心得體會是對個人經(jīng)歷和感悟的沉淀與總結(jié)。在寫心得體會時，我們可以聯(lián)系自己的實際經(jīng)驗和感受，增加文章的真實性和個人色彩。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇一
第一段：引言（100字）。
教研作為教師發(fā)展的重要路徑，對于提高教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量有著重要的影響。我有幸參與了某校的教研活動，并進行了一系列的課題研究。在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗并體會到了教研的重要性。以下將從課題選擇、教研活動組織、成果分享和自我反思等方面，詳細介紹我的教研經(jīng)歷心得體會。
第二段：課題選擇（300字）。
在進行教研活動時，課題的選擇是至關(guān)重要的。首先，我要選擇一個與學(xué)科和教學(xué)實際緊密相關(guān)的課題。例如，我選擇了“運用多媒體技術(shù)提高語文教學(xué)效果”的課題，因為語文教學(xué)需要指導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解文字，而多媒體技術(shù)可以通過圖像、聲音和視頻等形式激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)習(xí)效果。其次，課題應(yīng)該具備一定的可行性和實踐性。畢竟，教研的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生受益。因此，我要選擇一個能夠在實踐中得到驗證和應(yīng)用的課題。最后，課題的選擇還要與現(xiàn)有資源相匹配。教學(xué)設(shè)備和教材等資源的利用是教研活動的基礎(chǔ)和條件，我們要充分考慮到這些方面，選取適合的課題進行研究。
第三段：教研活動組織（300字）。
教研活動的組織對于教研的順利進行至關(guān)重要。在教研活動的組織過程中，我體會到了團隊合作的重要性。團隊合作能夠通過集思廣益，共同解決問題，并促進個人能力的發(fā)展。因此，我們要充分發(fā)揮團隊的作用，合理分工，明確任務(wù)，并積極有效地進行交流和合作。同時，在教研活動中，我們還要注重時間規(guī)劃和進度控制。合理制定時間計劃，遵循科學(xué)的研究方法，確保教研活動能夠按計劃進行，及時糾正偏差。此外，教研活動的組織還要注重實踐環(huán)節(jié)的安排。通過實際教學(xué)實踐，我們才能真正驗證研究成果的有效性和可行性，為改進教學(xué)提供有力的依據(jù)。
第四段：成果分享（300字）。
教研活動的成果分享是教研的重要環(huán)節(jié)，也是教研的價值所在。通過成果分享，我們可以與其他老師進行交流和互相學(xué)習(xí)，促進教育教學(xué)的進步。在成果分享的過程中，我學(xué)到了相互借鑒和啟發(fā)的重要性。每個教師都有自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，通過交流和分享，我們可以從其他老師的成功經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平。同時，在成果分享中，我們也要注意傾聽他人的意見和建議。這有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，及時調(diào)整研究方向，進一步提高自己的研究成果。
第五段：自我反思（200字）。
教研經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我深刻認識到自我反思的重要性。在教研活動中，我們要不斷反思自己的教學(xué)和研究過程，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并做出相應(yīng)的改進和調(diào)整。例如，在我進行教研活動時，我認識到自己在教學(xué)過程中，有時過于強調(diào)多媒體技術(shù)的使用，而忽視了對學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)。因此，我在教研活動結(jié)束后，及時調(diào)整了教學(xué)方法，注重個性化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過自我反思，我不斷進步，提高了自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
結(jié)尾（100字）。
通過這次教研經(jīng)歷，我深刻認識到教研對于教師發(fā)展的重要性，也在實踐中獲得了豐富的經(jīng)驗和知識。我將繼續(xù)參與教研活動，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇二
高中教研是教師們共同提高教學(xué)質(zhì)量的平臺。在教研中，老師們可以交流教學(xué)經(jīng)驗，分享成功案例和教學(xué)策略。作為一個中學(xué)教師，我參加了多次高中教研活動。這些經(jīng)歷給我留下了深刻印象，讓我從中學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的心得和體會。
第一段：傾聽別人的經(jīng)驗
參加教研后的心得最深刻的體現(xiàn)就是傾聽別人的經(jīng)驗。在教學(xué)上，有些老師天生就有教學(xué)才能，也有一些老師并不擁有獨特的天賦，但他們在長期實踐中慢慢摸索到了一套適合自己的教學(xué)模式。在教研中，老師們會分享自己的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗像是一扇窗戶，讓我們看到了很多自己未曾發(fā)現(xiàn)的教育世界。這樣的交流會讓人對自己的教育信仰和教學(xué)方式有更加深刻的理解和思考。
第二段：學(xué)習(xí)新思路
高中教研聚集了很多不同學(xué)科的老師，每個老師都有自己的一些教學(xué)技巧和思路。讓我印象深刻的是，老師們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，尤其是那些學(xué)科不同但是有相似問題的老師。舉個例子，我是一名英語老師，但在高中教研中我也能夠在交流中學(xué)習(xí)到很多成效顯著的教學(xué)方法。這充分展現(xiàn)了‘博觀而約取，厚積而薄發(fā)’的意義。
第三段：挖掘教學(xué)精華
在高中教研中，老師們都有機會分享自己在教學(xué)過程中的一些好經(jīng)驗和成功案例。這個機會可以讓我們有大量時間來探討教學(xué)的精華，剖析教學(xué)成功的本質(zhì)。在這些教育研討會上，我也會積極地分享自己在教學(xué)上的一些新穎想法。在這個過程中，也能夠提升自己對教育的理解和應(yīng)用能力。
第四段：讓教育有趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教育成功的關(guān)鍵之一。在高中教研中，我學(xué)到了許多可以活躍課堂氣氛的策略。比如，老師可以以游戲的方式來教授某些內(nèi)容，這樣可以激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)習(xí)。學(xué)生更容易記住課堂上老師以游戲形式呈現(xiàn)的內(nèi)容，因為這個過程更有趣、更富有包容性。
第五段：反思與總結(jié)
參加教育研討會后進行反思與總結(jié)，是一個鞏固所學(xué)知識和提高教學(xué)質(zhì)量的重要步驟。經(jīng)常性的反思可以讓我們更加自覺地檢視教學(xué)方法和習(xí)慣，從而不斷進步。我們可以根據(jù)自己所學(xué)和他人所分享的教學(xué)方法，記錄下每個鏡頭不同的思考點，并不斷完善自己的教育思想。
在這些教研經(jīng)驗中，我慢慢地意識到教育研究并不能通盤而論，不同的老師有不同的學(xué)生，也就有不同的教學(xué)方法。更重要的是，教育研究和實踐是一個相互促進、互相支持的過程。參加多次高中教研后，我更加明白了教學(xué)中的一個重要道理：不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，給學(xué)生呈現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的教育。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇三
橫向教研是指同一學(xué)科不同年級、不同班級的教師之間進行教學(xué)經(jīng)驗交流和共同研究的活動。在高中階段，橫向教研的重要性愈發(fā)凸顯。通過橫向教研，教師可以共享教學(xué)資源，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。以下是我在高中橫向教研中的一些體會和心得。
首先，橫向教研能夠促進教師間的合作與交流。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往是獨立工作，只與自己所教授的班級進行交流。然而，高中橫向教研打破了這個桎梏，讓教師們可以與其他年級、班級的教師進行交流與合作。通過與其他教師分享經(jīng)驗和教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上的問題有了更多的解決思路，教學(xué)的效果也有了明顯的提升。同時，與其他教師合作還可以減輕教師的工作負擔，如共建教學(xué)資源庫，互相分享備課材料，節(jié)約了每位教師的備課時間。
其次，橫向教研有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點。高中學(xué)生是個體差異較大的階段，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)方式都有所不同。通過與其他年級、班級的教師交流，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點，從而更針對性地進行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整教學(xué)策略。另外，橫向教研還可以了解其他教師在處理學(xué)生問題時的成功經(jīng)驗和挫折，這使我在面對類似情況時能夠更從容應(yīng)對，提高了教學(xué)的靈活性和適應(yīng)性。
第三，橫向教研可以提高教學(xué)質(zhì)量。通過與其他教師的交流和研討，我不斷思考和反思自己的教學(xué)方式和方法，加深對學(xué)科知識的理解和運用。同時，其他教師的建議和意見也可以讓我重新審視自己的教學(xué)過程和效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。在過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂的主動性和參與度也提高了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣得到了顯著提升。這一切都離不開橫向教研在教學(xué)質(zhì)量方面的積極推動。
最后，橫向教研可以培養(yǎng)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展。在橫向教研的過程中，教師們不僅可以學(xué)到其他教師的先進教育理念，還可以接觸到各種新的教學(xué)方法和資源。這不僅拓寬了自身的教育視野，也提升了自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)。在橫向教研的參與中，我學(xué)會了如何利用多媒體輔助教學(xué)，如何通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提高學(xué)習(xí)效果等等。這些都是在獨立教學(xué)的模式下很難得到的。
總之，高中橫向教研給教師帶來了很多好處，無論是教學(xué)效果的提升，還是教師自身素養(yǎng)的提高，都離不開橫向教研的推動與引領(lǐng)。作為一名高中教師，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強與其他教師的交流與合作，積極參與橫向教研，從而不斷提升自身的教學(xué)能力和質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更好的效果。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇四
高中橫向教研是一種以同一學(xué)科不同年級的教師為主體開展教學(xué)研究和經(jīng)驗交流的活動。橫向教研有助于促進教師之間的溝通交流，提升教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過橫向教研，教師們可以共同探討研究課程標準、教學(xué)方法和評價體系等教學(xué)問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
第二段：分享教師在橫向教研中獲得的收獲和心得體會
從我的個人經(jīng)驗來看，橫向教研是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過與其他同學(xué)交流和分享，我能夠了解到不同年級的教學(xué)內(nèi)容和方法，能夠從中汲取經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。在橫向教研過程中，我還學(xué)到了開放心態(tài)的重要性，能夠虛心接受他人的意見和批評。同時，橫向教研還激發(fā)了我對教學(xué)的熱情和創(chuàng)造力，促使我不斷改進自己的教學(xué)方法和策略。
第三段：論述橫向教研對學(xué)生的影響
除了對教師本身的影響外，橫向教研還對學(xué)生有著積極的影響。通過橫向教研，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整，提供更適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方式。同時，教師之間的交流和互動，也能夠讓學(xué)生感受到團隊合作和資源共享的氛圍，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任意識。
第四段：探討橫向教研的挑戰(zhàn)與解決方案
雖然橫向教研能夠帶來諸多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。其中最主要的挑戰(zhàn)之一是時間緊迫。教師們通常忙于教學(xué)和其他教育工作，很難抽出時間進行橫向教研。解決這一問題的方案是學(xué)校給予教師合理的時間安排，有針對性地組織開展橫向教研活動。另外，教師也可以在空余時間進行個人學(xué)習(xí)和研究，以便更好地參與橫向教研。
第五段：總結(jié)橫向教研的意義和建議
總的來說，高中橫向教研對于教師的個人發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的意義。教師們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，積極參與橫向教研活動，不斷學(xué)習(xí)和進步。學(xué)校應(yīng)該給予教師足夠的支持和幫助，鼓勵教師參與橫向教研，為其提供合適的時間和資源。同時，教師們也應(yīng)主動分享和交流自己的教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)校創(chuàng)建有利于橫向教研的學(xué)習(xí)氛圍。通過共同努力，我們可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇五
高中階段是學(xué)生人生中關(guān)鍵的一個階段，也是教師教學(xué)工作的重要節(jié)點。作為一名高中教師，我一直積極參與教研活動，旨在提高自己的教學(xué)水平。在這個過程中，我得到了很多的經(jīng)驗和收獲，下面將從教研目的、教研方法、教研成果、教研交流以及教研的啟示這五個方面，來分享一下我的教研心得體會。
首先，教研的目的是為了提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量。我參與的教研主要包括教學(xué)文件的編寫、教學(xué)設(shè)計和課堂觀摩等。通過教研活動，我不僅可以掌握更多的教學(xué)資源，還可以了解最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。這有助于我提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和探索更有效的教學(xué)方式。
其次，教研的方法要科學(xué)合理。在進行教研活動時，我一直堅持科學(xué)合理的方法。首先，我會精讀有關(guān)教材和教學(xué)法方面的書籍，掌握專業(yè)知識。其次，我會參加各種教育培訓(xùn)和研討會，了解最新的教學(xué)研究成果。最后，我還經(jīng)常與其他教師進行交流和合作，互相學(xué)習(xí)借鑒。這些方法的靈活運用，使我可以不斷深化自己的教學(xué)理念和提高教學(xué)水平。
第三，教研活動的成果是教研的重要收獲。在教研活動中，我不僅積累了大量的優(yōu)秀教學(xué)案例，還取得了一些教學(xué)成果。比如，在教學(xué)設(shè)計方面，我總結(jié)出了一套科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計方法；在課堂教學(xué)方面，我提出了一些有效的教學(xué)技巧。這些成果不僅為我的教學(xué)提供了重要的支持，也為其他教師的教學(xué)工作提供了借鑒和參考。
第四，教研活動的交流是相互促進的。教師之間的交流是非常重要的，可以互相學(xué)習(xí)借鑒。在教研活動中，我經(jīng)常與其他教師進行交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。通過交流，我不僅可以了解到其他教師的教學(xué)方法和思路，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。這種互相促進、互相學(xué)習(xí)的交流方式，使我不斷提高自己的教學(xué)能力。
最后，教研活動給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹?。首先，教研是一種持續(xù)的、自我反思的過程。教師應(yīng)該時刻保持對自己的教學(xué)進行反思，不斷提高自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果。其次，教師要注重實踐和創(chuàng)新。只有不斷實踐和創(chuàng)新，才能適應(yīng)不同學(xué)生的需求，提供更好的教學(xué)服務(wù)。此外，教師之間應(yīng)該相互合作，互相學(xué)習(xí)。只有通過合作和交流，才能實現(xiàn)教師群體的整體提高。
綜上所述，教研心得體會高中的過程是繁瑣而具有挑戰(zhàn)性的，但也是非常值得的。通過不斷參與教研活動，我們可以提高自己的教學(xué)水平，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇六
高中教研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是教師個人成長的重要經(jīng)歷。多年的高中教研工作讓我深刻認識到，教研不僅是為了獲得榮譽或是提高分數(shù)，更重要的是通過教研，不斷反思、探究和創(chuàng)新，不斷推進教育改革和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文將結(jié)合親身經(jīng)歷，探討高中教研的體會和心得。
第二段：借助門戶網(wǎng)站進行反思
門戶網(wǎng)站是教研的重要平臺之一，我經(jīng)常利用門戶網(wǎng)站進行教研反思。通過交流分析，我發(fā)現(xiàn)不少同事在教學(xué)中存在一些容易忽略的問題，例如：教學(xué)重點不明確、板書風(fēng)格不規(guī)范、課程設(shè)計講解不充分等。這些細節(jié)問題，雖然看似微不足道，但對提高課程效果起到至關(guān)重要的作用，因為只有將細節(jié)把控到位，才能真正實現(xiàn)提高教學(xué)效果的目的。
第三段：走進課堂，關(guān)注學(xué)生問題
教學(xué)實驗，作為教研的重要手段之一，也是我最喜歡的教學(xué)方式。在教學(xué)實驗過程中，我最關(guān)注的是學(xué)生的問題。因為學(xué)生的問題往往最為真實和具體，如果能及時發(fā)掘和解決學(xué)生的問題，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還能更好地促進教師的成長。實際上，走進課堂不僅是教研的重要環(huán)節(jié)，也是教師們學(xué)習(xí)、實踐課程設(shè)計和教學(xué)策略的重要途徑。
第四段：論文撰寫，提高教學(xué)水平
論文撰寫是高中教研的另一重要環(huán)節(jié)。通過撰寫論文，我深入思考和研究課程內(nèi)容，提高了自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平。在寫論文中，我要考慮如何闡述研究結(jié)果和方法，如何利用相關(guān)數(shù)據(jù)和證據(jù)支持自己的觀點，從而提高文章的可信度和說服力。論文的撰寫是教師成長的一個重要機會，通過撰寫與交流，可以不斷提高教學(xué)水平和成長。
第五段：結(jié)語
高中教研是教師不斷提高自身教學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量的必由之路。通過多種教研方法，例如門戶網(wǎng)站、實驗教學(xué)、寫論文等，教師可以不斷反思、優(yōu)化課程設(shè)計、提高教學(xué)水平和知識儲備。同時，高中教研還可以促進教師之間的交流，增強團隊合作精神，推進學(xué)校教育改革。在未來的工作中，我會一如既往地加強教研工作，不斷提高自己的教育思想和能力。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇七
高中教育是人生中的重要階段，也是銜接初中和大學(xué)的橋梁，對學(xué)生的成長和未來發(fā)展具有重要意義。作為高中教師，教學(xué)是一項良心活，需要我們不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量和能力。為此，我認真參加了多次高中教研活動，從中受益匪淺，獲得了很多心得和體會。
第二段：借鑒優(yōu)秀教學(xué)案例
在高中教研活動中，我認真借鑒了一些優(yōu)秀教學(xué)案例，學(xué)習(xí)了別人成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，不斷完善自己的課堂教學(xué)。例如，我在教授數(shù)學(xué)時，使用多媒體和實物動態(tài)演示，生動形象地展示數(shù)學(xué)的各種概念和應(yīng)用。這樣的教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識。
第三段：探索新的教學(xué)方法
另外，在高中教研活動中，我也接觸了一些新型的教學(xué)方法和技術(shù)，例如微課堂、分層教學(xué)等，這些方法都能很好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。在我自己的教學(xué)中，我也嘗試了許多新的教學(xué)技巧，例如通過小組合作和問題解決來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探究問題，培養(yǎng)主動思考和創(chuàng)新意識。
第四段：重視評價和反思
高中教研活動中，我也學(xué)到了一大堆對于學(xué)生的評價方法。作為教師，我們不僅需要善于教學(xué)，也需要善于評價。因此，在我自己的教學(xué)中，我重視學(xué)生的自我評價和互相交流，促進了學(xué)生之間的合作和交流。同時，我也會定期進行課堂教學(xué)反思，總結(jié)成功和不足，不斷完善自己的教學(xué)。
第五段：學(xué)科交流和團隊合作
高中教研活動也提供了很好的學(xué)科交流和團隊合作的機會。通過與其他老師的交流，我可以了解到不同學(xué)科的教學(xué)情況和教學(xué)難點，從而更好地促進跨學(xué)科的合作。同時，志同道合的老師也能夠相互交流教學(xué)心得和方法，使我們的教學(xué)水平得到提高。
結(jié)論：
總之，在高中教研活動中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，也不斷完善了自己的教學(xué)方法和技巧。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷積累和應(yīng)用高中教研的心得和體會，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來發(fā)展做出更大的貢獻。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇八
教研是教師職業(yè)發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)。通過參與教研活動，教師不僅可以與同行交流心得，分享教學(xué)經(jīng)驗，還可以不斷提升自己的教育教學(xué)水平。在我的教學(xué)生涯中，我有幸參與了多次教研活動，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的教研經(jīng)歷心得體會，以期對廣大教師有所啟迪和借鑒。
首先，教研讓我意識到教育的變革和創(chuàng)新的重要性。通過與其他教師的交流，我深刻感受到，教學(xué)方法的更新?lián)Q代遠未達到盡頭。只有不斷思考和探索，才能找到更適合學(xué)生的教學(xué)方式。例如，在一次教研中，我了解了一種新的教學(xué)方法，即“以學(xué)生為中心的教學(xué)”。此前，我一直以為自己的教學(xué)方式已經(jīng)很靈活多樣了。然而，在和其他教師的交流中，我意識到，課堂上讓學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)對于他們的學(xué)習(xí)效果非常重要。之后，我積極嘗試了這種新的教學(xué)方式，并取得了顯著的效果。這次經(jīng)歷使我深刻認識到，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
其次，教研讓我意識到教師更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)者。在教研活動中，我和其他教師的交流讓我明白了自己的知識有限，還需要不斷地學(xué)習(xí)和進步。教學(xué)不僅僅是傳遞知識，還需要了解學(xué)科的最新發(fā)展和教育的熱點問題。例如，在一次教研活動中，我了解到某個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)有了較大的更新和變化。我意識到自己的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)滯后，于是努力學(xué)習(xí)和跟進，通過參與教研，了解最新發(fā)展和研究成果，并將其運用到自己的教學(xué)中。通過這種學(xué)習(xí)的過程，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增強了對學(xué)科的理解和把握。
再次，教研讓我認識到合作的力量。教師之間的合作是一種資源共享、經(jīng)驗交流的過程，可以讓我們共同進步和提高。在教研活動中，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗豐富的教師通過分享自己的心得和經(jīng)驗，可以為其他教師提供很多借鑒和參考。例如，在一次教研活動中，一位教師分享了他在教學(xué)中遇到的困難，并提出了解決方法和建議。這些經(jīng)驗和建議對我來說非常有幫助，我可以直接運用到自己的教學(xué)實踐中，取得事半功倍的效果。與此同時，我也能為其他教師提供類似的幫助，通過互相學(xué)習(xí)，我們共同提高。因此，教師之間的合作可以說是一種雙贏的合作方式，對教學(xué)水平的提升有著積極的促進作用。
最后，教研讓我明白了專業(yè)發(fā)展的重要性。通過教研，我不僅可以與同行交流，還可以借助教研平臺和活動，參與一些專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。例如，我參加了一次專業(yè)學(xué)習(xí)研討班，通過聽取專家的講座和與其他教師的交流，我對這門學(xué)科的核心理論和最新發(fā)展有了更加深入的了解。這種專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)讓我不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，得到了職業(yè)發(fā)展上的機會和挑戰(zhàn)。因此，我明白了教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和參與，才能不斷成長和進步。
總之，教研經(jīng)歷心得體會讓我深刻認識到教育的創(chuàng)新和變革的重要性，意識到教師更需要像學(xué)生一樣不斷學(xué)習(xí)和進步，明白了合作的力量和專業(yè)發(fā)展的重要性。通過教研，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也拓寬了自己的視野和思路。我相信通過教研的方式，廣大的教師同仁也能夠獲得更多的啟發(fā)和提高。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇九
教研心得體會高中是一個可喜可賀的階段，老師在這個時期不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和生活能力。在教研的過程中，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，以不斷提高自身的教學(xué)水平。以下是我在高中教研過程中的心得體會：
第一段：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力
在高中教研中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。高中學(xué)生正處于思維方式的轉(zhuǎn)變階段，他們渴望探索未知領(lǐng)域，渴望創(chuàng)新思維。因此，我通過在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、分析能力和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時，我鼓勵學(xué)生參加各類科技競賽和實踐活動，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考并勇于創(chuàng)新。在教學(xué)工作中，我體會到只有創(chuàng)新才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們在更高水平上追求知識。
第二段：真實體驗與震撼知識
在高中教研中，我發(fā)現(xiàn)將真實體驗與震撼知識相結(jié)合是非常有效的教學(xué)方法。高中學(xué)生開始對知識產(chǎn)生興趣，并能夠更好地理解和接受新知識。因此，我在教學(xué)過程中努力創(chuàng)建各種實踐環(huán)境，讓學(xué)生從實踐中感受知識的力量。例如，在化學(xué)課上，我組織學(xué)生進行實驗，讓他們親自操作，親自感受反應(yīng)的實際變化。通過這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動地學(xué)習(xí)和思考，探索知識背后的奧秘。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展
在高中教研中，我認為關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展是非常重要的。高中學(xué)生正處于自我認知和能力培養(yǎng)的階段，他們有著各自的興趣和特長。因此，我鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的興趣和特長選擇適合自己的學(xué)習(xí)方向，并提供相應(yīng)的引導(dǎo)和支持。在教學(xué)中，我盡量采用多元化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如組織能力、溝通能力和團隊合作能力，以便他們能夠在未來的生活和工作中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第四段：積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀
在高中教研中，我深刻認識到積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的重要性。高中學(xué)生正處于人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們需要跳出應(yīng)試教育的桎梏，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，并鼓勵他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我在教學(xué)過程中注重關(guān)注學(xué)生的人文關(guān)懷，尊重和理解每個學(xué)生的個體差異，幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度和價值觀。
第五段：與同事合作，共同進步
在高中教研中，我深刻體會到與同事合作共同進步的重要性。高中教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，沒有一個人能夠獨自勝任所有任務(wù)。因此，我與同事們進行密切合作，相互交流經(jīng)驗，互相促進。通過教研活動，我不僅學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還結(jié)交了很多教育領(lǐng)域的朋友。與同事們的合作和交流不僅提高了自身的教學(xué)水平，也為學(xué)校的教育事業(yè)做出了貢獻。
總之，在高中教研過程中，我深刻認識到教育的莊嚴和責(zé)任。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中生，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教研心得體會高中是一個循序漸進的過程，需要教師們不斷努力和探索，才能達到更高的教學(xué)水平和教育效果。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十
近年來，隨著教育改革的不斷深化和教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，教研活動在中小學(xué)各個學(xué)科中得到了廣泛的開展和實施。作為一名中學(xué)教師，我也積極參與了教研活動，并從中受益匪淺。本文將圍繞“教研經(jīng)歷心得體會”這一主題，從教研活動的意義、自身的收獲與成長、教研實施的問題與對策以及進一步加強教研的思考等幾個方面進行探討。
教研活動的意義不言而喻。首先，教研活動是教師之間溝通交流的橋梁。通過教研活動，不同學(xué)科的教師得以相互交流經(jīng)驗、分享教學(xué)技巧，進而提高教學(xué)水平。其次，教研活動是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。教師們可以通過研討教育理念、教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)方法與策略，從而拓寬自己的視野、更新自己的教學(xué)理念，并將其融入到實際教學(xué)實踐中。再次，教研活動是發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)難題的重要手段。在研討中，教師們可以發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問題與困惑，并通過相互討論與合作，共同研究，找到更加科學(xué)的解決方案，提升教學(xué)質(zhì)量。
參與教研活動，讓我受益匪淺，收獲了更多的成長和進步。首先，教研活動擴大了我教學(xué)的思路和方法。在與其他教師的探討中，我深刻認識到教學(xué)不應(yīng)局限于死記硬背，而是應(yīng)以學(xué)生為本，通過啟發(fā)式教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。其次，教研活動讓我認識到教育資源共享的重要性。在教研活動中，我向他人借鑒了很多教學(xué)資源和方法，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，提高了課堂教學(xué)效果。再次，教研活動也促使我深入研究學(xué)科知識，不斷修正和更新教材。每次教研活動都是探索學(xué)科的一次機會，通過共同研討，我對于學(xué)科知識領(lǐng)域有了更深入的了解。
然而，在教研實施的過程中，也遇到了一些困難與問題。首先，教研活動的時間安排和教師工作量是一個比較大的挑戰(zhàn)。教師們的工作繁重，紛繁雜亂的事務(wù)常常讓人無暇顧及教研活動。其次，教研成果的推廣應(yīng)用也是一個難點。有的教師在教研活動中獲得了很好的教學(xué)效果，但由于種種原因，這些經(jīng)驗無法有效地向其他教師傳遞和應(yīng)用。解決這些問題，需要學(xué)校提供充分的時間和資源支持教研活動，同時也需要教師們積極配合與參與。
為了進一步加強教研活動的質(zhì)量和效果，我認為還需要從以下幾方面進行思考。首先，學(xué)校應(yīng)加強對教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。提供系統(tǒng)化的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓教師們對教研有更加深入的認識和理解，從而提高教研的效果。其次，注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的教研能力。只有專業(yè)素養(yǎng)的提高，才能夠更好地應(yīng)對課堂中的各種問題和挑戰(zhàn)。最后，教研成果應(yīng)得到更好地推廣和應(yīng)用。學(xué)校應(yīng)制定有效的推廣機制，及時向其他教師傳遞好的教研成果，幫助他們在教學(xué)實踐中借鑒和應(yīng)用。
教研經(jīng)歷是教師成長的重要組成部分。通過教研活動，教師們得以相互交流與分享經(jīng)驗，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，解決教學(xué)難題，共同促進教學(xué)質(zhì)量的提升。然而，教研活動的實施過程中也存在一些問題與困難。為了進一步增強教研活動的質(zhì)量和效果，需要學(xué)校提供支持與指導(dǎo)，同時也需要教師們自身的積極參與與配合。相信在不久的將來，教研活動會得到更好的推廣和應(yīng)用，為培養(yǎng)高質(zhì)量人才貢獻力量。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十一
高中教研觀摩課是指教師們相互觀摩和學(xué)習(xí)的一種方式，通過觀摩他人的授課，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗與方法，以提升自己的教學(xué)水平與教學(xué)效果。這種交流與分享的方式對于教師的個人成長以及整個學(xué)校的教研工作都具有重要意義。在這次高中教研觀摩課中，我有幸參與其中，并從中受益匪淺。
在這次觀摩課中，我主要選擇了物理學(xué)科的課堂進行觀摩。這位教師的教學(xué)方式新穎獨特，注重學(xué)生的主體地位，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他的課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，課堂討論熱烈。通過觀摩，我不僅學(xué)到了物理知識的教學(xué)方法，還鍛煉了自己的授課技巧。同時，我也意識到了教師的角色不僅是教書，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
教研觀摩課為教師提供了學(xué)習(xí)和成長的機會。通過觀摩他人的授課，教師可以看到不同的教學(xué)方式和方法，更好地了解不同課堂的教學(xué)目標與需求。在這個過程中，教師能夠反思自己的教學(xué)模式，并與他人進行分享和交流。這種互動和碰撞，不僅有助于教師的進一步提升，也能夠激發(fā)創(chuàng)新意識，使教育教學(xué)工作更加富有活力。
教研觀摩課作為一種集體學(xué)習(xí)的模式，對于學(xué)校的教研工作具有積極的影響。通過觀摩他人的授課，我們可以及時了解教師們的教學(xué)水平和優(yōu)秀經(jīng)驗，有利于形成共享資源的教研氛圍。同時，教師們的交流和互動也能夠促進教學(xué)理念和方法的創(chuàng)新，提升整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，持續(xù)開展教研觀摩課不僅是教師個人成長的需要，更是學(xué)校教研工作的必然要求。
段落五：總結(jié)教研觀摩課給我的啟示和展望。
通過這次教研觀摩課，我認識到作為一名高中班主任，我不僅要關(guān)注自己學(xué)科的教學(xué)，更要了解其他學(xué)科的教學(xué)。不同學(xué)科的教學(xué)方法和經(jīng)驗都能夠為我的教學(xué)提供有益的啟示。因此，我計劃將來積極參與學(xué)校的教研活動，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我也希望能夠通過自己的努力，影響到更多的教師，讓教研觀摩課成為學(xué)校教研工作中的一項常態(tài)，推動教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和進步。
總結(jié)：
教研觀摩課的重要性不言而喻，它為教師們提供了一個互相學(xué)習(xí)、交流和提高的平臺。通過觀摩他人的授課，我們能汲取別人成功的經(jīng)驗，更好地反思自己的教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平。同時，教研觀摩課也對學(xué)校的教研工作具有積極的促進作用，為教師提供共享資源和互動交流的機會，持續(xù)推動教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。因此，我們應(yīng)積極參與教研觀摩課，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們帶來更好的教育。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十二
第一段：介紹教研經(jīng)歷的背景和目的（200字）
教研是一種教師專業(yè)成長的重要途徑，通過參與和組織教研活動，教師能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，并與其他教師進行交流與合作。在過去的幾年里，我積極參與了多次教研活動，旨在改進自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這個過程中，我遇到了各種挑戰(zhàn)，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：教研活動的組織與準備（200字）
在教研活動中，組織與準備是非常關(guān)鍵的。首先，需要明確教研的目標和內(nèi)容，確定教研小組成員以及各自的責(zé)任分工。其次，要搜集相關(guān)的教學(xué)資源和資料，為教研提供支持和參考。我發(fā)現(xiàn)，提前進行計劃和準備對于教研的順利進行起到了關(guān)鍵作用。合理分工，充分利用團隊資源，能夠更好地推動教研活動的進行。
第三段：教研活動的實施與反思（300字）
教研活動的實施是一個動態(tài)的過程。在教研活動中，我會根據(jù)教學(xué)實際情況，確定教研主題，并與教研小組成員一起設(shè)計教學(xué)方案。在實施的過程中，我會觀察學(xué)生的反應(yīng)，并及時進行調(diào)整和改進。而在教研活動結(jié)束后，我會對整個過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)教研是一個相互學(xué)習(xí)和成長的過程，不僅能夠提升自己的教學(xué)能力，還能夠為其他教師提供借鑒和啟示。
第四段：教研活動的成果與分享（300字）
教研活動的最終目標是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在我參與的教研活動中，我注意到通過教研，我在教學(xué)實踐中加強了對學(xué)生個體差異的理解，并采用了更多的差異化教學(xué)策略來滿足不同學(xué)生的需求。我還探索了新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會和方式。這些經(jīng)驗和成果我都積極地與其他教師分享，希望能夠為他們的教學(xué)工作提供一些啟發(fā)和借鑒。
第五段：教研經(jīng)歷對個人的影響與展望（200字）
通過參與和組織教研活動，我不僅在教學(xué)方面有了較大的提升，還加深了對教育的理解和研究。教研讓我思考教育的本質(zhì)，思考如何更好地幫助學(xué)生發(fā)展和成長。我也意識到，教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，需要不斷地鉆研和積累。未來，我將繼續(xù)參與教研活動，并希望通過自己的努力，為學(xué)校和學(xué)生做出更多的貢獻。
總結(jié)：教研經(jīng)歷是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過組織和參與教研活動，教師能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。教研需要合理的組織與準備，注重實施和反思，并通過分享和交流將成果應(yīng)用于實踐當中。教研經(jīng)歷不僅影響了個人的教學(xué)工作，更加深了對教育的理解和研究，為個人的教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十三
近年來，隨著教育改革的不斷深入，高中教研觀摩課成為了教育界的一大熱點話題。參與教研觀摩課不僅可以借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，也能提升自己的教學(xué)水平。最近一次教研觀摩課給我留下了深刻的印象，讓我對高中教育有了更深入的理解和認識。
首先，高中教研觀摩課讓我從更宏觀的角度審視了教學(xué)。在觀摩課中，我看到了許多教學(xué)方法和策略，不同的老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，但他們都能有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生愿意主動參與課堂討論和互動。例如，在一堂數(shù)學(xué)課中，老師通過提問、小組合作等多種方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并更好地激發(fā)了他們的思考能力。另外，在一堂歷史課中，老師通過采用多媒體教學(xué)的形式，將歷史真實場景呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對歷史事件有了更直觀的了解。通過觀摩這些精彩的課堂，我意識到在進行教學(xué)時，不僅要注重知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
其次，高中教研觀摩課提醒了我身為教師的責(zé)任和使命感。在高中階段，學(xué)生的課業(yè)負擔很重，他們需要導(dǎo)師式的教學(xué)，也需要老師的關(guān)懷和指導(dǎo)。觀摩過程中，我看到了許多教師在不斷為學(xué)生付出的努力和心血。他們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生人生道路上的引路人。他們無私地幫助學(xué)生解決問題，鼓勵他們不斷追求進步。這使我深深感動，也讓我對自己未來的教育工作充滿了信心和動力。我相信，只有在教研觀摩中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷擴大自己的知識面，并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中，才能給學(xué)生一個更好的教育環(huán)境。
此外，高中教研觀摩課還加深了我對教育個性化的理解。在觀摩課中，我看到了許多老師注重挖掘?qū)W生的個性和特長，并結(jié)合他們的興趣愛好進行教學(xué)設(shè)計。這樣的教學(xué)方法能夠有效地打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在一堂英語課中，老師利用學(xué)生喜歡的音樂來進行英語聽力訓(xùn)練，使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了更多的詞匯和語法。觀摩這樣的教學(xué)場景讓我深思，每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好，教師應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的個性，給予他們更多關(guān)注和支持，幫助他們實現(xiàn)自己的人生價值。
最后，高中教研觀摩課也讓我深刻體會到了教育教師育人的重要性。觀摩中，我看到了許多老師把教育看作是一份神圣的事業(yè)，他們用自己的言行影響著學(xué)生的成長，用自己的努力引領(lǐng)著學(xué)生的未來。這些教師不僅在課堂上傳遞知識，更在言傳身教中培養(yǎng)學(xué)生的情操和品德素養(yǎng)。例如，在一堂政治課中，老師通過講述先賢們?yōu)閲液腿嗣褡鞒龅姆瞰I，激勵學(xué)生樹立正確的價值觀和人生追求。這讓我深刻認識到，教育不僅僅是學(xué)科知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過程。作為從教育事業(yè)中受益的一員，我要時刻銘記自己的教育使命，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
綜上所述，高中教研觀摩課是一次學(xué)習(xí)和成長的機會。通過觀摩他人的優(yōu)秀教學(xué)，我們可以從宏觀的角度審視教學(xué)，明確自己的責(zé)任與使命；觀摩教師的教育理念和教學(xué)手法，可以加深對教育個性化的理解；同時，觀摩他人的教育方式和心態(tài)，可以讓我們更加堅定自己從事教育事業(yè)的決心。教研觀摩課不僅激發(fā)了我的教學(xué)熱情，更讓我對高中教育有了更深入的思考和認識，為自己未來的教育事業(yè)定下了更高的目標和要求。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十四
高二的學(xué)弟學(xué)妹們：
大家好。
我是14班的李xx，我的班主任是唐xx和蔣xx老師。
今天很榮幸能在這里與大家交流學(xué)習(xí)心得，希望能用我在思想、方法、心態(tài)三方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗助你們在明年的高考中勇創(chuàng)佳績!
一、思想：
同是高中生，我的過去和你們的現(xiàn)在有著相似的經(jīng)歷，你們此時此刻的心情我也能深刻地感受到，當你們目送著我們離開校園時，我知道那種羨慕的心情是溢于言表的，但我要告訴你們，不是只要過了高考就是完美的假期，不是離開了學(xué)校就是自由的生活，只有那些在高考中超越了自己的人才有心情去享受完美的假期，我有多少同學(xué)在考后愁眉不展，只悔恨于當初沒有努力學(xué)習(xí)。
你們已在學(xué)海中苦守了xx年，即將步入高三的殿堂，我深刻的體會到那種緊張又激動的心情，那種焦躁又疲倦的身體，但今天我依然要在思想上告誡你們?nèi)c。
1、努力、努力、再努力。
我知道這像空話，你們早已不厭其煩的聽了無數(shù)遍，但如果你想實現(xiàn)你曾經(jīng)的豪言壯志，那么就必須肯吃苦，誰不喜歡在課間和同學(xué)打鬧，誰不喜歡上課睡個小覺，誰不喜歡自習(xí)課看看動漫雜志。
但你在做上述事情時，請你想10秒，你輕松地度過高三，卻在高考中落榜，你重逢同學(xué)時是否還有心情說笑，你將有多少個日夜不眠，你看的將是無數(shù)招聘廣告而不是動漫雜志。
高三的每一秒都至關(guān)重要，你們知道每天比別人早起20分鐘的感覺么?你們知道午飯過后先回教室學(xué)習(xí)半小時再回寢睡覺的感覺么?你們知道每天放學(xué)全班最后一個走的感覺么?這就是我的生活，那你們現(xiàn)在在干什么呢?當你不想學(xué)習(xí)時，請想想你今天為什么坐在這里，請想想你的父母為你做的一切而你是否對得起他們，更重要的是，你是否對得起自己!說實話，高考前我會經(jīng)常后悔，為什么這里有漏洞，那里不完善，就是因為我也沒有盡到全力。
高考后你將有的是時間玩，你甚至?xí)械綗o聊，那么今天你為什么還要擠出學(xué)習(xí)時間去玩呢?同學(xué)們，高三了，再不努力你想上高四么?所以，高三第一條：努力!今天間食時請你看看你在干什么，想想你該干什么。
2、不輕言放棄。
我可以告訴大家，高考我是全校第一，也是我高中三年唯一一次第一，大家一定覺得我真幸運，可你們知道我拿過4次第二5次第三么?每次都只有一步之遙，但我從未放棄，因為我知道我還有可以完善的，我有拿第一的實力。
你們也一樣，在高三也許你很努力卻依然進不了前10，前100，前500，但請你們相信自己，永遠不要告訴自己：我就這樣了。
你有那實力，只要不放棄，你就可以像我一樣，唯一一次成功是在高考!
3、戰(zhàn)勝自己。
我經(jīng)常忍不住在家上網(wǎng)打游戲，過后又很后悔，為什么又浪費了時間。
后來每當我又想偷懶時，我都會在手心寫下“戰(zhàn)勝自己”4個字，這激勵著我以超人的意志走完高三。
在高三，思想與身體的疲倦都達到極限，經(jīng)常有一種想撂下筆放棄的沖動，這時誰戰(zhàn)勝自己誰就會在高考中戰(zhàn)勝別人。
我希望你們在心中都會有一種信仰，也可以在手心寫下激勵自己的語言，疲倦時看一眼，一種信仰可以激勵你在馬拉松式的求學(xué)生涯中堅持到最后。
二、方法：
這里我將向大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，但我希望每個人都明白，最重要的方法是根據(jù)自己的情況而定，不要盲從。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十五
x月x日下午，我們聽取了xx老師講述《從服務(wù)角度談教師職業(yè)內(nèi)涵》的講座。教師的職業(yè)其意義是什么什么，從x老師這堂課中，我找到了答案。
在x老師最初開始講課時，他與我們分享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠這是對一名工作者的根本要求，雖只言片語，卻字字珠璣。對于從事的教育工作我們要做到從認知到認同，從個人前行到共同進退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠。
接下來x老師重點講述了如何做一名教師。教師對于學(xué)生構(gòu)成了重要的環(huán)境，一個優(yōu)秀的教師靠的是人格魅力去吸引學(xué)生，他的影響是在精神上的，是對學(xué)生心靈上的引導(dǎo)，這就要求作為一名教師，首先必須有較高的德行，德才兼?zhèn)洌拍軌蛉ソ虝?，其次才是他淵博的學(xué)識。教師并不是一個普通的崗位，它要為學(xué)生傳播知識，且引領(lǐng)學(xué)生如何去做、如何去學(xué)的一個重要崗位，只有將學(xué)生放在第一位，將學(xué)生當做目的，才能在這個崗位上做到無愧于心。
最后x老師講述了大學(xué)老師應(yīng)具備的特征，其中最后一句自己是一個快樂的人這句話也引發(fā)我的共鳴，教師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學(xué)的過程，懷著積極向上的心性才能去影響他人、影響學(xué)生，這樣才能做到帶領(lǐng)學(xué)生積極向上、樂觀開朗，使學(xué)生擁有更積極的心態(tài)去面對新的事物，健康地成長。
在此，希望我們所有的老師不單能夠做到對教師崗位的認知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十六
第一段：引言（150字）。
最近，我參加了一場高中化學(xué)教研會，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在會上，與會的老師們積極分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，并就教學(xué)中遇到的問題進行了深入的討論和交流。在這次會議中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)，讓我深刻認識到了提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要性。以下，我將結(jié)合自己的體會，以五段式的形式分享我的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力（250字）。
在教研會上，許多老師提到了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力的重要性。他們認為實踐是化學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。通過實踐，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的實物或?qū)嶒灛F(xiàn)象，這樣不僅能夠加深對知識的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗設(shè)計能力以及解決問題的能力。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)當多進行實驗教學(xué)，讓學(xué)生親自動手，提升他們的實踐能力。此外，創(chuàng)設(shè)實驗環(huán)境和提供實驗材料的便利，也是提高實踐能力的重要手段。
第三段：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維（250字）。
教研會上，許多老師強調(diào)了化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的重要性。從事科學(xué)研究的科學(xué)家們始終強調(diào)創(chuàng)新精神的重要性，而這一切都從中學(xué)開始培養(yǎng)。在化學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生主動探索、獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。鼓勵學(xué)生提出問題、進行科學(xué)實證研究，培養(yǎng)他們的觀察力和實驗設(shè)計能力。通過多樣化的教學(xué)方法和活動，讓學(xué)生能夠從不同角度思考問題，開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)其獨立解決問題的能力。
第四段：課程的深度和廣度（250字）。
在高中化學(xué)教研會上，有老師提到了課程的深度和廣度的問題。對于化學(xué)這門學(xué)科而言，既要保證內(nèi)容的廣度，又要追求內(nèi)容的深度，這是一個難題。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該注重給學(xué)生傳授知識的同時，注重讓他們理解知識的來龍去脈，知其所以然。通過討論、思考和拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生對知識的理解和把握能力。在教學(xué)中，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們能主動去學(xué)習(xí)和探究知識，以提高他們的綜合素質(zhì)。
第五段：與同行的交流與合作（300字）。
在高中化學(xué)教研會上，我最大的收獲之一就是與同行的交流與合作。與其他老師們的交流，不僅讓我收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，也讓我認識到自己在教學(xué)中的不足之處。通過與同行的合作，我們可以相互借鑒，互相促進，共同提高。因此，我決定加強與同行的交流合作，共同探討教學(xué)中的問題，共同解決教學(xué)中的難題。另外，我還計劃利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立一個高中化學(xué)教師的交流群，定期分享教學(xué)心得和教學(xué)資源，以進一步提高高中化學(xué)教學(xué)水平。
結(jié)尾（100字）。
通過高中化學(xué)教研會的學(xué)習(xí)和交流，我深刻認識到提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維、關(guān)注課程的深度和廣度以及與同行的交流與合作，我們能夠更好地推進高中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。這是一條探索之路，我相信只要我們用心投入，一定能夠取得更好的教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十七
作為一名高中思想政治教育的教師，多年來我一直積極參與思政教研活動并汲取經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過與同行的思想碰撞和研討，我收獲了很多寶貴的心得體會。在今天，我想結(jié)合自己的教育實踐經(jīng)驗，談?wù)勎覍Ω咧兴颊萄械男牡皿w會。
第一段：專注學(xué)科重要性
思政教育是一門重要的學(xué)科，在高中階段將學(xué)生培養(yǎng)成道德和法治素質(zhì)較高的公民，是我國教育的重要任務(wù)之一。因此，作為思政教師，我們要認識到自己肩負的重任，進一步提高對學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性和深度。思政教研的核心任務(wù)就是針對自身所教內(nèi)容進行探討和研究，不斷深化自己對學(xué)科知識的理解，以更有力地傳遞給學(xué)生，達到思政教育的教學(xué)目標。
第二段：豐富教學(xué)手段
高中思政教研的另一個重要目標是探索和創(chuàng)新教學(xué)手段，不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)實踐中，我們要通過多種渠道獲取相關(guān)教育資源，如專家講座、研討會、書籍論文等，引入前沿的思政教育理論和最新的教學(xué)方法，與同行進行廣泛的交流和碰撞，充實自己的教材和教學(xué)內(nèi)容。在課堂中，運用多媒體手段、案例分析、小組討論等靈活形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高他們的思辨和批判思維能力。
第三段：強化教師能力
思政教研的一個重要目標是提高教師自身的素質(zhì)和能力。作為高中思政教師，我們要通過思政教育理論課的學(xué)習(xí)，加強自己的知識儲備和理論修養(yǎng)。此外，我們還要提高自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)研究能力。要多參加各類學(xué)術(shù)研討會、培訓(xùn)班等活動，了解最新的教育政策和教學(xué)方法。同時，我們還應(yīng)積極參與教研活動，與同行進行經(jīng)驗交流和共同研究，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四段：注重學(xué)生發(fā)展
高中思政教研應(yīng)該聚焦學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂上，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個性特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力。通過提高學(xué)生的參與度和思考能力，引導(dǎo)他們積極主動地學(xué)習(xí)和思考，提高他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在這個過程中，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念，讓他們有正確的人生追求和自我價值的認識。
第五段：加強學(xué)科研究
高中思政教研要推動學(xué)科的研究和發(fā)展。我們應(yīng)該積極參與學(xué)科的科研工作，加強學(xué)科的理論研究和應(yīng)用研究，不斷充實學(xué)科的內(nèi)容和發(fā)展學(xué)科的教育方法。通過研究論文、撰寫教材、參與學(xué)科競賽等途徑，不斷提高自己的學(xué)科專業(yè)能力和學(xué)科研究水平，為學(xué)科的發(fā)展和教育實踐做出更大的貢獻。
以上就是我對高中思政教研心得體會的總結(jié)。通過思政教研的不斷探索和創(chuàng)新，我們可以更好地提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和思政教育貢獻更大的力量，也為我國的思政教育事業(yè)做出更大的貢獻。希望通過我們的努力和付出，高中思政教育能夠取得更好的發(fā)展和進步。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十八
通過幾年的高中數(shù)學(xué)的教學(xué)，我感覺到很多學(xué)生重視數(shù)學(xué)，想學(xué)好數(shù)學(xué)。也有很多家長告訴老師他的孩子在初中數(shù)學(xué)是如何的好現(xiàn)在怎么就落后了呢。作為衡量一個人能力的重要學(xué)科，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對它情有獨鐘，投入了大量的時間與精力．然而并非人人都是成功者，許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。眾多初中學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，主要原因有以下幾個方面．。
1．學(xué)習(xí)被動．許多同學(xué)進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)．沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師講解詳細，常把許多問題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反復(fù)練習(xí)，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學(xué)習(xí)方法。而高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生勤于思考，善于思考，掌握數(shù)學(xué)思想方法，善于歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的靈活性、可延伸性、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求。但學(xué)生的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個循序漸進的過程，這就給高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了思維障礙。
高中學(xué)生不僅僅要“想學(xué)”，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動．針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的上述情況，我有些建議：
1、樹立學(xué)好高中數(shù)學(xué)的信心。
進入高中就必須樹立正確的學(xué)習(xí)目標和遠大的理想。學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)歷史，體會數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折、數(shù)學(xué)家成長的故事和他們在科學(xué)技術(shù)進步中的卓越貢獻，也可請高二、高三的優(yōu)秀學(xué)生講講他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，以此激勵自己積極思維，勇于進取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解決問題的.能力。
與初中數(shù)學(xué)相比高中數(shù)學(xué)在思維形式的靈活性、可拓展性等方面的要求較高。所以學(xué)習(xí)中加強思維訓(xùn)練，積極開展思維活動，努力克服思維惰性，提高自身的分析問題解決問題的能力。
4．循序漸進，防止急躁。
由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振．針對這些情況，教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天！許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
5．研究學(xué)科特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
6．重視輔導(dǎo)，化解分化點。
如前所述高中數(shù)學(xué)中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點．對易分化的地方應(yīng)當采取多次反復(fù)理解，重視輔導(dǎo)，將出現(xiàn)的錯誤提出來和同學(xué)、老師議一議，充分理解題目的思維過程，通過變式練習(xí)，提高自己的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。
實際上新的學(xué)習(xí)必然會有一些障礙，高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。要了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因，采取正確的措施，發(fā)揮自己的主體作用，學(xué)會分析問題、研究問題，這樣在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的同時，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使自己更有效、更順利的投入高中階段的學(xué)習(xí)。
高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。
有的同學(xué)覺得學(xué)好教學(xué)是為了應(yīng)付升學(xué)考試，因為數(shù)學(xué)分所占比重大；有的同學(xué)覺得學(xué)好數(shù)學(xué)是為將來進一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學(xué)習(xí)教學(xué)更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位領(lǐng)導(dǎo)告訴我，他的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執(zhí)筆起草?？梢姡词箤韽氖挛拿毓ぷ?，也得要有較強的科學(xué)思維能力，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是最好的思維體操。
有些高一的同學(xué)覺得自己剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學(xué)、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經(jīng)驗。殊不知，第一，現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)安排是用兩年的時間學(xué)完三年的課程，高三全年搞總復(fù)習(xí)，教學(xué)進度排得很緊；第二，高中數(shù)學(xué)最重要、也是最難的內(nèi)容（如函數(shù)、立幾）放在高一年級學(xué)，這些內(nèi)容一旦沒學(xué)好，整個高中數(shù)學(xué)就很難再學(xué)好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學(xué)習(xí)的毅力，影響學(xué)習(xí)效果。
至于學(xué)習(xí)方法的講究，每位同學(xué)可根據(jù)自己的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力特點選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，我這里主要根據(jù)教材的特點提出幾點供大家學(xué)習(xí)時參考。
l、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。
高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十九
近年來，教育界對教研的重視程度不斷提升，教研活動作為教育改革的一項重要內(nèi)容，對于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的學(xué)業(yè)提高起到了積極的推動作用。作為一名即將畢業(yè)的教育專業(yè)學(xué)生，我有幸參與了教研活動，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這里，我將以1200字的篇幅，從個人的角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研經(jīng)歷，并談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第一段：教研的定義和意義。
教研，即教學(xué)研究的簡稱，指教師基于教育教學(xué)實踐，通過系統(tǒng)的研究和交流歸納、總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和規(guī)律，以提高教學(xué)水平和增進學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種活動。教研活動對教師而言具有重要的意義。首先，通過參與教研活動，教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平，掌握最新的教育理念和教育方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。其次，教師可以通過教研活動與同行進行交流與合作，互相促進專業(yè)成長。最后，教研活動可以有效地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合能力，為學(xué)生打下堅實的知識基礎(chǔ)。
第二段：參與教研活動的經(jīng)歷。
在我即將畢業(yè)的三年里，我積極參與了多次教研活動，其中最有收獲的一次是在大四下學(xué)期參與了一場小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動。由于我專業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育，因此能夠參與數(shù)學(xué)教研活動讓我感到非常興奮。這次教研活動中，我與其他老師共同進行了教學(xué)內(nèi)容的研究和設(shè)計，并與實踐學(xué)校的小學(xué)生進行了教學(xué)實施。通過實施過程中的觀察和實踐，我切實感受到教研活動對教師和學(xué)生的重要性。
第三段：從教研活動中獲得的經(jīng)驗。
在教研活動中，我從實踐中得到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我學(xué)會了如何制定教學(xué)設(shè)計方案，將抽象的課程標準和知識點轉(zhuǎn)化為具體、可操作的教學(xué)內(nèi)容。其次，我意識到教學(xué)的不同環(huán)節(jié)要緊密結(jié)合，每個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計和準備，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。最重要的是，我明白了教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)策略和方法，滿足每個學(xué)生的個性化需求。
第四段：教研活動的價值和追求。
通過參與教研活動，我深刻理解到教研的價值和追求。教研活動不僅是一項提高教學(xué)水平的手段，更是一種教師專業(yè)發(fā)展的途徑。教師要不斷學(xué)習(xí)、更新教育理念和教學(xué)方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。教研活動也是一個與不同專業(yè)教師進行交流和學(xué)習(xí)的平臺，通過與他人的交流與合作，教師能夠開拓視野，深入思考和探討教育問題，提高自身的教育思維和專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：對未來的展望和要求。
對于未來，我對自己有著更高的要求和更明確的展望。首先，我希望能夠繼續(xù)參與教研活動，進一步探索和拓展教育領(lǐng)域的前沿問題，并將這些研究成果應(yīng)用于實際教學(xué)中。其次，我計劃繼續(xù)深造，攻讀碩士學(xué)位，以進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，我希望通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多有道德情感、有創(chuàng)新精神的學(xué)生做出自己的貢獻。
總結(jié)：教研不僅是提高教師教學(xué)水平的一種有效途徑，更是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過積極參與教研活動，教師能夠不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在教研活動中，我從實踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，明白了教學(xué)設(shè)計、個體差異和教育思維對于教學(xué)的重要性。對于未來，我希望能夠進一步參與教研活動，繼續(xù)深造，成為一名更出色的教育工作者。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇二十
愛因斯坦有個成功的公式：a=x+y+z。
a代表成功，x代表艱苦勞動，y代表正確的方法，z代表少說廢話。
這個公式指明事業(yè)成功的三要素。
學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。
方法不當就會顧此失彼、效率低下。
以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對學(xué)習(xí)方法講座不感興趣，這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。
結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，高考狀元們的經(jīng)驗來談學(xué)習(xí)方法。
對大家肯定實用，希望大家做好筆記。
一.學(xué)生的困惑
1.高中的各科很難學(xué)。
尤其數(shù)學(xué)和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。
而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)該怎樣抓呢?2.高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分數(shù)線是看總分的。
那么如何在高中有限的時間內(nèi)爭取總分最高?3.學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴重，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4.高中要記的東西太多，記不住?比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。
到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問題。
二.偏科如何補?
案例：我的高中在四川一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學(xué)度過的。
高一時很多科目出現(xiàn)問題，最難的是數(shù)學(xué)。
高一上半期考試總分100分拿了37分。
到后面，越學(xué)越吃力了。
真正開始補是從高三上學(xué)期開始的。
高三數(shù)學(xué)突飛猛進，最后高考總分150考了121分。
高三是兩極分化的時期，高三開學(xué)初有一個男生發(fā)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信，但是他沒有笑到最后，高考總分應(yīng)屆生中我最高，僅少于班上的復(fù)讀生2分。
我為什么能成功呢?
大家想不想了解我是怎樣自己補習(xí)數(shù)學(xué)的'呢?我想：我為什么數(shù)學(xué)會比別人差?因為我的基礎(chǔ)差，現(xiàn)在很多東西看不懂。
那我就去補基礎(chǔ)，高一時沒學(xué)會，我現(xiàn)在是以高三的
智力還學(xué)不會，沒道理。
基礎(chǔ)抓上來了，不就可以趕上那些好成績了嗎?久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)該可以搞懂吧。
毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。
好，我就各個擊破。
于是我開始投入大量的時間來學(xué)數(shù)學(xué)。
教導(dǎo)主任講過：數(shù)學(xué)和英語是高考中最容易拉開差距的科目。
只要有一門偏科，就很難考上。
我看準了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，成功的機會就很大。
于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。
一個小節(jié)一個小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。
高三上學(xué)期第四周，一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很吃驚地問：你還在看這里?我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補數(shù)學(xué)了。
接著我就看了一本練習(xí)冊。
北京市海濱區(qū)教師進修學(xué)校出的，很好，對我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個關(guān)鍵。
這本書例題經(jīng)典，題也配得好。
然后，我再拿出高一時的試卷，重新做。
我保存了以前的資料，這個資料對我來說就是最好的資料。
我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進步很大。
如果還不懂，就說明復(fù)習(xí)沒有效果，還要調(diào)整。
我對數(shù)學(xué)的興趣越來越高了。
我已經(jīng)很自信了，因為我知道怎樣補弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因為我從中掌握了補習(xí)差科的方法，而他們不知道。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇二十一
第一次學(xué)習(xí)課標是在幾年前，現(xiàn)在沒什么印象，今天下午因為雷雨沒法上網(wǎng)，我只能學(xué)一下課標，結(jié)合這兩天的研修和對課標的學(xué)習(xí)，感受很深，體會如下：
1、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行
新的課程、新的標準、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關(guān)鍵。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，改變教師滿堂灌的教學(xué)方式，通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已被各種利于學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)模式所取代。在課堂上，教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)才能調(diào)動學(xué)生主動對教學(xué)內(nèi)容進行深入的思考而不是僅僅停留在書本內(nèi)容表面，這是一個值得所有教育工作者認真研究的課題。要讓學(xué)生主動思考，教師就必須對學(xué)生提出問題，只有讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決新問題的實際能力。
2、面向全體學(xué)生的新理念使所有的學(xué)生都加入到課堂中來
“面向全體學(xué)生”就意味著教師要尊重每一個學(xué)生，要給每個學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機會，使所有的學(xué)生通過生物課程的學(xué)習(xí)，都能在原有的水平上得到提高，獲得發(fā)展。過去，每一堂課只針對部分基礎(chǔ)、程度好的學(xué)生，而不是面向所有的學(xué)生?！稑藴省诽岢龅男吕砟睿笪覀冊谶M行課堂教學(xué)時，要因材施教，要適應(yīng)不同性格、興趣、思維方式的學(xué)生的需要，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
在教學(xué)過程當中，應(yīng)當充分貫徹這個新理念。在每一堂課前，我將會用幾分鐘的時間讓他們展示在上一節(jié)生物課上的全部學(xué)習(xí)成果，或者講一個生物小故事，讓每一位同學(xué)都有機會來表現(xiàn)自己，讓每一位同學(xué)都參與進來，意在調(diào)動所有學(xué)生的積極性，并希望他們能通過這樣的機會獲取更多的生物科學(xué)知識。在給予評價時，我盡量用鼓勵性的話語，以及同學(xué)們的掌聲對他們進行表揚和鞭策。對于初中生來說，課前一個與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生物小故事，一來可以提高他們的興趣，二來為整堂課作了一個很好的引入。
3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的新理念使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性
科學(xué)是一個探究的過程，學(xué)生在科學(xué)課程中的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)該體現(xiàn)自然科學(xué)的這一特點。探究性學(xué)習(xí)指學(xué)生通過類似于科學(xué)家科學(xué)探究活動的方式獲取了科學(xué)知識，并在這個過程中學(xué)會科學(xué)的方法和技能、科學(xué)的思維方式，形成科學(xué)觀點和科學(xué)精神。學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與科學(xué)家的工作相似，學(xué)生為了學(xué)習(xí)科學(xué)也必須讀書，必須與同學(xué)交流、不斷地提出問題，學(xué)習(xí)解決問題的方法，學(xué)生要參加各種各樣的活動，要做實驗、解決困惑，與同學(xué)進行討論，學(xué)生還必須使用測量設(shè)備，這樣可以使實驗的結(jié)果更加準確。探究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式的改變，學(xué)生由過去被動的接受知識變?yōu)橹鲃拥耐ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律。當學(xué)生有疑惑時，他就會提出問題，然后他想找出問題的答案，在解決問題的過程當中，他盡可能對問題進行推理、分析，再通過觀察、實驗來收集事實，從而找到答案。探究實驗“光對鼠婦的影響”是《標準》中的第一個案例，案例分析了在探究蚯蚓生活環(huán)境因素的過程中“提出問題”、“作出假設(shè)”、“制定計劃”、“實施計劃”、“得出結(jié)論”、“表達、交流”等基本過程以及每一過程的具體要素。
4、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型
5、生物學(xué)實驗教學(xué)的改進使學(xué)生的動手能力加強
《標準》強調(diào)學(xué)生應(yīng)該正確使用顯微鏡等生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，應(yīng)該具備一定的實驗操作能力。實驗教學(xué)既是一類探究活動，也是生物教學(xué)的基本形式之一?！稑藴省妨信e的一些活動建議中，相當部分就是實驗。部分實驗還不能完成。但我們教師可以創(chuàng)造條件，就地取材，因陋就簡地開設(shè)好生物實驗。實驗中包含著豐富的技能訓(xùn)練，這里的技能，不僅僅是指的操作技能，如顯微鏡的操作等，更重要的是科學(xué)探究的方法和技能。愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，教材中列出的技能訓(xùn)練，正是希望學(xué)生們能通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。教學(xué)過程當中，要特別強調(diào)實驗中用科學(xué)的探究方法，仔細認真的實驗態(tài)度，注意控制變量，設(shè)計對照，量的檢測，數(shù)據(jù)的整理，生物圖的畫法等。這和過去實驗的要求重在驗證以及定性為主有著顯著的區(qū)別。
6.生物學(xué)教學(xué)重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來高度的科技文明，人類精神領(lǐng)域的發(fā)展卻相對落后，造成科學(xué)文化與人文文化的失衡，生物課程在人文精神的培養(yǎng)方面起到獨特作用，通過生物學(xué)教學(xué)，教育學(xué)生愛護生物，保護環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一，正確看待生物學(xué)的發(fā)展和生物技術(shù)對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人的生活帶來賞心悅目的美，科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合，成為當代生物學(xué)教育的重要特點。這在我們的新教材中也有所體現(xiàn)。教材中用極富文學(xué)魅力的詩句以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，以生動形象的實物圖激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情?！稑藴省分羞€介紹了與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)—林業(yè)工人，他們也需要許多生物學(xué)知識。對每一種樹的生長發(fā)育的研究，培育新的樹種的研究，樹的病蟲防治的研究等等，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。確立積極、健康的生活態(tài)度。
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