通過總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)和提升。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有充分的思考和準(zhǔn)備，不可草率行事。這篇范文對(duì)于總結(jié)的目的和要點(diǎn)進(jìn)行了全面而深入的分析和闡述。
班主任的困惑發(fā)言稿篇一
親愛的同學(xué)們：
你們好！
三月的初春，乍暖還寒。憧憬火熱的六月，我們似乎看到了那場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。
親愛的同學(xué)們，距離中考只有一百天了。對(duì)于你漫長的生命來說，一百天是微不足道的，但是它又是舉足輕重的。因?yàn)橐话偬?，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)；因?yàn)橐话偬欤梢悦枥L出你未來的人生藍(lán)圖。
曾經(jīng)的你們，臉上寫滿笑意，懷揣著七彩的夢(mèng)想，跨進(jìn)了學(xué)校的大門。為了這個(gè)理想，我們披星戴月、寒暑不停，春寒陡峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅(jiān)定的足跡。我們共同經(jīng)歷的件件往事，如在眼前。可彈指一揮間，百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。
“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。既然我們面臨著中考，我們就沒有理由退縮。讓我們從現(xiàn)在開始好好把握生命里的每一分鐘，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路，全力去實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)！
親愛的同學(xué)們，無論你們過去多么優(yōu)秀，但你們要牢記過去不等于未來。雖然我們每位同學(xué)的基礎(chǔ)不同，但是只要通過各學(xué)科系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，都會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步。我們每個(gè)人都渴望成功，要成功就需要做到以下幾點(diǎn)：
第一，要樹立中考必勝的信心。信心對(duì)于一個(gè)人的成功起著至關(guān)重要的作用。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力，相信自己的機(jī)遇，相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅(jiān)信憑自己的努力一定能學(xué)好各門功課。同學(xué)們，你們要牢記信心第一，勇往直前。只有擁有了信心，你才可能擁抱成功。
第二，要確立明確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向，是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增，干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
第三，要有吃苦耐勞的精神。有人把初三比作“苦難的天堂”。我要說，剩下的一百天大家更要做好吃大苦的準(zhǔn)備，要拋棄一切幻想，丟掉一切僥幸，排除一切干擾，埋頭苦學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記住，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
第四，要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)?？茖W(xué)的方法，是決戰(zhàn)中考的法寶，毛澤東同志教導(dǎo)我們：“苦干加巧干，堅(jiān)持持久戰(zhàn)”。意思是說在勤奮的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，會(huì)收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠，意要靜，要合理分配時(shí)間。同時(shí)要注重課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道。
第五，要留心細(xì)小，注意積累。扎實(shí)的功底，強(qiáng)有力的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器。由于素質(zhì)教育的推進(jìn)，重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用，綜合考查學(xué)生的素質(zhì)的題目將有所加強(qiáng)。我們必須抓住這一方向，在復(fù)習(xí)備考中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)和模擬考試中不斷找出不足，及時(shí)彌補(bǔ)，不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
同學(xué)們，英雄彎弓，箭在弦上，中考在即，蓄勢(shì)待發(fā)。同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆勇敢的心，向著生命中的第一座高峰攀登！請(qǐng)帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，挑戰(zhàn)xxxx年中考！
請(qǐng)同學(xué)們牢記：
雄鷹，就得搏擊長空，
猛虎，就得笑傲山崗！
班主任的困惑發(fā)言稿篇二
各位家長同志們：
大家好。 首先我代表七班全體師生歡迎你們的到來以及對(duì)班主任工作的支持和對(duì)孩子教育的關(guān)心。
今天家長會(huì)的主要議題，一是向家長同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)半個(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)基本情況。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題，給大家一些建議和要求。三是請(qǐng)家長代表發(fā)言，最后讓優(yōu)秀學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。
首先向家長們匯報(bào)年級(jí)教育教學(xué)工作：
從整個(gè)九年級(jí)來看，半個(gè)學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓、和畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員。通過整頓，目前有了一個(gè)良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了化學(xué)這個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績分化開始進(jìn)一步加大。可以說九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，八位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。所以我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長們放心，九年級(jí)的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
本周，期中考試剛剛結(jié)束。期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次考試，總分760分，其中700分以上的全年級(jí)35個(gè)，我們班有8人，600—700分有16人，450—600分有11人，450以下有12人。其中，七班大部分學(xué)科在全年級(jí)八個(gè)班中平均分都排在前面，總分一直排在前四名。本次考試，所有同學(xué)都基本沒有大的后退，這說明孩子的學(xué)習(xí)基本已經(jīng)平穩(wěn)。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績有所下降，具體情況請(qǐng)各位家長等會(huì)議結(jié)束后向班主任了解具體情況。
同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
大部分學(xué)生都想提高成績，但學(xué)習(xí)不得法，學(xué)習(xí)上三分鐘熱度，往往堅(jiān)持兩天就不再堅(jiān)持了，毅力不夠，一遇困難就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，舉一反三；再就是不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，不知道積累錯(cuò)題，而是老做無用功，做一遍又一遍，考到原題還是出錯(cuò)；另一個(gè)表現(xiàn)是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，昨晚就萬事大吉，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。還有一種情況是壓力過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
2．學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。 成績一直不理想的學(xué)生，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。
3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
4．最突出的問題是偏科嚴(yán)重，具體情況家長可以會(huì)后具體了解。這種孩子潛力巨大，希望家長要引起重視。
學(xué)生管理方面，特別是針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：
1．服裝要穿戴整潔，樸素大方。不許穿奇裝異服。 讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應(yīng)該在學(xué)生要錢時(shí)多問問別的學(xué)生，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給他們。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
2．按照學(xué)校要求，學(xué)生不得留長發(fā)。
3． 學(xué)校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等。
5．嚴(yán)禁學(xué)生佩帶手機(jī)、電話、mp3、mp4等，實(shí)際上多數(shù)學(xué)生都用于上網(wǎng)，聽歌，上課發(fā)短信，下課聊天，考試作弊、放學(xué)聯(lián)系上網(wǎng)，聚會(huì)。（具體講解）
1、 學(xué)生處于發(fā)展成長的轉(zhuǎn)型時(shí)期，好習(xí)慣很容易養(yǎng)成，壞習(xí)慣也很容易學(xué)，
建議家長騰出空來了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間，周末或假期給孩子規(guī)定專門的學(xué)習(xí)時(shí)間。一些心理的想法可以給孩子交流，要多交流。
2、家長要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。中考期間不施加壓力，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
3、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，子女成績好并不意味著他們思想好、能力高；子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè)。
4、生活上貼心照顧：孩子思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，不鼓勵(lì)晚上開夜車，否則白天沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合。
5、心理上熱情疏導(dǎo)：要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
不要期望過高。不少家長對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛把“至少要考600分”、“一定要上重點(diǎn)之類的話掛在嘴邊，其實(shí)這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有很大變化，因此，對(duì)家長來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
切忌嘮叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁??！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講家里發(fā)生的一些好的事情，讓孩子輕松一下。
在孩子成長的過程中，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生教育中，教師和家長的目的是一致的，家長與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學(xué)生的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長?；蛟S我們有的家長認(rèn)為來校是丟面子，實(shí)際上不是這樣，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了孩子。家長應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。各位家長，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，為孩子的健康成長而共同努力！
最后祝家長們身體健康！萬事如意！工作快樂！
班主任的困惑發(fā)言稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
我是xxx，是我們中職xx班的班主任，很感謝大家授予我的這個(gè)優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)，我心中對(duì)此有無限感激。我很慶幸自己從進(jìn)入這所學(xué)校以來，我就放開我自己努力為學(xué)校做事。我知道自己是一個(gè)老師。一個(gè)班主任，那我就要承起這個(gè)培育學(xué)校人才的重大責(zé)任，為學(xué)校、為國家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。從我當(dāng)班主任開始，我就努力的了解自己班上的學(xué)生，把各個(gè)學(xué)生的情況摸清摸透，具體問題具體分析，我也對(duì)其因材施教。雖然他們進(jìn)來就是學(xué)習(xí)某一個(gè)專業(yè)的，但是既然是來學(xué)習(xí)的，那學(xué)生在校學(xué)的每一課都有可能會(huì)成為他們未來要踏上的工作之旅。
我能夠成為優(yōu)秀的班主任，除了是我自己的努力以外，還有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的賞識(shí)，以及各位老師對(duì)我們的幫助，還有我的學(xué)生的配合，讓我有機(jī)會(huì)去拿到這個(gè)榮譽(yù)。這榮譽(yù)是對(duì)我能力很大的認(rèn)可，是對(duì)我這些年所對(duì)學(xué)生采取的措施的肯定，讓我知道自己可以為學(xué)校的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的能力的。幾年時(shí)間，我?guī)н^好幾屆的學(xué)生了，看著他們?nèi)胄＃部粗麄冸x校，雖然他們離校時(shí)，我會(huì)感到不舍，但是我對(duì)他們以后踏入社會(huì)工作，我又是欣慰的。我能夠看到他們?cè)趯W(xué)校努力學(xué)習(xí)專業(yè)，鍛煉自己的能力，終于在畢業(yè)之際拿到屬于自己的榮耀，這是我這個(gè)班主任最大的驕傲。
如今我即將又送一批學(xué)生進(jìn)入社會(huì)服務(wù)，看著他們對(duì)專業(yè)不懂，到最后能熟練去運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，這是無與倫比的開心和驕傲。即使面對(duì)他們的分別我有一絲的難受，但是能看到他們有好的發(fā)展，我更多的是對(duì)他們的期盼。今天站在此處，一是想表達(dá)大家對(duì)我的工作的支持，感謝你們給予我的榮耀。二是想要對(duì)我的學(xué)生說些話，我希望他們不要忘記母校贈(zèng)與他們的所有，也希望他們未來無論是否有很大的成就，都希望能?；貋砜纯?，不要忘記母校。我期盼未來的你們能夠找到自己的事業(yè)發(fā)展，努力把自己在我們中職學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)上服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人們。
最后，再次感謝大家一直以來對(duì)我的幫助，感謝大家平時(shí)的關(guān)懷，讓我感受到這里的溫暖，在此扎根下來。你們是我的家人，希望未來我們能夠有更好的互幫互助，為學(xué)校的建設(shè)在盡上一份力量。
謝謝大家，我的發(fā)言結(jié)束。
班主任的困惑發(fā)言稿篇四
金珊珊 20xx年8月21日
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！秋風(fēng)送爽，又是一年好時(shí)節(jié)，很高興再次見到各位領(lǐng)導(dǎo)和主任們。依稀還記得去年的這個(gè)時(shí)候，第一次參加我校班主任研討交流會(huì)時(shí)的緊張興奮，聆聽著班主任的工作交流，感受著思維的碰撞，收獲著寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在上一學(xué)年的工作中，我有幸擔(dān)任46級(jí)5班的班主任工作，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，讓我有機(jī)會(huì)體味作為一位班主任的幸福。在一年的工作中，有順利也有挫折，有困惑也有啟迪，雖然在班主任工作中我依然很稚嫩，但是在工作實(shí)踐的摸索中我也成長著。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)在我工作中的支持，你們?cè)谖夜ぷ髦锌偸悄芨呶萁驳慕o出一些指導(dǎo)意見；謝謝各位資深班主任在我工作迷茫時(shí)不知所措時(shí)給我的好主意，從你們身上我學(xué)到了好多經(jīng)驗(yàn)，讓我在工作中少走了很多彎路；謝謝各位年輕班主任在工作中的相互幫助，從你們身上我學(xué)到了很多新鮮的好方法。今天我收獲頗豐，聽了其他班主任在班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，我都有種躍躍欲試的感覺，希望把這些好的方法運(yùn)用到我的班級(jí)之中。
下面，我想就中學(xué)生的激勵(lì)教育說說我自己的淺薄認(rèn)識(shí)，有不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，主任批評(píng)指正。
首先，和大家分享這么一個(gè)故事：兩只青蛙掉到一個(gè)坑里，因?yàn)榭雍苌?，上面的青蛙們就?duì)它們喊：“別跳了，坑太深了。一只青蛙果然沒跳，趴在坑底，太陽出來時(shí)被曬死了。另一只青蛙卻一直跳個(gè)不停。外面的青蛙越喊，它跳得越歡，最后一躍出了坑。青蛙們問它為什么能跳出來？這只青蛙回答：“我誤會(huì)了。因?yàn)槲业?耳朵有點(diǎn)聽不清，以為你們這么多人給我加油呢！” 通過這個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來激勵(lì)會(huì)產(chǎn)生那么大的力量。
顏元也有“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長”之說。因此，在我們班主任工作中，應(yīng)該拿起激勵(lì)的武器，合理運(yùn)用激勵(lì)，促進(jìn)我們學(xué)生的全面發(fā)展。在去年，我們學(xué)校也開展了激勵(lì)教育，在班級(jí)中定期評(píng)選班級(jí)之星，校園之星，并進(jìn)行表揚(yáng)宣傳，在貫徹這一項(xiàng)工作時(shí)，我就在思考如何把這項(xiàng)工作做實(shí)做好，讓學(xué)生真正體會(huì)到自己的進(jìn)步，在學(xué)生中間樹立榜樣，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，爭(zhēng)做榜樣，我也試著轉(zhuǎn)變我的工作思路，下面我把的工作向各位匯報(bào)一下：
一、激勵(lì)教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
作為教師都有這樣一種感覺，每班總有幾個(gè)不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績不是很理想的學(xué)生，即所謂的“后進(jìn)生”。他們也是讓我們班主任最頭疼得一個(gè)群體。在與這群學(xué)生接觸的過程中我發(fā)現(xiàn)總是一味繃著臉、目光嚴(yán)厲，振振有詞地與他們講道理似乎收效甚微．結(jié)果往往就是三分鐘的熱度，沒過幾天就一切又恢復(fù)到原樣，我們的教育就在屢犯屢教，屢教屢犯中簡(jiǎn)單重復(fù)。我們班孫悅就是一個(gè)典型的例子。她平時(shí)自由散漫，總是遲到，不參加班里的活動(dòng)，也不善和同學(xué)交流，還有小偷小摸的習(xí)慣，隔三差五就有同學(xué)給我告狀，一段時(shí)間內(nèi)我也是拿她沒有辦法，批評(píng)教育似乎也聽不進(jìn)去，依然我行我素。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己。一天早自習(xí)，孫悅剛剛踏進(jìn)班門就打上課鈴了，“擦邊球”，班里同學(xué)都看著我，她也瞪著大大的眼睛看著我，因?yàn)閷O悅總是遲到，所以全班同學(xué)等著我批評(píng)她呢，她好像也習(xí)慣了。一時(shí)間我也不知道說她什么好，便讓她先回到座位上，然后開始我們的自習(xí)。我也想我必須要說點(diǎn)什么，要給同學(xué)們一個(gè)交代，臨下早自習(xí)時(shí)，我對(duì)全班同學(xué)說：“今天我要表揚(yáng)一位同學(xué)——孫悅，今天她沒有遲到，”許多同學(xué)吃了一驚，也有同學(xué)以為我說反話，我接著說“孫悅同學(xué)的家是距離學(xué)校最遠(yuǎn)的，她家住家西郊，每天早上五點(diǎn)多她就要起床來上學(xué)，還要轉(zhuǎn)兩次車，大家能在家吃熱乎乎的早飯，她只能在公交車上吃飯，她為了不遲到，不扣班里的量化分，她是班里第一個(gè)起床 ，第一個(gè)出門的同學(xué)，我們要理解她。今天孫悅就沒有遲到，相信以后她也不會(huì)遲到?！?此后，孫悅幾乎沒有遲到。我又發(fā)現(xiàn)她比較喜歡看書并及時(shí)給予表揚(yáng)，并讓她負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的管理，她也做得井井有條。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變了，上課認(rèn)真聽講了，和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了很好，班里沒有同學(xué)給她告狀說她偷東西了。
通過這件事情，我認(rèn)識(shí)到： 批評(píng)一個(gè)同學(xué)，否定一個(gè)同學(xué)很容易，但是這種方法會(huì)讓越來越多的學(xué)生自卑、自暴自棄，我為什么不改變一下呢？改變一下自己的工作方法，變批評(píng)為表揚(yáng)，肯定和激勵(lì)。在每一個(gè)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，用真誠去關(guān)心，幫助他們。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了激勵(lì)三部曲的方法。
第一步，尋找閃光點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)表揚(yáng)，樹立學(xué)生的自信，其使他們不“玻罐子破摔”，而是感到我還行，我不錯(cuò)。
第二步，有的放矢，通過談心，活動(dòng)等方式激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生重拾自尊、自信，從而端正其紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己可以做的很好，會(huì)得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。
第三步為同學(xué)在班級(jí)中重塑形象。要讓同學(xué)順利地以新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前，班主任必須在班中對(duì)他的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一個(gè)進(jìn)步進(jìn)行公開表揚(yáng)并要求同學(xué)們關(guān)心、支持，給他們以改正的機(jī)會(huì)。讓全班認(rèn)可他的進(jìn)步和改變，同時(shí)，給他一定的輿論壓力，接受全班同學(xué)的監(jiān)督當(dāng)然，學(xué)生是善變的，還必須反復(fù)找其談心，開導(dǎo)、鼓勵(lì)他，使他的轉(zhuǎn)化保持持久性。
二、采用激勵(lì)教育增強(qiáng)班集體的凝聚力
一開始在每周一的班會(huì)課上，我總是傳達(dá)一下學(xué)校的事情后就班里一周的情況進(jìn)行總結(jié)，指出班中存在的種種不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生要求越嚴(yán)格，學(xué)生的行為就會(huì)越完善。而忽視了班中發(fā)生的好人好事。在學(xué)校開展激勵(lì)教育以后，我也轉(zhuǎn)變工作思路，改變班會(huì)形式現(xiàn)在的班會(huì)課是班委對(duì)各自所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在各個(gè)方面做得好的同學(xué)，然后再由同學(xué)講述自己身邊同學(xué)的進(jìn)步，這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛和信心，增強(qiáng)集體凝聚力。而受到表揚(yáng)的同學(xué)會(huì)繼續(xù)努力做得更好。班里自然就會(huì)形成一種積極向上的班風(fēng)，班級(jí)的凝聚力也會(huì)越來越強(qiáng)。我還經(jīng)常在集體活動(dòng)時(shí)，通過激勵(lì)的方法，讓同學(xué)們心中充滿力量，通過活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在去年，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)，跳大繩，廣播操比賽等活動(dòng)中表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)，積極，使我們班里每一位同學(xué)為之驕傲和感動(dòng)。而這種凝聚力又會(huì)激勵(lì)著同學(xué)們?cè)倨綍r(shí)的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，行為規(guī)范中做得更好。
來意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。讓我們多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)愛和贊美吧，也許他明天的成功就蘊(yùn)藏在你的關(guān)愛和贊美之中。
班主任的困惑發(fā)言稿篇五
從05年畢業(yè)到現(xiàn)在我一直擔(dān)任低年級(jí)班主任工作。當(dāng)一個(gè)個(gè)天真、稚氣的孩子組成了我們班，當(dāng)他們?nèi)崛岬睾拔谊惱蠋煏r(shí)，我的心中充滿著感動(dòng)和快樂?！白非罂鞓贰笔俏乙恢眻?jiān)守的教育理想，做一個(gè)陽光快樂的班主任更是我追求和向往的目標(biāo)?？鞓藩q如一串串美麗的音符，奏出了班主任工作的和諧樂章。下面我以《快樂五角星，溫馨提醒你》為題和大家交流我在工作中的點(diǎn)滴積累。
五角星，一個(gè)看似普通的圖案，在孩子們的眼中，它卻是如此耀眼。在批改作業(yè)時(shí)，看著手中那極小的五角星，我心想著：能否把這小小的五角星變大，變大，再變大呢，讓柔和的文字通過這精致的五角星直抵孩子們的心靈，溫情地提醒他們，提醒不是懲罰，提醒更不是嘲笑，而是一種善意的幫助，一種寬容的理解，一種發(fā)自內(nèi)心的表白。快樂五角星，讓班級(jí)文化更多的走向生命的自覺。
今天的我特別快樂，我的小詩在班級(jí)里發(fā)表了，得到了特別多的贊揚(yáng)，我的心里真是樂開了花，我真想把這張快樂的五角星立馬貼在墻頭，讓大家和我一起分享我的喜悅。
孩子通過“文字說話”，對(duì)自己、對(duì)他人，在文字中表達(dá)真情，在文字里映射自我，真希望，班級(jí)中的每一個(gè)個(gè)體在這種自由式的“筆尖說話”中找到自我的路標(biāo)。
在班級(jí)生活中，經(jīng)?？梢砸姷胶⒆訛橐患∈露l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，輕者進(jìn)行無端的指責(zé)，重者摔東西乃至發(fā)生身體沖突。這時(shí)，快樂五角星，來自“第三方”的真誠提醒就會(huì)緩和氣氛，架起一座溝通的和諧橋梁。
請(qǐng)聽這樣一張“快樂五角星卡”——
她天真，喜歡開玩笑，常常惹得我們哈哈大笑，給我們帶來了歡樂?？墒撬灿胁缓玫囊幻?，她嘴里的臟話不知不覺總要冒出來，可她自己卻不知道，我相信她現(xiàn)在已經(jīng)感覺到我們對(duì)她的看法,相信她會(huì)改正，只要她努力，她一定會(huì)變得優(yōu)秀起來的！
這樣的五角星卡，筆尖傳遞的并不是責(zé)怪，而是一種鼓勵(lì)與支持，可以溫暖孩子們那顆需要保護(hù)的心。
請(qǐng)聽作為老師的我寫的一張“快樂五角星卡”——
在閃動(dòng)，瞧，說得這么的興趣盎然，講得是這樣的頭頭是道，言語多么稚嫩，可又是多么的動(dòng)人，老師快樂極了。
還有很多這樣的快樂五角星卡我沒有讀出來，而是用一根根漂亮的彩線串接起來，一張又是一張，五顏六色的，在班級(jí)里成了一道亮麗的風(fēng)景線。
創(chuàng)造一個(gè)溫馨的氛圍，進(jìn)行快樂的文字交流，喚起孩子對(duì)“己外”世界的關(guān)注，讓他們?cè)谧杂傻难哉f中走近伙伴，走向老師，表達(dá)理解、寬容、信任與期待，這讓他們?cè)谶@種心靈的感應(yīng)與對(duì)接中感受到了自我的“本質(zhì)力量”，使自我在一種自覺、自愿的狀態(tài)中回歸整體，共同為班級(jí)營造出良好的“文化場(chǎng)境”，讓班級(jí)文化在生命與精神的引領(lǐng)下走向共生。
那一次，你作業(yè)遲遲沒有上交，老師把你叫到前面說了幾句，在老師面前，你一副會(huì)馬山完成作業(yè)的樣子，可是，一轉(zhuǎn)身，你卻在小聲嘀咕，看得出你對(duì)老師的批評(píng)不滿。可是聽到你說那樣的話，老師的心里是多么難受啊，也許老師對(duì)你批評(píng)的語氣重了點(diǎn)，但你要知道老師是為你好才這樣做的。
班級(jí)是全班學(xué)生健康成長的文化土壤。它是旗幟，指引著學(xué)生前進(jìn)的方向;它是戰(zhàn)鼓，鼓舞著同學(xué)們學(xué)習(xí)的士氣；它是風(fēng)帆，激勵(lì)著學(xué)子們前進(jìn)的步伐。班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生健康成長起著不容忽視的作用。
寬容是一種修養(yǎng)、一種美德、一種智慧。法國文豪雨果曾有一句名言：“世界上寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容是教育的大智慧，寬容也是班主任的一種教育機(jī)智。諺云:“人非圣賢，孰能無過?”更何況是那稚嫩的孩子呢！一次班級(jí)舉行主題隊(duì)會(huì)，已至尾聲時(shí)，咱們班的丁盛才打著報(bào)告進(jìn)來。這時(shí)五十來雙眼睛都盯著我，自然是看我怎樣處理這個(gè)懶散的遲到者。我心平氣和地問他：“你為什么遲到呢？”他的理由是中午等媽媽的長途電話，又沒等到。“你今天中午可是雙重?fù)p失呀！”這時(shí)下面的孩子們都笑了?！澳闱疲慵葲]等到媽媽的電話，又失去了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！”他也笑了，但他的笑卻是不好意思的笑。蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更烈。”寬容是一縷陽光，她照亮了學(xué)生的心；寬容是一絲春雨，她滋潤了學(xué)生的心田；寬容是一粒愛的種子，她會(huì)在學(xué)生的心中萌芽。作為班主任，讓我們都擁有一顆寬容的心吧!（記得有一天早晨到學(xué)校后，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地上一片狼藉。頓時(shí)怒火中燒，剛要大發(fā)雷霆，卻看到學(xué)生都在全神貫注地讀書，我在心里默數(shù)1、2、3，便拿起掃把在孩子們的注視下把教室清掃了一遍，孩子們看著我，我也看著他們，我心里知道他們有人忍不住想來一起打掃了，于是我順勢(shì)和他們交流：剛才看到老師在打掃我們這個(gè)教室，你有什么想法嗎？孩子們紛紛發(fā)言表示，教室是大家的，要保持教室的整潔不光是值日生的責(zé)任更是每一個(gè)同學(xué)的義務(wù)。是啊，我想，孩子們懂了，懂得了班級(jí)是靠每一個(gè)人一起來愛護(hù)的，如果我走進(jìn)教室便批評(píng)他們，那結(jié)果又是另一番模樣啦！可能孩子們一整天都會(huì)悶悶不樂，對(duì)203班是一個(gè)大家，靠203班的每個(gè)同學(xué)來共同愛護(hù)的想法也不會(huì)存有。）
在課堂上尋找快樂的源泉。和諧產(chǎn)生美，美在和諧中?！闭Z文教學(xué)是一門美的藝術(shù)，語文學(xué)習(xí)更是追求美的過程。課余，我努力鉆研教材，力求構(gòu)建一個(gè)和諧、快樂的課堂氛圍，打造一種自然、開放、靈動(dòng)的語文課堂，讓孩子們和我“一起自然快樂的成長”。聽，課上王景說得這么趣意盎然；黃前程講得那么頭頭是道；二年級(jí)的孩子，回答是多么稚嫩，但又是那樣動(dòng)人。
在課后尋找快樂的源泉。課間，孩子們圍在我身邊，跟我聊柿子怎么又從樹上掉下來時(shí)，跟我討論毛毛蟲的家在哪里時(shí)，我總喜歡捏捏他們的滑滑的、嫩嫩的小臉蛋。我喜歡摸摸那激動(dòng)得鼓著腮幫的小花臉，那之中含著我對(duì)他們深深的寵愛。和孩子們?cè)谝黄穑疑钌畹馗惺艿搅丝鞓泛图冋妗?/p>
“先進(jìn)與先進(jìn)”的組合模式，讓他們擔(dān)任班里的管理工作，培養(yǎng)管理才能。
對(duì)待后進(jìn)生的方式。要充分認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的長期性、艱巨性。作為
班主任，我們要積極探索新方法和技巧，如果沒有一個(gè)長期、耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的心理準(zhǔn)備，我們很容易喪失對(duì)他們的信心，甚至認(rèn)為他們已經(jīng)“無可救藥，沒有希望了”。我們要習(xí)慣堅(jiān)持，從沒有希望中走出希望，如果習(xí)慣了放棄，那就失敗了。不斷挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自我，我們就會(huì)更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)！讓我們摒棄對(duì)后進(jìn)生的偏見，多給后進(jìn)生一些愛心，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生那冷卻的心。
對(duì)待單親學(xué)生的方式，我們班有4個(gè)單親學(xué)生，他們是社會(huì)上的弱勢(shì)群體，感情的缺失、經(jīng)濟(jì)條件差導(dǎo)致他們自卑感，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力。作為班主任，我要做他們感情的靠山。經(jīng)常在放學(xué)后開茶話會(huì)，聊今天的進(jìn)步，聊愉快的和不愉快的事，敞開嘴吃著我準(zhǔn)備的糖果，敞開肚子說著他們的心里話，在這樣輕松的環(huán)境中，很多心理問題迎刃而解。
一個(gè)快樂的班主任會(huì)教育出一群充滿陽光的天使，和孩子們一起成長著，時(shí)時(shí)感受著這種成長的幸福和快樂，我們要做快樂的熱愛生活的教師。不知不覺心里流淌出冰心老人的話語：快樂在左，煩惱在右。左手拿，右手丟。走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫。（孩子們是上天派來的天使，是來浸化我們心靈的圣泉。冰心寫過這樣一首小詩：除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持，低下頭去弄水。任你深思也好，微謳也好；驢背上，山門下，偶一回頭望時(shí)，總是活潑潑地，笑嘻嘻地……我們幸福，我們擁有一群天使；我們快樂，我們享有純真的笑容。我們幸福、快樂，我們是班主任。）
點(diǎn)拉大、拉遠(yuǎn)了。確實(shí)，有時(shí)孩子們所犯的錯(cuò)誤在我們成人眼里是那么惡劣，讓人無法接受。于是，我們往往表現(xiàn)出一種不滿、憤怒，采用更多的是訓(xùn)斥、懲罰，卻少了一份仁愛和寬容……可我們卻忘了，不犯錯(cuò)誤的孩子是不存在的，不犯錯(cuò)誤就不叫孩子。我想：每一個(gè)熱愛兒童的教師都應(yīng)該有一顆寬容的心吧。所以，在更多的時(shí)候，面對(duì)剛上完體育課、滿頭大汗的學(xué)生和喧囂熱鬧的教室，我不再一味呵斥，而是走進(jìn)學(xué)生中，留心他們的衣著，讓他們及時(shí)注意增減衣物，以防感冒；在已經(jīng)下課欲走還留之際，看見值日生手拿黑板擦，伸直手臂，踮起腳尖，費(fèi)力地想要夠到黑板留有字跡的最高處，表演起“高難度動(dòng)作”時(shí)，我會(huì)從值日生手中拿過工具，幫其完成最后的步驟……真心理解學(xué)生，善于把自己的感情移入到學(xué)生的感情中，“以己之身，及人之身。”進(jìn)行換位思考，學(xué)生也會(huì)想：老師那么關(guān)心愛護(hù)我們，我們?cè)趺春靡馑荚俜高@樣那樣的錯(cuò)誤呢？情感的投入中更多的是一份寬容。學(xué)生也會(huì)從中學(xué)會(huì)對(duì)待他人應(yīng)有的一份寬容之心，一份理解之情。
精誠所至，金石為開。用愛心去教育有錯(cuò)的學(xué)生，至誠相待，誨人不倦，那么必能縮短以至消除師生之間的心理距離，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)和諧的教育氛圍。班主任工作是一份愛的事業(yè)，沒有班主任的愛，就沒有學(xué)生的一切。班主任要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛全體學(xué)生，尤其是關(guān)愛班上的后進(jìn)生。以自己真摯的愛心，在這些學(xué)生心中播撒一顆顆愛的種子。讓孩子在愛和寬容中成長，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)和積極的情感。一次，班上的一位后進(jìn)生突然沒有來上學(xué)，也沒履行該有的請(qǐng)假手續(xù)。平時(shí)，我已經(jīng)多次告訴學(xué)生有什么事不能上學(xué)都應(yīng)該履行請(qǐng)假手續(xù)，口頭的、書面的、電話、轉(zhuǎn)告于其他同學(xué)，都行，可偏偏在他身上，我的教育似乎又“失效”了，于是乎心情也郁悶了許多。但轉(zhuǎn)念一想，這名后進(jìn)生從沒有缺課的行為，大概是事出有因。就在猜測(cè)和郁悶中我撥通了其父母的手機(jī)，才知道他突然高燒，正掛鹽水。父母電話那頭不停說因?yàn)槭虑橥蝗唬忠粫r(shí)忙于照顧孩子而顧不上與我聯(lián)系，還不斷說孩子一聽說要進(jìn)醫(yī)院，早就說要父母打電話向我請(qǐng)假，可一進(jìn)醫(yī)院，事情又多，家長也忘了此事了。事情“真相大白”后，我內(nèi)心竟有了內(nèi)疚。我寬容了孩子的一時(shí)“遺忘”，寬容也讓我拿起手機(jī)祝他早日康復(fù)。這份寬容中的默默關(guān)愛，在他重返課堂時(shí)化為了一份學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也讓我在輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)時(shí)與他的心貼得更進(jìn)，工作得心應(yīng)手。
愛因斯坦說過：善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問題，寬容中蘊(yùn)含的理解、信任、平等，表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種事業(yè)、于孩子的誠摯和熱愛。
寬容孩子，是給孩子一個(gè)自省的機(jī)會(huì)。愛著，寬容著，用寬容去扣開學(xué)生的心扉，讓寬容成為班主任解讀學(xué)生最美的語言，相信我們會(huì)收獲更多。
班主任的困惑發(fā)言稿篇六
各位家長：
你們好！
首先感謝大家能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的家長會(huì)，我姓胡，是四（3）班的班主任兼擔(dān)任語文科目，陳老師是副班主任兼任數(shù)學(xué)科目，胡劍媚擔(dān)任英語科目。再次要感謝你們?yōu)閷W(xué)校捐款，捐款名單在比一比欄里。
我班有學(xué)生58人，中段考試能獲獎(jiǎng)的有25名學(xué)生能獲得學(xué)校的達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)，其中有三位學(xué)生進(jìn)入了全級(jí)的十名。（獲獎(jiǎng)名單張貼在比一比欄里）
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
家長需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：
1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
說明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生喜歡上網(wǎng)玩游戲，時(shí)間過長，這個(gè)習(xí)慣很不好?；ㄙM(fèi)學(xué)生很多的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。我建議家長盡量在星期一到星期五不給孩子玩電腦，星期六日玩電腦一天不準(zhǔn)超過3小時(shí)，并且要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才可以玩。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過3次，動(dòng)畫片不能看。
這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。
我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
5、不要讓孩子長時(shí)間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降，尤其是練鋼琴的小朋友，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛得到休息。
6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。
孩子8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。我覺得有些孩子參加了太多的興趣輔導(dǎo)，是他真的對(duì)這些活動(dòng)都感興趣嗎？如果是家長強(qiáng)迫的，那么我們做家長的剝奪了孩子玩的權(quán)利，如果在他的童年就沒有快樂的話，那么他什么時(shí)候才會(huì)快樂呢？所以，我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂地成長，這樣才能使孩子身心健康。
家長對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的，一有機(jī)會(huì)都要來問問老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大家談到比較多的問題，下面我簡(jiǎn)單地講講。
1、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、關(guān)于回家作業(yè)
很多家長希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。另一方面，數(shù)學(xué)不像語文，我覺得方法懂了就可以了，不需要機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書。
3、告訴孩子上學(xué)時(shí)間不要過早和放學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)回家。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
班主任的困惑發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
尊一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。
作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：
1、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況；
2、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn)；
3、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問題等。
4、需要家長配合的若干事宜。
首先，對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧：
學(xué)前班上學(xué)期，對(duì)孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué)，有部分家長比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對(duì)于孩子來說，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備，因?yàn)橐荒昙?jí)的拼音課程不是很多，家長們，我們一起來加加油，好嗎!
另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢？沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關(guān)心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個(gè)方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆?，而您們帶的是一個(gè)孩子，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧!
上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來無非是三大項(xiàng)：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。
在教育教學(xué)方面，加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。這學(xué)期我們更會(huì)加強(qiáng)孩子們各方面的鍛煉，讓他們更棒！
對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì)，時(shí)刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開心，更要玩的安全。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所，做操，玩游戲，玩玩具，坐車小朋友上車等等都必須排好隊(duì)，有組織的進(jìn)行，在沒有組織跑步運(yùn)動(dòng)的情況下一般不允許跑，避免摔跤，避免相互碰撞，寫字時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的，讓他們有意識(shí)的玩，安全的玩，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩，往往會(huì)搞出一些小意外出來，讓我們緊張，驚恐，真的要非常的感謝我們的家長，給了我們大量的理解和寬容，讓我們更有信念帶好您們的孩子。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營造一個(gè)健康的生活環(huán)境，增強(qiáng)孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會(huì)做登記，做到按時(shí)按量不喂錯(cuò)，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請(qǐng)家長批評(píng)與指點(diǎn)，另外現(xiàn)在天氣時(shí)冷時(shí)熱，幼兒也極易感冒，請(qǐng)家長給孩子穿適量的衣服來，最好能準(zhǔn)備一條毛巾用來隔背擦汗，這樣能減少感冒幾率，讓他們個(gè)個(gè)健康，生龍活虎。同時(shí)，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高，甚至爭(zhēng)先恐后都想來參與，為小朋友和老師服務(wù)是一件快樂的事情，在家里也能這樣嗎？也許在家里就不一樣了，希望家長們不要什么事情都包辦，只要在他的能力范圍之內(nèi)，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來我的孩子有這么能干呢。
家園聯(lián)系工作方面：我們有班級(jí)博客與家長進(jìn)行交流，但是很遺憾，一學(xué)期下來，班上的家長還有很多沒有到我們博客中去看過，我希望這學(xué)期咱們家長要積極加入到我們的博客里來，博客的地址我會(huì)打在每周回顧表上，另外，還有的家長通過電話可以和我們交流家園方面的問題。
上學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不專心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會(huì)說忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)，找不到這個(gè)那個(gè)的。書本沒過多久就爛了，而且不會(huì)去修好它，沒有愛護(hù)意識(shí)。以后我們會(huì)多開展愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動(dòng)，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí)。
1.本學(xué)期的教育內(nèi)容有綜合、語言、拼音、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)。另外還有針對(duì)幼兒特長發(fā)展開設(shè)的：小牛頓和舞蹈、小主持以及美術(shù)和手腦心算興趣班。
先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。應(yīng)該說拼讀更重要。給大家一個(gè)建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。
這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒的運(yùn)算，針對(duì)運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng)。平常家長也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。如、去超市購物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣，幼兒多練多學(xué)，即增進(jìn)運(yùn)算能力，又提高應(yīng)變能力等，一舉多得。針對(duì)課程，我們要求家長配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作，家千萬不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會(huì)把學(xué)校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡上學(xué)。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué)，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。慢慢穩(wěn)定孩子的情緒。焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的目的。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們會(huì)像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。
2、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。
(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率。
(2)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。現(xiàn)在天氣在逐漸變暖，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。
(3)學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理工作如班長、值日生，有一定的組織能力。
3、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。
(1)鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。這句話每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到它對(duì)孩子的重要性，但在實(shí)際生活中，正真落實(shí)、做到位就不哪么容易了。家長們請(qǐng)樹立堅(jiān)持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。
(2)通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí)，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問題與解決問題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢(shì)或長處我們要耐心的引導(dǎo)，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。
4、對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：
(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。家長要起到監(jiān)督與管理的作用。
(2)重視幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。提出三到：家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對(duì)待孩子，可用貼五星的方法鼓勵(lì)幼兒。
(3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
其他具體的工作計(jì)劃、每月計(jì)劃我會(huì)貼在家園聯(lián)系欄，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注“家園聯(lián)系”欄。
從家長們反饋給我的信息和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！
有的家長對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時(shí)對(duì)孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒有達(dá)到家長要求的時(shí)候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵(lì)，我們大人都需要?jiǎng)e人的表揚(yáng)，何況是孩子呢！您的一句表揚(yáng)會(huì)給他帶來無限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增強(qiáng)自信心。
我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣，但是希望家長可以盡量按照時(shí)間表來要求孩子。
自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求，希望家長配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。時(shí)間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時(shí)間表(放學(xué)后)。
責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責(zé)任心。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè)，他會(huì)有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時(shí)由家長檢查。
上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來說都充滿了神秘感，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，本學(xué)期我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小銜接的工作。
家長們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況(尤其是拼音)我會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程，同時(shí)也希望家長能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
在孩子接受社會(huì)教育的過程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
（一）、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。也許還有很多孩子在家也很能干，希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，不好的地方我們鼓勵(lì)，促使每個(gè)孩子都成為能干的小幫手。
（二）、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。
（三）、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
（四）、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
（五）、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對(duì)什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
（六）、加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)能力。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長，同時(shí)也愿意配合家長做事。
（七）、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
（八）、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識(shí)教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)！”之類的詞語表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長的評(píng)價(jià)要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。
其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒有表揚(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚(yáng)孩子，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。其三，教育孩子正確面對(duì)挫折。將來如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會(huì)有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。
1、早晨入園、下午離園一定要按時(shí)，記住要刷卡。幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長按時(shí)來園。盡量讓孩子在8：20前到園。如有特殊情況和老師提前說明。接送的幼兒家長要注意接送時(shí)間準(zhǔn)時(shí)在接送地點(diǎn)等待校車和老師交接好，以保證幼兒的安全。下午咱們是在5：00以后孩子，如果你來接幼兒時(shí)我們還在寫作業(yè)請(qǐng)您不要進(jìn)入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子。
2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會(huì)原諒別人。
3、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減小孩子發(fā)病的機(jī)會(huì)，請(qǐng)家長每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服，讓幼兒及時(shí)更換，避免出汗后未換衣服而生病。
4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、幼小銜接不容放松。
我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的。有個(gè)別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會(huì)得到想要得到的東西，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促做好幼小銜接工作。
最后，我在這里要提出對(duì)家長的一些要求：
1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。(比如：入園時(shí)對(duì)幼兒園大門口迎接小朋友的老師，應(yīng)主動(dòng)問好，家長也要向老師問好，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮。你們就是孩子的一面鏡子?。?
2、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。
3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來學(xué)校前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。
4、家園合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨(dú)與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)?，F(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長都有手機(jī)，老師和家長能取得及時(shí)的聯(lián)系。家長有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來，向我反映，我愿和你們共同探討。
5、請(qǐng)你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對(duì)孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。
這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。
班主任的困惑發(fā)言稿篇八
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿，一定要結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)的需求，能夠體現(xiàn)該領(lǐng)導(dǎo)的整體氣質(zhì)，在整個(gè)發(fā)言內(nèi)容的撰寫上，都需要從領(lǐng)導(dǎo)角度出發(fā)，站在領(lǐng)導(dǎo)角度去看待問題，這樣發(fā)言稿才會(huì)寫的更加精彩。下面是小編我為您準(zhǔn)備的"優(yōu)秀班主任發(fā)言稿"，歡迎參考，希望能對(duì)您有所幫助。優(yōu)秀班主任發(fā)言稿一
各位家長，大家好！
首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長，家長與家長，家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們以后能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程，一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映；二是將班中的一些情況、雜事向家長通報(bào)以下；三是自由互動(dòng)交流。
下面我先向大家介紹一下我班的任課教師，我不敢說我們班的所有老師都是最優(yōu)秀的老師，但是我敢保證，教我班的所有老師都是最負(fù)責(zé)任的老師，最值得家長信賴的老師。
關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較，我和學(xué)生經(jīng)常講的、掛在嘴邊的一句話是：我不要求你們各個(gè)優(yōu)秀，但是我希望你們?cè)诔踔械纳詈芫?，在各個(gè)方面都有進(jìn)步，尤其是學(xué)習(xí)方面！
當(dāng)然，班級(jí)也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討。因?yàn)樗麄兪莿倓側(cè)雽W(xué)不久的七年級(jí)新生，從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境變化、學(xué)習(xí)科目增加，再加上老師的授課方式的改變，有的學(xué)生一時(shí)還不能完全適應(yīng)，所以我認(rèn)為個(gè)別學(xué)生這次考試成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式方法差了一點(diǎn)，并不能完全說明他行還是不行。
對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促孩子在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段時(shí)間的一些努力。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)孩子的教育，如果三年以后我們沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，做為家長也和我們老師一樣推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦或經(jīng)濟(jì)上的損失，畢竟家長是孩子的首任老師，當(dāng)然這都不是我們想見到的結(jié)果，請(qǐng)相信，在教育孩子這個(gè)問題上，我們老師和家長始終是站在同一條戰(zhàn)線上的！
至于這次月考的成績，可能有的家長很了解，可能有的家長了解的不很全面，在這里，我只能很遺憾的告訴大家，我班的月考成績不是很理想，讓大家失望了。我們班進(jìn)年級(jí)前20名的學(xué)生僅有7人。不過我請(qǐng)大家放心，落后時(shí)暫時(shí)的，我們班的老師會(huì)繼續(xù)不懈的努力，尋找適合大多數(shù)學(xué)生的有效的教學(xué)方法、工作方法，把成績趕上甚至超過二班！家長會(huì)不是這一次，我也懇請(qǐng)各位家長來共同見證我們的進(jìn)步！因?yàn)?，我們有這群天真活潑、懂事可愛、勤奮好學(xué)的學(xué)生做基礎(chǔ)，有各位家長的大力支持做后盾，我們有信心！
總之，我們面對(duì)這樣的成績，想了好多這樣那樣的辦法，既然給大家請(qǐng)來，我也想開誠布公地對(duì)你們提一些要求：
1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。
2、在家多和孩子溝通、交流，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，減輕孩子的精神壓力。
3、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。
4、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
5、創(chuàng)造和睦，祥和，穩(wěn)定的家庭氣氛。
6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
7、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。
8、不以成績論英雄，抓好子女在家的行為習(xí)慣教育。
9、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。
10、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。
我們的聯(lián)系方式大家可以記一下，以便我們及時(shí)溝通。
最后，歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！讓我們共同攜手努力！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿二同學(xué)們，大家好！
歡迎大家回歸高一某班這個(gè)大家庭。我是你們的班主任兼地理老師，我姓王，單名一個(gè)恒，“恒”是持之以恒的“恒”。人如其名，我是一個(gè)不輕言放棄的人，我也希望我的學(xué)生無論做人還是做事都要有始有終。
也許你曾為學(xué)習(xí)成績不理想苦惱過，也許你因?yàn)樽陨淼娜秉c(diǎn)而被人指責(zé)過，也許由于種種原因你被長時(shí)間冷落過。請(qǐng)同學(xué)們不要過分在意，過去的就讓它留在昨天吧。改變就從今天開始，從現(xiàn)在開始。
因?yàn)椤艾F(xiàn)在”是實(shí)實(shí)在在屬于我們的，我們將來生活得怎么樣很大程度上取決于我們現(xiàn)在的努力。為什么同樣在一個(gè)班級(jí)，有的同學(xué)考上了名牌大學(xué)，而有的同學(xué)只考上了大專？其中的原因可能有很多，但是有一點(diǎn)我們必須得承認(rèn)，每個(gè)人努力程度是不一樣的，你的人生態(tài)度決定了你的人生高度。所以，一個(gè)人要想改變自己的命運(yùn)，必須要努力拼搏，要有一種永不言棄的精神。雖然，有的時(shí)候付出不一定有回報(bào)，但不付出一定沒有回報(bào)！與其感傷逝去的美好時(shí)光，不如把握好現(xiàn)在的分分秒秒，去開創(chuàng)一個(gè)更美好的未來！
那么，該怎樣把握好現(xiàn)在呢？我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：首先要珍惜時(shí)間，高中生活三年時(shí)光，看似很長，實(shí)則短暫。二十年尚且彈指一揮間，何況三年乎？所以，我們要惜時(shí)如金，利用一切可能的時(shí)間學(xué)習(xí)。
其次，要明確自己的奮斗目標(biāo)，長期目標(biāo)要規(guī)劃，短期目標(biāo)要設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)可以忙碌，但不能盲目，任何時(shí)候頭腦都要保持清醒，一定要清楚地知道自己想要的是什么。有了奮斗目標(biāo)以后，我們?cè)儆杏?jì)劃、有步驟地一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)。再次，要注重自身全面的發(fā)展。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然是我們的主業(yè)，但是并非我們生活的全部。一個(gè)只會(huì)死讀書而沒有能力的人，是很難在社會(huì)上立足的。所以，我們不僅在學(xué)習(xí)上要不甘落后，更要在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面力爭(zhēng)上游。
最后，要愛班如家，將個(gè)人榮辱與集體的興衰緊密聯(lián)系在一起。集體是由每個(gè)個(gè)體組成的，集體發(fā)展得怎么樣，與個(gè)體是密不可分的。同樣，個(gè)體的發(fā)展，也是不能脫離集體這個(gè)海洋的。所以，集體的利益就是大家的利益，集體利益高于一切！既然我們有緣走到一起，組成一個(gè)大家庭，那我們都要珍惜這緣分。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。如果你想飛，天空不會(huì)是你的極限；如果你想躍，龍門也阻擋不了你前進(jìn)的腳步。為了心中的理想，為了美好的未來，讓我們一起努力，一起加油吧。我相信，我們的明天會(huì)更好！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿三各位家長：
晚上好！為了孩子的教育大事，今天晚上，我們又一次相聚在美麗的居敬小學(xué)。首先對(duì)你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。
學(xué)校召開一年一度的家長會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。
今天晚上，我就三方面內(nèi)容與大家作一下交流。
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
時(shí)間過得真快，孩子們一年級(jí)時(shí)入學(xué)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間便已成長為一名三年級(jí)的中段小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。
我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，但大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣，在學(xué)校各級(jí)各類比賽中成績一直處于上游，學(xué)習(xí)園地評(píng)比獲得第一名，校運(yùn)會(huì)開幕式的入場(chǎng)比賽中，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，范神風(fēng)、江欣瑩等同學(xué)的國際象棋下得比較好，常得到輔導(dǎo)老師的稱贊，王予哲、陸鍇、蔡文欣的圖畫常在各級(jí)各類比賽中獲得好名次。
當(dāng)然，也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，但卻非常好動(dòng)自制力以及自理能力相對(duì)較弱。有些孩子上課不專心，上課不會(huì)仔細(xì)傾聽，一下課就趕緊跑到外面，忘記先準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，忘記把桌上的東西整理好。書包、課桌里經(jīng)常是一團(tuán)糟。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我總要數(shù)一數(shù)57本齊了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。說實(shí)話這些學(xué)生確實(shí)挺讓我頭疼的。
不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長的全力支持。將近三年時(shí)間的接觸，我對(duì)各位家長也比較熟悉了。一直來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。
如本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們學(xué)校由于剛修建了塑膠跑道，舉行了非常隆重的開幕式，我們班有15位女孩子參加了開幕式的演出，孩子們刻苦訓(xùn)練，家長們則二話沒說，提供了物質(zhì)上的支持，演出的服裝全都是家長們出錢幫孩子們置辦的。學(xué)校還舉行了家庭趣味項(xiàng)目，我們班邀請(qǐng)了王紳、舒喬宇、江欣瑩的家長參加，這些家長一口答應(yīng)，百忙中抽出時(shí)間來參加。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，龐成雅、王樂、江欣瑩、林爽爽、范培鴻的媽媽早早來給參加演出的同學(xué)進(jìn)行化裝。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，范培鴻、王紳、方銘、王予哲的媽媽一直做我們班的場(chǎng)外臨時(shí)教練，幫了我這個(gè)班主任不少的忙，給我減輕了不少負(fù)擔(dān)，我很是感動(dòng)。像那天上午音樂課上課鈴聲還未響起，音樂教室里，江寧、丁佳鑫在黑板前玩耍，由于種種原因，江寧被推倒了，頭上起了個(gè)包，當(dāng)天我也不知道此事。第二天一早，江寧的外公、外婆陪著江寧來到教室，說孩子晚上疼了一夜，早上起來惡心、頭暈，連早點(diǎn)都沒胃口，擔(dān)心是腦震蕩，要丁佳鑫家長一起陪去，給江寧拍ct。我大致了解了一下情況后，就打電話給丁佳鑫的家長，并請(qǐng)他來學(xué)校一下。丁佳鑫的爸爸立刻答應(yīng)來校。
事后，我調(diào)查清楚事情之后，丁佳鑫的爸爸就說：“事情已經(jīng)很清楚了，都是在玩中弄開的，并不是我家兒子主動(dòng)去料的。不過，江寧的ct還是要拍的。”就這樣，他們帶著江寧去醫(yī)院了，檢查結(jié)果，江寧沒事。當(dāng)江寧的家長要求配藥時(shí)，丁佳鑫的爸爸又付了180多元的藥費(fèi)。丁佳鑫的爸爸在這件事情的處理上很通情達(dá)理，減少了我的許多麻煩。家長們，在我們的班級(jí)中，類似這樣的例子很多很多，今天，趁這次家長會(huì)之際，我要鄭重地向?yàn)槲覀儼喔冻鲂难⒑顾募议L們表示衷心的感謝！
正是由于在座各位的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、班主任工作方面：
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。
這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”。
孩子在家中唯我第一，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，57個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。
班主任的困惑發(fā)言稿篇九
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們?cè)谶@里召開班會(huì)，班會(huì)的主題是感恩。首先，我先給大家講個(gè)小故事。
一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。
走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。
感恩是個(gè)美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｒ驗(yàn)楦卸鳎辛硕嗖实氖澜?；因?yàn)楦卸?，有了真摯的親情；因?yàn)楦卸鳎覀兌昧松恼嬷B！
同學(xué)們，再過一年半，你們的舟中之書就會(huì)翻完，彼時(shí)，有些詞語也許要永遠(yuǎn)成為了過去式，但親愛的同學(xué)們，請(qǐng)記住，今天也是你們青春之書的扉頁，也是你們事業(yè)之書的扉頁，而它們都已經(jīng)悄然打開。一切的現(xiàn)在都孕育著未來，那么請(qǐng)你們把今日的這一切放在你的肩上。無論是痛苦，還是歡樂！消除浮躁，擱下?lián)鷳n，心無旁騖，勇往直前！
我祝福你們，親愛的五班同學(xué)們！我也相信你們，因?yàn)槟銈円欢〞?huì)成為我們?cè)谧嘘P(guān)心你們的人的驕傲！謝謝大家，謝謝！
班主任的困惑發(fā)言稿篇十
親愛的老師、小朋友們：
早上好！
離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會(huì)說“再見”，還會(huì)講“謝謝、對(duì)不起”這些神奇的話，團(tuán)結(jié)友愛朋友多。第三個(gè)禮物的名字叫“能干”，是希望每個(gè)小朋友都有一雙會(huì)自己走路的小腳，會(huì)自己做事情的小手，所以，小朋友要“自己的事情自己做”，自己睡覺疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。第四個(gè)禮物的名字叫“聰明”，有一個(gè)故事叫《木偶奇遇記》，故事里的皮諾曹不堅(jiān)持上學(xué)讀書，就不能變成一個(gè)真正的孩子，我們的小朋友也要愛讀書愛學(xué)習(xí)長本領(lǐng)，才能變成一個(gè)真正聰明能干的人。請(qǐng)小朋友好好收藏快樂、禮貌、能干、聰明這四件禮物，讓我們大家都做最棒的孩子。請(qǐng)你們聲音響亮地告訴我，有沒有信心？我們充滿希望的期待著：明天的你們一定會(huì)更棒！
班主任的困惑發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
寒冷的冬天已銷聲匿跡，迎來了暖暖的春天。在這樣一個(gè)春天里，站在國旗下發(fā)言，我感到非常的榮幸和激動(dòng)！
感謝政教處給我們××班這次升國旗的榮譽(yù)。感謝××班的全體任課教師的無私奉獻(xiàn)和辛勤教導(dǎo)，是您們帶領(lǐng)××班的孩子們遨游在知識(shí)的海洋。感謝××班這個(gè)家庭里51個(gè)可愛的孩子，是你們讓我品嘗到做一名班主任的幸福與快樂。
在班級(jí)管理方面，我繼承了原班主任許××老師的學(xué)生自主管理理念，把權(quán)力下放讓班干部負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理工作。開學(xué)初修訂了上學(xué)期制定《××班自主管理評(píng)分細(xì)則》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、其他等四個(gè)方面做了詳細(xì)的劃分，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，全班13個(gè)小組循環(huán)考核計(jì)分，每周五放假前進(jìn)行匯總，選出前兩名為優(yōu)秀小組，后兩名為趕超小組并分別寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思總結(jié)。在周日的班會(huì)課上班干部代表從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)，優(yōu)秀小組和趕超小組每個(gè)成員上臺(tái)談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思總結(jié)。
開學(xué)兩周以來，××班的每個(gè)孩子都在努力著，他們不甘落后，互相趕、幫、超，在班級(jí)里形成了一股良好的氛圍，每個(gè)孩子都在努力地上好每一節(jié)課，都在盡力做好自己的衛(wèi)生值日工作，都在以一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的言行。我也真正地把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子，和他們一起喜怒哀樂，努力做好這個(gè)大家庭的家長，為每個(gè)孩子最強(qiáng)有力的保護(hù)，給每一個(gè)孩子送去幫助和溫暖，讓他們健康快樂成長，讓他們能為××班驕傲和自豪！
親愛的同學(xué)們，理想的校園生活，應(yīng)該是五彩斑斕、輕松活潑的；然而，現(xiàn)實(shí)的校園生活，不只是輕松與舒適，更多的是緊張的生活節(jié)奏，嚴(yán)明的紀(jì)律，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。在理想和現(xiàn)實(shí)的碰撞中，同學(xué)們都應(yīng)懂得這樣一個(gè)道理：沒有默默的耕耘，就沒有讓人喜笑顏開的收獲；希望同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期遠(yuǎn)離浮躁，親近生活，親近書本，認(rèn)真做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一名追求進(jìn)步、超越自我、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
萬木復(fù)蘇，春草吐綠，春天來了！尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，請(qǐng)讓我們攜起手來，一同走進(jìn)春天，一同踏上新的征程，一同播種新的希望，共同創(chuàng)造新初的輝煌。
最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿我們的學(xué)校明天更美好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任的困惑發(fā)言稿篇十二
十分高興能夠以班主任的身份站在那里和大家見面，可能大家都認(rèn)識(shí)我了，在那里我還是先自我介紹一下。我叫瞿雯，教大家英語，也是大家在高二期間的班主任。
能夠說，高一一晃而過。再過一個(gè)半月，大家就要成為高二的學(xué)生了?？赡苡行┤藢?duì)新學(xué)期會(huì)很期盼，也有些人會(huì)充滿困惑。因?yàn)?，大家的高一生活是不同樣的?；仡^想一想，你們高一收獲了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么。或許每個(gè)人的答案都不一樣。但一樣的是，你們務(wù)必要應(yīng)對(duì)嶄新的生活，嶄新的高二。如果說，高中三年是一次人生的航行。高一是找準(zhǔn)方向，逐漸摸索的時(shí)段，那么高二就是全速前進(jìn)，全力以赴的時(shí)候了。所以，高二這一年至關(guān)重要。如果高一一年你是玩過來的，那么高二就務(wù)必是你懸崖勒馬的時(shí)候了，不然到高三，想補(bǔ)救都為時(shí)已晚了。
也許有的同學(xué)進(jìn)這個(gè)班是很郁悶的，因?yàn)樗X得我能夠考得更好進(jìn)快班的，也許有的同學(xué)覺得進(jìn)這個(gè)班是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模X得已經(jīng)很不錯(cuò)了。我想和大家說的是，不管高一，你是以什么樣的姿態(tài)度過的，如果你想從新開始，任何時(shí)候都是可行的。一個(gè)人是否成功，不在于他在一個(gè)什么樣的環(huán)境中，而在于他自己的努力。我對(duì)大家的未來是充滿期望的，也期望你們都能夠?qū)ψ约河行判?，?duì)我有信心，對(duì)這個(gè)班群眾有信心。
可能班上有些學(xué)生是我以前教過的，在你們印象中，我是一個(gè)很隨和，和學(xué)生關(guān)系很親密的老師，你們也可能會(huì)覺得，我?guī)О嗫隙〞?huì)很松。從這一分鐘開始，期望大家忘記以前的我，重新認(rèn)識(shí)成為班主任的我。在接下來的日子里，我必須會(huì)盡我所能，把我們這個(gè)班帶成最優(yōu)秀的班級(jí)，讓大家的成績?cè)儆幸粋€(gè)飛躍。我覺得你們都是很有潛力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要在座每一個(gè)同學(xué)的支持。如果沒有你們的支持和幫忙，我不可能取得任何成績，如果你們不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們?nèi)嗽诙懿蛔∧銈兊男?、只能管住你們不講話而管不住你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要感謝你們的支持同時(shí)也期望你們能夠繼續(xù)支持，我會(huì)想辦法和大家一齊把我們班建設(shè)成一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)。
當(dāng)班主任和任課教師是不同的。所以不要認(rèn)為，我還會(huì)像以前一樣遷就你們。無論是學(xué)習(xí)還是生活，方方面面我都會(huì)嚴(yán)格要求你們。沒有規(guī)矩，不成方圓。校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，相信大家都已經(jīng)熟知，在那里我也不想多提，期望大家能夠嚴(yán)格遵守。除此之外，我們這個(gè)班群眾也要制定一個(gè)適合的班規(guī)。比如，上課該做什么，不該做什么，晚自習(xí)能做什么，不能做什么，我們都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)。大家要從各方面約束自己，讓自己成長成為一個(gè)可塑之才，而不是一個(gè)自由散漫，毫無目標(biāo)的人。
每個(gè)老師都期望自己所教的學(xué)生有一個(gè)完美的前程，我也不例外。而且，你們是我教的第一屆學(xué)生，你們的成功就是我的成功，你們的失敗就是我的失敗。所以，高二這一年，無論對(duì)于你們還是我，都是至關(guān)重要的。期望大家能夠好好配合我，用心愉快認(rèn)真的度過高二這一年時(shí)光。
在那里送給大家一段話：你不能延長生命的長度，但你能夠擴(kuò)展它的寬度；你不能控制風(fēng)向，但你能夠改變帆向；你不能改變天氣，但你能夠左右自己的情緒；你不能夠控制環(huán)境，但你能夠調(diào)整自己的心態(tài)。
快樂的人之所以快樂，并不是因?yàn)樗纳顐€(gè)性美滿幸福，而是因?yàn)樗芤蕴谷换磉_(dá)的心態(tài)看待自己的挫折和失意；悲哀的人之所以悲哀，并不是因?yàn)樗纳钍挚部啦恍?，而是因?yàn)樗?xí)慣于以消極、悲觀、脫離實(shí)際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有期望和潛力的成功者，不必須就是才華出眾、天資超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不氣餒，善于從別人的成功中汲取經(jīng)驗(yàn)，從自己的失意中總結(jié)教訓(xùn)，追求不怠，透過種種新的努力，不斷播種新的期望的人。
古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！弊屛覀?cè)谶@新一輪朝陽升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧！
班主任的困惑發(fā)言稿篇十三
各位老師大家上午好！坐在這里和大家一塊交流班主任心得，非常高興，因?yàn)樵谧模薪?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師，有精力比我充沛的年輕人。要說作經(jīng)驗(yàn)交流，恐怕只能是班門弄斧罷了。不過，能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，于我來說，實(shí)在是非常難得的。所以我就認(rèn)真地準(zhǔn)備了今天的材料。今天我向大家交流的題目是《愛和責(zé)任》談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感受。
有人說班主任是世界上“最小的主任”，事卻最多，班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為樣樣都需要班主任操心。今天填這個(gè)表格，明兒交那份材料，這會(huì)兒剛開完班會(huì)，接著又得對(duì)學(xué)生做思想工作；還有的就是那永無止盡的雞毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丟了東西找你，甚而連在家吃不吃飯也得找你勸說。班主任是什么？是平凡中的偉大，是瑣碎中的堅(jiān)忍。的確這就是班主任工作，怎樣做好班主任工作，當(dāng)一名幸福的班主任？我的感受是只要心中裝著學(xué)生、想著學(xué)生，把它當(dāng)做一種責(zé)任，就一定會(huì)做好班級(jí)工作。
偉大的思想家戈?duì)柼┱f過：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞是粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛好，是教育成為載歌載舞的水。
教育家朱永新說：“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，你愛學(xué)生，學(xué)生也才愛你”。愛是教育的根基，是教育的歸宿，是師生交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學(xué)生。因?yàn)?，有時(shí)教師一個(gè)粗暴的動(dòng)作，甚至一個(gè)責(zé)備的眼神，盡管不是十分刻意，卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。在工作中我盡量避免這種情況的出現(xiàn)。
我以前教過一個(gè)姓張的男生，在很小的時(shí)候父親就去世了，跟他的媽媽和奶奶生活，這個(gè)學(xué)生性格有點(diǎn)內(nèi)向，暑假回來學(xué)生中午開始午睡，而他只拿一塊普通的格，大家都知道學(xué)生是睡在地上的，這點(diǎn)東西怎么行？我囑咐他再拿點(diǎn)隔涼和保暖的被子。雖然他答應(yīng)了，第二天還是沒拿來，很是無奈的告訴我說說：老師就這些。第二天，我從家拿來一床毛巾被和小褥子給他，溫和的告訴他：地有點(diǎn)涼，用我的吧。孩子感激的目光，我能讀懂。從那以后，學(xué)生的成績不斷上升，特別是我教的歷史學(xué)科的成績，每次考試都在90分，現(xiàn)在也是如此。過年過節(jié)還給我發(fā)條短信。我們不圖學(xué)生的回報(bào)，但學(xué)生有感恩的心，讓我們也感到教育的成功。
把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，為進(jìn)步的學(xué)生送一份鼓勵(lì)，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。
俄國著名作家托爾斯泰有句精辟的話：一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基本點(diǎn)正是責(zé)任心。有無責(zé)任心，將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。
全國優(yōu)秀班主任任小艾說：對(duì)每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班里是百分之一，但在每個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百1就是父母頭上的一片天！
老師的責(zé)任就是在幫學(xué)生的父母擎起這片天。
教師的工作和工人最大的不同在于，工人生產(chǎn)出了次品、廢品可以丟棄不用，頂多是少賺些錢或扣點(diǎn)獎(jiǎng)金而已。而教師不同，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人，十年樹木，百年樹人。
我班一個(gè)姓吳的女同學(xué)，月考成績下降，后來我從側(cè)面了解到學(xué)生不知從何處買了一塊手機(jī)，我通知家長，讓家長解決好學(xué)生的手機(jī)問題。最后學(xué)生把手機(jī)退了。我覺得學(xué)生買手機(jī)很可能是有比較好的男學(xué)生交往，根據(jù)我的推測(cè)，我再次和學(xué)生進(jìn)行交流。果然不出我所料，這個(gè)女生學(xué)生和男同學(xué)的交往影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我也了解到男學(xué)生學(xué)習(xí)差。我明確告訴學(xué)生這樣下去，一定會(huì)毀了自己，兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)就不在一個(gè)層次，女生只要努力一定會(huì)考上高中，考上大學(xué)，而男生幾乎不會(huì)有這樣的結(jié)果。6年以后你交往的學(xué)生肯定都會(huì)是大學(xué)生。我又給她舉了很多身邊這樣的例子：高中學(xué)習(xí)很好的學(xué)生由于和異性交往而毀了學(xué)業(yè)。讓學(xué)生懂得舍得的含義，你得到一定的東西就要失去一些東西。得到該得到，失去不該有的。
工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。我看過這樣一篇文章《小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究》的文章，說小錯(cuò)遷就是害人，大錯(cuò)再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱栴}，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息時(shí)間去觀察和了解學(xué)生，觀察和了解他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤，提高自己的教育能力。難怪有人說：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴(yán)細(xì)和情理，過程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長認(rèn)可的老師！
.班級(jí)工作的重心就是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，其他一切的活動(dòng)的開展，就是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序，如何讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績，成為我班級(jí)管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，也在不時(shí)的向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法。例如：
早讀時(shí)間大聲朗讀，；快速瀏覽和記憶；上課時(shí)做老師的電子器，跟蹤老師的語言和老師的板書；克服學(xué)習(xí)上的困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。
根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校不同階段的學(xué)習(xí)要求，先后提出這樣得學(xué)習(xí)口號(hào)：學(xué)期初是“腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)，目標(biāo)一致向前沖”。第一次階段性測(cè)試后提出：“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”。其中測(cè)試后提出“奮斗六十天，人人笑新顏”。最后一個(gè)月提出： “七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。
學(xué)生每天有屬于自己支配的時(shí)間，但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間白白浪費(fèi)掉，而自己支配時(shí)效率又不高，我和學(xué)生商量當(dāng)把每天老師布置得作業(yè)完成后，再把當(dāng)天講的新科每科找15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一下，每天形成習(xí)慣，有進(jìn)取心的學(xué)生幾乎都能做到，而對(duì)于差生能夠認(rèn)真做好作業(yè)就行了。晚上我會(huì)讓家長給我寫一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生在家表現(xiàn)，第二天帶來，我及時(shí)表揚(yáng)做的好的學(xué)生。
利用上歷史課的時(shí)間觀察學(xué)生。例如我班的李彥霖同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不斷提高，上課也會(huì)按我的要求去做，并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我進(jìn)行表揚(yáng)。而徐金夢(mèng)同學(xué)，我觀察她每當(dāng)我上課給全班同學(xué)布置的任務(wù)完成后，就會(huì)放松學(xué)習(xí)，我就把她和李彥霖同座，在李彥霖的帶動(dòng)下，也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。成績也在逐漸上升。
例如:英語、數(shù)學(xué)平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)中午發(fā)下卷子，我都會(huì)細(xì)致的詢問，對(duì)成績好的和進(jìn)步的進(jìn)行表揚(yáng)，成績不理想的進(jìn)行鼓勵(lì)，尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。還不是給家長發(fā)短信，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這樣的溝通，拉近了我和學(xué)生之間的距離。我在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。讓學(xué)生的個(gè)性向真、向善、向美、積極、向上的方向發(fā)展。我相信這樣的理念：積極地心態(tài)像太陽照到那里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。
俗話說的好，要想火車跑得快，全靠車頭帶。新學(xué)年開始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉、學(xué)生自薦，建立一支有管理能力、有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。設(shè)立值日班長，分管班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、團(tuán)委，然后各個(gè)班長自籌謀策團(tuán)，為自己的工作開展出謀劃策；同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，比如，設(shè)定抄作業(yè)檢查長、吃零食檢察長、書柜檢查長，校服檢查長等。班級(jí)的各項(xiàng)決策都是在班上討論，議定、通過方案，然后實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”。促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
（
在班級(jí)管理中，我給學(xué)生提出成文和非成文的制度，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，
自己多做點(diǎn)“幕后”工作。我給班委提出建設(shè)性的意見，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，及時(shí)糾正班級(jí)班級(jí)管理的不足之處，讓班級(jí)的管理不斷完善。
同時(shí)讓學(xué)生自己管理自己，比如：要求早晨到校后的早讀時(shí)間，自覺朗讀，實(shí)行零抬頭率，做到老師在與不在一個(gè)樣；要求課空時(shí)間在教室里，不準(zhǔn)大聲喧嘩、追逐打鬧，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。實(shí)踐證明學(xué)生真正成為主人時(shí)，學(xué)生的責(zé)任、積極性、自覺性增強(qiáng)了，有了自我批評(píng)，自我教育的要求，有了相互影響，相互監(jiān)督的氛圍，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每一個(gè)學(xué)生都成為精彩的學(xué)生。
班級(jí)管理需要不斷成長的班主任
去年參加班主任培訓(xùn)，每次聽專家的講座，總覺得有那么多的觀點(diǎn)是我不曾想過的，也有許多現(xiàn)象是自己不可避免的，還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒有學(xué)會(huì)，還有很多地方需要我去改進(jìn)的。讓我有了更多的冷靜與思考，我常常反思工作中的成功與不足。
總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因?yàn)樵趯W(xué)生身上，我看到了我的付出，所開的花，所結(jié)的果。在默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，不為別的，就為這些天真無邪的學(xué)生。我不求人生的轟轟烈烈，但求工作的踏踏實(shí)實(shí)；不求學(xué)生的涓滴相報(bào)，但求今生無怨無悔。我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我相信沒有最好，只有更好。
我的發(fā)言結(jié)束謝謝各位！
班主任的困惑發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
今天，非常高興來參加我們__班畢業(yè)__年的同學(xué)聚會(huì)。首先我代表各位老師向同學(xué)們表示衷心的感謝！向?yàn)檫@次聚會(huì)做了精心準(zhǔn)備、付出艱辛勞動(dòng)的同學(xué)們表示深深的謝意！
時(shí)光似水，日月如歌。轉(zhuǎn)眼間，我們__班同學(xué)初中畢業(yè)已經(jīng)__年了！
對(duì)大家來說，這__年是人生最重要的一個(gè)階段：是你們成家立業(yè)的__年；是你們盡顯風(fēng)流的__年。你們從學(xué)校走向社會(huì)，經(jīng)歷了人生旅途上的風(fēng)云變幻，開創(chuàng)了屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造了人生的輝煌。為了家庭，為了社會(huì)，為了未來，都在不同的崗位上進(jìn)行了艱苦的奮斗和不懈的努力，很多同學(xué)已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，成為各行各業(yè)的行家里手，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)棟梁，家庭脊梁的重任。看到大家的成長，目睹大家的成就，作為與你們一起共同生活三年的老師，今天真正體會(huì)到什么是桃李滿園，我們?yōu)槟銈兊某删透械绞中牢?、榮幸，同時(shí)也感到非常的驕傲和自豪！
__班是我從__師范畢業(yè)分配到城里帶的第一屆學(xué)生，到__城__年，送走的學(xué)生也有近十屆，要論印象最深、最有感情的還真數(shù)咱__班。個(gè)中原因除了以上所述外，我覺得最重要的是我們有緣分，我們__班同學(xué)講義氣、重情義，我們師生在這短短三年結(jié)下了非常純真的友情，我們的心是聯(lián)在一起的！每每和老師們談起來，大家都有一個(gè)共同的感受，送走了這么多學(xué)生，__班的同學(xué)和老師感情是最好的！
親愛的同學(xué)們，謝謝你們這么多年以來還一直記得我們這些老師，在這個(gè)值得紀(jì)念的日子，我想說，你們都是我們的朋友，都是我們永遠(yuǎn)的朋友，我們會(huì)愛你們，想你們，祝福你們一輩子，直到永遠(yuǎn)！
悠悠__載，相聚喜心懷。人生有多少個(gè)__?。〗裉?，我們歡聚一堂，我真誠的希望大家敞開心懷，談?wù)劰ぷ鳌⑹聵I(yè)和家庭，談?wù)勥^去、現(xiàn)在和未來，增進(jìn)了解，互相關(guān)愛；敘舊情、增友誼，望未來、促溝通。我個(gè)人有深切的體會(huì)，同學(xué)情，戰(zhàn)友情，是人生最為珍貴的感情，是人生最寶貴的財(cái)富。同學(xué)戰(zhàn)友到一起，完全沒有高低貴賤、貧窮富裕之分，大家都是兄弟姊妹，都是一家人。我們的關(guān)系應(yīng)該是完全平等的，我們的相處應(yīng)該是非常融洽、和諧、歡快的。我想，這次聯(lián)誼會(huì)一定會(huì)再次點(diǎn)燃我們心中的激情，一定會(huì)成為我們聯(lián)系更加緊密的橋梁。當(dāng)生活改變，無論發(fā)生什么我們依然永遠(yuǎn)是朋友；當(dāng)生活繼續(xù)，我們不會(huì)忘記所有在一起的時(shí)光。愿同學(xué)們身體健康、家庭美滿、事業(yè)興旺，人生之路走得更加美好，輝煌！愿各位老師生活美滿，幸福安康！
祝這次聯(lián)誼活動(dòng)圓滿成功！
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