總結是一個反思和提升自我的過程，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標。寫總結時，我們可以用數(shù)據(jù)和事實來支持自己的觀點和結論，增強說服力。好了，下面是小編為大家精選的一些總結范文，希望能夠給大家寫總結提供一些思路和靈感。
教師資格證考試培訓總結篇一
在理解重難點的基礎上靈活運用所學知識，在教師資格證考試的幾個科目之中，讓很多考生感到難以理解的就是教育心理學了，最難以記憶的就是綜合素質、教育學和學科知識了。
教師資格證教育心理學的內容一般來說比較抽象，理論性比較強，不少理論是建立在嚴謹?shù)膶嶒灮A之上的。因此，對于沒有接觸過教育學和心理學相關知識的考生來說，感到難以理解也無可厚非。
隨著教師資格證考試改革的日益成熟，教育心理學方面的題目越來越靈活。教育心理學的內容比較難以理解，考察的重點不是記憶，而是側重理解。回顧教師資格證歷年真題可見，教育心理學的出題越來越靈活多樣，不少案例都非常新穎、接地氣。
教師資格證考試培訓總結篇二
1、綜合素質：
從內容上講，各省市的選調生考試對綜合知識的考查各有其地方特色，但主要教師資格證考試中還是考查政治、法律、經濟、管理、人文科技、公文等內容以及有關選調生的一些職業(yè)道德知識。另外題目類型和考查點、考查難度都有向公務員考試靠攏的趨勢。
另外，考生應該認識到，教師資格證考試對綜合知識的考查可以說貫穿于選調生考試的始終，行政能力測試中的相關概念考查、申論中的時事熱點、面試等環(huán)節(jié)都會隱形地考查綜合知識能力。所以，考生首先應當轉變認為綜合知識“無所謂”的觀念，端正態(tài)度。
其次，掌握一定的學習方法?？v觀歷年教師資格證的考試，一般都是以時事熱點為切入點來考查綜合知識，所以教師資格證考生應該密切關注時事政治，同時應注意將時事和綜合知識聯(lián)系起來復習，這樣往往可以達到事半功倍的效果。最后，平時的積累要與系統(tǒng)的復習相結合。教師資格證考試中綜合知識一般都為考生應知應會的知識，考生一方面要注重平時的積累，另一方面在考前要系統(tǒng)復習，從而提高效率。
2、教育教學知識與能力：
學科知識和應用能力：教師資格證考試中具備小學相關學科的基礎知識、學科課程標準和學科知識整合，并能運用這些知識開展學科教學活動。
教學設計知識和能力：教師資格證考試中具備小學生學習需求分析、學習內容選擇、小學教學計劃設計、小學綜合課程和綜合實踐活動的基本知識，并能運用這些知識完成特定教學內容的教學設計。
班級管理知識與能力：教師資格證考試中具備小學班級管理、班級團隊活動組織、與學生、家長、社區(qū)等的溝通知識，并能運用這些知識設計和組織班級管理活動。
教學實施的知識和能力：教師資格證考試中具備小學教學組織和教學評價的基本知識，并能運用這些知識分析和開展教學活動。
教學評價知識和能力：教師資格證考試中具備小學教學評價和教學反思的基本知識，并能運用這些知識進行教學評價和教學反思。
考教師資格證的條件
1、中華人民共和國公民;
2、擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度;
3、無犯罪記錄。
4、原則上應具備《教師法》規(guī)定的相應學歷條件，并應符合本省確定并公布的學歷要求：申請參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業(yè)生應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷，非師范類畢業(yè)生應當具備大專畢業(yè)及其以上學歷;申請參加小學教師資格考試，師范類畢業(yè)生應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷，非師范類畢業(yè)生應當具備大專畢業(yè)及其以上學歷;申請參加初級中學、高級中學及中等職業(yè)學校教師資格考試，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷;申請參加中等職業(yè)學校實習指導教師資格考試，應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)或以上學歷并應具備助理工程師以上專業(yè)技術職務或中級以上工人技術等級。
5、應屆在校生報考中小學教師資格考試應提供學校出具的在籍學習證明。
教師資格證考試培訓總結篇三
作為貴州理工學院土木工程學院2021年新進的老師，我擔任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導員班主任培訓。在為期三天的培訓中，學習到了貴州理工學院關于學生和學籍管理的相關規(guī)定，輔導員班主任自身素質的提高方法，如何做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導，如何做好大學生黨建工作以及團建工作，關心大學生心理特征，預防與識別大學生心理危機，深度輔導新媒體視野下大學生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結合自己談談這次的培訓心得體會：
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘學生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關的事務時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質是必備的，專業(yè)知識素質包括了我們的專業(yè)課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質就是通用技能素質，通用技能素質包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質的時候，我們也應該要時刻保持自身素質的提高，比如參加培訓學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓中提到關于輔導員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。——“輔導員班主任應該是學生的人生導師和知心朋友”。人生導師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓之前，我對班主任的工作內容以及工作性質是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應屆生，人生導師四個字應該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
教師資格證考試培訓總結篇四
轉眼間大學生活已接近尾聲，四年的大學生活就快結束了?？偨Y過去，收獲良多，現(xiàn)總結如下。
我是xx幼兒師范學校的畢業(yè)生，從小我就十分崇拜教師這個職業(yè)。隨著時間的增長，漸漸的對幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的念頭，所以選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。
我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學中善于創(chuàng)新。在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習。我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲！大學的四年時光里，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態(tài)度對待學習。在學好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍。
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教師資格證考試培訓總結篇五
關于教師資格證，對于每個師范生，甚至很多非師范生來說，都不陌生。它是很多學?；蛘呓逃脚_招聘的首要門檻!持證上崗，也理所應當。所以，在這里，分享一些經驗給大家。
在這里我要提前申明一下，初高教師資格證筆試除了科目三外，其它相同。和小學以及幼兒園教師資格證又有較大差別，下面筆者以自身考高中數(shù)學教師資格證為例，給出一些建議，僅供參考!大家可以取其精華去其糟粕。
首先，大家應該提前的留意一下教師資格證報名時間，考試科目等一些報考的細節(jié)(官網(wǎng)都有)，并最好留出至少1個月的教師資格證復習時間。(如果你只是想單純的去試試水，浪費百來塊大洋的話當我沒說，畢竟挺多人抱有這樣的心態(tài)，這對于想一次通過教師資格證考試的考生來說是一大喜事!畢竟筆試也是要控制通過率!)。
關于教師資格證筆試。科目一，翻開往年真題，請先通過往年教師資格證真題了解它的題型!很簡單粗暴!選擇題+材料題+作文!對于教師資格證選擇題，可以大致分析得出每個章節(jié)一般會對應的考真題上的哪幾題，吃透真題對應的知識點!結合課本查漏補缺!
對于教師資格證材料題，送分題!!為什么?把往年真題的材料題的答案，對比一下你就很清楚了，幾乎就是在套模版!而且考點就是那么幾個!把那幾個歸類，總結自己的術語基本離滿分不遠!真香!對于教師資格證作文題，相信寫了這么多年的作文應該難不倒什么了吧?不過，我要強調一下，科目一雖是最簡單的一門，但也是很多考生在三門里掛的最多一門!自行體會!
教師資格證科目二，選擇題比較簡單，盡量少丟分!!吃透教師資格證真題，論述題知識點較多，沒有基礎的一定要提早準備!!多一份準備，教師資格證考試少一分焦慮!給大家的建議是，不要空題!實在考到沒背到的用自己的話去理解!文科性的東西你懂的!教師資格證科目三，考查專業(yè)知識，以及寫教案!可以參照教師資格證真題，總結出相應術語!一定不要空!
教師資格證考試培訓總結篇六
在進入備課室后，我們每個人都會拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析，進行試題剖析的時候一定要帶著試題要求來分析試題內容，這樣有利于我們更準確的抓住教學重點、難點，進而能夠在備課過程中有針對性的抓住重點，有效的突破難點。
具體需要從以下三個方面進行把握：
1.抓住試題題目、構思導入、開篇點題、結課扣題。
2.利用基本要求初步明確目標。
3.分析試題內容，進一步確定目標重難點知識邏輯，決定教學程序利用題本素材豐富教學。
1.要明確教案的結構構造。在高度緊張的環(huán)境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一只無頭的蒼蠅。
2.教案編寫要簡單明了。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現(xiàn)完整教學環(huán)節(jié)、教學方法以及教學活動的設置的簡案即可。
3.合理分配編寫教案時間，教師資格面試中備課時間為20分鐘，其中寫教案的時間最多不能超過15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準備。
4.寫教案終極目的是為試講服務，我們不必太過在意教案書寫的完美與否，只要大體過得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。
二、如何更好的設計教學過程?
1.導入新課
導入的好壞是上好一堂課的關鍵，根據(jù)學科特點，我們可以從溫故知新，設置情景，實驗操作等方法中有針對性的選擇一種方法切入。導入的時間盡量控制在一分鐘左右。
2.新課教學
如果能在新課教學過程中運用恰當?shù)慕虒W方法，可以讓學生比較容易的理解和接受教學內容。根據(jù)不同學科，選擇恰當?shù)慕虒W方法能為新課教授添光加彩。常見的教學方法有講授法，討論法，實驗法，角色扮演法等，不同的學科，不同的學段可以根據(jù)課的內容進行恰當?shù)倪x擇。
3.鞏固提高
在鞏固提高環(huán)節(jié)一定要在鞏固新知識的基礎上把教學目標進行升華，結合社會實踐讓寫生充分感悟到學習該知識點的意義何在，對以后的生活有何幫助。
4.小結作業(yè)
新課改倡導要弱化學生的任務型作業(yè)，多鼓勵學生去自主探索、主動思考、培養(yǎng)學生實踐操作能力。
三、如何自如應對答辯?
首先要全面把握答辯過程中常見的問題：專業(yè)知識、專業(yè)技能;教學設計、教學實施、教學評價類;個人信息、結構化問題。在作答涉及個人信息類問題時要態(tài)度誠懇，確保如實作答。教學設計類問題回答以教案、設計思路為依據(jù)，切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項：
1.用語要避免極端、反復重復、口頭禪;
2.要認真傾聽、及時溝通、尊重考官;
3.語言要緊扣中心，結構要清晰，邏輯關系要合理;
4.態(tài)度要端正，內容要實事求是，有理有據(jù)。
教師資格面試是取得教師資格證的最后一環(huán)，也是考察教師基本素質的關鍵一環(huán)。因此，在備考過程中除了加強專業(yè)知識儲備的同時也要注重提高自身的邏輯思維能力、語言表達能力、應急應變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達自己的思想和觀點。善于思考、勤于練習，這才是取得高分的法寶。
教師資格證的用處
(1)當編制老師
我們應該知道，學生需要有教師資格證書才能報考教師編制，而教師資格證書是教師編制的一個硬性條件，而且，成為一名編制老師也是每一個擁有教師資格證書的學生的追求，當編制老師很受歡迎，可以說是鐵飯碗，因此，如果學生想成為教師，先決條件之一就是通過教師資格考試。
(2)當支教老師
所謂支教教師，即參與“三支一扶”的學生，不應低估“三支一扶”計劃，服務期內，學生可享受考研加分、公職考試加分、生活交通補貼等各種補貼，并非所有學生都能成功申請“三支一扶”成為支教教師，這也符合考試資格，如果學生有教師資格證書，申請“三支一扶”非常有利。
(3)公務員考試
如果學生擁有教師資格證書，除了作為編制教師和支教老師外，還可以考慮參加公務員考試，當然，這里的公務員職位不是教學教師，而是教育部的一些職位，因為他們的規(guī)定是學生應該有教師資格證書，能夠順利進入教育部對學生來說前途光明，因此，擁有教師資格證書對學生參加考公也有很大的優(yōu)勢。
(4)進知名教育機構
雙減政策實施前，國內多家教育機構都在大力招收人才，具備教師資格證的學生成為他們的最佳選擇，這類學生可以教書、擔任行政職務，或從事多種工作，月薪不小，目前，“雙減”政策已經實施，各類教育機構也在積極轉型。
(5)運營自媒體
如果學生通過了教師資格證考試，不想成為機構中的教師、職業(yè)教育教師、公務員或教育機構的教師，教師資格證是否仍然有用?事實上，我們學生可以選擇成為自己的媒體，并可以獲得正式的流媒體，如果想經營自媒，先獲得教師資格證書。
教師職業(yè)有哪些特點
1、復雜性和繁重性。這一特點的內涵是指教師的勞動不是簡單的重復，而是復雜的塑造人的靈魂的工作;不是輕松的活動，而是繁重的腦力勞動。需要因材施教，而不能像工人生產那樣，按照統(tǒng)一的圖紙、模具、操作規(guī)程加工產品。
2、創(chuàng)造性和靈活性。這一特點的內涵是指教師的工作盡管有一些基本的原則和要求，但針對每個學生的教育來說，沒有現(xiàn)成的操作規(guī)程。教育必須根據(jù)學生的具體情況，靈活的運用教育原則，創(chuàng)造性的設計教育方法。要創(chuàng)造性的運用一些方法，靈活的講授這些內容。
3、主體性和示范性。這一特點的內涵是指教師的勞動除了運用教育手段作用于教育對象外，還要給學生做出示范，以自己的主體形象影響和感化學生。比如說，教師的一言一行都是學生模仿的例子，因為中小學生還處于一定的模仿期，教師就成了他們模仿的標本。其言行舉止都是對學生進行的一種潛移默化的教育。
4、長期性和長效性。這一特點的內涵是指教師的勞動不可能在短期內獲得效果，必須堅持不懈，反復施教，促進學生一步一步的成長。俗話說，十年育樹，百年育人，就是這個道理。
5、個體性和集體性。這一特點的內涵是指教師的勞動過程呈現(xiàn)為個體的性質，而勞動的結果又呈現(xiàn)出集體的性質。教師的勞動屬于精神生產，勞動對象又是人，勞動的成果主要體現(xiàn)在青少年的健康成長上，這些都使得教師的勞動與其他的工作有了很大的不同點。
教師資格證考試培訓總結篇七
(1)首先，很多小伙伴覺得高校教師資格證通過率不算低，覺得裸考是不是也能過。確實可能有一些人自己之前可能基礎比較好，沒有復習通過了教師資格證考試!但這畢竟是少數(shù)。
(2)聽學校組織的崗前培訓課程
在教師資格證考試之前，學校都會組織要考試的老師進行崗前培訓課程!有老師給我們上課!雖然有時也會遇到老師的上課內容不一定契合考試要求。
(3)要講究學習方法
高校教師資格證閉卷兩科，開卷三科。每本書都非常厚!尤其講講兩科閉卷的兩科：高等教育學和高等教育心理學!無論什么考試我覺得都要記得八個字“真題為綱、教材為本”。
找規(guī)律，抓重點，講效率。根據(jù)教師資格證考試題型特點和分值多少，多選題一定是分值高且難得分的一項，復習先復習對自己最陌生科目的多選題。
同時，判斷題只記憶正確的效率會提高一倍，沒有印象的全是錯的即可，親測有效。最后，好用的碎片化時間，讓你會在不知不覺中已經全部復習完教師資格證。
建議自己整理教師資格證筆記，把書上的重難點都整理成一個文檔，再打印出來。因為看教師資格證教材的時候，字太多，會分散注意力。大家把一本書的重點整理成一本薄的筆記，背誦高效快捷，不懂的地方，自己寫個關鍵詞提醒。
而且最大的好處是，在你臨近教師資格證考試時，你可以用最快的速度把全本書的知識點再過一遍!用不同的顏色標注關鍵詞，記憶更輕松!我就是用這種方法，再考前一周的時間，記筆記，以高等成績通過考試。
教師資格證分數(shù)計算方式
教師資格證全國統(tǒng)考試題滿分是150分，在核算成績時以學生的實際考試分數(shù)乘以0.8，為最后分數(shù)，最后分數(shù)70分為合格。例如學生卷面分考了90分，教師資格證最后成績就以90×0.8=72，這名學生最后的實際分數(shù)為72分，大于70分，即為及格。
教師資格證分數(shù)轉換方法如下：設某科目原始成績合格分數(shù)線為a(0
教師資格證各科目的合格分數(shù)線均轉換為70分，且轉換不改變考生成績的高低順序。原始成績低于合格分數(shù)線的考生，換算后的轉換分在70分以下;教師資格證原始成績高于合格分數(shù)線的考生，換算后的轉換分在70分以上。
教師資格證復習方法
教師資格證科目一：
文化素養(yǎng)部分，把書瀏覽一遍，加上你刷過的教師資格證真題就可以了，這個很看重一個人的知識面，靠平時積累，佛腳是抱不住的，教師資格證考試靠人品就成，教育觀、學生觀、教師觀和三愛兩人一終身是真的要全部背下來，答題必須要這個，作文也用的到。
教師資格證作文：在有限的時間里我們要寫1000字的大作文，還要審題正確。
教師資格證科目二：
背自己畫的重點，看網(wǎng)課，聽聽老師畫的重點，看推文或者上網(wǎng)課看看一些背誦技巧(口訣法、關鍵字法還有故事法都很好用)，等到后面就背真題的答案和看看老師預測的知識點，教師資格證考前就看看買書時候送的小冊子就好了。
教師資格證科目三：
瀏覽一遍書后就刷教師資格證真題，選擇題多刷幾遍找找感覺，案例分析可以通過書上的案例總結答題模板，教學設計也是看書上的設計，教師資格證真題答案，以及模擬題答案來整合出自己的答題模板。
教師資格證每套答案中都出現(xiàn)的內容請一定背下來，書上的答案很長，教師資格證考試中根本沒那么多時間寫，所以答題的時候要保證設計框架完整。
教師資格證考試時教案的每個步驟都要有。再寫主要的內容，最后有時間再做細節(jié)填充，教師資格證考試前就瘋狂背真題的答案中重復出現(xiàn)的重點，把活動設計流程一定要記住。
教師資格證考試培訓總結篇八
3、考前多背。我是最后一周每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當然要在理解的基礎上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴謹，被扣分；另外會被糊涂老師當作錯題判分。
4、一定要多做些學習系統(tǒng)里模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方沒復習到的，因為只按照自己的模式自己的想法來復習，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了！
8、關于考試中的經驗，仔細啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了n年試了。
讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對于考試還是非常有用的，我們一定要好好學習，借鑒人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的幾率會更大一些。
教師資格證考試培訓總結篇九
1.疏通重點知識，掌握理論基礎
根據(jù)自己所報的教師資格證學科和學段，將一個月的時間具體分配各個教師資格證考試科目里面去。然后具體根據(jù)教師資格證每個學科不同章節(jié)內容的多少來分配時間，對于知識點繁多，比較難的章節(jié)，可以適當?shù)膶Ψ峙鋾r間。
以備考小學英語教師資格證為例，可以用一周的時間來學習綜合素質，再用兩周的時間來梳理教育教學知識與能力。還有一周的時間可以將前面的教師資格證知識進行一個整合。要了解哪些知識點是重點，哪些是次重點，哪些是常考點，從而構建教師資格證考試各科目的整體框架。
2.理論知識與做題相結合
有了前一階段對教師資格證知識點的整合之后，對各科目的知識點有了大致的了解，但是要加深理解和記憶還需要與教師資格證題目結合起來，避免出現(xiàn)知道知識點卻不會做題的現(xiàn)象。在這個時候可以選擇教師資格證模擬題和真題相結合的方法。
教師資格證做題時要認真，切忌馬馬虎虎對待，只有保持認真的態(tài)度，才能養(yǎng)成良好的習慣。做完題在看答案解析的時候，不僅要去看正確錯誤。還要分析教師資格證所考察的知識點和涉及的相關的知識點。將教師資格證知識點再回到書本上來，將知識點再復習一遍。
3.保持做題量，定時模擬
在第三個階段，主要是鞏固前兩個階段學習的效果。除了每天要保障時間來回顧大腦里的教師資格證知識框架，還要進行定時的教師資格證模擬，提高教師資格證應試技巧。當然，在這個階段，主要以練習真題為主。保持良好的做題狀態(tài)，才能在考場上應對自如。
教師資格證面試流程
第一步：抽題。按考點安排，登錄面試測評軟件系統(tǒng)，計算機從題庫中隨機抽取試題，(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經考生確認后，計算機打印試題清單。
第二步：備課。考生持試題清單、備課紙，進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。
第三步：回答規(guī)定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室?？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
第四步：試講/演示?？忌凑諟蕚涞慕贪?或活動方案)進行試講(或演示)。時間約為10分鐘。
第五步：答辯?？脊賴@考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。
第六步：評分。考官依據(jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評軟件系統(tǒng)提交評分。
教師資格證面試要注意什么
第一：熟悉課本
面試中抽取的題目是當前課本中的某篇文章片段或者知識點，提前熟悉課本內容，抽取到的題目自然會是自己熟悉的東西了。
第二：注意禮儀
教師資格證面試主觀性很強，第一印象非常重要，特別是細節(jié)上的，比如開始前先向考官問好，說完了“回答完畢”等。
第三：心態(tài)一定要穩(wěn)
心態(tài)穩(wěn)才能最大程度讓自己不出錯，在極度緊張的情況下會出現(xiàn)各種自己都沒注意到的身體動作，還有一些不合適的語言出現(xiàn)，這些是面試官看重的地方，別讓這些細節(jié)減分了。
第四：順從面試官
教師資格證面試的時候一定要順從面試官，無論他如何說你，你都不要去頂撞面試官，特別是暴脾氣的朋友，真要否定面試官的觀點，也要文雅的表述，在承認自己“經歷不夠”后再闡述自己個觀點，然后再表示自己會朝著面試官所說的方向努力。
教師資格證考試培訓總結篇十
一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20__年的工作如下：
一、政治思想方面：
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
本人積極撰寫教師專業(yè)成長;創(chuàng)建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;教學成績優(yōu)異。
總之，社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師資格證考試培訓總結篇十一
我們統(tǒng)考地區(qū)試講的時間為10分鐘，要想利用這么短的時間將45分鐘的內容完整講完是不可能的。那么，就需要我們考生合理的安排時間，抓住重點，主次分清。抓住題紙上面給出的知識點，將呈現(xiàn)出來的知識點講解清楚即可。考生不應該為了過于表現(xiàn)完美的自己，為了面面俱到，最后導致不能在規(guī)定的時間內上完一節(jié)完整的課。超時會對考生的面試成績有影響，而且影響很大。
2.至少有兩處互動環(huán)節(jié)。
新課程標準指出，教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。有效的教學活動是學生學與教師教的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。因此，在教學過程中，要充分體現(xiàn)學生的主體地位。
怎樣才能體現(xiàn)學生的主體地位呢?一定要設計互動環(huán)節(jié)，而且至少應該有兩處。讓學生充分的參與到教學過程中，讓學生能夠充分的表現(xiàn)自己。
3.充分發(fā)揮主觀能動性。
在上課過程中，大多數(shù)情況下會用到一些教學用具。但是在我們面試的過程中基本上是沒有的。那么，大家要在面試中利用實際物體進行講授。比如講長方體正方體，粉筆盒就是一個好用的教具。這樣使我們的課堂更加生動，能夠給考官留下好印象。
4.內容+(語言體態(tài)板書)=教學效果。
并不是我你的試講內容精彩就能夠得高分，重要的還有你的語言、教姿教態(tài)和板書。
同樣的教案，經過不同人的演繹，效果是完全不一樣的。所以，我們考生在練習試講時，一定要注意語言是否規(guī)范、嚴謹，教姿教態(tài)是否合格，板書是否設計合理、簡潔大方。整體的效果才是考生的教學效果。
教師資格證考試培訓總結篇十二
截止到今天下午，全校19名老師的教師資格證注冊工作終于簽字完畢?；貞浾麄€注冊工作，有很多地方提醒了自己。
一開始的時候，老師的信息不全，遇到哪個地方需要什么信息，就需要向老師詢問，如果一時不能得到結果，這個老師的注冊就要停止，下一次再進入的時候，就需要重新輸入身份證號和教師資格證號，這樣重復的事情大約做了三次，才記住必須把老師們的信息要全了才能去注冊這個老師信息的做法。
接著，又出現(xiàn)了第二個問題，當我注冊完一個老師的信息之后，想接著把這個老師的信息打印出來，但下載之后發(fā)現(xiàn)下載頁顯示的是前一個老師的信息。我想肯定是系統(tǒng)的原因，是不是輸入的信息隔一段時間才能打印呢？試了一個之后我發(fā)現(xiàn)自己錯了。后來又嘗試了一個辦法，退出系統(tǒng)，重新進入中國教師資格網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)這次終于可以打印了。
打印了幾位老師的信息之后，我又發(fā)現(xiàn)了一個新的問題，注冊時要輸入身份證號和教師資格證號，注冊之后要重新登錄系統(tǒng)，再一次輸入身份證號和教師資格證號，才能獲取報名號，下一次登錄時還要輸入這些信息，連續(xù)多次的輸入相同的信息，有沒有好的辦法呢？于是自己又設計了一個表格，將每個老師的身份證號和資格證號放在這個表格里，用的時候只要復制粘貼就可以了。
終于將所有老師的信息都打印好了，剩下的是老師核對和簽字。于是我樓上樓下的找人核對信息，沒有問題的就簽字，有問題的修改后我再去打印，然后再找本人簽字。這花費了我差不多一天的時間。有沒有更好的辦法呢？其實我想，如果利用開會時所有人都在場的時間干這個事（像今天就有一個語文和綜體研討會），時間會大大的壓縮。
吃一塹長一智，經過這項工作，我有了一個預留相關信息的想法，有了干完一項活動馬上處理一項活動的做法，更有了事前想一想怎樣才能節(jié)省時間高效率完成工作的思路。這應該是這項工作給我的最大收獲。
教師資格證考試培訓總結篇十三
面對統(tǒng)考的筆試和面試我們要首先積累一些經驗，做到心中有數(shù)，運籌帷幄。
一、筆試的部門：
1、綜合素質——主要是考語文知識，其中選擇題考一些人文集美娛樂場，簡答題閱讀質料談理解即可，集美娛樂場占整個卷面一半的分。所以中學語文基礎好的同學基本可以過線(120總分，70是及格線)語文基礎好一點的，靠著集美娛樂場積累，不做準備也能過。如果不是，最好買題庫自己做一做。
2.教育集美娛樂場與能力——考的是教育學心理學的一些看法專業(yè)集美娛樂場。筆者基本是靠著良好地心態(tài)和自己小我私家的理解來看待這門考試的。其中的選擇題和簡答題應該是尺度答案的，這門考試最好準備一些專業(yè)資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。
3.學科集美娛樂場與教學能力——即學科專業(yè)集美娛樂場。這個一般也不用準備，考的就是專業(yè)集美娛樂場。最后一部門是一個教案，教案的基本法式照舊要清晰的。筆試總結與建議：通過筆試對于專業(yè)集美娛樂場比力扎實，文筆較好的同學來說不是難事。如果能有時間準備溫習下雖然是最好不外。應試最重要的另有態(tài)度，縱然考試中碰到了許多不確定的題目也要規(guī)則態(tài)度，認真答題，寫出自己的答案，閱卷者幾多會給點分的。尤其是主觀題并沒有尺度答案。
二、面試的流程：
抽簽期待—抽試授課題期待(可看題不行動筆)約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘。
1、先回覆兩個問題。主要是考察面試者的語言表達能力和理解能力，跟教學紛歧定相關。筆者抽到其中一題是談談對“親其實，信其道”的理解。由于其時沒完全聽清就脫口而出答案，講了一通對“親其師，信其道”的理解。面試完追念起來才驚覺回覆偏差了。面試官一開始聽到筆者的答案也露出了疑惑的心情，但是筆者其時不知情，一直講的鏗鏘有力很是順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語言表達與一定的理解能力。而且，面試的主環(huán)節(jié)照舊在于接下來的試講。所以對于問題回覆，同學們最好淡定看待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時口快的能。這一環(huán)節(jié)主要是展示第一印象。
2.模擬上課試講。由于備課時間短，筆者勾畫了一節(jié)課的大致內容，授課時盡量完整泛起一個課，而且展示出條理感。
3.試講后答辯。筆者對于教學的構想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，預計是主考官，賣力提意見。筆者答辯時講了自己設計課程的意圖，同時謝謝并默認老師的意見。右邊的考官一直做紀錄，在筆者被質疑時提出差異意見，提到了筆者設計意圖的優(yōu)點，很是謝謝之。左邊的考官主要賣力計時及問題的抽簽。面試總結與建議：面試時一定要有一個良好的精神面貌，聲音嘹亮，口齒清晰，回覆問題篤定自信。無論準備充實與否，都不要怯場。受到質疑時也不要氣餒，適度辯解加謙虛謝謝。去考試的同學許多都是新手，在經驗老道的考官面前都市有所不足，所以不需畏懼不完美只需展現(xiàn)積極的一面。筆者的態(tài)度是可以沒有比別人更富厚的實踐經驗，但不能沒有比別人更積極的精神。
將這些經驗和各人交流希望會資助各人，祝各人考試順利。
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教師資格證考試培訓總結篇十四
最重要的科目是科目二（教育知識與能力），因為這一門是最綜合知識點最多最雜的。大家應該有所體會，這一科有特別多的名人事跡，還有很生疏的概念，教育理論。因此在處理這些東西時，我們不能按順序逐字逐句的看。我的方法是，比如一個知識大點來了，首先要做的就是告訴自己這個大點包含幾個小點，在去理解小點里面包含的內容。也就是說，以后別人說到一個東西，你要很快的說出有幾個點，然后順著記憶往下擠。一遍又一遍就特別熟了。
建議大家都弄一個筆記本，先花三天的時間，把這本書過一遍，然后拿出筆記本把每節(jié)每章的知識提練出一個大綱，記住千萬不要懶，因為可能弄了一章之后你就懈怠了，這個時候你就想著你的教資必須一次通過，不斷給自己打氣，給自己堅持下去的理由。
好了，這里扯到了一點中間我們可能產生的小情緒。言歸正傳，做筆記相當于二輪復習了，在做筆記的同時，記得要刷題哦，只需要刷選擇題，兩三天要刷完所有的選擇題，等你們把這些都弄好了，我到時候會送你們一份禮，那就是陳氏劃重點猜題哈哈哈，這個主要是告訴你們要背哪些問答題，材料分析題。因為你不可能一整本書全背了，那誰受的了，不過如果有重點的話，背二十來題的問答就夠用了。因為以往考過的就不會再考了，所以你們看真題上的大題，出現(xiàn)過的直接在書上把它劃掉，出現(xiàn)過的問答絕對不會再以問答的形式出現(xiàn)，但有可能考選擇題。現(xiàn)在我身邊沒有書，只記得第一單元的那些東西，人物啊要反復多記，第一單元會考35分，比值很大，以單選的形式出現(xiàn)。其他的等回學校了我再總結。
我之前背的時候是一天一章超級痛苦，所以不介意你們這樣搞，你們要先畫重點再去背就好些。
科三嘛，畢竟我們是英語專業(yè)的，所以建議不要先看書，直接刷題，刷選擇題，錯了的看答案，然后有選擇的看書。題刷好了去了學校看幾個教案就可以考試了。
先弄科目二，科目二弄好了，其他兩門就是小菜了，因為科目二的知識點很多，有些都包括了科目一和科目三。
好了，先說這么多，什么記憶的方法口訣以后再說，我記不得了。
大家加油哦，哈哈哈哈哈。謝謝聽我嗦。愛你們哦。
教師資格證考試培訓總結篇十五
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘學生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關的事務時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質是必備的，專業(yè)知識素質包括了我們的專業(yè)課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質就是通用技能素質，通用技能素質包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質的時候，我們也應該要時刻保持自身素質的提高，比如參加培訓學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓中提到關于輔導員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。――“輔導員班主任應該是學生的人生導師和知心朋友”。人生導師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓之前，我對班主任的工作內容以及工作性質是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應屆生，人生導師四個字應該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生，養(yǎng)成與學生對話的習慣，保持和學生的互動，和學生培養(yǎng)亦師亦友的關系，要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
教師資格證考試培訓總結篇十六
珠心算教師資格證培訓班在學員們拿到證書后的歡聲笑語中徐徐落下帷幕。
本次培訓班共有學員28人，分別來自于甘肅、廣東、深圳、貴州、四川、湖北、江西、河南、岳陽、常德、張家界、株州、益陽、寧鄉(xiāng)、漣源、冷水江等省市。他們頂著炎炎烈日，懷惴著對珠心算教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，相聚在美麗的瀏陽河畔――湖南省珠心算教育培訓中心。
本期學員都較年輕，大部分是從事幼兒教學，有些老師曾從事過多年的珠心算教育。學習期間，學員們自始至終堅持上好每一堂課。嚴格遵守考勤制度，上課認真做好筆記。課后認真練習，互相交流。所以在理論和技能考試中，普遍發(fā)揮良好，都如愿以償?shù)哪玫搅俗C書。
本次培訓班所安排的授課教師都是具有多年珠心算教學經驗的優(yōu)秀教研人員和珠心算高級教師、教練師，也曾多次擔任過培訓班教學工作。他們教學經驗豐富，教態(tài)嚴謹，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識，熱情耐心地解答學員問題，受到了學員們一致好評，給學員們留下了深刻的印象。他們認真負責的態(tài)度也感染了每一位學員，更激發(fā)了他們的的`學習興趣，讓他們實實在在的學到了知識，掌握了珠心算的技能。
學習期間，除了白天上課，晚上還安排了大量的活動。2日晚上優(yōu)秀選手的表演，贏得了學員雷鳴般的掌聲。5日晚上觀看瀏陽珠心算榮譽室和珠心算命題軟件，讓學員大開眼界，嘖嘖稱贊。6日晚上安排了聯(lián)歡晚會暨經驗交流，大家歡聚一堂。領導、學員、授課老師、選手零距離接觸，暢所欲言。都表演了自己的才藝，說出自己的心聲，最后在難忘今宵的音樂聲中結束。
最后一天省培訓中心領導許先鐵主任為學習班做了總結，培訓中心及教育部門領導為員頒發(fā)了《珠心算教師資格證書》和《珠心算技能等級證書》，由學員自愿提出申請，經培訓中心考察、審核，最后批準十位老師為瀏陽珠心算協(xié)會會員，并頒發(fā)證書。
“其實我真的不想走……”說出了全體學員的心聲。每期培訓結束，都會有這樣感動、難忘的一幕。大家依依不舍，互相珍重，大家都有信心：大力推廣瀏陽珠心算，讓我們共同把珠心算事業(yè)發(fā)揚光大！
教師資格證考試培訓總結篇十七
1、初中教師資格證考試分為筆試和面試。其科目主要有“綜合素質”、“教育知識與能力”、“學科知識與教學能力”等，同時，考生還應注意普通話和面試部分，在教師資格證筆試中需要選擇自己想報考的科目。
2、只有選好學科，才能申請學科知識和教學能力。在教師資格證書面前，考試需要取得普通話證書。
3、初中教師資格證考試共有四門科目，考試科目的綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力采用紙筆考試。教師資格證面試模式是情景結構的。
4、初中教師資格證的學科知識和教學能力包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想道德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15門學科。
5、下半年以，各省初中、高中、中等職業(yè)學校中小學教師資格證考試在文化課類別健康教育、日語、俄語中增加了“心理學”。
初中數(shù)學教師資格證考試中單選題共8道題目，主要考查的知識點：極限與連續(xù)、行列式與矩陣、空間解析幾何、統(tǒng)計與概率、數(shù)學史;其中各個部分所考查都是基礎知識，難度不大，考生重點掌握基礎知識與相關運算即可。
1、身份證：身份證是教師資格證報名和入場的必備材料。
2、居住證：異地報考的社會考生;剛轉換為社會考生在異地工作的畢業(yè)生需要攜帶居住證。
3、準考證：考生入場后，應對號入座，保持安靜，遵守考場紀律，并將本人的準考證、身份證件放在課桌的指定位置，接受監(jiān)考員核對。
4、考試文具：黑色簽字筆、鉛筆、尺子、轉筆刀、橡皮等。書寫筆一定要是0.5mm黑色簽字筆，鉛筆一定要是2b的。
教資考試注意事項。
參加教師資格證考試的時候，考生一定要注意，以下幾點。
1.考試一律在指定時間和考場內進行。
2.紙筆考試請帶黑色簽字筆和2b鉛筆。
3.考生在開考前30分鐘到教師資格證達指定考場，按監(jiān)考老師指令順序入場。入場后至考試過程中一律不得擅自離開座位和考場(提前交卷者除外)。
4.考生必須攜帶準考證打印件和身份證入場，按指定的座位就座，入座后自覺將證件放在座位左上角，以備監(jiān)考人員檢查。
5.遲于教師資格證開考時間15分鐘者不得入場。
6.參加紙筆科目的考生，請在該科目答題卡上各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題卡黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效。
7.考生禁止攜帶具有發(fā)送或者接受信息功能的設備(如手機等)，如有違反按照作弊處理。
8.考生要自覺維護教師資格證考場秩序，保持安靜，不準吸煙、吃東西。遇到問題可舉手。
9.因考點車位有限，考試當日將無法滿足考生停車位需求，為避免因無法停車延誤考試，請考生選乘公共交通到達考點。
考生筆試應在開考前30分鐘到達考場，正式開考后，遲到15分鐘后，不準進入考場參加當次科目考試;考生考試結束前30分鐘，方可交卷離開考場;考生交卷出場后不得再進場續(xù)考。
考生教師資格證面試應按照《準考證》上規(guī)定的時間到達候考室，在截止進入候考室時間15分鐘后遲到的考生，不得參加面試?？忌鷳崆耙?guī)劃路線，合理安排到達考點的時間。
一般而言，全國統(tǒng)考地區(qū)的教師資格證考場規(guī)則一樣。如果考生不確定自己所在考點的考場規(guī)則，或者擔心考場規(guī)則有所不同，可以在開考前仔細閱讀黑板上的考場規(guī)則，或者問監(jiān)考老師，了解清楚規(guī)則，在考試時不必慌張。同時，教師資格證考試不能延遲交卷，時間一到，即刻停筆，等待監(jiān)考老師收卷?？忌枰盐蘸脮r間，按時完成試題。
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