體驗總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，為個人成長提供指導。寫總結(jié)時，我們應該注重語言的準確性和嚴謹性，盡量避免使用模糊和含糊的詞語。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給你提供一些靈感與啟示。
年輕教師工作心得篇一
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他。
2、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的.業(yè)務素養(yǎng)。
3、課后及時對教學中存在的問題提。
年輕教師工作心得篇二
各位專家，各位領導：
今天，我非常榮幸地代表卸甲鎮(zhèn)中心小學全體師生向各位匯報我校打造墨香校園辦學特色的基本情況。
一、潛心研究，提升理念。
我校積極打造書法教育特色，主要基于以下認識：
一是繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)的需要。漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，是中華民族的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，寫好它是固國之本。
二是書法它具有獨特的教育功能。在今天科技發(fā)展逐漸走向無紙化的情況下，書法在傳達感情方面具有不可替代的獨特性，尤其是書法教育和書香校園建設對于學生意志的磨練，情操的陶冶，良好習慣的形成，意志的培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。
三是書法教育和書香校園是實施素質(zhì)教育的需要。我們積極打造書法特色，既是為了提升學校的辦學品味，更是學校深化教育教學改革的突破口之一，是實施素質(zhì)教育發(fā)揮師生特長，培養(yǎng)多層次，多類型人才的有效措施和重要途徑。
基于以上認識，學校決定，用三到五年的時間把卸甲中心小學打造成具有書法特色的墨香校園。
二、精心謀劃，有序推進。
學校堅持“讓每一個學生獲得成功，讓每一個教師發(fā)揮潛能”為辦學理念，積極推進墨香校園的有效建設，我們把“墨香校園建設”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。我們充分利用校報，廣播會，班隊會、校信通、學校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學校建設墨香校園的重大意義，使學生充任認識到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認識寫字與做人的關系，通過廣泛宣傳，逐步在學生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實教學，提高水平。我們主要通過三個層次展開，一是每天上足上好20分鐘的寫字課，如今你走進校園，你會發(fā)現(xiàn)：每個學生都在悅耳動聽的音樂中練字，在興趣中快樂書法。二是扎實抓好每一節(jié)寫字課，從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，結(jié)合各年級段提出具體教學要求。小到寫字的`姿勢，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線書寫，學校都有具體的規(guī)定。三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平，學校由分管領導主抓落實，向班級提出了四個確保：“確保練習時間，確保準備充分，確保進度一致”。在四個確保的基礎上我們又向全校提出了“七個保證”：“時間保證，教材保證，教研保證，檢測保證，活動保證，質(zhì)量保證，教學保證”的要求，使整個工作科學有序進行。
3、開展活動，展示成果。我校為了讓書法對學生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學生享受成功的喜悅，我校多方開展活動，營造了一個充滿墨香的校園。我們堅持開展了“誦經(jīng)典、寫漢字、評等級”的實踐活動，即讀、品、寫三個階段，加強了對學生進行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，通過心靈的頻頻感應，漸染于學生的語言實踐，提高了學生的文化底蘊，學校經(jīng)常舉辦校園藝術節(jié)，通過辦節(jié)開展書法作品競賽，展覽。組織學生參加各級繪畫書法比賽。利用春節(jié)開展為人民義務寫春聯(lián)活動。畢業(yè)留名簽名活動，自制校報，黑板報，手抄報評比活動。在眾多的實踐活動中體提高了學生的書寫水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學生品味到了成功喜悅的心情，極大地激發(fā)了學生的書法興趣和熱情。xx年，我校被高郵市教育局首批命名“高郵市書香校園”。
三、傾心優(yōu)化，突出實效。
打造墨香校園辦學特色，我校重在以“實中求特”，重點抓好以下措施的落實。
1、建設一支良好的教師隊伍。為了使教師真正成為學生“書法”道路上的引路人。我們還先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等高郵知名書法家來校給師生指導，既促進了書法教師的成長也提升教師書法教育的品味，我們又在“模”字上下功夫，我們舉辦了教師基本功大賽，重點放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書寫水平較高的教師，同時也激發(fā)了其他教師和學生“習書”的興趣，書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學模式研究》經(jīng)過高郵市專家的論證，已順利結(jié)題。
2、注重書法教學的質(zhì)量督察和評估。
書法教育的主陣地在課堂。為了逐步提高學生的書寫能力。我們除了經(jīng)常測定學生書寫水平，以量化教師的教學業(yè)績外，要求課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學生以示范作用，并把學生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)，試卷的評價當中，培養(yǎng)學生“工工整整，一絲不茍”的書寫習慣，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的。我們還利用假期，邀請本?？既胨囆g院校的校友來校，既擔任書法興趣小組的指導老師。又對小組學生的“書法”作以評定，并對教材、教學的作品進行分析反饋，形成學生書法學習進步軌跡和教師業(yè)務檔案。
四、細心描繪，彰顯特色。
我校的墨香校園建設，經(jīng)過卸小人的不懈追求，取得了豐碩的成果，也讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從xx年起提出了明確的書寫要求，并在各科作業(yè)中以1~5顆星予以評價。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學生書寫水平在上升。二是學生書法作品獲獎檔次在提高。xx年書法報社來?？疾?，被我校寫字教學現(xiàn)場，書法作品和圖片資料深深的吸引，被我校執(zhí)著和追求所感染。給予我校較的評價，稱贊我校是“農(nóng)村書法教育的一朵奇葩”，1月授予“全國書法教學實驗學?！?。xx年5月學校榮獲第二屆中小學寫字――書法大賽組織獎，07.2書法報頭版頭條刊登了我校的寫字教學管理的經(jīng)驗文章，而且整版刊登近40幅師生作品。江蘇省書法教育學會會長王世華，揚州市教育局陳萍來校，參觀了美麗的校園，聽取了匯報，觀看了“師生書法現(xiàn)場展示”，當王世華會長翻著散發(fā)著墨香的書法作品時，毫不猶豫地揮毫潑墨，題詞贈言我校，“啟智激趣、培德育人”。當我校校長接過《中國書法（寫字）特色學?！藩勁茣r，全體師生歡心鼓舞，掌聲、歡呼聲、鼓號聲響徹云霄，經(jīng)久不息。當他聽說我校正在創(chuàng)建江蘇省實驗小學時，再次興奮地為我校創(chuàng)建題詞“教育如歌聲聲遠，管理如棋局局新”。多好的題詞，多好的贈言。這些榮譽的背后，飽含著全體師生的真誠和不懈的追求。
尊敬的各位領導、各位專家，“莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。”卸甲鎮(zhèn)中心小學是一片小天地，她一定能做出大文章。打造墨香校園是我們農(nóng)村學校的一個心愿，今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學更加燦爛輝煌的美麗篇章。
年輕教師工作心得篇三
學校教育教學管理是一項任重道遠的工作，多年來，學校以全面推進素質(zhì)教育為目標，突出實施新課程改革和提升教學質(zhì)量為重點，扎實開展工作，本著求真、求實、靈活、創(chuàng)新的原則實施工作，我校教學管理水平得到了不斷進步和提高。
一、規(guī)范教學常規(guī)提升課堂教學效果。
質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，課堂教學是實施的主陣地。提高教育教學質(zhì)量，關鍵在于教學常規(guī)的管理與落實，科學規(guī)范的常規(guī)管理可提升課堂教學效果。
1、學校建立了以一把手校長牽頭、教學副校長主抓的教導處、教研室、電教處所組成的教學管理網(wǎng)絡體系，全面計劃、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)學校的教學工作。每學年都根據(jù)縣教研室教學會議精神，從學校實際出發(fā)，確定學校教學指導思想，組織制定學校教學發(fā)展規(guī)劃和目標以及實現(xiàn)目標的措施，并組織實施。
2、結(jié)合新課程理念，學校全面修改了學校教學常規(guī)管理制度，對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢測等工作提出明確的行為指標和量化要求。完善了學校備、教、批、輔、考、評、研等各項制度，并做到一月一普查。使學校教學常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化，更好地為教學服務。
3、學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊學科，開足課時，不隨意增減課程，地方課程和校本課程也列入學校計劃，按要求實施。配齊教師，按排好課表，制定好計劃，每學期教師工作安排合理。教師個人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學校教導處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的，學校要責成有關人員及時代（補）課，確保了學校教學任務的順利完成。
4、每學期學校領導都深入課堂大面積聽課，每學期校長、教導主任聽課不少于30節(jié)，任課教師聽課不少于15節(jié)。教導處經(jīng)常深入班級，組織摸底聽課，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。每月底教務處采取了各年級備課組自查、交叉檢查、行政領導復查、行政領導蹲點檢查等多種形式，檢查教師教案、學生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時通報指正，馬上整改，并公正量化評價，做好記載。
二、搭建課改平臺提升教師業(yè)務水平。
德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型教師隊伍是實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展，保持教育優(yōu)質(zhì)高效的重要舉措。為了培養(yǎng)一支“師德優(yōu)良、素質(zhì)全面、業(yè)務精湛、科研領先”的教師隊伍，我校積極搭建課改平臺，采用“請進來、走出去”的方式，逐步提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、調(diào)整教科研隊伍，優(yōu)化教科研管理。每學年初，教科室根據(jù)我校的實際情況，選派一批年富力強、有教學經(jīng)驗的老師擔任年級學科教研組長。教科室再召開教研組長會議，以“寧靜致遠，勤學善思厚底蘊；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務實，中流砥柱顯身手；()充當心橋，上傳下達巧當家”的總要求規(guī)范管理這一基層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。學期中，每月配合教務處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。
2、以課題為引領，全面開展校本研究活動。學校把“健康課堂”科研課題作為總課題，每個年級組依據(jù)總課題確定子課題，開展教學研究活動，做到了人人有課題，人人參與教研活動，并以年級組為單位每月定期開展“年級組教研”活動，集中備課、定人講課、共同研討，大膽探索，深入開展新課改實驗。教學觀念上有極大轉(zhuǎn)變。通過教師引導、學生操作應用、交流討論、鞏固提高和總結(jié)這樣一系列的環(huán)節(jié)，實現(xiàn)信息在不同個體間的傳遞與交流，使學生掌握了學習內(nèi)容，也更好地激發(fā)了學生的求知欲望，有助于學生獨立探索、開拓的自學能力的培養(yǎng)。每學期要求教師撰寫一篇教學研究方面的論文，學校定期開展“教學經(jīng)驗交流會”活動，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平。扎實有效的推進了我縣“健康課堂”課題研究工作。
3、教科研活動豐富，成果紛呈。我們積極承辦和參加各級各類活動，組織教師撰寫論文、教學案例、教育教學故事，參加各級各類論文、案例的競賽。近兩年來，我校承辦了縣級初中數(shù)學、初中歷史、市級體育等大比武活動，我校選送的丁娜、尹兵兩位教師展示課獲得與會專家的一致好評；組織青年數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課競賽，青年數(shù)學教師彭海田、周俊、楊承啟、聶志剛同臺競技，()展現(xiàn)自己的教學豐采，體育教師吳宏偉老師榮獲市級一等獎；在我校承辦的湖北省教育科學規(guī)劃“十二五”重點課題云夢縣“健康課堂”研究與實驗整體推進研討會上我校鄧自強老師上的一節(jié)匯報課充分發(fā)揮了導學稿的導學作用，課堂高潮迭起，展示了我校青年教師扎實的教學功底，受到與會專家的好評。
三、更新教學手段提高課堂教學效率。
現(xiàn)代遠程教育工程是一個信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教育教學的系統(tǒng)工程，它把發(fā)達地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，有力地推動我校教育的現(xiàn)代化進程。為了抓好遠程教育常規(guī)工作，有效地服務于教育教學，我校做了以下幾個方面的工作：
1、積極開展計算機全員培訓和多媒體教學專項培訓活動。為了更好的實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術和各學科教學之間的`整合，幾年來我校對全體教師進行了課件制作和課件應用等方面的培訓，對教師進行了幻燈片制作，培訓針對教師上課需要，制作快捷、有效、實用的課件為課堂服務。學校每學年都舉辦一次“信息技術積極分子”評選活動，促進教師制作課件的積極性。為激勵教師學習信息技術，學校開放微機室，為教師實踐操作提供方便，指定信息技術教師做指導，促進教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術，并激勵教師在教學實際中應用。激勵教師積極參與本校論壇，發(fā)表教師自己在教學中的成功經(jīng)驗，彌補教學中的不足，提高教師自身業(yè)務素質(zhì)。
2、對各班設備簽名存檔，增強責任心；對班班通系統(tǒng)備份，讓維護更及時快捷；制定多媒體應用積極與評價辦法，鼓勵多用；每班配備一名電教委員記載多媒體及實驗的使用，每月對多媒體的使用進行統(tǒng)計及通報，促進落實運用。
3、上學期我校新建成了一個50座的微機教室、一個現(xiàn)代化的地理實驗室，新裝了六套班班通設備，為使用新班班通設備進行了二輪培訓，實現(xiàn)全校教師能用會用，承擔了縣電教站組織的的全縣教師多媒體應用培訓一次；積極組織了英語、美術老師參加孝感市電子白板應用優(yōu)質(zhì)課競賽，劉國華的英語課、左偉的美術課獲獲市電子白板應用優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。
教學管理，雖是常規(guī)，但貴在常中有新；教學管理，雖是管理，但貴在自主。在新課程改革的熱潮中，我們實驗中學的教學管理工作也會走向改革之路、走向創(chuàng)新之路、走向發(fā)展之路。
年輕教師工作心得篇四
過去的一學期，我們在上級部門的關心支持下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，進取推進素質(zhì)教育，認真實施課程改革，取得了令人滿意的成績。下頭就學校本學期的工作總結(jié)如下：
一、堅持辦學方向，推進素質(zhì)教育。
1、全面貫徹教育方針。本學期，我們堅持以提高學生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，面向全體學生，正確處理全面發(fā)展與個性潛能挖掘的關系，以新的教育觀念指導學校工作，學生的過重負擔得到有效控制，學生在德智體美等方面得到生動、活潑、主動的發(fā)展。學校經(jīng)過加強“三風”教育，已初步構(gòu)成了“好學、向上”的校風，“探索、求學”的學風和“敬業(yè)、愛生”的教風。學校繼續(xù)以“思想先導，教學為主，全面發(fā)展”為目標，促進學生素質(zhì)得到全面發(fā)展。
2、加強政治教育理論學習。學校注視加強對全校教職工的政治理論和教育理論的學習，每周組織教師認真學習上級文件精神，學習小學教學研究等，深刻領會實施素質(zhì)教育的重要意義，全面把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重點;經(jīng)過學習使全體教職工確立了注重學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的觀念。
二、提升管理水平，堅持以人為本。
1、教育管理。學校經(jīng)過多年的探索，現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長負責、班子成員監(jiān)督、教代會參與的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均經(jīng)過校行政商量，教代會審議后由校長執(zhí)行，確保了校長決策的準確性。同時在這過程中，使決策構(gòu)成全員共識，確保貫徹的效率，如學校規(guī)劃、計劃、基建、教師獎罰、考核方案等。
2、班子建設。我們學校有一個團結(jié)的領導班子。班子成員能做到團結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互配合，表現(xiàn)出很強的事業(yè)心和職責感;重大事項團體商量，再在每周一的行政例會上作出決定;做到心往一處想，話往一處講，勁往一處使;涉及到教師切身利益的事，做到反復醞釀、多方聽取意見后，再作決定。班子成員都能以身作則，能經(jīng)常深入課堂聽課，進行評課，組織參加校級教研活動，發(fā)揮先鋒模范作用。
3、教師管理。重視對教師的培訓教育。現(xiàn)已初步建立了一支政治素質(zhì)較好，業(yè)務水平較高的教師隊伍。基本能滿足教育教學工作的要求，教師學歷達標率100%;學校加強師德教育、法制教育，嚴格考核獎罰力度等措施，收到良好的效果，未發(fā)現(xiàn)有教師體罰、變相體罰學生和有償家教等違法違紀現(xiàn)象發(fā)生。
加大對骨干教師的培訓。定期組織教師學習教育雜志上教育教學的先進經(jīng)驗。同時，學校領導經(jīng)常到課堂聽課、評課，抓緊教師的基本功訓練。學校還加大對教師的培訓，積極參加上級組織的各項培訓，對盡快提高教師的教育教學水平起了進取的作用。
三、加強教育管理，提升教學質(zhì)量。
1、隊伍建設為根本。學校平時能做到工作有布置，有計劃，有實施過程，有檢查，有總結(jié)，有考核，所以學校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已改變以前不作為的現(xiàn)象。準時上班，切實做好學校布置的各項工作。
2、真抓實干出成效。為了認真實施新教改，不斷提高課堂教學效率，我們組織全校教師認真學習小學教學研究等有關教育?？?，并結(jié)合自我的教學實際，采取切實有效的措施，確保教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，讓每一個學生都能學會、學好。為了提高教學質(zhì)量，本學期制訂6節(jié)校性公開課，同時學校領導還加強了對薄弱班級、薄弱學科的隨堂聽課，加強隨機抽測，做好檢測記錄，給予正確引導。教師認真做好“培優(yōu)補差”工作。教學管理的科學化、具體化使學校教學質(zhì)量有所提高。
3、校際交往促發(fā)展。我們還加強了與兄弟學校之間的溝通，上半年，按計劃開展了多次活動，經(jīng)過這類活動，加強了兩校之間的交流和學習，推動了學校素質(zhì)教育的不斷深入，并產(chǎn)生了較為深遠的影響。
4、特色教育上臺階。我校能嚴格按照上級要求，上好每一節(jié)體育課。同時開展健康教育、衛(wèi)生教育的宣傳工作，認真開展疾病防治工作，加強食品衛(wèi)生管理，無食物中毒發(fā)生。學校的體育衛(wèi)生工作還延伸到社會，結(jié)合世界環(huán)境日活動，用黑板報進行宣傳。
四、改善學校設施，提高辦學條件。
什石洋小學自校舍落成以來已有十多年，一些教學設施已經(jīng)跟不上時代要求，學校進取向村鄉(xiāng)賢交流，村鄉(xiāng)賢決定，將在暑假期間改造學校場室。這將極大的改善了學校的辦學條件。如今學校擁有實驗科技室、音樂室、美術室、微機室、多媒體教室、圖書室、隊部室、醫(yī)務室，各種現(xiàn)代化教學、活動設施一應俱全。為培養(yǎng)高素質(zhì)的學生創(chuàng)造了良好的環(huán)境，基本實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化。
五、實行財務公開制度。
學校嚴格執(zhí)行財務制度，嚴格財務紀律，實行校務公開，建好校務公開欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費，無亂收費現(xiàn)象。學校財務嚴格執(zhí)行收支兩條線制度。在校內(nèi)外創(chuàng)造各種有利條件，充分發(fā)揮學校人力、物力、財力諸因素的作用，使學校的管理工作機構(gòu)和活動高效率運轉(zhuǎn)，獲得效果。
年輕教師工作心得篇五
為了提高教學質(zhì)量，增強教師的業(yè)務素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，根據(jù)我校師徒結(jié)對子協(xié)議，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》，對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效。
一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況
為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅，由師傅具體負責其培養(yǎng)工作。按照我校要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學工作量，必須完成一定數(shù)量的教學論文或教學、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結(jié)，然后接受師傅和學校的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指正。幾年來，由于師傅負責，方法得當，措施到位，其效果良好。
近幾年來，幾位青年教師在各自指導教師的培養(yǎng)下，通過個人的學習和努力，都有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
二、加強學習教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)。
近年來，幾位青年教師能夠認真學習黨的路線方針政策，積極參加我校組織的政治學習和業(yè)務活動;能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進取，腳踏實地，能夠按時完成學校交給的各項任務。指導青年教師認真學習“教育法”、“教師法”，通過集體和分散學習等多形式多渠道的指導方式，讓各位教師熟悉并嚴格按照教學工作的有關規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，深刻認識到自身在提高教學質(zhì)量中所擔負的使命和責任; 提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準和依法辦學、依法治教的意識，杜絕教學活動中的違規(guī)行為。同時指導青年教師學習關于加強師德建設的有關文件，學習媒體報導的師德高尚教師的典型事跡，要求教師要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學生，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。
三、鼓勵青年教師集體備課，迅速提高整體素質(zhì)
集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師積極參與集體備課，大家集體研究，在資源共享和智慧碰撞中，相互啟發(fā)，相互促進，以達到共同提高。
1、要求青年教師在集體備課前獨立備課，認真鉆研新課標、教學大綱、教材，研究教法學法，以現(xiàn)代教學觀念為指導，對授課內(nèi)容進行科學地分析，從而確定授課內(nèi)容的教學目標，重難點及教學方法等。并在此基礎上總結(jié)出學習目標，以及實現(xiàn)這些目標的學習任務和鞏固練習。
2、每次集體備課時，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進行說課。其他青年教師參與，就中心發(fā)言人設計的集體備課方案的各項內(nèi)容發(fā)表各自的獨到見解，決不當“聽客”和“看客”。鼓勵大家見仁見智，知無不言，言無不盡。教學設計是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進的教學原則;是否每個學習目標都有具體的操作活動;是否體現(xiàn)了“以學生的發(fā)展為本”的教學理念;是否落實了新課標所倡導的自主學習、合作學習、體驗學習、探究學習、建構(gòu)學習等的學習方式;是否體現(xiàn)了開放性思維訓練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。課堂練習的設計是否有針對性;是否有基礎題和能力題;是否關注了重點、難點、考點等。
四、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，促進學生發(fā)展
讓青年教師認識到老師講、學生聽;老師說、學生記;老師寫、學生抄;老師做、學生看的傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)不適應當前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色，從教材知識傳播者和學生的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的合作者和學生發(fā)展的促進者。為此，要他們做到以下幾個方面：
1、教師應該離開講桌，到學生群體中來，和學生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些，特別是班級的后進生，要他們在學生身邊多看一些，多關注一點、多指導一點，使學生學習情緒都會得到鼓勵。面對面來了解他們，和他們一起研究，探討合作學習，調(diào)動他們的學習積極性，給他們以良好的學習心理支持和思維上的點播。
2、學生是課堂的中心，學生是學習的主人。為此，師傅要求青年教師把課堂的學習時間和空間更多的還給學生，放手讓學生去自主學習、合作、討論、探究。讓他們引導學生更多的參與學習、體驗學習、探究學習，通過師生和學生的互動、交流、討論，來經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過程。
3、青年教師要歡迎學生個性的張揚，充分調(diào)動學生展示學習的個性，鼓勵學生敢于講話，敢于提問，敢于向老師質(zhì)疑，敢于表達個人的見解，敢于評價教材內(nèi)容和評價別人，敢于把自己獲得的有關信息應用于學習之中。這樣調(diào)動學生是開發(fā)學生個性資源的基本表現(xiàn)，是教學方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換，從學生學習的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者。從而，引導學生在求知的過程中將知識轉(zhuǎn)化為能力。
4、青年教師要注意喚起學生自主學習的意識，讓學生產(chǎn)生自己能學的意識并體會到內(nèi)容和樂趣，讓學生在同伙伴們的討論、交流中，自己體會大家在一起研究學習的樂趣和收獲，要讓學生在玩樂中學習。因而，青年教師要創(chuàng)設學生自主學習的思維支點。第一個支點是解疑，給學生設疑點，且要求學生自我設疑點，并引導學生解決;第二個支點應該是目標點。要引導學生按教材的內(nèi)容目標學習，也要求學生自己設立學習目標，讓學生自己選擇要完成哪些學習任務。第三個支點是找推敲點、爭論點。第四個支點是找興奮點。只有這樣學生才會養(yǎng)成自主學習的習慣。
五、集體聽課和互相聽課
為了使青年教師盡快勝任教學工作，師傅要求他們每周至少集體聽老教師(包括我)的課兩次和互相聽課若干次。對青年教師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長，同時我還在以下方面指導他們：
聽一節(jié)課，應有一個明確的目的，對于青年教師來說，聽課時需要關注如下幾點：
1、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時間分配。課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽課時，要看指導教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。
2、重點難點的突破一節(jié)課的重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的成功與否。聽課時要聽教師是怎樣化難為易，突破難點，突出重點的，這些往往是他們積累多年教學經(jīng)驗的所得。
3、板書及教學媒體運用一般說來，板書要詳略得當，重點突出，能起到提綱挈領的作用;層次分明、脈絡清晰;增強直觀效果，同時也有利于引導學生由形象思維向抽象思維過渡。教學媒體是對教學起輔助作用的。聽課時要注意結(jié)合教學內(nèi)容，看教師媒體的選擇、運用是否行之有效。
4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學生的潛能，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。所以在聽課時青年教師要關注授課教師是通過何種方式讓學生積極參與教學活動，發(fā)揮學生的主體地位的。是以激情感染學生還是用親切的語言鼓舞學生，這些都是新教師聽課時需要特別注意的。
5、關注學生的學對于學生的學習活動，青年教師應該關注：學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中;學習活動中學生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應;學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作;學生是否經(jīng)常積極主動地提出問題;學生活動的時間是否充裕得當;學生自學習慣、讀書習慣、書寫習慣是否養(yǎng)成;學生分析問題，解決問題能力如何等。
另外，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論，一定要做到各抒己見，直言不諱，肯定優(yōu)點，并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫出反思和體會。這樣，他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補短、互相促進，大大提高了他們的教學水平。
近年來，幾位青年教師在學習基本理論及專業(yè)知識方面，一直能夠嚴格要求自己，始終沒有放松。例如：史運紅老師一直鉆研本學科教材，能獨立主講語文課程，并在師傅的帶領下指導學生學習。韓春香老師前兩年在師傅的指導下，參加全縣舉行的點名聽課活動中獲得了良好的成績。
所有這一切，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標志著幾位年輕教師已經(jīng)成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然，這也與學校的人才政策、各級領導部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為我校的建設與發(fā)展作出新的貢獻。
年輕教師工作座談會交流心得（篇3）
年輕教師工作心得篇六
霍懋征老師說過：“沒有愛就沒有教育?！蔽曳浅s幸的與幾位優(yōu)秀的老師一起參與了中教服組織的德育培訓，聆聽了幾位專家的指導，對此深以為然。
孩子的成長具有很強的規(guī)律性，每個孩子的表現(xiàn)，尤其是不良表現(xiàn)都與他在成長的不同發(fā)展階段中某方面不足而導致的。找到孩子犯錯的根源，進而進行有效的溝通，從而促進孩子的健康成長。
孩子的成長規(guī)律是怎樣的呢？孩子在0-1歲時，是其獲得安全感的重要時期，如果父母有足夠時間的陪伴，孩子長大后出現(xiàn)交往焦慮的可能性將會大大縮??；1-3歲是培養(yǎng)孩子自控自信的重要時期，在這個時間段，如果孩子能明確哪些是可以做的，哪些是不能做的，并將這個要求一直持續(xù)下去，將會讓孩子變得更加自信；3-6歲時，孩子有了較強的表現(xiàn)欲，如果家長能有效的引導，將會讓孩子更加用于表現(xiàn)，從而讓孩子更加自信。
當我們明確了孩子的成長規(guī)律，孩子出現(xiàn)了某些方面的不足時，我們能追根溯源，進而與家長一到合力解決孩子所面對的問題，讓孩子更好的發(fā)展。
教育的本質(zhì)是促進人類個體生命的健康發(fā)展，孩子從進入校園，一直到初中，對于一些基本的要求，是非判斷已經(jīng)具備，孩子正逐漸由自然人想社會人轉(zhuǎn)化，但知道是一回事，做又是另外一回事，我們要教會孩子知行合一。
如何讓孩子真正做到知行合一呢？要讓已知的知識外化為行為，這不是用嘴說就能夠完成的，它更需要用我們的實際行動來帶動。我們的'教育要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，要為孩子創(chuàng)造一個敢于真實表現(xiàn)自己的舞臺，讓他們認知中符合社會發(fā)展需要的方面能獲得廣泛的認可，讓校園充滿正能量，從而提高孩子的社會責任感，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神及實踐能力。
毫無疑問的說，每個孩子都有一顆積極向上的心，他們都渴望美好、渴望被關注、渴望愛，孩子們的渴望常常會通過他們的行為加以表現(xiàn)。優(yōu)秀的孩子在這個方面表現(xiàn)比較突出，他們的優(yōu)點非常容易被我們看到，他們心靈的渴望也能夠及時的得到回應；但對于在成績方面不那么優(yōu)秀，甚至有些差的孩子來說，他們內(nèi)心的這個訴求往往不容易被人們看待，更難獲得我們的回應，于是，孩子們用來另外一種方式來表現(xiàn)――犯錯。當孩子犯錯了，老師、同學、家長們的眼睛都看向了他們，他們所有的渴望在此時開始得到了重視，并在一定程度上獲得了滿足；當我們發(fā)現(xiàn)了那些犯錯孩子背后隱藏的令人心酸的需求時，我們?nèi)绾闻c孩子、家長一起讓孩子更陽光、健康的發(fā)展，將會更容易實現(xiàn)。
感謝那些不那么優(yōu)秀的孩子們，他們讓我們更清楚了自己忽略的東西，更好的懂得了愛。
韓似萍教授說：“教育開始與對生命本身的關注?！标P注生命本身就需要關注孩子的心理需求。
教育服務于生命需求，在未來，手機也將愛那個成為學習工具，它會不斷提高孩子獲取信息的能力、選擇加工信息的能力。我們以往對于通訊工具常常如洪水猛獸，當有一天它與我們學習密切相關，必不可少時，組織絕不是解決問題的辦法，合理的引導才能夠讓工具發(fā)揮出其應有的作用。
同時，初中階段孩子已經(jīng)逐步進入青春期，孩子性意識到覺醒，逆反心理的出現(xiàn)，這都是孩子逐漸長大的標志，伴隨著身體心理的成長，孩子也會出現(xiàn)很多的困惑，我們要根據(jù)孩子的成長，適時調(diào)整自己在孩子生命中扮演的角色，促進孩子的成長。當男孩進入青春期時，母親要做一個小女人，給孩子搭建一個平臺，幫助他不斷走向成熟；老師也應該大膽的鼓勵男同學，對一些比較容易完成的事件交給男同學去做，塑造男同學自信、勇敢的人格特點。
當孩子走向成熟時期，有三個非常重要的價值感在孩子心中出現(xiàn)，他們分別是：同伴價值感、同性價值感、異性價值感，這三種價值感將會陪伴孩子整個青春期乃至以后的人生之路。同伴價值感指的是孩子在朋友間獲得的認同，獲得同伴的認同將會讓孩子更加自信；同性價值感是指獲得同性同學的認可；異性價值感是一個讓我們敏感度話題，但又不能避而不談，每個人都渴望獲得異性的認同，處理好了會帶給孩子更加陽光、自信的心態(tài)，我們不能談異性色變，相信孩子的正常交往，引導孩子與異性間的交往，讓孩子真正的成為社會人，自信樂觀的不斷前行。
人生之路是一個不斷學習，不斷進步之路，讓我們關注孩子的每個變化、每個進步，陪伴孩子走過人生最美的這段路吧！
年輕教師工作心得篇七
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
大學課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結(jié)合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
今年的11月24日至27日連續(xù)四天的時間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓。四天的時間里，我們學習了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作暫行規(guī)定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術》，還向歷屆優(yōu)秀教師學習了他們的寶貴經(jīng)驗，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》、李秀建老師的《用心經(jīng)營，收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責任點亮孩子們心靈的火把》等等，這些學習都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。幾位領導的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領導為我們考慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
在教學中光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先，要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次，要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，阜新市教師進修學院特地為我們安排了為期三天培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
首先、教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。
學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。
教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。
作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
二，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念【，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質(zhì)高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
年輕教師工作心得篇八
教師是是校園最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是校園的寶貴財富。而青年教師是校園的未來和期望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)。在培養(yǎng)青年教師工作中，我主要有下面幾點做法和體會：
青年教師的培養(yǎng)是教育教學質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。為此制定科學、系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃，明確方向、目標是首要任務。首先要抓好教學基本功，因為教學基本功是完成教學任務務必具備的基本條件，把教學基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學潛力，就會有效地提高教學質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術及教學水平。提高青年教師準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的潛力，全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學功力是一項綜合功力，也是教師應具備的一項主功力。
每學年開學伊始，我校教導處就安排學初聽課表，安排時，校長、主任都做了慎重的思考，本著督促、幫忙、提高的`原則，周詳思考，合理安排，通常在開學初全體青年教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教狀況;再檢查他們的備課和作業(yè)批改狀況。學期中，是全校性的觀摩課和探索課，由學科帶頭人、骨開教師展示課、示范課，這些活動的開展，促進了教師教學水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結(jié)，并做認真的記錄。透過認真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，構(gòu)成校園教育教學的中堅力量。
校園除指導青年教師學習教育心理學理論、現(xiàn)代教育技術、先進的教育思想及教學方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢。同時安排青年教師參加各級各類校內(nèi)、校外培訓，使青年教師的事業(yè)心、職責心、師德水平不斷提高。
1、實施“青藍工程”
校園為每一位青年教師選配有經(jīng)驗、有潛力的中青年骨干教師擔當師傅，建立“師徒協(xié)作”的共同體，師傅幫忙徒弟制定三年發(fā)展規(guī)劃及每學期具體工作計劃，每學期按計劃開展工作，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學促新”等方式，帶動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。透過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平的整體提高。
透過師徒結(jié)對活動，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法，引導青年教師盡快打造高效課堂。
2、實施“名師工程”——有必須教學經(jīng)驗的教師。獲得市區(qū)骨干教師、學科帶頭人稱號的教師校園聘請名師為導師促進其專業(yè)成長。每年校園為其帶給外出學習的機會，努力提高專業(yè)研究水平。采用強化聽課、案例剖析、公開展示等形式，切實提高各層面骨干教師的教學水平與成熟程度。
透過此項工作的開展，各學科涌現(xiàn)出一批成熟型教師，用心向區(qū)級骨干教師、學科帶頭人靠攏，為骨干教師的成長帶給適宜的土壤，廣闊的舞臺。
2、在反思上下功夫。在教學反思中提高教師的教育教學潛力和專業(yè)化水平。
年輕教師工作心得篇九
作為一名年輕教師，走進教育界不久，我深感到教師的職業(yè)生涯與社會和政治息息相關。隨著社會的快速發(fā)展和改革開放的進程，教育體制也在不斷變革，對教師的要求和期望也有了新的要求和變化。在這個背景下，作為一名年輕教師，掌握政治方面的知識和技能，不僅對個人職業(yè)發(fā)展有益，也對于我們更好地履行教育使命具有重要意義。
第二段：政治意識的重要性。
首先，作為年輕教師，我們必須認識到政治意識的重要性。政治意識涉及到對社會、國家和民族發(fā)展大勢的把握，對歷史和現(xiàn)實的深刻洞察力以及公民的責任和義務意識。只有具備較高的政治意識，我們才能在教育工作中更好地了解學生、家長和社會背景，更好地理解和把握國家教育政策和方針，為學生提供更全面、有針對性的教育和引導。
第三段：政治思維的培養(yǎng)。
其次，年輕教師還應該努力培養(yǎng)自己的政治思維。政治思維是一種宏觀思維，是對社會問題進行分析、判斷和決策的思考方式。政治思維使我們能夠站在全局的高度看待問題，從宏觀的角度思考教育問題，提升我們的決策能力和倡導能力。通過讀書、學習和參與社會實踐，年輕教師能夠逐漸形成獨立、科學的政治思維，為自己的教育工作增添思想深度和創(chuàng)新性。
第四段：政治道德的修養(yǎng)。
同時，作為年輕教師還要注重自身政治道德的修養(yǎng)。教育工作要求我們具備正確的政治價值觀、道德觀和職業(yè)道德，在教育實踐中堅守教育倫理，堅持“立德樹人”的根本任務。只有擁有高尚的政治道德，我們才能以身作則、言傳身教，引導學生正確的政治認知和行為，為社會培養(yǎng)有公民意識和社會責任感的未來棟梁。
第五段：展望未來。
面對新形勢，未來的年輕教師將面臨更多的責任和挑戰(zhàn)。我們要在學習和實踐中不斷提高自己的政治素質(zhì)，不斷提升自己的教育能力和影響力。同時，我們要積極參與教師培訓和專業(yè)交流活動，不斷拓寬自己的視野和知識面，與各界人士建立廣泛的聯(lián)系，共同探索教育改革與發(fā)展的新路徑。只有這樣，我們才能更好地為學生的成長和國家的繁榮貢獻力量。
結(jié)論：
作為年輕教師，政治意識、政治思維和政治道德的培養(yǎng)對于我們未來的教育發(fā)展至關重要。通過不斷學習、實踐和提高自身素質(zhì)，我們能夠更好地為學生的成長和國家的發(fā)展做出貢獻。值得銘記的是，只有以積極的政治態(tài)度和高尚的品德修養(yǎng)，才能成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的繁榮和國家的富強作出自己的貢獻。
年輕教師工作心得篇十
隨著時代的發(fā)展和社會變革的不斷深入，教師們面臨的政治責任和任務也日益凸顯。作為年輕教師，我深刻體會到政治對于教師的重要性。在教育教學中，政治意識和政治理論的應用能夠幫助我更好地履行自己的教育職責，促進學生的全面發(fā)展。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和思考，分享我作為年輕教師的政治心得體會。
首先，作為一名年輕教師，我深知政治意識的重要性。作為教育工作者，我們的教學活動不僅僅是教授知識，更是對學生進行品德教育、培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。政治意識的培養(yǎng)不僅是為了學生的個人發(fā)展，更是為了社會的進步和繁榮。政治意識能夠讓年輕教師更加關注社會現(xiàn)實問題，了解國家政策和法律法規(guī)，引導學生正確對待社會問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和參與意識。正是政治意識的鞭策，我開始關注國家政策的變化，反思教育工作在其中的作用，并將這些意識引導到自己的教學實踐中。
其次，教育有著深厚的政治屬性，年輕教師要善于將政治理論運用到教學中。教學過程中，我們應注意把握教材的政治屬性，通過對政治理論的引導和解說，使學生在學習知識的同時，能夠理解和應用政治理論，促進他們的思想和認識水平的提升。我曾在班級里組織討論學習，引導學生了解國家的政治制度，通過分組演講的形式，讓學生深入了解民主和集中制等政治系統(tǒng)的特點。這樣的活動不僅增強了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的思辨能力和綜合分析能力。同時，我也鼓勵學生在課堂上表達自己的觀點，充分發(fā)揚思想獨立性，培養(yǎng)他們對社會問題的敏感性和批判性思維。通過運用政治理論，我們可以讓學生從各個角度去思考問題，形成自己的判斷和觀點。
此外，年輕教師還應主動參與組織的政治活動，擔當起社會責任。政治與教育緊密相連，年輕教師應當通過參與政治活動的方式來增加對政治的了解與影響力，以更好地服務于教育事業(yè)。我曾參與學校組織的社會實踐活動，帶領學生深入社區(qū)，了解社會問題和人民群眾的生活狀況。通過這樣的實踐，學生們能夠切實感受到政治與人民群眾生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。同時，我也通過參加教育研討會和研修班等活動，了解國家教育政策的最新動態(tài)，與同行交流經(jīng)驗，提升自身政治素養(yǎng)，積極參與教育改革的探索，并將這些理論和經(jīng)驗帶入教學實踐中。
最后，政治與教育的緊密聯(lián)系需要年輕教師保持警醒的政治觀察力和政治鑒別力。年輕教師要不斷提高自己的政治觀察力和政治鑒別力，及時識別和分析教育領域中的政治問題，正確應對挑戰(zhàn)和壓力。我在教學中時刻關注國家政策的變化，通過學習政治理論和與人交流，提高了我的政治觀察力和鑒別力。同時，我也會與同事們保持高度的溝通交流，分享政治理論和教學經(jīng)驗，以期互相促進和提高。
總之，作為年輕教師，我們要樹立正確的政治意識，將政治理論融入教學實踐中，主動參與組織的政治活動，并提高自己的政治觀察力和鑒別力，以更好地履行自己的教育使命。只有通過加強政治學習和運用，年輕教師才能真正發(fā)揮自己的政治能動性，推動學生的全面發(fā)展，為社會的進步和繁榮做出更大的貢獻。
年輕教師工作心得篇十一
對陳宇老師進行指導，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：
一、認真指導備課：針對年輕教師教學經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認識到備課的重要性。
二、跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽每一節(jié)課，幫助他揚長避短，盡快成長起來。
三、讓他聽課：讓他把一單元的.每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對物理課有一個整體的了解，能夠自己去設計課型。
四、指導復習：青年教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n，上好自習課，讓學生有收獲也特別重要，因此，從這一目的出發(fā)，我引導他正確利用自習課。
總之，我要使他盡快適應初中物理教學，成為物理教學的骨干力量。
年輕教師工作心得篇十二
第一段：引言（200字）。
作為一名年輕的教師，我經(jīng)歷了執(zhí)教的喜悅與挑戰(zhàn)。這段時間讓我深刻理解到教育的重要性和艱巨性，同時也收獲了不少寶貴的經(jīng)驗和體會。在教學中，我學會了如何與學生建立良好的關系，如何提高教學效果，如何培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，這些經(jīng)驗將伴隨我成長為一名優(yōu)秀教師的路上。
第二段：與學生建立良好關系（200字）。
與學生建立良好的關系是教學的基礎，也是年輕教師必須要面對和解決的問題。在這個過程中，我深刻體會到了溝通的重要性。關心學生的學習和生活狀況，了解他們的興趣和需求，積極傾聽和回應學生的意見和建議，這些都是建立良好關系的關鍵。同時，我也發(fā)現(xiàn)給予學生必要的尊重和信任，對他們持有積極的評價和態(tài)度，可以更好地激發(fā)他們的學習積極性，促使他們在教學活動中更好地融入和參與。
第三段：提高教學效果（200字）。
教學效果是衡量一名教師能否勝任的重要指標。在我授課的過程中，我不斷探索和改進自己的教學方法。為了提高學生的聽課效果，我不僅注重教學內(nèi)容的設置和呈現(xiàn)，還注意提高學習的主動性和趣味性。我常常運用多媒體技術和互動討論的形式，提供豐富多樣的教學資源，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。與此同時，我也注重對學生進行定期的考核和評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的學習問題，確保他們的學習效果。
第四段：培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)（200字）。
作為一名教師，我不僅要完成傳授知識的任務，更要關注學生的全面發(fā)展。在課堂教學之外，我積極組織和參與學生的實踐活動和社團活動。通過參加各種比賽和競賽，學生可以拓寬眼界，培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)新能力，鼓勵他們提出自己的見解和思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。
第五段：總結(jié)（200字）。
執(zhí)教這段時間，是我人生中寶貴的經(jīng)歷。年輕教師要在實踐中不斷成長，不斷以學生為中心，在教育教學的實踐過程中積累經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)。與學生建立良好關系、提高教學效果、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，是年輕教師必須面對和解決的問題。執(zhí)教心得讓我感慨萬千，同時也深深地明白，作為一名年輕的教師，我還有很長的路要走，還要不斷學習和進步，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
年輕教師工作心得篇十三
20xx學年我繼續(xù)擔任指導兩位青年教師和指導工作，我主要從以下幾個方面對他們進行了指導。
我認為對于青年教師，首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的'影響之下，青年教師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。
青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。在教學內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡，創(chuàng)設教學情境、形成學科的知識結(jié)構(gòu)。
教學內(nèi)容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點，從新課導入、課堂結(jié)構(gòu)的設計、板書設計、教學語言到練習設計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學心得，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關教育教學的文章。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。
還要自覺投身于教學理論的學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足。為此，我同他們一起苦練教學基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學習教育名家的教學經(jīng)驗。在我的引導下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學設計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們，形成自己的風格，學會自己處理教材，從網(wǎng)絡自己篩選需要的信息。我說"既要模仿，更需要創(chuàng)新"。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。
年輕教師工作心得篇十四
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的年輕教師步入校園，他們富有激情和朝氣，為了更好地完成教育使命，不斷探索和學習。在教學實踐中，他們積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將以年輕教師學法心得體會為主題，分五個段落來呈現(xiàn)。
首先，年輕教師需要注重理論學習。理論學習是教師進一步提高的重要途徑。在教師專業(yè)知識方面，年輕教師應多角度、多渠道的進行學習。要善于利用現(xiàn)代化的教育技術手段，相關電子期刊、圖書和網(wǎng)絡資源等，加深自己的專業(yè)知識，提高指導教學的能力。同時，應不斷挖掘自身的潛力，參加各種培訓、學術交流活動，與同行互動交流，共同提升。
其次，年輕教師需要加強實踐探索。教學實踐是理論知識的升華和落地的過程。在實際教學過程中，年輕教師要注重發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，不僅要重視學科知識的傳授，還要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。為此，年輕教師可以嘗試新的教學方法和策略，引入多媒體和互動式教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，在實踐中要反思總結(jié)，不斷改進教學方法，提高教學效果。
第三，年輕教師要注重態(tài)度和情感的培養(yǎng)。作為教師，必須有正確的教育觀和教育情懷。年輕教師要熱愛學生，尊重學生，關心學生，深入了解每個學生的特點和需求，關懷學生的成長。同時，要保持良好的師生關系，建立互信互諒的溝通機制，為學生創(chuàng)造積極和諧的學習氛圍。在面對困難和挫折時，要保持樂觀的態(tài)度，勇于面對和解決問題，激發(fā)學生的學習熱情，做一個有榜樣力量的年輕教師。
第四，年輕教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。教師是有著教育使命的人，所以，必須具備優(yōu)越的專業(yè)素養(yǎng)。作為年輕教師，要不斷提高自身的素質(zhì)，并有意識地培養(yǎng)自身的教育觀、教育方法，始終保持教書育人的初心。此外，年輕教師要注重教學經(jīng)驗的沉淀和積累，分析自身的教學效果，積極探索更好的教學模式。要關注新的教育教學理論、研究成果，不斷將新的理論和實踐運用到自己的教學中，做到理論聯(lián)系實際。
最后，年輕教師要保持學習的習慣。學習是一個持之以恒的過程，無論是專業(yè)知識的學習還是思想觀念的更新，都需要不斷學習。年輕教師要時刻保持學習的意識，不斷拓寬自己的知識面，提升自己的綜合能力。同時，要學會學習的方法和技巧，善于總結(jié)和歸納，做到知行合一，將學到的知識應用到實際中，不斷提高自己的教育水平。
總之，年輕教師學法心得體會是一種寶貴的經(jīng)驗，他們應該注重理論學習，加強實踐探索，培養(yǎng)正確的態(tài)度和情感，提升專業(yè)素養(yǎng)，保持學習的習慣。只有不斷學習進步，年輕教師才能在教育事業(yè)中取得更好的成績，為社會培養(yǎng)更多的人才做出貢獻。
年輕教師工作心得篇十五
如何提高自己的數(shù)學素養(yǎng)，讓自己的課更有數(shù)學文化的味道，是每一個數(shù)學教師時時牽掛的問題。帶著這些問題，我閱讀了鄭毓信、王憲昌、蔡仲三位教授共同編寫的《數(shù)學文化學》一書，通過閱讀，讓我真正明確了數(shù)學教育的意義及實質(zhì)，對數(shù)學教育的目標及達成方式有了更深刻的認識。
這本書從古希臘數(shù)學的起源講到當今飛速發(fā)展的數(shù)學，在我面前展示了一個數(shù)學發(fā)展的歷史長卷，曾經(jīng)在小學數(shù)學教材中出現(xiàn)的人物一一躍然紙上，通過對西方的數(shù)學與中國的數(shù)學發(fā)展史進行對比，使我對歷代數(shù)學名家在數(shù)學方面的主要貢獻及數(shù)學發(fā)展的歷史進程有了一個初步的了解。這本書又不是單純地歷史的敘述，教授以自己的視角進一步闡述了什么數(shù)學能夠稱之位一種文化，及將數(shù)學作為文化看待的意義，讓我對數(shù)學文化的理解更加深刻。
“一個沒有相當發(fā)達的數(shù)學文化的民族是注定要衰落的，一個不掌握數(shù)學作為一種文化的民族是注定要衰落的，我們應當努力建立民族或國家的清醒的數(shù)學意識。”我想，我們應當把思維方法的訓練滲透于日常數(shù)學教學活動中去，應當以思想方法的分析去帶動、促進具體數(shù)學內(nèi)容的教學。
書中提到肖文強先生借用了清代文學家袁枚關于“學、才、識”的論述來說明三項數(shù)學教育目的，他認為廣義的數(shù)學教育不是把數(shù)學僅僅視作為一件實用的工具，而是通過數(shù)學教學達至更廣闊的教育功能，包括數(shù)學思維延伸至一般思維，培養(yǎng)正確的學習方法和態(tài)度、良好的學風和品德修養(yǎng)，也包括從數(shù)學欣賞帶來的學習愉悅以及知識的尊重我們必須理清三者之間的關系。與具體的數(shù)學知識的學習比，數(shù)學的文化價值(包括思維訓練和文化素養(yǎng))更為重要。
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