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大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇一
支教不僅可以幫助貧困山區(qū)的學(xué)生,而且可以幫助自己從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí),雖然支教生活很辛苦,但是從中我們可以學(xué)習(xí)到很多的東西,下面是__小編精心收集的實(shí)習(xí)心得,希望能對(duì)你有所幫助。
在新年的鞭炮還未偃息時(shí),我已背了背包來(lái)到校園。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息,在大學(xué)三年之時(shí),我要離開校園去作一名實(shí)習(xí)生,其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的“扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教“。一種新鮮卻又陌生的感覺(jué)時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。
在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,一種人生的轉(zhuǎn)換,伴隨種.種新鮮的猜測(cè),喜悅,興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。
終于在激奮的心情下,來(lái)到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座“友誼長(zhǎng)存”的紀(jì)念碑,再有就是一間整齊并不新的排房,也許那就是教室吧!宿舍也簡(jiǎn)單,隨行的有3個(gè)女孩,還有一個(gè)小組長(zhǎng)。校長(zhǎng)的親切接見讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。
第二天早上,我接到校長(zhǎng)安排,要帶三,四,五年級(jí)英語(yǔ),無(wú)法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,是四年級(jí)的課,一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班,一個(gè)班就十幾個(gè)人,看著他們我說(shuō):“大家好,我是大家新的英語(yǔ)老師,從今天起,由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué),希望同學(xué)們可以積極配合,我們共同來(lái)努力進(jìn)步”,話音未落,一聲響亮的“老師好”響遍整個(gè)教室,我的心頓時(shí)明朗起來(lái)。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí),那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問(wèn)候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見。我開始上課了,我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語(yǔ)課。下課時(shí),一名同學(xué)跑到我面前:“毛老師,下節(jié)課我們還上英語(yǔ)課,行嗎?”“行,行,行”。我止不住眼淚,頓著聲音,輕輕地點(diǎn)著頭。
的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情,這份真情是為孩子們的,也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的,他們天真的表情,渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。
之后,每當(dāng)我走在校園里,都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候,每一聲都親切無(wú)比,每一句都溫暖無(wú)限,而且每當(dāng)快要上課時(shí),總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著:“毛老師,給我們班上英語(yǔ)吧!給我們班上英語(yǔ)吧!”每當(dāng)此時(shí),都會(huì)讓我的心潮澎湃,也許孩子的真情真的可以融化一切,無(wú)論有什么困難,我都相信,伴隨孩子們,我們當(dāng)老師的,是任何其他職業(yè)所不可媲美的。
然而,教學(xué)中的困難是不可避免的,首先是聽力,學(xué)校沒(méi)有錄音機(jī)、磁帶,這就讓我大為困惑,因?yàn)槁犃o(wú)論在何時(shí),對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是十分重要的,聽不到純正的英語(yǔ)朗讀,我便要努力使自己的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)單詞,每個(gè)句子,都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽,而且要求他們跟讀,同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音,因而,每節(jié)課下來(lái),我都口干舌燥,但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂(lè)的樣子,我也就安心了好多。
接下來(lái)單詞拼寫,許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來(lái)。于是,每天晨讀完了之后,我都進(jìn)行單詞聽寫,然后,對(duì)沒(méi)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué),從最基礎(chǔ)的教起,以讀寫拼記相結(jié)合,不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶,我相信只要堅(jiān)持,一個(gè)學(xué)期下來(lái),英語(yǔ)的基本功一定會(huì)有很好的提高。
對(duì)于最后一個(gè)問(wèn)題,寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,孩子們都很認(rèn)真,尤其是女孩子,她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,而且還有同學(xué)買了參考書,主動(dòng)提供給我,說(shuō)老師可以和它們一起學(xué)習(xí),我開心,我真的開心,這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的,同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān),所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見,可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,“老師,我們不怕累,多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!”是啊!樸實(shí)的話語(yǔ)中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)老師的熱愛。
在短短的一星期課程中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛,也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),老師。每天早晨,我還未收拾完,早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口,那是一中情感的體現(xiàn)與交流,對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng),我都真實(shí)的記錄在心中,只盼望有一天,我能真正的成為一名教師,永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋!
除了教學(xué)生活上,我們也得到了許多老師的關(guān)心,首先是學(xué)校校長(zhǎng),在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中,我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來(lái)了,校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切,住宿,生活用品等。每天中午,校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食,雖然只有白菜,面食,卻是熱騰騰的,可以養(yǎng)足胃口,期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了,校長(zhǎng)二話不說(shuō),騎車馬上送往附近的醫(yī)院,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心。
對(duì)于師范院校的老師,我們有張老師帶隊(duì),張老師曾幾次打電話給我們,詢問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題,每一次都十分耐心,親切,直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了,她才放心。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件,這些都讓我們覺(jué)得師院老師雖不在身邊,可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有。
再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧,小組長(zhǎng)的關(guān)心我無(wú)話可說(shuō),一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子,大家看在心里,雖然嘴上不說(shuō),但在內(nèi)心中是不勝感激,畢竟們相識(shí)才一個(gè)星期,卻有了如同家人一般的親切,實(shí)在不易,這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心,寬容及男孩子的博大。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料,生活中的許多瑣事,都由她來(lái)幫忙,讓我感動(dòng)不已,俗話說(shuō):“遠(yuǎn)親不如近鄰”,此時(shí),似乎有了深切的感受。因此,我每天的日子,雖忙,卻忙的不亦樂(lè)乎!
洋洋灑灑說(shuō)了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無(wú)奇,卻處處洋溢著溫暖。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦,而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè),樂(lè)得其所。
在這所新的學(xué)校,結(jié)識(shí)了許多童真的孩子,還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,又可體會(huì)到做老師的艱辛,同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想,讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。
雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始,一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅,可是我相信,將一片熱愛之心,灑向一片求知的田野,其收獲的一定是磊磊碩果,只要我們堅(jiān)持,執(zhí)著,有恒心,有信心,希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!
所以,在最后,我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無(wú)比支持及信心“和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教,瑞氣四海融!”
我實(shí)習(xí)支教,無(wú)怨無(wú)悔!
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇二
題記:我的孩子們,你們可曾知道當(dāng)你們跟我們打招呼的時(shí)候我們有多么開心,我的孩子們,你們可曾知道當(dāng)你們成績(jī)有進(jìn)步哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候我們有多欣慰,我的孩子們,你們可曾知道當(dāng)你們走進(jìn)考場(chǎng)為初中三年的學(xué)習(xí)畫上句號(hào)的時(shí)候,我們又是多么的緊張和焦慮,我的孩子們啊,你們可曾理解我們的感受,可曾了解我們的用心啊!
來(lái)到民主中學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月的時(shí)間了,實(shí)習(xí)也已接近尾聲,孩子們,能夠認(rèn)識(shí)你們是我生命中很幸運(yùn)的一件事,你們給了我太多的東西:驚喜、感動(dòng)、快樂(lè)還有很多很多,在臨近期末我們也即將結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候,有些心里話想和你們說(shuō)一說(shuō),希望對(duì)你們有所幫助。
孩子們也許你們會(huì)說(shuō)老師你的脾氣變化好大哦,剛剛開始教我們的時(shí)候很溫柔,可是怎么現(xiàn)在變得越來(lái)越兇了啊?是不是你們不喜歡我們了,還是我們讓你們太失望了。其實(shí)都不是,只是因?yàn)槲覞u漸發(fā)現(xiàn)課下和你們玩耍聊天有的時(shí)候?qū)е铝四銈冊(cè)谡n堂上的散漫,也許在你們看來(lái)我們已經(jīng)很熟悉了,甚至覺(jué)得我們的關(guān)系已經(jīng)好到不需要以師生相稱了,但是你們錯(cuò)了,我們私下關(guān)系再好甚至以姐妹相稱,但是我需要你們明白我在生活上關(guān)心你們是應(yīng)該的,但是我還有一個(gè)更重要的使命那就是傳授給你們知識(shí),教會(huì)你們?cè)趺醋鋈?,而這些是需要建立在良好的課堂紀(jì)律以及學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上的,我需要你們?nèi)w同學(xué)的積極配合。所以當(dāng)看到你們?cè)谡n堂上不認(rèn)真聽講影響課堂教學(xué)的時(shí)候,我只能用嚴(yán)厲的話語(yǔ)批評(píng)你,及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤,希望你明白老師并不是針對(duì)你們更不是因?yàn)椴幌矚g你們才吼你們,同樣每當(dāng)你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師也不是故意要懲罰你們什么,只是希望你們能及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤改正就好,孩子們你們現(xiàn)在還都是一棵棵小樹啊,雖然已經(jīng)長(zhǎng)成了樹,但是依然很脆弱,還不能經(jīng)受什么大的風(fēng)雨,一點(diǎn)點(diǎn)的外在因素就會(huì)影響到你們,如果只是任憑你們獨(dú)自生長(zhǎng),不去修剪的話,那么你們將永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)成參天大樹。更何況古語(yǔ)有云:“十年樹木,百年樹人,”對(duì)你們的教育和引導(dǎo)要比真正的去栽一棵樹付出的心血多得多。真的希望你們能夠體會(huì)到這一點(diǎn)。
孩子們,你們貪玩、偷懶、耍小聰明、自制力差,這些我們都可以理解,因?yàn)槟銈儺吘惯€都是孩子,但是對(duì)于十四五歲的你們來(lái)說(shuō)對(duì)事物已經(jīng)有了一定的判斷能力,知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),雖然你們依然會(huì)犯錯(cuò),但是看到你們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后羞愧的低下頭認(rèn)錯(cuò)時(shí),老師心里是多么的欣慰啊!這也許你們是體會(huì)不到或者說(shuō)不能完全體會(huì)的,但這并不重要,重要的是你們能夠知錯(cuò)就改,這是我們最希望看到的,畢竟“千教萬(wàn)教教知識(shí),千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人”,在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要,但是學(xué)會(huì)怎樣做人更加重要,真心希望你們都能成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
孩子們,不管怎么樣,你們要認(rèn)識(shí)到一點(diǎn),你們都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,每個(gè)人身上都有閃光的地方,也許你現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀,也許你依然會(huì)犯一些錯(cuò)誤,但是請(qǐng)你記住:我是獨(dú)一無(wú)二的,雖然我還有缺點(diǎn)有不足,但是只要我努力就會(huì)有收獲,即使全世界都拋棄了我,我依然不會(huì)放棄我自己。
最后我想說(shuō),作為老師,我們不求其他,只是希望你們健健康康地成長(zhǎng),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)地做人,快快樂(lè)樂(lè)地生活,看到你們過(guò)得好,過(guò)得開心我們就心滿意足啦!!!
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇三
__年6月28日,__農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院“關(guān)愛留守兒童,我們?cè)谛袆?dòng)”護(hù)芽小分隊(duì)暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的成員帶著義捐義賣募集的物資和購(gòu)買的文具來(lái)到了滎經(jīng)縣附城小學(xué)開展暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。
留守兒童是在社會(huì)上容易忽略的一個(gè)弱勢(shì)群體,父母外出打工后,孩子留在了家中(主要在農(nóng)村),他們被稱為留守兒童,由于地理和歷史等原因,我國(guó)不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡,農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動(dòng)下,大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工,其中大部分為夫妻一同外出,因經(jīng)濟(jì)等原因無(wú)法將子女帶在身邊,由此引發(fā)“留守兒童”問(wèn)題。
今日上午,__農(nóng)理學(xué)院護(hù)芽小分隊(duì)在滎經(jīng)縣進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的開營(yíng)儀式,橫幅是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員自己手作的,也沒(méi)有任何的印刷海報(bào),黑板上簡(jiǎn)單的寫了開營(yíng)儀式幾個(gè)字,只是為了多節(jié)省一些錢為小朋友們買更多的文具、書。儀式中分別由附城小學(xué)學(xué)校代表,營(yíng)員代表,和我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)發(fā)表講話,隨后進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)成員自我介紹,小朋友們都對(duì)我們這群大哥哥大姐姐充滿著熱情,自我介紹完之后我們的暑期社會(huì)實(shí)踐正式開始了。
夏令營(yíng)的第一天我們選擇帶領(lǐng)小朋友們開展戶外團(tuán)體趣味活動(dòng)以此來(lái)增加我們跟小朋友之間的友誼,而跳長(zhǎng)繩這樣的活動(dòng)既可以增加小朋友和我們的親密度也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,兩輪玩下來(lái),他們似乎已經(jīng)感受到我們對(duì)他們的愛,逐漸跟我們熟絡(luò)起來(lái)。競(jìng)猜活動(dòng)也在之后開展起來(lái),知識(shí)搶答豐富了他們的知識(shí),讓他們的腦筋動(dòng)起來(lái),手算起來(lái),他們向我們展示著他們的活力,而我們也感受著他們的聰明伶俐?;顒?dòng)過(guò)程中也給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)了獎(jiǎng)品,把我們募集的物資用不同的方式獎(jiǎng)勵(lì)給了他們。
下午我們進(jìn)行了唱歌教學(xué),一曲山楂樹把小朋友和隊(duì)員的心拉得更近了,在小朋友清澈的歌聲中我們感受到了這兒的淳樸,小朋友的純真,這些留守兒童讓我們心為之一緊,產(chǎn)生深深的憐愛之情。之后進(jìn)行了比賽,選出表現(xiàn)優(yōu)異的頒發(fā)獎(jiǎng)品,也為每個(gè)小朋友頒發(fā)了物資。
下午5點(diǎn)多鐘小朋友放學(xué),叮囑他們快點(diǎn)回家之后隊(duì)員們疲憊中露著笑意的臉為第一天社會(huì)實(shí)踐畫上了圓滿句號(hào)。
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇四
上周二,我為初三九班的同學(xué)的期中考動(dòng)員大會(huì)作為了他們的班會(huì)主題。
這次的班會(huì)不是活動(dòng)類型的班會(huì),只是說(shuō)教形式的班會(huì),先是給初三的同學(xué)們作關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的歸因,以及分享自己作為過(guò)人,曾經(jīng)用過(guò)的一些學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法分享給同學(xué)們,最后特別指出一些最近我發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)習(xí)壞毛病。這就是這次的班會(huì)內(nèi)容,而今天主要是說(shuō)我的感受和這節(jié)班會(huì)的自我反思。
在設(shè)計(jì)班會(huì)之前,通過(guò)我以往對(duì)九班的觀察和何彥宜班主任的指導(dǎo),最后認(rèn)為對(duì)于九班的初中生說(shuō),他們班集體對(duì)活動(dòng)類型的班會(huì)并沒(méi)有太大的興趣,而且就算進(jìn)行活動(dòng)類型班會(huì)(比如搞游戲互動(dòng)、小組討論等等),對(duì)于九班同學(xué)說(shuō)效果會(huì)很一般,他們更希望在學(xué)習(xí)方面上能夠得到直接的.指導(dǎo)和建議。
針對(duì)上面的分析,最后決定讓這次班會(huì)的形式做成“說(shuō)教傳授”類型班會(huì)。雖然過(guò)程看似單調(diào)枯燥,但我在講臺(tái)上講的時(shí)候,班上的同學(xué)并沒(méi)有我之前預(yù)料的情況那樣——低頭寫自己的東西,而是都幾乎抬起頭盯著我,眼里透露出對(duì)我所介紹的方法和思想態(tài)度的指導(dǎo)感興趣,堂上也基本沒(méi)有出現(xiàn)違反堂紀(jì)律的事情,時(shí)不時(shí)會(huì)呼應(yīng)我所說(shuō)的一些話,堂效果良好。
但也還是有許多不足,比如在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的分析,內(nèi)容過(guò)于短淺,對(duì)于已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多次考場(chǎng)的初三同學(xué)說(shuō),內(nèi)容有點(diǎn)重復(fù),在這點(diǎn)上我曾思考過(guò),但始終還是沒(méi)有了解清楚初三學(xué)生他們對(duì)于學(xué)習(xí)方法和思想上的自我認(rèn)知程度,簡(jiǎn)單說(shuō)就是還不夠了解他們,以及自身教師經(jīng)歷上的經(jīng)驗(yàn)不足。而且在分析上思路雖然有條理,但后我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯聯(lián)系不是很強(qiáng)。這一點(diǎn)還是涉及了教學(xué)上對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的分析和處理能力不足導(dǎo)致的。
通過(guò)以上自我評(píng)價(jià)和反思,我將會(huì)更多地深入了解9班同學(xué)的情況,同時(shí)更多地上,鍛煉自身對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解處理能力,積累更多在班主任班會(huì)堂的上的經(jīng)驗(yàn)!
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇五
我對(duì)社會(huì)充滿了信心和對(duì)我自己充滿自信,參加了億達(dá)信息有限公司、但是一次又一次的失落快把我剛叢那學(xué)校里出來(lái)的一腔熱情磨滅了,自己好懷念當(dāng)時(shí)在學(xué)校讀書的時(shí)光,但是時(shí)間是不可能倒流的,根本就無(wú)法回到過(guò)去,每天拖著沉重的腳步穿梭在這個(gè)繁華的城市間。就像一個(gè)沒(méi)有頭的蒼蠅到處亂撞,沒(méi)有目標(biāo)更沒(méi)有方向,時(shí)間是那樣的殘酷,一個(gè)月就這樣過(guò)去了,沒(méi)什么成功的收獲,有的只是失敗與無(wú)奈。
來(lái)到公司陌生的環(huán)境、陌生的人和事,讓我感覺(jué)有點(diǎn)拘謹(jǐn),努力讓自己的微笑減少言語(yǔ)上的笨拙。第一天并不像我想象的那樣,由人事經(jīng)理帶我們熟悉公司的環(huán)境,結(jié)識(shí)新的同事。大家似乎都很忙,可能現(xiàn)在是業(yè)務(wù)的旺季吧。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí),對(duì)公司的運(yùn)作流程也有了一些了解,雖然還沒(méi)有具體的操作過(guò),但是在接觸到新的事務(wù)不再不知所措,學(xué)會(huì)了如何去處理一些突發(fā)事件。懂得從中學(xué)到一定的處理事情的發(fā)那個(gè)發(fā),而且從工作地過(guò)程中明白了主動(dòng)出擊的重要性,在你可以選擇的`時(shí)候,就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。
相信大家剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,都經(jīng)過(guò)公司培訓(xùn),因?yàn)閯傞_始對(duì)于公司的工作內(nèi)容、流程還不了解,所以,通過(guò)公司的培訓(xùn)和主管的教導(dǎo)對(duì)公司的業(yè)務(wù)慢慢熟練了。雖然工作比較繁雜但是從中也學(xué)到不少的東西。所以說(shuō)事情是不分大小,只要積極學(xué)習(xí)積極辦事,做好份內(nèi)事,勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
俗話說(shuō)的好一年之季在于春,一天之季在于晨,早上起來(lái)呼吸著窗外的新鮮空氣,來(lái)到廠里開始新的工作,經(jīng)過(guò)幾天的奮斗,修改和檢查這個(gè)工作快臨近尾聲了。
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇六
懷揣著可以有更多鍛煉機(jī)會(huì)的想法自己自愿報(bào)名來(lái)到了秀山頂崗實(shí)習(xí),很幸運(yùn)的自己被分到了xx鎮(zhèn)中,這里交通方便,新修的學(xué)校各種設(shè)施還是算比較完善的,尤其是在住宿上太讓自己滿意了,和自己還未來(lái)之前的想象是完全不一樣的好!
對(duì)于一個(gè)新環(huán)境剛開始難免有很多的不適應(yīng)和莫名其妙的抱怨。學(xué)校的位置比較奇特——處于兩個(gè)鎮(zhèn)之間,因此難免有點(diǎn)不便,沒(méi)有娛樂(lè)、沒(méi)有親人朋友在身邊,尤其是周末兩天對(duì)于我們這里幾個(gè)實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)無(wú)聊和無(wú)趣是在所難免的,但有一群可愛的學(xué)生,因此不會(huì)覺(jué)得太寂寞。
整個(gè)學(xué)期下來(lái)自己感受到的是一種難得的充實(shí),學(xué)校分給自己一個(gè)班的語(yǔ)文和三個(gè)班的歷史,幾乎是每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n,一周十二節(jié)課時(shí)的安排很讓自己滿意和滿足。一個(gè)學(xué)期就這樣快結(jié)束了,對(duì)于自己來(lái)說(shuō)學(xué)到的東西真的很多:由開始不會(huì)寫教案變得不再為教案而擔(dān)憂;由上第一節(jié)課緊張不已的自己到現(xiàn)在可以游刃有余的講完一堂課;由剛開始的羞澀變得可以大大方方面對(duì)自己的學(xué)生----這些都是自己在學(xué)校做為一個(gè)學(xué)生不能體會(huì)和領(lǐng)悟的。剛開始自己和這些學(xué)生都是相互的陌生和排斥,盡管自己努力想和他們打成一片然而開始的時(shí)候始終不如自己的愿望,好的是兩三周下來(lái)就能和各個(gè)班的學(xué)生融洽相處、共同學(xué)習(xí),混熟后的自己感覺(jué)只要能和學(xué)生在一起,能看到他們的進(jìn)步,能聽他們說(shuō)聲“老師好”我都感覺(jué)無(wú)比欣慰。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的孩子真的很樸實(shí)、很單純也很懂得感恩,哪怕你對(duì)他們一點(diǎn)好,他都會(huì)銘記在心,每周都有學(xué)生邀請(qǐng)到他們家去打發(fā)無(wú)趣的周末;這里的孩子太懂事了,有時(shí)候自己心情不好,上課偶爾無(wú)精打采時(shí)或身體不好他都會(huì)給你說(shuō)些安慰的話或送上他們自己做的小卡片;這里的孩子太可愛了,每當(dāng)犯錯(cuò)誤打他們的時(shí)候他們都說(shuō):“老師你打吧是我不好,但是可不可以輕點(diǎn),真的很痛很痛,你打我我不恨你我知道你是為我好”;這里的孩子似乎也有那么點(diǎn)點(diǎn)可憐,他們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點(diǎn)東西;這里的孩子也似乎有那么一些些笨笨的,很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題都需要我們一而再再而三的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)許多次。這里的孩子雖然不是特聰明但特努力;這里的孩子雖然沒(méi)有錢但有愛心;這里的孩子雖不懂討好但懂感恩,自己最記得的就是一個(gè)周末晚上為我辦的一個(gè)名為“老師我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你”的驚喜,讓平時(shí)以老師形象展現(xiàn)在他們面前的自己也流下了感動(dòng)的淚水,主要是覺(jué)得自己平日里的付出沒(méi)有白費(fèi),至少我所做的一切他們都記在了心里!
面對(duì)即將離開的這里,在所難免有許許多多的不舍和莫名其妙的依戀,畢竟一個(gè)學(xué)期下來(lái)感情還是給培養(yǎng)出來(lái)了!不舍這里的對(duì)我們好的辦公室老師、不舍這里區(qū)別大城市的生活、更不舍這一群可愛而又可氣的學(xué)生們!是他們讓我體會(huì)到了一個(gè)初為人師的內(nèi)心感悟!!
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇七
9月如約而至,我們也如期踏上了扶貧頂崗支教的旅程。人生的每段旅程,我們會(huì)遇到不同的風(fēng)景,也許這一路充滿鮮花與掌聲,也許這一路充滿荊棘,無(wú)論好壞與否終將成為我們的一段珍貴記憶、成為我們?nèi)松囊还P寶貴財(cái)富。
淅淅瀝瀝的雨下著,校園中急匆匆的身影漸漸多了起來(lái),離別的感傷彌漫在整個(gè)校園。9月3、4、5日這三天是扶貧頂崗支教生的離校日期,我所選的靜樂(lè)縣被安排在了4日出發(fā)。離校那天,天下著小雨,大家紛紛告別昔日的同窗好友、告別老師,背上沉重的行囊,穿梭在校園尋找各自的校車。校園中的人漸漸多起來(lái)熙熙攘攘,或是在訴說(shuō)離別的不舍,亦或是在互相勸勉“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,亦或是在彼此祝?!暗溉碎L(zhǎng)久,千里共嬋娟”吧,一輛輛校車到達(dá)指定位置,空氣變得越來(lái)越凝重,離別的感傷彌漫在校園的上空。
揮手告別了形影不離的好友,告別了垂柳依依的林間小道,告別了環(huán)境幽雅、清香四溢充滿歡聲笑語(yǔ)的校園,告別了天邊的云彩。我?guī)е林囟鴱?fù)雜的心情,“獨(dú)自”一人踏上了開往支教地點(diǎn)的校車。
經(jīng)過(guò)一路漫長(zhǎng)的顛簸,我到達(dá)了這個(gè)熟悉的城市——靜樂(lè)。看著車窗外延綿無(wú)盡頭的山路,我的心里五味雜陳、百感交集。支教這趟旅程與我而言來(lái)得太快,讓我猝不及防、讓我好似做夢(mèng)一場(chǎng)。這么多年來(lái),一直行走在家校兩點(diǎn)一線,從未有過(guò)工作經(jīng)驗(yàn),再加上自己學(xué)識(shí)淺薄這不禁讓我彷徨、緊張;同時(shí)我也明白這是鍛煉自己、提升自我的一次機(jī)會(huì),這樣想似乎給了自己些許安慰。校車停下了,“靜樂(lè)”這二字映入了我眼簾,這正是生我、養(yǎng)我的沃土,這座小城于我而言是多么熟悉。這兒是我出生、成長(zhǎng)之地,這兒是我奮筆疾書、點(diǎn)燈夜戰(zhàn)之地,這兒是我夢(mèng)想啟航之地;同時(shí)這兒也是我深夜痛哭之地,這兒埋藏著我太多太多的回憶。
我被分到了靜樂(lè)縣第三中學(xué),我的支教生涯正式開始了。在這短短的時(shí)日里,這所學(xué)校已然深深刻在我的心里,帶給我諸多感受。
在這里我為莘莘學(xué)子為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想無(wú)怨無(wú)悔、奮不顧身的付出而流淚。書聲朗朗、孜孜不倦是對(duì)學(xué)生們最好的寫照,在這里學(xué)生們6點(diǎn)起床、晚上9點(diǎn)放學(xué),他們每天行色匆匆奔走在上下學(xué)路上,當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí),孩子們星星點(diǎn)點(diǎn)的小燈好似夜空中最亮的星在閃耀??吹竭@一幕眼淚溢滿了我的眼眶,“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”,是啊,曾幾何時(shí)我也是其中的一員,為了夢(mèng)想“頭破血流”,想到此不禁潸然淚下,是為自己逝去青春的惋惜,更是為他們的這種奮斗、拼搏而感動(dòng)流淚。
在這里我為花樣年華孩子們的熱情與激情而感動(dòng)。初中階段的學(xué)生正處于朝氣蓬勃、活力四射的年紀(jì),他們對(duì)事物充滿好奇與熱情。在支教學(xué)校中,我剛開始給初二(3)班代語(yǔ)文課,后來(lái)成為初三趙老師的.助教,期間還為初三(8)班授課一段時(shí)間。在給學(xué)生上課的過(guò)程中,學(xué)生們積極的與我互動(dòng),這不僅讓我順利地完成了教學(xué),而且給了我繼續(xù)為他們授課的勇氣、信心。除此之外,還讓我體會(huì)到了教學(xué)帶來(lái)的滿足感、成就感,每當(dāng)順利上完一節(jié)課時(shí)看到學(xué)生們或多或少都有所收獲時(shí),成就感、幸福感油然而生。課后我與學(xué)生是朋友,我為他們解決一些生活上、心里方面的困惑,我們一起玩耍。如在20××初雪時(shí),我們一起玩雪,他們迎著雪玩得“肆無(wú)忌憚”、“無(wú)所顧忌”,他們是茫茫白雪中最美的點(diǎn)綴,他們成了校園最靚麗的風(fēng)景線。無(wú)論是課上還是課下,學(xué)生們都生氣勃勃、意氣風(fēng)發(fā),在他們身上無(wú)不散發(fā)著當(dāng)代青少年的朝氣,他們每天活力滿滿不由讓人心生羨慕。他們待人熱情真誠(chéng),好似一股暖流沁人心脾。
在這里我真正理解了愛因斯坦的“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才”這句話。在這所中學(xué)中,教師們恪盡職守,他們以身作則去教育學(xué)生,他們走進(jìn)學(xué)生的生活、走進(jìn)學(xué)生的心理。作為靜樂(lè)人,我對(duì)于靜樂(lè)的一些事情還是略知一二的,比如一些學(xué)校的名師。正所謂名師名揚(yáng)天下,許多名師我也只是聽過(guò)其名卻未見過(guò)其人,而在這次支教中我有幸與幾位名師邂逅。在遇見他們后,我對(duì)他們的敬佩之情油然而生。他們衣著樸素、和藹可親,他們學(xué)識(shí)淵博、德才兼?zhèn)?。他們雖為資深教師,但他們?nèi)耘f認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,在上課中他們從學(xué)生出發(fā)由點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解全面而透徹。他們放下教師權(quán)威走進(jìn)學(xué)生,風(fēng)雨無(wú)阻陪學(xué)生跑操、早讀;下雪天他們不懼寒冷與學(xué)生一起掃雪;坐在學(xué)生的餐桌上與學(xué)生共進(jìn)餐;他們關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展,他們時(shí)常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交談,他們對(duì)學(xué)生是諄諄教誨、循循善誘;他們是學(xué)生的良師亦是益友。在他們的課堂上,學(xué)生們不會(huì)去搗亂而是認(rèn)真聽講;下課后,學(xué)生會(huì)主動(dòng)與他們探討問(wèn)題。學(xué)生對(duì)他們的尊敬不是由于他們的權(quán)威,而是因?yàn)樗麄兯鶕碛械牡潞筒拧?/p>
在這里我深刻體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少”學(xué)識(shí)淺薄帶來(lái)的苦痛;在這里我真正明白了“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”的道理。無(wú)論是通過(guò)聽優(yōu)秀教師講課,還是自己親自授課,我漸漸感到了自己知識(shí)的匱乏以及對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的專研程度不夠。
時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼支教生涯即將結(jié)束。在這短短的時(shí)間里,我度過(guò)了自己難忘的歲月,留下了許多美好的回憶,對(duì)于未來(lái)我有了更明確的方向;在短短的支教生涯里,我學(xué)到了許多,我懂得了許多,這些都讓我受益匪淺。相信支教這段難忘的歲月會(huì)給我日后的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)巨大影響,它會(huì)像風(fēng)一樣在我的人生大海中掀起巨大的浪花。
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇八
從最開始進(jìn)入支教校園的手足無(wú)措到現(xiàn)在的有條不紊,在這期間我學(xué)會(huì)了很多技能,收獲了很多經(jīng)驗(yàn),更重要的是讓我想明白了許多事情。
對(duì)我而言,我不僅僅學(xué)會(huì)了做飯這項(xiàng)支教處沒(méi)有可以吃飯的地方,一直出去吃成本太高而且也不利于身體健康。所幸,學(xué)校為我們提供了做飯的基本物資。在此之前我并不能很準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜,也不明白各種調(diào)料的功能,我甚至連米飯?jiān)趺锤闶於疾粫?huì)。但支教三月有余,我所做的一餐又一餐,都使我現(xiàn)在能夠在廚房游刃有余,而且廚藝也日漸提高技能,更重要的是在把食材制作美味的過(guò)程中,我感受到了生活的美好。一盤盤燒好的菜、一天天擺好的盤,就是我為生活附贈(zèng)的儀式感。我滿足也享受這個(gè)過(guò)程,當(dāng)我的同學(xué)愿意吃我做的飯并且還稱贊我?guī)拙鋾r(shí),我更是覺(jué)得沒(méi)有辜負(fù)我的心意和熱情?!皣钆_(tái)轉(zhuǎn)”的不一定是家庭主婦,還有美好生活的人。
首先,第一份經(jīng)驗(yàn)是從我的指導(dǎo)老師王君萍身上獲得的。她身為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),對(duì)下管理有方,對(duì)上同心同力;身為六二班的班主任,對(duì)學(xué)生管理有方,對(duì)課堂認(rèn)真負(fù)責(zé);身為教研組的一員,對(duì)同事溫柔可親,且與之共進(jìn)共榮。身為母親和妻子,更是堪稱模范,松弛有度,剛?cè)嵯嘟?。因此無(wú)論是工作上還是生活上,王老師都以實(shí)際行動(dòng)和表現(xiàn)感染著我,無(wú)需過(guò)多的言語(yǔ)教導(dǎo),已讓我受益匪淺。
其次,待在辦公室接手各種工作任務(wù)期間,我更具體地學(xué)會(huì)了各種電腦知識(shí)以及如何操作打印機(jī)、如何寫應(yīng)用文等這些基本的工作技能。同時(shí),批改作業(yè),準(zhǔn)備教案,看管自習(xí)的日子,我仿佛預(yù)見了走上教師崗位后的日常生活。面對(duì)這些工作我每天都在問(wèn)自己:我是否愿意做教師這份工作,我有沒(méi)有始終認(rèn)真對(duì)待這份工作任務(wù)的耐心。十月份因?qū)W校老師請(qǐng)假代班主任一周;十一月開始踏上講臺(tái)正式講課,備課的錙銖必較,上課的口干舌燥,課下的總結(jié)反思,讓我把教師這職業(yè)的全部工作基本都體驗(yàn)了。所以在經(jīng)歷過(guò)這些以后,我自認(rèn)為有權(quán)對(duì)這個(gè)崗位的利弊與選擇與否發(fā)表一份自己的意見。
總之,仔細(xì)思考過(guò)后,我仍然熱愛教師這個(gè)職業(yè),其工作的特殊性和復(fù)雜性是不可否認(rèn)的,但所能創(chuàng)造的價(jià)值和意義也是值得尊重和敬佩的。傳遞知識(shí)是一方面,更重要的是在教育的過(guò)程中有權(quán)利和義務(wù)向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀和有意義的世界觀人生觀,這是其他職業(yè)者所不能代替的,因此教師這個(gè)工作的意義是無(wú)法用具體的物質(zhì)來(lái)衡量的,是謹(jǐn)慎的,是偉大的。我認(rèn)為在沒(méi)有其他的崗位可以將我的價(jià)值發(fā)揮到如此之大,之深。所以如果有幸成為一名教師,我定會(huì)愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。
以上便是我的支教感悟和收獲!感謝學(xué)校能夠給與我們這樣的機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)鍛煉,使得我們能在各個(gè)方面有所見,有所悟,從而有所提高。
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇九
最近團(tuán)委老師把學(xué)生會(huì)的工作交到我們支教生手里,讓我們?nèi)ス芾怼i_了幾次會(huì)議,總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一、管理者與被管理者彼此間要相互了解,在心靈上相互溝通和默契,這一點(diǎn)對(duì)一個(gè)公司或者一個(gè)組織、一個(gè)部門的管理者來(lái)說(shuō)尤為重要!
二、管理者,要能充分的認(rèn)識(shí)你的同事不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的同事,工作開展起來(lái)會(huì)順利得多。
三、了解同事的出身、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、家庭環(huán)境以及背景、興趣、專長(zhǎng)等。同時(shí)還要了解同事的思想,以及其干勁、熱誠(chéng)、誠(chéng)意、正義感等。
四、當(dāng)同事遇到困難,能事先預(yù)料他的反應(yīng)和行動(dòng)。并能恰如其分的`給同事雪里送炭,這就表明你對(duì)同事的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步,能更好的促進(jìn)與同事的感情。
五、 知人善任。能使每個(gè)同事在其工作崗位上發(fā)揮最大的潛能。給自己的同事足以考驗(yàn)其能力的挑戰(zhàn)性工作,并且在其面臨此種困境時(shí),給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
六、在管理中,聆聽同事的心聲,也是團(tuán)結(jié)同事,調(diào)動(dòng)積極性的重要途徑。 .假如一個(gè)同事的思想出了問(wèn)題,會(huì)失去工作熱情,要他卓越的完成你交給他的任務(wù)是不可能的。 作為管理者,應(yīng)耐心的得去聽取他的心聲,找出問(wèn)題的癥結(jié),解決他的問(wèn)題或耐心開導(dǎo),才能有助于你的管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
七、在管理中最重要的一點(diǎn):對(duì)待犯錯(cuò)誤的人員,也應(yīng)當(dāng)采取聆聽的辦法,不應(yīng)一味責(zé)難它們,而應(yīng)給他們解釋的機(jī)會(huì)。只有了解個(gè)別情況后,才能對(duì)他們對(duì)癥下藥,妥善處理。這樣才能達(dá)到更好的效果!
八、 “尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,每個(gè)人在能力、性格、態(tài)度、知識(shí)、修養(yǎng)等方面各有長(zhǎng)處和短處。用人的關(guān)鍵是適用性。 作為管理者在用人時(shí),先要了解每個(gè)人的特點(diǎn),十個(gè)同事十個(gè)樣,有的工作起來(lái)利落迅速;有的謹(jǐn)慎小心;有的擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系;有的卻喜歡獨(dú)自埋頭在統(tǒng)計(jì)資料里默默工作。這對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)是必須具備的!
九、 作為一個(gè)管理者,重要的是在實(shí)踐中觀察,結(jié)合每個(gè)同事的長(zhǎng)處給于適當(dāng)?shù)墓ぷ?。在從他們工作過(guò)程中觀察其處事態(tài)度、速度和準(zhǔn)確性,從而真正測(cè)出其下屬的潛能。 假如一名管理者能做到以上的幾點(diǎn),我想你已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了。也只有如此,管理者才能靈活、有效、成功地管理他的同事、使事業(yè)蒸蒸日上。
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十
從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上,終于開始了我的教師夢(mèng)。
第一次走進(jìn)xx小學(xué),看見一群群可愛的孩子,仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子,曾經(jīng)我也是其中的一員,現(xiàn)在卻要成為他們的老師,在孩子的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)成長(zhǎng)!我們的老師也是可愛的,跟那么天真無(wú)邪的孩子在一起,心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的,永遠(yuǎn)那么年輕!
感謝xx小學(xué)給了我們這么一個(gè)美麗的平臺(tái),去體味做一名教師的百般滋味,我們?cè)谶@里成長(zhǎng),我們?cè)谶@里成熟。我們支教團(tuán),帶著希望,帶著微笑,帶著關(guān)愛,帶著熱忱,帶著信念,帶著活力,帶著祝福,帶著奉獻(xiàn),走進(jìn)小學(xué),走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)社會(huì)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí),交友,豐富生活,積累經(jīng)驗(yàn)。支教是一項(xiàng)美麗的事業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)更為動(dòng)人,我們便在不知不覺(jué)中成為了感動(dòng)別人,感動(dòng)自己的光榮的支教教師!
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),才發(fā)現(xiàn),上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情,學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽,需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引,讓他們跟著投入進(jìn)去,看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情,心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩,聰明且認(rèn)真配合,可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩,我是又喜歡有討厭,因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,特別喜歡玩,看著他們就好像看到我的影子一樣,他們那種精神,活力勁讓我很喜歡,但可能是活躍過(guò)頭了,讓我頭疼得厲害,一會(huì)要上廁所,一會(huì)要喝水,多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過(guò)度自由了,教的歌曲還不認(rèn)真唱,總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),真讓人哭笑不得,班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕,可更多的是一種叛逆,所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,上課應(yīng)有的紀(jì)律,當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上,我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間,適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱,這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課,當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的六首歌完整的回顧一遍時(shí),心里是滿滿的驚訝,濃濃的歡喜,以及當(dāng)老師的成就感,看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,自信的歌唱,心里收獲的是滿滿的感動(dòng),將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,看著他們喜滋滋的笑臉,新奇的表情,還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師,你也教我疊吧?!薄袄蠋?,是不是下周你還會(huì)來(lái)教我們啊…….”下課了,走出教室,孩子們還是緊緊跟在身后,我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間,并不能給他們帶去多少知識(shí),但是我知道,我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂(lè),更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。
在這里,我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里,我們苦過(guò)、累過(guò),卻依舊笑著;我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò),可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦,但是鍛煉了我的意志,提高了我的能力,讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長(zhǎng)大了:學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè);深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中,我得到鍛煉,也看到了希望,更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中也知道自己水平有限,今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷完善和提高自己,為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十一
在這次實(shí)習(xí)中,給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討,要不怕吃苦,勇于奮進(jìn),有的工作雖然單調(diào)又重復(fù),但這是磨練意志最有效的方法,我告誡自己要認(rèn)真完成,每項(xiàng)工作都要看成是公司對(duì)自己的一次考核,即使在過(guò)程中遇到困難,也一定要爭(zhēng)取不拋棄,不放棄,堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”,只要希望還在,勝利一定屬于我們。
就生活而言,實(shí)習(xí)期間展示給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活,不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活,這樣大的人群的生活展示給我們未來(lái)的生活愿景,選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇。一旦下定決心,也就要開始為自己的生活做準(zhǔn)備,勝利是屬于有準(zhǔn)備的'人的?,F(xiàn)在的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備,不斷的充實(shí)自己。
就工作來(lái)說(shuō),首先是個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及整個(gè)人際關(guān)系的變化,熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位,身邊接觸的人同樣改變了角色:老師變成了領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)變成了同事,相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中,對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然,適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的,所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。
在實(shí)習(xí)期間,也許有的人會(huì)覺(jué)得這里不好、哪里不好的,同事的相處工作也不如愿,經(jīng)常埋怨,這樣只會(huì)影響自己的工作情緒。不但做不好工作,還增加自己的壓力。所以,我們應(yīng)該少埋怨,要看到好的一面,對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨,這樣才能保持工作的激情。
總之,實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),雖然在步入社會(huì)后,還有很多東西要學(xué)習(xí),很多教訓(xùn)要吸收,但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備,無(wú)論是心態(tài)上還是技能上?,F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,但只要努力地付出,我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開出希望的花,結(jié)出成功的果——我相信。
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十二
支教一直是我的一個(gè)美好愿望,我向往著有一天可以將它付諸于實(shí)踐。幸運(yùn)的是,就在今年的暑假里,我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)的愿望。
為了更好地完成支教夏令營(yíng)活動(dòng),我們的支教隊(duì)伍早在一個(gè)月前就開始晚訓(xùn)活動(dòng),除了要考驗(yàn)每個(gè)人的體能外,最重要的是鍛煉毅力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。在訓(xùn)練中,我們不僅了解了團(tuán)隊(duì)里的每一位成員,也結(jié)下了深厚的友誼,為后來(lái)的支教活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。
在出發(fā)前,我一直在想一個(gè)問(wèn)題,我能給學(xué)生帶去什么。畢竟我也還是一個(gè)學(xué)生,沒(méi)有足夠的人生閱歷去引導(dǎo)別人啊。這個(gè)問(wèn)題不僅僅困擾著我,也影響著團(tuán)隊(duì)里的其他人。
在初步了解學(xué)校后,我的想法有了改變。我們所在的這所學(xué)校是一所留守兒童學(xué)校,在校生多為留守兒童;在職教師不足,年輕教師更是奇缺,一些年輕的教師待一段時(shí)間就調(diào)走了,導(dǎo)致學(xué)校后備教師不足,一師兼多課;學(xué)校的課程安排也很少,基本沒(méi)有音樂(lè)課和美術(shù)課。
這讓我明白了,為什么在出發(fā)前德哥一直強(qiáng)調(diào)讓我們盡量不要選語(yǔ)數(shù)外這樣的主課,而要多考慮一些輔課。因?yàn)閷W(xué)生們從來(lái)沒(méi)有上過(guò),他們會(huì)更加期待上些平時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)的課程,不僅可以開闊他們的眼界,還能培養(yǎng)他們的興趣愛好。因此,我們的課程安排更傾向于音樂(lè)、美術(shù)、手工等趣味性和實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程。
我教的課程是手工,主要負(fù)責(zé)一二三年級(jí)。這三個(gè)年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)共同的地方,就是好奇心特別強(qiáng),老師教的什么東西都想學(xué)。唯一不足的地方是,動(dòng)手能力有限,很多時(shí)候是演示了一遍又一遍,但是仍然學(xué)不會(huì)。剛開始的時(shí)候,學(xué)生不明白我說(shuō)話的意思,往往要不斷重復(fù)動(dòng)作才能讓他們明白。我想教會(huì)他們更多的東西,可進(jìn)程總是一拖再拖,打亂了我的計(jì)劃,真是有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)。
大概是一個(gè)星期后,這種情況才慢慢改善,學(xué)生可以根據(jù)我的表述來(lái)完成相應(yīng)的步驟。我也慢慢明白了一個(gè)道理,重要的不是我教了多少,而是學(xué)生能夠接受多少,是否在其中感受到了樂(lè)趣。
記得有一次,我教學(xué)生折百合花。在折花瓣時(shí),有不少學(xué)生表示不會(huì),在我一遍遍演示后,還是沒(méi)看懂,我就走下講臺(tái)一個(gè)個(gè)的指導(dǎo)。當(dāng)我走到一個(gè)小女孩旁邊時(shí),我發(fā)現(xiàn)她在小聲抽泣,我當(dāng)時(shí)心里就慌了,心想莫不是不喜歡我的課。如果一個(gè)學(xué)生這樣,很容易引起其他學(xué)生的“響應(yīng)”。我輕輕拍了她一下,小心詢問(wèn)原因,問(wèn)她是不是不舒服。在得知是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)折花瓣時(shí),我的心放松許多,也欣慰許多。
我把剩下還沒(méi)知道的學(xué)生都叫過(guò)來(lái),圍成一個(gè)圈,我一邊演示,一邊觀察學(xué)生有沒(méi)有折錯(cuò),有不對(duì)的就停下來(lái)糾正??粗浑p雙渴望的眼神,全神貫注地盯著我手里的百合花,像是盯著一個(gè)神奇的寶貝一樣,別提我心里有多“得意”。在一番掙扎努力后,每個(gè)學(xué)生都完成了自己的百合花。雖然造型各異,但都凝聚著他們的“智慧”;盡管過(guò)程是艱難的,但當(dāng)每個(gè)學(xué)生望著自己的作品時(shí),都露出了燦爛的笑容。
或許這就是手工的魅力所在,在你沒(méi)有完成所有步驟時(shí),連自己都不知道會(huì)變成什么樣。有時(shí)你會(huì)懷疑自己折的對(duì)不對(duì),只有不斷地嘗試后,才會(huì)明白該如何“走”好下一步。當(dāng)作品完成時(shí),又是多么的激動(dòng)和欣慰。
支教也是這樣,如果你不采取行動(dòng),人云亦云,你永遠(yuǎn)都不會(huì)明白支教的意義,永遠(yuǎn)停留在別人和自己的懷疑之中。只有當(dāng)你深入其中時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),它沒(méi)有你想象的那么神秘,也沒(méi)有你擔(dān)心的那么沒(méi)有意義。你會(huì)付出很多,但你收獲的更多,其中有燦爛的笑容,也有難以割舍的眼淚。
這次支教雖然只有短短的二十天,但是我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是永恒的,它不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡化,反而會(huì)愈久彌新,永遠(yuǎn)珍藏在我們的心間。感謝那些陪我度過(guò)這二十天的學(xué)生和隊(duì)友們!帶給了我這青春年華最美好的記憶,也讓我學(xué)會(huì)了寬容與擔(dān)當(dāng)。
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十三
對(duì)于我而言,支教是一件非常值得去嘗試的事情,不僅能提高自己的課外實(shí)踐能力,還能幫助到貧困山區(qū)的小朋友們學(xué)習(xí)。而當(dāng)整個(gè)支教活動(dòng)結(jié)束后,孩子們的天真無(wú)邪的笑臉更讓我難以忘懷,我想,從事支教活動(dòng)是我大學(xué)生活一道亮麗的風(fēng)景線,也會(huì)是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的珍藏。
潛心支教,大學(xué)生可以充分施展才干,將自己所學(xué)的理論用于實(shí)踐,在實(shí)踐中了解自己;潛心支教,讓更多大學(xué)生走出校門,走進(jìn)社會(huì),在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,增長(zhǎng)才干,培養(yǎng)工作實(shí)踐能力;潛心支教,讓大學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任,培養(yǎng)自身責(zé)任意識(shí)。支教,沒(méi)有舒適的環(huán)境,有的是那奉獻(xiàn)的心,照亮他人,閃耀自己。
在這次支教活動(dòng)中,每個(gè)人都盡心盡力發(fā)揮好自己的角色作用,認(rèn)真的承擔(dān)自己的責(zé)任。在支教之余,我們還和孩子進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng),希望借助勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率。
到此,本次支教活動(dòng)就暫告一段落了,祝愿孩子們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng),也希望參與本次活動(dòng)的成員能夠有所收獲,繼續(xù)支持支教活動(dòng)的開展,為支教貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十四
通過(guò)四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活,我成長(zhǎng)了很多,也學(xué)到了很多,更加明白了責(zé)任的真正意義。我想這四個(gè)多月對(duì)我來(lái)說(shuō)將是人生中很大的收獲。
我在番禺區(qū)市橋xx中學(xué)實(shí)習(xí),主要工作內(nèi)容是日常的聽課、跟著教學(xué)科組備課、改作業(yè)、有時(shí)也要上課以及負(fù)責(zé)班主任方面的一些工作、在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中,我的教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)狀況的能力有了很大的提高。
支教剛開始的時(shí)候,我有很多需要學(xué)習(xí)、需要不斷努力的地方,比如:不知道怎樣跟學(xué)生相處,不熟悉學(xué)校每日的具體工作安排,不能把握一節(jié)課的時(shí)間控制等,但經(jīng)過(guò)四個(gè)月的鍛煉和學(xué)習(xí),我的各方面能力都有了很大的提高,也知道怎樣管理課堂秩序以及在什么場(chǎng)所用怎樣的身份跟學(xué)生相處。
在支教中,對(duì)于學(xué)科師傅、班主任師傅以及領(lǐng)導(dǎo)安排的事情,我都會(huì)主動(dòng)配合,工作能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),能吃苦耐勞,具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。對(duì)待學(xué)生能做到關(guān)心、細(xì)心、耐心。在支教時(shí),我意識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)的重要性以及教師對(duì)孩子的影響是極大的。平時(shí)我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的儀容儀表,時(shí)刻注意自己的一言一行所給學(xué)生帶來(lái)的影響。同時(shí)也不斷提高自己的教學(xué)能力及相關(guān)教育知識(shí),即使在支教中也不忘了提高自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小團(tuán)體,我很慶幸能被分到初一6班,在班內(nèi)和梁老師的合作是愉快、輕松的,在這里我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。
支教讓我成長(zhǎng),支教讓我勇于承擔(dān),支教讓我樂(lè)于奉獻(xiàn),支教讓我的大學(xué)生活綻放美麗的光彩。
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十五
支教的我如同一根火柴,偶爾在那片土地上亮了一下,雖然馬上就熄滅了,但畢竟留下了光和熱,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教,雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活,但仍然欣喜而自信,格外地珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。在慶陽(yáng)羅城小學(xué)支教的15天里,雖然很短,但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解,更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,它是來(lái)自于沒(méi)有功利天真的孩子們,也是來(lái)自于平凡工作的每一滴感動(dòng)?;蛟S我并沒(méi)有留下些什么,但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有選擇!只想說(shuō)選擇下鄉(xiāng)支教,是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!
雖然這是一個(gè)夏日炎炎的暑假,但這個(gè)暑假過(guò)得是挺有意義的,因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了社團(tuán)組織的暑期社會(huì)實(shí)踐,成為xx年暑期支教志愿者中的一員。
我們xx小分隊(duì)的13個(gè)成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即x月xx號(hào)的下午7點(diǎn)多就上車出發(fā)前往xx小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十五天的xx暑期志愿支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快就結(jié)束了,x月x號(hào)上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛的學(xué)生們艱難地告別了。支教時(shí)日短短十五天的支教讓我受益匪淺,頗有感觸。我學(xué)到了很多,認(rèn)識(shí)了很多,也懂得了很多。
新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔(dān)任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的.英語(yǔ)、國(guó)文、物理化教師,感覺(jué)難度有點(diǎn)大,由于小學(xué)沒(méi)有開設(shè)物理化課(只有社會(huì)課),加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置,對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的最基本的常識(shí)卻一無(wú)所知,到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事,希望以此來(lái)促進(jìn)他們對(duì)于物理化學(xué)習(xí)的熱情。
走上了注目已久的三尺講臺(tái),頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開始,履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長(zhǎng)的信任,盡心盡力去備課,力爭(zhēng)不錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水,自己得有一桶水”的含義。上課時(shí),盡努力活躍氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時(shí),及時(shí)和學(xué)生互相交流,查漏補(bǔ)缺,力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時(shí)間,幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒(méi)學(xué)懂的功課。幾天下來(lái),雖然嗓子有些疼,但我還是堅(jiān)持到了最后。
經(jīng)過(guò)幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限,在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂(lè)。
支教很辛苦,卻很快樂(lè)。每天早晨離7:30點(diǎn)尚有一個(gè)小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校,我們只有在他們的到達(dá)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課,多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開例會(huì)、備課,基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家。但是,和這些辛苦比起來(lái),學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流,支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè)。
羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實(shí)可愛。我們離開的前一天,有好多學(xué)生說(shuō)“老師們別走,我們舍不得。”,還有好多學(xué)生哭了,看著他們的淚花,我心里感覺(jué)酸酸的。十五天中,有的學(xué)生家長(zhǎng)給我們送來(lái)蔬菜,有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念,有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師,雖然您看著有時(shí)候很嚴(yán)肅,比我哥哥還兇,但我還是不怕你,您上課很有趣,謝謝您教我們,帶給我們快樂(lè)!”有的看我皮膚很黑就說(shuō)我是被曬黑的(其實(shí)本來(lái)就很黑的),讓我下次再來(lái)的時(shí)候帶上防曬油,有的問(wèn)我要電話號(hào)碼和qq號(hào),更多的寫的是感謝的話和“不要走,我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類的話。哈哈,這群可愛的孩子!
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十六
20xx年暑假,我大一,跟著學(xué)姐,第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動(dòng)。7月11日,我們從大連大學(xué)出發(fā),途徑北京,于7月13日到達(dá)甘肅,7月14日,抵達(dá)甘溝小學(xué),7月15日,我們迎來(lái)第一批學(xué)生,各年級(jí)全部學(xué)生一共8人,7月16日,教學(xué)課程正式開始,期間,學(xué)生人數(shù)不斷上升,我所在的五六年級(jí)正常出勤學(xué)生人數(shù)超過(guò)36人,8月3日,我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。
由于支教方學(xué)校暑期正在修建,且沒(méi)有學(xué)校餐廳,我們的食宿問(wèn)題就需要我們自己負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)大家的商量,我們決定借一間教室作為寢室,買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會(huì)了我很多很多,當(dāng)不同地域的人到一起之后,沒(méi)有不和諧,也沒(méi)有糾紛,有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里,在大家一起用心維護(hù)的這個(gè)小家里,我感覺(jué)到的是濃濃的感情,相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多,我學(xué)會(huì)了如何自立,如何去包容別人。于是,我不再是一個(gè)被嬌慣的小孩子,長(zhǎng)大了。
以后,當(dāng)有一天,我也可以做到處處為別人著想時(shí),我會(huì)想起這個(gè)暑假,想起這些曾經(jīng)教會(huì)我愛的同伴們。
點(diǎn)名查人數(shù),每天下午準(zhǔn)時(shí)到教室查看上自習(xí)情況,對(duì)于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活上的所有問(wèn)題,我都耐心去幫助他們,我想在短短的二十多天里,盡自己所能,為他們提供最大的幫助。
我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,將自己所知道的知識(shí)都告訴他們,我盡量延展自己所講課程的知識(shí)覆蓋面,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué),但大山深處的他們能接觸的還是太少,導(dǎo)致他們的知識(shí)面太窄,僅限于教科書。
對(duì)于我的教課方法,我也是改了很多遍,一開始的語(yǔ)文課,枯燥無(wú)味,認(rèn)真聽講的孩子們很少,為了組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,關(guān)注全體學(xué)生,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái);注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,后來(lái)我讓孩子們自己演情景劇,又在課堂上加了一些趣味語(yǔ)文知識(shí),還有一些獎(jiǎng)勵(lì)方法,讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,多管齊下,終于使孩子們?cè)谡n堂上變得活躍且積極思考。
也許是與自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān),我特別注意孩子們的思想動(dòng)態(tài),并且樂(lè)于與孩子們溝通,為他們解除煩惱。
我個(gè)人認(rèn)為,有些孩子,成績(jī)優(yōu)異,又有各種特長(zhǎng),在學(xué)校一直都是佼佼者,得家長(zhǎng)憐愛,討老師喜歡,這些孩子,一般受關(guān)注度比較高,比較開朗,成長(zhǎng)的過(guò)程也比較健康。然而,也有些孩子,卻因?yàn)榧彝ピ颍蛘呤鞘芙逃绞降牟煌?,成?jī)不好,也不愛與人交流,就會(huì)被老師誤會(huì)為“差生”,施以不同的待遇,卻惡性循環(huán),導(dǎo)致孩子越來(lái)越自卑、不愛上學(xué)等,很可能會(huì)淪為社會(huì)青年。
較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
作為班主任老師,班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情,比如說(shuō)孩子們打架,或者是開玩笑卻鬧哭了,還有有著心事的孩子們,比較厭學(xué)的孩子們,對(duì)于這些學(xué)生,我會(huì)跟他們好好交流,給他們講我自己的故事,給他們說(shuō)我的觀點(diǎn)和對(duì)他們的建議,或許,短短的二十多天里,我?guī)筒涣嗣恳粋€(gè)人,但我卻盡力去幫助更多的人,或許,我看不到我的成果是否明顯,但我知道孩子們樂(lè)意跟我說(shuō)他們的事,我就要幫他們。
站在一個(gè)平等的位置上與人溝通,就是朋友,我想,我不該僅僅做一名良師,更應(yīng)該做他們的益友,幫助他們,健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。
正如我所說(shuō),我不知道二十多天的時(shí)間究竟能教給孩子們什么,我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識(shí)外面的世界,教給孩子們一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的思維。在這段時(shí)間里,作為一名志愿者,我也懂了好多好多:
1.出發(fā)前,我們一直在想,我們要帶給他們什么,現(xiàn)在,我明白了,我們應(yīng)該思考他們需要什么,而不是我們給他們什么。我們所需要做的,就是帶上自己的愛心和熱情,去看看,我們究竟能為他們做些什么。
2.在與任何人的交往中,溝通和交流都從來(lái)不是多余,包括與同學(xué),與同伴,與孩子們,與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流,才會(huì)產(chǎn)生和諧與理解,產(chǎn)生快樂(lè)。
3.在與人的交往中,學(xué)會(huì)站在別人的角度,為別人著想。雖然這句話很小的時(shí)候就知道,但這個(gè)暑假,才了解了這句話的重要性。作為一個(gè)老師,能站在學(xué)生們的角度上看己的課堂,從而對(duì)其加以改正,正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們才喜歡上我的課堂。
最后,感謝學(xué)校,給了我這樣一次不可多得的機(jī)會(huì);感謝學(xué)姐學(xué)長(zhǎng),愿意扶著我走過(guò)這樣一段路程;感謝同行的朋友們,感謝你們這些天的包容與幫助;感謝親愛的孩子們,感謝你們帶給我的最簡(jiǎn)單的快樂(lè)與真純。
20xx,那個(gè)美好的暑假……
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十七
五天的支教行深深打動(dòng)了我,如果說(shuō)過(guò)去的自己只是一只思想被束縛在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹,那么如今,我已破繭成蝶,振翅欲翔了。
從十八個(gè)孩子的眼中,我沒(méi)有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂(lè),那無(wú)暇而天真的目光令在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容——原來(lái)愛也可以如此博大,她可以埋沒(méi)親情的流失,可以湮沒(méi)傷痛的極限。而這一切,都?xì)w于劉保宏夫婦——這對(duì)人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。
他們是我們的榜樣。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn),以助教興國(guó)為信念,仿古今嚴(yán)慈,釋父母情懷,養(yǎng)天地愛心,凝人間真情,只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心,進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德,攀起希望工程的一片藍(lán)天,為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個(gè)世界闡釋:平凡也可以如此偉大,庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活將值得我們用一生來(lái)銘記。下地勞動(dòng)磨礪的是我們的意志,農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)??藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣,感動(dòng)與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng),可憐而不可悲,真誠(chéng)卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí),武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠(chéng),滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈。
同時(shí),我們收獲了友誼,九個(gè)人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通,我們用心靈溝通,給孩子們筑起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠(chéng)。
還有許許多多,都將成為記憶。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受,給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,我的生命將因它而更加的豐富和精彩。
大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十八
金秋九月,艷陽(yáng)高照。20xx年的秋天對(duì)我來(lái)說(shuō),注定是難忘的。這個(gè)秋天,我離開了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。 作為一名支教教師,我要在xx小學(xué)度過(guò)我大四的第一個(gè)學(xué)期。
時(shí)光荏苒,歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理,一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下,這一個(gè)學(xué)期的支教生活中,有成功,有失敗,有過(guò)快樂(lè),也有過(guò)心酸。但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里,我學(xué)到很多, 感受很多,領(lǐng)悟很多。
這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、 吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師,我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié),每一位老師講課都很有自己的特色,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
課余時(shí)間我們一起來(lái)的同學(xué)還相互聽對(duì)方的課,相互鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí)。從聽課中,我學(xué)到了很多很多,有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜,我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),一起探討教學(xué)方法和理論。
我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教會(huì)我很多在課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我覺(jué)得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí), 我更加體會(huì)到教師的辛苦。
校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對(duì)支教老師非常重視, 給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上,他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。我們的帶隊(duì)老師也十分關(guān)注我們,時(shí)常詢問(wèn)我們的相關(guān)情況,并囑咐我們有什么問(wèn)題,一定及時(shí)向他反應(yīng),他會(huì)幫助我們來(lái)處理。在此,感謝你們對(duì)我工作的支持以及生活上的關(guān)心!
這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后,我們幾個(gè)同學(xué)親如手足,有困難了我們相互幫助,互相支持。每天晚飯后,我們會(huì)一起打乒乓球來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光,在運(yùn)動(dòng)中找到快樂(lè),既鍛煉了身體,又增進(jìn)了我們感情。周末,我們會(huì)一起上街,在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì),相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光。
當(dāng)然,在這一個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。還記得初來(lái)xx時(shí),看著操場(chǎng)上灑滿陽(yáng)光,樹木郁郁蔥蔥,我們滿懷期待;如今這里已是暑往寒來(lái),漸漸的我們也早已融入了這個(gè)大集體中。
這里的生活讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)就支教的感受,我會(huì)說(shuō):“艱苦并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著?!敝Ы虒?duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時(shí)間里,我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì),為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。
支教生活,累并快樂(lè)著!
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