通過寫心得體會可以幫助我們深刻認(rèn)識自己的成長和進(jìn)步。寫心得體會需要細(xì)致觀察、深入思考和客觀評價。小編為大家整理了一些寫心得體會的技巧和方法,希望對大家有所幫助。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇一
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué),就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來,教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,對此,我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗(yàn)。
在這一年來,我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績,讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績,在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,_年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進(jìn)行對口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,取得了明顯成效,促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會效益。
_年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進(jìn)行了全面考核、評估,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號召,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),每期時間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動,我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步,收到了實(shí)效。同時,這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對支教教師的管理,教育局制定出臺了《支教教師考核實(shí)施辦法》,教育體育局出臺政策得力,深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
半年來,支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛友,他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在他們帶動下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻(xiàn),一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔(dān)任八年級兩個的語文課,不怕底子差,不怕任務(wù)重,在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù),把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,互幫互學(xué)共同前進(jìn),為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,同時在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力,為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說:“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學(xué)到了很多長處,終身受益”??傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn),半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。
三、強(qiáng)化管理,受援學(xué)校工作扎實(shí)到位。
支教教師的到來,如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),專門召開了會議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵考核機(jī)制,細(xì)化考核內(nèi)容,嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理,建立支教教師專項(xiàng)檔案,內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面,隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課,先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動,大部分支教教師以專題講座的形式,把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難,如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下,限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶,城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)??赐繂栔Ы探處煟O(shè)法解除他們的后顧之憂,對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后,許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,。此外,城區(qū)學(xué)校還積極帶動農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動,使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng),推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇二
第一段:引言(大約200字)。
大班即將畢業(yè),隨著甜蜜的鈴聲漸行漸遠(yuǎn),無數(shù)回憶涌入心頭。作為大班的一員,我滿懷感慨地回顧了這段時光,在成長的路上,我們有過苦也有過甜,有過淚也有過笑。大班畢業(yè)班心得體會及感悟,成為了我們與這個時刻的一次對話。
第二段:回憶甜蜜時光(大約250字)。
思緒如潮一般涌入我的心中?;叵肫鸫蟀嗳陙淼耐陼r光,種種溫情油然而生。在晴朗的操場上,我們相互追逐嬉戲,留下了無數(shù)快樂的痕跡。記得那些生動的課堂,老師們用靈活的教育方式,讓我們沉浸在知識的海洋中;記得那些懸在心頭的競賽,我們用頑強(qiáng)的毅力和勇氣,擊敗自己和對手;記得班級的同學(xué)聚會,我們彼此分享著歡笑與淚水。大班的每一天都值得紀(jì)念,每一段經(jīng)歷都是寶貴的財富。
第三段:成長中的困惑與收獲(大約300字)。
在成長的路上,我們也不可避免地遇到一些困惑:也許是考試的挫折讓我們感到失落,也許是和同學(xué)的爭執(zhí)讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足。然而,正是這些困惑,讓我們慢慢成長。我們學(xué)會了面對挫折,調(diào)整自己的心態(tài);我們學(xué)會了尊重不同意見,保持平和的思考。在這個過程中,我們獲得了更多的收獲。我們收獲了知識的滋養(yǎng),獲得了奪冠的喜悅,更重要的是,我們擁有了更強(qiáng)大的內(nèi)心和完善的人格。
第四段:友情的傳遞與收藏(大約250字)。
大班是友誼的溫床,我們走過小學(xué),一起奔向中學(xué)。在這個特殊的階段,我們建立了深厚的友誼。我們分享了歡樂與憂傷,相伴了成長的腳步。班級的每一個人都是我生命中不可或缺的一部分。我們一起歡笑,一起努力,一起經(jīng)歷了人生最寶貴的青春歲月。時光匆匆,珍貴的友誼將成為一生的財富。即使離別,我們始終銘記在心,珍藏在記憶的角落。
第五段:展望未來(大約200字)。
即將迎來畢業(yè)的大班,我們即將踏上中學(xué)的征程。我們將進(jìn)入新的學(xué)校,遇到新的老師和同學(xué),面對新的挑戰(zhàn)。然而,我們深信,經(jīng)過小學(xué)歲月的磨礪,我們已經(jīng)擁有了克服困難的勇氣,迎接挑戰(zhàn)的智慧。我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不忘初心,勇往直前。我們的未來是光明而美好的,大班的畢業(yè)不是終點(diǎn),而是新的起點(diǎn)。
第六段:結(jié)語(大約100字)。
時光匆匆,大班的成長旅程即將畫上句號。回顧這段時光,我內(nèi)心充滿感慨和動容。在大班的畢業(yè)班心得體會及感悟中,我們發(fā)現(xiàn)了成長的滋養(yǎng)、困惑的挑戰(zhàn)、友誼的珍貴和未來的展望。讓我們懷著美好的回憶和更加堅定的信念,邁進(jìn)未來的征程。讓我們帶著感謝,充滿夢想,繼續(xù)向前!
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇三
20__年11月16日至18日,我有幸參加由中山市教師進(jìn)修學(xué)院、文昌市教師進(jìn)修學(xué)校友好院校簽字儀式和舉辦的文昌市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理者(第四期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。感謝文昌市教育局和文昌市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們一線教師的關(guān)心與厚愛。在短短的幾天學(xué)習(xí)中,中山教師進(jìn)修學(xué)院一共給我們開設(shè)了五門課程:
一是《管理好你的課堂——課堂管理的基本原理與技巧》。
二是《做一名專業(yè)的聽課者與評課者》。
三是《中山市教師繼續(xù)教育的實(shí)踐與思考》。
四是《網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及學(xué)分管理。
經(jīng)驗(yàn)。
介紹》。
五是《如何開展校本教研》、最后還以《今天我們怎樣做培訓(xùn)管理——有效培訓(xùn)管理論壇》進(jìn)行討論。這5門課程從不同的視角幫助我們更好的提高業(yè)務(wù)水平,很有針對性。
其中有當(dāng)今教育。
熱點(diǎn)。
問題的分析,有聽課評課的指導(dǎo),有課堂管理的指導(dǎo),學(xué)習(xí)交流的形式靈活多樣、講究實(shí)效。通過這次交流我本人開闊了眼界,更新了觀念。那么作為培訓(xùn)管理者又該如何做呢?教師的成長,我覺得市一個緩慢漸進(jìn)的過程,對于教師來說,最能促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展和成長的是從自身實(shí)際問題出發(fā),發(fā)揮自己之所長,研究最貼近自己的工作問題才是最有效的。所以開展校本培訓(xùn),提高教師自身素質(zhì),使教師培訓(xùn)做到與時俱進(jìn),我覺得要做到以下幾點(diǎn):
1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
理論是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。
2、強(qiáng)化新課程培訓(xùn)。
3、強(qiáng)化教育教學(xué)技能培訓(xùn),尋找學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)及結(jié)合點(diǎn)。
4、開展氛圍濃厚的教研活動,“以研促教”。
5、開展課堂展示活動“以課促教”。
6、強(qiáng)化教學(xué)。
反思。
“以思促教”。
教育教學(xué)能否順利穩(wěn)步發(fā)展,理論指導(dǎo)是重要保障。但教育改革不夠深入,理論雖然學(xué)了不少,只學(xué)了教育理論的形,沒有執(zhí)行理論的魂。在“以考促教,以考促學(xué)”的影響下、在以多少學(xué)生考上重點(diǎn)中學(xué)來衡量學(xué)校、老師的好壞下,老師生怕學(xué)生的成績上不去,就又回到我講你聽的形式,其他科目老師爭上語文、數(shù)學(xué)、英語,這種應(yīng)試教育的教學(xué)模式,應(yīng)該怎樣去改變、怎樣才能把學(xué)過的校本培訓(xùn)理論知識得到實(shí)施應(yīng)用,值得期待!
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇四
3月29日我到明星小學(xué)去聽了四位大連支教英語老師的示范課,四位年輕老師親切的教態(tài),靈活的思維,有創(chuàng)意的課件,流利的口語以及豐富的肢體語言,給我留下了深刻的印象。
他們的共同特點(diǎn)是課堂組織有序,老師激情四射,學(xué)生興趣盎然。兒童最大的特點(diǎn)就是好奇,他們對新事物特別感興趣,求知欲望也特別強(qiáng)烈。這幾位教師在英語課堂教學(xué)中針對兒童的活潑好動特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)行趣味性、娛樂性教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,使他們主動獲得知識。
張東風(fēng)老師的課件,通過“小福貴、孫悟空、豬八戒”等學(xué)生喜聞樂見的動畫中人物來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生回答問題爭先恐后,情緒高漲,真正達(dá)到了寓教于樂。于海平老師的課知識梯度由淺入深,循序漸進(jìn),設(shè)計了大量的有趣味的活動及習(xí)題,講練結(jié)合,訓(xùn)練扎實(shí)有效。本課主要用iwillbea…inthefuture來表達(dá)將來的職業(yè),最后一個環(huán)節(jié)教學(xué)得到了升華,教師讓學(xué)生口頭說說自己的理想,課后讓學(xué)生把所說的落實(shí)到筆頭,以“myideal”為題寫一篇小練筆,這給我們英語作文教學(xué)起了一個很好的引領(lǐng)作用。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇五
三年的大班畢業(yè)班生涯即將結(jié)束,回想起這段時光,我不禁有萬千感慨。作為一個即將步入社會的大班畢業(yè)班學(xué)生,我明白珍惜時光的重要性,班級給予我了許多幫助和收獲,讓我在未來的人生道路上更有信心和方向。
第二段:團(tuán)結(jié)協(xié)作。
大班畢業(yè)班給予我最深刻的啟示就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。班級是一個團(tuán)隊,每個人的努力和貢獻(xiàn)都是班級發(fā)展的動力。在這三年里,我體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)和合作的重要性,明白了只有團(tuán)結(jié)一心才能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。每當(dāng)遇到困難,班級總是眾志成城,共同解決問題。通過合作,我們不僅取得了優(yōu)異的成績,更培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。
第三段:互幫互助。
大班畢業(yè)班還教會了我互幫互助的重要性。班級是一個大家庭,同學(xué)們之間的互助和支持是我們成長的力量源泉。我記得有一次,我在數(shù)學(xué)上遇到了難題,怎么也解決不了,我的同桌看到了我的苦惱,主動過來幫助我。他們用自己的方式解釋、講解,幫助我認(rèn)清問題的關(guān)鍵所在。正是這樣的互幫互助,我才能克服困難,取得進(jìn)步。在此,我真心感激班級的同學(xué)們,感謝他們的幫助和支持。
第四段:豐富多彩的活動。
大班畢業(yè)班給我們提供了豐富多彩的活動,豐富了我們的學(xué)習(xí)生活。我們不僅有各種科普知識的培訓(xùn),還有各種戶外拓展活動和社會實(shí)踐。這些活動不僅激發(fā)了我們對知識的興趣,還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和探索精神。我記得當(dāng)時我們班組織了一次社會實(shí)踐活動,我們?nèi)チ艘粋€偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué),幫助孩子們解答問題,捐贈了教育用具。在和這些孩子們的交流中,我深深地感受到,我們有義務(wù)為社會做出貢獻(xiàn)。這次活動讓我明白了責(zé)任和奉獻(xiàn)的重要性。
第五段:對未來的展望。
大班畢業(yè)班生活即將結(jié)束,踏上新的征程。我對未來充滿了信心和期待。在這三年的學(xué)習(xí)生活中,我不僅學(xué)到了知識,更重要的是成長了,增長了見識,提升了能力。珍惜時光,努力學(xué)習(xí),將是我對這段時光最好的回報。我相信,在未來的日子里,我會用所學(xué)知識和班級培養(yǎng)的能力,不斷追求進(jìn)步,為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)。
大班畢業(yè)班生活讓我獲益匪淺,不僅教會了我團(tuán)結(jié)協(xié)作和互幫互助的重要性,更開闊了我的眼界,培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和奉獻(xiàn)精神。我會永遠(yuǎn)銘記大班畢業(yè)班給我?guī)淼囊磺?,并將這些成果付諸實(shí)踐,為未來的生活,為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。帶著一顆感恩的心,我和我的同學(xué)們將邁入新的人生階段,勇敢地向前進(jìn)。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇六
大班生活即將結(jié)束,轉(zhuǎn)瞬間,我們走過了可愛的大班時光?;厥走@段時間,我們經(jīng)歷了無數(shù)的成長和變化。剛進(jìn)大班的時候,我們還是稚嫩的孩子,害羞膽怯,對未知的世界充滿好奇。而現(xiàn)在,我們已經(jīng)成長為互相尊重、團(tuán)結(jié)合作的大家庭。在大班中,我們結(jié)識了新的朋友,體驗(yàn)了豐富多彩的活動,我們的心靈也因此不斷得到擴(kuò)展和升華。
第二段:大班生活中的挑戰(zhàn)和突破,收獲了堅持與勇氣。
在大班中,我們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn),但也取得了小小的突破。記得剛開始的時候,我因?yàn)楹π卟桓遗c同學(xué)們交流,也不敢主動參加活動。但是班主任和同學(xué)們的鼓勵讓我勇敢地面對自己,慢慢地,我開始主動參與班級活動,敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也看到其他同學(xué)們一次次戰(zhàn)勝困難,突破自己的時候,每個人都在各自的領(lǐng)域不斷進(jìn)步。在這個過程中,我們懂得了“堅持”和“勇氣”的重要性,也體會到了成功的喜悅。
第三段:大班老師的關(guān)懷與指導(dǎo),讓我們在成長中找到方向。
大班老師是我們成長道路上的重要引路人,他們關(guān)懷、耐心地指導(dǎo)著我們。他們總是激勵我們堅持下去,告訴我們成功需要勇氣和努力。在他們的幫助下,我們明確了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并且找到了自己發(fā)展的方向。在他們的教導(dǎo)下,我們習(xí)得了學(xué)習(xí)和生活的基本技能,也開始懂得如何與人相處。大班老師們的關(guān)懷和教育,讓我們在成長中感受到愛和責(zé)任的力量。
在大班中,我們有幸遇見了許多好朋友,他們像一支支溫暖的陽光,伴隨著我們成長。每一次團(tuán)隊合作的經(jīng)歷都讓我深感到集體的力量是無窮的。我們曾經(jīng)一起完成了許多課堂任務(wù)和班級活動,每一次都是大家的配合和努力才能順利完成。在團(tuán)結(jié)友愛的氛圍中,我們共同克服了困難,收獲了無盡的快樂。在與伙伴們相處的過程中,我們學(xué)會了互相支持、互相包容和互相幫助,這將成為我們終身難忘的寶貴財富。
在大班生活即將結(jié)束之際,我們深深感悟到成長是一個不斷追求進(jìn)步的過程,我們要不斷努力學(xué)習(xí)和成長。我們也要將大班時光中的寶貴經(jīng)歷和想法銘記在心,對未來的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。同時,我們也要記住大班老師的教誨,帶著他們賦予我們的使命和責(zé)任,繼續(xù)奮斗和努力,迎接更加美好的未來。
總結(jié)。
大班畢業(yè)班的心得體會及感悟是我們經(jīng)歷了成長歷程之后的總結(jié)和思考。從它們中,我們體會到了成長的快樂和挑戰(zhàn),感受到了師長和同學(xué)的關(guān)愛與友情。正是在這樣一個團(tuán)結(jié)友愛的大班中,我們收獲了珍貴的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的成長。我們將懷著滿滿的回憶和美好的祝福,帶著自信和勇氣,邁向人生的下一個階段。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇七
一、師德表現(xiàn):平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教育教學(xué)情況:在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識)和提高性目標(biāo)(熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧,提高數(shù)學(xué)能力等),在把每個單元的基礎(chǔ)知識分解到每一個課時中去,對每一節(jié)課力求多備學(xué)生,多備“差生”:我每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容用小黑板準(zhǔn)備幾道基礎(chǔ)性的、簡單的小練習(xí)題,讓差生“跳一跳夠得著”,“吃”得上,學(xué)得到,循序漸進(jìn)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi),我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù),逐個找出每一個學(xué)生的最低起點(diǎn),以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺,選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計一些極基礎(chǔ)、極簡單的問題,讓差生優(yōu)先回答,使差生有機(jī)會表現(xiàn)自己,有機(jī)會獲得成功的喜悅,激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài),適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比如,上課時有個別學(xué)生有時走神,我就馬上給其簡單提問或板演,或提高聲音,將他們的注意力吸引過來,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時,就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時間,避免講得過多,包辦過多,學(xué)生練習(xí)時間少,思考機(jī)會少。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。教育家葉圣陶曾說過:“教,是為了不教?!边@其實(shí)是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會自己學(xué)習(xí),自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證,可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習(xí)慣教育,反復(fù)抓,抓反復(fù),讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,課后復(fù)習(xí)鞏固,獨(dú)立完成作業(yè),按時上交作業(yè),當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。上課講得再好,還得有適量的練習(xí)。對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說,適量的練習(xí)尤其重要,課堂作業(yè)、課后作業(yè)、階段復(fù)習(xí)作業(yè),都是鞏固知識的手段,必不可少。但是我堅決反對題海戰(zhàn)術(shù),作業(yè)應(yīng)適量,讓學(xué)生愿意做,不搞疲勞戰(zhàn)。對于差生,我應(yīng)因材施教,布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè),并加強(qiáng)輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇八
身為一名幼兒園的教師在工作當(dāng)中會有怎樣的。
心得體會。
呢?作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。下面是小編給大家整合的幾篇關(guān)于教師心得體會的范文!
踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出:教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先,是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見,每一個做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng),多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴(yán)治教,提高自身建設(shè),在教學(xué)上要多加探索改革,努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學(xué)習(xí),更新幼兒教育觀念,主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,真誠關(guān)愛每一個幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強(qiáng)服務(wù)意識,保教并行。教師無小節(jié),處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長動向。
(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,鬧中取靜,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
在幼兒園工作中,會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn),很多老師在工作崗位上很用心,但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,而幼兒園教師培訓(xùn),則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識到幼兒教師是生活在鏡子里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊意識,維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
(3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨(dú)立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,中心初中校長為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!
作為一名幼兒教師,踏上今天的工作崗位,有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中,我對幼兒教育有了更多的了解:首先,自己要有高尚的道德情操,才能以德治人,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
第一,我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子,必須對每一個孩子一視同仁,不能偏愛孩子,更不能冷淡或歧視孩子,其次要為人師表,注重身教,重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象。因此,作為老師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格感染人,以整齊的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人,只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效。
第二,要有積極的工作熱情……。
第三,我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神,關(guān)心每一位孩子,熱愛孩子,尊重孩子,理解孩子以人為本。
第四,要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師應(yīng)該活到老,學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛的純真,用希翼放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能。
縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
古人云:“師者,傳道,授業(yè),解惑也?!笨梢?,作為一名教師并不容易,而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易,其肩負(fù)著是無數(shù)人的希望和重托。對新時代的教師也無疑是一次對知識、教養(yǎng)能力、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn),其中教師對教學(xué)活動設(shè)計就是一個值得研討的問題。
在實(shí)踐與反思中,我覺得幼兒園的活動設(shè)計,必須以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。教育活動設(shè)計應(yīng)適應(yīng)幼兒水平,對所提出的教育目標(biāo),既不可任意拔高,也不能盲目滯后。內(nèi)容應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的成熟程序?yàn)榛A(chǔ),注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。幼兒發(fā)展的動力是內(nèi)部矛盾,活動設(shè)計應(yīng)促進(jìn)幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決,促進(jìn)幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展。教師不應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在幼兒今天知道了什么,明天將學(xué)會什么,而應(yīng)該著重考慮如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,如何使幼兒在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),以及該活動會對幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。
幼兒園教育活動設(shè)計的生活化,就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。要求選擇符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn),把富有教育價值的內(nèi)容納入教學(xué)之中,增加教育的人文精神。眾所周知,對幼兒來說,生長是重要的,他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動而進(jìn)行的。兒童在自己的親身生活實(shí)踐中,不斷地探索和學(xué)習(xí),由此獲得各種生活知識,習(xí)得人際交往的經(jīng)驗(yàn),為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,幼兒園的活動設(shè)計,應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活,遵循生活化的原則。
學(xué)前兒童的生活是活動,愛活動是學(xué)前兒童的天性。活動化原則是指教育活動的設(shè)計和組織應(yīng)以活動為基本形式,其本質(zhì)是通過調(diào)動幼兒積極進(jìn)行外部活動而引發(fā)積極的內(nèi)部活動。這種內(nèi)部活動不僅僅是智力運(yùn)演,也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度形成、知識結(jié)構(gòu)化過程。
回顧自己以前的教學(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了,希望他們安靜。可是這種“約束”對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強(qiáng)烈。因?yàn)樵诖藭r我是“主人”,而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的,而是外人強(qiáng)加的,所以孩子們的安靜時一時的,只要我一離開,他們便會很快的開始交談起來。
當(dāng)我接觸蒙氏教育,開始了解蒙氏時,尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他,而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則,因?yàn)檫@種“不許動”的背后,隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動,我們都應(yīng)該讓孩子去動,在滿足孩子需求的前提下提出要求,這時孩子們“安靜”了,有秩序了,這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。
所以這讓我深深感受到了,不管什么時候,孩子才是他自己的主人,當(dāng)他成為自己的主人時,老師只需要給予正確的引導(dǎo),他就能很好的發(fā)展。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇九
在我求學(xué)的道路上,一直有一個人默默地陪伴在我的身邊,時刻給我指引和幫助。他就是我心目中的“影子教師”。雖然他從未親自上過我的課,卻通過他的言傳身教,讓我受益匪淺。他不僅是我的導(dǎo)師,更是我的朋友和榜樣。下面,我將分享我與“影子教師”相處的心得體會。
首先,我發(fā)覺“影子教師”善于傾聽和關(guān)心每一個學(xué)生。在我的初中時代,我碰到過很多困難和煩惱,但往往無法找到能夠傾訴的對象。然而,每當(dāng)我遇到問題時,他總是傾聽我述說,給我耐心的指導(dǎo)和建議。他深知傾聽的重要性,因?yàn)閮A聽不僅可以幫助他更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,還能讓學(xué)生感受到他們的價值和重要性。通過傾聽,我逐漸學(xué)會了傾聽他人的心聲,關(guān)心他人的感受。正是他的榜樣示范,使我在成長過程中成為一個能夠與他人建立真誠聯(lián)系的人。
其次,我發(fā)現(xiàn)“影子教師”懂得鼓勵和贊賞學(xué)生的努力。不論是考試成績,還是其他方面的進(jìn)步,他總是能夠及時給予學(xué)生鼓勵和肯定。他明白,激勵學(xué)生的積極性和自信心對于他們的成長至關(guān)重要。正因如此,每當(dāng)我遇到困難而想要放棄時,他總是鼓勵我不要灰心,相信自己,堅持下去。這種鼓勵讓我有了持之以恒的動力,無論遇到什么困難,我都能勇往直前。過去我曾經(jīng)因?yàn)樽约旱牟蛔孕哦q豫不決,而如今我已經(jīng)克服了這樣的困難,成為一個更加自信和樂觀的人。
此外,“影子教師”教會我如何積極思考和解決問題。在他的引導(dǎo)下,我學(xué)會了自主思考和從多個角度看待問題。他告訴我,解決問題并不是一蹴而就的事情,需要通過不斷的探索和嘗試才能找到最佳的解決方案。因此,他鼓勵我運(yùn)用創(chuàng)造性的思維,提出新的觀點(diǎn)和想法,不斷拓展自己的思維邊界。通過這種方式,我能夠更加深入地理解問題的本質(zhì),并找到對策。這種積極的思考方式不僅對于學(xué)業(yè)有幫助,也對于日常生活中遇到的各種問題有著重要的意義。
最重要的是,“影子教師”教會了我責(zé)任和人性的重要性。他告訴我,作為一個學(xué)生,不僅要對自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé),還要對周圍的人和社會負(fù)責(zé)。他希望我們能夠關(guān)注弱勢群體,幫助他人,用自己的力量為社會做貢獻(xiàn)。在他的引領(lǐng)下,我參與了多項(xiàng)志愿者活動,如幫助貧困地區(qū)的學(xué)生、植樹造林等等。通過這些活動,我學(xué)會了愛心與責(zé)任,感受到了幫助他人帶來的喜悅和滿足感。這種人性關(guān)懷的重要性,將伴隨我一生。
通過與“影子教師”的相處,我從他身上學(xué)到了很多重要的品質(zhì)和價值觀。傾聽,鼓勵,積極思考和責(zé)任,這些都是我在和他相處中獲得的珍貴財富。他的陪伴和指導(dǎo),讓我戰(zhàn)勝了很多困難和挫折,找到了屬于自己的發(fā)展道路。如今,我以他為榜樣,希望有一天能夠成為一個像他一樣的“影子教師”,在自己的領(lǐng)域里影響和幫助更多的人。
在人生的旅途中,我們常常會遇到一些特殊而重要的人,他們并不一定是正式的教師,但卻給予了我們深刻的啟發(fā)和影響。我的“影子教師”就是這樣一個人,他的言行舉止已經(jīng)深深地烙印在我的心中,影響著我的成長和發(fā)展。通過與他的相處,我學(xué)會了傾聽他人,鼓勵他人,思考問題,關(guān)心他人,對我個人的成長和發(fā)展起到了重要作用。我相信,在未來的日子里,我將會更加努力地學(xué)習(xí)和成長,成為一個積極向上、有責(zé)任感并能夠影響他人的人。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇十
通過xx年x月xx日的培訓(xùn)和個人導(dǎo)課展示,專家對我提出的意見,使我認(rèn)識到:上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué),真正成為課堂的主人。
當(dāng)前,課改浪潮洶涌磅礴,教學(xué)方法五彩紛呈,使得有些教師茫茫然,惶惶然,舉手投足不知所措,聽了專家的報告,頓覺有晃然大悟之感:先學(xué)一家,融匯白家,發(fā)展創(chuàng)新,自成一家;先入格,后出格,入格求形似,出格求神似,一語道的,教學(xué)切不可趕時髦,擺花架子,盲目追隨,死板硬套,而應(yīng)該因人而異。每個人的性格、閱歷、見識、語言表達(dá)、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力不盡相同,若套用同一模式,勢必洋相百出,不成體統(tǒng)。
教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動,要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。教學(xué)有法,教無定法,在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。
幾位專家的人品、學(xué)識、閱歷、思想深深地感染了我。這次培訓(xùn),使我受益匪淺,茅塞頓開。
我們要先做人,再教書。做人要有一個好心態(tài),一個好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生,愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地當(dāng)老師,簡簡單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在您的臉上!我們要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),能理解、寬容。
通過這次培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
新課程改革后,教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者,由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者.
教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu),一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,以活動為紐帶,與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,好學(xué)生是配角中的“主角”,大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個體,而教師往往居高臨下地對待學(xué)生,有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢,而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇十一
20_年注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日,原本說好的,我們相聚在美麗的校園,但一場疫情打亂了全國上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏。
疫情當(dāng)前,教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校20__年春季延期開學(xué),開展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng),經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定,全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長下載了釘釘,各年級各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師,利用釘釘聯(lián)播功能,由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學(xué)科學(xué)生通過直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。
但是上好網(wǎng)課,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué),不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多,有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢,有的沒電腦,假期在家沒有領(lǐng)到教材,況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回,對年輕老師來說學(xué)起來比較輕松,但對于年齡稍大點(diǎn)的教師來說的確不容易。我44歲了,相比來說也屬于老教師了,剛接到六年級英語直播課的任務(wù)時,我緊張、焦慮,不知道如何下手,幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭,晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的,我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況,我還向年輕教師請教學(xué)習(xí),好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾天的琢磨終于學(xué)會了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播,真是形勢逼我們學(xué)習(xí),逼我們進(jìn)步呀。
但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周,由于種種條件限制,效果不是很好,所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師,老師們講的很細(xì)致,也很精彩,老師們和學(xué)生一起觀看,我感覺收獲挺大的,值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。
另外聽了名師課堂后,各科老師每天為學(xué)生解惑答疑,解決學(xué)生不懂得問題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時,我們要把疫情災(zāi)難變成教材,培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國情懷。教育學(xué)生在非常時期要保持積極良好的心態(tài),重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒,但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈,也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱,更沒有隔離老師對學(xué)會無私的關(guān)愛。停課不停學(xué),教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí),一起成長。每一名老師和學(xué)生都相信,風(fēng)雪過后,室外依然會陽光明媚。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇十二
寒冬時節(jié),我們所有的老師都在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)《教師禮儀規(guī)范》。通過學(xué)習(xí),我對教師禮儀有了新的認(rèn)識,具體如下:
首先,我認(rèn)為教師簡潔的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的服裝可以時尚新潮,但不能獨(dú)特,不能花哨,不能讓學(xué)生接受例外,不能讓家長議論紛紛,不能讓社會上的人對你“刮目相看”?!昂啙崱笨梢岳斫鉃椤昂啙嵏蓛簟?,但不能保守落后。簡潔端莊,不做過多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份,這也反映了教師能否做到自律和自尊,更重要的是,教師要時刻注意做教師。
其次,作為一名教師,他在傳播知識的同時,用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生。在平臺教學(xué)時,老師的眼神要柔和、親切、有思想,給他一種平和、通達(dá)、自信的感覺。當(dāng)你在演講中犯錯誤時,當(dāng)學(xué)生打斷你的演講時,或者當(dāng)學(xué)生中發(fā)生意想不到的事情時,你不應(yīng)該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會損害你在學(xué)生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學(xué)生,而且有助于用肢體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著聽課時,要站直,自然站起來,不要聳肩,也不要把頭抬得太高。在平臺上行走時,步幅不宜過大或過快。
再次,教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此,作為一名教師,我們在表達(dá)語言時應(yīng)該注意禮儀。表達(dá)要準(zhǔn)確,體量要合適,語言要簡潔:講課要圍繞中心,不要信口開河,多余的話,給學(xué)生一種干凈整潔的感覺。演講中可以適時插入一些詼諧幽默的話語,活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后,當(dāng)今社會對教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對學(xué)生、家長、國家。不同的對象會從不同的角度、不同的出發(fā)點(diǎn)去思考問題,自然會對教師提出不同層次的要求。因此,作為教師,我們應(yīng)該在自己的形象要求上從多方面入手。在學(xué)生眼里,學(xué)識淵博、平易近人的老師是的。在家長眼里,教得好,以慈母之心對待孩子的老師才是的。國家對教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求,才能更好地完成自己的工作。
通過這次對教師禮儀的學(xué)習(xí),我明白了當(dāng)老師的重要性。“言傳身教在于言傳身教,榜樣的力量是無窮的?!蔽以谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),提高自己的道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,言傳身教,做學(xué)生喜歡的老師。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇十三
教師聚餐是一種促進(jìn)教師間互動和交流的活動,每年季末,學(xué)校都會組織一次教師聚餐。最近的一次聚餐經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。在和老同事的交流中,我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。這讓我認(rèn)識到,教師聚餐不僅是為了慶祝,更是一次相互學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。以下是我對這次教師聚餐的感悟心得體會。
第一段:聚餐的意義和目的
教師聚餐是為了師生之間增進(jìn)感情,增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力等目的而組織的。聚餐讓教師們可以放松身心,享受和同事們一起談笑風(fēng)生的時光。此外,聚餐還為教師提供了一個互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在輕松和愉快的氛圍中,教師們可以分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見解,互相啟發(fā)和鞭策,提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第二段:與老同事的交流收獲
在聚餐中,我與一位資深教師進(jìn)行了深入的交流。他給了我很多寶貴的建議,讓我深受啟發(fā)。他告訴我,作為一名教師,要注重提升自己的教學(xué)方法和手段。他提倡教師通過參加培訓(xùn)和研討會來不斷學(xué)習(xí)新知識,同時也要勇于嘗試新的教學(xué)工具和技巧。他還告訴我,作為班主任,要善于與家長溝通,了解每個學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn),積極引導(dǎo)學(xué)生的成長。我對他的經(jīng)驗(yàn)和智慧深表敬佩,并認(rèn)真思考如何將他的建議應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
第三段:與新同事的交流互動
聚餐中,我還結(jié)識了一批新來的年輕教師。他們帶給我一股清新的活力。通過與他們的交流,我了解到現(xiàn)在的教育界正面臨著許多新問題和挑戰(zhàn),例如如何更好地利用現(xiàn)代科技來輔助教學(xué),如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等。我自己過去幾年一直在探索如何將互聯(lián)網(wǎng)和科技與教學(xué)相結(jié)合,而這群年輕教師給了我更多的啟發(fā)和思路。我們進(jìn)行了熱烈的討論和互動,分享了自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),彼此受益匪淺。
第四段:團(tuán)隊合作與鼓勵
在聚餐過程中,我深感到團(tuán)隊合作的重要性。每位教師都有自己的特長和經(jīng)驗(yàn),通過相互合作,可以發(fā)揮出最大的效能。例如,我的一位同事善于策劃課堂活動,而我則擅長教學(xué)設(shè)計。我們互相配合,共同努力,使得我們的課堂更加生動有趣。此外,小組合作也能帶來許多其他好處,比如減輕工作壓力,提高工作效率等。我們還可以相互鼓勵,共同面對困難和挫折,在工作中不斷成長和進(jìn)步。
第五段:總結(jié)感悟與展望未來
通過這次教師聚餐,我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧,也更加意識到團(tuán)隊合作和個人發(fā)展的重要性。作為教師,我們要不斷學(xué)習(xí)和成長,不斷提高自己的教學(xué)方法和手段;同時,我們也要善于與同事合作,共同進(jìn)步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極參與教師團(tuán)隊活動,在團(tuán)隊中起到更多的作用。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,我能成為一名更出色的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在我看來,教師聚餐不僅僅是一次簡單的吃飯活動,而是一次教師間相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。在輕松和愉快的氛圍中,教師們可以分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和智慧,互相啟發(fā)和鞭策,使得每位教師都能不斷成長和進(jìn)步。我希望將來能有更多這樣的機(jī)會,與同事們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇十四
在社會發(fā)展中,教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說,又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。下面小編給大家?guī)砉歉山處?p>心得體會
感悟,希望能幫助到大家!光陰似箭,一晃一學(xué)年的工作已悄然而過?;厥鬃哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。20__年_月我被任命為縣級的骨干教師,骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定,更主要的是一種責(zé)任,是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。
一、思想素質(zhì)方面
在過去的一學(xué)年里,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《濱州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
作為一名縣級骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念。不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。
上好一堂課,必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、班級管理方面
本學(xué)期我們班實(shí)行班干部輪流制,把班級還給學(xué)生,讓每位學(xué)生都參與到班級的管理之中,這對于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系,都有著十分重要的意義。我班每周評選一位值日班長。這項(xiàng)制度的建立,極大地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識和集體主義精神,取得了較好的效果。
四、教改科研
在過去的一學(xué)年里,我繼續(xù)承擔(dān)縣級課題《提高學(xué)生語文閱讀學(xué)習(xí)效率研究》的研究,在課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下,積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論。我們發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的閱讀理論忽視了學(xué)生在閱讀中已有的知識經(jīng)驗(yàn)、思想積累等對閱讀活動的參與和影響作用,實(shí)際上也就是忽略了學(xué)生閱讀理解的差異性,這顯然是不恰當(dāng)?shù)摹3Q缘溃骸耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特”。在教研中,我的教學(xué)水平也在逐漸提高。本學(xué)年我積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。在剛剛結(jié)束的山東省小學(xué)教師研修期間,我認(rèn)真履行研修組長的職責(zé),積極組織本組學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,圓滿完成了任務(wù)。在鎮(zhèn)教委組織的大教研中,我執(zhí)教的《少年閏土》一課,得到了老師們的一致好評。
五、努力方向
一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié),將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn)、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。
在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,做一名名符其實(shí)的骨干教師。
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼走上三尺講臺已__年整,立足少農(nóng)近8年,眨眼本學(xué)年在忙忙碌碌中又快接近尾聲了,上周在領(lǐng)導(dǎo)支持和同事的信任中有幸被評為了校級骨干教師,回顧一年來的工作歷程,往昔努力和艱辛仍歷歷在目,現(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)如下:
一、愛崗敬業(yè),全身心投入工作
去年,由于我生產(chǎn)孩子,毅然辭去了我熱愛的班主任工作,可是我有時省去了中午回家喂孩子的機(jī)會利用午自習(xí)進(jìn)班級給孩子們輔導(dǎo)作業(yè),或給不寫作業(yè)的、上課不聽講的學(xué)生家長打電話溝交流,反映他們各自的情況,希望家長們多督促和教育。
我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,研究課堂,研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材,課上憑著“關(guān)注每位學(xué)生的生命成長”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念,積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),使所帶班的學(xué)生樂于閱讀。為提高每位低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)母語的能力,我與教研組的老師合作將全冊教材進(jìn)行分類,以課題的形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究。課內(nèi)課外相結(jié)合進(jìn)行讀讀畫畫寫寫系列練習(xí);這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的能力,而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
二,努力提升業(yè)務(wù)水平,積極參加教研活動
我深知“人活到老,學(xué)到老”的道理,教書育人是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的使命,要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和提升業(yè)務(wù)水平。于是我堅持參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研討活動。以提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認(rèn)真參加各級教研活動與,學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機(jī)水平。
三、打造課堂效率,提升教學(xué)效果
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我參加了樂童健康教育種子教師的培訓(xùn),本次培訓(xùn)使我大開眼界,受益匪淺,本次培訓(xùn)的宗旨是倡導(dǎo)在以后的課堂上運(yùn)用游戲和戲劇教學(xué)法給學(xué)生們授課,此教學(xué)方法的特色是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在玩中去學(xué),樂意去學(xué)。上周我已嘗試用在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的手法上了一堂以《營養(yǎng)》為主題的實(shí)踐課。覺得學(xué)生的積極性確實(shí)提高了,這種教學(xué)法一下子就能吸引學(xué)生的注意力。目前,我學(xué)得還比較膚淺,樂童培訓(xùn)下學(xué)期還有4次,我會全心全意用心的去學(xué),把學(xué)到的教學(xué)手法運(yùn)用到今后的教學(xué)中去。
四、反思工作,不斷進(jìn)取
一份努力,一份收獲,本學(xué)期我?guī)У亩?1)的孫永超和二(2)戴應(yīng)應(yīng)同學(xué)在我耐心的教導(dǎo)和家長多次溝通的情況下語文成績提高很多,我倍感欣慰。
在片級舉行的青年教師公開課活動中,我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎,另外我制作的語文
課件
也榮獲片級一等獎和嘉定區(qū)的三等獎。我深知我取得這點(diǎn)成績離不開同事的幫助,它也只能代表過去,在以后的教學(xué)生涯中,還需要不斷的去鉆研和探索。作為骨干教師我必須時刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為少農(nóng)的教育工作奉獻(xiàn)自己的力量。
回首一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為晉江市級骨干教師,這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作。回顧一年的工作,我覺得既忙碌、又充實(shí)?,F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思,以此來促進(jìn)自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn),既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加各級部門組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平,積極參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)學(xué)校同事與其他名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的計算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂,在實(shí)踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。積極參加教研組組織的教研活動,根據(jù)要求認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向同事學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上課。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時,我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),爭取讓他們更快地進(jìn)步。
3、做好課后輔導(dǎo),對后進(jìn)生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長,努力提高教學(xué)水平。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校
規(guī)章制度
,做好骨干教師的帶頭作用我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
一學(xué)期來,作為骨干教師,我不但在教學(xué)上有了長足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,特別是作為骨干教師,我必須時刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
作為一名骨干教師憑著自己對教學(xué)的熱情,總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。對我個人來說20__年也可以說是個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。我積極履行著自己的職責(zé),回顧上半年的工作,這中間有苦也有甜。下面我將自己這半年來的工作做個小結(jié)。
一、確立正確的人生價值取向。
教師是教育過程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平,不僅要關(guān)注教學(xué)理論,更新自己的教學(xué)理念,更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會;看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會,把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?!崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué),科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng)新?!?/p>
二、深鉆教材,改進(jìn)教法,力求創(chuàng)新。
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),對教學(xué)具有規(guī)范性,是從事教學(xué)的參與物。因此,教師要做教材的主人,對教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手,鉆得進(jìn),跳得出。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點(diǎn)的把握,必須準(zhǔn)確而深刻,把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,講究整合、融合,要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個學(xué)生的不同潛能,使他們在課堂上敢想、敢說、敢做,學(xué)會創(chuàng)新。因此,我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造性的使用教材,體現(xiàn)“用教材教,而不是教教材”的原則。
呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的,從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識、訓(xùn)練意識、體驗(yàn)意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,重結(jié)果,更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,教學(xué)有法,教在得法?!辈环胚^任何一個可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,途徑。
因此,從備課到上課,我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有,只有更好。”教學(xué)中,我處處高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,以學(xué)生的發(fā)展為本,面向全體,尊重差異,使學(xué)生主動參與、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的互動能力,使學(xué)生自主探索,協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研,改變教學(xué)策略,努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,始終遵循“自主探究”教學(xué)原則,把“學(xué)”案融入“教”案中,注重整體,注重內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn),有意識地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。
優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上,凡是學(xué)生自己能探索的,決不代替;凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的,決不暗示,盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時間,多一點(diǎn)活動余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和質(zhì)疑能力,鼓勵學(xué)生奇思異想,別出心裁。
為了更好的進(jìn)行教科研工作,加快課堂教學(xué)改革的步伐,全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時踐能力,我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo),結(jié)合年級和學(xué)生特點(diǎn),以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教學(xué)方法,運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識框架,重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動訓(xùn)練,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來,促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的'開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過實(shí)踐研究,逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式。
三、努力方向
作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1.在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練。
2.對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3.對青年教師積極培養(yǎng),發(fā)揮帶動、輻射作用,弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
四、取得成績
經(jīng)過一年的努力工作,所寫的論文《新課程理念下數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入》獲得市一等獎,所教的數(shù)學(xué)成績總是名列前矛。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會。一年來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中,我會努力工作,決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,無愧于骨干教師這個光榮稱號。
一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,教師個人總結(jié)?;厥走@一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學(xué)生,時刻用自己的言行去感染和熏陶他們,用自己的真誠、善良感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽《大家語文網(wǎng)》的內(nèi)容,從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的化。
在語文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總是要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動中,我的公開課《泉城》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。
我在中年級語文備課組長的工作中,各方面都起到模范帶頭作用,與同事和諧相處,營造了良好的團(tuán)隊合作精神,從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性,教師
個人工作總結(jié)
《教師個人總結(jié)》。同時我還密切保持和實(shí)小教研組的合作關(guān)系,做好溝通兩邊教學(xué)工作的橋梁,使得兩校工作同步進(jìn)行,共同發(fā)展。在班主任工作中,我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”?!扒趭^努力,奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心集體,確立他們在集體中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風(fēng)良好,學(xué)生團(tuán)結(jié)和睦,在學(xué)校中隊會評比中獲得一等獎,在冬鍛三項(xiàng)比賽中獲得長繩第二名,接力賽第一名,以及單人獎項(xiàng)。
教師是一個研究者,一個思想者,一個探索者,所以本人積極參加各級組織的教科研活動,主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,本學(xué)期我繼續(xù)不斷充實(shí)個人教育博客,我的第三期市級個人課題已按要求上報結(jié)題材料,第四期個人課題《體驗(yàn)式
作文
激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的研究》在區(qū)里立項(xiàng),我的論文《體驗(yàn)作文體驗(yàn)快樂》獲得南京市論文評比三等獎。作為骨干教師,我知道自己的工作還不夠完善,我將在以后的工作中不斷鞭策自己,使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇十五
每一天的開始,都是一份新的希望與期待。作為畢業(yè)班的班主任,我深感責(zé)任重大。早上的第一件事就是走進(jìn)教室,整理課桌椅,準(zhǔn)備好今天的課程資料和教學(xué)用具。我喜歡在黑板上寫下一句勵志的名言,用來激勵學(xué)生追求更高的目標(biāo)。準(zhǔn)備完畢后,我會主動走過每個座位,和每一位學(xué)生打招呼,關(guān)心他們在這個學(xué)期的近況。我相信一份關(guān)懷和溫暖的問候,可以讓學(xué)生感到被尊重和尊重他人的重要性。
第二段:上午的教學(xué)。
上午是一個最開心的時段,因?yàn)檫@個時候我會和學(xué)生們一起探討新的知識。我鼓勵學(xué)生們分組討論,培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識。不斷地提問,讓學(xué)生們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)?;邮降慕虒W(xué),讓學(xué)生們在輕松的氛圍中更好地吸收知識。在這個過程中,我也要引導(dǎo)學(xué)生正確選擇學(xué)習(xí)的方法和技巧,并鼓勵他們不斷嘗試并從失敗中學(xué)習(xí)。每當(dāng)看到學(xué)生們主動提問、積極參與討論時,我就覺得這是最有意義的工作。
第三段:午餐的交流。
午餐時間是一天中最輕松的時刻,但我不會放松對學(xué)生的關(guān)懷和照顧。我會主動與學(xué)生們坐在一起,了解他們在午餐時間外的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。有時候,我會為他們帶來一些小零食或者水果,讓他們感受到班主任的關(guān)懷與溫暖。與學(xué)生們交流時,我不僅僅關(guān)注他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn),還會關(guān)心他們的興趣愛好,尊重他們的選擇和決定。這樣的交流讓我更加了解每個學(xué)生,也讓他們更愿意與我分享自己的想法和感受。
第四段:下午的輔導(dǎo)。
下午是一個學(xué)習(xí)的黃金時間,更是我觀察學(xué)生們成長的時刻。我安排一對一或小組輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于那些有困難和不理解問題的學(xué)生,我會耐心地解答他們的疑惑,并教會他們有效的學(xué)習(xí)方法。而對于一些進(jìn)步快的學(xué)生,我會給予更高的要求和挑戰(zhàn),激發(fā)他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)動力。在這個過程中,我希望每一個學(xué)生都能感受到成功和快樂,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段:晚上的反思。
當(dāng)一天的課程結(jié)束后,我會坐在教室里,靜下心來反思今天的教學(xué)工作。我會回想學(xué)生們的表現(xiàn),自己的教學(xué)方法以及是否有更好的改進(jìn)空間。這個時間我也借給了自己,回顧自己在教育工作中的成長與進(jìn)步。我相信每一天的努力,都會成就一份進(jìn)步。通過這樣的反思與總結(jié),我能更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié):
作為畢業(yè)班的班主任,我深感榮幸和自豪。每一天的教學(xué)生活,都讓我感到充實(shí)與快樂。通過與學(xué)生們的互動交流,我能夠看到他們的成長和進(jìn)步,這是最大的回報。我愿意一直陪著他們走過這段成長的路程,用心去引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。畢業(yè)班的教學(xué)生活令我感悟到教育的魅力,也使我更加堅定了教育事業(yè)的選擇和責(zé)任感。我相信,通過我的努力,每一位畢業(yè)生都能找到自己的人生航向,成為未來的棟梁之才。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇十六
作為一名教師,我時常感悟到教育事業(yè)的偉大以及教書育人的重要性。我認(rèn)為,最美的教師不僅僅是傳授知識的人,更是一位引領(lǐng)學(xué)生成長的人。在這個過程中,我收獲了很多感悟和心得。下面,我將圍繞“最美教師感悟心得體會”這個主題,展開我的思考。
首先,作為一名教師,我深刻體會到教書育人的重要性。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我努力營造一個和諧、溫暖的教學(xué)氛圍,讓每一個學(xué)生都能夠感受到關(guān)愛和鼓勵。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),而作為教師,我要幫助每一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,豐富他們的知識面,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。只有這樣,才能真正更好地為社會培養(yǎng)出有用之才。
其次,在教學(xué)中,我學(xué)會了傾聽。學(xué)生每一個孩子都是獨(dú)一無二的,每一個孩子都有自己的想法和需求。作為教師,我要做的不僅僅是灌輸知識,更是要傾聽學(xué)生的心聲和需求,關(guān)注他們的困惑和煩惱。只有這樣,我才能更好地幫助他們解決問題,開拓視野,培養(yǎng)他們的自信心。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我真正站在學(xué)生的角度去理解他們時,他們會更加理解和信任我,愿意與我進(jìn)行更深入的交流。
第三,我深感作為教師,要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育事業(yè)的發(fā)展日新月異,知識的更新?lián)Q代速度也越來越快。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí)和自我提升,才能更好地適應(yīng)教學(xué)的要求,為學(xué)生提供更好的教育。在教學(xué)中,我始終關(guān)注最新的教育理論和教學(xué)方法,不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。只有我自己保持不斷進(jìn)取,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。
第四,我意識到,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,我需要激發(fā)他們的潛能和探索精神。在教學(xué)中,我更注重學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力,鼓勵他們進(jìn)行各種探究和實(shí)驗(yàn)活動。我希望每一個學(xué)生都能夠獨(dú)立思考,敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)會解決問題。我相信,只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。
最后,我發(fā)現(xiàn)作為一名教師,最美的時刻就是看到學(xué)生在自己的引領(lǐng)下取得進(jìn)步和成功。每一次學(xué)生取得好成績、克服困難、展示優(yōu)秀的一面,對我來說都是一種極大的成就感。我由衷地感到自豪和開心,同時也更有動力和信心去繼續(xù)堅持下去。這種快樂和幸福感是無法用言語來表達(dá)的。
總之,作為一名教師,我不斷地感悟和領(lǐng)悟,努力成為一名最美的教師。在教書育人的道路上,我要用心傾聽學(xué)生的需求,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,引領(lǐng)他們不斷成長。我深信,只有這樣,才能為學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來。
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇十七
轉(zhuǎn)眼間,我們英語組已經(jīng)走過了兩年多的時間了。在這個大家庭里,我看到了老師們辛勤的耕耘,嘗到了集體收獲的喜悅,更感受到了由集體譜寫的和諧而美妙的樂章。我們組共有15位老師,我們在生活上互相關(guān)心,工作上團(tuán)結(jié)協(xié)作,整個教研組氣氛融洽,配合默契。
這是一支充滿活力蓬勃向上的集體:我們年輕富有活力。周二mini英語開展之前,我們通過無數(shù)次的排練和演練,要求人人過關(guān),為的就是把最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。通過全體英語教師、全體班主任和搭班老師的共同努力,我校的雙語特色逐漸得以彰顯。在英語演講比賽中,我們齊心協(xié)力合理分工,整場比賽井然有序。我們的目標(biāo)就是讓英語兒歌唱響三小校園,讓每個孩子在口語上得以提升。這離不開大家的相互幫助,更離不開整個集體的力量。
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!崩蠋焸?,讓我們手挽著手、心連著心,一起為三小輝煌的明天加油吧!
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇十八
五年級的畢業(yè)班是我作為一名中小學(xué)教師的職業(yè)生涯中的重要階段,它給我留下了深刻而寶貴的回憶。在這個班級中,我不僅成長了許多,還學(xué)到了很多。今天,我想分享一下我在五年級畢業(yè)班的教學(xué)心得體會。
首先,我意識到作為一名五年級班級的教師,我扮演著更多的是引導(dǎo)者和陪伴者的角色。在這個年級,學(xué)生已經(jīng)逐漸成長起來,他們具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。因此,在教學(xué)過程中,我更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和互助合作的精神。我鼓勵學(xué)生們自主探索、發(fā)散思維,引導(dǎo)他們提出問題、解決問題,并在其中起到幫助和指導(dǎo)的作用。同時,我也注意與學(xué)生之間的情感交流,給予他們足夠的鼓勵和認(rèn)可,讓他們在學(xué)習(xí)中感受到成長和成就感。
其次,我發(fā)現(xiàn)五年級的畢業(yè)班是一個良好的培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的時期。在這個階段,學(xué)生的認(rèn)知能力和邏輯思維能力不斷提高,對知識的需求也更加廣泛和深入。因此,我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們形成自主學(xué)習(xí)的意識,并培養(yǎng)他們批判性思維和解決問題的能力。我通過提問、討論、案例分析等多種方式,激發(fā)學(xué)生們的思維,啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我還幫助學(xué)生總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓他們能夠高效地學(xué)習(xí),并在日后的學(xué)習(xí)中持續(xù)成長。
再次,我在五年級畢業(yè)班的教學(xué)中深刻體會到了教育的終身性和個性化。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的,擁有自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢和需求。因此,我要尊重學(xué)生的個體差異,采取多元化的教學(xué)策略,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在給學(xué)生布置作業(yè)時,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,靈活地調(diào)整難度和要求,確保每個學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢。同時,我也積極關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,鼓勵他們參加各種活動和競賽,拓寬自己的眼界和提高綜合能力。
最后,五年級畢業(yè)班的教學(xué)工作也讓我更加深刻地認(rèn)識到了教師的責(zé)任和使命。作為一名教師,我們不僅要傳授學(xué)生知識,更重要的是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的人格和能力。我時刻提醒自己要成為學(xué)生的榜樣,引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。我注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,關(guān)注他們的心理健康,幫助他們解決成長中的問題和困惑。我相信,這種關(guān)心和關(guān)愛對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,并將伴隨他們一生。
總而言之,五年級畢業(yè)班的教學(xué)給我留下了深刻的印象。通過與學(xué)生的交流和互動,我更加深入地了解了他們的需求和成長過程。我學(xué)會了更好地引導(dǎo)和陪伴學(xué)生,注重培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時,我也明白了教育的終身性和個性化,努力滿足每個學(xué)生的需求。作為一名教師,我要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任和使命,用心去培育出更多有夢想、有責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。這將是我在教育道路上不斷追求的目標(biāo)和動力!
教師帶畢業(yè)班心得體會和感悟篇十九
五天前還覺得略微惱人的培訓(xùn),眨眼之間就結(jié)束了。五天,我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小折磨,更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?,用以滌蕩心靈。白巖松說,痛并快樂著。我改動了一下,累并收獲著,而且是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
收獲,并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點(diǎn)、映照出自己的不足與缺陷,是收獲;從一個切入點(diǎn)反思自己一路走來的歷程,從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為日后前行添磚加瓦,也是收獲。
這次培訓(xùn),有很多幼兒教師。一直以來,我對幼兒教師充滿崇敬之情,因?yàn)槟銈冇媚赣H般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情,培育著那些真正意義上祖國的花朵,而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認(rèn)為,幼兒教師是所有教師中最偉大的。可能因?yàn)槲夷钣變簣@的時候碰到了一些好老師,所以那個時候家長師長問我長大后要做什么,我會毫不猶豫地回答,老師或者醫(yī)生。至于為什么,幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后,才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白,醫(yī)生,救人性命;老師,教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因?yàn)椴皇芈殬I(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄,這在我們常識中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲,他很詫異,什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴(yán)苛于十八次地獄,一問才知道,那是一名教書先生。故事到這里戛然而止,留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯,死的是一條生命;老師犯錯,死的壞的是一個人的心,人心壞了歪了,帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的??赡芤?yàn)槿绱耍袔啄?,我逃避這個職業(yè),覺得壓力實(shí)在是太大,覺得自己不夠資格。所以,高考填志愿的時候,跳過了師范,我是一名非師范生。但是,我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學(xué)識,修煉美麗。八個字,我讀了五年,讀出了兩個字讀書。大學(xué)四年,我拼命往圖書館跑,以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識地以為我是教語文的。讀得越多,越覺得自己知道的東西太少太少,要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強(qiáng)烈。這個時候才明白,為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識,依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時,機(jī)緣巧合,我叩開了教師這一行的大門。恩師說,你做老師我很歡喜,只要用心努力,一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽,而是扮演起化學(xué)家的角色,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況,在這五天之中,我細(xì)細(xì)地回想了一遍,紕漏很多,唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人,能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作,很難得;作為一名教師,我希望我能夠盡早理直氣壯地說出,教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點(diǎn)欠缺的心理,信心和底氣就略顯不足,連我的學(xué)生也看出來了,很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說,老師,我很喜歡你。聽到這句話,我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說,可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài),容易神游。另外有好些學(xué)生問我化學(xué)到底怎么學(xué),有沒有好的方法,我也說不出一個完整的思路。歸根結(jié)底一個原因,功底不夠扎實(shí)不夠深厚,以至于課堂不夠吸引學(xué)生,還無法自如地應(yīng)對各種突如其來的變化。昨天老黃提到,怕把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進(jìn)入教師這個行業(yè),是不是也帶進(jìn)來一些危害?我承認(rèn),曾經(jīng)又一次對一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說,這個知識點(diǎn)高考不會考,不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓(xùn),或者是多年后才聽到類似教育提點(diǎn)的話語,這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行,我還會做多少?不光是對學(xué)生們的不負(fù)責(zé),更是對自己的不負(fù)責(zé),斬斷了自己不斷進(jìn)取探究的道路,停滯不前。好在,我的學(xué)生們很寬容,包容我一次次的錯誤。我很感恩,在學(xué)生時代遇上了好老師,在教師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕,與學(xué)生的距離非常近,他們會因?yàn)橛H近而與我們無話不談,讓我們更容易了解到他們的所思所想,甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
做老師是幸福的,因?yàn)槲覀冊谧钋逍?、干凈、充滿朝氣的校園里,面對陽光下最可愛的一群人,所以我們不用擔(dān)心老去。做老師是充實(shí)的,我很認(rèn)同老黃的話,教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭,在教書育人的過程中,我們并沒有消耗自己,反而時時刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的,要熬得住寂寞,坐得住板凳,而且我可以用親身體驗(yàn)告訴在座的女老師們,如果你擔(dān)心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥,那么恭喜你,你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著,總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書,一天完結(jié)才會心安理得。如今放下了,因?yàn)閺膶W(xué)生身上、同事身上,從教學(xué)過程中,都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說,你的生活過的有滋有味,辦公室里辦公也如此,但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了。所以前面老師說,將工作當(dāng)作生活。真的是言說容易做到太難,那是需要我們不斷努力實(shí)踐才能達(dá)到的境界,而我今天才剛剛起步。過去的一年,沒有好壞,可取的、要改進(jìn)的,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲,收藏好,將明天作為一個新的起點(diǎn),一切從頭開始。莫校長在講課中提到,自我欣賞要有度,不能自視過高。當(dāng)時我腦海里浮現(xiàn)的形象,是一個漫畫人物,相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說,她剛剛看完灌籃高手全部漫畫,覺得超級勵志,推薦我也去看看。我相信,會有不少女老師和我一樣,很喜歡流川楓,因?yàn)樗軒浐軈柡?,而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑,帶著小時候的印象重新看了一遍,我想說,真的很震撼。以前思維定勢認(rèn)為的東西,如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大,因?yàn)樗翢o畏懼的自信,雖然有時候表現(xiàn)很傻,卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘,他以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭虛心地向死對頭學(xué)習(xí),并在最后關(guān)頭與死對頭流川楓完美合作,帶領(lǐng)湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志,我從中讀到的是我們所有新教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì):自信,無畏而不是盲目的自信;努力,辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外,我再次學(xué)到,我們的思維不能定勢,看人看事看問題,不能一成不變。
在此,我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘,梁漱溟先生的一副對聯(lián)吾生有涯愿無盡,心期填海力移山,與諸君共勉。愿大家工作愉快,一生幸福平安。愿我們的學(xué)生與我們一樣好運(yùn),遇到了一個好老師。
最后,我代表二班學(xué)員向精心組織這次培訓(xùn)的教育局和進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
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