教師考核心得體會(huì)(精選14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 16:03:13
教師考核心得體會(huì)(精選14篇)
時(shí)間:2023-11-04 16:03:13     小編:JQ文豪

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以反思自己的不足和失誤,從而避免重蹈覆轍,不斷進(jìn)步。怎樣將自己的體會(huì)與他人的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),形成更有觀點(diǎn)和深度的心得?如果您想了解更多心得體會(huì)的寫(xiě)作方法和技巧,不妨閱讀以下精選的范文。

教師考核心得體會(huì)篇一

教師道德考核,是對(duì)教師從業(yè)以來(lái)的職業(yè)操守和道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種方式。這種考核不僅僅是對(duì)教師道德規(guī)范的整理,更是對(duì)教師的教育素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的一種要求。在我參與教師道德考核的過(guò)程中,我深切感受到了它的重要性,并從中獲得了一些有益的體會(huì)。

首先,教師道德考核有助于提高教師的職業(yè)操守。作為一名教師,我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),更要以身作則,成為學(xué)生的榜樣。只有具備良好的職業(yè)操守,才能為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)參與教師道德考核,我們會(huì)被要求在日常工作中遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,如保守學(xué)生隱私、不搞學(xué)生之間的偏袒等。這樣的要求,在一定程度上規(guī)范了教師的行為,促使我們更加注重自己的職業(yè)操守。

其次,教師道德考核對(duì)教師的教育素養(yǎng)提出了更高的要求。教育素養(yǎng)是教師的綜合素質(zhì),包括教師的知識(shí)水平、思想品德、教育理論和教育方法等。教師道德考核的過(guò)程中,我們不僅要展示自己良好的道德操守,還要有自己獨(dú)特的教育理念和創(chuàng)新的教育方法。只有不斷提升自己的教育素養(yǎng),才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

再次,教師道德考核鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我反思和自我培養(yǎng)。道德考核并不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行一次評(píng)價(jià),而是要求教師在日常工作中不斷進(jìn)行自我審視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。通過(guò)參與教師道德考核,我們被鼓勵(lì)思考自己是否具備良好的師德行為,是否能夠真正關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。只有敢于進(jìn)行自我反思,并有意識(shí)地進(jìn)行自我培養(yǎng),我們才能成為優(yōu)秀的教師。

最后,教師道德考核有助于建立良好的教育生態(tài)環(huán)境。作為教師,我們是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,我們的言行舉止直接影響著學(xué)生的思想、行為和態(tài)度。教師道德考核不僅是對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià),更是對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。通過(guò)參與教師道德考核,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些在教育工作中存在的問(wèn)題,如貪污腐敗、徇私舞弊等,并積極呼吁改進(jìn)。只有通過(guò)教師道德考核,才能構(gòu)建一個(gè)良好的教育生態(tài)環(huán)境,為每個(gè)學(xué)生提供公平、平等、優(yōu)質(zhì)的教育資源。

綜上所述,教師道德考核對(duì)于提高教師的職業(yè)操守、教育素養(yǎng)以及建立良好的教育生態(tài)環(huán)境具有重要的意義。通過(guò)參與教師道德考核,我們可以不斷提升自己的教育水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。因此,教師道德考核應(yīng)該得到廣泛的支持和重視,成為教育改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有通過(guò)教師道德考核,我們才能真正成為學(xué)生信任和尊重的好老師。

教師考核心得體會(huì)篇二

作為一名教師,我深知教師考核對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極其重要的。教師考核細(xì)則是衡量一個(gè)教師能力和教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),也是提升教師工作水平的重要過(guò)程。在過(guò)去的工作中,我不斷積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)教師考核細(xì)則有了更深刻的理解。今天,我想分享一些我的心得體會(huì)。

第二段:教師考核細(xì)則的重要性

教師考核細(xì)則的出臺(tái)改變了教師職業(yè)生涯中單純依靠教齡和學(xué)歷來(lái)衡量教師能力的時(shí)代,更加合理地對(duì)教師的能力進(jìn)行評(píng)估,讓教師有了更加公正的機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的實(shí)力。同時(shí),教師考核細(xì)則的出臺(tái),對(duì)于推進(jìn)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高有著不可忽視的作用。

第三段:教師考核細(xì)則在工作中的實(shí)踐應(yīng)用

在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到教師考核細(xì)則的“量化化”和“科學(xué)化”特點(diǎn)。它在考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式上的精準(zhǔn)度,讓我們更加科學(xué)地分析問(wèn)題和展開(kāi)教學(xué)工作。同時(shí),在具體操作中,教師能夠通過(guò)自我審視和調(diào)整,不斷地提高自己的教育教學(xué)能力,最終達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì),以更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)的目的。

第四段:教師考核細(xì)則存在的不足和需要改進(jìn)的地方

然而,我也意識(shí)到,教師考核細(xì)則的出臺(tái)并不是一勞永逸,它還有很多問(wèn)題需要完善和改進(jìn)。例如,在評(píng)價(jià)過(guò)程中的考核人員素質(zhì)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不完善、評(píng)價(jià)方式單一等等,都需要我們進(jìn)一步研究和提高。而我們作為從教多年的教育工作者,也應(yīng)該更加深化自身的教育理念和教學(xué)方法,貢獻(xiàn)我們自己的力量,讓整個(gè)教育工作更加系統(tǒng)、科學(xué)、完善。

第五段:結(jié)論,總結(jié)整篇文章

總之,在教師考核細(xì)則的實(shí)踐過(guò)程中,教師需要以心理的平和和穩(wěn)定的態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)考核環(huán)節(jié)。在考核過(guò)程中,我們需要為自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)而努力,同時(shí)應(yīng)該深化教育思想、提高自己的認(rèn)知水平,為更好地為學(xué)生和社會(huì)服務(wù)而奮斗。只有這樣,教師才能夠得到更好的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,讓我們的教育事業(yè)不斷推進(jìn),為學(xué)生構(gòu)筑更堅(jiān)實(shí)的未來(lái)。

教師考核心得體會(huì)篇三

作為一名教師,每年我們都要面臨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核。這不僅是對(duì)我們教學(xué)水平和教育理念的一次檢驗(yàn),更是對(duì)我們教育教學(xué)工作的一種督促和鞭策。經(jīng)過(guò)多年的考核工作,我深感其中的艱辛與挑戰(zhàn),同時(shí)也從中獲得了不少寶貴的心得體會(huì)。

首先,在教師考核工作中,教學(xué)效果是最重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是在授課過(guò)程中還是在學(xué)生的學(xué)習(xí)成果方面,都要注重教學(xué)質(zhì)量的提高。作為教師,我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)調(diào)整教態(tài)和教學(xué)方法,確保每位學(xué)生都能夠得到有效的教育和培養(yǎng)。此外,我們還要注意評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的客觀性和真實(shí)性,不斷嚴(yán)謹(jǐn)評(píng)價(jià)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,避免主觀意識(shí)的影響。

其次,在教師考核中,專業(yè)培訓(xùn)是必不可少的。任何一位教師都需要不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和提升教學(xué)水平。在考核工作中,專業(yè)培訓(xùn)是提高自身能力和取得優(yōu)異成績(jī)的重要途徑。我們需要積極參加教育理論和教學(xué)技能的培訓(xùn)課程,與同行們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,提高自己的教學(xué)水平,從而更好地完成考核任務(wù)。

再次,在考核工作中要注重個(gè)人發(fā)展和自我反思。通過(guò)教師考核,我們有機(jī)會(huì)審視自己的教學(xué)方法和管理能力。我們可以借此機(jī)會(huì)提高自己的教育理念,嘗試新的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)效果。此外,我們還要不斷反思自己的工作,并找出不足之處,積極改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力和管理水平。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己,才能在教師考核中取得好的成績(jī)。

最后,在教師考核工作中,與同行合作是必不可少的。教師之間的合作和交流,既可以促進(jìn)我們自身的成長(zhǎng),也可以提高整個(gè)教育教學(xué)的質(zhì)量。在考核工作中,我們要積極參加教研活動(dòng),向他人請(qǐng)教和學(xué)習(xí),探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,互相幫助和支持。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以互相借鑒優(yōu)點(diǎn),互相彌補(bǔ)不足,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,教師考核工作是對(duì)我們教育教學(xué)工作的一次檢驗(yàn)和提升。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們可以不斷提高自身的教學(xué)水平,增進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)和能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己,為學(xué)生的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)更多更好的力量。

教師考核心得體會(huì)篇四

教師的素養(yǎng)是衡量其專業(yè)水平和教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。近年來(lái),素養(yǎng)考核逐漸被引入教師教育領(lǐng)域,旨在促進(jìn)教師的全面發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)。作為一名參與素養(yǎng)考核的教師,我深感受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在素養(yǎng)考核中的體會(huì)與心得。

第二段:全面發(fā)展。

素養(yǎng)考核致力于幫助教師在個(gè)人和職業(yè)層面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。作為一名參與教師培訓(xùn)并負(fù)責(zé)一線教學(xué)的教師,我相信素養(yǎng)考核的目的是培養(yǎng)更加優(yōu)秀和專業(yè)的教育者。通過(guò)參與課程設(shè)計(jì)、評(píng)估教學(xué)效果以及與同行的交流合作等多種方式,我不僅能夠加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能,還能在教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的需求。

第三段:專業(yè)成長(zhǎng)。

素養(yǎng)考核對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有重要意義。考核的過(guò)程不僅要求教師們?nèi)粘=虒W(xué)中的表現(xiàn),還需要他們進(jìn)行自我反思和不斷更新教學(xué)方法。每一次考核都是一次教育的機(jī)會(huì),讓我能夠充分認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并積極尋求提高。與此同時(shí),素養(yǎng)考核也促使教師們加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷完善自我,為學(xué)生提供更好的教育。

第四段:師道尊嚴(yán)。

素養(yǎng)考核提升了教師職業(yè)的師道尊嚴(yán)。作為傳道授業(yè)解惑的教師,我們肩負(fù)著重要的教育責(zé)任。素養(yǎng)考核正是要求教師們更加關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和教育質(zhì)量,并在教育道德、職業(yè)操守等方面展現(xiàn)應(yīng)有的素養(yǎng)。通過(guò)提升自己的素養(yǎng)水平,教師們能夠更好地履行職責(zé),同時(shí)也贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)教師的尊重和認(rèn)可。

素養(yǎng)考核給予我很多的心得體會(huì)。首先,我明確了自己作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的重要性。其次,在參與素養(yǎng)考核的過(guò)程中,我意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和更新是提升素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)參加培訓(xùn)、讀書(shū)、與同行交流等方式,我不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能。最后,素養(yǎng)考核也讓我認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的榮譽(yù)和使命感,我會(huì)不斷努力,以優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)回報(bào)社會(huì)。

總結(jié):

素養(yǎng)考核不僅是一種評(píng)估教師素質(zhì)的手段,更是一種促使教師全面發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與素養(yǎng)考核,教師們能夠加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能,提升職業(yè)道德和教育質(zhì)量,樹(shù)立師道尊嚴(yán)。我相信,在不斷學(xué)習(xí)和提升中,教師們將不斷為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師考核心得體會(huì)篇五

作為一名教師,參與教師考核工作是我責(zé)任和使命的一部分。通過(guò)多年的實(shí)踐和反思,我深刻體會(huì)到教師考核工作對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)過(guò)程中,我也獲得了一些寶貴的心得與體會(huì)。

首先,科學(xué)制定教師考核標(biāo)準(zhǔn)是保證教師公正評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。教師考核應(yīng)基于一套科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn),這些標(biāo)準(zhǔn)既要考量教師的教學(xué)能力,也要考量教師的教育教學(xué)理念以及對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的關(guān)注程度。只有通過(guò)正規(guī)的考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估教師的綜合素質(zhì)和能力,才能確保評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。因此,在制定教師考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)該充分考慮到教師的實(shí)際情況,并注重將其與學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合。

其次,建立多元化的教師考核方式是提高教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師考核方式不應(yīng)僅僅局限于課堂觀察和學(xué)生評(píng)價(jià),還應(yīng)包括同行評(píng)價(jià)、培訓(xùn)成果等多個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容。多元化的考核方式能夠全面了解教師的教學(xué)能力和素質(zhì),促進(jìn)教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。例如,同行評(píng)價(jià)可以促進(jìn)教師之間的交流和合作,提高教師教學(xué)水平;而培訓(xùn)成果評(píng)價(jià)則可以促使教師不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。因此,建立多元化的教師考核方式是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一步。

第三,定期進(jìn)行教師考核是保證教師專業(yè)發(fā)展的必要措施。只有定期進(jìn)行教師考核,才能及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教師的教學(xué)方法和教育教學(xué)觀念。通過(guò)考核評(píng)估,教師可以了解到自己的不足之處,并通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí),定期的教師考核還可以激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和工作動(dòng)力,提高他們對(duì)于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和使命感。因此,建立健全的教師考核制度,并定期進(jìn)行考核評(píng)估是保證教師的持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)的重要保證。

第四,及時(shí)給予教師反饋和支持是促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師參與考核后,學(xué)校應(yīng)該及時(shí)給予教師反饋和幫助,通過(guò)點(diǎn)評(píng)和培訓(xùn)等措施幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容的重視。在教師考核過(guò)程中,學(xué)校應(yīng)該注重與教師的溝通和交流,提供具體的改進(jìn)建議,使教師能夠更好地理解自己的不足,并有針對(duì)性地進(jìn)行自我調(diào)整和提升。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該在教師培訓(xùn)方面提供必要的支持和機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

最后,教師考核工作應(yīng)該與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合,形成良好的教師激勵(lì)機(jī)制。教師參與考核工作應(yīng)該有一定的激勵(lì)措施,如給予教師一定的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù),激勵(lì)教師不斷提升自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該及時(shí)宣傳和表彰教師的優(yōu)秀業(yè)績(jī),樹(shù)立榜樣,為其他教師樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。

總之,教師考核工作是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)科學(xué)制定教師考核標(biāo)準(zhǔn)、建立多元化的考核方式、定期進(jìn)行教師考核、及時(shí)給予教師反饋和支持以及形成良好的教師激勵(lì)機(jī)制,我們可以更好地推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

教師考核心得體會(huì)篇六

近年來(lái),在教育領(lǐng)域中,教師考核一直是一個(gè)關(guān)注的話題。為了提高教師教育教學(xué)能力,提高教學(xué)效果,各地采用了不同的教師考核細(xì)則,其中包括考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方式等方面的內(nèi)容。作為一名教師,我對(duì)教師考核細(xì)則有著深刻的體會(huì)和心得,現(xiàn)在分享給大家。

第二段:了解教師考核細(xì)則的意義

學(xué)校和教育局制定教師考核細(xì)則的主要目的是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于教師而言,教師考核細(xì)則是一種規(guī)范和約束,可以幫助教師更好地了解自己的不足和優(yōu)點(diǎn),從而進(jìn)行改進(jìn)和提高。同時(shí),教師考核細(xì)則也有利于幫助教育局、學(xué)校和家長(zhǎng)了解教師的教學(xué)效果,維護(hù)教育教學(xué)質(zhì)量和公平。

第三段:教師考核細(xì)則對(duì)我的影響和啟示

在教師考核過(guò)程中,我深刻感受到了考核的嚴(yán)謹(jǐn)性和正面作用??己思?xì)則可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,提高教學(xué)水平,讓自己更好地適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的需求。此外,教師考核細(xì)則還可以激發(fā)教師的工作熱情和努力,提高其工作積極性和責(zé)任感。因此,教師應(yīng)該積極面對(duì)考核,不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

第四段:合理制定教師考核細(xì)則的重要性

對(duì)于學(xué)校和教育局來(lái)說(shuō),制定合理的教師考核細(xì)則是非常重要的。必須遵循公平、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、可操作性等原則,在考慮教師的實(shí)際情況和需求的基礎(chǔ)上,充分考慮教育教學(xué)的多種因素,制定出科學(xué)嚴(yán)格的考核細(xì)則。這樣可以有效維護(hù)教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍建設(shè)。

第五段:總結(jié)

教師考核細(xì)則對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍建設(shè)有著重要的作用。身為教師,我們應(yīng)該認(rèn)真貫徹教育部的考核精神,提高自己的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。同時(shí),也要關(guān)注教育教學(xué)的多樣性和多元性,不斷探索適合自己的教育教學(xué)方式,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

教師考核心得體會(huì)篇七

一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面,我爭(zhēng)取多聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下:

一年以來(lái),本人始終能夠堅(jiān)持正確政治方向,關(guān)心國(guó)家時(shí)事,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),積極參加黨員民主生活會(huì),開(kāi)展自我批評(píng);特別是在十八大召開(kāi)期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)報(bào)告精神。作為一名教師,恪守職業(yè)道德,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極為學(xué)生提供可能的幫助,充分利用各種方式給學(xué)生提供指導(dǎo)。我能夠與同事們和諧相處,積極協(xié)助有困難的同事解決一些問(wèn)題。本人誠(chéng)懇待人,工作始終勤勉,能虛心向其他教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

本人一直努力學(xué)習(xí),提高自己各方面的能力,特別是注重提高教學(xué)水平和科研能力,本年度順利完成了教學(xué)科研及其它各項(xiàng)工作任務(wù)。本人本學(xué)年擔(dān)任了八個(gè)班次的教學(xué),始終堅(jiān)持認(rèn)真的備課,并嘗試通過(guò)組織課堂討論,增加互動(dòng),開(kāi)展多樣化的實(shí)踐教學(xué)等多種方式提高教學(xué)效果,注意利用課余時(shí)間與學(xué)生積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和面對(duì)面的交流以適應(yīng)部分學(xué)生深入學(xué)習(xí)的需要;同時(shí)認(rèn)真的備課,批閱作業(yè),努力推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的展開(kāi)。學(xué)生對(duì)本人課堂教學(xué)反映很好。本人參與完成了******課程的建設(shè)工作;完成了****專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和課程實(shí)習(xí)的指導(dǎo)及作業(yè)評(píng)閱工作;參加了****比賽,獲得三等獎(jiǎng);積極參加了各項(xiàng)課題的申報(bào),有******課題獲批立項(xiàng);本年度公開(kāi)發(fā)表了****篇論文,其中***篇發(fā)表在核心期刊。

本人積極參加學(xué)校及學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),獲得了*****。在教研室工作方面,我努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧積極向上的教研室氛圍,推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)行,協(xié)調(diào)好教研室的調(diào)課人員安排及教學(xué)任務(wù)安排等工作,圓滿完成了學(xué)校安排的教研室的其它各項(xiàng)工作。作為黨支部的成員,我也積極按要求認(rèn)真的完成了支部安排的各項(xiàng)材料撰寫(xiě)及歸集整理工作。

當(dāng)前,本人還亟需在教學(xué)水平方面進(jìn)一步完善,特別在提高教學(xué)效果方面向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí);另外科研方面需要更沉穩(wěn)的心態(tài),更積極的精神狀態(tài),力求創(chuàng)造更搞水平的科研成就。

時(shí)光飛逝,日月如梭?;仡欉@一學(xué)期,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師和黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本人在這一學(xué)期來(lái)的思想工作總結(jié)如下:

二、教育工作方面。這一學(xué)期,我主要做體育方面的工作.根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合三維健康觀.在教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持健康第一指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí),以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注個(gè)體差異和不同需求,確保每一位學(xué)生受益.

三、遵守紀(jì)律方面。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師和黨員的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了一些成績(jī),也存在一些問(wèn)題,主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個(gè)人能力還有待提高,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步太慢。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

教師考核心得體會(huì)篇八

在短暫的一周學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,從外教身上學(xué)到很多知識(shí),感觸頗深。

一、執(zhí)教理念:快樂(lè)學(xué)習(xí)。

外國(guó)教練員建立了自己的執(zhí)教理念核心,當(dāng)他面對(duì)籃球初學(xué)者時(shí),他們的核心理念是“快樂(lè)”,是時(shí)刻培養(yǎng)每個(gè)孩子對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,讓學(xué)生收獲運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),不會(huì)讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一種壓力,是一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而是一種幸福與快樂(lè)。他們認(rèn)為,在訓(xùn)練和比賽中孩子沒(méi)有享受到快樂(lè),那意味著老師所做的一些事情是錯(cuò)誤的。

二、理念與實(shí)踐相結(jié)合。

在籃球技能教學(xué)中,是在實(shí)踐中灌輸理論知識(shí)。非常注重實(shí)踐,在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子體育素養(yǎng)。

三、課上注重師生互動(dòng),培養(yǎng)孩子自信心。

在課堂上,教師與孩子融為一體,一起學(xué)習(xí),共同提高。在學(xué)生面前,成為學(xué)生時(shí)刻可以信任的人,良好的與學(xué)生溝通。做到對(duì)孩子目標(biāo)發(fā)展上,起到積極影響的人。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,拋給孩子的問(wèn)題較簡(jiǎn)單,讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐很輕松,沒(méi)有任何壓力。課上,老師善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并且大力度的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),注重孩子自信心的培養(yǎng)!

四、在執(zhí)教中保持足夠的耐心。

外教在指導(dǎo)教學(xué)中,允許學(xué)生出錯(cuò)或是失誤。他們做的,不是在孩子出錯(cuò)的時(shí)候批評(píng)孩子,而是耐心的給孩子講解示范,去幫助他們?cè)阱e(cuò)誤中提升和成長(zhǎng)。不是急于求成,而是認(rèn)識(shí)到,孩子提高的這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間和不斷的練習(xí)。

五,注重“尊重”的理念和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

尊重比賽,尊重規(guī)則,尊重他人。教練需要將“尊重”的理念由始至終地灌輸給隊(duì)員。無(wú)論是場(chǎng)上場(chǎng)下,都要遵守規(guī)則,與他人和睦相處。球員還要深知團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性?;@球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng),永遠(yuǎn)也不可能靠某個(gè)人就能獲取勝利,需要與隊(duì)友合作才能取得成功。他們把一個(gè)團(tuán)隊(duì)比喻成一臺(tái)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。每個(gè)人就像是一個(gè)零件一樣發(fā)揮自己的功效。否則,這臺(tái)機(jī)器無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)。強(qiáng)調(diào)個(gè)人的責(zé)任感,才能確保每個(gè)人做好自己部分的事情,才能使機(jī)器永遠(yuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。

感謝穆老師授權(quán)讓我們平臺(tái)發(fā)表他的感受長(zhǎng)文,希望各位老師也能將參加培訓(xùn)的感受整理成文,投稿到本平臺(tái),讓更多的人看到你的所思所想,大家互相交流、共同成長(zhǎng)!

教師考核心得體會(huì)篇九

第一段:引言(200字)。

教師考核是教育界的熱門(mén)話題之一。近年來(lái),教育改革不斷深化,教師考核系統(tǒng)逐漸完善。作為教育事業(yè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師考核旨在評(píng)估教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師教育能力的提高。在教師考核的過(guò)程中,我也積累了一些體會(huì)和感悟。本文將從考核標(biāo)準(zhǔn)的制定、具體內(nèi)容的安排、反饋機(jī)制的建立、教師自我反思和進(jìn)一步的專業(yè)發(fā)展等方面展開(kāi)談?wù)?,探討教師考核的核心體會(huì)。

第二段:考核標(biāo)準(zhǔn)的制定(200字)。

教師考核的第一步是確定考核標(biāo)準(zhǔn)??己藰?biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)該充分考慮教育目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和學(xué)生需求等方面的因素。在制定考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)該遵循科學(xué)性、客觀性和公平性原則,確保考核能夠真實(shí)反映教師的實(shí)際教學(xué)水平。此外,考核標(biāo)準(zhǔn)還需要與課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法相適應(yīng),以促進(jìn)教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

第三段:具體內(nèi)容的安排(300字)。

教師考核的具體內(nèi)容應(yīng)該包括教學(xué)設(shè)計(jì)與分析、教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)、學(xué)科知識(shí)與專業(yè)能力、教學(xué)態(tài)度與師德修養(yǎng)等多個(gè)方面。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的觀察、學(xué)生作品的評(píng)價(jià)、教學(xué)案例的分析等方式,來(lái)了解教師的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。此外,還可以通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、同事的互評(píng)及專家評(píng)審等方式進(jìn)行多角度、多層次的評(píng)估。這樣能夠更加全面客觀地評(píng)價(jià)教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

第四段:反饋機(jī)制的建立(300字)。

教師考核的目的之一是為了幫助教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。因此,建立一個(gè)有效的反饋機(jī)制十分重要。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)定期的教師座談會(huì)、教學(xué)觀摩與反思、教學(xué)案例分享與交流等形式,向教師提供及時(shí)準(zhǔn)確的反饋。同時(shí),還應(yīng)該鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與教學(xué)研究和教育培訓(xùn),提高教師的自我反思和專業(yè)發(fā)展能力。只有建立一個(gè)良好的反饋機(jī)制,才能夠有效推動(dòng)教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

第五段:教師自我反思與進(jìn)一步的專業(yè)發(fā)展(200字)。

教師考核不僅僅是一種評(píng)價(jià),更是一種促進(jìn)教師自我反思和專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。教師應(yīng)該在考核過(guò)程中,認(rèn)真針對(duì)考核內(nèi)容,進(jìn)行全面的自我評(píng)估和反思。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的不足和問(wèn)題,要勇敢面對(duì),并積極尋求改進(jìn)的方法和途徑。同時(shí),教師要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的教育教學(xué)能力,通過(guò)參加教育培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)研究和交流等方式,實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的專業(yè)發(fā)展。

總結(jié)(100字)。

教師考核是一個(gè)不斷完善的系統(tǒng)工程,需要科學(xué)有效的制定考核標(biāo)準(zhǔn),安排具體考核內(nèi)容,并建立良好的反饋機(jī)制。同時(shí),教師也應(yīng)該主動(dòng)參與教學(xué)的自我反思和專業(yè)發(fā)展,不斷提高教育教學(xué)能力。只有這樣,我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師,推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。

教師考核心得體會(huì)篇十

教師考核是評(píng)估教師教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要手段,也是推動(dòng)教育發(fā)展的有效方式。在多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,我深切感受到了教師考核的重要性,并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。本文將圍繞教師考核的目的、方法、挑戰(zhàn)、改進(jìn)和反思等方面,闡述我在這個(gè)過(guò)程中所獲得的體會(huì)與感悟。

首先,教師考核的目的是提升教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。教師作為教育的主體,直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng),因此,評(píng)估教師的教學(xué)能力對(duì)于提升教育質(zhì)量具有重要意義。教師考核能夠激勵(lì)教師積極投入工作,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)理念,從而推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

其次,教師考核需要多種方法和手段相結(jié)合。教師的教學(xué)工作是復(fù)雜的,評(píng)估教師的能力也需要綜合考慮。傳統(tǒng)的教師考核主要以教學(xué)觀察和聽(tīng)課評(píng)價(jià)為主,這種方式無(wú)疑對(duì)教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果有一定的評(píng)估作用。但是,單一的考核方式不能全面評(píng)價(jià)教師的能力,因此,應(yīng)該引入多種評(píng)估手段,如學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)議、教學(xué)設(shè)計(jì)和教育教學(xué)論文等,綜合評(píng)估教師的教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

然而,教師考核也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,教育環(huán)境和學(xué)生需求的多樣性導(dǎo)致教師考核標(biāo)準(zhǔn)難以確定。不同學(xué)校、不同階段和不同類型的學(xué)生對(duì)教師的要求有所不同,因此,如何確定一套公正、科學(xué)的教師考核標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí),教師考核可能存在主觀評(píng)價(jià)和個(gè)人偏見(jiàn)的問(wèn)題,需要加強(qiáng)評(píng)估過(guò)程的公正性和客觀性。

為了改進(jìn)教師考核,我們應(yīng)該為教師提供更多的支持和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。教師是教育的中堅(jiān)力量,他們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)理論和實(shí)踐能力。因此,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)師資培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展,為教師提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)該注重對(duì)教師考核結(jié)果的合理利用,及時(shí)給予教師反饋和指導(dǎo),幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。

最后,教師也應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行反思和提升。教師考核是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,通過(guò)評(píng)估自己的教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng),教師可以了解自己的不足和發(fā)展方向,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。教師可以通過(guò)參加教育研討會(huì)、閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍和和同行交流等方式,不斷提升自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)理念。

總之,教師考核是一項(xiàng)重要的工作,對(duì)于提升教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展具有重要意義。教師考核需要多種方法和手段相結(jié)合,同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。為了改進(jìn)教師考核,我們應(yīng)該為教師提供更多的支持和培訓(xùn)機(jī)會(huì),同時(shí)教師也應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行反思和提升。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),教師才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的重任。

教師考核心得體會(huì)篇十一

在這一年中,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上。

一年來(lái),我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái),我從不因故請(qǐng)假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上。

一年來(lái),我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

在搞好工作的同時(shí),我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是,檢查起來(lái),所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個(gè)人能力還有待提高,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

一年以來(lái),本人熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策,自覺(jué)遵守《教師法》,努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。形成良好的師德,樹(shù)立良好的形象,思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生。

嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退、不曠工,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮工作,孜孜不倦,精益求精。

在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,力爭(zhēng)做到考試之后滿分,批改之后全對(duì)。教學(xué)中積極構(gòu)建高效課堂,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,讓學(xué)生自主參與、合作探究。

盡管取得了一點(diǎn)成績(jī),但是和優(yōu)秀的教師比起來(lái),還存在一定差距,今后我要不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,再接再厲,埋頭苦干,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

本年度,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助、支持下,我嚴(yán)格要求自己,勤奮學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,努力提高自己的理論和實(shí)踐水平,較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),得到了各方面的好評(píng)?,F(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

1、思想上,嚴(yán)于律己,自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉。

一直以來(lái),我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,關(guān)心我國(guó)的民主政治進(jìn)程,在工作生活中注意攝取相關(guān)的政治經(jīng)濟(jì)政策*,注重學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的各經(jīng)濟(jì)法律法規(guī),注重經(jīng)濟(jì)大環(huán)境走向?!靶侣?wù){(diào)查”、“經(jīng)濟(jì)半小時(shí)”等欄目都是攝取該類知識(shí)不錯(cuò)的途徑。通過(guò)上述學(xué)習(xí),使我堅(jiān)定了中國(guó)民主政治的信念,使自身的政治經(jīng)濟(jì)理論素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的完善。

一年來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,深刻領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵。始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論,堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐。熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義,堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,與黨組織保持高度一致。

工作中,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,工作積極主動(dòng),勤奮努力,不畏艱難,盡職盡責(zé),任勞任怨,在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。通過(guò)認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和各種理論著作,進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了黨性認(rèn)識(shí)和思想道德素質(zhì)。

2、業(yè)務(wù)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)理論學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)工作有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

工作日變?nèi)招?,時(shí)時(shí)需要學(xué)習(xí),處處存在挑戰(zhàn)。不懂就學(xué),是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)。在這段時(shí)間里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)工作的相關(guān)資料,再加上日常工作積累使我對(duì)本職工作有了一定的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到了做好本職工作的巨大作用。

一年來(lái),在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,多看、多問(wèn)、多想,主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、向群眾請(qǐng)教問(wèn)題,機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)會(huì)、各種工作會(huì)議都是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。此外,認(rèn)真參加各類培訓(xùn),一年來(lái)參加了公務(wù)員初任培訓(xùn)、禁毒尿檢培訓(xùn)、電子政務(wù)培訓(xùn),均以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)考核,熟練掌握了業(yè)務(wù)技能。業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我在工作上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。(勵(lì)志天下)。

3、工作上。

勤奮努力,認(rèn)真完成工作任務(wù)。

一年來(lái),我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,勤奮努力,時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,努力作好本職工作。我的工作主要有兩大塊,一是黨政辦工作,一是綜治辦工作。

(一)黨政辦工作。

辦公室工作是完全服務(wù)性質(zhì)的工作,既要對(duì)外服務(wù),也對(duì)內(nèi)服務(wù),工作中要做到“三勤”即嘴勤、手勤、腳勤:

在接待群眾來(lái)訪辦事時(shí),都能主動(dòng)詢問(wèn)是否有需要辦理的事,遇到辦不了的證明材料時(shí)能耐心向其解釋清楚,或幫其聯(lián)系駐村干部、經(jīng)辦人,幫其查看檔案資料等,使群眾能盡快辦好手續(xù),樹(shù)立好政府窗口的形象;在收文發(fā)文時(shí),總是用*最短的時(shí)間把文件送達(dá)到各辦公室,并及時(shí)把領(lǐng)導(dǎo)批閱文件收回歸檔或傳閱到其他辦公室,從來(lái)沒(méi)有遺漏掉一份文件。

一年來(lái),我熱衷于本職工作,嚴(yán)格要求自己,擺正工作位置,時(shí)刻保持“謙虛”、“謹(jǐn)慎”、“律己”的態(tài)度,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心栽培和同事們的幫助支持下,始終勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取,努力提高自我,始終勤奮工作,認(rèn)真完成任務(wù),履行好崗位職責(zé),各方面表現(xiàn)優(yōu)異,得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的肯定?,F(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、嚴(yán)于律己,自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉,政治思想覺(jué)悟得到提高。

一年來(lái),始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論,堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐。熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義,堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,與黨組織保持高度一致。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,工作積極主動(dòng),勤奮努力,不畏艱難,盡職盡責(zé),任勞任怨,在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,深刻領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大報(bào)告及十六屆三中、四中全會(huì)精神。尤其是在今年七月開(kāi)始的第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)和各種理論著作,進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了黨性認(rèn)識(shí)和思想道德素質(zhì)。

二是認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),始終保持虛心好學(xué)的態(tài)度對(duì)待業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一年來(lái),在指導(dǎo)老師潘鄉(xiāng)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走村入戶,參加村民代表會(huì)議、座談會(huì)等各種會(huì)議,到生產(chǎn)、建筑實(shí)地考察,學(xué)習(xí)了許多農(nóng)村工作方法,更是直接與群眾直接接觸,真正做到深入到群眾中去。平時(shí),多看、多問(wèn)、多想,主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、向群眾請(qǐng)教問(wèn)題,機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)會(huì)、各種工作會(huì)議都是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。此外,認(rèn)真參加各類培訓(xùn),一年來(lái)參加了公務(wù)員初任培訓(xùn)、禁毒尿檢培訓(xùn)、電子政務(wù)培訓(xùn),均以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)考核,熟練掌握了業(yè)務(wù)技能。業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我在工作上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

三、努力工作,認(rèn)真完成工作任務(wù)。

一年來(lái),我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,勤奮努力,時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,努力作好本職工作。由于我鄉(xiāng)工作人員很少,尤其是原先負(fù)責(zé)黨政辦及綜治辦的一位同志調(diào)走后,我的工作任務(wù)更重,現(xiàn)在的工作主要有兩大塊,一是黨政辦工作,一是綜治辦工作,另外還兼職安全監(jiān)督員、食品質(zhì)量監(jiān)督員、“千百”辦成員等職務(wù)。一年的工作盡職盡責(zé)、任勞任怨,努力做好服務(wù)工作,當(dāng)好參謀助手:

作中要做到“三勤”即嘴勤、手勤、腳勤:在接待群眾來(lái)訪辦事時(shí),都能主動(dòng)詢問(wèn)是否有需要辦理的事,遇到辦不了的證明材料時(shí)能耐心向其解釋清楚,或幫其聯(lián)系駐村干部、經(jīng)辦人,幫其查看檔案資料等,使群眾能盡快辦好手續(xù),樹(shù)立好政府窗口的形象;在收文發(fā)文時(shí),總是用最短的時(shí)間把文件送達(dá)到各辦公室,并及時(shí)把領(lǐng)導(dǎo)批閱文件收回歸檔或傳閱到其他辦公室,從來(lái)沒(méi)有遺漏掉一份文件;在收集整理資料時(shí),全面、準(zhǔn)確地了解各方面工作的開(kāi)展情況,及時(shí)總結(jié)、匯總,向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)或讓領(lǐng)導(dǎo)備查,如年度目標(biāo)管理考核資料準(zhǔn)備等;在起草文稿時(shí),能及時(shí)認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),一年來(lái)完成各種報(bào)告70余篇,包括xx年政府工作總結(jié)、xx年上半年政府工作總結(jié)、人代會(huì)報(bào)告等文稿。同時(shí)在組織會(huì)務(wù)、后勤管理、打字復(fù)印等工作上也盡職盡責(zé),不留下任何紕漏。

反邪教安全生產(chǎn)等7個(gè)方面需要起草責(zé)任書(shū)。今年上半年還負(fù)責(zé)整理了“四五”普法驗(yàn)收材料,接受了綜治安全生產(chǎn)禁毒工作半年度考核。另外在治安管理抓賭幫教糾紛調(diào)解等工作上也認(rèn)真履行好職責(zé),做好份內(nèi)之事。

回顧一年來(lái)的工作,我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步,成長(zhǎng)了不少,但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處:首先,在理論學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)不夠深入,尤其是將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺;其次,在工作上,工作經(jīng)驗(yàn)尚淺,尤其是在辦公室呆的時(shí)間多,深入村里的時(shí)間過(guò)少,造成調(diào)研不夠,情況了解不細(xì),給工作帶來(lái)一定的影響,也不利于盡快成長(zhǎng);再次,在工作中主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、請(qǐng)示的多,相對(duì)來(lái)說(shuō),為領(lǐng)導(dǎo)出主意、想辦法的時(shí)候少。

在以后的工作中,我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長(zhǎng),把工作做的更好,為人民群眾做的更多,貢獻(xiàn)做的最大。

教師考核心得體會(huì)篇十二

開(kāi)學(xué)以來(lái),我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。我用心參加校園安排的每次思想教育活動(dòng),也用心學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,用心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。初中的學(xué)生,一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。

所以,應(yīng)對(duì)他們,我不把他們當(dāng)成小孩來(lái)對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人,一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。有一次,學(xué)生問(wèn)我是不是說(shuō)話算話。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾,始終記著學(xué)生的這句話。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行,并且用自己的行動(dòng)來(lái)告訴他們一個(gè)人說(shuō)就應(yīng)具有的品德。課堂上我是學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,課外,我和學(xué)生建立起了很好的友誼,學(xué)生都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

本學(xué)期,我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙下,開(kāi)始了自己的工作。因?yàn)橛辛似渌辖處煹膸兔?,我在教學(xué)潛力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。我堅(jiān)持在聽(tīng)完課后進(jìn)行總結(jié),前半學(xué)期,我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)這樣的努力,我開(kāi)始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí),我開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開(kāi)始注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,個(gè)性是對(duì)于某個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)。看看只是一個(gè)小小的詞語(yǔ),但是詞語(yǔ)能夠引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文中的相關(guān)資料,也能夠透過(guò)舉例子來(lái)體會(huì)詞語(yǔ),這樣就能夠拓展詞語(yǔ)的范疇。

我每一天堅(jiān)持在校園認(rèn)真工作,從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),認(rèn)真履行校園的調(diào)課和請(qǐng)假制度,將我的課調(diào)整好,并與副班主任蔣虹老師溝通好,做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅(jiān)持做到手勤,腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作,在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑,多到別的班級(jí)學(xué)習(xí),多向別的老師學(xué)習(xí)。我明白自己還只是處于埋頭苦干的階段,很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法,今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

作為教師,首要的是組織好自己的教學(xué)。開(kāi)學(xué)初,自己參考了很多教案,但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步:自己獨(dú)立研讀教材,參考優(yōu)秀教案,構(gòu)成第一次的教案;上網(wǎng)參考優(yōu)秀教師的課件,記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式,對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改,并在修改教案的過(guò)程中充分思考我們班學(xué)生的狀況;最后進(jìn)行再次修改,將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。當(dāng)然,我還喜歡上了閱讀。

時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上,能維護(hù)大局,注重團(tuán)結(jié),以誠(chéng)待人。平時(shí)工作中任勞任怨,扎實(shí)細(xì)致,嚴(yán)格執(zhí)法敢碰硬,自覺(jué)抵制不法分子的阻撓。在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,率先垂范,以身作則,時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì),透過(guò)加強(qiáng)自身的建設(shè),進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,把廉政建設(shè)轉(zhuǎn)成自覺(jué)行動(dòng),貫穿于日常工作始終,自覺(jué)抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風(fēng),做到拒腐蝕永不沾。

以上,是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)。這一學(xué)期,我成長(zhǎng)了,我收獲了,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向。

教師考核心得體會(huì)篇十三

之所以有人認(rèn)為教師教育教學(xué)工作不容易量化的一個(gè)原因就是不少量化標(biāo)準(zhǔn)忽略了過(guò)程,只注重結(jié)果。我們?cè)诹炕己藭r(shí)應(yīng)當(dāng)照顧到兩個(gè)方面,當(dāng)然,結(jié)果應(yīng)當(dāng)是主要的,通俗的說(shuō),過(guò)程是苦勞,結(jié)果是功勞。

我們考核的依據(jù)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核辦法,根據(jù)學(xué)生考試情況對(duì)課任教師進(jìn)行量化考核。但這僅僅是考核工作的結(jié)果,是量化的一個(gè)方面。對(duì)于教師教育教學(xué)的考核不能以學(xué)生分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn),這是素質(zhì)教育的方針政策決定的。因此,考核還要對(duì)教育教學(xué)的工作態(tài)度和常規(guī)成效做必要的量化,也許有人會(huì)說(shuō):態(tài)度怎么量化?態(tài)度本身不容易量化,但由此態(tài)度產(chǎn)生的工作是可以量化的,量化工作的達(dá)成度就是量化工作態(tài)度。

量化依據(jù)就是每個(gè)人的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)研究及業(yè)務(wù)表彰獎(jiǎng)勵(lì),教師在自己專業(yè)上的獎(jiǎng)勵(lì)都是在有關(guān)比賽中獲得的,這些能夠說(shuō)明每個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。把以上各方面納入考核,形成了《教師專業(yè)發(fā)展星級(jí)考核辦法》。于是,讓有課堂上課的每個(gè)人都在過(guò)程考核范圍內(nèi),沒(méi)有盲區(qū)。只要愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)工作,有了業(yè)績(jī),在校園里,就一定是一個(gè)成功的人。

教師考核心得體會(huì)篇十四

有人說(shuō),教師的職業(yè)是一個(gè)培養(yǎng)心靈的職業(yè),是不可以量化的。筆者以為這話只對(duì)了一半。確實(shí),教師的教(全區(qū)抗菌藥物合理使用宣傳周活動(dòng)總結(jié)及小結(jié))育教學(xué)工作是紛繁復(fù)雜的,是一個(gè)傳遞人類文明的職業(yè),不可能將工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都量化,比如,有人提出,假如量化了,那么,教師把作業(yè)帶回家批改,怎么計(jì)算工作量呢?老師利用假期家訪如何量化呢?這些都是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,也就是教師工作復(fù)雜之處。

但是,我們不能因?yàn)橛械沫h(huán)節(jié)不容易量化,就錯(cuò)誤的認(rèn)為所有工作環(huán)節(jié)都不能量化。辨證唯物主義告訴我們,看問(wèn)題要抓主要矛盾,要抓矛盾的主要方面,抓住了主流,抓住了關(guān)鍵,就是抓住了本質(zhì)。

我們認(rèn)為,只要把教育教學(xué)工作中的主要環(huán)節(jié)比較科學(xué)的、合理的量化,就是量化了教育教學(xué)工作的主要內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)說(shuō),這個(gè)量化該是符合教師教育教學(xué)工作實(shí)際的。

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