教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),詳細設(shè)計的一種教學(xué)計劃。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造能力。教案范文可以幫助教師更好地理解和應(yīng)用教材知識。
教育活動教案中班篇一
1、了解各行業(yè)勞動者,激發(fā)尊敬勞動者的情感。
2、知道理發(fā)師這一行業(yè)與自己生活的關(guān)系。
1、事先了解爸爸媽媽工作特點。
2、邀請一位理發(fā)師媽媽做現(xiàn)場演示。
一、爸爸媽媽的工作。
幼兒介紹自己爸爸媽媽的工作,并進行模仿爸爸媽媽工作時的樣子。
二、理發(fā)師媽媽。
1、介紹理發(fā)師媽媽。
2、理發(fā)師媽媽簡單介紹自己的工作。
3、逐一介紹理發(fā)工具。幼兒教育網(wǎng)出品。
4、邊給一女孩做發(fā)型邊介紹工具的使用。幼兒教育網(wǎng)。
5、說說理發(fā)師和自己日常生活的關(guān)系。
三、自選道具,分角色表演。
“請小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,請慢慢地走上來拿?!薄袄戆l(fā)師的本領(lǐng)真大,把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!”
活動延伸:
回家和爸爸媽媽一起游戲。幼兒教育網(wǎng)。
知道勞動不分貴賤,各行各業(yè)的勞動都是光榮的。懂得社會生活需要各種勞動,幼兒教育網(wǎng)各行各業(yè)的勞動者都是為人民服務(wù),都值得尊重。合理地運用了愉快教學(xué)法。
教育活動教案中班篇二
1、回憶生活中的垃圾是如何處理、分類。
2、了解垃圾中有許多可以回收的物品,他們是如何被處理分類并利用的。
3、通過實踐收集垃圾,分類并在此利用回收物品。
4、提升幼兒環(huán)保意識,讓回收物品再次利用。
邀請居委會大媽、垃圾回收站的叔叔、聯(lián)系社區(qū)進行垃圾分類環(huán)保宣傳、建立垃圾回收站的相關(guān)箱子等材料。
2、邀請居委會大媽給小朋友講解日常生活中,我們會有哪些生活垃圾,小朋友丟入到的垃圾桶里的垃圾被清潔阿姨或叔叔收走后,他們進行了紙張、瓶子等分類,其余送入垃圾場。
3、邀請垃圾回收站的叔叔給孩子們講解垃圾的分類,垃圾是如何處理、以及再利用的先進技術(shù)。
4、老師和幼兒一起去幼兒園、社區(qū)尋找人們丟棄的有用的垃圾,并在走廊上對瓶子、罐子、盒子等進行分類,建立小小回收站。
5、向社區(qū)的人們宣傳自制的垃圾分類宣傳單,引導(dǎo)路人行人垃圾要分類投放。
6、利用回收站里的瓶子罐子進行制作生活用品和美工作品、科學(xué)用品等,并豐富其他利用廢舊物品制作的作品,提高幼兒的興趣,并提升再利用的環(huán)保意識。
請孩子們在日常生活中多多留心這些還可以再利用的物品,收集、利用他們,保護我們的家園,請從小珍惜資源再利用。
教育活動教案中班篇三
1.樂意向親朋好友表達自己的祝福。
2.學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法,感受為他人送祝福的快樂。
用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。
用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。
請幼兒觀察不同的賀卡的特點,鼓勵他們向周圍的人表達祝福。
1.賀卡圖片若干。
2.幼兒人手一套操作工具。
1.引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片,說說自己最喜歡哪張賀卡,這張賀卡有什么特點。
師總結(jié):如給新年老人的賀卡中,可以畫一畫自己在新年里的愿望;給長輩的賀卡中,可以從健康、工作等方面表示祝福;給好朋友的賀卡中,可以從友好這方面去祝福,等等。
(剪貼、斯貼、畫)(若幼兒想出的方法較局限,則再觀察各種賀卡圖片,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。)。
教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。
1.幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡?你想給誰送賀卡?幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法,如用彩紙剪貼、撕貼等。
2.幼兒制作賀卡,教師巡視。
3.引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福,幫助個別想寫字的幼兒寫上祝福的話,如祝爸爸媽媽更年輕,祝爺爺奶奶像老壽星,等等。
4.欣賞自制的賀卡。
:區(qū)域活動的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
教育活動教案中班篇四
玩球是孩子喜聞樂見的一項戶外活動。有時他們不僅僅局限于拍球、滾來滾去,而且還玩出很多花樣來(頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等)。根據(jù)幼兒的年齡特征,經(jīng)過小班一年多的拍球訓(xùn)練(左右手),培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力,體驗游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法,滿足孩子的好奇心和需求,引導(dǎo)孩子多人合作的玩法,鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設(shè)計了皮球這節(jié)課。
1、探索球的.各種玩法。
2、通過游戲,讓孩子體驗玩球的樂趣。
皮球、輔助材料(紙箱,紙棒)。
一、隨音樂做準(zhǔn)備活動。(健康歌)。
二、出示球,嘗試探索球的各種玩法。
1、今天,老師給你們帶來好多的球(出示球),讓我們來玩一玩吧。(幼兒自由玩、教師參與其中)。
2、讓幼兒說出各種玩法,一起來玩玩。師問:你是怎么玩球的?讓幼兒來示范一下,再來一起學(xué)一學(xué)。(拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等)。
3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時不一樣的玩法。(兩個或兩個以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。
兩人傳球(在地上滾著對傳;從胯下傳球;兩人對拋;轉(zhuǎn)身拋球;)三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。)。
小結(jié):
球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),頂球(跑、跳),夾球(跳),背球(走、跑),踢球,轉(zhuǎn)球(快、慢);滾球,坐球(轉(zhuǎn)),趴球(轉(zhuǎn))。兩人傳球(在地上滾著對傳;從胯下傳球;兩人對拋;轉(zhuǎn)身拋球)。三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。三人以上合作都可以玩。
4、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變,能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)。
小結(jié):
我的皮球變變變:變成小兔蹦一蹦,變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),變成西瓜滾一滾,變成小車推一推。
三、通過游戲活動《皮球變變變》,感受游戲快樂。
活動經(jīng)驗:知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。
活動材料:大紙箱四個、紙棍若干。
游戲規(guī)則:
師問:皮球皮球變變變。
幼兒問:變什么?
1、頭上傳球(果子)。
2、胸前傳球(蘿卜)。
3、胯下傳球(西瓜)。
4、棍棒趕球(小豬)。
四、隨音樂放松活動。
五、活動延伸:
與家長探索更多球的玩法。
教育活動教案中班篇五
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用手和腿的力量帶動身體前進動作,鍛煉幼兒手臂和腿的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的.合作意識。
3、通過游戲鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)運動。
場地準(zhǔn)備(一條河,河對岸有小草)、喜羊羊音樂、羊羊和灰太狼頭飾、圈一個。
一、活動準(zhǔn)備。
幼兒戴上羊羊頭飾在音樂聲中和老師一起圍成圓圈做走、跑、跳等動作。(引入:羊羊們,我是你們的領(lǐng)頭羊,今天我們出去郊游,你們要聽從我的指揮,現(xiàn)在開始出發(fā)。)。
1、音樂結(jié)束后來到河邊,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劃船的基本動作。
2、幼兒集體練習(xí)。
3、游戲:羊羊在領(lǐng)頭羊的帶領(lǐng)下劃到河對岸,再從河對岸劃回來。鼓勵幼兒要靠手臂和腿的力量帶動身體前進。
4、領(lǐng)頭羊教羊羊劃船帶人的本領(lǐng)。(兩個幼兒一起前進,一個幼兒在前面劃,另一個幼兒在后面抱住前面的幼兒。)。
5、羊羊兩人一組自由組合進行練習(xí),練習(xí)時劃船手要交換角色。
6、游戲:河里帶人劃船比賽。
7、游戲:劃船采草。
a、教師示范。
b、幼兒游戲。
游戲玩法:幼兒兩人一組,從河邊劃到河對岸,當(dāng)灰太狼走過后,迅速跑上岸采一顆草再到河里,劃回來。如果跑慢了就會被灰太狼抓住。
8、營救羊羊。教師帶領(lǐng)羊羊劃到河對岸,用圈套住灰太狼,救出羊羊并劃回來。
9、音樂聲中,羊羊們歡慶著回家。
教育活動教案中班篇六
1、了解火的用途,知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。
2、使幼兒認識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志,知道它們的含義,學(xué)會簡單的自我保護方法。
3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。
1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。
2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水,煉制鋼鐵,照明、取暖、發(fā)電)。
了解火的.用途,知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難學(xué)會簡單的自我保護方法。
使幼兒認識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志,知道它們的含義,
學(xué)會簡單的自我保護方法。
觀察法討論法。
1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>
(1)教師出示圖片,觀察片刻后提問:“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想,火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒,火可以燒飯菜、水,還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。
(2)老師總結(jié)并補充火的用途,讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。
2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>
剛才,大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當(dāng),火也是很危險的,它一旦發(fā)起脾氣來,就會形成火災(zāi),誰也管不住。
誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會造成火災(zāi),會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。)。
3、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法:
(1)火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩.
(2)小孩玩火是非常危險的,不僅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及時阻止。
教育活動教案中班篇七
1、認識熟悉幾個的幾個場所中常見的標(biāo)志,并能根據(jù)標(biāo)志判斷標(biāo)志所指示的行為。
2、初步嘗試設(shè)計基本的行為標(biāo)志。
3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
1、多媒體課件、交通標(biāo)志視頻
2、紙、畫筆
一、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問:小明怎樣走才能到奶奶家,為什么?
(一)情境一:播放馬路上交通標(biāo)志視頻提問:剛才小朋友看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片
(四)情境四:出示肯德基標(biāo)志圖片提問:肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?
二、判斷對與錯
1、判斷停車的位置是否正確
2、根據(jù)紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確
3、當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯
三、議一議標(biāo)志在生活中的作用,如果生活中沒有標(biāo)志的危害:
1、小組討論想一想、說一說,標(biāo)志在生活中的作用,如果生活中沒有這些標(biāo)志的危害。
2、小結(jié):標(biāo)志的本領(lǐng)很大,它不會說話就告訴了我們這是什么地方。我們應(yīng)該做什么,所以標(biāo)志的作用是非常重要,我們一定要學(xué)會認識它,了解它。
四、我是小小設(shè)計
1、教師向示范設(shè)計些簡單標(biāo)志,然后請每個小朋友當(dāng)一次小小設(shè)計師,設(shè)計出一些自己感興趣標(biāo)志(教師提醒幼兒應(yīng)該做表示方法和不應(yīng)該做的表示方法)
2、幼兒自己動手操作,教師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點指引
3、請幼兒講述自己制作的標(biāo)志的名稱及作用。
1、為幼兒園或區(qū)角制作相應(yīng)的標(biāo)志,并將它貼在相應(yīng)的地方、
2、鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什么標(biāo)志,并畫下來介紹給同伴
教育活動教案中班篇八
1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。
準(zhǔn)備紅、黃、藍三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
師:“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”
教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認識一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍)。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1)師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
(3)學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”
3、添畫。
(1)師示范給印出來的畫添畫?!巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行?!?/p>
(2)幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
活動名稱:救生圈。
活動目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置:收集各種款式的救生圈。
活動過程:
一、欣賞。
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)。
欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
教育活動教案中班篇九
一、活動名稱:學(xué)做解放軍。
二、活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的投擲能力。
2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢,遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
三、活動重點與難點:有控制地用力向前擲物。
四、活動準(zhǔn)備:
1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。
2、娃哈哈瓶子為手榴彈,大筐子背面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡,大紙箱做坦克車。紅、藍皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干,投擲用的靶子。
五、活動流程:
扮演角色活動身體-------探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)-------交換角色難度練習(xí)------結(jié)束游戲放松身體。
扮演角色活動身體。
1、活動導(dǎo)入:今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮,與幼兒佩戴紅、藍領(lǐng)結(jié)。草編花環(huán)后帶幼兒到操場。
2、解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答,練習(xí)隊列。師生一起模仿解放軍叔叔的本領(lǐng):打槍-------上肢運動,拼刺刀-------下蹲運動:開炮-------體轉(zhuǎn)運動:騎馬-------全身運動。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。
探索學(xué)習(xí),集體練習(xí)。
1、教師啟發(fā):要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等,用什么方法?幼兒自由回答。待幼兒說出用手榴彈消滅,教師把幼兒分成一班、二班(紅、藍標(biāo)志)分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈(娃哈哈瓶)鼓勵幼兒爭取投過前方的“封鎖線”。
2、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,請1---2名幼兒進行示范,教師說明動作要領(lǐng):兩腳分開側(cè)身站立,右手握手榴彈“從下向上繞臂舉過頭頂,用力向前投擲,集體空手練習(xí)兩次,教師隨機指導(dǎo)糾正幼兒動作。出示投擲用的把子,讓幼兒再次練習(xí)。調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
變換角色,難度練習(xí)。
1、教師啟發(fā):“全體緊急集合,馬上執(zhí)行司令部的命令,進行軍事學(xué)習(xí),一班做“坦克兵”,二班做“投彈手”,看是“坦克”先攻克陣地,還是“手榴彈”將“坦克”全部炸毀”。幼兒各自進入角色,兩人一組鉆進紙盒為“坦克兵”,向“投彈手”“戰(zhàn)壕”進攻,“戰(zhàn)壕”里的“投彈手”待“坦克”駛近開始向他們進行還擊(投彈)。
2、教師吹哨子,雙方進行實戰(zhàn)演習(xí)。
3、紅、藍兩隊交換角色再次演習(xí),每次演習(xí)結(jié)束,幼兒要為勝利的一方鼓掌祝賀。并設(shè)計自己隊進攻的方案。教師可參與某一隊的活動。
結(jié)束游戲,放松身體。
教師吹哨子,全體幼兒集合。大家一起講評,表揚在游戲中表現(xiàn)機智、勇敢克服困難,堅持到底的幼兒。收拾活動材料,慢步走回教室結(jié)束活動。
教育活動教案中班篇十
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的'本事。
2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計各種生活用品并且還能夠進行繪畫。
閱讀區(qū):各種生活類的圖畫書。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎(是的)那你們平時是怎樣講衛(wèi)生的呢(請個別孩子說說自我平時是怎樣講衛(wèi)生的)剛才小朋友都說了自我早上起來會刷牙、洗臉,講了很多很多,今日我教師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎樣來表現(xiàn)的。
二、介紹各個區(qū)域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,今日就要來讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書區(qū)。
今日教師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種生活類的圖畫書,待會小朋友能夠看圖書和朋友一齊講講,看完后能夠和好朋友一齊說說。
3、動手區(qū)。
在手工區(qū)教師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計各種生活用品并且還能夠進行繪畫。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角??墒俏覀冞M區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡,僅有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進這個區(qū)了,僅有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)教師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情景,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自我玩自我的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
教育活動教案中班篇十一
1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。
2、在兩人配合時能做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。
3、加強合作意識,體驗合作的樂趣。
報紙球和塑料筐4個
一、玩紙球。
――游戲“炒米花”。米花是用什么做的`呢?(紙球)
――師:那我們今天來玩紙球,想一想,紙球還可以怎么玩,看看誰的方法多?
――請幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。
――師幼互動,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)并嘗試同伴的玩法。
二、游戲“你拋我接”。
――把幼兒分為兩組,各組面對面分別站在場地兩條相距2-3米得點上,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嬗變?,對面幼兒再把對方拋過來。
――教師用鈴鼓聲作信號,鈴鼓響,幼兒拋球練習(xí);鈴鼓停,幼兒停止拋球。游戲重復(fù)練習(xí)。
三、游戲“拋紙球”。
――游戲玩法與規(guī)則:幼兒分為四組,每人拿紙球拋進事先準(zhǔn)備的框里,拋完后拿著紙球到隊形后面接著排隊,進行游戲。
――競賽活動。幼兒分四組,開始拋紙球,每隊請一位小組長負責(zé)拾紙球。
每位幼兒拋五個紙球,最后看看誰拋進框里的球最多,誰就是優(yōu)勝者。然后依次順序,再開始游戲。
四、結(jié)束活動。
――幼兒整理場地上的報紙球,活動結(jié)束。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
教育活動教案中班篇十二
一、設(shè)計意圖:
詩歌《吹泡泡》篇幅短小,共四句,詩中意境優(yōu)美,有一定的韻味,適合中班上學(xué)期教學(xué)。為了讓孩子更好地走入這個活動,也為了取得好的互動效應(yīng),我在班內(nèi)區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料,班中孩子對這個游戲非常感興趣,自由活動或吃過午飯后,他們幾個人一組興致勃勃地玩著,一邊吹一邊交流著自己的的發(fā)現(xiàn):“我的泡泡多大呀!”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”。中班的孩子,已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞語,在此基礎(chǔ)上,他們愿意結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,表達對事物的理解、發(fā)現(xiàn)、想象,基于此,我把《吹泡泡》納入了活動課程。
二、活動目標(biāo):
1、感知、理解詩歌優(yōu)美、抒情的語言,能在學(xué)念的基礎(chǔ)上,大膽進行彷遍、想象。
2、懂得自然界中許多事物存在著相互關(guān)系。
三、活動準(zhǔn)備:
1、孩子已有吹泡泡的經(jīng)驗。
2、詩歌圖片幾幅。
3、優(yōu)美的音樂磁帶。
四、活動過程:
(一)、談話,引起興趣。
1、小朋友,上次我們玩了吹泡泡的游戲,你們都吹出了泡泡,好玩嗎?
2、有一個小朋友看見我們這么好玩,她也想玩了,她是誰呀?(看圖片)。
3、這個小妹妹一邊玩,一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢,聽聽小妹妹是怎么說的。
(二)、傾聽,感知理解詩歌內(nèi)容。
1、師朗讀詩歌一到二遍。
2、小妹妹說了什么?
3、師根據(jù)幼兒說的隨即貼上圖片。
4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌。
5、為什么星星是月亮吹的泡泡?(雨點、小魚、果子)。
(三)、彷編詩歌。
1、小妹妹還要吹很多泡泡,看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。
2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。
3、幼兒彷編,根據(jù)孩子彷編的詩句,幼兒互相學(xué)習(xí)。
(四)、延伸活動。
把我們剛才編的詩歌畫出來,貼到圖上去,讓全班小朋友看看說說。
教育活動教案中班篇十三
2.促進平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。
活動準(zhǔn)備。
1.幼兒園器材高蹺每人一副;
2.劃出足夠的場地,確保幼兒足夠的活動空間;
活動過程。
1、講解玩法。
兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。
2.自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩,鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請個別幼兒演示,并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
活動反思:
本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。
幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
教學(xué)中的活動細節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個幼兒,每一個細節(jié)?;顒又虚_小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。
在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強的'幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。
教育活動教案中班篇十四
l、發(fā)展觀察能力和口語表達能力。
2、感受幫助別人的樂趣,萌發(fā)助人為樂的情感。
3、復(fù)習(xí)漢字:彎、尖、看見、閃、寫、大雁。
小字卡(彎、尖、看見、閃、寫、大雁)兩套。一套每人一張,一套藏在活動室各處。課件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女頭飾,魔棒。
1、仙女(老師):小朋友,仙女姐姐帶你們坐著小火車,去迪士尼樂園旅游好嗎?每人在前面自愿選擇一張字卡作火車票。
2、出示課件(小火車)問:我請誰上車呢?不要著急,請你們說出手中的.字卡就可以上車了。
1、仙女帶幼兒來到大森林,邊觀察圖片邊引導(dǎo)幼兒回憶白雪公主的故事。
2、解除毒蘋果的毒性,解救白雪公主。
指導(dǎo)語:白雪公主吃毒蘋果后中毒了,你們愿意救她嗎?好,咱們必須發(fā)現(xiàn)毒蘋果擋住的字,然后找到這些字卡,我才能用魔棒解除這些毒蘋果的毒性,白雪公主也就被救了。
(1)請幼兒觀察下圖的畫面,猜出每個毒蘋果擋住的字寶寶(字寶寶被毒蘋果擋住一部分)。
(2)猜出被擋住的字寶寶后,仙女發(fā)出指令,請幼兒在活動室內(nèi)找到相應(yīng)的字卡。
(3)幼兒將字卡交給仙女,老師檢查找的是否正確并引導(dǎo)幼兒用字卡組詞和說句子。
(4)幼兒找到了被擋住的字寶寶,仙女用魔棒將毒蘋果變成為無毒的蘋果。最后白雪公主被小朋友解救了。
教育活動教案中班篇十五
2、提高動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)備性
用沙包當(dāng)障礙物
1、介紹活動內(nèi)容
教師結(jié)合場地布置,介紹活動內(nèi)容,鼓勵幼兒積極參與活動
2、練習(xí)基本動作
(1)幼兒做熱身運動
(2)教師講解基本動作,并進行示范
(3)幼兒嘗試單腳連續(xù)跳過障礙物,教師重點指導(dǎo)幼兒控制好身體的方向
(4)針對幼兒對動作掌握情況進行分析并加以指導(dǎo),幼兒再次練習(xí)
3、帶領(lǐng)幼兒做放松活動,結(jié)束活動
在組織熱身活動的過程中,由于幼兒人數(shù)很多,并不是能夠顧及所有幼兒,所以有些幼兒的熱身活動并不是做的'很充分。游戲開始之前,我對規(guī)則講解得特別詳細,并且進行示范,所以在游戲開始后,幼兒基本能夠按照要求完成游戲。在幼兒進行游戲的同時,我也觀察是不是每個幼兒都能遵守規(guī)則,在發(fā)現(xiàn)有些幼兒并沒有遵守規(guī)則的時候,我就對幼兒進行個別指導(dǎo),直至幼兒能夠按照規(guī)則進行游戲。當(dāng)然,這次活動的組織還存在一些不足,在游戲材料的準(zhǔn)備還有一些不到位,用沙包當(dāng)障礙物,但是每個沙包之間的距離沒有控制好,所以在設(shè)計游戲的時候,要充分考慮幼兒年齡段特征,設(shè)置符合該年齡段幼兒的游戲。這是我第一次組織幼兒體育游戲,從中學(xué)到了很多,在以后的活動組織中,我相信我會組織的更好更合理。
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