每一份總結(jié)都是一次成長的歷程，是不斷完善自我的過程。在寫總結(jié)時，我們可以采用歸納法、演繹法等寫作方法，使文章更具邏輯性。以下是小編為大家整理的傳記片段，記錄了眾多歷史人物的傳奇故事和偉大成就。
家長陪讀的體會篇一
激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。一個好的看書習(xí)慣加上興趣，便是學(xué)習(xí)最佳的動力。
我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點：
兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習(xí)慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由要他聽我讀書變成了他要聽我讀書。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準(zhǔn)時去，從未斷過。
孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后，會增強(qiáng)他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
家長陪讀的體會篇二
第一段：介紹陪讀的背景和意義（字?jǐn)?shù)：200）。
高中家長陪讀是指家長在孩子上高中期間，定期到學(xué)校陪讀、參與學(xué)習(xí)活動的行為。陪讀不僅是家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和支持，更是家庭教育的延伸。家長陪讀能夠加深家長與孩子之間的親子關(guān)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時解決問題，協(xié)助孩子取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第二段：心得體會一--增進(jìn)親子關(guān)系（字?jǐn)?shù)：250）。
家長陪讀可以拉近與孩子之間的距離，增進(jìn)親子關(guān)系。孩子在學(xué)校里面度過很多時間，他們的快樂、煩惱、成果、困難都在學(xué)校中發(fā)生。與孩子一同在校園里，可以更真實地了解孩子的成長環(huán)境和他們之間的相處情況。這種親子關(guān)系的加深可以激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)孩子對家長的信任，有效提升家庭教育的效果。
第三段：心得體會二--及時解決問題（字?jǐn)?shù)：250）。
陪讀時間是了解孩子的學(xué)習(xí)問題和困惑的絕佳時機(jī)。在校園中，觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題；與孩子交流親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)方法，給予幫助和指導(dǎo)；與孩子一起與老師溝通交流，了解孩子的優(yōu)勢和不足，共同制定解決方案。通過這一過程，家長能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的問題，幫助孩子解決疑惑，進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)效果。
第四段：心得體會三--優(yōu)化家庭教育（字?jǐn)?shù)：250）。
陪讀不僅有助于孩子的學(xué)習(xí)，也能夠優(yōu)化家庭教育。隨著陪讀的進(jìn)行，家長能夠更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，為制定更合理的學(xué)習(xí)計劃提供依據(jù)。陪讀也是一個了解孩子的性格特點和個人需求的機(jī)會，為個性化教育提供條件，更好地滿足孩子的成長需求。同時，通過陪讀，家長也能更深入地了解學(xué)校教育的內(nèi)容和要求，為與學(xué)校的合作提供更大的支持。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
總之，高中家長陪讀是一種有益的家庭教育方式。通過陪讀，家長可以拉近與孩子的距離，增進(jìn)親子關(guān)系，對孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有更全面的了解，及時解決問題，優(yōu)化家庭教育。因此，我們作為家長，應(yīng)當(dāng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)生活，與孩子一同成長，共同打造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
家長陪讀的體會篇三
謹(jǐn)以此“心得”獻(xiàn)給家有初中以下兒女的博友們，在此格外感謝晨風(fēng)，讓我有想法整理此心得。
犬子恰與晨風(fēng)友之公子同級——小學(xué)四年級，十年來，各種“陪讀”的情況都有，不單單是晨風(fēng)目前才出現(xiàn)的以陪讀之名行“監(jiān)督”之實。從陪做作業(yè)到陪理書包，從陪上興趣班到陪彈琴，從陪到不陪再到陪，也是出現(xiàn)過反復(fù)等各種情況。但現(xiàn)在已經(jīng)基本上不需要陪了，僅需偶爾行使“抽查”的權(quán)利，效果還是不錯的。具體心得如下：
一、以大人的智慧、孩子的方式去陪讀。
盡管是四年級的孩子了，仿佛已經(jīng)懂了很多東西，但畢竟還是孩子，所以，首先在一些技巧和經(jīng)驗方面，肯定是不如大人的，我們還是可以用我們的智慧掌握局面的，同時，在做事情的過程中，孩子還是更能夠接受一些“游戲”的方式，即使在你心里，你覺得這事其實就是這么回事，但對于孩子，換了個形式，感覺就是完全不一樣的。舉例說明：本來你是為了監(jiān)督他做作業(yè)，然后坐在他對面看自己的書，你是一本正經(jīng)地監(jiān)督他，他是不得不被你監(jiān)督，可是，如果換個形式，對他說：“兒子，我們來場比賽怎么樣?”他肯定馬上來了興趣，問：“比什么?”，然后告訴他：“爸爸(媽媽)現(xiàn)在手頭有個任務(wù)……(把你自己定的目標(biāo)告訴他)，你的任務(wù)是做完自己的作業(yè)，我們看誰在規(guī)定的時間里先完成?”這樣，孩子的興趣會大大提高，他也不認(rèn)為你是在監(jiān)督他，避免未來產(chǎn)生抵觸和依賴兩種不良的情緒。而且，可以許諾孩子贏的人有獎勵，前面兩次可以故意讓他贏，以激勵他的興趣，然后適當(dāng)?shù)貢r候自己贏，讓他輸，給點挫折，激起他更多的興趣。這個方法其實不僅僅適用在陪讀這里，可以廣泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不錯。
二、目前的陪讀是為了接下來的不陪讀。
。如果效果好，逐步增加次數(shù)，直至不再陪;如果效果不好，觀察或者詢問，發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)制定計劃，有針對性地改正，直到完全解決。這才是陪讀的真正目的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后幫助他一起改正和解決問題，樹立他的自信心，讓他知道，他是完全可以自己做好的。這對于孩子的未來成長很重要。當(dāng)初我陪兒子去彈琴，因為知道這是一定要家長陪的，所以，從一開始就下了很大的決心，剛開始的幾堂課，很認(rèn)真地跟著一起聽樂理，看指法，后來，我就覺得這不是個辦法，長此以往下去，就變成我上課了，而且，他因為有大人上也產(chǎn)生了依賴。后來，我有一次特意沒去，然后回來就說要請教他，因為那天的課沒上，他興致高昂，當(dāng)起了“小老師”，給我講了那天的課堂內(nèi)容，我極大地鼓勵他，然后告訴他：“媽媽以后肯定跟不上你的進(jìn)度了，因為你不僅上課，還有練習(xí)，媽媽根本就不練習(xí)，怎么能跟得上你的進(jìn)度和水平呢?!”他的自信心一下子得到了極大的滿足，不僅上課自己去上了，還會抓緊練習(xí)，每次都會問我：“媽媽，你是不是已經(jīng)跟不上我的進(jìn)度了?!”我說：“是的，媽媽現(xiàn)在最多是能聽出來你彈的不流暢了，但是錯在指法上還是樂理上，媽媽已經(jīng)分不出了，所以，必須靠你自己了?！睆哪且院?，兒子彈琴我再沒陪過，但每周他會興致勃勃地演奏給我聽。同理可得，在學(xué)習(xí)其他功課和知識的過程中，這個方法也很有效。
三、不僅僅是陪讀。
對于孩子的成長，不僅僅是做功課，學(xué)習(xí)，讀書方面需要我們家長陪，很多時候，甚至整個人生，他們都需要我們陪!但這個陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“監(jiān)督”。我們之所以陪，一方面是為了讓孩子知道“爸爸媽媽會和你一起面對”，會幫助他們解決一些事情，但一定要讓孩子知道，這些事情是他們自己的，爸爸媽媽只是幫忙，幫助他們面對，但最終還是要靠他們自己的力量來徹底解決。不要讓孩子覺得“讀書是為了讓父母開心或者滿意”，做什么事情都是因為“我爸爸媽媽讓我這么做的”，父母更不要用“你幫我把書讀讀好就行了!”“你快點給我把作業(yè)做完”這樣的語言，給孩子傳遞的信息就是這些事情不是他們的，而是為了完成家長的任務(wù)。
以此類推，生活中孩子的很多問題和安排，我們家長都會有這種包辦替代的“越權(quán)”，而不是真正地“陪”孩子成長，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。其實，“和孩子一起成長”不是一句簡單說說的口號，而是在更多地站在孩子的角度，而不是從我們家長的角度，一廂情愿地做很多自認(rèn)為“為了孩子好”的事情，往往適得其反。也只有這樣了，你會發(fā)現(xiàn)，孩子不僅僅是耗費(fèi)了我們一生的牽掛和付出，不僅僅是讓我們愿意傾注一生心血、傾一生積蓄而付出的那個“前世冤家”，而是能讓我們解讀父母養(yǎng)育之恩，讓我們重溫來時之路，讓我們感懷同行之人的“精靈”!想起晨風(fēng)說的那個“蠟燭”的比喻，其實，我們的生命，從開始的那刻，就在燃燒了，無論我們愿不愿意，或者說我們知不知道?？墒牵驗楹⒆拥某霈F(xiàn)，或者我們的某個寄托，或者事業(yè)的成功，或者某個理想和追求，讓我們的燃燒更有了目標(biāo)，多了一份精彩，多了一層意義，使這燃燒不僅燃燒自己，還能照亮家人、他人，甚至后人，那就不是一種悲壯，而是一種溫暖。
個人心得，與博友們分享，祝友們都能盡享其樂、樂享其福!
家長陪讀的體會篇四
高中家長陪讀是許多家庭非常重視的一件事情。作為家長，我們時刻關(guān)注著孩子的學(xué)業(yè)和成長，因此陪讀成為了我們的一項重要任務(wù)。在陪讀的過程中，我有許多體會和感悟，下面我將分享給大家。
第二段：培養(yǎng)孩子的自律意識。
高中是一個關(guān)鍵的時期，孩子們需要擁有良好的自律意識來面對課業(yè)的壓力。陪讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵孩子做出學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)分配，有助于培養(yǎng)他們的自律能力。例如，我會和孩子一起制定每日的任務(wù)清單，明確時間和目標(biāo)，讓他們逐漸學(xué)會管理自己的時間和完成任務(wù)。這樣的陪讀方式不僅能教會孩子如何高效學(xué)習(xí)，還能鍛煉他們的自我約束和毅力。
第三段：關(guān)注孩子的個性發(fā)展。
與孩子的陪讀不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的個性發(fā)展。在高中階段，孩子們會面臨更多的選擇和壓力，因此我們要給予他們足夠的支持和鼓勵。在陪讀的過程中，我會與孩子深入交流，了解他們的興趣愛好和發(fā)展方向，并鼓勵他們多參與社團(tuán)活動和實踐經(jīng)驗。這樣不僅能豐富孩子的閱歷，也能培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和社交能力。
第四段：與孩子的溝通交流。
高中生正處于一個快速成長的期間，他們需要與家長建立良好的溝通交流渠道。因此，在陪讀的過程中，我將溝通交流放在了重要位置。我會和孩子定期進(jìn)行心靈對話，傾聽他們的需求和困惑，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。通過這樣的溝通交流，我們可以更好地了解彼此，形成相互信任和理解的關(guān)系。
第五段：正確對待成績和失敗。
作為家長，我們往往會過分關(guān)注孩子的成績，但是陪讀的過程中我逐漸意識到，正確對待成績和失敗同樣重要。高中階段孩子的成績波動較大，我們不能僅僅以分?jǐn)?shù)來評價他們的價值。相反，我們應(yīng)該用正確的態(tài)度面對孩子的成績，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣面對失敗。在陪讀的過程中，我努力傳達(dá)這份正確的價值觀給孩子，讓他們明白成績并非全部，而是在過程中的努力和成長才是真正重要的。
結(jié)論：
陪讀是我們作為家長義不容辭的責(zé)任。在高中生的成長過程中，我們要充分發(fā)揮家長的作用，關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和個性發(fā)展，與他們保持良好的溝通交流，并正確對待成績和失敗。通過陪讀的過程，我們可以與孩子共同成長，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
家長陪讀的體會篇五
隨著社會的發(fā)展和生活條件的改善，越來越多的幼兒開始接受幼兒園教育。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，越來越多的家長選擇陪讀的方式來參與孩子的學(xué)習(xí)過程。在這個過程中，家長不僅能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，還能夠與孩子建立更緊密的親子關(guān)系。陪讀雖然看似簡單，但實際上需要家長們付出很多的細(xì)心和耐心。以下是我在陪讀過程中得出的心得體會。
首先，在陪讀過程中，家長要注重與孩子的交流。孩子們年幼，他們往往無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的需求和問題。家長應(yīng)該耐心傾聽孩子的故事和疑問，幫助他們解決困惑。在與孩子交流的時候，家長要保持平和的心態(tài)，不要抱有過高的期望。如果孩子的回答與家長的預(yù)期不符，家長應(yīng)該耐心引導(dǎo)，幫助他們理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。
其次，陪讀過程中要注重引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。家長不能過于依賴自己的知識和經(jīng)驗，應(yīng)該給孩子充分的學(xué)習(xí)空間，讓他們通過自己的思考和實踐去探索。家長可以提供一些學(xué)習(xí)資源和參考資料，讓孩子自己選擇學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過自主學(xué)習(xí)，孩子不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。
另外，家長在陪讀過程中要注重表揚(yáng)孩子的努力和進(jìn)步。孩子們在學(xué)習(xí)過程中會經(jīng)歷各種困難和挫折，這時候家長要及時給予鼓勵和支持，幫助他們堅持下去。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的努力，而不僅僅關(guān)注結(jié)果。通過及時的鼓勵，孩子會感受到家長的關(guān)愛和認(rèn)可，從而更有動力去面對學(xué)習(xí)中的困難。
最后，陪讀過程中要保持積極向上的心態(tài)。陪讀是一項長期而繁瑣的任務(wù)，容易讓家長感到疲憊和無聊。但家長要意識到，陪讀不僅是一種義務(wù)和責(zé)任，更是一種享受和成長的過程。在這個過程中，家長可以和孩子一起學(xué)習(xí)、成長、探索，共同體驗到知識的魅力和親子關(guān)系的美妙。所以家長要保持積極的心態(tài)，將陪讀看作是一次與孩子共同進(jìn)步的機(jī)會。
總之，幼兒家長陪讀是一項艱巨且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但同時也是一項意義非凡的經(jīng)歷。在陪讀過程中，家長應(yīng)該注重與孩子的交流、給予他們自主學(xué)習(xí)的空間、及時鼓勵他們的努力和進(jìn)步，并保持積極向上的心態(tài)。通過這些方法和心得，家長們能夠更好地陪伴孩子成長，同時也能夠提升自己的教育素養(yǎng)和親子關(guān)系。希望我所提到的這些心得體會能夠?qū)ζ渌议L在陪讀中起到一定的幫助。
家長陪讀的體會篇六
隨著社會的發(fā)展，越來越多的家長選擇將孩子送入幼兒園，但同時也有一部分家長選擇陪讀，這其中既有一些特殊情況，也有出于對孩子教育的重視。作為一位幼兒園家長，我有幸能夠陪伴孩子一起成長，并從中體會到了很多教育的真諦。在這里，我想分享一下我的陪讀心得體會。
首先，家長陪讀可以更好地了解孩子的成長情況。幼兒園在教育孩子方面有著自己的特點和理念，家庭教育和幼兒園教育存在一定的差異。而通過陪讀，家長可以更加親身地感受到幼兒園的教育方式和孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在幼兒園的教學(xué)活動中，家長可以看到孩子是如何與其他孩子互動、學(xué)習(xí)新的知識和技能的。同時，家長還可以與老師交流，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步，有助于家庭和幼兒園的教育相互補(bǔ)充。
其次，家長陪讀可以加強(qiáng)與孩子之間的親子關(guān)系。在陪讀的過程中，家長有更多的機(jī)會和孩子進(jìn)行互動，感受彼此之間的情感。比如，在幼兒園的游戲時間，可以和孩子一起玩耍，促進(jìn)親子間的情感交流。與此同時，通過觀察孩子在幼兒園的表現(xiàn)，家長能夠更了解孩子的興趣愛好和特長，有助于家庭教育的補(bǔ)充和發(fā)展。此外，陪讀還可以為孩子提供安全感，讓孩子有更強(qiáng)的歸屬感，有助于孩子自信心的培養(yǎng)。
再次，家長陪讀可以增進(jìn)對幼兒園的信任和支持。每個家長的期望都是將孩子托付給一所良好的幼兒園，而通過陪讀，可以更加了解幼兒園的教育質(zhì)量和師資力量，從而增強(qiáng)對幼兒園的信任。同時，家長的陪讀也是一種對幼兒園的支持，可以通過自己的行動和表現(xiàn)，給予幼兒園更多的鼓勵和贊許，體現(xiàn)出對幼兒園的肯定和尊重，使幼兒園更有動力和信心做好教育工作。
最后，家長陪讀也可以提高自身的育兒能力和教育水平。在幼兒園陪讀的過程中，家長會接觸到許多由專業(yè)老師組織的教育活動，可以觀摩和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育技巧和方法。同時，與其他家長交流，也能夠互相分享育兒心得和教育經(jīng)驗，共同成長。借助陪讀的機(jī)會，家長可以加強(qiáng)自己的家庭教育意識和能力，為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。
綜上所述，家長陪讀是一種有益的教育方式，能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，加強(qiáng)家庭與幼兒園的合作，增進(jìn)親子關(guān)系，并可提高家長的育兒能力和教育水平。作為一位經(jīng)歷過陪讀的家長，我深深體會到了家長陪讀的好處和意義。我相信，在未來的教育中，家長陪讀的方式會得到更多的重視和應(yīng)用，為孩子的成長和幸福奠定堅實的基礎(chǔ)。
家長陪讀的體會篇七
家長在孩子的學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色，他們的陪伴和關(guān)愛對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。假期期間，家長有更多的時間陪伴孩子，為了提高孩子的學(xué)習(xí)效果，許多家長選擇進(jìn)行陪讀。作為一位經(jīng)歷過假期陪讀的家長，我深深感受到了陪讀對孩子的積極影響，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，陪讀讓我與孩子之間建立了更為親密的聯(lián)系。在陪讀的過程中，我能夠更多地了解孩子在學(xué)習(xí)中的困惑和疑惑，因為我能夠親眼目睹他們遇到的問題并及時給予解答和指導(dǎo)。此外，我還有機(jī)會與孩子一起探討課堂上的內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)和分享。這種互動讓我們的關(guān)系更加緊密，孩子也愿意和我分享他們的想法和疑問。通過陪讀，我感受到了師生之間更為親近的感覺，這對于孩子的成長和發(fā)展來說是非常重要的。
其次，陪讀讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而當(dāng)我親眼目睹他們的學(xué)習(xí)過程時，我才能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。例如，有些孩子喜歡傾聽老師的講解，我便會與他們一同專注地傾聽，并在聽完后與他們一起總結(jié)和復(fù)習(xí)。而有些孩子則更喜歡通過參與互動來學(xué)習(xí)，對此我會幫助他們積極參與課堂互動，使他們在學(xué)習(xí)中保持興趣和動力。通過觀察和了解孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能夠更有針對性地幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，讓他們更加快樂地學(xué)習(xí)。
此外，陪讀還能夠讓我全面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步。在平時的忙碌中，我很難與孩子的老師進(jìn)行面對面的交流，更不用說全方位地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了。而在陪讀的過程中，我有機(jī)會與孩子的老師交流，了解他們在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并及時溝通并解決問題。同時，在陪讀的過程中，我可以親眼看到孩子在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和努力，這給予了我很大的鼓勵和滿足感。通過陪讀，我能夠更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握他們的學(xué)習(xí)需求，為他們的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
另外，陪讀也讓我認(rèn)識到自己在教育中的不足之處，并不斷提升自己的能力。陪讀讓我深刻地感受到了教育的復(fù)雜性和困難性，也讓我認(rèn)識到了自己在教育中的不足之處。通過陪讀，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面還存在一些盲點和不足，例如在引導(dǎo)孩子思考和解決問題方面，我還需要更多的學(xué)習(xí)和提高。因此，我積極與孩子的老師和其他家長交流，分享經(jīng)驗和心得，并通過閱讀和學(xué)習(xí)來提高自己在家庭教育中的能力。陪讀讓我認(rèn)識到提升自己的能力是必不可少的，只有不斷學(xué)習(xí)和完善自己，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子成長。
綜上所述，假期家長陪讀對于孩子的成長和發(fā)展起著重要的作用。通過陪讀，家長能夠與孩子建立更為親密的聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步，并不斷提升自己的教育能力。陪讀讓我深刻地認(rèn)識到家長在孩子教育中的重要性，也讓我更加珍惜與孩子在一起的時光。我相信，在家長的陪伴和關(guān)愛下，孩子一定能夠茁壯成長，取得更好的成績和更高的人生追求。
家長陪讀的體會篇八
隨著教育資源的不平衡分布，越來越多的學(xué)生選擇去外地讀書。為了方便孩子的學(xué)習(xí)和生活，許多家長選擇成為陪讀家長。陪讀家長是指父母或其他監(jiān)護(hù)人陪同孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、到外地求學(xué)的人群。在這個過程中，陪讀家長需要扮演多重角色，為孩子的成長和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。在進(jìn)行陪讀的過程中，陪讀家長們會積累到豐富的經(jīng)驗和感悟。
第二段：適應(yīng)環(huán)境-如何在新環(huán)境中適應(yīng)
陪讀家長往往要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到陌生的城市生活。初到一個新環(huán)境，陪讀家長會面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，陪讀家長需要適應(yīng)新的生活方式和飲食習(xí)慣。許多地方的飲食風(fēng)格和口味都和家鄉(xiāng)不同，所以陪讀家長需要學(xué)會適應(yīng)和尊重當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?。此外，陪讀家長還需要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂蚝铜h(huán)境，以及學(xué)校的教育制度和規(guī)則。適應(yīng)新環(huán)境可能需要一段時間，但陪讀家長們通常都能通過積極主動地融入新的社交圈子和學(xué)?；顒觼碇饾u適應(yīng)。
第三段：角色扮演-陪讀家長的多重角色
陪讀家長在陪讀的過程中，需要扮演多重角色。首先，陪讀家長需要充當(dāng)積極的家庭教育者。他們要與教育機(jī)構(gòu)、老師和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計劃，并對孩子的學(xué)習(xí)成績和行為進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。此外，陪讀家長還需要充當(dāng)孩子的心理支持者和朋友。在孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的環(huán)境中，陪讀家長是孩子最親近和信任的人之一。他們可以陪伴孩子度過學(xué)習(xí)和生活中的種種困難，給予孩子鼓勵和支持。同時，陪讀家長也要提供物質(zhì)支持，滿足孩子日常生活和學(xué)習(xí)的需要。在扮演多重角色的過程中，陪讀家長經(jīng)常需要做出一些犧牲和努力，但他們也因此獲得了成長和滿足感。
第四段：家校溝通-促進(jìn)家校合作的重要性
家校合作對于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。陪讀家長需要積極參與到家校溝通中，與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系。首先，陪讀家長應(yīng)了解學(xué)校的教學(xué)計劃和學(xué)校的規(guī)章制度，并與老師保持經(jīng)常的溝通。通過與老師的交流，陪讀家長可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，并共同制定解決方案。此外，陪讀家長還可以通過參加學(xué)校的活動和家長會議來了解學(xué)校的發(fā)展和教育理念，進(jìn)一步提高家校合作的質(zhì)量。通過家校合作，陪讀家長可以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)-陪讀家長的心得體會
陪讀家長在陪讀的過程中，面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多經(jīng)驗和感悟。在適應(yīng)新環(huán)境的基礎(chǔ)上，他們需要扮演多重角色，在孩子的教育和成長中起到積極的作用。同時，他們還需要積極參與到家校溝通中，與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系。陪讀家長們的努力和付出是為了孩子的未來和成長，他們的心得體會將進(jìn)一步豐富和完善陪讀家長的角色定位和行動準(zhǔn)則。
家長陪讀的體會篇九
在現(xiàn)代社會里，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，家長和老師皆希望能夠為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持。因此，越來越多的老師和家長選擇參與到陪讀活動中，以期改善孩子的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)氛圍。在這個過程中，我親身經(jīng)歷了老師家長陪讀的點點滴滴，不禁讓我對這種教育模式有更加深刻的理解和認(rèn)識。
第二段：了解學(xué)生。
老師家長陪讀的最核心任務(wù)之一就是了解學(xué)生，因為只有真正了解學(xué)生才能夠有效地為其提供適合的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。通過陪讀，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)需求。有的學(xué)生偏好聽力學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則喜歡閱讀。有的學(xué)生喜歡通過互動來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于獨立思考。了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式后，我就可以根據(jù)不同的學(xué)生，采用不同的教育方法，使得每個學(xué)生都能夠得到最好的教育。
第三段：與家長合作。
在老師家長陪讀的過程中，與家長的合作顯得尤為重要。在孩子的教育中，學(xué)校和家庭是相輔相成的兩個重要組成部分。而老師家長陪讀就是學(xué)校和家庭的有機(jī)結(jié)合。通過與家長的合作，我可以更好地了解孩子的家庭環(huán)境、家庭教育方式以及家庭對孩子的期望。這不僅有助于我更好地為孩子提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，同時也有助于我更好地與家長合作，形成良好的家?；?，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四段：引導(dǎo)學(xué)生思考。
陪讀不僅僅是為了幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考。從我參與陪讀的經(jīng)歷來看，學(xué)生通過與老師一起學(xué)習(xí)、討論和思考的過程中，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，同時也培養(yǎng)了自己的獨立思考能力和問題解決能力。通過陪讀，我可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅僅是被動的接受知識，更能主動思考問題、解決問題。
第五段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
老師家長陪讀的目的，不僅是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過陪讀，我可以更好地了解學(xué)生的興趣愛好、特長和優(yōu)勢，從而幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛力。在陪讀過程中，我會鼓勵學(xué)生拓寬自己的視野，參與多樣化的活動，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和建議，并關(guān)注學(xué)生的身心健康。這樣，不僅可以讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得突破，更可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
結(jié)論：
老師家長陪讀是一種有效的教育模式，通過這種教育模式，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨立思考能力和問題解決能力。同時，老師和家長的合作以及對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注，也是老師家長陪讀的重要性和價值所在。只有我們合力將這種教育模式發(fā)揚(yáng)光大，才能更好地為孩子的教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
家長陪讀的體會篇十
隨著中國社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生的教育意識也逐漸得到提高，越來越多的高中學(xué)生和家長開始重視高中階段的學(xué)習(xí)，尤其是家長們紛紛選擇陪讀，為自己的孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在陪讀的過程中，家長們不僅增進(jìn)了對學(xué)校教育的理解，也更加深入了解了孩子的成長和發(fā)展。本文將從家長陪讀的意義、家長陪讀的方式、家長陪讀的感受、家長陪讀的不足以及改進(jìn)家長陪讀的方法五個方面展開，來探討高中家長陪讀的體會和感悟。
家長陪讀的第一個意義是增進(jìn)對學(xué)校教育的理解。在高中階段，孩子的學(xué)習(xí)重心開始轉(zhuǎn)移到學(xué)校，學(xué)校的教育方式和課程內(nèi)容對他們的學(xué)習(xí)成果起著極為重要的作用。有時候，我們不得不面對孩子的一些挫折和困難，這時候家長陪讀就能夠提供給我們更多的機(jī)會去觀察學(xué)校的教育環(huán)境和教育方式，了解學(xué)校課程設(shè)置和教師的教育理念。同時，家長們還能夠通過觀察學(xué)生和老師的互動，了解學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)資源的利用，這些對我們理解學(xué)校教育的實際運(yùn)作起到了非常重要的作用。
家長陪讀的方式多種多樣，可以根據(jù)自己和孩子的實際情況來確定。例如，有的家長選擇每周出現(xiàn)在孩子所在學(xué)校的某個課堂上，觀察老師的授課和學(xué)生的反應(yīng)。有的家長則選擇參加學(xué)校組織的家長會議和親子活動，與其他家長互動交流，了解其他家庭的陪讀經(jīng)驗。還有一些家長會安排自己的工作時間，參與到學(xué)校的課外活動中，例如擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會的指導(dǎo)老師或者是校本課程的課程開發(fā)和培訓(xùn)等。無論家長選擇什么方式，關(guān)鍵是能夠真正參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，理解和支持孩子的成長。
家長陪讀之后，家長們會有不同的感受和體驗。對于有些家長來說，家長陪讀讓他們更加了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有時候一個微小的細(xì)節(jié)可能就能夠代表孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如孩子專注聽課、積極回答問題或者是與同學(xué)合作完成作業(yè)等。此外，家長們還能夠從孩子的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足之處，根據(jù)實際情況對孩子進(jìn)行更有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。家長們也會發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校中的其他問題，例如與同學(xué)相處的問題、生活習(xí)慣的養(yǎng)成等，這些問題會給家長們提供更多思考和督促的機(jī)會。
然而，家長陪讀也存在著一些不足之處。首先，家長陪讀需要花費(fèi)大量的時間和精力，特別是對于工作繁忙的家長來說，兼顧家庭和工作的壓力不可避免。其次，在陪讀過程中，家長們往往無法做到完全客觀地觀察和評價孩子的學(xué)校教育，更容易被個人情感和主觀因素所影響。再次，家長陪讀可能會對學(xué)校教育帶來一定干擾，例如家長的干預(yù)和指導(dǎo)可能與學(xué)校教師的教學(xué)計劃和安排產(chǎn)生沖突，進(jìn)而影響到孩子的學(xué)習(xí)效果。
為了改善家長陪讀的不足，我們可以采取一些切實有效的措施來提高陪讀過程的質(zhì)量。首先，家長們可以與學(xué)校和教師保持溝通，及時了解學(xué)校的教育政策和教學(xué)要求，以便更好地配合學(xué)校的教育工作。其次，家長們應(yīng)當(dāng)盡量保持客觀的觀察和評價，避免對孩子的學(xué)校教育帶有個人情感的偏見。再次，家長們需要給予孩子足夠的自主權(quán)和獨立性，讓他們在學(xué)校教育中發(fā)展自己的特長和個性，不要過多干擾他們的學(xué)習(xí)過程。
綜上所述，家長陪讀對于高中階段的學(xué)生教育發(fā)揮了積極的作用。通過家長陪讀，家長們可以更好地了解學(xué)校的教育環(huán)境和教育方式，增進(jìn)對學(xué)校教育的理解。同時，家長們還能夠從孩子的學(xué)習(xí)中獲得更多的觀察和體會，對孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。盡管家長陪讀也存在一些不足之處，但只要家長們能夠采取合理的方式和方法，就能夠改善不足，提高陪讀的質(zhì)量，為孩子的成長和發(fā)展提供更好的保障。
家長陪讀的體會篇十一
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生，她特別愛看書，從各類書籍、報紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會。
在女兒很小的時候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍……一個故事可能會被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來。現(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫女講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會了念三字經(jīng);說到爸爸，也是個書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，女兒愛看書也是必然的。
在女兒還是幼兒園小朋友時，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來去圖書館或其他機(jī)構(gòu)借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無形中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力，更是為將來的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時代，女兒認(rèn)的字越來越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應(yīng)該是堅持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
家長陪讀的體會篇十二
陪讀家長是現(xiàn)代社會中的一種新型父母，他們有著重要的職責(zé)和使命——在孩子成長的過程中提供有力的支持和幫助。然而，陪讀家長常常面臨來自不同方面的壓力和挑戰(zhàn)，如何才能成為一個成功的陪讀家長，成為許多時刻需要思考和解決的難題。
二、重視孩子的情感需求
陪讀家長的第一要務(wù)是支持孩子的情感需求。孩子是家庭的主心骨，陪讀家長應(yīng)該明確地了解孩子的內(nèi)心想法和感受。溝通是關(guān)鍵，陪讀家長需要認(rèn)真傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意見，建立良好的溝通和信任關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，陪讀家長能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決孩子的情感問題，使孩子感受到對他們的關(guān)愛和支持，自然會有更好的發(fā)展前景。
三、注重孩子的學(xué)習(xí)與成長
陪讀家長的另一重要職責(zé)是注重孩子的學(xué)習(xí)和成長。與孩子共同學(xué)習(xí)是成長的關(guān)鍵，陪讀家長應(yīng)始終保持健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，回答孩子的問題和解決孩子的學(xué)習(xí)困難，幫助孩子完善學(xué)習(xí)急相關(guān)的知識和技能。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，陪讀家長更應(yīng)該創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子提供有助于集中注意力和調(diào)整心態(tài)的環(huán)境和條件，使孩子積極投入學(xué)習(xí)。
四、通過家庭活動建立良好家庭環(huán)境
陪讀家長的工作當(dāng)中，還應(yīng)注重家庭環(huán)境的建設(shè)和家庭的互動。家庭是孩子成長的最重要場所，陪讀家長應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造積極向上的家庭氛圍，建立團(tuán)結(jié)和諧的家庭關(guān)系。陪讀家長可通過家庭活動，如戶外運(yùn)動，二人游，親子旅行等來加強(qiáng)家庭互動，增強(qiáng)家庭成員之間的感情。在這個過程中，陪讀家長也能夠感受到帶給孩子幸?？鞓返耐瑫r找回夢想和信心。
五、減壓保持堅持耐心
陪讀家長常常會因為學(xué)習(xí)成績、家庭成績等的原因而感到壓力，而這種壓力對孩子的成長也可能造成一定的影響。因此，陪讀家長需要學(xué)會減壓，保持所需的耐心和堅持。其中，適當(dāng)?shù)胤潘勺约旱男那?，進(jìn)行好玩有趣的事情，更是陪伴孩子成長的重要環(huán)節(jié)，幫助陪讀家長更好的管理自己的情緒。
六、結(jié)論
陪讀家長以自己的陪伴和成長幫助孩子成長，同時個人亦需不斷完善自己，豐富自己的經(jīng)驗和知識儲備，拓展自己的適應(yīng)能力，從而切實提升陪讀家長的能力和素質(zhì)，為保持家庭的和諧做出巨大的貢獻(xiàn)。
家長陪讀的體會篇十三
第一段：引言（200字）。
陪讀家長是指在子女上學(xué)期間，為了照顧子女的學(xué)習(xí)和生活而陪伴在身邊的父母。作為陪讀家長，我有幸親身體驗了這一角色，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些體會，希望能給其他的陪讀家長提供一些幫助和啟示。
第二段：陪讀的意義與挑戰(zhàn)（250字）。
陪讀對于子女的教育意義重大，它能提供一種穩(wěn)定的成長環(huán)境，加強(qiáng)父母與孩子之間的溝通和互動，同時也能增加父母對學(xué)校教育的了解和參與。然而，陪讀也面臨著許多挑戰(zhàn)。作為陪讀家長，我們需要在兼顧子女學(xué)業(yè)與生活的同時，平衡好家庭與個人的關(guān)系。此外，對于陪讀家長來說，適應(yīng)新環(huán)境、理解不同的教育理念和與不同的人相處也是一項巨大的挑戰(zhàn)。
第三段：溝通與支持（250字）。
溝通是陪讀家長的重要任務(wù)之一。作為陪讀家長，我們經(jīng)常需要與老師、其他家長以及孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。通過與老師的密切合作，我們可以更好地了解教育課程和教學(xué)方法，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。此外，我們也需要支持孩子在學(xué)習(xí)上的困難和挫折，鼓勵他們堅持努力，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。
第四段：自我充電與成長（250字）。
陪讀家長還需要不斷提升自身的專業(yè)知識和技能。由于教育環(huán)境和教育方法的不斷變化，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以更好地適應(yīng)和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我自己曾參加許多教育培訓(xùn)和親子教育講座，這些經(jīng)歷不僅幫助我了解孩子的成長和發(fā)展，也為我提供了更多陪伴和引導(dǎo)孩子的方法和技巧。
第五段：收獲與建議（250字）。
通過陪讀子女，我不僅更加了解了孩子和教育，也提高了自己的溝通和管理能力。作為陪讀家長，我們要善于傾聽和關(guān)注孩子的需求，同時也要與老師、其他家長建立良好的合作關(guān)系。另外，我建議其他的陪讀家長要積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動，與其他家長交流經(jīng)驗，共同為孩子的成長營造良好的氛圍。
總結(jié)（150字）。
陪讀家長的角色不僅僅是照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是要成為孩子成長道路上的引路人和伙伴。通過溝通與支持，自我充電與成長，陪讀家長可以為孩子提供更好的教育環(huán)境和支持，同時也能提升自身的能力和素質(zhì)。在這個過程中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困惑，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和嘗試，相信每個陪讀家長都能享受到這個角色帶來的樂趣和成就。
家長陪讀的體會篇十四
今年暑假期間，按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，為進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高文字和閱讀能力，我陪兒子閱讀了《活了一萬次的貓》和《時代廣場的蟋蟀》這兩本書，共同感受了兩本書中主人公的變化無常和喜怒哀樂，分享了讀書帶來的樂趣。通過親自參與，使我感受頗深，在此，談點體會和認(rèn)識。
在我一貫的思維里，認(rèn)為孩子教育重點在學(xué)校，有老師管理就足夠了，家長只要照顧好孩子的衣食冷暖就行了。通過此次和孩子零距離的接觸，他的調(diào)皮、不專心以及需要不停的督促引導(dǎo)，使我發(fā)現(xiàn)自己原來那種片面的認(rèn)識是多么不靠譜，也使我感受到孩子童年教育是多么難，更使我聯(lián)想到老師在學(xué)校同時管理那么多孩子是多么辛苦。我深深地認(rèn)識到，孩子的教育需要家庭和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任，家長的適當(dāng)參與是孩子接受教育不可缺的一部分。
通過和孩子一起閱讀，我感覺，一方面能激發(fā)他的閱讀興趣，使他很快進(jìn)入狀態(tài)，增強(qiáng)認(rèn)識和理解能力，另一方面，大人可以隨時感受到孩子的思想變化，掌握孩子學(xué)習(xí)方面存在的缺點和短板，了解他的興趣愛好，了解他在哪些方面需要加強(qiáng)。其次，通過切身參與，可以增強(qiáng)和孩子的交流，拉近和孩子的距離，增進(jìn)家長和孩子之間的感情和親情，引導(dǎo)和教育孩子如何做人。
平時在學(xué)校，孩子接受的主要是必修課程學(xué)習(xí)教育，雖然也有語文課，但側(cè)重點不同，有一定的局限性，閱讀量和面比較狹隘，風(fēng)格也比較單一。因此，利用暑假和寒假期間，適當(dāng)給孩子安排各種風(fēng)格的課外閱讀，不僅可以提高孩子的語言文字能力，也可以陶冶情操，增強(qiáng)孩子分析思考問題的能力，我感覺學(xué)校的這種做法值得推廣和堅持，在以后的假期中，建議多安排一些類似家長和孩子互動的活動，以此來促進(jìn)孩子全面發(fā)展，健康成長。
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