議論文是通過辯證思維和邏輯推理來表達(dá)觀點(diǎn)和論證的一種文體。總結(jié)是個人修煉和提升的必備工具?？偨Y(jié)是一個反思和總結(jié)的過程，我們要通過總結(jié)來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步提高自己的能力和水平。
立項課題申請書篇一
xx縣發(fā)改委：
根據(jù)《xx縣20xx年開放型經(jīng)濟(jì)工作意見》精神，結(jié)合xx經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，經(jīng)xx縣人民政府批準(zhǔn)同意本人在江西xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)cc工業(yè)園投資興辦xx科技有限公司項目，主要從事五金、塑料制品加工與銷售；高頻頭、有源（無源）天線等電子原配件、機(jī)頂盒的加工與銷售項目（國家另有規(guī)定的從其規(guī)定）。本項目采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝技術(shù)與設(shè)備，無污染、能耗低，而且產(chǎn)品質(zhì)量可靠先進(jìn)，可以滿足市場對產(chǎn)品質(zhì)量的要求，產(chǎn)品市場空間廣闊，產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景良好。項目建成后對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展也將起到積極的推進(jìn)作用。
一、項目名稱：xx科技有限公司
二、投資方簡介：投資人xx中國香港公民
三、項目投資額為xx萬港元注冊資本xx萬港元
四、資金來源：自籌
五、項目建設(shè)地址：xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)xx工業(yè)園。
六、項目建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容：項目投資xx萬港元，主要用于廠房裝修和購買安裝設(shè)備。項目采取先租憑后購買xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)xx工業(yè)園廠房實(shí)施，總占地面積約xx畝，其中廠房11000m2、辦公樓500m2、員工宿舍1500m2、綠化用地約3000m2。項目建成達(dá)產(chǎn)后預(yù)計可年生產(chǎn)高頻頭、電視接收機(jī)600萬套，年產(chǎn)值約為7500萬元，年創(chuàng)稅收200萬元以上，計劃安排勞動用工約200人，經(jīng)營期限為20年。投資回報率為53.94%，回收期2.62年。本項目的實(shí)施主要是為了抓住數(shù)字電視行業(yè)蓬勃發(fā)展的機(jī)會，形成數(shù)字電視從前端到終端的較為完整產(chǎn)業(yè)鏈，為客戶提供更優(yōu)性價比的產(chǎn)品與服務(wù)，具有良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
為使項目盡快實(shí)施，懇請縣發(fā)改委盡快批復(fù)。
立項課題申請書篇二
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的課題研究立項申請書（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
立項課題申請書篇三
究》研究報告
課 題 負(fù) 責(zé) 人 車海娜
課 題 組 成 員
結(jié)題報告執(zhí)筆人
滎陽市第四初級
2014年
《寄宿制學(xué)校中學(xué)生課外閱讀活動有效開展實(shí)踐研究》
研 究 報 告
該課題在滎陽市教研室的指導(dǎo)下，由滎陽市第四初級中學(xué)承擔(dān)，共有2位教師，300余名學(xué)生參加本次研究。課題從2013年底開始研究實(shí)施，我們從問卷調(diào)查著手，然手撰寫調(diào)查報告、研究計劃，再向滎陽市領(lǐng)導(dǎo)和專家提交立項申請書，于2013年月經(jīng)滎陽市批準(zhǔn)立項為滎陽市教科研研究課題，之后我們采取學(xué)月研究目標(biāo)制，促進(jìn)研究工作有序推進(jìn)，現(xiàn)在已按研究計劃基本完成預(yù)定研究任務(wù)。并產(chǎn)生了一定的效應(yīng)，并達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
一、選題緣由
（一）研究背景 1.時代背景
在快速發(fā)展的今天，素質(zhì)教育已成為一種潮流，隨著“應(yīng)試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，它對學(xué)校教育也提出了更高的要求，那就是學(xué)校教育如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，與課外教育有機(jī)地結(jié)合起來，使之形成全方位的教育體系。語文學(xué)習(xí)怎么迎接信息社會的挑戰(zhàn)？首先應(yīng)該是拓寬語文教學(xué)資源，把語文教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境。努力構(gòu)建課堂內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外聯(lián)系、學(xué)科之間融化溝通的語文資源體系，以擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)的空間，促進(jìn)學(xué)生的主觀發(fā)展。而語文課外閱讀作為學(xué)生自我教育的一項重要內(nèi)容，既是對學(xué)生自我能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)提高的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是對學(xué)校教育及語文學(xué)科的拓寬、延伸和補(bǔ)充。
2.現(xiàn)實(shí)背景
我校為公辦寄宿制學(xué)校，采取的是封閉管理模式。經(jīng)調(diào)查，這種寄宿制學(xué)校在課外閱讀中存在著以下問題。
（1）學(xué)生課外自主閱讀的時間相對較少。學(xué)生在校的時間從早上7：00—下午5：00以及晚上7：00以后都是統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間，這種統(tǒng)一作息時間的管理特點(diǎn)使學(xué)生整天都在老師組織的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)，幾乎沒有時間進(jìn)行自主的課外閱讀。
（2）部分學(xué)生的課外閱讀也是參差不齊和雜亂。他們往往沉緬于流行的時尚文化快餐，不重積累，閱讀方法不當(dāng)，所以收效甚微。
（3）在歷年的中招考試中名著閱讀的比例也越來越重，考察點(diǎn)也越來越細(xì)。（4）教師無力關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。由于我校是寄宿制學(xué)校學(xué)生整天都在老師組織的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)，語文老師沒有多余的時間專門進(jìn)行課外閱讀。當(dāng)然，若能得到重視，寄宿制學(xué)校統(tǒng)一管理模式也更有利課外閱讀的規(guī)范組織和指導(dǎo)管理，學(xué)生較好的家庭經(jīng)環(huán)境也為學(xué)生課外閱讀提供了基礎(chǔ)條件。
3.其他相關(guān)研究述評
新課程改革以來，許多學(xué)校、教師都對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行了專題研究。經(jīng)過上網(wǎng)查詢，了解到他們有的已經(jīng)進(jìn)行專題立項，有的正在開展細(xì)心的研究，有的已經(jīng)取得優(yōu)秀的成果。經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)這些研究者幾乎都是教育專家或公辦學(xué)校教師，他們的研究成果能給我們的課題研究提供很多學(xué)習(xí)和幫助的地方，但我們作為一個寄宿制學(xué)校，我們也有自己的一些特點(diǎn)，所以我們在學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上，需要在引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀中走出一條屬于自己的一條道路。
（二）研究意義
1．探索系統(tǒng)的中學(xué)生課外閱讀活動的指導(dǎo)方法和活動模式。2．提高老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的技能和綜合教學(xué)技能。3．培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣、提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，豐富學(xué)生語言積累，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。4．培養(yǎng)學(xué)生處理課外閱讀資源信息的能力。
二、課題界定
在此課題中，“寄宿制學(xué)?！保褐笇W(xué)生從周一至周五全部在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，中途非特殊情況不能離校，這是課題實(shí)施的環(huán)境和背景。
“中學(xué)生”：指義務(wù)教育7—9年級的學(xué)生，這是課題實(shí)施的對象?！罢n外閱讀活動”：一方面指課堂之外的學(xué)生閱讀，這是學(xué)生的閱讀時間；另一方面指課本之外的學(xué)生閱讀，這是學(xué)生的閱讀材料和內(nèi)容來源。是課題的研究重心。
“有效開展”：有效指學(xué)生課外閱讀活動的達(dá)標(biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量）情況和閱讀能力形成情況。就教師和學(xué)校引導(dǎo)而言，就是要探究一種課外閱讀活動規(guī)范開展的模式，從而能使學(xué)生能從量上和質(zhì)上完成課標(biāo)閱讀任務(wù)，并養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣，具有較好的自主閱讀能力。
“實(shí)踐研究”：指結(jié)合我們的常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行研究，點(diǎn)明了研究的方法是行動研究，是在實(shí)踐中去探索。
三、課題研究的依據(jù)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣”，“能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文”，“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高深情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”
四、研究目標(biāo)與內(nèi)容
（一）研究內(nèi)容
中學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金時期，我們將以課外閱讀為重點(diǎn)，以讀書活動為載體，著力研究中學(xué)生課內(nèi)外閱讀的分級目標(biāo)有效達(dá)成的實(shí)施途徑和推進(jìn)方法，從而營造書香校園，培養(yǎng)“以讀書為樂，以讀書為榮，以讀書求進(jìn)”的學(xué)習(xí)型閱讀型少年。具體如下： 1．研究從哪些方面完善學(xué)校、班級和家庭三個層面的課外閱讀硬件設(shè)施，為學(xué)生開展課外閱讀提供物質(zhì)條件。
2．研究如何利用課前準(zhǔn)備時間、自習(xí)課時間、課外活動時間以及周末月假時間組織學(xué)生開展課外閱讀。
3．研究如何有效利用閱讀課開展好課外閱讀的開展。
4．研究如何利用課間古詩文誦讀和每年的古詩文誦讀節(jié)活動解決學(xué)生課外閱讀的傳統(tǒng)性經(jīng)典性和趣味性難題。
5.關(guān)于語文課堂教學(xué)與課外閱讀整合指導(dǎo)研究。如何在語文課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，適時推薦有效書目，并把課內(nèi)所學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本技能運(yùn)用到課外閱讀和生活中去。
6.研究怎樣組織好閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報課，提高教師指導(dǎo)技能。 7.探索家校合作方式，共同給力課外閱讀引導(dǎo)。
大家都知道任何教育都離不開家長和家庭的因素，作為寄宿制學(xué)校同樣如此。雖然我們的學(xué)生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學(xué)生們都是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活。但學(xué)生的課外閱讀首先需要購買書籍，家長也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長們的支持和教師提供恰當(dāng)?shù)慕ㄗh了。其次，學(xué)生周末、月假和其它大假回家，更需要家長們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)了。
（二）研究目標(biāo)
1.完善學(xué)校、班級和家庭三個層面課外閱讀硬件設(shè)施，為學(xué)生開展課外閱讀提供物質(zhì)條件。
爭取學(xué)校支持，在學(xué)校充分有效利用圖書閱覽室、閱報欄、讀書墻報等；在班級開展學(xué)生捐書活動，建立班級圖書柜和在黑板報上開設(shè)名句推薦欄；引導(dǎo)家長為學(xué)生布置孩子書房或書柜。
2.探索形成閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報課課型模式。
一方面開展閱讀指導(dǎo)研究，教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生會閱讀。另一方面通過研究探索讓教師們掌握有效的指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，形成獨(dú)特的閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報課課型。以前學(xué)生看課外書要么像看電視一樣看看畫面，要么是隨意翻翻，這顯然是不夠的。但進(jìn)入中學(xué)以后，他們的閱讀對象變成了成本的書，這又不能跟語文課堂上拿著每一篇文章都要細(xì)嚼慢咽一樣去讀。我們就教給學(xué)生如何有效地閱讀成本的乃至成套的課外讀物，甚至還教他們應(yīng)該如何讀報紙新聞。我們要探索出一些易于操作的閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報課課型模式，便于其他教師一學(xué)就會，在此基礎(chǔ)上去形成個性和特色。
3.探索出豐富多彩的讀書活動實(shí)踐活動形式，有效地展示學(xué)生讀書的成果。 我們從學(xué)校和班級兩個層面組織各種閱讀展示活動，讓學(xué)生在這些活動平臺上獲得成就感，從而調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣和積極性，有效地推動學(xué)生讀書活動的開展，讓學(xué)生不僅要會讀，更要自覺地讀，快樂地讀，促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀能持續(xù)有效地開展。
4.探索形成家校合作方式，共同協(xié)作做好學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)。
大家都知道任何教育都離不開家長和家庭的因素，作為寄宿制學(xué)校同樣如此。雖然我們的學(xué)生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學(xué)生們都是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活。但學(xué)生的課外閱讀首先需要購買書籍，家長也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長們的支持和教師提供恰當(dāng)?shù)慕ㄗh了。其次，學(xué)生周末、月假和其它大假回家，更需要家長們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)了。
五、實(shí)驗(yàn)的方法
（一）文獻(xiàn)研究法
我們上網(wǎng)查詢或閱讀相關(guān)專著，找出本課題研究的理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)，了解其他學(xué)校和教師開展此方面課題研究的現(xiàn)狀、困難和成果。如《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》百度文庫里《中學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與思考》以及多次向朋友學(xué)校學(xué)習(xí)她們學(xué)校的課外閱讀實(shí)驗(yàn)研究。
（二）調(diào)查法
我們先后向?qū)W生、教師和家長發(fā)出問卷調(diào)查300多份，調(diào)查本校學(xué)生各階段的閱讀習(xí)慣、能力，調(diào)查各班集開展讀書活動情況，寫出詳細(xì)的調(diào)查報告，為我們的研究計劃和后面的研究工作提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。在后面的研究中，我們也不斷的調(diào)查老師們的課題研究進(jìn)展情況和學(xué)生課外閱讀開展情況，及時修訂了我們的研究計劃，推薦課題研究實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。
（三）比較法 將開展實(shí)驗(yàn)研究的班級學(xué)生和其他未開展實(shí)驗(yàn)研究的學(xué)生進(jìn)行對比，同時也將參研班級的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后的對比分析，掌握參研班級學(xué)生所取得的成績與變化，為后續(xù)研究尋求更科學(xué)合理的培養(yǎng)策略。
（四）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
經(jīng)常反思，及時總結(jié)研究工作中的得失和感受，記錄自己在研究中的典型案例，再將自己的
心得體會
撰寫成經(jīng)驗(yàn)文章。（五）個案法研究法
對課外閱讀習(xí)慣好和獨(dú)立閱讀能力高的個案以及課外閱讀習(xí)慣和獨(dú)立閱讀能力差的個案做廣泛深入的考察，收集整理有關(guān)個案的閱讀活動資料，包括筆記、日記、錄音等，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用榜樣激勵和影響全體學(xué)生。
（六）課例研究法。利用每周一次的教研活動開展閱讀指導(dǎo)課和課外閱讀展示課的教學(xué)設(shè)計和課例教學(xué)研討，探索出有效的課外閱讀指導(dǎo)課型或教學(xué)模式，便于教師們在對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的推廣使用。
六、研究的步驟與實(shí)施過程
（一）第一階段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 提出問題
2013年下半學(xué)期起，我們開始教學(xué)研究工作，當(dāng)時，學(xué)校已經(jīng)在班級圖書角、圖書閱覽室等硬件方面作出一些設(shè)施，也開展了一些相關(guān)誦讀活動。但我們發(fā)現(xiàn)，這些硬件設(shè)施還有待補(bǔ)充和完善，已經(jīng)建成的充分利用不夠，開展閱讀活動還不夠豐富，校園里的閱讀氛圍還不夠濃厚。在隨后對學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行進(jìn)一步的觀察和研討后，我們最后確定把“我校學(xué)生的課外閱讀有效開展”作為我們的研究課題。
2013年下學(xué)期，我們的課題研究工作正式啟動，我們經(jīng)自愿申請和討論協(xié)調(diào)，最后由郭曉冬老師制作調(diào)查表分別對學(xué)生、教師、家長作出問卷調(diào)查，詳細(xì)分析學(xué)生的閱讀興趣和老師、家長們的觀念認(rèn)識現(xiàn)狀，由我組織學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并整理出其中提出的中學(xué)生課外閱讀的目標(biāo)要求，明確中學(xué)生課外閱讀的重要性，找到該課題研究的政策依據(jù)和理論依據(jù)，撰寫出課題《研究計劃》，并調(diào)查我校的作息時間和關(guān)于閱讀方面的一些管理措施，找出寄宿制學(xué)校在中學(xué)生課外閱讀開展方面存在的組織管理問題和優(yōu)勢，再上網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)問題的查新，各學(xué)校在這方面的研究現(xiàn)狀和相關(guān)成果，在此基礎(chǔ)上撰寫出《課題立項申請書》，明確課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容，最后提交立項申請。
（二）第二階段：實(shí)驗(yàn)探索
1．立項并開題
課題立項申請?zhí)峤灰院?，我們按計劃積極開展了研究工作。
2.以選定班級的學(xué)生為對象，進(jìn)行研究，及時反思和小結(jié)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，對課題方案做必要的調(diào)整。
（三）第三階段：實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新及改良
1．按實(shí)驗(yàn)研究計劃開展相應(yīng)的研究工作，驗(yàn)證、修正方案，形成最佳研究策略。
在撰寫開題報告時，我們認(rèn)真準(zhǔn)備。課題開題后，課題組采取學(xué)月研究目標(biāo)制，在每學(xué)月初就由課題組負(fù)責(zé)人擬定學(xué)月研究工作計劃草案，然后在課題常規(guī)研討會上進(jìn)行討論修訂，最后制定出每學(xué)月的研究工作內(nèi)容、目標(biāo)及相關(guān)內(nèi)容。我們在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本班工作實(shí)際，認(rèn)真開展實(shí)踐研究，實(shí)實(shí)在在地推動研究工作的開展。
2．對班級學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力進(jìn)行后期的調(diào)研測試、分析研究。
時間很快進(jìn)入2014年春期，按原定研究工作計劃，我們是要在2014年底就要結(jié)題。我們一方面認(rèn)認(rèn)真真開展研究工作，另一方面我們開始著手匯總整理資料，準(zhǔn)備結(jié)題。
（四）第四階段（實(shí)驗(yàn)總結(jié)與驗(yàn)收）
我們在2014下半年結(jié)束時就開始要求所有參研教師開始系統(tǒng)地收集整理資料，做好實(shí)驗(yàn)的總結(jié)。我們討論并開始著手結(jié)題的相關(guān)工作。最后確定由我撰寫結(jié)題報告等資料，郭曉冬負(fù)責(zé)收集資料，整理出各項成果的印證資料。
七、課題研究的效果
經(jīng)過一年多的實(shí)驗(yàn)，教師在新課程理念的指導(dǎo)下，對中學(xué)生的語文課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生課外閱讀實(shí)踐活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀的興趣與習(xí)慣，增強(qiáng)了語感，提高了語文閱讀能力。在學(xué)校內(nèi)產(chǎn)生以下效果。
（一）激發(fā)了學(xué)生自主閱讀興趣。 拓展性閱讀極大地調(diào)動了學(xué)生讀書的興趣，使學(xué)生形成了“人人愛讀書、人人讀好書”的氛圍。據(jù)學(xué)生問卷調(diào)查得知，有30%的學(xué)生特別喜歡課外閱讀，60%的學(xué)生喜歡課外閱讀，只有10%的學(xué)生不太喜歡閱讀，這已形成可喜的局面。每天下午自由活動的時間，學(xué)校圖書室里總是擠滿了借書的同學(xué)。據(jù)學(xué)校圖書管理員統(tǒng)計，每學(xué)期學(xué)生平均借書量達(dá)5本以上。其中最多的學(xué)生一年中共讀書近百本?，F(xiàn)在學(xué)校里的學(xué)生對于一些世界名著、當(dāng)代名人名作都熟知于胸。學(xué)校圖書館的圖書利用率達(dá)到了94%。另外，同學(xué)們還經(jīng)常到書店購置書籍。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，學(xué)生平均閱讀總量完全達(dá)到了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
在課題的帶動下，每位實(shí)驗(yàn)教師都能夠做到實(shí)實(shí)在在地開展教學(xué)研究，科研意識明顯增強(qiáng)，科研能力也不斷提高。她們勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，善于思考，在教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績。
八、課題研究成果
經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)，我們認(rèn)為該課題研究取得以下研究成果。
（一）同學(xué)們積極總結(jié)研究中的心得體會，撰寫出部分有價值的經(jīng)驗(yàn)文章。 1．將語文課堂教學(xué)與課外閱讀指導(dǎo)密切結(jié)合。
我們認(rèn)為，語文教材上的課文只是一種范本，學(xué)生要學(xué)好語文是要靠大量的文本實(shí)踐閱讀。因此，我們教語文只是教給孩子閱讀的方法，我們教教材但并不拘泥于教材，我們結(jié)合教材課文范本和教材單元編排主題，我為學(xué)生們推薦相關(guān)經(jīng)典的文本或書籍，推動學(xué)生課外閱讀內(nèi)容向主題性、經(jīng)典型發(fā)展。
作業(yè)一般都有課外閱讀的要求。如早讀可以讀報刊雜志、讀自己的故事書；周末月假的作業(yè)是完成幾頁的讀書筆記或辦一張主題小報。學(xué)生在這些作業(yè)方式中自然要去多查閱資料，多進(jìn)行課外閱讀。
2．習(xí)作指導(dǎo)與課外閱應(yīng)用整合。
“學(xué)以致用”是我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的，因此我們不僅要求學(xué)生做讀書筆記、寫讀后感，還鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在平時的習(xí)作中多引用課外閱讀中收集的好詞好句，提高學(xué)生的習(xí)作能力。
3．組織好閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報課，教給學(xué)生課外閱讀方法。
有效的閱讀指導(dǎo)課。隨著學(xué)生年級的升高，孩子們的課外閱讀應(yīng)當(dāng)從單一的篇章向成本乃至成套的讀物發(fā)展，這樣閱讀的難度也增加了不少。針對這一難題，我們從七年級起就開始探索閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報課的指導(dǎo)模式。通過實(shí)踐，現(xiàn)在初步形成“遷移推薦—激趣引導(dǎo)—例段賞析—材料要求—自主閱讀”的閱讀指導(dǎo)課模式和“營造氛圍—展示成果—知識搶答—故事推薦—朗讀欣賞—啟迪交流—寫讀后感”的閱讀匯報課模式。
每節(jié)課前都有三分鐘的準(zhǔn)備時間，我們就利用在這三分鐘里，我們要求學(xué)生做好三件事：第一件事是做好上課準(zhǔn)備工作，第二件事是練習(xí)當(dāng)周的古詩文誦讀，第三件事就是任意抽選一位學(xué)生做讀書交流。
2．形成了每周班會時間開展講故事或播報活動的常規(guī)。
我校每周星期一返校的下午第三節(jié)都是班會課，我們就在班會課前任意抽取兩位學(xué)生做周末新聞播報，時間是每人三分鐘左右。這樣一方面鍛煉了學(xué)生上臺交流的膽量，另一方面促使學(xué)生們學(xué)會看報，懂得新聞時事。
3．專開辟了校園好書推薦墻報。
我們專門在小學(xué)部中間的樓道旁開辟出一塊黑板做“好書推薦展臺”，為學(xué)生們介紹好書好文章，讓學(xué)生們在不經(jīng)意間了解許多名著名作。
4．完善了校園廣播的內(nèi)容。
每天晚飯后是我們的校園廣播的時間，我們與學(xué)校大隊部聯(lián)系，從校園廣播中開辟出“時事新聞”“美文欣賞”等欄目，每天由播音員介紹一些時事新聞和聲情并茂地朗讀一些優(yōu)美文段，在全校營造出一種閱讀氛圍，增加學(xué)生對時事的了解。
5．形成了課間古詩文誦讀的常規(guī)與模式。利用每天的大課間時間，我們讓學(xué)生在體育鍛煉前集中開展英語誦讀和詩文誦讀活動。其中星期一三五為“瘋狂英語”，星期二四為“古詩文誦讀”，我們先后誦讀了“三字經(jīng)”“唐詩精選”“弟子規(guī)”等中華經(jīng)典詩文。在這樣恢宏的朗誦中，學(xué)校營造出一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶了學(xué)生的情操。
6．形成了每學(xué)年一次的“古詩文誦讀節(jié)”常規(guī)。
為了檢閱學(xué)生們平時的閱讀情況，豐富學(xué)生的課余生活，濃厚學(xué)校經(jīng)典閱讀氛圍，學(xué)校每年舉辦一次“古詩文誦讀節(jié)”。學(xué)生們將自己平時閱讀的故事、詩歌或以朗誦方式、演講方式、或改編成話劇歌舞進(jìn)行表演。從而使學(xué)生們感受到閱讀的樂趣，改變了學(xué)習(xí)古詩文的枯燥、呆板等傳統(tǒng)方式。
2011級小學(xué)生畢業(yè)會考成績：1份
九、課題開展保證措施
為保證課題研究的順利開展，保證學(xué)生課外閱讀的真正進(jìn)行，我們采取了以下措施。
（一）首先加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。
我們組織教師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，使教師們準(zhǔn)確把握中學(xué)語文課外閱讀的目標(biāo)。也上網(wǎng)學(xué)習(xí)其他教師和地區(qū)的相關(guān)研究成果和相關(guān)著作，這是教師們能順利開展此項研究活動的理論保證。
（二）增加了班級、學(xué)校和家庭三方面的課外書籍儲備，促進(jìn)其它硬件設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生課外閱讀提供物質(zhì)條件。
學(xué)校建立標(biāo)準(zhǔn)的圖書閱覽室，充實(shí)圖書容量；建立網(wǎng)絡(luò)教室，為學(xué)生提供多種閱讀渠道；開辟閱讀墻報、開辟設(shè)立閱報欄、成立校園之聲廣播臺；班級建立圖書角，主要以學(xué)校配備和學(xué)生捐書作為書籍來源；家庭建立孩子獨(dú)立的書房書柜。
為了給學(xué)生留出讀書時間，我們加強(qiáng)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減少作業(yè)量。在緊張的課程安排中專門設(shè)立閱讀課，鼓勵學(xué)生大課間到閱覽室看書；我們還從本課題中分解出《落實(shí)中學(xué)語文課堂中閱讀拓展教學(xué)策略》的微型課題進(jìn)行研究，努力在課堂教學(xué)中插入恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充閱讀材料，增加學(xué)生的閱讀量；在周末或月假，我們也把閱讀作為實(shí)踐性作業(yè)之一，促使學(xué)生去多讀書。
（四）營造書香校園。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校園文化環(huán)境的布置上與我們課題研究緊密配合，充分利用校園的一草一木，一墻一磚營造讀書氛圍。
（五）利用家長會、家長學(xué)校舉辦專題講座。
我們學(xué)校是每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會，學(xué)校還成立了家長委員會和家長學(xué)校。我們就利用這些平臺和時機(jī)給家長舉辦專題講座，引導(dǎo)家長著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，讓家長們重視學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，監(jiān)管學(xué)生課外閱讀內(nèi)容的選擇，督促學(xué)生課外閱讀目標(biāo)的落實(shí)。我們引導(dǎo)家長們們在家里開展親子閱讀活動，讓他們與自己的孩子一起看書，用自身的榜樣力量去熏陶感染學(xué)生，盡量避免學(xué)生的課外閱讀是被強(qiáng)制性接受。同時，我們分年級制定了學(xué)生課外閱讀書籍推薦目錄。這樣，就可以讓家長為孩子選擇合適的課外讀物了。
十、實(shí)驗(yàn)中存在的問題
（一）實(shí)驗(yàn)缺乏具體的指導(dǎo)，許多工作做的不夠細(xì)致。
（二）對實(shí)驗(yàn)教師缺乏跟蹤指導(dǎo)，參研教師所開展的研究工作過程和研究成果不均衡。
（三）實(shí)驗(yàn)研究過程中理性思考不足，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不夠。
十一、實(shí)驗(yàn)小結(jié)
一年多的實(shí)驗(yàn)表明，《寄宿制學(xué)校中學(xué)生課外閱讀活動有效開展實(shí)踐研究》，是一項適應(yīng)社會發(fā)展需要，加快人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，彌補(bǔ)了現(xiàn)行的語文教材中閱讀量小，學(xué)生閱讀面窄的弊端。促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的開展，從深度、廣度等方面拓寬了學(xué)生的知識面，加大了學(xué)生的閱讀量，增加了學(xué)生的知識儲備。同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力，為終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了教師的科研意識，提高了科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，也促進(jìn)了教師理念的更新和方法的改變，加快了我校教師隊伍的建設(shè)，促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高和辦學(xué)效應(yīng)的發(fā)展。
立項課題申請書篇四
三、課題設(shè)計論證 課題名稱：
簡明填寫課題研究的理論和實(shí)踐意義，研究的基本內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)， 方法和步驟。可另附紙。
一、 課題研究的理論和實(shí)踐意義
二、課題研究基本內(nèi)容
三、課題研究的基本方法
四、課題研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)
五、課題開展步驟 課題開展步驟 開展
四、預(yù)期研究成果
研究計劃(進(jìn)度安排、協(xié)作單位、階段成果)
最終成果名稱 最終成果形式 有無其它經(jīng)費(fèi)來源 申請經(jīng)費(fèi)額 字 數(shù) 完成時間
經(jīng)費(fèi)管理單位： 開戶單位全稱： 開 戶 銀 行： 開 戶 帳 號：
五、資格審查及評審意見
課 題 負(fù) 查 責(zé) 人 所 意 在 單 位 見
課題研究所需要的時間、條件。
審請書內(nèi)容屬實(shí);課題負(fù)責(zé)人和主要成員適合承擔(dān)本課題的研究;能提供本
(蓋章) 年
資月日
1、符合申報條件
格 審 查 意 見
2、不符合申報條件
黨建研究會秘書處 年 月 日
評 委 會 意 見
評委簽名： 年
評 委 會 主 任 意 見
月日
評委會主任簽名： 年 月 日
備注：封面上方年度、編號為研究會秘書處工作用內(nèi)容，申請人不填寫。、
立項課題申請書篇五
項目名稱：
通訊地址：
項目負(fù)責(zé)人：
項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
傳真：
e-mail：
通訊地址：
項目負(fù)責(zé)人：
項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
傳真：
e-mail：
本協(xié)議雙方就共同參與研究項目事項，經(jīng)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項目下達(dá)部門的相關(guān)規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。
1.研究目標(biāo)：
（1）。
（2）。
（3）。
2.技術(shù)內(nèi)容：
（1）。
（2）。
（3）。
3.合作方式：
（1）。
（2）。
（3）。
4.合作期限：20年月—20年月。
甲方：（1）。
（2）。
（3）。
乙方：（1）。
（2）。
（3）。
甲方：（1）。
（2）。
（3）。
乙方：（1）。
（2）。
（3）。
項目獲得資助后，甲方將總經(jīng)費(fèi)中的%支付給乙方作為合作研究經(jīng)費(fèi)，其中課題開始時支付%作為乙方的起動經(jīng)費(fèi)，其余部分將采取的方式進(jìn)行支付，并于課題開始后的時間內(nèi)支付完畢。
1.產(chǎn)權(quán)歸屬：
本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的（全部、甲方完成部分）歸甲方擁有，（全部、乙方完成部分）歸乙方擁有。具體分配如下：
方式進(jìn)行。
（2）論文發(fā)表：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨(dú)將（全部、甲方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨(dú)、聯(lián)合）發(fā)表；乙方（是，否）需征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將（全部、乙方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨(dú)、聯(lián)合）發(fā)表；聯(lián)合發(fā)表論文時，（是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名），乙方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名）原則進(jìn)行。
（3）專利申請：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨(dú)將（全部、甲方完成部分）的研究成果申請專利，乙方在（是，否）征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將研究成果中的乙方完成部分（單獨(dú)、聯(lián)合）申請專利。聯(lián)合申請專利時，（是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序?qū)凑找韵略瓌t進(jìn)行。
（可以、不可以）將本研究成果中的（全部、乙方完成部分）作為其它科研項目申報的基礎(chǔ)。
2.成果轉(zhuǎn)讓：
本研究項目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸（甲方、甲乙雙方共同）擁有，具體轉(zhuǎn)讓程序?yàn)椋?/p>
（1）。
（2）。
（3）。
由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓（前、后），由（甲方、甲乙雙方協(xié)商）確定。
1.本協(xié)議生效期間為項目獲得之日至項目結(jié)題申請通過之日；
（1）。
（2）。
（3）。
5.本協(xié)議與國家法律相抵觸時，應(yīng)依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議；
7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
1.
2.
3.
4
1.本項目如獲得批準(zhǔn)后，本協(xié)議有效期的自動延伸至項目結(jié)題通過時；本項目如未獲得批準(zhǔn)，本協(xié)議將自動終止。
2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力；
3.未經(jīng)對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。
甲方乙方。
項目負(fù)責(zé)人（簽章）項目負(fù)責(zé)人（簽章）。
單位（公章）單位（公章）。
日期xx年xx月xx日日期xx年xx月xx日
立項課題申請書篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于xxx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，于xxx年9月來xxx小學(xué)執(zhí)教，我擔(dān)任五年級的教學(xué)工作。在這一年多的工作期間內(nèi)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識有了極大的提高。
首先，本人在思想上堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學(xué)過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應(yīng)對，冷靜處理。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學(xué)方法和教育技巧，多請教，多學(xué)習(xí)，拓展自己的視野。在教學(xué)過程中努力將傳授學(xué)生知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系處理得當(dāng)，落實(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和學(xué)生的自主性。使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進(jìn)行符合自身特點(diǎn)的富有個性的有效的學(xué)習(xí)。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
通過一年的教學(xué)生活，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學(xué)教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。因此，我特此向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請小學(xué)數(shù)學(xué)定級，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！
申請人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
立項課題申請書篇七
1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動本領(lǐng)。
3、學(xué)生通過勞動實(shí)踐，體會勞動的艱辛和歡樂。
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
抹布，報紙，水盆等。
同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來交流一下。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
如果有條件的，可動手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報告，得出實(shí)踐結(jié)論。
然后談?wù)勼w會和感受。
立項課題申請書篇八
各地級以上市衛(wèi)生局，各有關(guān)單位：
2008年度**省^v^建設(shè)中醫(yī)藥強(qiáng)省科研課題（包括中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合、民族醫(yī)藥）即日起開始受理，請根據(jù)《**省中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)研究項目計劃管理暫行辦法》組織有關(guān)單位積極申報?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、本期研究內(nèi)容及申報要求，請參考《2008年度**省^v^建設(shè)中醫(yī)藥強(qiáng)省科研項目招標(biāo)指南》（以下簡稱《申報指南》）（見附件1）。
二、今年只設(shè)立面上項目。
申請面上項目的條件：按照我省總體規(guī)劃要求，以提高臨床療效和中醫(yī)藥學(xué)術(shù)水平為目的，充分反映我省中醫(yī)藥發(fā)展的特點(diǎn)，符合我省中醫(yī)藥發(fā)展的需要，立足于國內(nèi)前沿水平，立題依據(jù)充分，科研設(shè)計合理，技術(shù)路線清晰可行，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理。
三、申報書填寫的申報單位名稱必須與單位公章名稱一致。申報項目及人員等要求按照我局的科研管理辦法執(zhí)行。
四、各地（含有關(guān)單位）中醫(yī)藥科技主管部門負(fù)責(zé)本地區(qū)、本單位課題申報和組織初審，并在初審的基礎(chǔ)上，向我局報送進(jìn)入終審的申請書，數(shù)額不得超過限額（見附件2）。我局將負(fù)責(zé)組織終審。
五、立項后，請各單位加強(qiáng)管理與監(jiān)督，凡未按規(guī)定結(jié)題或鑒定的項目負(fù)責(zé)人，三年內(nèi)不得再次申請**省中醫(yī)藥科研計劃項目，并按1:1比例減去該單位下一年度申報名額。
六、申請書的填寫。
網(wǎng)址：
（二）根據(jù)申請書的要求填寫好各項內(nèi)容。填寫方法和注意事項詳見模板首頁使用注意。有關(guān)藥物制劑研究的課題，必須由獻(xiàn)方人及項目主要研究者填寫完整中藥制劑表（“六、中藥制劑”一欄）。研究時限一般為2年（除“科研項目招標(biāo)指南”中明確的研究時限外）,統(tǒng)一從2008年10月開始計算。
七、申報辦法。
（一）申報材料要求：今年實(shí)行限額申報，申請書由各地（各有關(guān)單位）中醫(yī)藥科技主管部門審核初評后，按限額數(shù)統(tǒng)一上報（限額申報表見附件2）。申請材料包括：
立項課題申請書篇九
基于我國高等教育大眾化和現(xiàn)代化建設(shè)已進(jìn)入工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化快速發(fā)展階段的時代背景，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以興趣驅(qū)動與問題探究為出發(fā)點(diǎn)，以跨學(xué)科專業(yè)的課程組合為手段，以學(xué)生學(xué)業(yè)成果作品化為載體，構(gòu)建有利于大學(xué)生成人、成才、成長的人才培養(yǎng)體系，探索培養(yǎng)“有創(chuàng)意、能創(chuàng)新、善創(chuàng)業(yè)”的未來優(yōu)秀工程師（建筑師、設(shè)計師、會計師、經(jīng)濟(jì)師、評估師、律師等）的有效路徑，切實(shí)提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、立項課題之類別
校級教育教學(xué)改革立項課題分自由申請類課題和招標(biāo)類課題兩類。自由申請類課題可在所確定的`課題范圍內(nèi)自由命題；招標(biāo)類課題則應(yīng)針對所給的課題進(jìn)行整體的系統(tǒng)研究。學(xué)校共設(shè)立教育教學(xué)改革立項課題35項，其中自由申請類30項，招標(biāo)類課題5項。自由申請類課題資助強(qiáng)度為3-5萬元，招標(biāo)類課題資助強(qiáng)度為5-8萬元。課題研究期限為1-2年。
(一)自由申請類課題領(lǐng)域
1.工程案例/學(xué)科專業(yè)問題集的設(shè)計和編制研究
2.面向就業(yè)的學(xué)生學(xué)業(yè)成果作品化的有效方式研究
3.基于行業(yè)背景的學(xué)生專業(yè)能力提升方法研究
4.基于興趣驅(qū)動與問題探究的教學(xué)方法研究
5.科學(xué)思維和科學(xué)方法在課程教學(xué)過程中的實(shí)現(xiàn)路徑研究
6.基于專業(yè)認(rèn)證/評估的人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系研究
7.基于復(fù)合型人才培養(yǎng)的跨學(xué)科/專業(yè)的課程組合模式研究
8.與行業(yè)企業(yè)互動的人才培養(yǎng)合作模式研究
9.其他
（二）招標(biāo)類課題
1.基于學(xué)生能力提升的工程設(shè)計教育和工程訓(xùn)練體系研究
2.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)對人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的影響與對策研究
3.三創(chuàng)型（有創(chuàng)意、能創(chuàng)新、善創(chuàng)業(yè)）工程師培養(yǎng)的有效路徑研究
4.基于復(fù)合型人才培養(yǎng)的通識教育課程體系構(gòu)建
5.高水平教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)機(jī)制研究
6.現(xiàn)代教育教學(xué)服務(wù)體系構(gòu)建
7.其他
三、課題之申報與評審
20校級教育教學(xué)改革課題實(shí)行限額申報，每個學(xué)院申報數(shù)量不超過3項，鼓勵跨學(xué)院、跨部門聯(lián)合申報。申報人填寫《南京工業(yè)大學(xué)教學(xué)改革研究課題立項申報書》，經(jīng)學(xué)院（部處）審查和篩選后于5月11日前向?qū)W校推薦。學(xué)校將組織有關(guān)專家對推薦課題進(jìn)行評審。對于獲準(zhǔn)立項的課題，學(xué)校職能部門將與學(xué)院（部處）、項目負(fù)責(zé)人簽訂協(xié)議，明確課題的目標(biāo)、內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度等相關(guān)要求。
南京工業(yè)大學(xué)
204月24日
立項課題申請書篇十
課題研究是校本教研的一項重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。課題緣于問題，課題就是要嘗試、探索、研究、討論的問題。學(xué)校課題的申報需要教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行。確定研究課題時注意：題目宜實(shí)不宜虛；見解宜新不宜陳；內(nèi)容宜熟不宜生；議題宜重不宜輕。課題的形成是一個對問題進(jìn)行概括、提煉、轉(zhuǎn)化到確定研究并加以實(shí)施的過程，一般遵循這樣一個程序：發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；查閱文獻(xiàn)，深化認(rèn)識；形成假說，確定課題。
為便于管理，促進(jìn)課題規(guī)范有序的進(jìn)行，課題研究需要填寫課題立項申請書。課題申請書的填寫是課題研究的第一步，一般為一式多份，需要提交電子稿。一份好的申請書使人一看就明白：要研究什么，為什么研究，怎樣研究，要達(dá)到什么結(jié)果，現(xiàn)在已經(jīng)做了什么，能否完成研究任務(wù)。課題申請書各項內(nèi)容的表述易簡不宜繁，言簡意賅，意思表達(dá)清楚即可，不需要過多論證。
課題名稱要簡潔，不能太長不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，不同級別的課題對字?jǐn)?shù)是有具體要求的。
課題名稱要在準(zhǔn)確、規(guī)范的前提下完成對研究對象、研究問題和研究方法及環(huán)境的描述：
1、準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時還要說明研究的方法和環(huán)境如何，比如“基于信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)校德育創(chuàng)新機(jī)制研究”，這里研究對象就是小學(xué)學(xué)校德育，研究的問題就是德育機(jī)制的創(chuàng)新，研究的環(huán)境就是信息技術(shù)環(huán)境。
2、規(guī)范就是所用的詞語、句型要符合課題研究的規(guī)范，課題名稱一般不用結(jié)論性的語言。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目就是一個結(jié)論性的語言，如果作為一篇經(jīng)驗(yàn)性論文或者是一個研究報告尚可，但作為課題的名稱就不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題，研究還未開始，何來結(jié)論。
1、 認(rèn)真閱讀填報要求，明晰基本的課題研究準(zhǔn)入制度，明確申請人的責(zé)任及義務(wù)，了解具體的填寫要求。
2、 課題負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)經(jīng)歷及研究小組成員。省課題管理實(shí)行負(fù)責(zé)人制度，申報填寫時要注明，其中，課題負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)經(jīng)歷一覽要體現(xiàn)出以下四個方面：
a、課題負(fù)責(zé)人的專業(yè)特長；
b、課題負(fù)責(zé)人已取得的成果概述（發(fā)表、獲獎方面）；
c、課題負(fù)責(zé)人之前參與課題研究的經(jīng)歷；
d、課題負(fù)責(zé)人獲得的和課題研究相關(guān)的表彰。
3、 課題論證：課題研究的目的意義；課題研究的主要內(nèi)容；選定課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及預(yù)期；完成課題的條件分析課題研究的目的意義：
首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項研究的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。
其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。
第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。
基本內(nèi)容就是結(jié)合課題研究目標(biāo)，描述和目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的工作內(nèi)容。內(nèi)容要根據(jù)目標(biāo)來確定，研究內(nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。通俗講就是用什么去支撐你研究的選題。填寫時容易在以下幾個方面出現(xiàn)問題：
1、只有課題而無具體研究內(nèi)容；
2、研究內(nèi)容與課題不吻合；
3、課題很大而研究內(nèi)容卻很少；
4、把研究的`目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。
課題研究的方法：研究方法主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗(yàn)證課題提出的假設(shè)，填寫者要清楚為什么要用這個方法，以及要做什么、怎么做。案例分析法、問卷調(diào)查法、行動研究法是教育研究采用較多的方法。研究方法的采用一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識去做。比如，我們要通過問卷調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及預(yù)期：通過查詢資料對相關(guān)研究進(jìn)行檢索、整理、評論的過程，主要目的是了解其他人如何認(rèn)識這個問題、已有哪些解決辦法、方法可行性分析、解決效果的評價等，在文字的表述中一方面可以體現(xiàn)自己對研究課題的了解深度和廣度，另一方面可以借鑒一些方法、思路、理論等。課題研究的預(yù)期要清楚的表明你對課題研究過程和成果的預(yù)測，即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題，你將采取什么對策，研究會帶來什么成果，研究成果將會對今后的實(shí)踐產(chǎn)生什么樣的作用等。 完成課題的條件分析：此方面包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備、科研手段和經(jīng)費(fèi)保障等。人員結(jié)構(gòu)就是課題研究參與者的信息分析，可以從年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)術(shù)經(jīng)歷等方面加以介紹。資料準(zhǔn)備要表明清楚在課題申報之前準(zhǔn)備了哪些和研究相關(guān)的資料，比如：查閱了哪些文集、網(wǎng)站，組織學(xué)習(xí)了哪些文章，有無聘請專家培訓(xùn)，課題研究需要的物化環(huán)境、資料（源）準(zhǔn)備情況等?？蒲惺侄蔚奶顚懶枰硎龊唵蔚牧鞒碳安扇〉南鄳?yīng)措施。經(jīng)費(fèi)與設(shè)備是開展教育科研的物質(zhì)條件，不同的研究所要求的條件是不同的。作為小課題一般注明研究經(jīng)費(fèi)有保障就可以了。但確需添加設(shè)備的課題和某些大課題的研究。在方案中要把開支的項目、用途和金額一一列出、所列的項目應(yīng)是研究所必需的，要本著少花錢辦大事的原則，實(shí)事求是地謀劃。
最終完成時間、最終成果形式等課題組分工情況：課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工，讓每個人了解自己的工作和責(zé)任。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人，其實(shí)踐能力和理論水平對于課題的研究來說十分重要。
主要研究階段：即課題研究的步驟，也有稱之為技術(shù)路線的，就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計劃中。從而保證課題研究按時保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。
階段和最終成果形式：在申請書中設(shè)計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，有利于課題管理者據(jù)此對課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式，其中階段性成果是在研究過程中形成的，最終成果是課題結(jié)題時形成的，這兩項成果在語言表述是需要注意時間的界定。此兩欄要寫明成果名稱和存儲形式，比如：文集、光盤、網(wǎng)站等。
最終完成時間：依據(jù)研究內(nèi)容而定，建議單一學(xué)科的研究不超過一年，跨學(xué)科或多學(xué)科綜合研究以兩年作為完成時間為宜。
立項課題申請書篇十一
項目名稱：
項目負(fù)責(zé)人：
項目負(fù)責(zé)單位（蓋章）：
二0xx年三月一日。
目的和意義：
項目內(nèi)容及技術(shù)可行性分析：
（1、項目的主要內(nèi)容；2、主要技術(shù)基礎(chǔ)原理；3、項目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)論述。盡可能詳。
細(xì)地說明項目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)新程度、以及需進(jìn)一步解決的問題；4、項目的主要技術(shù)性能指標(biāo)與同類先進(jìn)技術(shù)指標(biāo)的比較；5、項目知識產(chǎn)權(quán)情況；6、技術(shù)成熟性和項目可靠性論述。）。
實(shí)施方案：
（技術(shù)路線、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。）。
預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益和社會效益：
（成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)后的經(jīng)濟(jì)和社會效益估算，具體計算該方法、依據(jù)。）。
提交成果：
（1、研究報告；2、二級以上查新單位查新資料；3、應(yīng)用單位經(jīng)濟(jì)、社會效益證明。）。
計劃安排：（項目計劃內(nèi)容進(jìn)度、時間安排及期限。）。
計劃內(nèi)容進(jìn)度、時間安排備注。
經(jīng)費(fèi)概算：
（1、申請資金；2、自籌資金；3、預(yù)算支出科目、金額及計算依據(jù)。）。
立項課題申請書篇十二
xxx單位：
(介紹你公司狀況)哪年成立、經(jīng)營狀況等
(擬建設(shè)項目的狀況)投資多少、選址、占地多少、建設(shè)期多長、預(yù)計開發(fā)利潤......
根據(jù)以上匯報，請求上級
領(lǐng)導(dǎo)
批準(zhǔn)立項。xx房地產(chǎn)開發(fā)公司
xx年x月x日
立項課題申請書篇十三
北京市朝陽區(qū)發(fā)展和改革委員會：
一、中國香港------有限公司（--------- limited）根據(jù)中華人民共和國相關(guān)法律和法規(guī)，在北京市朝陽區(qū)成立----（北京）信息技術(shù)有限公司（以下簡稱“本公司”）。
二、投資方情況
“中國香港------有限公司（--------- limited）”
法定地址：-----有限公司
法定代表人：王--- 職務(wù)：董事 國籍：中國
三、申請成立公司的基本情況
公司名稱：----（北京）信息技術(shù)有限公司
經(jīng)營地址：北京市朝陽區(qū)---------------
法定代表人：----- 職務(wù)：董事長 國籍：中國
四、公司的投資總額及注冊資本：本公司總投資為140萬美元。企業(yè)的注冊資本為100萬美。
六、公司經(jīng)營期限為30年，經(jīng)營期滿，報批批準(zhǔn)后可延長經(jīng)營期。
七、外匯：公司自行解決外匯平衡問題。
八、項目說明
1、項目名稱：交友活動信息發(fā)布軟件。
2、行業(yè)背景
目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)交友用戶規(guī)模達(dá)到7000萬人，20xx年網(wǎng)上婚戀交友市場占交友市場的84%，預(yù)計20xx年網(wǎng)上交友市場規(guī)模為11.5億元，并每年以50%的速度遞增。 在歐洲，20xx年婚戀交友網(wǎng)站收入為2.43億歐元，預(yù)計到20xx年，該收入將翻番，達(dá)到5.49億歐元。因此，國內(nèi)和國際市場存在著巨大的婚戀需求和用戶基礎(chǔ)，而國內(nèi)目前尚無一款軟件可以為完成全部網(wǎng)絡(luò)交友中所需的信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)報名、好友邀請、查看報名列表、上傳圖片、會員交流、短信通知等的前臺功能以及數(shù)據(jù)審核、按條件篩選用戶、提醒通知、計費(fèi)系統(tǒng)等后臺功能。
3、關(guān)鍵技術(shù)方向
交友活動信息發(fā)布軟件是一款方便高效的信息發(fā)布平臺。產(chǎn)品人員使用該軟件，方便的發(fā)布交友活動信息，能夠針對不同活動需求靈活定制頁面模版，快捷方便地對產(chǎn)品進(jìn)行最大程度的靈活調(diào)整。網(wǎng)站會員能夠?yàn)g覽活動信息，報名參與活動，并實(shí)現(xiàn)對活動參與者的投票，打分功能。嚴(yán)密靈活的內(nèi)容審核機(jī)制，保證網(wǎng)站產(chǎn)品的健康規(guī)范。
該軟件的強(qiáng)大功能，針對不同活動特點(diǎn)，定制出合適的活動頁面。線上活動平臺充分調(diào)動了網(wǎng)友積極性，對報名用戶踴躍投票打分，達(dá)到了良好的交互效果?；谠撥浖募夹g(shù)特點(diǎn)，使用此軟件能節(jié)省大量技術(shù)人員的工作量，有效節(jié)約人力成本，達(dá)到預(yù)期效果。
4、技術(shù)目標(biāo)
本項目是基于lamp架構(gòu)的交友活動信息發(fā)布軟件，此架構(gòu)由一系列的硬件及相關(guān)開源軟件搭建而成，應(yīng)用到的開源軟件包括：1、linux：操作系統(tǒng)，運(yùn)行于服務(wù)器上；2、apache：開源web server，實(shí)現(xiàn)項目的www服務(wù)；3、mysql：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，提供數(shù)據(jù)存儲服務(wù)；4、php：程序開發(fā)語言，軟件全部功能均用php語言實(shí)現(xiàn)。
6、市場分析
交友活動信息發(fā)布軟件可為所有婚戀交友網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)交友活動所需的全部功能，目前尚無替代者和潛在競爭對手。
目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)交友用戶規(guī)模達(dá)到7000萬人，20xx年網(wǎng)上婚戀交友市場占交友市場的84%，預(yù)計20xx年網(wǎng)上交友市場規(guī)模為11.5億元，并每年以50%的速度遞增。 在歐洲，20xx年婚戀交友網(wǎng)站收入為2.43億歐元，預(yù)計到20xx年，該收入將翻番，達(dá)到5.49億歐元。因此，國內(nèi)和國際市場存在著巨大的婚戀需求和用戶基礎(chǔ)，而國內(nèi)目前尚無一款軟件可以為完成全部網(wǎng)絡(luò)交友中所需的信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)報名、好友邀請、查看報名列表、上傳圖片、會員交流、短信通知等的前臺功能以及數(shù)據(jù)審核、按條件篩選用戶、提醒通知、計費(fèi)系統(tǒng)等后臺功能。
我公司開發(fā)的交友信息發(fā)布軟件可為所有婚戀交友網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)交友活動所需的全部功能，目前尚無替代者和潛在競爭對手。目前正在合作或已有合作意向的包括： msn、新浪網(wǎng)、tom等行業(yè)領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)公司；富士康、tcl、諾基亞、中國光大銀行等知名企業(yè)；中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、湖北衛(wèi)視、哈爾濱電視臺、北京電視臺、湖南衛(wèi)視、北京晨報等媒體機(jī)構(gòu)；鐵道部團(tuán)委、湖北省團(tuán)委、婦聯(lián)組織等政府機(jī)構(gòu)。
本軟件可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交友活動所需的全部功能，為交友網(wǎng)站提供必須的交友通道和平臺，具有巨大的經(jīng)濟(jì)價值。
現(xiàn)今擇偶已成社會難題，本軟件可為單身青年解決擇偶難題，是構(gòu)建和諧社會的重要舉措，具有良好的社會效益。
我公司擬進(jìn)行的營銷方式包括：
1、市場活動。在各大城市，在社區(qū)、廣場、知名企業(yè)等舉辦各類主題活動，加強(qiáng)對使用族群的特定宣傳，形成品牌推廣聲勢。
2、媒體宣傳（電視）。我公司將在20xx年3月在中央電視臺投放巨額廣告。
3、網(wǎng)絡(luò)廣告。透過網(wǎng)絡(luò)可廣泛傳遞服務(wù)訊息予大眾，有效建立品牌知名度。透過網(wǎng)絡(luò)可提高用戶的認(rèn)知度和使用率。此外，也可培養(yǎng)出潛在消費(fèi)族群。如sina、sohu、163、tom、21cn等網(wǎng)站。目前我公司重要的網(wǎng)絡(luò)廣告投放媒體包括新浪、msn、迅雷、暴風(fēng)影音等。
4、平面廣告。傳統(tǒng)大眾媒體仍占有強(qiáng)大影響力，利用宣傳手冊、彩頁等宣傳服務(wù)內(nèi)容，刺激新用戶成長，保持舊用戶忠誠度。
5、戶外平面廣告。在產(chǎn)品需求人群集中的場所進(jìn)行廣告宣傳，如：在出租車的駕駛員護(hù)欄上張貼宣傳品，在地鐵站放置燈箱，并在地鐵上張貼窗貼等。通過上一批服務(wù)的宣傳經(jīng)驗(yàn)來看，效果良好。我公司即將在北京、上海、廣州、深圳、南京等城市投放公交廣告。
九、公司性質(zhì)為有限公司。設(shè)立董事會。董事會成員3人，任期3年，董事長由王---擔(dān)任。經(jīng)理一人，由董事會聘任。任期3年。
十、公司經(jīng)營初期職工總數(shù)為10人。中國員工通過國內(nèi)考試擇優(yōu)錄用。職工一經(jīng)錄用，將經(jīng)過業(yè)務(wù)培訓(xùn)上崗。工作時間每周不超過四十小時。工資每月不低于2500元。并按照中國和北京市社會保險的有關(guān)規(guī)定繳納養(yǎng)老、失業(yè)、大病醫(yī)療統(tǒng)籌、工傷及其他社會保險費(fèi)用。
現(xiàn)將有關(guān)材料一并上報。請予審批
組建負(fù)責(zé)人：--------------------
公司承諾：我公司承諾所報文件真實(shí)，齊全、合法、有效，如發(fā)生其他問題，企業(yè)承擔(dān)一切后果。本企業(yè)合同，章程，申請書及其附件中，如果有與國家法律、法規(guī)、規(guī)章中不致的，一切以國家法律、法規(guī)、規(guī)章為準(zhǔn)。
（此頁無正文）
-----有限公司（-------------------limited）
授權(quán)人簽字：
年 月 日
立項課題申請書篇十四
項目名稱：
項目負(fù)責(zé)人：
所在單位：
建設(shè)日期：xx年xx月至xx年xx月
說明
一、申請同濟(jì)大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)項目應(yīng)在科學(xué)定位、合理規(guī)劃、瞄準(zhǔn)目標(biāo)、凝練方向、突出重點(diǎn)的原則基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述項目的建設(shè)好處、建設(shè)資料、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、設(shè)備購置、預(yù)期總體建設(shè)目標(biāo)和階段目標(biāo)，做好項目的節(jié)點(diǎn)安排。二、項目建設(shè)實(shí)行項目職責(zé)制。項目負(fù)責(zé)人的職責(zé)是：
1、提出本項目的建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)計劃;
2、提出本項目的年度投資計劃;
3、組織本項目的'建設(shè)實(shí)施，負(fù)責(zé)工程投資、工期和質(zhì)量保障;
4、協(xié)調(diào)本項目的內(nèi)部關(guān)系，解決內(nèi)部出現(xiàn)的問題;
5、提出本項目建設(shè)的年度報告、年度統(tǒng)計;
6、根據(jù)要求安排本項目理解中期檢查
7、出具本項目的竣工驗(yàn)收申請報告，做好驗(yàn)收評估的各項準(zhǔn)備工作。
三、項目建設(shè)審批程序如下：1、各單位確定項目負(fù)責(zé)人，提出立項申請并填寫項目申請書，帶給必要的論證材料;2、校內(nèi)相關(guān)職能部門組織專家論證，專家及職能部門簽署意見;3、學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組最終審核批準(zhǔn)后，發(fā)出開工建設(shè)的批復(fù)文件，并正式撥款。
備注
說明：
1、項目建設(shè)嚴(yán)格實(shí)行預(yù)算制，申請人須認(rèn)真填寫《重點(diǎn)建設(shè)項目經(jīng)費(fèi)預(yù)算總表》《重點(diǎn)建設(shè)、項目設(shè)備購置費(fèi)預(yù)算明細(xì)表》和《重點(diǎn)建設(shè)項目業(yè)務(wù)費(fèi)預(yù)算明細(xì)表》。其中，后兩個《明細(xì)表》均指在總預(yù)算額度內(nèi)、且計劃在項目申請當(dāng)年使用的經(jīng)費(fèi);以后年度的項目使用經(jīng)費(fèi)計劃及明細(xì)則應(yīng)按“分年度預(yù)算額”在每年末學(xué)校統(tǒng)計下一年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算時統(tǒng)一申報。
2、學(xué)校分期劃撥的經(jīng)費(fèi)以各項目提交的當(dāng)年年度預(yù)算批準(zhǔn)額為準(zhǔn)。各建設(shè)項目承擔(dān)單位及項目負(fù)責(zé)人應(yīng)確保按期執(zhí)行資金的年度使用計劃。
3、項目建設(shè)應(yīng)嚴(yán)格按照開工建設(shè)批復(fù)文件的資料進(jìn)行，不得隨意變更。在建設(shè)過程中如確需變更時，務(wù)必堅持以下原則：務(wù)必向?qū)W校有關(guān)職能部門提交有充分變更理由的申請報告和論證材料，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后方可實(shí)施;預(yù)期建設(shè)目標(biāo)不能降低：批準(zhǔn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)額度不得突破。
4、學(xué)校項目建設(shè)實(shí)行嚴(yán)格的結(jié)項審計制度。申請下年度預(yù)算時，需提交上年度經(jīng)費(fèi)使用狀況報告。
立項課題申請書篇十五
項目立項申請報告是項目發(fā)展周期的初始階段，是國家選擇項目的依據(jù)，也是可行性研究的依據(jù)，涉及利用外資的項目，在建議書批準(zhǔn)后，方可開展對外工作。因此，一個項目要獲得政府有關(guān)扶持，首先必須先有項目立項申請報告，在建議書通過篩選通過后，再進(jìn)行項目的可行性研究，可行性研究報告經(jīng)專家論證后，才最后審定。這實(shí)際上也是一種常見的審批程序，是列入備選項目和建設(shè)前期工作計劃決策的依據(jù)。項目立項申請報告和初步可行性研究報告經(jīng)批準(zhǔn)后，才可進(jìn)行以可行性研究為中心的各項工作。
很多項目在報立項時，條件已比較成熟，土地、規(guī)劃、環(huán)評、專業(yè)咨詢意見等基本具備，特別是項目資金來源完全是項目法人自籌，沒有財政資金并且不享受什么特殊政策，這類項目常常是項目立項申請報告與可行性研究報告合為一體。
1、項目投資方名稱，生產(chǎn)經(jīng)營概況，法定地址，法人代表姓名、職務(wù)，主管單位名稱；
2、項目建設(shè)的必要性和可行性；
3、項目產(chǎn)品的市場分析；
4、項目建設(shè)內(nèi)容；
6、主要原材料及水、電、氣，運(yùn)輸?shù)刃枨罅亢徒鉀Q方案；
7、員工數(shù)量、構(gòu)成和來源；
8、投資估算，需要說明需要投入的固定資金和流動資金；
9、投資方式和資金來源；
10、經(jīng)濟(jì)效益初步估算。
立項課題申請書篇十六
姓名
班級
學(xué)號
聯(lián)系方式
負(fù)責(zé)人
其他成員
指導(dǎo)老師
姓名
院系
性別
職稱
聯(lián)系方式
產(chǎn)業(yè)背景分析
團(tuán)購就是團(tuán)體購物，指認(rèn)識或不認(rèn)識的消費(fèi)者聯(lián)合起來，加大與商家的談判能力，以求得最優(yōu)價格的一種購物方式。根據(jù)薄利多銷的原理，商家可以給出低于零售價格的團(tuán)購折扣和單獨(dú)購買得不到的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。團(tuán)購的商品價格更為優(yōu)惠，盡管團(tuán)購還不是主流消費(fèi)模式，但它所具有的爆炸力已逐漸顯露出來。
近年來，隨著中國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，團(tuán)購網(wǎng)如雨后春筍般出現(xiàn)?！皥F(tuán)購”這種購物形式逐漸被更多的消費(fèi)者接受，產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展迅猛，“團(tuán)購”也日漸成為人們耳熟能詳?shù)脑~語。
首先，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“團(tuán)購”這種購物形勢逐漸被更多的消費(fèi)者接受，行業(yè)的發(fā)展前景良好。
其次，本項目面臨的是挖掘現(xiàn)在團(tuán)購市場中的空白市場——三線城市高校學(xué)子對當(dāng)?shù)貖蕵?、服?wù)類產(chǎn)品（如餐飲、ktv、影院等）團(tuán)購需求市場。當(dāng)今“團(tuán)購”市場雖商品種類豐富，但服務(wù)的市場目前主要集中在一二線城市，主要方式也只是網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購。而網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購面臨著諸多問題，尤其是針對處于三線城市經(jīng)濟(jì)較不發(fā)達(dá)的高校，學(xué)生購買所就讀高校城市的娛樂、服務(wù)類產(chǎn)品的需求很大，但由于三線城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為滯后，網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購的三線城市服務(wù)類商品稀缺，而我們就是針對這片相對空白市場，向三線高校學(xué)子推出娛樂、服務(wù)類產(chǎn)品實(shí)體團(tuán)購店，其前景具有很大的開發(fā)挖掘空間。
第三，團(tuán)購對三線城市的商家已不是一個較新的概念，對大部分商家而言也是一個十分希望開發(fā)的盈利模式，但他們?nèi)狈σ粋€較好的平臺去做此類團(tuán)購信息的發(fā)布，因而我們?yōu)檫@些商家提供一個專業(yè)集中地宣傳平臺，由此來聯(lián)合他們開發(fā)這塊團(tuán)購市場的實(shí)施可能性極強(qiáng)。
面向三線城市的高校學(xué)生，聯(lián)合當(dāng)?shù)剡m合學(xué)生消費(fèi)的娛樂、服務(wù)類商家(如餐飲、ktv、影院等)推出商品的團(tuán)購信息，由我們來進(jìn)行團(tuán)購信息整合并在學(xué)校周邊建立一個團(tuán)購實(shí)體店——“團(tuán)這兒吧”。
團(tuán)購實(shí)體店為一個向消費(fèi)者對團(tuán)購的服務(wù)進(jìn)行描述與展示并對團(tuán)購信息承諾保障的團(tuán)購中間機(jī)構(gòu)；此外，團(tuán)購實(shí)體店里用桌椅輕音樂裝飾為簡約水吧的形式，由此為我們消費(fèi)者提供一個相互交流的平臺，在增加店鋪特色的同時也更加吸引消費(fèi)者入店瀏覽團(tuán)購信息；第三，我們將隨著團(tuán)購實(shí)體店的成立逐步完善我們的網(wǎng)絡(luò)、短信團(tuán)購信息發(fā)布平臺建立消費(fèi)者數(shù)據(jù)庫，從而更好的為我們的消費(fèi)者服務(wù)（具體為我們將建立團(tuán)購vip制，讓vip會員自主選擇所感興趣的團(tuán)購信息類別，我們通過短信、網(wǎng)絡(luò)即時向他們發(fā)送他們定制的團(tuán)購信息）。
我們項目首戰(zhàn)試驗(yàn)點(diǎn)定為在一所三線城市高校開展，整合當(dāng)?shù)貖蕵?、服?wù)類商家挖掘該高校團(tuán)購市場。之后，再以此為模板拓展到其他三線城市高校。最后，形成三線城市高校團(tuán)購實(shí)體店的連鎖品牌，樹立我們的連鎖品牌形象。
項目特點(diǎn)
項目基本技術(shù)
團(tuán)購實(shí)體店經(jīng)營管理技術(shù)
創(chuàng)新性思維
本項目的創(chuàng)新性思維的核心表現(xiàn)在我們將流行于一二線的“網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購”根據(jù)三線城市的本土特色以“實(shí)體團(tuán)購”的形式移植到三線城市的高校市場。
首先，我們抓住在三線城市的高校學(xué)生有較大的在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行娛樂、服務(wù)類商品（如餐飲、ktv、影院等）消費(fèi)的需求，但團(tuán)購網(wǎng)上此類產(chǎn)品稀缺的這片空白市場，并且團(tuán)購網(wǎng)針對這片市場面臨著不易開發(fā)、不易管理等諸多問題，所以我們極具針對性的對此類高校學(xué)生所生活的三線城市的娛樂、服務(wù)類產(chǎn)品進(jìn)行整理，開發(fā)其團(tuán)購市場，以滿足此類消費(fèi)群體的需求，填補(bǔ)這片市場空白。
其次，我們針對三線城市商家與消費(fèi)者的特點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購的概念進(jìn)行本土化打造，提出實(shí)體團(tuán)購的經(jīng)營模式。三線城市具有網(wǎng)絡(luò)相對較不發(fā)達(dá)，基本上都沒有一個質(zhì)量較高的地方性商業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，商家的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營意識與消費(fèi)者的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)意識也相對較為保守的特點(diǎn)，實(shí)體團(tuán)購店能隨時保障團(tuán)購的售后服務(wù)從而極大增加了他們對我們的信任度，而且實(shí)體店對我們自身的服務(wù)理念與我們商家的商品進(jìn)行了一個長期宣傳與展賣。
實(shí)用價值
行業(yè)競爭分析
本項目面向的是開發(fā)挖掘三線城市的高校學(xué)生對當(dāng)?shù)貖蕵?、服?wù)類產(chǎn)品進(jìn)行團(tuán)購消費(fèi)這一塊市場并進(jìn)行團(tuán)購信息整合，這塊市場相對來說還屬于一片空白市場，因而我們面臨的競爭也基本為間接競爭，競爭力相對較弱。
首先，現(xiàn)發(fā)展較好的團(tuán)購網(wǎng)——拉手網(wǎng)、窩窩團(tuán)此類全國性團(tuán)購網(wǎng)站。此類網(wǎng)站的商品種類豐富，折扣優(yōu)惠力度大，但此類網(wǎng)站主要流行于一二線經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)城市，缺少對三線城市的娛樂、服務(wù)類市場的深入，并且他們開發(fā)這塊市場面臨的開發(fā)、管理等難度極大，而我們的團(tuán)購實(shí)體店則是針對他們這塊空白市場進(jìn)行占領(lǐng)，依靠我們籌建的學(xué)生團(tuán)隊對高校學(xué)生所生活的三線城市與消費(fèi)需求都極為了解的優(yōu)勢，針對這塊市場的特色提出以實(shí)體團(tuán)購的形式來開發(fā)挖掘這塊市場，因而這些團(tuán)購網(wǎng)對我們的競爭壓力不大。
其次，是面向三線城市的娛樂、服務(wù)類商家自己進(jìn)行商品的團(tuán)購信息宣傳的競爭。此現(xiàn)象實(shí)際是商家在進(jìn)行團(tuán)購信息宣傳時，面臨著與我們進(jìn)行合作還是自己進(jìn)行廣告宣傳的選擇。此時我們的競爭力表現(xiàn)在我們作為整合當(dāng)?shù)厮袏蕵贰⒎?wù)類產(chǎn)品信息并向消費(fèi)者推出商品的中間機(jī)構(gòu)，我們對消費(fèi)者具有更大吸引力來店進(jìn)行團(tuán)購信息選擇并隨著我們的發(fā)展將逐步建立一個短信、網(wǎng)絡(luò)等多渠道團(tuán)購信息發(fā)布平臺的消費(fèi)者數(shù)據(jù)庫，使團(tuán)購信息有針對性發(fā)布給消費(fèi)者。此外，我們向商家的收費(fèi)模式是采取參團(tuán)人數(shù)抽成模式，這使我們的利潤與商家利潤結(jié)合在一起，商家對我們的青睞度和信任度會更高。因而，與商家自己進(jìn)行的信息發(fā)布成效相比，選擇與我們合作其性價比更高。
其三，是面臨模仿我們組織團(tuán)購的團(tuán)體或稱為行業(yè)后來模仿者。首先，我們作為此行業(yè)的領(lǐng)先者，一是領(lǐng)先搶占、整合了這塊市場的商家，使后來者很難再次進(jìn)入；其次，我們領(lǐng)先向消費(fèi)者提出和宣傳這一服務(wù)理念與產(chǎn)品，并逐步樹立起我們的品牌形象，這也促使消費(fèi)者對我們更加青睞與信任。
預(yù)期效果
項目可行性分析
首先，從消費(fèi)者推廣角度來分析，三線城市的高校學(xué)生對當(dāng)?shù)氐膴蕵?、服?wù)類消費(fèi)需求極大，而學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣比較注重產(chǎn)品性價比，團(tuán)購的優(yōu)惠信息對他們有極大的吸引力，另外，高校學(xué)生對團(tuán)購的概念非常熟悉，且他們對新鮮的消費(fèi)方式的愿意嘗試度也十分高。所以，在高校此種消費(fèi)方式的市場潛力較大且推廣難度較小。
其次，從整合當(dāng)?shù)厣碳业慕嵌葋矸治?，團(tuán)購對商家來說是普遍十分接受與贊同的以薄利多銷的形式增加商家盈利且擴(kuò)大商品消費(fèi)群的產(chǎn)品促銷方式。而我們作為整合當(dāng)?shù)貖蕵?、服?wù)類產(chǎn)品團(tuán)購信息并向高校學(xué)生推出的中間機(jī)構(gòu)，對商家采取參團(tuán)數(shù)抽成的收費(fèi)模式將我們的利潤與商家利潤相結(jié)合，極大降低了商家的投資風(fēng)險，使商家更青睞于與我們合作推出團(tuán)購信息，最終降低了我們整合商家的難度。
此外，我們團(tuán)隊執(zhí)行項目所具備的軟、硬性條件十分有利。一是我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)體并首先立足我們自己學(xué)校進(jìn)行項目開發(fā)，我們自身作為高校學(xué)生對消費(fèi)者與商家的需求都十分了解，另外，我們能夠爭取到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師各方面提供給我們的支持與指導(dǎo)。二是三線城市的房租等資金成本花費(fèi)相對較低，也為我們降低了籌集資金難度。
階段性目標(biāo)描述
第一階段：以一所三線城市高校市場做我們的項目開發(fā)，整合當(dāng)?shù)剡m合學(xué)生消費(fèi)的娛樂、服務(wù)類商家挖掘該地高校團(tuán)購市場。在高校周邊開辦團(tuán)購實(shí)體店并通過團(tuán)購vip制逐步完善短信、網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購信息發(fā)布平臺，建立消費(fèi)者數(shù)據(jù)庫。從而開發(fā)挖掘并最終占領(lǐng)這塊市場。
第二階段：逐步樹立第一家“團(tuán)這兒吧”的品牌形象，再以此為模板召集校園營銷團(tuán)隊將這種經(jīng)營模式以連鎖店的形式拓展到其他三線城市高校。
第三階段：形成三線城市高校團(tuán)購實(shí)體店的連鎖品牌——“團(tuán)這兒吧”，打造我們的連鎖品牌形象。
營銷計劃
在“團(tuán)這兒吧”團(tuán)購實(shí)體店開辦之初，展開一系列廣告營銷推廣活動，以活動造勢的方式向高校學(xué)生傳遞實(shí)體團(tuán)購的服務(wù)模式與理念，并促使一批高校學(xué)生成為第一批團(tuán)購消費(fèi)者在進(jìn)行體驗(yàn)式消費(fèi)后促使他們在學(xué)校里進(jìn)行人際傳播。
此種團(tuán)購消費(fèi)理念在高校學(xué)生中基本形成后，我們通過與商家協(xié)商不斷推出特價團(tuán)購商品，逐步培養(yǎng)高校學(xué)生的這種團(tuán)購消費(fèi)習(xí)慣。
最后，在團(tuán)購實(shí)體店經(jīng)營相對成熟之后，逐步樹立“團(tuán)這兒吧”的品牌形象，并以連鎖店的經(jīng)營形式推廣到其他三線城市高校。
指導(dǎo)老師意見
學(xué)院審批情況
注： 1、申請人應(yīng)認(rèn)真填寫此申請表.
2、審批情況欄內(nèi)不需填寫
3、所交材料均為宋體，小四號字，1.5倍行距
4、序號不需填寫。
xxx
20xx年x月xx日
立項課題申請書篇十七
xx人民政府：
近年來，在縣委縣政府的高度重視和強(qiáng)有力的推動下，經(jīng)過多方大力推進(jìn)和努力，我縣江蘇大屯鋁業(yè)的重熔鋁錠、徐州金虹鋼鐵集團(tuán)的熱軋帶肋鋼筋、圓鋼等5個產(chǎn)品獲得江蘇省名牌產(chǎn)品稱號，徐州福潤食品有限公司的白條鴨、江蘇春光糧食有限公司的大米等16個產(chǎn)品獲得徐州名牌產(chǎn)品。沛公家、漢戌堂、農(nóng)望達(dá)等5個商標(biāo)獲得江蘇省著名商標(biāo)，大風(fēng)、沛龍等7個商標(biāo)獲得市知名商標(biāo)。使我縣的名牌品牌獲得進(jìn)一步發(fā)展壯大，名牌戰(zhàn)略取得了顯著成績，推動了我縣品牌經(jīng)濟(jì)的建設(shè)向縱深發(fā)展，為我縣經(jīng)濟(jì)和社會又好又快發(fā)展做出了必須的貢獻(xiàn)。
為表彰先進(jìn)，鼓勵名牌品牌創(chuàng)立工作，促進(jìn)名牌戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，根據(jù)徐州市名推委《關(guān)于對我市新增名牌品牌兌現(xiàn)獎勵的通知》（徐名推委發(fā)[2008]5號）和縣政府辦公室《關(guān)于印發(fā)沛縣推進(jìn)品牌創(chuàng)立工作意見的通知》（沛政辦發(fā)19號）等文件精神，結(jié)合我縣財政實(shí)際，特申請獲省名牌產(chǎn)品每家企業(yè)獎勵1萬元，獲市名牌產(chǎn)品企業(yè)每家獎勵0.5萬元，省級農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)參加單位獎勵2萬元，省級地方標(biāo)準(zhǔn)起草單位獎勵1萬元，徐州市知名商標(biāo)獎勵0.5萬元。（對獲得多項獎勵的'單位，獎金執(zhí)行單項最高標(biāo)準(zhǔn)）。此次獎勵企業(yè)共25家，單位4家，合計獎勵金額19萬元。
當(dāng)否，請批示。
xxx
20xx年xx月xx日
立項課題申請書篇十八
下面小編為大家獻(xiàn)上的科研課題立項申請書范文，歡迎大家閱讀借鑒，希望對大家有所幫助!
各單位、各部門：
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革與發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)基本建設(shè)，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，強(qiáng)化教育教學(xué)科研意識，加強(qiáng)教育教學(xué)科研先導(dǎo)作用，迎接教育部對我校的本科教學(xué)評估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[2000]4號)等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長辦公會研究決定，進(jìn)行2006年校級教育教學(xué)研究的立項工作。請有關(guān)單位切實(shí)做好本次課題申報的組織推薦工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
我校2006年教學(xué)科研課題立項申報采取招標(biāo)立項和自主立項相結(jié)合的形式開展。立項申報范圍包括本(專)科生教育、研究生教育、成人高等教育教學(xué)研究。
(一)招標(biāo)立項
招標(biāo)立項課題是我校教育教學(xué)改革中需要著重解決的重大課題，由中標(biāo)單位或組織開展立項課題的研究，學(xué)校在政策和經(jīng)費(fèi)上給予支持，教改成果將直接運(yùn)用于我校教育教學(xué)改革實(shí)踐：
1、學(xué)分制教學(xué)管理制度的實(shí)施與完善;
3、專業(yè)建設(shè)規(guī)范化研究;
4、教學(xué)質(zhì)量保障長效機(jī)制的建立與應(yīng)用，教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評價及保障;
5、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與質(zhì)量評價體系的研究與應(yīng)用;
6、大學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實(shí)踐;
7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設(shè)計與實(shí)施方式的研究;
8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究與應(yīng)用;
9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應(yīng)的教學(xué)改革;
10、雙語教學(xué)改革;
11、外語教學(xué)方法改革;
12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究;
13、臨床課程案例式教學(xué)方法研究與實(shí)踐;
14、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)新機(jī)制的'構(gòu)建。
(二)自主立項
自主立項項目由申請人根據(jù)教學(xué)和教學(xué)管理工作實(shí)際需要，自主確定研究題目，但應(yīng)注選題的實(shí)踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，要能切實(shí)促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革不斷深化，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
學(xué)校鼓勵自由探索，凡課題設(shè)計新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。
本次招標(biāo)立項20項，經(jīng)費(fèi)控制在5000元/項以內(nèi)，自主立項35項，經(jīng)費(fèi)控制在3000元/項以內(nèi)。
自主立項項目名額分配：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院：8項，藥學(xué)院：5項，針灸推拿學(xué)院：2項，護(hù)理學(xué)院：1項，人文社科學(xué)院：2項，外國語學(xué)院：2項，理工學(xué)院：2項，信息管理學(xué)院：1項，體育藝術(shù)學(xué)院：1項，第一臨床學(xué)院：5項，第二臨床學(xué)院：3項，網(wǎng)教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。
(一)立項條件
申報項目必須具備以下條件：
1、申報項目已有一定的改革實(shí)踐和研究基礎(chǔ)，具備較好的研究條件;
3、預(yù)期成果對學(xué)校教育教學(xué)工作能起到示范指導(dǎo)作用;
4、實(shí)踐性強(qiáng)，具有推廣應(yīng)用價值;
5、課題的研究時間一般不超過2年。
(二)申報條件
1、課題主持人應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或雖為初級職稱,但具有研究生學(xué)位的教師或教學(xué)管理人員。
2、課題主持人應(yīng)具有較豐富的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)能力。
3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報。
4、課題組成員應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，能充分發(fā)揮各自所長。課題組成員不得超過5人。
鼓勵各學(xué)院聯(lián)合申報,系、教研室或教學(xué)管理單位集體申報。
(三)申請書填寫要求
1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經(jīng)所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。
2、申請經(jīng)費(fèi)要恰當(dāng)，預(yù)算要合理。
3、明確課題完成時限。根據(jù)課題性質(zhì)和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為2006年12月。
4、課題研究成果應(yīng)為調(diào)研報告、軟件、教改項目研究報告、實(shí)驗(yàn)或試驗(yàn)研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發(fā)表(含本校教學(xué)研究雜志《教學(xué)窗》)的教研論文1篇，個別對我校的教學(xué)改革和教學(xué)管理有切實(shí)促進(jìn)作用的調(diào)研報告、軟件設(shè)計和教改項目總結(jié)文章，雖未公開發(fā)表，但經(jīng)校內(nèi)院級以上單位采納并證明有效，由學(xué)校審核，可作為課題研究成果。
1、原則：本次立項采取校院兩級負(fù)責(zé)制。招標(biāo)項目由學(xué)校負(fù)責(zé)審核確定，由教務(wù)處具體組織實(shí)施。自主項目的立項按以下規(guī)定執(zhí)行：各學(xué)院教職工申報的項目，由學(xué)校負(fù)責(zé)按分配名額審核確定;黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。
2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)科研課題立項申請書》(申請書請從教務(wù)處主頁下載)，一式十份，于2006年10月30日前向所在單位提出申請。
3、各單位應(yīng)對本單位申報的課題進(jìn)行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。
4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。
(1)招標(biāo)項目，以學(xué)院或部門為單位報教務(wù)處綜合科。
(2)自主項目，分別報所在學(xué)院(黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室)。
5、所有經(jīng)審核確定立項的項目，請各單位于2006年11月20日前統(tǒng)一將申報材料(包括紙質(zhì)材料和電子文檔)交教務(wù)處綜合科.
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