，江潮洶涌，畫(huà)面動(dòng)靜對(duì)比鮮明。此詩(shī)寓情于景。烏云重壓下的幽花，雖然醒目，卻不免孤寂，似表現(xiàn)作者的處境，風(fēng)雨吹打，潮水起伏，似透露出作者不平靜的內(nèi)心世界。ⅱ.課前準(zhǔn)備
一、生字識(shí)記
咽：1.(ya)聲音受阻而低沉。如：哽咽，本文取此義。2.(yān)：口腔后部主要由肌肉和黏膜構(gòu)成的管子。如：咽喉。3.(yàn)：使嘴里的食物或別的東西通過(guò)咽頭到食道里去。如：咽唾沫。
分(fan)：1.成分。如：水分。2.職責(zé)和權(quán)利的限度。如：本分。3.同“份”。另讀(fēn)：1.使整體事物變成幾部或使聯(lián)在一起的事物離開(kāi)。如：分離。2.分配。如：分給你。3.辨別。如：不分皂白。4.分支部分。如：分局。5.分?jǐn)?shù)。如：約分。6.表示分?jǐn)?shù)。如：三分之一。7.（某些計(jì)量單位的）十分之一。如：分米。8.計(jì)量單位名稱。如：十分等于一角。嬈(ráo)：嬌嬈。另讀(rǎo)<書(shū)>煩擾；擾亂。
裹(guǒ)：1.（用紙、布或其他片狀物）纏繞；包扎。如：包裹。本文取此義。2.為了不正當(dāng)目的把人或物夾雜在別的人或物里面。如：土匪裹走了幾個(gè)小孩。3.<方>吸（奶）。如：小孩生下來(lái)就會(huì)裹奶。
二、詞語(yǔ)識(shí)記
憶秦娥、沁園春：均是詞牌名。北國(guó)：指我國(guó)的北方。
惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩下。莽莽，這里是無(wú)邊無(wú)際的意思。大河上下：指黃河的上上下下。頓失滔滔：（黃河）立刻失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。指黃河水結(jié)冰了。
山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像（一條）銀蛇在舞動(dòng)，高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑。蠟象，白色的象。天公：指天。須：等到。
紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女艷麗的服飾，這里指紅日照耀著大地。素裹，原指婦女淡雅的服飾，這里指白雪覆蓋著大地。分外妖嬈：特別艷麗多姿。折腰：崇敬，傾倒。輸：和下文的“遜”，都是“差”的意思。文采：指文學(xué)才華。風(fēng)騷：借指文學(xué)才華。
一代天驕：指稱雄一世的人物。俱往矣：都已經(jīng)過(guò)去了。
數(shù)風(fēng)流人物：稱得上英雄的人物。風(fēng)流人物，指能建功立業(yè)的英雄人物。
三、預(yù)習(xí)效果反饋 1．“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？ 2．《沁園春·雪》的主旨句是什么？ 3．《憶秦娥·婁山關(guān)》寫(xiě)的是什么時(shí)候的事？ 4．《沁園春·雪》中寫(xiě)想象的句子是什么？總寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是什么？ ⅲ.課堂跟講
一、背記知識(shí)隨堂筆記 1．西風(fēng)烈。雄關(guān)漫道真如鐵。
二、整體把握板書(shū)設(shè)計(jì)
（一）板書(shū)設(shè)計(jì)
（二）段落層次 1．《憶秦娥·婁山關(guān)》
（1）上闋：寫(xiě)紅軍在戰(zhàn)斗中的情景。（2）下闋：寫(xiě)戰(zhàn)斗后紅軍婁山關(guān)的情景。
2．《沁園春·雪》
（1）上闋：描繪北國(guó)壯麗的，表述作者之情。（2）下闋：評(píng)論，歌頌了的英雄人物。
（三）寫(xiě)作特點(diǎn)
詞語(yǔ)運(yùn)用：宏大氣魄的語(yǔ)言飽含深情。如“千里”、“萬(wàn)里”、“大河上下”、“雄關(guān)”等。中心表達(dá)：第一首融情于景，歌頌了紅軍的英雄形象；第二首，景中抒情，頌揚(yáng)了當(dāng)今無(wú)產(chǎn)階級(jí)的英雄人物。
表達(dá)方式：寫(xiě)景、抒情、議論相結(jié)合。如《沁園春·雪》，上闋寫(xiě)景，同時(shí)抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山之情。下闋評(píng)古論今，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)今英雄的頌揚(yáng)肯定。
寫(xiě)作借鑒：詞中運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶等修辭方法。如“蒼山如海，殘陽(yáng)如血”（比喻）；“欲與天公試比高”（擬人）；“山舞銀蛇，原馳蠟象”（比喻、對(duì)偶）。這是同學(xué)們需學(xué)習(xí)借鑒的。
三、重難點(diǎn)句子和段落詮釋 1．“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”如何理解？
雄關(guān)：地勢(shì)險(xiǎn)要故而顯得雄壯的關(guān)隘，即指婁山關(guān)。漫道：不要說(shuō)，別說(shuō)，表示不在話下。鐵：形容堅(jiān)固。而今：如今。邁步：跨步，大踏步。越：越過(guò)。從頭越：從山頭上跨過(guò)去。這兩句的意思是：不要說(shuō)雄偉的婁山關(guān)像鐵打的那樣堅(jiān)固，如今紅軍大踏步地從山頂上跨過(guò)。2．“欲與天公試比高”是何意思？
這是對(duì)群山和高原的活化描寫(xiě)。把“山”與“原”人格化，要與老天比個(gè)高低，除藝術(shù)地寫(xiě)出兩者的奇高之外，還繪出兩者（山和原）雄心勃勃的精神面貌。ⅳ.當(dāng)堂練習(xí)1．“憶秦娥”和“沁園春”同屬，第一首詞是毛澤東在年寫(xiě)的，第二首詞是在年寫(xiě)的。2．毛澤東一生寫(xiě)了許多詩(shī)詞，其中《七律·長(zhǎng)征》非常有名，你能默寫(xiě)下來(lái)嗎？ 【同步達(dá)綱練習(xí)】 ⅴ.課后鞏固練習(xí)（90分鐘100分）
一、基礎(chǔ)題（14分）
1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（6分）素裹（）折腰（）謙遜()風(fēng)騷()粉suì()lǎ()叭
2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋不全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）
a．分外（特別）略輸（差）b．須晴日（等到）頓失滔滔（立刻）c．惟余莽莽（只）俱往矣（都）d．西風(fēng)烈（劇烈）蒼山（蒼茫）3．判斷修辭。（4分）
①殘陽(yáng)如血。()②頓失滔滔。()③看紅裝素裹。()④欲與天公試比高。()4．填入橫線上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）
然他已經(jīng)喪失了明是非的能力，那么，使跟他爭(zhēng)得面紅耳赤，恐怕也無(wú)濟(jì)于事。a．即辯既辨b．既辯即辨c．既辨即辯d．即辨既辯
二、整體感悟（4分）1．《憶秦娥·婁山關(guān)》中“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月”如何理解？（2分）2．《沁園春·雪》中“惜秦皇漢武”中的“惜”是何意思？（2分）
三、課文閱讀題（20分）
閱讀《沁園春·雪》的下闋，回答問(wèn)題。1．給下闋劃分層次。（2分）2．“競(jìng)”的意思是，“折腰”的意思是。（2分）
3．評(píng)論的幾位古代帝王依次是（4分）4．“風(fēng)騷”本指里的和里的，此處指，采用了的修辭方法。（6分）
5．作為一代偉人的毛澤東，一生寫(xiě)下了大量的詩(shī)詞，相信你也積累了不少，請(qǐng)寫(xiě)出他的一首詩(shī)或詞。（6分）
四、類文閱讀題（4分）沁園春·長(zhǎng)沙
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?/p>
攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 1．給加點(diǎn)字注音。（4分）舸()悵()遒()遏（）2．解釋詞義。（4分）競(jìng)：寥廓： 主：揮斥： 3．填空。（6分）
上闋中“看”字領(lǐng)起的內(nèi)容從到，描寫(xiě)了的景色；下闋中“恰”字領(lǐng)起了組句子，展示了同學(xué)們的革命精神，表現(xiàn)出革命青年們對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的極端，表現(xiàn)出的氣魄。4．分別概括上下闋的內(nèi)容。（4分）
5．假如你是詞中所寫(xiě)的革命青年，你看了該詞會(huì)有何感想，試寫(xiě)出來(lái)。（30字左右）（6分）賞析：該詞和課文第二首均是按“沁園春”的詞牌所寫(xiě)，意境開(kāi)闊，讀了為之亢奮。不同的是課文借北方壯麗的雪景謳歌祖國(guó)的大好河山，而該詞借湘江秋景來(lái)暗示了革命的蓬勃發(fā)展，勢(shì)不可擋。課文最后三句直抒胸臆，點(diǎn)明主旨，而該詞最后用問(wèn)句作結(jié)，明確回答上闋提出的問(wèn)題，是全詞的收束。
五、中考題（18分）
不可忽視的土壤污染
①土壤、水、陽(yáng)光和空氣是大自然賦予人類和其他生物生存的四大要素。一般的污染馬上就能引起大家的關(guān)注，而土壤污染引起的不良后果要在幾年、幾十年甚至上百年后才能顯現(xiàn)出來(lái)。所以，人們常常忽視對(duì)土壤污染的整治。
②近年來(lái)，由于人口的急劇增長(zhǎng)和工業(yè)的迅猛發(fā)展，固體廢物的傾倒和堆放量日益增多，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體和漂浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導(dǎo)致了土壤污染。
③土壤污染所造成的危害有以下幾個(gè)方面：第一，土壤污染導(dǎo)致嚴(yán)重的直接經(jīng)濟(jì)損失，對(duì)此目前尚缺乏系統(tǒng)的調(diào)查資料。僅以土壤重金屬污染為例，我國(guó)每年因重金屬污染而減產(chǎn)的糧食就有1000多萬(wàn)噸，被污染的糧食每年也多達(dá)1200萬(wàn)噸，合計(jì)經(jīng)濟(jì)損失至少200億元。第二，土壤污染導(dǎo)致食物品質(zhì)不斷下降。我國(guó)大多數(shù)城市近郊土壤都受到了不同程度的污染，許多地方的糧食、蔬菜、水果等食物中的鎘、鉻、砷、鉛等重金屬含量超標(biāo)和接近臨界值。第三。土壤污染會(huì)使污染物在植物體中積累，并通過(guò)食物鏈富集到人體和動(dòng)物體中，危害人畜健康，引發(fā)多種疾病。另外，受到污染的土壤表土在風(fēng)力和水力的作用下，進(jìn)入到大氣和水體中，導(dǎo)致大氣污染和水體污染。
④為了控制和消除土壤污染，科學(xué)家們提出了許多解決辦法：首先要控制和消除污染源，加強(qiáng)對(duì)工業(yè)“三廢”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解凈化土壤。還可以通過(guò)增施有機(jī)肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。
⑤近年來(lái)，世界各國(guó)的環(huán)保專家和生物學(xué)家都提出了讓植物來(lái)凈化土壤的新方案。他們培養(yǎng)出各種轉(zhuǎn)基因植物，讓它們吸收土壤中的有害物質(zhì)，然后集中起來(lái)焚燒處理，這樣，經(jīng)過(guò)植物吸收后的重金屬還可以提煉出來(lái)，變廢為寶，不但凈化了土壤，還獲得了貴重的重金屬。與傳統(tǒng)的化學(xué)、物理等除污手段相比，植物除污具有投資和維護(hù)成太低、操作簡(jiǎn)便、不造成二次污染、經(jīng)濟(jì)效益明顯等優(yōu)點(diǎn)。1．給文中加點(diǎn)的字注音。（2分）滲透
2．本文的說(shuō)明內(nèi)容除了土壤污染不被重視、土壤污染的原因和危害之處，還有。（3分）
3．第③段中加的詞“至少”在句子中的作用是：。（3分）4．填充下面方框，完成植物凈化土壤的過(guò)程。（每空6個(gè)字）（4分）培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物→→→提煉重金屬
5．請(qǐng)?jiān)谙逻吔o第③段空白處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（3分）
6．為了提高人們對(duì)土壤及環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告。（含標(biāo)點(diǎn)20字以內(nèi)）（3分）
六、創(chuàng)新片段作文題（20分）
詩(shī)歌是一種有韻律感的作品，講究用語(yǔ)的凝練性，試以“春”為內(nèi)容寫(xiě)一首小詩(shī)。ⅵ.合作探究題
有人解讀毛澤東詩(shī)詞，說(shuō)是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的典范，同學(xué)們?cè)囁鸭囊恍┰~或詩(shī)，指出屬現(xiàn)實(shí)主義的一首，充滿浪漫主義的一首。（只寫(xiě)出題目即可）小幽默 點(diǎn)名
某位老師接手新班級(jí)，第一堂課照例老一套，拿著花名冊(cè)點(diǎn)名認(rèn)學(xué)生。也奇怪，學(xué)生的名字有些特別：牛犇、金鑫、水淼??一下子難倒了他，情急之下，他大聲念道：“牛一群，金一堆，水一大片??” 參考答案
ⅱ.三、1．承上啟下的過(guò)渡作用。點(diǎn)撥：前一分句是承上，后一分句是啟下。2．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。點(diǎn)撥：要考慮到作者寫(xiě)詞的真正意圖，評(píng)古是為了論今。3．紅軍長(zhǎng)征途中的一次戰(zhàn)斗。點(diǎn)撥：要從詞寫(xiě)作的時(shí)間考慮。4．須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。千里冰封，萬(wàn)里雪飄。點(diǎn)撥：必須深刻理解每句話的意思才能解答此題。ⅲ.一、1．長(zhǎng)空雁叫霜晨月而今邁步從頭越 2．長(zhǎng)城內(nèi)外惟余莽莽大河上下頓失滔滔山舞銀蛇原馳蠟象秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷一代天驕成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕點(diǎn)撥：須準(zhǔn)確背誦。
二、（二）1．（1）婁山關(guān)行軍（2）結(jié)束越過(guò) 2．(1)雪景熱愛(ài)欣喜（2）古今無(wú)產(chǎn)階級(jí)建功立業(yè) ⅳ.1．詞牌名19351936 2．七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。點(diǎn)撥：要擴(kuò)大課外知識(shí)，多記誦毛澤東的詩(shī)詞。ⅴ.一、1．guǒyāoxùnsāo碎喇 2．d點(diǎn)撥：“蒼山”的“蒼”意思是“青綠色”。
3．①比喻②夸張③借代④擬人點(diǎn)撥：要明確每種修辭的特點(diǎn)。4．c
二、1．婁山關(guān)地勢(shì)很高，西風(fēng)吹得猛烈，大雁在遼闊的天空中凄厲地叫著，寒霜滿地，殘?jiān)聮煸谔炜?。該句將特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的那種緊張嚴(yán)肅的氣氛生動(dòng)地點(diǎn)染了出來(lái)。點(diǎn)撥：解答此題，要抓住詞作的寫(xiě)作背景、時(shí)間來(lái)理解。2．“惜”有“可惜”“惋惜”之意，因?yàn)樽髡咧赋龅氖菤v代帝王的不足。點(diǎn)撥：要理解作者在詞中表達(dá)的感情。
三、1．劃分三層。第一層前兩句；第二層從第三到第九句；第三層第十句到結(jié)尾。點(diǎn)撥：要理解詞的內(nèi)容才能正確劃分。2．競(jìng)相崇敬、傾倒
3．秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。點(diǎn)撥：要結(jié)合書(shū)下注釋和歷史知識(shí)。4．《詩(shī)經(jīng)》《國(guó)風(fēng)》《楚辭》《離騷》文學(xué)才華借代 點(diǎn)撥：要了解《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》的有關(guān)內(nèi)容。5．如：《采桑子·重陽(yáng)》（1929．10．）人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度伙風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。點(diǎn)撥：毛澤東一生寫(xiě)了大量的詩(shī)詞，要善于積累，此題可迎刃而解。
四、gěchàngqiúa
2．競(jìng)：爭(zhēng)取。寥寥：廣闊高遠(yuǎn)的天空。主：主宰。揮斥：奔放。點(diǎn)撥：要結(jié)合上下文理解詞義。3．“萬(wàn)山紅遍”“萬(wàn)類霜天竟自由”湘江寒秋兩組蔑視大無(wú)畏 點(diǎn)撥：要理解詞作表達(dá)的主題。
4．上闋，通過(guò)對(duì)湘江秋景的描寫(xiě)，展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)蓬勃發(fā)展的革命形勢(shì)。下闋：通過(guò)對(duì)往昔斗爭(zhēng)生活的回憶，歌頌了革命青年的勇敢無(wú)畏。點(diǎn)撥：解此題，要反復(fù)吟誦詞作，從中領(lǐng)略作者的感情并要結(jié)合時(shí)代背景來(lái)揣摩。
5．如：感到心潮澎湃，熱血沸騰，鼓舞了斗志，激起革命的豪情。點(diǎn)撥：此題為開(kāi)放題，只要所抒感受符合詞作內(nèi)容，言之成理即可。
五、1．shan 2．“控制和消除土壤污染的辦法（措施）”或“何控制和消除（治理）土壤污染”。3．“強(qiáng)調(diào)（突出）了經(jīng)濟(jì)損失之大”或“強(qiáng)調(diào)（突出）了土壤污染導(dǎo)致嚴(yán)重的直接經(jīng)濟(jì)損失”。4．吸收有害物質(zhì)集中焚燒處理 5．土壤污染會(huì)危害人（畜）健康。
6．示例：1．還我青山碧水，還我土地芬芳。2．保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)（從我做起）。點(diǎn)撥：只要能體現(xiàn)提高人們對(duì)土壤及環(huán)境保護(hù)意識(shí)的目的即可。
六、作文思路：抓住“春天”的特點(diǎn)，從景、人、事等方面選取角度來(lái)寫(xiě)，選取一方面或幾方面均可。還要講究詩(shī)歌的一些特點(diǎn)，這樣，才與其他文體區(qū)別開(kāi)來(lái)。例文：春姚永勝 枝頭上 鳥(niǎo)雀把春
悠長(zhǎng)地掛在嘴邊 天空中 細(xì)雨把春
齊齊地懸在窗前 大地上 人們把春
虔誠(chéng)地播種在心田（點(diǎn)評(píng)：采用擬人?！褒R齊”符合雨之特點(diǎn)?！安シN在心里”意味深長(zhǎng)。）總評(píng)：本詩(shī)短小精悍，通過(guò)三組鏡頭，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出了春之來(lái)臨的情景，采用擬人手法，讀后讓人倍感清爽，給人以清新、活潑、明麗之感。ⅵ.如：《蝶戀花·答李淑一》屬于浪漫主義詞作，《西江月·井岡山》屬現(xiàn)實(shí)主義之作。點(diǎn)撥：該題尚有一定難度，但若對(duì)毛澤東詩(shī)詞較為熟悉，還是能解答的。要加強(qiáng)對(duì)毛澤東詩(shī)詞的了解。
tstyle=“l(fā)ayout-grid-mode:char;text-indent:21pt;line-height:150%”>點(diǎn)撥：毛澤東一生寫(xiě)了大量的詩(shī)詞，要善于積累，此題可迎刃而解。
四、gěchàngqiúa
2．競(jìng)：爭(zhēng)取。寥寥：廣闊高遠(yuǎn)的天空。主：主宰。揮斥：奔放。點(diǎn)撥：要結(jié)合上下文理解詞義。3．“萬(wàn)山紅遍”“萬(wàn)類霜天竟自由”湘江寒秋兩組蔑視大無(wú)畏 點(diǎn)撥：要理解詞作表達(dá)的主題。
4．上闋，通過(guò)對(duì)湘江秋景的描寫(xiě)，展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)蓬勃發(fā)展的革命形勢(shì)。下闋：通過(guò)對(duì)往昔斗爭(zhēng)生活的回憶，歌頌了革命青年的勇敢無(wú)畏。點(diǎn)撥：解此題，要反復(fù)吟誦詞作，從中領(lǐng)略作者的感情并要結(jié)合時(shí)代背景來(lái)揣摩。
5．如：感到心潮澎湃，熱血沸騰，鼓舞了斗志，激起革命的豪情。點(diǎn)撥：此題為開(kāi)放題，只要所抒感受符合詞作內(nèi)容，言之成理即可。
五、1．shan 2．“控制和消除土壤污染的辦法（措施）”或“何控制和消除（治理）土壤污染”。3．“強(qiáng)調(diào)（突出）了經(jīng)濟(jì)損失之大”或“強(qiáng)調(diào)（突出）了土壤污染導(dǎo)致嚴(yán)重的直接經(jīng)濟(jì)損失”。4．吸收有害物質(zhì)集中焚燒處理 5．土壤污染會(huì)危害人（畜）健康。
6．示例：1．還我青山碧水，還我土地芬芳。2．保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)（從我做起）。點(diǎn)撥：只要能體現(xiàn)提高人們對(duì)土壤及環(huán)境保護(hù)意識(shí)的目的即可。
六、作文思路：抓住“春天”的特點(diǎn)，從景、人、事等方面選取角度來(lái)寫(xiě)，選取一方面或幾方面均可。還要講究詩(shī)歌的一些特點(diǎn)，這樣，才與其他文體區(qū)別開(kāi)來(lái)。例文：春姚永勝 枝頭上 鳥(niǎo)雀把春
悠長(zhǎng)地掛在嘴邊 天空中 細(xì)雨把春
齊齊地懸在窗前 大地上 人們把春
虔誠(chéng)地播種在心田（點(diǎn)評(píng)：采用擬人?！褒R齊”符合雨之特點(diǎn)。“播種在心里”意味深長(zhǎng)。）總評(píng)：本詩(shī)短小精悍，通過(guò)三組鏡頭，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出了春之來(lái)臨的情景，采用擬人手法，讀后讓人倍感清爽，給人以清新、活潑、明麗之感。ⅵ.如：《蝶戀花·答李淑一》屬于浪漫主義詞作，《西江月·井岡山》屬現(xiàn)實(shí)主義之作。點(diǎn)撥：該題尚有一定難度，但若對(duì)毛澤東詩(shī)詞較為熟悉，還是能解答的。要加強(qiáng)對(duì)毛澤東詩(shī)詞的了解。
沁園春·雪課后詞語(yǔ)拼音 沁園春.雪課堂筆記篇四
憶秦娥·婁山關(guān)
【注釋】：
咽(yè)：在這里讀入聲。本義是聲音因梗塞而低沉，這里用來(lái)描寫(xiě)在清晨寒風(fēng)中聽(tīng)來(lái)時(shí)斷時(shí)續(xù)的軍號(hào)聲。
〔從頭越〕重新跨越。
蒼山如海，殘陽(yáng)如血：據(jù)作者說(shuō)，是在戰(zhàn)爭(zhēng)中積累了多年的景物觀察，一到婁山關(guān)這種戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和自然景物的突然遇合，就產(chǎn)生了他自以為頗為成功的這兩句話。
婁山關(guān)：又名太平關(guān).遵義市北大婁山脈中段遵義.桐梓交界處，從四川入貴州的要道上的關(guān)口。海拔1440米,古稱天險(xiǎn).自古為兵家必爭(zhēng)之地.烈：猛烈，強(qiáng)勁。
長(zhǎng)空：遼闊的天空。
碎：細(xì)碎。
咽：聲音阻塞低沉。
漫道：莫道。
殘日：日落時(shí)殘存的晚霞。
殘陽(yáng)：夕陽(yáng)。
【題解】
〔婁山關(guān)〕在貴州省遵義城北婁山的最高峰上，是防守貴州北部重鎮(zhèn)遵義的要沖。中央紅軍長(zhǎng)征時(shí)，于一九三五年一月占領(lǐng)遵義，召開(kāi)了革命歷史上有偉大意義的遵義會(huì)議。會(huì)后，紅軍經(jīng)婁山關(guān)北上，原準(zhǔn)備在瀘州和宜賓之間渡過(guò)長(zhǎng)江，沒(méi)有成功，就折回再向遵義進(jìn)軍，在途中經(jīng)半天激戰(zhàn)打敗了扼守婁山關(guān)的貴州軍閥王家烈部一個(gè)師，乘勝重占遵義。這首詞寫(xiě)的就是這次攻克婁山關(guān)的戰(zhàn)斗。前闋寫(xiě)紅軍拂曉時(shí)向婁山關(guān)進(jìn)軍的情景;后闋寫(xiě)紅軍攻占和越過(guò)徒稱天險(xiǎn)的婁山關(guān)時(shí)，太陽(yáng)還沒(méi)有落山。詞中的“西風(fēng)”、“雁叫”、“霜晨”，都是當(dāng)?shù)囟麻g的真實(shí)情景。作者自注：“萬(wàn)里長(zhǎng)征，千回百折，順利少于困難不知有多少倍，心情是沉郁的。過(guò)了岷山，豁然開(kāi)朗，轉(zhuǎn)化到了反面，柳暗花明又一村了。以下諸篇(按：一九五八年出版的《毛主席詩(shī)詞十九首》，《憶秦娥·婁山關(guān)》排在《十六字令三首》之前，‘以下諸篇’指《十六字令三首》、《七律·長(zhǎng)征》、《念奴嬌·昆侖》、《清平樂(lè)·六盤(pán)山》)，反映了這一種心情?！?/p>
一九三五年一月十六日至十八日，遵義會(huì)議開(kāi)了三天，隨后紅軍就經(jīng)婁山關(guān)北上四川，想和張國(guó)燾的紅四方面軍會(huì)合。二月五日，在一個(gè)叫“雞鳴三省”(四川，貴州，云南)的村莊，博古把軍事指揮權(quán)正式移交給毛澤東。上任伊始的毛澤東求勝心切，敵情未明而猛功四川土城。沒(méi)料到四川辣子們十分打得，紅軍折兵數(shù)千，敗下陣來(lái)。毛澤東當(dāng)機(jī)力斷，決定放棄和張國(guó)燾會(huì)合的這一長(zhǎng)征初始目標(biāo)，回貴州攻打戰(zhàn)斗力薄弱的黔軍。這是長(zhǎng)征途中的最重大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折。黔軍企圖憑婁山關(guān)天險(xiǎn)力阻紅軍，會(huì)合川軍、滇軍和中央軍聚殲紅軍于云貴川交界處。彭德懷親自帶兵以急行軍在二月二十六日下午搶占婁山關(guān)，接著幾天，又在婁山關(guān)周?chē)鷼灁扯€(gè)師，取得了自從慘敗湘江，損失一半人馬以來(lái)的長(zhǎng)征途上的第一個(gè)大勝利。這首詞，應(yīng)該是作于二月二十六日左右。
【譯詩(shī)】
西風(fēng)正壯烈地吹送，大雁鳴霜、曉月當(dāng)空。
曉月當(dāng)空，嗒嗒的馬蹄令人心碎，軍號(hào)聲聲沉郁低回。
不要說(shuō)群山起伏像鐵般難以逾越，而如今讓我們重振旗鼓向前。
重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕陽(yáng)光華赤如血。
【賞析】
?毛澤東這首《憶秦娥·婁山關(guān)》是他所有詞作中絕對(duì)第一流的作品，寫(xiě)景狀物、抒發(fā)胸臆，堪當(dāng)精品。
首先讓我們來(lái)看一下詩(shī)人自己對(duì)這首詩(shī)的解釋(毛主席在1962年5月9?日讀了郭沫若對(duì)這首詩(shī)的賞析后，將郭沫若的內(nèi)容全部刪去，?并以郭沫若的口氣在清樣的四邊空白處寫(xiě)了一段對(duì)這首詩(shī)的注釋性文字)：“我對(duì)于《婁山關(guān)》這首詞作過(guò)一番研究，初以為是寫(xiě)一天的，后來(lái)又覺(jué)得不對(duì)，是在寫(xiě)兩次的事，?頭一闋一次，第二闋一次，我曾在廣州文藝座談會(huì)上發(fā)表了意見(jiàn)，主張后者(寫(xiě)兩次的事)，而否定前者(寫(xiě)一天)，可是我錯(cuò)了。這是作者告訴我的。1935年1月黨的遵義會(huì)議以后，紅軍第一次打婁山關(guān)，勝利了，企圖經(jīng)過(guò)川南，渡江北上，進(jìn)入川西，直取成都，擊滅劉湘，在川西建立根據(jù)地。但是事與愿違，?遇到了川軍的重重阻力。紅軍由婁山關(guān)一直向西，?經(jīng)過(guò)古藺古宋諸縣打到了川滇黔三省交界的一個(gè)地方，叫做‘雞鳴三省’，突然遇到了云南軍隊(duì)的強(qiáng)大阻力，無(wú)法前進(jìn)。?中央政治局開(kāi)了一個(gè)會(huì)，立即決定循原路反攻遵義，出敵不意打回馬槍，這是當(dāng)年2月。在接近婁山關(guān)幾十華里的地點(diǎn)，清晨出發(fā)，還有月亮，午后
二、?三時(shí)到達(dá)婁山關(guān)，一戰(zhàn)攻克，消滅敵軍一個(gè)師，這時(shí)已近黃昏了。乘勝直追，夜戰(zhàn)遵義，?又消滅敵軍一個(gè)師。此役共消滅敵軍兩個(gè)師，重占遵義。詞是后來(lái)追寫(xiě)的，?那天走了一百多華里，指揮作戰(zhàn)，哪有時(shí)間去哼詞呢?南方有好多個(gè)省，冬天無(wú)雪，?或多年無(wú)雪，而只下霜，長(zhǎng)空有雁，曉月不甚寒，正像北方的深秋，云貴川諸省，?就是這樣?！n山如海，殘陽(yáng)如血’兩句，據(jù)作者說(shuō)，?是在戰(zhàn)爭(zhēng)中積累了多年的景物觀察，一到婁山關(guān)這種戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和自然景物的突然遇合，?就造成了作者以為頗為成功的這兩句話。由此看來(lái)，我在廣州座談會(huì)上所說(shuō)的一段話，竟是錯(cuò)了。?解詩(shī)之難，由此可見(jiàn)?！?/p>
這首詞慷慨悲烈、雄沉壯闊，?從內(nèi)到外描寫(xiě)了紅軍“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”般的鐵血長(zhǎng)征中征戰(zhàn)婁山關(guān)的這一節(jié)情景。
1934年10月，由于王明“左”傾機(jī)會(huì)主義路線的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，?黨中央和紅軍被迫撤離中央根據(jù)地，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。此詩(shī)所寫(xiě)的就是當(dāng)年2月26日紅軍先銳重占婁山關(guān)后，?毛主席及中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)跟進(jìn)途中經(jīng)過(guò)婁山關(guān)時(shí)的情景。按前面所引毛主席所解釋的情況：“詞是后來(lái)追寫(xiě)的，?……”毛主席追憶了當(dāng)時(shí)的風(fēng)物及心情。
此詞上半闋，一開(kāi)始三個(gè)字“西風(fēng)烈”，悲聲慷慨高亢，?英雄落寞之情劃破寒空，直上云天。其中尤其這個(gè)“烈”字，讓人讀來(lái)不禁淚雨磅沱，?猶如置身凜冽的西風(fēng)之中聳然動(dòng)容，平添悲壯。
接著第二句，凄婉悠長(zhǎng)的景致出現(xiàn)了，音律前(第一句)急后(第二句)慢，在鮮明的對(duì)比中產(chǎn)生回腸蕩氣之感。長(zhǎng)空浩大無(wú)涯，大雁哀涼清幽，?“霜晨月”雖讀上去是三字一頓，但這個(gè)畫(huà)面可以剖成三個(gè)字組成的意境，一幅曉月寒霜圖，而在圖中美麗的大雁也為這美麗晨景感動(dòng)得如歌如泣了。就在這霜、晨、?月(有意分開(kāi)，讓我們細(xì)細(xì)品一品這三個(gè)字本身的美)中，?在肅殺的西風(fēng)及大雁的凄聲中，在聲、色、音的交融中，人物出場(chǎng)了。
第四、五句，嗒嗒的馬蹄與嗚咽的軍號(hào)聲遠(yuǎn)近唱和，起伏迭蕩，?在山間回環(huán)向前。前面三行已層層鋪開(kāi)了這樣一個(gè)悲烈的風(fēng)景，就在這霜華滿地，?殘?jiān)庐?dāng)空的風(fēng)景中，紅軍的長(zhǎng)征壯懷激烈猶如易水之寒。?詩(shī)人僅用“馬蹄”“喇叭”代表紅軍，又用“碎”與“咽”形容心境，用字凝煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美，?情景相得益彰。整個(gè)上半闋一氣讀到此處不由得立馬想到稼軒的《水龍吟·登建康賞心亭》，?在斷鴻聲里，憂愁風(fēng)雨中：“倩何人，換取紅巾翠袖，揾英雄淚??”稼軒這幾行千古絕唱在毛澤東的這首詩(shī)尤其上半闋得到了完美的應(yīng)和，?可堪英雄蒼涼之氣難分伯仲。
而且毛主席自己的話也說(shuō)明當(dāng)時(shí)這種一代英雄蒼涼之心境：“萬(wàn)里長(zhǎng)征，?千回百折，順利少于困難不知多少倍，心情是沉郁的。過(guò)了岷山，豁然開(kāi)朗，?轉(zhuǎn)化到了反面，柳暗花明又一村了。以下諸篇(指本篇以下《十六令三首》、?《七律·長(zhǎng)征》、《念奴嬌·昆侖》、《清平樂(lè)·六盤(pán)山》等七首詩(shī))，?反映了這一種心情?！?/p>
下半闋上來(lái)起始二句，一破上片的凄厲悲壯，豪氣再升，一筆宕開(kāi)，?并不寫(xiě)攻占婁山關(guān)激烈的戰(zhàn)斗，而是指明即便關(guān)山漫漫，長(zhǎng)路艱險(xiǎn)，但已定下從頭做起。因當(dāng)時(shí)確立毛主席為最高軍事統(tǒng)帥的遵義會(huì)議已經(jīng)于1月召開(kāi)，在這次政治局?jǐn)U大會(huì)議上，結(jié)束了王明的錯(cuò)誤路線，選舉了毛主席為政治局常委，?并確立了他和周恩來(lái)、王稼祥組成的三人軍事指揮小組，?實(shí)際上確定了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)袖地位。正是在這樣的當(dāng)口，詩(shī)人毛澤東在上半闋正視了紅軍的現(xiàn)實(shí)處境，?但在下半闋激抒自己一腔英雄豪氣以及對(duì)獲勝的信心。所以這二句雖表面寫(xiě)實(shí)，?卻的確有象征意義，詩(shī)人感到即便過(guò)去遭過(guò)一些失敗，但可以“從頭越”?！皬念^越”這三個(gè)字凝結(jié)了多少內(nèi)心的奮發(fā)突破之情。?“真如鐵”這個(gè)“鐵”字用得極妙，讓人有超現(xiàn)實(shí)之感。
最后二行讓人有一種仿佛親眼見(jiàn)到詩(shī)人佇立于婁山關(guān)之巔，?遙望萬(wàn)里祖國(guó)壯麗江山之英姿。他看見(jiàn)了如海的青山，如血的夕陽(yáng)，?畫(huà)卷之美正符合蒼涼沉雄的大寫(xiě)意之境界，而這種大寫(xiě)意之境界正是漢風(fēng)眾美之中一類。?李白《憶秦娥》有“西風(fēng)殘照，漢家陵闕?！苯送鯂?guó)維在《人間詞話》中評(píng)曰：“寥寥八字，?遂關(guān)千年登臨口。?”而毛主席這最后二行博大蒼茫之氣與李白有同氣相呼應(yīng)之感，同時(shí)毛主席這二行還更多一些英雄之氣與壯麗之氣。
另外，“雄關(guān)漫道真如鐵，?而今邁步從頭越”這兩句在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂脴O為廣泛。當(dāng)我們?cè)谏钆c工作中遇到挫折或困難時(shí)，?我們情不自禁或下意識(shí)地說(shuō)出這兩句詩(shī)，以此來(lái)表達(dá)我們心中強(qiáng)烈的感受，以及我們將暗自下定決心，?樹(shù)立必勝之決心，克服萬(wàn)重困難，以致于最后獲得成功。?它對(duì)于升華我們的精神起到了某種神奇般的效應(yīng)，有某種神秘的符語(yǔ)般的力量。
我們皆知毛澤東一生寫(xiě)下許多政論文和軍事論文，這些大都結(jié)集在《毛澤東選集》中。毛澤東的政論文章明白曉暢、大氣磅礴，又高屋建瓴，說(shuō)理透徹。這些文章大多創(chuàng)作于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有對(duì)時(shí)政的分析，有對(duì)形勢(shì)的判斷，有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的宏論，有對(duì)救國(guó)救民的設(shè)想，有很強(qiáng)的針對(duì)性。由此我們可知他作為一位政治家的雄才大略和作為一位軍事家的縱橫捭闔。
毛澤東不只是政治家、軍事家，也是一位詩(shī)人，一位感情豐富、才氣縱橫的詩(shī)人。他不只是馳騁政壇，策馬疆場(chǎng)，也曾暢游于中國(guó)浩瀚的詩(shī)詞王國(guó)，創(chuàng)作出雄奇瑰麗的詩(shī)篇。翻開(kāi)毛澤東詩(shī)詞，我們更走進(jìn)了他的詩(shī)歌世界，同時(shí)也走進(jìn)了這位一代偉人的精神世界和感情世界。
毛澤東的詩(shī)詞雖然仍依聲韻，遵音律，采用中國(guó)傳統(tǒng)的舊體詩(shī)的形式，但他卻是“舊瓶裝新酒”，為舊體詩(shī)的形式注入了嶄新的時(shí)代內(nèi)容。采用舊體詩(shī)的形式，乃是因?yàn)槊珴蓶|接受的是中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育，受中國(guó)傳統(tǒng)文化熏陶很深，他沉浸其中，博通經(jīng)典，而他處的時(shí)代風(fēng)云際會(huì)，滄桑巨變，又不得不讓他這個(gè)中共領(lǐng)導(dǎo)人一次又一次站在時(shí)代潮頭，左右中國(guó)近代史的方向和進(jìn)程。年輕的毛澤東心懷家國(guó)壯志，身歷困苦舛桀，時(shí)代的洪流在他身上投影為離亂奔波，交織成一首雄渾悲壯的命運(yùn)交響曲。這樣獨(dú)特的人生經(jīng)歷和人生體驗(yàn)讓他有了深厚的感情積淀和豐富的創(chuàng)作素材，發(fā)言為詩(shī)，又或?yàn)樵~，便成了他真實(shí)感情的寫(xiě)照和當(dāng)時(shí)時(shí)代狀況的折射。他的詩(shī)詞基本風(fēng)格便往往會(huì)慷慨激昂，氣勢(shì)如虹。“指點(diǎn)江山，激昂文字”，貫注了作者多么豪壯的感情!在紅軍長(zhǎng)征和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，艱難困苦，毛澤東保持樂(lè)觀主義精神，笑看戰(zhàn)場(chǎng)風(fēng)云，更體現(xiàn)他這一時(shí)期的詩(shī)詞創(chuàng)作中，“烏礞磅礴走泥丸”這樣的詩(shī)句是何等的豪壯，又是何等的胸懷。
當(dāng)然毛澤東并非是我們想象中的“豪放派”，他也有婉約低徊之作，真情流露的表白?！顿R新郎》一闋?wèi)涯顥铋_(kāi)慧，“對(duì)此不拋眼淚也無(wú)由”，真情之真切，語(yǔ)之婉麗不讓宋人佳作，而《蝶戀花–答李淑一》中“我失驕楊君失柳”，又讓我們看出一代偉人晚年時(shí)期對(duì)亡妻深摯的懷念之情。我們稱許毛澤東詩(shī)詞的藝術(shù)價(jià)值，著眼于他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承發(fā)揚(yáng)，更著眼于他對(duì)于詩(shī)詞內(nèi)容上的創(chuàng)新，我們贊嘆他對(duì)于語(yǔ)言典故熟練的駕馭程度，贊嘆他高度的成就，更加看重他詩(shī)詞中體現(xiàn)的精神和人格氣質(zhì)。這些詩(shī)詞不只給我們藝術(shù)上的美感愉悅，更加給我們精神上的享受，讓我們領(lǐng)略其中雄渾蒼茫的景象，感染其中樂(lè)天達(dá)觀、笑看風(fēng)云的大無(wú)畏和樂(lè)觀主義精神。
有人曾從技巧上批評(píng)毛澤東詩(shī)詞作品，認(rèn)為有些作品沒(méi)有嚴(yán)格遵守音韻聲律，甚至有重字等犯戒，又有俚語(yǔ)入詩(shī)詞的習(xí)慣，這些也許從傳統(tǒng)詩(shī)詞創(chuàng)作的角度該是成立的，但我們欣賞今人的作品，沒(méi)必要非要拿古人的標(biāo)準(zhǔn)苛求今人，亦步亦趨，以形式的來(lái)約束內(nèi)容，恰恰相反，我們可以說(shuō)，毛澤東的詩(shī)詞創(chuàng)作大膽創(chuàng)新，繼承古人又不拘泥于古人，形式上突破聲律的繁文縟節(jié)，不以內(nèi)容遷就形式，內(nèi)容上取材用語(yǔ)大大拓寬，表現(xiàn)了更廣闊范圍內(nèi)的題材，表達(dá)了更豐富更綺麗的情感世界。
不走進(jìn)毛澤東的詩(shī)詞世界，不仔細(xì)品味研讀他的詩(shī)詞作品，我們就無(wú)法欣賞其精華，無(wú)法知其價(jià)值所在。下面只以毛澤東在長(zhǎng)征初期的一首詞《憶秦娥–婁山關(guān)》為例。加以賞析，可窺其詩(shī)詞藝術(shù)之一斑。
【背景】
1934 年 10 月，中央紅軍開(kāi)始戰(zhàn)略性的大轉(zhuǎn)移——長(zhǎng)征。長(zhǎng)征初期，王明等“左”傾機(jī)會(huì)主義者驚慌失措，倉(cāng)促?gòu)氖?，既不作必要的政治?dòng)員，也未作一定的軍事準(zhǔn)備，在行動(dòng)上搞大搬家，實(shí)行退卻中的逃跑主義，在軍事上盲人瞎馬，遇敵硬打硬拼，使紅軍處于被動(dòng)挨打的局面，陷入極其危險(xiǎn)的境地。因此，當(dāng)紅軍突破蔣軍的第四道防線，渡過(guò)湘江時(shí)，歷時(shí)僅僅兩個(gè)月，即損過(guò)半。1935 年 1 月，紅軍強(qiáng)渡烏江，攻占遵義。1 月 15 日到 17 日，在這里召開(kāi)了中國(guó)革命史上具有轉(zhuǎn)折意義的中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議，即著名的遵義會(huì)議。會(huì)上，糾正了“左”傾機(jī)會(huì)主義在組織上和軍事上的錯(cuò)誤，改組了書(shū)記處和軍委，結(jié)束了“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。從此，紅軍改變了以往的被動(dòng)局面，在戰(zhàn)略上轉(zhuǎn)入主動(dòng)的態(tài)勢(shì)。1 月中旬，紅軍離開(kāi)遵義，過(guò)婁山關(guān)，經(jīng)桐梓，渡赤水，準(zhǔn)備從川南的宜賓和瀘州之間渡過(guò)長(zhǎng)江，與紅四方面軍會(huì)合。此時(shí)蔣介石集結(jié)重兵，封鎖長(zhǎng)江，嚴(yán)守川黔邊境，毛澤東當(dāng)機(jī)立斷，改變計(jì)劃，揮師東進(jìn)，再渡赤水，重占桐梓。貴州軍閥王家烈手忙腳亂，急調(diào)兩個(gè)師憑險(xiǎn)固守婁山關(guān)。
據(jù)最新可靠資料，婁山關(guān)之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)是這樣的： “紅軍二渡赤水，24 日攻占桐梓，25 日凌晨借著月色向婁山關(guān)挺進(jìn)，與黔軍在紅花園遭遇，敵軍倉(cāng)皇應(yīng)戰(zhàn)，敗退關(guān)口。紅軍沿盤(pán)山道向關(guān)口猛烈攻擊，又在點(diǎn)燈山一帶的山梁上與敵激烈拼搏，經(jīng)過(guò)反復(fù)爭(zhēng)奪，終于占領(lǐng)點(diǎn)燈山高地，牢牢控制了關(guān)口，這時(shí)已近黃昏。中央紅軍在夕陽(yáng)映照下，疾迅通過(guò)婁山關(guān)。26 日，擊潰了向婁山關(guān)反撲之?dāng)常?7 日在遵義以北粉碎敵三個(gè)團(tuán)的阻擊。28 日，紅軍乘勝追擊再取遵義。這次戰(zhàn)役，殲敵兩個(gè)師又八個(gè)團(tuán)，俘敵近3000 人，是遵義會(huì)議以來(lái)的第一個(gè)大勝仗”(見(jiàn)臧克家主編《毛澤東詩(shī)詞鑒賞》第 340 頁(yè))。由此可見(jiàn)，婁山關(guān)之戰(zhàn)包括了 25 日奪取婁山關(guān)和 26 日?qǐng)?jiān)守婁山關(guān)兩個(gè)戰(zhàn)斗階段。本詞寫(xiě)于婁山關(guān)激戰(zhàn)之后，以?shī)渖疥P(guān)之戰(zhàn)為題材，雖然寫(xiě)的是翻越婁山關(guān)的行軍情景，寫(xiě)的是勝利后的所見(jiàn)所聞所感，但運(yùn)用的是高度綜合法、側(cè)面描寫(xiě)法，把兩天的戰(zhàn)斗歷程凝縮為一天，通過(guò)嚴(yán)肅、緊張的行軍氣氛，透露出激戰(zhàn)的先兆，通過(guò)猛烈的西風(fēng)聲、凄厲的雁叫聲、細(xì)碎急促的馬蹄聲和時(shí)斷時(shí)續(xù)、悲咽帶澀的喇叭聲，暗示戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，通過(guò)如海濤般起伏的蒼山、如鮮血般殷紅的殘陽(yáng)，象征浴血奮戰(zhàn)、英勇?tīng)奚募?zhàn)情景。1962 年 5 月毛澤東在修改郭沫若《喜讀毛主席的(詞六首)》(見(jiàn)《人民文學(xué)》 1962 年 5 月號(hào))加寫(xiě)的一段話中，細(xì)致而深情地回憶了本詞的創(chuàng)作過(guò)程： “那天走了一百多華里，南方有好多省，冬天無(wú)雪，或多年無(wú)雪，而只下霜，長(zhǎng)空有雁，曉月不堪寒?！?“蒼山如海，殘陽(yáng)如血”兩句，據(jù)作者說(shuō)，是在戰(zhàn)爭(zhēng)中積累了多年的景物觀察印象與婁山關(guān)這種戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的實(shí)然遇合，造成了作者自認(rèn)為頗為成功的這兩句詩(shī)。這些話說(shuō)明，詞人確實(shí)是寫(xiě)了婁山關(guān)激戰(zhàn)的，只不過(guò)，他是用含蓄的筆法——正面明寫(xiě)行軍，側(cè)面暗寫(xiě)激戰(zhàn)，一正一側(cè)，一明一暗，使行軍和激戰(zhàn)兩者巧妙地結(jié)合起來(lái)。
沁園春·雪課后詞語(yǔ)拼音 沁園春.雪課堂筆記篇五
《憶秦娥 婁山關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
2011-05-05
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《《憶秦娥 婁山關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一》摘要：背誦并默寫(xiě)課文；理解課文內(nèi)容。3．感受紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：朗讀、背誦并默寫(xiě)課文；理解詞的大意。2．難點(diǎn)：感受紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)過(guò)程：
一、...相 關(guān)： ◇ 湘教版：《憶秦娥 婁山關(guān) >>詳細(xì)
◇ 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提要 >>詳細(xì) ◇ 《番茄太陽(yáng)》評(píng)析 >>詳細(xì) ◇ 新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì) >>詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)“娥、婁、蹄、咽”4個(gè)生學(xué)。
2．朗讀、背誦并默寫(xiě)課文；理解課文內(nèi)容。
3．感受紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：朗讀、背誦并默寫(xiě)課文；理解詞的大意。
2．難點(diǎn)：感受紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．播放《長(zhǎng)征》電視劇片斷。
2．讓學(xué)生補(bǔ)充知道的長(zhǎng)征故事。
3．屏幕出示文中的插圖，說(shuō)說(shuō)：這幅圖，你看到了什么？還想知道什么？學(xué)生發(fā)問(wèn)之后，師相機(jī)點(diǎn)撥，屏幕出示相關(guān)內(nèi)容。
①毛澤東簡(jiǎn)介
②婁山關(guān)地點(diǎn)簡(jiǎn)介
③婁山關(guān)戰(zhàn)役的發(fā)生背景
4、引入課題
師簡(jiǎn)介：憶秦娥——詞牌名婁山關(guān)——題目
[設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在感受革命前輩們?cè)谄D苦卓絕的長(zhǎng)征中克服困難，一往直前的氛圍中，自然接觸到本文內(nèi)容，并以插圖引入，激發(fā)學(xué)生興趣。]
二、誦讀文本，初步感悟
1．檢查預(yù)習(xí)情況，指名試讀或試背，另外的同學(xué)注意糾正字音。蹄ti：注意聲母不是d，咽ye：多音字。
2．同桌交流讀。
3．男女分組讀。
4．全班齊讀一次。
5．全班試背一次。
6．老師配樂(lè)范讀，生思考：聽(tīng)了老師的朗讀，除了書(shū)上那幅圖，你仿佛還看到了哪些圖畫(huà)？
7．引讀：哪句寫(xiě)的是此次戰(zhàn)役的時(shí)間、環(huán)境？
哪句寫(xiě)的是紅軍戰(zhàn)士行軍的情景？
哪句寫(xiě)的是紅軍跨越婁山關(guān)的情景？
哪句寫(xiě)的是勝利后看到的景色？
8．師生共同總結(jié)：上闕寫(xiě)的是紅軍拂曉時(shí)向婁山關(guān)進(jìn)軍的情景；下闕寫(xiě)的是黃昏時(shí)紅軍攻克和越過(guò)天險(xiǎn)婁山關(guān)的情景。
[設(shè)計(jì)理念：對(duì)古詩(shī)詞的教學(xué)首先要做到“以讀為本”，“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。]
三、自主、合作閱讀，理解文本。
1．合作閱讀，疏通文意
2．指名回答
3．師點(diǎn)撥重要字詞的意思：烈：猛烈、碎：細(xì)碎
咽：本文指在寒風(fēng)中聽(tīng)到軍號(hào)聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，漫道：不必說(shuō)
4．屏幕出示全詞譯文
[設(shè)計(jì)理念：打破老師逐字逐句串講詩(shī)意模式，充分讓學(xué)生自主、合作地學(xué)習(xí)。]
四、再讀廣本，感詩(shī)境，悟詩(shī)情
1．分組比較閱讀下面兩組詞句，回答問(wèn)題
西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月，一、二大組（a）
從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。
問(wèn)題：①兩句各抓出了哪些景物？用了什么修辭方法？
②兩句應(yīng)讀出什么語(yǔ)氣，為什么？
霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。
三、四大組（b）
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
問(wèn)題：①哪些詞句用得好？為什么？
②這兩句應(yīng)讀出什么語(yǔ)氣？為什么？
③想象并說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士在行軍和跨越婁山關(guān)時(shí)的心理活動(dòng)。
2、生合作探究
3、生匯報(bào)a題，師點(diǎn)撥
①第一句的景物有：西風(fēng)、長(zhǎng)空、大雁、白霜、殘?jiān)隆?/p>
第一句的景物有：蒼山、夕陽(yáng)（第二句用了比喻）
②結(jié)合文章，品頭完成填空
（）的西風(fēng)（）的天空大雁（）的叫
（）的白霜（）的早晨（）的殘?jiān)?/p>
（）的山巒（）的夕陽(yáng)
③上句應(yīng)讀出低沉的語(yǔ)氣，因?yàn)榄h(huán)境惡劣
下句應(yīng)讀出高興的語(yǔ)氣，因?yàn)閯倮笮那橄矏偂?/p>
④指名讀，挑戰(zhàn)讀，全班讀。
4、生匯報(bào)b組題，師點(diǎn)撥
①碎，寫(xiě)出紅軍行軍之急，行軍之快。
咽，軍號(hào)聲被西風(fēng)撕裂，環(huán)境艱苦卓絕，突出紅軍仍一往直前的革命在革命精神。
漫道，表現(xiàn)紅軍藐視困難、從容不迫的英雄氣概。
從這句話可看出：此句既是歌頌婁山關(guān)戰(zhàn)役的輝煌戰(zhàn)績(jī)，抒發(fā)跨越婁山關(guān)關(guān)口的豪邁情還，表達(dá)把長(zhǎng)征進(jìn)行到底的堅(jiān)強(qiáng)決心，也是對(duì)遵義會(huì)議所取得的勝利和熱烈贊頌。
②b組第一句應(yīng)讀得低沉有力，第二句應(yīng)讀得昂揚(yáng)。
③指名讀，挑戰(zhàn)讀，全班讀。
④指名說(shuō)心理活動(dòng)。
5、本文寫(xiě)出了作者怎樣情懷？歌頌了紅軍什么樣的精神？
6、配樂(lè)、同學(xué)們朗讀、背誦。
[設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在熟讀背誦的基礎(chǔ)上，深入地賞析此詞的精髓，以及所表達(dá)的感情。]
四、拓展
①屏幕出示毛澤東的《長(zhǎng)征》、配樂(lè)讀。
②說(shuō)說(shuō)對(duì)今天生活的感悟。
五、課后作業(yè)：將本詞改寫(xiě)為記事文憶秦娥·婁山關(guān)
紅軍
拂曉行軍（大無(wú)畏，英勇豪邁）跨越雄關(guān)西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
蒼山如海，殘陽(yáng)如血。
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