倡議書是表達(dá)對(duì)特定議題或問題看法和建議的一種書面文體。為了寫一份較為完美的總結(jié)，我們需要注意事項(xiàng)、確定重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)技巧和方法，供大家參考。
教育大講堂聽會(huì)心得篇一
前幾天，我們有幸聆聽了由威海海洋職業(yè)學(xué)院梁翠麗教授主講的“安靜的力量——傳統(tǒng)文化的生活應(yīng)用”講座，受益頗多。
梁老師主要從安靜的狀態(tài)、不安靜的原因、安靜的歸因、安靜具有什么樣的力量、怎么做才能安靜、回歸喜悅等六個(gè)方面闡述了安靜的力量。“安靜”這個(gè)詞在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，似乎離我們?cè)絹碓竭b遠(yuǎn)了。前段時(shí)日，一位同事和我談起，說總是莫名的煩燥、憂慮，甚至懷疑自己得了輕度抑郁。就是在昨天，一位朋友又和我談起“煩燥”這個(gè)話題，我說是不是因?yàn)樘鞖獾木壒?？她回答說：這種煩燥時(shí)時(shí)刻刻伴隨著！
或許這種感覺你我都有，總在某些不特定的時(shí)刻，內(nèi)心的不安、焦慮與患得患失的感覺倏地涌上心頭，一時(shí)揮之不去，內(nèi)心翻騰了浮躁了甚至煩燥起來。有的人或選擇散步或聽音樂或與好友聊天，以調(diào)整自己煩燥到平和的心態(tài)。而我每每感到煩燥的時(shí)候，我會(huì)告訴自己，該靜下心來看書了。
這不禁讓我想起曾經(jīng)看過的一本書《安靜的力量》，這本書講的是關(guān)于一個(gè)人如何照顧他關(guān)心的人，完成他的工作，并且在這個(gè)瘋狂加速的世界里堅(jiān)持自己的方向。我覺得這個(gè)方向就指向幸福，因?yàn)樵诘谝淮巫x這本書的時(shí)候，我就想起了陳奕迅唱的'那首“穩(wěn)穩(wěn)的幸福”，而且在書的引言中，作者通過他一生的偶像靜坐于冥想的經(jīng)歷告訴我們，安靜究竟有著什么樣的力量？安靜是最接近持久幸福的方式，即使生命中的挑戰(zhàn)和顛覆也無(wú)法剝奪這種幸福，也沒有什么東西可以觸碰得到幸福。這樣的幸福，真是“八風(fēng)吹不動(dòng)，端坐紫金蓮”。這不就是穩(wěn)穩(wěn)的幸福中所唱的那樣：“我要穩(wěn)穩(wěn)的幸福，能抵擋末日的殘酷，在不安的的深夜，能有個(gè)歸宿。”如果你也想像歌中唱的那樣，就讓我們一起學(xué)會(huì)安靜，在安靜中獲得力量，擁抱幸福。
教育大講堂聽會(huì)心得篇二
非常幸運(yùn)，來到美麗博睿特外國(guó)語(yǔ)小學(xué)沒多長(zhǎng)時(shí)間，就得到學(xué)校讓我們外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我們一行九人坐車出發(fā)來到成都新南路空軍禮堂，在這里度過了讓心靈震撼的兩天，讓人開心的的是有機(jī)會(huì)聽吳正憲老師講授兩節(jié)課，還有大家一起簡(jiǎn)短的交流。吳老師第一節(jié)是四年級(jí)的《乘法分配律》，第二節(jié)是二年級(jí)的《平移與旋轉(zhuǎn)》。此外還有成都泡桐樹小學(xué)的游瓊英老師帶來四年級(jí)的《速度、時(shí)間和路程》，還有卞小娟老師的二年級(jí)《認(rèn)識(shí)角》，仲?gòu)V群老師的五年級(jí)《解決問題的策略》，以及川大附小王宇老師的《乘法后復(fù)習(xí)》。課堂非常的精彩，其中游瓊英老師的分享式教學(xué)，可謂讓大家開眼界了。
游老師的課堂真的把學(xué)生當(dāng)作是主體，充分展現(xiàn)了教師引導(dǎo)者和組織者的角色。課堂上學(xué)生通過自己獨(dú)立思考，小組討論，小組匯報(bào)展示，學(xué)生交流而得出結(jié)論和觀點(diǎn)，期間教師只是在關(guān)鍵的地方做適當(dāng)引導(dǎo)，其余全部是學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容。
其實(shí)分享式教學(xué)在任景業(yè)的影響下，由游老師帶領(lǐng)老師在泡桐樹小學(xué)進(jìn)行著嘗試。“分享式”教學(xué)有三個(gè)重點(diǎn)，即問題、思考、分享。教學(xué)中提出一個(gè)探究的問題，教師放手讓學(xué)生自主探索，然后教師、學(xué)生分享學(xué)生探究的成果。1.這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)思想很前衛(wèi)，充分尊重學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)、展示的時(shí)間，還學(xué)習(xí)以本真面目。2.這樣的教學(xué)程序很簡(jiǎn)單，可以是情境引路、自主探索、合作交流、評(píng)價(jià)反思。教師便于設(shè)計(jì)，便于操作。3.這樣的教學(xué)很有效，因?yàn)榻虒W(xué)追求的是減負(fù)提質(zhì)。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生有最大可能的鍛煉和收獲，教師也在精心的備課設(shè)計(jì)中，在和學(xué)生思維的交流碰撞中不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這種教學(xué)方式“讓每個(gè)教師都看到希望”，只要教師能讀懂學(xué)生，就能成為好老師。
游老師充分利用分享式教學(xué)的特點(diǎn)，在《速度、時(shí)間與路程》的課堂中，在小組分享時(shí)、學(xué)生分工、沒人講題、其余的學(xué)生質(zhì)疑評(píng)價(jià)、補(bǔ)充完善，使人人都有平等的話語(yǔ)權(quán)。當(dāng)全班分享時(shí)，老師站到講臺(tái)下，讓學(xué)生站到講臺(tái)上講解、提問，變成“教師”，臺(tái)下的學(xué)生評(píng)價(jià)、回答。臺(tái)上的同學(xué)不僅鍛煉了口頭表達(dá)能力，也必須要思考清楚，才能講清楚，說明白。臺(tái)下的同學(xué)必須通過思考，才能回答臺(tái)上同學(xué)提出的問題，才能對(duì)臺(tái)上的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
再次感受到了吳正憲老師的課堂，依舊是那么樸實(shí)，沒有花哨的課件，沒有動(dòng)聽的音樂，卻有著那么強(qiáng)的感染力，很精彩。聽完她的課的學(xué)生都說：“吳老師！那么快?。俊薄皡抢蠋?，下節(jié)課是不是還是數(shù)學(xué)課啊？”能讓學(xué)生說這些話可真不容易啊，能讓學(xué)生這樣喜歡自己的課堂可真是一件幸福的事情。這也是值得我反思的地方了，為什么吳老師的課堂那么精彩，為什么從未和吳老師見過面的學(xué)生居然在短短的四十分鐘之內(nèi)能和吳老師產(chǎn)生那么厚重的情感？我想這可能是吳老師付出了真實(shí)的情感吧。
給人印象深刻的課還有特技教師仲?gòu)V群老師《解決問題的策略--倒推》引導(dǎo)學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)好的方法，讓數(shù)學(xué)課堂簡(jiǎn)單起來，生活化、趣味化。而他的“無(wú)痕教育”恰恰吻合了本次活動(dòng)的主旨--“數(shù)學(xué)生態(tài)課堂”的特征?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是對(duì)學(xué)生生命主體的滋養(yǎng)與尊重；不刻意、不牽強(qiáng)、不宰制，使課堂達(dá)到了整體和諧的境界；而對(duì)局部與整體、預(yù)設(shè)與生成、開放與封閉、穩(wěn)定與協(xié)變、多樣性與獨(dú)立性等關(guān)系的智慧處理，更是讓課堂呈現(xiàn)出了生態(tài)的情趣和意蘊(yùn)。
每一次的觀摩都讓我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富。其實(shí)，觀摩活動(dòng)就像一面大大的鏡子，有時(shí)會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)照射出來，無(wú)限放大，能讓我們站在另一個(gè)角度審視我們自己的問題，從而改善進(jìn)步。首先，我們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表示深深地感謝。這次外出聽課讓我們感受頗深，收獲的不僅僅是這一兩節(jié)課、一兩個(gè)報(bào)告，而是名師們先進(jìn)的理念、前沿的思想，以及將理念和思想融入教學(xué)實(shí)踐中的有效方法。
教育大講堂聽會(huì)心得篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育已經(jīng)成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一，越來越多的人意識(shí)到教育的重要性，也越來越多的人投身到教育事業(yè)中。作為廣大教育工作者和學(xué)生的代表，我參加了“教育大講堂”的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，從中獲得了很多亮點(diǎn)和收獲，以下是我對(duì)此次活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
第一段：引言，介紹“教育大講堂”
習(xí)近平總書記曾說：“教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的希望，教育事業(yè)發(fā)展是事關(guān)國(guó)家安全、民族未來的重大戰(zhàn)略任務(wù)。”為提高教育工作者對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，深入推進(jìn)教育改革，開拓教育視野，不斷提高教育質(zhì)量，教育部在全國(guó)各地舉辦了“教育大講堂”系列活動(dòng)，這是一次面向全社會(huì)的教育盛會(huì)，吸引了眾多教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者、教育工作者和學(xué)生參加。
第二段：“教育大講堂”活動(dòng)的亮點(diǎn)
本次“教育大講堂”活動(dòng)，就像一場(chǎng)文化上乘的盛宴，讓我受益匪淺。活動(dòng)的論壇讓我認(rèn)識(shí)了許多教育專家和學(xué)者，他們的演講和精彩的發(fā)言讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到國(guó)家的教育現(xiàn)狀和前景，同時(shí)，還通過互動(dòng)討論和問答環(huán)節(jié)，加深了我對(duì)教育改革、教育創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和理解。此次活動(dòng)另一個(gè)亮點(diǎn)，就是展覽區(qū)，各類教育教學(xué)用品、教科書、數(shù)字教學(xué)資源等等讓我感受到了教育科技的發(fā)展帶給教育事業(yè)的廣泛影響和強(qiáng)大力量。
第三段：本次活動(dòng)中我所學(xué)到的東西
在活動(dòng)中，我認(rèn)真聽取了每位專家學(xué)者的講演，有些環(huán)節(jié)特別引起我的興趣，比如某位教育學(xué)者講述了國(guó)外先進(jìn)的教育理念和方法，我認(rèn)真聽取并進(jìn)行筆記，發(fā)現(xiàn)其中的教學(xué)方式有很大的啟發(fā)性。同時(shí)，在參加討論環(huán)節(jié)時(shí)，我也獲得了許多好的啟示和建議，比如如何在優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的過程中把握準(zhǔn)度，像如何用有效的管理方式去切實(shí)提高教師的工作積極性等等。
第四段：“教育大講堂”對(duì)我今后工作有何影響
通過這次“教育大講堂”我對(duì)教育事業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和了解，深刻體會(huì)到教育事業(yè)是一項(xiàng)細(xì)致而又充滿挑戰(zhàn)的工作，在今后的教育工作中，我會(huì)把所學(xué)到的理念和方法應(yīng)用到實(shí)踐中，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，在未來的工作中，我也將會(huì)努力進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)和教育技能。
第五段：反思和感想
通過這次“教育大講堂”學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)還有很多不足和存在的問題。比如教育資源的分配不均，一些地區(qū)和學(xué)校的條件和環(huán)境不夠好，教育體系的創(chuàng)新能力還有待加強(qiáng)等等。所以，從這次參加“教育大講堂”的角度出發(fā)，我認(rèn)為我們的學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家還有很多工作和努力要進(jìn)行，這就需要每個(gè)人都有自己的想法和貢獻(xiàn)。作為一名教師，我們更應(yīng)該深入地掌握教育學(xué)理論、教育科技和教育方法，把它們與自己的實(shí)踐相結(jié)合，為促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
教育大講堂聽會(huì)心得篇四
教育家大講堂是一場(chǎng)聚集了許多國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教育家和專家的盛會(huì)，他們?cè)谥v堂上分享了自己在教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，令人收獲頗豐。在這次盛會(huì)中，我聽到了許多行業(yè)內(nèi)的前沿觀點(diǎn)和研究成果，對(duì)于教育的未來和發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考，同時(shí)也對(duì)自己在教育崗位上的職責(zé)有了更明確的認(rèn)識(shí)。
第一段：開場(chǎng)白，引入話題，介紹教育家大講堂
教育家大講堂作為教育行業(yè)的盛會(huì)，匯集了國(guó)內(nèi)外眾多教育家和專家，他們分享了自己對(duì)于教育的思考和研究成果。這次大講堂的主題是“教育創(chuàng)新與未來”，讓我對(duì)于教育的未來和發(fā)展充滿了期待。
第二段：分享教育家們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)
在教育家大講堂上，我聆聽了許多教育家們的演講，收獲頗豐。他們分享了自己對(duì)于教育創(chuàng)新的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如，教育家林沖強(qiáng)調(diào)了學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，他認(rèn)為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代社會(huì)的需求。另外，教育家王明則關(guān)注教育的個(gè)性化和差異化，他提出“以人為本，因材施教”的教育理念，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和潛能的培養(yǎng)。
第三段：對(duì)于教育的未來和發(fā)展的思考
通過聆聽這些教育家們的演講和分享，我對(duì)于教育的未來和發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。教育是社會(huì)進(jìn)步和人才培養(yǎng)的重要途徑，我們需要關(guān)注教育的創(chuàng)新和變革。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的需求，我們需要通過改革教育模式和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力來適應(yīng)社會(huì)的變化。
第四段：認(rèn)識(shí)到自己在教育崗位上的責(zé)任和使命
在教育家大講堂上，我不僅學(xué)到了許多教育的前沿觀點(diǎn)和理念，同時(shí)也對(duì)自己在教育崗位上的責(zé)任和使命有了更明確的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我應(yīng)該努力提升自己的教育教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和積累，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境。同時(shí)，我也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，因材施教，讓他們充分發(fā)展自己的潛能。
第五段：總結(jié)全文，給出個(gè)人的收獲和展望
通過參加教育家大講堂，我對(duì)于教育的未來有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考，我也意識(shí)到自己在教育崗位上的責(zé)任和使命。我會(huì)將這次盛會(huì)中學(xué)到的理念和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，努力提升自己的教育教學(xué)水平，在教育的路上不斷前行。同時(shí)，我也期待未來的教育能夠更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)于教育家大講堂的心得體會(huì)。通過這次盛會(huì)，我不僅學(xué)到了許多教育的前沿觀點(diǎn)和理念，同時(shí)也加深了自己對(duì)于教育的思考和認(rèn)識(shí)。希望未來的教育能夠更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教育大講堂聽會(huì)心得篇五
近期，我有幸參加了一場(chǎng)由著名教育家舉辦的大講堂。這個(gè)機(jī)會(huì)讓我受益匪淺，不僅讓我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和思考。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，在這場(chǎng)大講堂中，教育家強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心的教育理念。他表示，傳統(tǒng)的教育模式過于注重教師的傳授，而忽略了學(xué)生的個(gè)性和需求。在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的興趣、才能和學(xué)習(xí)方式。因此，教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。
其次，在教育家的講座中，他還談到了教育的公平問題。他認(rèn)為，每個(gè)孩子都有接受良好教育的權(quán)利，無(wú)論是貧窮的農(nóng)村孩子還是富裕的城市孩子。然而，在現(xiàn)實(shí)中，教育資源的分配存在很大的差異，導(dǎo)致孩子們的機(jī)會(huì)不平等。因此，教育家呼吁政府和社會(huì)各界共同努力，提供公平的教育環(huán)境，確保每個(gè)孩子都能獲得平等的機(jī)會(huì)和資源。
另外，在教育家的演講中，他強(qiáng)調(diào)了教育的多元化和創(chuàng)新。他指出，教育不應(yīng)該只是傳授知識(shí)和技能，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們成為具有思辨能力和創(chuàng)新精神的人才。此外，教育家還呼吁教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
另外，在大講堂中，教育家還提到了家庭教育的重要性。他指出，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子最重要的啟蒙老師。因此，家庭應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)注和愛，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣。同時(shí)，教育家還呼吁家長(zhǎng)和教師之間加強(qiáng)溝通和合作，共同關(guān)心孩子的教育和發(fā)展。
最后，在這次大講堂中，我對(duì)教育有了更深入的思考。教育是培養(yǎng)人才的一項(xiàng)重要任務(wù)，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)的需要，我們需要不斷進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新，使教育更加注重學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性，提供公平的教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教育不能只依靠學(xué)校，家庭教育也起著重要的作用。只有家庭和學(xué)校之間的緊密合作，才能為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)起來，這次教育家大講堂給我?guī)砹藢?duì)教育的新的認(rèn)識(shí)和思考。教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重個(gè)性化和多元化發(fā)展；教育應(yīng)該追求公平，確保每個(gè)孩子都能獲得平等的教育機(jī)會(huì)；教育應(yīng)該注重家庭教育，家長(zhǎng)和教師之間應(yīng)該加強(qiáng)合作和溝通。這些都是未來教育發(fā)展的重要方向，也是我們每個(gè)人在教育事業(yè)中應(yīng)該思考和努力的方向。
以上就是我個(gè)人對(duì)教育家大講堂的心得體會(huì)。我相信，在不斷前進(jìn)的教育事業(yè)中，我們每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的聰明才智和智慧，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為下一代的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。
教育大講堂聽會(huì)心得篇六
教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和人才培養(yǎng)的起點(diǎn)，而在教育界，有許多杰出的教育家和學(xué)者，他們?yōu)榻逃聵I(yè)傾注了心血，對(duì)于我們每個(gè)教育工作者而言，他們的經(jīng)驗(yàn)和思想是不可多得的寶貴財(cái)富。為了進(jìn)一步提高自己的教育思想和方法，我參加了一次“教育界大講堂”，接下來我將分享我在此次講座中獲得的心得體會(huì)。
第一段：大講堂的組織與安排。
這次教育界大講堂，主辦方精心策劃，從演講嘉賓的邀請(qǐng)到場(chǎng)地的布置，都十分用心。一開始，會(huì)議主持人進(jìn)行了開場(chǎng)介紹，并向與會(huì)者簡(jiǎn)短介紹了各位主講人的成就和研究方向，讓我們對(duì)即將發(fā)生的講座有了一定的了解。在講座的過程中，每位主講人都有充足的時(shí)間，讓與會(huì)者仔細(xì)聆聽并深度思考，大講堂的文化氛圍也讓我感到非常深刻，整個(gè)過程非常切合我對(duì)于教育思想的思考。
第二段：教育思想的啟示。
在本次講座中，我最受啟迪的是赫爾曼·埃廷格與丹尼·博伊爾的演講。赫爾曼·埃廷格在講座中強(qiáng)調(diào)閱讀能力對(duì)于學(xué)生人生的影響，他認(rèn)為閱讀應(yīng)該是開放的、自由的，而不是一種機(jī)械的學(xué)習(xí)行為，因?yàn)樽x書能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，幫助他們?cè)谝院笕松牡缆分懈玫匕盐諜C(jī)會(huì)和解決問題。而丹尼·博伊爾則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“激勵(lì)教育”的重要性，他認(rèn)為教育內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生生活、體現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)也要符合學(xué)生的個(gè)性和興趣，不止讓學(xué)生掌握知識(shí)，還要讓學(xué)生懂得如何運(yùn)用知識(shí)，將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。
第三段：教育方法的創(chuàng)新。
許多教育家和學(xué)者在本次講座中分享了很多新穎的教育方法，這些方法既包括教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)技能，也包括評(píng)價(jià)方式和學(xué)生師生互動(dòng)等方面。例如，李夏軒老師的“生命關(guān)愛”思想，讓我們重新審視教育中的人文關(guān)懷和育人方法，向著深度貫徹人文精神的目標(biāo)邁進(jìn)；黃建煒老師的教學(xué)案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到同一知識(shí)點(diǎn)教學(xué)可以有多種方法，讓我的教學(xué)思路得以拓展和更加靈活多變。
第四段：教育熱點(diǎn)問題的探討。
在此次大講堂中，有多位主講人討論了教育熱點(diǎn)問題，例如北大博雅教育的探索和創(chuàng)新、學(xué)生用藥的問題、高校職業(yè)教育的未來走向等等，這些問題都考慮到了當(dāng)前的實(shí)際情況，為我們的教育事業(yè)提供了新的視角和思路，同時(shí)也推動(dòng)了我們對(duì)于教育問題的深入認(rèn)識(shí)和探索。
第五段：對(duì)于教育的承諾。
此次大講堂讓我收獲頗豐，不同學(xué)問背景和學(xué)歷背景的教育工作者們齊聚一堂，打破了學(xué)科之間的隔閡，我認(rèn)識(shí)了不少本領(lǐng)域的前輩和有志之士，收獲了許多術(shù)業(yè)精進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和思考方式，更重要的是，此次大講堂讓我重新審視了教育的重大意義以及教育工作者的職業(yè)與使命。我將牢記主講人的教育思想和奮斗目標(biāo)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，著力于打造更好的教育環(huán)境和傳授更實(shí)在的教育知識(shí)，將愛心和耐心貫徹于育人過程中，努力實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。
總之，本次大講堂是一次非常成功的教育活動(dòng)，讓我們個(gè)人更好地認(rèn)識(shí)了教育工作和方法，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮和進(jìn)步產(chǎn)生了非常積極的推動(dòng)作用，未來我會(huì)繼續(xù)關(guān)注各類教育活動(dòng)，為推進(jìn)全民教育貢獻(xiàn)一份自己的力量。
教育大講堂聽會(huì)心得篇七
德江縣是貴州省黔西南布依族苗族自治州內(nèi)的一個(gè)縣，該縣人民總局在10月25日至28日舉辦了一場(chǎng)教育大講堂，我作為一名教育工作者也有幸參加了此次講堂。在此次講堂中，我深刻感受到了教育行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，也從中得到了很多啟示，下面我將從多個(gè)方面進(jìn)行體驗(yàn)與思考。
德江講堂要面向全市（縣）教育工作者，也就是說，并不僅僅是德江縣的教育工作者才能參加。這說明，德江縣的教育工作者在組織講堂時(shí)考慮到了在外教育工作者的存在。這種開放性為廣大教育工作者帶來了很多好處，讓大家可以從更廣的視角看待教育工作。
二、講堂細(xì)節(jié)令人滿意。
在講堂要求的細(xì)節(jié)方面，德江講堂也下足了功夫。比如講堂的時(shí)間、地點(diǎn)、座位、音響設(shè)備、簡(jiǎn)報(bào)等，都安排得非常到位。在這個(gè)細(xì)節(jié)高度保證的環(huán)境下，每個(gè)人都可以專注聽講，獲得更多收獲。
三、講堂內(nèi)容深度充足。
這次德江講堂的主講人都是一些著名的教育專家或相關(guān)領(lǐng)域重要人物，他們所作的主題報(bào)告都是和我們這行密切相關(guān)的。比如心理學(xué)、教育科技、學(xué)校管理、語(yǔ)文教育、教師專業(yè)發(fā)展等。這些主題的講述十分深入，讓我們能夠立足實(shí)現(xiàn)，對(duì)教育工作有更清晰的判斷，更好地使用各種工具。
四、互動(dòng)、交流、分享都非常棒。
在講堂期間，主辦方也組織了一些班級(jí)或?qū)I(yè)組之間的互動(dòng)、交流、分享活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們可以和同行教師之間進(jìn)行意見交換、分享教學(xué)資源、分享優(yōu)秀教學(xué)案例等。這種交流能夠?yàn)槲覀兲峁└鄦⒌?，同時(shí)也可以促進(jìn)新的靈感產(chǎn)生。
五、感受企業(yè)文化氛圍。
德江教育大講堂非常具有企業(yè)文化，所有參加本次活動(dòng)的教師都必須有一個(gè)編號(hào)代表自己和所帶的班級(jí)。同樣也需要填寫自己的個(gè)人信息和關(guān)注的教育主題，在這種規(guī)范化的設(shè)置下，所有參與者都能夠共同分享這個(gè)氛圍，也方便了組織者和嘉賓對(duì)活動(dòng)的追蹤與記錄。
總之，德江的教育大講堂為廣大教育工作者提供了一次難得的交流機(jī)會(huì)，雖然這僅是一次微不足道的工作，但它體現(xiàn)的是一種對(duì)于教育工作者的無(wú)限支持和關(guān)愛。我相信，在這種氣氛的渲染下，未來的德江教育市場(chǎng)，會(huì)更加不可多得。
教育大講堂聽會(huì)心得篇八
記得有一次，晴晴犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了她，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后她居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我就打你，這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說話，悲傷的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的'一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么的影響。
教育大講堂聽會(huì)心得篇九
教育課程大講堂是一個(gè)創(chuàng)新性的教育平臺(tái)，邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的教育家和專家，為教育從業(yè)者提供一些相關(guān)課程和資源。最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于教育理念的課程，在此分享我自己的心得體會(huì)。
一、對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解
首先，我認(rèn)為教育是一種價(jià)值觀。教育需要建立在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與尊重的基礎(chǔ)上。我們需要關(guān)注教育的本質(zhì)，并且不斷反思、探尋教育的真諦。教育應(yīng)該是一種生命的體驗(yàn)，而不是只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)和智商。因此，一個(gè)好的教育應(yīng)該是注重人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的人格和道德品質(zhì)，而不只是關(guān)注他們的知識(shí)水平。
二、如何提高課堂效果
在教育課程大講堂的課程中，我從中獲得了一些有關(guān)于如何提高課堂效果的建議。主要的就是如何建立更好的教學(xué)氛圍。我們需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，提高課堂的互動(dòng)性和教學(xué)效果。例如，利用文本中的表現(xiàn)手段來提高學(xué)生的閱讀理解能力，為學(xué)生提供更多的案例和資料，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行探究和研究。
三、教育為人類的意義
教育不僅僅是一種技能和知識(shí)的傳授，而是培養(yǎng)人類的全面素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于教育，我們需要關(guān)注其作為社會(huì)事業(yè)的功能和意義。教育可以幫助人們更好地面對(duì)未來的發(fā)展和變化。教育是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，需要有廣泛的社會(huì)參與和廣泛的社會(huì)數(shù)字化應(yīng)用。
四、教育難題的思考
在隨著教育的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，也產(chǎn)生了一些難題。例如：怎樣對(duì)不同學(xué)科的學(xué)生實(shí)現(xiàn)平等發(fā)展？如何讓教育資源更加公平地分配？如何避免教學(xué)質(zhì)量低下或者帶有偏見？以上這些問題都是需要我們思考和踐行的。
五、教育行動(dòng)需要踐行
最后，我想強(qiáng)調(diào)我們的行動(dòng)。關(guān)注教育的理念和意義，我們需要在實(shí)際中實(shí)踐。我們需要將學(xué)習(xí)所得與實(shí)際操作相結(jié)合，真正走出去將自己的教育理念和行動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)工作中，以實(shí)現(xiàn)更大的教育宗旨和發(fā)展價(jià)值。
總之，參加教育課程大講堂是一種非常好的教育資源。從中我們不僅可以學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)和理念，更可以從中獲得啟示，改變教育思維方式，提高自己的踐行能力。
教育大講堂聽會(huì)心得篇十
最近我有幸參加了在德江舉行的教育大講堂，讓我深受鼓舞。這次講堂主題涵蓋了諸多領(lǐng)域，如教育心理學(xué)、創(chuàng)新教育、教育管理等等。我學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)，也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的人士。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人體驗(yàn)和感悟，希望能為更多的人帶來啟示與幫助。
第二段：關(guān)于教育心理學(xué)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
在教育大講堂中，有一位教育心理學(xué)的專家打動(dòng)了我。她分享了她多年以來對(duì)學(xué)生心理的研究成果，以及如何適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的心理需求。這些知識(shí)重新提醒了我，教育不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，并從教育心理學(xué)的角度理解學(xué)生的行為和反應(yīng)。我意識(shí)到，這些知識(shí)不僅在工作中對(duì)我有益，還可以在日常生活中，對(duì)自己家庭的教育和與他人的交往中帶來啟示。
第三段：創(chuàng)新教育啟示。
在教育大講堂中，創(chuàng)新教育也是一個(gè)重要的話題。許多優(yōu)秀的教育家與管理者分享了他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐案例，這使得我更加意識(shí)到教育應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)化和創(chuàng)新。在新的教育形式下，教育者需要抓住機(jī)遇，以最適合學(xué)生的方式傳授知識(shí)，同時(shí)注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這些思想對(duì)我和其他參與者來說都是受益匪淺的。
第四段：教育管理的重要性。
在教育大講堂中，還聽到了一些優(yōu)秀的教育管理者和機(jī)構(gòu)推薦者的講述。他們與我們分享了他們的管理哲學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們強(qiáng)調(diào)了管理的重要性，教育管理不僅要重視管理流程，更要為學(xué)生和老師提供相應(yīng)的資源。教育管理者的成功不僅取決于他們對(duì)基礎(chǔ)管理技能的掌握，更取決于他們對(duì)學(xué)生和教師的了解。參與教育大講堂也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，管理不僅是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的專業(yè)，也是日常教育中不可或缺的一部分。
第五段：總結(jié)和感謝。
參加德江教育大講堂讓我受益匪淺，更加自信和充滿熱情地從事教育工作。從心理學(xué)、創(chuàng)新教育、教育管理等方面，我學(xué)習(xí)到了不同的理念和方法，對(duì)我的工作和生活都有了積極影響。最后，我要感謝大講堂組織者，感謝教育大師們的敬業(yè)精神和專業(yè)知識(shí)，因?yàn)橛兴麄兊呐拓暙I(xiàn)，教育才能有更廣闊的發(fā)展前景。
教育大講堂聽會(huì)心得篇十一
孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭的學(xué)習(xí)氛圍有密切的關(guān)系。由于所從事的職業(yè)的'關(guān)系，我們的家里藏書較多。平時(shí)的閑暇時(shí)間也大多花在閱讀上，孩子從小就處于一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境中，耳濡目染，自然養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。
肯定鼓勵(lì)與嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子自信自律。
教育孩子有古訓(xùn)“嚴(yán)師出高徒”，現(xiàn)代教育觀念又強(qiáng)調(diào)“好孩子是夸出來的”?？捎袝r(shí)要求太嚴(yán)怕壓抑孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)太多又怕孩子驕傲自滿，真讓人為難。我認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰隙ü膭?lì)和嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合。
親近自然，終身學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。
人的一生時(shí)光短暫，和孩子共同經(jīng)歷的每一天、每一時(shí)段在將來都會(huì)成為最美好的記憶，我們盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游，見識(shí)外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉(xiāng)村田野，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚，到大自然聆聽鳥語(yǔ)蟲鳴，春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
作為子女，她是爸爸、媽媽的心靈寄托;作為姐姐，她是弟弟的好榜樣;作為學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，她非常用心的對(duì)待小組的每一個(gè)成員，與小組成員共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
教育大講堂聽會(huì)心得篇十二
隨縣教育大講堂是一場(chǎng)以提高教師教學(xué)水平為目標(biāo)的教育盛會(huì)。今年，我有幸參加了其中的一次大講堂，深受啟發(fā)和鼓舞。在這次大講堂上，我受益良多，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，還掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。下面，我將分享我在隨縣教育大講堂中的心得體會(huì)。
首先，隨縣教育大講堂給了我一個(gè)與優(yōu)秀教師深入交流的機(jī)會(huì)。在這次大講堂中，我邂逅了很多優(yōu)秀的教育工作者。他們不僅在專業(yè)知識(shí)上造詣深厚，而且在教學(xué)方法上也有獨(dú)到的見解。通過與他們的交流，我不僅了解到了不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，還掌握了一些切實(shí)可行的教學(xué)策略。通過與這些優(yōu)秀教師的互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要不斷追求創(chuàng)新，注重自我反思，以及與他人的交流與合作，這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的啟示。
此外，隨縣教育大講堂還提供了多種多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，從而有效激發(fā)了我在教學(xué)方面的熱情。在這些活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)參與到小組互動(dòng)、教學(xué)案例分享以及教學(xué)觀摩等環(huán)節(jié)中。通過互動(dòng)討論，我與其他教師分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，并相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。而在教學(xué)觀摩中，我有幸目睹了一些優(yōu)秀教師的上課過程，觸摸到了他們精湛的教學(xué)技藝和靈活運(yùn)用的教學(xué)方法。這些互動(dòng)和觀摩不僅拓寬了我的視野，也啟發(fā)了我的教學(xué)思路，讓我更加深入地思考如何提高自己的教學(xué)效果。
此外，隨縣教育大講堂還為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在大講堂中，我有機(jī)會(huì)參加專題講座和工作坊等活動(dòng)，學(xué)習(xí)到一些深入的理論知識(shí)和教育動(dòng)態(tài)。這些講座和工作坊不僅有助于我對(duì)教學(xué)理論的理解，更讓我明白自己在教育實(shí)踐中還有許多需要改進(jìn)和提高的地方。我認(rèn)識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要不斷更新教育觀念，還要關(guān)注教育發(fā)展的前沿，并加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究。
最后，隨縣教育大講堂給我?guī)砹撕芏鄬?shí)踐機(jī)會(huì)。在大講堂中，我不僅聽取了一些優(yōu)秀教師的講座，還參與了一些教育實(shí)踐活動(dòng)，例如制作課件、設(shè)計(jì)教學(xué)方案等。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，更讓我深刻地體會(huì)到了教學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵。通過親身實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用是該如何調(diào)整、完善的，而在實(shí)踐中，我也意識(shí)到了一些在課堂上容易忽略的問題，從而進(jìn)一步提升了我的教學(xué)效果。
總之，隨縣教育大講堂給予了我很多寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我更加全面地認(rèn)識(shí)到自己在教育領(lǐng)域的不足和需要改進(jìn)之處。同時(shí)，這次大講堂還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力，讓我相信只要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，就能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我將始終懷揣著這份學(xué)習(xí)的熱情和追求進(jìn)步的動(dòng)力，不斷提升自己的專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教育大講堂聽會(huì)心得篇十三
人類社會(huì)在不斷發(fā)展，知識(shí)也在不斷更新。一輩子的學(xué)習(xí)需要從一刻不停地積累和與時(shí)俱進(jìn)。終身教育大講堂作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為廣大學(xué)員提供了學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在參與終身教育大講堂的過程中，我深深感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和收獲，從中也體會(huì)到了一種持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
首先，終身教育大講堂為我提供了廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源。無(wú)論是科學(xué)、文學(xué)、歷史還是藝術(shù)，講堂都有豐富的課程供學(xué)員選擇。通過參與這些課程，我學(xué)習(xí)到了許多我以前不曾接觸或了解的知識(shí)，擴(kuò)展了自己的視野。例如，我曾參加一門關(guān)于現(xiàn)代藝術(shù)的課程，通過了解不同時(shí)期的藝術(shù)家及其作品，我對(duì)藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這不僅豐富了我的知識(shí)，也讓我對(duì)藝術(shù)有了更深的理解和欣賞。
其次，在參與終身教育大講堂的過程中，我還獲得了與其他學(xué)員交流和分享的機(jī)會(huì)。每次課程結(jié)束后，都會(huì)安排小組討論，讓學(xué)員們分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和思考。通過與其他學(xué)員的交流，我不僅從他們的觀點(diǎn)中學(xué)到了新的見解，還發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些問題的獨(dú)特思考方式。這種交流不僅拓寬了我的思維和認(rèn)知，也豐富了我的社交圈子，結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。
此外，終身教育大講堂還提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)員將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。比如，在一門關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程中，我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)員組成團(tuán)隊(duì)，共同思考和解決一個(gè)實(shí)際的創(chuàng)業(yè)案例。通過這個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，我們不僅學(xué)到了如何分析市場(chǎng)和制定商業(yè)計(jì)劃，還更深入地理解了創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在課堂上是無(wú)法獲得的，它讓我更加深入地理解了理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際操作的重要性。
最后，參與終身教育大講堂也提高了我個(gè)人的自學(xué)能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)。在這個(gè)快節(jié)奏、信息爆炸的時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)成為了我們生存和發(fā)展的必備技能。終身教育大講堂鼓勵(lì)學(xué)員們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，它提供的資源和學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)員們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了每天學(xué)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣，不論是通過查閱書籍、觀看視頻還是與他人交流，我都能持續(xù)更新自己的知識(shí)和技能。
終身教育大講堂是一個(gè)可以終身受益的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過參與其中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，拓寬了自己的視野，結(jié)交了有趣的朋友。從一個(gè)更大的視角看，它也反映了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于終身學(xué)習(xí)的重視和推崇。在這個(gè)變革和發(fā)展迅速的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)并掌握新的知識(shí)和技能。通過終身教育大講堂，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一輩子的事情，在這個(gè)過程中不斷改進(jìn)自己。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)將成為我在職業(yè)和個(gè)人生活中的寶貴財(cái)富。
教育大講堂聽會(huì)心得篇十四
煙臺(tái)教育大講堂是由煙臺(tái)市教育局主辦，旨在提高市民文化素質(zhì)和教育水平的公益性講座。此次講堂邀請(qǐng)的嘉賓都是來自不同領(lǐng)域的知名人士，他們通過講座，讓我們受益匪淺，思考人生、社會(huì)與未來。在此次活動(dòng)中，我深受啟發(fā)，通過聽取多位嘉賓的發(fā)言，對(duì)如何做人、如何生活有著更加清晰的認(rèn)識(shí)，從而更加堅(jiān)定了自己未來發(fā)展的方向。
第一段：關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。
在本次講座中，嘉賓們都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。有的嘉賓說，學(xué)習(xí)是人類文明進(jìn)步的基石，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)體系才能保持前進(jìn)的步伐。有的嘉賓則告訴我們應(yīng)該保持勤奮的態(tài)度，不論學(xué)習(xí)環(huán)境如何，都要抱著積極的心態(tài)去面對(duì)，堅(jiān)持不懈，才能收獲成功的果實(shí)。
第二段：關(guān)于價(jià)值觀的形成。
在講座中，一位嘉賓談及價(jià)值的判斷，他說，價(jià)值觀的形成來自人生的經(jīng)歷以及周圍的影響。每個(gè)人都要形成積極向上的價(jià)值觀，才能在人生的路上準(zhǔn)確判斷方向，不會(huì)迷失自我。通過這次講座，我意識(shí)到要加強(qiáng)關(guān)注人生的信條和理念，從而使自己的人生更加豐富和精彩。
第三段：關(guān)于社交能力的培養(yǎng)。
此次講座中，有位嘉賓專門講述如何提高社交能力，他提到，溝通是一個(gè)人與世界互動(dòng)的過程，一個(gè)人的表達(dá)方式，語(yǔ)言和行為舉止都在無(wú)形中傳遞著信息。所以，我們要注意言談舉止，保持良好的情緒，以自信的態(tài)度去面對(duì)各種人際交往。這些道理看似簡(jiǎn)單，卻很容易被人忽略，我想在今后的人際交際中，進(jìn)一步了解人性和社交技巧，努力打造自己更好的自我形象。
第四段：關(guān)于未來規(guī)劃。
在講座的最后，另一位嘉賓提及如何確定未來規(guī)劃。他認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該明確自己的目標(biāo)，要有一個(gè)遠(yuǎn)大的宏圖，而不是為了解決眼前問題而勞累。未來的規(guī)劃也應(yīng)該結(jié)合自己的性格和天賦，不斷調(diào)整方向，保持前進(jìn)的步伐。針對(duì)這些建議，我想好好思考自己的未來發(fā)展方向，努力尋找自己的天賦，結(jié)合市場(chǎng)需要做出相應(yīng)的調(diào)整。
第五段：總結(jié)。
通過此次煙臺(tái)教育大講堂，我聽到了很多不同的聲音，讓我深刻認(rèn)識(shí)到做人和人際交往的重要性，也看到了明星和奮斗者的力量。這次講座有益身心，同時(shí)也為我們指明了未來的方向。希望未來能有更多這樣的平臺(tái)，匯聚各方的聲音，讓我們不斷釋放自己的潛能和價(jià)值。
教育大講堂聽會(huì)心得篇十五
在家庭教育方面，家長(zhǎng)們往往覺得不知所措，如何才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子？如何才能讓孩子快樂地成長(zhǎng)？如何才能讓孩子在充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界中站穩(wěn)腳跟？這些困擾著許多家長(zhǎng)。近日，我參加了一場(chǎng)由“大講堂”舉辦的家庭教育講座，從中我受益良多。
第二段：新的思維方式
在家庭教育方面，傳統(tǒng)的思維方式往往容易讓家長(zhǎng)們束手無(wú)策。講座中提到，在家庭教育中需要具備的不僅是“教育”這一概念，更需要“引導(dǎo)”。通過交流互動(dòng)，家長(zhǎng)們需要了解孩子的真實(shí)想法和感受，再根據(jù)孩子的不同性格、愛好和能力，提供相應(yīng)的引導(dǎo)和支持。這種思維方式讓我意識(shí)到，與孩子平等交流，并理解孩子的感受和想法，才是家教的根本。
第三段：尊重孩子
在教育孩子過程中，“大人說了算”的觀念很容易會(huì)居于主導(dǎo)地位。但講座中我們得到一個(gè)非常重要的啟示，那就是，讓孩子的意見得到認(rèn)真考慮，并且尊重孩子的想法，能夠構(gòu)建家人之間的平等互動(dòng)關(guān)系，也能夠讓孩子的自我認(rèn)知、自我反思和發(fā)展更為獨(dú)立成熟。在實(shí)際操作中，我們應(yīng)該從孩子的角度考慮問題，提供各種積極的建議和行動(dòng)方案，讓孩子在參與決策和解決問題的過程中，得到自信的提高。
第四段：生活中的機(jī)會(huì)
講座中給出了許多實(shí)用的建議，例如如何在日常生活中給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在我們的生活中，許多的活動(dòng)如公園游玩、超市購(gòu)物、廚房做飯都是可以給孩子提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在家庭教育中，與孩子互動(dòng)的過程中，采用開放的態(tài)度，讓孩子更加自由地表達(dá)自己的想法和感受，從而激發(fā)孩子求知、好奇的天性，使他們能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)的各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和豐富。
第五段：結(jié)論
通過這場(chǎng)家庭教育講座，我意識(shí)到，在家庭教育中，重要的不是通過各種方法熏陶孩子，而是要理解孩子的真實(shí)需求，給予他們尊重和關(guān)注，提供適合他們不同成長(zhǎng)階段的引導(dǎo)。此外，家長(zhǎng)的教育方式和角色也非常重要，它們將貫穿孩子的一生。在現(xiàn)代社會(huì)，教育在家庭和學(xué)校中都是非常重要的。家庭教育是培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家宏偉計(jì)劃的重要關(guān)鍵。希望更多的家長(zhǎng)能夠參加“大講堂”舉辦的家庭教育講座，獲取更全面的教育資源，給孩子提供更好的教育平臺(tái)。
教育大講堂聽會(huì)心得篇十六
近年來，全球范圍內(nèi)突發(fā)的新冠疫情成為了人類社會(huì)面臨的最大挑戰(zhàn)之一。在這場(chǎng)危機(jī)中，各國(guó)政府、科研機(jī)構(gòu)和社會(huì)團(tuán)體積極開展疫情教育工作，推動(dòng)疫情防控知識(shí)的宣傳和普及。而其中的“疫情教育大講堂”則成為了我最近關(guān)注和參與的一個(gè)重要平臺(tái)。在此次文章中，我將分享我在參加疫情教育大講堂中的所思所感，以及我對(duì)疫情教育的一些個(gè)人觀點(diǎn)和體會(huì)。
首先，疫情教育大講堂為我提供了一個(gè)了解疫情基本知識(shí)的機(jī)會(huì)。作為公共衛(wèi)生領(lǐng)域中的一名學(xué)生，我對(duì)疫情防控的基本知識(shí)有一定的了解。然而通過參加疫情教育大講堂，我發(fā)現(xiàn)疫情知識(shí)遠(yuǎn)不止于此。在這個(gè)講堂上，專家們?yōu)槲覀兘榻B了病毒的來源、傳播途徑、癥狀特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，并深入講解了疫情防控的各項(xiàng)措施和策略。我了解到，只有充分了解疫情的基本知識(shí)，才能更好地抵御病原體的入侵，降低感染的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，疫情教育大講堂為我提供了一座廣闊的學(xué)術(shù)殿堂。疫情教育大講堂邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外的眾多專家學(xué)者，他們從不同的學(xué)科視角出發(fā)，探討疫情防控的多個(gè)方面。從流行病學(xué)到病毒學(xué)，從傳染病的防治到公共衛(wèi)生政策的制定，從社會(huì)心理學(xué)到科技創(chuàng)新，這里匯聚了各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)精英，他們的演講不僅給我?guī)砹酥R(shí)的拓展，還增強(qiáng)了我對(duì)于疫情防控的信心。
再次，疫情教育大講堂幫助我提高了疫情防控的自我意識(shí)。在講堂中，不同專家都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了疫情防控的重要性和個(gè)人責(zé)任，提醒我們每個(gè)人都要時(shí)刻保持警惕。他們給出了一些實(shí)用的建議，如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等，這些都是我們?cè)谄綍r(shí)可以做到的簡(jiǎn)單措施。通過參加疫情教育大講堂，我對(duì)于我自己在疫情防控中的角色有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己應(yīng)該如何行動(dòng)。
最后，疫情教育大講堂讓我深刻認(rèn)識(shí)到疫情防控需要全球合作。疫情是一種跨國(guó)界、跨地域的公共衛(wèi)生事件，只有全球協(xié)作才能有效遏制疫情蔓延。在講堂中，專家們介紹了世界各國(guó)的疫情防控經(jīng)驗(yàn)，分享了他們?cè)谝咔橹械暮献骱徒涣?。這讓我明白，只有團(tuán)結(jié)合作，國(guó)際合作才能夠戰(zhàn)勝疫情，實(shí)現(xiàn)全球的健康安全。
通過參加疫情教育大講堂，我對(duì)疫情防控有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于未來可能出現(xiàn)的疫情也有了更加清晰的預(yù)判。同時(shí)，我明白了個(gè)人在疫情防控中的責(zé)任和作用，也認(rèn)識(shí)到了全球合作的重要性。我相信，在各國(guó)政府、科研機(jī)構(gòu)、專家學(xué)者和公眾的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝當(dāng)前的疫情，保護(hù)人類的健康和生命。同時(shí)，疫情教育大講堂這樣的平臺(tái)也將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為我們提供及時(shí)、準(zhǔn)確的疫情信息和科學(xué)的防控知識(shí)，為共建健康世界貢獻(xiàn)智慧和力量。
教育大講堂聽會(huì)心得篇十七
教育課程大講堂是一場(chǎng)嶄新的，讓人捧腹大笑和深感震撼的教育盛會(huì)。這場(chǎng)盛會(huì)以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)術(shù)知識(shí)，為學(xué)員們帶來了一場(chǎng)聽覺和視覺的盛宴，讓我與眾不同的收獲頗豐。以下是我在教育課程大講堂中的心得和體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)帶來的收獲。
作為一名職場(chǎng)新人，我一直感到資歷不足，缺乏自信。在教育課程大講堂上，我收獲頗豐。從嘉賓的演講中，我學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，比如自我營(yíng)銷方法，學(xué)會(huì)和上司或部門協(xié)調(diào)合作的技巧等等。這些知識(shí)都是我在工作當(dāng)中所需要的，而無(wú)法通過其他途徑獲得。同時(shí)，值得一提的是，嘉賓們獨(dú)特的個(gè)人魅力和視野，更加激發(fā)了我對(duì)未來職業(yè)生涯規(guī)劃的熱情和動(dòng)力。
第二段：嘉賓的性格與魅力。
教育課程大講堂嘉賓們的性格與魅力，更是給我留下了深刻的印象。他們的演講方式、表情、話語(yǔ)間的音調(diào)等，讓我感到他們真實(shí)、誠(chéng)懇、樂觀向上。尤其是張老師在講授心理學(xué)課程時(shí)，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、妙語(yǔ)連珠，讓我們不停地帶著笑聲和欣慰離開。李老師則在現(xiàn)場(chǎng)提供了個(gè)性化的咨詢服務(wù)，耐心傾聽并建議我們職業(yè)生涯發(fā)展方向上的真實(shí)想法?？傮w而言，嘉賓的個(gè)性和魅力，不僅豐富了我的知識(shí)，還給了我信心和勇氣去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
第三段：大講堂的吸引力和魅力。
教育課程大講堂不僅因?yàn)榧钨e的性格與魅力而引人入勝，還因?yàn)橘N近實(shí)際的內(nèi)容而倍受歡迎。大講堂的課程表從營(yíng)銷學(xué)、金融、法律、娛樂到心理健康、攝影、藝術(shù)、生物工程等各個(gè)領(lǐng)域，滿足了不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。正是因?yàn)檎n程的貼近性，學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，始終能感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。講堂的吸引力在于，把繁瑣的學(xué)科內(nèi)容變得易于理解，非常自然地緊緊抓住聽眾的注意力，開拓他們的視野，拓寬學(xué)科范圍。
第四段：互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)。
在教育課程大講堂上，我還深刻地體會(huì)到了互動(dòng)和交流在學(xué)習(xí)過程中的重要性。正是因?yàn)橹v堂注重學(xué)習(xí)的實(shí)踐，讓我不僅僅是坐在那里聽，還要實(shí)踐、參與其中，和老師、其他學(xué)員互動(dòng)交流。在每一次小組討論中，不僅可以交換不同的看法，還能夠開闊自己的視野，改變傳統(tǒng)思維模式，進(jìn)一步提高自己的思維水平和觀點(diǎn)表達(dá)的能力。
第五段：個(gè)人學(xué)習(xí)的總結(jié)。
通過這個(gè)大講堂，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，也知道了自己需要在哪些方面努力彌補(bǔ)。在大講堂中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的人，并與他們交流共同進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。教育課程大講堂的甜蜜和魅力不是一言兩語(yǔ)之間可以道盡的，希望未來能夠多次參加，并從中獲得更多的知識(shí)和收獲。
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