報告的語言應該簡明扼要，結構清晰，便于讀者理解和閱讀。在撰寫報告之前，我們需要對所要報告的事物進行充分的研究和了解。以下是一些精選的報告范文，希望能夠給你帶來啟示，提升你的寫作水平。
幼兒教育工作總結報告篇一
看見孩子在沉思，允許孩子異想天開，指導時講究有效性，鼓勵時體現(xiàn)尊重，評價時追求合理。
韜韜是個好問，愛動腦筋的孩子。一天美術活動，我們畫太陽。韜韜就迫不急待地拿出水彩筆，趴在桌上認真地畫了起來。他的作畫動作很迅速，我看了他一會兒，畫紙上就已經(jīng)布上好幾只形狀各異的太陽，我微笑著鼓勵他繼續(xù)畫太陽。沒有想到，待我巡視一周后再回到韜韜的身邊，發(fā)現(xiàn)原來美麗的畫面變得雜亂無章。太陽的旁邊都加上了說不上名的形狀?！绊w韜，這是什么？”我很生氣地點著他的畫紙。他依然在畫，興奮地點著那些莫名其妙的線條說：“這是太陽照射下來人的影子、這是從地里爬出來的蟲來曬太陽、這是中午燒飯帽出來的煙……”“這次是畫太陽，看你把畫紙弄得這么臟，這幅畫要重新畫?！蔽液車绤柕刂肛?，轉身又去拿了畫紙給韜韜。只見他閃動的眼神一下木納了，似乎很不情愿按照我說的行動。果然他沒有重新畫，而是在那張亂七八糟的畫紙上上起顏色來，最后他把他的“杰作”交了上了。在作品評價的時候，許多畫得又滿又干凈的幼兒得到了“五角星”的獎勵，韜韜把手舉得高高的，我一直沒有送他五角星。講評快結束了，韜韜忽地站起來：“王老師，我畫得和別人不一樣，我的太陽也很漂亮，我還畫了影子、蟲子、煙囪……為什么沒有五角星呢？”
分析與措施：
人的創(chuàng)造潛力與生俱來，對孩子來講，創(chuàng)造潛力人皆有之。只是有的孩子創(chuàng)造性強點，有的孩子創(chuàng)造性一般。隨著幼兒的身心發(fā)展，這種人皆有之的創(chuàng)造性就會向著特殊才能的方向發(fā)展。老師、家長有責任保護好孩子天然自我的創(chuàng)造力。依樣畫葫蘆，阻礙幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展，也扼殺幼兒創(chuàng)造潛力的提升。有否五角星在幼兒的心里是“好”與“壞”的區(qū)分，創(chuàng)造性的發(fā)揮經(jīng)常得不到老師的贊賞、肯定，久而久之幼兒就會放棄創(chuàng)造、發(fā)揮，最終必定會阻礙幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展，及創(chuàng)造潛力的提升。韜韜的畫雖然零亂，但是畫面中包含了他的思想。這是他的繪畫作品閃光的一面。老師不應該全盤否定韜韜的作品，而要將他的畫進行有效地分析，使韜韜明白什么是可行的，什么是不可行的，懂得什么樣的作畫方法才會出來好作品。
事后，我向韜韜進行了說明，表示他畫的太陽很美麗，應該得到五角星。但是添加的其他物品缺少美感，而且還和繪畫的主題不符合，占用了太陽的空間，使畫面看上去雜亂無章，影響了作品的效果。老師喜歡自己動腦畫畫的小朋友，不過在動腦的時候再都想一想這么做好不好？美不美？韜韜聽了我的畫，很用力得點點頭。我鼓勵他回家好好想想，再畫一張。第二天早上，他一見到我，就遞上了他的作品：滿滿的太陽，紙的下端開滿了美麗的小花。晨間談話時，我將他的作品在全體幼兒面前進行展覽和表揚，補送了韜韜一顆五角星，他笑得開心極了。
反思：
二十一世紀競爭最激烈的并不是電腦，而是人腦，是人的創(chuàng)造力，改革也并不僅僅在經(jīng)濟領域，更在人的思維方式，而未來要求今天的孩子擁有更豐富的創(chuàng)造力，這就需要在后天對幼兒加以培養(yǎng)和訓練，使之形成一種思維方式，這對其今后的學習、工作取得優(yōu)異成績將助一臂之力。我們解放孩子的雙手和大腦，要允許幼兒按照自己的意愿、想象來異想天開，來標新立異，來開展活動。在幼兒的創(chuàng)造活動過程中，老師、要尊重幼兒探索、了解、表現(xiàn)周圍世界的獨特方式，肯定幼兒的創(chuàng)造成果，鼓勵幼兒的創(chuàng)造熱情，并在活動中給幼兒一定的提示和幫助，以催發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。然而創(chuàng)造不是胡想，也不是“不一樣”就是創(chuàng)造。教師要幫助幼兒把握思維的方向，孩子在進行創(chuàng)造活動時，老師可參與其中，成為孩子的伙伴和朋友?？匆姾⒆釉诔了?，允許孩子異想天開，指導時講究有效性，鼓勵時體現(xiàn)尊重，評價時追求合理。
幼兒教育工作總結報告篇二
在緊張的作業(yè)中這一學期接近結尾，回顧這一學年自己的作業(yè)，我才真真切切的領悟到一名幼教作業(yè)者的人生五味，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求討取!這使我更深地感到教師作業(yè)的崇高，職責的巨大，而我對這份作業(yè)的熱愛日積月累。其間，有甜美也有心痛，有冤枉更有自豪，有高興也有哀痛，有痛苦更有欣喜。行將曩昔的這一年，我在各位領導和學校教師的幫助下，在各方面都有一些領會，這一年的幼兒教育作業(yè)總結以下幾點:
一、在思維上我從頭認識了幼兒教育。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是教師帶領著小朋友一齊做游戲，學習簡單常識，可當我真實踏入這作業(yè)當中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，小事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事。”幼兒教師的作業(yè)是瑣碎的，細小的。幼兒教育是根底教育的有機組成部分，是學校教育的根底階段，也是人才生長的奠基階段，幼兒園的作業(yè)是:施行保育與教育相結合的準則，對幼兒施行體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心調和開展。這是國家對幼兒園教育作業(yè)的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。這一學年中每個月的園本訓練讓我在思維上有了進步，一起，依據(jù)以上思維及幼兒園的任務在活動中制定不同的方針，大大豐富和滿足了幼兒身心的需求，真實使幼兒在活動中得到高興，得到開展!有一位哲學家說過:人生最大的價值莫過于充分，人生掃除無聊最好的方法就是認真對待你現(xiàn)有的作業(yè)任務，并盡力出色的去完成他。我一貫將這句話牢牢的記在心里，不時用此鼓舞自己，我所尋求的是充分的高興和成功的滿足。
二、在作業(yè)中我熱愛這一行。作業(yè)中，每一天應對一群嘴里總有講不完話的心愛的孩子們，使我愛上了這一行，不只僅僅是他們的心愛，還摻雜著一股濃濃的'人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記住剛上班的第一天，孩子的不熟悉不信任形成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉，其時真有不想干的念頭。但是，園長、輔導教師的親熱關懷，爸爸媽媽的鼓舞，更多的是孩子帶給我的歡樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群心愛的孩子們。作業(yè)中雖然有時也會因孩子的狡猾而抱怨，因他們的不聽話而失態(tài)，因為作業(yè)的忙碌而感到勞累，但是由此在心中總會涌起一種激烈的職責:那就是“我是教師”。與孩子朝夕相處，我一直想著一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬?。簧倭艘环菘燎?，多了一份理解；少了一份責備，多了一份尊重。記住六一節(jié)布置教室的時分，我需求爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說:“教師留心阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種厚意，讓我在關懷孩子們的一起也得到了他們的關懷，這是一種他人領會不到的美好!
讓我在原有的理論根底上進一步強化了實踐潛力。
四、在生長中，持續(xù)盡力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學習的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱門，并有價值的、及時給予支撐。記住泰戈爾說過:“花的作業(yè)是甜美，果的作業(yè)是尊貴，讓我干葉的作業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹淖鳂I(yè)是瑣碎的，細小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑作業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫；她象綠葉相同平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來活力，添上一片溫馨。通過一年的學習實踐，讓我在許多教師的身上學到了許多常識，無論是理論方面的還是技術技巧方面的都有了進步，一起也很慶幸自己在我們幼兒園這個團結溫馨的大群眾中和孩子們一齊生長。
“細微處見真情”是我對家長作業(yè)的感受。應對形形色色的家長，我總是虛心腸聽取他們的合理化引薦，耐心腸為他們排憂解難，熱心腸為他們帶給幫助，將每項作業(yè)做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充溢斗志，作業(yè)也是相同，我深信只要客觀地看待自己，克服自身的缺陷，用心發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，勇于測驗，勇于創(chuàng)新，必定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿足的訣竅，在于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和約束地點，在能做好的活動中找到滿足，再加上智慧以明白自己的境況，不論多重要或多成功，在世界中永久也算不得什么，要有勇氣做真實的自己!”曩昔的作業(yè)成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，盡力奮斗。
在今后的作業(yè)實踐中我會不斷的煅練自己，進步自己，不斷的充分自己的常識和經(jīng)驗?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加盡力地作業(yè)，作業(yè)中會更加細心、耐心，力爭為園多做貢獻!為幼教作業(yè)多做貢獻!
幼兒教育工作總結報告篇三
本班五月的工作重點除完成正常的教學活動以外，就是準備六一運動會籌備工作，主要有以下幾點：
1、訓練親子操。
2、訓練入場隊列以及班級口號。
3、訓練運動會的比賽項目。
4、準備六一運動會的本班幼兒的分組標志牌。
4月已經(jīng)過去，在今后的工作中，我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩!
幼兒教育工作總結報告篇四
韶光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上作業(yè)了一年，從走出學校校門，踏上作業(yè)崗位，從事幼兒教師行業(yè)以來，我的知識面、實踐經(jīng)歷發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻轉成一名幼教作業(yè)人員。雖然我已從一名毫無實踐經(jīng)歷的新教師逐漸轉轉成具有必須經(jīng)歷的教師，但火候還是不行的，岌待長輩們的輔導，幸虧園領導及教師們在作業(yè)上給予了極大的幫助，使我很快生長起來。
回顧這一年的作業(yè)有苦也有甜，回顧一學期的作業(yè)真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍！本學期的作業(yè)總結如下：
我畢業(yè)于淄博師范高等專科學校，共六年的師范日子煉就了我厚實的基本功。畢業(yè)時，我各項成績名列前茅，被評為優(yōu)異畢業(yè)生。本人不斷提高自身的素質和修養(yǎng)，作業(yè)中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參與園長安排的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經(jīng)歷的教師請教和學習，做到團結搭檔，關愛孩子。在搭檔眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好教師。能把握作為一名幼教作業(yè)者應具備的職業(yè)道德，虛心了解教師們的輔導。平時嚴已律己，“愛字融于于心，職責重于身”。時刻把教師職業(yè)道德規(guī)范放在首位，把愛心和關懷留給每一個孩子。已然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。
愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、喜好、家庭情況。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生，為了讓自己趕快了解幼兒，也讓幼兒能趕快地適應我，我一有時刻就合幼兒談心，談天，拉進咱們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感，咱們?yōu)橛變簞?chuàng)立了杰出的日子學習環(huán)境，從幼兒的實際動身，針對幼兒不同的特點因材施教，注意調集幼兒學習的用心性和發(fā)明性思維，培育幼兒的學習興趣為主要目的，不斷在教育中堆集總結教育教育經(jīng)歷，與搭檔們溝通、探究，研討新方法，新方案，日子中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。
以培育幼兒各項日子習慣為要點，做到“三教一體”，合作李教師和張教師一齊抓好幼兒在園日子習慣，照料好幼兒的身體健康，咱們的日子習慣培育包含了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等杰出衛(wèi)生習慣，催促幼兒多喝水，對大、小便需求幫助的幼兒給予照料，對出汗過多的幼兒，及時替換衣服，以防傷風，對體弱多病的幼兒給予特性照料。教師和保育員每一天都能認真地做好消毒和打掃作業(yè)，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的作業(yè)，常常曬被子、枕頭，減少細菌繁殖。
幼兒需求教師的肯定才能樹立自傲，家長作業(yè)亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的準則用心去和他們溝通。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時分愛，該嚴的時分嚴，家長們用心合作咱們開展主題活動，家鄉(xiāng)聯(lián)系密切，認真填寫各類調查表，準時發(fā)放《親子手冊》，也正由于本著真誠對待的準則，日子中不免有些小的摩擦但咱們會耐心的解說，咱們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持咱們的作業(yè)了。
無論是搭檔還是孩子，由于用心去關懷別人是我做人的第一條，我特別感謝班組的的各位教師給予我的幫助，使我能很快了解環(huán)境和情況，給我的作業(yè)給予極大的幫助。但是由于我履歷尚淺，還有很多事情做的還不行，例如理論經(jīng)歷、育兒經(jīng)歷、課堂教育等各方面，園里的很多教師都是我學習的榜樣，以后我將以更用心的心態(tài)來應對作業(yè)和學習。
鄙人一階段，我會愈加盡力提高自己，多學多問，這對于我的帶班潛力或是知識面的擴大都有幫助。我相信，由于我對自己充滿信心，我盡力，由于學校給我發(fā)明了杰出的發(fā)揮條件，所以我深信，我必須能做的更優(yōu)異！
幼兒教育工作總結報告篇五
現(xiàn)在，20xx年上學期已經(jīng)過去。對于幼兒園教師而言，做好幼兒園個人工作總結是一件不容忽視的事。
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：
我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差。吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心。心卉對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢!”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀!
在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。我們班的王楚雄，平時比較好動，調皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展《變魔術》活動，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學教學!利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源，保護環(huán)境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!
以上是我的個人工作總結，到總園和吉山幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中!
我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂! 總之，這學期來，我努力做好本工作，并做好14年下半年工作計劃。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
幼兒教育工作總結報告篇六
幼兒園健康教育工作至關重要，只有扎扎實實地做好健康教育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。本學期我們大班兩位老師在園領導的帶領下，重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動、戶外活動鍛煉等，將各項工作落到實處，將健康教育工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下:
在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣，主動配合班主任的各項工作。本學期幼兒進入大班下期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數(shù)最多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時我們除了每天早上入園的時候認真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危險小物品，時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，還針對大班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進行養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結友愛，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習慣，也做到了無安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得。班級中兩位教師及時溝通，保持教育的一致。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境。心理環(huán)境上，熱愛、關心、尊重每一位幼兒。注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾。關注幼兒個別差異、幫助適應環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質環(huán)境上，根據(jù)主題，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點。活動區(qū)中為幼兒增設更多的材料，增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學習更加豐富。
1 、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時；
2 、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；
3 、每周清洗、消毒玩具；
4 、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；
5 、及時預防傳染病的發(fā)生。
由于我班幼兒進餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以教師在進餐時也采取了許多的辦法，如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法，我們班的進餐習慣比以前好多了。
根據(jù)兒童成長目標，制定美術、音樂、體育等教學活動。根據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在美術上，由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應他們真實的內心世界，并指導幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動，像制作不倒翁。數(shù)學活動力求將抽象的概念以形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學習積極性。。但在自制一些數(shù)學操作材料上，我還需要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒園對書籍、閱讀和書寫的興趣。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要不斷努力，向有經(jīng)驗的老師虛心請教，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼兒教育工作總結報告篇七
就月份我們的孩子升入了小一班后我們明顯的感覺到我們的孩子長大了，無論是在語言表達方面還是在思維邏輯上都有了很大的提高，老師們也在教育教學方面更下了苦功夫。在上每節(jié)課之前都進行精心的準備，自己動手制作教學用圖和教學用具。為了調動起全體幼兒的興趣，還采用了多種游戲方式極有趣的課件，受到了很好的效果。而且在教育過程中我及時了解幼兒的興趣、性格，關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性。
（一）在教育教學中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料，而且在常規(guī)方面：孩子們都養(yǎng)成了良好的常規(guī)習慣，上課積極地配合老師，學會和很多常識和生活經(jīng)驗。在英語方面：教師獨特的教學方法使孩子們積累了更多的詞匯，與上年不同的是孩子們接觸和學習了更多的英語句型。從而使孩子們在英語口語方面有了很大的提高。在數(shù)學方面：孩子們能排序、點數(shù)、分類、能區(qū)別大和小、多和少、長和短、高和矮、上合下、認識正方形、圓形、三角形等等。孩子們在數(shù)學方面有了很大的進步。在識字方面：有的幼兒能認識一百多個字，更重要的是孩子們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
（二）在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，去主動學習，在整節(jié)課的把握上，以幼兒思考參與為主，把教師盡量少說話，起中間引導作用。
隨著孩子年齡的增大，孩子們的身體體質也有所提高，但是，即使這樣我們還是沒有放松保育方面的工作，一旦發(fā)現(xiàn)班里有發(fā)燒感冒的幼兒，我們主要室內消毒和空氣流通、消毒（熏醋）兩種措施，以預防交叉感冒。而且在平時的教育中，我們經(jīng)常給幼兒滲透一些文明禮貌的知識，讓幼兒學習更多的禮儀知識。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人，做做事時能主動向別人道歉，當借別人的東西時要學會用“請”字等等。并同家長密切聯(lián)系，聽取家長的反饋意見，根據(jù)幼兒在家里的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的的習慣。在保育方面，我們做到了：
（一）嚴格衛(wèi)生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認真地進行清洗消毒，規(guī)定每周五給玩具用具進行徹底消毒，保證了玩、用具的衛(wèi)生和安全使用。積極配合幼兒院保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。
（二）做好班級工作，每天保持地面、桌椅、廚子等的清潔衛(wèi)生。被子按時曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風。
（三）加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，在日常生活中，給幼兒開展一些具有競爭意識的活動，如：吃飯比賽，站隊誰最快等。加強了幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣、學習習慣在原來基礎上有了一定的發(fā)展。
（四）強化幼兒的健康意識，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進餐時心情愉快，注重培養(yǎng)了幼兒好的進食習慣進餐時不打鬧講話。
（五）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒的不同攻擊性行為，予以及時制止，并進行隨機教育。
（六）加強了午睡的管理及巡視。保證午睡時教室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，躺在床上后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊擺放整齊。
一、安全工作方面。
雖然孩子比起托班時已經(jīng)大了許多，但畢竟年齡還是很小，所以安全問題一直是我們防范再防范的事情。由于孩子大了，各方面都有了發(fā)展，所以當孩子們之間發(fā)生矛盾時，孩子們就會有了很強的攻擊性行為，那么另一方收到的床上就會很大，所以我們會時時刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自己的視野內活動。
（一）在戶外運動時，我們將每一個孩子都控制在自己的視線之內，隔一小段時間，就核對一下孩子的人數(shù)，如果帶孩子去廁所就要告訴在外面的老師，你帶走了幾個孩子，剩下了幾個孩子。
（二）嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時要仔細核對幼兒的姓名，藥品和藥量。
（三）將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方，不讓幼兒吃過冷過熱的飯菜。
（四）每天對電器進行檢查，不讓幼兒接觸與電有關的物品。
主動親切的與家長進行交流。我們使用了家園聯(lián)系，電話以及家訪等形式與家長進行溝通。我們認真地填寫每一份家園聯(lián)系，對于家長們反饋的問題，及時進行了解決。我們還充分利用了晨接與放學的時間跟家長進行交流，使家長了解自己的孩子在園的情況，對育教學中需要家長進行配合得我也會及時告知給家長，這樣也利于我們教育教學的順利進行。通過與家長的交流使我們更加了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關系更密切。這一學期的親子運動會和圣誕晚會的舉行，是我們與家長有了更多的交流機會，在活動結束后，家長紛紛表揚我們，說我們的工作很辛苦，讓我好好休息，聽到這話我們覺得再苦再累也值了。
小一班：×××。
20xx-1-4。
幼兒教育工作總結報告篇八
本學年我園圍繞“塔城市教育系統(tǒng)關于做好20145—2016學年第二學期家庭教育工作的通知”精神，開展了豐富多彩的家庭教育活動，旨在努力提高家庭教育工作的質量，增強良好社會效應?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
積極調動班主任、家長參與家庭教育指導委員會活動的積極性和主動性，營造全員學習家庭教育的氛圍。完善我園家庭教育指導委員會園級、班級組織機構，把家庭教育工作納入園內整體教育工作日程。
以集中培訓及網(wǎng)上培訓等形式對班主任及班級家委會成員進行家庭教育指導培訓，按照《家庭教育指導委員會工作操作詳解》開展工作。教師們對班級中家長工作等問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，找到合適的解決方法，其他教師在此過程中學習、積累經(jīng)驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
1、本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進活動課堂，各年級的教育教學全天向家長開放，使家長了解孩子在園的學習和生活情況，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通，使家長不斷更新教育理念和信息，更好地達到家園共育。家長們興致勃勃地觀摩了孩子們的晨間活動、早操、學習、游戲等活動，家長們在觀摩和參與幼兒的集體活動、游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，加深了對幼兒教師這一職業(yè)的理解，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂。
2、特邀崔偉華老師通過許多鮮活地事例解讀0—6歲嬰幼兒成長敏感期中重要的自我意識敏感期和秩序敏感期，幫助家長正確認識孩子出現(xiàn)的種種異常表現(xiàn)，理性處理家庭教育中的困惑，從而降低家庭教育的錯誤率。
3、幼兒園家庭教育指導委員會隔月針對全體家長發(fā)放“菜單式家庭教育指導”，班級家庭教育指導委員會隔月針對本班實際發(fā)放“菜單式家庭教育指導”。各班多途徑開展家庭教育活動如：家教沙龍、讀書交流、問題探討、qq互動、親子活動等。
4、班級門口的家園共育欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。定期更換內容，張貼優(yōu)秀家長作業(yè)、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
5、積極利用園qq群及各班qq群向家長推薦“中華家庭教育網(wǎng)”，鼓勵家長積極主動的參與呱呱課堂的學習。堅持“自愿、包退”的原則，積極向廣大家長宣傳推薦全國家長學校權威性教材《不輸在家庭教育上》。各班家庭教育指導委員會每月評選優(yōu)秀家長作業(yè)2—5份，并將優(yōu)秀作業(yè)發(fā)表在園網(wǎng)站及班級的qq群共享里。
幼兒教育工作總結報告篇九
充實而又繁忙的保教作業(yè)立刻就挨近結尾了，回憶半年來的教育作業(yè)，既有收獲也有缺乏，此時做以如下總結:
一、本學期，我園根據(jù)旗教育局的作業(yè)計劃，將重點放在保教人員的基本素質前進與新《大綱》實施上，進一步前進查巴奇民族幼兒園教育質量，咱們做了以下作業(yè):
為了進一步標準幼兒園教育教育作業(yè)，本學期加強了對教師的事務作業(yè)檢查和教職工的簽字準則，透過教師事務必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣闊教師在備課、日常教育活動的安排戶外活動、特色教育、家長作業(yè)等方面養(yǎng)成了有必要的慣例，構成了杰出的教育教育秩序。
本學期，教研活動的展開緊緊圍繞師資訓練與《幼兒園作業(yè)條例》進行。在師資訓練方面，咱們采取了大眾有安排地展開事務練兵和個人自學幼教理論相結合的方法，我園間周進行事務學習，學習新《大綱》學習《國十條》，指定學有專長教師每周按教育計劃對教師樂曲彈奏進行檢查，其次是自修筆記，要求廣闊教師有針對性地學習并結合先進經(jīng)驗談體會。與此同時，我園還展開了教師簡筆畫練習，活動的展開，激發(fā)了廣闊教師作業(yè)用心性，培養(yǎng)了自信心。
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，安排教師進行研討活動，以《大綱》為根據(jù)，將《大綱》的材料與本園的教育實踐相結合，并根據(jù)《大綱》的劃分的五大范疇，安排教師對健康范疇、語言范疇、社會范疇、科學范疇、藝術范疇的教材材料進行學習。透過一學期的用心探索，教師的適宜引導來規(guī)劃、安排活動。
為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，我園舉辦了幼兒故事會活動，這次活動的安排與展開，遭到幼兒與家長的歡迎與好評。廣闊教職工透過籌備、安排活動進一步鍛煉了安排協(xié)調潛力。
二、總結一學期的作業(yè)，咱們取得了一些成績與前進，
1、日常教育教育管理作業(yè)要持之以恒地進行，構成有必要慣例之后，仍需嚴加管理，發(fā)現(xiàn)問題及時催促加以改進。
2、在教師中要講師德，樹正氣，建立杰出的教師形象，并加大宣傳力度，然后構成杰出的精力環(huán)境。
3、編排了一套幼兒手鈴操。
4、9月24日舉行了一次教研教改活動，全體教師用心參加聽課、評課，取得了杰出的效果。
5、在9月29日全旗第二屆幼兒教師教研活動評比中我園一名教師取得二等獎。
一學期來，幼兒園的教育作業(yè)仍存在著許多缺乏，咱們將在下一學期的作業(yè)中進一步改進前進。
1、教研部隊不穩(wěn)定，整體素質較低。
2、教研作業(yè)的展開仍處在膚淺階段。
3、區(qū)角活動展開不厚實、有效。
4、幼兒體能訓練比較單一。
5、禮儀教育有待進一步加強。
幼兒教育工作總結報告篇十
在緊張的作業(yè)中這一學期挨近結尾，回顧這一學年自己的作業(yè)，我才真真切切的領悟到一名幼教作業(yè)者的人生五味，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求討取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的巨大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。其間，有甜美也有心痛，有冤枉更有自豪，有快樂也有悲傷，有痛苦更有欣喜。即將曩昔的這一年，我在各位領導和學校教師的幫助下，在各方面都有一些領會，這一年的幼兒教育作業(yè)總結以下幾點:
一、在思想上我重新認識了幼兒教育。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是教師帶領著小朋友一齊做游戲，學習簡略常識，可當我真實踏入這作業(yè)傍邊實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細微的。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才生長的奠基階段，幼兒園的作業(yè)是:實施保育與教育相結合的準則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心調和開展。這是國家對幼兒園教育作業(yè)的要求，也是幼兒園全部的起點和歸宿。這一學年中每個月的園本訓練讓我在思想上有了進步，一起，根據(jù)以上思想及幼兒園的使命在活動中擬定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需求，真實使幼兒在活動中得到快樂，得到開展!有一位哲學家說過:人生最大的價值莫過于充分，人生排除無聊最好的辦法就是認真對待你現(xiàn)有的作業(yè)使命，并盡力出色的去完結他。我一貫將這句話牢牢的記在心里，不時用此激勵自己，我所尋求的是充分的快樂和成功的滿意。
二、在作業(yè)中我熱愛這一行。作業(yè)中，每一天應對一群嘴里總有講不完話的心愛的孩子們，使我愛上了這一行，不只僅僅是他們的心愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記住剛上班的第一天，孩子的不熟悉不信任形成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉，當時真有不想干的想法?？墒?，園長、輔導教師的親切關心，爸爸媽媽的鼓勵，更多的是孩子帶給我的歡樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群心愛的孩子們。作業(yè)中盡管有時也會因孩子的調皮而抱怨，因他們的不聽話而失態(tài)，由于作業(yè)的忙碌而感到勞累，可是由此在心中總會涌起一種激烈的責任:那就是“我是教師”。與孩子朝夕相處，我一直想著一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬恕；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。記住六一節(jié)布置教室的時候，我需求爬上梯子把裝修物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說:“教師留心阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關心孩子們的一起也得到了他們的關心，這是一種別人領會不到的幸福!
讓我在原有的理論基礎上進一步強化了實踐潛力。
四、在生長中，繼續(xù)盡力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學習的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱門，并有價值的、及時給予支撐。記住泰戈爾說過:“花的作業(yè)是甜美，果的作業(yè)是尊貴，讓我干葉的作業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細微的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑作業(yè)的馬到成功，更沒有詩人的浪漫和灑脫；她象綠葉相同普通，默默地垂著綠蔭，為大地帶來活力，添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學習實踐，讓我在許多教師的身上學到了許多常識，無論是理論方面的仍是技能技巧方面的都有了進步，一起也很幸虧自己在咱們幼兒園這個聯(lián)合溫馨的大群眾中和孩子們一齊生長。
“細微處見真情”是我對家長作業(yè)的感受。應對形形色色的家長，我總是虛心腸聽取他們的合理化推薦，耐性腸為他們排憂解難，熱心腸為他們帶給幫助，將每項作業(yè)做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。日子可以一成不變，也可以多姿多彩，充滿斗志，作業(yè)也是相同，我深信只要客觀地看待自己，戰(zhàn)勝自身的缺陷，用心發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，必定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿意的訣竅，在于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和約束地點，在能做好的活動中找到滿意，再加上才智以理解自己的境況，不管多重要或多成功，在宇宙中永久也算不得什么，要有勇氣做真實的自己!”曩昔的作業(yè)成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，盡力奮斗。
在今后的作業(yè)實踐中我會不斷的煅練自己，進步自己，不斷的充分自己的常識和經(jīng)驗?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加盡力地作業(yè)，作業(yè)中會更加細心、耐性，力求為園多做貢獻!為幼教作業(yè)多做貢獻!
幼兒教育工作總結報告篇十一
xxxx年11月，一個特殊的日子，我有幸加入了幼兒教育狄忠敏工作室，一年多的學習過程讓我取得了很大的收獲，工作室的成員都是各幼兒園的骨干，我們通過相互學習、相互交流，掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學思維，為今后的共作打下了堅實的基礎，在此學習期間，自己有頗多感言，也由一些體會，現(xiàn)總結如下：
剛進入工作室，狄園長就為什么要成立幼兒教育工作室和我們進行了交流，并以如何開展“幼兒園園務管理工作室”進行討論，讓我們知道要提高我們自聘教師的專業(yè)成長，必須要加強學習、發(fā)揮潛力、拓展視野，這樣才能提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。針對狄園長對我們提出的期望和要求，我根據(jù)自身發(fā)展情況制定了三年發(fā)展目標，并以此為努力方向。
在工作室的活動期間，通過謝豫老師主持的園本管理經(jīng)驗之談，使我學到了更多更豐富的管理知識，在一定程度上，對我今后的工作起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的學習理念，使我深深體會到了，管理的過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學工作中不可或缺的寶貴財富。為了實現(xiàn)自己的目標，我和狄園長、趙華芳老師一起進行了一次同課異構的教學活動，同樣的教材，不同的教法，讓幼兒收獲的是快樂的喜悅，通過其他工作室成員的點評，我也懂得了更多的知識點，掌握了切合自身實際的教學方法，對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎。
一直記得陳茹老師說的一句話“心有多高，路有多寬”通過工作室一年多的活動，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神。我要以工作室學習為基點，在深思中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，我會更加珍惜工作室每一次學習機會，使自己的教學事業(yè)再上一個新的臺階。
幼兒教育工作總結報告篇十二
看這本書時許多次有感動到極致的感覺，就像看一部特別好的電影。電影是虛構的，但這本書記錄的是真實的，這讓我對原本感覺缺乏感覺的生活，又萌生了一絲期望。
或許擦亮眼睛，認真找，感動還是能找到的，特別是我們還有天使一般的孩子做引領。則像一股細細的沙，漸漸流進心里，一點一點填補了石頭的縫隙，同時帶來一份柔潤，抹平石頭的棱棱角角。
讀這本書，我就像在看一個個生動趣味的小故事，字里行間布滿著溫馨愛與親切?？粗适吕锏腵孩子們嬉戲、學習、搗亂，看著看著我就會被這些小家伙感染，跟著他們一齊哭，一齊笑，一齊學習，一齊思索，一齊感悟，一齊成長。
我喜愛這本書。由于書里沒有淺顯難懂的語言，沒有驚人的創(chuàng)見，沒有苦心的勸導，有的只是老師對孩子濃濃的愛，一種發(fā)覺優(yōu)點的眼神，一種能夠暖和孩子心靈的光，引領幼兒成長。通過馬老師的眼睛，我更好地看到了孩子們的世界：一個安靜的世界，一個布滿力氣的世界，一個生氣勃勃的世界我覺得應當像她學習，專心去體會孩子，真心將自我的生活和孩子們融匯在一齊。
幼兒園老師，肯定不是我們以前想象的那樣，只是一個“能帶孩子的人”。同其他工作一樣，幼兒教育工作需要具備必需的學問基礎，工作閱歷，職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能，個人魅力，制造才華......這是一個專業(yè)性很強的工作，并不是僅僅有“愛心”就足夠的。我信任，經(jīng)過自我的努力，我要成為一名我自我心中的幻想幼兒園老師。
幼兒教育工作總結報告篇十三
本學年我園圍繞“塔城市教育系統(tǒng)關于做好5—20xx學年第二學期家庭教育工作的通知”精神，開展了豐富多彩的家庭教育活動，旨在努力提高家庭教育工作的質量，增強良好社會效應?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
積極調動班主任、家長參與家庭教育指導委員會活動的積極性和主動性，營造全員學習家庭教育的氛圍。完善我園家庭教育指導委員會園級、班級組織機構，把家庭教育工作納入園內整體教育工作日程。
以集中培訓及網(wǎng)上培訓等形式對班主任及班級家委會成員進行家庭教育指導培訓，按照《家庭教育指導委員會工作操作詳解》開展工作。教師們對班級中家長工作等問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，找到合適的解決方法，其他教師在此過程中學習、積累經(jīng)驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
1.本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進活動課堂，各年級的教育教學全天向家長開放，使家長了解孩子在園的學習和生活情況，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通，使家長不斷更新教育理念和信息，更好地達到家園共育。家長們興致勃勃地觀摩了孩子們的晨間活動、早操、學習、游戲等活動，家長們在觀摩和參與幼兒的集體活動、游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，加深了對幼兒教師這一職業(yè)的理解，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂。
2.特邀崔偉華老師通過許多鮮活地事例解讀0—6歲嬰幼兒成長敏感期中重要的自我意識敏感期和秩序敏感期，幫助家長正確認識孩子出現(xiàn)的種種異常表現(xiàn)，理性處理家庭教育中的困惑，從而降低家庭教育的錯誤率。
3.幼兒園家庭教育指導委員會隔月針對全體家長發(fā)放“菜單式家庭教育指導”，班級家庭教育指導委員會隔月針對本班實際發(fā)放“菜單式家庭教育指導”。各班多途徑開展家庭教育活動如：家教沙龍、讀書交流、問題探討、qq互動、親子活動等。
4.班級門口的家園共育欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。定期更換內容，張貼優(yōu)秀家長作業(yè)、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
5.積極利用園qq群及各班qq群向家長推薦“中華家庭教育網(wǎng)”，鼓勵家長積極主動的參與呱呱課堂的學習。堅持“自愿、包退”的原則，積極向廣大家長宣傳推薦全國家長學校權威性教材《不輸在家庭教育上》。各班家庭教育指導委員會每月評選優(yōu)秀家長作業(yè)2-5份，并將優(yōu)秀作業(yè)發(fā)表在園網(wǎng)站及班級的qq群共享里。
幼兒教育工作總結報告篇十四
本學年，我擔當大三班語言、體育科學的教學工作，在訓練教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，主動向同事們請教，結合本園的實際條件和幼兒的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)25/31對本學年訓練教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進今后訓練教學工作更上一層樓。
我按活動內容及幼兒的實際，設計活動的類型，擬定接受應用的教學方法，認真查閱資料，寫好學期、月、周、半日活動方案。每一個活動都做到“有備而來”，每個活動都做好充分的預備，并制作各種有利于吸引幼兒留意力的好玩教玩具。
本學年是孩子們在幼兒園的最終一個學年，開學初我們就明確了本學年的教學重點--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、集中幼兒的留意力、把握確定的學問技能等，這些都是幼小連接工作要做的內容。
首先，我們從幼兒的'常規(guī)入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征，我們兩位老師在實際教學活動中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時常提示幼兒有良好的坐姿，做到不講話、不做小動作。回答問題時，我們不但請舉手的小伴侶回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答。為了提高幼兒的學習質量，我們還開展了評好孩子的活動：上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不講話的幼兒都以好孩子贊揚。
常規(guī)不但課堂上要培育，在其他的活動環(huán)節(jié)中也要特別重視。比如幼兒午睡時，老師要評午休習慣最好的孩子等。其次，加強幼兒的學問技能訓練。我加強幼兒的拼音學習，讓幼兒能讀寫聲母、單韻母、復韻母、和鼻韻母、長用整體認讀音節(jié)，會讀寫簡潔的字和拼音。加強浸入式一般話教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把學說一般話教學滲透到每個主題活動中。本學年我班幼兒的一般話會話水平有較大提高。本學年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預備了：田字格本、鉛筆，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字玩耍、練習寫字等活動。
在教學上，有疑必問。教學中主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽別的老師的課，做到邊學邊用，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并主動上公開課，征求其他來聽課老師的看法，不斷改進工作中的缺點和不足。
與幼兒園訓練相結合的，作為一名幼兒老師確定要做好與家長溝通工作，有了家長的支持我們的工作才能順當開展。
本學年更加留意了和家長的溝通，通過家長會、家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，準時全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參預到活動中來，如：六一兒童節(jié)文藝演出；家長開放日；慶新年活動等。家長對班級工作支持度高，能主動參預園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，情愿為班級孩子多做貢獻。本學年還成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參預，我們本學年的訓練教學活動真正做到了家園共育。五、缺點和不足。
本學年盡管做了不少工作，但照舊還有不盡人意的地方，存在許多缺點和不足，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與班集管理需進一步深化。
幼兒教育工作總結報告篇十五
1、加快公辦幼兒園的建設與發(fā)展，充分發(fā)揮公辦幼兒園的示范作用。
2、穩(wěn)步提高幼兒入園率。三歲學齡前幼兒入園率在60%以上，學前一年教育普及率達80%以上。
3、依法行政，規(guī)范民辦幼兒園的辦學行為，及時有效整改不合格幼兒園和取締非法幼兒園。
4、積極推進民辦幼兒園的建設與發(fā)展。
5、努力辦好家長函授學校。
6、大力發(fā)展農村學前一年教育。三、措施
（一）加快促進公、民辦幼兒園的建設與發(fā)展。
1、學習宣傳《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《中小學幼兒園安全管理辦法》精神，大力宣傳幼兒教育工作的意義，大力營造有利于幼兒教育發(fā)展的社會環(huán)境。開學初，各幼兒園要利用宣傳條幅、黑板報進行一次幼兒教育宣傳。
2、每周安排開展形式多樣的教研活動，不斷創(chuàng)新幼兒園教科研工作，改變教學方式，創(chuàng)設符合幼兒特點的豐富多彩的一系列室內外游戲活動，提高保教質量。11月舉行親子游戲運動會。
3、豐富家長學?；顒有问剑岣呒议L育兒水平，讓家長了解早期教育的重要性。今年9月各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、公辦幼兒園利用宣傳欄出一期關于學前教育的專題，宣傳早期幼兒教育的重要性，改變家長教育觀念，重視早期幼兒教育；12月邀請省或市教育專家到幼兒園進行家庭教育專題講座。
4、優(yōu)化環(huán)境建設，濃厚育人氛圍。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒情趣，符合幼兒心理特點，要做到讓每一片樹葉傳情，每一面墻壁說話。
（二）穩(wěn)步提高幼兒入園率。
1、支持社區(qū)、鄉(xiāng)村創(chuàng)辦民辦幼兒園，通過擴大民辦幼兒園的.辦學規(guī)模，促進幼兒入園率的提升。
2、開展社區(qū)宣傳活動。今年12月公辦幼兒園和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學組織幼兒園教師、幼兒入社區(qū)，開展成果展示活動，宣傳早期幼兒教育的優(yōu)越性和重要性。
（三）規(guī)范民辦幼兒園的辦學行為，提高辦園水平。
2、切實加強民辦幼兒園的宏觀管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學在學期初要將民辦幼兒園的工作安排納入學校學期工作安排中，安排有幼兒教育經(jīng)驗的專人負責，要科學、規(guī)范，做到有考評、有獎懲，切實擔負起本鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園的管理責任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學每月最少安排一次對所管轄的民辦幼兒園內部管理進行檢查和指導，重點是計劃的制定和落實。今年9月各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學對轄區(qū)民辦幼兒園進行一次全面的登記注冊工作，并在10月初把登記注冊統(tǒng)計表交教育股。
（四）努力辦好家長函授學校。動員廣大家長積極參加家長函授學校，提高家長育兒水平，充分發(fā)揮家庭教育在促進下一代全面發(fā)展中的功能和作用。12月聘請省函授學校專家授課。（五）大力發(fā)展農村學前一年教育。
1、成立幼兒教學教研組，把學前班教學研究納入學校教研范疇。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、村小、初小每月至少開展一次學前班幼兒教學研究活動。
2、在學前班幼兒教學管理上應把小學教育與學前教育區(qū)分開，禁止教學內容“小學化”。
4、加強學前教育督導和檢查。各中心小學每月至少一次對學前教育進行督導和檢查，機關干部在周三下鄉(xiāng)聽課時應兼顧學前教育。
附：工作安排表附：工作安排表月份工作安排責任單位九月出一期關于學前教育專題公辦幼兒園、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學幼兒園登記注冊工作教育股、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學十月對上等級幼兒園發(fā)證、頒牌教育股舉行結對幫扶獻愛心活動公辦幼兒園、新城、池江中心小學十一月舉行親子游戲運動會公辦幼兒園、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學對非法幼兒園登記造冊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、教育股十二月“開展社區(qū)宣傳”活動公辦幼兒園、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學聘請省或市函授學校專家授課公辦幼兒園。
幼兒教育工作總結報告篇十六
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2．在主題研習活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了《我是中國人》和《民間藝術》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。《我是中國人》主題活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng)；中國的民族特色；中國之最等等。結合國慶節(jié)舉辦了"幼兒詩歌朗誦表演會"，主題結束開展了"我是中國人"知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《民間藝術》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同知識點的內容，回到幼兒園，孩子們將采訪內容編輯成了"民間藝術報"；大家都成了"小老師"，給大家講解自己采訪到的知識。根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了學剪窗花、學京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。最后，孩子們還和父母一起動手制作了樂器，舉辦了"自制樂器展"。獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3．加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
4．本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了"故事大王"評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在"家園專欄"，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節(jié)"我是中國人"的詩歌表演；和"我是中國人"知識競賽活動；家長開放日；"幼兒自制樂器展"；新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次"迎新年、運動會"上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
班級教師在工作中能以班級利益為重，高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，身體不太好的情況下，仍然堅持工作；在高老師請假，陳老師進班的變更中，大家能及時調整，以致班級工作很快恢復正常。針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，定期開班會，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。
我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒教育工作總結報告篇十七
前天讀了一個故事：一個小男孩心愛的小貓死了，透過窗戶，看著以往朝夕相處的小貓突然離去，流下了悲傷的淚水。這時，他的奶奶走過來，輕聲地對他說：“寶寶，你為何不打開一扇窗呢?”小男孩聽了，一邊流淚一邊慢慢打開一扇窗戶。一剎那，她被眼前的美景吸引住了：窗外多種鮮花競相開放，蝴蝶在飛舞，蜜蜂在采蜜，一陣陣清香撲面而來。小男孩不禁破涕為笑，心境大為好轉。
由此想到了我們教師，應對各個不一樣的孩子，應采用多種方式來教育，尤其是應對家庭離異、身體異常、學習困難、活潑好動等特殊群體的孩子，更應為他們打開一扇窗。每個孩子都有閃光的一面，多看看他們的長處，盡力彌補他們的短處，讓他們感受到生活的歡樂。在日?；顒又?，有的教師會數(shù)落學習困難的幼兒，如做數(shù)學練習時，有的教師當著別的孩子說：“這道題我講過至少3遍了，你還不會做，真笨!”試想，如果你是那個孩子，你會有什么感受?人人都有存在的潛能，只要你抱著進取的態(tài)度去開發(fā)這種潛能，就會有無窮的能量。
作為一名幼兒教師，我們應和幼兒真誠對話，學會用敏銳的眼睛觀察幼兒的言行，打開另一扇窗去看待他們，或許他們對數(shù)學不感興趣，而在藝術上卻意興盎然呢?世界上許多著名的科學家就是挖掘了自己的特長，之后有了杰出的成就，散發(fā)出了沁人的芳香。
幼兒教育工作總結報告篇十八
20xx年我區(qū)幼兒教育將繼續(xù)按照《國務院關于當前學前教育的若干意見》、《維吾爾自治區(qū)第二期學前教育三年行動計劃（20xx—20xx年）》、《市關于加快學前教育改革與發(fā)展的意見》、《區(qū)教育領域綜合改革指導意見》等文件精神，認真貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》要求，加大常態(tài)指導，強抓隊伍建設，提高保教質量，積極探索學前教育體制機制變革，不斷提升我區(qū)幼兒教育質量。
做好20xx年學前教育綜合獎補資金的分配和使用工作，按照資金使用要求，認真制定分配方案并及時申報，確保資金能按時發(fā)放。同時，加強對資金使用用途的審核，確保專項資金足額使用，保證政策資金落實到位。
督促指導廣盛教育發(fā)展有限公司制訂出與康寧幼兒園“公建企辦”模式相適應的幼兒園章程及系列化規(guī)章制度，嘗試建立在企業(yè)管理運營下的人事和薪酬分配制度，積極探索人才能進能出靈活的用人機制，以此推進學前教育體質機制變革。
鞏固學前三年幼兒入園率98%的目標。與街道社區(qū)協(xié)調溝通，掌握轄區(qū)適齡幼兒信息，做好基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，滿足適齡幼兒入園需求。重視0至3歲嬰幼兒早期教育，康寧幼兒園先行嘗試開辦1-3歲托幼班，探索“托幼一體”綜合教育模式，積極打造更全面的學前教育公共服務體系。
1.以游戲促幼兒發(fā)展，提高保教質量。各幼兒園要轉變教育理念，積極開展各類游戲活動，構建游戲課程，建立指向幼兒個性發(fā)展的教育模式，以此提高保教質量。結合各幼兒園游戲課程構建情況，開展園際間的交流分享活動，促游戲內涵不斷深化。
2.加大教育教學常態(tài)指導力度。區(qū)教育局將依據(jù)《區(qū)幼教骨干名師教育教學常態(tài)指導制度（試行）》，組織市、區(qū)骨干名師對幼兒園常態(tài)教育教學進行指導，保障幼兒園常態(tài)教育教學質量。
3.不斷提升幼兒園自主辦學能力。結合幼兒園教育現(xiàn)代化發(fā)展性督導評估工作，從教師發(fā)展、幼兒發(fā)展、特色發(fā)展等方面著手，基于長遠，合理規(guī)劃發(fā)展目標，不斷提升幼兒園自主辦學能力。
1.協(xié)作互惠，構建區(qū)域學前教研共同體。發(fā)揮幼教名師工作室的輻射作用，以骨干帶徒、協(xié)作研究、分層指導的方式，構建區(qū)域教研共同體。通過區(qū)域協(xié)作教研，在區(qū)與園、教師之間營造并構建新型的開放與互動，建立起互助、互托，共同依存的學習共同體，整體提升教師專業(yè)素養(yǎng)。依托教研共同體，圍繞課題“在區(qū)域教研共同體中改善教師觀察行為，促進幼兒游戲發(fā)展的實踐研究”，著眼于教研的實踐指導作用，積極開展各類教研活動，提高教研質量。
2.各幼兒園需根據(jù)本園實際，結合幼兒園發(fā)展理念，制定教師發(fā)展計劃及個人成長計劃，為每一位教師量身定做適宜的成長道路，打造符合本園實際發(fā)展需求的教師隊伍。區(qū)教育局將定期組織市區(qū)骨干教師跟蹤了解計劃落實情況。
3.以賽促培，搭建教師成長平臺。針對不同層次的教師開展教師基本功大賽活動，利用網(wǎng)絡信息技術，圍繞教學、教研、微課、個人才藝等項目，搭建教師展示、互動、共進的平臺，促教師專業(yè)化成長。
繼續(xù)加大對民辦幼兒園的業(yè)務指導力度，通過開展民辦園管理人員、骨干教師赴公辦園實地學習及名師送教活動，實現(xiàn)優(yōu)質學前教育資源共享，提升民辦園教師專業(yè)素質，提高民辦幼兒園管理及教育教學水平。
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