心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物進(jìn)行反思和總結(jié)，有助于我們成長(zhǎng)和改善自己的行為表現(xiàn)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的寫(xiě)作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。這里是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文，供大家閱讀和借鑒。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。
三年級(jí)是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)刻，也是他們開(kāi)始接觸到更多知識(shí)和技能的階段。在這一年里，我學(xué)到了許多有關(guān)生活、學(xué)習(xí)和友誼的重要經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)手抄報(bào)這種形式，我想要總結(jié)我三年級(jí)的心得體會(huì)，分享給其他學(xué)弟學(xué)妹，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
第二段：生活的體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250）。
在生活中，我學(xué)會(huì)了更好地照顧自己，例如自己穿脫衣服、整理書(shū)包等。我還學(xué)會(huì)了與他人分享，并且了解到友誼的重要性。通過(guò)與同學(xué)之間的交流，我培養(yǎng)了一種善良和寬容的態(tài)度。此外，在與父母親人的互動(dòng)中，我學(xué)到了家庭的重要性和如何與家人一起相互支持和幫助。
第三段：學(xué)習(xí)的體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250）。
在學(xué)習(xí)方面，我意識(shí)到了堅(jiān)持的重要性。每天保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成作業(yè)，并不斷地練習(xí)，才能取得進(jìn)步。我還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。當(dāng)我努力學(xué)習(xí)后，我的分?jǐn)?shù)逐漸提高，這激發(fā)了我更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第四段：成長(zhǎng)的體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250）。
在三年級(jí)，我經(jīng)歷了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了處理自己的情緒，并通過(guò)表達(dá)自己的方式與他人進(jìn)行交流。這鍛煉了我的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我也體驗(yàn)了失敗的感覺(jué)，但我從中學(xué)到了不放棄和繼續(xù)努力的重要性。這些經(jīng)歷使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：200）。
三年級(jí)是我學(xué)習(xí)和生活中的重要階段。通過(guò)手抄報(bào)的形式，我總結(jié)了自己的心得體會(huì)。這些經(jīng)歷使我成長(zhǎng)并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，未來(lái)我將更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更好的進(jìn)步。我希望我的心得體會(huì)能夠幫助到其他三年級(jí)的同學(xué)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上走得更加順利。
總結(jié)：
通過(guò)寫(xiě)這篇文章，我總結(jié)了自己三年級(jí)的心得體會(huì)。這一年，我在生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面都有了重要的收獲。我明白堅(jiān)持、分享和努力的重要性，也意識(shí)到友誼和家庭的溫暖。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。同時(shí)，我希望我的手抄報(bào)能夠?qū)ζ渌昙?jí)的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇二
溺水是一種非常危險(xiǎn)的情況，一不小心就可能造成生命的喪失。為了提高人們對(duì)防溺水意識(shí)的重視，我總結(jié)了一些防溺水的心得體會(huì)。在以下的文章中，我將分享這些心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的人預(yù)防溺水事故的發(fā)生。
第一段：重視自救能力的培養(yǎng)。
首先，我們要重視自救能力的培養(yǎng)。多數(shù)的溺水事故是因?yàn)椴粫?huì)游泳或是游泳能力不佳而發(fā)生的。因此，學(xué)習(xí)游泳成為預(yù)防溺水最基本的一步。此外，我們還可以參加一些救生訓(xùn)練或是加入游泳隊(duì)，提高自己的游泳技能。掌握基本的自救技能，比如翻滾、漂浮等，是非常重要的。
第二段：遵守游泳安全規(guī)則。
其次，我們要遵守游泳安全規(guī)則。在游泳的時(shí)候，一定要選擇安全的地點(diǎn)，避免選擇有暗流、冰凍或深水區(qū)域進(jìn)行游泳。此外，了解天氣狀況是非常重要的。如果有風(fēng)浪或暴雨等惡劣天氣，強(qiáng)烈建議不要去游泳。此外，我們要遵守游泳場(chǎng)所的規(guī)定，不要違章亂游泳，以免發(fā)生意外。
第三段：加強(qiáng)安全防范意識(shí)。
進(jìn)一步，我們要加強(qiáng)安全防范意識(shí)。在游泳時(shí)，一定要有成年人的陪伴。特別是孩子們，他們的自救能力相對(duì)較弱，更容易發(fā)生意外。此外，要注意周?chē)那闆r，尤其是岸邊的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)和預(yù)警標(biāo)語(yǔ)，這些都是提醒我們注意安全的重要提示。
第四段：合理利用救生設(shè)施。
另外，我們要合理利用救生設(shè)施。游泳用具，如救生圈、浮板、救生衣等工具，在預(yù)防溺水事件中起著重要的作用。無(wú)論是懸崖峭壁還是水上娛樂(lè)設(shè)施，都應(yīng)該配備救生設(shè)施，以便在緊急情況下提供幫助。
第五段：救人要做好安全措施。
最后，如果我們遇到了溺水事件，救人時(shí)也要做好安全措施。如果條件允許，應(yīng)尋找救生設(shè)備，如救生圈、救生繩等，以充分保障自己的安全。有時(shí)，一些人在緊急情況下情緒失控，我們應(yīng)該保持冷靜，避免一時(shí)沖動(dòng)而導(dǎo)致兩敗俱傷。
總結(jié)：通過(guò)加強(qiáng)自救能力、遵守游泳安全規(guī)則、加強(qiáng)安全防范意識(shí)、合理利用救生設(shè)施和在救人過(guò)程中保護(hù)自己的安全，我們能夠有效地預(yù)防溺水事件的發(fā)生。同樣也希望我們?cè)谙硎芩匣顒?dòng)的同時(shí)，時(shí)刻保持警覺(jué)，提高對(duì)溺水風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，盡可能地保護(hù)自己和他人的生命安全。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)零溺水目標(biāo)而努力。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇三
《語(yǔ)文滲透德育》課題研究的幾點(diǎn)體會(huì)
葉飄
德育作為社會(huì)主義精神文明的重要組成部分，歷來(lái)是學(xué)校教育的永恒主題。對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的社會(huì)公德、法制觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀起著主導(dǎo)作用。我校進(jìn)行了重點(diǎn)課題“語(yǔ)文滲透德育”的研究，經(jīng)過(guò)二年多的不斷探索和實(shí)踐，此項(xiàng)課題的各項(xiàng)研究任務(wù)已經(jīng)基本完成，課題研究取得了較好效果。
在課題研究過(guò)程中，我校課題組得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持。我校在課題實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)本校實(shí)際，采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，遵循邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高的原則，經(jīng)常性地組織課題實(shí)施教師進(jìn)行交流，互相觀摩，互相聽(tīng)評(píng)課，并坐在一起共同研討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分提高了課題實(shí)施的實(shí)效性。探索出了一條符合教育規(guī)律和本校實(shí)際的語(yǔ)文滲透德育的內(nèi)容和途徑。提高了教師全面育人、全方位育人的水平，形成了較為完善的本校的德育特色，學(xué)校德育工作取得了顯著的成效。
在課題的實(shí)施過(guò)程中，我校主要在以下三個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：
一、注重理論學(xué)習(xí)
每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校課題組都要求或組織課題組成員利用兩個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究與課題實(shí)施相關(guān)的理論和文件精神，認(rèn)真研究和領(lǐng)會(huì)理論的有關(guān)思想和文件的精神實(shí)質(zhì)，并用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐。學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》，《中小學(xué)德育綱要》，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育改革和發(fā)展綱要》，《愛(ài)國(guó)主義綱要實(shí)施細(xì)則》，《小學(xué)學(xué)科德育滲透研究》，《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等以及黨的十七大關(guān)于教育方面的文件精神。通過(guò)以上理論的學(xué)習(xí)使所有實(shí)施教師充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，進(jìn)一步明確德育的工作目標(biāo)，以及在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的重要性和必要性。實(shí)施教師對(duì)語(yǔ)文滲透德育有了充分的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中加以貫徹和落實(shí)，使自己的時(shí)間研究有了強(qiáng)有力的理論支撐。
二、注重實(shí)踐過(guò)程
1、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育 語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容的重要特點(diǎn)是語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛(ài)美的情趣”，“發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。
俗話說(shuō)：“文以載道”，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的就是要通過(guò)
語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行思想教育，就是要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來(lái)。
教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面，與學(xué)科知識(shí)融二為一，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語(yǔ)文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效。
開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。我校在課余時(shí)間和自習(xí)課組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生滲透德育的目的。如舉行詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開(kāi)討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)了技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也能使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)了他們積極向上的情感。如中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。所以在語(yǔ)文課外活動(dòng)中滲透德育也是語(yǔ)文滲透德育的重要組成部分。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，既活躍了學(xué)校的文化生活，增強(qiáng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能寓德育于活動(dòng)之中，達(dá)到對(duì)學(xué)生育人的目的。
三、注重研究效果
我校課題組經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，通過(guò)認(rèn)真實(shí)施，精心鉆研，在語(yǔ)文滲透德育的實(shí)踐中取得了較好的效果，實(shí)施教師每人都寫(xiě)出了一定質(zhì)量的論文。課堂教學(xué)水平也得到了很大程度的提高，課題組成員通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課，有效調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，激發(fā)了教師不斷進(jìn)取的精神。
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)滲透德育的心得體會(huì)
貴陽(yáng)市林木小學(xué) 李小珍
教學(xué)不僅僅是單純的教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是在教學(xué)中滲透思想道德教育，在這項(xiàng)工作中，我們?nèi)〉昧撕芎玫某删停F(xiàn)總結(jié)如下：
一、在語(yǔ)文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。
1、語(yǔ)文學(xué)科中文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，通過(guò)富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然、愛(ài)生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會(huì)人間真情，激發(fā)愛(ài)親人、愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的自信力，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)一步激起學(xué)生，積極向上、刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的情思。 3、激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操。
4、在教學(xué)中，通過(guò)介紹寫(xiě)作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫(xiě)作技巧的同時(shí)，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。體會(huì)作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅(jiān)定地信心，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)是一個(gè)多么美好的過(guò)程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長(zhǎng)，也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對(duì)困難，而不是躲避困難。如果堅(jiān)持下去，最終贏得勝利，就會(huì)有一種自豪感。這樣，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
5、我的學(xué)生們，獨(dú)生子女，萬(wàn)般寵愛(ài)集于身，他們已習(xí)慣了接受愛(ài)。父母的艱苦付出，他們視為應(yīng)該，心安理得，很少去體會(huì)父母的辛勞，很難有感恩之心，所以感恩教育十分重要。
6、高尚品行。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。我們應(yīng)該讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生對(duì)高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)過(guò)程。讓知識(shí)增長(zhǎng)的同時(shí)也讓同學(xué)們樹(shù)立健康高尚的品行。其實(shí)德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘語(yǔ)文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會(huì)小公民。
二、抓住字、詞教學(xué)，滲透德育。
思想教育滲透在語(yǔ)文學(xué)科的各個(gè)方面。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，使學(xué)生能意識(shí)到祖國(guó)語(yǔ)言無(wú)可比擬的表現(xiàn)力，體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言質(zhì)美意深，簡(jiǎn)練如金的妙處，就能使學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫(xiě)字規(guī)律，明白做人的道理。通過(guò)欣賞文章生動(dòng)、形象、貼切的語(yǔ)言，深刻領(lǐng)會(huì)祖國(guó)山河的壯美，激起人們對(duì)生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強(qiáng)德育滲透的力度。
三、在語(yǔ)文活動(dòng)中滲透各種形式的德育教育
開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。1、課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開(kāi)討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。
2、古典詩(shī)歌朗誦、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。
四、指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)文章中心
程，就是運(yùn)用課文的思想內(nèi)容進(jìn)行自我教育的過(guò)程，因此在教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內(nèi)涵、讀出感情、讀出意味。
五、通過(guò)寫(xiě)話訓(xùn)練，培養(yǎng)良好品質(zhì)
要求學(xué)生把他們過(guò)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)在日記本上，看誰(shuí)過(guò)得最有意義。有學(xué)生記敘了他們?cè)诠?jié)假日期間是如何幫助父母做家務(wù)的，自己勞動(dòng)后的感受。有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)的“ ??沒(méi)想到，做家務(wù)這么辛苦。現(xiàn)在，我才了解父母為我付出的實(shí)在太多了。今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)達(dá)父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩”。話雖簡(jiǎn)樸，卻表達(dá)了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母等方面的品質(zhì)。
六、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
總之，我們要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來(lái)，發(fā)揮出來(lái)，把德育滲透在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在接受語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)，體會(huì)作品的內(nèi)在蘊(yùn)含，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，達(dá)到授文傳道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品質(zhì)高尚的學(xué)生會(huì)在我們的努力下健康成長(zhǎng)。
張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開(kāi)展“道德講堂”心得體會(huì)
黃如輝
張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開(kāi)展“道德講堂”建設(shè)，就抓住了未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。為貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育，我校認(rèn)真貫徹《鼓樓區(qū)“道德講堂”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》有針對(duì)性的切實(shí)開(kāi)展“學(xué)校道德講堂”活動(dòng)，取得了良好的成效。
開(kāi)展“學(xué)校道德講堂”建設(shè)，是我市文明創(chuàng)建的一大創(chuàng)舉，是促進(jìn)全市文明和諧社會(huì)建設(shè)的有效途徑。學(xué)校道德講堂是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設(shè)文明和諧校園的創(chuàng)新舉措，對(duì)推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人為成員領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)開(kāi)展。
一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，創(chuàng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性，努力營(yíng)造“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的良好育人氛圍。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、黨員會(huì)活動(dòng)、報(bào)告講座中開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2、建立了道德講堂領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期舉行班主任例會(huì)，有計(jì)劃，有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想，業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。 3、建立了班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀班主任及師德標(biāo)兵若干名。
4、組織班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每一位班主任每學(xué)期撰寫(xiě)一篇德育工作論文或心得體會(huì)，提高了班主任的業(yè)務(wù)水平。
5、學(xué)校把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。期末每位教師都撰寫(xiě)了一定質(zhì)量的德育滲透論文。
二、抓好一條主線，育德高心健的人才
1、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。
(1)繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話這一德育陣地的作用，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的行隊(duì)禮進(jìn)行了糾正，鼓勵(lì)隊(duì)員國(guó)歌唱響，國(guó)旗下演講每周內(nèi)容都不相同，從愛(ài)國(guó)教育到文明禮儀、校園安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康等等，可以說(shuō)每次升旗儀式都是一次很好的主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。
(2)開(kāi)展清明節(jié) “緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義教育一直以來(lái)都是井大小學(xué)非常注重的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，2012年4月一周的時(shí)間，我校在三至六年級(jí)開(kāi)展了網(wǎng)上祭奠“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。
(3)播下感恩和愛(ài)的種子，讓心靈開(kāi)出最美的花。從2月份開(kāi)展“”濃濃拗九節(jié)，深深感恩情”活動(dòng)，讓孩子們親手熬粥，送給長(zhǎng)輩。到三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們開(kāi)展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)日，成立了“學(xué)雷鋒，積美德，爭(zhēng)四好”的美德銀行，讓學(xué)生做到日行一善;其次，以班級(jí)為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動(dòng)，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說(shuō)一句祝福的話語(yǔ)，送一份小禮物等;六月份的父親節(jié)開(kāi)展“爸爸，我愛(ài)你!”征文活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們的心靈得到一次真正的洗禮!家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。
(4)開(kāi)展感謝社會(huì)和同學(xué)們的愛(ài)心相助教育實(shí)踐活動(dòng)。
積極倡導(dǎo)同學(xué)之間友愛(ài)互助，讓學(xué)生懂得對(duì)幫助過(guò)自己的人感恩，也讓學(xué)生們知道在自己成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)社會(huì)和他們的關(guān)心和幫助，更懂得感恩社會(huì)。利用校會(huì)、升旗儀式大力宣揚(yáng)友愛(ài)互助的好學(xué)生，樹(shù)立典型。結(jié)合3月份學(xué)雷鋒月活動(dòng)，大做好人好事。組織學(xué)生走向社會(huì)清掃紅領(lǐng)巾街回報(bào)社會(huì)，定期慰問(wèn)孤寡老人。常年堅(jiān)持開(kāi)展一次“獻(xiàn)愛(ài)心捐款義賣(mài)會(huì)”活動(dòng)，將愛(ài)心錢(qián)用來(lái)幫助身邊生活困難的小伙伴。六月份開(kāi)展“身邊的好人進(jìn)校園”活動(dòng)，組織學(xué)生觀看先進(jìn)事跡。教育引導(dǎo)學(xué)生“做好事、當(dāng)好人”，要從點(diǎn)滴的小事做起，使少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。現(xiàn)在校園里涌現(xiàn)出許多助人為樂(lè)的好少年。
3、開(kāi)展感謝祖國(guó)恩情的教育實(shí)踐活動(dòng)
教育引導(dǎo)學(xué)生感受幸福生活來(lái)之不易，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家、愛(ài)校的情懷，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。組織學(xué)生觀看《錢(qián)學(xué)森》等影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)校利用升旗儀式、宣傳欄、板報(bào)、廣播等各種形式向全體教師、學(xué)生宣傳黨史;大隊(duì)部抓好宣傳陣地建設(shè)，及時(shí)更換以紅領(lǐng)巾心向黨為主題的宣傳櫥窗;各班利用班會(huì)，介紹黨的知識(shí)和祖國(guó)的發(fā)展變化;隊(duì)員們通過(guò)收集資料，調(diào)查等方法及時(shí)了解黨的歷史，知道了英雄的事跡。四月份開(kāi)展“緬懷革命先烈”網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，讓學(xué)生不忘革命先烈?guī)Ыo我們的幸福生活，心存感恩。隊(duì)員們用畫(huà)筆描繪我們幸福的生活，精心創(chuàng)辦“紅領(lǐng)巾心向黨”
主題黑板報(bào)、手抄報(bào);紅色故事我來(lái)講，紅色歌曲我來(lái)唱——結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)，組織少先隊(duì)員閱讀經(jīng)典紅書(shū)，召開(kāi)紅色故事會(huì)，讓少先隊(duì)員在紅色經(jīng)典中接受教育，增進(jìn)對(duì)黨的熱愛(ài)。學(xué)唱紅色歌曲，做到班班有歌聲營(yíng)造氛圍，組織“紅領(lǐng)巾心向黨，唱紅歌頌黨恩”歌詠比賽。六月一日，開(kāi)展“唱響心中的歌”主題隊(duì)日活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們用真摯的情感唱響一首首人們耳熟能詳?shù)募t色歌曲，緬懷了革命先輩的豐功偉績(jī)，表達(dá)了他們對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和感恩之心。
三、突出一個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育
一位教育家說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開(kāi)始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！毙W(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認(rèn)真、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的學(xué)校日常常規(guī)管理，才能進(jìn)行各項(xiàng)的教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育，就要從他們身邊的實(shí)際出發(fā)，我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化。
四、樹(shù)好一面旗幟，深化文化建設(shè)
環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開(kāi)展了“我的中隊(duì)角我做主”活動(dòng)，四月份，開(kāi)展了“綠色班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)班容班貌進(jìn)行了整改。如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。
五、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，深化健康教育
學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái)，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開(kāi)辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
六、拓寬一個(gè)空間，搭起家校共建的橋梁
人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。利用教師 “博客”“校訊通”的工具更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)教師的教學(xué)提出合理化建議?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇四
溺水是一種十分危險(xiǎn)的事故，它常常導(dǎo)致生命的瞬間逝去。據(jù)統(tǒng)計(jì)每年都有大量的人因溺水而喪失了自己的生命，尤其是兒童。為了保護(hù)自己和他人的安全，我們迫切需要加強(qiáng)防溺水的意識(shí)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的防溺水心得體會(huì)，希望大家能從中獲得一些有用的信息。
第二段：掌握基本的游泳技能。
游泳是防溺水的基本技能之一。學(xué)會(huì)游泳可以讓我們更自信地應(yīng)對(duì)水域中可能發(fā)生的意外情況。而掌握基本的游泳技能并不難，只需要耐心和正確的指導(dǎo)。首先，選擇一位經(jīng)驗(yàn)豐富的泳教師或在正規(guī)的游泳學(xué)校學(xué)習(xí)。其次，要記住常見(jiàn)的游泳姿勢(shì)和動(dòng)作，并不斷地練習(xí)。最后，要注意自己的安全，不要貿(mào)然嘗試過(guò)深的水域、大浪或其他危險(xiǎn)情況。
第三段：了解溺水的危險(xiǎn)信號(hào)與應(yīng)急處置措施。
要防止溺水，我們還需要了解溺水的危險(xiǎn)信號(hào)以及相應(yīng)的應(yīng)急處置措施。溺水的危險(xiǎn)信號(hào)包括慌亂呼救、無(wú)法自主呼吸或頭部沉入水中等。如果我們發(fā)現(xiàn)別人出現(xiàn)這些危險(xiǎn)信號(hào)，應(yīng)當(dāng)立即采取措施來(lái)幫助他們。首先，如果條件允許，可以試圖直接將溺水者拖出水域。其次，如果我們自己不會(huì)游泳或情況不允許，應(yīng)當(dāng)盡快尋求他人的幫助，比如呼救或報(bào)警。
第四段：加強(qiáng)防溺水意識(shí)教育。
除了掌握基本的游泳技能和了解應(yīng)急處置措施，我們還需要加強(qiáng)防溺水的意識(shí)教育。在學(xué)校和家庭中，大人應(yīng)當(dāng)向孩子們傳授防溺水的知識(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾闻袛辔ｋU(xiǎn)、預(yù)防溺水以及正確應(yīng)對(duì)緊急情況。同時(shí)，學(xué)校和社區(qū)應(yīng)當(dāng)開(kāi)展豐富多樣的防溺水宣傳活動(dòng)，提高大眾的防溺水意識(shí)。
第五段：養(yǎng)成良好的防溺水習(xí)慣。
為了真正預(yù)防溺水事故的發(fā)生，我們需要養(yǎng)成良好的防溺水習(xí)慣。首先，不要貪玩或探險(xiǎn)，不要單獨(dú)進(jìn)入深水區(qū)或其他危險(xiǎn)水域。其次，不要在水上或狂風(fēng)大雨天氣下游泳或玩水。最后，一旦進(jìn)入水域，不要逞強(qiáng)，不要超出自己的能力范圍。只有養(yǎng)成了這些良好的防溺水習(xí)慣，我們才能更好地保護(hù)自己和他人的生命安全。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)游泳、了解溺水的危險(xiǎn)信號(hào)與應(yīng)急處置措施、加強(qiáng)防溺水意識(shí)教育以及養(yǎng)成良好的防溺水習(xí)慣，我們可以大大減少溺水事故的發(fā)生。然而，防溺水工作永遠(yuǎn)不會(huì)停止，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持警惕。只有通過(guò)不斷的努力和提高自己的防溺水意識(shí)，我們才能有效地預(yù)防和減少溺水事故，保護(hù)自己和他人的生命安全。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇五
讀書(shū)，是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你心境愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心境愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多完美的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
讀書(shū)，是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路說(shuō)的正是這個(gè)道理讀書(shū)是歡樂(lè)的。
讀書(shū)，是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。
讀書(shū)，是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是世界上最富有的人，貧者因書(shū)而富、富者因書(shū)而貴。
讀書(shū)，是一種歡樂(lè)的人生，讀書(shū)，我感覺(jué)我的語(yǔ)言是潤(rùn)浪的，心境是透明的，思維是活躍的，整個(gè)人是簡(jiǎn)便的。我感覺(jué)我是一股清新的空氣我們每個(gè)人都有過(guò)。每當(dāng)我輕輕地捧起一本書(shū)，嗅著撲鼻而來(lái)的書(shū)香，它的芬芳；比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心曠神怡。
讀書(shū)，是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的期望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
作為學(xué)生的我們，無(wú)論你再忙、再累，千萬(wàn)不要放松自我的讀書(shū)。讀書(shū)是一種勞動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。要讀好書(shū)，我們必須像牛，辛勤耕耘；像馬，默默出力；我們無(wú)法選擇自我的過(guò)往，但我們能夠選擇讀書(shū)，用自我的知識(shí)，為中華民族未來(lái)的大廈添磚加瓦。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我們要讀書(shū)，就必須記。
取艱難困苦，玉汝于成，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜讀，懸梁刺股、鑿壁偷光，古人讀書(shū)的精神，值得我們發(fā)揚(yáng)光大。
熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們?yōu)橹腥A崛起而讀書(shū)。把讀書(shū)當(dāng)作一次次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香洋溢我們的學(xué)校，讓讀書(shū)伴隨著我們提高的每個(gè)腳印，矢志不渝、堅(jiān)持不懈地一路走過(guò)，走向自信，走向充實(shí)，走向成功，走向完美未來(lái)！
熱愛(ài)讀書(shū)吧！
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇六
禁毒對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，毒品不僅對(duì)個(gè)人健康造成嚴(yán)重威脅，更對(duì)整個(gè)社會(huì)秩序和穩(wěn)定產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。在參與禁毒教育活動(dòng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了禁毒的重要性，了解到了毒品對(duì)人體和社會(huì)的危害，并形成了自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和心得體會(huì)。
首先，參與禁毒教育讓我認(rèn)識(shí)到毒品是多么的可怕。通過(guò)觀看電視劇和紀(jì)錄片，我們看到了各種各樣的毒品對(duì)人體的傷害，從個(gè)體的身體健康到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，無(wú)不深受其害。毒品不僅會(huì)讓人體面容憔悴，身體虛弱，更會(huì)讓人走上犯罪之路，導(dǎo)致家庭破碎、社會(huì)動(dòng)蕩。參與禁毒教育讓我緊緊地抓住了禁毒這個(gè)青年一代的大事，堅(jiān)決要做一個(gè)遠(yuǎn)離毒品、擁抱健康的青年。
其次，禁毒教育讓我更加了解毒品對(duì)社會(huì)的危害。毒品破壞了社會(huì)的和諧穩(wěn)定，給人們的生活帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。毒品犯罪的發(fā)生頻率不斷上升，越來(lái)越多的家庭陷入毒品的泥沼當(dāng)中。破壞家庭關(guān)系，使年輕人失去了理想和追求，扼殺了他們的前途和希望。因此，禁毒教育不僅僅是應(yīng)對(duì)個(gè)人問(wèn)題，更是社會(huì)的一項(xiàng)必要工作，是大家共同努力的目標(biāo)。
禁毒教育還提醒了我，作為青少年，我們需要正確認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任和義務(wù)。我們是國(guó)家的未來(lái)，社會(huì)的希望，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，拒絕一切對(duì)個(gè)人和社會(huì)有害的東西。禁毒教育告訴我們，我們應(yīng)該積極參與社會(huì)的各項(xiàng)事業(yè)，為人民的幸福和社會(huì)的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。禁毒教育讓我認(rèn)識(shí)到身為青年一代，我們有責(zé)任肩負(fù)起社會(huì)發(fā)展的重任，為美好的未來(lái)而奮斗。
最后，禁毒教育激發(fā)了我內(nèi)心的擔(dān)當(dāng)精神和決心。毒品的危害讓我深感毒品對(duì)人民的傷害是多么巨大而又深遠(yuǎn)。作為一名青年學(xué)生，我決定發(fā)揮自己的光和熱，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過(guò)教育和自身的奮斗，才能讓世界變得更加美好，讓人們遠(yuǎn)離毒品，共創(chuàng)幸福和諧的社會(huì)。
在禁毒教育中，我認(rèn)識(shí)到毒品是一種喪失理智的殺手，只有堅(jiān)持拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品，我們才能保護(hù)好我們的心靈和身體健康，使我們的社會(huì)更加健康和諧。禁毒工作是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)共同致力于禁毒事業(yè)，為自己、為家庭、為社會(huì)譜寫(xiě)輝煌的篇章！禁毒，不僅是我們的責(zé)任，更是我們的使命！
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇七
手 抄 報(bào) 教 學(xué) 反 思
在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，在21世紀(jì)“不求人人升學(xué)，只求人人成人”的感召下，作為美術(shù)教師，我們?cè)趺礃诱J(rèn)識(shí)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們?cè)趺礃尤ラ_(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)與能力，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些確實(shí)是值得我們思考的問(wèn)題。根據(jù)我在教學(xué)中的體會(huì),我認(rèn)為在指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)是很好方法和途徑。并且有一定的收獲，真是好處多多。
現(xiàn)在，學(xué)生的課余時(shí)間很多，大部分學(xué)生都把時(shí)間花在看電影上。有的甚至經(jīng)常無(wú)聊搗亂。這樣，白白浪費(fèi)時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，嚴(yán)重摧殘了身心健康。
那么，怎樣讓學(xué)生好好地珍惜時(shí)間，充分利用課余時(shí)間呢？我提倡全班學(xué)生辦手抄報(bào)，讓全班同學(xué)一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在學(xué)?；顒?dòng)中進(jìn)行評(píng)比，把辦得比較優(yōu)秀的或有明顯進(jìn)步的手抄報(bào)張貼上去，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞，促使后進(jìn)生努力爭(zhēng)取進(jìn)步。這樣不僅能培養(yǎng)孩子們讓孩子們多多動(dòng)手，展示自己的收獲，展示自己的想法，展示自己的風(fēng)采。而且可以使學(xué)生的生活世界變得豐富多彩。也可以豐富學(xué)校的校園文化。
總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課學(xué)生掌握的不錯(cuò)，了解了手抄報(bào)的制作程序以及要注意的問(wèn)題。同時(shí)也運(yùn)用在了制作過(guò)程中。以下是我
總結(jié)
這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)：一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣：
在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力：
三、
注重調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性：素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
現(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書(shū)本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果。
四、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)
在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我采用開(kāi)放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！袄蠋熆隙ā獙W(xué)生滿足，樹(shù)立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)——再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。
在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽(tīng)進(jìn)心里去。用激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開(kāi)放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。
生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)。請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
“主題閱讀”培訓(xùn)總結(jié)
李 恒
閱讀量少是困擾語(yǔ)文教學(xué)的重要方面。以前的語(yǔ)文課堂，只圍繞課本上的幾篇課文翻來(lái)覆去地講。語(yǔ)文教學(xué)枯燥無(wú)味。習(xí)作更是老師和學(xué)生頭疼的事。一上習(xí)作課，有的同學(xué)便會(huì)愁眉苦臉，認(rèn)為沒(méi)的寫(xiě)，無(wú)處下手，即便有的寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章干干巴巴，一點(diǎn)也不生動(dòng)。自從實(shí)行了“主題閱讀”，我們的語(yǔ)文課堂發(fā)生了翻天覆地的變化：
一、改革了閱讀教學(xué)形式。閱讀教學(xué)不再局限于課本內(nèi)容。圍繞一個(gè)主題，選取課本上的一篇課文作為引領(lǐng)，進(jìn)行精讀，學(xué)習(xí)它的寫(xiě)法，然后，把本單元的其他課文進(jìn)行整合，在同一課上比較學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，提高閱讀能力。再開(kāi)展相應(yīng)的主題閱讀活動(dòng)，從“主題叢書(shū)”上找出與之相關(guān)的2——3篇文章進(jìn)行閱讀，邊讀邊畫(huà)出好詞佳句，做好摘抄筆記，寫(xiě)出自己的閱讀感受。不明白的問(wèn)題可以提出來(lái)共同解決。還可以鼓勵(lì)學(xué)生做“讀書(shū)卡”、“手抄報(bào)”等，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。最后，進(jìn)行“主題背誦”。對(duì)于好的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行讀讀背背，積累豐富的語(yǔ)言，這樣學(xué)好語(yǔ)文也就順理成章了。
二、改革了評(píng)價(jià)手段，在“主題閱讀”過(guò)程中表現(xiàn)好的小組可以給其小組加分，表現(xiàn)好的個(gè)人，可以給其個(gè)人在小組內(nèi)加分。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、改革了檢測(cè)方式。
（1）定期評(píng)選優(yōu)秀“讀書(shū)卡”、優(yōu)秀“讀書(shū)筆記”。優(yōu)秀“手抄報(bào)”等（2）定期舉行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生談感想、體會(huì)、啟示、收獲等。
（3）定期進(jìn)行課本內(nèi)容的過(guò)關(guān)檢測(cè)。促使基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
四、培養(yǎng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。課堂上，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)以后，不再有隨便說(shuō)話的，交頭接耳的了。不用老師布置，學(xué)生會(huì)主動(dòng)拿出課外書(shū)來(lái)讀，而且讀得津津有味。就連我們班以前最不愛(ài)讀書(shū)的從海同學(xué)，現(xiàn)在都變得愛(ài)讀書(shū)了，我真替他們高興。現(xiàn)在我們教室前面的書(shū)櫥可排上了用場(chǎng)。閱讀課上，把書(shū)櫥里的書(shū)發(fā)給學(xué)生讀。不久，學(xué)校的書(shū)便讀完了。接下來(lái)，讓同學(xué)把自己最好的一本書(shū)，放進(jìn)書(shū)櫥，編上號(hào)，以小組為單位輪流讀。這樣每位同學(xué)交一本書(shū)就可以讀幾十本。讀完這些，把書(shū)還給學(xué)生，可以繼續(xù)收集第二本，第三本……這種辦法，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，使他們不再覺(jué)得有東西寫(xiě)不出來(lái)。既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，真可謂一舉兩得。學(xué)校的圖書(shū)室也成了我班同學(xué)經(jīng)常出入的地方。
五、養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)寫(xiě)的好習(xí)慣。主題閱讀后，圍繞這一主題，進(jìn)行小練筆，創(chuàng)新作文，寫(xiě)讀后感等，并讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。日子久了，學(xué)生也就不再愁寫(xiě)東西了。
六、提高了學(xué)生的作文水平。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生的作文水平也有了大大的提高。我發(fā)現(xiàn)有一位叫馬坤的同學(xué)在一篇作文中是這樣寫(xiě)的：“春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間，她用手中的魔術(shù)棒一點(diǎn)，校園立刻變了樣??高大的柳樹(shù)枝條變得更加柔軟，更加翠綠，枝條上的一個(gè)個(gè)綠苞，好像就要炸開(kāi)似的。銀杏樹(shù)上每一個(gè)圓圓的葉苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同學(xué)在《我愛(ài)讀書(shū)》中是這 樣描寫(xiě)的:“我在書(shū)的王國(guó)里盡情暢游，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，湛藍(lán)的天空讓一個(gè)巨大的黑布子遮住了，皎潔的月牙兒也悄悄地爬上了枝頭。我伸了伸懶腰，站了起來(lái)。噦，腿麻了，沒(méi)關(guān)系，我終于看完了……”
“主題閱讀”如春雨滋潤(rùn)了我們的語(yǔ)文課堂，為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了捷徑。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇八
三年級(jí)是學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中一個(gè)重要的階段，這一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法都與以往有所不同。在這一年級(jí)，我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和充實(shí)，在這里我要分享一些我在三年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，在三年級(jí)，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，感到很吃力。但在三年級(jí)，老師們教給了我們很多的新知識(shí)和新方法，使得學(xué)習(xí)變得有趣。我學(xué)習(xí)了自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等科目，從中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的規(guī)律和現(xiàn)象。尤其是在數(shù)學(xué)課上，我通過(guò)探究和實(shí)踐，掌握了很多解題技巧，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)中的樂(lè)趣。這種學(xué)習(xí)的快樂(lè)激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)，提升了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，在三年級(jí)，我學(xué)會(huì)了正確的學(xué)習(xí)方法。在以前的學(xué)習(xí)中，我常常采取死記硬背的方法，對(duì)知識(shí)的理解并不深入。但在三年級(jí)，老師教會(huì)了我許多高效的學(xué)習(xí)方法。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我學(xué)會(huì)了先理解再計(jì)算的方法，通過(guò)思考題目的意思和解題思路，可以更快速地解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我也學(xué)到了多讀多寫(xiě)的方法，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高了我的文章表達(dá)能力。這些方法的使用不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了我對(duì)知識(shí)的深入理解。
第三，在三年級(jí)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在以往的學(xué)習(xí)中，我常常習(xí)慣獨(dú)立完成任務(wù)，不太愿意與他人合作。但在三年級(jí)，老師給我們安排了許多小組活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。在小組活動(dòng)中，我們需要相互配合，集思廣益，共同完成任務(wù)。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與表達(dá)，學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了分工合作。這些都是在獨(dú)立學(xué)習(xí)中無(wú)法獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第四，在三年級(jí)，我培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了許多難題和困難，有時(shí)候會(huì)感到喪失信心。但在老師的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地努力。我發(fā)現(xiàn)只要我還在努力，就會(huì)有進(jìn)步的可能。在三年級(jí)，我反復(fù)練習(xí)，改正錯(cuò)誤，不斷提高自己。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我解決了許多難題，達(dá)到了自己的目標(biāo)。
最后，在三年級(jí)，我明白了學(xué)習(xí)的目的是為了發(fā)展全面。之前，我只注重學(xué)習(xí)知識(shí)，追求成績(jī)的好壞。但在三年級(jí)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不只是考試，還要培養(yǎng)自己各方面的素養(yǎng)。在三年級(jí)，我參加了文體活動(dòng)，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)的平衡。我也關(guān)注了社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，為集體和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這些活動(dòng)和積累，我明白了學(xué)習(xí)的真正意義，知道了未來(lái)的發(fā)展需要全面素養(yǎng)的支持。
總的來(lái)說(shuō)，三年級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重要的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的歷程。在這一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了快樂(lè)學(xué)習(xí)，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，理解了學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷將伴隨著我繼續(xù)成長(zhǎng)，讓我更加明確自己的目標(biāo)和方向。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)變得更好，迎接更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇九
第一段：禁毒的重要性和目的（200字）。
禁毒是社會(huì)治理的重要組成部分，它的目的是預(yù)防和遏制毒品滋生、傳播和濫用。毒品是現(xiàn)代社會(huì)的一大頑疾，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人民幸福造成了巨大的威脅和危害。毒品不僅會(huì)毀掉毒品濫用者的身體健康和思想意識(shí)，還會(huì)導(dǎo)致犯罪和社會(huì)矛盾的增加。因此，禁毒工作必須得到高度的重視和有效的推進(jìn)，以保護(hù)社會(huì)安全和人民身心健康。
第二段：提高人們對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)（200字）。
為了有效禁毒，我們首先應(yīng)該提高人們對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。通過(guò)宣傳教育，讓人們了解毒品的危害和后果，以及毒品濫用對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響。只有當(dāng)人們真正認(rèn)識(shí)到毒品的危害，才能夠拒絕毒品，遠(yuǎn)離毒品。因此，加強(qiáng)禁毒宣傳教育、普及毒品知識(shí)，是禁毒工作中不可或缺的一環(huán)。
第三段：加強(qiáng)禁毒法律和制度建設(shè)（200字）。
禁毒法律和制度的完善是禁毒工作的基礎(chǔ)和保障。國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)立法，制定更加嚴(yán)格和有效的禁毒法律，加大對(duì)毒品犯罪的打擊力度。同時(shí)，還應(yīng)建立健全禁毒監(jiān)測(cè)和預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)與國(guó)際合作，共同打擊跨國(guó)毒品犯罪。只有通過(guò)法律手段來(lái)打擊毒品，才能將毒品問(wèn)題控制在最低限度。
第四段：落實(shí)科學(xué)的禁毒措施（200字）。
在禁毒工作中，我們需要積極推行科學(xué)、有效的禁毒措施。這包括打擊毒品犯罪的同時(shí)，加強(qiáng)毒品預(yù)防教育、康復(fù)治療和社會(huì)幫扶。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)毒品的法制、文化、產(chǎn)業(yè)、軍隊(duì)等多領(lǐng)域的綜合治理，形成一體化的禁毒機(jī)制。只有綜合運(yùn)用各種手段和方法，才能達(dá)到最好的禁毒效果。
第五段：每個(gè)人都是禁毒的參與者（200字）。
禁毒工作不僅是政府的責(zé)任，每個(gè)公民都應(yīng)積極參與其中。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)抵制毒品、傳播禁毒的正能量，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和生活方式。此外，親朋好友間也要相互監(jiān)督，關(guān)心和幫助有毒品問(wèn)題的人，引導(dǎo)他們走出誤區(qū)，重新回到社會(huì)。只有社會(huì)上每個(gè)人的共同努力，才能禁絕毒品，構(gòu)建一個(gè)健康和諧的社會(huì)。
總結(jié)：
禁毒工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，在每個(gè)人的共同努力下，我們才能夠有效應(yīng)對(duì)毒品的挑戰(zhàn)。提高人們對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)禁毒法律和制度建設(shè)，落實(shí)科學(xué)的禁毒措施，以及每個(gè)人都積極參與禁毒工作，這些都是禁毒工作的關(guān)鍵和重要手段。只有堅(jiān)定地走上禁毒之路，我們才能夠建設(shè)一個(gè)無(wú)毒、和諧的社會(huì)。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇十
毒品問(wèn)題一直是社會(huì)中的頑疾，給我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)都帶來(lái)了巨大的傷害。為了幫助更多的人了解毒品的危害，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了禁毒知識(shí)，并結(jié)合自己的體會(huì)，整理了以下關(guān)于“禁毒心得體會(huì)”的手抄報(bào)，希望能引起更多人的重視。
一、毒品的危害。
毒品是一種具有極強(qiáng)成癮性的藥物，它不僅會(huì)對(duì)人們的身體造成傷害，還會(huì)對(duì)精神、家庭和社會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的破壞。從身體上來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期的毒品濫用會(huì)對(duì)人的器官系統(tǒng)造成損害，甚至引發(fā)各種疾病。毒品還會(huì)使人精神錯(cuò)亂、思維混亂，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致人們產(chǎn)生幻覺(jué)、妄想和暴力傾向。在家庭和社會(huì)方面，毒品會(huì)引發(fā)犯罪和社會(huì)問(wèn)題，破壞人際關(guān)系，破壞社會(huì)秩序。
二、提高自己的防范意識(shí)。
對(duì)于毒品的危害，我們不能掉以輕心。要解決毒品問(wèn)題首先要提高自己的防范意識(shí)。我們要了解毒品的種類(lèi)和外觀特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨別毒品，盡量避免與毒品接觸。當(dāng)身邊有人接觸毒品時(shí)，我們要及時(shí)報(bào)警或求助，不能默認(rèn)或包庇他人。此外，我們還要學(xué)會(huì)拒絕毒品的誘惑和壓力。如果身邊有人向我們提供毒品或者邀請(qǐng)我們嘗試，我們要果斷拒絕，保護(hù)好自己的身心健康。
三、增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
了解毒品的危害只是第一步，我們還要通過(guò)增強(qiáng)自我保護(hù)能力來(lái)防止受到毒品的侵害。首先，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)積極向上的興趣和愛(ài)好，多參加有意義的活動(dòng)，用健康的生活方式來(lái)彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛。其次，我們要與正能量的人為伍，建立良好的社交圈子，遠(yuǎn)離不良的朋友和環(huán)境。我們還要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和壓力，遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)尋求幫助，不讓負(fù)面情緒積壓，從而遠(yuǎn)離毒品的誘惑。
四、宣傳教育的重要性。
禁毒宣傳教育在毒品防治中起著至關(guān)重要的作用。每一個(gè)人都應(yīng)該參與到宣傳教育中來(lái)，積極傳播禁毒知識(shí)，讓更多的人了解毒品的危害，并形成全社會(huì)共同抵制毒品的良好氛圍。學(xué)校和家庭是宣傳教育的重要場(chǎng)所，學(xué)校要開(kāi)展禁毒知識(shí)教育課程，家庭要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，社會(huì)各界應(yīng)親自參與到禁毒宣傳活動(dòng)中來(lái)，用積極的言行影響身邊的人，推動(dòng)毒品防治工作的深入開(kāi)展。
五、共同抵制毒品，凈化社會(huì)。
禁毒工作事關(guān)每一個(gè)人的身心健康和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。我們要共同努力，形成全社會(huì)共同抵制毒品的合力。政府要加大打擊毒品犯罪的力度，制定更嚴(yán)格的法律法規(guī)，嚴(yán)懲毒品犯罪分子。學(xué)校要加強(qiáng)禁毒教育，提升學(xué)生的禁毒意識(shí)和防范能力。社會(huì)各界要加強(qiáng)宣傳教育，提高大眾對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，形成全社會(huì)共同參與禁毒的良好氛圍。只有這樣，我們才能凈化社會(huì)，保護(hù)好自己和家人的身心健康。
通過(guò)學(xué)習(xí)和整理禁毒知識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到毒品對(duì)人們的傷害有多大。我們每一個(gè)人都要時(shí)刻保持高度的警惕，增強(qiáng)自身的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，我們也要親自參與到禁毒宣傳教育中去，傳播禁毒知識(shí)，倡導(dǎo)健康的生活方式，用實(shí)際行動(dòng)和言行來(lái)凈化社會(huì)，保護(hù)好自己和家人的幸福生活。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇十一
從上學(xué)伊始，語(yǔ)文便是三門(mén)主要科目之一，學(xué)好語(yǔ)文就需要同學(xué)們的不斷積累，而不同年級(jí)的學(xué)生也有著不同的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
從教材要求上講，小學(xué)語(yǔ)文教材低段(一、二年級(jí))的教學(xué)，著重是進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字、聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)話的訓(xùn)練。從心理特征上看，低年級(jí)的學(xué)生正處在七至八歲階段，他們的思維是以具體形象為主要形式，在認(rèn)識(shí)、理解事物或?qū)W習(xí)時(shí)往往要借助實(shí)物或形象。要學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，具體說(shuō)來(lái)就是：
1.借助形象物學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音和簡(jiǎn)單的漢字。
2.學(xué)會(huì)寫(xiě)字的基本方法。
3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。
4.學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物的方法。
5.通過(guò)先想后說(shuō)的方法，說(shuō)、寫(xiě)完整的話，通順的話，規(guī)范的話。
6.課后能用復(fù)習(xí)的`方法鞏固所學(xué)知識(shí)。
教師或家長(zhǎng)要根據(jù)兒童的心理特征，采用形象、直觀的手段，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。這個(gè)階段中學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，多數(shù)是從教師教學(xué)的過(guò)程中潛移默化感知到的。
小學(xué)語(yǔ)文的中段(三、四年級(jí))教學(xué)，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)段的理解，段的練習(xí)，逐步過(guò)渡到篇的訓(xùn)練，這時(shí)的中年級(jí)學(xué)生，已是九至十歲。從心理特征上看，這個(gè)階段的學(xué)生有意性、目的性逐漸發(fā)展起來(lái)，有意注意也隨之增長(zhǎng)，能較為自覺(jué)地支配自己的行動(dòng)。思維方式正處在形象思維向抽象思維過(guò)渡的時(shí)期。從語(yǔ)文知識(shí)上看，學(xué)生已學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能認(rèn)識(shí)1500個(gè)左右的常用漢字，有了較為豐富的感性知識(shí)，因此，在這個(gè)階段中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要求是：在掌握簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)基本的學(xué)習(xí)方法。
1.學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)找疑點(diǎn)，課堂筆記記要點(diǎn)，課后復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)的方法。
2.學(xué)會(huì)用音序、部首、數(shù)筆畫(huà)的方法查字典、詞典，理解詞語(yǔ)。
3.學(xué)會(huì)有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”(以方位為序進(jìn)行觀察)，“時(shí)間推移觀察法”(以時(shí)間為序進(jìn)行觀察)，“情節(jié)發(fā)展觀察法”(以事件情節(jié)發(fā)展為序進(jìn)行觀察)，“移步換境觀察法”(以地點(diǎn)移動(dòng)為序進(jìn)行觀察)。
4.學(xué)會(huì)按時(shí)間先后順序，事情發(fā)展順序，總分思路順序介紹事物的幾個(gè)方面的順序分段的方法。
5.學(xué)會(huì)用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。
6.學(xué)會(huì)用“理序法”、“路標(biāo)法”、“化整法”、“提綱法”、“首尾法”背誦課文。教師或家長(zhǎng)在這個(gè)階段中，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地教給學(xué)生各種具體的學(xué)習(xí)方法，并在教學(xué)中進(jìn)行示范性指導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中反復(fù)實(shí)踐。
小學(xué)語(yǔ)文的高段(五、六年級(jí))教學(xué)，著重是進(jìn)行篇的訓(xùn)練，要在加強(qiáng)對(duì)課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出布局謀篇的訓(xùn)練。這時(shí)的學(xué)生，年齡已達(dá)十一、二歲。從心理特征上看，他們已能長(zhǎng)時(shí)間地、有效地知覺(jué)事物，能區(qū)分事物主要和次要的特征，思維的發(fā)展已達(dá)到以抽象思維為主，觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力大大加強(qiáng)。從學(xué)習(xí)方法上看，他們已基本學(xué)會(huì)和掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)基本的、具體的學(xué)習(xí)方法，因此，在這個(gè)階段中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要求是：熟練掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的基本學(xué)習(xí)方法，并在此基礎(chǔ)上有新的提高。
1.學(xué)會(huì)用“比較法”掌握不同類(lèi)型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過(guò)邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過(guò)程得到新的知識(shí)。
3.學(xué)會(huì)用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點(diǎn)段落歸納法”、“課后問(wèn)題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。
4.學(xué)會(huì)用“課題分析法”、“重點(diǎn)段落分析法”、“分析主要內(nèi)容法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過(guò)渡或議論等關(guān)鍵句法”歸納文章的中心思想。
5.學(xué)會(huì)逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。
6.學(xué)會(huì)用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，使自己的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)，更系統(tǒng)，更完善。
教師或家長(zhǎng)在這個(gè)階段中，結(jié)合課堂教學(xué)，著重注意訓(xùn)練學(xué)生掌握分析綜合、抽象概括、邏輯推理的思維方法。并注意引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇十二
上個(gè)星期五張老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——制作一張手抄報(bào)。要求題目為濃濃粽香情，要圖文并茂，當(dāng)時(shí)我的心中已經(jīng)打好了草稿。我想：“不就是一張手抄報(bào)嗎,幾分鐘就能搞定啦!”
說(shuō)著簡(jiǎn)單，實(shí)際上很難，因?yàn)椤鞍パ?”這個(gè)非常討厭的小東西總是在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。害得我總是“哎呀!寫(xiě)錯(cuò)字啦!”“哎呀!粽子畫(huà)錯(cuò)啦!”
啊，終于畫(huà)好嘍!畫(huà)完后再看看表，之前還說(shuō)幾分鐘，現(xiàn)在五十分鐘都過(guò)去了，沒(méi)想到我都做了這么長(zhǎng)時(shí)間啦!不過(guò)做完后我覺(jué)得有些單調(diào)，我左看右看終于看出來(lái)了，原來(lái)是沒(méi)涂背景色,涂上去以后我覺(jué)得非常滿意了，我才收起來(lái)的。
第二天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我格外的激動(dòng)。
老師收上去以后，就讓我們看每個(gè)人的作品。看完后老師就開(kāi)始評(píng)價(jià)了，總之大概的意思是女生做的比較好看，而且劉禹鴻做的也很好,剩下的人做的就一般般了。
今天我真高興，而且這次的高興真是無(wú)法表達(dá)!做手抄報(bào)這一件小事讓我明白了一個(gè)大道理——只要你努力了，那么你就會(huì)成功!
手抄報(bào)的評(píng)比終于開(kāi)始了，我迫不及待地想知道自己的手抄報(bào)評(píng)比情況，可是看到班里同學(xué)那漂亮的手抄報(bào)，我又開(kāi)始擔(dān)心起我的手抄報(bào)能不能獲獎(jiǎng)。當(dāng)老師宣布：“現(xiàn)在我公布這次評(píng)比的結(jié)果，一等獎(jiǎng)獲得者是王浩宇……”當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)我的名字時(shí)，我制作報(bào)紙的情景又浮現(xiàn)在腦海里。
那是一個(gè)星期五的早晨，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)dd制作一份國(guó)慶手抄報(bào)。開(kāi)始我想，報(bào)紙都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字當(dāng)然要喜慶一點(diǎn)嘍!想著想著，突然想出了“節(jié)慶報(bào)”這個(gè)名字。又喜慶，又能突出主題。嗯，這個(gè)名字不錯(cuò)!隨后，便用鉛筆在紙的最上面寫(xiě)上空心的“節(jié)慶報(bào)”，但是一看，還是有點(diǎn)單調(diào)，于是便在報(bào)紙名字旁畫(huà)了個(gè)太陽(yáng)。像征著祖國(guó)光明、美好的明天。名字和刊頭畫(huà)好以后，就要為名字上色了。既然是國(guó)慶，那最喜慶的顏色當(dāng)然是大紅。給名字上好顏色以后，就要上背景了，我覺(jué)得國(guó)慶到了，應(yīng)該有一些禮花來(lái)慶祝慶祝，就在名字后面畫(huà)了一些禮花，表示舉國(guó)上下的人們都?xì)g慶國(guó)慶的到來(lái)。名字寫(xiě)好了，該寫(xiě)內(nèi)容了。我一想，既然是節(jié)慶報(bào)，應(yīng)該寫(xiě)一些有關(guān)國(guó)慶、國(guó)旗、國(guó)歌等內(nèi)容的知識(shí)，以增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)國(guó)慶的了解。想完以后，就上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。果然，我找到了一個(gè)專(zhuān)門(mén)記載這些知識(shí)的網(wǎng)站。里面有許多關(guān)于國(guó)慶知識(shí)、對(duì)聯(lián)、兒歌、格言。我看見(jiàn)了，驚喜萬(wàn)分，馬上找了幾篇準(zhǔn)備抄下來(lái)?？墒怯忠幌?，假如全部抄下來(lái)的話，報(bào)紙會(huì)不會(huì)零亂，所以我把各個(gè)文章的板面分好，中間留下一些空隙，這樣看起來(lái)，就井然有序。在我把文章抄好以后，該給報(bào)紙上最后的顏色了。我想雖然國(guó)慶應(yīng)該上紅色才喜慶，但是全篇報(bào)紙都是紅色，就會(huì)很單調(diào)并且刺眼。于是我把所有的暖色全都找來(lái)，把它們交織在一起，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)，而且顏色也很豐富。這張手抄報(bào)就做好了。
我從這次辦報(bào)中體會(huì)到了辦報(bào)的樂(lè)趣，那就是有喜有憂，有笑有淚，有苦有甜，有成有敗。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇十三
2、 收集用過(guò)的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。
3、 節(jié)約用紙，把草稿紙寫(xiě)滿，不要只寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字就扔掉。
4、 盡量節(jié)約用紙，無(wú)論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。
5、 在廢報(bào)紙上練習(xí)寫(xiě)毛筆字和畫(huà)國(guó)畫(huà)。
6、 有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。
7、 盡量不用一次性碗筷。
8、 方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。
9、 不要用機(jī)械的方法破壞、損害樹(shù)木。
10、 多種植植物。
11、 把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹(shù)木的數(shù)量。
12、 和日本人一樣，珍愛(ài)自己國(guó)家的每一棵樹(shù)，用法律來(lái)規(guī)范人們的保護(hù)意識(shí)。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇十四
官是法律世界的國(guó)王，除了法律就沒(méi)有別的上司。
法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。
法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就象影子跟隨著身體一樣。
法律的真理知識(shí)，來(lái)自于立法者的教養(yǎng)。
法律解釋者都希望在法律中尋獲其時(shí)代問(wèn)題的答案。
法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇十五
1.第一位女詩(shī)人是：蔡琰(文姬)。
2.第一部紀(jì)傳體通史：史記。
3.第一部詞典是：爾雅。
4.第一部大百科全書(shū)是：永樂(lè)大典。
5.第一部詩(shī)歌總集是：詩(shī)經(jīng)。
6.第一部文選：昭明文選。
7.第一部字典：說(shuō)文解字。
8.第一部神話集：山海經(jīng)。
9.第一部文言志人小說(shuō)集：世說(shuō)新語(yǔ)。
10.第一部文言志怪小說(shuō)集：搜神記。
11.第一部語(yǔ)錄體著作：論語(yǔ)。
12.第一部編年體史書(shū)是：春秋。
13.第一部斷代史：漢書(shū)。
14.第一部兵書(shū)：孫子兵法。
15.文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如。
16.樂(lè)府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂(lè)府三絕。
17史學(xué)雙璧：史記資治通鑒。
18.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)。
19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧。
20.中國(guó)現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若。
21.三不朽：立德立功立言。
22.三代：夏商周。
23.《春秋》三傳：左傳公羊傳谷梁傳。
24.三王：夏禹商湯周武王(一說(shuō)周文王)。
25.三山：蓬萊方丈瀛洲。
26.三教：儒佛道。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇十六
法律是人類(lèi)為了共同利益，由人類(lèi)智慧遵循人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)所做出的最后成果。
法律提供保護(hù)以對(duì)抗專(zhuān)斷，它給人們以一種安全感和可靠感，并使人們不致在未來(lái)處于不祥的黑暗之中。
法律顯示了國(guó)家?guī)讉€(gè)世紀(jì)以來(lái)發(fā)展的故事，它不能被視為僅僅是數(shù)學(xué)課本中的定律及推算方式。
法律應(yīng)該是穩(wěn)定的，但不能停止不前。
法律職業(yè)的社會(huì)地位是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。
法治概念的最高層次是一種信念，相信一切法律的基礎(chǔ)，應(yīng)該是對(duì)于人的價(jià)值的尊重。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇十七
1、定期更換水龍頭里的墊圈以減少漏水;2、衣服不要放在流水下沖洗;3、將餐具放到滴有洗潔精溶液的盆里浸泡摸洗，沖洗時(shí)再擰開(kāi)水龍頭;4、在抽水馬桶里放塊磚頭;5、將用過(guò)的水二次利用。
廚房中的燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、一氧化碳等有害氣體和顆粒，這些對(duì)人的肺、氣管、腦組織等有害;烹飪產(chǎn)生的油煙中含有丙烯醛，對(duì)鼻、眼、咽喉黏膜胡較強(qiáng)的刺激作用，容易引起上述器官的病癥。
洗衣粉一般都使用磷酸鈉作為助洗劑，洗滌后，含磷廢水流入江河湖泊，造成水中藍(lán)藻生長(zhǎng)迅速，水體流動(dòng)減緩，魚(yú)類(lèi)及其他生物因缺氧死亡。而且，洗滌后的衣服容易引起皮膚瘙癢等不良癥狀。
按時(shí)保養(yǎng)汽車(chē)，使尾氣污染排放降到最低;一旦車(chē)尾開(kāi)始漏油，馬上修理;不開(kāi)車(chē)去人群密集、交通擁堵的鬧市區(qū);拒用污染水源、污染環(huán)境的方式洗車(chē);長(zhǎng)時(shí)間堵車(chē)時(shí)應(yīng)熄火等待;不從車(chē)窗內(nèi)向外扔垃圾贓物;駕車(chē)出游不將垃圾留在野外;拒絕購(gòu)買(mǎi)和使用高污染車(chē)及車(chē)用品，提倡使用可降解車(chē)用品。
手機(jī)、電視、電腦、微波爐等家電在使用過(guò)程中都會(huì)不同程度地產(chǎn)生不同波長(zhǎng)和頻率的電磁波，它們無(wú)色無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著、穿透力強(qiáng)，而且充斥在整個(gè)空間，成為一種新的污染源，已經(jīng)面成為當(dāng)今危害人類(lèi)健康的致病源之一。長(zhǎng)期處于強(qiáng)輻射下，容易誘導(dǎo)白血病、肌肉腫瘤等疾病的發(fā)生。
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇十八
于是，在團(tuán)年飯后的聊天時(shí)，我提出我的問(wèn)題。爸爸說(shuō)，家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般，是一個(gè)家必不可少的成分。而在我們家也有家風(fēng)，那就是：“小心做事，大方做人”。
看我是懂非懂的樣子，伯伯笑著說(shuō)：“我們的小伙子長(zhǎng)大，也該對(duì)這樣的事有所解，這樣吧，我給你講個(gè)當(dāng)年?duì)敔斨v過(guò)的故事吧?！闭f(shuō)著，他神色凝重地說(shuō)出如下的故事：那還是有生產(chǎn)隊(duì)的年代，爺爺當(dāng)年還是個(gè)十七八歲的小伙子，可已經(jīng)早早地?fù)?dān)起家里頂梁柱的重任，同時(shí)，因?yàn)樘?shí)肯干，爺爺還是生產(chǎn)隊(duì)里的記工員，要知道，那個(gè)年月的工分是同口糧掛鉤的，少記一個(gè)工分，就意味著可能家里的口糧要少許多。有一天，爺爺作為積極分子臨時(shí)被抽調(diào)到其他地方搞突擊勞動(dòng)，等到回家時(shí)已經(jīng)很晚，當(dāng)天的工分還沒(méi)有記錄，于是，爺爺提著昏暗的小馬燈，到社員家里挨家挨戶去問(wèn)清楚當(dāng)天的各人的勞動(dòng)情況，七十二家，二百九十六人，每人當(dāng)天的工分記得清清楚楚，分毫不差……。說(shuō)完這個(gè)故事，伯伯長(zhǎng)長(zhǎng)地出一口氣，接著說(shuō)：“在我這幾十年的生活里，每當(dāng)我遇到解不開(kāi)的結(jié)，每當(dāng)我遇到邁不過(guò)的坎，每當(dāng)我遇到難以取舍的抉擇，閃現(xiàn)在我腦海里的總是那個(gè)提著馬燈，挨家挨戶詢問(wèn)的身影?！⌒淖鍪?，大方做人’就是我的信條，我就是努力這樣去做的，我不能說(shuō)我有多成功，但是這個(gè)信條確實(shí)令我受益匪淺?！?/p>
我明白，家風(fēng)，是一個(gè)家庭的風(fēng)氣，是祖輩、父輩用自己的一言一行影響著下一輩的成長(zhǎng)，良好的家風(fēng)形成不是靠說(shuō)教，而是靠言行的引領(lǐng)；家規(guī)不是制定出來(lái)掛在墻上的文字，而是裝在每一個(gè)家人心中的尺子，惟賢惟德，能服于人。家風(fēng)雖是一家之風(fēng)范，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風(fēng)就像一棵樹(shù)，一棵枝葉如蓋的百年大樹(shù)，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。
“小心做事，大方做人”，這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成許多品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)！
心得體會(huì)手抄報(bào)簡(jiǎn)單篇十九
當(dāng)今，社會(huì)上的生活豐富多彩，每個(gè)人都有自己的生活方式。
丁克舅舅就是楊紅櫻阿姨筆下描寫(xiě)的一個(gè)實(shí)實(shí)在在的好公民。
馬小跳有一個(gè)像謎一樣的丁克舅舅，被稱為“新新人類(lèi)”，他四海為家，頭發(fā)染得五彩繽紛;穿著有洞洞的“空調(diào)褲”;鞋子上不系鞋帶，只貼了一張“魔術(shù)貼”。每天拿著手提電腦去咖啡館工作，午餐經(jīng)常吃一塊三明治。
有一次，他開(kāi)車(chē)時(shí)一群鴨子橫穿馬路，為了讓那群鴨子安全地過(guò)馬路，丁克舅舅一個(gè)急剎車(chē)，撞倒了旁邊的一塊路牌，雖然當(dāng)時(shí)一個(gè)也也沒(méi)看見(jiàn)，但是丁克舅舅還是主動(dòng)去了公安局要求賠償。有些人說(shuō)他傻，但是他總是笑呵呵地說(shuō)：“是我撞壞的就應(yīng)該我賠償?shù)?”
另外，他還是一個(gè)環(huán)保主義者呢!一次去大山旅行的路上，馬小跳親眼看見(jiàn)丁克舅舅一邊走一邊撿著路上的塑料袋和易拉罐等一些被人們隨手丟在地上的垃圾，防止所料污染環(huán)境，危害人體健康。
現(xiàn)在，校門(mén)口經(jīng)常有許多發(fā)傳單的人，大家都是隨手拿隨手扔，校門(mén)口便像是鋪了一條五顏六色。花花綠綠的地毯。教室里，無(wú)論走到哪里，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小紙片或者一些垃圾。這些都是同學(xué)們的“杰作”。
新聞里經(jīng)常會(huì)播報(bào)霧霾天氣，空氣中的污染顆粒很多，醫(yī)院里病人增多，內(nèi)蒙古的草原上不見(jiàn)以往的藍(lán)天白云，沙漠化嚴(yán)重，這些都是人類(lèi)過(guò)度開(kāi)發(fā)，不保護(hù)環(huán)境的后果。
如果我們社會(huì)中再多一些像丁克舅舅一樣保護(hù)環(huán)境。敢作敢當(dāng)?shù)娜?，我們的生活將?huì)更加美好!走出家門(mén)，空氣清新甜潤(rùn)，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn);馬路上干凈整潔。一塵不染，各種鳥(niǎo)兒在樹(shù)上開(kāi)著音樂(lè)會(huì)，悅耳極了。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7490381.html】
