教案是教師進(jìn)行教學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要組成部分。教案的編寫需要考慮學(xué)生的興趣和需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些教案編寫的思路和靈感。通過借鑒這些范文，我們可以更好地理解教案的編寫要點(diǎn)，提高我們的教案編寫水平。同時，也要注意，在借鑒的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活調(diào)整和完善教案，以取得更好的教學(xué)效果。大家一起來看看吧！
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇一
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
小組個別。
借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作。
創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力。
(一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享。
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車?！苯處熒衩氐恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。
1)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個別幫助。
2)師：“現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。
師：“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
(三)、游戲競技《送水果》師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊(duì)獲勝。
(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。
(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗(yàn)成功，樹立活動的自信心。
(3)評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。
(四)、結(jié)束部分：播放音樂放松身體，結(jié)束活動。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇二
1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的`傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3-4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇三
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。
(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)。
(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?
教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。
2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。
(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。
(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。
(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。
3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。
1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動呼吸也會急促，以及人在運(yùn)動時需要更多的氧氣。
2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過程。
在教學(xué)材料的選擇上，我綜合運(yùn)用教材，課件和學(xué)案，有所選擇，各有側(cè)重。首先，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用，所以教學(xué)不能脫離教材，比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對于如：呼吸運(yùn)動的過程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn)，圖片來加以說明，但它們畢竟是靜止的，學(xué)生理解起來就有一定的困難，這時候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動畫來展示容積，氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積，氣壓與動作之間的.關(guān)系。再讓學(xué)生手捂胸部，感受吸氣，呼氣時肋骨和膈的運(yùn)動狀況。爾后播放有關(guān)肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動作之間的動畫，使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶，在呼吸的過程中，相關(guān)部位的變化。同樣，對于肺泡與血液間的氣體交換，先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢，最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識記課本中的氣體交換過程。
在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn))，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后，再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法，教學(xué)時間的分配，練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動)，需要花相當(dāng)多的精力和時間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最后才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個教學(xué)看起來層次鮮明，井然有序，不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。
然而，復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于知識的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍π?，于是，我根?jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必要的練習(xí)，讓學(xué)生在感受掌握知識的樂趣中，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設(shè)計(jì)了三個選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān)，淺顯，易答起記憶之作用，而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動以后，設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些，難一些。有8個選擇題，與展示的動畫相配合，有4個填空題，就有點(diǎn)綜合性了，起理解，掌握，運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系，達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí)，既有識記的內(nèi)容，，也有選擇題和填空題，一共6個題，起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。
因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存，并不時翻閱的復(fù)習(xí)資料，因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時，力圖給學(xué)生一個完整的教學(xué)脈絡(luò)，所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并羅列出大致的教學(xué)過程，以及每個教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容，比如呼吸運(yùn)動的過程，肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果，在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題，并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇四
1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，明白哪些食物應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃。
2、在家長的幫忙下設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)食譜。
營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片活動過程：
（一）導(dǎo)入；
（二）我最喜歡吃我們小朋友都有自我喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少；
（三）營養(yǎng)寶塔：
1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃。
2.教師出示大圖。每一天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔，下頭的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上頭的東西應(yīng)當(dāng)少吃。
3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣）。
4.能夠吃的第二個多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素）。
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補(bǔ)充蛋白質(zhì)，可是不能吃的太多）。
6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃）。
（四）我的營養(yǎng)食譜：
1.看了營養(yǎng)寶塔，我們明白哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
3、玩游戲“蹲一蹲”教師請3位幼兒上來分別扮演3個食品，并站成一排。（游戲規(guī)則：教師說完指令，幼兒迅速完成，再接下一個幼兒，如果接不上，將被罰表演節(jié)目）。
4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂聲中結(jié)束本課。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇五
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、幼兒的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識。
2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。
集體活動、小組活動。
一、談話引入，講解什么是"性"。
1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3、提問引發(fā)思考：什么是"性"?
教師小結(jié)："性"是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用"游泳"講解）。
小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。
2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。
四、教師小結(jié)。
教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時要尊重別人的身體。
活動建議：
1、此活動的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。
2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度，以便有的放矢。
3、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于"性"知識的問題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
這個活動結(jié)束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時，個別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇六
情緒是一種微弱持久的狀態(tài)，通俗的講就是我們的心情。幼兒期是情緒發(fā)展的重要時期，新《綱要》中指出：幼兒心理健康和身心健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒快樂，適應(yīng)集體生活為主要特征。鑒于此，我借助繪本《甲殼蟲的工具箱》，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知發(fā)展水平，以甲殼蟲的情緒變化為主要線索，突出人物心理、情緒的描述，通過體驗(yàn)、遷移等方式引導(dǎo)幼兒表達(dá)出來，促進(jìn)幼兒情緒和人際能力的提升。
1、借助繪本，感受理解甲殼蟲心理的情緒變化。
2、知道好的心情有益身體健康，能積極思考解決不良情緒的方法。
3、樂于參與活動，能大膽在集體面前表現(xiàn)自己。
1、工具箱（榔頭、鋸子、刷子、尺子等）。
2、立體書《甲殼蟲的工具箱》一本。
3、甲殼蟲情緒變化的5張圖片。
4、黑板，磁鐵。
5、5張和圖書相同的獨(dú)立圖片（圖上沒有文字）。
開始部分：
一、導(dǎo)入活動：了解各種勞動工具的作用。
1、律動《小木匠》。
2、出示工具箱，介紹工具，請幼兒說出工具的名稱及主要用途。
小結(jié)：這是修理工人用到的一些工具，今天，有一個修理工甲殼蟲，在他身上發(fā)生了一件奇怪的事情，是什么事情呢？我們一起聽聽。
基本部分：
一、閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。
1、教師講故事，幼兒欣賞。
師：朋友們特別的禮物，帶給甲殼蟲什么樣的感受？（出示驚喜的圖片）。
師：什么是驚喜？你得到過驚喜嗎？什么情況下讓你感到驚喜？
2、小結(jié)：意外的、突然的，讓我們心情特別激動、興奮的情緒，就是驚喜。
二、了解并分析甲殼蟲的情緒變化。
1、出示甲殼蟲的情緒變化（驚訝、郁悶、無奈、憤怒）。
師：得到驚喜之前，甲殼蟲的心情是怎樣變化的？
（1）驚訝。
師：當(dāng)工具不見了的時候，是什么心情？他覺得怎么樣？
驚喜和驚訝一樣嗎？驚喜帶來的是什么心情？驚訝呢？
你喜歡得到驚喜還是驚訝？
小結(jié)：如果你心愛的東西莫名奇妙的不見了，你會怎么辦？甲殼蟲呢？（默默的去尋找）。
接下來它的心情有什么變化？
（2）郁悶、無奈、憤怒。
師：甲殼蟲的心情變化從驚訝-郁悶-無奈-憤怒，為什么會憤怒呢？
（朋友們拿他的工具都沒有經(jīng)過他同意，而且也沒有告訴他原因）。
師：你又沒有憤怒過？當(dāng)你憤怒的時候會怎么做？甲殼蟲呢？（一忍再忍）。
師：你現(xiàn)在找到甲殼蟲朋友多的原因了嗎？（對朋友好，會控制自己的情緒，不隨意向朋友發(fā)火，不用傷害別人的方法來解決問題，所以他的朋友很多。）。
2、討論：甲殼蟲一忍再忍對自己有什么影響？
小結(jié)：這樣不好的情緒會影響我們的身體，會讓我們的心情變得不好，長期這樣會影響我們身體、心理的健康，甚至連長相都會變的奧。
師：你會讓不好的心情一直傷害我們的身體嗎？
三、解決不良情緒的方法。
師：你有什么方法能改變不好的心情？
小結(jié)：大家說了很多讓心情好起來的方法，不開心的時候要把自己的想法說出了，可以和好朋友做游戲，還可以自己安靜待一會兒，聽聽音樂，平復(fù)心情等。辦法真多，用適合自己的方法讓自己變開心，當(dāng)然也得尊重別人，這樣在不傷害別人的情況下，讓自己開心，就像甲殼蟲一樣，有更多的朋友。所以，好心情會讓我們的身體更健康，我們要一直保持開心快樂的心情，讓我們跟著歡快的音樂，讓心情變得更開心，也把好心情傳遞給更多的人。
結(jié)束：《幸福拍手歌》。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇七
本次活動選自未來出版社出版的《身體的秘密》中班上冊一書，《會說話的手》屬于其中社會領(lǐng)域。
設(shè)計(jì)思路（結(jié)合《綱要》）
結(jié)合中班幼兒的身心發(fā)展水平，以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對幼兒在社會領(lǐng)域要求的目標(biāo)：
1、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；
2、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。同時在支持幼兒創(chuàng)造性表達(dá)的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動。
認(rèn)知目標(biāo)：通過理解故事內(nèi)容，認(rèn)識生活中常見的手語，感知不同手語的含義。
技能目標(biāo)：能學(xué)習(xí)模仿一些簡單的手勢語言，理解幾種不同類型手勢語在日常生活中的作用。
情感目標(biāo)：喜歡本次集體教學(xué)活動，樂意用手勢語言和人交往，增長幼兒對聾啞人的同情心。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識生活中常見的手語，感知不同手語的含義。
活動難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)模仿一些簡單的手勢語言，感知不同類型手勢語的作用。
物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體課件、手繪圖畫教具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒認(rèn)識常見的手勢。
活動方法談話法、觀察法、示范法、體驗(yàn)操作法。
活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖
開始部分一、手指操導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出主題。
（1）、教師引導(dǎo)幼兒回憶之前學(xué)習(xí)過的手指操游戲，伴隨教師的示范，一起做手指律動。（“兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫東東。丁丁飛走了，東東飛走了?；貋戆啥《?，回來吧東東。兩只小鳥相親又相愛?！保?/p>
（2）、鼓勵幼兒并告訴大家今天繪本的主人公艾力的手會說話，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。幼兒回答老師的提問，并聆聽故事。運(yùn)用手指操小律動的導(dǎo)入方式來活躍活動室氣氛，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
基本部分
一、聆聽繪本故事，感知手勢語。
（1）、教師講述繪本《會說話的手》，幼兒聆聽。
（2）、教師引導(dǎo)幼兒回憶總結(jié)常見的手勢。
二、感知并體會手勢語言在人們生活交往中的作用，并和自己的小伙伴表演。
（1）、表明特定指示：噓、交警指揮交通、指揮家指揮樂隊(duì)、表示數(shù)字
（2）、表達(dá)情感：打招呼、真棒、鼓掌
（3）、模仿動作：手指操游戲、模仿小動物
三、學(xué)習(xí)幾種簡單的聾啞手語，并說出手語表達(dá)的意思。
（1）、謝謝：握緊拳頭，然后伸出大拇指，朝向?qū)Ψ?，大拇指彎兩下就可以了?/p>
（2）、朋友：握緊拳頭，伸出大拇指，然后相互碰兩下，表示友誼。
（3）、你好：先握緊拳頭伸出食指，指向?qū)Ψ健Ｔ偈栈厥持覆⑸斐瞿粗?，彎曲兩下?/p>
（4）、對不起：一手五指并攏，舉于額頭，打“敬禮”手勢。手改伸小指下移到胸前點(diǎn)幾下，表示向別人致歉。
一、
（1）、幼兒聆故事
（2）、幼兒回憶并總結(jié)說出生活中一些常見的手勢。
二、
（1）、幼兒在老師的引導(dǎo)下一起做手勢語言。
（2）、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自主創(chuàng)編情境和小伙伴做手勢語的小表演。
三、幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)幾種簡單的聾啞手語，并說出手語表達(dá)的意思。
在本次活動中，通過講述繪本故事《會說話的手》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手的特殊本領(lǐng)，激發(fā)幼兒對小手的探索興趣。
活動從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過對周圍人的各種手勢語言的關(guān)注，感知手勢在人們生活中的作用。同時培養(yǎng)幼兒對聾啞兒童的同情心和關(guān)愛之心。
結(jié)束部分教師總結(jié)，同時給幼兒介紹兒歌《我有一雙小小手》。
最后活動結(jié)束，用小小手來再見。幼兒同老師學(xué)習(xí)做《我有一雙小小手》的律動動作。
通過集體學(xué)習(xí)兒歌的方式深入增強(qiáng)幼兒對自己小手作用的認(rèn)識。
延伸活動活動結(jié)束后，請幼兒到美工區(qū)，將自己喜歡的的手勢語畫出來并分享展示。
小朋友們發(fā)揮想象力，畫出表示不同含義的小手。
結(jié)合繪畫的方式豐富本次活動，同時也為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)幼兒自尊心和自信心。
活動反思?xì)埣踩说氖澜鐚τ谡５暮⒆觼碚f是個陌生的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關(guān)愛和幫助。每個人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。
但是他們對聾啞人這個群體沒有經(jīng)驗(yàn)，因此要告訴幼兒一些關(guān)于聾啞人的知識，同時可以事先給幼兒預(yù)設(shè)好情境，讓幼兒有情境可依，開動腦筋，體會聽不到，也不能說的困難，了解聾啞人的不易，知道要尊重他人。同時通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對聾啞人的同情心和關(guān)愛之心。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇八
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒合作進(jìn)行體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒跑、穿衣動作的靈活性。
3、教育幼兒學(xué)習(xí)自己的事自己做，發(fā)展幼兒的手指小肌肉動作。
活動準(zhǔn)備。
1、動畫片：我的美味三明治。
2、圍裙，帽子，玩具若干。
活動進(jìn)程。
一、（室內(nèi)活動）觀看動畫片，調(diào)動幼兒興趣。
1、播放動畫片：我的美味三明治。
(幼兒觀看)。
2、回憶：動畫片里的小動物在制作三明治時，它們身上穿著什么?頭上戴著什么?
(穿著圍裙，戴著帽子)。
3、練習(xí)穿圍裙，戴帽子。
誰想把自己打扮成一個小廚師，請個別幼兒演示穿圍裙，戴帽子。
你們都能自己穿上圍裙，戴上帽子嗎?
4、好!我們到院子里去做一個《娃娃廚師》的游戲吧!
二、室外游戲。
1、幼兒隨音樂跟老師自由表演做運(yùn)動，激發(fā)游戲興趣。音樂：如果感到幸福。
2、游戲：娃娃廚師。
(1)交待游戲玩法：
快速的換衣服，送點(diǎn)心，要求跑的動作協(xié)調(diào)、靈活。請配班老師演示動作。
(2)要求幼兒注意同伴間的協(xié)作，動作快，交接也快，才能取得勝利。
(3)幼兒分組進(jìn)行比賽，要求出示動作靈活的.換衣服，送點(diǎn)心(替代物)。
(4)根據(jù)幼兒的游戲興趣，反復(fù)游戲。
三、放松活動。
1、教師講評游戲，表揚(yáng)幼兒動作協(xié)調(diào)、合作完成好的幼兒。
教師：今天你們玩的高興嗎?我們回到教室里，穿上圍裙，戴上帽子制作三明治好嗎?
2、幼兒隨音樂愉快的回教室。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇九
1、學(xué)習(xí)攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備。
1、組合攀登架、哨子一只。
2、磁帶、錄音機(jī)。
3、課前豐富幼兒關(guān)于消防隊(duì)員救火知識。
活動過程。
一、開始部分。
師：今天我們玩消防隊(duì)員救火的游戲，你們當(dāng)消防隊(duì)員，我當(dāng)指揮員，現(xiàn)在開始操練。
隊(duì)列練習(xí)：走大圓――跑(向后轉(zhuǎn)跑)――便步走――齊步走――開花走――四路縱隊(duì)走。
二、基本部分。
1、提問：消防隊(duì)員怎樣救火的?豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。
師：現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本領(lǐng)了，攀登時不能擁擠，現(xiàn)在開始練習(xí)。
幼兒第一次嘗試。(分散進(jìn)行)。
2、集中(吹口哨)。
師：剛才大家都練習(xí)過了，現(xiàn)在請兩位小隊(duì)員上來比賽，看誰的速度快。(請兩名幼兒)。
討論：為什么他的速度快?小結(jié)：要用手攀登，用力向上。(幼兒學(xué)說)。
3、師：下面我們再來練習(xí)。
幼兒第二次嘗試。(分散進(jìn)行)放錄音。(電話鈴聲)。
4、集中。
師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火，隊(duì)員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊(duì)伍，拍第二位隊(duì)員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓里的人，看哪個隊(duì)滅火救人最快。
游戲開始。(1遍，放快節(jié)奏音樂)。
三、結(jié)束部分。
師：今天每位消防隊(duì)員都很勇敢，不但撲滅了火，還救出了人?，F(xiàn)在，隊(duì)員們上車。(放錄音)(幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》，邊開著汽車走回教室)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇十
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能力目標(biāo)：學(xué)會簡單的保護(hù)胃的方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：日常生活中怎樣保護(hù)胃保護(hù)胃。
難點(diǎn)：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程。
活動準(zhǔn)備。
人體消化器官人體模型、桔子若干、幻燈片、故事錄音：胃的自述。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)：
寶貝們喜歡吃水果嗎?(出示桔子)看老師給你們帶來了什么水果，想不想嘗一嘗呢?(分發(fā)桔子幼兒品嘗)。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、寶貝，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了?誰能告訴老師?(找舉手的幼兒提問)。
寶貝們說的太棒了，那究竟我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你們想不想知道呢?
2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過程。
教師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能。
3、幼兒自己動手演示并說出食物都經(jīng)過了哪些消化器官?
4、觀察人體模型。
提問：胃長得什么樣(紅紅的、軟軟的)。
胃有什么作用(消化食物)。
師小結(jié)：胃是人體主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
5、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢?(幼兒回答)。
6、聽故事：胃的自述(出示幻燈片)提問：胃為什么生病了?
7、那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)胃呢?
(1)說一說日常生活中哪些食物對我們的胃有好處?
(2)介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護(hù)胃壁。
師小結(jié)：吃飯要細(xì)嚼慢咽，減小胃的負(fù)擔(dān);不能吃太多的東西，食物吃得多了，胃就會覺得漲;不能一會兒吃冷、一會兒吃熱的食物;胃不能著涼，著涼后胃會疼的。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
今天我們知道了胃的好壞直接影響著我們的身體健康，所以在以后的飲食中要注意吃飯要細(xì)嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓我們的胃舒服些。
四、延伸環(huán)節(jié)：
小記者：采訪小班的小朋友一日飲食。
活動反思：
本節(jié)課幼兒通過觀察及動手操作了解了各消化器官的功能，激發(fā)了幼兒的求知欲望，也提高了對胃的保護(hù)的認(rèn)知能力，同時各方面的能力都得到了提高。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇十一
活動目標(biāo)：
1.體驗(yàn)戶外集體活動的樂趣。
2.探索襪子的多種玩法，提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3.學(xué)會拋、扔、投、接等多種玩法。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1.每人一只襪子。
2.彩虹傘，動物圖片，滑溜布等。
3.戶外場地。
活動過程：
1.熱身活動：身體畫圓圈。
(1)教師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。
(2)幼兒自己探索身體的各個部位怎樣畫圓圈。
(3)引出主題玩襪子。
2.一起探索襪子的玩法。
(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。
(2)幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。
(3)教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。
3.游戲：
(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對人類有害的動物圖片，練習(xí)打靶，看誰打得準(zhǔn)。
(2)在第一個游戲的基礎(chǔ)上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊(duì)，各站一邊，進(jìn)行pk，注意提醒孩子保護(hù)好自己。
4.放松活動：幼兒穿好襪子，活動結(jié)束。
活動反思：
我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，平時許多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇十二
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗，有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段，培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個性是這一階段教育的主要任務(wù)，希望通過本次活動幼兒能掌握更多的健康知識。
【活動目標(biāo)】。
1.懂得健康對人很重要，堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過健康競賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
1.本次活動的重點(diǎn)為知道堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.本次活動的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
【活動準(zhǔn)備】。
1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況，如今天誰生病了，生什么病了？為什么會生這樣的??？。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識，教師準(zhǔn)備健康競賽的題目若干，ppt一份。
3.健康歌音樂。
【活動過程】。
（一）教師出示運(yùn)動員照片，引導(dǎo)幼兒談話。
（二）師幼一起討論：怎樣保護(hù)好自己身體？
2.你會怎么樣保護(hù)好自己的身體？眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛？
3.我們牙齒也很重要，那我們怎么保護(hù)牙齒？剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙。
（三）那還有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應(yīng)該吃哪些有營養(yǎng)的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配……）。
（四）吃了那么多有營養(yǎng)的東西，我們還要注意適量運(yùn)動，否則可能會引起肥胖，那在運(yùn)動前我們應(yīng)該注意些什么？（寬松衣服，熱身運(yùn)動）那今天天天氣真不錯，我們一起來運(yùn)動一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動鞋，動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開始運(yùn)動了。
（五）剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動，那運(yùn)動后應(yīng)該怎么休息？
（七）教師講評并小結(jié)，激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學(xué)會的保護(hù)自己，還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒，我們都是個健康娃娃，我們表?xiàng)钜幌伦约?，到教室里老師會給你們發(fā)個健康娃娃的大獎.
【活動延伸】。
1.在平時，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康知識。
2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇十三
1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇十四
幼兒在戶外游戲時喜歡玩平衡臺，有些幼兒會自主地將平衡臺拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，但由于合作意識不強(qiáng)，常常因?yàn)檎l先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣，我設(shè)計(jì)了這一健康活動。
活動目標(biāo)。
1.探索平衡臺的多種玩法，發(fā)展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。
2.能按一定的規(guī)律將平衡臺組合成“橋”，發(fā)展幼兒觀察、推理能力。
3.增強(qiáng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)體育活動的樂趣。
4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備。
1.平衡臺若干(平衡臺上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1～lo)。
2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。
3.音樂及鱷魚胸飾。
活動過程。
一、熱身運(yùn)動：平衡臺操。
幼兒手持平衡臺走進(jìn)場地。
師：小朋友，你們平時有沒有玩過平衡臺?請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運(yùn)動運(yùn)動。
(師生隨音樂自由地在平衡臺上做操：坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿，站在平衡臺上做腹背運(yùn)動等。在輕松的音樂聲中做熱身運(yùn)動，幼兒動作較舒展，情緒較好，為開展下面的活動奠定了基礎(chǔ)。)。
二、自由探索平衡臺的不同玩法。
師：除了剛才做的動作，平衡臺還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。
幼兒自由探索，教師個別指導(dǎo)。
集中幼兒，交流玩法。師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒!
(這一環(huán)節(jié)，幼兒想到了從平衡臺上跳過去，單腳站在平衡臺上，坐或趴在平衡臺上搖小船，推平衡臺，幾個幼兒將平衡臺拼起來玩等。通過幼兒主動作用于平衡臺進(jìn)行各種活動，對幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動作用。)。
三、游戲：過橋。
1.啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習(xí)。
師：請小朋友看看平衡臺上有什么。
平衡臺上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊(duì)?
請你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊(duì)。
你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹)。
(此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，為幼兒提供了探索的機(jī)會。幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進(jìn)行拼橋并玩過橋游戲，通過探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn)，不斷尋求新的活動方式，在提高活動能力的同時，發(fā)展了智力因素和非智力因素。)。
2.按要求合作搭“橋”，玩“過橋”游戲。
(1)師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線上)，紅隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”，黃隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”，看哪隊(duì)排列速度快。
(2)師：請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”(一組平衡臺之間的距離小，另一組平衡臺之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。
(3)將抽出的平衡臺還原。師：紅隊(duì)走單數(shù)過橋，黃隊(duì)走雙數(shù)過橋，過橋時如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。
變換過橋要求，幼兒練習(xí)過橋。
(走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋，采用循序漸進(jìn)的方式組織活動，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡臺引發(fā)的動作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。)。
四、游戲：大鱷魚。
集合幼兒成一路縱隊(duì)。
師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩(wěn)又快，注意安全，不要被大鱷魚“咬”到。
幼兒游戲。
師：一點(diǎn)東西也沒吃到，讓我來抓幾個。
幼兒四散跑。
(在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時，幼兒四散跑動，目的'是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣，體現(xiàn)了師生互動。)。
五、放松游戲：吸塵器。
啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結(jié)束活動。
師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡臺傲吸塵器，一起來打掃干凈。
(體育活動與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合，讓他們在愉快的情境中結(jié)束活動。)。
活動反思：
幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運(yùn)動的熱情和渴望，在活動中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動幼兒的積極性。
教師的適當(dāng)引導(dǎo)，實(shí)際上是給幼兒一個正確的認(rèn)識自我、評價自我的機(jī)會，從而提高幼兒的自控能力，增強(qiáng)幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使兒童得到充分發(fā)展。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇十五
活動目標(biāo)：
1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。
2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。
活動過程：
1、觀看“新聞播報”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。
教師：看了剛才的新聞，你想說些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友。
幼兒：甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。
幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。
幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。
幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。
幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜硗媪恕?/p>
教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。
2、討論：預(yù)防甲流的好方法。
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。
幼兒：在人多的地方要戴口罩。
幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。
幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。
幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。
幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。
幼兒：經(jīng)常去操場運(yùn)動，如踢球、跳繩、打羽毛球。
3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感。
教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。
教師：我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手。
幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手。
幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學(xué)著我們的樣子去洗手了。
教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?
幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。
教師：這個方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。
幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。
教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。
活動延伸：
幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。
個人反思：
甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病，剛開始大家對它的關(guān)注不是很強(qiáng)，后來由于甲流的傳播越來越廣，得病的人也越來越多，家長、老師社會群體對甲流的看法逐漸恐慌起來，這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響，對此病也有了自己的認(rèn)識，有的幼兒受自己消極情緒的影響，不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)，我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動，孩子們在對甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識和一定的經(jīng)驗(yàn)后，知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識，并通過運(yùn)用這些知識、經(jīng)驗(yàn)提高自我保護(hù)能力。活動還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育，通過運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病，孩子們在幫助他人的過程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。
主要內(nèi)容：
1、活動設(shè)計(jì)思路清晰，將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會形勢結(jié)合，具有一定的可操作性，活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗(yàn)，能有效調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
2、教學(xué)活動采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，幼兒參與積極并能主動地想辦法解決問題，促進(jìn)了幼兒語言及思維能力的提高。
3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，并用自己的言行影響身邊的人。
綜合評析：
1、活動來源于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問題，因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會性活動內(nèi)容帶出班級，引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個大群體，給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間，使社會性教育生活化、社會化、情感化。
2、活動的操作性、參與性強(qiáng)?；顒硬捎玫慕虒W(xué)方式符合幼兒特點(diǎn)，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀感受身邊的事件，并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。
3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到，還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律，如就教師提出的：“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問題，可以層層深入地進(jìn)行思考：教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會反思，學(xué)會正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)篇十六
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒了解一些運(yùn)動項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對參加運(yùn)動的喜愛。
2、通過ppt了解多種運(yùn)動項(xiàng)目的名稱、種類和形式，豐富關(guān)于運(yùn)動方面的知識經(jīng)驗(yàn)。
3、知道運(yùn)動可以使身體健康，心情愉快，樂意主動積極地參加運(yùn)動。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
關(guān)于運(yùn)動的ppt、運(yùn)動器械若干(羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子)。
活動過程：
(一)談話活動：
2、教師：今天冷老師帶來了很多運(yùn)動器械，看看有哪些呀?(一一介紹一下)現(xiàn)在，請你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。(1-2分鐘)。
3、教師：誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的?(例如：幼兒：我剛才玩的是羽毛球;師：你是怎么玩的呀?上來示范一下;教師著重在正確發(fā)球，教師：恩，羽毛球是這樣玩的)。
(二)運(yùn)動項(xiàng)目知多少。
1、師：小朋友們，你們知道奧運(yùn)會嗎?奧運(yùn)會中有很多的運(yùn)動項(xiàng)目，我們一起來看一看。(出示ppt)。
(1)教師：小朋友們看一看，這上面有哪些運(yùn)動項(xiàng)目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重)。
(2)教師：我們先來看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎么玩的嗎?
小結(jié);發(fā)球一定要符合規(guī)則，將球往上拋，揮動球拍把球打到對方桌上,如果球沒過網(wǎng)或者打到自己桌上和地上，那就輸一分。
教師：那冷老師問問你們，你們知道我們中國的國球是什么嗎?(乒乓球)我們國家的乒乓球可是很厲害的，你們看，在08奧運(yùn)會中我國乒乓球就獲得了4枚金牌呢。
(3)教師：請小朋友看一看這是什么運(yùn)動?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我們來看一看兩張圖片，一張是單打，一張是雙打，原來羽毛球還分雙打和單打。
小結(jié)：雙方分別站在球網(wǎng)兩邊，發(fā)球一定要符合規(guī)則，如果球沒有過網(wǎng)或者出界，那就輸一分。
(4)教師：小朋友看一下，這是什么運(yùn)動?(排球)看一看，排球和剛才的羽毛球有什么地方是相同的，那不同的地方在哪?排球是一個團(tuán)體共同參加的，主要是合作，那你們還知道哪些運(yùn)動也是團(tuán)隊(duì)合作的嗎?(籃球、花樣游泳、足球)。
(5)教師：這個又是什么運(yùn)動?(跳水)請小朋友們觀察一下，他們是怎么跳水的?跳水運(yùn)動員的動作都非常優(yōu)美，非常規(guī)范。
(6)教師：這個又是什么運(yùn)動項(xiàng)目?(射擊)射擊的時候需要非常專注，這樣才能取得好的成績，看，這個紅點(diǎn)點(diǎn)是靶心，射擊時射的離靶心越近環(huán)數(shù)就越高。
(7)教師：這個是什么運(yùn)動項(xiàng)目?(舉重)是不是每個運(yùn)動員舉的都是一樣重的?(根據(jù)運(yùn)動員的體重)，舉重也非常辛苦，需要足夠的毅力堅(jiān)持住。
(三)討論科學(xué)的運(yùn)動方法：
1、教師：我們小朋友為什么要做運(yùn)動呢?
小結(jié)：運(yùn)動可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖、減肥等等。
2、教師：小朋友們，運(yùn)動時我們要注意些什么呢?
小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計(jì)劃地進(jìn)行。要根據(jù)時間、氣候等條件來選擇合適的運(yùn)動項(xiàng)目。在運(yùn)動過程中，要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己。
(四)結(jié)束教師：小朋友們、現(xiàn)在就讓我們一起去做做運(yùn)動吧!
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