作品賞析是提高文學(xué)鑒賞能力的重要方法，它可以讓人更好地理解和欣賞文學(xué)作品。如何分析和欣賞古代詩詞是我們?cè)趯W(xué)習(xí)文學(xué)時(shí)面臨的挑戰(zhàn)。請(qǐng)大家參考以下的總結(jié)范文，或許能提供一些思路和靈感。
工程制圖手繪心得篇一
20xx年x月至6月我有幸參加了西寧市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。 遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個(gè)自由開放的學(xué)術(shù)平臺(tái)，可以跟專家直接對(duì)話，可以與同行一同探討。同時(shí)又像是一個(gè)溫馨的精神家園，工作中的煩惱與困惑統(tǒng)統(tǒng)都可以放進(jìn)這里，有來自不同地域的朋友、同行給你鼓勵(lì)與支持。人最難克服的是懶惰?？倳?huì)找些理由讓自己松懈松懈再松懈，而遠(yuǎn)程研修又是一劑激勵(lì)人斗志的興奮劑。當(dāng)每個(gè)人都在不斷學(xué)習(xí)的時(shí)候，你也就會(huì)不自覺的行動(dòng)起來，不管是懶散的人或是樂于現(xiàn)狀的人都是如此。我們期盼學(xué)生的成長，卻不能忽略教師自身的專業(yè)成長。
縱觀目前的初中語文課堂教學(xué)，傳統(tǒng)的“串講加解釋”教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，還在影響著大部分的初中語文教師。“對(duì)教材不作過多的鉆研，對(duì)教學(xué)方法不作過多的科學(xué)選擇，認(rèn)為只要自己講得多，知識(shí)就自然會(huì)被學(xué)生接受和掌握。于是堂堂課都由教師唱‘獨(dú)角戲’，事事包攬?zhí)娲?，把學(xué)生看成是盛裝知識(shí)的‘容器’，長期如此，老師的“一言堂”，既剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自由，又束縛了他們的創(chuàng)造性，使學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位。這勢(shì)必形成學(xué)生難學(xué)、教師難教的兩難的局面，最終導(dǎo)致學(xué)生完全放棄對(duì)語文的學(xué)習(xí)，其負(fù)面影響是可想而知的。
那么如何在語文課堂教學(xué)中有效的開展教學(xué)呢？
法國思想家盧梭曾經(jīng)說過：“問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法”，孔子也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睆男睦韺W(xué)、教育學(xué)的角度分析，小學(xué)生在很大程度上是憑著興趣學(xué)習(xí)的。他們對(duì)學(xué)習(xí)一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)收到事半功倍的效果。所以激發(fā)他們探究的興趣，是開展探究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)充分激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，并延續(xù)這種興趣，調(diào)動(dòng)他們自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)他們的好奇心，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和探究的沖動(dòng)，為探究性學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。教師可采用引用詩歌、成語、名言警句、寓言故事、對(duì)聯(lián)、俗語、名人故事等形式激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們以前所未有的熱情投入到探究活動(dòng)之中去。
“授之以魚，不如授之以漁。”“教師的責(zé)任就是在于教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，更要授之以方法?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)學(xué)生的能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念遠(yuǎn)比傳授知識(shí)更重要。教師要善于“授之以漁”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“織網(wǎng)”“捕魚”的方法，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里探究、探索，通過探究獲取無窮無盡的知識(shí)之“魚”。一堂好的語文課，不是看教師教了多少，而是看學(xué)生學(xué)了多少，學(xué)會(huì)了多少。而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最佳途徑就是掌握有效的學(xué)習(xí)方法。在中學(xué)語文課堂中，探究性學(xué)習(xí)方法主要有對(duì)比探究法、情景探究法、自主探究法、合作探究法、想象探究法、縱橫探究法、發(fā)現(xiàn)探究法、體驗(yàn)探究法、不完全探究法等。教師宜根據(jù)問題的難易程度和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活選用適合于中學(xué)生學(xué)習(xí)的探究方法組織學(xué)生探究未知的知識(shí)和領(lǐng)域。學(xué)生掌握的方法越多，越細(xì)，探究學(xué)習(xí)的能力就越強(qiáng)，就可以廣泛地自學(xué)，把課內(nèi)的學(xué)習(xí)主動(dòng)延伸遷移到課外去，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決新問題，加以創(chuàng)造性的發(fā)揮。
我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？是啊，我想，我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是：教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生存的能力而非一點(diǎn)點(diǎn)課本上的知識(shí)．我將一直為此努力下去。
工程制圖手繪心得篇二
一周忙碌的時(shí)間，使學(xué)生學(xué)到了如何看實(shí)際的工程。
房屋建筑工程圖是指導(dǎo)施工的一套圖紙。它使用正投影的方法把所設(shè)計(jì)的房屋的大小、外部形狀、內(nèi)部布置和室內(nèi)外裝修，各部結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、設(shè)備等的做法，按照建筑制圖國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，用建筑專業(yè)的習(xí)慣畫法詳盡、準(zhǔn)確地表達(dá)出來，并注寫尺寸和文字說明。
一套房屋工程圖，根據(jù)其內(nèi)容和作用不同，一般分為：
（1）施工首頁圖（簡稱首頁圖）包括圖紙目錄和設(shè)計(jì)總說明。
（2）建筑施工圖（簡稱建施）包括總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖和構(gòu)造詳圖等。
（3）結(jié)構(gòu)施工圖（簡稱結(jié)施）包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明、結(jié)構(gòu)布置平面圖和各種結(jié)構(gòu)構(gòu)件的結(jié)構(gòu)詳圖。
（4）設(shè)備施工圖（簡稱設(shè)施）包括給水排水、采暖通風(fēng)、電氣設(shè)備平面布置圖、系統(tǒng)圖和詳圖等。
（一）首頁圖
首頁圖包括圖紙目錄和設(shè)計(jì)總說明兩部分內(nèi)容，簡單的圖紙可省略此項(xiàng)。
（二）建筑施工圖
1、建筑總平面圖建筑總平面圖是表明新建房屋所在基地有關(guān)范圍內(nèi)的總體布置，反映新建房屋的位置、朝向、場(chǎng)地、道路、地形等以及與原有環(huán)境的關(guān)系。
2、建筑平面圖建筑平面圖就是一棟房屋的水平剖面圖。主要表明建筑物的平面形狀、各部分布置及組合關(guān)系、墻柱位置等。
4、建筑剖面圖建筑剖面圖就是假想用一平面把建筑物沿垂直方向切開，切面后的部分的正立投影圖就稱為剖面圖。剖面圖主要表明建筑物內(nèi)部在高度方向的情況，如屋頂?shù)钠露取欠康姆謱?、房間和門窗各部分的高度、樓板的厚度等，同時(shí)也可以表示出建筑物所采用的結(jié)構(gòu)形式。
5、建筑詳圖在施工圖中，由于平、立、剖面圖的比例較小，許多細(xì)節(jié)表達(dá)不清楚，必須用大比例尺繪制局部詳圖或構(gòu)件圖。從以上介紹可以看出，平、立、剖面圖相互之間既有區(qū)別，又有緊密聯(lián)系。平面圖可以說明建筑物各部分在水平方向的尺寸和位置，卻無法表明它們的高度；立面圖能說明建筑物外形的長、寬、高尺寸，卻無法表明它的內(nèi)部關(guān)系，而剖面圖則能說明建筑物內(nèi)部高度方向的布置情況。因此只有通過平、立、剖三種圖互相配合才能完整地說明建筑物從內(nèi)到外、從水平到垂直的全貌。
（三）結(jié)構(gòu)施工圖
1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明以文字?jǐn)⑹鰹橹?，主要說明結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的依據(jù)、材料標(biāo)號(hào)及要求、施工要求、標(biāo)準(zhǔn)圖選用等。
2、基礎(chǔ)平面圖主要表示基礎(chǔ)的平面布置及基礎(chǔ)與墻、柱軸線的相對(duì)位置關(guān)系。
3、基礎(chǔ)斷面圖（即基礎(chǔ)詳圖）主要表示基礎(chǔ)的斷面形狀、大小、基底標(biāo)高、基礎(chǔ)材料及其它構(gòu)造做法。
4、樓層結(jié)構(gòu)平面布置圖用來表示梁、板等的布置，以及構(gòu)造配筋和它們之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
5、屋面結(jié)構(gòu)平面布置圖包括屋面板、天溝板、屋架等的布置及彼此之間的位置關(guān)系。
6、構(gòu)件詳圖包括梁、板、柱、基礎(chǔ)、樓梯的構(gòu)造做法。
（四）設(shè)備施工圖
包括管道平面布置圖、管道系統(tǒng)圖、設(shè)備安裝圖、工藝設(shè)備圖等。
（五）裝飾施工圖
裝飾施工圖包括：裝飾平面圖、裝飾立面圖、裝飾詳圖定位軸線是用來確定建筑物主要結(jié)構(gòu)及構(gòu)件位置的尺寸基準(zhǔn)線標(biāo)高是標(biāo)注建筑物各部分高度的另一種尺寸形式了解圖名、比例。該施工圖為總平面圖，了解建筑的朝向和風(fēng)向了解新建建筑的準(zhǔn)確位置。熟悉、審查工程平面尺寸建筑工程施工平面圖一般有三道尺寸，第一道尺寸是細(xì)部尺寸，第二道尺寸是軸線間尺寸，第三道尺寸是總尺寸。
1、檢查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸，并留意邊軸線是否是墻中心線女兒墻砼壓頂?shù)钠孪蚴欠癯瘍?nèi)。
2、看磚墻下有梁否。
3、結(jié)構(gòu)平面中的梁，在梁表中是否全標(biāo)出了配筋情況。
4、看主梁的高度有無低于次梁高度的情況。
5、梁、板、柱在跨度相同、相近時(shí)，有無配筋相差較大的地方，若有，需驗(yàn)算。
6、當(dāng)梁與剪力墻同一直線布置時(shí)，檢查有無梁的寬度超過墻的厚度。
7、當(dāng)梁分別支承在剪力墻和柱邊時(shí)，檢查梁中心線是否與軸線平行或重合，檢查梁寬有無突出墻或柱外，若有，應(yīng)提交設(shè)計(jì)處理。
8、看梁的受力鋼筋最小間距是否滿足施工驗(yàn)收規(guī)范要求，當(dāng)工程上采用帶肋的螺紋鋼筋時(shí)，由于工人在鋼筋加工中，用無肋面進(jìn)行彎曲，所以鋼筋直徑取值應(yīng)為原鋼筋直徑加上約21mm肋厚。
9、看室內(nèi)出露臺(tái)的門上是否設(shè)計(jì)有雨蓬，看結(jié)構(gòu)平面上雨蓬中心是
否與建施圖上門的中心線重合。
短短的一周識(shí)圖實(shí)訓(xùn)結(jié)束了。雖然我們過得很忙碌。但學(xué)生也學(xué)到了很多知識(shí)。提前了解到書本知識(shí)如何和實(shí)際工程相結(jié)合，同時(shí)也感覺到了學(xué)的知識(shí)馬虎，不能很快的了解知識(shí)點(diǎn)，這讓學(xué)生感到以后要更努力啊。
工程制圖手繪心得篇三
這次課程設(shè)計(jì)為了我們的理論知識(shí)能夠更好的學(xué)以致用，加強(qiáng)對(duì)我們所學(xué)的知識(shí)的鞏固。只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合才能真正的在工作中有所作用。為此xxx老師為我們安排了水利工程造價(jià)編制。此次學(xué)習(xí)的任務(wù)有：
1、基礎(chǔ)單價(jià)編制、建安工程單價(jià)計(jì)算、設(shè)備費(fèi)計(jì)算、各部分工程概算編制、工程總概算編制。
2、軟件應(yīng)用。
3、實(shí)訓(xùn)體會(huì)。
經(jīng)過為期兩周的奮戰(zhàn)，我終于順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在設(shè)計(jì)過程中我認(rèn)為從事造價(jià)這個(gè)行業(yè)的人員最需要的就是認(rèn)真、仔細(xì)。也認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人的力量是不足以完美完成整個(gè)任務(wù)的，因?yàn)樵谡麄€(gè)造價(jià)編制工程中往往需要抄定額中的人工、機(jī)械使用量還有各種系數(shù)、各單位之間的轉(zhuǎn)換系數(shù)與計(jì)算出來的各種單價(jià)，任何一個(gè)抄錯(cuò)都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)工程出錯(cuò)，而且出現(xiàn)錯(cuò)誤需要一點(diǎn)一點(diǎn)的去排查，需要大量的時(shí)間，在查詢定額時(shí)必須說明以及各個(gè)子目下的注意事項(xiàng)及施工內(nèi)容。在此次學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了好多我以前沒有發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題，就是這些很細(xì)小的問題導(dǎo)致了整個(gè)造價(jià)工程的錯(cuò)誤。這就需要我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)當(dāng)中認(rèn)真聽課看書。在此次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)當(dāng)中，我們組幾位組員合作完成了我們組的工作，我們分工明確，每個(gè)人負(fù)責(zé)查一個(gè)表格，并進(jìn)行計(jì)算，這樣大大縮短了工作時(shí)間，提升效率，而且就是我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一件事情或是任務(wù)，只要我們團(tuán)結(jié)一致并能互相幫助，就能迎刃而解。
我認(rèn)為從事造價(jià)工作的人員應(yīng)注意的一個(gè)原則就是：不能只依文字上的介紹來進(jìn)行概預(yù)算編制，還應(yīng)考慮施工現(xiàn)場(chǎng)的情況，深入工地進(jìn)行調(diào)查了解后再進(jìn)行編制否則在決算時(shí)承包方和發(fā)包方會(huì)出現(xiàn)糾紛，為了盡可能的減少這種情況的發(fā)生，造價(jià)工作人員必須做好本職工作。
此次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)編制設(shè)計(jì)概算是學(xué)校培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的'統(tǒng)一，也是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)不可缺少的過度階段．短暫的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去，首先，我想先向所有為我提供幫助的同學(xué)和我的指導(dǎo)老師致謝，感謝你們?yōu)槲以趯W(xué)習(xí)上所做的幫助和努力．使我在我的水利工程工程概算的實(shí)習(xí)中獲得了豐富的知識(shí)，鞏固并檢查了自己這學(xué)期內(nèi)所學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際操作能力．我們是水利水電專業(yè)中工程造價(jià)所必須的要的，在書本上學(xué)過很多的理論知識(shí)。似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，通過一周的自己動(dòng)手，我把理論和實(shí)際相結(jié)合，既鞏固了理論知識(shí)還增加了動(dòng)手能力。當(dāng)初很多題、案例在老師的指導(dǎo)下似乎輕而易舉，當(dāng)自己親臨其境或親自上陣時(shí)才知道難度、才意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。在這一個(gè)周的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不明白的地方，所以我只能不斷學(xué)習(xí)，吃苦耐勞，踏實(shí)工作，拓寬視野，增長見識(shí)，積極面對(duì)每一天的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。明確今后人生生涯中應(yīng)該發(fā)展的方向，在工作中積累豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在接下來的路上我會(huì)好好的走，努力地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷地提高自己，好好地生活。
工程制圖手繪心得篇四
作為一名《工程制圖》課程教學(xué)的年輕教師，能有機(jī)會(huì)參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《工程制圖》的培訓(xùn)，感到非常榮幸。本次課程于20xx年12月1—3日舉行三天，我參加的是安徽省分中心的培訓(xùn)(蕪湖市安徽師范大學(xué)科技樓2樓)，由浙江大學(xué)陸國棟教授和施岳定教授主講。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，對(duì)創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會(huì)，我認(rèn)為有下列幾方面的突破：
工程制圖課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體分析能力，具有培養(yǎng)工程文化素質(zhì)以及形象思維和創(chuàng)新意識(shí)的功能。目前的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從二維圖形到三維物體的知識(shí)架構(gòu)，新的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從三維物體構(gòu)形到二維圖形表達(dá)再到三維物體重構(gòu)的知識(shí)架構(gòu)，更加符合認(rèn)知規(guī)律，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體構(gòu)形的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。
實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的突破，是工程制圖課程的教學(xué)特點(diǎn)所決定的：教學(xué)中需用大量的實(shí)物模型;教學(xué)用掛圖多，由于掛圖較小，坐在教室后面的同學(xué)很難看清楚，教學(xué)效果較差;教師課堂上畫圖多;教學(xué)中所使用的模型及掛圖基本是靜態(tài)示教模式，不利于空間想象力的培養(yǎng)等等特點(diǎn)充分表明工程制圖課程實(shí)現(xiàn)全面電子化教學(xué)手段的必要性。因此，將模型、掛圖、黑板圖等制作成電子模型、電子掛圖、電子講稿等教學(xué)用cai課件，可以將抽象的內(nèi)容形象化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，對(duì)培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
教學(xué)過程中要注重啟發(fā)教學(xué)，注重將工程圖學(xué)課程與工程實(shí)際問題、科學(xué)前沿、相關(guān)學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來，啟發(fā)學(xué)生多向思維。注重學(xué)生參與，除課堂提問、討論外，經(jīng)常讓學(xué)生做一些小設(shè)計(jì)。如在講授平面切割體時(shí)，由于該部分內(nèi)容較難掌握，有些學(xué)生難以想象出空間形狀，教師就鼓勵(lì)學(xué)生用一些易于切割的材料(如橡皮泥、泥土、蘿卜等)自己動(dòng)手，逐步將物體形狀切割出來，使學(xué)生很快掌握這部分知識(shí)。
《工程制圖》課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。但是，《工程制圖》課缺乏實(shí)踐過程，因此，教學(xué)過程中必須大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的理論方法和知識(shí)去分析、解決工程實(shí)際問題的能力，實(shí)際動(dòng)手能力和觀察分析問題的的能力。通過繪制簡單模型的視圖，認(rèn)識(shí)和感知三維實(shí)體的結(jié)構(gòu)。通過零件測(cè)繪，部件測(cè)繪等培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，全面培養(yǎng)學(xué)生制圖的綜合能力和工程設(shè)計(jì)能力。
工程制圖手繪心得篇五
工程制圖是工程師在設(shè)計(jì)和制造產(chǎn)品時(shí)必不可少的工具。隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）已經(jīng)成為主流，然而，手繪工程制圖仍然具有重要的作用。通過手繪，工程師可以更自由、更靈活地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)也有助于提升工程師的審美能力和創(chuàng)造力。在我多年的實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些關(guān)于手繪工程制圖的心得和體會(huì)。
首先，手繪工程制圖能夠幫助工程師更好地理解設(shè)計(jì)需求。在紙面上，我們可以直接用鉛筆或者鋼筆勾勒出產(chǎn)品的形態(tài)和尺寸，將自己的想法變?yōu)榭梢暬膱D像。相比之下，CAD軟件的操作界面較為復(fù)雜，掌握起來需要一定的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)。而手繪則不同，我們可以隨時(shí)隨地拿起鉛筆，在紙上快速勾勒出新想法，及時(shí)記錄下來，避免因?yàn)橐粫r(shí)的靈感而遺忘。
其次，手繪工程制圖鼓勵(lì)工程師更深入地思考和探索設(shè)計(jì)。在手繪的過程中，我們需要注意各個(gè)零件之間的比例、尺寸和形狀，尤其是在細(xì)節(jié)方面，必須要仔細(xì)觀察和描繪。這種細(xì)致入微的觀察和思考能力培養(yǎng)出一種刻苦耐勞和精益求精的態(tài)度，同時(shí)也提高了我們對(duì)產(chǎn)品功能和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理解和把握能力。
第三，手繪工程制圖有助于培養(yǎng)工程師的審美能力。制圖是一種藝術(shù)和設(shè)計(jì)的表達(dá)形式，通過手繪，我們可以更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在手繪的過程中，我們能夠自由地選擇不同的線條和陰影效果，使得圖紙更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我們也可以通過手繪來模擬不同材料的紋理和質(zhì)感，更好地展示產(chǎn)品的外觀和觸感。
此外，手繪工程制圖也是一種與他人溝通交流的方式。雖然CAD軟件具備更強(qiáng)大的協(xié)作功能，但手繪能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)意圖更快速地傳遞給其他人。制圖的過程需要工程師不斷地思考和理解設(shè)計(jì)需求，從而能夠更清晰地表達(dá)自己的想法。同時(shí)，在會(huì)議和討論中，手繪圖也能夠更好地引起他人的興趣，并幫助他們更好地理解和參與到設(shè)計(jì)中。
最后，手繪工程制圖可以作為工程師的一種個(gè)人標(biāo)識(shí)。隨著科技的發(fā)展，越來越多的工程師使用CAD軟件進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。但那些能夠手繪制圖的工程師往往能夠彰顯出獨(dú)特的技能和能力。對(duì)于雇主和客戶來說，這種手繪制圖的能力也表明了工程師的專業(yè)性和扎實(shí)的基本功。因此，掌握手繪工程制圖的能力，不僅對(duì)于工程師個(gè)人的發(fā)展有著重要意義，也對(duì)于職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。
總的來說，手繪工程制圖雖然需要花費(fèi)一些額外的時(shí)間和精力，但它卻具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。通過手繪工程制圖，工程師能夠更好地理解設(shè)計(jì)需求，深入思考和探索設(shè)計(jì)，提升審美能力，便于與他人溝通交流，并且彰顯個(gè)人的專業(yè)性和能力。因此，無論在科技如此發(fā)達(dá)的今天，手繪工程制圖仍然是我們職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。
工程制圖手繪心得篇六
在工程設(shè)計(jì)過程中，制圖是不可或缺的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的手繪制圖雖然在數(shù)字化時(shí)代逐漸被替代，但仍然具有一定的優(yōu)勢(shì)。通過手繪制圖，能夠更加直觀地表達(dá)設(shè)計(jì)思想，并且在一些特殊情況下起到重要的作用。通過長期的工作實(shí)踐，我深刻體會(huì)到手繪工程制圖的重要性，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先，手繪圖的可塑性更強(qiáng)。使用CAD等數(shù)字化設(shè)計(jì)軟件可以實(shí)現(xiàn)精確的設(shè)計(jì)和自動(dòng)化的繪圖，但是在表達(dá)設(shè)計(jì)意圖方面卻相對(duì)局限。有時(shí)候，設(shè)計(jì)師需要在圖紙上進(jìn)行一些自由發(fā)揮，手繪圖就可以提供更多的創(chuàng)作空間。手繪圖可以以粗放的筆觸、明亮的顏色和濃重的線條來展示設(shè)計(jì)的整體效果，從而增加設(shè)計(jì)師與使用者之間的溝通和理解。
其次，手繪圖更利于快速修正和修改。在進(jìn)行CAD繪圖時(shí)，稍有不慎就可能導(dǎo)致整個(gè)圖紙的變化。而在手繪圖上，通過抹擦、重疊、涂改等方法可以較為方便地進(jìn)行修改。手繪圖可以幫助設(shè)計(jì)師更好地理解問題所在，并且增加了自由度和靈活性。當(dāng)然，這也要求設(shè)計(jì)師具備較高的繪圖技巧和圖紙修飾能力。
再次，手繪圖具有更高的審美價(jià)值。在數(shù)字化設(shè)計(jì)時(shí)代，審美因素被更多地置于次要位置。相比之下，手繪圖更加注重藝術(shù)表現(xiàn)力，設(shè)計(jì)師可以運(yùn)用顏色、線條、層次等元素，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意和魅力的圖紙。在工程制圖中，一個(gè)精美的手繪圖可以提升整個(gè)項(xiàng)目的形象和質(zhì)量，給人以舒適和愉悅的感受。
而且，手繪圖極具保存和傳承的價(jià)值。隨著科技的不斷發(fā)展，CAD繪圖成為主流，數(shù)字化圖紙儲(chǔ)存便于傳輸和管理。然而，數(shù)字化圖紙也面臨著易丟失、易損壞等問題。與之相比，手繪圖以紙張、顏料等物質(zhì)形態(tài)儲(chǔ)存，具有更好的抗毀性和傳承性。手繪圖作為傳統(tǒng)工程繪圖的產(chǎn)物，可以幫助人們更好地了解過去的設(shè)計(jì)思想和藝術(shù)風(fēng)格。
最后，我想強(qiáng)調(diào)手繪工程制圖需要不斷鍛煉和提高的重要性。盡管CAD等數(shù)字化設(shè)計(jì)軟件在工程制圖中的應(yīng)用越來越廣泛，但手繪圖仍然保持著一定的市場(chǎng)和需求。設(shè)計(jì)師需要掌握繪圖技能、藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，以便在需要時(shí)能夠靈活運(yùn)用手繪。工作中，我們不僅要有時(shí)間和機(jī)會(huì)去練習(xí)手繪能力，更要不斷學(xué)習(xí)新的繪圖方法和技術(shù)。
總之，手繪工程制圖雖然在數(shù)字化時(shí)代被逐漸取代，但它仍然具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。通過手繪圖，設(shè)計(jì)師可以更好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，更快地修正和修改圖紙，更高地追求審美價(jià)值，更好地保存和傳承設(shè)計(jì)文化。因此，我們應(yīng)該珍惜手繪工程制圖這門傳統(tǒng)藝術(shù)，并持續(xù)提高自己的繪圖能力。
工程制圖手繪心得篇七
隨著科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)已經(jīng)成為工程制圖的主要工具之一。然而，手繪仍然被許多工程師認(rèn)為是必不可少的技能。在我多年的經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到手繪工程制圖的重要性。下面我將分享一些關(guān)于手繪工程制圖的心得體會(huì)。
首先，手繪工程制圖可以幫助我們更好地理解和預(yù)覽設(shè)計(jì)。通過手繪，我們可以將設(shè)計(jì)概念轉(zhuǎn)化為具體的圖紙，這有助于我們更好地觀察和分析設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)。與計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)相比，手繪能夠更直觀地展示設(shè)計(jì)的原始想法，讓我們更容易理解設(shè)計(jì)的整體思路。手繪還可以提供更快速的創(chuàng)意生成過程，因?yàn)槭掷L過程可以更靈活地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
其次，手繪工程制圖可以培養(yǎng)我們的空間想象力和構(gòu)圖能力。在手繪過程中，我們需要憑借自己的想象力將三維的物體轉(zhuǎn)化為二維的圖紙。這個(gè)過程不僅需要我們對(duì)空間的理解和把握，還需要我們有良好的構(gòu)圖和比例感。通過手繪的實(shí)踐，我們可以不斷地鍛煉和提高自己的空間想象力和構(gòu)圖能力，使我們?cè)谠O(shè)計(jì)中更加獨(dú)立和自信。
此外，手繪工程制圖還可以讓我們更好地與他人溝通和交流。雖然CAD可以提供更高精度和更復(fù)雜的設(shè)計(jì)效果，但有時(shí)候它也會(huì)讓人失去交流的能力。手繪則可以幫助我們更加親切地和他人交流設(shè)計(jì)。當(dāng)我們向他人展示我們的手繪圖紙時(shí)，他們往往能更好地理解我們的設(shè)計(jì)意圖。手繪的簡潔和直觀性能夠打破語言和文化的障礙，使我們能夠與全球范圍內(nèi)的人進(jìn)行有效的交流。
此外，手繪工程制圖還可以讓我們保持對(duì)細(xì)節(jié)的敏感和審美的追求。在CAD中，我們很容易陷入糾結(jié)于細(xì)節(jié)的困境，忽略了設(shè)計(jì)的整體感。而手繪則可以讓我們更加注重整體的構(gòu)圖和設(shè)計(jì)，同時(shí)保持對(duì)細(xì)節(jié)的敏感。通過手繪，我們可以更好地捕捉到設(shè)計(jì)中的微妙之處，使設(shè)計(jì)更加精細(xì)和富有創(chuàng)意。
最后，手繪工程制圖還可以讓我們享受到創(chuàng)作的樂趣和成就感。手繪是一種非常富有創(chuàng)造性的過程，它需要我們不斷思考和實(shí)踐。當(dāng)我們一筆一劃地完成一個(gè)手繪圖紙時(shí)，我們會(huì)感受到一種成就感和滿足感。手繪工程制圖不僅可以培養(yǎng)我們的專業(yè)能力，也可以增加我們的個(gè)人創(chuàng)造力和審美品味。
總之，手繪工程制圖在現(xiàn)代技術(shù)中仍然具有重要的地位。通過手繪，我們可以更好地理解和預(yù)覽設(shè)計(jì)，培養(yǎng)空間想象力和構(gòu)圖能力，提高與他人溝通和交流的能力，保持對(duì)細(xì)節(jié)的敏感與審美的追求，并享受到創(chuàng)作的樂趣和成就感。不管在技術(shù)如何更新?lián)Q代的今天，手繪工程制圖始終是我們不可或缺的技能。
工程制圖手繪心得篇八
實(shí)訓(xùn)手繪畫制圖是建筑專業(yè)學(xué)生必修的課程之一，不僅為日后的設(shè)計(jì)工作提供了基礎(chǔ)技能和經(jīng)驗(yàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和美學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我對(duì)實(shí)訓(xùn)手繪畫制圖的方法和要求有了更深刻的理解，下面分享一些心得和體會(huì)。
第二段：掌握繪畫基本技能
實(shí)訓(xùn)手繪畫制圖需要具備一定的繪畫基礎(chǔ)，如線條、色彩、透視等基本技能。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有掌握了這些基本技能，才能更準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。例如，在繪制平面圖時(shí)，需要選用合適的線條，突出圖形的層次；在涂色時(shí)，要注意顏色的搭配和漸變的效果。掌握這些繪畫基本技能不僅可以提高繪圖效率，還可以提升作品的美感和觀賞性。
第三段：鍛煉繪畫技巧
實(shí)際上，繪畫技巧的確切含義是對(duì)某種繪畫技法的理解和掌握，這需要不斷的演練和實(shí)踐。在學(xué)校，老師安排了很多繪圖作業(yè)和練習(xí)，孜孜不倦地刻苦練習(xí)可以更好的鍛煉眼力和手法。尤其在繪制建筑平面圖和立面圖的過程中，需要考慮建筑設(shè)計(jì)的比例和透視，細(xì)節(jié)處理需要更加精細(xì)，練好這些基本技能，在未來的實(shí)踐中也十分重要。
第四段：表達(dá)思想和理念
實(shí)訓(xùn)手繪畫制圖不僅是繪畫技術(shù)的展示，也是對(duì)思想和理念的表達(dá)。通過手繪畫圖，可以更好地表達(dá)建筑設(shè)計(jì)理念和風(fēng)格。例如，在繪制某個(gè)項(xiàng)目的手繪效果圖時(shí)，需要把握建筑風(fēng)格和設(shè)計(jì)思路，用線條和色彩描繪出建筑的形態(tài)和紋理，傳達(dá)出獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，表達(dá)出建筑的情感共鳴。
第五段：總結(jié)
實(shí)訓(xùn)手繪畫制圖無疑是建筑專業(yè)學(xué)生的必修課之一，也是提高學(xué)生繪畫水平和美學(xué)素養(yǎng)的有力途徑。通過對(duì)基本技能的掌握和繪畫技巧的鍛煉，可以更加準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和風(fēng)格理念，創(chuàng)作出高質(zhì)量且富有個(gè)性的手繪畫作品。在以后的工作和實(shí)踐中，這些基本技能和技巧的運(yùn)用都將發(fā)揮重要的作用。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，才能在實(shí)際工作中更好地發(fā)揮所長，創(chuàng)作出更加出色的手繪畫作品。
工程制圖手繪心得篇九
近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的普及，工程制圖已逐漸從手繪轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)輔助制圖。然而，在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，手繪制圖仍然是一個(gè)重要的技能。作為一名工程師，我在手繪工程制圖的過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享我在手繪工程制圖中所得到的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，手繪工程制圖給我提供了更好的空間想象能力。當(dāng)我將紙和鉛筆放在桌前，開始繪制建筑物或機(jī)械零件時(shí)，我需要將腦海中的設(shè)計(jì)圖像變成實(shí)際的線條。這個(gè)過程需要我通過想象來解決各種問題，比如建筑物的結(jié)構(gòu)、零件的組裝方式等。通過不斷練習(xí)，我逐漸提高了我的空間想象能力，能夠更準(zhǔn)確地在紙上呈現(xiàn)我腦海中的設(shè)計(jì)。
其次，手繪工程制圖使我更加注重細(xì)節(jié)和精確度。在手繪制圖時(shí)，每一條線、每一個(gè)標(biāo)注都需要我仔細(xì)斟酌和控制。我必須將自己的工作精神融入到每一個(gè)細(xì)節(jié)中，力求達(dá)到最佳的效果。這培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度，使我在工作中更加注重精確度，減少錯(cuò)誤發(fā)生的可能性。
第三，手繪工程制圖鍛煉了我的觀察力和抽象思維。在紙上繪制工程圖紙時(shí)，我需要將現(xiàn)實(shí)中的物體抽象為線條和符號(hào)。這要求我對(duì)實(shí)物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并能準(zhǔn)確地將其轉(zhuǎn)化為視覺元素。通過不斷練習(xí)，我的觀察力和抽象思維得到了極大的提高，我能夠更準(zhǔn)確地理解和表達(dá)復(fù)雜的設(shè)計(jì)概念。
第四，在手繪工程制圖中，我更加重視筆觸的運(yùn)用和造型的表達(dá)。通過運(yùn)用不同的線條粗細(xì)、紋理和陰影效果，我能夠更好地表現(xiàn)物體的質(zhì)感和構(gòu)造。這使我在制圖中具有更大的創(chuàng)造空間，讓我能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)概念更直觀地呈現(xiàn)給別人。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，繪制線條時(shí)，慢慢地并保持穩(wěn)定的筆觸可以使線條更加平滑，更好地體現(xiàn)設(shè)計(jì)的流暢性。
最后，手繪工程制圖在我個(gè)人生活中也帶來了很多樂趣和滿足感。通過手動(dòng)繪圖，我能夠親身體驗(yàn)和參與到設(shè)計(jì)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。我享受著在紙上繪制的過程，每一筆每一畫都是我用心的產(chǎn)物。這種親手繪制的滿足感讓我更加熱愛我的職業(yè)，并激發(fā)了我對(duì)工程制圖技能的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的欲望。
總結(jié)起來，手繪工程制圖是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和價(jià)值的技能。通過手繪制圖，我培養(yǎng)了空間想象能力、細(xì)節(jié)和精確度、觀察力和抽象思維、筆觸的運(yùn)用和造型的表達(dá)。此外，手繪制圖還給我?guī)砹藰啡ず蜐M足感。正是這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我在職業(yè)生涯中受益良多。我相信，無論計(jì)算技術(shù)發(fā)展到何種程度，手繪工程制圖永遠(yuǎn)都是一項(xiàng)有價(jià)值的技能。
工程制圖手繪心得篇十
機(jī)械制圖課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)課程設(shè)計(jì)是我們機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，在為期一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我知道了設(shè)計(jì)絕對(duì)不是一件簡單的事，它不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)，更需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
首先繪制的是草圖，按照技術(shù)要求使用外卡、尺子等測(cè)量工具，對(duì)部件的有關(guān)尺寸做出測(cè)量（如部件的高度、深度長度和圓的直徑等〉，最后按照標(biāo)準(zhǔn)我們都購買了a1的格子紙進(jìn)行繪圖。
接下來繪制的零件圖，我選擇了泵座和主動(dòng)齒輪軸兩個(gè)重要零件進(jìn)行測(cè)繪，雖然遇到了小小的困難，但依靠和同組同學(xué)相互討論和請(qǐng)教懂得的同學(xué)，問題很快解決。最難的是裝配圖的測(cè)繪，雖然都已學(xué)過，也有很多次繪制的經(jīng)驗(yàn)，但是如果僅靠書本上的知識(shí)，明顯是不夠的，此時(shí)那些對(duì)我們來說顯得很粗淺、半生不熟的，開始的時(shí)候不知道從哪里動(dòng)手，想了半天一點(diǎn)頭緒也沒，去查書才有了點(diǎn)頭緒，標(biāo)注形位公差時(shí)又不知道該標(biāo)什么、怎么標(biāo)，書上也沒有，最后去問了小組組長才知道。
此次課程設(shè)計(jì)使我們掌握了零件測(cè)繪的.方法和步驟，了解徒手畫草圖的意義，掌握常用工具的使用方法，能夠根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)確畫出零件圖和裝配圖，更培養(yǎng)了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。
最后感謝老師這五天來陪我們一路走過，雖然艱辛但也有喜悅，雖然痛苦但也有歡愉，相信這五天會(huì)成為我大學(xué)生活中最值得回憶的一段特殊時(shí)光。
工程制圖手繪心得篇十一
工程制圖繪圖是工程技術(shù)人員非常重要的一項(xiàng)技能。通過繪制準(zhǔn)確的工程圖紙，可以使設(shè)計(jì)方案更加具體、直觀，并為后續(xù)的施工工作提供有效的依據(jù)。而在長期的繪圖實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，下面我將從選材、儀器的運(yùn)用、技巧的熟練以及注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行介紹。
首先，在進(jìn)行工程制圖繪圖時(shí)，正確的選材非常重要。首先需要選擇一款適合自己的繪圖紙，一般對(duì)于平面圖采用普通的膠囊紙，而對(duì)于立體圖和剖面圖則要選擇耐磨、耐水的紙張；其次是選取繪圖所需的工具，如鉛筆、三角板、比例尺等。鉛筆要選擇中硬度的，不要太軟或太硬，這樣才能保證繪制的線條既清晰又不容易被擦抹。另外，使用比例尺時(shí)要根據(jù)圖紙的縮放比例選擇合適的比例尺，以保證繪制的圖紙與實(shí)際情況相符。
其次，合理運(yùn)用繪圖儀器是繪圖過程中的關(guān)鍵。在進(jìn)行直線繪制時(shí)，我們可以使用直尺或三角板來輔助，保證繪制出的直線平直且準(zhǔn)確。而對(duì)于曲線的繪制，則需要用到弧形板或曲線模板。弧形板適用于較大曲率的弧線，而曲線模板則適用于較小曲率的弧線。使用這些儀器不僅能提高繪制效率，還可以保證曲線的光滑度和精度。
技巧的熟練也是進(jìn)行工程制圖繪圖的關(guān)鍵。繪圖時(shí)要注重線條的粗細(xì)變化，有意識(shí)地加粗主要線條，使其更加突出。在繪制實(shí)體圖時(shí)，要注意運(yùn)用陰影和明暗效果，以增強(qiáng)圖紙的立體感。此外，還要掌握一些特殊線型的繪制方法，如虛線、粗實(shí)線和細(xì)實(shí)線等，這些特殊線型可以使圖紙更加清晰易讀。
最后，還需要注意一些細(xì)節(jié)問題。繪圖時(shí)要保持專注和耐心，不可草率行事。尤其是在復(fù)雜圖紙的繪制過程中，要細(xì)致入微，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。同時(shí)，要時(shí)刻保持圖紙的整潔和干凈，避免涂抹、折痕或污漬等影響繪圖質(zhì)量的問題。最后，對(duì)于繪圖中的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行修改和校正，以確保繪圖的準(zhǔn)確性。
通過長時(shí)間的工程制圖繪圖實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的繪圖員，除了熟練掌握繪圖技能外，還需要保持耐心和專注，注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行繪制。只有不斷地充實(shí)和提高自己，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，才能成為一名真正的專業(yè)繪圖員。
綜上所述，工程制圖繪圖是一項(xiàng)要求技巧、細(xì)致和耐心的工作。通過合理選材、運(yùn)用儀器、熟練掌握技巧和注意細(xì)節(jié)，才能繪制出準(zhǔn)確、直觀的工程圖紙。希望我的心得體會(huì)對(duì)其他從事工程制圖繪圖工作的人員有所幫助，共同促進(jìn)工程制圖繪圖工作的規(guī)范化和高效化發(fā)展。
工程制圖手繪心得篇十二
建筑制圖心得體會(huì)（手繪版）
第一段：建筑制圖的重要性和挑戰(zhàn)
建筑制圖是建筑設(shè)計(jì)過程中至關(guān)重要的一步，它是設(shè)計(jì)師將概念轉(zhuǎn)化為具體建筑的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，要完成一份出色的建筑制圖并非易事，因?yàn)樾枰獙⒃O(shè)計(jì)理念以手繪圖的形式準(zhǔn)確傳達(dá)給施工方和其他相關(guān)人員。在這個(gè)以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)為主導(dǎo)的時(shí)代，手繪版的建筑制圖可能顯得有些陳舊，但它卻有著獨(dú)特的魅力和優(yōu)勢(shì)。在我的實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到手繪版建筑制圖既是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二段：手繪版建筑制圖的獨(dú)特之處
手繪版建筑制圖可以說是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，它要求繪圖師有一定的審美眼光和繪畫技巧。與計(jì)算機(jī)制圖不同，手繪版建筑制圖更加個(gè)性化、創(chuàng)造性和靈活，可以通過精心的線條表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和空間關(guān)系。手繪圖往往更能凸顯建筑的氛圍和質(zhì)感，傳遞給觀者一種與眾不同的感受。因此，學(xué)習(xí)手繪版建筑制圖不僅可以提高繪圖技能，還可以培養(yǎng)對(duì)建筑的深入理解和感悟。
第三段：技巧與經(jīng)驗(yàn)的積累
想要掌握手繪版建筑制圖，并不僅僅是一項(xiàng)技巧。技巧確實(shí)很重要，但經(jīng)驗(yàn)的積累同樣不可或缺。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我意識(shí)到練習(xí)是提高技巧和積累經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵。不斷畫線、涂色，多觀察、多模仿，可以讓手繪版建筑制圖變得得心應(yīng)手。同時(shí)，積極參與實(shí)際項(xiàng)目的繪圖工作也是一種鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在與其他設(shè)計(jì)師和工程師的合作中，我學(xué)到了更多實(shí)際操作的技巧和注意事項(xiàng)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提高制圖能力起到了重要的促進(jìn)作用。
第四段：挑戰(zhàn)與解決
手繪版建筑制圖不可避免地面臨一些挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間壓力是一個(gè)常見的問題，特別是在項(xiàng)目期限緊迫的情況下。沉浸在細(xì)節(jié)中，畫面可能會(huì)變得過于繁瑣，但又不能失去整體的宏觀把握。解決這個(gè)問題的方法是學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，以更高效的方式繪制圖紙。其次，準(zhǔn)確度也是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。繪圖中的尺度和比例必須準(zhǔn)確無誤，任何細(xì)微的錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整個(gè)工程的問題。解決這個(gè)問題的方法是反復(fù)檢查和修正繪圖，避免疏忽和馬虎。
第五段：個(gè)人成長的體會(huì)
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐手繪版建筑制圖，我深刻體會(huì)到了個(gè)人成長的重要性。一開始，我可能會(huì)因?yàn)樽约豪L圖技術(shù)不熟練而感到煩惱和沮喪，但是通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的技巧和自信逐漸增長。我意識(shí)到建筑制圖是一個(gè)長期的過程，需要耐心和毅力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我開始享受這個(gè)過程，體會(huì)到其中的樂趣和成就感。建筑制圖不僅是我的工作，也是我的愛好和追求。
總結(jié)：手繪版建筑制圖雖然面臨一些挑戰(zhàn)，但它的獨(dú)特魅力和創(chuàng)造性使它永遠(yuǎn)不會(huì)被取代。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅可以提高繪圖技能，還可以培養(yǎng)對(duì)建筑的深入理解和感悟。技巧和經(jīng)驗(yàn)的積累是掌握手繪版建筑制圖的關(guān)鍵，而挑戰(zhàn)和解決問題則是個(gè)人成長的重要體現(xiàn)。無論是在工作中還是愛好中，我都將繼續(xù)堅(jiān)持手繪版建筑制圖，不斷追求自我提升和完善。
工程制圖手繪心得篇十三
建筑制圖是建筑設(shè)計(jì)中非常重要的一部分，它是連接建筑設(shè)計(jì)和建筑施工的橋梁。它能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)師的想法和構(gòu)思轉(zhuǎn)化為形象的圖紙，來指導(dǎo)建筑施工。建筑制圖在建筑設(shè)計(jì)和施工中起到了至關(guān)重要的作用，是我們建筑工作者不可或缺的技能之一。
第二段：介紹手繪制圖技巧及其優(yōu)劣
手繪制圖技巧是建筑制圖不可或缺的一個(gè)組成部分。通過對(duì)手繪制圖的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，建筑工作者能夠獲得更好的技能和經(jīng)驗(yàn)。手繪制圖有著良好的藝術(shù)性和情感價(jià)值，能夠清晰表達(dá)設(shè)計(jì)師的意圖。然而，手繪制圖也存在著制作時(shí)間長、難以更正、效率低等問題，這些問題也限制了手繪制圖的發(fā)展。
第三段：探討手繪制圖和電腦制圖的關(guān)系
如今，隨著科技的不斷發(fā)展，電腦制圖成為了建筑制圖的主流。電腦制圖可以更快速、更準(zhǔn)確地完成工作，而手繪制圖則更加注重技藝和體驗(yàn)。然而，手繪制圖和電腦制圖并不是相互排斥的關(guān)系，反而可以相得益彰，兩種制圖方式都應(yīng)當(dāng)受到我們的重視。
第四段：分享自己的手繪制圖心得和體會(huì)
在我學(xué)習(xí)建筑制圖的過程中，我養(yǎng)成了對(duì)手繪制圖的喜愛和熱愛。我在不斷地練習(xí)中，深刻體會(huì)到手繪制圖所帶來的樂趣和收獲。手繪制圖可以慢慢感受建筑的設(shè)計(jì)理念和氣息，這是電腦制圖所無法替代的。同時(shí)，在我之后的學(xué)習(xí)過程中，我也開始不斷嘗試和探索手繪制圖的多種技法和巧妙方法，以更加純熟的技巧來繪制更加完美的制圖。
第五段：總結(jié)手繪制圖的過程與價(jià)值
在建筑制圖的過程中，手繪制圖雖然存在一定的不足，但它也正是在這些缺點(diǎn)中深化了我們對(duì)建筑設(shè)計(jì)的理解和深度探究。手繪制圖是一種獨(dú)具自我風(fēng)格和魅力的藝術(shù)形式，它為建筑設(shè)計(jì)注入了更深的內(nèi)涵和意義。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)建筑制圖的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)手繪制圖的學(xué)習(xí)和練習(xí)，這樣才能更加完善我們的技能和能力。
工程制圖手繪心得篇十四
工程制圖作為一門重要的工程技術(shù)課程，是培養(yǎng)學(xué)生視覺形象思維與技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)學(xué)期的工程制圖課程中，我受益匪淺。通過這門課程，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)工程制圖的興趣和熱愛。在期末考試前夕，我回想起這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，產(chǎn)生了許多深刻的感悟和體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到工程制圖的重要性。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，人們更加重視視覺與形象的傳達(dá)與表達(dá)。每一項(xiàng)工程都需要有精確的制圖作為依據(jù)，以確保工程質(zhì)量和安全。工程制圖不僅是構(gòu)建立體工程模型的基礎(chǔ)，也是工程師與團(tuán)隊(duì)之間溝通和合作的橋梁。通過工程制圖，我發(fā)現(xiàn)自己可以用圖像來提高自己對(duì)于設(shè)計(jì)的理解。這讓我更加熱愛工程制圖這門學(xué)科，愿意付出更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
其次，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用工程制圖軟件。在這個(gè)學(xué)期的課程中，我通過學(xué)習(xí)使用AutoCAD等專業(yè)軟件，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。通過大量的實(shí)驗(yàn)和課后練習(xí)，逐漸熟練掌握了各種工程制圖技術(shù)和操作。我學(xué)會(huì)了使用不同的線型、線寬和標(biāo)注等工具，使得我的工程圖紙更加清晰易讀。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到電腦輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)和必要性。工程制圖軟件的使用大大提高了我繪圖的效率和準(zhǔn)確性，使得我能夠更快速、更精確地完成各種繪圖任務(wù)。
此外，通過工程制圖課程，我不僅學(xué)會(huì)了如何繪制平面圖和立體圖，還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行工程量測(cè)算與預(yù)算。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我逐漸了解到工程制圖不僅僅是畫幾條線和填幾個(gè)數(shù)字，它是對(duì)于設(shè)計(jì)思路、施工方案、工程量計(jì)算和預(yù)算的綜合體現(xiàn)。這讓我意識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的工程師需要具備扎實(shí)的制圖技能和豐富的工程經(jīng)驗(yàn)。只有通過實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自己的工程能力和專業(yè)素質(zhì)。
最后，通過這門工程制圖課程，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目合作，通過與同學(xué)們的交流與合作，我明白到工程制圖不僅僅是個(gè)人的事情，團(tuán)隊(duì)的力量才能真正發(fā)揮出來。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的專長和特點(diǎn)，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作更加高效和順利。通過這門課程，我也學(xué)會(huì)了如何有效地進(jìn)行溝通和合作，與他人協(xié)作完成設(shè)計(jì)與制圖任務(wù)。這不僅提高了工作的效率，也讓我明白到與他人共同努力的重要性。
總而言之，工程制圖課程讓我對(duì)于工程制圖有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過這門課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了我對(duì)工程制圖的興趣和熱愛。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的制圖能力和專業(yè)素質(zhì)，為將來的工程事業(yè)做好準(zhǔn)備。
工程制圖手繪心得篇十五
家具設(shè)計(jì)是一門需要激發(fā)創(chuàng)造力和技巧的藝術(shù)，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，電腦輔助設(shè)計(jì)軟件已經(jīng)成為主流工具。然而，作為一名家具設(shè)計(jì)師，我發(fā)現(xiàn)手繪家具制圖對(duì)于我來說仍然是不可或缺的技能。在我多年的實(shí)踐中，我對(duì)手繪家具制圖有了一些心得體會(huì)。本文將主要探討手繪家具制圖的優(yōu)勢(shì)、技巧以及對(duì)我的工作帶來的影響。
首先，手繪家具制圖的一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)是它提供了更加自由和直觀的表達(dá)方式。與電腦軟件相比，手繪可以更好地展示設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意和想法。在手繪中，我可以自由地運(yùn)用不同線條的粗細(xì)和顏色來突出家具的形狀和質(zhì)感。我可以通過使用陰影和透視來表達(dá)家具的立體感。而這些手繪的效果是電腦軟件難以達(dá)到的。此外，手繪也更直觀地展示了我對(duì)家具布局和比例的考慮，這對(duì)于獲取客戶的理解和反饋至關(guān)重要。
其次，在使用手繪家具制圖時(shí)，我必須更多地依靠自己的技巧和繪畫能力。通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了運(yùn)用不同鉛筆和繪圖工具繪制出不同質(zhì)感和效果的技巧。這些技巧使得我能夠更好地表達(dá)出家具的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。我可以通過精細(xì)的線條勾勒出木紋的紋理，通過繪制立體的形式來展示家具的空間感。同時(shí)，手繪也豐富了我的創(chuàng)作過程，使我能夠更深入地思考家具的設(shè)計(jì)和制作流程。
另外，手繪家具制圖給我?guī)砹烁嗟撵`感和創(chuàng)作思路。在我用手繪制圖時(shí)，我常常會(huì)陷入一種專注的狀態(tài)。這個(gè)過程中，我可以更加深入地思考家具的功能、使用場(chǎng)景和風(fēng)格。我常常會(huì)在繪圖的過程中獲得一些突如其來的靈感，這些靈感對(duì)于我的設(shè)計(jì)工作有著重要的推動(dòng)作用。手繪讓我從媒介工具中解放出來，讓我直接地和設(shè)計(jì)的本質(zhì)進(jìn)行互動(dòng)，這是電腦軟件無法給予我的體驗(yàn)。
最后，手繪家具制圖雖然需要一定的時(shí)間和練習(xí)，但它給我的工作帶來了高效和生產(chǎn)力的提升。與電腦軟件相比，在藝術(shù)創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中，手繪能夠更好地表達(dá)我的思想和創(chuàng)意。相比之下，電腦軟件更適合于技術(shù)性的繪圖和施工圖的制作。當(dāng)我需要迅速表達(dá)一個(gè)概念或者設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)時(shí)，手繪在速度上更具優(yōu)勢(shì)。而且，手繪不需要電腦的支持，我可以隨時(shí)隨地拿起鉛筆和紙，將想法通過手繪的方式快速記錄下來。
總結(jié)起來，手繪家具制圖是一項(xiàng)不可或缺的技能，它給我的家具設(shè)計(jì)工作帶來了直觀、自由和創(chuàng)作力的提升。通過手繪，我能夠更好地表達(dá)出家具的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，獲得更多的靈感和創(chuàng)作思路。雖然電腦軟件已經(jīng)成為主流工具，但手繪在家具設(shè)計(jì)中的價(jià)值和地位不可忽視。對(duì)于一個(gè)家具設(shè)計(jì)師來說，掌握手繪家具制圖的技巧和心得體會(huì)是至關(guān)重要的。
工程制圖手繪心得篇十六
第一段：引言（150字）
建筑制圖是建筑師在設(shè)計(jì)、施工中必不可少的一環(huán)。在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，大部分的建筑制圖都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化。然而，手繪版建筑制圖依然受到建筑師和設(shè)計(jì)師們的青睞。在我近期的建筑制圖課程中，我有幸學(xué)習(xí)到了手繪版建筑制圖的技巧與方法。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我領(lǐng)悟到了手繪版建筑制圖與數(shù)字化建筑制圖的差異以及手繪版建筑制圖的獨(dú)特魅力。
第二段：手繪版與數(shù)字化建筑制圖的差異（250字）
手繪版建筑制圖與數(shù)字化建筑制圖在繪圖方式和繪圖工具上有很大的區(qū)別。手繪版建筑制圖使用的是傳統(tǒng)的紙筆繪圖方式，需要借助繪圖工具如鉛筆、尺子、直角器等。而數(shù)字化建筑制圖則利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行繪圖，可以利用復(fù)制、粘貼和修改等功能進(jìn)行快速操作。手繪版建筑制圖的繪圖速度相對(duì)較慢，但它更能表達(dá)建筑師的獨(dú)特思維和藝術(shù)感。手繪版建筑制圖要求建筑師具備更多的繪圖技巧和藝術(shù)背景知識(shí)，而數(shù)字化建筑制圖則更注重于建筑師的計(jì)算機(jī)操作能力。
第三段：手繪版建筑制圖的獨(dú)特魅力（300字）
手繪版建筑制圖在表達(dá)建筑師設(shè)計(jì)意圖時(shí)具有獨(dú)特的魅力。手繪版建筑制圖能夠用簡潔的線條和顏色刻畫出建筑的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，更能凸顯出建筑的美感與藝術(shù)性。手繪版建筑制圖還可以更靈活地表達(dá)建筑的創(chuàng)意和情感，使建筑作品更富有靈魂。與此同時(shí)，手繪版建筑制圖也要求建筑師具備手工繪圖的技巧和經(jīng)驗(yàn)，使其能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。雖然手繪版建筑制圖的繪制過程更費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但它能夠呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)效果，給人帶來更深的感受和體驗(yàn)。
第四段：手繪版建筑制圖的技巧和方法（300字）
在學(xué)習(xí)手繪版建筑制圖的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握一些基本的技巧和方法對(duì)于繪制出高質(zhì)量的手繪版建筑制圖非常重要。首先，需要掌握正確的比例和尺度，確保繪制出的建筑圖紙符合實(shí)際的尺度要求。其次，需要掌握透視原理和效果，用透視的方式使建筑立體感更加真實(shí)和立體。同時(shí)，也需要掌握不同的線條表現(xiàn)方法，如粗細(xì)變化、陰影效果等，以突出建筑的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。另外，對(duì)于繪制建筑的材質(zhì)、紋理和色彩也需要用心去感受和學(xué)習(xí)。通過不斷的實(shí)踐和積累，我漸漸掌握了一些基本的手繪版建筑制圖的技巧和方法。
第五段：結(jié)語（200字）
在學(xué)習(xí)手繪版建筑制圖的過程中，我深深感受到手繪版建筑制圖的獨(dú)特魅力和藝術(shù)性。盡管它相對(duì)于數(shù)字化建筑制圖來說更為耗時(shí)和繁瑣，但它能夠更好地表達(dá)建筑師的創(chuàng)造力和思維方式。通過手繪版建筑制圖，我不僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)有用的技能，更進(jìn)一步加深了對(duì)建筑與藝術(shù)的理解。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐手繪版建筑制圖，不斷提升自己的繪圖技術(shù)和藝術(shù)水平，為我將來的建筑設(shè)計(jì)事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
工程制圖手繪心得篇十七
大二下半學(xué)期臨至期末，在老師的指導(dǎo)下，我們開展了為期四周的cad制圖實(shí)訓(xùn)，主要是房屋平面圖、立面圖、剖面圖、結(jié)構(gòu)詳圖以及房屋布置圖。通過實(shí)訓(xùn)，我們不但能熟練掌握cad制圖技巧，而且通過我組指導(dǎo)老師不懈教導(dǎo)，我們還能高要求，高質(zhì)量，高效率完成老師既定要求和任務(wù)。
實(shí)訓(xùn)開始時(shí)，我是首先給我們下發(fā)了任務(wù)書和要求，具體包括了實(shí)訓(xùn)課程安排，實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容、目的以及意義所在，具體要求通過各自組指導(dǎo)老師制定。起初我們基本對(duì)于cad制圖完全沒有概念，也沒有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，我們只能麻煩我們組指導(dǎo)老師給我們提供一些幫助，作為學(xué)院院長，平時(shí)工作比較繁雜，私人時(shí)間很少，但老師還是從百忙中抽出時(shí)間耐心給我們講解各個(gè)細(xì)節(jié)，以及注意事項(xiàng)，同時(shí)提供給我們一份原創(chuàng)的初學(xué)者cad入門，這給我們提供了很大幫助。
在此次的實(shí)習(xí)過程中，我們對(duì)cad有了很深的了解。說道他的使用性，許多有接觸的人都用同感。我們從書上得知，cad可以繪制建筑、機(jī)械、航空等諸多領(lǐng)域的二維平面圖和三維空間立體圖，所以說它的使用性是非常廣泛的。我們正在繪制圖形的時(shí)候要有很多需要注意的，而指導(dǎo)老師給我們的指導(dǎo)手冊(cè)上將所有需要注意的重點(diǎn)都具體提點(diǎn)出來，也給我提供了極大地便利。
制圖與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)
一周忙碌的時(shí)間，使學(xué)生學(xué)到了如何看實(shí)際的工程。
房屋建筑工程圖是指導(dǎo)施工的一套圖紙。它使用正投影的方法把所設(shè)計(jì)的房屋的大小、外部形狀、內(nèi)部布置和室內(nèi)外裝修，各部結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、設(shè)備等的做法，按照建筑制圖國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，用建筑專業(yè)的習(xí)慣畫法詳盡、準(zhǔn)確地表達(dá)出來，并注寫尺寸和文字說明。
一套房屋工程圖，根據(jù)其內(nèi)容和作用不同，一般分為：（1）施工首頁圖（簡稱首頁圖）包括圖紙目錄和設(shè)計(jì)總說明。
（2）建筑施工圖（簡稱建施）包括總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖和構(gòu)造詳圖等。
（3）結(jié)構(gòu)施工圖（簡稱結(jié)施）包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明、結(jié)構(gòu)布置平面圖和各種結(jié)構(gòu)構(gòu)件的結(jié)構(gòu)詳圖。
（4）設(shè)備施工圖（簡稱設(shè)施）包括給水排水、采暖通風(fēng)、電氣設(shè)備平面布置圖、系統(tǒng)圖和詳圖等。
（一）首頁圖
首頁圖包括圖紙目錄和設(shè)計(jì)總說明兩部分內(nèi)容，簡單的圖紙可省略此項(xiàng)。
（二）建筑施工圖 1．建筑總平面圖 建筑總平面圖是表明新建房屋所在基地有關(guān)范圍內(nèi)的總體布置，反映新建房屋的位置、朝向、場(chǎng)地、道路、地形等以及與原有環(huán)境的關(guān)系。2．建筑平面圖 建筑平面圖就是一棟房屋的水平剖面圖。主要表明建筑物的平面形狀、各部分布置及組合關(guān)系、墻柱位置等。3．建筑立面圖 建筑立面圖就是一棟房子的正立投影圖與側(cè)立投影圖，通常按建筑各個(gè)立面的朝向，將幾個(gè)立面投影圖分別稱為東立面圖、西立面圖、南立面圖、北立面圖等。立面圖主要表明建筑物外部造形，以及房屋的長、寬、高尺寸，屋頂?shù)男问剑T窗洞口的位置，外墻飾面、材料及做法等。因有些施工圖，把建施圖標(biāo)高標(biāo)在了相應(yīng)的結(jié)施圖上，如果不留意，施工中會(huì)出錯(cuò)。
熟悉立面圖后，主要看門窗頂標(biāo)高是否與其上一層的梁底標(biāo)高相一致；看樓梯踏步的水平尺寸和標(biāo)高是否有錯(cuò)，看梯梁下豎向凈空尺寸是否大于2.1米，是否出現(xiàn)碰頭現(xiàn)象；當(dāng)中間層出現(xiàn)露臺(tái)時(shí)，看露臺(tái)標(biāo)高是否比室內(nèi)低；看廁所、浴室樓地面是否低幾厘米，4．建筑剖面圖 建筑剖面圖就是假想用一平面把建筑物沿垂直方向切開，切面后的部分的正立投影圖就稱為剖面圖。剖面圖主要表明建筑物內(nèi)部在高度方向的情況，如屋頂?shù)钠露?、樓房的分層、房間和門窗各部分的高度、樓板的厚度等，同時(shí)也可以表示出建筑物所采用的結(jié)構(gòu)形式。
5．建筑詳圖 在施工圖中，由于平、立、剖面圖的比例較小，許多細(xì)節(jié)表達(dá)不清楚，必須用大比例尺繪制局部詳圖或構(gòu)件圖。
從以上介紹可以看出，平、立、剖面圖相互之間既有區(qū)別，又有緊密聯(lián)系。平面圖可以說明建筑物各部分在水平方向的尺寸和位置，卻無法表明它們的高度；立面圖能說明建筑物外形的長、寬、高尺寸，卻無法表明它的內(nèi)部關(guān)系，而剖面圖則能說明建筑物內(nèi)部高度方向的布置情況。因此只有通過平、立、剖三種圖互相配合才能完整地說明建筑物從內(nèi)到外、從水平到垂直的全貌。
（三）結(jié)構(gòu)施工圖 1．結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明 以文字?jǐn)⑹鰹橹?，主要說明結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的依據(jù)、材料標(biāo)號(hào)及要求、施工要求、標(biāo)準(zhǔn)圖選用等。
2．基礎(chǔ)平面圖 主要表示基礎(chǔ)的平面布置及基礎(chǔ)與墻、柱軸線的相對(duì)位置關(guān)系。3．基礎(chǔ)斷面圖（即基礎(chǔ)詳圖）主要表示基礎(chǔ)的斷面形狀、大小、基底標(biāo)高、基礎(chǔ)材料及其它構(gòu)造做法。4．樓層結(jié)構(gòu)平面布置圖 用來表示梁、板等的布置，以及構(gòu)造配筋和它們之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。5．屋面結(jié)構(gòu)平面布置圖 包括屋面板、天溝板、屋架等的布置及彼此之間的位置關(guān)系。6．構(gòu)件詳圖 包括梁、板、柱、基礎(chǔ)、樓梯的構(gòu)造做法。
（四）設(shè)備施工圖
包括管道平面布置圖、管道系統(tǒng)圖、設(shè)備安裝圖、工藝設(shè)備圖等。
（五）裝飾施工圖
了解新建建筑的準(zhǔn)確位置。
熟悉、審查工程平面尺寸
建筑工程施工平面圖一般有三道尺寸，第一道尺寸是細(xì)部尺寸，第二道尺寸是軸線間尺寸，第三道尺寸是總尺寸。檢查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸，并留意邊軸線是否是墻中心線女兒墻砼壓頂?shù)钠孪蚴欠癯瘍?nèi)。
2、看磚墻下有梁否。
3、結(jié)構(gòu)平面中的梁，在梁表中是否全標(biāo)出了配筋情況。
4、看主梁的高度有無低于次梁高度的情況。
5、梁、板、柱在跨度相同、相近時(shí)，有無配筋相差較大的地方，若有，需驗(yàn)算。
6、當(dāng)梁與剪力墻同一直線布置時(shí)，檢查有無梁的寬度超過墻的厚度。
7、當(dāng)梁分別支承在剪力墻和柱邊時(shí)，檢查梁中心線是否與軸線平行或重合，檢查梁寬有無突出墻或柱外，若有，應(yīng)提交設(shè)計(jì)處理。
8、看梁的受力鋼筋最小間距是否滿足施工驗(yàn)收規(guī)范要求，當(dāng)工程上采用帶肋的螺紋鋼筋時(shí)，由于工人在鋼筋加工中，用無肋面進(jìn)行彎曲，所以鋼筋直徑取值應(yīng)為原鋼筋直徑加上約21mm肋厚。
9、看室內(nèi)出露臺(tái)的門上是否設(shè)計(jì)有雨蓬，看結(jié)構(gòu)平面上雨蓬中心是
否與建施圖上門的中心線重合。
工程制圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)
姓名：李凱 班級(jí)：通航一班 學(xué)號(hào)：*** 本次畫法工程制圖老師給我們?nèi)蝿?wù)是繪制老虎鉗零部件視圖草圖及其正視圖。
作為一名光榮的機(jī)務(wù)人員，繪制零部件圖紙是我們必備基本技能之一，有句話說得好：讀圖是我們修理零部件的立身之本。本次實(shí)訓(xùn)又一次采取了“做中學(xué)”的思想，正所謂“時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”！同時(shí)，實(shí)踐也是獲得知識(shí)最佳途徑。不夸張的說，在沒有進(jìn)行實(shí)習(xí)之前，我對(duì)零部件制圖的概念為零，然后在經(jīng)過老師細(xì)心地講解之后有了大概的了解，但是依然不能夠?qū)α悴考晥D有很全面的認(rèn)識(shí)，但是通過在與小伙伴合作完成圖紙的過程中，我們通過查閱文獻(xiàn)資料，虛心求教他人，八人互相討論等方式使我對(duì)零部件視圖的了解直線上升。
在本次作業(yè)的完成中不僅僅使我們的知識(shí)得到提升，更使我們?cè)谄渌麆偯娴哪芰Φ玫礁映浞值腻憻捙c增長。
《建筑制圖與識(shí)圖》
實(shí)訓(xùn)總結(jié)
盧龍職業(yè)技術(shù)教育中心 徐麗芳
《建筑制圖與識(shí)圖》實(shí)訓(xùn)總結(jié)
徐麗芳
《建筑制圖與識(shí)圖》是研究投影、繪圖的基本技能、識(shí)讀土建工程圖的一門課程。而建筑識(shí)圖主要研究投影的基本原理、繪制及識(shí)讀土建工程圖的方法和技能。作為建筑工程施工專業(yè)的學(xué)生，我們掌握投影的基本原理及繪圖的基本技能，并要熟練的識(shí)讀建筑專業(yè)施工圖紙，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖，熟練的運(yùn)用工程語言與合作伙伴進(jìn)行有關(guān)工程方面技術(shù)信息的交流。
在建筑識(shí)圖過程中，我們要結(jié)合平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，從投影圖、軸測(cè)圖、剖面圖、斷面圖到平面圖、立面圖以及詳圖，我們要輕駕基礎(chǔ)知識(shí)，就熟到工程圖的每個(gè)細(xì)節(jié)中。教育學(xué)生認(rèn)真地對(duì)待識(shí)圖作業(yè)，要做到專業(yè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、專業(yè)。同時(shí)我們也要持有想象與創(chuàng)新能力，想象深入到剖面圖、斷面圖中，把握好各個(gè)建筑功能和構(gòu)造，在創(chuàng)新上，可以創(chuàng)造一種新的建筑體系，表達(dá)最新的建筑美、藝術(shù)美。識(shí)圖也是基礎(chǔ)知識(shí)深淺的反映。在這里，我就識(shí)圖基礎(chǔ)作一個(gè)概述。它主要包括投影圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等等。
一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規(guī)則形成的，所以學(xué)習(xí)投影就知識(shí)是學(xué)習(xí)識(shí)圖的基矗而投影原理是光線透過物體上的各個(gè)點(diǎn)和線承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點(diǎn)和線的影子組成能反映物體的圖形。建筑工程中多數(shù)構(gòu)配件是由平面幾何體構(gòu)成的，根據(jù)平面幾何面的投影，我們就可以在圖紙得到建筑物的圖形。
在讀圖過程中，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側(cè)平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測(cè)投影圖來表達(dá)。在正投影法與軸測(cè)圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。
為了清晰而簡明地表達(dá)物體的形狀，我們可以想象將物體剖開或斷開，從而得到物體的剖面圖和斷面圖。其中剖面圖可表達(dá)物體內(nèi)部形狀和結(jié)構(gòu)，斷面圖則是用來表達(dá)物體中某一局部的斷面形狀。根據(jù)這兩點(diǎn)，我們可以更清楚了解建筑內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。生活中，最多的是民用建筑，它主要由基儲(chǔ)墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等七個(gè)構(gòu)造部分組成。這些組成部分構(gòu)成了房屋的主體，它們?cè)诮ㄖ牟煌课?，發(fā)揮著不同的作用。我們現(xiàn)學(xué)也是依民用建筑為樣，作建筑工程圖的識(shí)讀。
姓名：趙建華
學(xué)號(hào)：11*** 班級(jí)：11春建筑專
實(shí)習(xí)總結(jié): 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來源，的確不錯(cuò)，通過此次實(shí)習(xí)，使自己對(duì)土木工程這個(gè)專業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，真正知道了理論和實(shí)際的差別，激發(fā)了對(duì)這一專業(yè)的興趣，學(xué)到了一些在書本上學(xué)不到的東西，為以后的課程積累了許多感性認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)，自己的知識(shí)和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)也有著明顯增強(qiáng)。此次學(xué)院安排這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì)我們這些剛剛接觸此專業(yè)的大學(xué)生來說，是真真正正一次很好的機(jī)會(huì)。總之，通過此次實(shí)習(xí)，受益頗多。
在實(shí)習(xí)的第一天，我們充滿了好奇，在沒有開始之前，對(duì)以前學(xué)過的東西進(jìn)行了回顧，溫習(xí)了《土木工程概論》，《建筑制圖》等相關(guān)教材，熱切希望并相信能夠在此次實(shí)習(xí)中能夠有相當(dāng)大的收獲，使自己真正地投入到實(shí)際中去，不犯教條主義錯(cuò)誤，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：
一 參觀院里實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)室的作用在于給結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師一個(gè)能檢驗(yàn)其設(shè)計(jì)可行性的場(chǎng)所，這對(duì)建筑物的安全性和可靠性是至關(guān)重要的，同時(shí)也是科學(xué)實(shí)驗(yàn)所必備的。在實(shí)驗(yàn)室，我們看到了許多大型的實(shí)驗(yàn)儀器，通過老師的講解，我們初步認(rèn)識(shí)了一些實(shí)驗(yàn)儀器及其用法，及在使用過程中的注意事項(xiàng)，其中有測(cè)量小梁彎曲，評(píng)定瀝青性能的儀器，還有萬能實(shí)驗(yàn)儀，四聯(lián)直剪儀，輕便固結(jié)儀等儀器。它們?cè)趯?shí)質(zhì)上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應(yīng)力，從而檢測(cè)其能承受力的能力，也就是它們的強(qiáng)度。有些儀器很先進(jìn)，如混凝土實(shí)驗(yàn)室里的測(cè)定鋼筋抗拉，抗壓，抗扭，抗剪強(qiáng)度及輕便固結(jié)儀等儀器，通過設(shè)置在構(gòu)件里的傳感器將應(yīng)力和變形情況的有關(guān)信息傳給相關(guān)儀器，實(shí)驗(yàn)員記錄數(shù)據(jù)并分析處理變可以得出結(jié)果了！十分方便。在實(shí)驗(yàn)室里我們還看到一些做成的工件，如條形水泥塊等。另外通過參觀實(shí)驗(yàn)室老師還結(jié)合實(shí)驗(yàn)儀器生動(dòng)地給我們介紹了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如純彎曲實(shí)驗(yàn)，評(píng)定瀝青伸縮及軟化點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定砂的最大（?。└擅芏葘?shí)驗(yàn)等。
通過老師的講解，我們對(duì)平時(shí)在工地上見到的一些儀器有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，了解了它們的用途，工作原理，及在使用過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題，真正地做到了嘴上能說出名字，心里知道用途的要求。
二 參觀設(shè)計(jì)制圖室及工藝研究所 圖紙是建筑工程不可缺少的重要技術(shù)資料，所有從事工程技術(shù)的人員，都必須掌握制圖技能。不會(huì)讀圖，就無法理解別人的設(shè)計(jì)意圖；不會(huì)畫圖，就無法表達(dá)自己的構(gòu)思。因此，圖紙被稱為工程界的共同的語言?？梢妶D紙的重要性非同一般?；诖耍桌蠋熣J(rèn)真詳細(xì)地拿出具體圖紙給我們講解圖紙型，繪制圖紙的步驟，格式，注意事項(xiàng)等。另外又詳細(xì)地給我們介紹圖紙的流程（設(shè)計(jì)-校對(duì)--審核修改等），一套完整的圖紙應(yīng)該包括：圖紙目錄，圖紙總說明及標(biāo)準(zhǔn)，建筑施工圖（總平面圖，平面圖，立面圖，剖面圖，詳圖等），結(jié)構(gòu)施工圖（地基平面圖，基礎(chǔ)平面圖，各層結(jié)構(gòu)平面圖等），設(shè)備施工圖，電算圖等。別外老師還分別講了各種圖紙的適用范圍。最后老師拿出畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們觀看，并給我們講解在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)所應(yīng)該注意的問題。最后給我們提出了忠告，要我們平時(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，這樣才能較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
要真正了解土木工程，還必須與施工進(jìn)行零距離接觸，否則要真正了解只能是空談。鑒于此，我們到校區(qū)醫(yī)療保健中心及學(xué)術(shù)交流中心施工現(xiàn)場(chǎng)來深入認(rèn)識(shí)。施工現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)性比較大，因此，在進(jìn)入醫(yī)保中心施工現(xiàn)場(chǎng)之前，我們都帶上了安全帽，另外為了保證施工的安全，工地用磚墻圍護(hù)起來了，只有經(jīng)過負(fù)責(zé)人的同意才能進(jìn)入。另外為了保證工人的安全，在模板和支架周圍用綠色的窗紗圍了起來。在主體工程前方，有一個(gè)很大的牌子，上面有工程的管理人員名單及其分工，還有文明施工保證體系，質(zhì)量保證體系，施工平面布置圖等。老師逐個(gè)給我們講解，同學(xué)們遇到不懂的地方積極地問。進(jìn)入施工區(qū)，我們看到了樓的主體，主體前方有一塊很大的空地，供堆放建筑材料之用，這些材料主要是鋼筋，沒有水泥，砂，石之類的建材。
我們跟著老師進(jìn)邊上樓邊聽講解，先是在墻體前給我們講墻的柱，板，梁等，之后，給我們講樓梯的種類，及各個(gè)類型的適用范圍。我們走到一個(gè)拐角處，看到墻體中有伸出的幾條鋼筋，老師告訴我們是為了防止后來砌的墻體與主墻體之間出現(xiàn)裂縫,之后,我們認(rèn)識(shí)了施工縫的留設(shè)和處理方法(溫度縫,沉降縫,抗振縫),混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結(jié)構(gòu)不合理，原材料不合格（如堿骨料反應(yīng)），模板變形，基礎(chǔ)不均勻沉降等?；炷劣不陂g水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應(yīng)力。后期在降溫過程中，由于受到基礎(chǔ)或老混凝上的約束，又會(huì)在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應(yīng)力。氣溫的降低也會(huì)在混凝土表面引起很大的拉應(yīng)力。當(dāng)這些拉應(yīng)力超出混凝土的抗裂能力時(shí)，即會(huì)出現(xiàn)裂縫。許多混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化,最后老師講了屋頂防水(油性防水,剛性防水)及屋頂排水的天溝及坡度.最后老師又講了一些其它方面的問題.在學(xué)術(shù)交流中心,在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,我們參觀了一樓的部分正在裝修的設(shè)施,邊走邊給我們介紹溫噴頭,中央空調(diào),電纜,天花板,報(bào)警控制及通風(fēng)設(shè)備,還有主龍骨,次龍骨的特點(diǎn)及作用.通過這些實(shí)習(xí)活動(dòng),感受頗多,收獲頗多.作為一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生,對(duì)專業(yè)還只是從書本上知道一點(diǎn)理論性的東西,在實(shí)踐上幾乎是空白,但此次實(shí)習(xí)之后,情況就大有改變.通過實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在書本很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在以后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在以后的工作學(xué)習(xí)中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7488745.html】
