報告需要清晰、準確地表達觀點和邏輯思路，以便讀者能夠理解。為了保證報告的質量，應該進行仔細的校對和修訂，確保語法和用詞的準確性。報告是一種對某一問題或情況進行詳細描述和分析的書面材料，通常包括背景介紹、研究方法、數(shù)據(jù)分析、結果展示等內容。我們需要根據(jù)實際情況撰寫報告，以便更好地向他人傳達信息。如何寫一份優(yōu)秀的報告呢？首先，要明確報告的目的和受眾，選擇合適的結構和語言表達方式；其次，收集和整理相關資料，進行深入的研究和分析；最后，將結果以清晰、邏輯、有說服力的方式展示出來，同時注意排版和繪制可視化圖表，提高報告的可讀性和準確性。下面是一些優(yōu)秀報告范文，供大家參考借鑒。這些報告涵蓋了各種領域和專業(yè)，從市場調研到科學研究，從項目進展到問題解決，都有詳盡的說明和分析，希望能為你的報告寫作提供一些有益的啟示。
課程設計實驗報告篇一
通過該課程設計要使學生樹立起強烈的工程化意識，用工程化思想和方法開發(fā)軟件。切實體會出用軟件工程的方法開發(fā)系統(tǒng)與一般程序設計方法的不同之處，學生在對所開發(fā)的系統(tǒng)進行軟件計劃、需求分析、設計的基礎上，實現(xiàn)并測試實際開發(fā)的系統(tǒng)。通過一系列規(guī)范化軟件文檔的編寫和系統(tǒng)實現(xiàn)，使學生具備實際軟件項目分析、設計、實現(xiàn)和測試的基本能力。
要求學生掌握軟件工程的基本概念、基本方法和基本原理，為將來從事軟件的研發(fā)和管理奠定基礎。每個學生選擇一個小型軟件項目（內容參照《計算機綜合實踐指導》，宋雨等編著，清華大學出版社出版），按照軟件工程的生命周期，完成軟件計劃、需求分析、軟件設計、編碼實現(xiàn)、軟件測試及軟件維護等軟件工程工作，并按要求編寫出相應的文檔。具體的方法可以選用傳統(tǒng)的軟件工程方法或者面向對象的方法，開發(fā)環(huán)境和工具不限。
略
1．至少提交4個文檔,包括軟件計劃、軟件需求規(guī)格說明書、軟件設計說明書、軟件測試。
2．獨自實現(xiàn)了系統(tǒng)的某些功能，基本達到了要求的性能，經過了測試，基本能運行。
（2）系統(tǒng)驗收、講解、答辯占25%。
（3）考勤占15%。
課程設計實驗報告篇二
1） 實驗目的
（1） 復習加法器的分類及工作原理。
（2） 掌握用圖形法設計半加器的方法。
（3） 掌握用元件例化法設計全加器的方法。
（4） 掌握用元件例化法設計多位加法器的方法。
（5） 掌握用verilog hdl語言設計多位加法器的方法。
（6） 學習運用波形仿真驗證程序的正確性。
（7） 學習定時分析工具的使用方法。
2） 實驗原理
加法器是能夠實現(xiàn)二進制加法運算的電路，是構成計算機中算術運算電路的基本單元。目前，在數(shù)字計算機中，無論加、減、乘、除法運算，都是化為若干步加法運算來完成的。加法器可分為1位加法器和多位加法器兩大類。1位加法器有可分為半加器和全加器兩種，多位加法器可分為串行進位加法器和超前進位加法器兩種。
（1）半加器
如果不考慮來自低位的進位而將兩個1位二進制數(shù)相加，稱半加。實現(xiàn)半加運算的電路則稱為半加器。若設a和b是兩個1位的加數(shù)，s是兩者相加的和，c是向高位的進位。則由二進制加法運算規(guī)則可以得到。
（2）全加器
在將兩個1位二進制數(shù)相加時，除了最低位以外，每一位都應該考慮來自低位的進位，即將兩個對應位的加數(shù)和來自低位的進位三個數(shù)相加，這種運算稱全加。實現(xiàn)全加運算的電路則稱為全加器。
若設a、b、ci分別是兩個1位的加數(shù)、來自低位的進位，s是相加
的和，c是向高位的進位。則由二進制加法運算規(guī)則可以得到：
3）
（1）
（2）
（3） 實驗內容及步驟 用圖形法設計半加器，仿真設計結果。 用原件例化的方法設計全加器，仿真設計結果 用原件例化的方法設計一個4為二進制加法器，仿真設計結果，進行定時分析。
（4） 用verilog hdl語言設計一個4為二進制加法器，仿真設計結果，進行定時分析。
（5） 分別下載用上述兩種方法設計4為加法器，并進行在線測試。
4)設計
1）用圖形法設計的半加器，如下圖1所示，由其生成的符號如圖2所示。
2）用元件例化的方法設計的全加器如圖3所示，由其生成的符號如圖4所示。
圖三：
圖四：
5）全加器時序仿真波形如圖下圖所示
6）心得體會：
并掌握了用圖形法設計半加器的方法，掌握了用元件例化法設計全加器的方法，掌握了用元件例化法設計多位加法器的方法，掌握了用verilog hdl語言設計多位加法器的方法，學習了運用波形仿真驗證程序的正確性，學習定時分析工具的使用方法。
課程設計實驗報告篇三
學生成績管理是高等學校教務管理的重要組成部分，其內容較多，要完成能夠實現(xiàn)人員的信息錄入、查詢、修改、刪除、統(tǒng)計、保存、顯示等操作。系統(tǒng)具體實現(xiàn)的功能如下：
1.添加新的聯(lián)系人。
2.刪除所有聯(lián)系人。
3.刪除某個聯(lián)系人。
4.查詢某個聯(lián)系人。
5.查詢所有聯(lián)系人。
6.將電話本導出到文件。
7.從文件導入電話本。
8.查詢并編輯某個聯(lián)系人。
9.全班同學的平均分。
大概的算法分析。
學生成績管理軟件的數(shù)據(jù)結構。
學生成績一般都是以每個成員為單位進行管理的，一個學生學號用一個結點來表示?？紤]到添加、查詢和刪除的方便，這些以學號為單位的結點用鏈表方式組成一個主目錄。每個結點有四個域：
（1）學生代號；
（2）課程情況；
（3）成績信息管理情況；
用代碼實現(xiàn)輸入及輸出添加新的聯(lián)系人的學號，姓名，性別，生日、語文成績，數(shù)學成績；完成添加工作。
（2）刪除某個聯(lián)系人。
首先輸入要刪除的姓名，然后要在系統(tǒng)中查看是否有此記錄，再用分支結構實現(xiàn)刪除鏈表中此員工結點并修改學校員工鏈表及未找到這條記錄；因為可能系統(tǒng)中不存在此記錄。
（3）刪除所有聯(lián)系人。
此功能要逐條刪除聯(lián)系人，則我們采用分支、循環(huán)結構實現(xiàn)首先遍歷是否有給記錄，輸出讀取記錄或沒有該記錄；再到文件是否讀完，若沒讀完則要循環(huán)繼續(xù)讀取，否則已刪除了所有記錄。
（4）查詢某個聯(lián)系人。
因此功能會出現(xiàn)還沒有任何記錄、未找到這條記、輸出該聯(lián)系人信息三種情況，我們則選用簡單的三分支結構；首先要請輸入要查詢聯(lián)系人的姓名，輸出有記錄或還沒有任何記錄，有記錄則遍歷所有人，最后是未找到這條記錄，輸出該聯(lián)系人信息。
（7）從電話本導入文件的流程圖。
首先查看是否有記錄，輸出沒有任何記錄或打開“”，歷遍鏈表，、關閉文件，。
其余的函數(shù)功能實現(xiàn)相似則不重復。
心得體會。
剛放假不久，我們組的積極分子們就張羅著要開始編寫程序了，編寫這個程序我們經歷了討論選題，編寫代碼，調試，寫設計報告等。在這期間我們查閱了很多相關的資料，曾盯著課本發(fā)呆過，我們成員之間也曾進行過激烈的口舌論戰(zhàn)。經過這個暑假來的實踐學習，使我們對c++語言有了更進一步的認識和了解，要想學好它，則重在實踐，要通過不斷的上機操作及實例運用才能更好地深入體會它，當然通過實踐，我們也發(fā)現(xiàn)我們的好多不足之處。就比如我們對c++語言的一些標準庫函數(shù)不太了解，還有對函數(shù)調用的正確使用不夠熟悉，一些經常出現(xiàn)的錯誤也不能很好地處理。我們編寫這個程序使用的是比較簡單的函數(shù)及結構，由于我們的水平有限，還不能很好的使用一些效率高的方式來編寫，所以也沒有突出的創(chuàng)新點。在做題的時候我們都是分工合作。分工完成結構體、函數(shù)設計、算法分析等，這些過程中總是有很多錯誤出現(xiàn)，有好多的小問題都是我們粗心大意造成的，所以設計程序一定要仔細，不容一點的馬虎。當然也有大問題，關于文件的操作，類的使用等等這些使用我們都琢磨了很久，在解決錯誤時我們有時幾乎焦頭爛額了。但是我們與隊友之間都會不斷的相互鼓勵、支持，彼此都努力維護著將作業(yè)寫完。雖然這設計有點枯燥無味，但是當最后我們大功告成時，回味起來還是美滋滋的?？偟膩碚f我們真的是在設計的過程中受益匪淺。
課程設計實驗報告篇四
通過該課程設計要使學生樹立起強烈的工程化意識，用工程化思想和方法開發(fā)軟件。切實體會出用軟件工程的方法開發(fā)系統(tǒng)與一般程序設計方法的不同之處，學生在對所開發(fā)的系統(tǒng)進行軟件計劃、需求分析、設計的基礎上，實現(xiàn)并測試實際開發(fā)的系統(tǒng)。通過一系列規(guī)范化軟件文檔的編寫和系統(tǒng)實現(xiàn)，使學生具備實際軟件項目分析、設計、實現(xiàn)和測試的基本能力。
要求學生掌握軟件工程的基本概念、基本方法和基本原理，為將來從事軟件的研發(fā)和管理奠定基礎。每個學生選擇一個小型軟件項目（內容參照《計算機綜合實踐指導》，宋雨等編著，清華大學出版社出版），按照軟件工程的生命周期，完成軟件計劃、需求分析、軟件設計、編碼實現(xiàn)、軟件測試及軟件維護等軟件工程工作，并按要求編寫出相應的文檔。具體的方法可以選用傳統(tǒng)的軟件工程方法或者面向對象的方法，開發(fā)環(huán)境和工具不限。
1．至少提交4個文檔,包括軟件計劃、軟件需求規(guī)格說明書、軟件設計說明書、軟件測試
2．獨自實現(xiàn)了系統(tǒng)的某些功能，基本達到了要求的性能，經過了測試，基本能運行。
（2）系統(tǒng)驗收、講解、答辯 占25% （3）考勤占15%
1. 課程設計目的
軟件工程課程設計是學習軟件工程課程后所進行的實踐環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學生用工程化的思想和標準文檔化的思想進行軟件開發(fā)。本次課程設計通過開發(fā)一個小型實用的軟件系統(tǒng)，親身體驗軟件生命周期中的各個環(huán)節(jié)，以加深對軟件工程課程的深入理解、鍛煉獨立分析、解決問題的能力。
2. 課程設計要求
2.1 課程設計準備
1）復習軟件工程課程的主要內容，熟練掌握軟件生命周期的理論以及各階段的基本概念。
2）明確可行性分析、需求分析、設計、測試等階段的基本任務和基本方法。 3）熟練運用規(guī)范化的描述方法和文檔，描述軟件開發(fā)的各個階段。 4）熟悉開發(fā)環(huán)境和開發(fā)工具。
2.2 內容要求
1）對所設計和實現(xiàn)的系統(tǒng)進行可行性分析，提交可行性分析報告；
5）對所實現(xiàn)系統(tǒng)進行軟件測試，完成軟件測試報告。
1. 可行性分析報告
1.1 項目簡介
1.1.1 項目目標
用戶可以在本系統(tǒng)查詢票價、余票，然后通過注冊登錄進行預訂車票，若沒有登錄則不能預訂車票和查看我的訂單。一般的用戶可以通過本網站選擇出發(fā)地點和到達地點來查詢車票，然后進行車票預訂，用戶還可以通過我的訂單來進行對預訂的車票進行退票和查詢自己預訂的車票詳細信息。
1.2 對現(xiàn)有系統(tǒng)的分析
1.2.1 處理流程和數(shù)據(jù)流程(系統(tǒng)流程圖)
1.2.2 對現(xiàn)有系統(tǒng)的其他說明
本軟件在開發(fā)過程中，分為技術實現(xiàn)與使用軟件說明書兩大部分，這兩部分都有它的重要之處，若技術支持出現(xiàn)故障或疑難問題無法解決、程序開發(fā)出現(xiàn)偏差，程序嚴重錯誤而不解的，會影響開發(fā)軟件的進度和該軟件不能按期完成。若軟件說明書陳述出現(xiàn)問題，那出現(xiàn)部分描述含糊不清，則會影響該軟件的完整性與可繼承性。
課程設計實驗報告篇五
有關于數(shù)據(jù)庫實驗的心得體會，總的來說，受益匪淺。在這些天中，我們學到了很多東西，包括建表，導入數(shù)據(jù)，查詢，插入。最重要的是我們有機會用電腦自己進行實踐，沒接觸的時候總是覺得它比較深奧或是不可接近的新型語言，盡管自己對c語言非常感興趣，但還是有些心理上的陌生感。學習數(shù)據(jù)庫就和我們平時的其它科目學習一樣感覺它有永無止境的知識，數(shù)據(jù)庫是我在高中時候聽過，到了大學漸漸了解了些，但就其原理性的內容還不知道，也就是根本就不清楚什么是數(shù)據(jù)庫，只是知道一個所謂的中國字典里的名詞。我認識它是從我接觸實驗運作開始的，剛開始就是建立數(shù)據(jù)庫，兩種驗證模式，沒什么東西但還覺得不錯。進而就是操作語言了，緊接著就是觸發(fā)器的使用，進而對數(shù)據(jù)庫高級的使用，等等。開始知道數(shù)據(jù)庫的時候想學，不知道從何而起，不懂的話怎么問，從什么地方學起。后來到大三開學后有數(shù)據(jù)庫原理必修課，非常高興。當時感覺sqlsever數(shù)據(jù)庫管理既然是單獨一門課程一定會講的比較細，也能學到真正實用的內容。學了這門課以后發(fā)現(xiàn)和我想的基本是一樣的，老師對學生也比較和藹可親，對我們要求也不是很緊。讓每個人都覺得輕輕松松就能把這門課程學完，沒有多么緊張的作業(yè)，也沒有太苛刻的要求。
當老師在最后說這個課程結束了，回顧一下以前老師給我們講過的東西，真的有很多是我們應該去注意的。學習完sqlsever數(shù)據(jù)庫后感覺可分兩大塊，一塊是開發(fā)，一塊是管理。開發(fā)主要是寫寫存儲過程、觸發(fā)器什么的，還有就是用oracle的develop工具做form。有點類似于程序員。開發(fā)還需要有較強的邏輯思維和創(chuàng)造能力，自己沒有真正做過，但感覺應該會比較辛苦，是青春飯；管理則需要對sqlsever數(shù)據(jù)庫的原理有深刻的認識，有全局操縱的能力和緊密的思維，責任較大，因為一個小的失誤就會弄掉整個數(shù)據(jù)庫，相對前者來說，后者更看重經驗。這些東西都是從老師哪里和朋友的討論中得到的心得，也希望其他朋友能多多向老師和朋友請教，如果是個人單獨靠自己來完成一個完美的數(shù)據(jù)庫我覺得比較困難，現(xiàn)在基本上都是團隊類型的，而且他們的效率高開發(fā)的周期也快。由于數(shù)據(jù)庫管理的責任重大，很少公司愿意請一個剛剛接觸sqlsever的人去管理數(shù)據(jù)庫。對于我們這些初出茅廬的新手而且電子商務的專業(yè)，個人認為可以先選擇做管理，有一定經驗后轉型，去做數(shù)據(jù)庫的開發(fā)。當然，這個還是要看人個的實際情況來定。
sqlserver數(shù)據(jù)庫的實驗學習使我對數(shù)據(jù)庫的有了新的進步，以后再看到也就不至于什么也不懂，其實那么多數(shù)據(jù)庫我覺得學好一門就行，只是他們的語言可能不大一樣，學好一門后就可去認識其它的，這樣應該有事半功倍的效果。就像我學習c語言，當時不能說是學習的棒，但不算差。所以我對以后的語言感覺都不是很困難，了解了vb、c++還有網頁中用的html語言、asp語言都能看懂，起碼可以對別人的東西進行了一下修改。因此，我感謝數(shù)據(jù)庫老師給了我有用的知識，以便我在以后學習或認識更多的內容能有新的方法和思維，也能更加有效和快速的去消化吸收新的`東西。希望在今后中，sqlserver能給我更多幫助。感謝學校開設這樣一門優(yōu)秀使用的課程，讓我對數(shù)據(jù)庫有了更深的了解。
課程設計實驗報告篇六
課程設計報告
論文題目：
“暢想未來”app制作
心得體會
學 院:
數(shù)據(jù)科學與信息工程學院
課 程:
app制作
班 級:
計算機科學與技術專升本二班
學 號:
姓 名:
張權鐘
指導教師:
張妤
完成時間： 2022年 6 月 23 日
一、課程設計目的
圖書管理的增刪改查app
二、課程設計環(huán)境
windows 10操作系統(tǒng)
android studio
三、
設計步驟1、整體框架設計
1.1登錄界面功能
登錄界面有兩個輸入框，分別對應的是輸入用戶的用戶名和密碼，選擇記錄密碼時，下次啟動程序就可以自動填充上次輸入的用戶名和密碼，點擊注冊會跳轉到對應的注冊頁面，用戶名和密碼無誤的情況下，點擊登錄即可調整到主頁面。
1.2注冊頁面功能
注冊頁面，有三個輸入框，分別對應的是輸入用戶的用戶名和密碼以及確認密碼，當用戶名和密碼以及確認密碼無誤的情況下，點擊注冊即可完成，然后自動跳轉到登錄頁面。
1.3主界面功能
1.4讀者借書添加功能
1.5讀者借書修改功能
頁面有四個輸入框，分別對應的是輸入學生的學號、姓名、專業(yè)、圖書的條碼，可以通過只輸入學號，對數(shù)據(jù)庫里已有的信息進行查詢，然后回填到四個輸入框上，管理員即可對輸入框的相應的數(shù)據(jù)進行修改，點擊修改即可完成對讀者借書信息的修改。
1.6讀者借書刪除功能
頁面有四個輸入框，分別對應的是輸入學生的學號、姓名、專業(yè)、圖書的條碼，可以通過只輸入學號，對數(shù)據(jù)庫里已有的信息進行查詢，然后回填到四個輸入框上，管理員即可對輸入框的相應的數(shù)據(jù)進行確認，是不是自己想要刪除的數(shù)據(jù)，點擊刪除即可完成對讀者借書信息的刪除。
1.7查詢借書記錄功能
從主頁點擊查看借書記錄，即可跳轉到查詢借書記錄的頁面，里面就會展示出數(shù)據(jù)庫中存儲的借書信息情況。
2、布局頁面設計
（1）：（登錄頁面）
（2）：（注冊頁面）
（3） ：（主頁面）
（4）：（添加讀者借書頁面）
（5）：（更新讀者借書頁面）
（6）：（刪除讀者借書頁面）
（7）：（查詢圖書頁面）
3、主要設計代碼設計思路
（2）對注冊信息的密碼通過md5加密算法進行加密
四、數(shù)據(jù)庫設計
采用sqlite技術，注冊頁面輸入的數(shù)據(jù)其實就是對用戶這個數(shù)據(jù)庫表里面添加信息，在登錄的時候，會根據(jù)所填寫的信息在用戶這個數(shù)據(jù)庫當中進行比對，如果比對成功，則進入系統(tǒng)的主頁面，否則會根據(jù)對應不匹配的信息給出具體的反饋信息！
五、
總結
與體會在決定要寫這個app時候，感覺自己不太可能可以完成一個那么大的項目，畢竟做出一個成品的軟件這種事之前只有在一些軟件大?？谥新犝f過，一開始進度非常困難，到哪哪不會，你讓一個剛學android studio的萌新來操作，肯定是不可能的。于是乎我開始在網上搜索相關教程，跟著一些簡單的小項目學著做。我從視頻中學到了非常多的知識，也知道了代碼其實并不是全都是靈活的，有一些固定的代碼是寫死了的，是沒法改變的，總而言之，從這個項目中我學會了很多東西，理解了萬事開頭難的道理。
萬年歷課程設計報告
java課程設計報告
自動控制原理課程設計報告
計算機組成原理課程設計報告
《android平臺軟件開發(fā)》課程設計報告
課程設計實驗報告篇七
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。隨著科學技術發(fā)展的日新月異，當今計算機應用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握計算機開發(fā)技術十分重要的。
我的題目是文章處理系統(tǒng)的設計，對于我們這些新手來說，這是很大的考驗，我一千次一萬次的問自己，怎么才能找到課堂所學與實際應用的最佳結合點？怎么才能讓自己的程序在篇幅上簡單，在使用價值上豐富？怎樣讓自己的業(yè)余更靠近專業(yè)？怎樣讓自己的計劃更具有序性，而不會忙無一用？機會是老師，學校，以及無數(shù)代教育工作者給的，而能力是自己的，耐性是需要的。
經過自己的琢磨，聽取了師姐，師兄們的建議，還查閱了很多書籍，才做到了心中有數(shù)，才了解了c語言課程設計的真正用意——培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成程序編輯的好習慣。我從來不相信車到山前必有路的說法，認為那只是懶惰者自尋懶惰的借口，我要積極，要把握，要努力。
回顧起此次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整半個學期的日子里，可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結構體……通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫習。
這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在郭老師的辛勤指導下，終于迎刃而解。同時，在郭老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝。
在課程設計過程中，我學到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計劃，怎么樣去實現(xiàn)這個計劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過去了，我們收獲的是黎明。
在本次實踐中，給我印象最為深刻的是在文件刪除程序的編譯過程中，我的各個子程序都已經編輯成功，那么這最后的程序就將是我成功的關鍵。老天不會讓我太過順利，他在這最后的時刻設置的障礙，是要考驗我的能力，他要置我于死地？在這個問題的解決上，我打了退堂鼓，我不能忍受長時間的無功而反，時間正在消磨我的意志。沒有了柳暗花明的一天，那么我怎么能說經受住了考驗？謝謝老師的那句話，她說：人力有所不能及，然而，人的精神是不會敗倒的。我鼓起勇氣，到處問，到處查資料，黃天不負有心人，在一篇文章上，終于看到了我所特別要求的函數(shù)，我實現(xiàn)了組合是關鍵的理論。不得不說這是精神的勝利，是永不言敗的精神讓我的程序重見天日。謝謝給我指點迷津的老師。
6月11日，我們的課程設計結束了，但是它留給我的印象是不可磨滅的。無論我以后會不會涉及到c語言程序編譯的研究，我想，我至少掌握了一種系統(tǒng)的研究方法，我們學習的目的就在于運用，我們運用這種研究方法的時候會很多，我最后要感謝課程設計，它的確教會我很多。
課程設計實驗報告篇八
結合本專業(yè)要求，自選題目，作一個計算機繪圖輔助設計項目。例如：1）根據(jù)一個住宅小區(qū)項目的具體要求（范圍、面積、容積率、綠化率、水景、道路、公共設施等），結合當?shù)仫L俗、文化的實際特點，確定項目總體占地、布局方案，進行兩種以上戶型設計。2）設計一座棟建筑物的樓層平面圖，立面圖，建筑效果圖等。
1)項目設計符合專業(yè)要求（如：小區(qū)規(guī)劃合理，有創(chuàng)意、有特點，戶型設計合理，計算機繪圖思路正確，成圖效果好）。
2)圖形以a4紙打印，以附件的形式附在設計報告后面，要求界面規(guī)范、清晰、美觀，設計標題、圖例、比例尺、繪制者、單位、制圖時間等繪圖基本要素齊全。
3)繪圖工作量最低不能小于16機時。
4)使用二維和三維相結合的方式完成設計（例如：可通過拉伸二維多段線成為三維實體，三維圖形渲染要結合建筑特色，進行材料、色彩、采光、環(huán)境等設計，反復試驗，尋找最佳效果）。
5)設計報告要求格式正確，要素完整，層次清楚，思路清晰，文字流暢，報告內容不少于6000字。
1)根據(jù)專業(yè)要求和自己的興趣，選擇合理的設計項目；
2)做好課程設計工作計劃，按計算機繪圖（輔）設計程序，完成設計內容。3)設計成果提交設計圖電子版，按班提交光盤。4)每個同學提交設計報告紙質版。
[3]相關網站：曉東cad家園：http://
課程設計實驗報告篇九
我和其他組員一起進行系統(tǒng)分析，業(yè)務流程分析，數(shù)據(jù)流圖的繪制，數(shù)據(jù)字典的編制。系統(tǒng)設計過程中，與他們一同設計新系統(tǒng)功能，設計e-r圖，輸入輸出設計。在次過程中計劃了分配了各自的任務，在設計和畫e-r圖過程中對于應當注意的事項，提醒注意。當遇到問題時候，向同學老師請教，及時解決。在系統(tǒng)實施過程中，設計模塊，并編寫程序。調試時，改正相應的錯誤。
2、主要收獲
課程設計的心得體會
做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。
在幾天幾夜的努力，終于有了頭緒，然后又在同學的幫助下，找到了一些參考書，又在這寫書的幫助下了解了系統(tǒng)設計的各種方法，在編譯過程中常常出現(xiàn)的問題，和解決的方法。接下來就是編程件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來買瓶水放些吃的在宿舍里，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，都他們是三三兩兩，一同討論學習。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э?。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。
一個多星期后我們的程序終于完成了，而且放到一起也能用。在機房調試雖然出現(xiàn)了一些問題，但都解決了。最后，我發(fā)現(xiàn)自己對編程竟然也有了一點興趣，想寒假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。
篇四
課程設計實驗報告篇十
有時侯我們自以為簡單的事情,當做起來時才知道并不是我們想象的那么簡單。但是當你做完這件事情后，你會發(fā)現(xiàn)這件事并沒有想象中的那么難?。?！任何一件事要做好都要掌握一定的技術，還必須具備一定的素質才能完成。要了解一項工種，掌握焊接和電子工藝的操作技術，光靠看書本和講解是不行的。所謂實習就是要我們自己實際的去練習，去操作。要真正的把從書本的理論知識轉到實際操作、實踐中去。還有就是不能由著自己的性子來操作，一定要在老師的指導、講解下進行操作，嚴格遵守操作規(guī)程，不可自己耍小聰明。
由于某種原因，其電路圖沒有上傳，敬請諒解?。?！
收音機的基本工作原理：
天線收到電磁波信號，經過調諧器選頻后，選出要接收的電臺信號。同時，在收音機中，有一個本地振蕩器，產生一個跟接收頻率差不多的本振信號，它跟接收信號混頻，產生差頻，這個差頻就是中頻信號。中頻信號再經過中頻選頻放大，然后再檢波，就得到了原來的音頻信號。音頻信號通過功率放大之后，就可送至揚聲器發(fā)聲了。天線接收到的高頻信號通過輸入電路與收音機的本機振蕩頻率（其頻率較外來高頻信號高一個固定中頻，我國中頻標準規(guī)定為465khz）一起送入變頻管內混合——變頻，在變頻級的負載回路（選頻）產生一個新頻率即通過差頻產生的中頻，中頻只改變了載波的頻率，原來的音頻包絡線并沒有改變，中頻信號可以更好地得到放大，中頻信號經檢波并濾除高頻信號。再經低放，功率放大后，推動揚聲器發(fā)出聲音。
所需的基本工具：電烙鐵（焊槍）、烙鐵架、松香、萬用表、鑷子、尖嘴鉗、偏口鉗、螺絲刀。
焊接工藝要求:1、在焊接之前要仔細的查看個元件的個數(shù)，以及用萬能表測試個元件性能是否為良好的。2、要清楚的識別元件種類和作用。3、在焊接時要注意電烙鐵的'角度，要使電烙鐵、焊錫絲與電路板三位一體，要注意焊錫絲的用量，如果多了可能會影響其它元件的焊接也不美觀，少了也許會焊不牢固。4、在撤離電烙鐵的同時要保證電路板不要晃動以免產生虛焊，在之后的調試過程中不容易找出錯誤的所在。5、在焊接三極管的時候要注意分清它的集電極、基礎極和發(fā)射極。6、在總體的焊接中要服從后級向前級安裝，先小后大的原則。
焊接工藝實訓的體會：在電焊的收音機的時候，學會電焊應該是我最大的收獲，下面簡單介紹以下焊接的體會，焊接最需要注意的是焊接的溫度和時間，焊接時要使電烙鐵的溫度高于焊錫，但是不能太高，以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好，焊接的時間不能太短，因為那樣焊點的溫度太低，焊點融化不充分，焊點粗糙容易造成虛焊，而焊接時間長，焊錫容易流淌，使元件過熱，容易損壞，還容易將印刷電路板燙壞，或者造成焊接短路現(xiàn)象。
安裝：1.首先對照元件明細表認清元件，核對數(shù)量。然后用兩只?2.5x4的絲桿把可變電容器擰在線路板上。
2.把三只中頻變壓器和二只音頻變壓器對照印制板電路圖安裝在線路板上，這樣一來線路板就被裝上的幾個件分隔成了幾塊，然后再找出每一塊中需要安裝的元件，一一對號安裝，這樣不易出錯，也比較容易。安裝過程中注意，二極管、三極管、電解電容器的極性，不要裝錯。
3.焊接把所有元件都插上后，剪去多余的引腳，只留下離銅箔2-3mm長開始焊接，注意焊接時，電烙鐵頭上要有少量焊錫，烙鐵頭要接觸到元件的引腳與銅箔，這時把焊錫絲觸到烙鐵頭上，焊錫絲就會很快融化，把元件的引腳與銅箔連為一體，烙鐵很快離開，這樣就焊好了。焊接技術是教學大綱中規(guī)定學習的內容，同學們應認真學好焊接技術。
4.成裝：板焊好后，在電位器和雙聯(lián)上安上撥輪，用四條電線連上喇叭、正極片與彈簧。并將正極片、彈簧分別插入機殼。要求：四條電線的長度要合適，尤其是每條電線兩頭露出的銅絲不要太長（露出3mm為宜），以防與其它地方短路。
5.直流測量：線路板上留有4個測電流的口，用萬用表，分別在這4個口處測量三極管的靜態(tài)工作電流：ic1=0.5ma左右，ic2=1.5ma，ic4=3ma，ic5.6=6ma。測量合適后要用焊錫將電流口封住，這時收音機就響了。如果遇到哪一級電流太小或太大要重點檢查該級的二、三極管極性是否裝錯，周圍元件是否裝錯，是否有焊接短路的現(xiàn)象。
調試：1.頻率調整：
（1）將調諧撥輪指示線轉到530處，音量電位器開到最大，用學生信號源給出465khz調幅信號，讓收音機靠近信號源，即可收到調制信號叫聲，這時分別調兩只中頻變壓器（綠色、白色）的磁帽，使聲音最大。
（2）把信號源的頻率改為530khz，調紅色中頻變壓器（即震蕩線圈）的磁帽收到調制信號叫聲，再移動磁棒上線圈的位置，使聲音最大，用蠟封住線圈。
（3）把調諧撥輪指示線轉到1600出，讓信號源輸出1600khz調幅信號，調微調電容器c1b，收到調制信號叫聲，然后調整微調電容器c1a，使聲音最大，即調整完畢。
我從中學到了很多寶貴的經驗和知識。通過這次電子工藝實習，我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結合是教學環(huán)節(jié)中相當重要的一個環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨立思考、勇于克服困難。這次實習我真的很高興，主要是自己親自參與并弄好了一個收音機。雖然是第一次自己親手做實驗，但是我在這次實習中認識到，只有自己親手做了，才會明白其實很多事是很簡單的，只要你敢做，就沒有你做不到的事。誰都有第一次，誰都會認為第一次是最難的。
在我剛剛拿到零件的時候，看到那么多的東西，還是很手忙腳亂的。尤其是電阻那么的小，要是丟上一個，那就是前功盡棄了。通過這一次的電子器件實習我不僅對成功有了更大向往,而且對于失敗我也明白坦然的好處和換個角度想的態(tài)度.一切的技術與經驗都是在實踐中一點一滴的積累來的，這次我又知道了不少電路元件與如何安裝的知識。實習是培養(yǎng)我們動手能力的一個好機會，通過這次的工藝實習，我們學會了基本的焊接技術，收音機的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些為我們的培養(yǎng)動手能力及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也為我們以后的工作打下了良好的基?？傊?，在實習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”——準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又“三步法”）——看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。
經過電工電子實習，我們學會了基本的焊接技術，收音機的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也為我們以后的工作打下了良好的基矗最基本一點：以前學習《模擬電子技術》課時，總覺得老師講的太抽象，通過這次學習，又重新明白了很多東西。而且這在我們以后的專業(yè)課學習中應該也是很有用的，就我們自己的專業(yè)來言我們也是要系統(tǒng)學習電力電子技術、自動檢測技術及信號與系統(tǒng)方面的知識，而這次我們在收音機的安裝及調試過程中我們都用到了。總之，在實習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在最后終于聽到自己所做的收音機成功播放出動人的聲音，真的很高興，總算覺得自己的努力還沒有白費！
課程設計實驗報告篇十一
這次實習我被安排到了xx集團的xx服飾意大利精品線長進行這次的重要實習場合，咱們都是在一線出產的處所進行學習，這里是出產男西服為重要的出產力量遠銷海外，這里面給人感慨最深的就是嚴格的管理軌制跟進步的出產設備。以下是我的畢業(yè)實習報告：
車縫車間
服裝縫制出產過程的公平組織是進步服裝出產的重要保障，其目標是使產品在縫制出產過程中的工藝路線最短，加工時光最省，耗費最小，出產出滿意客戶請求的產品。所以要做好工藝設計，也即把人，設備跟空間公平川組合起來。第一步就要做好車縫上線籌備工作：設定好工段人機安排圖，由段長根據(jù)目標產量，對工段均衡出產做好人員調配，上交ie人員，并熟悉懂得該單的工作流程因為在車縫車間時光較長，而機臺都是固定員工把持，主任也很難堪怎么給咱們調配工作。我稟著以起碼的時光懂得最多公司的情況跟盡可能學到更多的常識的準則，采取了多看，多問，多著手，多猜忌的立場，在實現(xiàn)領導安排的任務情況下爭奪多做事件，看了大量該公司的文件，如人機安排圖，外發(fā)派工單，訂單過程表，單元流水工序排圖，出產配料單工藝制造單等等。在參觀車間的過程中深進懂得了大貨出產的工藝流程。對工段均衡出產做好人員調配，上交ie人員審核，并熟悉懂得該單的工作流程。
裁床部
xx集團完全主動化的裁床設備。
拉布的過程：我跟一位員工從布匹拉露面料，另兩位員工將面料與裁床上的排板末端記號疊對整潔，用壓鐵固定面料末端的地位，拉直面料(避免面料起皺跟適度拉)而后我跟先前那位員工斷料。始終反復上述的工序，一匹布拉完后，假如面料的正背面差別不明顯，則要展上隔層紙，再拉另一匹布，以避免色差疵點的產生。假如面料的正背面差別明顯，則不須要隔層紙，只有接匹時把面料反過來展就行。反復上述的工序，展到工藝所需的層數(shù)為止。
拉完布后，展上排料圖，開端裁剪。扎單的作用：便于縫仍冬用于算數(shù)量便于結算工資。為了避免色差疵點的產生要進行編號。最后把裁片送到車縫車間。
通過親身參加，不僅深刻懂得了裁床的工作，而且對排料圖的紙質，隔層紙跟底紙的作用，線段長如何安排工作等等都有了深刻懂得。
樣品組
我在樣品組熟悉了很多布料，像滌綸消光塔絲絨，尼龍半光尼絲紡等面料，及色彩豐富的滌綸半光塔夫綢等里料。還有總類繁多的輔料，包含拉鏈(是否特指，如ykk，ycc，sbs)、繩、扣、風眼、花邊、松緊帶、主標、水洗標、吊牌、裝潢牌等。
樣品組相稱于一個稀釋的出產部分，它貫穿裁剪，車縫，測驗，包裝全部出產過程。在樣品組的車工要有很高的車縫技巧，他們中很多都有七八年的工作教訓，除了車縫技巧高，他們還要有看懂樣品須要表的才能。
我跟定一位員工，看他裁好衣片，而后配好相應的輔料，而后車雙針，刷畫粉，接下來的把持跟車縫車間一樣。只不過車縫車間每個員工只負責多少道工序，而樣品組肚冖實現(xiàn)一件衣服的全部制造。我?guī)退艟€頭，一邊看他如何做前片，后片，里布，最后縫合成一件。
我也參加了品德測驗跟后整包裝。品德測驗包含尺寸測量跟外觀品質檢查。有代用羅紋或下蘭的，做儲存時必定要預估羅紋或下蘭的彈力，做好后必定要差別尺寸請求。外觀品質檢查就是看有沒口袋爆口，欠里，浮線，針洞，扣子不良沒打棗，跳線，掉色等等。而后把品質過關的服裝按客戶的請求進行包裝，這是做為大貨出產的服裝。而作為樣衣的服裝則送到車縫車間做樣衣。
后整包裝
總檢組
做為總檢組的員工，必定要對服裝測驗常識非常懂得。我以總檢組兩天的實習經歷對她們的工作請求做了實習報告總結。他們這是很重要的環(huán)節(jié)，因為他們差未多少就是相稱于客戶的請求。
以上是我的實習報告，在實習過程中，我學會了很多，在當前的實際工作中，我會加倍盡力，使本人的工作做到更好。
畢業(yè)實習作為本科教養(yǎng)的重要實際環(huán)節(jié)，其目標是結合大學階段所學常識，對存在代表性的城市進行服飾、面料風行信息調研，分析、總結風行信息，并在服裝公司進行實習，更全面的懂得服裝出產狀況、出產流程、出產工藝、銷售狀況等企業(yè)信息。通過實習培養(yǎng)同窗分析標題、解決標題標才能，收集畢業(yè)設計須要的信息，為順利實現(xiàn)畢業(yè)設計打下良好的基本。在這一個多月的實習中我學到了很多以前在課堂上跟書本上基本就學不到的常識，甚至是以前渴看得悉的常識。在這里我要特別感激xxxx公司給我的這一實習機會跟負責領導我的上司季總。根據(jù)畢業(yè)實習的請求，本次咱們的畢業(yè)實習重要是繚繞服裝設計技巧學習，通過實習懂得社會，懂得企業(yè)，懂得服裝這個行業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)主動適應社會各種工作崗位須要的素質跟才能；培養(yǎng)職業(yè)素質，適應新的人際關聯(lián)。這次實習是我第一次走向社會，閉會與校園完全不同的生活狀況，由此帶來的感觸是全新的，生活也是全新的。
（一）公司概況：
我所實習的公司名稱叫xxxx（集團）xx服飾股份有限公司，xx（集團）股份有限公司位于xx省xx市，公司成破于1940年，是目前國內出產中高等牛仔布歷史最長、范圍最大、效益最好的大型企業(yè)集團，是國度520家重點企業(yè)之一，科技部認定的國度重點高新技巧企業(yè)，銀行特級信用aa***單位，公司是國內牛仔布行業(yè)內獨一a股上市公司；“xx”商標已被認定為中國馳名商標；“xx”牌牛仔布被評定為中國名牌產品，以及商務部重點培養(yǎng)跟發(fā)展的出口名牌。xxxx服飾有限公司是xx集團下屬的一家中外合資企業(yè)，公司成破于1994年，位于占地近千畝的xx生態(tài)產業(yè)園，是一家專業(yè)出產牛仔、月嫂hardnesstester卡其、燈芯絨等梭織類服裝的出產企業(yè)。公司領有年產服裝800萬件（套）、產值逾2億國民幣的出產才能，是日本跟歐美等國際知名品牌牛仔服裝的出產商，已與levi’s，gap，tommyhilfiger，uniqlo，only，jackjones，veromoda等國際大品牌樹破了長期配合關聯(lián)。作為一名大學生，就快要步進社會的我?guī)е鴮W習跟好奇的心境在這樣一家以前所憧憬的有發(fā)展空間的大公司往迎接每一天的實習。
（二）公司實際第
我經過公司人力資源部部長的筆試后，3月1日來公司報到由人力資源部主管領我辦理了進職手續(xù)，填寫了信息，這樣我就像其余的員工一樣，領有了工資卡跟考勤卡，辦完手續(xù)后由毛部長領我往各個部分參觀了下，而后接著往了我所在的部分水洗開發(fā)核心部報到，就這樣第一就這么過往了。第二天正式上班，全新的生活就此開端了，led照明在實習過程中咱們必須按照公司的各項規(guī)章軌制。而我也利用這次難得的實習機會，盡力工作，嚴格請求自已，虛心向有教訓的共事學習跟水洗師傅求教，因為我是實習生所以得到了特別的關照，對我提出的各種標題共事們均能當真的向我解答。我利用空余時光當真學習學校課程內容以外的相干常識，控制了一些基本的牛仔水洗的技能跟懂得公司服裝設計、制版、出產等一些流程，從而進一步堅固了所學到的常識，為當前走上工作崗位積聚了寶貴的實際教訓。
因為公司是做牛仔設計的，而牛仔設計在構造上的設計比較少，重點都是水洗方面的設計，而在學校咱們在水洗方面接觸的比較少，所以我再開發(fā)核心所有都要從頭開端，不過我在一些牛仔服裝中看到了中國傳統(tǒng)工藝扎染蠟染在服裝中的應用。在工作中，我踴躍參加公司的日常設計相干工作，留心把書本上學到的設計實際常識對比實際工作，用實際常識加深實際工作的熟悉，用實際驗證所學的設計實際，探究日常設計工作的本質與法則。實習過程中，有時候也在車間里跑來跑往，比較粗略的懂得到接到牛仔服裝訂單后的全部出產流程：設計部分；技巧科；水洗開發(fā)核心部分；返單確認；返單后再由技巧科修板，而后由前道（縫紉車間）批量出產，再由水洗車間進行批量水洗，再由后道（樣檢部）檢是否合格再進行熨燙、穿吊牌、包裝、出貨。其中有我本人參加實際的，也有看著別的工人進行的，但至少做到了從課本中走到了實際中，從形象中回到了豐富多彩的實際生活中。在實習中我還參加了公司面料的篩選，當真學習跟懂得了牛仔面料的品種跟什么樣的牛仔面料能產生什么樣風格，有時候季總也會讓我打樣，那時我特別緩和，季總給我一套牛仔服裝我要按著客戶所給的樣衣做出來，這樣一套的全部流程我都要學會。偶爾還要幫設計師找找圖片，分類面料等。假如有空就本人在那寫寫畫畫，跟前輩們學習一些設計軟件。
在打版室那里，打版師教我定很多經過多年的教訓得來的打版的方法，把***考慮進往了，簡單且實用。外貿服裝是復雜的，一件衣服的版型就有多少十塊，我力不勝任的幫師傅裁剪，看上往簡單，但里面有一個“排料”標題，我不斷的向師傅求教，學到了不少“省料”的技能。料子裁好了，到前道（縫紉車間）流水出產。
在懂得并參加了樣衣的開發(fā)與制造后，我在接下來的一段時光里學習了coreldraw這個軟件來畫格式圖。個別的手繪格式圖對設計人員的請求較高，沙盤模擬對作品的修改存在較大的艱苦，對服裝系列化設計須要很多時光，很難進步工作效力。coreldraw能有效的解決上述標題，大幅度的進步工作效力。
在公司時，季總跟我說，想做設計這一塊，***與耐煩必不可少，在產品更新方面，這一行業(yè)就像消息工作，要始終的更新，那么這就須要你的***、耐煩、保持不懈的始終往學習，進步本人的專業(yè)程度跟實際常識，將實際與實際相結合發(fā)明出屬于本人的風格。在一些具體的工作當中也是這樣的。做好的設計師就要在常識上全面發(fā)展，光一味的畫圖是遠遠不夠的。
剛開端工作時，有時受不了各方面所給的壓力，有時本人心里很不舒暢，就想辭職再從新?lián)Q個工作得了。但靜下心來細心想想，再換個工作也是這樣，在別人手底下工作不都是這樣嗎！剛開端就應當愛崗敬業(yè)的干好本人的本分工作，畢竟又不工作教訓，當初有機會了就要從各方面錘煉本人，磨難本人。不然，當前干什么都會干不好的，所以做任何事件都應當善始善終。我當初的工作，比擬其余仁攀來說待遇挺不錯的`，工作也不是很難，很輕易進進工作狀況，關鍵我可能學到常識。因為教訓少，我必須從小事做起，點滴的積聚教訓。當初才明白，我遲早要工作，遲早要步進社會，遲早要面對這些避免不了的事。所以，我要器重本人、器重這份來自不易工作，當初我很愛護學習的機會，多學一點總比不學的好，花同樣的時光，還不如多學，對當前步進社會斷定會有很大的幫助。有多少次要回學校辦點事，往向季總請假，季總也都很諒解，直接就給批了假。這個時候心里很開心，很感激公司，感觸領導所給的關懷跟支撐。所以，感到當初的工作還是挺不錯的，最重要的事就是四處的共事都很不錯，對我也挺關懷，心里上也就不什么額定的、不必要的壓力，不像剛進進公司那樣了。我當初要好好錘煉，再好好學習，磨練自己。在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的知識，即便都明白的事，可是剛開端有時還做不好。當初做事，要持有虛心求教的精神。
（三）實習總結
在這次實習過程中不僅讓我懂得到了以前不曉得的常識，更讓我在這次外出實習中，有機會接觸社會，錘煉了我的人際交往才能跟自理才能。更重要的是讓我在實際中廣闊了思路，懂得了更多的創(chuàng)意元素，使我在服裝設計方面得到了很大的啟發(fā)起程，同時也總結了一些工作時要留心的貨色，首先咱們要與別人坦誠相待，這樣才干保持很好的溝通，其次咱們要主動踴躍往做事。在公司也讓我懂得到我國服裝界的現(xiàn)狀，今天，充斥著咱們事實生活的古代中國服裝，是西方服飾文化的照搬。只管有中山裝以及一批冠以民族改進服裝形制，但已經不是完全意思上的、民族文化母體中脫變出來的古代服飾文化狀況了。假如說硬性夸大今天服裝的“中國特點”，只是在西服中塞進一些民族文化的符號罷了。咱們應當站在民族文化的本源中往找咱們民族服裝古代化的思路。最后大學生活還剩未多少的時光了，咱們更加要認清本人，要放松時光，愛護學校所發(fā)明的良好學習環(huán)境，始終充實本人，今后以更加踴躍的姿勢面對學習跟工作中的艱苦跟挑釁，多想解決當初我服裝界標題標方法從成熟演變?yōu)槌墒斓摹?/p>
另外通過我在公司里的實習我明白了怎么做才干成為一個設計師心態(tài)很重要，在工作中切忌眼高手低，浮躁。擺正本人的地位，認清本人的才能，才干安心的工作。其次風格很重要，可想而知設計師要是不本人的風格是會怎么，做服裝設計要有本人的風格，但本人的風格也要與公司的服假裝風雷同一，不然遲早也會被公司，被社會淘汰。最后，溝通和諧才能很重要，假如不懂得跟身邊的人溝通和諧，所謂的設計師也就做不下往了，不同品位的人要換不同的溝通方法。要想先做好事就要先做。
以前,我老是盼看早點到社會參加工作,因為我總感到工作是一件很輕易的事,可是當我分開校園,真的進進社會實習后,才真正閉會到——工作,并不是設想中的那樣——它又苦又累,可不是一件輕易的事。
一開端,我被學校安排到中山五路的新大新公司實習。上班第一天,我的心境沖動,高興,期盼,喜悅。我信賴,只有我當真學習,好好控制,做好每一件事,實習斷定會有成績。在新大新公司實習,我被調配到該公司的女士服裝商場,在那里,我當了一名服裝銷售員。銷售員這份工作,看似簡單,切實要做好它很不輕易。因為,"怎么才干令顧客滿意","怎么才干令顧客感到本人是一位立場當真,工作滿意的銷售員",這里面的學識可大了。因此,當銷售員首先就要學會如何做銷售員——最起起碼的請求就是:大的要當真懂得公司的整體運作,服務承諾跟工作軌制,小的要熟悉服裝的價格跟布料等。只有這樣,工作起來才干得心應手。
其次,要學會怎么與人相處跟與人溝通。公司里的銷售員來自四面八方,不同地區(qū)的人有著不同的生活習慣跟生活方法等,與不同地區(qū)的人相處要講究不同的方法方法。只有這樣,才干營造良好的人際關聯(lián)。最重要的是,與共事相處必定要禮貌,謙虛,寬容,彼此關懷,彼此幫忙跟彼此諒解。
第三,要學會怎么嚴格當真地工作。以前在學校,下課后就曉得跟同窗游玩,嘻嘻哈哈,大聲談笑。在這里,可不能這樣,因為,這里是公司,是工作的處所,是盡對不容許產生這樣的事件的。工作,來不得半點馬虎,假如馬虎就會出錯,工作出錯就會給公司帶來喪失。于是,我意識到:本人盡不能再像以前那樣,要學會像這里的共事一樣嚴格,當真,盡力地工作。
第四,要學會虛心。因為只有虛心求教才干真正學到貨色,也只有虛心求教才可使本人進步快。在女士服裝商場工作的頭多少天,我虛心腸向其余銷售員學習"怎么向顧客銷售服裝,怎么辨別不同的布料跟怎么量度顧客須要購買衣服的尺寸"等等。因為虛心求教,共事又耐煩講解,很快,我就對服裝的尺寸跟布料有了必定的懂得跟辨別才能,這也使我得到了柜長跟共事們的贊美,于是,我被安排到更重要的工作崗位。
第五,要學會以禮待人。在新的工作崗位,面對第一位顧客時,我的心境既沖動又緩和。沖動的是,錘煉本人的機會終于來了,緩和的是,害怕本人會犯錯誤,這樣會令顧客不滿意跟不開心。面對第一位顧客,我做的第一件事就是向這位顧客問好:"歡送你光顧新大新公司女士服裝商場,請隨便看跟隨便篩選。"。說完,我緩和地等待顧客的反應,恐怕受到冷僻。沒想到這位顧客聽了我的話后,豈但不冷僻我,反而微笑著對我說:"小姐,你的服務立場很好。我先看一看,挑好了再找你包裝吧。"。聽了這番話,我那緩和的神經登時得到舒緩,而且還感到很高興,因為這是我到新大新公司實習以來第一次聽到顧客對本人工作的贊美跟評估。這樣一來,更激發(fā)了我的工作熱忱。我開端英勇地向她傾銷公司的女士服裝——從服裝的面料,產地,價格等,都對她作了具體的介紹。她對我的介紹很滿意,立刻就購買了多少套服裝,而后非常開心腸走了。所有這些,抖嗌嬴一旁的柜長看在眼里。她等顧客分開后徑直走到我的面前,跟藹地對我說:"敏儀,你真行,這么快就博得了顧客的贊賞,持續(xù)盡力,你會獲得更大的進步的!"。聽了柜長的話,我受到了更大的鼓勵,并暗暗下定信念:必定要盡力工作,盡不茍嗌俸柜長對我的期看。
在實習期間,誠然很辛苦,然而,在這艱巨的工作中,我卻學到了不少貨色,也受到了很大的啟發(fā)起程:
1,要當真學好專業(yè)常識,這樣可能打下一個扎實跟牢固的工作基本。
2,要在工作中始終學習,進一步進步本身綜合素質,才干適應當今社會對人才的須要。這次實習順利結束了,但我明白:今后的工作還會碰到很多新的貨色,這些貨色會給我?guī)硇碌拈]會跟新的領會,因此,我堅信:只有我一心往挖掘,英勇地往嘗試,必定會有更大的播種跟啟發(fā)起程的,也只有這樣才干為本人當前的工作跟生活積聚更多豐富的常識跟寶貴的教訓。
課程設計實驗報告篇十二
飛機帶孔蒙皮局部應力優(yōu)化報告
專業(yè)：飛行器設計學號：39051623姓名：黃星指導老師：張錚
9月25日
一、設計課程題目
飛機帶孔蒙皮局部應力優(yōu)化設計
二、研究對象
飛機帶孔蒙皮
三、設計目的
綜合運用有關基礎理論、專業(yè)知識和實際經驗，獨立地解決專業(yè)范圍內比較簡單的具有典型性的設計任務，為畢業(yè)設計以及畢業(yè)后在專業(yè)工作解決更全面而復雜的技術問題打好基礎。
四、研究內容
1、矩形板和孔的位置與形狀：
設計說明：在一定載荷p下，構件寬度、孔徑和空邊應力集中系數(shù)的關系：
2、梯形板形狀：
3、雙向載荷長圓孔：
五、實驗環(huán)境
六、實驗過程與結果
（一）矩形板構件：
1、模擬無限大平板
的平板看作是無限大的。而且r=6時，應力集中系數(shù)為3.0666，非常接近理論值，說明實驗時的網格劃的足夠密，之后的模擬實驗都是在此基礎上進行的。
要想減小孔邊應力集中系數(shù)，我們可以采取改變中心孔的應力場分布的方法。從單孔的應力云圖可以看出，在孔邊沿載荷方向應力會出現(xiàn)很大的降低，我們從中可以得到啟發(fā)：在中心孔的附近打孔，而且我們能夠預測，在豎直方向打孔的效果將會是最好的。下面是各種打孔情況的實驗。
2附加孔在水平方向
3附加孔在豎直方向
所以下面我們具體討論附加孔對稱分
布在豎直方向時，附加孔孔徑及與中心孔孔心距對中心孔的應力集中系數(shù)的影響。
對稱打孔應力云圖
實驗采用ansys的優(yōu)化設計算法，設置兩個參數(shù)附加孔半徑r和孔心距y，設置r的范圍為（1-5.9），因為孔徑太小時對中心孔應力集中系數(shù)的影響可以忽略，但是附加孔徑大于6的'話，由一個孔的模擬實驗我們可以得出孔徑越大，應力集中系數(shù)也越大的規(guī)律，此時附加孔的應力集中將比中心孔嚴重，不符合題目要求。
y的范圍為（7.5-36）y太大時由圣維南原理可知附加孔對中心孔的影響也可不計。
z為中心孔邊與附加孔邊的最小距離。
設置將每次實驗的最大應力賦給變量par，par的收斂精度設置為0.005
采用一階算法，循環(huán)次數(shù)設置為30。第一次優(yōu)化結果如下：
第一次優(yōu)化應力集中系數(shù)與孔心距及孔半徑的關系圖
第一次優(yōu)化應力集中系數(shù)、孔心距及孔半徑與循環(huán)系列號的關系圖
第一次優(yōu)化各參數(shù)數(shù)據(jù)
從上表可以看出，第26次循環(huán)的結果為最佳，但是發(fā)現(xiàn)此時中
第二次優(yōu)化應力集中系數(shù)與孔心距及孔半徑的關系圖
第二
次優(yōu)化應力集中系數(shù)、孔心距及孔半徑與循環(huán)系列號的關系圖
第二次優(yōu)化各參數(shù)數(shù)據(jù)
從圖和表中我們可以看出22、23組循環(huán)系列得到的結果很接近，
且為所有最優(yōu)系列的最小值。
因為我們不能窮盡所有點而得到最佳解，故我們認為最在區(qū)域r
(5.27175.3875);y(11.60412.137)，此時能獲得最優(yōu)的應力集中系數(shù)。通過選取在些區(qū)域里的點進行實驗，發(fā)現(xiàn)應力集中系數(shù)也在上述范圍內，與我們的結論很好的相符。
部分命令流如下
cyl4,0,0,6/設置中心孔位置與大小
cyl4,0,y,r/設置附加孔位置與大小
（二）梯形板問題
我們用重量相對于初始情況下的減小量與應力相對初始情況下的增加量之比來衡量結果的優(yōu)化程度，該值越大則表明增加相同的應力的情況下減重越明顯。
首先對方形板的情況進行實驗，獲得初始值。平面板的大小為200*200，孔半徑為10.
方形板網格
初始應力云圖
梯形窄邊長為128時應力云圖
當梯形窄邊長一直減小時，我們可以預測最大應力將出現(xiàn)在窄
邊處而不是在孔邊，這種情況也不是我們想要的。當窄邊為46時，最大應力在窄邊下，如下圖：
梯形窄邊長為46時應力云圖
故使用ansys優(yōu)化設計時，設計變量x(窄邊的半寬度)應該限制
在24-100之間，為了保證所加載荷不變，故在窄邊加的壓力值設為變量-100/x。為了不使窄邊寬度很小的情況下其網格過密，設置窄邊網格數(shù)為變量40*x/100。
為了得到重量相對于初始情況下的減小量與應力相對初始情況
下的增加量之比，我們設置變量：par/為最大應力值；
w/重量相對于初始情況下的減小量與應力相對初始情況下的增加量之比。
采用零階算法，步長為1，進行優(yōu)化。得到71組數(shù)據(jù)，如下表。
梯形板優(yōu)化數(shù)據(jù)表
梯形板優(yōu)化數(shù)據(jù)圖
按照上文的衡量標準，由圖可知，當窄邊半寬度為97時取得最優(yōu)結果
部分命令流如下：
*set,x,23/設置窄邊半寬度初值
dpar
*set,w,t/dpar/設置變量wk,4,x,200,,
k,3,-x,200,,/設置窄邊位置
lsel,,,,p51xcm,_y1,linecmsel,,_y
lesize,_y1,,,80,0.08,,,,0
按比例劃分網格參數(shù)化劃分網格/參數(shù)化設置載荷//
*get,par,plnsol,0,max/取出最大應力并賦給變量par
（三）雙向載荷長圓孔問題
此問題為板受到雙向拉力，縱向載荷是橫向載荷的2倍（這是機艙段機殼常規(guī)的受載情況），原圓孔改為長圓孔。
選擇板尺寸為400*400，對于實際機艙問題等，孔的半徑為10，中間矩形半高度設為變量y.設置y的范圍為（1-40）。將最大應力取出并賦給變量par,最小應力取出并賦給變量spar，最大應力與最小應力之差賦給變量dpar。
為了方便計算，我們用變量dpar來量化孔邊的應力平均水平。采用四分之一模型，孔邊平均分為120份，矩形半連長平均分為80份，其余各邊分為100份。網格如下：
縱軸為橫向約束，橫軸為縱向約束。
縱向加載-2的均布載荷，橫向加載-1的均布載荷。采用ansys優(yōu)化零階方法，步長為1，部分結果云圖如下：
雙向載荷長圓孔優(yōu)化數(shù)據(jù)
對上表數(shù)據(jù)進行處理：
最大應力與最小應力之差和矩形半高度的關系
從上圖可以看出ansys優(yōu)化的最佳結果為y=16，此時應力云圖如下：
最大應力與矩形半高度的擬合曲線
最大應力與矩形半高度進行擬合后，方差為0.001
，擬合效果很
好，可以用擬合的函數(shù)來計算未實驗點的最大應力值，并保證足夠的精度。
最大應力與最小應力之差和矩形半高度的擬合曲線
最大應力與最小應力之差和矩形半高度的擬合后，方差為0.0058，擬合效果也很好，我們仍可以用擬合的函數(shù)來評估未實驗點的應力的平均水平，通過計算在y在（15.5-18）范圍內，dpar取得最優(yōu)值，故得到最優(yōu)區(qū)域為（15.5-18）。
部分命令流如下：
*set,y,30/設置變量y初始值blc4,-10,0,10,y
cyl4,0,y,10/
參數(shù)設置孔和矩形板
的位置
*get,sar,plnsol,0,min/取出最小應力值并賦給變量sar
*set,dpar,par-sar/設置變量dpar
課程設計實驗報告篇十三
這個學期學習了財務管理課后，我們進行了為期一周的課程設計，做了十一個案例分析，在這個過程中對可課上所學內容進行了加深鞏固，更加深刻的認識了財務管理在企業(yè)生產運作中的重要性。原來我們課本所學的與實務差距還是比較大的，這也就使這次課程設計有了更深的價值。
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門辯思課，給了我很多思考，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我熟悉了公司財務管理的各個環(huán)節(jié)，了解各項財務管理活動的實際運作過程，掌握各項財務管理方法與技巧，通過案例分析，對財務管理工作實踐有一個較全面的感性認識，進一步消化和深化已學到的專業(yè)理論知識。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。
我真正的認識到財務管理是企業(yè)管理的重要組成部分，是從事財務管理活動的根本指導。它滲透到企業(yè)的各個領域、各個環(huán)節(jié)之中。我們要根據(jù)財經法規(guī)制度，按照財務管理的原則，組織財務活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。
財務管理也是直接關系到企業(yè)的生存與發(fā)展，從某種意義上說，財務管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個關鍵。如：企業(yè)財務管理的合理性會促使企業(yè)加強管理和核算、改進技術、提高勞動生產率、降低成本，從而有利于資源的合理配置和經濟效益的提高。從企業(yè)的長遠發(fā)展來看，系統(tǒng)有效的財務管理是為了企業(yè)價值的最大化。
“北大青鳥借殼”事件發(fā)生幾個月后，天橋商場的經營滑落到了盈虧臨界點，面對這嚴峻的形勢以及雙方共同利益，青鳥天橋決定實行裁員，一場裁員風波由此產生。資產重組中裁員本是正?，F(xiàn)象，由于員工的激憤情緒使這次停業(yè)讓公司丟掉了400萬元的銷售額和60萬元的利潤。在風波的開始，青鳥天橋追求的是利潤與股東財富的最大化。
充分考慮到相關利益者的權益；加強對企業(yè)各級人員的思想教育和素質培養(yǎng)工作；管理層在制定企業(yè)財務目標時應隨企業(yè)具體的情況的變化而改變。從個人角度來說：提高自身的職業(yè)素質，熟知相關法律法規(guī)，有效維護自己的合法利益。從社會的角度：各種社會保障體系應盡快建立和健全相關公司的法律法規(guī)應盡快建立并落實到位。
mt企業(yè)的財務管理目標案例分析中，化名為mt企業(yè)成立于1960年，屬國營單位，當初設礦時，全部職工不過200人，擁有固定資產40萬元，流動資金10萬元，礦長王等一班人均享受處級待遇，并全部由上級主管部門——某地區(qū)煤炭管理局任命。企業(yè)的主要任務是完成國家下達的煤炭生產任務。60年代以總產值最大化為目標，80年代以利潤最大化為目標，90年代以股東財富最大化為目標。
在這個案例中我認識到了在企業(yè)不同的階段有不同的財務管理目標，目標是隨著經濟體制及很多因素共同作用而成的。每個目標的都有優(yōu)缺點，都不是絕對的最優(yōu)目標。
藍天公司是經營機電設備的一家國有企業(yè)，改革開放以來由于該企業(yè)重視開拓新的市場和保持良好的資本結構，逐漸在市場上站穩(wěn)了腳跟，為進一步拓展國際市場，公司需要在國外建立一全資子公司，企業(yè)需要籌資。
籌資政策是管理總部基于集團戰(zhàn)略發(fā)展結構的'總體規(guī)劃，并確保投資及其目標的貫徹與實現(xiàn)，而確定的集團融資活動的基本規(guī)范與取向標準，是企業(yè)集團財務政策的重要組成部分。滿足投資需要，是企業(yè)集團融資管理的知道原則。要求總部在融資政策的制定上，必須以推動投資政策的貫徹實施為著眼點。應當在集團戰(zhàn)略發(fā)展結構的總體框架下，根據(jù)與集團核心能力、主導產業(yè)或業(yè)務相關的投資領域、投資方式、質量標準與財務標準的基本規(guī)范，通過計劃的形勢，對集團整體及子公司等的融資規(guī)模、配置結構、融資方式以及時間進度等實現(xiàn)做出統(tǒng)籌規(guī)劃與協(xié)調安排，從而在政策上保障融資與投資的協(xié)調匹配。
青島海爾集團公司是我國家電行業(yè)的校使者，其前身是原青島電冰箱總廠，經過十多年的兼并擴張，已經今非昔比。據(jù)20xx年中報分析，公司的業(yè)績增長非常穩(wěn)定，主營業(yè)務收入和利潤保持同步增長，這在競爭激烈、行業(yè)利潤明顯滑坡的家電行業(yè)是極為可貴的。
我對青島海爾集團的資產負債表和利潤表及利潤分配表進行了分析，這真的是一項很麻煩的工作。對海爾公司的短期償債能力進行分析，主要側重分析計算流動比率。速動比率，并結合流動資產和流動負債項目中的具體項目對海爾公司的短期償債能力進行評價。對海爾公司的長期償債能力進行分析，主要側重分析資產負債率、股東權益比率、權益乘數(shù)、負債股權比率等指標。資產負債率反映的是企業(yè)全部負債占全部資本的比重。債權人關心的是債權的安全性，他們希望資產負債率越低越好；股東關心的是資本利潤率能否超過債務的利率，由于財務杠桿的存在，當企業(yè)資本利潤率大于債務利率時，扣除固定利息后，股東回報有增加，所以股東傾向于較高的資產負債率，以充分利用財務杠桿。從企業(yè)管理者的角度來說，資產負債率越高，企業(yè)財務風險就，但資產負債率太低，企業(yè)又失去了財務杠桿的作用。因此在企業(yè)財務分析實踐中評價長期償債能力時應對企業(yè)盈利能力進行分析，以兼顧相關利益者的利益。就青島海爾來說，資產負債率在同行業(yè)中較低，可以保證整個企業(yè)長期的償債能力，使企業(yè)處于較穩(wěn)健的盈利模式中，可以說管理者較好的兼顧了債權人和股東的利益。
股東權益比率反映資產總額中有多少比例是所有者投入的。不難看出，股東權益比率與資產負債率之和為1.因此，兩個比率是從不同的側面來反映企業(yè)長期財務狀況，股東權益比率越大，資產負債比率就越小，企業(yè)的財務風險也就越小，償還長期債務的能力越強。就青島海爾而言，期股東權益比率越高，故長期償債能力較高。權益乘數(shù)反映了企業(yè)財務杠桿的大小，權益乘數(shù)越大，說明股東投入的資本在資產中占比重較小，財務杠桿越大，償債能力越差。青島海爾的權益乘數(shù)相對較小，說明償債能力好。
振聲電子公司財務狀況綜合分析的案例中，振聲電子公司創(chuàng)立于1990年5月，是一家以計算機行業(yè)發(fā)展為主的產業(yè)化、多元化的小型高科技產業(yè)公司。公司主要經營中西文系列終端、計算機及其軟件、打印機、pos終端等產品，初步形成了以電子信息技術為主體，電腦硬件業(yè)、軟件和信息服務業(yè)、消費電子業(yè)三大產業(yè)攜手發(fā)展的產業(yè)格局。運用杜邦分析法對振聲電子公司財務狀況進行綜合分析。
在公司財務分析中，僅觀察財務報表無法洞察財務狀況的全貌，僅觀察單一財務比率也難以了解公司財務狀況的全面情況。為此，需要把各種財務比率結合起來。杜邦財務分析體系是一種綜合分析法，它利用若干相互關聯(lián)的指標對營運能力、償債能力及盈利能力等進行綜合性的分析和評價。這種方法從評價企業(yè)績效最具綜合性和代表性的指標——權益報酬率出發(fā)，層層分解至企業(yè)最基本生產要素的使用、成本與費用的構成和企業(yè)風險，從而滿足經營者通過財務分析進行績效評價需要，在經營目標發(fā)生異動時能及時查明原因并加以修正，為改善企業(yè)內部經營管理提供的有益的的分析框架。
杜邦分析法的缺陷：從績效評價的角度來看，杜邦分析法只包括財務方面的信息，不能全面反映企業(yè)的實力，有很大的局限性，主要是對短期財務結果過分重視，有可能助長公司管理層的短期行為，忽略企業(yè)長期的價值創(chuàng)造。財務指標反映的是企業(yè)過去的經營業(yè)績，衡量工業(yè)時代的企業(yè)能夠滿足要求。但在目前的信息時代，顧客、供應商、雇員、技術創(chuàng)新等因素對企業(yè)經營業(yè)績的影響越來越大，而杜邦分析法在這些方面是無能為力的。
實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。通過此次的案例分析，我覺得財務管理是一個把企業(yè)從經驗管理向科學管理過渡的重要工具，企業(yè)管理的一個重要組成部分。在金融危機下，許多企業(yè)的財務出現(xiàn)問題，包括資金鏈斷裂，融資難，財務管理目標失誤等等，這都與我們學校的財務管理息息相關，所以我們在學習過程中，要不斷了解當今世界經濟政治，把學到的財務管理知識運用于實例中，才能更好的學習財務管理。
課程設計實驗報告篇十四
本課程設計是在《數(shù)據(jù)庫與管理信息系統(tǒng)》課程理論教學之后的實踐教學，其目的在于加深對數(shù)據(jù)庫原理、管理信息系統(tǒng)基礎理論和基本知識的理解，進一步掌握利用結構化方法對管理信息系統(tǒng)進行分析與設計的基本原則、方法和步驟，培養(yǎng)學生解決實際問題、開發(fā)管理信息系統(tǒng)的實踐能力。同時課程設計充分體現(xiàn)“教師指導下的以學生為中心”的教學模式，以學生為認知主體，充分調動學生的積極性和能動性，重視學生自學能力的培養(yǎng)。通過課程設計使學生認識管理信息系統(tǒng)開發(fā)的基本過程，能夠運用系統(tǒng)分析和設計方法進行管理信息系統(tǒng)的開發(fā)。
課程作業(yè)要求如下：
(一)內容要求
1.文字在4000 字以上，需在封面注明題目、班級、組員(姓名、學號);
2.能夠闡明現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務情況，能夠進行業(yè)務流程分析;
3.能夠利用數(shù)據(jù)流圖進行信息結構的分析與設計，建立e-r 圖和相應的數(shù)據(jù)字典;
4.能夠建立系統(tǒng)的結構圖，能夠運用u/c 矩陣進行子系統(tǒng)劃分和數(shù)據(jù)正確性檢驗。
(二)組織要求
1.按時完成課程設計，及時提交成果;
4.各組內的同學能夠互相督促，交流充分;
5.組長能夠及時向指導教師報告自己所在組的進度。
(三)文檔要求
1.圖表美觀，文理通順;
2.能夠參考軟件開發(fā)的國家標準文檔，指導自己編寫設計報告的相關部分;(詳細資料參見附件)
3.嘗試應用項目管理軟件進行項目進程的規(guī)劃管理(繪制甘特圖，不作硬性要求)。
課程設計實驗報告篇十五
供配電技術，就是研究電力的供應及分配的問題。電力，是現(xiàn)代工業(yè)生產、民用住宅、及企事業(yè)單位的主要能源和動力，是現(xiàn)代文明的物質技術基礎。沒有電力，就沒有國民經濟的現(xiàn)代化。現(xiàn)代社會的信息化和網絡化，都是建立在電氣化的基礎之上的。因此，電力供應如果突然中斷，則將對這些用電部門造成嚴重的和深遠的影響。故，作好供配電工作，對于保證正常的工作、學習、生活將有十分重要的意義。
供配電工作要很好的為用電部門及整個國民經濟服務，必須達到以下的基本要求：
安全——在電力的供應、分配及使用中，不發(fā)生人身事故和設備事故。
可靠——應滿足電力用戶對供電可靠性和連續(xù)性的要求。優(yōu)質——應滿足電力用戶對電壓質量和頻率質量的要求。經濟——應使供配電系統(tǒng)投資少，運行費用低，并盡可能的節(jié)約電能和減少有色金屬消耗量。
隨著照明技術的迅速發(fā)展，照明設計已成為建筑設計的重要組成部分。目前無論照明設計理念還是照明設備都發(fā)生了很大的變化。新的設計思想強調以人為本的人性化設計，以滿足人們提出的環(huán)境優(yōu)美、亮度適宜、空間層次感舒適、立體感豐富等多個層面的要求，同時注重藝術性，文化品味和特色。
電氣照明是建筑物內外人工環(huán)境的重要組成部分，它的基本功能是在自然光不足時，為人們進行各種活動提供視覺的必要條件，而且對人的生理、心理健康具有重要影響，所以電氣照明設計應滿足家庭生活的需求，并且要確保用電安全。
總之，建筑電氣照明與人類的生產、工作和生活有著密切的關系，隨著我國建筑業(yè)、裝飾業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對電氣光源、照明設備技術的更新以及照明光環(huán)境的要求就更高了。
2.1照明設計的負荷的選取與原則。
一級負荷為中斷供電將造成人身傷亡者；或將在政治上，經濟上造成重大損失者；或中斷將影響有重大政治經濟意義的用電單位的正常工作者。二級負荷為中斷供電將在政治上，經濟上產生較大損失的負荷，如主要設備損壞，大量產品報廢等；或中斷供電將影響重要的用電單位正常的工作負荷，如交通樞紐、通信樞紐等；或中斷供電將造成秩序混亂的負荷等。三級負荷為不屬于前兩級負荷者。對供電無特殊要求。本次設計主要為三級負荷。照明的全方位發(fā)展，改變了人們以往的觀念。光的環(huán)境要受照度、亮度、眩光、陰影、顯色性、穩(wěn)定性等各項因素的影響和制約，設計時應恰當?shù)倪x擇。同時應遵循安全、實用、經濟、美觀的照明設計的基本原則。為配合裝修一步到位條件，應充分掌握設計前提因素，努力創(chuàng)造最佳方案。有效利用天然光，合理的選擇照明方式和控制區(qū)域，盡力降低電能消耗指標。
2.2照明設計的目的和原則。
照明的設計目的，就是在充分利用自然光的基礎上，運用現(xiàn)代人工照明的手段，為人們的工作、生活、娛樂等創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的燈光環(huán)境。也就是說，使燈光環(huán)境符合人們的工作、生活等封面的要求，從而在生理和心理兩方面滿足人們的需求。
(1)使用性原則，使用是根本也是設計的出發(fā)點和基本條件。使用性還包括照明系統(tǒng)的施工安裝、運行幾維修的方便簡單，及對未來照明發(fā)展變化留有一定的空間。
(2)安全性原則，在選擇設計照明系統(tǒng)時要自始至終堅持安全第一的原則。在設計中要遵循規(guī)范的規(guī)定和要求，嚴格按規(guī)范設計。
(3)美觀性原則，燈光照明尚具有裝飾空間、美化環(huán)境的功能。對于房間的照明設計，我們也應該從美觀的角度選擇、布置燈具，使之符合人們的審美習慣。
(4)經濟性原則，一方面是節(jié)能，另一方面是節(jié)約[3]。
2.3照明的分類方式。
（1）一般照明。
為使整個照明場地獲得均勻明亮的水平照度，使用照明器在整個照明場所基本均勻布置的照明方式。
（2）分區(qū)一般照明。
根據(jù)需要提高特定區(qū)域照度的一般照明。根據(jù)工作面布置的實際情況，將照明器集中或分區(qū)集中均勻的布置在工作區(qū)上方，使室內不同被照面上產生不同的照度，可以有效的節(jié)約能源。
（3）局部照明。
以滿足照明范圍內某些部位的特殊需要而設置的`照明稱為局部照明。它僅限于照亮一個有限的工作區(qū)，通常采用從最適合的方向裝設臺燈、射燈或反射燈型燈泡。其優(yōu)點是靈活、方便、節(jié)電、能有效地突出重點。
（4）混合照明。
由一般照明和局部照明共同組成的照明稱為混合照明。其實質是在一般照明的基礎上，在另外需要提供特殊照明的局部，采用局部照明。
照明種類可分為：正常照明、應急照明、值班照明、警衛(wèi)照明和障礙照明[3]。
按照下列要求確定照明種類：
1、工作場所均應設置正常照明，它是在正常情況下使用的室內、外照明。
2、工作場所下列情況應設置應急照明：
(3)正常照明因故障熄滅后，需確保人員安全疏散的出口和通道，應設置疏散照明；
3、大面積所宜設置值班照明，一般在非工作時間內供值班人員用的照明。
4、有警戒任務的場所，應根據(jù)警戒范圍的要求設置警衛(wèi)照明。
5、有危及航行安全的建筑物、構筑物上，應根據(jù)航行要求設置障礙照明。
2.4照明燈具的要求。
燈具的選擇是照明設計的基本內容之一，其選擇恰當與否，直接影響到照明的質量、經濟性能和耗能指標的好壞。
1、在潮濕的場所，應采用相應防護等級的防水燈具或帶防水燈頭的開敞式燈具。
3、在高溫場所，宜采用散熱性能好、耐高溫的燈具。4、在有塵埃的場所，應按防塵的相應防護等級選擇適宜的燈具。
5、在裝有鍛錘、大型橋式吊車等震動、擺動較大場所所使用的燈具，應有防振和防脫落措施。
7、在有爆炸或火災危險場所使用的燈具，應符合國家現(xiàn)行相關標準和規(guī)范的有關規(guī)定。
8、在有潔凈要求的場所，應采用不易積塵、易于擦拭的潔凈燈具。
9、在需防止紫外線照射的場所，應采用隔紫燈具或無紫光源。
3.1開關的選型。
開關的種類。
開關可以根據(jù)其結構特點、極數(shù)、位數(shù)、用途等進行分類。
（1）按結構特點分類開關按結構特點可分為按鈕開關、撥動開關、薄膜開關、水銀開關、杠桿式開關、微動開關、行程開關等。
（2）按極數(shù)、位數(shù)分類開關按極數(shù)和位數(shù)可分為單極單位開關、雙極雙位開關、單極多位開關、多極單位開關和多極多位開關等。
（3）按用途分類開關按用途可分為電源開關、錄放開關、波段開關、預選開關、限位開關、腳踏開關、轉換開關、控制開關等。
3.2插座的選型。
電源插座。
功能插座在家庭使用時一般也是安裝于墻壁上的。功能插座根據(jù)連接的不同的家用設備可以分音響、電話、電視以及網絡插座。這些插座在選擇時因為其后端有接插模塊，為保證長期使用最好要選擇專業(yè)的電氣插座生產廠家的產品。
4.1負荷分級。
本工程中：一級負荷：事故照明等消防負荷三級負荷：其它電力負荷及住宅照明。
4.2負荷計算。
按需用系數(shù)法確定計算負荷。
1、在方案設計階段可采用單位指標法；在初步設計及施工圖設計階段，宜采用需要系數(shù)法。
2、用電設備臺數(shù)較多，各臺設備容量相差不懸殊時，宜采用需要系數(shù)法，一般用于干線配電所的負荷計算。酒店宜采用需要系數(shù)法。
課程設計實驗報告篇十六
姓名：學號：班級：指導教師：
目錄
1.概述
1.1問題的提出
工資管理系統(tǒng)是一個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是針對企業(yè)的工資管理業(yè)務進行計算機處理而開發(fā)的應用軟件。它提供關于公司老員工及新員工信息和工資有效管理等事務的信息，由于需要添加和修改員工的信息和工資信息、刪除離職員工信息和在職員工信息修改以及修改其他一些數(shù)據(jù)，工資管理系統(tǒng)由系統(tǒng)維護、輸入、查詢、修改、輸出、統(tǒng)計等子模塊組成，功能基本涵蓋普通企業(yè)的工資管理業(yè)務范圍。企業(yè)應用本系統(tǒng)后，可以有效的提高工資管理水平。
1.1.1選題背景與意義
現(xiàn)代科學的發(fā)展，使計算機進入了幾乎一切領域，計算機已經是家喻戶曉、無人不知了。從科學研究到工農業(yè)生產，從企業(yè)生產管理到家庭生活，各行各業(yè)都廣泛地使用著計算機，可以說沒有計算機，就沒有現(xiàn)代化，計算機知識已經成為當代知識分子結構中不可缺少的一個重要組成部分。隨著經濟的發(fā)展，企業(yè)正面向著大型化、規(guī)?；l(fā)展，而對于大中型企業(yè)，員工、職稱等跟工資管理有關的信息隨之急劇增加。在這種情況下單靠人工來處理員工的工資不但顯得力不從心，而且極容易出錯。
在這種情況下，我們建立一個工資管理系統(tǒng)是必要的，該整個系統(tǒng)操作簡便、界面友好、靈活、實用、安全的要求出發(fā)，完成人事、工資管理的全過程，包括新進員工加入時人事檔案的建立、老員工的轉出、職位等的變動引起職工信息的修改、員工信息查詢、統(tǒng)計等人事管理工作以及新進員工工資的新增、老員工工資修改等工資管理工作。經過實際使用證明，本文所設計的人事工資管理系統(tǒng)可以滿足本單位人事、工資管理方面的需要。
該設計主要介紹了本課題的開發(fā)背景，需求分析和功能設計等過程。
1.1.2開發(fā)工具簡介
1)pd:powerdesigner,就是一個容易畫出數(shù)據(jù)流圖和生成數(shù)據(jù)庫的邏輯模型和物理模型。該軟件很容易實現(xiàn)把數(shù)據(jù)流圖轉化成相應的數(shù)據(jù)庫的邏輯模型和物理模型。
2）solserver：它是一種關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，能處理大量的數(shù)據(jù)和管理眾多的并發(fā)用戶，保證了數(shù)據(jù)的完整性，并提供許多高級管理和數(shù)據(jù)分布能力。
3)visualstudio.net:向開發(fā)人員提供了用于在操作系統(tǒng)之間和語言之間集成解決方案的工具。開發(fā)人員可將現(xiàn)有的業(yè)務邏輯方便地轉換為可重復使用的xmlweb服務、封裝進程并使它們能夠用于任何平臺上的應用程序。
2.可行性分析
2.1社會可行性
c/s模式系統(tǒng)以服務器作為數(shù)據(jù)處理和存儲平臺，在終端設計有專門的應用程序進行數(shù)據(jù)的采集和初次處理，再將數(shù)據(jù)傳遞到服務器端，用戶必須使用客戶端應用程序才能對數(shù)據(jù)進行操作。c/s模式具有專業(yè)化程度高、開發(fā)手段靈活、運行速度快等特點，但受到維護成本大、適應性弱等問題的影響。本系統(tǒng)利用了c/s模式,符合企事業(yè)單位的管理要求,為其實現(xiàn)較為先進的工資管理提供了有利的支持。
2.2技術可行性
使用powerbuilder開發(fā)傳統(tǒng)意義上的c/s模式結構的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，可以利用其提供的許多對于數(shù)據(jù)庫訪問與控制的有效機制，開發(fā)過程并不是很長且難度適中。我們曾學習了《數(shù)據(jù)庫原理及應用》，掌握了數(shù)據(jù)庫的基本原理及數(shù)據(jù)庫的設計方法，在此基礎上我們又深入學習了powerbuilder的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)。
2.3經濟可行性
成本：本系統(tǒng)要求的計算機配置不是很高,需要設備購置費用較低,其他設備的購置成本也在承擔能力之中。本系統(tǒng)運行費用較低,系統(tǒng)使用方便簡潔。
收益：應用本系統(tǒng)能在一定時期內產生明顯的收益,此外應用本系統(tǒng)提高了工作效率從而提高了管理水平;節(jié)省了人力,減輕了有關人員手工處理的工作負擔;即使給管理者提供相應的輔助決策信息。
3.需求分析
需求分析的過程可以說是一個對具體問題的反復理解和抽象的過程。理解就是對現(xiàn)實問題的.理解，要弄清楚究竟需要解決什么問題。抽象就是除去問題的表面，提取問題的本質，建立問題的邏輯模型，以便于以后階段的系統(tǒng)的設計實現(xiàn)。需求分析階段是軟件產品生存命期中的一個重要階段，其根本任務是確定用戶對軟件系統(tǒng)的需求。所謂需求是指用戶對軟件的功能和性能的要求，就是用戶希望軟件能什么事情，完成什么樣的功能，達到什么性能。通常需求分為兩種類型：一種是功能性需求，一種是非功能性需求，這一點也需要有一種清楚的認識。功能性需求是指需要計算機系統(tǒng)解決的問題，也就是對數(shù)據(jù)的處理要求，這是一類最主要的需求。非功能性需求是指實際使用環(huán)境所要求的需求，往往是一些限制要求，例如：性能要求，可靠性要求，安全保密要求，等等。軟件需求一般包含三個層次―業(yè)務需求、用戶需求和功能需求，還包括非功能需求。業(yè)務需求：反映了組織機構或客戶對系統(tǒng)、產品高層次的目標要求，它們在項目視圖與范圍文檔中予以說明。用戶需求：描述了用戶使用產品必須要完成的任務和具備的功能，這在使用實例文檔或方案腳本說明中予以說明。功能需求：定義了開發(fā)人員必須實現(xiàn)的軟件功能，使得用戶能完成他們的任務，從而滿足其業(yè)務需求。系統(tǒng)目的是能夠用計算機實現(xiàn)對各種工資進行日常管理，如添加、刪除、修改員工信息，能夠根據(jù)員工的等級、職位以及出勤情況、獎金、津貼情況等進行工資的計算，能夠使員工、部門方便地查詢和統(tǒng)計各種信息，最后能生成報表反饋給員工等。
3.1系統(tǒng)業(yè)務流程圖
通過對企業(yè)原先手工進行員工工資管理業(yè)務的情況，可以設計出它的業(yè)務流程圖,如圖4-1所示。
用戶登錄數(shù)據(jù)輸入工資計算存儲數(shù)據(jù)
工資查詢報表匯總
圖3-1
3.2系統(tǒng)的功能劃分
1.工資信息設置部分：包括設置員工的基本工資和其他項目的金額，如獎金等。
并且負責設置員工工資的計算公式。
2.工資信息管理部分：包括統(tǒng)計出勤、計算工資、查詢工資和導出工資表。
3.系統(tǒng)部分：包括添加用戶和修改密碼。
3.3系統(tǒng)的功能要求
1.整體結構合理，風格一致，模塊化結構，界面清晰，接口靈活，操作簡便。
2.開發(fā)方法，文檔規(guī)范化，便于管理，可擴充。
3.完善的數(shù)據(jù)輸入，維護，輸出。
4.自檢性能高，用戶誤輸、錯輸均有提示。
5.容錯性能高，某個用戶的操作錯誤不會引起整個系統(tǒng)的癱瘓，每一功能的操
作都有信息提示以免重復操作，錯誤操作有警告，以便用戶及時改正。
3.4用戶的功能需求：
3.4.1登陸功能
該系統(tǒng)要有登陸功能。管理員要進行員工信息維護或者進行計算員工工資
時，必須首先進行登陸。同理，員工也要先進行登陸才能進行各種查詢等操作。
1.用戶權限設置，修改密碼。
2.綜合初始系統(tǒng)設置。
3.4.2員工信息維護功能
該系統(tǒng)要能夠添加員工信息、刪除員工信息和修改員工信息等功能。一個單位的員工不是一成不變的，總是在不斷地變化，如有的員工被招聘進入公司，這時就要添加員工的基本信息；當員工辭職或者由于其它原因離開公司，這時就要刪除員工的基本信息；當員工進行調動時，就要修改員工的基本信息了。
1.追加員工信息。
2.刪除員工信息。
3.修改員工信息。
4.自動更新數(shù)據(jù)庫。
3.4.3工資信息維護功能
1.該系統(tǒng)要能夠輸入員工基本工資：為了方便系統(tǒng)的計算員工的工資，系統(tǒng)應
該能夠輸入員工基本工資、獎金、津貼等一些工資數(shù)據(jù)，以計算員工的月工資或者年工資等。
2.該系統(tǒng)要能夠修改員工基本工資：員工的工資不是一成不變的，它會發(fā)生變
化，這時就要求能夠修改員工的工資等。
3.該系統(tǒng)要能夠刪除員工基本工資：當員工由于某種原因離開公司后，由于員
工的基本信息已經刪除了，所以也要刪除員工的基本工資等信息。
3.4.4查詢功能
一個員工或者部門要更好了解自己工資、出勤情況、獎金、津貼等情況，可以進行相關的查詢，為了有更好地適應性，查詢應該可以根據(jù)各種情況進行查詢，能夠進行單項查詢或者按一定的條件范圍進行查詢，如能夠查詢單個員工的工資情況，能夠查詢每個部門的工資情況和月工資的統(tǒng)計情況。
1.根據(jù)員工姓名查詢員工的工資情況。
2.根據(jù)員工編號等查詢員工的工資情況。
3.根據(jù)員工學歷等各種條件組合查詢員工的工資情況。
3.4.5計算功能
1.系統(tǒng)應該能夠根據(jù)員工的基本工資、員工的出勤情況、資金和津貼情況進行
工資的計算。
2.系統(tǒng)應該根據(jù)能夠根據(jù)加班的時間、加班的類別等計算出員工所得的津貼工
資。
3.系統(tǒng)應該能夠根據(jù)各種員工在公司的工作表現(xiàn)、，計算出給員工的獎金。
4.系統(tǒng)應該能夠計算各個部門的工資情況。
5.統(tǒng)計功能：為了更好地了解員工的人數(shù)情況、員工的工資情況、部門的工資
情況或者發(fā)放工資，系統(tǒng)應該能夠對各個部門的總工資進行統(tǒng)計。
3.4.6打印功能
每月發(fā)放工資時，要求能夠打印本月的工資表、隨工資發(fā)給每個員工的工資條以及一些統(tǒng)計表等，如工資統(tǒng)計表。
1.打印工資信息。
2.打印工資條。
3.打印各種圖表。
3.4.7退出功能
員工或管理員可利用退出功能退出系統(tǒng)。
3.5系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求
3.5.1總結出數(shù)據(jù)信息
對上述系統(tǒng)功能需求，可心分析、歸納出其相應必須管理的信息包括員工基本信息、員工的等級信息、員工出勤情況信息、員工津貼信息等，其數(shù)據(jù)及其屬性需求分析如下：
1.員工基本信息：員工號、員工姓名、性別、工資等級、職稱、所在部門、住
址、電話等；
2.部門信息：部門號，部門名稱；
3.員工考勤信息：員工號、日期、上午、下午、遲到、早退等。
4.工資等級信息：等級號、等級名稱、職位、基本工資；
5.員工津貼信息：員工號、加班時間、加班類別等。
3.5.2數(shù)據(jù)流程圖如下
0層圖如下所示：
3.5.3數(shù)據(jù)流圖的數(shù)據(jù)字典
下面介紹一下一些主要的數(shù)據(jù)流的數(shù)據(jù)詞典。一、
系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)詞典
1.數(shù)據(jù)流名稱：管理員登陸信息
說明：它的作用是將管理員的id、密碼等讓工資管理系統(tǒng)檢查，看是否允
許登陸。
數(shù)據(jù)流來源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)2.數(shù)據(jù)流名稱：非法登陸信息
說明：它的作用是把用戶要查詢的信息提交給工資管理系統(tǒng)，讓其顯示查詢
的信息。
數(shù)據(jù)流來源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)4.數(shù)據(jù)流名稱：添加員工信息
說明：它的作用是把要添加的員工信息提交給工資管理系統(tǒng)，讓其處理該信
息。
數(shù)據(jù)流來源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)5.數(shù)據(jù)流名稱：更新員工信息
說明：它的作用是把要更新的員工信息提交給工資管理系統(tǒng)，讓其處理該信
息。
數(shù)據(jù)流來源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)6.數(shù)據(jù)流名稱：打印信息
說明：它的作用是讓工資管理系統(tǒng)反饋一些打印信息，如工資條、報表等，
以便用戶更好地了解相關信息。
數(shù)據(jù)流來源：工資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流去向：管理員二、
在用戶數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)詞典
1.數(shù)據(jù)流名稱:業(yè)績記錄表
說明:每月執(zhí)行一次，由各部門主管填寫本部門員工的業(yè)績；部門主管和
公司高級管理人員則由總經理指定。
數(shù)據(jù)流來源：工資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流去向：管理員2.數(shù)據(jù)流名稱:工資標準表
包含結構：員工編號、姓名、基本工資、生活補貼、崗位補貼，還有一些其它的數(shù)據(jù)詞典，在此不一一列出。
3.6系統(tǒng)的性能需求
1．硬件要求。設備名稱說明：處理器奔騰iii以上，256mb。內存256mb，內存越大，速度越快。硬盤40gb以上。
2．軟件要求。（1）windows以上操作系統(tǒng)，iis服務，框架。
（2）需要有一個數(shù)據(jù)庫服務器，提供數(shù)據(jù)庫的連接，這里選用
microsoftsqlserver2000來為數(shù)據(jù)庫提供連接，當然要一臺計算機來運行程序.這樣就可以了。
4.總體設計
要設計和詳細設計。首先做概要設計，它是將軟件的需求轉化為數(shù)據(jù)結構和軟件的系統(tǒng)結構。然后是詳細設計，即過程設計，通過對結構表示進行細化，得到軟件的詳細的數(shù)據(jù)結構和算法。
4.1系統(tǒng)結構的總體設計
根據(jù)上面對需求的分析，我們可以得到系統(tǒng)的模塊層次結構，層次結構如下所示：
4.2各個模塊的功能描述如下4.2.1員工基本信息維護模塊
信息子模塊。
4.2.2工資信息維護模塊
本模塊的功能是能夠完成工資信息的輸入、修改和刪除等操作。它也包括兩個子模塊，輸入工資信息子模塊、修改工資信息子模塊和刪除工資信息子模塊。
4.2.3查詢信息模塊
本模塊的功能是能夠對單個員工工資信息、員工基本信息情況、部門工資情況、總工資情況等進行單項查詢或者一定范圍查詢、多項查詢等。
4.2.4計算工資模塊
本模塊的功能是能夠計算員工工資的獎金情況、計算員工的津貼情況、計算員工月工資、年工資及進行一些相應的統(tǒng)計計算等。它包括一些子模塊，如計算津貼子模塊、計算獎金子模塊、統(tǒng)計工資子模塊等。
4.2.5打印模塊
本模塊的功能是能夠打印工資條以及一些部門報表、工資報表等，以反饋一些信息給員工。
4.2.6登陸模塊
本模塊的功能是：根據(jù)員工的登陸時的輸入信息，看是否要讓該員工登陸系統(tǒng)。
主要是用戶登錄的一個界面，判斷登錄的用戶是管理員還是普通用戶，進入后將面對的是主界面，從而進行相關的操作。
登錄的界面主要由用戶名和密碼的信息，還有一些標題設置，確定和取消的按鈕組成。通過標題可以知道此系統(tǒng)的大概內容，由此，登錄界面的設計完成。
4.2.7退出模塊
本模塊的功能是可以讓員工或管理員隨時利用該模塊退出系統(tǒng)。
5.詳細設計
概要設計完成了軟件系統(tǒng)的總體設計，規(guī)定了各個模塊的功能及模塊之間的聯(lián)系，進一步就要考慮實現(xiàn)各個模塊規(guī)定的功能，這就是要進行詳細設計。在詳細設計階段，要決定名個模塊的實現(xiàn)算法，并精確地表達這些算法。下面主要實現(xiàn)一些重點模塊的算法。
5.1生成報表
用jackson系統(tǒng)設計方法設計報表，如下所示：
5.2查詢模塊的詳細設計
在該模塊中，要查詢信息，首先要進行登陸，然后輸入要查詢的信息，如員工號，接著系統(tǒng)連接數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫中查找是否有和輸入信息相應的信息，如果有，則顯示相應的查找結果；如果沒有，則提示找不到相應的信息或者提示出錯。流程圖如下所示：
在完成了詳細設計、編碼之后，就要進入軟件測試階段了。軟件測試是指根據(jù)軟件開發(fā)各階段的規(guī)格說明各程序的內部結構而精心設計一批測試用例（即輸入數(shù)據(jù)及其預期的輸出結果），并利用這些測試用途去運行程序，以發(fā)現(xiàn)程序錯誤的過程。軟件測試分為黑盒測試和白盒測試。黑盒測試主要看模塊的功能是否實現(xiàn)；白盒測試主要對模塊內部的檢查。
6.1黑盒測試
黑盒測試主要是為了發(fā)現(xiàn)以下幾類錯誤：1）是否有不正確或遺漏了的功能。
6.2白盒測試
白盒測試是對軟件的過程性細節(jié)做細致的檢查。白盒測試主要想對模塊進行如下的檢查：
1）對程序的模塊的所有獨立的執(zhí)行路徑至少測試一次
2）對所有的邏輯判定，取”真”與取”假”的兩種情況都能至少測試一次；3）在循環(huán)的邊界和運行界限內執(zhí)行循環(huán)體；4）測試內部數(shù)據(jù)結構的有效性，等等。
因此在對程序進行白盒測試測試時，測試用例要有：條件組合覆蓋測試用例和路徑測試用例。
在測試完成之后，還要對程序進行調試?？捎孟旅娴膸追N方法進行調試。
1）強行排錯：可以通過內存全部來排錯，也可在程序特定部位設置打印語句來排錯。
2）回溯法排錯。這是在小程序中常用的一種有效的排錯方法。3）歸納法排錯。它是一種從特殊推斷一般的系統(tǒng)化思考方法。4）演繹法排錯軟件工程課程設計報告等。
8.結論
員工工資管理系統(tǒng)是一個典型的信息管理系統(tǒng)，通過軟件工程方面的選擇課題、需求分析、概要設計、詳細設計、程序模塊、系統(tǒng)測試等幾個步驟來實現(xiàn)。開發(fā)本系統(tǒng)的過程中，首先熟悉員工工資發(fā)放管理的流程、步驟；其次在系統(tǒng)需求分析過程中，要透過現(xiàn)象看本質，敏銳觀察到員工工資管理中存在的各種問題，并在總體設計把握好對問題的分析、理解，進而解決問題。
在我們的共同努力下，我們基本完成了這個系統(tǒng)。由于時間、條件和個人水平的限制，軟件相對較簡單，如果要將該軟件用于具體單位，還需針對單位的實際情況對軟件進行進一步的完善。
本軟件的特點和優(yōu)點：
1.本軟件可以工資核算正確無誤、快速輸出，提高企業(yè)的管理水平和管理效率。2.可以對工資的各個項目隨時作增加和刪除。
3.可以分別查詢單個工人每個月的工資，包括工資的各個細節(jié)項目。4.可以查詢各部門以及全公司的員工的工資報表。
本軟件需要改進的地方有：
1.基本工資的設定太籠統(tǒng)，不能滿足有些單位的需要。2.員工管理部分比較少需要結合人事管理軟件使用。
4.軟件的界面美觀性方面需要很大的改進。5.幫助文檔比較簡單。
課程設計對一個學生來說是一個非常的重要的學習過程。從對powerdesigner，軟件開發(fā)過程的一知半解，到完成這個系統(tǒng)的基本設計，雖然這個系統(tǒng)還存在這樣那樣的缺點，但是我在專業(yè)知識方面學到的東西是非常多的。而設計過程中也遇到了很多的困難，在老師和同學的幫助之下最終我還是克服了困難完成了設計。這個過程更使我學到了面對困難應該持有的積極態(tài)度。
總的來說，這次的課程設計是非常有意義的，在我的人生學習的路上起到了一個里程碑的作用，讓我有一個質的飛躍！
衷心感謝何老師給予我們這次機會，讓我們對軟件的開發(fā)過程還是對程序的編寫步驟都有了更加深刻的認識。
9.參考文獻
[1]楊文龍《軟件工程》，電子工業(yè)出版社，
[2]張國藩，《軟件工程》。北京：清華大學出版社，
[3]鄭人杰殷人昆陶永雷,《實用軟件件工程》.清華大學出版社,2001
[4]薩師煊王珊，《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》，高等教育出版社2003
[5]丁寶康，《數(shù)據(jù)庫原理》，經濟科學出版社，2000
[6]林福泉，《sqlserver中小企業(yè)實務應用》，中國鐵道出版社，2002
[8]周紅芳，《powerdesigner基礎應用與系統(tǒng)開發(fā)》，電子工業(yè)出版社，
[10]薛華成，《管理信息系統(tǒng)》，清華大學出版社，2002
[11]湯庸葉小平湯娜，《數(shù)據(jù)庫理論及應用基礎》，清華大學出版社，2004
microstft編著
[13]譚桂華魏亮，《visualc#高級編程范例》，清華大學出版社
[14]章立民，《》，電子工業(yè)出版社
課程設計實驗報告篇十七
mbot是一款為素質教育而生的低門檻“機器人小車”，是實現(xiàn)跨學科綜合素質教育steam[1]的載體，借助mbot機器人開展教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑。mbot機器人分為硬件和軟件兩個部分，硬件是標準化的電子零件，由mbot機械部分、mcore控制板兩部分組成，同時配有一個簡易遙控器可供拼裝完成后直接“駕駛”；軟件部分使用基于scratch2.0開發(fā)的圖形化編程軟件mblock，通過藍牙直接實現(xiàn)操控mbotapp。mblock根據(jù)需求編制一個程序，將其下載到mcore，由mcore控制mbot機器人完成動作。mbot機器人與智能玩具的區(qū)別在于它可以使用軟件mblock進行二次開發(fā)，在其上加載一些傳感器可以實現(xiàn)不同的功能。該次課程設計用3個mbot機器人模擬制作一個智能交通系統(tǒng),用實例來講述創(chuàng)新課程設計過程。
課堂以智能交通系統(tǒng)為主題，激發(fā)學生討論，討論結果形成一個簡單、完整的交通系統(tǒng)由3個部分組成智能汽車、智能紅綠燈、智能車庫。具體功能如下描述。
(1)智能汽車，用mbot機器人模擬汽車的行車過程，前進、左右轉彎、倒車，同時用指示燈顏色和不同的聲音區(qū)分不同狀況，以給出警戒和提示；車上安裝超聲波傳感器，便于安全倒車；汽車的行駛過程用遙控器控制。
(2)智能紅綠燈，根據(jù)路段車流量設置紅綠燈間隔時間，綠燈結束后有3s的黃燈閃爍；指示燈亮，并用led數(shù)碼管顯示剩余時間。在mbot機器人的主控板mcore上安裝兩個設備，一個是led燈作為紅綠燈使用；另一個是4位數(shù)碼管用來顯示紅綠燈時間，用rj25接口線將兩設備與主控板連接。
(3)智能車庫,用超聲波傳感器來檢測有無車輛入庫，若有，則用舵機控制橫桿抬起，若無，則橫桿落下。若在超聲波出現(xiàn)故障時，則用機械遙感手動控制橫桿起落。mcore主控板接3個設備：一是超聲波傳感器，用來檢測門前有無車輛；二是遙感，便于應急時手動控制；三是舵機，其上安裝橫桿，接收超聲波傳感器信號，控制橫桿起落。
將智能交通系統(tǒng)課程設計分基礎、應用、創(chuàng)新3個階段來講述。
(1)智能汽車:對汽車的踩油門、松油門過程用鍵盤上的“按下、松開上移鍵”命令來控制；脫機時，將“按下上移鍵、松開上移鍵”命令用紅外遙控器上的上下箭頭代替，便于脫機控制。由于紅外線遙控器控制命令以判斷形式出現(xiàn)，須將其加入條件控制結構。其它轉向功能與前進類似?；A功能完成汽車的機械行駛前進、后退、左轉、又轉，同時配備相應的指示燈；通過鍵盤上的4個方向箭頭完成在線控制，使用圖形化模塊如表1的在線命令。通過學習讓學生熟悉mblock軟件界面，學會圖形化模塊的拖拽方法和技巧。教學內容適合小學5、6年級學生。應用級在初級基礎上將控制方式改為遙控器控制，實現(xiàn)脫機運行，模塊指令如表1的脫機命令。由在線命令轉為脫機命令模塊結構簡單，但加入了選擇判斷，使學生的思路更加條理，同時查看對應模塊生成的arduino程序如表1的arduino代碼，熟悉arduino語法結構。教學內容適合中高年級學生。創(chuàng)新能以初級為基礎，加上應用級訓練具有的邏輯思維能力和讀代碼能力，可以創(chuàng)造性地實現(xiàn)不同功能，當軟件給出的模塊結構不能滿足要求時，可以在arduino的編輯器ide手寫代碼來完成。高級階段，每個學生的作品不一樣，教學呈現(xiàn)個性化，適合大學生和電子類愛好者。
（2）智能紅綠燈：定義一個變量time用來計時，將紅綠燈持續(xù)的時間設置為循環(huán)次數(shù)，每次延時1秒，將變量time值減1，用led數(shù)碼管顯示變量time值，達到計時效果。假設綠燈持續(xù)時間為30s。教學內容屬于中級，增加了循環(huán)結構和變量設置，紅綠燈持續(xù)功能用循環(huán)結構來實現(xiàn)，顯示時間用變量賦值來完成。對中小學生，變量概念不易于理解，可用解應用題時的'設未知數(shù)知識點來變通。對這部分內容的創(chuàng)新可以橫向拓展，由紅綠燈聯(lián)想到路燈、聲控燈、跑馬燈、led顯示屏等。
(3)智能車庫：設置3個變量s、x、y、s用于存儲超聲波傳感器測得數(shù)據(jù)，x存儲搖桿x軸移動的距離，y存儲搖桿y軸移動的距離；s小于10時，表示有車通過，橫桿抬起，否則，橫桿落下；x大于y表示橫向移動，橫桿落下，y大于x表示縱向移動，橫桿抬起。其執(zhí)行arduino程序如下，等待兩秒是保證車安全通過。相比上面教學內容增加兩個難點：一是邏輯關系復雜包含順序、選擇、循環(huán)結構的嵌套，在理清邏輯關系的基礎上才能駕馭；二是熟悉arduino編程語言語法結構，并用其將邏輯關系表達出來。創(chuàng)新應用可在深度上挖掘，設計出更智能化的作品。
創(chuàng)新教育是一種培養(yǎng)學生創(chuàng)造與創(chuàng)新能力的新型教育方式，提倡在真實情境下學習、從生活中學習。該次創(chuàng)新教育課程設計內容選自與學生接觸緊密的智能交通系統(tǒng)，以此為主題展開討論，激發(fā)學生興趣，引導學生關注生活，樹立處處留心皆學問的學習理念。創(chuàng)新課程采用項目化的教學方式，由智能交通系統(tǒng)為中心，向外發(fā)散到智能汽車、智能紅綠燈、智能車庫，每個部分又引出更多的知識點（如，智能紅路燈引出路燈、流水燈、led燈等），豐富創(chuàng)新課程教學內容，體現(xiàn)知識有用性；創(chuàng)新課程教學目標區(qū)別于傳統(tǒng)課程的知識堆砌[5]，強調知識的橫向縱向聯(lián)系。創(chuàng)新課程沒有標準答案，每個學生的想法都是智慧的萌芽，都會得到老師同學的認可，找自己的存在感，參與意識更強烈；更容易保持學習的激情、增強學習信心，在學習的過程之中更容易生成新的創(chuàng)意。創(chuàng)新課程是課堂教學的有效補充，將基礎教育獲得的碎片化知識整合，結合實際加以應用，強調知識的有用性，從而調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、實踐能力。
作者:苗永梅單位:寶雞職業(yè)技術學院
[1]梁森山.中國創(chuàng)客教育藍皮書[m].北京:人民郵電出版社，20xx.
[2]萬佑紅,將國平.機器人教育與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索[j].電氣電子教學學報，20xx,27(4):6-8.
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7466232.html】
