通過(guò)心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以與他人進(jìn)行交流和討論，借助他人的意見(jiàn)和建議進(jìn)行改進(jìn)。以下是一些來(lái)自實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇一
近日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要指示表示，激勵(lì)我們要向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，守初心，擔(dān)使命，展現(xiàn)新時(shí)代新青年新?lián)?dāng)新作為。黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫(xiě)了新時(shí)代的青春之歌。
在這個(gè)快節(jié)奏的生活生活里，我們不缺埋頭苦干的人,拼命硬干的人;缺的是以民為本的人，舍身報(bào)國(guó)的人;缺的是以不忘初心、馳而不息的精神狀態(tài)，以實(shí)字當(dāng)頭、以干為先的奮斗姿態(tài)，干事創(chuàng)業(yè)的人。時(shí)代畫(huà)卷的波瀾壯闊，惟有奮斗能留下深深的印記，也惟有奮斗者能永葆青春的朝氣?！皻v史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”習(xí)近平總書(shū)記這一重要論述，指明了我們前進(jìn)的道路和方向。
自古英雄出少年。青年是國(guó)家的未來(lái)，也是世界的未來(lái)。一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，我們站在歷史風(fēng)口浪尖上，要以“逢山開(kāi)路、遇水架橋”的闖勁，以“滴水穿石、繩鋸木斷”的韌勁，以“知難而進(jìn)、迎難而上”的魄力，以“氣可鼓而不可泄”的堅(jiān)持，以“時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”的緊迫感，做一名勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的弄潮兒。
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇二
心理健康教育是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，是未來(lái)人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康心得體會(huì)。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開(kāi)展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說(shuō)，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個(gè)概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面——心理問(wèn)題。圍繞著心理健康開(kāi)展的教育，我們稱(chēng)之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來(lái)看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉?jí)德育工作的一個(gè)組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個(gè)個(gè)體中間，對(duì)自己或者對(duì)自我一種積極的肯定的評(píng)價(jià)，體驗(yàn)或態(tài)度。老師們都很重視對(duì)學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生如果自尊就可以成為自強(qiáng)、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問(wèn)題最重要。
一般來(lái)說(shuō)，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應(yīng)，其社會(huì)行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點(diǎn)。
在沒(méi)有較大困擾的情況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的行為基本上預(yù)期價(jià)值觀體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。
第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿足等，就會(huì)進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)，這里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生在生活過(guò)程中會(huì)不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。積極主動(dòng)而不是消極被動(dòng)的面對(duì)不平衡狀態(tài)才會(huì)帶來(lái)發(fā)展或者成長(zhǎng)的契機(jī)。教育在某種程度上就是要不斷打破對(duì)象的平衡，促進(jìn)其發(fā)展。對(duì)不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理，才會(huì)導(dǎo)致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。
異常行為是學(xué)生在心理不平衡的情況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學(xué)生正常狀態(tài)下是不會(huì)發(fā)生的，它與常態(tài)行為不同，可以稱(chēng)為“偏態(tài)行為”。班主任如果能及時(shí)鑒別學(xué)生的行為，采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生擺脫心理的危機(jī)狀態(tài)，回復(fù)到正常狀態(tài)，那么，學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的違法行為、不道德行為以及意外事件就會(huì)大大減少。
第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生處于不健康狀態(tài)時(shí)，往往會(huì)非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為，包括反社會(huì)行為和異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生，是指這些行為的發(fā)生常常是沒(méi)有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小學(xué)生突然害怕方格或類(lèi)似方格的所有物體，這是一種異常行為，包括他自己在內(nèi)，誰(shuí)也弄不清他為什么會(huì)怕方格。正是由于這種非線性的特點(diǎn)，我們對(duì)其不適應(yīng)行為的產(chǎn)生就無(wú)法預(yù)測(cè)。學(xué)生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會(huì)行為或異常行為既沒(méi)有直接的原因，也沒(méi)有明確的行為動(dòng)機(jī)，因此，談不上是其價(jià)值觀、道德水準(zhǔn)或人格特點(diǎn)的必然產(chǎn)物。這類(lèi)行為我們稱(chēng)之為“變態(tài)行為”。
綜上所述，我們可以看到，學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不同的特點(diǎn)，作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個(gè)主流，一是大部分的學(xué)生心理健康是主流；二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時(shí)的心理不適，他們要求給予指導(dǎo)，以幫助他們正確應(yīng)對(duì)遇到的問(wèn)題。對(duì)于班主任，在面對(duì)學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差，應(yīng)樹(shù)立正確的觀念，采取有效的方法予以解決；而針對(duì)極個(gè)別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，則要能夠及時(shí)甄別，并積極尋求專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)予以解決。
（一）結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。
一個(gè)學(xué)生要能與周?chē)吮３忠环N融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等上面，營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿關(guān)愛(ài)、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免對(duì)于孩子們成長(zhǎng)不利因素的出現(xiàn)。
（二）全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。
為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，形成多渠道實(shí)施，如班主任工作團(tuán)隊(duì)工作等等，同時(shí)也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專(zhuān)門(mén)渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開(kāi)展。
注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上，大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的意識(shí)和觀念；良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。
（三）教師本身也要注重自己的心理健康
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
從7月中旬進(jìn)入xx實(shí)習(xí)到現(xiàn)在，已經(jīng)四個(gè)月了。四個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，慶幸自己對(duì)工作生活適應(yīng)得還算快。
四個(gè)月的磨刀練陣，按理說(shuō)，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對(duì)自己這些許的光澤沒(méi)有信心——雖然我堅(jiān)信自己不是銹鐵!
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在新動(dòng)的日子是緊張、快樂(lè)而超前的。
最初的時(shí)候，直播的時(shí)候特別地緊張，不管操作什么都很有壓力，怕出錯(cuò)，怕給別人帶來(lái)麻煩也怕無(wú)法彌補(bǔ)。最嚴(yán)重的時(shí)候，被朋友們懷疑有強(qiáng)迫癥。我會(huì)把自己在做節(jié)目的時(shí)候犯過(guò)的錯(cuò)，羅列在小本子上，這樣可以提醒自己同樣的錯(cuò)誤不再犯第二次。每天，媽媽打來(lái)電話，習(xí)慣地多了一句問(wèn)候：今天有沒(méi)有犯錯(cuò)啊?每次聽(tīng)到媽媽這樣的問(wèn)候，內(nèi)心有些諷刺。
很難忘的一次錯(cuò)，是沒(méi)有錄下《道聽(tīng)途說(shuō)》，為了彌補(bǔ)這個(gè)錯(cuò)，整組人重新錄了重播版的節(jié)目。因?yàn)榇艓啻?，從一開(kāi)始就沒(méi)錄上。直播結(jié)束后，導(dǎo)播說(shuō)，休息5分鐘，再錄一遍。那5分鐘和再錄節(jié)目的20分鐘，很艱難地過(guò)著，內(nèi)疚得要命，更深刻的是被同事們的包容感動(dòng)了。現(xiàn)在，每次直播前都會(huì)特別地檢查錄機(jī)，以保證同樣的錯(cuò)不犯第二次。
我感觸最深的就是，這里像是我的第二個(gè)家，節(jié)目制作可以在快樂(lè)中完成。本以為畢業(yè)參加工作后，人際關(guān)系是有距離感、層次感的，但在節(jié)目部工作讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷是錯(cuò)的。大部分的老同事，也都對(duì)我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時(shí)給予熱情地指導(dǎo);工作之余，大家開(kāi)懷談笑，不分彼此。最初進(jìn)來(lái)新動(dòng)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)和同事都會(huì)關(guān)心地問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，住在哪里，因?yàn)樵谥辈ソM必須要早起，也會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)。最齊心的是，上班的日子一組幾個(gè)人，每天6點(diǎn)就聚集在辦公室，為了8：08分的節(jié)目而準(zhǔn)備著。有時(shí)候會(huì)特別忙碌，有時(shí)候會(huì)比較空閑一點(diǎn)，還可以滿足地吃上頓豐盛的早餐。哪怕是直播的時(shí)候，也保持著愉快的氣氛，也許這樣能趕走我們的瞌睡蟲(chóng)。
除了參與直播，每天我還需要負(fù)責(zé)《妙說(shuō)天下事》素材、《新華縱橫》和《國(guó)際專(zhuān)題電訊》的錄制，這些沒(méi)有什么技巧和難度可言，只要掐準(zhǔn)時(shí)間就可以了，哪怕是這樣我還是錯(cuò)過(guò)過(guò)節(jié)目的播出時(shí)間，只能等到下一次重播，再晚都等著。
不過(guò)，有時(shí)候這樣無(wú)奈的等待還是有好處的。我可以趁著這個(gè)機(jī)會(huì)加班錄《新動(dòng)看臺(tái)》的素材，多集一些素材可以“取其精華”，也可以趁機(jī)熟悉機(jī)子和軟件，所謂“笨鳥(niǎo)先飛”的經(jīng)驗(yàn)也可以借鑒起來(lái)，提前做下一期節(jié)目的內(nèi)容。
四個(gè)月的時(shí)間，我已經(jīng)可以獨(dú)立做《新動(dòng)看臺(tái)》了，因?yàn)槠幼龊枚紩?huì)有審片的環(huán)節(jié)，所以到目前為止，還不至于出什么大錯(cuò)。每次過(guò)節(jié)前是最累的時(shí)候，因?yàn)橐龊芏嗟奶崆傲縼?lái)滿足節(jié)日里的播放量，所以我總說(shuō)，我們總是過(guò)著提前的日子。直播前的一些準(zhǔn)備工作也已經(jīng)學(xué)會(huì)，可總覺(jué)得自己效率還需要提高。到目前為止所接觸到的工作，相比而言，最吃力的還是新聞發(fā)布會(huì)的剪輯，總是不能很好地把握新聞時(shí)間，選取鏡頭的時(shí)候也會(huì)很猶豫，拿不定主意。記得第一次剪輯《云門(mén)舞集——行草》的新聞發(fā)布會(huì)，花了我半天多的時(shí)間，最后還是在二姐的大篇幅修改后才定稿。第二次，剪輯《蠟筆小新》的發(fā)布會(huì)，這次有所進(jìn)步，省下了不少時(shí)間和精力。希望以后能有更多的機(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)，把這個(gè)缺口給補(bǔ)上。
因?yàn)楹芏嗤露颊f(shuō)現(xiàn)在的《新動(dòng)看臺(tái)》不好看，所以我會(huì)多加班來(lái)錄些有意思的素材，好像大家都已經(jīng)習(xí)慣我加班的日子了。另一方面，大章也計(jì)劃著改版《新動(dòng)看臺(tái)》，雖然試著做樣片，可是還很不成熟。我想要學(xué)習(xí)更多的技術(shù)，在節(jié)目中可以自己做出想要的效果，不用每次都依賴(lài)著小小楊，增加她的工作負(fù)擔(dān)。
在以后的日子里，首先希望自己不再犯錯(cuò)，不給人添麻煩;做出讓人覺(jué)得好看的，有意思的節(jié)目。最后，想說(shuō)在新動(dòng)的日子，我很快樂(lè)。
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇四
2016年的她，剛剛畢業(yè)于北京師范大學(xué)，放棄了大城市優(yōu)渥的生活和工作機(jī)會(huì)，依然選擇回到家鄉(xiāng)，回到百色老區(qū)工作。2018年的她，積極響應(yīng)組織的號(hào)召，前往樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村擔(dān)任黨組織第一書(shū)記，活躍在脫貧攻堅(jiān)一線。2019年的她，永遠(yuǎn)定格在30歲，留在了人生最美的年華?！皼](méi)有人永遠(yuǎn)青春，但永遠(yuǎn)有人正青春”，這就是我們的時(shí)代楷模黃文秀，我們的選調(diào)生師姐，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫(xiě)了新時(shí)代的青春之歌，給我們樹(shù)立了榜樣，不忘初心、牢記使命，前行路上，總有優(yōu)秀的人因?yàn)橐环N力量敢于奉獻(xiàn)、甘于堅(jiān)守。
有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方，夢(mèng)想是生命中最耀眼的陽(yáng)光，是人生奮斗前行的方向與動(dòng)力。執(zhí)著的前提是有夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的執(zhí)著，就像沒(méi)有目標(biāo)的風(fēng)帆，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)，永遠(yuǎn)到達(dá)不了成功的彼岸。執(zhí)著于夢(mèng)想而走過(guò)的人生，必將星輝閃耀、流光溢彩。
執(zhí)著就是要不忘初心。百色，一個(gè)集革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊境地區(qū)、大石山區(qū)、貧困地區(qū)、水庫(kù)移民區(qū)于一體的特殊地區(qū)，黃文秀在這里長(zhǎng)大，從這里走出，最后仍然選擇回到這片生她養(yǎng)她的土地，她說(shuō)：我來(lái)自廣西貧困山區(qū)，我要回去，把希望帶給更多父老鄉(xiāng)親，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后面貌盡綿薄之力。她說(shuō)：百色是脫貧攻堅(jiān)的一個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)，作為青年一代，我們責(zé)無(wú)旁貸，同時(shí)作為駐村第一書(shū)記，我有信心在黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下，不獲全勝，決不收兵。她說(shuō)，她說(shuō)的很多很多，工作融入了她的生活，生活也就是工作，不斷奮斗，始終不忘“為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興”的初心，誓作前鋒，執(zhí)著于夢(mèng)想，執(zhí)著于初心，她告別了繁華，扎根于基層，反哺為家鄉(xiāng)，譜寫(xiě)了共產(chǎn)黨員堅(jiān)守初心的頌歌，成就了一個(gè)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采人生。
執(zhí)著就是要不懼挑戰(zhàn)。人生正是一種敢于與現(xiàn)實(shí)“較真”、不斷迎難而上，攻堅(jiān)克難，敢于與自己“較真”，不斷突破自我的過(guò)程。黃文秀在入黨申請(qǐng)書(shū)中寫(xiě)道：“只有把個(gè)人的追求融入黨的理想之中，理想才會(huì)更遠(yuǎn)大。一個(gè)人要活得有意義，生存得有價(jià)值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國(guó)家、為民族、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?！备矣谧非蟮娜耸切疫\(yùn)的，不管路上有多少艱難險(xiǎn)阻，總會(huì)一笑而過(guò)，因?yàn)槿松褪窃诓粩鄪^斗中不斷的旅行，才能看到沿途最美的風(fēng)景。不懼挑戰(zhàn)，才能在泥濘路上留下最清晰的腳印。黃文秀曾對(duì)朋友說(shuō)：“長(zhǎng)征中，戰(zhàn)士死都不怕，在扶貧路上，這點(diǎn)困難怎么能限制我前行?”，經(jīng)過(guò)努力，她所駐村的貧困發(fā)生率從22.88%降至2.71%。執(zhí)著于追求，不懼挑戰(zhàn)，才能為脫貧攻堅(jiān)事業(yè)交上一份滿意的答卷。
執(zhí)著就是要不懼失敗。失敗并不可怕，可怕的是失敗之后便不再堅(jiān)守，輸?shù)闷鸬娜?，一般只?huì)輸一陣子;輸不起的人，注定將會(huì)輸一輩子。戰(zhàn)勝失敗，有時(shí)真就需要我們?cè)賵?zhí)拗一些，再鉆一鉆“牛角尖”，再啃啃難啃的“硬骨頭”。越是難熬的時(shí)候，越要輸?shù)闷?，敢于從頭再來(lái);越是想放棄的時(shí)候，越要咬緊牙關(guān)，敢于屢敗屢戰(zhàn)。脫貧攻堅(jiān)路上，黃文秀碰了“釘子”，吃了“閉門(mén)羹”，但放棄嗎?不，她轉(zhuǎn)變工作方法，耐心做群眾思想工作，打起了“親情牌”，取得了群眾的信任，遍訪了全村所有的貧困戶，繪好了她心中的“長(zhǎng)征路”，干出了鄉(xiāng)村新天地。
執(zhí)著的人生，始于有夢(mèng)想的追求，基于有定力的積淀，成于有膽識(shí)的堅(jiān)守。真正懂得執(zhí)著，勇敢選擇執(zhí)著，才能堅(jiān)守住初心，牢記住使命，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，在全面小康的路上建功立業(yè)!
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇五
2020的春節(jié)注定是一個(gè)不平凡的春節(jié)，新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，在武漢爆發(fā)。當(dāng)人們有說(shuō)有笑的吃著可口的年夜飯，享受著與家人相聚的歡樂(lè)之時(shí)，有一群人，他們正在為我們的國(guó)人奮斗著。
家家燈火通明，可有的家里豐盛的年夜飯，整整齊齊地?cái)[在桌上，餐桌旁卻留著幾把空空的椅子。醫(yī)院里燈火通明，醫(yī)生和護(hù)士一次又一次給予病人希望，給予了國(guó)人希望。他們夜以繼日的努力，沒(méi)有白費(fèi)?；颊叩暮棉D(zhuǎn)，是他們最大的幸福。
他們是這個(gè)世界上最可敬的白衣天使，是鋼，亦是鐵。為了一個(gè)個(gè)鮮活而又美麗的生命，他們用盡了一切辦法，往死里拼！不顧臉上被防護(hù)器具勒的多難受，不管工作有多么勞累，可他們，每一個(gè)人——情愿冒著被感染，甚至死亡的生命危險(xiǎn)，在抗擊疫情的第一線，沒(méi)有一個(gè)人絲毫的有過(guò)退縮的念頭。他們是英雄，為國(guó)家，為人民，為病人。他們是鋼鐵，在困難面前毫不畏懼，在危險(xiǎn)之下毫不退縮。他們是美麗的白衣天使，他們?cè)诠黹T(mén)關(guān)前和死神搶生命，他們是可敬的，亦是可愛(ài)的。但英雄是人，鋼鐵是人，白衣天使亦是人。他們想家——誰(shuí)不想呢？可他們沒(méi)有回去，反而從全國(guó)各地紛紛來(lái)到武漢，支援一線。他們走時(shí)，孩子們拉住他們的衣襟。孩子們害怕，他們一去，就再也回不來(lái)了。他們走時(shí)，年邁的父母拉住他們的手，老人們害怕，他們一去，就再也回不來(lái)了。
他們泛著淚光同親人們告別。那淚光里瑩瑩的，是堅(jiān)定，是剛毅，是勇敢。他們是鋼鐵，是英雄，但他們也是孩子的父母，父母的孩子。他們是最偉大的，最可敬的逆行者！
英雄是最勇敢的，也是最無(wú)助的。你可否知道？他們?nèi)蔽溲b的面具下，是否藏著晶瑩的淚花？他們的眼淚，從不會(huì)讓人輕易看見(jiàn)?？伤鼈兊难蹨I，無(wú)助的讓人心疼。他們舍了小家為大家，他們告訴了全世界，什么是中國(guó)力量，什么是中國(guó)榜樣，什么是中國(guó)精神！
他們是美麗的，可敬的白衣天使，他們是逆行者。我深深為祖國(guó)有這些可愛(ài)的逆行者而感到驕傲。
逆行者是最可敬的人，他們是國(guó)人的守護(hù)神，他們是國(guó)人堅(jiān)實(shí)的后盾，也是國(guó)人們的驕傲！中國(guó)的驕傲！
直播觀后感。
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇六
守初心，擔(dān)使命;扎根泥土，讀懂人民。
6月23日，光明日?qǐng)?bào)頭版刊發(fā)長(zhǎng)篇通訊《一位基層選調(diào)生的初心故事——追記廣西百色市樂(lè)業(yè)縣百坭村第一書(shū)記黃文秀》，光明日?qǐng)?bào)官方微博、微信、客戶端、光明網(wǎng)全媒體矩陣同步推出系列產(chǎn)品，全方位、多視角報(bào)道了優(yōu)秀年輕知識(shí)分子代表黃文秀扎根鄉(xiāng)土、真心為民的感人事跡，在社會(huì)各界引發(fā)熱烈反響。人們紛紛表示，要深入學(xué)習(xí)黃文秀不忘初心、牢記使命的精神，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。
繼承遺志走好“長(zhǎng)征路”
“‘黃文秀的故事深深打動(dòng)了我!”寧夏中衛(wèi)市委黨校副教授王文紅曾在沙坡頭區(qū)迎水橋鎮(zhèn)鳴沙村扶貧5年。他說(shuō)，駐村經(jīng)歷告訴我，扶貧不能擺花架子，只有與農(nóng)民交真朋友，實(shí)心實(shí)意謀出路，才能真正融入農(nóng)村，才能獲得農(nóng)民認(rèn)可，“群眾的笑臉，可以融化我們所有的辛勤付出、奔波、不解和委屈”。
劉啟強(qiáng)是廣西幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校副教授，初到百色市平果縣太平鎮(zhèn)吉林村任第一書(shū)記。經(jīng)過(guò)一年的努力，吉林村有49戶223人脫貧摘帽，貧困發(fā)生率降到1.96%，順利實(shí)現(xiàn)整村脫貧出列。他感動(dòng)地說(shuō)：“黃文秀用青春鑄就不朽的榜樣，激勵(lì)著我們繼續(xù)前行!在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻，我將堅(jiān)定信念，克服困難，用實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。”
“只有扎根泥土，才能懂得人民?！敝鲃?dòng)請(qǐng)纓到青海省玉樹(shù)州囊謙縣掛職扶貧的光明日?qǐng)?bào)社編輯尚杰對(duì)黃文秀的這句心聲感同身受。他說(shuō)，黃文秀用智慧、汗水和生命，在最需要人才的貧困山區(qū)，為父老鄉(xiāng)親們帶去了脫貧的希望，譜寫(xiě)了不負(fù)時(shí)代的壯麗篇章。作為新時(shí)代的青年，在緬懷她的感人事跡的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她在基層建功立業(yè)的初心、決心和信心，腳踏實(shí)地，在干事創(chuàng)業(yè)中貢獻(xiàn)自己的全部精力。
貴州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生劉娜，是貴州大學(xué)“博士村長(zhǎng)”工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，她一直在黔南布依族苗族自治州平塘縣勝安村蹲點(diǎn)扶貧。劉娜說(shuō)：“黃文秀對(duì)少數(shù)民族貧困群眾的那份責(zé)任感和赤子之心深深打動(dòng)了我，他用生命詮釋了‘奮斗是青春最亮麗的底色’，雖然她離去了，但是她的事業(yè)一定會(huì)在我們手中延續(xù)?！?/p>
“我們的時(shí)代責(zé)任，就是將自己的生命與中國(guó)最為真實(shí)的基層社會(huì)發(fā)生碰撞、交疊和融合。”再過(guò)幾天，復(fù)旦大學(xué)國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院博士生王鵬翔就將踏上前往廣西的征程。同為選調(diào)生的王鵬翔表示，一定謹(jǐn)記黃文秀扎根泥土、讀懂人民的囑托，跑好脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的接力跑。
“文秀姐體會(huì)到基層的艱辛，當(dāng)獲知我也報(bào)考選調(diào)生時(shí)總勸我打消這個(gè)念頭。沒(méi)想到，我一直在順著她的路走，學(xué)著她的樣子。”同為北京師范大學(xué)校友，現(xiàn)為云南省麗江市玉龍縣魯?shù)猷l(xiāng)太平村第一書(shū)記的蘇儻君表示，一定會(huì)前赴后繼、再接再厲，竭盡全力走好黃文秀沒(méi)走完的“長(zhǎng)征路”。
扎進(jìn)泥土才能舉起理想
“青春如何選擇?人生如何書(shū)寫(xiě)?黃文秀用自己短暫而精彩的一生為我們?cè)忈屃艘幻嗄旯伯a(chǎn)黨員的初心和使命，給我們這一代青年人做出了行動(dòng)上、信仰上的表率?！敝袊?guó)人民大學(xué)學(xué)生車(chē)宗凱說(shuō)，作為新時(shí)代的青年人，到祖國(guó)和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱才是青春最熱血的“打開(kāi)方式”。腳踩大地，胸懷家國(guó)，把自己深深扎進(jìn)泥土，才能把理想高高舉起。
上海交通大學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì)副主席池松恒說(shuō)，黃文秀用自己年輕的生命回答了這樣一個(gè)問(wèn)題：在國(guó)家的培養(yǎng)下成長(zhǎng)成才的當(dāng)代青年學(xué)生，應(yīng)該用怎樣的方式，把所學(xué)所思回饋給祖國(guó)和人民。她這種“為天地立心，為生民立命”的精神，必將感召更多青年投身基層建設(shè)和國(guó)家發(fā)展的宏圖偉業(yè)。
“黃文秀從貧苦人民中來(lái)，到貧苦人民中去，因?yàn)橛H身體會(huì)過(guò)艱辛和苦楚，才更加感同身受，以滿腔熱忱俯下身子扎根泥土，執(zhí)著于脫貧攻堅(jiān)第一線?！北本┐髮W(xué)團(tuán)委研究室副主任蘇暉陽(yáng)說(shuō)，黃文秀將扶貧事業(yè)作為她“心中的長(zhǎng)征”并獻(xiàn)出年輕的生命，她是這個(gè)時(shí)代的實(shí)干者，也是堅(jiān)守初心的夢(mèng)想家。
新疆大學(xué)黨委宣傳部新聞科科長(zhǎng)張芳表示，黃文秀的故事讓我們看到一位年輕人不忘自己從哪里來(lái)、要去哪里貢獻(xiàn)知識(shí)和才華的人生選擇。如何讓自己的所學(xué)為人民服務(wù)，如何把自己的努力與國(guó)家的發(fā)展緊密地結(jié)合起來(lái)，黃文秀為當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立了標(biāo)準(zhǔn)和榜樣。
南方科技大學(xué)思政中心教授李翔認(rèn)為，黃文秀把信念和夢(mèng)想相結(jié)合，把知識(shí)和實(shí)踐相統(tǒng)一，用奮斗的青春書(shū)寫(xiě)了無(wú)悔的奉獻(xiàn)。她在荊棘和貧窮中拓荒，腳踏泥濘，俯首躬行，灑下青春的汗水，埋下理想的種子。她用自己年輕的生命，把新時(shí)代的黨性和民心牢牢凝聚成了一體。
樸實(shí)家風(fēng)涵養(yǎng)高尚品德
“一位年輕知識(shí)分子正在傾其所學(xué)回報(bào)家鄉(xiāng)時(shí)，卻失去了年輕寶貴的生命。作為一名革命老區(qū)廣西百色的壯家女兒，她始終牢記自己是在黨和政府幫扶下走進(jìn)大學(xué)殿堂的，始終不忘家鄉(xiāng)故土的滋養(yǎng)，時(shí)刻銘記革命先烈?jiàn)^勇前進(jìn)、不斷拼搏的精神，毅然放棄留在都市工作的機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)，投身基層扶貧事業(yè)。”北方民族大學(xué)副教授馬建福說(shuō)，黃文秀牢記家鄉(xiāng)人民的囑托，牢記“基層很需要人才，一定要考慮回家鄉(xiāng)”的承諾，既源自一位青年知識(shí)分子的初心和使命，也來(lái)自?xún)?yōu)良家風(fēng)的熏陶。
“黃文秀的家庭脫貧不久，但仍十分困難，父母身患疾病，卻再三婉拒慰問(wèn)金，他們的舉止樸實(shí)無(wú)華，讓人落淚，詮釋了中華民族的好家風(fēng)?！瘪R建福表示，將在日常教學(xué)中將這種價(jià)值觀和正能量傳遞給廣大青年學(xué)子，引導(dǎo)青年從自我做起，在全社會(huì)形成傳家風(fēng)、立家規(guī)、樹(shù)新風(fēng)的好風(fēng)氣。
光明日?qǐng)?bào)社深圳記者站記者黨文婷與黃文秀同齡，同樣作為一名黨員，她在黃文秀身上看到了初心、感受到了使命、更找到了差距。她認(rèn)為，黃文秀身上最可貴的精神，就是從清貧中走來(lái)而不忘本、主動(dòng)以使命感承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，而這很大程度上源自他樸實(shí)無(wú)華的家風(fēng)?！斑@種對(duì)人生追求的堅(jiān)持和事業(yè)選擇，折射出的是她內(nèi)心的堅(jiān)定和靈魂的光輝，在當(dāng)下年輕人一些浮躁、焦慮的嘈雜之音中尤其顯得可貴。”
“黃文秀不僅自己是新一代大學(xué)生的楷模，她的家庭教育也讓人深深感動(dòng)?！毙陆幼哟髮W(xué)機(jī)械電氣工程學(xué)院副院長(zhǎng)張立新說(shuō)，她家里那么困難，可家人對(duì)黨和政府給予的幫助再三推辭，要給更困難的人。這就是我們的人民，這就是培養(yǎng)出黃文秀的家庭。從黃文秀立志回家鄉(xiāng)報(bào)效父老鄉(xiāng)親的決心可以看出，她是一個(gè)有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的大學(xué)生，是一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)愿意為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一切的人，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的新時(shí)代優(yōu)秀青年榜樣。
黃文秀先進(jìn)事跡黨員干部學(xué)習(xí)心得：用青春詮釋共產(chǎn)黨人的初心和使命
近日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)，黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫(xiě)了新時(shí)代的青春之歌。
習(xí)近平總書(shū)記的重要指示，高度贊揚(yáng)了黃文秀堅(jiān)守初心、擔(dān)當(dāng)使命的信仰情懷，充分彰顯了對(duì)一線奮斗者的親切關(guān)懷，對(duì)黃文秀這位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高度褒獎(jiǎng)?？倳?shū)記的重要指示，必將激發(fā)起全黨、全社會(huì)特別是廣大青年黨員干部，投入到脫貧攻堅(jiān)第一線等祖國(guó)最需要的崗位上，建功新時(shí)代、奮斗永不息的豪邁熱情。
崇高的信仰激發(fā)強(qiáng)大的力量，遠(yuǎn)大的目標(biāo)堅(jiān)定前行的方向。新時(shí)代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員黃文秀以青春無(wú)悔的選擇、堅(jiān)韌不拔的毅力、永不懈怠的干勁譜寫(xiě)出一曲芳華璀璨的青春之歌，為全黨全社會(huì)樹(shù)立起一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的精神標(biāo)桿。
向黃文秀學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她永懷初心的赤子之情。十年寒窗，黃文秀走出大山;名校畢業(yè)，她又回到大山。本能留在大城市的她選擇用青春扎根基層、把深情奉獻(xiàn)鄉(xiāng)土、以行動(dòng)詮釋赤誠(chéng)，是黨的初心和使命的忠實(shí)信仰者和矢志踐行者。
向黃文秀學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘛Ｋ圆猾@全勝不撤退的扶貧精神，將責(zé)任扛在肩上，把困難踩在腳下，駐村一年間，她以?xún)扇f(wàn)五千公里的行車(chē)?yán)锍套叱隽艘粋€(gè)扶貧攻堅(jiān)的“新長(zhǎng)征”，以極強(qiáng)的使命感責(zé)任感完成各項(xiàng)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)。
向黃文秀學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)勇于實(shí)干的精神。作為駐村第一書(shū)記，黃文秀腳踏實(shí)地埋頭苦干，一年間就帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。在平凡崗位上，她書(shū)寫(xiě)下了非凡的業(yè)績(jī)。在脫貧攻堅(jiān)這一歷史之役中，還有20萬(wàn)第一書(shū)記、70萬(wàn)駐村干部和幾百萬(wàn)基層干部。黃文秀的感人事跡，必將激勵(lì)廣大黨員干部為全面建成小康社會(huì)而勇往直前。
不忘初心，方得始終。無(wú)論是戰(zhàn)火紛飛的革命歲月，還是熱火朝天的建設(shè)年代，亦或是砥礪前行的改革開(kāi)放時(shí)期，一代代共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，推動(dòng)中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的偉大跨越。羅陽(yáng)、廖俊波、黃大年、杜富國(guó)、張富清、黃文秀……一個(gè)個(gè)甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員用實(shí)際行動(dòng)，彰顯著初心使命的強(qiáng)大力量;一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的奮斗故事，匯聚成奔向民族復(fù)興波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。
榜樣的力量是無(wú)窮的。全黨同志要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黃文秀同志先進(jìn)事跡重要指示的精神，時(shí)刻牢記“走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)”，自覺(jué)以黃文秀同志為榜樣，不忘初心使命，勇于奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上做出新的更大貢獻(xiàn)。
黃文秀先進(jìn)事跡時(shí)代楷模黨員心得
6月16日上午9時(shí)至17日凌晨5時(shí)，廣西壯族自治區(qū)百色市凌云縣遭遇強(qiáng)降雨，持續(xù)暴雨引發(fā)山洪，黃文秀在抗洪救災(zāi)途中不幸遇難。黃文秀從北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)之后，回到家鄉(xiāng)百色支援建設(shè)，成為廣西百色樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的第一書(shū)記。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。看完各家媒體對(duì)黃文秀事跡的報(bào)導(dǎo)，我心中久久不能平靜?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏太快，快到很多人已經(jīng)忘記了自己的初心，甚至不知初心為何物。可能多數(shù)人都有這樣的經(jīng)歷，在孩提時(shí)代，說(shuō)起自己的人生理想，那一定是要成為偉大的數(shù)學(xué)家或者科學(xué)家，為整個(gè)人類(lèi)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。而隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，思維以及認(rèn)知的具化，理想漸漸成為考一所好大學(xué)、找一份好工作、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、獨(dú)善其身.......所有生活的零碎，都不再能夠拼湊得起最初夢(mèng)想的藍(lán)圖。也許是因?yàn)閷?duì)這個(gè)世界的認(rèn)知越來(lái)越淺薄，也許是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了自己的渺小，也許是對(duì)于人生的意義、人生的價(jià)值的認(rèn)知超越不了“小我”。而黃文秀的事跡，正是能夠讓我們?cè)诟袆?dòng)、感慨的同時(shí)，從這些情感碰撞中再去找到自己的初心，用榜樣的力量蕩滌靈魂、砥礪初心、呼喚擔(dān)當(dāng)。
時(shí)代呼喚黨員干部的擔(dān)當(dāng)。黃文秀在扶貧日記中寫(xiě)道：“一位世界著名的社會(huì)學(xué)家說(shuō)過(guò)，‘一個(gè)國(guó)家的落后在于精英的落后，而精英的落后在于嘲笑民眾的落后’，我們黨深刻明白這個(gè)道理，從而提出要教育扶持一批人脫貧，并且扶貧要扶志和扶智，這樣一個(gè)切實(shí)為群眾謀發(fā)展、謀福利的黨，我怎么能不響應(yīng)號(hào)召呢?”廣大黨員干部，在開(kāi)展扶貧工作中，更是要以身作則，樹(shù)立為人民服務(wù)、建功立業(yè)的決心和信心。守著自己的“一畝三分地”要不得，畏手畏腳怕出錯(cuò)而不做事要不得，紙上談兵不深入群眾、不深入基層調(diào)研要不得，“數(shù)字”脫貧和虛假脫貧更要不得。我們肩上擔(dān)負(fù)著使命、責(zé)任、信仰、人民群眾的期望而負(fù)重前行，前行的路上或許荊棘滿布，或許有過(guò)不被理解、不被接納，但又何足無(wú)懼，當(dāng)一個(gè)人的思想強(qiáng)大到足以凌駕時(shí)間與空間，當(dāng)一個(gè)黨員干部把實(shí)現(xiàn)人民群眾的美好生活作為自己的追求，忘“小我”而追求“大我”，便可以做到寵辱不驚，便可以做到心中有信仰、腳下有力量。
時(shí)代呼喚青年一代的擔(dān)當(dāng)。現(xiàn)在很多青年學(xué)生從小就生長(zhǎng)在兩代人給他們搭建起的“溫室”里，對(duì)于人生的規(guī)劃可能更多的在于實(shí)現(xiàn)自我。因此，“為中華之崛起而讀書(shū)”，這種在少年時(shí)代就樹(shù)立起來(lái)的宏偉志向、為國(guó)家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感，在對(duì)青少年的核心價(jià)值觀引導(dǎo)中顯得尤為重要。黃文秀身為北京師范大學(xué)的碩士畢業(yè)生，畢業(yè)后沒(méi)有貪戀大都市的繁華，沒(méi)有衡量個(gè)人的得失而選擇一條可能更開(kāi)闊、更安逸的道路，而是選擇回到家鄉(xiāng)、反哺家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。筆者認(rèn)為，黃文秀事跡也應(yīng)該宣傳到更多的學(xué)校、更多青年學(xué)生的視線，不是說(shuō)簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)廣大青年到基層去工作，而是為了引導(dǎo)青年一代的價(jià)值觀，是要他們博覽群書(shū)、全面發(fā)展、求真務(wù)實(shí)、不斷增強(qiáng)自己的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立更遠(yuǎn)大的人生理想，為投身于社會(huì)主義建設(shè)而奮斗。由此，國(guó)家才有希望，民族才有未來(lái)。
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇七
樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村第一書(shū)記黃文秀遭遇山洪災(zāi)害，不幸遇難。
黃文秀的事跡通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播，刷屏朋友圈。照片上，她那燦爛綻放的笑臉與青春飛揚(yáng)的身姿，與農(nóng)民家斑駁的屋墻、懸掛的玉米在一起，毫無(wú)違和感，迎難而上的自信撲面而來(lái)。她用活力四射的生命，書(shū)寫(xiě)了一曲新時(shí)代的青春之歌。
這首青春之歌里，有一顆為民服務(wù)的赤子初心。黃文秀是村里的首位女第一書(shū)記。同事說(shuō)她工作很“賣(mài)命”，當(dāng)?shù)卮迕穸颊J(rèn)可她，這佐證了這位女第一書(shū)記的責(zé)任意識(shí)與使命擔(dān)當(dāng)。
中央部署開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要教育引導(dǎo)全體黨員干部喚起初心、激起斗志，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為、積極干事創(chuàng)業(yè)。從黃文秀身上，我們看到了什么叫擔(dān)當(dāng)，怎樣去干事，如何才是群眾立場(chǎng)、群眾路線。學(xué)有榜樣，我們要以她為榜樣檢視自己、反觀自己，找出差距。愛(ài)崗、敬業(yè)，不偷奸、不?；?，肯實(shí)干、出實(shí)績(jī)，以時(shí)不我待的精神狀態(tài)扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。
從黃文秀身上，我們看到了這位第一書(shū)記脫貧攻堅(jiān)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。任職一年多來(lái)，黃文秀從一名農(nóng)村工作新手，到熟練開(kāi)展扶貧工作的能手，其間的艱苦與困難可想而知，然而，這些困難并沒(méi)有“嚇”走這名女第一書(shū)記，而是讓她迅速成長(zhǎng)起來(lái)。廣西是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)，扶貧任務(wù)重、壓力大，脫貧攻堅(jiān)時(shí)間緊，需要每一位第一書(shū)記、每一名扶貧隊(duì)員，履行好自己的職責(zé)，需要八桂兒女以自己的實(shí)際行動(dòng)，參與到這場(chǎng)硬仗中。只有眾人齊心“劃大船”，廣西才能如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，與全國(guó)同步全面實(shí)現(xiàn)小康。
從黃文秀身上，我們對(duì)每一名時(shí)代青年干事創(chuàng)業(yè)有著深刻的思考。建設(shè)壯美廣西，是一篇時(shí)代宏篇巨著。其中，既有壯美雄闊的宏大敘事，也有涓涓細(xì)流匯聚向海的清音麗歌。全區(qū)各地各部門(mén)的黨員干部，要向黃文秀學(xué)習(xí)，積極踐行“擔(dān)當(dāng)為要、實(shí)干為本、發(fā)展為重、奮斗為榮”的為政理念，譜寫(xiě)自己的生命之歌，成為這宏篇巨著里的鏗鏘樂(lè)音。
在奔流向前的時(shí)代巨潮中，有許許多多的黃文秀、有你、有我，大家攜手齊心，一定能唱響一曲壯美的八桂大歌。(子午)。
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，大學(xué)生黨課直播成為了大學(xué)校園中新的風(fēng)景線。通過(guò)直播平臺(tái)，大學(xué)生可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間收聽(tīng)黨課，更新了學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率。我作為一名大學(xué)生，近期也參加了幾次大學(xué)生黨課直播，深感其中的新鮮與快樂(lè)。在這里，我想分享一下我參加大學(xué)生黨課直播的體會(huì)。
首先，大學(xué)生黨課直播讓學(xué)習(xí)更具自由和靈活性。在傳統(tǒng)的黨課教學(xué)中，我們需要按照規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)參加課程，有的時(shí)候由于一些原因無(wú)法參加課程。而大學(xué)生黨課直播則打破了時(shí)間和空間的限制，不需要我們?nèi)ヌ囟ǖ牡攸c(diǎn)，只需要一臺(tái)手機(jī)或電腦，就能夠在家里、在寢室、在圖書(shū)館隨時(shí)隨地收聽(tīng)黨課。這樣，我們就能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用碎片化時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，大學(xué)生黨課直播增強(qiáng)了互動(dòng)性和參與感。在傳統(tǒng)的黨課教學(xué)中，學(xué)生們往往是被動(dòng)聽(tīng)課，收不到反饋和交流的機(jī)會(huì)。而通過(guò)大學(xué)生黨課直播，我們可以通過(guò)彈幕、評(píng)論等方式與其他聽(tīng)課的同學(xué)們進(jìn)行交流，與講師進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)自己心中的疑惑。這不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還能夠促進(jìn)我們之間的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
再次，大學(xué)生黨課直播豐富了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源。黨課直播平臺(tái)上，我們可以收聽(tīng)各類(lèi)主題的黨課，涵蓋了政治思想、領(lǐng)導(dǎo)力、黨史黨紀(jì)等方面的內(nèi)容。這些豐富多樣的黨課使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)大學(xué)生黨課直播，我們還可以獲取到一些原創(chuàng)性的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)資料，包括講義、PPT等，有助于我們更好地掌握知識(shí)。
最后，大學(xué)生黨課直播提高了學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想認(rèn)識(shí)。黨課是我們了解黨和國(guó)家最新政策、理論的重要途徑，也是培養(yǎng)我們?yōu)槿嗣穹?wù)的意識(shí)和責(zé)任感的重要渠道。通過(guò)大學(xué)生黨課直播，我們能夠更加及時(shí)地了解國(guó)家發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解黨和國(guó)家的政策和方針，提高自己的政治覺(jué)悟和思想品質(zhì)。同時(shí)，黨課還能夠給我們提供一些啟發(fā)和思考，引導(dǎo)我們正確的看待問(wèn)題、處理問(wèn)題。
總而言之，大學(xué)生黨課直播給我們帶來(lái)了許多新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。通過(guò)自由靈活的學(xué)習(xí)方式、豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，我們不僅能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率，還能夠增強(qiáng)互動(dòng)性和參與感。同時(shí)，大學(xué)生黨課直播也有助于提高我們的政治素養(yǎng)和思想認(rèn)識(shí)。因此，我堅(jiān)信，大學(xué)生黨課直播將會(huì)越來(lái)越受到廣大學(xué)生的歡迎，并且在大學(xué)校園中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。最后，我希望能夠有更多的同學(xué)加入到大學(xué)生黨課直播中，通過(guò)學(xué)習(xí)黨課，提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇九
第一段：介紹黨課直播的背景和意義（約200字）。
大學(xué)生黨課直播是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將黨課內(nèi)容實(shí)時(shí)直播給學(xué)生進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，黨課直播成為大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的一種重要方式。黨課直播不受時(shí)間和空間限制，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)黨課的便利性和靈活性，極大地豐富了黨課教育的形式和方法。通過(guò)參與黨課直播，大學(xué)生黨員能夠更加深入地了解黨的理論知識(shí)和黨的政策，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而更好地為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：黨課直播的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)（約200字）。
黨課直播的最大優(yōu)勢(shì)在于突破了時(shí)間和空間的限制。傳統(tǒng)的黨課需要學(xué)生聚集在一起，按照預(yù)定的時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而黨課直播則可以根據(jù)學(xué)生的需要，在合適的時(shí)間進(jìn)行觀看，不論身處何地，都可以參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。此外，黨課直播還具有互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生可以通過(guò)彈幕、評(píng)論等形式與講師進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，提問(wèn)解惑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。不僅如此，黨課直播還可留存視頻供學(xué)生復(fù)習(xí)，方便學(xué)生隨時(shí)回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：參與黨課直播的體驗(yàn)和收獲（約300字）。
我曾參與過(guò)幾次黨課直播，從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。首先，黨課直播不僅加深了我對(duì)黨的理論知識(shí)的理解，還拓寬了我的學(xué)術(shù)視野。講師們講解生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富深入，使我對(duì)黨的歷史、理論和政策有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。其次，黨課直播也讓我與其他大學(xué)生黨員進(jìn)行了交流和互動(dòng)。通過(guò)彈幕和評(píng)論功能，我與同學(xué)們分享了自己的思考和觀點(diǎn)，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)與他們交流、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。最后，黨課直播還激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)參與黨課直播，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅與老師和同學(xué)們之間的互動(dòng)有關(guān)，更與個(gè)人的主動(dòng)參與和思考密不可分。這種主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，極大地提升了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段：改進(jìn)黨課直播的建議（約200字）。
盡管黨課直播已經(jīng)取得了一定的成效，但仍然可以進(jìn)行一些改進(jìn)。首先，黨課直播可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置讓學(xué)生在線提問(wèn)的環(huán)節(jié)，講師進(jìn)行實(shí)時(shí)解答，提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，可以增加與黨課相關(guān)的小測(cè)驗(yàn)或討論，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。最后，可以提供更多實(shí)用的學(xué)習(xí)資源，比如學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)工具等，讓學(xué)生更加方便地獲取和使用。
第五段：總結(jié)黨課直播的意義和價(jià)值（約300字）。
黨課直播作為大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的一種新方式，不僅突破了時(shí)間和空間的限制，還提供了互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)參與黨課直播，大學(xué)生黨員不僅可以深入了解黨的理論知識(shí)和黨的政策，還能夠增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，黨課直播也為大學(xué)生黨員提供了一個(gè)與其他同學(xué)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。然而，黨課直播仍然需要不斷改進(jìn)和提升，以更好地滿足大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)需求和黨性修養(yǎng)的要求。相信在不久的將來(lái)，黨課直播將會(huì)更加完善，為大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)更大的幫助和影響。
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體在社會(huì)生活中的影響力日益增強(qiáng)。作為黨的重大決策落地宣傳的重要手段，黨的直播引起了廣泛關(guān)注。我有幸參與了黨的直播活動(dòng)，通過(guò)近距離接觸和體驗(yàn)，深刻感受到了黨的直播的威力和意義。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，從直播內(nèi)容、交流互動(dòng)、影響力、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施等方面進(jìn)行總結(jié)和思考，以期為黨的直播工作提供一些有益的參考和意見(jiàn)。
段落二：黨的直播內(nèi)容的豐富多樣。
黨的直播活動(dòng)舉辦的內(nèi)容十分豐富多樣，內(nèi)容面廣泛涵蓋了社會(huì)熱點(diǎn)、全國(guó)發(fā)展、政策解讀等方面。通過(guò)黨的直播，人們可以及時(shí)了解黨和國(guó)家的最新政策和決策，深入了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況，為公眾提供了一個(gè)獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的重要渠道。同時(shí)，黨的直播中還穿插貼近民眾生活的內(nèi)容，如文化藝術(shù)、科技創(chuàng)新等，增加了直播的吸引力，增強(qiáng)了公眾的參與感。
段落三：黨的直播交流互動(dòng)的積極意義。
黨的直播不僅提供了信息傳遞的渠道，還搭建了黨群之間良好的互動(dòng)平臺(tái)。直播平臺(tái)上，觀眾可以通過(guò)彈幕、評(píng)論互動(dòng)等方式與主持人進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，并在直播過(guò)程中提問(wèn)、交流意見(jiàn)。這種互動(dòng)形式給觀眾提供了更多參與感和獲得感，有助于增強(qiáng)黨群之間的聯(lián)系和凝聚力。同時(shí)，觀眾通過(guò)交流互動(dòng)，也能夠更好地理解和把握黨的政策理念，提出自己的疑問(wèn)和建議，促進(jìn)了黨的工作的改進(jìn)和提高。
段落四：黨的直播的影響力。
黨的直播作為一種新媒體傳播方式，其影響力不容小覷。特別是在疫情期間，黨的直播將防控和宣傳有機(jī)結(jié)合，成為有效的普及宣傳手段。通過(guò)黨的直播，人們可以即時(shí)了解疫情的最新進(jìn)展、科學(xué)防控知識(shí)和醫(yī)療救治等方面的信息，增強(qiáng)了公眾的防護(hù)意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，有力地促進(jìn)了疫情的防控工作。此外，黨的直播也在社會(huì)上產(chǎn)生了較大的輿論影響力，引導(dǎo)輿論向著正確的方向傾斜，助力社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。
段落五：存在問(wèn)題與改進(jìn)措施。
雖然黨的直播取得了顯著的成效，但也存在一些問(wèn)題。首先，直播內(nèi)容有時(shí)過(guò)于繁雜，會(huì)讓觀眾感到信息過(guò)載，同時(shí)也導(dǎo)致了一些重要信息無(wú)法得到充分的關(guān)注。其次，在直播過(guò)程中，出現(xiàn)了一些不當(dāng)?shù)难赞o和行為，影響了觀眾的體驗(yàn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。首先，要加強(qiáng)對(duì)直播內(nèi)容的策劃和精細(xì)化管理，使其更加精準(zhǔn)和有針對(duì)性。其次，要加強(qiáng)對(duì)主持人和參與人員的培訓(xùn)，提高其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。最后，還需要建立科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)糾正和處理不當(dāng)言行，確保直播活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
總結(jié)：黨的直播活動(dòng)是黨的宣傳思想工作的重要組成部分，其內(nèi)容豐富多樣，交流互動(dòng)積極，影響力深遠(yuǎn)。然而，也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)深入思考和總結(jié)，我們可以不斷改進(jìn)和完善黨的直播工作，為更好地服務(wù)黨和人民提供更有力的支持。相信在黨和人民的共同努力下，黨的直播工作必將不斷取得新的突破和進(jìn)步。
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，直播已成為人們獲取各種信息的重要方式。作為一名網(wǎng)絡(luò)用戶，我也經(jīng)常利用閑暇時(shí)間觀看各種直播。在觀看直播的過(guò)程中，我不僅了解了最新最熱的事物，還體會(huì)到了直播給我的樂(lè)趣和啟示。
第二段：認(rèn)識(shí)到直播的娛樂(lè)功能。
首先，直播給我?guī)?lái)了豐富的娛樂(lè)體驗(yàn)。通過(guò)觀看各類(lèi)活動(dòng)、電影、音樂(lè)和游戲，我享受到了豐富多樣的娛樂(lè)樂(lè)趣。其中，游戲直播是我最喜歡的類(lèi)型之一，通過(guò)與主播的互動(dòng)和觀看他們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，幫助我放松自己，忘卻日常的煩惱。直播娛樂(lè)不但可以極大地緩解我的心理壓力，而且讓我感到快樂(lè)無(wú)比。
第三段：注意到直播的教育價(jià)值。
除了娛樂(lè)功能外，在觀看直播的過(guò)程中，我還認(rèn)識(shí)到直播的教育價(jià)值。很多直播平臺(tái)上提供各種知識(shí)科普和技能分享，這些直播內(nèi)容可以讓我學(xué)習(xí)更多不同的技能和知識(shí)。比如，最近我跟隨一個(gè)廚藝大師學(xué)習(xí)烹飪技巧。通過(guò)觀看他的直播，我掌握了更多關(guān)于食材的知識(shí)，了解了更多烹飪技巧，并成功地學(xué)會(huì)了一些菜品的制作，獲得了實(shí)際收獲。
第四段：思考直播的商業(yè)價(jià)值。
此外，我還思考到直播的商業(yè)價(jià)值。很多企業(yè)通過(guò)直播為自己的產(chǎn)品和品牌進(jìn)行推廣。直播為企業(yè)提供了一個(gè)強(qiáng)大的傳播平臺(tái)。在觀看商業(yè)直播時(shí)，我可以直接和企業(yè)代表和其他人員進(jìn)行交流，了解產(chǎn)品的詳細(xì)情況，也可以通過(guò)直播平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)商品。直播為商家和消費(fèi)者之間架起了一座橋梁，讓消費(fèi)者越來(lái)越方便地購(gòu)買(mǎi)和使用各種產(chǎn)品和服務(wù)。
第五段：總結(jié)并回顧。
綜上所述，直播不僅給我?guī)?lái)了娛樂(lè)和消遣的樂(lè)趣，而且還具有很多其他的價(jià)值。觀看直播，不僅可以輕松學(xué)習(xí)到新的知識(shí)、技巧和信息，也可以賺取商機(jī)和助力個(gè)人發(fā)展。因此，在未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)利用直播這個(gè)便利的工具來(lái)豐富自己的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，也希望它能夠越來(lái)越多地被人們認(rèn)同和利用。
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，直播這一新興媒體形式也日益流行起來(lái)。直播指的是一種實(shí)時(shí)在線傳播方式，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行視頻或音頻直播，以便讓更多的人觀看、互動(dòng)、分享。直播已經(jīng)成為活動(dòng)、營(yíng)銷(xiāo)以及娛樂(lè)行業(yè)的重要手段，成為了新時(shí)代信息傳播的重要載體。
第二段：發(fā)現(xiàn)直播對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的幫助
作為一種新興媒體形式，直播給我們帶來(lái)了很多意想不到的體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。比如，通過(guò)直播，我們可以通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)、演講技巧的訓(xùn)練、情境管理等方面實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。每進(jìn)行一次直播，都可以在現(xiàn)場(chǎng)接受觀眾的反饋和評(píng)價(jià)，進(jìn)而不斷優(yōu)化自己的表達(dá)方式，提高個(gè)人修養(yǎng)素質(zhì)和職業(yè)水平。
第三段：總結(jié)直播帶給我們的成果
通過(guò)在直播中學(xué)習(xí)和探索，我認(rèn)為直播不僅培育了我們的表達(dá)能力和信心，同時(shí)也提升了我們?cè)诠参枧_(tái)上的實(shí)戰(zhàn)能力。而且，從直播中，我們可以看到到一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體，他們展示出異于常人的職業(yè)精神、執(zhí)行力和創(chuàng)新能力，這些優(yōu)點(diǎn)帶給我們的指引和啟發(fā)，對(duì)我們的職業(yè)和人生規(guī)劃都具有積極的意義。
第四段：總結(jié)直播對(duì)企業(yè)和社會(huì)的積極影響
得益于直播的技術(shù)和越來(lái)越普及的移動(dòng)端，媒體和企業(yè)也紛紛將直播作為重要的營(yíng)銷(xiāo)和宣傳方式，通過(guò)直播帶動(dòng)銷(xiāo)售和擴(kuò)大品牌的影響力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)直播還成為了解當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)、文化底蘊(yùn)尤其是青年文化的重要途徑，更為直觀、跨越時(shí)空的連接了人們的心靈與情感。
第五段：總結(jié)結(jié)論
總而言之，直播這一新興的媒體形式，將成為其中一條我們認(rèn)識(shí)世界、投身社會(huì)、提升自身的重要路徑。而我們應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，不斷鞏固和提高我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，并通過(guò)直播繼續(xù)發(fā)掘自己的潛力，努力對(duì)自己、對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇十三
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)ok，very good. wonderful. excellent.等表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。
二、情景
這兩節(jié)英語(yǔ)課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用實(shí)物、卡片、圖畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、錄音、投影、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。
三、知識(shí)
教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注意難點(diǎn)化易。采用matchwords方式講解新詞語(yǔ)，既精煉精確、省時(shí)、易于理解詞語(yǔ)意義，又可避免單詞開(kāi)花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問(wèn)答式的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)有趣，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)板書(shū)和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。
四、交際
培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問(wèn)題，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。
五、過(guò)程
1. 快節(jié)奏
教師大都用正常的英語(yǔ)語(yǔ)速進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂(lè)或英語(yǔ)歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
2.高密度課堂教學(xué)要求學(xué)生參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)的人多、面廣，實(shí)踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)。加強(qiáng)小組活動(dòng)形式以增加學(xué)生實(shí)踐的面和量，也成了這兩節(jié)課一道亮麗的風(fēng)景線.
3.勤反復(fù)教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使知識(shí)不斷獲得鞏固，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力不斷獲得發(fā)展。
六、教師
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；2.具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂；
3.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢；
4.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。
5.有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。
6.善于利用多媒體和演畫(huà)唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。板書(shū)設(shè)計(jì)整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計(jì)合理。
七．建議
1.要注意單詞教學(xué)，閱讀課文和對(duì)話課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。
2.要加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性。講解知識(shí)過(guò)詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時(shí)間，忽視了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性。少了學(xué)生的參與性，少了一些與學(xué)生的交流。
3.要注意創(chuàng)設(shè)情景的實(shí)用性。教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，以至于占用了很多時(shí)間，從而消弱了英語(yǔ)的操練和交際運(yùn)用。
4..板書(shū)。板書(shū)的作用是示范，是學(xué)生認(rèn)知的過(guò)程，板書(shū)的姿勢(shì)，板書(shū)的位置及板書(shū)的及時(shí)性。
5.學(xué)會(huì)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，要給學(xué)生思考的時(shí)間，學(xué)會(huì)等待?？谡Z(yǔ)評(píng)價(jià)不能流于形式，我們要真實(shí)有效的評(píng)價(jià)。
6.教師的導(dǎo)入五花八樣，引人入勝，但結(jié)尾草率，要做到結(jié)尾無(wú)窮，升華使小課堂成為人生的大課堂，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇十四
云直播，作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新興形式，已經(jīng)深受廣大網(wǎng)民的喜愛(ài)。隨著疫情的爆發(fā)，人們的線下活動(dòng)減少，線上直播的使用頻率大幅增加，尤其是在教育、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域。我也跟風(fēng)嘗試了云直播，不僅讓我領(lǐng)略到了身臨其境的觀感，也讓我充分認(rèn)識(shí)到了云直播的優(yōu)點(diǎn)與不足，開(kāi)闊了我的視野。
第二段：云直播的優(yōu)點(diǎn)
云直播的一個(gè)顯而易見(jiàn)的優(yōu)點(diǎn)就是可供遠(yuǎn)距離參與。即使身處世界的兩端，我們也能輕松觀看線上演出和會(huì)議、課程等。此外，云直播也具備適應(yīng)性強(qiáng)、內(nèi)容多樣的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)直播方式不僅可以用來(lái)傳播娛樂(lè)信息，還可以傳播各種類(lèi)型的培訓(xùn)、講座、研討會(huì)等等。
第三段：云直播的不足
但是，云直播也有其不足之處。首先，云直播依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。如果網(wǎng)絡(luò)不夠強(qiáng)或者帶寬被占用，可能會(huì)導(dǎo)致云直播出現(xiàn)卡頓、畫(huà)面模糊等情況，嚴(yán)重影響觀看體驗(yàn)。其次，考慮到云直播的便利性，很多用戶可能會(huì)過(guò)于依賴(lài)線上直播，忽視與現(xiàn)實(shí)社交的交流溝通過(guò)程，進(jìn)而影響人際交往的質(zhì)量。
第四段：我的云直播體驗(yàn)
經(jīng)過(guò)多次云直播的觀看與實(shí)踐，我感受到云直播給生活帶來(lái)了許多便利和樂(lè)趣。我曾一邊在家休息，一邊觀看德云社的演出，身臨其境地感受了相聲的神韻；在網(wǎng)上上學(xué)，上百人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，效果也不亞于線下課堂。然而，但我也時(shí)常發(fā)覺(jué)，云直播的觀看體驗(yàn)和線下還是存在較大差別，所以我會(huì)改變場(chǎng)景，更好地體驗(yàn)其繽紛多彩的效果。
第五段：結(jié)論與感悟
總的來(lái)說(shuō)，云直播是一種不斷發(fā)展的新興形式，給我們帶來(lái)了便利和樂(lè)趣，同時(shí)也存在一些問(wèn)題需要解決。雖然云直播的效果還有待完善，但我相信，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和用戶的反饋，云直播將會(huì)在更廣泛的領(lǐng)域得到應(yīng)用和發(fā)展。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，重要的是保持理性和客觀，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，創(chuàng)造更美好的生活和認(rèn)識(shí)。
大學(xué)生直播心得體會(huì)篇十五
如今，直播已經(jīng)成為了人們生活中的常態(tài)，可以說(shuō)是一種社交媒體形式。而對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，開(kāi)直播也是一項(xiàng)越來(lái)越受歡迎的副業(yè)或職業(yè)。在我經(jīng)歷了幾次開(kāi)直播之后，我深深認(rèn)識(shí)到了開(kāi)直播的意義，同時(shí)也積累了不少心得體會(huì)，今天我想在這里與大家分享。
第二段：準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備半小時(shí)的直播之前，我通常會(huì)按照時(shí)間表做好各種準(zhǔn)備。首先是設(shè)備檢查，確保相機(jī)、話筒、麥克風(fēng)和其它設(shè)備工作正常，還要檢查網(wǎng)絡(luò)情況，以便保持直播的流暢。其次是內(nèi)容準(zhǔn)備，我會(huì)制定一個(gè)主題，列出需要討論的內(nèi)容，并在需要時(shí)準(zhǔn)備一些可供展示的素材和圖片。最后，我還準(zhǔn)備了一個(gè)應(yīng)對(duì)問(wèn)題的備課表，以便應(yīng)對(duì)一些意外狀況。
第三段：直播過(guò)程
在直播過(guò)程中，我會(huì)盡可能多地與觀眾互動(dòng)，讓他們感覺(jué)到自己處于一個(gè)真正的社區(qū)中。我會(huì)在直播開(kāi)始時(shí)問(wèn)候他們，并在討論過(guò)程中感受他們的反饋，以便更好地調(diào)整內(nèi)容。同時(shí)，我還注意保持情緒的穩(wěn)定，這對(duì)于維持直播的穩(wěn)定和流暢非常重要。
第四段：應(yīng)對(duì)問(wèn)題
萬(wàn)事無(wú)絕對(duì)，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)盡可能快地解決它們，以便將直播維持在穩(wěn)定的狀態(tài)下。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)利用一些小技巧，例如讓觀眾感受到自己在積極的解決問(wèn)題，并贊揚(yáng)觀眾在問(wèn)題中的角色。
第五段：總結(jié)與反思
在經(jīng)過(guò)幾次直播之后，我感覺(jué)到我已經(jīng)不再是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者了。通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何開(kāi)直播，并與觀眾互動(dòng)，回答問(wèn)題。我也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)問(wèn)題，以及如何保持情緒和穩(wěn)定，這些都使得我成為了一個(gè)更好的直播主播。
總之，我認(rèn)為開(kāi)直播是一件非常有意義的事情，可以幫助我與觀眾建立起緊密的聯(lián)系，增強(qiáng)交流能力。當(dāng)然，為了取得更好的效果，我們還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。正如一句諺語(yǔ)所說(shuō)：行百里者半九十。
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