小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會(匯總22篇)

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小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會(匯總22篇)
時間:2023-11-04 16:43:15     小編:XY字客

通過寫心得體會,我們可以更清楚地認(rèn)識到自己的目標(biāo)和價值觀,從而更有動力去追求和實現(xiàn)。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要掌握的技巧和方法。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,希望對大家的寫作提供一些借鑒和啟示。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇一

早操是小學(xué)教育的重要組成部分之一,對于孩子的身體和心理都有著重要的作用。近日,我有幸觀摩了學(xué)校的早操,讓我深刻地體驗到了早操的魅力和重要性。接下來,我將分享我的觀摩心得和體會。

第二段:身體鍛煉的重要性。

身體是革命的本錢,只有擁有一個健康的身體,才能在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的潛力。在早操中,同學(xué)們進(jìn)行了各種各樣的身體鍛煉,如熱身操、跑步、拉伸等。這些動作都有助于增強孩子們的體質(zhì),提高體能水平,幫助孩子們更加健康地成長。

第三段:團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

早操不僅是一項單純的身體鍛煉,更是在培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識和團(tuán)結(jié)精神。在熱身操和其他活動中,同學(xué)們需要相互配合,協(xié)作完成動作,這不僅提高了團(tuán)隊協(xié)作的能力,更增強了孩子們的凝聚力,讓孩子們體驗到了集體的力量和價值。

第四段:堅韌不拔的精神力量。

在早操中,雖然動作簡單,卻需要耐心和毅力。有些孩子的身體不太靈活,需要更加努力才能完成一些難度也不高的動作,但是他們并沒有放棄,而是堅定地保持著自己的節(jié)奏,不斷努力,最終完成了動作。這種堅韌不拔的精神力量,不僅可以幫助孩子們更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn),更可以影響孩子們的一生,讓他們在未來擁有越來越強大的生命力。

第五段:結(jié)尾。

總之,早操是促進(jìn)小學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)之一,除了鍛煉身體,更重要的是在不知不覺中培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識、堅韌不拔的精神力量等各個方面,幫助學(xué)生更好地面對未來的挑戰(zhàn),實現(xiàn)健康成長。我相信,通過堅持每天早上的早操,我們的孩子們一定能夠變得更加強大和成功。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇二

教育教學(xué)觀摩作為一種重要的教師專業(yè)發(fā)展方式,對教師的成長起著至關(guān)重要的作用。我有幸參加了一項教育教學(xué)觀摩活動,并深受啟發(fā)。在觀摩過程中,我從教師的教學(xué)風(fēng)格、課堂管理、學(xué)生互動等多個方面有了新的認(rèn)識。以下是我對觀摩活動的心得體會。

首先,觀摩活動為我提供了學(xué)習(xí)教學(xué)模式的機會。在觀摩過程中,我目睹了多位優(yōu)秀教師的課堂表現(xiàn)。他們的教學(xué)模式有所不同,其中一位教師注重問題導(dǎo)向,通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)他們的積極性;另一位教師則注重知識的傳授,盡可能清晰準(zhǔn)確地解析問題。通過觀摩這些不同教學(xué)模式的實施,我認(rèn)識到教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點和需求,選擇適合的教學(xué)方法,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

其次,觀摩活動讓我深刻理解了課堂管理的重要性。我注意到,在優(yōu)秀教師的課堂上,學(xué)生之間的互動很活躍,紀(jì)律良好。這是因為教師在課堂上設(shè)定了明確的規(guī)則,并注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。教師的親和力、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度以及對學(xué)生行為的規(guī)范等都對課堂管理起到了積極的作用。觀摩到這一點,我意識到教師在課堂管理上的重要性,只有良好的管理才能讓學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí),營造積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

再次,觀摩活動讓我認(rèn)識到課堂互動對于學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。在觀摩中,我看到優(yōu)秀教師在課堂上設(shè)置了各種形式的互動環(huán)節(jié),例如小組活動、討論等,有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們踴躍發(fā)言,彼此之間進(jìn)行交流,思維得到了激發(fā)和展開。這種積極的互動讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識,提高了學(xué)習(xí)效果。觀摩到這一點,我明白了在教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的參與和互動是至關(guān)重要的,教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生的表達(dá)和思考,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

最后,觀摩活動讓我充分認(rèn)識到教師的專業(yè)成長需要不斷的自我反思和學(xué)習(xí)。在觀摩過程中,我深感自己的不足之處,同時也看到了優(yōu)秀教師們在教學(xué)中的一些實踐和經(jīng)驗。他們用敬業(yè)的態(tài)度、廣博的知識、豐富的經(jīng)驗來教育學(xué)生,這些都是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的。觀摩之后,我深感到自己應(yīng)不斷地反思和提升自己的教育教學(xué)水平,通過積極參加專業(yè)培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)等方式,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之,教育教學(xué)觀摩活動使我受益匪淺。通過參與觀摩,我理解了教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求選擇適合的教學(xué)模式;了解了教師對課堂管理的重要性;認(rèn)識到了課堂互動對學(xué)生的促進(jìn)作用;意識到了教師的專業(yè)成長需要自我反思和學(xué)習(xí)。我將把觀摩活動中學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)運用到我的日常教學(xué)實踐中,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇三

放棄了學(xué)校組織去游玩的機會參加了廣西小學(xué)語文教學(xué)展示觀摩活動,這一天半的時間里,我們欣賞了這個會場11名教師的精彩表演。他們帶來的課型有別,風(fēng)格各異,卻是各有千秋,精彩紛呈,他們那種大家風(fēng)范,那種信手拈來,那種自然而然的教學(xué)風(fēng)格、那種充滿感染力的語言、那豐富的文化底蘊讓我如飲甘霖,如沐春風(fēng),也使我按捺不住內(nèi)心的激動,寫下自己的一些體會:

一、開幕式時朱老師說的語文課要追求真實、真切,要讀懂教材、學(xué)生和課堂,把思想高度提高一些,問題放大點,辦法多一點,交流多一點讓我印象深刻,聽課時帶著這些觀點仔細(xì)觀摩,每堂課確實做到了真實、真切,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下放飛自己的思維,讀出了自己的體會。

二、明白了要上好一堂好課,前提是老師要讀懂甚至熟透教材,設(shè)計出一份好的教學(xué)設(shè)計。其次要時刻關(guān)注學(xué)生,認(rèn)真聆聽學(xué)生的發(fā)言,并及時作出評價和指導(dǎo),這樣,不僅鼓勵了學(xué)生,也能使更多的學(xué)生獲得有效指導(dǎo)。最后要充滿激情、自信低地把握課堂,把握預(yù)設(shè)與生成,善于撲捉課堂中的閃光點。我想,這也是同樣課文,不同老師上出風(fēng)格迥異的'特點吧。

三、更區(qū)別了各個年級的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),這些觀摩課,很多老師課堂上都注重學(xué)習(xí)生字詞語,或把識字滲透其中,例如《金子》《懷素寫字》知道識字的重要和讀好書讀熟是前提。其次很注重品讀,品詞、品句、品段。例如《黃鶴樓送別》,毛老師讓學(xué)生通過“您”“夫子”“譽滿天下”“兄長”等詞體會句子意思,從而體會整段的感情,并讓學(xué)生把不舍、敬仰、深情厚誼讀出來。學(xué)生品得真,讀得好。還有《最后一頭戰(zhàn)象》時劉老師在指導(dǎo)學(xué)生品讀“莊嚴(yán)離去”時也非常地感人等等。很多老師朗讀水平高,范讀很精彩,讓我再次汗顏,下決心加強自己的教師的基本功。還有的老師更是注重學(xué)生的積累,并通過讀寫結(jié)合達(dá)到了學(xué)以致用。印象最深的是《四個太陽》和《花鐘》這兩課。

四、了解了第一課時的定位和教學(xué)策略。

……。

這樣觀摩的機會平時太少了,感悟太多,夜已深,就此先擱筆吧??傊а匀f語匯成一句話:我將以此為動力,腳踏實地面對課堂,不斷充實自己,為做一名優(yōu)秀的語文教師而努力。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇四

在小學(xué)教育中,教師的角色非常重要。他們不僅要教學(xué)生知識,還要培養(yǎng)他們的品德和能力。為了提高自己的教育教學(xué)水平,我參加了一場小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂,我深刻地體會到了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。這次觀摩讓我受益匪淺,對小學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識和理解。

首先,我觀摩了一堂語文課,老師選取了一首經(jīng)典的古詩進(jìn)行講解。從課程設(shè)計到教學(xué)環(huán)節(jié),每個細(xì)節(jié)都充滿了創(chuàng)意和巧思。老師巧妙地運用多媒體展示了古詩的背景知識和意境,引發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣。同時,通過韻律分析和意境解讀,老師激發(fā)了學(xué)生對詩歌的感悟和理解。我深深地感受到,語文教學(xué)不僅要注重知識的傳授,還要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力。這讓我意識到,教師應(yīng)該是知識的傳遞者,更是學(xué)生思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。

其次,我觀摩了一堂數(shù)學(xué)課,老師采用了游戲化的教學(xué)方式。通過巧妙設(shè)計的游戲活動,老師成功地激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和參與。同時,通過合作學(xué)習(xí)和小組競賽,老師培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力。這讓我意識到,數(shù)學(xué)教育不應(yīng)僅僅關(guān)注計算能力,更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和問題解決能力。教師需要建立一個積極、高效的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生積極參與到課堂中,體驗數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。

再次,我觀摩了一堂英語課,老師強調(diào)了語言的實際運用。通過任務(wù)型教學(xué),老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。同時,老師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力,通過多種形式的口語練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語言自信和流利表達(dá)。這讓我明白,語言教育應(yīng)該注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng),引導(dǎo)他們主動運用語言進(jìn)行交際。教師需要營造一個寬松、鼓勵性的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生使用語言的積極性和自主性。

最后,在整個觀摩活動中,我深刻地領(lǐng)悟到教育教學(xué)是一項藝術(shù)。教師需要在教學(xué)中添加創(chuàng)造性和藝術(shù)性的元素,讓學(xué)生在知識的海洋中自由航行。同時,教育教學(xué)也是一項科學(xué),需要合理地運用教育心理學(xué)和教育方法論的理論,指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和決策。作為一名教師,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長,從觀摩中汲取教學(xué)藝術(shù)和科學(xué)的精華,提高自己的教育教學(xué)水平。

總而言之,通過這次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動,我受益匪淺。觀摩優(yōu)秀教師的課堂,讓我深入了解到教育教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。我理解到,教師的角色不僅是知識的傳遞者,更是思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。教育教學(xué)需要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng),關(guān)注他們的興趣和潛能。觀摩活動讓我更加明確了自己的教育理念和目標(biāo),我會不斷學(xué)習(xí)和成長,努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教育工作者。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇五

近日,我有幸參與了一次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動,這是一次極富收獲和啟發(fā)的經(jīng)歷。通過觀摩他人的教學(xué)過程,我深刻地意識到小學(xué)教育的重要性以及教師的關(guān)鍵作用。下面我將結(jié)合觀摩中的見聞和思考,重點談?wù)勎覍πW(xué)教育教學(xué)的一些體會。

首先,小學(xué)教育是培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)素養(yǎng)和品德的關(guān)鍵階段。觀摩教學(xué)過程中,我看到了許多孩子踏踏實實地坐在教室里,認(rèn)真聽講,積極回答問題。他們的紀(jì)律性和學(xué)習(xí)態(tài)度讓我受到很大的震撼。小學(xué)教育對于培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)和自律能力起到了關(guān)鍵性的作用。在小學(xué)教育中,不僅要注重學(xué)科知識的傳授,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們正確的價值觀和積極向上的心態(tài),為他們的未來發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

其次,小學(xué)教育需要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和引導(dǎo)。在觀摩中,我看到了教師們細(xì)心呵護(hù)和關(guān)懷學(xué)生的場景。他們耐心傾聽學(xué)生的問題,給予他們鼓勵和指導(dǎo)。小學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時期,他們需要得到家庭和學(xué)校的雙重關(guān)愛。教師應(yīng)該扮演好家長和朋友的角色,關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有給予學(xué)生足夠的愛和關(guān)懷,才能真正觸動他們的內(nèi)心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

再次,小學(xué)教育需要開展多元智能教育。觀摩中,我看到了一些教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。他們通過各種生動的活動和游戲,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長和潛能?,F(xiàn)代社會對人才的要求不僅僅是學(xué)科知識,更需要學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生多元智能的關(guān)鍵時期,教師應(yīng)該為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機會和教學(xué)資源,開展興趣課程和課外活動,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。

此外,小學(xué)教育應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)問題解決能力。觀摩中,我看到了一些教師通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考,培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。小學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時期,他們的思維方式和邏輯能力正在逐漸形成。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動思考,培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識。只有讓學(xué)生探索知識的深度和廣度,才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

最后,小學(xué)教育需要注重與家庭的合作。觀摩中,我看到了一些教師與家長緊密合作的場景。他們與家長保持密切的溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活情況。家庭是孩子最重要的成長環(huán)境,學(xué)校和家庭應(yīng)該緊密合作,共同為孩子的發(fā)展提供支持和幫助。教師應(yīng)該鼓勵家長積極參與學(xué)校活動,為學(xué)生提供良好的家庭教育環(huán)境。只有學(xué)校和家庭共同努力,才能給孩子提供良好的成長環(huán)境和全面發(fā)展的機會。

總的來說,小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動給我留下了深刻的印象。我明白了小學(xué)教育的重要性和教師的關(guān)鍵作用。小學(xué)教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)和品德,引領(lǐng)他們向著正確的人生目標(biāo)邁進(jìn)。我相信,在教育部門和教師的不斷努力下,我們的小學(xué)教育一定會做得更好,為孩子們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇六

近日,我參加了一次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動,深受觸動和啟發(fā)。通過這次觀摩,我進(jìn)一步認(rèn)識到小學(xué)教育的重要性,并對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容有了更深的思考。下面是我對這次觀摩的心得體會。

首先,觀摩活動讓我認(rèn)識到小學(xué)教育的艱辛。在課堂上,我看到了教師們面對一群活潑好動的小學(xué)生時,需要付出的巨大努力。他們時刻保持著對學(xué)生的耐心和關(guān)愛,用精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時,他們還需要應(yīng)對學(xué)生的各種問題和情緒,在教育教學(xué)過程中承擔(dān)起學(xué)生的全面培養(yǎng)責(zé)任。這樣高強度的工作任務(wù)使我深刻意識到了小學(xué)教育工作者的不易。

其次,觀摩活動讓我意識到小學(xué)教育的豐富性。在觀摩的課堂中,我看到了廣泛的教學(xué)內(nèi)容,包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多個學(xué)科。這些內(nèi)容豐富多樣,既有知識的灌輸,也有能力的培養(yǎng)。同時,我還看到了小學(xué)教育的多元化,即在學(xué)科教學(xué)外,還有體育、音樂、美術(shù)等課程的安排。這些豐富多樣的課程,既滿足了學(xué)生的興趣需求,又全面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

再次,觀摩活動讓我思考到小學(xué)教育的重點。在觀摩課堂中,我發(fā)現(xiàn)教師們更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法培養(yǎng),而不僅僅是知識的傳授。他們通過讓學(xué)生自主探究、互動合作的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。在語文課堂上,教師鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮,表達(dá)自己的觀點,培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。在數(shù)學(xué)課堂上,教師采用游戲、實踐等方式,教授數(shù)學(xué)知識,提升學(xué)生的實際運用能力。這些教學(xué)方法的運用,使學(xué)生在快樂中成長,充分展現(xiàn)了小學(xué)教育的獨特魅力。

最后,觀摩活動讓我深刻認(rèn)識到小學(xué)教育的意義。小學(xué)教育是學(xué)生人格形成的關(guān)鍵階段,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的基礎(chǔ)階段。在觀摩活動中,我看到了很多學(xué)生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了自己的潛能,展現(xiàn)了自己的才華。他們積極參與課堂活動,表達(dá)自己的觀點和想法,充滿自信和創(chuàng)造力。這讓我深信小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時期,也是為他們未來學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)的重要階段。

通過這次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動,我對小學(xué)教育有了更深入的了解和認(rèn)識。我深刻意識到小學(xué)教育工作者的不易,也更加認(rèn)識到小學(xué)教育的豐富性和意義。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加重視小學(xué)教育,努力發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢,為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇七

作為一名小學(xué)教師,我深知教材對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。為了提高自己的教學(xué)水平,我有幸參加了一次小學(xué)教材觀摩活動,并從中受益匪淺。通過觀摩教材的內(nèi)容和教學(xué)方法,我對于如何更好地教學(xué)有了具體的認(rèn)識,并對小學(xué)教材的編寫與使用也有了更深入的理解。以下是我對這次觀摩心得的體會。

首先,教材要貼近學(xué)生的實際生活。在觀摩的過程中,我發(fā)現(xiàn)教材編寫者在選擇課文內(nèi)容上非常注重貼近學(xué)生實際生活。他們深入了解學(xué)生生活的方方面面,把學(xué)生熟悉的事物作為教材的背景,使學(xué)生能夠從中獲得實際的體驗和感受。這種貼近學(xué)生實際生活的教材設(shè)計,無疑會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們對知識的好奇心和求知欲。

其次,教材內(nèi)容要具有系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)性。觀摩中,我發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容設(shè)計得有條不紊,每個環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系在一起,從簡單到復(fù)雜,從易到難,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如,在數(shù)學(xué)教材中,一年級的內(nèi)容主要是簡單的數(shù)學(xué)概念和基本運算,而到了高年級則涉及到了平方根和倍數(shù)等更復(fù)雜的知識。這種循序漸進(jìn)的教學(xué)方式,有助于學(xué)生逐漸建立起知識體系,提高學(xué)習(xí)的效果。

第三,教材要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在觀摩的過程中,我看到教材編寫者注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),不僅關(guān)注知識的傳授,還關(guān)注學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等方面的培養(yǎng)。在語文教材中,不僅安排了課文的背誦和理解,還注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。在科學(xué)教材中,不僅要求學(xué)生記住一些科學(xué)知識,還要求學(xué)生進(jìn)行實驗和觀察,培養(yǎng)學(xué)生的實踐和探究能力。這種注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)方針,有利于學(xué)生全面的發(fā)展,不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第四,教材要有趣味性和互動性。在觀摩中,我發(fā)現(xiàn)教材編寫者注重增加教材的趣味性和互動性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠感到快樂和滿足。例如,在語文教材中,通過故事和笑話的形式,增加了學(xué)生對課文的興趣;在數(shù)學(xué)教材中,通過游戲和實例的方式,增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解和記憶。這種注重趣味性和互動性的教學(xué)設(shè)計,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,主動參與到學(xué)習(xí)中來,提高學(xué)習(xí)的效果。

最后,教材要與教學(xué)實際相結(jié)合。觀摩教材時,我發(fā)現(xiàn)教材編寫者在設(shè)計教材的過程中,非常注重與教學(xué)實際的結(jié)合。他們在選擇內(nèi)容和教學(xué)方法時,充分考慮到學(xué)生的實際水平和學(xué)習(xí)特點,力求使教材能夠更好地滿足學(xué)生的需求。同時,他們還注重教材的多樣性和靈活性,給予教師更多的教學(xué)空間和自由度。這樣的教材設(shè)計,為教師的教學(xué)提供了更多的選擇和方便,能夠更好地促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量和效果。

通過這次小學(xué)教材觀摩活動,我對小學(xué)教材的編寫與使用有了更深入的理解。教材要貼近學(xué)生實際生活,具有系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),有趣味性和互動性,與教學(xué)實際相結(jié)合。這些都是一本好的小學(xué)教材所應(yīng)該具備的特點。同時,我也深感作為一名小學(xué)教師,要不斷地學(xué)習(xí)和研究教材,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇八

近日,我有幸參加了一次教育教學(xué)觀摩活動。通過這次觀摩,我深刻體會到了優(yōu)秀教師的教育教學(xué)觀念和方法,提高了自己的教學(xué)能力和方法,也加深了對教育工作的認(rèn)識。以下是我對這次觀摩的心得體會。

第一段:觀摩活動的背景和意義。

教育教學(xué)觀摩是一種重要的學(xué)習(xí)和交流方式,通過觀摩一流教師的授課和教學(xué)方法,能夠深入了解優(yōu)秀教育資源和理念。觀摩活動可以幫助教師提高自身的教學(xué)能力和水平,實現(xiàn)教育資源的共享和合作。這對于提高我國教育的質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)起到了積極的推動作用。

這次觀摩活動中,我主要參觀了數(shù)學(xué)和英語兩個學(xué)科的課堂教學(xué)。通過觀摩,我發(fā)現(xiàn)了一些亮點:一是教師高度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們通過生動的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)資源以及多樣化的教學(xué)方法,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣;二是教師重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神和實踐能力,使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中全面發(fā)展;三是教師注重師生互動,他們通過提問、討論和互動等方式,激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力,提高了課堂教學(xué)的效果。通過這些亮點的觀摩和學(xué)習(xí),我受益匪淺,對于自己的教學(xué)也有了更深刻的認(rèn)識。

在觀摩活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足:一是有些教師注重知識傳授,忽視了學(xué)生的個體差異,沒有根據(jù)學(xué)生的特點和需求進(jìn)行個性化的教學(xué);二是有些教師重視應(yīng)試教育,注重知識的灌輸而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng);三是有些教師在講授知識點時,缺乏生動的案例和實例,導(dǎo)致學(xué)生對知識點的理解不夠深入。這些問題提醒我,在教學(xué)中要綜合考慮學(xué)生的個體需求,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),并通過具體的實例幫助學(xué)生更好地理解知識。

通過這次觀摩,我深刻認(rèn)識到自身在教學(xué)上的不足之處,并有了一些改進(jìn)的思路。首先,我要注重多樣性的教學(xué)方法,通過引導(dǎo)、討論和實踐等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。其次,我要注重學(xué)生的個性化發(fā)展,根據(jù)學(xué)生的特點和需求進(jìn)行差異化的教學(xué),幫助學(xué)生充分發(fā)展?jié)撃堋4送?,我還要加強與同行的交流和合作,在觀摩他人的教學(xué)中學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗,不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。

教育教學(xué)觀摩是一種有益于教師發(fā)展的活動,通過觀摩他人的教學(xué),可以及時糾正自身教學(xué)中存在的問題,不斷提升自身的教學(xué)水平。同時,觀摩活動也是一種交流和學(xué)習(xí)的機會,可以通過與同行的交流和合作,共同提高教育教學(xué)水平,實現(xiàn)教育資源的共享和合作。展望未來,我將繼續(xù)參加教育教學(xué)觀摩活動,努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育觀念,為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié):

教育教學(xué)觀摩是一種重要的學(xué)習(xí)和交流方式,能夠幫助教師提高自身的教學(xué)能力和水平,實現(xiàn)教育資源的共享和合作。通過觀摩,我發(fā)現(xiàn)了一些亮點和問題,并對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和改進(jìn)。在未來,我將繼續(xù)參加教育教學(xué)觀摩活動,提高自身的教學(xué)水平,為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇九

20xx年9月26日,我有幸參加了扎旗漢授小學(xué)數(shù)學(xué)課改研討會。在短短一天的時間里,觀摩了五節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。不同的理念,不同的設(shè)計思路讓我真實感受到他們的扎實的基本功和深厚的文化底蘊,同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不同的教師演繹不同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。

通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。雖然使用教材不同,但執(zhí)教老師能根據(jù)學(xué)情制定了詳細(xì)的,音三小、音一小、音八小,結(jié)合本校的實際情況,制定了不同的教學(xué)法,三小的“馬新蘭教學(xué)法”;一小的“以單導(dǎo)學(xué)”的模式;八小的“三、四、五”教學(xué)模式等,讓我對數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)有了新的認(rèn)識。

這幾節(jié)課給我留下的印象較深,這五位老師的教學(xué)方法雖有不同,但相同的`地方都是以學(xué)生為主,老師引導(dǎo),學(xué)生來完成本課的學(xué)習(xí),與以往的教學(xué)不同的地方是一節(jié)課大部分時間,學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是由學(xué)生來完成,老師主要是教會學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。這就需要老師扎實的基本功和課上的反應(yīng)能力,教師所追求的“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真正的思考的創(chuàng)造境界?!边@種創(chuàng)新的、富有生命力的課堂正是我們需要學(xué)習(xí)的。

想一想一名教師一輩子從事教育教學(xué)工作,就意味著他生命中大部分時間和精力,是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。課堂教學(xué)對教師而言,不只是為學(xué)生成長所做的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。雖然我們希望生活是多姿多彩的,但平平實實才是生活的本質(zhì),多姿多彩只是生活的點綴,舍棄平實而追尋多彩,結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此!讓課堂走進(jìn)生活,將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,自覺地尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷,課堂才會顯得樸實而又睿智。

在這短短一天的時間里,讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂,要以情促智,以智生情,讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟,讓學(xué)生智慧的火花不斷點燃。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十

一、引言(200字)。

小學(xué)教材觀摩是一次深入了解我國教育改革成果的難得機會。在近期的教育考察活動中,我有幸參觀了幾所小學(xué),觀摩了他們教材的編寫和運用過程。在親自參觀教室、與教師交流的過程中,我獲得了很多啟發(fā)。通過觀摩,我深深體會到小學(xué)教材的價值和重要性,在教育過程中起到了不可替代的作用。接下來,我將從小學(xué)教材的貫穿性、啟發(fā)性、變革性和科學(xué)性等方面,談一談我的心得體會。

二、主體段一:貫穿性(250字)。

小學(xué)教材在設(shè)計時注重貫穿性,將知識點有機地串聯(lián)起來,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成系統(tǒng)性的認(rèn)知。觀摩中,我看到教材上不同年級的單元之間存在著聯(lián)系,內(nèi)容循序漸進(jìn)地展開。這樣的教材設(shè)計可以幫助學(xué)生建立知識的框架,形成深厚的基礎(chǔ)。同時,貫穿性還體現(xiàn)在不同學(xué)科之間的銜接和配合上。例如,數(shù)學(xué)和科學(xué)的教材中可以相互滲透,使學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這種貫穿性的教材設(shè)計讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得連貫性、協(xié)調(diào)性和完整性的體驗。

三、主體段二:啟發(fā)性(250字)。

小學(xué)教材的編寫注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在觀摩中,我發(fā)現(xiàn)教材中有許多有趣的例子、問題和實踐活動。這些內(nèi)容不僅讓學(xué)生主動思考、積極參與,還培養(yǎng)了他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。例如,在數(shù)學(xué)教材中,我看到了許多與生活相關(guān)的問題,學(xué)生通過解決這些問題,不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,還培養(yǎng)了實際應(yīng)用能力。啟發(fā)性的教材設(shè)計可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,幫助他們主動探索,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

四、主體段三:變革性(250字)。

隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進(jìn),小學(xué)教材也在不斷更新和變革。觀摩中,我看到了許多創(chuàng)新的教材設(shè)計。其中,最引人注目的是數(shù)字化教材和多媒體教學(xué)手段的使用。通過數(shù)字化技術(shù)和多媒體手段,教師可以更好地展示教材內(nèi)容,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。另外,觀摩中還看到了更加注重實踐和探究的教材設(shè)計。學(xué)生通過實踐和探究,可以更好地理解理論知識,培養(yǎng)實際操作能力。小學(xué)教材的變革性讓學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí),適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。

五、結(jié)語(200字)。

通過這次小學(xué)教材觀摩,我深深感受到教材在教學(xué)中的重要性和作用。小學(xué)教材在設(shè)計中注重貫穿性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成系統(tǒng)性的認(rèn)知。教材的啟發(fā)性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教材的變革性適應(yīng)了社會的發(fā)展和教育改革的需要。我相信,只有通過不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教材,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,作為教育工作者,我們應(yīng)該不斷探索教材的設(shè)計與使用,為學(xué)生提供更好的教育資源,推動教育事業(yè)的發(fā)展。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十一

近日,我有幸參加了一場小學(xué)美術(shù)觀摩活動,全程近兩個小時的活動給了我很大的啟發(fā)和體會。通過觀摩,我深刻感受到了小學(xué)美術(shù)教育的重要性和對學(xué)生綜合發(fā)展的積極影響。在觀摩過程中,我體驗到了學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度、優(yōu)秀作品中的創(chuàng)造力和美感,深刻認(rèn)識到美術(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察能力、創(chuàng)造力以及審美能力的重要作用,這些都讓我深受啟發(fā)。

首先,我被學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度所感動。在觀摩過程中,學(xué)生們身體力行地展示了他們對美術(shù)的熱愛和投入。無論是跳躍的色彩、流動的線條還是精細(xì)樸素的描繪,都展現(xiàn)出了他們的天賦和潛力。同時,老師們也為他們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和啟發(fā)的教學(xué)方法,讓他們可以全身心地投入到創(chuàng)作中。這種積極的態(tài)度和有趣的學(xué)習(xí)方式無疑會激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,潛移默化地培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。

其次,在觀摩的過程中優(yōu)秀的作品給我留下了深刻的印象。學(xué)生們的作品從色彩運用、線條表現(xiàn)到構(gòu)圖設(shè)計,無不體現(xiàn)出他們對美的感知和把握。令我印象深刻的是一幅水彩畫,畫面中的花朵色彩鮮艷、生動,布局合理,給人一種溫暖和諧的感覺。這幅作品不僅展示了學(xué)生的才華,也體現(xiàn)了他們通過繪畫來表達(dá)情感和思考的能力。這何嘗不是美術(shù)教育的目的之一呢?通過多樣的創(chuàng)作形式和充實的教學(xué)內(nèi)容,他們得到了更多的藝術(shù)體驗和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

再次,我認(rèn)識到美術(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要作用。從觀摩中,我的認(rèn)知得到了有效的豐富和擴(kuò)展。美術(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生形象思維的培養(yǎng),提高學(xué)生的觀察力和感知力。畫畫過程中,學(xué)生們需要觀察、理解并把握事物的特點,還要掌握形狀、色彩和構(gòu)圖的運用,這無疑為他們提供了豐富的思維和認(rèn)知體驗。而這種思維和認(rèn)知能力在其他學(xué)科中也是必不可少的。美術(shù)教育還可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)是至關(guān)重要的。

最后,美術(shù)教育對于培養(yǎng)學(xué)生審美能力的作用不容忽視。美術(shù)作品通過藝術(shù)手法和形式表達(dá)出的感覺和情緒,能夠引起學(xué)生對美好事物的反思。在觀摩活動中,學(xué)生們將自己的感覺和情緒融入到自己的作品中。這種審美能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在日常生活中更好地理解、欣賞和創(chuàng)造美。同時,也讓學(xué)生們更加感受到美好事物給他們帶來的心靈愉悅,通過審美的視角去審視世界,更加積極、樂觀地面對生活種種變化。

總之,這次小學(xué)美術(shù)觀摩活動讓我深受啟發(fā)。我體驗到了學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度、優(yōu)秀作品中的創(chuàng)造力和美感,認(rèn)識到美術(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察能力、創(chuàng)造力以及審美能力的重要作用。希望我能在今后的學(xué)習(xí)和工作中,不斷提升自己的美學(xué)素養(yǎng),更好地理解和欣賞美。同時,也渴望能為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)他們的美感和創(chuàng)造力,讓他們在美術(shù)學(xué)科上得到更多的成長和收獲。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十二

作為一位小學(xué)園長,我時刻關(guān)注教育前沿、追求教育創(chuàng)新,以提高學(xué)校教育質(zhì)量為己任。近期,我有幸觀摩了一所小學(xué)的教學(xué)實踐,并對此產(chǎn)生了深刻的感悟和體會。下面我將結(jié)合觀摩所得,談?wù)剬πW(xué)教育的思考與認(rèn)識。

首先,我對那所小學(xué)的教學(xué)環(huán)境給予了高度贊揚。整個校園猶如一座知識的花園,綠樹成蔭,環(huán)境整潔美麗。在每個教室里,墻壁上都張貼著充滿陽光和活力的畫作,讓孩子們充分感受到快樂學(xué)習(xí)的氛圍。教室桌椅擺放有序,教學(xué)用具擺放整齊,一整套完善的教學(xué)設(shè)施和游戲器材更是讓我刮目相看。這種良好的教育環(huán)境,讓孩子們愛上學(xué)校,積極主動參與到學(xué)習(xí)中去,也從根本上改善了教與學(xué)的效果。

其次,觀摩中我特別關(guān)注了課堂教學(xué)的實施。這所小學(xué)采用了多元化的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。老師們以問題為導(dǎo)向,讓學(xué)生在遇到問題后通過自主探究和團(tuán)隊合作來解決。他們并不是單純地灌輸知識,而是透過動手實踐的方式,讓學(xué)生在實際操作中領(lǐng)悟到知識的奧秘。我觀看的一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課上,老師通過情境的設(shè)置,讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決日常生活中的實際問題,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。這種教學(xué)方式,不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

再次,觀摩中我對小學(xué)教師的教育敬業(yè)精神給予了高度贊揚。小學(xué)教師們不僅在課堂上教學(xué)有方,而且注重學(xué)生的全面發(fā)展。他們充分了解每個學(xué)生的特點和需求,并針對每個學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。觀摩中我得知,這所小學(xué)的教師們常常參加教育培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)水平。他們互相交流教學(xué)心得、分享教學(xué)資源,形成了一個良好的師徒關(guān)系和團(tuán)隊合作精神。這種教師的敬業(yè)精神不僅給予學(xué)生更好的教學(xué),也為學(xué)校的發(fā)展提供了堅實的支撐。

最后,觀摩所得讓我對小學(xué)管理提出了更高的要求。這所小學(xué)的管理團(tuán)隊高度重視每個教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升,建立了一套科學(xué)有效的管理制度,督促教師按照規(guī)定履行職責(zé)。與此同時,學(xué)校還注重家校合作,及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)心、關(guān)心學(xué)生的成長。這種細(xì)致周到的管理方式,不僅讓學(xué)校運行有序,而且建立起了學(xué)校、家庭和社區(qū)的緊密聯(lián)系,形成了一個良好的教育生態(tài)。

通過這次觀摩,我深刻認(rèn)識到小學(xué)教育的重要性和責(zé)任。一個好的教育環(huán)境、合理的教學(xué)方式和精湛的教師隊伍對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。作為一位園長,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,為學(xué)校提供更好的教育資源和服務(wù),讓每個孩子都能得到優(yōu)質(zhì)的教育。

總之,觀摩小學(xué)園長心得體會是非常寶貴的。我將以這次觀摩為契機,加強與其他學(xué)校的交流互鑒,不斷提高自己的教育管理水平,為學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十三

作文是一種重要的語言表達(dá)方式,也是培養(yǎng)孩子寫作能力和思維能力的有效途徑。為了進(jìn)一步提高小學(xué)生的寫作水平,我參加了學(xué)校組織的小學(xué)作文觀摩活動。通過觀摩其他同學(xué)的作文,我深有感觸和收獲,這使我對作文有了新的理解和認(rèn)識。

首先,觀摩他人的作文讓我認(rèn)識到了作文的多樣性。在以往的寫作中,我總是局限于一個固定的思維框架和表達(dá)方式,缺乏創(chuàng)新和靈活性。然而,在觀摩他人的作文中,我看到了各種不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧。有的同學(xué)用詼諧的語言講故事,有的同學(xué)通過描寫細(xì)節(jié)展示人物形象,有的同學(xué)則通過對情感的抒發(fā)來表達(dá)自己的內(nèi)心。這些不同的方式讓我豁然開朗,讓我明白作文沒有固定的模式,只要用心去寫,不拘泥于形式,用自己的方式表達(dá)出來,就能寫出優(yōu)秀的作文。

其次,觀摩他人的作文幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在讀其他同學(xué)的作文時,我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的作文文章結(jié)構(gòu)清晰,邏輯性強。他們會用有力的論據(jù)和充實的事例來支持自己的觀點,使文章更具說服力。相比之下,我的文章顯得雜亂無章,有時缺乏重點,沒有給讀者留下深刻的印象。通過觀摩,我意識到自己在寫作過程中需要更好地組織思路,合理安排篇章結(jié)構(gòu),使文章更加連貫、緊湊。

再次,觀摩他人的作文激發(fā)了我對寫作的興趣。在觀摩的過程中,我讀到了一篇篇精彩的作文,有的作文引人入勝、引發(fā)共鳴,有的作文引人深思。這些作品展示了同學(xué)們對生活、對自然、對真理的獨特見解,讓我感受到寫作的魅力和力量。通過讀這些優(yōu)秀的作文,我感受到了寫作的樂趣,也激發(fā)了我學(xué)習(xí)寫作的動力。我漸漸明白,通過寫作我可以表達(dá)自己的觀點和感受,可以開闊自己的思維,可以增強自己的表達(dá)能力,這使我對寫作充滿了期待和熱愛。

最后,觀摩他人的作文給我提供了一個展示自己的平臺。在觀摩活動中,每個同學(xué)都有機會分享自己的作品,將自己的思想和感受傳遞給他人。這個平臺讓我找到了一種展示自己的方式,使我不再羞澀和拘束。通過和其他同學(xué)交流和討論,我收到了一些建議和鼓勵,也學(xué)到了其他同學(xué)的寫作技巧和經(jīng)驗。這次觀摩經(jīng)歷讓我明白寫作是一種與人交流的方式,是將自己的思想與他人分享的途徑。通過寫作,我不僅可以表達(dá)自己的觀點,還可以傾聽和感受他人的聲音,這使我更加熱愛寫作。

通過這次小學(xué)作文觀摩活動,我對作文有了新的認(rèn)識和理解。觀摩他人的作文讓我意識到作文的多樣性,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并且激發(fā)了我對寫作的興趣和熱愛。同時,這次觀摩還給我提供了一個展示自己的平臺,讓我更好地與他人交流和分享。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的寫作技能,用優(yōu)秀的作文展示自己和傳遞自己的聲音。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十四

觀摩小學(xué)心得體會盡管只是一個簡單的行程,但卻給我留下了深刻的印象。通過觀摩小學(xué),我不僅了解了一所優(yōu)秀學(xué)校的教學(xué)模式和管理理念,還領(lǐng)悟到了教育的重要性和教育工作者的責(zé)任。這次觀摩小學(xué)之旅對我來說是一次難得的機會,也是一次難忘的經(jīng)歷。

首先,觀摩小學(xué)給我留下深刻的印象的是他們獨特的教學(xué)模式。在觀摩課堂中,我看到了多種不同的教學(xué)方法和手段,例如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵學(xué)生主動探索和實踐。他們以學(xué)生為中心,倡導(dǎo)學(xué)生思考和合作的能力,使學(xué)生在實際生活中學(xué)以致用。這種教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

其次,觀摩小學(xué)給我留下深刻的印象的是他們關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展的理念。在觀摩小學(xué),教師注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,充分尊重學(xué)生的個體差異。他們善于挖掘?qū)W生的潛能,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學(xué)過程中,學(xué)生可以選擇自己感興趣的學(xué)科和活動,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種個性化的教育模式使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,實現(xiàn)自己潛能的最大化。

再次,觀摩小學(xué)給我留下深刻的印象的是他們注重學(xué)生身心健康的培養(yǎng)。在觀摩學(xué)校,教育工作者注重學(xué)生的全面成長,關(guān)心學(xué)生的身心健康。學(xué)校設(shè)有專門的活動室和運動場地,鼓勵學(xué)生積極參加各種體育運動和課外活動。同時,學(xué)校還組織豐富多彩的社團(tuán)活動,讓學(xué)生有更多的選擇空間,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和綜合能力。這種注重學(xué)生身心健康的教育理念使學(xué)生能夠更好地面對挑戰(zhàn),增強學(xué)生的自信心和適應(yīng)能力。

最后,觀摩小學(xué)給我留下深刻的印象的是他們注重與家庭的合作共同培養(yǎng)孩子。在觀摩小學(xué),學(xué)校與家庭之間形成了良好的溝通和合作機制。學(xué)校定期與家長開展親子活動和家校聯(lián)絡(luò)會,交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長經(jīng)歷。學(xué)校還通過家校合作的方式,共同培養(yǎng)孩子的品德、習(xí)慣和價值觀。這種家校合作的模式使家庭與學(xué)校緊密聯(lián)系在一起,共同為孩子的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。

通過觀摩小學(xué),我深刻地認(rèn)識到教育的重要性和教育工作者的責(zé)任。教育是社會的命脈,教育的質(zhì)量關(guān)系到國家的未來和發(fā)展。作為教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的教育水平和能力,帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生個人價值和社會責(zé)任。觀摩小學(xué)之旅對我來說是一次學(xué)習(xí)的機會,也是一次筑夢的良機。我相信,在不久的將來,我會在教育的道路上閃閃發(fā)光,為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十五

11月30日,我有幸參加了小學(xué)語文名師高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)觀摩活動。來自全國的幾位名師給老師們講授了語文微課以及翻轉(zhuǎn)課堂的知識,幫助老師們把語文教得更好。作為一線教師,我受益匪淺。

什么是微課?什么叫做翻轉(zhuǎn)課堂?我的了解真的不多。宋運來老師的微課程童漫作文:《急吼吼》讓我大開眼界。是語文學(xué)習(xí)的一大板塊,也是讓語文老師最頭疼的地方。很多老師都找不到教作文的好辦法。他們常常抱怨學(xué)生怎么這么簡單的話都說不清楚,一篇作文怎么有那么多的錯別字。

我教低年級的語文,也曾抱怨過孩子們不會說話,寫話字?jǐn)?shù)太少,語句不通順。我也在思考應(yīng)該怎樣讓孩子們寫作文時有話可說,而且說得通順,但到目前為止還沒找到。孩子們不愛寫作,老師也害怕教寫作。

常好。他的這種做法特別適用我們低年級的寫句子、寫話教學(xué)。

在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很多孩子可以把課文背得滾瓜爛熟,但是提起筆都是錯別字通過聽寫、默寫可以讓孩子們在作文中少寫錯別字。

在課堂上,教師要避免滿堂灌,多給孩子們時間表達(dá)運用語言。比如讓孩子們補充課文,讓他們擴(kuò)句和續(xù)寫等等。讓孩子們從詞語、句子開始,慢慢地會寫一段話。

比如這個單元主要講動物,那么教師在教這個單元的課文時要注意講解關(guān)于動物的寫作手法,并在課堂上多訓(xùn)練。

這次學(xué)習(xí)不僅讓我對作文教學(xué)有了新的認(rèn)識,對教語文也有了更深的了解。以前我認(rèn)為教語文就是讓學(xué)生掌握字詞句,能理解課文意思,會做題。通過這次學(xué)習(xí),我才知道我的想法是錯誤的。其實,教語文不是停留在課文上,而是運用課文讓學(xué)生學(xué)到知識,真正能學(xué)以致用,以便提高學(xué)生的能力。正如丁雪飛老師在她的講座《讓翻轉(zhuǎn)課堂理念接上小學(xué)語文教學(xué)改課的地氣》中提到的要發(fā)展學(xué)生。她說翻轉(zhuǎn)課堂就是把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,制成10分鐘左右的視頻,或者由預(yù)習(xí)單的形式讓學(xué)生在家里學(xué)習(xí),并完成幾個有針對性的測試;上課時師生互動交流學(xué)習(xí)內(nèi)容,達(dá)到掌握知識提升能力的要求。改變了學(xué)習(xí)的順序,打破了時間和空間的限制,和現(xiàn)在倡導(dǎo)的“先學(xué)后教”模式很相似,只不過翻轉(zhuǎn)課堂是把預(yù)習(xí)時間安排在家里自學(xué)。翻轉(zhuǎn)課堂必須有以下條件:。

1、每一位學(xué)生家里都要有上網(wǎng)的電腦設(shè)施。

2、每一位學(xué)生都要有充裕的課外自由支配時間。

3、每一位學(xué)生都具有自學(xué)的自律精神。

看到這三個條件,也許我們老師會認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂在我們這樣的鄉(xiāng)村小學(xué)無法實現(xiàn),因為我們有些孩子家里還沒有電腦,我們許多孩子都是留守兒童,他們自律能力又不強。然而,我認(rèn)為我們可以適當(dāng)引用。沒有電腦我們可以把孩子們需要做的事情打印在紙上,先在課堂上進(jìn)行,等孩子們養(yǎng)成習(xí)慣了,再讓他們回家完成。

傳統(tǒng)教室里,教師是知識的擁有者和傳播者,而學(xué)生是接收者,學(xué)生總體上是被動地學(xué)習(xí)。而在翻轉(zhuǎn)課堂里,學(xué)生是主動的自主學(xué)習(xí),教師是有針對性的個別指導(dǎo)。

傳統(tǒng)教學(xué)要利用好在線資源和在線學(xué)習(xí),往往是課前課后由學(xué)生自學(xué),而學(xué)生有依賴心理,反正老師會在課堂上講的。而翻轉(zhuǎn)課堂則可以很好地利用混合學(xué)習(xí)模式。巧妙地將在線學(xué)習(xí)與面對面的教學(xué)有機地結(jié)合起來,將新知識與技能的學(xué)習(xí),以及其應(yīng)用和遷移有機地結(jié)合起來了。

過去是學(xué)生在課堂上齊步走,學(xué)習(xí)新知識;課后自主學(xué),運用學(xué)到的知識和技能。而翻轉(zhuǎn)課堂則是課前自主學(xué),課堂中教師因材施教,或開展活動幫助學(xué)生掌握和運用在課前學(xué)到的新知識與技能。

事實上,目前教學(xué)中依舊是“以教師為中心”,“以學(xué)生為中心”很難落到實處。而翻轉(zhuǎn)課堂做到了真正的“以學(xué)生為中心”,做到了“因材施教”。

而是技術(shù)支持下讓所有學(xué)生都能得到個性化教育。學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂并不是要大家照抄照搬,而是學(xué)習(xí)別人的改革意識,探索精神,整合能力;提高大家自覺投身課堂改革的積極性,并能夠吸取別人先進(jìn)的經(jīng)驗,提升我們的課堂效果,從而提升教育質(zhì)量。翻轉(zhuǎn)課堂不是一種技術(shù)的變革,而是我們教學(xué)理念、教學(xué)方式的一次大翻轉(zhuǎn)。需要我們不斷的探索,找到適合我們自己的“翻轉(zhuǎn)課堂”。

丁老師對翻轉(zhuǎn)課堂的解釋很全面、很具體,她把翻轉(zhuǎn)課堂和我們以往的課堂教學(xué)作比較,使我們對翻轉(zhuǎn)課堂的理解更深。那么我們教師應(yīng)該怎樣翻轉(zhuǎn)課堂呢?我們真的必須像丁老師說的那樣,做到以上幾點嗎?我認(rèn)為要一步做到以上幾點是很難的,畢竟老師和學(xué)生都要有一個適應(yīng)的過程。因此,老師們在教學(xué)中要學(xué)著放手,給孩子們時間,讓他們更好地發(fā)展。

有的老師說教無定法,我也認(rèn)同這一點,但是我們老師還是應(yīng)該多學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法等等。都說學(xué)無止境,作為老師,我們更應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí),珍惜學(xué)習(xí)的機會。我們學(xué)習(xí)并不是要我們?nèi)P吸收,我們可以吸取其精華。在這次學(xué)習(xí)活動中,我見識了微課程作文,對翻轉(zhuǎn)課堂有了更深刻的了解。

雖然那些名師講的很多方法、很多方面在我們鄉(xiāng)村小學(xué)也許還無法實現(xiàn),但是我們可以適當(dāng)引用,把那些可以做到的做到,做不到的我們想辦法克服。孩子是祖國的未來,我們老師要盡心盡力,讓每一個孩子學(xué)好??傊?這次學(xué)習(xí),我收獲很大,很感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十六

第一段:引入背景和觀摩目的(200字)。

我校最近參觀了一所小學(xué),并進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)活動。整個活動的目的是為了借鑒該小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗,提升我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。這所小學(xué)是一所具有優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校,以其獨特的教育理念和創(chuàng)新的教學(xué)方法在教育界享有盛譽。在觀摩過程中,我對該小學(xué)有了更深入的了解,同時也領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得體會。

第二段:先進(jìn)的教育理念(200字)。

該小學(xué)的教育理念深深地吸引了我。他們注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,強調(diào)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,并將個性化教育貫穿于整個教育過程中。在觀摩課堂中,我看到了學(xué)生們充滿活力的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極主動的探究精神。他們不僅具備了扎實的學(xué)科知識,還培養(yǎng)了良好的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。這種教育理念為我校的教育改革提供了很好的借鑒和參考。

第三段:創(chuàng)新的教學(xué)方法(300字)。

在觀摩課堂中,我看到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)不同,他們采用了多樣化的教學(xué)手段,例如使用多媒體教學(xué)、小組討論、課堂游戲等,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外,他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,提倡“學(xué)以致用”,課堂上經(jīng)常開展實踐活動,讓學(xué)生親自動手實踐,并結(jié)合實際問題解決能力。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法對我校的教學(xué)改革具有非常重要的啟示。

第四段:注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)(300字)。

觀摩過程中,我對該小學(xué)重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)印象深刻。他們不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識,還重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊合作能力。他們經(jīng)常組織學(xué)生參加各種社團(tuán)和俱樂部活動,讓學(xué)生能夠在興趣愛好中發(fā)展自己的特長,培養(yǎng)自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。這種全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的做法為我校提供了很好的借鑒。

第五段:總結(jié)觀摩心得和對我校的建議(200字)。

通過這次觀摩學(xué)習(xí)活動,我深刻體會到了該小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗和理念對于提升教育質(zhì)量的重要性。我將把觀摩中獲得的心得體會在實際工作中加以運用,推動我校的教育改革和發(fā)展。我建議學(xué)校加強教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)建設(shè),提升教師的教育教學(xué)水平,同時注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,我們的學(xué)校一定能夠取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十七

“杏壇佳木同競秀,金秋碩果滿枝頭?!?0xx年11月1日至11月3日上午,第x屆“七彩語文杯”小學(xué)語文實驗教科書(蘇教版)課堂教學(xué)大賽在江蘇南京舉行,本人有幸參加了此次觀摩活動?!捌卟收Z文”杯全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽今年已是第x屆,本次大賽主題是識字寫字教學(xué)。短短三天的行程,讓我受益頗多。

整個競賽過程,選手們競相展現(xiàn)識字教學(xué)理念。教師教態(tài)親切、自然,看似平淡,卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。他們圍繞參賽課例,在充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上精心安排、巧妙設(shè)問,各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),絲絲入扣,展示了優(yōu)良的教學(xué)水準(zhǔn)和課堂駕馭力。陳林校長表現(xiàn)出高超的教學(xué)技藝,課堂亮點紛呈,高潮迭起。課堂中,陳老師讓學(xué)生看圖組詞,用漢字種子“包”開出漢字花。隨著課件的顯示以及學(xué)生的回答,由“書包”“包子”“包菜”解釋說包可以做名詞,“包餃子”“包粽子”此時的包當(dāng)做動詞,“一包薯片”中的包是量詞,“包公”中的包又可作為姓氏。簡簡單單的幾張圖片就把“包”字進(jìn)行了詮釋。在這節(jié)課的最后,陳老師又展示了“一字開花”,隨著“漢字花”的不斷增多,學(xué)生越來越驚嘆。不僅是學(xué)生,連聽課的老師們也連連稱贊。“生字花”中的漢字有許多我們一線的小語老師都沒見過,這樣的設(shè)計大大激發(fā)了學(xué)生對中國漢字探索的興趣。張盈老師在上《梅蘭芳學(xué)藝》一課中,通過“游動的魚兒”“沒有神兒”“不是料子”等兒化音及輕聲的指導(dǎo),充分體現(xiàn)出其語言的魅力。汪東瑋老師教學(xué)五年級上冊《清平樂村居》為詩詞配樂唱詞、用吳音方言朗讀課文,設(shè)置情境,加深了文本理解,也增強了學(xué)生自主表達(dá)的欲望。張盈老師上《梅蘭芳學(xué)藝》時,用寫信的方式練習(xí)書寫生字,同時理解課文中心思想。憑借生動的課堂氛圍,靈動的教學(xué)智慧和扎實的課堂效果,老師們讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

講課老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位,豐富多彩。讓我記憶深刻的是黃蘭老師在上二年級上冊《識字6》的評價語言:當(dāng)一個學(xué)生讀“塞”字時,夸其“字音讀得準(zhǔn),聲音也洪亮”;當(dāng)一個學(xué)生記憶“塞”時,夸其“你學(xué)會了用熟字換部件的方法,真好”;當(dāng)一個學(xué)生大聲的讀“椰樹”時,夸其“哎呦,椰樹長得可真挺拔!”……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,孩子的內(nèi)心深受鼓舞、激勵,積極地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的重要內(nèi)容之一,也是語文教材的一項重要目標(biāo)。老師們特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),例如:劉琴老師在教學(xué)二年級上冊《大禹治水》,待學(xué)生齊讀課題之后要求看課題質(zhì)疑,再帶著疑問讀文章,培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣;在讓學(xué)生初讀課文時就強調(diào)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不理解的地方做上標(biāo)記,培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習(xí)慣。學(xué)生寫《夕陽真好》這一課生字時,白潔老師提醒學(xué)生要做到“三個一”,并且學(xué)生齊聲喊出口號:頭正、肩平、臂開、足安。對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于每一位老師的每一個課堂的細(xì)節(jié)處。

大賽中,選手們將“認(rèn)認(rèn)真真讀課文,扎扎實實學(xué)寫字”落到了實處。講課老師在指導(dǎo)寫字這一環(huán)節(jié)上,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律,從字的.間架結(jié)構(gòu)、字形特點進(jìn)行分析,找出關(guān)鍵筆畫,老師進(jìn)行范寫,在小黑板上洋洋灑灑、揮筆一蹴,有的蒼勁有力,有的俊美清秀,字體結(jié)構(gòu)合理,規(guī)范美觀。用筆輕重適宜,頓挫分明。使聽課的老師嘆為觀止!因為那是板書藝術(shù)的完美體現(xiàn),充分展示了語文教師的文化修養(yǎng)。細(xì)節(jié)的處理無不蘊藏著選手的智慧:殷嵐老師在上二年級下冊《識字6》教學(xué)象形字“鹿”時,以圖畫的形式展示,這樣不僅便于學(xué)生認(rèn)識,而且還讓學(xué)生感受到了中國漢字的奇妙,“開小火車”的方式令學(xué)生喜聞樂見;沙彩虹老師教學(xué)三年級下冊《石頭書》中的生字“煤”時:一個瘦一個胖?;鹱銎允萦珠L,最后一捺變?yōu)辄c。教學(xué)“炭”時:火在右下坐穩(wěn)當(dāng),最后一捺要舒展。這些寫漢字的小口訣,瑯瑯上口,簡單易學(xué);陳林老師在投影儀下現(xiàn)場進(jìn)行示范書寫,學(xué)生臨摹例字,練習(xí)書寫。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!弊鳛橐幻贻p的語文教師,我的教學(xué)理念還有待更新,課堂教學(xué)基本功還有上升的空間。通過本次觀摩學(xué)習(xí),我深深體會到,只有立足于課堂,腳踏實地,苦練基本功,勇于探索創(chuàng)新,不斷追求進(jìn)步,才能和學(xué)生一起實現(xiàn)我的七彩夢想!

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十八

作為小學(xué)一年級的學(xué)生,我有幸參觀了一次美術(shù)展覽,深深地感受到了藝術(shù)的魅力和美妙。在觀摩中,我不僅欣賞到了大師的杰作,還體會到了美術(shù)作品所傳遞的情感和創(chuàng)作的過程。以下將分五個方面來介紹我的觀摩心得體會。

首先,我被展覽中的各種繪畫作品所深深吸引。其中有許多優(yōu)秀的作品,如山水畫、花鳥畫等。我特別喜歡一幅描繪梅花的作品,畫家用淡墨輕描的筆觸,將梅花的清香和高潔表現(xiàn)得淋漓盡致。無論是傳統(tǒng)畫法還是現(xiàn)代藝術(shù),在展覽中都能找到自己喜歡的作品。美術(shù)作品的豐富多樣給人以無窮的想象空間,讓人流連忘返。

其次,觀摩展覽讓我更加深入地了解了藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。在展覽中,我看到了許多畫家在作品中所注明的創(chuàng)作時間,這些數(shù)字讓我意識到了一幅畫背后所需要的時間和努力。我還了解到了畫家在創(chuàng)作過程中的靈感來源和技法運用。通過觀摩,我明白了創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品需要藝術(shù)家的勤奮和不斷創(chuàng)新。

再次,美術(shù)觀摩讓我深入體驗了藝術(shù)作品所傳遞的情感。一些作品展示了美好的景象和快樂的瞬間,讓人心情愉悅;而另一些作品則帶給人深深的思考和感慨。我看到了一幅描繪戰(zhàn)爭的作品,畫家用筆墨表達(dá)了對戰(zhàn)爭的痛苦和無奈,這讓我深感戰(zhàn)爭的可怕和珍惜和平的重要性。藝術(shù)作品不僅僅是美的表現(xiàn),更是情感的載體。

再者,美術(shù)觀摩激發(fā)了我對美術(shù)的興趣和熱愛。在展覽中,我看到了許多與我年齡相仿的同學(xué)們畫的作品。他們的作品充滿了童真和天真,每一幅都是他們對世界的獨特見解的呈現(xiàn)。這激發(fā)了我對美術(shù)的好奇心和欲望,我也想通過繪畫來表達(dá)自己的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)美術(shù)是一個可以使人內(nèi)心得到平靜和快樂的藝術(shù)形式,我決定要多多學(xué)習(xí)和練習(xí),提高自己的繪畫水平。

最后,美術(shù)觀摩讓我明白了藝術(shù)的力量。藝術(shù)作品不僅可以帶給人們美的享受,更可以通過觸動人們的內(nèi)心,喚起人們對世界和生活的思考。作為一名小學(xué)生,我可能無法理解所有作品中所蘊含的深層思想,但我明白了每一幅作品都有它獨特的意義和價值。藝術(shù)的力量是巨大的,它可以讓人們對人生有更深入的體驗,更加珍惜和追求美好的事物。

總之,通過這次美術(shù)觀摩,我對藝術(shù)有了更深刻的理解和體驗。我明白了藝術(shù)作品的多樣性和創(chuàng)作的艱辛,感受到了藝術(shù)作品所傳遞的情感和意義。我也因此對美術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣和熱愛。我相信,在以后的學(xué)習(xí)中,我會更加努力,不斷提高自己的繪畫水平,把對美的熱情和追求傳遞給更多的人。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十九

近日,我參觀了一場小學(xué)美術(shù)展覽,使我深受啟發(fā)和感動。在這次觀摩中,我不僅欣賞到了小學(xué)生們的優(yōu)秀作品,還對于他們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。通過與他們的交流,我進(jìn)一步認(rèn)識到美術(shù)教育在小學(xué)中的重要性,并對于未來的教育發(fā)展充滿希望。

首先,小學(xué)美術(shù)課堂教育的重要性在這次觀摩中得到了充分的展示。在展覽中,我看到了許多小學(xué)生們精美的畫作,這些作品展現(xiàn)了他們的無限創(chuàng)意和藝術(shù)才華。作為小學(xué)生,他們的畫作不僅構(gòu)圖合理、線條流暢,而且色彩運用得當(dāng),給人以視覺上的享受和美感。這為我們更加堅定了要提高小學(xué)美術(shù)教育質(zhì)量的信心。

其次,小學(xué)美術(shù)教育要從培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力入手。通過觀摩小學(xué)生們的畫作,我深刻體會到了藝術(shù)對于他們的影響。他們的畫作不僅展示了他們對于生活的觀察和感悟,還體現(xiàn)了他們對于美的敏感和創(chuàng)造力。因此,我們應(yīng)該在小學(xué)美術(shù)教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,讓他們能夠欣賞和理解藝術(shù)作品,并通過自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和想法。

再次,小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的參與性和體驗感。在觀摩中,我看到許多作品都是學(xué)生們在課堂上完成的,他們對于課堂上的學(xué)習(xí)非常積極主動。這證明了小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的參與性和體驗感。讓學(xué)生親身參與到藝術(shù)創(chuàng)作中,通過實踐和體驗去感受藝術(shù)的魅力,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和認(rèn)知能力。

最后,小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的綜合發(fā)展。在觀摩中,我看到許多學(xué)生的畫作除了具備美學(xué)價值外,還體現(xiàn)了他們對于其他學(xué)科知識的掌握和運用。例如,在一幅農(nóng)田的畫作中,學(xué)生們不僅將自然景色表現(xiàn)得栩栩如生,還通過畫面中的人物和動物來展示他們對于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和關(guān)注。這表明了小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)與其他學(xué)科緊密結(jié)合,通過綜合素質(zhì)教育的方式來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述,通過這次小學(xué)美術(shù)觀摩,我深入理解到了小學(xué)美術(shù)教育的重要性,并對于學(xué)生們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。我相信,通過不斷改善小學(xué)美術(shù)教育的方法和手段,我們可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的學(xué)生,為未來的美術(shù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇二十

作為一名小學(xué)教師,在教學(xué)過程中,難免會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。為了更好地提高自己的教學(xué)水平,我參加了小學(xué)作業(yè)觀摩活動,并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面是我對這次觀摩的心得體會。

第一段:觀摩教師作業(yè)設(shè)計的巧思

這次觀摩活動中,我印象最深刻的是教師們出色的作業(yè)設(shè)計。一些作業(yè)既能鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如,在一份語文作業(yè)中,教師設(shè)計了填詞造句的題目,鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,使得作業(yè)更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。通過觀摩,我深刻體會到作業(yè)設(shè)計是一門藝術(shù),教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況,合理設(shè)置作業(yè)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二段:不同作業(yè)形式的評價標(biāo)準(zhǔn)

在觀摩中,我還學(xué)到了不同作業(yè)形式的評價標(biāo)準(zhǔn)。有的作業(yè)是以課堂小測驗的方式來進(jìn)行評價,學(xué)生需要快速回答問題,以檢驗對知識的掌握程度。有的作業(yè)則是以作品展示的形式來評價,學(xué)生需要做出一份精美的作品并進(jìn)行展示。通過這次觀摩,我明白了作業(yè)不僅僅是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗,更是對學(xué)生不同能力綜合評價的一種方式。因此,在今后的教學(xué)中,我將結(jié)合不同的作業(yè)形式,制定科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn),以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第三段:作業(yè)激勵學(xué)生興趣的重要性

通過觀摩,我認(rèn)識到作業(yè)對于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。作業(yè)應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性,能夠讓學(xué)生感到成就感。觀摩中的一份數(shù)學(xué)作業(yè)給了我很大的啟發(fā),教師在設(shè)計題目時融入了有趣的情景,讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去解決問題。這樣的作業(yè)設(shè)計不僅提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在今后的教學(xué)中,我會加強作業(yè)設(shè)計的針對性和趣味性,更好地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四段:作業(yè)批改與反饋的重要性

作為一名教師,作業(yè)批改和及時反饋也是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過觀摩,我看到了許多教師在批改作業(yè)時都給予了學(xué)生具體詳細(xì)的評價和指導(dǎo)。他們充分肯定學(xué)生的優(yōu)點,同時指出學(xué)生的不足之處,并提出改進(jìn)的建議。觀摩中一位教師的批改反饋讓我印象深刻,她對學(xué)生寫作的評價非常具體,給學(xué)生提供了很好的指導(dǎo),使學(xué)生從批改反饋中能夠得到成長。這讓我明白了作業(yè)的批改反饋是學(xué)生提高自身能力的重要方式之一,我將更加重視和關(guān)注作業(yè)批改和反饋,給予學(xué)生更好的指導(dǎo)。

第五段:加強家校合作提高作業(yè)質(zhì)量

通過觀摩,我也明白了家校合作對于作業(yè)質(zhì)量的重要性。教師和家長應(yīng)該共同關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況,及時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展以及作業(yè)中存在的問題。觀摩中,我看到一些教師經(jīng)常與家長交流作業(yè)情況,并針對學(xué)生的個性與家長交流教育方式。這種積極的家校合作能夠更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高作業(yè)質(zhì)量。因此,在今后的教學(xué)中,我會積極與家長合作,共同關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

通過這次小學(xué)作業(yè)觀摩活動,我不僅增加了對作業(yè)設(shè)計和評價的認(rèn)識,還加深了對作業(yè)激勵學(xué)生興趣、批改與反饋以及家校合作的重要性的理解。我相信,在今后的教學(xué)實踐中,我將能夠更好地運用這些體會和經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇二十一

作為一名初入教育界的教師,我有幸參加了一次小學(xué)作文觀摩活動。通過觀摩他人的作品,我深深地感受到了小學(xué)作文教育的重要性以及如何引導(dǎo)孩子們寫好作文的方法。以下是我對這次觀摩的心得體會。

首先,觀摩活動讓我意識到小學(xué)作文教育的重要性。在活動中,我看到了很多孩子們用心生活、用心寫作的點點滴滴。他們通過作文表達(dá)內(nèi)心感受,通過文字傳遞情感。這樣的作文不僅是對作文題目的回答,更是對生活的思考和感悟。不僅是幫助孩子們練習(xí)語言表達(dá)的手段,更是培養(yǎng)他們表達(dá)能力和思維能力的途徑。不僅是檢驗知識掌握的工具,更是幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展的教育方法。

其次,在觀摩活動中我意識到了小學(xué)作文教育的挑戰(zhàn)性。我看到有些孩子的作文字跡工整,段落有序,表達(dá)清晰,情感表達(dá)深入人心,這樣的作文令人贊嘆。但是,我同時也看到了一些問題。有些孩子的作文內(nèi)容淺薄,語句簡單,情感表達(dá)不夠深入。這說明作文教育存在一些問題,如教師對作文教育教學(xué)方法的不了解,對孩子們的引導(dǎo)不夠到位等。這讓我意識到小學(xué)作文教育是一個復(fù)雜的過程,需要教師們不斷探索和實踐。

再次,觀摩活動讓我認(rèn)識到了如何引導(dǎo)孩子們寫好作文。一方面,作文教育要從日常生活中發(fā)現(xiàn)素材。孩子們的生活經(jīng)驗是豐富多彩的,他們可以從中汲取無窮無盡的寫作題材。教師應(yīng)該引導(dǎo)他們觀察生活,思考問題,培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。另一方面,作文教育要注重培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。教師可以通過多角度的講解,引導(dǎo)孩子們使用豐富的詞匯和多樣化的句式,提高他們的語言表達(dá)水平。同時,教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的思維能力。教師可以通過提問、啟發(fā)等方式,幫助孩子們思考問題,培養(yǎng)他們的思維能力。

最后,觀摩活動讓我明白了小學(xué)作文教育的目標(biāo)。小學(xué)作文教育的目標(biāo)不僅在于讓孩子們能夠熟練地掌握寫作技巧,更在于培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造能力。教育應(yīng)該讓孩子們感受到寫作的快樂,激發(fā)他們的寫作潛能。教師要傾聽孩子們的聲音,尊重他們的個性,鼓勵他們大膽地表達(dá)自己的想法。只有這樣,才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實踐能力的優(yōu)秀作家。

通過參加這次小學(xué)作文觀摩活動,我對小學(xué)作文教育有了更加深刻的認(rèn)識。教育不僅是培養(yǎng)孩子們寫作能力的手段,更是培養(yǎng)他們多方面發(fā)展的途徑。教育既是知識的傳遞,更是思想的溝通。在今后的教育實踐中,我會更加注重作文教育的引導(dǎo),幫助孩子們培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和思維能力,為他們打開更廣闊的未來。

小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇二十二

全旗音樂學(xué)科公開課,在五月份隆重舉行,我有幸去當(dāng)評委,聆聽了10多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多,但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限,下面談一下自己粗淺的體會。

第一,公開課也要有自我

每一個學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的音樂教育水平,為了上好這一次公開課,教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實很大,所以在課堂上老師好像迷失了自我,完全像一個被別人欠著鼻子走的玩偶,課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策,只是把事先排練好的程序又演了一遍,缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。

第二,公開課到底應(yīng)該怎么上?

我覺得在本次的公開課上,有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化,有的過于注重學(xué)科綜合,有的仍是填鴨式教學(xué)法,但也有幾節(jié)非常成功的課,如欣賞課《京劇說唱臉譜》、唱歌課《種南瓜》等等,不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣,由淺入深,學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然,聽課的老師也聽得津津有味,確實使我受益匪淺。

第三,公開課不是教師風(fēng)采展示課

公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看,更重要的是給大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例,傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念,探討科學(xué)的教學(xué)方法。

可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示,而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課,是他們生命發(fā)展中的一部分,學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展,得到成長,而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。

我們經(jīng)??紤]如何把課堂展示得有聲有色,精彩紛呈。以至于在課堂中,學(xué)生的困惑還沒有得到解決,學(xué)生的思考還不夠深入,學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展,教師就因為趕時間而匆匆去進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中,更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí),學(xué)生是否得到進(jìn)步,學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實,一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得,如果你關(guān)注了學(xué)生,把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個性的舞臺,而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方,能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么,這就是一堂有價值的課。

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