善于總結(jié)的人能夠不斷提升自己，實現(xiàn)自我價值的最大化。寫總結(jié)時，可以運用具體的事例來支撐觀點，增加可信度和可讀性。下面是一些經(jīng)過精心篩選的總結(jié)范文，可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要點。
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
只要思想不滑坡，辦法總比困難多。
自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。
做好工作離不開自我加壓、自強不息的精神。
態(tài)度端正了辦法自然會多，路子自然會順。
事實證明，只要堅定理想信念，一切行動都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
學(xué)習(xí)部的工作總結(jié)對于學(xué)習(xí)部來說，不僅可以回顧已有成績、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，還可以進(jìn)一步規(guī)劃接下來的學(xué)生工作，因而工作總結(jié)極為重要。
本站在這里向大家整理了一些學(xué)生部干部們所做的工作總結(jié)，希望對大家可以有些助益。
學(xué)習(xí)部作為學(xué)院學(xué)生會的重要分支，這一年來在院團委和學(xué)生會主席團的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)部各位部長委員的齊心努力下，在其他各兄弟部門的大力支持下，各項工作順利進(jìn)行，部門建設(shè)進(jìn)一步完善，人員素質(zhì)進(jìn)一步提高，但是由于時間﹑精力和組織成員個人能力等各方面因素的制約，學(xué)習(xí)部本學(xué)年的各項工作中依然存在諸多問題。
回顧自開學(xué)以來的工作，有成績也有不足，下面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)部例會
學(xué)習(xí)部一貫堅持學(xué)習(xí)部內(nèi)部例會制度并不定期的召開學(xué)習(xí)部例會。
二、學(xué)習(xí)部日常工作
由于學(xué)習(xí)部的日常工作與每位同學(xué)日常學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，所以學(xué)風(fēng)建設(shè)便成為了學(xué)習(xí)部本學(xué)期的工作重心之一。
然而，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個持續(xù)且必須循序漸進(jìn)的過程，我們不可能指望可以在一朝一夕就從根本上解決問題。
因此，我們采用了通過考勤來對同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活進(jìn)行約束的方法來幫助大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、抽查(早上7：30、下午2：30)檢查各班學(xué)生的出勤率。
2、每周四晚自習(xí)進(jìn)行收稿與審稿。
3、每周五下午收授課表授課日志考察同學(xué)們的考勤情況。
三、積極舉辦承辦各項活動
為豐富大學(xué)生活，活躍校園文化，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，樹立我系積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。
本學(xué)期學(xué)習(xí)部承辦了一些有意義的活動，現(xiàn)將具體情況匯報如下：
1、與文藝部、宣傳部聯(lián)合舉辦“才藝大比拼”活動
活動形式：以班級為單位推選節(jié)目
活動內(nèi)容：包括書法、繪畫、舞蹈等才藝
活動意義：從我系選出優(yōu)秀的人才，給廣大同學(xué)提供一個展現(xiàn)自己、挑戰(zhàn)自己的舞臺。
2、積極承辦學(xué)院科技文化藝術(shù)節(jié)征文，數(shù)獨比賽
3、積極參與系部“優(yōu)秀團組織”評選活動，負(fù)責(zé)算分工作
4、積極組織2012級同學(xué)參加學(xué)院組織的“書香伴我成長 濰職育我成才”征文，演講比賽。
5、承辦系部組織的“綠葉對根的情意”征文比賽。
6、為12、13、14級同學(xué)準(zhǔn)備英語、iso等技能鑒定考試。
四、不足之處
學(xué)習(xí)部內(nèi)部成員有時工作積極性不高，在日常工作中缺乏一定的創(chuàng)新思維。
賽前的準(zhǔn)備工作也不是很充分，各項用品不夠周全，沒有全面思考問題，在以后的工作中我們會堅決杜絕這一點以便更好的為大家服務(wù)。
這一學(xué)期，人文學(xué)院團總支學(xué)生會工作堅持正確的政治方向，在十八大精神的指導(dǎo)下，緊扣時代脈博，結(jié)合社會熱點焦點，開展了一系列有意義的活動，為促進(jìn)廣大同學(xué)全面成長成才起到了積極作用。
同時我們以務(wù)實的工作態(tài)度地為廣大同學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮了團總支學(xué)生會橋梁紐帶作用。
在工作的開展過程中，我們切實把握住黨和國家的方針和政策，密切配合校團委、校學(xué)生會各個時期的工作，舉辦了各種活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
首先，為了更好地發(fā)揮團總支學(xué)生會的作用，有效地開展各項工作，我們院團總支學(xué)生會在組織建設(shè)方面進(jìn)行了一系列的調(diào)整和改革，主要有：
一、成員調(diào)整：經(jīng)過上學(xué)期換屆選舉及相應(yīng)調(diào)整，作為團總支與學(xué)生會合并后的第一屆團總支學(xué)生會，人事制度較以往有很大的不同。
團總支學(xué)生會現(xiàn)有團總支副書記兼學(xué)生會主席一名，團組織委員一名，副主席一名，各部部長7名，辦公室主任1名。
團學(xué)干部由原來的20名減少到11名，有利于充分發(fā)揮干部工作潛能，提高工作效率。
二、完善制度：為了使我院學(xué)生會工作規(guī)范化、制度化，我們制定了新的團總支學(xué)生會工作章程，同時還制定了一系列制度，如《團總支學(xué)生會成員獎罰制度》、《團總支學(xué)生會干事工作考核標(biāo)準(zhǔn)》等。
其次，為了豐富我院學(xué)生的課余生活，我們結(jié)合學(xué)院實際情況，開展了一系列比較有影響力的學(xué)術(shù)活動、學(xué)術(shù)交流、文體活動等，都取得的比較好的效果。
下面，我將分別介紹我們這學(xué)期主要的活動。
迎新工作是開學(xué)初我們的第一個任務(wù)。
在協(xié)助學(xué)校學(xué)院做好傳統(tǒng)的新生報到接待工作的同時，我們力求有所創(chuàng)新，使今年的迎新工作呈現(xiàn)出新的特點。
第一，迎新工作體現(xiàn)出的人文關(guān)懷更加濃厚。
開學(xué)初，我們團學(xué)干部們親自制做了精美的《新生攻略》分發(fā)給每個新生，以方便14級的學(xué)弟學(xué)妹們了解學(xué)校、學(xué)院、及周邊環(huán)境，幫助他們能夠更快得適應(yīng)大學(xué)生活。
考慮到新生剛?cè)胄＃泻芏鄸|西亟待添置的問題，人文學(xué)院生活部首先發(fā)起，聯(lián)合其他各院生活部開創(chuàng)性地舉辦了一次冬季跳蚤市場，收到了很好的反響。
第二，迎新工作覆蓋面更廣，涉及部門更多。
文藝部在中秋前夜舉辦了以“慶中秋”為主題的迎新晚會，新生老生，學(xué)生老師同臺獻(xiàn)藝，其樂融融。
體育部于9月底至10月初開展了院足、籃、排球迎新友誼賽，在調(diào)動大一新生參與活動積極性的同時也為我院體育競技項目選拔了優(yōu)秀的人才。
學(xué)習(xí)部10月18號晚在逸夫報告廳舉辦了一年一度的新生口語大賽，評選出冠亞軍參加校學(xué)生會舉辦的新生口語大賽，分獲一、二等獎的好成績。
為了激發(fā)大一學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自主性，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展自己、充分鍛煉自己，并把同學(xué)們帶入一種競爭、拼搏的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)部，生活部，社團部分別舉辦了三場針對大一新生的經(jīng)驗交流會，對大一學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及工作等方面存在的疑問予以解答，活動采取互動的方式，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
大一同學(xué)對選修，輔修等學(xué)習(xí)方面的話題十分關(guān)注，并對如何應(yīng)對英語等級考試進(jìn)行了交流，同時又就就業(yè)，考研等方面提出了不同問題。
通過這次交流，在一定程度上端正了大家對現(xiàn)學(xué)專業(yè)的態(tài)度。
第三，迎新工作拓展到了思想理論方面。
組織部在2014年10月10日至2014年10月20日期間，組織14級新生開展了圍繞“七團”即——舉團旗、唱團歌、戴團徽、讀團章、學(xué)團史、知團情、上團課為主題的形式多樣、主題鮮明、意義深刻主題團日活動。
既達(dá)到了學(xué)習(xí)團知識、提高自身思想水平的目的，又增進(jìn)了團員間的感情，為其之后四年的大學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)，也為其以后能更好的領(lǐng)悟十八大精神、開展更好的主題團日活動、以及為黨組織推薦優(yōu)秀人才打下了基礎(chǔ)。
第四，迎新工作持續(xù)時間更長，服務(wù)更加周到。
我們的迎新工作從九月中旬新生入校開始，持續(xù)到十二月，為大一學(xué)弟學(xué)妹們提供了及時有效周到的服務(wù)和幫助，使他們能很快的融入北語、融入人文，在最短的時間內(nèi)完成高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
我們的團學(xué)活動不僅在形式上有創(chuàng)新，在思想上也緊隨時代腳步，永葆先進(jìn)性。
10月15日至0月21日，中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會在北京勝利召開，組織全院的同學(xué)學(xué)習(xí)十八大精神成為本學(xué)期最為重要的一項工作。
在學(xué)院的組織下，全院學(xué)生觀看了十八大開幕式;骨干學(xué)生干部對胡總書記十八大工作報告進(jìn)行了深入地討論學(xué)習(xí)，使得更多團員同學(xué)們對中國共產(chǎn)黨有了新的認(rèn)識，提高了同學(xué)們?nèi)朦h的積極性。
為了能更深入、更具體的學(xué)習(xí)十八大精神，人文學(xué)院團總支學(xué)生會組織全院各支部開展了以“學(xué)習(xí)十八大”為主題的主題團日活動。
在這次活動中，各支部緊扣“十八大”主題，開展了形式多樣的團日活動。
15級團支部在15級黨支部的`指導(dǎo)下，成功地舉辦了“學(xué)習(xí)十八大暨暑期實踐報告分享會”的大型主題團日活動，以其主題鮮明，形式新穎，內(nèi)容充實，受到了廣大團員的好評，并在本學(xué)期校團委優(yōu)秀團日活動的評選中獲得了校級一等獎的好成績。
在校團委的號召下，人文學(xué)院團總支學(xué)生會還組建了十八大精神宣講團，進(jìn)行了以“十八大精神進(jìn)小學(xué)”為主題的宣講活動。
在這次活動中，宣講團成員們并分兩路，前后共計三次，分別對北京市西城區(qū)進(jìn)步小學(xué)和北京市海淀區(qū)惠中北里小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了十八大精神宣講活動。
此項活動不僅僅讓小學(xué)生們了解到了簡單的政治常識和相關(guān)的十八大精神，同時也使我們自己對十八大精神有了更深入的學(xué)習(xí)，增強了大家的合作精神。
為響應(yīng)十八大關(guān)于推進(jìn)社會主義文化大繁榮的號召，在中國話劇誕辰100周年之際，團總支學(xué)生會舉辦了“紀(jì)念話劇百年”的大型話劇演繹晚會。
11月28日當(dāng)晚，主樓209上演了五出精彩絕倫的經(jīng)典話劇，丁西林、郭沫若、孟京輝等著名話劇作家的名作在同學(xué)們的傾情演繹之下被賦予了新時代的特征。
整個晚上209觀眾爆滿，掌聲不斷，晚會受到老師同學(xué)的一致好評，將成為人文學(xué)院的特色活動保留下來。
本學(xué)期我們還積極配合、參加校團委、校學(xué)生會舉辦的各種活動，并取得了優(yōu)異的成績。
為了參加校團委舉辦的“12·9”合唱比賽，人文團總支學(xué)生會于11月初成立了人文合唱隊，經(jīng)過一個多月的辛苦訓(xùn)練，在全體合唱隊成員的共同努力下，合唱隊混聲隊以一首《中國軍魂》，一首《在燦爛陽光下》，贏得了評委老師的掌聲，使人文合唱隊在蟬聯(lián)冠軍，捧回了來之不易的三連冠錦旗。
此外，在校學(xué)生會舉辦的新生口語大賽中，我院xxxx，過關(guān)斬將，以其流利的語言，標(biāo)準(zhǔn)的口音最終分別獲得了一、二等獎的好成績;在校女子籃球賽中，新成立的女子籃球隊在教練劉鵬輝的指導(dǎo)下，發(fā)揚了團結(jié)合作，頑強拼搏的精神，取得了第三名的歷史最好成績;在冬季越野賽中，我院彭博、劉夢兩名同學(xué)不負(fù)眾望，包攬了第一、第二名;在校普通話大賽中，xxxx兩名同學(xué)表現(xiàn)出色，均獲得了三等獎的好成績。
作為一個為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生組織，我們始終把關(guān)注同學(xué)，為同學(xué)辦實事作為我們的工作宗旨，在工作中體現(xiàn)我們的人文關(guān)懷。
我們考慮到冬天天氣寒冷干燥，同學(xué)們在教室上課時沒有地方打熱水喝的問題，生活部特意購置了大的保溫桶，所有團學(xué)干部每天早上輪流打水，經(jīng)濟而實際地解決了同學(xué)們冬天喝水問題。
由我們宣傳部干事每天在學(xué)院宣傳黑板上認(rèn)真撰寫的“新聞三句半”，把每天的國際國內(nèi)大事以新穎有趣的形式傳達(dá)給同學(xué)們，也把每天的天氣情況告知同學(xué)，提醒同學(xué)們注意天氣變化，保持健康體魄。
本學(xué)期，人文學(xué)院團總支學(xué)生會在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的關(guān)心幫助下，在團學(xué)全體同學(xué)的努力下，銳意開拓、積極進(jìn)取，圓滿的完成了本學(xué)期的工作，切實落實了"從同學(xué)中來，到同學(xué)中去"的宗旨。
“ 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
”我們也將不斷反省工作中的紕漏和疏忽，不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗，以達(dá)到成長和進(jìn)步的目的。
在此，人文學(xué)院團總支學(xué)生會全體學(xué)生干部謹(jǐn)請各位老師和同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督我們的工作，并繼續(xù)提出寶貴的意見和建議。
謝謝大家!
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
我是20__春鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)的一名學(xué)生，在平湖電大三年的學(xué)習(xí)時間即將結(jié)束。在那里學(xué)習(xí)的學(xué)生基本上都是利用業(yè)余時間來進(jìn)修的，每一天除了上班工作的時間外留給自己的學(xué)習(xí)時間少之又少。這三年來，我雖然失去很多的娛樂和休息時間，但得到的是在政治思想素質(zhì)方面和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)潛力方面的大收獲，以下就是我在學(xué)習(xí)中的一些體會：
(1)要心細(xì)、戒躁。就拿《財政與金融》來說吧，它的基礎(chǔ)知識并不難理解，只要大家好好理解這類課程，端正態(tài)度就好。
(2)要注重思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)習(xí)管理要求有很強的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。如果不多加注意，就會出現(xiàn)一些麻煩。
(3)要對所學(xué)的課程感興趣，興趣是最好的老師。有些同學(xué)認(rèn)為這些課程太枯燥無味，其實不然。學(xué)習(xí)的最大樂趣莫過于學(xué)以致用。
(4)注重實踐。我們要把所學(xué)的知識進(jìn)行實踐，實踐是檢驗理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
以上就是我的一些學(xué)習(xí)體會，我之所以會選取電大，是因為它開放教育是被其免試入學(xué)和完全學(xué)分制，以及靈活多樣的教學(xué)形式所吸引。開放教育能夠讓我根據(jù)自身時間和精力，自主選取，處理好學(xué)習(xí)、工作和生活的矛盾，緩解工學(xué)壓力。由于工作很忙，學(xué)習(xí)雖被安排為一個重要的環(huán)節(jié)，但很多學(xué)習(xí)時間不能保證，加班、出車這樣不定期的“突發(fā)事件”不僅僅打亂了學(xué)習(xí)節(jié)奏，甚至使整個學(xué)習(xí)計劃成為泡影。這就使上網(wǎng)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)既能夠做到隨時開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度也能夠自己安排，不再為時間太忙而煩惱，而且不用把時間浪費在路上，在家隨時都能上網(wǎng)學(xué)習(xí)。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理是一門綜合性學(xué)科，這一學(xué)科的特點決定了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性。管理過程的動態(tài)性、復(fù)雜性和管理對象的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段要多樣化。管理學(xué)又是一門軟科學(xué)。影響管理的因素很多，有的還是不可控和不確定因素。在管理學(xué)中沒有千古不變或“永恒”的定理，務(wù)必對具體問題作具體分析。管理學(xué)更是一門實踐性很強的學(xué)科。管理對象的復(fù)雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)中我們明白，僅靠學(xué)校的理論學(xué)習(xí)是造就不出“合格”管理者的，因此務(wù)必在實踐中學(xué)會它。而資訊發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)正為現(xiàn)代的管理學(xué)帶給了一個個性化的平臺。
總之，透過上述諸多方面的學(xué)習(xí)與擴展，使自身的綜合素質(zhì)得到了全面提高，為進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)型社會，今后，我會不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，將“活到老，學(xué)到老”融入自己的一生。
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
五年級的時候最好就應(yīng)該把六年級的內(nèi)容學(xué)的差不多了，至少是課本上的內(nèi)容要都掌握，因為杯賽基本上都在六年級上學(xué)期舉行，因此準(zhǔn)備的越早對我們越有利。
下面具體談一下奧數(shù)的學(xué)習(xí)方法學(xué)奧數(shù)有訣竅嗎？那就是“做題”。那么這里就有兩個問題了，一是我該做哪些題呢？二是我該做多少，應(yīng)該怎么做呢？我們先說一下做哪些題，現(xiàn)在市面上的奧數(shù)書種類繁多，我見過有的家長給孩子買了一大堆，但是真正好好拿來看和做的書卻不多，這里就有一個選擇書籍的問題，我覺得以下的幾本書是比較值得推薦的，《華羅庚學(xué)校數(shù)學(xué)課本》，這本書內(nèi)容不太難，適合入門學(xué)習(xí)。《華羅庚思維訓(xùn)練導(dǎo)引》是一本分類習(xí)題集，每個專題15個題目，雖然有的題目偏難，但這本書選題都非常有代表性，值得一做（做三星題目為主）。
除了專題訓(xùn)練外，大量的綜合練習(xí)也是必不可少的，《小學(xué)數(shù)學(xué)abc》和《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克試題詳解》這2本書非常好，第一本上面有幾位奧數(shù)專家編寫的模擬題，第二本是歷屆中國小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的試題（這是一個非常權(quán)威的全國范圍的數(shù)學(xué)競賽，因為是4月進(jìn)行所以北京的同學(xué)可能不太重視，但這個比賽的水平還是很高的），我去年輔導(dǎo)的一個同學(xué)就是認(rèn)真的把這2本書做了一遍取得了非常好的效果并在資源杯的比賽里獲得了二等獎的好成績。
通過做綜合練習(xí)找出自己問題所在，再集中的有針對性的加強這方面的練習(xí)，達(dá)到差漏補缺的目的，這就要求我們每次做完題，不會的或者做錯的一定要弄明白為止，有的同學(xué)可能一天做好幾套題目，做完了對對答案，每套錯的都不多，自我感覺也不錯，做了半天也累了就把書扔下不管了，這樣的學(xué)習(xí)是沒有效果的，因為你原先會的還是會，不會的那些呢？還是不會！
因此題目不在于你做了多少，關(guān)鍵是你遇到的每一道題目無論你當(dāng)時是否會做，事后你是否都真正理解了，再遇到類似的題目還會不會做。如果我真正能做到做一套題就把里面所有的題目吃透，那么我學(xué)習(xí)的效果要比剛才提到的一天做好幾套但不注意總結(jié)的同學(xué)好的多。
怎么總結(jié)呢？我的做法是這樣的，遇到不會的難題或者做錯的題目（哪怕是一丁點的.馬虎也不要放過），最好找一本厚一點的本子，遇到不會的和做錯先把題目用圓珠筆抄在本子上，弄懂以后合上書本，自己把解答用鉛筆寫在題目下面，這么做有幾個好處，首先題目和解答用不同的筆這樣看起來一目了然，其次，要求自己盡快把不會的題目搞懂，這樣才能往本子上寫。最后，也是比較重要的，參加考試之前拿出來看看，以前你做錯的和掌握的不牢固的題目都在這上面呢，對你來說還有一本比這更好的教材么？也許有的同學(xué)覺得這樣浪費時間，我的老師這么要求我的時候我也有過這個想法，但我自己做了以后發(fā)現(xiàn)，其實你好好把題目總結(jié)一下花不了太多時間，而且對自己的幫助真的很大，希望同學(xué)們也能做到這點，至少，對于做錯的題目一定要引起重視。
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在談及新一輪課程改革的具體目標(biāo)時，首要的一條是：“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基礎(chǔ)技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程”。這一目標(biāo)使“改變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”成了這場改革的一大亮點。
人類在進(jìn)步，社會要發(fā)展。現(xiàn)代的教育和素質(zhì)型人才培養(yǎng)的聯(lián)系越來越緊密。作為這一類型人才培養(yǎng)方法的“自主學(xué)習(xí)”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”則凸顯得越加重要。站在學(xué)生角度上，自主學(xué)習(xí)似乎是多么遙遠(yuǎn)的事情，離開教師，有多少學(xué)生還會學(xué)習(xí)？站在教師角度上，現(xiàn)在的升學(xué)考試制度如此，自主學(xué)習(xí)，有多少教師敢放開學(xué)生？站在社會的角度上，學(xué)生自主了，教師還要做什么？我想這應(yīng)該是自主學(xué)習(xí)實踐中難以克服的三大難題：
一、學(xué)生不會學(xué)；
二、教師不敢放；
三、輿論的壓力。
這三大難題受升學(xué)考試的影響，越是向高年級發(fā)展，克服難度就越大。因此，我認(rèn)為，小學(xué)階段是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的最佳時期。
身為一名小學(xué)教師，工作近兩年來，我以自己對語文這一課程的理解，引導(dǎo)著學(xué)生向著自身能力發(fā)展的道路上前進(jìn)。這是一項漫長而艱辛的工程，近期雖然沒有看到顯著的收效，但是在這條學(xué)生的成長道路上，我卻有一些個人成長的心得。
古木陰中系短篷。
《現(xiàn)代漢語詞典》對“語文”一詞的定義為：
1．語言和文字；
2．語言和文學(xué)。
“授人以魚，不如授人以漁”。
我們的課堂，需要有立體的三維目標(biāo)，其中包括知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。這三維目標(biāo)在課堂教學(xué)的比重必須均衡，這是語文課堂自主學(xué)習(xí)實施首要條件。缺少知識目標(biāo)，語文課就成為一堂口語交際的說話課；缺少技能目標(biāo)，語文課堂可能會成為書法、故事的欣賞課；缺少了情感目標(biāo)，語文只留給了學(xué)生死記硬背。語文課堂出現(xiàn)以上三種情況中任何一種，都是教育的悲哀。然而三維目標(biāo)中占有比重最大的應(yīng)該是哪一目標(biāo)呢？個人認(rèn)為應(yīng)該是技能目標(biāo)。這是一個需要技能的時代，這是一個需要技能的社會。我們的學(xué)生也需要技能，在語文學(xué)習(xí)中，他們需要有課前預(yù)習(xí)的技能；他們需要有正確的朗讀技能；他們需要有認(rèn)真傾聽的技能；他們必須要有口語表達(dá)的技能，他們還必須要有一定的書面表達(dá)技能。這些技能就是“漁”，而不是“魚”。
“授人以漁”的過程需要自主。
教育，大家都很清楚，它不可能是終身的，但是學(xué)習(xí)卻是終身的。不論是什么人，不論什么工作、職業(yè)，都離不開學(xué)習(xí)。難道說終身學(xué)習(xí)的技能是離開學(xué)校后才獨自領(lǐng)悟出來的嗎？不是！終身學(xué)習(xí)的技能和課堂教學(xué)中的技能目標(biāo)有著千絲萬縷、割舍不斷的聯(lián)系。我們需要從課堂上學(xué)會聽、說、讀、寫；我們需要從課堂上學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會解決問題。這種技能的培養(yǎng)是為以后終身的自主學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，這一過程需要自主。
中國是歷史文明古國，中國的教育具有深厚的內(nèi)涵和悠久的歷史淵源。《禮記·學(xué)記》中對學(xué)生技能培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)就已經(jīng)有較系統(tǒng)詳細(xì)的論述?！拔床范E不視學(xué)，游其志也。時觀而勿語，存其心也”。學(xué)生春季入學(xué)，教師要到夏季才去考查學(xué)生情況，給他們充裕的時間按自己的意愿去學(xué)習(xí)，這就是理想的自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師先是觀察而不是事先告訴學(xué)生，以便他們用心思考?！肮示又蹋饕?。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”，又指出了教師的責(zé)任是為學(xué)生指出門徑，為他們提供解決問題的方法，而不是把答案告訴他們。
其中蘊含的道理值得我們深思。我們的課堂是這樣的嗎？當(dāng)然現(xiàn)代的社會比兩千多年前的中國社會進(jìn)步了很多，教育內(nèi)容、理念也發(fā)生了很大的變化。然而我們靜下心來想一想，為了升學(xué)，為了考試，我們的課堂還有多少技能存在？從多年前提倡學(xué)生要減負(fù)，提倡素質(zhì)教育就可以看出，我們的教育其實就是一條小船，一條在狹窄水路中艱難前行的小船。有一天，我們忽然意識到，岸上的路才是捷徑，風(fēng)景無限好，于是我們登陸了。
杖藜扶我過橋東。
小學(xué)語文課堂教學(xué)內(nèi)容無非有以下幾個版塊：課文；習(xí)作課；練習(xí)課。
一、課文。
當(dāng)然，學(xué)生都有自己的閱讀技能，那么是不是自主學(xué)習(xí)課文就是讓學(xué)生自己自己閱讀、理解課文呢？肯定不行。學(xué)生的生活閱歷尚淺，理解能力存在著個體差異，邏輯思維尚不成熟，這些原因?qū)е聦W(xué)生不可能全面、有重點、準(zhǔn)確地把握課文重點。
我認(rèn)為在這里，教師的角色是一名舵手。教師的工作是掌握著課文學(xué)習(xí)的主要方向，導(dǎo)向引航。教師在課堂上依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計具有引領(lǐng)性的大問題，以這些問題為學(xué)生閱讀、思考指導(dǎo)方向。問題從何而來？并不是教師上課伊始就亮出的，而是讓學(xué)生在初讀課文后質(zhì)疑，經(jīng)教師引導(dǎo)總結(jié)出的。學(xué)生質(zhì)疑的問題偏離了目標(biāo)，這需要教師的引導(dǎo)；學(xué)生質(zhì)疑的問題多、小、片面，這就需要教師總結(jié)。
主要問題確定后，下一步就是解決問題。這就是可以體現(xiàn)自主的一個步驟。學(xué)生可以獨力、可以合作，可以思考、可以討論，教師“坐收漁利”，靜候問題答案的出現(xiàn)，然后在學(xué)生充分理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能的講解、訓(xùn)練，并適時指導(dǎo)朗讀、總結(jié)課文。
以三下第十二課《荷花》為例，具體操作步驟如下所述：
1．初讀課文，荷花給你留下了什么印象？集體交流。
2．課文從哪幾個方面描寫了荷花的美？是如何描寫的？
第二個問題可以說就引領(lǐng)了全文，在這一問題的引領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文，是很容易找出答案的。在找到這些答案的同時，學(xué)生也就明白了寫作手法、修辭手法運用在文中的作用，因為缺少了這些手法，荷花的多樣美就無法表現(xiàn)得淋漓盡致，藉此老師恰當(dāng)?shù)刈鰧懽髦笇?dǎo)。
本課的難點在于如何理解“畫家”是誰和作者的聯(lián)想。這一問題的解決需要多媒體的輔助。借助影像讓學(xué)生感受荷花池的美，尤其是動態(tài)美。學(xué)生看著與蜻蜓、小魚與荷花嬉戲的歡快、和諧的畫面，不覺得也手舞足蹈，我抓住了時機點撥：這就是作者陶醉其中的.原因！學(xué)生頓時明白為何作者會化身為荷花了。
解決了這一問題后，以一個總結(jié)性的問題揭示文章主題：作者看了這么美的荷花，一定會發(fā)出這樣的感嘆，多么的荷花??！多么的大自然??！學(xué)生口頭填空結(jié)束，教師追問：“那么你認(rèn)為作者為什么要贊美大自然呢？因為是誰造出了這些如畫的荷花？那么畫家指的是誰？”文章主題則豁然展現(xiàn)于學(xué)生的面前。
穿插于這幾個問題中間的，則是教師的朗讀指導(dǎo)。朗讀感悟很重要，無論怎么自主，朗讀都是不可或缺的一環(huán)。文字的優(yōu)美要靠朗讀品味，作者的感情要靠朗讀感悟，寫作方法的優(yōu)點要靠朗讀來體會，語言的感覺更要憑朗讀來尋找。因此，這樣的一篇課文，我只抓緊了兩點：一是問題，引領(lǐng)全文的問題；二是朗讀，能充分訓(xùn)練學(xué)生語文基礎(chǔ)的朗讀。至于問題如何解決，那是學(xué)生自己的事情，這就叫自主。
課文的另一種形式是古詩。對學(xué)生來說，古詩也許太深奧，沒法自學(xué)。其實古詩教學(xué)和現(xiàn)代文一樣，指導(dǎo)得好，有異曲同工之妙。
以小學(xué)語文三下《望廬山瀑布》為例。三個問題貫穿全堂：
1．初讀古詩，讀準(zhǔn)字音。讀后師指導(dǎo)讀出節(jié)奏。
2．再讀古詩，說一說，通過古詩你看到了一條什么樣的瀑布？（這一問題的設(shè)計意圖在于讓學(xué)生抓詩中關(guān)鍵字理解瀑布特點）。
之后，憑借多媒體資料欣賞真正的廬山瀑布，并讓學(xué)生觀察真正的瀑布與學(xué)生在古詩中看到的瀑布有什么區(qū)別。學(xué)生充分觀察瀑布，糾正了自己對古詩描寫的誤解后，師出示第三個問題：
聯(lián)系古詩，用自己的話說一說廬山瀑布和它周圍的景色。
這一問題有一定的難度，課堂上費三五名學(xué)生之力才完整地說出了答案。但是我寧愿讓學(xué)生就這一問題討論到下課，也沒再給予指導(dǎo)。當(dāng)然，事實上并沒有浪費太多時間，我就已經(jīng)根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出了這一問題的答案，并集體把這一答案說了一遍。這就是全詩的詩義。
最后，點題一筆：李白看了廬山的瀑布，一定會發(fā)出這樣的感嘆：多么。
的瀑布?。《嗝吹拇笞匀话。∮辛艘陨系挠^察和朗讀，學(xué)生準(zhǔn)確地給出答案，這里缺少的兩個詞語分別是“雄偉壯觀”、“美妙神奇”。我再追問：這首詩表達(dá)了李白什么思想感情？學(xué)生的回答異口同聲：“熱愛大自然！”
整個課堂教學(xué)，老師只指出了詩中“生”“掛”兩個字、夸張用法的精妙，其余的工作基本是靠學(xué)生自己完成，而課堂環(huán)節(jié)完整無缺，可收效卻是豐碩。
二、習(xí)作。
習(xí)作，也就是作文課。課實際是最能體現(xiàn)學(xué)生自身素質(zhì)的一門課程。同樣一個文題，學(xué)生作文等第參差不一，很大程度上是由學(xué)生個人文化素養(yǎng)決定的。教師除了多渠道地鼓勵學(xué)生讀書增長見識外，并沒有太好的解決方法，因為作文真的是自主的。
即使作文是靠學(xué)生自己的腦筋、自己的筆寫成的，但是缺少了教師的有效指導(dǎo)，恐怕素養(yǎng)高的學(xué)生也未必能作出好文章。
作文指導(dǎo)是老師的工作，但是這一工作同樣也有自主的途徑，教師指導(dǎo)學(xué)生的話可以讓學(xué)生自己說出來。
以小學(xué)語文三下《習(xí)作4》為例。
本次習(xí)作指導(dǎo)要點是對話的寫法，例文是童話故事《烏鴉反哺》。需要教師指導(dǎo)的有以下幾點：1．冒號、引號的用法；2．提示語的用法；3．表示語氣詞語的正確運用；4．說話內(nèi)容要符合人物身份。
根據(jù)指導(dǎo)要點，我的教學(xué)設(shè)計如下：
1．讀例文，說一說，例文講述了一件什么事情？（烏鴉反哺）。
2．再讀例文，思考文章主要用什么方式講述這件事情的？（對話）。
3．假如讓我們也來寫對話，你會提醒大家注意什么？（交流討論）。
學(xué)生的討論的結(jié)果包括標(biāo)點的用法，提示語的用法、位置。教師引導(dǎo)學(xué)生說出標(biāo)點、提示語用法的注意點。尤為精彩的是部分學(xué)生能根據(jù)提示語的位置說出了冒號、引號的用法。這時，教師才進(jìn)行總結(jié)。
然而，另外兩個注意點學(xué)生并沒有考慮到。這時，我要求學(xué)生再讀例文——要求有感情朗讀，可是用什么樣的感情我卻沒提。讀后問：“你怎么知道這句話應(yīng)該這樣讀？”——因為提示語中有表示奇怪、高興、難過、疑惑……這些語氣的提示詞。于是，另一個可交流的的問題出現(xiàn)：你知道哪些可以表示語氣、神情的詞語可以用于提示語中？分類寫在黑板上。然后，老師布置學(xué)生到所學(xué)過的課文中找一找這些詞語，試著去掉它們，句子語氣、感情會有什么變化呢？隨即，學(xué)生明白了課文朗讀的感情來源，大部分在這些詞語之中。
學(xué)生的語言積累貧乏，很多情況下難以說話像話，這就需要提醒學(xué)生注意人物說話內(nèi)容必須符合人物的身份。而這一問題解決方法是再讀例文。這一次，是老師讀。我刻意的把例文中媽媽的話和孩子的話調(diào)換讀。讀后，讓學(xué)生思考哪里不妥。又舉了兩個個性鮮明的人物的兩句話，讓他們來猜一猜說話者是誰。猜測的依據(jù)是什么？學(xué)生一口說出說話者是何人，而判斷理由卻不會表達(dá)。此時，我總結(jié)揭示：人物說話內(nèi)容必須符合人物身份。
這是一次作文指導(dǎo)課，而教師條條杠杠的要求、指導(dǎo)并不多，甚至并沒有說多少話，學(xué)生卻把這一次習(xí)作的注意點熟記于心，原因是其實是他們自己指導(dǎo)了自己。
三、練習(xí)。
在單元練習(xí)中，很多版塊都是與本單元教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的，還有少數(shù)內(nèi)容是與我們的生活有聯(lián)系的，那么指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容就相對容易得多。
“讀讀背背”這一版塊中常常出現(xiàn)一些常見的成語。理解這些成語的意義是有一定難度的。在預(yù)習(xí)工作中，我不贊成學(xué)生查閱詞典查出成語意思，這叫作“知道”，算不上理解。通常情況下，我布置他們查成語中關(guān)鍵字的含義，課堂上我會出示含有相應(yīng)成語的句子。二者結(jié)合，一來，培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵字、語文環(huán)境理解詞語意義的能力；二來，學(xué)生了解了成語的具體用法，一舉兩得。
通過課堂教學(xué)實踐總結(jié)可以看出，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并不是把要求學(xué)生會全告訴給學(xué)生，那樣做，只是讓學(xué)生“知道”，并不是讓學(xué)生“學(xué)會”。生活處處是語文，在語文學(xué)習(xí)中，能自主的內(nèi)容太多了。課前預(yù)習(xí)是自主的，教師可以有目的地進(jìn)行有效指導(dǎo)；課后作業(yè)也是自主的，課外閱讀、觀察生活都是自主的。不論學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容是什么，我們老師的指導(dǎo)都應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)點。學(xué)生的面前擺著一條獨木小橋，我們也許會不奈煩看著不會過橋的學(xué)生，一生氣把他背了過去。想過沒有，我們的學(xué)生需要的不是過這一條橋，而是過無數(shù)的橋，趟無數(shù)的河，教師應(yīng)該給的不是背，而應(yīng)該是他們能作為依靠獨力過橋的那根拐杖。這才是教師的作用。
沾衣欲濕杏花雨。
我也擔(dān)心輿論的壓力，我也擔(dān)心學(xué)生的成績會不盡人意。而這種疑慮的消除需要各位老師和社會的共同努力、需要大家的理解。
我們各位教師需要努力。我們要把握好“度”。所謂萬事皆有度，過之猶不及。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，自主的度要拿捏得準(zhǔn)。不是說自主了，學(xué)生們自己學(xué)習(xí)好了，教師喝茶看報；也不是說自主了，學(xué)生理解到什么程度就是什么程度。上面曾經(jīng)說過，課堂的三維目標(biāo)是相輔相成的，相互平衡的，我們不能因為過度的考慮自主性而導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)的缺失，這就過之不及了。
這種新型教學(xué)理念的試行需要社會的理解。教師并不是在玩忽職守，并不是在誤人子弟。我們考慮的是學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，是他們的終身學(xué)習(xí)。這種方法也許在短期內(nèi)并不見成效，因為技能的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程。也許孩子的一次兩次考試成績不甚理想，但是孩子的能力卻正在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生著質(zhì)的變化。滂沱大雨、狂風(fēng)暴雨未必能帶來豐收，也很可能給幼苗帶來毀滅性的打擊。我們孩子的成長需要的不是急功近利的應(yīng)試教育，而是猶如春雨般潤物無聲的能力培養(yǎng)。
吹面不寒楊柳風(fēng)。
“中小學(xué)生要減負(fù)！”“我們要堅決將素質(zhì)教育推行到底！”這些曾經(jīng)的改革當(dāng)初聲勢浩大，呼聲甚高。而當(dāng)真正面臨實施困難時，也許在轟鳴的雷聲下，只有幾點雨滴。于是，雷聲也只好漸漸地不再響了。
我不希望看到“自主學(xué)習(xí)”只是一個口號，至少因為我在嘗試中付出過努力，我不希望看到它只是一陣風(fēng)。也許有教育方法能更切實際地培養(yǎng)學(xué)生的能力，但是我們沒有理由讓一種先進(jìn)的理念在我們身邊只扮演一句標(biāo)語的角色，發(fā)揮一句口號的作用。如果，這真是一陣風(fēng)，別做臺風(fēng)，別做狂風(fēng)，希望那是一陣楊柳風(fēng)，能送來潤物春雨的楊柳風(fēng)！
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
回首過去，我們已經(jīng)來到行健一年了。在這一年當(dāng)中，有渴望、有追求、有歡笑、與痛苦……。我孜孜不倦，不斷充實自己，挑戰(zhàn)自己，為實現(xiàn)人生的價值而奠定基礎(chǔ)。這一年即將結(jié)束，就在這結(jié)束之際，我來對自己這一年度的學(xué)習(xí)做一個總結(jié)，并以此為我以后的行動指南。
在學(xué)習(xí)方面：我們學(xué)校在這一年為我們安排的課程有大學(xué)英語、大學(xué)語文、攝影與攝像、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、美術(shù)、photoshopecs2、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、平面設(shè)計、體育、span+css、美工神話網(wǎng)頁制作、大學(xué)寫作、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。我努力去學(xué)習(xí)每一門課，具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，基本掌握一些計算機技術(shù)，做到不懂就問，虛心好學(xué)，對各種軟件的學(xué)習(xí)還可以做到靈活應(yīng)用，在學(xué)校內(nèi)的有些活動，我積極參加并試著把自己的專業(yè)知識靈活運用到活動中。對于英語，我學(xué)習(xí)的效果不太好，主要是詞匯量不夠豐富，對單詞的記憶我不太好。還有美術(shù)，上學(xué)期學(xué)習(xí)的是素描，下學(xué)期學(xué)習(xí)的是水粉，對于上學(xué)期學(xué)習(xí)的我還可以根據(jù)以前學(xué)習(xí)的專業(yè)知識再繼續(xù)提高，整體下來還算輕松。下學(xué)期學(xué)習(xí)的就超過了我以前學(xué)過的了，那樣就沒多大優(yōu)勢了，但經(jīng)過我的不懈努力，對美術(shù)技術(shù)有了一定的掌握。對于平面設(shè)計、攝影攝像，都有從中學(xué)到一定的專業(yè)知識，并且在日常生活中都有靈活運用。從平面設(shè)計中，我學(xué)到了頁面的排版、色彩的搭配、空間關(guān)系的掌握和點、線、肌理的應(yīng)用等知識，我們每次的作業(yè)都是手工制作出來的，增強了我的手工操作能力。上學(xué)期的大學(xué)語文和這學(xué)期的大學(xué)寫作都教會了我們對文章的欣賞和寫作。這對于我們這個專業(yè)是有很大用處的，通過學(xué)習(xí)我慢慢讀懂了有些大師的文章比如季老的《二月蘭》，我還學(xué)到了各種應(yīng)用文的寫作方法，比如概述類寫作、演譯類寫作、訴求類寫作…在體育課上，我積極鍛煉，態(tài)度認(rèn)真。一年期間，在原有的基礎(chǔ)上我學(xué)會了籃球的投籃、三步上籃、胯下過球等和排球的發(fā)球、打球、顛球、傳球等。
在課外實踐方面:我積極參加了許多社會實踐活動。通過社會實踐，加強了我的團隊協(xié)作觀念，鍛煉了我的協(xié)調(diào)組織能力，使我的實踐能力得到了很大的提高；參加校內(nèi)的活動，可以認(rèn)識更多的同學(xué)，尤其是不同專業(yè)的同學(xué)，增加了與其他同學(xué)的交流并向他們學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)別人的長處，認(rèn)清自己的不足，也鍛煉了自己的溝通能力；而參加社會實踐，可以將書本上學(xué)到的知識與實際相結(jié)合，不僅加深了對知識的印象與理解，也提高了自己的學(xué)習(xí)運用能力。
我的業(yè)余生活比較豐富，看書讀報是緊張的學(xué)習(xí)之余不錯的輕松休閑方式，不僅可以陶冶情操，而且可以開闊視野；在信息爆炸的今天，與很多同齡人一樣，我也喜歡上網(wǎng)，及時了解國內(nèi)外新聞，但能注意自我控制，不會因此荒廢學(xué)業(yè)；同時，學(xué)校為我們的課余生活也安排很豐富，我也積極參加學(xué)校、院系組織的各類文娛活動或比賽，這樣不僅能鍛煉我的知識應(yīng)用的熟練度還可以培養(yǎng)我的交際能力。我加入了我們信機系的學(xué)生會，位于團組織宣傳部，主要是幫忙制作海報。在這一年里，從上學(xué)期的科技文化節(jié)到這學(xué)期的運動會這之間的許多活動的宣傳海報都是由我們手工繪畫出來。我們圖文專業(yè)主要學(xué)的是頁面的排版與制作，正好在在團宣經(jīng)過這一年的工作，不僅加強了我的專業(yè)知識的鞏固同時也培養(yǎng)我的團結(jié)意識和組織能力以及交際能力。
在思想方面:首先，上學(xué)期經(jīng)過一學(xué)期的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到要敢于走自己的路，堅持實事求是的思想路線，大力推進(jìn)與時俱進(jìn)精神，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，開拓馬克思主義新境界。在學(xué)習(xí)中，隨著閱歷的豐富，我越發(fā)的覺得馬克思主義哲學(xué)對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面都有很大的用處。每次的黨課我都有認(rèn)真聆聽，并有做筆記，使我在學(xué)習(xí)的時候不斷了解黨的思想與接受黨的教導(dǎo)，更加激勵我為生活努力，為祖國拼搏。在課余時間，我還去聽過幾次學(xué)校為我們安排的講課，這些都是學(xué)校請來的資深教授，他們講的都很有價值的，對事物的分析都是很透徹全面的，對我們十分受益。其中有一堂李肖鳴教授的講座，李肖鳴教授畢業(yè)于清華大學(xué)現(xiàn)任上海大學(xué)的教授，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富。在那次講課中，李教授用它風(fēng)趣幽默的語言向我們詮釋了如何制定創(chuàng)業(yè)計劃書。李教授講課很有邏輯性，語言通俗易懂，案例十分貼切，不僅讓我完全了解了如何制定創(chuàng)業(yè)計劃書，而且她的博學(xué)多識也深深的震撼了我，從那一刻起，我深深感到自己的膚淺與渺小，補充自己迫在眉睫！
以下我總結(jié)一下自己的由學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題而得出的經(jīng)驗：
1、要實事求是，具體問題，具體分析。
都說勤能補拙，但是勤要勤到點子上。對于任意學(xué)科都是這樣，不要盲目的學(xué)習(xí)，做一道題要有一道題的收獲。千萬不要機械地做題，做錯就看答案改正。做題要細(xì)細(xì)地做，知道題目在考什么知識點。做錯了要分析自己哪里出錯了，不要把問題歸結(jié)到粗心，粗心的實質(zhì)往往是不熟悉，是運用能力低下。找出問題有針對性地學(xué)習(xí)。做透一道題，就算一開始做錯了，也比你機械地完成十道題更有收獲。
另外要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，但是做筆記不是叫你抄老師上課的板書，而是記錄自己學(xué)習(xí)時的收獲，一點一滴地累積，可以是一個不懂得字的讀音，可以是文言文里一個不會的名詞，可以是一個不懂的英語單詞，也可以是一道做錯的題目，或者一道做對的難題。
2、要善于利用時間。
在學(xué)習(xí)中，不僅要懂得珍惜時間，更要學(xué)會運籌時間，使自己在最短的時間內(nèi)，得到最大的學(xué)習(xí)效果。在這一年中，我雖然有努力學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效率很低，經(jīng)常熬夜，這樣既浪費時間，影響睡眠狀態(tài)，而且影響整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度?？偸穷櫞耸П耍焕谡w發(fā)展。
3、要合理分配精力。
在學(xué)習(xí)中，你必須分清主次，合理地分配自己的精力，從而使自己在繁重的學(xué)習(xí)中保持清醒的頭腦，用有限的精力來幫助自己取得盡可能高的學(xué)習(xí)效率。在上課的時候，千萬要集中精力，用心去聽老師講的，一般老師都是講的他多年的經(jīng)驗。現(xiàn)在這個社會人才一大堆，關(guān)鍵是怎么從人才中脫穎而出，那就是靠細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。所以，不要以為老師講的你都懂，作業(yè)會做，那就可以不認(rèn)真聽，說不準(zhǔn)老師在講到哪里了再穿插一些你不知道的小知識點，說不準(zhǔn)你以后就敗在這個小知識點上。在課余時間，那是用來休息和鞏固的，是起輔助作用的。千萬不要本末倒置，那樣只會起到反作用。
4、還要學(xué)會排除干擾。
在學(xué)習(xí)中，來自外界和自身的一些干擾都會影響你的學(xué)習(xí)效率，你必須要學(xué)會排除和隔離這些學(xué)習(xí)中的消極因素，將它們的負(fù)面效應(yīng)降到最低。這一點對我前一段的學(xué)習(xí)影響很大，有很多的外界因素擾亂我的心思，讓我靜不下心來好好學(xué)習(xí)，致使我吃了不少苦。因此學(xué)習(xí)要有全局觀念，不能因為一時的失誤，而脫了全局的后腿。
同時在社會實踐過程中我明顯感覺到自己在社會經(jīng)驗方面的缺乏，在處事方面考慮得就不夠周全，剛開始書本上的知識也不能很自如地運用到實踐中去。雖然經(jīng)過鍛煉，已得到了一定程度的提高，但對于應(yīng)用到要將來的工作中來說還是需要一定的努力，因此我要繼續(xù)努力，盡快縮短適應(yīng)期。體育有個新課標(biāo)對我們爭取獎學(xué)金是有很大影響的，新課標(biāo)規(guī)定體育成績不過75分不能拿獎學(xué)金?？杀救藦男∩眢w素質(zhì)不是很好，對于一些考核，成績不是很理想。因此，每天的身體鍛煉還是必不可少的，同時還要注意日常飲食習(xí)慣，愛護(hù)身體。
今后，我要提高我的學(xué)習(xí)效率，在短的時間里集中精力，迅速而高效的完成一件事。首先，我要合理安排時間，抓住主要方面，在課堂上一定要集中精力，認(rèn)真聆聽老師的教導(dǎo)，緊跟老師的步伐。在課余時間，緊接著要復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，做到在鞏固上提高。堅持每天背英語，睡前溫習(xí)英語。在校期間，一定把四級給過了！計算機應(yīng)用是我們的主要專業(yè)，一定要把他學(xué)好并熟練運用到學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。
對于以后的學(xué)習(xí)，我決定擬一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，以時刻激勵自己。
一、我要用一年的時間背會大學(xué)英語和商務(wù)英語還有四級英語詞匯的所有單詞。每天早晚背誦5個單詞，再寫一句英語短話，或背誦一句。在周末就抽空背一篇英語短文并聽一份英語聽力。二、再把計算機運用上的所有課程全部再復(fù)習(xí)一遍，做到溫故而知新。每天打開電腦都要溫習(xí)一下以前學(xué)過的課程，爭取在第一次就把計算機一級考過，在校期間把計算機二級考過。三、還有經(jīng)常要訓(xùn)練普通話，應(yīng)對下學(xué)期的普通話考試。四、每天下午放學(xué)晚餐后，做適當(dāng)?shù)倪\動，時間為45分鐘。
對于以上的計劃，我一定嚴(yán)格遵守，努力拼搏，取得優(yōu)異的成績。前途是光明的，道路是曲折的！我決定揚風(fēng)起航，不管將來有再大的風(fēng)浪，我都要艱苦奮斗，走出一個成功的道路！
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！
20xx年xx月xx號公司安排我去深圳新橋同維廠學(xué)習(xí)，很榮幸公司給我這次鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，這次出差的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)更多機型的維修，具體的說就是對光產(chǎn)品維修，其次就是學(xué)習(xí)對產(chǎn)線的管理。這次出差我最大的收獲就是只要自己想做再大的問題也不是問題，沒有修不出來的板子。
一.學(xué)習(xí)收獲。
1.不要等待領(lǐng)導(dǎo);要自己先做,一個一個的做。
自己要養(yǎng)成一種好學(xué)的習(xí)慣，過一天要有一天的價值。今天我做了什么？我對得起老板給我發(fā)的工資嗎？沒有事情做的時候要自己找事情做。
彼此間的交流溝通。
3.工作上創(chuàng)新要從自身做起，認(rèn)真動腦，遇到問題及時處理，不斷解決新情況、新問題。
4.溝通與同事的有效溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。與深圳返修的及時有效地溝通。
維修工時。
6.不良ic的處理維修遇到的不良ic及時更換，在不良ic上用鉛筆寫上維修代碼。這樣做的好處有兩個：1）對于誤判的加入維修績效評定。2）促使維修者節(jié)約物料，減少浪費，對誤判的物料重新利用起來。
7.高效升級利用最新軟件可以一次升級十六片大大節(jié)約時間，及時更新工裝治具，把好的高效的方法及時應(yīng)用在我們的工作中。
8.報表的規(guī)范統(tǒng)一報表書寫，便于文員記錄。“故障現(xiàn)象”“故障原因”“解決方法”按照統(tǒng)一的格式填寫。
9.維修技巧。
對于同一個機型的板子如果修一片測一片顯然很浪費時間，可以按照下面的方法更快速的完成維修任務(wù)。1）先全部測一遍對不良的部位料號進(jìn)行標(biāo)注，。2）動用風(fēng)槍烙鐵對標(biāo)注的料進(jìn)行更換。3）對換料后的板子進(jìn)行測試。對維修經(jīng)驗豐富的來說此時已經(jīng)修好80%以上。4）對于另外換料沒好的板子進(jìn)行一一維修。
準(zhǔn)備空板，可對清尾維修起到很大幫助。特別是過孔不通過孔有阻值的板的維修。
往往修不出來的板子是因為馬虎，小料的損壞脫落引起的。修板要非常細(xì)心，拿到一片板子先看再修，判斷準(zhǔn)確故障部位再修，避免人為造成的“鐵板”。
10.不良物料的以舊換新可以簡化領(lǐng)料的過程，方便物料員物料的發(fā)放。
二.太倉返修的優(yōu)勢。
1.人員便于管理，能動性較強，都有很大的潛力。
2.硬件設(shè)施較好。
3.目前返修品比較單一，很容易維修。
三.太倉返修管理中的問題及建議。
1.內(nèi)部7s的管理：及時去發(fā)現(xiàn)自己的問題，全部門拉長每天抽時間對整條拉進(jìn)行7s的自我檢查，對于查出的問題進(jìn)行拍照警告。爭創(chuàng)7s優(yōu)秀部門。
2.效率。
為更合理的獎勵先進(jìn)鼓勵落后，按每月超出標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)量的多少按比例分配獎金，。
3.質(zhì)量。
質(zhì)量問題很重要，我們要嚴(yán)格按照維修標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范進(jìn)行維修，盡心盡職文明維修。避免因質(zhì)量問題造成不必要的投訴。
4.技能提升。
抽時間應(yīng)對維修員及輔助人員進(jìn)行技能培訓(xùn)，以提高人員技能的多樣性及清尾能力。
四.后期學(xué)習(xí)計劃。
此次出差，讓我受益匪淺，從各位同事，從各位領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了很多有用的東西，同時看到了自己很多工作的不足之處和有待提高的地方，主要有：
1.壞料的準(zhǔn)確判斷。
準(zhǔn)確判斷出壞料再進(jìn)行更換，避免浪費。熟悉料的作用。
2.與同事的有效溝通。
往往在談話交流中不經(jīng)意的學(xué)到知識，搞好與同事的關(guān)系，便于共同解決工作中的問題。
3.不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。
4.發(fā)現(xiàn)問題及時去解決。
5.返修品自己做出計劃。
以上是我一個多月來的出差學(xué)習(xí)報告，對于我們新員工來說，要充分學(xué)習(xí)公司的全方位知識結(jié)構(gòu)，不斷完善自己，提升自己的能力及工作效率。才能為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信在未來的日子里，我一定會做的更好，也請領(lǐng)導(dǎo)們給予我信任與機會。
出差人：xxx20xx年xx月xx日。
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
9月18日至27日，江西水利考察組一行11人在汪普生、朱來友同志的帶領(lǐng)下，前往黃河水利委員會和山東省學(xué)習(xí)考察水利工作。
在黃河水利委員會，考察組先后考察了水調(diào)中心、防汛調(diào)度指揮中心、水土保持監(jiān)測中心、黃河下游標(biāo)準(zhǔn)化堤防建設(shè)、花園口數(shù)字化水文站、花園口全數(shù)字水質(zhì)自動監(jiān)測站和小浪底水利樞紐等，并就水利信息化和現(xiàn)代化建設(shè)與黃委領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談。
在山東省，考察組先后考察了荷澤市趙王河改造工程、濟南市臥虎山水庫和錦秀川水庫除險加固工程、壽光市彌河綜合治理工程和旱作農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)、威海市大沽夾河綜合治理工程和節(jié)水農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)體系集成與示范項目等，聽取了山東省水利廳領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室負(fù)責(zé)同志關(guān)于水利政策法規(guī)建設(shè)、規(guī)費收繳、隊伍建設(shè)、廳直單位改革、抗旱基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面工作情況介紹，并進(jìn)行了座談。
通過學(xué)習(xí)考察，大家一致認(rèn)為，黃河水利委員會和山東省的水利工作有很多經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
為實現(xiàn)黃河的長治久安，黃委根據(jù)水利部新時期的治水思路，創(chuàng)新治黃思路，提出了建設(shè)好 三條黃河 (即 原型黃河 、 數(shù)字黃河 、 模型黃河 )，維護(hù) 黃河健康生命 的現(xiàn)代治黃理念。
其中 數(shù)字黃河 建設(shè)就是以水利信息化作為支撐。
數(shù)字黃河 主要是借助現(xiàn)代化手段及傳統(tǒng)手段采集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，對全流域及相關(guān)地區(qū)的自然、經(jīng)濟、社會等要素構(gòu)建一體化的數(shù)字集成平臺和虛擬環(huán)境，以功能強大的系統(tǒng)軟件和數(shù)學(xué)模型對黃河治理開發(fā)與管理各種方案進(jìn)行模擬、分析和研究，并在可視化條件下提供決策支持，增強決策的科學(xué)性和預(yù)見性。
有五大技術(shù)環(huán)節(jié)：一是信息采集系統(tǒng)。
利用全數(shù)字?jǐn)z影測量、遙測、遙感(rs)、地理信息系統(tǒng)(gis)、全球定位系統(tǒng)(gps)等手段采集數(shù)據(jù)、圖像、聲音、視頻等基礎(chǔ)信息;二是數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)。
通過微波、超短波、光纜、衛(wèi)星等快捷傳輸方式，傳輸防汛指揮、水資源管理、水質(zhì)監(jiān)測和水土保持治理等所需基本信息;三是數(shù)據(jù)存儲及處理系統(tǒng)。
利用高容量存儲和高速度運行的計算機系統(tǒng)完成;四是數(shù)學(xué)模擬系統(tǒng)。
利用優(yōu)越的計算機性能和水利學(xué)、氣象學(xué)、環(huán)(2016年學(xué)習(xí)考察報告)境學(xué)等學(xué)科知識，實現(xiàn)對天氣系統(tǒng)、水流及泥沙運動、生態(tài)及水環(huán)境變化等現(xiàn)象的實時模擬;五是決策支持系統(tǒng)，通過內(nèi)容全面的知識庫，優(yōu)化選擇一個可行的黃河治理開發(fā)與管理方案。
其建設(shè)十分強調(diào)實用性。
數(shù)字黃河 的應(yīng)用主要有五個方面：防汛減災(zāi)，即利用遙測、遙感、衛(wèi)星技術(shù)和數(shù)學(xué)模型等科技手段進(jìn)行降雨預(yù)報、洪水預(yù)報、水庫調(diào)度、洪水演進(jìn);水量調(diào)度，即建立枯水期徑流預(yù)報系統(tǒng)、河口地區(qū)生態(tài)模擬系統(tǒng)、現(xiàn)代化水資源實時調(diào)配系統(tǒng)、引水口門的自動監(jiān)控系統(tǒng)、地下水觀測系統(tǒng)等;水質(zhì)監(jiān)控，即在關(guān)鍵斷面進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測，建立實時監(jiān)測預(yù)測系統(tǒng);水土流失治理與監(jiān)測，即運用3s技術(shù)，進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測、治理和評價;水利工程運行與管理，即通過遠(yuǎn)程視頻技術(shù)，建立水庫、堤防等工程運行和管理系統(tǒng)。
數(shù)字黃河 建設(shè)是一項規(guī)模龐大、涉及面廣、建設(shè)周期長的系統(tǒng)工程。
為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，統(tǒng)籌各單項工程建設(shè)，避免重復(fù)，黃委確立了 統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施;需求主導(dǎo)，共建共享;先進(jìn)實用，開放拓展;統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保障安全 的原則，并采取四項重要措施：
一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
20xx年9月成立了以李國英主任為組長的 數(shù)字黃河 工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)工程建設(shè)管理工作，對全過程進(jìn)行協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。
抽調(diào)了高素質(zhì)的技術(shù)人員開展工作。
多方籌措資金，保障信息化建設(shè)的需要。
二是精心規(guī)劃。
20xx年10月，黃委組織委內(nèi)有關(guān)單位開始進(jìn)行 數(shù)字黃河 工程規(guī)劃編制，并于20xx年12月完成，20xx年4月通過水利部批復(fù)，成為水利部批準(zhǔn)的第一個江河數(shù)字工程規(guī)劃。
在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行了各相關(guān)專題規(guī)劃。
為 數(shù)字黃河 工程建設(shè)提供了科學(xué)的依據(jù)。
針對信息技術(shù)日新月異的.實際，黃委采用開放的方式，遵循 以我為主，博采眾長 的原則，在基于黃河治理開發(fā)和管理的各項需求進(jìn)行 數(shù)字黃河 工程總體規(guī)劃和重要專題規(guī)劃的同時，還采用國際招標(biāo)的辦法吸納了清華大學(xué)、河海大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)、美國微軟公司等相關(guān)領(lǐng)域的科研院校和國際一流的it公司參與，從而為工程建設(shè)提供了信息技術(shù)支撐。
水利信息化建設(shè)是一項技術(shù)含量高的工作，專門人才是關(guān)鍵。
為此，黃委一方面制定優(yōu)惠措施，大力吸引國內(nèi)外it和水利方面的優(yōu)秀人才，一方面分批派出業(yè)務(wù)骨干出國學(xué)習(xí)，及時掌握國際最新科技動態(tài)，培養(yǎng)和造就一流的科研人才隊伍。
3、以水利信息化為支撐，全面推進(jìn)黃河開發(fā)治理的現(xiàn)代化
隨著黃河水利信息化的推進(jìn)，極大地帶動了黃河治理開發(fā)和管理的現(xiàn)代化進(jìn)程。
黃委已實現(xiàn)了委機關(guān)與沿黃各地的互聯(lián)互通，實現(xiàn)了水量調(diào)度的統(tǒng)一和現(xiàn)代化，從黃河水量調(diào)度中心發(fā)出指令，可以啟閉遠(yuǎn)在千里之外的引水涵閘，實現(xiàn)了自動化控制。
在水調(diào)中心的大廳，隨時可以看到各地的可用水量和實際取水量，實現(xiàn)了用水的適時自動監(jiān)控。
水量調(diào)度的大部分工作都通過計算機及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，工作效率大大提高。
黃河 數(shù)字防汛 體系主要包括暴雨洪水預(yù)警預(yù)報、洪水水沙調(diào)度、組織指揮、洪水水沙演進(jìn)、搶險減災(zāi)五大系統(tǒng)。
目前已使用的技術(shù)手段和應(yīng)用系統(tǒng)包括小浪底庫區(qū)物理模型、黃河下游泥沙沖淤數(shù)學(xué)模型、黃河下游工情險情會商系統(tǒng)、視頻異地會商系統(tǒng)、防洪預(yù)報調(diào)度與管理耦合系統(tǒng)等14項。
依托數(shù)字微波、光纜、通信衛(wèi)星、公共電信網(wǎng)等通信資源，初步建成了覆蓋黃河下游省、市、縣三級通信網(wǎng)絡(luò)和四級網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的計算機廣域網(wǎng)。
黃委至七個指揮分中心以及河南、山東兩省14個市的異地會商系統(tǒng)已經(jīng)建成。
日臻完備的防汛專業(yè)數(shù)據(jù)庫、信息服務(wù)平臺和虛擬仿真平臺，構(gòu)建起有機結(jié)合、功能強大的數(shù)字化防汛體系。
在20xx年黃河防汛指揮部署中，實現(xiàn)了 三條黃河 的聯(lián)動。
原型黃河 提出防汛決策的基本需求; 數(shù)字黃河 借助現(xiàn)代化信息采集、傳輸和處理手段，快速分析洪水演進(jìn)現(xiàn)象及其內(nèi)在規(guī)律，為防汛決策提供技術(shù)支持; 模型黃河 通過不同的物理條件，模擬自然水沙運動，觀測變化要素，驗證防洪調(diào)度方案的合理性。
三是 數(shù)字黃土高原 大大提高了黃土高原水土保持生態(tài)環(huán)境的監(jiān)控能力。
數(shù)字黃土高原 系統(tǒng)是借助現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)采集、傳輸、分析處理手段，把黃土高原裝進(jìn)計算機，通過數(shù)據(jù)集成，模擬、分析、研究有關(guān)黃土高原的自然現(xiàn)象，探索其內(nèi)在規(guī)律，掌握生態(tài)環(huán)境狀況及變化趨勢，尋求最佳治理方案，最終為黃土高原綜合治理、開發(fā)， 維持黃河健康生命 提供技術(shù)支持。
數(shù)字黃土高原 是通過黃河流域水土保持生態(tài)環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)實現(xiàn)的，主要包括水土保持監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)。
已經(jīng)開發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)包括黃河流域水土保持本底數(shù)據(jù)庫、黃河上中游地區(qū)三維可視化信息查詢系統(tǒng)、水土保持遙感監(jiān)測系統(tǒng)、淤地壩輔助設(shè)計系統(tǒng)、淤地壩管理信息系統(tǒng)。
這5個應(yīng)用系統(tǒng)貫穿了從基礎(chǔ)數(shù)據(jù)獲取、規(guī)劃設(shè)計到項目管理等水土保持工作的主要環(huán)節(jié)，可以為水土保持的監(jiān)測、規(guī)劃、治理和預(yù)防監(jiān)督提供強有力的技術(shù)支持。
這套系統(tǒng)已在黃河上中游管理局建成投入使用。
如要了解黃土高原的水土保持工作，想查詢某地的水土流失狀況、防治成果，想對某小流域建淤地壩前科學(xué)選擇壩址及每年運行效果，想在空中從不同高度和角度查看黃河流域典型區(qū)域的真實地貌，只要在黃河水土保持生態(tài)環(huán)境監(jiān)測中心，輕點鼠標(biāo)，這一切馬上呈現(xiàn)眼前，方便、快捷、直觀、科學(xué)，讓人切身感受到高科技在水土保持工作中的重要作用。
四是黃河水質(zhì)監(jiān)測自動化水平大為提高。
黃委建成的花園口水質(zhì)自動監(jiān)測站是我國首座江河自動化水質(zhì)監(jiān)測站。
在花園口水質(zhì)自動監(jiān)測站，從取水、化驗、分析等各環(huán)節(jié)已實現(xiàn)了自動化，大大節(jié)省了人力物力，并不受風(fēng)雨洪水的影響，大大提高了監(jiān)測的精確度。
從一日千里的 數(shù)字黃河 到一步百米的 模型黃河 ，再到氣勢磅礴的 原型黃河 ，一天之中跨越 三條黃河 ，折射出強烈的現(xiàn)代水利氣息。
三條黃河 科學(xué)構(gòu)想和創(chuàng)新令人感慨。
信息化，正在加速黃河治理開發(fā)的現(xiàn)代化。
三條黃河 ，三位一體，互為作用，成為我國水利現(xiàn)代化的一個縮影，也是現(xiàn)代水利的發(fā)展方向。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們又在時間的年輪里留下了最美的一圈璀璨。
從炎炎的六月我們荷載二十年的艱辛到豐收的九月我們終于圓了憧憬已久的夢想，我們拿著通知書，背上行囊，從四面八方會聚武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)。
從此網(wǎng)絡(luò)1207班30個人就成就了一份緣。
在學(xué)習(xí)上，本班總體氛圍良好。
每天上課每個人都積極到場，而且上課氛圍也蠻好。
這尤其體現(xiàn)在英語和c語言上。
另外，我們班制定了一份自己的考勤表。
這份考勤表準(zhǔn)確無誤地記錄了遲到情況，違紀(jì)情況。
當(dāng)然，我們在學(xué)習(xí)上還存在很多的不足。
第一：本班同學(xué)專業(yè)課積極而思修課積極性不足，逃課現(xiàn)象不斷，至今仍未找到一個有效的解決方法。
第二本班沒有成立關(guān)于學(xué)習(xí)的興趣小組，在平時少了一種學(xué)習(xí)氛圍。
在下半年本班將著手對這兩個方面進(jìn)行解決，完善。
在活動上本班更是積極活躍，體現(xiàn)出了作為當(dāng)代青年人的朝氣與活力。
我們班在團支書的組織下，每周都至少會開展一次團會。
在這次活動中我們不僅學(xué)到了一些社交所必備的禮貌知識、企業(yè)對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，更為文理學(xué)院樹立了良好的形象。
這體現(xiàn)了本班學(xué)生對學(xué)?；顒臃e極參與的良好態(tài)度，體現(xiàn)了工程管理班同學(xué)們優(yōu)秀的精神品質(zhì)。
在本學(xué)期最值得一提的是本班的團組織生活。
在計算機與軟件學(xué)院名列前茅。
作為學(xué)委的我很欣慰，這是我們的兄弟姐妹們積極參加，齊心協(xié)力的結(jié)果。
元旦晚會也在積極籌備中，同學(xué)們上報17個節(jié)目。
班里的團結(jié)性與積極性空前高漲。
我們堅信，我們的付出換來的必將是累累的碩果。
在思想動態(tài)上，一開始由于同學(xué)們之間比較陌生，或者有些同學(xué)嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致同學(xué)們之間存在很多隔閡。
甚至有些宿舍不配合班委工作。
不過隨著不斷地相處，同學(xué)們不斷熟悉，隔閡也在不斷消失。
也大概是因為班委們極其負(fù)責(zé)的工作打動了同學(xué)們，不配合工作的宿舍改變非常大，現(xiàn)在無論是學(xué)習(xí)上還是活動上都積極參加，非常配合班委工作。
讓班委感到很欣慰。
不久前我們班召開了一次正式的會議。
大家隨心所欲的站在講臺上講。
有的同學(xué)指出了辦理存在的不足，并提出了改進(jìn)的措施;有的同學(xué)則站在講臺上公開批評自己并下決心改正錯誤;有的同學(xué)指出了某些班委的過失。
總之這是一次成功的例會，大家敞開心扉，為自己班級的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班里的同學(xué)也更加的團結(jié)。
當(dāng)然也有一些同學(xué)在大學(xué)里感到了迷茫，不知所措、不思進(jìn)取，這些現(xiàn)象我們將在下學(xué)期進(jìn)行重點解決。
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
相比較裝配來說，smt車間一條線的人數(shù)只有5個人，smt車間一共15條生產(chǎn)線，34個班，4個輪休班，一個班長獨立的帶兩條生產(chǎn)線，在幾個工位中，爐前aoi主要檢測漏貼，偏移，側(cè)立錯件，極性反，倒貼。spi檢測主要檢測整版有沒有少錫，漏印，拉尖，連錫的現(xiàn)象。最重要的工位就是在線物料了，因為人工的原因，換物料頻繁容易出錯造成批次質(zhì)量問題，所以這個崗位特別重要，特別的還弄了一個接料警示，每天開早會的時候都會讀上三遍，好加深印象。
這幾天的跟線學(xué)習(xí)與盧曉燕班長的交流明白了很多smt方面的細(xì)節(jié)，了解了一些他們的工作狀態(tài)。特別是換料接料的學(xué)習(xí)，料棧表一些電學(xué)元件的認(rèn)識，例如電阻是140，電容是133等。物料標(biāo)識的認(rèn)識，生產(chǎn)機器燈光的意義，跟技術(shù)員黃澤權(quán)的交流也明白了貼片機常見的故障應(yīng)急處理方法，在與自己的同事交流中，通過觀察他們的工作，來預(yù)見自己以后的工作。而且在跟他們的交流中，我們能知道以后自己工作的關(guān)鍵點在什么地方，我們以后要怎么去學(xué)習(xí)，想哪些方面去學(xué)習(xí)。他們向我們傳授自己的技巧，告訴我們他們的經(jīng)驗，對我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
4天的實踐是一個循序漸進(jìn)的過程，在過程中，很多困惑，在實。
利益考慮，是不是應(yīng)該多一些部門之間的交流，多一些對話，不管是問題活動的交流還是技術(shù)上的對話都應(yīng)該多開展一些。最后一個就是忙中出錯的問題，我還一直在困惑，在換線，或者吃飯，更換物料時難免人會發(fā)生錯誤，如何尋找一個規(guī)范，合理，省力的更換物料的方式一直是我在思考的問題，這個問題我會在以后的工作中繼續(xù)思考，現(xiàn)在也許沒有對策，和導(dǎo)師交流也許沒有結(jié)果，但是在后續(xù)中希望可以找到一個完美的解決方案。即將踏向下一個車間，短短一個星期讓我記憶猶新啊，一個星期的smt車間實習(xí)太短，雖然對于smt車間工藝的一些知識我們才摸到了皮毛，但是更重要的是讓我明白一個道理：俗話說，活到老，學(xué)到老，我想加一句，活到老，思到老!一定要積極的去思考問題，站在不同的角度去思考問題，我們才有進(jìn)步的可能。不能以自己片面的想法就認(rèn)為什么不對，什么是對的，成熟理性全面的看問題，分析問題，這將是我前進(jìn)的方向，在求知的路上我將繼續(xù)留下我堅實的腳印。
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
一·本月公司實行會員卡，讓顧客得以穩(wěn)定，在發(fā)展新客戶的同時培養(yǎng)老客服，產(chǎn)生忠實客服。對此建議會員卡售出售后服務(wù)同樣重要，如會員卡余額不多時及是提醒客戶，逢年過節(jié)，店慶發(fā)短信祝賀及告知公司活動，讓客人感覺我們在重視，有歸屬感。
二·本月公司以房間間數(shù)為基礎(chǔ)，雖然本月我們區(qū)域訂房達(dá)到120間之多，但業(yè)績排在第二，但房間間數(shù)超甘經(jīng)理區(qū)35間，我看數(shù)據(jù)后反問自己，是否我們區(qū)房間氣氛不好，從而壓低了客人消費情緒，針對此問題進(jìn)一步跟進(jìn)，落實到每一個環(huán)節(jié)，找出關(guān)鍵所在。
三·包房杯具，設(shè)施設(shè)備及配置管理，我們商量出班前7:30各部門管理人員統(tǒng)一檢查問題發(fā)現(xiàn)問題及時跟進(jìn)問題，解決問題。班后保安查完遺留物品，總控檢查完設(shè)施設(shè)備，管理人員再次檢查配置是否齊全，完好無損時方可簽字，服務(wù)員才可下班，從而規(guī)范我們房間配置，減少破損及衛(wèi)生情況。
四·下月我計劃把重心放在新員工這塊，先讓她們在心里態(tài)度上了解影響力的就是自我價值，相信她們能做到，相信她們配得到，相信她們一定會得到。從而打開潛能的鑰匙。
五·公司將營銷部與服務(wù)部達(dá)成一條線，同樣分成四個區(qū)劃分在服務(wù)部四個區(qū)，這樣將更能體現(xiàn)一個人能力的時候，什么是成功?成功就是一群目標(biāo)的集合，所以這個月開始為每位員工設(shè)定目標(biāo)，以及建立一個達(dá)成目標(biāo)的行動計劃。
計劃公式:4w_6人=24w。
2w_7人=14w。
1.5w_5人=6.5w。
1w_2人=2w。
5w_7人=3.5w。
合計區(qū)域27人將產(chǎn)生50萬。
我們想要什么，我們就是什么。不管我們是什么樣子或我們將會變成什么樣子，都是我們的心里跟意念的結(jié)果。假如我們希望改變我們的樣子，我們必須要從我們的自我觀念開始改變起。自我觀念就是我們內(nèi)心中一群信念的集合體，我代表我們區(qū)域?qū)R心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
如何學(xué)習(xí)php/學(xué)習(xí)php的方法,學(xué)東西，永遠(yuǎn)不要妄想有速成這一說，告訴你了一個方式，但是缺少努力這一環(huán)節(jié)，那也是白搭。 掌握好的學(xué)習(xí)方法非常必要,看看這篇如何學(xué)習(xí)php/學(xué)習(xí)php的方法。
輝煌的歷史，也畢將步向沒落，可喜的是php經(jīng)受住了考驗，也因此，它確實是一種值得學(xué)習(xí)的語言。
我總結(jié)的學(xué)習(xí)php的進(jìn)程可能需要經(jīng)歷下面這幾個階段：
(2)理解動態(tài)語言的概念，運做機制，熟悉php語法;
(3)學(xué)習(xí)如何將php與html結(jié)合起來完成簡單動態(tài)頁面;
(4)接觸mysql，開始設(shè)計數(shù)據(jù)庫程序;
(6)完成一個功能齊全的動態(tài)站點。
小吃部的燒餅也不是一下子就會做成的。
我先解釋一下我的學(xué)習(xí)思路。
做網(wǎng)頁，因此必須要掌握了html，才能為今后制作網(wǎng)站打下基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)html中我想邊學(xué)邊做是最有效的方式，當(dāng)然這一方式對于學(xué)習(xí)php同樣是最有效的。
敵人，所以克服掉懶的習(xí)慣，才能更快的學(xué)好一樣?xùn)|西。
文章，也就不對技術(shù)進(jìn)行深入的刨析了。
看到哪去，但是“孩子”再丑，咱們做“爹媽”的也不能嫌棄不是?這畢竟是咱的成果。
結(jié)構(gòu)，所以php長相奇怪也就不足為奇了。
佛，硬著頭皮琢磨吧。
你應(yīng)該找找感覺。
出了成功的第一步。
，但是對于你的編程之路，可是邁出了一大步啊!興奮吧?但是不得不再給你潑點冷水，您還是菜鳥一個。
，雖然話是這么說，你也可能恨不得把mysql給生吞活剝了，因為這一行一列的東東簡直讓自己頭暈?zāi)垦！?/p>
努力，咱們是來征服它的，而不是被它征服的，振奮起來吧同志。
了，這期間你是怎么學(xué)會的，我們不去考證了，但是事實證明，你已經(jīng)可以了。
，離學(xué)會還差著一大截呢!
這個時候的你也許是這種狀態(tài)：
你會html嗎?會，我能編好幾個大表格排板的網(wǎng)頁啦!
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
概念：偏句說明原因，正句表示結(jié)果。
因為……所以……例：因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。
由於……因此……例：由於弟弟粗心大意,因此做錯了兩道數(shù)學(xué)題。
既然……那麼(就)……例：既然你知道錯了，就要改正。
要是……那麼……。
因為(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而;之所以……是因為;。
既然(既)……就(便、則、那么)。
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
20xx年，xx詩詞楹聯(lián)分會在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣文聯(lián)和縣詩詞楹聯(lián)學(xué)會的指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行“兩為”方向和“雙百”方針，圍繞慶祝中華人民共和國成立六十周年、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀等時代強音，組織全體會員積極創(chuàng)作詩詞楹聯(lián)，歌頌建設(shè)社會主義和諧社會的大好形勢，為繁榮我鎮(zhèn)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作做出了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)于后：
一、按照學(xué)會章程，成功進(jìn)行了換屆選舉，增添了年輕力量。
20xx年8月20日，我分會按照章程，在鎮(zhèn)人民政府會議室，邀請鎮(zhèn)黨委書記曾應(yīng)華、副書記王儒芳等同志參加了我分會換屆選舉。
會議在肯定了上一屆領(lǐng)導(dǎo)班子扎實的工作作風(fēng)和取得卓有成效的成績后，進(jìn)行了選舉工作，增選了李益民、李達(dá)才為副會長，田光華、王朝旭為理事，張安國同志為秘書長。增添了年輕力量，充實了學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)隊伍。
二、以實際行動慶祝中華人民共和國成立六十周年。
根據(jù)新一屆學(xué)會宗旨：在本屆班子工作期間，我們將關(guān)注生存的這片熱土地，發(fā)揮才智選題為各行各業(yè)的建設(shè)者鼓與呼，為弘揚國粹、為思南申報全國詩詞之鄉(xiāng)搖旗吶喊！我們將開展“踏遍千山詩文系列叢書”的編寫工作。謳歌黨和政府的重大成就，謳歌在社會主義建設(shè)事業(yè)中，有突出貢獻(xiàn)的.人才。
20xx年10月1日，我分會第一本“踏遍千山詩文系列叢書”：《杏林奇葩》出版。這是以聞名黔東大地的思南縣人大代表、著名骨科醫(yī)生李紹芬為題材的一本書，該書出版后，還制作有光碟同時宣傳，產(chǎn)生了較大的影響。
10月2日，分會召開座談會，學(xué)員們熱烈的吟詩詠詞，向中華人民共和國成立六十周年獻(xiàn)禮。
三、拓展視野，橫縱聯(lián)誼形勢喜人。
我分會開展“走出去，請進(jìn)來”等聯(lián)誼活動，提高了創(chuàng)作水平，收到了良好的效果。
1、20xx年7月21日，我分會全體會員在思南白鷺州賓館，參加了中國著名詩詞家：趙京戰(zhàn)、熊東熬、周燕婷詩詞講座。會長王朝俊同志參加了思南縣申報全國“詩詞之鄉(xiāng)”的籌備工作。
2、積極組織參加全國烏江風(fēng)情大賽（詩詞類），并有王朝俊同志獲得三等獎，有陳國才等多人作品刊登在《烏江吟》上。
3、與鄰縣石阡縣詩詞學(xué)會開展聯(lián)誼活動，在石阡縣詩詞學(xué)會舉辦的對聯(lián)競賽中，我分會王朝俊、王新坤、羅君為、余洪春、劉太平、李達(dá)才等多人獲獎、有多人作品在《中國溫泉之鄉(xiāng)石阡》上刊載。
4、8月21日，學(xué)會組織會員到歷史文化名城鎮(zhèn)遠(yuǎn)調(diào)研，深感鎮(zhèn)遠(yuǎn)古城歷史文化的豐富多彩；深感河堤上全部鐫刻著古代詩人的詩詞歌賦，是對青少年民族文化教育的一個創(chuàng)舉！真是一路風(fēng)光一路詩。
四、加快實現(xiàn)學(xué)會的數(shù)字化建設(shè)和詩詞上網(wǎng)工作。
一年來，我分會加快數(shù)字化建設(shè)，會員全部實行計算機管理。為了強化對外宣傳，我分會詩詞楹聯(lián)除以紙質(zhì)材料進(jìn)行宣傳外，同時加大多媒體光盤和作品上網(wǎng)活動，如今有85%的作品上了網(wǎng)，50%的作品可以在“百度”里直接搜索到。通過上網(wǎng)活動，我分會作品引起了網(wǎng)民的重視，得到了許多中肯的評價，擴大了我分會的影響力，思南詩詞楹聯(lián)學(xué)會塘頭分會正在不斷壯大，正在走向國際文化平臺。比如：一個叫張旗的朋友看了網(wǎng)站后吟詩一首：
“詩詞學(xué)會立塘頭，華殿楹聯(lián)掛彩綢。
酌句承賢通古韻，揮毫頌圣贊今秋。
弘揚國粹風(fēng)清袖，飽蘸墨晶典醒眸。
偶見諸君歌一曲，心猶歡喜與朋逑?！?/p>
五、大力發(fā)展新會員，壯大學(xué)會隊伍。
今年按照學(xué)會章程，本著“堅持雙百方針，有詩詞愛好，有文化基礎(chǔ)，身體比較健康”等條件，及時發(fā)現(xiàn)新人，熱情培養(yǎng)新人，不斷充實新人。成熟一個發(fā)展一個，本年度共發(fā)展了8名新會員（其中1名年輕女教師會員，7名在校學(xué)生）。
六、積極支持上級楹聯(lián)學(xué)會開展的工作。
1、人人動手為上級會刊寫稿。
我分會人人動手為《烏江流韻》、《泉都風(fēng)采》、《梵凈山風(fēng)苑》、《貴州詩詞》等寫稿，多人作品在上述刊物上發(fā)表。
2、積極支持和參與了“思南詩詞楹聯(lián)之鄉(xiāng)”的申報工作。
3、積極組織會員參加縣詩詞楹聯(lián)學(xué)會舉辦的各種講座和學(xué)習(xí)活動。
七、已取得的成績。
一年來，我分會成績突出，受到了廣泛的好評。
1、我分會出版《杏林奇葩》一書并有光碟同時發(fā)行；
2、我分會劉太平同志出版《振宇樓吟稿》一書；
3、我分會任達(dá)瑜同志父子共同出版《椿桂徘吟》和《椿桂詩詞》兩本；
4、我分會王朝俊會長參加全國烏江風(fēng)情大賽（詩詞類），獲得三等獎；
7、我分會會員張安國同志，參加了由貴州大學(xué)、師范大學(xué)、財經(jīng)學(xué)院、民族學(xué)院、警官職業(yè)學(xué)院、省社科院、省知識產(chǎn)權(quán)局、省人民廣播電臺、省電視臺、中國作協(xié)、文化部文化信息協(xié)會等部分專家學(xué)者組織的采風(fēng)團在石阡采風(fēng)，并撰寫散文收錄在《中國溫泉之鄉(xiāng)石阡》一書中，該書由人民日報出版社出版發(fā)行。
8、20xx年春節(jié)，我會開展送對聯(lián)下鄉(xiāng)工作，以中華傳統(tǒng)文化向全鎮(zhèn)人民拜年。
八、存在的問題和不足。
一年來，我分會通過全體會員的努力，取得了較好的成績，但仍存在很多不足：
1、由于經(jīng)費奇缺，導(dǎo)致第三期會刊《龍底濤聲》未出；
2、沒有固定學(xué)習(xí)、活動場所；
3、會員老化，女會員少，需要大力發(fā)展中青年新會員。
4、外出采風(fēng)調(diào)研學(xué)習(xí)時間少；
5、詩詞進(jìn)校園力度有待更進(jìn)一步加強；
6、需要勤學(xué)苦練，提高寫作整體水平；
九、20xx年工作的初步設(shè)想。
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
概念：偏句提出一個條件，正句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。
只要……就……例：只要多讀多寫,語文水平就可提高。
(說明：偏句指出充足條件，正句說明具備這種條件便能有的相應(yīng)結(jié)果。)。
只有……才……例：運動員只有不斷地苦練,才能獲得優(yōu)異的成績。
(說明：偏句指出必要的條件，缺少了這個條件，就不能產(chǎn)生正句指出的結(jié)果。)。
無論(不論、不管、任憑)……都(總、總是、也)。(說明：偏句表示排除一切條件，正句說明在任何條件下都會產(chǎn)生的結(jié)果。)。
例：無論風(fēng)吹雨打，我們都堅持到學(xué)校學(xué)習(xí)。
不管……也……例：不管多少險阻,我也無懼前進(jìn)。
不論……也……。
假設(shè)句和條件句有相通的地方。假設(shè)句中包含著條件的意思，條件句中也包含著假設(shè)的意思。如：
1.如果你去跳舞，他就高興。
2.只要你去跳舞，他就高興。
第一句是假設(shè)句，但是“你去跳舞”也是“他就高興”的條件;第二句是條件句但是“你去跳舞”，并不是已實現(xiàn)的事實，而含有一種假設(shè)的情況。它們的區(qū)別，一是用的關(guān)聯(lián)詞不同，二是前一句著重假設(shè)，后一句著重條件。
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
全面工作總結(jié)，是指某一個組織對計劃期內(nèi)的全面工作進(jìn)行的總結(jié)。它可以是一個地區(qū)，也可以是一個單位、一個人在對各方面工作清醒地回顧評估的基礎(chǔ)上，權(quán)衡得失，對全局工作作出的總體評價。全面性總結(jié)一般以一個年度為時限，如各機關(guān)、企事業(yè)單位的年度工作總結(jié)；也可以某項工作的某個時間段為時限，如某地區(qū)五年規(guī)劃執(zhí)行情況的總結(jié)等。
全面工作總結(jié)涉及面廣、信息量大、關(guān)注程度高，這就要求寫作者必須具備兩方面的能力：一是具有總攬全局的視野與能力，要在掌握各方面材料、熟悉各方面工作、了解各方面形勢現(xiàn)狀與走勢的情況下落筆。否則，把哪方面工作遺漏了、疏忽了，對哪個方面的工作沒寫清楚、沒寫透徹，都會有人提出意見，產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。二是要求作者具有綜合概括的思維與筆力。對于重點工作、主要工作，既要集中筆墨又要高度概括、提綱挈領(lǐng)，而對其他方面的工作則可以一帶而過，做到重點突出而不平分秋色。
全面工作總結(jié)一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成，正文又分開頭、主體和結(jié)尾三部分。
全面工作總結(jié)的標(biāo)題通常分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題格式樣本樣本為“單位名稱+時間期限+總結(jié)內(nèi)容+文種”，如《××企業(yè)××年生產(chǎn)工作總結(jié)》等。有的公文式標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《××年教學(xué)工作總結(jié)》等。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點，常用于專題總結(jié)，如《機關(guān)文化建設(shè)的探索與實踐》等。雙標(biāo)題是同時使用上述兩種標(biāo)題，一般正題采用文章式標(biāo)題，副題采用公文式標(biāo)題，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場的新機制——××地區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結(jié)》等。
開頭要簡潔概括。全面性總結(jié)的開頭，一般都采取高度概括的寫法，或概括所取得的工作成績，或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總體評價，或提煉工作的基本經(jīng)驗。另外，工作經(jīng)驗類的總結(jié)，一般要概述單位的基本情況，簡明、突出地介紹所取得的成就和榮譽。
主體要充實有序。對于一篇總結(jié)來說，最起碼的要求是能夠條理清晰地列出一定時期內(nèi)所做的工作，也就是所謂的“大事記”；進(jìn)一步的要求是能將所完成的工作進(jìn)行分類歸納，材料的組織符合事理邏輯或思維邏輯，充實有序；再進(jìn)一步是在分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象概括。在抽象概括的過程中就涉及主次輕重的問題，至于概括到什么程度，要根據(jù)總結(jié)的性質(zhì)和類別而定，原則是涉及的工作面越多、覆蓋的區(qū)域越廣的總結(jié)，它的概括性就越強。做好這一步還不夠，還要在此基礎(chǔ)上找出規(guī)律、總結(jié)出經(jīng)驗，提煉出理論，這是對總結(jié)的最高要求和價值衡量標(biāo)準(zhǔn)。
全面性總結(jié)的結(jié)構(gòu)主要有橫向結(jié)構(gòu)與縱向結(jié)構(gòu)兩種形式。橫向結(jié)構(gòu)也可以說是總分結(jié)構(gòu)，即在導(dǎo)語部分進(jìn)行簡要概括后，主體部分按照構(gòu)成要素并列組織材料，各分項之間是橫向的并列關(guān)系，共同支撐著導(dǎo)語部分作出的總體評價。橫向結(jié)構(gòu)的好處是視野寬闊，展示全面?？v向結(jié)構(gòu)是指按照人們的思維習(xí)慣或事物發(fā)展的自然順序組織材料，循序漸進(jìn)，次第深入?？v向結(jié)構(gòu)的好處是自然順暢，比較符合人們的接受心理。在總結(jié)中常用的“總體評價——主要做法——基本經(jīng)驗——存在問題”的寫法，就是這種縱向結(jié)構(gòu)的集中體現(xiàn)。
此外，也有橫向結(jié)構(gòu)與縱向結(jié)構(gòu)并用的情況，這樣安排的好處是既能給人以過去工作全景式的展現(xiàn)，也能幫助人們對過去工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對工作形成規(guī)律性認(rèn)識。如，某局在簡要敘述了各處室全年主要工作之后，又對全局一年工作的特點進(jìn)行提煉概括。
總結(jié)中最難寫也最重要的地方，就是對具有普遍指導(dǎo)意義的“經(jīng)驗體會”的歸納提煉。成績收獲是感性的東西，而經(jīng)驗體會是理性認(rèn)識。經(jīng)驗是從相應(yīng)的成績中總結(jié)而來，因此必須善于從各種材料中提煉觀點，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使其具有指導(dǎo)意義。這一過程雖然難度大，但也有規(guī)律可循，我們可以將其歸納為“三步法”：第一步，從收集到的大量材料中抓主題，確定方向；第二步，找到共同的成績、做法，進(jìn)行綜合；第三步，列出觀點，真正反映該項工作的某種規(guī)律和指導(dǎo)意義。
在實際寫作中，經(jīng)驗的提煉應(yīng)該先于具體的寫作，也就是說在預(yù)先構(gòu)思時，就要從收集到的材料中把規(guī)律找出來。工作涉及方方面面，因此需要預(yù)先分類，一是按大的工作項目分，把所取得的成績列出一些比較主要的、獨立的項目放在一類里，這種分類對應(yīng)關(guān)系相對單純一些。另一種是按同類項合并的方法分，就是把同類性質(zhì)的工作放在一起，比如，如果寫教育管理工作的總結(jié)，雖然涉及的各單位不同，但工作中都涉及管理問題，把這方面內(nèi)容歸為一類再進(jìn)行總結(jié)提煉。有了基本的分類，規(guī)律就比較好找。至于具體的落筆，可以按照總結(jié)寫作的模塊要求，先寫成績收獲，再順勢推出“我們的經(jīng)驗是……”，或者將成績和經(jīng)驗結(jié)合在一起，先擺出經(jīng)驗、認(rèn)識，上升到某一高度，再談具體的做法、取得的效果。
在對過去一段時間的工作成績進(jìn)行回顧總結(jié)，對過去工作的經(jīng)驗體會進(jìn)行總結(jié)提煉后，也要對工作中存在的差距和不足進(jìn)行評述。
結(jié)尾要富有張力。全面性總結(jié)一般都有結(jié)尾，或?qū)?jīng)驗加以提煉概括，或針對存在的問題提出改進(jìn)的意見，或提出下一步工作打算，或表明態(tài)度?？傊?，要給人們留下想象空間，展望未來，滿懷信心，表示決心，爭取更大的成績。
全面工作總結(jié)的落款方式有兩種：一種在文末的右下方署上單位名稱或個人的名字及寫作時間。如果標(biāo)題中已有單位名稱的，只注明日期即可。另一種，在標(biāo)題下署上總結(jié)單位的名稱或個人的名字，完成總結(jié)的日期可以省略，公開發(fā)表的總結(jié)常用這種署名方式。
如何寫學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
經(jīng)過兩個多月的簡單學(xué)習(xí)和上課聽講，動態(tài)網(wǎng)頁制作的一些簡單的知識和基本常識，也能從老師講的基本知識中簡單的應(yīng)用一下上課所學(xué)到的知識，網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)不是很方便，其中不僅要應(yīng)用各種方面的知識還要對所學(xué)的知識學(xué)會變通使用，雖然會有一些成功的地方，但是，更多的是困惑，有太多的東西都不懂，以前學(xué)c++、數(shù)據(jù)庫等一些相關(guān)知識的時候沒好好學(xué)，現(xiàn)在想真正做好這個網(wǎng)站就顯得不那么容易了。曾經(jīng)看到網(wǎng)上有這么一句話，一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)程序員不但要了解自己領(lǐng)域的一些專業(yè)技術(shù)，而且很多時候還要充當(dāng)半個網(wǎng)絡(luò)工程師，半個美術(shù)設(shè)計師和半個數(shù)據(jù)庫管理員。照這么說來，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)、美術(shù)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫，我很喜歡有關(guān)計算機方面的東西，認(rèn)為我們當(dāng)代的生活越來越離不開計算機，并且我也很癡迷計算機所帶來的強大功能。
惡意批量注冊或者惡意程序暴力解除密碼等操作，我們相應(yīng)的做了圖形驗證碼功能，在用戶身份驗證時都會采用驗證碼技術(shù)。驗證碼技術(shù)可以有效防止某些特定注冊用戶采用惡意程序和暴力解除方式對網(wǎng)站進(jìn)行不斷的登錄嘗試，為此我們引用了random類，隨即數(shù)在計算機應(yīng)用程序設(shè)計，尤其是在實踐環(huán)境模擬和測試等領(lǐng)域得到了非常廣泛的應(yīng)用。random類是一個偽隨即數(shù)生成器，能夠產(chǎn)生滿足一定隨即性系統(tǒng)要求的數(shù)字序列。既然是偽隨機數(shù)生成器，產(chǎn)生的數(shù)字就不是絕對的隨即數(shù)，而是通過一定的算法產(chǎn)生的偽隨機數(shù)。初始化一個隨機數(shù)發(fā)生器有兩種方法：第一種是不指定隨即種子，系統(tǒng)自動選取當(dāng)前時間作為隨機種子，代碼如下：randomrand=newrandom;第二種方法是指定一個int型參數(shù)作為隨即種子，代碼如下：intiseed=10;randomrand=newrandom(10);的代碼分離模式與無刷新技術(shù)，認(rèn)識到了網(wǎng)站的真正的結(jié)構(gòu)，最終才對bs結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站程序有了進(jìn)一步的認(rèn)識。同時，對sql大型數(shù)據(jù)庫的認(rèn)識才有了質(zhì)的改變。最后我們做了網(wǎng)絡(luò)在線人數(shù)統(tǒng)計，完成了對樂購網(wǎng)網(wǎng)站的制作。
在這短短的幾個月中，我知道在程序設(shè)計的時候，不要太在意程序是否最簡潔靈活，對于一般開發(fā)者而言，程序規(guī)范化和可讀性可能比追求程序的靈活性更加重要。在互聯(lián)網(wǎng)資源越來越豐富的情況下，我們可以參考一些規(guī)范的程序源代碼來學(xué)習(xí)。同時我也知道，想要學(xué)好這門課程，所要具備很多條件，首先打代碼要規(guī)范，要做注釋，這樣回頭來看程序時可以很快的看懂，一方面可以練習(xí)自己的邏輯表達(dá)能力，對以后遇到難以實現(xiàn)的功能也可以很好的表達(dá)出來向別人請教，而且出去從事編程工作的話，代碼的規(guī)范是相當(dāng)重要的。還有一點要學(xué)會總結(jié)，把自己做的程序用到的知識點列出來就可以很好的總結(jié)自己的知識點。當(dāng)形成知識體系，對知識的理解就會更上一層樓。
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