心得體會是在自己經(jīng)歷某件事、學習某門課程或者參與某項活動后，對所獲得的經(jīng)驗、感受和收獲進行總結和概括的一種文字表達方式。寫心得體會可以幫助我們更好地反思和思考自己的成長和提升，同時也可以與他人分享自己的體驗和心路歷程。寫心得體會不僅僅是簡單的回顧和羅列，更重要的是要深思熟慮，發(fā)掘其中的內涵和啟示，從而讓自己的經(jīng)驗更有價值和意義。對于心得體會的書寫方法，可以靈活運用自己的語言表達和寫作技巧，用心去感悟、去思考、去總結，并將這些心得體會通過文字傳遞給他人。2.心得體會應該從自身的角度出發(fā)，客觀、真實地反映自己的實際情況。接下來，我們一起來閱讀幾篇別人的心得體會，從中學習和借鑒他們的寫作技巧和思維方式。
老師一周心得體會篇一
第一段：介紹實習的背景和目的（200字）
我是一名舞蹈專業(yè)的大學生，在學校的實習安排中，我有幸選擇了一位知名舞蹈老師進行一周的實習。這位老師多年來一直從事舞蹈教學工作，并且在舞蹈界具有很高的聲望，因此我十分期待通過這次實習能夠學到很多有關舞蹈教學的經(jīng)驗和技巧。
第二段：實習前的準備工作（200字）
在進行實習之前，我對自己進行了充分的準備工作。首先，我仔細研讀了教材和教案，對老師的教學方法和內容進行了深入了解。其次，我還參加了老師的一些授課觀摩，以了解他的教學風格和教學要點。此外，我還查閱了相關的教育理論和舞蹈教學方法的研究資料，以便在實習中能夠更好地理解和運用。
第三段：實習經(jīng)歷和感受（400字）
在實習的一周時間里，我跟隨老師進行了多節(jié)課的實地教學。我印象最深刻的是老師在課堂上的表現(xiàn)和教學方式。他總是充滿激情和耐心地與學生們互動，引導他們展現(xiàn)舞蹈的美麗。他不僅會進行專業(yè)的技術指導，還注重培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力和舞臺氣場。此外，他還注重課堂的氛圍營造和教學方式的創(chuàng)新。他經(jīng)常采用跳拉丁舞的方式進行練習，激發(fā)學生的興趣和活力。在他的帶領下，課堂永遠都是充滿歡聲笑語的。
第四段：實習中的困難和解決方法（300字）
在實習的過程中，我也遇到了一些困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的教學技巧和經(jīng)驗相對較少，難以有效地組織和引導課堂。其次，學生在學習過程中遇到了一些困難，我也不知道如何給予他們幫助。面對這些困難，我及時向老師請教，他給了我很多寶貴的建議和經(jīng)驗分享。他告訴我要多觀察學生的學習情況，根據(jù)他們的特點和需求，巧妙地調整教學的方式和方法。同時，他還鼓勵我多進行反思和總結，從失敗和困難中學習，不斷提高自己的教學能力。
第五段：實習心得和收獲（300字）
通過這一周的實習，我深刻體會到了作為一名舞蹈老師的責任和使命。我明白了課堂教學不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的興趣和潛力。我還學到了很多關于舞蹈教學技巧和方法的經(jīng)驗，這將對我日后的教學事業(yè)產生積極的影響。同時，我也意識到舞蹈教學是一個不斷學習和提升的過程，只有不斷地努力和鉆研，才能成為一名優(yōu)秀的舞蹈教師。
總結：通過這次實習，我充分認識到作為一名舞蹈教師，除了具備扎實的舞蹈技巧和專業(yè)知識外，還需要有良好的教學能力和激發(fā)學生潛力的能力。我相信通過自己的努力和不斷的學習，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的舞蹈老師，并為舞蹈教育事業(yè)作出自己的貢獻。
老師一周心得體會篇二
這周，我作為一位新老師加入了幼兒園這個大家庭。來到這個懷揣憧憬和期待的地方，我感到內心充滿了喜悅與緊張。迎接新的變化總是挑戰(zhàn)和機會并存，因此我決定保持開放的心態(tài)，不斷學習和適應新的環(huán)境。
第二段：正式開始。
在這個星期初，我首先和我的同事們進行了深入的交流。他們向我介紹了幼兒園的教學理念、教育目標和重要事項等。他們對我表達了歡迎之情，并且熱心地回答我提出的問題。感受到同事們的友善，我內心的不安逐漸消散，并開始迎接新的挑戰(zhàn)。
第三段：切身體驗。
在與同事的交流之后，我迅速進入了工作狀態(tài)。我深入了解了班上每個孩子的情況，了解了他們的興趣、個性特點和學習情況。通過觀察和與孩子們的互動，我開始感受到他們的獨特之處和無窮的潛力。在教學過程中，我注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考、創(chuàng)造力和團隊合作能力。我嘗試從不同的角度來引導孩子們探索問題，并著重培養(yǎng)他們的自信心和溝通能力。
第四段：與家長的互動。
在這一周中，我也與孩子們的家長們進行了積極的溝通和互動。我認為與家長們保持良好的溝通關系至關重要，因為他們是我們的合作伙伴，能夠更好地了解孩子的家庭環(huán)境和需求。我定期邀請家長到校參加親子活動，與他們分享孩子的學習情況，并傾聽他們的意見和建議。我相信通過與家長的緊密合作，我們可以共同促進孩子的全面發(fā)展。
第五段：不斷學習。
回顧這一周的體驗，我深深體會到作為一名老師的責任和挑戰(zhàn)。幼兒教育是一項重要且艱巨的工作，需要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我決心不斷學習，參加教育培訓，提高自己的教學技能和教育理論知識。我相信只有不斷學習，我才能更好地為孩子們提供優(yōu)質的教育教學服務。
通過這一周的新老師體驗，我感受到了幼兒園這個大家庭的溫暖和活力。我體驗到了作為一名幼兒園老師的快樂和辛勤付出，并且意識到自己有責任為孩子們的未來發(fā)展貢獻自己的力量。我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)努力，不斷成長，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的一份力量。
老師一周心得體會篇三
開學第一周，學生和老師們充滿期待地迎接新學年的開始。對于學生們來說，新學年意味著新的挑戰(zhàn)和機會。他們懷揣著對知識的渴望和對成長的期待。但同時，許多學生也承受著壓力，他們擔心面對新的課程、新的教師和同學時會遇到困難。作為老師，我們需要了解學生的心理狀態(tài)，并給予他們積極的支持。
第二段：對學生的悉心照顧
作為鍛造未來的橋梁，老師們在開學的第一周要盡量悉心照顧學生。我們要耐心地解答學生的問題，尤其是那些與課程和學習有關的疑惑。我們還應該與學生多交流，了解他們的意見和建議。通過這些交流，我們可以更好地理解學生的需求，為他們創(chuàng)造一個積極、適應的學習環(huán)境。
第三段：建立良好的師生關系
在開學第一周，建立良好的師生關系是至關重要的。老師與學生之間的連接和互動是學習的關鍵。我們需要學會傾聽學生的想法和意見，與他們進行有效的溝通。我們還要關注學生的學習進步和個人成長，給予他們鼓勵和贊賞。只有建立起師生之間的互信和尊重，學習氛圍才能更加和諧，教育教學質量才會得到提升。
第四段：制定明確的學習目標
開學第一周，我們需要與學生共同制定明確的學習目標。我們應該鼓勵學生設定可實現(xiàn)的目標，并幫助他們制定達成目標的計劃和策略。通過這樣的方式，我們可以激發(fā)學生的學習興趣，促使他們更加努力地學習。同時，我們也要對學生的學習進展進行及時監(jiān)測和評估，為他們提供必要的指導和幫助。
第五段：處理學生的問題和困惑
開學第一周，學生們可能會對新的環(huán)境和要求感到困惑。作為老師，我們需要及時地處理學生提出的問題和困惑。我們應該耐心傾聽學生的困擾，并給予適當?shù)膸椭鸵龑АＳ袝r候，學生面臨的問題可能需要與家長一同協(xié)商解決。通過與家長的合作，我們可以更好地幫助學生解決他們的問題，讓他們在新學年中順利地適應和成長。
總結：開學第一周對于老師而言，是了解和關心學生的重要時刻。通過與學生的互動，我們可以更好地理解學生的需求，并為他們提供合適的支持和引導。與此同時，我們也應該與學生制定明確的學習目標，并幫助他們解決各種問題和困擾。通過我們的努力，學生們可以更好地適應新的學習環(huán)境，實現(xiàn)自己的成長和夢想。
老師一周心得體會篇四
開學第一周對于老師來說是一個特別重要的時刻，因為每位老師都要迎接一群新面孔：新學生。在這個時候，我感受到了一種無限期待和深深的責任感。我知道，我將有機會為這些學生帶來知識的燈塔，指引他們在求學的道路上前行。于是，我精心準備課程，為他們打下堅實的基礎。
第二段：新學生的期待
新學生進入新的學校，充滿了對未來的期待和好奇。他們對老師抱有一種信任，希望老師能給予他們最好的教育和關心。因此，我在開學第一周注重與學生的溝通和交流，了解他們的需求和興趣，為他們提供適合的學習環(huán)境和教學方法。我相信，只有讓學生積極地參與到學習中，他們才能真正享受學習的樂趣。
第三段：認真?zhèn)湔n與精心布置
開學第一周，我花了大量時間準備每一堂課的教案。我深入研究教材內容，為學生整理詳盡的講義和練習題，以確保他們能夠理解和掌握相關知識。同時，我也用心地布置了課堂環(huán)境，將學生的座位調整為圓形，以便更好地促進學生之間的交流和合作。我還在教室的墻上張貼了學生們的作品，鼓勵他們保持良好的學習態(tài)度和努力進取的精神。
第四段：班級管理與激勵
班級管理是每個老師在開學第一周面臨的一項重要任務。我充分意識到，只有建立良好的紀律和秩序，才能營造出良好的學習氛圍。因此，我與學生共同制定了班級規(guī)則，并強調了每個規(guī)則的重要性。同時，我也鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，為他們樹立了一個激勵的目標：成為班級的佼佼者。我相信，通過正能量的引導和激勵，學生們會更加努力地學習，取得優(yōu)異的成績。
第五段：感慨與展望
開學第一周即將結束，我不禁對這一周的收獲和進展感到欣慰和自豪。我的學生們在這一周里展現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度和積極的學習成果，每個人都在我的關懷和教導下進步了許多。同時，我也看到了他們未來的無限潛力和可能。我希望，在接下來的學期中，我能夠繼續(xù)與他們并肩前行，共同成長和進步。
總結：開學第一周是一個充滿期待和責任的時刻，這是一場新生的接納和關懷，也是老師們?yōu)閷W生們創(chuàng)造良好學習環(huán)境的開始。通過認真?zhèn)湔n與精心布置，班級管理與激勵，我相信每一位老師都能夠在開學第一周感受到學生的進步和成長，為接下來的學期做好充分準備。
老師一周心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
本周是我擔任美術老師的第一周，而我對于美術教育的熱愛和執(zhí)著讓我期待已久。這一周不僅給了我機會去發(fā)掘學生們的藝術天賦，還讓我深刻體會到了教育的重要性和影響力。在這篇文章中，我將分享我作為美術老師的一周心得體會，希望能對其他教育者和美術愛好者有所啟發(fā)。
第二段：發(fā)現(xiàn)學生的潛力（250字）。
在過去的一周里，我有幸認識了各種不同的學生，每個學生都有著自己獨特的個性和激情。通過與他們的互動，我發(fā)現(xiàn)了許多學生潛藏在內心深處的藝術天賦。有些學生畫出了令人驚嘆的素描作品，有些學生展示了出色的色彩運用能力，還有些學生展示了創(chuàng)造力和想象力的驚人才華。這些發(fā)現(xiàn)激發(fā)了我更多的熱情，我將會更加努力地激發(fā)他們的潛能，幫助他們實現(xiàn)自己的藝術夢想。
第三段：培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)（300字）。
在美術教學中，不僅要培養(yǎng)學生的藝術技巧，還要培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng)。這一周，我特別注重了美術史的教學，通過介紹各個時期的藝術風格和重要藝術家的作品，我希望能夠擴寬學生的藝術視野。通過了解多樣的藝術形式和文化背景，學生們對于藝術的理解也更加深入。同時，我還注重培養(yǎng)學生的藝術審美和創(chuàng)意思維能力。通過創(chuàng)作作業(yè)和互動討論，學生們學會了欣賞他人的作品，并從中獲得靈感，激發(fā)自己的創(chuàng)作能力。
第四段：面對挑戰(zhàn)和困難（250字）。
盡管我是一個經(jīng)驗豐富的教育者，但在教學過程中仍然面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。其中之一就是學生們對于具體藝術技巧的掌握速度不同。有些學生可能需要更多的時間和練習才能夠掌握，而有些學生則迅速掌握了技巧。為了解決這個問題，我采用了個別輔導和小組合作學習的方法，以幫助每個學生都能在自己的發(fā)展速度上有所進步。另外一個困難是如何在短時間內給學生們提供良好的材料和裝備。盡管受到資源有限的限制，我仍然努力爭取了更多的支持，并與學生共同解決了這個問題。
第五段：未來展望（250字）。
通過這一周的教學和體驗，我對美術教育的熱愛和信心進一步增強。我希望未來能夠繼續(xù)深入探索和拓展美術教育的可能性，為學生們提供更多藝術的平臺和機會。我相信每個學生都有自己獨特的藝術天賦，而我將竭盡全力幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。同時，我也希望與其他教育者和美術愛好者共同交流和合作，共同推動美術教育的發(fā)展，為更多人帶來藝術的魅力和樂趣。
總結（100字）。
美術教育是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。在這一周的教學中，我不僅發(fā)現(xiàn)了學生們的潛力，還學到了很多教育的經(jīng)驗和教訓。盡管面臨了一些困難，但我對美術教育的熱情依然如故。我期待著未來的教學旅程，希望能夠持續(xù)激發(fā)學生們的藝術潛能，并為美術教育事業(yè)做出更大的貢獻。
老師一周心得體會篇六
本周是我作為美術老師的第一周，充滿了期待與緊張。我滿懷激情地投入到我的工作中，承擔起教育培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)的重任。每天早上，我提前來到教室，準備當天的教學內容，清理教室，使其整潔干凈。接著，我開始一天的教學工作，給學生講解美術知識，指導他們進行繪畫實踐。在整個一周里，我忙碌而充實，每天都有新的收獲和挑戰(zhàn)。
第二段：面對困難和挑戰(zhàn)。
教學過程中，我遇到了許多困難與挑戰(zhàn)。首先是學生對藝術的興趣不高，缺乏對美術的熱情和理解。他們對課堂上的藝術知識不感興趣，學習積極性不高。其次是學生在繪畫實踐中遇到的技法和表現(xiàn)方法的困惑。他們對于構圖、光影、色彩等方面的掌握還不夠深入，需要反復指導和練習。面對這些問題，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，耐心引導學生發(fā)現(xiàn)和理解藝術之美，提高他們的藝術水平。
第三段：啟發(fā)學生的創(chuàng)意和想象力。
作為美術老師，我不僅要指導學生掌握繪畫技法，更要激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過給他們展示名家作品，分享優(yōu)秀創(chuàng)作案例，我希望能夠引發(fā)學生對藝術的熱愛和好奇心。我鼓勵學生勇于表達自己的內心世界，用畫筆記錄下來，并給予正面的鼓勵和肯定。在這樣的氛圍中，學生們慢慢開始敢于展示自己的作品，敢于嘗試新的表現(xiàn)方式，他們的創(chuàng)作能力得到了不斷的提高。
第四段：與同事的合作與交流。
在這一周中，我與同事們保持著緊密的合作與交流。我們互相分享教學經(jīng)驗，共同探討課程設置和教學方法。在每周的例會上，我向同事們匯報我的教學情況和學生的表現(xiàn)，獲得他們的反饋和建議。在這個過程中，我不僅學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也感受到了同事們的支持和鼓勵。他們幫助我解決了許多教學問題，提供了很多新鮮的思路和觀點。
第五段：總結與展望。
這一周的美術教學讓我深刻地意識到了作為一名美術老師的責任和使命。通過我的努力，學生們對藝術產生了更大的興趣和熱愛，不斷提高了他們的繪畫水平。對于未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素質，追求教育的創(chuàng)新與突破。我希望通過我的努力，能夠讓更多的學生愛上美術，用畫筆記錄自己的成長和夢想。
通過這一周的工作，我深刻地認識到了美術教育的重要性和挑戰(zhàn)性。雖然會遇到各種各樣的問題與困難，但我相信只要我堅持不懈，用愛去教育，用心去引導，一定能夠將美術教育發(fā)展得更好、更具創(chuàng)造力。我會繼續(xù)努力，為每一位學生的美術之路點亮一盞明燈。
老師一周心得體會篇七
作為一名美術老師，我對于教學工作一直持有熱情和興趣。在經(jīng)歷了這一周的教學過程中，我收獲了很多，也有了一些新的體會和感悟。通過這篇文章，我將總結一下自己的教學心得和體會。
第二段：關注學生個性。
在這一周的教學中，我注意到學生們的個性差異對于他們在美術學科上的表現(xiàn)有著重要的影響。有些學生天生對于色彩和形狀的把握能力較強，而有些學生則在繪畫技巧方面更有天賦。因此，我嘗試著在教學中更多地關注每個學生的特點和需要，通過靈活的教學方式來滿足他們的學習需求。我鼓勵有創(chuàng)造力的學生展現(xiàn)自己的天賦，同時對于那些技巧需要加強的學生進行重點輔導。這種個性化教學的方式使得學生們更加積極主動地參與到美術學科中，促進了學生們綜合素質的全面發(fā)展。
第三段：注重培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力。
除了繪畫技巧，藝術鑒賞能力對于學生在美術學科中的發(fā)展也至關重要。因此，在這一周的教學中，我尤為注重培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力。通過引導學生分析藝術作品的構圖和色彩運用等細節(jié)，逐漸增強他們對于美術作品的理解和欣賞能力。同時，我還帶領學生們參觀了一次美術展覽，讓他們近距離感受藝術的力量和美好。這一系列的藝術鑒賞教育使得學生們的審美眼光得到了拓展，同時也為他們未來的創(chuàng)作提供了更多的靈感和素材。
第四段：多元化的教學手段。
在這一周的教學過程中，我意識到單一的教學方式已經(jīng)無法滿足學生們的多樣化需求。因此，我嘗試采用了更多元化的教學手段來激發(fā)學生們的學習興趣。舉例來說，我設置了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學生們有機會分享他們的創(chuàng)作靈感和想法。同時，我還鼓勵學生們通過網(wǎng)絡平臺展示自己的作品，增加了互動和交流的機會。這些多元化的教學手段使得教學過程更加生動有趣，激發(fā)了學生們的創(chuàng)造力和積極性。
第五段：對未來教學的展望。
通過這一周的教學體驗，我對于未來的教學也有了一些展望。首先，我將繼續(xù)關注學生們的個性差異，不斷調整教學方式來滿足他們的需求。其次，我將加強對于學生藝術鑒賞能力的培養(yǎng)，讓他們在審美上更加獨立和自信。最后，我將進一步探索多元化的教學手段，為學生們提供更多樣化的學習方式。希望通過這些努力，能夠更好地激發(fā)學生們對于美術學科的熱愛和興趣。
總結：
通過這篇文章，我總結了自己作為一名美術老師在這一周的教學心得和體會。關注學生個性、注重培養(yǎng)藝術鑒賞能力、采用多元化的教學手段是我在教學過程中的關鍵體會。同時，我也對于未來的教學提出了一些展望。我相信，只要持續(xù)不斷地改進和進步，我們的美術教學將能夠為學生們帶來更多的啟發(fā)和成長。
老師一周心得體會篇八
我還記得當初剛剛成為一名美術老師時的困惑和疑慮。雖然我熱愛美術，但是教學經(jīng)驗不足讓我對自己的能力產生了懷疑。我擔心是否能夠吸引學生的注意力，以及如何讓他們發(fā)現(xiàn)美麗的事物并從中獲得樂趣。我還憂心忡忡地思考如何與學生建立起互信關系，以期在教學過程中能夠更好地引導他們去創(chuàng)作和表達。在這個充滿疑慮的階段，我決定通過一周的實踐來尋找答案。
第二段：激發(fā)學生創(chuàng)作熱情的方法。
在一周的教學過程中，我嘗試了各種方法來激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。我鼓勵他們走出教室，到校園或社區(qū)尋找靈感。我組織了一次戶外寫生活動，讓學生親身體驗到大自然的美麗與變化。我還帶領他們參觀了當?shù)氐乃囆g展覽，以激發(fā)他們對藝術的興趣和啟發(fā)想象力。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生們對自然和人文景觀的感受和表達能力有了明顯的提升。
第三段：傾聽學生的聲音并促進互動。
為了加強與學生的互動和溝通，我決定傾聽他們的聲音，并在教學中融入他們的建議和想法。我組織了一次班級討論活動，讓學生們分享他們對美術教學的期望和建議。我發(fā)現(xiàn)學生對于更多的創(chuàng)作機會和藝術實踐的要求很高?；谒麄兊慕ㄗh，我增加了藝術作品展示和評比的機會，以鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過與學生的密切合作，我能夠更好地了解他們的需求，并針對性地調整教學內容和方式。
第四段：激發(fā)學生自信心和表達能力的方法。
在美術教學中，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力是非常重要的。為了幫助學生們展示自己的作品并接受他人的贊美和建議，我組織了一次班級展覽。每位學生都有機會在展覽中展示自己的作品，并接受來自同學和家長們的評價。這樣的活動不僅提高了學生的自信心，還激發(fā)了他們進一步探索和表達的欲望。我還利用學生們的作品組織了一次小型的藝術展覽，在校園內吸引了許多人的參觀，并收到了很多正面的反饋。
第五段：反思和展望。
通過這一周的實踐，我不僅找到了許多解決教學困惑的方法，也對自己的教學能力產生了更大的信心。我意識到，作為一名美術老師，除了傳授技巧和知識，還要成為學生們的引路人和朋友。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平，并傾聽學生的需求和期望。我相信，通過持續(xù)的努力和創(chuàng)新，我能夠成為一名更好的美術老師，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過這一篇1200字的文章，我總結了自己作為一名美術老師在一周的實踐中獲得的體會和心得。從初期的困惑和疑慮到后來的積極嘗試和反思，我逐漸找到了激發(fā)學生創(chuàng)作熱情、促進互動和自信表達的方法。這段經(jīng)歷讓我更加相信自己的能力和責任，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生們的藝術之路指引和陪伴。
老師一周心得體會篇九
每當新的一周開始，作為一名美術老師，我總是滿懷期待地迎接每一個學生的到來。周一的早晨是一周中最為忙碌的時刻，學生們憧憬著即將開始的繪畫課程，我則在準備素描練習和色彩理論課程的教案。當我步入教室，學生們的熱情立即洋溢開來。他們迫不及待地盯著我手中的畫筆，準備好奇地詢問今天我們將要創(chuàng)造的作品。我感到由衷的快樂，因為我知道新的一周又將為學生們帶來無限的美妙創(chuàng)作。
第二段：周二的熱情。
繼周一的啟動后，周二是學生們積極參與，投入度最高的一天。一堂火熱的繪畫課程之后，我意識到學生們已經(jīng)不再是簡單的學習者，而是創(chuàng)作者。他們用最大的熱情和專注打磨每一筆每一劃，仿佛在一幅幅畫作中體驗著無盡的自由與創(chuàng)造力。我沉浸在學生們滿滿的熱情中，深感教學之樂無可比擬，也為他們未來的藝術道路感到驕傲。
第三段：周三的突破。
每個人的突破都來自于挑戰(zhàn)，而周三的課堂正是學生們突破自我能力的時刻。這一天，我?guī)砹艘粋€全新的繪畫技巧，要求學生們通過運用此技巧完成作品。一開始，許多學生都對新技巧感到陌生，有些心懷疑慮。然而，我用溫暖的話語鼓勵他們，告訴他們信心和堅持才是最重要的。漸漸地，學生們逐漸掌握了新技巧，完成了令人驚艷的作品。這一過程中的成長與突破是無法言語形容的，而我也由衷地為學生們的進步而感到開心。
第四段：周四的互動。
美術課堂不僅僅是繪畫技巧的傳授，它更是一種思想的碰撞和交流的平臺。周四是學生們自由討論和合作創(chuàng)作的時刻。這一天，我提議學生們以小組形式完成一件大型的合作畫作?？粗麄兓ハ鄥f(xié)作、互相啟發(fā)的模樣，我深深地感受到美術課堂的魔力。每個學生都發(fā)揮出自己的特長，同時也學會尊重他人的意見和分享自己的見解。合作創(chuàng)作不僅抓住了學生們的熱情，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
第五段：周五的總結。
周五的課堂總是充滿著揮灑和發(fā)散的氛圍，整個教室彌漫著學生們繪畫創(chuàng)作的氣息。這一天，我讓學生們展示每個人這周的學習成果。當他們驕傲地向全班展示作品時，我看到了他們眼中的自信與自豪。他們的每一次嘗試都被認真對待，每一次失敗都被視為下一次成功的契機。美術課堂的每一周，都讓我深深地體會到教師的才能與責任，也讓我更加熱愛我的職業(yè)。
結束語：
美術老師一周心得體會是豐富多彩的，它是對教學工作的反思，更是對學生成長的期望。通過與學生們共同的探索與創(chuàng)造，我在日常教學中不斷汲取智慧和力量。美術課堂不僅僅是培養(yǎng)學生的藝術技能，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力和情感表達的重要平臺。我將繼續(xù)努力，用愛和智慧去教育和啟迪每一位學生，讓他們在美妙的藝術世界中不斷成長。
老師一周心得體會篇十
這個星期，我們幼兒園歡迎了一位新老師加入我們的團隊。作為園長，我能夠親自見證新老師的第一個星期，看到她與孩子們建立起快速的連接，這給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我想分享一下這位新老師的體驗和心得，看看她如何應對突如其來的挑戰(zhàn)，以及她對幼兒園工作的思考和見解。
第二段：面對挑戰(zhàn)的勇氣及反思。
在加入我們幼兒園的第一個星期，新老師面臨著種種挑戰(zhàn)：熟悉陌生的工作環(huán)境、與陌生的孩子建立聯(lián)系、了解我們的教育理念和園所規(guī)章等等。然而，她展現(xiàn)出了無比的勇氣和積極的態(tài)度，她主動找來園長和其他老師請教，虛心聽取他們的建議和經(jīng)驗。她還進行了反思，留意到自己的不足并努力改進。她清楚地認識到每個孩子都是獨一無二的，需要不同的教學方法和關注方式。
第三段：交流與合作的重要性。
這位新老師非常重視與孩子們的交流和合作。她積極主動地與孩子們互動，鼓勵他們表達自己的想法和感受。她創(chuàng)造了一個包容、尊重和鼓勵的環(huán)境，讓孩子們在其中感到安全和受到重視。她也非常注重與其他老師的合作，共同制定課程計劃和教學方針。她愿意聽取其他老師的意見和建議，并在團隊中積極發(fā)揮自己的作用。這種交流與合作的精神極大地促進了團隊的凝聚力和發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立與自主性。
新老師在與孩子們的相處中，注重培養(yǎng)他們的獨立和自主性。她鼓勵孩子們自己動手做事，例如整理玩具、穿脫衣物等。她鼓勵孩子們獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。她相信，只有在一個充滿自信和有權力參與決策的環(huán)境中，孩子們才能夠更好地發(fā)展和成長。
第五段：對未來的展望和期望。
新老師在最初的一個星期就展現(xiàn)出了出色的才能和心思。她展示了對工作的熱情和責任心，同時表現(xiàn)出了對孩子們的關心和愛護。我對她未來的發(fā)展和進步感到非常期待。我相信，她將繼續(xù)努力學習和成長，為我們的幼兒園帶來更多的創(chuàng)新和改善。她的經(jīng)歷和體驗也給我們教育工作者帶來了啟示，提醒我們始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心，與新老師一起為幼兒園的發(fā)展而努力奮斗。
通過分享這位新老師的體驗和心得，我們能夠了解到她在幼兒園工作的第一個星期中所面臨的挑戰(zhàn)以及她的應對方式。她展示了與孩子們的交流與合作、培養(yǎng)孩子的獨立和自主性等方面的能力和意識。我們對她的未來發(fā)展充滿期待，同時也受到她的啟示，不斷完善自己的教育工作，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長空間。
老師一周心得體會篇十一
這一周不算很忙碌，但是總感覺心很累，因為這一周我收了作業(yè)了，第一次是收上的作業(yè)，因為沒經(jīng)驗，一下子六個班的作業(yè)，我閑下來的時間都在判作業(yè)雖然很累，但是我很享受，看到她們的作業(yè)，我仿佛回到了我自己初中那個懵懂的年紀，但是傻傻的，蠢蠢的，感覺很美好，但是作業(yè)中也有很多讓我生氣的，有抄作業(yè)的，有字寫得很亂的，出來五班作業(yè)齊了，其他的班都少幾個人，八班甚至少二十個，對待處理作業(yè)這我是真的沒經(jīng)驗，后來我請教了辦公室的老師，結果我也很滿意，現(xiàn)在和大家分享一下，這幾個班我沒有選擇一樣的“戰(zhàn)術”八班平時挺聽話，但是也有好幾個刺頭，平時聽課很認真，就是不寫作業(yè)，其他科也不寫，對待他們班，我采取的是“哄著來”我進班第一件事就是問她們是不是我留的'作業(yè)太多了，和她們商量，她們平時都沒有老師這樣的，然后她們都害羞了，然后說不多，我說今天寫不完，咱明天交，明天寫不完后天交，我可以登等，她們學會東西才是最重要的，然后他們班的孩子們放學把作業(yè)全交上了，我在校園里走著，他們在樓上窗戶那給我打招呼，生物老師好!我特別感動~也特別驕傲，就是超級開心。
老師一周心得體會篇十二
我的為師之路于2012年2月28日在石室初中正式拉開了序幕，學校教育教師發(fā)展中心根據(jù)何校長制定的“四個三”培訓計劃，給我們這支學校的新生力量進行了合理的安排。
短暫的一周，讓我這個初出茅廬的小老師也了很多深刻的體會，而此時此刻我想從剛踏進石室那一刻的感覺說起，說我對這片熱土的感受，說我對這片熱土的感悟，說我對這片熱土的體會，說我對這片熱土的期待。
走進石室，沐浴石室的溫暖陽光，感受石室的煙雨朦朧。在我的第一感覺里，石室是一幅古韻氣息濃厚的水墨畫，有著江南青石小路上撐傘女子的玲瓏乖巧，也有著蜀國臥龍羽扇綸巾的磅礴氣概，有著數(shù)不盡道不完的風流人物，也有著看不見摸不著的獨特的文化氣息。
走進石室，走到我熟悉的運動場，暢想著初為人師的我站在學生的隊伍前，集合、整隊、上課、訓練……屬于我的舞臺在這一刻搭起，屬于我的明天從這一刻變得如此貼近。
走進石室，走進為學習充電的第一站。在這里，我所擁有的知識僅僅是能夠走進課堂教學的鑰匙，而對于教學領域，我的人生還只是一張干凈的白紙，我想在這張白紙上噴繪出色彩斑斕的圖畫，所以，我做好了充分的準備，學習充電，豐富自己!
這一周學習讓我感受收獲的最多的無疑是看課聽課和名師的講座。走近名師，讓我在短時間更深刻的理解到名師不僅是教藝精湛，更是學識淵博、業(yè)績超群。我深深的感悟到要作為一名合格的人民教師，特別是一位優(yōu)秀的人民教師，這段為師之路非常漫長。幾位老師都從自己的個人經(jīng)歷開始談起，拉進了與我們之間的距離。
從幾位學校名師的講座里，我學到了很多簡單但極為深刻的道理，由此我也根據(jù)老師所傳授的經(jīng)驗有了自己的感悟：
1、學習
學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。唯有通過自身有效的實踐訓練，努力熟悉上課的技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能，才能輕車熟路，游刃有余。只有擁有厚實而廣博的知識基礎，才能在教學中深入淺出，揮灑自如。
2、合作
在這樣一個具有超強競爭意識的社會里，個人能力的提高非常重要，每個人都會對自身的優(yōu)點或是自己成就的小竅門有自己的保留，很是感謝在這所學校里我感受了只有集體進步了自身才能有更好的成就，只有大家彼此互相合作，才能創(chuàng)造出驕人的成績。
3、敬業(yè)
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。
總之，路漫漫其修遠兮，目前的任務要做的就是趕緊行動起來，加強自身學習，認真地把握這短暫的一個月培訓，看課學習，積極同老師交流，盡快完成自己的角色轉變，達到學校給我們安排這次的培訓的目的，同時也達到自己預期的目標。
老師一周心得體會篇十三
昨今兩天，讀了李鎮(zhèn)西老師的幾篇文章，為他的文筆而折服;也非常贊嘆他的學識的豐富，為李老師的每天的堅持發(fā)公眾號的精神而感動，他還是如此的勤奮，讓我這小子輩汗顏。
自從關注了李老師的公眾號，我就每天看看他的文章。教育界里“南有李鎮(zhèn)西，北有魏書生”。讓我內心一種崇敬，買了他的三本著作，細細讀來。有了他的公眾號，更是每天一文。讀他的文章打動自己的心靈，為他的動人的文字，炙熱的情懷而落淚。他鼓舞人心的文字，又讓我不斷的奮進。
每天也在讀曹洪彪老師每日分享，這更是在眼前能近距離學習的典范。曹老師也是成就非凡，中國作文教育的名師，每天堅持研究作文教育，為了團隊的健康發(fā)展，每天帶頭參與團隊的研修作業(yè)。他的研修作業(yè)起了兩種功能，一是大家看的見的榜樣。每天流暢的文字，讓我們看到曹老師二十多年作文研究成就。二是他的文字是團隊的精神力量。做任何事，都不會是一日見效，意志堅強者才能達到最后光輝的頂點。而意志堅強的人能有多少呢，畢竟是少數(shù)。這就需要每天的吹響前進的號角，鼓舞團隊不斷前進。而曹老師每天在做這個工作，我就是受益者。每天讀，每天增強信念。堅持團隊研修，堅持每天研究。堅持每天教學反思，為文最好，不能寫，也要在腦子里思考反思。
今天讀了孫先閣老師的《挑戰(zhàn)苦難，成就幸福人生》，給自己很大的啟示力量。我們沒有豐富的語言，就要努力彌補這方面的.不足。怎么辦?堅持讀書，吸取優(yōu)秀上乘的語言，積累不止，品味不斷，總有一天也想這些大家一樣，讓他人說:看你的語言天分多好，看你天生就是寫文章的料。我現(xiàn)在總感覺自己的一大缺陷，讀書太少，讀書面太窄。所以每天的研修作業(yè)，總是干干巴巴，自己感覺都不滿意。每天抽出的時間總是太少，能用來讀書的更少。讓我感到了做一個好老師真的好難，因為精力都投到了工作里，批改作業(yè)，處理班里的事情，學校的工作，在校找不到讀書的時間;在家想做一個好父親，不到三歲的兒子，盼著我回家，因為我在家里陪著他玩耍。想讀書讀書，想捉迷藏捉迷藏，想玩玩具玩玩具，想出去遛公園溜公園，與他一起看蝸牛，和他一塊兒草地上滾。只有他睡覺了，我才拿起自己的書，讀上幾頁，抽空寫上幾筆研修作業(yè)。
我在堅持著，我在努力著。教書，讀書，寫作，養(yǎng)家，育兒，盡孝，一切不能少。每天的日子，是快樂的。因為沒有空虛一天，充實而又有價值的度過。相信自己，一定能行。這些方面，一定能做到最好!
老師一周心得體會篇十四
新學期剛開始，幼兒園組織家長們開了個家長會，在會上，我簡單的介紹了班級的情況(與上學期不同的是午餐與午休同小班會分開)以及需要家長配合的事(如帶活動材料：鞋盒一個，自制沙包，八寶粥罐子，塑料油壺，有鞋帶的鞋子(舊的)在本星期內帶齊，2號下午開的家長會，3號早上志海爸爸就都帶齊了所有活動材料，給志海爸爸媽媽的行動力點贊，隨后幾天孩子們陸續(xù)帶來了活動材料，家長們都很配合。做好家校聯(lián)系是本學期重要內容之一。“童蒙養(yǎng)正"著重抓好行為習慣是我們的目標，一個人的'做事態(tài)度從小就定格下來。開學第一周，孩子來到學校很快就融入到學校的生活。
課上，吃飯的習慣都算良好，午休時間在幼兒園午休的孩子，午休都有安靜入睡?；厮奚崴哪猩鷽]有休息好，針對這個情況，準備下周將在宿舍午休的孩子調到幼兒園里午休，良好的氛圍很重要，以養(yǎng)成良好的午休習慣，上學期，寄宿生回餐廳用餐，未寄宿的孩子在幼兒園用餐.這學期都在幼兒園用餐,飯后洗碗的與衛(wèi)生的工作就成了老師和孩子們一起完成的事，這給我們提供了很好的資源學習，第一天洗碗時，一部份孩子挺認真的，就是幾個男生洗碗很著急，場面有些亂，第二天洗碗時，孩子們只負責漱碗,情況好多了。大家做衛(wèi)生都很積極，就是做的不夠細致需要好好的引導。主動做衛(wèi)生的孩子有繆榮瑞，林曉瞳，王欣怡，徐柏琳，沒有給孩子們安排具體的工作內容，他們自己就安排好了，有的掃地，有的拖地，忙得不亦樂乎，王欣怡，徐柏琳，做事仔細，繆榮瑞，林曉瞳做事主動積極，就是不夠細心，有些著急,拖地的時候這里拖下，那里拖下，提醒之后，認真了許多幼兒園第一周教學反思幼兒園第一周教學反思。開學第一天，我請孩子們說說自己的夢想，長大了要做什么?有五個孩子主動和大家分享了自己的夢想。金純希的夢想是當個發(fā)明家比如發(fā)明機器狗給人送包裹，繆榮瑞買鞋給爸爸，長大了當個鞋店老板，林淑婷長大了要做個好人，然后開家服裝店，王欣怡長大了要當老師，教別人本領，王子諾長大了要當個畫家，她很喜歡畫畫。通過分享，對孩子們的了解更多了。
每天早上，孩子來到學校都會自覺的去拿書，孩子們已經(jīng)習慣了來到教室的第一件事一一讀經(jīng)典，對照學的兩個原則:寧可少學也不能學傷,寧可不學也不能厭學。第一周主要以復習弟子規(guī)為主，只學習了《千字文》第三課的一二兩句，對認真讀經(jīng)典的孩子獎勵看書。另外找來了新課堂兒歌，(吟誦弟子規(guī)，三字經(jīng)，千字文)的視頻與孩子們一起觀看,增強對吟誦的興趣。識字方面也是復習，未增加新的字。
靜坐時注重引導。輕聲提醒孩子們輕輕的閉上眼睛，背挺直，手放膝蓋上..
老師一周心得體會篇十五
作為學生，我們每天都要接受老師的教育和指導，老師是我們成長道路上的指路明燈。在與老師的相處中，我積累了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我對老師的理解和感悟，希望能夠讓更多人認識老師的重要性。
第二段：老師是人生引路人
老師是我們成長道路上的引路人，他們用智慧和耐心指引我們前進。首先，老師給我們提供了優(yōu)質的知識，使我們能夠接觸到更廣闊的世界。他們將自己的學識和經(jīng)驗傳授給我們，幫助我們建立起堅實的知識基礎。其次，老師還教會我們如何學習，養(yǎng)成正確的學習方法和態(tài)度。在學習的過程中，老師不僅關心我們的學習成績，更注重培養(yǎng)我們的獨立思考能力和解決問題的能力。
第三段：老師是心智成長的推送者
除了傳授知識外，老師還是我們心智成長的推送者。他們不僅在教室里傳授知識，還在生活中給予我們積極的引導。老師對我們的言談舉止進行塑造，使我們品質得以提升。老師對我們進行思想引導，讓我們具備正確的價值觀和做人原則。通過老師的引導，我們能夠成為有擔當、有信仰的人。
第四段：老師是情感港灣
每個人在成長過程中都會遇到各種難題與煩惱，而老師就像是我們的情感港灣。無論是學習上的困難還是生活上的問題，老師總是耐心傾聽，給予我們安慰和支持。他們在我們遇到挫折時給予我們鼓勵和指導，使我們能夠勇敢面對困難，積極面對生活。
第五段：我們對老師的感激
在與老師相處的日子里，我們不僅受益于老師的教育，更體會到了老師的辛勤和付出。他們默默地為我們付出大量的時間和精力，為了我們的成長付出了很多。因此，我們應該對老師心存感激之情，不僅要在言談間表達我們的感謝之意，更要用實際行動回饋老師的辛勤。
總結：
老師是我們成長道路上的引路人，他們默默地為我們傳遞知識，引導我們的成長。他們不僅推動我們的智力和學識的發(fā)展，還塑造我們的品質和價值觀。同時，他們也是我們情感的依靠，幫助我們度過生活中的困難。我們應該懷著感激之情對待老師，回饋他們的辛勤。希望每一個學生都能珍惜與老師的相處時光，感恩老師的付出。
老師一周心得體會篇十六
本學期，小學語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實把握語文學科教改方向與重點，以作文教學研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學質量觀，結合石景章教授的目標教學，不斷優(yōu)化杜郎口教學模式，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高小學語文教學質量。同時，合理安排學生的語文活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1、組織語文教師學習新課程方案和小學語文新課程標準以及魏書生教學方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學語文課堂設計遠程教育的學習，積極引導教師用二期課改的新理念指導自己的教學實踐。小學4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學模式進行教學，能把石景章教授的目標教學融入其中，課堂達到高效，普遍使學生喜愛這種教學模式，并在教學中真正地做到先學后教，小組討論，合作學習，自主高效。小學1—3年級的語文教學實施常規(guī)教學，教學目標明確，能運用多媒體進行教學，同時也貫徹了新課改教學理念，學生能在課堂中分組討論，合作學習。
2。抓好常規(guī)，教研組按學校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學常規(guī)檢查，每月安排3—4個語文教師進行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每月20日把檢查結果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公布考核結果，并報小學部進行考核。同時，每周四進行教學研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學校的內網(wǎng)和外網(wǎng)。
3、本學期教研重點進行了作文教學探討，每個老師都認真準備，上了一堂作文教學亮相課，針對每堂作文教學課都能積極評價與總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。完成一輪作文教學公開課探討后，每個老師針對作文教學進行了反思與總結，并發(fā)表在內網(wǎng)上。接著進行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，探討導學稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導學稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導學稿獲得比較好的評價。最后，又積極準備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導學稿，每篇導學稿都經(jīng)過教研組，甚至小學部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學日中得到了領導和聽課老師的好評。
4、教研組內提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，導學稿基本內容統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課，分年級統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求在教學完每篇課文后寫反思，不斷提高教學效益。教研組抽查反饋的情況引導教師調整教學策略，積極幫助指導后進生提高學習效率。大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。5。學期中，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英老師也準備了《多彩的非洲》，張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導學稿的編寫，并在相關年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。6。小學1—3年級利用多媒體教學手段，開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。7。加強對實習和年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實習老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。8。積極開展語文活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文能力。
（1）、本學期，結合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽；結合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的`內容。同時學生在參與比賽中，激發(fā)了學生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。
（2）、積極鼓勵學生在學校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導學生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導學生發(fā)表篇；寧海輝老師指導學生發(fā)表篇；梁韌老師指導學生發(fā)表 篇；黃翠老師指導學生發(fā)表 篇；高婉英老師指導學生發(fā)表 篇；張娜娜老師指導學生發(fā)表篇；曾娜老師指導學生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導學生發(fā)表 篇；童潔老師指導學生發(fā)表 篇；陳琳老師指導學生發(fā)表 篇；姚麗老師指導學生發(fā)表篇；彭萍老師指導學生發(fā)表 篇；劉莉老師指導學生發(fā)表 篇。
（3）、四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。
9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。總之，整個一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學質量的整體提升。
老師一周心得體會篇十七
看過《最美鄉(xiāng)村教師》的節(jié)目后，我心情澎湃，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質上是清貧的，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美教師最好的詮釋。
給我印象最深的是洛陽市培智學校校長劉文婷校長，她被譽為“折翅天使”，25年，她從最年輕的教師，成為學校工作年頭最長的人。教智障孩子發(fā)音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……，從業(yè)25年一直致力于智障兒童音樂教學的探索與追求，她用耐心和智慧喚醒了一個個沉睡的天使。她說：“特教老師的教育對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學生，學生能獨立生活就是我最大的目標?！?/p>
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，這十位教師愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德深深的打動了我，這些最美教師他們都有一顆金子般的心，這是做教師最寶貴的品質，我們教師在教育的崗位上，如果都獻出愛，肯定會創(chuàng)造奇跡！
老師一周心得體會篇十八
每天去學?；貋砭蜁惺斋@，收獲一些對付孩子的辦法!
做老師不容易，做一個好老師就更不容易
我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：
1 玩是孩子們的天性，我們不能強制扼殺。針對他們都愛玩的特點，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學任務和學習任務的基礎上。在我說允許他們玩的時候，他們都很興奮，但當我說要先完成學習的時候也沒有沮喪。(當然，我會設計好一堂課的時間，不會讓他們玩太久的)
2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時候總會難免有人吵，我就不說話，等他們安靜。有歌女學生告訴我，老師，你應該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。
老師一周心得體會篇十九
四個多月前，我們來自同一間大學但是相互之間并不認識的12名支教生，踏著相同的步伐，來到這一間大家都未曾來過的學校，一起度過這個充滿未知的學期。
到學校的第一天，我們拎著大包小包的行李，淋著朦朧的細雨，懷著期待的心情，12個人之間相互幫忙，第一次走那條從學校正門到宿舍的長長的一段的小斜坡的路。周邊的學生都用詫異的眼光看著我們，有些學生小聲地說著是不是實習老師。但那時候的我們出來報道，面對學生們還不能從容自在，只能看看他們微笑，或者是假裝看不到他們的目光，細雨中彌漫著一種尷尬的氣氛。當我們走到籃球場的時候，突然一大群學生向我們沖過來，不由分說就接過我們手中的行李，熱情和我們打招呼，有些還“自報家門”。那一瞬間，之前的尷尬消失不見，轉而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡單搬好行李之后，我們就和學生領導們和老師們一起吃飯。領導們和老師們十分友善地和我們說這間學校的概況，我們仔細聽著，同時幻想自己未來在這間學校的日子。在同一天，我們都知道了自己所要教學和當班主任的班級，當我知道我教初三的'時候，說實話，我心里是奔潰的。我覺得，初三的孩子可能個個長得比我還高，已經(jīng)有自己的思想，我該怎么管理他們呢。這就是我們和實驗中學，和實驗中學的領導和老師們，和實驗中學的孩子們的第一次見面。
經(jīng)過三天的調整休息后，我們正式開始我們的第一天上班。一開始，我們被領到我們的辦公室，發(fā)現(xiàn)原來是我們幾個人一個辦公室，所以，我們就開始打掃。最后，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后，我第一次見到了我的指導老師們。第一個見的是陳老師，當我向她自我介紹之后，她告訴了我一些事情，當時我覺得陳老師還是挺嚴肅的。之后見的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我，她說她也是第一次當九（7）班的班主任，我們一起學習，我就覺得鐘老師給我感覺相當友善。因為伍老師和她們不是一個辦公室，所以我兜兜轉轉才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣，不知道要帶我，他給我的感覺就是比較隨意。
在第二天，我開始聽陳老師和伍老師的課，我發(fā)現(xiàn)兩位老師的上課風格幾乎完全不同，陳老師上課十分嚴謹，思路清晰，伍老師上課情緒激昂，隨意開放。我那時候就想，如果我以后能把兩位老師的上課風格融合起來就好了。后來，在這個星期，我竟然真的得到了上課的機會。那天，級長告訴我，她有事可能上不了，問我能不能幫她上課。一開始我是拒絕的，后來陳老師鼓勵我，把她的課件給我，還把她上課的整個思路完整地給我講了一次，最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣，我懷著忐忑的心情進入九（1）班，第一次站在講臺看著全班學生，告知他們這節(jié)課由我來上，他們立刻給予我掌聲鼓勵，讓我的心情放松了不少。我按照課件的內容，簡單地給他們講了一次?，F(xiàn)在想起來，那兩節(jié)課其實是上得十分失敗的，基本上就是念課件上的內容。但是，當我講完課，感謝學生對我的配合時，九（1）班的學生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應，這讓我感到十分地感動。說起來，如果我第一次上課不是遇上這群學生們，可能我以后的教學之路就會失去信心，走得更加困難了。所以，是這群學生在我開啟之路給予我繼續(xù)走下去的勇氣，真是真心感謝這群學生們。
之后，當我積累了越來越多的聽課經(jīng)驗時，伍老師讓我先上歷史課來壯膽，等面對那么多學生不緊張了再上政治課。所以，有一段時間，我每個星期都上歷史課，那段時間的歷史課的確給予我很大幫助，讓以后上政治課時面對全班的學生不會緊張。到了我正式上政治課時，兩位老師都很放手讓我去上課。上課前，我都會提前找兩位老師商量，討論教學內容和教學方法，他們會無私地把自己的經(jīng)驗教給我。我上課時，他們都會去聽我的課，下課后及時給我提出建議，讓我可以上好下一節(jié)課。在他們的指導下，我不斷地聽取意見，不斷地改正錯誤，不斷地積累經(jīng)驗。最后，加上我上的歷史課，我一共上過9個班的課。1班是我上第一節(jié)課的班級，7班是我上最后一節(jié)課的班級，兩者的過渡，我已經(jīng)由上課會緊張變成了上課可以鎮(zhèn)定地表達自己。教學工作即增強了我的自信，也鍛煉了我的膽量。
回顧班主任工作方面，在開學的第二個星期的班會課上，我第一次與我的學生們見面。我給他們上了一節(jié)關于讀書重要性的班會課。當我出現(xiàn)在他們面前，他們無不是疑惑的眼光，或許在他們眼里，一個比他們還矮的人竟然要當他們班主任，他們覺得很奇怪。所以，我鼓足勇氣繼續(xù)講下去。令我欣慰的是，在我后面的講話中，有幾位同學很認真地聽我講，我問問題，還有人會回答我。之后，當我嘗試接近他們的時候，卻被他們“潑了冷水”，每次到班上就像一個陌生人被他們無視，問他們話也愛理不理。那時候真是深深地打擊了我，也許因為我自己就不是一個厚面皮的人，所以后來的幾天我都不敢到班上，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺。在那幾天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那學生應該更害羞才對，所以我現(xiàn)在要做的就是更多地出現(xiàn)在他們面前，讓他們更加熟悉我。
在往后的日子，我漸漸地融入他們，他們也習慣了我的存在，我和他們說話，他們都會回應，而且有時候還會主動和我說話。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片，拍他們上課的，運動的，聊天時候的等等。其實他們剛開始是很抗拒的，后來男生被我拍得多了，就讓我拍了，女生還是比較害羞，所以我的相冊里總是男生的照片比女生的多，男生還給我取了一個外號叫“偷拍狂”。面對這個外號，我真是哭笑不得，不過我覺得還是開心的多，雖然他們給我取外號，但是這也說明了他們已經(jīng)開始把我當成自己人了，所以我還是為這個變化感覺到很開心?，F(xiàn)在的我，去班上已經(jīng)再也沒有當時那種尷尬的感覺了，去得那么地理所當然，不用再害怕沒有人理我了，因為我覺得我已經(jīng)是他們的朋友了。
前幾天，我已經(jīng)上完最后一節(jié)課了，與他們相處的時間也只剩下幾天了，跟著鐘老師當班主任的這段時間，我真的學會很多。鐘老師會放手讓我管理班級，我們一起為班上學生加油，我們一起商量班級文化建設的內容，尊重我的意見，在班級大食會上誓死捍衛(wèi)我們的食物。這段時間，和鐘老師，和學生們的相處真的很開心，現(xiàn)在心里對于他們也是不舍。
轉眼間，一個學期就快要過去了，我們在實驗中學渡過了永生難忘的一個學期。在這個學期里，學校領導的絲絲關懷、老師的一言一行，都已深深地刻在我們的腦海中。無論是生活上的問題，還是學生上的問題，學校的領導都積極幫我們解決，使得我們在學習的生活和教學都更加順利。真心感謝我的指導老師們，他們從來不覺得我煩，悉心地教導我。我的學生們，他們讓我會學生照顧人，增強了我的責任心。這個學期在實驗中學的日子是我永遠不會忘記的時期，就算我以后成長得怎樣，我都不會這段讓我迅速成長的日子。
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